Ke Chuyen
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (227.84 KB, 21 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
Kể chuyện
<b>Rùa và Thỏ</b>
Ngày dạy:thứ sáu, 24/2/2012
<b>I. Mục tiêu</b>:
- Kể lại được một đoạn câu chuyện dựa theo tranh và gợi ý dưới tranh.
- Hiểu lời khuyên của câu chuyện: Chớ nên chủ quan, kiêu ngạo.
- Hs khá, giỏi kể được 2,3 đoạn của câu chuyện.
<i>II. Các Kĩ năng sống được giáo dục trong bài:</i>
<i><b>- KN xác định giá trị( biết tôn trọng người khác)</b></i>
<i><b>- Tự nhận thức bản thân(biết điểm mạnh, điểm yếu của bản thân)</b></i>
<i><b>- Lắng nghe, phản hồi tích cực.</b></i>
<i>III. Các phương pháp/kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng:</i>
<i><b>- Động não, tưởng tượng</b></i>
<i><b>- Trải nghiệm, đặt câu hỏi thảo luận nhóm, chia sẽ thơng tin, phản hồi tích</b></i>
<i><b>cực đóng vai.</b></i>
<b>II. Đồ dùng dạy học</b>:
- Tranh minh họa truyện kể trong SGK, hoặc hoặc bộ tranh trong sách được
phóng to (nếu có).
- Mặt nạ Rùa, Thỏ cho Hs tập kể chuyện theo cách phân vai.
<b>III. Hoạt động dạy học</b>
:
<b>Hoạt động của Gv</b> <b>Hoạt động của Hs</b>
<b>1. Ổn định:</b>
<b>2. Ki ể m tra</b>:
- Kiểm tra đồ dùng học tập của Hs.
- Nhận xét, tuyên dương.
<b>3. Baøi mớ i </b>:
a, :Khám phá
Hôm nay các em học tiết kể chuyện bài: Rùa và
Thỏ. Gv ghi tựa bài lên bảng.
b, Kết nối:
<i><b>Gv kể chuyện:</b></i>
- Gv kể chuyện 2, 3 lần với giọng diễn cảm.
- Kể lần 1 để Hs biết câu chuyện.
- Kể lần 2, 3 kết hợp với từng tranh minh họa.
<i><b>H</b></i>
<i><b> ướ</b><b> ng d</b><b> ẫ</b><b> n Hs kể từng đoạn câu chuyện theo </b></i>
<i><b>tranh.</b></i>
- Tranh 1: Gv yêu cầu Hs xem tranh 1 trong
SGK, đọc câu hỏi dưới tranh, trả lời câu hỏi.
+ Tranh 1 vẽ cảnh gì? (Rùa tập chạy. Thỏ vẻ
- Hát.
- Hs đặt lên bàn.
- Hs nhắc lại tên chuyện.
- Hs quan sát và theo dõi.
- Hs quan sát tranh.
- Hs trả lới.
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
+ Câu hỏi dưới tranh là gì? (Rùa trả lời ra sau?)
Thỏ nói gì với Rùa?
+ Gv yêu cầu mỗi tổ cử 1 đại diện thi kể đoạn 1
- Gv nhận xét, tuyên dương.
- Tiếp tục kể theo các tranh 2, 3, 4 (cách làm
tương tự với tranh 1)
c, Thực hành
<i><b>H</b></i>
<i><b> ướ</b><b> ng d</b><b> ẫ</b><b> n Hs phân vai kể truyện</b></i>
- Gv tổ chức cho các nhóm Hs (mỗi nhóm gồm 3
em đóng các vai: Rùa, Thỏ, người dẫn chuyện)
thi kể lại toàn câu chuyện.
- Kể lần 1, Gv đóng vai người kể chuyện.
<i><b>Giúp Hs hiểu ý nghĩa câu truyện</b></i>
Gv hỏi cả lớp:
- Vì sao Thỏ thua Rùa? (Thỏ thua Rùa vì chủ
quan, kiêu ngạo, coi thường bạn)
- Câu chuyện này khuyên các em điều gì? (câu
chuyện khuyên các em chớ chủ quan, kiêu ngạo
như Thỏ sẽ thất bại.
- Hãy học tập Rùa. Rùa chậm chạp thế mà nhờ
kiên trì và nhẫn nại đã thành công.
<b>4. </b> Vận dụng
- Hơm nay các em được nghe câu chuyện gì?
- Câu chuyện khun các em điều gì?
<b>5. Nhận xét , dặn dò:</b>
- Gv nhận xét, tổng kết tiết học.
- u cầu Hs về nhà tập kể lại câu chuyện cho
người thân nghe.
- Chuẩn bị cho bài: <i>Cô bé trùm khăn đỏ</i>.
- Mỗi tổ cử đại diện lên thi kể.
- Hs phân vai kể chuyện.
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
Kể chuyện
<b>Kiểm tra giữa học kì II</b>
Ngày dạy: thứ sáu, 2/3/2012
</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>
Kể chuyện
<b>Trí khôn</b>
Ngày dạy: thứ sáu, 9/3/2012
<b>I. Mục tiêu</b>:
- Kể lại được một đoạn câu chuyện dựa theo tranh và gợi ý dưới tranh.
- Hiểu lời khuyên của câu chuyện: Trí khơn của con người giúp con người làm chủ
được mn lồi.
<i>II. Các Kĩ năng sống được giáo dục trong bài:</i>
<i><b>- KN xác định giá trị bản thân, tự tin, tự trọng</b></i>
<i><b>- Ra quyết định tìm kiếm các lựa chọn,xác định giải pháp, phân tích điểm</b></i>
<i><b>mạnh, điểm yếu.</b></i>
<i><b>- Suy nghĩ sáng tạo</b></i>
<i><b>- Lắng nghe, phản hồi tích cực.</b></i>
<i>III. Các phương pháp/kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng:</i>
<i><b>- Động não, tưởng tượng</b></i>
<i><b>- Trải nghiệm, đặt câu hỏi thảo luận nhóm, chia sẽ thơng tin, phản hồi tích</b></i>
<i><b>cực đóng vai.</b></i>
<b>IV. Đồ dùng dạy học</b>:
- Tranh minh họa truyện kể trong SGK, hoặc hoặc bộ tranh trong sách được phóng
to (nếu có).
