giao an toan tuan 3
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (134.76 KB, 20 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
Tuần 3
<i>Thứ hai ngày29 tháng8 năm 2011</i>
Tiết
9
:
Lun tËp
I.
Mơc tiªu:
- Giúp học sinh củng cố về nhận biết các số trong phạm vi 5.
- Biết đọc, viết, đếm các số trong phạm vi 5.
- Hsktật biết đọc các số trong phạm vi 5.
II
.Đồ dùng dạy - học<i>:</i>
T: que tính b¶ng phơ
H: SGK, que tÝnh
III.Các hoạt động dạy - học:
Nội dung và kiến thức Cách thức hoạt động
<b>A.KiĨm tra bµi cị:</b> (5)
- Đọc, viết các số từ 1-5.
<b>B.Bài mới</b>:
1. Giới thiƯu bµi: (2’)
2. Lun tËp
a. Bµi tËp 1: Sè? (5’)
1,2,3,4,5.
b. Bµi tËp 2: Sè ? ( 7’)
(sgk-Tr 16)
<b>* NghØ gi¶i lao (</b> 5')
c. Bµi tËp 3: Sè ? (7’)
( sgk- tr 16)
3. Cñng cố, dặn dò: (3)
H: Thùc hiÖn ( 3 em)
H+T: Nhận xét, cho điểm
T: Giới thiệu trực tiếp
T: Nêu yêu cầu bài tập
H: Quan sỏt H1 v lm bi vào vở (CL)
KT:đọc lần lợt các số
T: Quan sỏt, giỳp .
H: Nêu yêu cầu BT (N)
T: HD häc sinh c¸ch thùc hiện bằng que
tính trên bàn.
KT:Thực hiện que tính
H: làm bµi (CL)
H+T: NhËn xÐt, bổ sung.
H: Hát, múa
H: Nêu yêu cầu BT (1N)
T: HD häc sinh c¸ch thùc hiƯn
H: Làm bài SGK (NĐ)
- Trình bày kết quả (3em)
H+T: NhËn xÐt, bỉ sung.
H: đếm xi từ 1->5 và ngợc lại ( 3N)
T: Nhận xét giờ học.
- Hoàn thiện bài còn lại ở buổi 2
- Chuẩn bị bài : Bé hơn, dấu bé <
<i>Thứ t ngày 7 tháng 9 năm 2011</i>
Tiết
10
:
Bé hơn, dấu <
I.
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
- Giúp học sinh biết so sánh số lợng và sử dụng từ bé hơn, dấu< để so
So sánh các số.
-Thùc hµnh so sánh các số từ 1->5 theo quan hệ bé hơn (<)
-Làm các bài tập 1,2,3,4.
-KT qst- nhËn biÕt
II
.Đồ dùng dạy - học:
-T: Mụ hỡnh (Bộ đồ dùng toán 1 GV).
-H: sgk, bảng con,...
III.Các hoạt động dạy - học:
Nội dung và kiến thức Cách thức hoạt động
<b>A.Kiểm tra bài cũ</b>: ( 5’ )
- Viết các số từ 1 đến 5
<b>B.Bµi míi:</b>
1. Giíi thiƯu bµi: ( 2 )
2. Hình thành kiÕn thøc míi:
a/ NhËn biÕt quan hƯ bÐ h¬n
( 5’)
1 < 2 3 < 4
b/ Thùc hµnh:
Bµi 1: ViÕt dÊu < (5’)
(Tr 17- SGK)
Bµi 2: ViÕt theo mÉu: (5’)
3 < 5 2 < 4 4 < 5
<b>* NghØ gi¶i lao</b> (5')
Bµi 4:ViÕt dÊu < vào ô trống (5)
(SGK-T-18)
1 < 2 2 < 3
4 < 5 2 < 4
3.Củng cố, dặn dò: (4)
Trò chơi: Điền dấu >, < vào
chỗ chấm
43 2…1
H: Thùc hiƯn b¶ng con ( CN )
H+T: NhËn xÐt, cho ®iĨm
T: Giíi thiệu qua KTBC
T: Sử dụng các mẫu vật ( hình vuông, tam
giác, hình tròn,..) gắn bảng.
H: Quan sát so sánh số lợng ( Líp )
T: KÕt ln vỊ quan hƯ Ýt hơn
- Gt dấu bé < cách ghi dấu khi ss.
H: §äc l¹i KL ( 2 em)
KT:Nhận biết
H: Nêu yêu cầu BT (1N)
T: HD häc sinh viÕt b¶ng con
H: Viết bài ( Lớp )
T: Quan sát, giúp đỡ.
H: Nªu yêu cầu BT
T: HD học sinh cách thực hiện
H: Lµm bµi vµo vë (CN )
- Lên bảng làm. (2em)
H+T: NhËn xÐt, bỉ sung.
H:TD
T: Nªu yªu cầu BT giải thích rõ yêu
cầu.
H: Nêu cách thùc hiƯn
H : Lµm bµi vµo vë (cặp )
KT:Làm bài vào vở
H: Trình bày kết quả (3em)
H+T: Nhận xÐt, bỉ sung.
T:Nàu tàn trị chÈi - hợng dẫn cÌch chÈi
H: chÈi thi Ẽua (2ười)
T: Nhn xét gi hc.
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
- C/bị bài: Lớn hơn, dấu > .
<i>Thứ năm ngày 8 tháng 9 năm 2011</i>
Tiết
11
:
Lớn hơn, dấu >
I.
Mục tiªu:
- Giúp học sinh bớc đầu biết so sánh số lợng.
- Biết sử dụng từ lớn hơn, dấu > để so sỏnh cỏc s.
- Thực hành so sánh các số trong ph¹m vi 5 theo quan hƯ >
- KTËt nhËn biết dấu lớn hơn.