- Mặt nạ Trâu, Hổ, một cái khăn để Hs quấn kiểu mỏ rìu khi đóng vai bác nông
dân.
- Bảng phụ ghi gợi ý 4 đoạn của câu chuyện.
<b>V. Hoạt động dạy học</b>
:
<b>Hoạt động của Gv</b> <b>Hoạt động của Hs</b>
<b>1. Ổn định:</b>
<b>2. Ki ể m tra</b>:
- Gv yêu cầu mở SGK xem lại tranh và đọc gợi ý
dưới tranh.
- Nhận xét, tuyên dương.
<b>3. Baøi mớ i </b>:
a, <i> Khám phá</i>
Hôm nay các em học tiết kể chuyện bài: Trí
- Hát.
</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>
khơn. Gv ghi tựa bài lên bảng.
b, Kết nối:
<i><b> Gv kể chuyện:</b></i>
- Gv kể chuyện 2, 3 lần với giọng diễn cảm.
- Kể lần 1 để Hs biết câu chuyện.
- Kể lần 2, 3 kết hợp với từng tranh minh họa.
<i><b>H</b></i>
<i><b> ướ</b><b> ng d</b><b> ẫ</b><b> n Hs kể từng đoạn câu chuyện theo </b></i>
<i><b>tranh.</b></i>
- Tranh 1: Gv yêu cầu Hs xem tranh 1 trong
SGK, đọc câu hỏi dưới tranh, trả lời câu hỏi.
+ Tranh 1 vẽ cảnh gì? (Bác nơng dân đang cày.
Con trâu rạp mình kéo cày. Hổ nhìn cảnh ấy vẻ
mặt ngạc nhiên).
+ Câu hỏi dưới tranh là gì? (Hổ nhìn thấy gì?)
+ Gv yêu cầu mỗi tổ cử 1 đại diện thi kể đoạn 1
- Gv nhận xét, tuyên dương.
- Tiếp tục kể theo các tranh 2, 3, 4 (cách làm
tương tự với tranh 1)
c, H<i><b> ướ</b><b> ng d</b><b> ẫ</b><b> n kể truyện</b></i>
- Gv u cầu Hs kể tồn bộ câu chuyện.
- Gv tổ chức cho các em Hs khá, giỏi kể phân vai
(mỗi em đóng một vai) thi kể lại tồn câu
chuyện.
- Nhận xét, tuyên dương.
<i><b> Giúp Hs hiểu ý nghĩa câu truyện</b></i>
- Gv hỏi cả lớp:
- Câu chuyện này cho biết điều gì? (Con Hổ to
xác nhưng rất ngốc, khơng biết trí khơn là gì).
- Con người nhỏ bé nhưng có trí khơn.
- Con người thơng minh, tài trí nên tuy nhỏ vẫn
buộc những con vật to xác như Trâu phải vâng
lời, Hổ phải sợ hãi…
<b>4. </b>: Vận dụng
- Các em vừa học tiết kể chun gì?
- Yêu cầu bình chọn nhóm kể phân vai hay.
<b>5. Nhận xét, dặn dò</b>:
- Gv nhận xét, tổng kết tiết học.
- u cầu Hs về nhà tập kể lại câu chuyện cho
người thân nghe.
- Chuẩn bị cho bài: <i>Bông hoa cúc trắng.</i>
- Hs nhắc lại tên chuyện.
- Hs quan sát và theo dõi.
- Hs quan sát tranh.
- Hs trả lới.
- Mỗi tổ cử đại diện lên thi kể.
- Mỗi tổ cử đại diện lên thi kể.
- Hs kể vài em.
- Hs phân vai kể chuyện.
- Hs trả lời.
</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>
Kể chuyện
<b>Bông hoa cúc trắng</b>
Ngày dạy: thứ sáu, 16/3/2012
<b>I. Mục tiêu</b>:
- Kể lại được một đoạn câu chuyện dựa theo tranh và gợi ý dưới tranh.
- Hiểu nội dung câu chuyện: <i>Lòng hiếu thảo của cô bé làm cho đất trời cũng </i>
<i>cảm động, giúp cô chữa khỏi bệnh cho mẹ.</i>
- Hs khá, giỏi kể được toàn bộ câu chuyện theo tranh.
<i>II. Các Kĩ năng sống được giáo dục trong bài:</i>
<i><b>- KN xác định giá trị bản thân, tự tin, tự trọng</b></i>
<i><b>- Ra quyết định tìm kiếm các lựa chọn,xác định giải pháp, phân tích điểm</b></i>
<i><b>mạnh, điểm yếu.</b></i>
<i><b>- Suy nghĩ sáng tạo</b></i>
<i><b>- Lắng nghe, phản hồi tích cực.</b></i>
<i>III. Các phương pháp/kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng:</i>
<i><b>- Động não, tưởng tượng</b></i>
<i><b>- Trải nghiệm, đặt câu hỏi thảo luận nhóm, chia sẽ thơng tin, phản hồi tích</b></i>
<i><b>cực đóng vai.</b></i>
<b>IV. Đồ dùng dạy học</b>:
- Tranh minh họa truyện kể trong SGK, hoặc hoặc bộ tranh trong sách được
phóng to (nếu có).
- Một vài đồ dùng như khăn để đóng vai mẹ, gậy để đóng vai cụ già...
- Bảng phụ ghi gợi ý 4 đoạn của câu chuyện.
<b>V. Hoạt động dạy học</b>
:
<b>Hoạt động của Gv</b> <b>Hoạt động của Hs</b>
<b>1. Ổn định:</b>
<b>2. Ki ể m tra</b>:
- Gv yêu cầu mở SGK xem lại tranh và đọc gợi ý
dưới tranh.
- Nhận xét, tuyên dương.
<b>3. Bài mớ i </b>:
a, <i> Khám phá</i>
<i><b> Hôm nay các em học tiết kể chuyện bài: </b>Bông </i>
<i>hoa cúc trăng</i>. Gv ghi tựa bài lên bảng.
b, Kết nối:
<i><b> Gv keå chuyeän:</b></i>
Gv kể chuyện 2, 3 lần với giọng diễn cảm.
- Haùt.
- Hs xem và đọc gợi ý, 4 em tiếp nối
nhau kể lại.
- Hs nhắc lại tên chuyện.
</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>
- Kể lần 1 để Hs biết câu chuyện.
- Kể lần 2, 3 kết hợp với từng tranh minh họa.
<i><b>H</b></i>
<i><b> ướ</b><b> ng d</b><b> ẫ</b><b> n Hs kể từng đoạn câu chuyện theo </b></i>
<i><b>tranh.</b></i>
- Tranh 1: Gv yêu cầu Hs xem tranh 1 trong
SGK, đọc câu hỏi dưới tranh, trả lời câu hỏi.
+ Tranh 1 vẽ cảnh gì? (Trong một túp lều, người
mẹ ốm nằm trên giường, trên người đắp một
chiếc áo. Bà nói với con gái ngồi bên: "con mời
thầy thuốc về đây").
+ Câu hỏi dưới tranh là gì? (<i>Người mẹ ốm nói gì </i>
<i>với con?) </i>
+ Gv yêu cầu mỗi tổ cử 1 đại diện thi kể đoạn 1
- Gv nhận xét, tuyên dương.
- Tiếp tục kể theo các tranh 2, 3, 4 (cách làm
tương tự với tranh 1)
<i><b> </b></i>
<i> c. Thực hành</i>
<i><b> Giúp Hs hiểu ý nghóa câu truyện</b></i>
- Gv hỏi cả lớp: Câu chuyện này giúp em hiểu ra
điều gì?
+ Là con, phải yêu thương cha mẹ.
+ Con cái phải chăm sóc, yêu thương khi cha mẹ
ốm đau.
+ Tấm lịng hiếu thảo của cô bé đã làm cảm
động cả thần tiên.
+ Tấm lịng hiếu thảo của cơ bé giúp cơ chữa
khỏi bệnh cho mẹ
+ Bông hoa cúc trắng tượng trưng cho tấm lịng
hiếu thảo của cơ bé với mẹ…
<b>4. </b> Vận dụng
- Các em vừa học tiết kể chun gì?
- Yêu cầu bình chọn nhóm kể phân vai hay.
<b>5. Nhận xét, dặn dò</b>:
- Gv nhận xét, tổng kết tiết học.
- u cầu Hs về nhà tập kể lại câu chuyện cho
người thân nghe.
- Chuaån bị cho bài: <i>Bông hoa cúc trắng.</i>
- Hs quan sát tranh, đọc câu hỏi.
- Hs trả lới.
- Mỗi tổ cử đại diện lên thi kể.
- Mỗi tổ cử đại diện lên thi kể.
- Hs trả lời.
</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>
Kể chuyện
<b>Niềm vui bất ngờ</b>
Ngày dạy: thứ sáu, 23/3/2012
<b>I. Mục tiêu</b>:
- Kể lại được một đoạn câu chuyện dựa theo tranh và gợi ý dưới tranh.
- Hiểu nội dung câu chuyện: <i>Bác Hồ rất yêu thiếu nhi và thiếu nhi cũng rất yêu quý </i>
<i>Bác Hồ.</i>
- Hs khá, giỏi kể được tồn bộ câu chuyện theo tranh.
<i>II. Các Kĩ năng sống được giáo dục trong bài:</i>
<i><b>- KN xác định giá trị bản thân, tự tin, tự trọng</b></i>
<i><b>- Ra quyết định tìm kiếm các lựa chọn,xác định giải pháp, phân tích điểm</b></i>
<i><b>mạnh, điểm yếu.</b></i>
<i><b>- Suy nghĩ sáng tạo</b></i>
<i><b>- Lắng nghe, phản hồi tích cực.</b></i>
<i>III. Các phương pháp/kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng:</i>
<i><b>- Động não, tưởng tượng</b></i>
<i><b>- Trải nghiệm, đặt câu hỏi thảo luận nhóm, chia sẽ thơng tin, phản hồi tích</b></i>
<i><b>cực đóng vai.</b></i>
<b> IV. Đồ dùng dạy học</b>:
- Tranh minh họa truyện kể trong SGK, hoặc hoặc bộ tranh trong sách được phóng
to (nếu có).
- Bảng ghi gợi ý 4 đoạn của câu chuyện.
<b>V. Hoạt động dạy học</b>
:
<b>Hoạt động của Gv</b> <b>Hoạt động của Hs</b>
<b>1. Ổn định:</b>
<b>2. Ki ể m tra</b>:
- Gv yêu cầu mở SGK xem lại tranh và đọc gợi ý
dưới tranh.
- Nhaän xét, tuyên dương.
<b>3. Bài mớ i </b>:
a, Khám phá
Hôm nay các em học tiết kể chuyện bài: <i>Niềm vui</i>
<i>bất ngờ</i>. Gv ghi tựa bài lên bảng.
b, Kết nối:
<i><b>Gv kể chuyện:</b></i>
Gv kể chuyện 2, 3 lần với giọng diễn cảm.
- Kể lần 1 để Hs biết câu chuyện.
- Kể lần 2, 3 kết hợp với từng tranh minh họa.
- Haùt.
- Hs xem và đọc gợi ý, 4 em tiếp nối
nhau kể lại.
- Hs nhắc lại tên chuyện.
</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>
<i><b>H</b></i>
<i><b> ướ</b><b> ng d</b><b> ẫ</b><b> n Hs kể từng đoạn câu chuyện theo</b></i>
<i><b>tranh.</b></i>
- Tranh 1: Gv yêu cầu Hs xem tranh 1 trong SGK,
đọc câu hỏi dưới tranh và trả lời các câu hỏi:
+ Tranh 1 vẽ cảnh gì? (Các bạn nhỏ đi qua cổng
phủ chủ Tịch, xin cô giáo cho vào thăm Bác Hồ).