II
.Đồ dùng dạy - häc
:
T: các nhóm đồ vật trong bộ đồ dùng toán GV, sử dụng tranh sgk
.H: Sgk, ...
III.Các hoạt động dạy - học:
Nội dung và kiến thức Cách thc hot ng
<b>A.Kiểm tra bài cũ</b>:Điền dấu (5)
1 …2 3…5 2…4
<b>B.Bµi míi:</b>
1.Giíi thiƯu bµi: ( 2’ )
2.Hình thành kiến thức mới:
a.Nhận biết quan hƯ lín h¬n (6’)
2 > 1 5 > 4
<b>* NghØ gi÷a tiÕt</b> (5’)
b. Thùc hµnh:
Bµi 1: ViÕt dÊu > ( 5’)
( Tr19- SGK)
Bµi 2: ViÕt theo mÉu: ( 4’)
(Tr 19-SGK)
5 > 3 4 > 2 3 > 1
Bµi 3:(SGK-Tr 20)
Bài 4:Viết dấu < vào ô trống (5’)
( tr20 – SGK )
H: Thùc hiƯn b¶ng con
( Lớp )
- Lên bảng điền (3em)
H+T: NhËn xÐt, cho ®iĨm
T: Giíi thiƯu qua KTBC
T: Sử dụng các mẫu vật ( hình vuông, hình
tròn,..) cho HS so sánh.
H: Quan sát so sánh số lợng nêu k/q.
KT:Qsát
T: Kết luận về quan hệ lớn hơn
- GT dÊu lín. C¸ch ghi dÊu khi ss.
H: §äc l¹i KL ( 2 em)
H: Nêu yêu cầu BT
T: HD học sinh viết bảng con
H: ViÕt bµi ( Líp )
KT:ViÕt dÊulín vao vë
T: Quan sát, giúp đỡ.
H: Nêu yêu cầu BT
T: HD học sinh cách thực hiện
H: Lµm bµi vµo vë (CL)
- Trình bày kết quả (3em)
H+T: NhËn xÐt, bæ sung.
</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>
3 > 1 5 > 3
4 > 2 3 >2
3. Củng cố, dặn dò: (3)
H: Nêu cách thực hiện (CN)
- Làm bài vào vở
- Trình bày kÕt qu¶ (2em)
H+T: NhËn xÐt, bỉ sung.
T: NhËn xÐt giê häc.
H: Hoµn thiƯn bµi 3, 5 ở buổi 2 Chuẩn bị
trớc bài sau: Luyện tập.
<i>Thứ sáu ngày 9 tháng 9 năm 2011</i>
Tiết
12
:
Lun tËp
I.
Mơc tiªu:
- HS biết sử dụng các dấu <, > và các từ bé hơn, lớn hơn khi so sánh hai số.
- Bớc đầu biết diễn đạt sự so sánh theo quan hệ bé hơn và lớn hơn.
- Giải đợc bài tập có quan hệ < và >, có2<3 thì có 3>2
- KTqst trong sgk nhận biết các dấu.
II
.Đồ dùng dạy - học:
T: sử dụng bài tËp sgk
H: sgk – que tÝnh
III, Các hoạt động dạy - học:
Nội dung và kiến thức Cách thức hoạt động
<b>A. KiĨm tra bµi cị:</b>
( 5’ )
- §äc viÕt ,so s¸nh c¸c sè
1,2,3,4,5 ; 5…4 ; 2…4
<b>B. Bµi míi</b>:
1. Giíi thiƯu bµi: ( 2’)
2. LuyÖn tËp:
Bµi 1: > < ? (SGK-Tr 21) ( 7’)
3…4 5…2
Bµi 2: ViÕt theo mÉu (Tr 21) ( 6’)
4 > 3 3 < 4 5 > 3 3 < 5
<b> *NghØ gi¶i lao</b> (5’)
Bµi 3: Nèi … víi sè thÝch hỵp( 6’ )
(Tr 22 sgk)
3. Cđng cè, dỈn dò: (4)
H: Thực hiện bảng con ( Líp )
H+T: Nhận xét,cho điểm
T: Giới thiệu qua KTBC
H: Nêu yêu cầu BT
T: HD häc sinh viÕt b¶ng con ( 2 em)
H: Làm bài còn lại vào vë ( Líp )
KT:NhËn biÕt dÊu
T: Quan sát, giúp đỡ.
H: Nêu yêu cầu BT
T: HD học sinh cách thực hiện
H: Làm bài vào vở ( Cặp )
- Trình bày kết quả (CN)
H+T: Nhận xét, bổ sung.
H: Nêu yêu cầu BT
H: Nêu cách thực hiƯn
- Lµm bµi vµo vë (CN )
- Trình bày kết quả (3em)
KT:qst nhËn biÕt
H+T: NhËn xÐt, bæ sung.
T: NhËn xÐt giê häc.
</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>
B»ng nhau ,dÊu =
<i>KÝ dut chuyªn m«n</i>
………..
………..
………..
………..
TuÇn 4
<i>Thø ba ngày 12 tháng 9 năm 2011</i>
Tiết
13
:
B»ng nhau, dÊu =
I.
Mơc tiªu:
- Giúp học sinh nhận biết đợc sự bằng nhau về số lợng mỗi số bằng chính nó
( 3=3; 5 =5...)
- BiÕt sư dơng tõ “ b»ng nhau” dấu = khi so sánh số.
-HS khá(g) làm bt4
- KT nhËn biÕt dÊu b»ng.
- Giải đúng các bài tập về sự bằng nhau.
II
.§å dïng d¹y - häc:
- T : vật mẫu trong bộ đồ dùng toán 1
- H: Bộ đồ dùng toán 1, bảng con.
III.