+ Câu hỏi dưới tranh là gì? (Các bạn nhỏ xin cơ
giáo điều gì khi đi qua cổng Phủ Chủ Tịch?<i>) </i>
+ Gv yêu cầu mỗi tổ cử 1 đại diện thi kể đoạn 1
- Gv nhận xét, tuyên dương.
- Tiếp tục kể theo các tranh 2, 3, 4 (cách làm
tương tự với tranh 1)
<i><b>H</b></i>
<i><b> ướ</b><b> ng d</b><b> ẫ</b><b> n kể toàn truyện</b><b> (dành cho HS khá giỏi)</b></i>
- Gv yêu cầu Hs kể toàn bộ câu chuyện.
- Nhận xét, tuyên dương.
<i><b>c.Thực hành</b></i>
<i><b> Giúp Hs hiểu ý nghóa câu truyện</b></i>
- Gv hỏi cả lớp: Câu chuyện này giúp em hiểu ra
điều gì?
+ Bác Hồ rất yêu thiếu nhi. Thiếu nhi rất yêu Bác
Hồ.
+ Bác Hồ và thiếu nhi rất yêu quý nhau.
+ Bác Hồ rất gần gũi, thân ái với thiếu nhi,…
<b>4. </b> Vận dụng
- Các em vừa học tiết kể chun gì?
<b>5. Nhận xét, dặn dị</b>:
- Gv nhận xét, tổng kết tiết học.
- u cầu Hs về nhà tập kể lại câu chuyện cho
người thân nghe.
- Chuẩn bị cho bài: <i>Sói và Sóc.</i>
- Hs quan sát tranh, đọc câu hỏi.
- Hs trả lới.
- Mỗi tổ cử đại diện lên thi kể.
- Mỗi tổ cử đại diện lên thi kể.
- Hs kể vài em.
- Hs trả lời.
</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>
Kể chuyện
<b>Sói và sóc</b>
Ngày dạy: thứ sáu, 30/3/2012
<b>I. Mục tiêu</b>:
- Kể lại được một đoạn câu chuyện dựa theo tranh và gợi ý dưới tranh.
- Hiểu nội dung câu chuyện: <i>Sóc là con vật thơng minh nên đã thốt được nguy </i>
<i>hiểm.</i>
- Hs khá, giỏi kể được toàn bộ câu chuyện theo tranh.
<i>II. Các Kĩ năng sống được giáo dục trong bài:</i>
<i><b>- KN xác định giá trị bản thân, tự tin, tự trọng</b></i>
<i><b>- Ra quyết định </b></i>
<i><b>- Suy nghĩ sáng tạo</b></i>
<i><b>- Lắng nghe tích cực.</b></i>
<i><b>- Thương lượng</b></i>
<i><b>- Tư duy phê phán</b></i>
<i>III. Các phương pháp/kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng:</i>
<i><b>- Động não, tưởng tượng</b></i>
<i><b>- Trải nghiệm, đặt câu hỏi thảo luận nhóm, chia sẽ thơng tin, phản hồi tích</b></i>
<i><b>cực đóng vai.</b></i>
<b>IV. Đồ dùng dạy học</b>:
- Tranh minh họa truyện kể trong SGK, hoặc bộ tranh trong sách được phóng to
(nếu có).
- Bảng ghi gợi ý 4 đoạn của câu chuyện.
<b>V. Hoạt động dạy học</b>
:
<b>Hoạt động của Gv</b> <b>Hoạt động của Hs</b>
<b>1. Ổn định:</b>
<b>2. Ki ể m tra</b>:
- Gv yêu cầu mở SGK xem lại tranh và đọc gợi ý
dưới tranh.
- Nhận xét, tuyên dương.
<b>3. Bài mớ i </b>:
a, Khám phá
<i><b> Hôm nay các em học tiết kể chuyện bài: </b>Sói và </i>
<i>Sóc</i>. Gv ghi tựa bài lên bảng.
b, Kết nối:
<i><b> Gv kể chuyện:</b></i>
Gv kể chuyện 2, 3 lần với giọng diễn cảm. Khi
kể, kết hợp dùng tranh minh họa để Hs dễ nhớ
câu chuyện.
- Haùt.
- Hs xem và đọc gợi ý, 4 em tiếp nối
nhau kể lại.
- Hs nhắc lại tên chuyện.
</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>
- Kể lần 1 để Hs biết câu chuyện.
- Kể lần 2, 3 kết hợp với từng tranh minh họa.
H<i><b> ướ</b><b> ng d</b><b> ẫ</b><b> n Hs kể từng đoạn câu chuyện theo </b></i>
<i><b>tranh.</b></i>
- Tranh 1: Gv yêu cầu Hs xem tranh 1 trong
SGK, đọc câu hỏi dưới tranh và trả lời các câu
hỏi:
+ Tranh 1 vẽ cảnh gì? (Sói đang ngủ dưới gốc
cây và Sóc đang chuyền cành).
+ Câu hỏi dưới tranh là gì? (Chuyện gì xảy ra
khi Sóc đang chuyền trên cành cây?<i>) </i>
+ Gv yêu cầu mỗi tổ cử 1 đại diện thi kể đoạn 1
- Gv nhận xét, tuyên dương.
- Tiếp tục kể theo các tranh 2, 3, 4 (cách làm
tương tự với tranh 1)
<i><b>* Hs phân vai kể toàn truyện:</b><b> </b><b> </b></i>
- Gv chia mỗi nhóm gồm 3 em đóng các vai:
Người dẫn chuyện, Sói, Sóc, các em có thể đeo
mặt nạ Sói, Sóc để tạo nên hứng thú.
- Gv nhận xét, tuyên dương nhóm kể hay.
<i><b>H</b></i>
<i><b> ướ</b><b> ng d</b><b> ẫ</b><b> n kể toàn truyện: </b><b> dành cho HS khá </b></i>
<i><b>giỏi</b></i>
- Gv yêu cầu Hs kể toàn bộ câu chuyện.
- Nhận xét, tuyên dương.
<i><b>c. Thực hành</b></i>
<i><b> Giúp Hs hiểu ý nghĩa câu truyện</b></i>
Gv hỏi cả lớp:
- Sói và Sóc ai là người thông minh? Hãy nêu
một việc chứng tỏ sự thơng minh đó.
(Sóc và nhân vật thơng minh. Khi Sói hỏi, Sóc
hứa trả lời nhưng địi được thả trước, trả lời sau.
Nhờ vậy Sóc đã thốt khỏi nanh vuốt của Sói sau
khi trả lời).
<b>4. </b>
Vận dụng
- Các em vừa học tiết kể chuyên gì?
- Yêu cầu bình chọn nhóm kể phân vai hay.
<b>5. Nhận xét, dặn dò</b>:
- Gv nhận xét, tổng kết tiết học.
- Yêu cầu Hs về nhà tập kể lại câu chuyện cho
người thân nghe.
- Chuẩn bị cho bài: <i>Dê con nghe lời mẹ.</i>
- Hs quan sát tranh, đọc câu hỏi.
- Hs trả lới.
- Mỗi tổ cử đại diện lên thi kể.
- Mỗi tổ cử đại diện lên thi kể.
- Hs: mỗi nhóm 3 em tiến hành kể.
- Hs khá giỏi kể vài em.
- Hs trả lời.
</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>
Kể chuyện
<b>Dê con nghe lời mẹ</b>
Ngày dạy: thứ sáu, 6/4/2012
<b>I. Mục tieâu</b>:
- Kể lại được một đoạn câu chuyện dựa theo tranh và gợi ý dưới tranh.
- Hiểu nội dung câu chuyện: <i>Dê con do biết nghe lời mẹ nên đã khơng </i>
<i>mắc mưu Sói. Sói bị thất bại tiu nghỉu bỏ đi.</i>
- Hs khá, giỏi kể được toàn bộ câu chuyện theo tranh.
<i>II. Các Kĩ năng sống được giáo dục trong bài:</i>
<i><b>- KN xác định giá trị </b></i>
<i><b>- Ra quyết định </b></i>
<i><b>- Lắng nghe tích cực.</b></i>
<i><b>- Tư duy phê phán</b></i>
<i>III. Các phương pháp/kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng:</i>
<i><b>- Động não, tưởng tượng</b></i>
<i><b>- Trải nghiệm, đặt câu hỏi thảo luận nhóm, chia sẽ thơng tin, phản hồi tích</b></i>
<i><b>cực đóng vai.</b></i>
<b>IV. Đồ dùng dạy học</b>:
- Tranh minh họa truyện kể trong SGK, hoặc bộ tranh trong sách được
phóng to (nếu có).
- Bảng ghi gợi ý 4 đoạn của câu chuyện.
<b>V. Hoạt động dạy học:</b>
<b>Hoạt động của Gv</b> <b>Hoạt động của Hs</b>
<b>1. Ổ n đị nh </b>:
<b>2. Ki ể m tra</b>:
- Gv yêu cầu mở SGK xem lại tranh và đọc
gợi ý dưới tranh.
- Nhaän xét, tuyên dương.
<b>3. Bài m ớ i </b>:
a,
Khám phá
Hôm nay các em học tiết kể chuyện bài:
<i>Dê con nghe lời mẹ</i>. Gv ghi tựa bài lên
bảng.
b,
Kết nối:
<i><b> Gv kể chuyện:</b></i>
- Gv kể lần thứ nhất với giọng diễn cảm
- Haùt.
- Hs xem và đọc gợi ý, 4 em tiếp
nối nhau kể lại.
</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>
(thay đổi giọng để phân biệt lời hát của dê
mẹ, lời hát của sói giả dê mẹ. Biết dừng
lại hơi lâu sau chi tiết: <i>Bầy dê lắng nghe</i>
<i>tiếng sói hát, để tạo sự hồi hộp).</i>
- Gv kể lần 2: kết hợp dùng tranh minh
họa để Hs nhớ được các chi tiết.
<i><b>* Kó thuật kể:</b></i>
- Đoạn mở đầu giọng dê mẹ âu yếm dặn
con.
- Tiếng hát của dê mẹ vừa trong trẻo, vừa
thân mật.
- Tiếng hát của sói khô khan, không có
tình cảm. Giọng ồm ồm.
<i><b>H</b></i>
<i><b> </b><b> ng d</b><b>ướ</b></i> <i><b>ẫ</b><b> n Hs kể từng đoạn câu</b></i>
<i><b>chuyeän theo tranh.</b></i>
- Tranh 1: Gv yêu cầu Hs xem tranh 1
trong SGK, đọc câu hỏi dưới tranh và trả
lời các câu hỏi:
+ Tranh 1 vẽ cảnh gì? (trước khi đi, dê mẹ
dặn con thế nào?).
+ Câu hỏi dưới tranh là gì? (chuyện gì đã
xảy ra sau đó?<i>) </i>
+ Gv yêu cầu mỗi tổ cử 1 đại diện thi kể
đoạn 1
- Gv nhận xét, tuyên dương.
- Tiếp tục kể theo các tranh 2, 3, 4 (cách
làm tương tự với tranh 1)
<i><b>* Hs phân vai kể tồn truyện:</b></i>
- Gv chia mỗi nhóm gồm 3 em đóng các
vai: Người dẫn chuyện, Sói, Sóc, các em có
thể đeo mặt nạ Sói, Sóc để tạo nên hứng
thú.
- Gv nhận xét, tuyên dương nhóm kể hay.
<i><b>H</b></i>
<i><b> </b><b> ng d</b><b>ướ</b></i> <i><b> n kể toàn truyện </b><b>ẫ</b></i> <i><b>(dành cho hs</b></i>
<i><b>khá giỏi)</b></i>
- Gv yêu cầu Hs kể tồn bộ câu chuyện.
- Nhận xét, tun dương.