Các hoạt động dạy - học:
Nội dung Cách thức hoạt động
<b>A.KiÓm tra bµi cị:</b> (4’)
- Điền dấu thích hợp: < , >
2 …3 4…5 5…2
<b>B.Bµi míi</b>:
1. Giíi thiƯu bµi: ( 1' )
2. H×nh thµnh kiÕn thøc míi:
a.NhËn biÕt quan hƯ b»ng nhau(5’)
2 = 2 5 = 5
<b>* NghØ gi¶i lao:</b> (5’)
b. Thùc hµnh:
Bµi 1: ViÕt dÊu = (4’)
(SGK- 22)
Bµi 2: ViÕt theo mÉu:
T: Nêu yêu KTBC.
H: Thực hiện bảng con ( líp )
H+T: NhËn xÐt, cho ®iĨm
T: Giíi thiƯu qua KTBC
T: Sư dơng c¸c mÉu vËt
( hình vuông, hình tròn...)
H: Quan sát so sánh số lợng
KT:Nhận biết dấu =
T: Kết luận về quan hệ bằng nhau
H: Đọc lại KL ( 2 em)
T: Nêu yêu cầu BT
</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>
(sgk- 22) (5')
5 = 5 2 = 2 1 = 1 3 = 3
Bµi 3: ViÕt dÊu < = > vào ô
trống
(sgk-23) ( 6')
5 … 4 3 …3
2 … 5 1 2
Bài 4: (Tr 23- HS khá giỏi)
3. Cñng cố, dặn dò: (5')
T: Quan sỏt, giỳp .
T : Nêu yêu cầu BT ( 2 em )
- Quan sát hình vẽ ( Lớp )
T: HD học sinh cách thực hiện
H: Làm bài vµo vë ( Líp )
- Trình bày kết quả (CN)
H+T: Nhận xét, bổ sung.
T: Nêu yêu cầu BT ( 1 em )
H: Nªu cách thực hiện
- Làm bảng con bảng lớp (3
Nhãm )
H+T: NhËn xét, bổ sung.
H: Nêu lại nội dung bài (cn)
T: NhËn xÐt giê häc.
- ChuÈn bị bài: Luyện tập.
<i>Thứ t ngày 14 tháng 9 năm 2011</i>
Tiết
14
: Luyện tập
I.
Mục tiªu:
- Giúp học sinh biết sử dụng các từ bằng nhau, bé hơn, lớn hơn và các dấu <;
>; = để so sánh các số trong phạm vi 5.
-Làm đợc các bài tập ở SGK.
- KT qst nhËn biÕt mèi qhÖ b»ng nhau.
II
.Đồ dùng dạy - học :
T: SGK
H: Vë, b¶ng con...
III.
Các hoạt động dạy- học
Nội dung và kiến thức Cách thức hoạt động
<b>A.KiÓm tra bµi cị:</b> (5’)
- §iỊn dÊu thÝch hỵp: < = >
4 …2 3…2 4…4
<b>B.Bµi míi:</b>
1/ Giíi thiƯu bµi: (1)
T: Nêu yêu cầu KT
</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>
2/ Luyện tËp:
Bµi 1: (SGK-Tr 24) (7’)
> 3 . . . 2 4 ... 5 2 ... 3
< ? 1 … 2 4 ... 4 3 ... 4
= 2 … 2 4 ... 3 2 ... 4
Bµi 2: ViÕt( theo mÉu) (7')
3 > 2 2 < 3 5 > 4 3 = 3
<b>* NghØ gi¶i lao</b> (5’)
Bµi 3: Lµm cho b»ng nhau ( 7’)
(theo mÉu)
3. Củng cố, dặn dò: (3)
T: Giới thiệu qua KTBC
H: Nêu yêu cầu BT
T: HD học sinh viết bảng con
H: Làm bài. (mỗi nhóm 1 cột)
KT: Qsát nhận biết
T+H: NX cho điểm.
T: Nêu yêu cầu BT
- HD học sinh cách thực hiện
H: Làm bài vào vở ( CỈp )
- Trình bày kết quả (CN )
H+T: NhËn xÐt, bỉ sung.
H :TD
T: Nªu yêu cầu BT
H: Quan sát hình và mẫu
- Làm bµi vµo vë ( Lớp )
- Trình bày kết quả ( 2 em)
KT :NhËn biÕt
H+T: NhËn xÐt, bæ sung.
T: NhËn xÐt giê häc.
- Hoµn thiƯn bµi tËp VBT ë bi 2
- Chn bÞ: Lun tËp chung.
<i>Thø năm ngày 15 tháng 9 năm 2011</i>
Tiết
15
: Lun tËp chung
I.
Mơc tiªu:
- Giúp học sinh củng cố lại cách đếm và sử dụng dấu <;>;= để so sánh số.
- Giải đợc các bài tập so sánh các số trong phạm vi 5.
- KT qst nhËn biÕt.
- Yêu thích môn học.
II
.Đồ dùng dạy- học:
T: bảng phụ vẽ sẵn ND BT1-2 (mỗi nhóm 1 cái)
H: sgk...
III.Cỏc hat ng dy- hc:
Ni dung và kiến thức Cách thức hoạt động
<b>A.KiÓm tra bµi cị</b>: ( 5’ )
- Điền dấu thích hợp: < = >
T: Nêu yêu cầu giao BT
</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>
4 …2 5…5 5 … 3
<b>B.Bµi míi</b>:
1. Giíi thiƯu bµi: ( 1’ )
2. Lun tËp:
Bµi 1: Lµm cho b»ng nhau (9’ )
(SGK-25)
a) Bằng cách vẽ thêm
b) Bằng cách gạch bớt
c) Bằng cách vẽ thêm hoặc bớt
Bài 2: Nối với số thích hỵp (6’)
(SGK-25)
<b>* NghØ gi¶i lao</b> (5' )
Bài 3: Nối với số thích hợp
( 6’ )
3. Cñng cè, dặn dò: (3)
T: Giới thiệu qua KTBC
T: Nêu yêu cầu BT
T: HD hc sinh quan sát hình, đếm số
l-ợng đồ vật (treo bảng phụ)
H: lµm bµi ( B¶ng phơ) (3N)
- Trình bày kết quả (3em)
KT:Nhận biết
H+T: Nhận xét, bổ sung
T: Nêu yêu cầu BT- HD
H : QST - Lµm bµi vµo vë (cl)
- Trình bày kết quả trên bảng phụ (2em)
H+T: Nhận xét, bổ sung.