<i><b>c,</b></i>
Thực hành
<i><b>Giúp Hs hiểu ý nghóa câu truyện</b></i>
- Hs theo dõi và lắng nghe.
- Hs theo dõi.
- Hs quan sát tranh, đọc câu hỏi.
- Hs trả lới.
- Mỗi tổ cử đại diện lên thi kể.
- Mỗi tổ cử đại diện lên thi kể.
- Hs: mỗi nhóm 3 em tiến hành
kể.
</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>
- Các em biết vì sau sói lại tiu nghỉu, cúp
đuôi bỏ đi không?
- Gợi ý: Vì dê con biết nghe lời mẹ nên
khơng mắc mưu sói. Sói bị thất bại đành
tiu nghỉu bỏ đi. Truyện khuyên ta cần biết
vâng lời người lớn.
<b>4. </b>
Vận dụng
- Các em vừa học tiết kể chun gì?
- Yêu cầu bình chọn nhóm kể phân vai
hay.
<b>5. Nhận xét, dặn dò</b>:
- Gv nhận xét, tổng kết tiết học.
- u cầu Hs về nhà tập kể lại câu chuyện
cho người thân nghe.
- Chuẩn bị cho bài: <i>Con rồng cháu tiên.</i>
- Hs trả lời.
- Hs trả lời.
- Hs bình chọn.
Kể chuyện
<b>Con Rồng cháu Tiên </b>
Ngày dạy: thứ sáu, 13/4/2012
<b>I. Mục tiêu</b>:
- Kể lại được một đoạn câu chuyện dựa theo tranh và câu hỏi gợi ý dưới
tranh.
- Hiểu ý nghĩa truyện: <i>Lòng tự hào của dân tộc ta về nguồn gốc cao quý,</i>
<i>linh thiêng của dân tộc.</i>
- Hs khá, giỏi kể được toàn bộ câu chuyện theo tranh.
<i>II. Các Kĩ năng sống được giáo dục trong bài:</i>
<i><b>-</b></i>
<i>KN xác định giá trị </i>
<i><b>-</b></i>
<i>Ra quyết định </i>
<i><b>-</b></i>
<i>Lắng nghe tích cực.</i>
<i><b>-</b></i>
<i>Tư duy phê phán</i>
<i>III. Các phương pháp/kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng:</i>
<i><b>-</b></i>
<i>Động não, tưởng tượng</i>
</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>
<i><b>-</b></i> <i>Trải nghiệm, đặt câu hỏi thảo luận nhóm, chia sẽ thơng tin, phản hồi tích cực</i>
<i>đóng vai.</i>
<b>IV. Đồ dùng dạy học</b>:
- Phóng to 4 bức tranh trong SGK và các câu hỏi gợi ý.
- Chuẩn bị một số đồ hóa trang: vịng đội đầu có lơng chim Lạc của Âu
Cơ và Lạc Long Quân.
<b>V. Hoạt động dạy học:</b>
<b>Hoạt động của Gv</b> <b>Hoạt động của Hs</b>
<b>1. Ổ n đị nh </b>:
<b>2. Ki ể m tra</b>:
- Gv yêu cầu mở SGK xem lại tranh và đọc
gợi ý dưới tranh.
- Nhận xét, tuyên dương.
<b>3. Bài m ớ i </b>:
a,
Khám phá
<i><b> : Hôm nay các em học tiết kể chuyện bài:</b></i>
Con Rồng, Cháu Tiên. Gv ghi tựa bài lên
bảng.
b,
Kết nối:
<i><b> Gv keå chuyeän:</b></i>
- Gv kể lần thứ nhất với giọng diễn cảm,
biết dừng ở một số chi tiết để gây hấp
dẫn.
- Gv kể lần 2: kết hợp dùng tranh minh
họa để làm rõ các chi tiết của câu chuyện.
<i><b>* Kĩ thuật kể:</b></i>
- Đoạn mở đầu kể chậm rãi.
- Đoạn cả nhà mong nhớ Long Quân, khi
kể dừng lại ở một vài chi tiết để gây sự
chờ đợi của người đọc (chi tiết vợ con nhớ
Long Quân, mong Long Quân trở về, chi
tiết hai người chia tay nhau…).
- Đoạn cuối kể giọng vui vẻ, tự hào.
<i><b>c, </b></i>
Thực hành
<i><b>H</b></i>
<i><b> </b><b> ng d</b><b>ướ</b></i> <i><b>ẫ</b><b> n Hs kể từng đoạn câu</b></i>
<i><b>chuyeän theo tranh.</b></i>
- Tranh 1: Gv yêu cầu Hs xem tranh 1
trong SGK, đọc câu hỏi dưới tranh và trả
lời các câu hỏi:
- Haùt.
- Hs xem và đọc gợi ý, 4 em tiếp
nối nhau kể lại.
- Hs nhắc lại tên chuyện.
- Hs theo dõi và lắng nghe.
- Hs theo dõi.
- Hs chú ý lắng nghe.
</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>
Quân sống như thế nào?).
+ Câu hỏi dưới tranh là gì? (chuyện gì đã
xảy ra sau đó?<i>) </i>
+ Gv yêu cầu mỗi tổ cử 1 đại diện thi kể
đoạn 1
- Gv nhận xét, tuyên dương.
- Tiếp tục kể theo các tranh 2, 3, 4 (cách
làm tương tự với tranh 1)
<i><b>* Hs phân vai kể toàn truyện:</b></i>
- Gv chia mỗi nhóm gồm 3 em đóng các
vai: Người dẫn chuyện, Lạc Long Quân, Âu
Cơ, Các con.
- Gv nhận xét, tuyên dương nhóm kể hay.
H<i><b> </b><b>ướ</b><b> ng d</b><b>ẫ</b><b> n kể toàn truyện</b></i>
- Gv yêu cầu Hs kể toàn bộ câu chuyện.
- Nhận xét, tuyên dương.
<i><b> Giúp Hs hiểu ý nghĩa câu truyện</b></i>
Gv hỏi cả lớp:
- Câu chuyện Con Rồng, cháu Tiên muốn
nói với mọi người điều gì?