H:TD.
T: Nêu yêu cầu BT- HD làm
H: Quan sát hình và mẫu
- Làm bài vào vở ( Lớp )
- Trình bày kÕt qu¶ b¶ng líp ( 2 em)
H+T: NhËn xÐt, bæ sung.
T: NhËn xét giờ học.
-Dặn HS về nhà làm BT ở vở BT
- Chuẩn bị : số 6
<i>Thứ sáu ngày 16 tháng 9 năm 2011</i>
Tiết
16
: số 6
I.
Mơc tiªu:
- Nhận biết đợc KN ban đầu về số 6 ,đếm ,đọc đợc số 6.
- Biết so sánh các số trong phạm vi 6, biết vị trí số 6 trong dãy số từ 1 đến 6.
- HS khá(giỏi) làm bài 4.
- KT nhËn biÕt sè 6
II.
§å dïng d¹y- häc:
T: Các đồ vật mẫu
H: Bộ đồ dùng học toán1...
III.
Các hoạt động dạy- học:
Nội dung và kiến thức Cách thức hoạt động
<b>A.KiĨm tra bµi cò</b>: (5’)
- Điền số:12,,5.
<b>B.Bài mới:</b>
T: Nêu yêu KT
</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>
1. Giới thiƯu bµi: ( 1’)
2.Néi dung:
a/ Giíi thiƯu sè 6 (9')
- 6 gồm 5 và 1, 5 thêm 1 là 6.
<b>* NghØ gi¶i lao</b> (5’)
b/ Thùc hµnh
Bµi tËp 1: ViÕt sè 6 (3’ )
(SGK- Tr 26)
Bµi tËp 2: ViÕt theo mÉu ( 4’)
(SGK-Tr 27)
…
… 6
Bµi tËp 3: ViÕt số thích hợp vào ô
trống (6’)
Bµi 4: §iÒn dÊu: ( < > = )
(HS kh¸ giái)
3.Củng cố, dặn dò: (3’ )
T : Cho học sinh đếm que tính từ 1, 2, 3…
dẫn dắt vào nội dung bài.
T: Cho H quan sát các nhóm đồ vật chuẩn
bị.
H: Đếm số lợng vật ở bảng - QS hình SGK
đếm số lợng nhóm đồ vật.
T: GT - viết số 6 lên bảng.
H: Ci s 6 trên bộ ĐD học toán- Đọc số 6
KT:Thực hành m trờn que tớnh
T: hình thành cấu tạo số 6
H: Quan sát cấu tạo số 6 và đọc. (CN- N)
T: HD viết mẫu số 6
H : Viết số 6 bảng con - Đọc số ( Lớp )
H: Hát, múa, vận động
T : Nêu yêu cầu ( 1 em )
H : ViÕt vµo vë ( Líp )
KT :TËp viÕt sè 6
H+T : Nhận xét, uốn nắn.
T : Nêu yêu cầu- HD
H: Quan sát hìnhvàđọctên số lợng viết số.
H: Nêu miệng (3em).
H+T: Nhận xét, bổ sung.
T: Nêu yêu cầu HD cách thực hiện.
H: Quan sát cét 1
- Lµm bµi vµo vë. (CL)
- Nêu kết quả (vài em).
H+T: Nhận xét, bổ sung.
H: Khá(giỏi) làm bài 4
T: HD học sinh cách thực hiện.
H: làm bài vào vở
H+T: Nhận xét, bổ sung
H: Đếm từ 1->6 và 6->1 (CN- CL)
T: Nhận xét chung giờ học.
- HS chuẩn bị bài số 7.
<i>Duyệt của chuyên môn</i>
</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>
Tuần 5
<i>Thứ hai ngày 19 tháng 9 năm 2011</i>
<i>Tiết 17</i>
<i>:</i>
<i> </i>
Số 7
I.Mục tiêu:
- HS nhận biét ban đầu vè số 7, biết đọc viết số 7, đếm đợc tờ 1->7.
- Biết so sánh các số trong phạm vi 7, biết vị trí số 7 trong dãy số từ 1->7.
- Nhận biết vị trí số 7 trong dãy số từ 1 đến 7. HS khá (giỏi) làm BT4
- KT qsát số 7 v nhn bit.
II.Đồ dùng dạy- học:
T : sử dụng tranh sgk, mÉu vËt...
H: Bộ đồ dùng toán 1 que tính, sgk, bảng con..
III.Các hoạt động dạy- học:
Nội dung Cách thức hoạt động
<b>A.KiÓm tra</b>: (5')
- ViÕt c¸c sè tõ 1->6.So sánh
<b>B.Bài mới</b>:
1. Giới thiệu bài: ( 1’)
2.Néi dung:
a/ Giíi thiƯu sè 7 (9’)
- Sè 7
<b>* NghØ gi¶i lao</b> (5')
b/ Thùc hµnh
Bµi tËp 1: ViÕt sè 7 (3')
(Tr 28)
Bµi tËp 2: Sè? (TR 29- sgk) (3')
7 gåm 6 vµ1
7 gåm 5 vµ 2
7 gåm 4 vµ 3
Bµi tập 3 : Viết số thích hợp vào ô
trèng (6’)
T: Nªu yªu cầu.
H: Đếm từ 1->6 và 6->1 (CN)
- ViÕt b¶ng con ( Líp )
H+T: NhËn xÐt, cho ®iĨm.
T: Cho học sinh đếm que tính từ 1, 2, 3… 6
dẫn dắt vào nội dung bài.
T: Cho H quan sát tranh SGK và các nhóm
đồ vật
H: Chỉ vào hình SGK đếm số lợng 1->7 -
Thực hiện lập số 7 trên bộ ĐD học tốn.
T: Hình thành số 7 gồm 6 thêm 1
H: Quan sát chữ số 7 và đọc. (CN)
T: HD viết mẫu số 7
H: ViÕt sè 7 (b¶ng con).
KT: qs nhËn biÕt
H: Hát, múa, vận động
T: Híng dÉn häc sinh viÕt sè 7
H ViÕt vë (líp)
H+T: NhËn xÐt, n n¾n.
H: Quan sát hình và đọc tên số lợng.(CN )
T: Hớng dẫn viết số vào ơ trống tơng ứng
với hình…
H: Nªu miƯng (3 em)
KT: nhËn biÕt
H+T: NhËn xÐt, bổ sung.
H: Quan sát cột 1
</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>
Bài 4: §iỊn dÊu: (< > = )
(<i>HS kh¸ giái</i>)
3. Củng cố, dặn dò: (3’)
- Lµm bµi vµo vë. ( 3N)
H+T: Nhận xét, bổ sung.
T: Nêu yêu cầu BT
- HD học sinh cách thực hiện.
H: làm bài vµo vë (CL)
H+T: NhËn xÐt, bỉ sung
T:- 7 gåm mÊy vµ mÊy ?
H: Ph©n tÝch cÊu t¹o sè 7 ( cn- cl)
T: NhËn xÐt chung giê häc.
- HS chuẩn bị bài số 8.
<i>Thứ t ngày 21 tháng 9 năm 2011</i>
<i>Tiết 18</i>
<i>:</i>
<i> </i>
Số 8
I.Mơc tiªu:
- Biết đợc 7 thêm 1 đợc 8, viết số 8 ,đọc đếm đợc từ
- Biết so sánh các số trong phạm vi 8, biết vÞ trÝ sè 8 trong d·y sè tõ 1->8.
- H khá(giỏi) làm bài 4. KT qs số 8, nhận biết
II.Đồ dùng dạy - học:
T: sử dụng tranh sgk
H: sgk, ...
III.Các hoạt động dạy - học:
Nội dung Cách thức hoạt động
<b>A.KiÓm tra:</b> ( 5’)
- Sè 7. vÞ trÝ sè 7 trong d·y sè.
<b>B.Bµi míi:</b>
1.Giíi thiƯu bµi.
2.Néi dung:
a/ Giíi thiƯu sè 8 (9’)
- LËp sè 8
- Giíi thiƯu sè 8 in ,vµ sè 8 viÕt
th-êng
- NhËn diÖn sè 8 trong d·y sè
8>7 >6 >5 >4 >3 >2 > 1
<b>* NghØ gi¶i lao</b> (4')
b/Thùc hµnh
Bµi tËp 1: ViÕt sè 8 (Tr 30) (3)
T: Nêu yêu cầu
H: Đếm 1->7 và 7->1 (CN)
H: ViÕt b¶ng con sè 7 ( Líp )
H+T : NhËn xÐt,cho ®iĨm
T: Cho học sinh đếm số ơ ,GV điền số vào
ô trống theo thứ tự từ 1, 2, 3… 7 dẫn dắt
vào nội dung bài. (ghi bảng)
T: Cho H QS tranh SGK và các nhóm đồ
vật đếm từ 1-8
H: ChØ SGK vµ hình thành số 8 gồm 7
thêm 1
- Thc hin lập số 8 trên bộ ĐD học toán.
T: Viết số 8 lên bảng. Cho HS đọc
H: QS đọc số 8 nhận diện. (CN- CL)
? 8 đứng liền sau số?
H:Đếm xuôi, đếm ngợc.
KT:Nhận biết
H: Hát, múa, vận động
T: Hớng dẫn
H : viÕt sè 8 vµo vë (CL)
H+T: NhËn xÐt, uèn n¾n.
</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>
Bµi tËp 2: ViÕt sè thÝch hợp vào ô
trống (SGK-Tr 31) (4’)
1…, ….
Bài tập 3: Viết số thích hợp vào ô
trống (5’)
Bµi 4 : §iỊn dÊu: (Tr 31)
(<i>HS kh¸ giái</i>)
3. Cđng cố, dặn dò: (4)
hình
về cÊu t¹o sè 8
H:ViÕt sè (CL)
- Nªu miƯng k/q (CN-N).
T: Cđng cè cÊu t¹o sè 8
H+T: NhËn xÐt, bỉ sung.
T: Nêu y/ cầu BT
H: - Làm bài vào vở. (CL)
KT:Nhận biết.
- Nêu miệng cách thùc hiƯn (vµi em).
H+T: NhËn xÐt, bỉ sung.
T: HD häc sinh c¸ch thùc hiƯn.
H: Tù lµm bµi vµo vë (em khá giỏi)
H+T: Nhận xét, bổ sung
H: Đếm 1->8 và 8->1 (nhãm)
T : NhËn xÐt chung giờ học.
- Dặn HS hoàn thiện BT ở buổi 2.
- HS chuẩn bị bài số 9.
<i>Thứ năm ngày 22 tháng 9 năm 2011</i>
<i>Tiết 19</i>
<i>:</i>
<i> </i>
Số 9
I.Mục tiêu:
- HS biết 8 thêm 1 đợc 9, viết số9 đọc đếm đợc từ 1->9
- BiÕt so s¸nh c¸c sè trong phạm vi 9, biết vị trí số 9 trong d·y sè tõ 1->9
- NhËn biÕt vÞ trÝ sè 9 trong d·y sè tõ 1->9
- KT nhËn biÕt số9.