- Gợi ý: Theo truyện Con Rồng, cháu Tiên
thì tổ tiên của người Việt Nam ta có dịng
dõi cao quý. Cha thuộc loài Rồng, mẹ là
Tiên. Nhân dân tự hào vì dịng dõi cao q
đó. Bởi vì chúng ta cùng là con cháu của
Lạc Long Quân và Âu Cơ được cùng một
bọc sinh ra.
<b>4. </b>
Vận dụng
- Các em vừa học tiết kể chuyên gì?
- Yêu cầu bình chọn nhóm kể phân vai
hay.
<b>5. Nhận xét, dặn dò</b>:
- Gv nhận xét, tổng kết tiết học.
- u cầu Hs về nhà tập kể lại câu chuyện
cho người thân nghe.
- Chuẩn bị cho bài: <i>Cô chủ không biết quý</i>
<i>tình bạn.</i>
- Mỗi tổ cử đại diện lên thi kể.
- Mỗi tổ cử đại diện lên thi kể.
- Hs: mỗi nhóm 6 em tiến hành
kể.
- Hs kể vài em(HS khá giỏi)
- Hs trả lời.
</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>
Kể chuyện
<b>Cô chủ không biết quý tình</b>
<b>bạn</b>
Ngày dạy: thứ sáu, ngày 20 tháng 4 năm 2012
<b>I. Mục tiêu</b>:
- Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh và câu hỏi gợi ý dưới
tranh.
- Hiểu lời khuyên của truyện truyện: <i>Ai khơng biết q tìng bạn, người </i>
<i>đó sẽ sống cơ độc.</i>
- Hs khá, giỏi kể được tồn bộ câu chuyện theo tranh.
<i>II. Các Kĩ năng sống được giáo dục trong bài:</i>
<i><b>-</b></i>
<i><b>KN xác định giá trị </b></i>
<i><b>-</b></i>
<i><b>Ra quyết định và giải quyết vấn đề</b></i>
<i><b>-</b></i>
<i><b>Lắng nghe tích cực.</b></i>
<i><b>-</b></i>
<i><b>Tư duy phê phán</b></i>
<i>III. Các phương pháp/kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng:</i>
<i><b>-</b></i>
<i><b>Động não, tưởng tượng</b></i>
<i><b>-</b></i>
<i><b>Trải nghiệm, đặt câu hỏi thảo luận nhóm, chia sẽ thơng tin, phản hồi</b></i>
<i><b>tích cực.</b></i>
<b>IV. Đồ dùng dạy học</b>:
- Tranh minh họa truyện kể trong SGK, hoặc bộ tranh trong sách được
phóng to (nếu có).
- Bảng ghi gợi ý 4 đoạn của câu chuyện.
<b>V. Hoạt động dạy học:</b>
<b>Hoạt động của Gv</b> <b>Hoạt động của Hs</b>
<b>1. Ổ n đị nh </b>:
<b>2. Ki ể m tra</b>:
- Gv yêu cầu mở SGK xem lại tranh và đọc
gợi ý dưới tranh.
- Nhận xét, tuyên dương.
<b>3. Bài m ớ i </b>:
a, <i> </i>
Khám phá
: Hoâm nay các em học tiết kể chuyện bài:
<i>Cô chủ không biết quý tình bạn</i>. Gv ghi
- Hát.
- Hs xem và đọc gợi ý, 4 em tiếp
nối nhau kể lại.
- Hs nhaéc lại tên chuyện.
</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>
b,
Kết nối:
<i><b>Gv kể chuyeän:</b></i>
- Gv kể lần thứ nhất giọng chậm rãi, nhận
giọng những chi tiết tả vẻ đẹp của các con
vật, ích lợi của chúng, tinh thần giữa
chúng với cô chủ, sự thất vọng của chúng
khi bị cô chủ xem như một thứ hàng hóa
để đổi chác.
- Gv kể lần 2: kết hợp dùng tranh minh
họa để Hs nhớ được các chi tiết.
<i><b>c, </b></i>
Thực hành
<i><b>H</b></i>
<i><b> </b><b> ng d</b><b>ướ</b></i> <i><b>ẫ</b><b> n Hs kể từng đoạn câu</b></i>
<i><b>chuyeän theo tranh.</b></i>
- Tranh 1: Gv yêu cầu Hs xem tranh 1
trong SGK, đọc câu hỏi dưới tranh và trả
lời các câu hỏi:
+ Tranh 1 vẽ cảnh gì? (cô bé đang ôm gà
mái vuốt ve bộ lông của nó. Gà trống đứng
ngồi hàng rào, mào rũ xuống, vẻ ỉu xìu?).
+ Câu hỏi dưới tranh là gì? (<i>vì sao cô bé</i>
<i>đổi gà trống lấy gà mái?)</i>
+ Gv yêu cầu mỗi tổ cử 1 đại diện thi kể
đoạn 1
- Gv nhận xét, tuyên dương.
- Tiếp tục kể theo các tranh 2, 3, 4 (cách
làm tương tự với tranh 1)
<i><b> H</b><b> </b><b>ướ</b><b> ng d</b><b>ẫ</b><b> n kể toàn truyện (</b><b>dành cho HS</b></i>
<i><b>khá giỏi)</b></i>
- Gv yêu cầu Hs kể toàn bộ câu chuyện.
- Nhận xét, tuyên dương.
<i><b> Giúp Hs hiểu ý nghĩa câu truyện</b></i>
Gv hỏi cả lớp:
- Câu chuyện này giúp các em hiểu điều gì?
- Gợi ý: Phải biết q trọng tình bạn, ai
khơng biết q trọng tình bạn, người ấy sẽ
khơng có bạn. Khơng nên có bạn mới thì
qn bạn cũ. Người nào thích đổi bạn "có
mới nới cũ" sẽ khơng cịn bạn nào chơi
- Hs theo dõi và lắng nghe.
- Hs theo dõi.
- Hs quan sát tranh, đọc câu hỏi.
- Hs trả lới.
- Mỗi tổ cử đại diện lên thi kể.