II.Đồ dùng dạy học
T : s dng tranh sgk, vật mẫu trong bộ đồ dùng toán GV.
H: Bộ đồ dùng toán1 sgk
III.Các hoạt động dạy - học:
Nội dung Cách thức hoạt động
<b>A.KiÓm tra:</b> ( 5' )
<b>B.Bµi míi</b>:
1.Giíi thiƯu bµi: ( 1 ')
2.Néi dung:
a/ Giíi thiƯu sè 9 (9’)
H: Đếm 1->8 và 8->1 (CN-N)
- Viết bảng con (CL)
H+T: Nhận xét, đánh giá.
T: Cho học sinh đếm que tính từ 1, 2, 3…
7, 8 dẫn dắt vào nội dung bài.
</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>
<b>* NghØ gi¶i lao</b> (4 ')
b/Thùc hµnh
Bµi tËp 1: ViÕt sè 9 ( 2 ’)
(Tr 32)
Bµi tËp 2: Sè? (SGK-Tr 33) (3 )
Bài tập 3: Điền dÊu thÝch hỵp (4’)
(Tr 33)
8 < 9 7 < 8
9 > 8 8 < 9
9 = 9 7 < 9
Bµi 4: Sè ? (Tr 33) (4’)
8 < … …. > 8
Bài 5: Viết số thích hợp vào ô trèng
(<i>HS khá giỏi)</i>
3. Củng cố, dặn dò: (3')
T: ViÕt sè 9 lªn b¶ng.
H: Quan sát và đọc. (N-CL)
T: HD viết số 9
H: Viết số 9 (bảng con).
H: Hát, múa, vận động
T: Híng dÉn
H : viÕt sè 9 vµo vë (CL)
H+T: NhËn xÐt, uèn nắn.
T : HD viết số vào ô trống tơng ứng víi
h×nh (SGK)
H: Quan sát hình và đọc tên số
lợng-H: Nêu miệng k/q (CN).
H+T: Nhn xột, b sung.
T: Nêu yêu cầu.
- Làm bµi vµo vë. ( lớp )
- Nêu miệng cách thực hiện (vµi em).
H+T: NhËn xÐt, bỉ sung.
T: Nêu y/ c. HD học sinh cách thực hiện.
H: lµm bµi vµo vë (NĐ)
- Đại diện lên điền k/q (3em)
H+T : Nhận xét, bổ sung
H: Nêu yêu cầu bài toán ( 1 em )
T: HD ®iỊn
H: Nêu vị trí số 9 đếm từ 1-9... (cn)
T: Nhận xét chung gi hc.
HS chuẩn bị bài số 0.
<i>Thứ sáu ngày 23 tháng 9 năm 2011</i>
<i>Tiết 20</i>
<i> :</i>
<i> </i>
Sè 0
I.Mơc tiªu:
- Biết đọc viết số 0.Đếm đợc từ 0-9; biết so sánh số 0 với các số trong phạm vi
9
- Nhận biết vị trí của số 0 trong dãy số từ 0->9
- KT nhận bit s 0, vit c s 0.
II.Đồ dùng dạy- học:
T : Bộ đồ dùng toán GV.
</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>
Nội dung Cách thức hoạt động
<b>A.KiÓm tra</b>: ( 5’)
- Đọc ,viết,so sánh các số từ 1- 9.
<b>B.Bµi míi:</b>
1.Giíi thiƯu bµi: ( 1 ')
2.Néi dung:
a/Giíi thiƯu sè 0 : (6'
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
<b>* NghØ gi¶i lao</b> (4’ )
b/ Thùc hµnh
Bµi tËp 1: ViÕt sè 0 (4’)
(SGK-Tr 34)
Bµi tËp 2: Viết số thích hợp vào ô trống
(Dßng 2 - Sgk Tr 35) (4’)
0 1 2 3 5
Bài tập 3: Viết số thích hợp vào ô
trèng.
(Dßng 3- sgk tr 35) (4’)
1 - > 2 …. - > 3 …. - > 4
Bài 4: Điền dấu ( cột 1,2 Tr 35) (4’)
< 0 … 1 0 … 5
> ? 2 … 0 8 … 0
= 0 … 4 9 … 0
3. Cñng cố, dặn dò: (3)
T: Nêu y/ cầu
H: Đếm 1->9 và 9->1 (CN)
- ViÕt b¶ng con (CL)
H+T: NhËn xÐt, cho ®iĨm.
T: Giới thiệu qua kiểm tra bài cũ
T: Cho H QS các nhóm đồ vật hình
thành biểu tợng số 0.
H: ChØ vào hình SGK,nêu số vật có và
0
- Thc hin lập số 0 trên bộ đồ dùng
học toán. (CL)
T: Viết số 0 lên bảng cho HS đọc.
T: Hd lËp d·y sè 0->9
H: Nhận biết vị trí số 0 đếm 0->9; 9->0
T: HD viết số 0 .
H: ViÕt sè 0 b¶ng con ( líp ).
KT:NhËn biÕt
H: Hát, múa, vận động
T : Híng dÉn häc sinh viÕt sè 0 ( CL).
H+T: Nhận xét, uốn nắn.
H: Nêu yêu cầu bài tập
T: Hớng dẫn viết số vào ô trống
H: Nêu miệng (vài em).
- Chữa bµi vµo vë ( CL)
H+T : Nhận xét, bổ sung.
T: Nêu y/cầu HD thùc hiƯn
H: Lµm bµi vµo vë. (CL)
- Nêu miệng cách thực hiện (vài em).
H+T : Nhận xét, bổ sung.
H: Nêu yêu cầu BT
T : HD học sinh nêu cách thực hiện.
H: Làm bảng con (cột 1, 2)
H+T : NhËn xÐt, bỉ sung
T: Tãm t¾t néi dung bài.
H : Nêu ý nghĩa số 0.
</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>
<i>Ký duyệt của chuyên môn. </i>
<i> </i>
<i>………</i>
<i>. </i>
……….
………
………..
tuÇn 6
<i>Thø hai ngày 26 tháng 9 năm 2011</i>
Tiết
21
: Sè 10
I.Mơc tiªu:
- Biết 9 thêm 1 đợc 10, viết số 10
- Biết đọc, viết số từ 0- 10, đếm và so sánh các số trong phạm vi 10.
- Nhận biết vị trí của số 10 trong dãy số từ 0->10
- KT biết đọc từ 0- 10.
II.Đồ dùng dạy học:
T: 10 vt, s dng hình vẽ sgk, bộ ghép số.
H: SGK, bộ Đ D toán, bảng con...
III.Các họat động dạy học:
Nội dung Cách thức hoạt động
<b>A.KiĨm tra bµi cị</b>: ( 5)
1,2,3,4,5,6,7 8,9. ngợc lại
<b>B.Bài mới:</b>
1. Giới thiệu bµi: (1’)
2.Néi dung:
a. Giíi thiƯu sè 10 (10’)
- LËp sè 10
9thêm 1 là 10
- Giíi thiƯu c¸ch ghi sè 10
- VÞ trÝ sè 10 trong d·y sè
1,2,3,4,5,6,7,8,9,10.
<b>* NghØ gi¶i lao</b> (5’)
H: Viết bảng con các số ( Líp )
H+T : NhËn xét,
T : GT sau khi hình thành KT mới
T : Cho H quan sát tranh SGK và các
nhóm đồ vật ( ơ vng, hình trịn,)
H: Chỉ vào hình SGK và hình thành số
10 (viết bằng chữ số 1 và chữ số 0)
- Thực hiện lập số 10 trên bộ ĐD học
tốn
T: ViÕt sè 10 lªn b¶ng.
H: Quan sát chữ số 10 và đọc.
T: HD lập dãy số
H: Nhận biết vị trí số 10 đếm xi
ng-ợc.
</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>
b. Thùc hµnh
Bµi tËp 1: ViÕt sè 10 ( 3 ')
(SGK-Tr 36)
Bµi tập 2- 3: Điền số thích hợp vào ô
trống
Bµi tËp 4: ViÕt số thích hợp vào ô trống
(TR 37) (5’)
0 1 4 8
10 1
Bµi 5: Khoanh vµo sè lín nhÊt theo mÉu
(TR 37) ( 4’)
a/7 b/ 10, c/ 6.
3. Củng cố, dặn dò: (4’)
T: Híng dÉn HS viÕt sè 10
H : ViÕt vë (CL).
H+T: NhËn xÐt, uèn n¾n.
H: Quan sát hình và đọc tên số lợng.
T: HD viết số vào ơ … tơng ứng với
hình
H: Nªu miƯng (vài em).
T: NX
T: Nêu yêu cầu
H: Làm bài vào vở. (CL)
- Nêu miệng cách thực hiện (vài em).
H+T: Nhận xét, bổ sung.
H: Nêu yêu cầu BT
T: HD học sinh nêu cách thực hiện.
H: làm bài vào vở ( a,b). Chữa bài B
phụ
H+T: Nhận xét, bổ sung
H: Đếm xuôi ngợc 0->10 (CN-N)
T: NhËn xÐt chung giê häc.
- HS VN häc bµi
- Chuẩn bị: Luyện tập
<i>Thứ t ngày 28 tháng 9 năm 2011</i>
Tiết
22
:
Luyện tập
I.Mục tiêu:
- Giúp học sinh nhận biết số lợng trong phạm vi 10.
- Đọc, viết, so sánh các số trong phạm vi 10, cấu tạo số 10.
- KTật biết quan sát và nhận biết tên con vật trong sgk.HS khá(giỏi)làm BT5
II.Đồ dùng dạy học:
T : bảng phụ, tranh vẽ chấm tròn
H: sgk
III.Các họat động dạy học:
Nội dung Cách thức hoạt động
<b>A.KiĨm tra bµi cị</b>: ( 5’)
- ViÕt sè 10
<b>B.Bµi míi</b>:
1. Giíi thiƯu bµi: (1’)
2.Lun tËp:
Bµi tËp 1: Nèi theo mÉu ( 6’)
(SGK)
H: ViÕt b¶ng con ( Líp )
H+T: NhËn xÐt, cho ®iĨm
T: Giíi thiƯu qua KTBC
H: Nêu yêu cầu bài tập
T : HD HS quan sát hình SGK, đọc tên
con vật, đếm số lợng con vật ở hình để
nối với số tơng ứng.
</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>
Bài tập 2:Vẽ thêm cho đủ 10 chấm
tròn (5’)
Bài tập 3: Có mấy hình tam giác(5)
<b>* Nghỉ giữa tiết</b> : (5)
Bài tập 4: Điền dấu thích hợp vào
< 01 9…8
> 8…7 10…9
= 6…6
( 7’)
Bµi 5: ( HS khá giỏi)
Điền số thích hợp vài ô trống.
3. Củng cố, dặn dò: (4)
H+T: Nhận xét, uốn nắn.
T:Nêu y/ c của bài- hdẫn
H: Làm bài vào vở
KT: Nhận biết
T: Nx
H: Quan sát hình (B¶ng phơ) (CL)
T: Híng dẫn nhận biết số tam giác có
trong hình
H: Nêu miệng kết quả (4 em).
H+T: Nhận xét, bổ sung.
H: Nêu yêu cầu
- Lµm bµi vµo vë. ( Cặp )
- Nêu miệng kết quả (vµi em).
H+T: NhËn xÐt, bỉ sung.