- Mỗi tổ cử đại diện lên thi kể.
- Hs kể vài em.
</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>
<b>4. </b>
Vận dụng
- Các em vừa học tiết kể chun gì?
- Yêu cầu bình chọn nhóm kể phân vai
hay.
<b>5. Nhận xét, dặn dò</b>:
- Gv nhận xét, tổng kết tiết học.
- Yêu cầu Hs về nhà tập kể lại câu chuyện
cho người thân nghe.
- Chuẩn bị cho bài: <i>Con rồng cháu tiên.</i>
- Hs trả lời.
- Hs bình chọn.
Kể chuyện
<b>Hai tiếng kì lạ</b>
Ngày dạy: thứ sáu, 27/4/2012
<b>I. Mục tiêu</b>:
- Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh và câu hỏi gợi ý dưới
tranh.
- Hiểu được ý nghĩa của câu chuyện: <i>Lễ phép, lịch sự sẽ được mọi người </i>
<i>quý mến và giúp đỡ.</i>
- Hs khá, giỏi kể được toàn bộ câu chuyện theo tranh.
<i>II. Các Kĩ năng sống được giáo dục trong bài:</i>
<i><b>-</b></i>
<i>KN xác định giá trị </i>
<i><b>-</b></i>
<i>Thể hiện sự cảm thông, hợp tác.</i>
<i><b>-</b></i>
<i>Ra quyết định </i>
<i><b>-</b></i>
<i>Lắng nghe tích cực.</i>
<i><b>-</b></i>
<i>Tư duy phê phán</i>
<i>III. Các phương pháp/kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng:</i>
<i><b>-</b></i>
<i><b>Động não, tưởng tượng</b></i>
<i><b>-</b></i>
<i><b>Trải nghiệm, đặt câu hỏi thảo luận nhóm, chia sẽ thơng tin, phản hồi</b></i>
<i><b>tích cực đóng vai. Diễn đạt bằng cách khác.</b></i>
<b>IV. Đồ dùng dạy học</b>:
- Tranh minh họa truyện kể trong SGK, hoặc bộ tranh trong sách được
phóng to (nếu có).
- Bảng ghi gợi ý 4 đoạn của câu chuyện.
</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>
<b>Hoạt động của Gv</b> <b>Hoạt động của Hs</b>
<b>1. Ổ n đị nh </b>:
<b>2. Ki ể m tra</b>:
- Gv yêu cầu mở SGK xem lại tranh và đọc
gợi ý dưới tranh.
- Nhận xét, tuyên dương.
<b>3. Bài m ớ i </b>:
a,
Khám phá
: Hôm nay các em học tiết kể chuyện bài:
<i>Hai tiếng kì lạ</i>. Gv ghi tựa bài lên bảng.
b,
Kết nối:
<i><b> Gv kể chuyện:</b></i>
- Gv kể toàn bộ câu chuyện lần thứ nhất
- Gv kể lần 2: kết hợp dùng tranh minh
họa để Hs nhớ được các chi tiết.
<i><b>* Kó thuật kể:</b></i>
- Đoạn đầu giọng kể chậm rãi, làm rõ các
chi tiết.
- Lời cụ già: thân mật, khích lệ Pao - lích.
- Lời Pao - lích nói với chị, với bà, với anh:
nhẹ nhàng, âu yếm.
- Các chi tiết tả phản ứng của chị Lê Na,
của bà, của anh cần được kể với sự ngạc
nhiên, sau đó là sự thích thú trước thay
đổi của Pao - lích.
<i><b>c, </b></i>
Thực hành
<i><b>H</b></i>
<i><b> </b><b> ng d</b><b>ướ</b></i> <i><b>ẫ</b><b> n Hs kể từng đoạn câu</b></i>
<i><b>chuyeän theo tranh.</b></i>
- Tranh 1: Gv yêu cầu Hs xem tranh 1
trong SGK, đọc câu hỏi dưới tranh và trả
lời các câu hỏi:
+ Tranh 1 vẽ cảnh gì? (Pao - Lích đang
ngồi với ai?).
+ Câu hỏi dưới tranh là gì? (Pao - lích
đang ngồi buồn bực, cụ già nói điều gì làm
em ngạc nhiên?
+ Gv u cầu mỗi tổ cử 1 đại diện thi kể
đoạn 1
- Haùt.
- Hs xem và đọc gợi ý, 4 em tiếp
nối nhau kể lại.
- Hs nhắc lại tên chuyện.
- Hs theo dõi và lắng nghe.
- Hs theo dõi.
- Hs quan sát tranh, đọc câu hỏi.
- Hs trả lới.
- Hs trả lời.
</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>
- Gv nhận xét, tuyên dương.
- Tiếp tục kể theo các tranh 2, 3, 4 (cách
làm tương tự với tranh 1)
<i><b> Giúp Hs hiểu ý nghĩa câu truyện</b></i>
Gv hỏi cả lớp:
- Theo em hai tiếng kì lạ mà cụ già dạy
cho Pao - lích là hai tiếng nào? Vì sao Pao
- Lích nói hai tiếng đó?
- Gợi ý: Đó là hai tiếng vui lịng cùng với
giọng nói dịu dàng, cách nhìn thẳng vào
mắt người đối thoại. Hai tiếng vui lịng đã
biến Pao - Lích thành em bé ngoan ngoãn,
lễ phép, đáng yêu. Vì thế em được mọi
người yêu mến và giúp đỡ.
<b>4. </b>
Vận dụng
- Các em vừa học tiết kể chuyên gì?
- Yêu cầu bình chọn bạn kể hay.
<b>5. Nhận xét, dặn dò</b>:
- Gv nhận xét, tổng kết tiết hoïc.
- Yêu cầu Hs về nhà tập kể lại câu chuyện
cho người thân nghe.
- Chuẩn bị cho bài: <i>Sự tích dưa hấu.</i>
- Hs trả lời.
- Hs trả lời.
- Hs bình chọn.
Kể chuyện
Kiểm tra cuối học kì
<i><b>II</b></i>
</div>
<!--links-->