H: Thùc hiện tiếp yêu cầu phần b, c
H+T: Nhận xét, bổ sụng
H: Quan sát hình SGK
- Nêu yêu cầu BT
T: HD học sinh nêu cách thực hiện.
H: làm bài vào vở ( a,b) ( Lớp )
- lên bảng thực hiện ( B¶ng phơ )
H+T: NhËn xÐt, bỉ sung
T: Chèt néi dung bµi.
T: : NhËn xÐt chung giê häc.
- HS thực hiện nốt bài còn lại ở buổi 2
<i>Thứ năm ngày 29 tháng 9 năm 2011</i>
TiÕt
23:
Lun tËp chung
I.Mơc tiªu:
- Gióp häc sinh cđng cè vỊ nhËn biÕt sè lợng trong phạm vi 10.
- Đọc, viết so sánh các số trong phạm vi 10.
- Nhận biết thứ tự mỗi dÃy số từ 0->10
- KT qst(sgk) nhận biết số 10.
II.Đồ dùng dạy - học:
T : b¶ng phơ
H: sgk
</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>
Nội dung Cách thức hoạt động
<b>A.KiÓm tra :</b> ( 5)
- Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm
10 9 9 … 8
<b>B.Bµi míi</b>:
1. Giíi thiƯu bµi: ( 1’)
2.Lun tËp:
Bµi tËp 1: Nèi theo mÉu ( 6’)
3, 5 ,7, 9, 4, 6, 8, 10.
<b> </b>
<b> * NghØ gi÷a tiÕt</b> ( 5’)
Bài 2:Viết các số từ 0-.10 (4’)
Bµi tËp 3: Sè ? (Tr 41)
- Điền số vào ô trống (5)
Bài tập 4: Viết các số 6, 1, 3, 7, 10
( 7’)
a) 1, 3, 5, 6, 7, 10.
b) 10, 7, 6, 5, 3, 1.
3. Củng cố, dặn dò: (4)
H: Làm bảng con ( líp )
H+T: Nhận xét, cho điểm
T: Giới thiệu qua KTBC
H: Nêu yêu cầu bài tập
T: HD hc sinh quan sỏt hỡnh SGK, đọc
tên con vật, … đếm số lợng con vật, …
ở mỗi khung hình để nối với số tơng
ứng.
H: Nêu miệng kết quả ( 4em)
KT:Nhận biêý số 10
H+T: Nhận xét, uốn nắn.
H:Nêu miệng- Viết
T: QS nx
H: Quan sát hình
- Nêu cách làm ( 2 em)
- Lµm bài 3,(CL)
H: Nêu miệng kÕt qu¶ (4 em).
H+T: Nhận xét, bổ sung.
H: Nêu yêu cầu.
H: Lµm bµi vµo vë. ( Lớp )
- Nêu miệng kết quả (4 em).
H+T: NhËn xÐt, bæ sung.
H: đếm từ 0->10 và 10->0 (CN)
T : Nhận xét chung giờ học.
- HS Lµm BT ë VBT
- Chuẩn bị bài sau: Luyện tập
<i>Thứ sáu ngày 30 tháng 9 năm 2011 </i>
Tiết24:
Luyện tËp chung
I.Mơc tiªu:
- So sánh đợc các số trong phạm vi 10; cấu tạo của số 10.
- Sắp xếp đợc các số theo thứ tự đã xác định trong phạm vi 10.
- KT biết đọc từ 0- 10.
II.§å dïng d¹y - häc:
T: b¶ng phơ
H: sgk
III.Các họat động dạy - học:
</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>
<b>A.Kiểm tra bài cũ</b>: ( 5’)
- Viết các số từ 0 đến 10
<b>B.Bµi míi:</b>
1. Giíi thiƯu bµi: ( 1’ )
2.Lun tËp:
Bµi tËp 1: Sè ? ( TR 42 SGK) ( 5’)
0->1->2, 1->,
Bài 2:Điền dấu ( TR 43) (6 ’)
4… 5 2…5 8…10
7….5 4…4 10…9
<b>* Nghỉ giữa tiết</b> (5)
Bài tËp 3: Sè ? ( Tr 43) (5’)
…< 1 ; … >9 ; 3<…
Bài tập 4: Viết các số 8, 5, 2, 9, 6
a/ Theo TT từ lớn đến bé :… (5’)
b/ Theo TT tứ bé đến ln:
Bài 5: Có mấy hình tam giác.
3. Củng cố, dặn dß: (4’)
H: Viết bảng con ( Lớp )
KT:Tập đếm từ 0- 10
H+T : NhËn xÐt, cho ®iĨm
T : Giíi thiƯu qua KTBC
T : Hớng dẫn học sinh quan sát hình
SGK để nối với số tơng ứng
H: Làm bài vở (CL)
H: Nêu miƯng kÕt qu¶ ( 4em)
H+T : Nhận xét, chữa bài.
H: Nêu yêu cầu
H: Viết bảng (CN)
- Làm vào vở ( c¶ líp
KT:NhËn biết
H+T : Nhận xét, bổ sung
H:TD
T: Nêu yêu cầu
H: Nêu cách làm (1 em)
- Lµm bµi vµo vë ( Lớp )
H: Nêu miệng kết quả (4 em).
H+T : NhËn xÐt, bổ sung.
T: Nêu yêu cầu HD làm
H: - Lµm bµi vµo vë. ( Lớp )
- Nêu miệng kết quả (4 em).
H+T : Nhận xét, bổ sung.
T:Nêu y/ cầu HD- treo bảng phụ hình tg
H: QST trả lời
T:Nx- Biểu dơng
T: Nhận xét chung giờ học.
HS chuẩn bị bài tiết sau:Kiểm tra
<i>Ký duyệt của chuyên môn</i>
...
...
……….
</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20></div>
<!--links-->
