ls8 tiet 7 bai 4 phong trao cong nhan va su ra doicua

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (75.08 KB, 2 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần: 4 Ngày soạn: 16/09/2012
Tiết : 7 Ngày dạy: 20/09/2012
Bài 4.

PHONG TRÀO CÔNG NHÂN VÀ
SỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA MÁC
I MỤC TIÊU BÀI HỌC.

1 Kiến thức.

HS nắm được những nét chính về các hình thức đấu tranh và những phong trào tiêu biểu của giai
cấp công nhân trong những năm 30 – 40 của thế kỉ XIX.

2 Tư tưởng.

Tinh thần quốc tế chân chính, tinh thần đồn kết đấu tranh của g/c công nhân.
 3 Kĩ năng.

Biết phân tích đánh giá phong trào công nhân,các văn kiện lịch sử...
II CHUẨN BỊ.

1. GV: giáo án, tư liệu lịch sử. Hình ảnh phục vụ bài học.
2. HS: sách giáo khoa, vở ghi, sưu tầm tranh ảnh của bài học.
III HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC.

1 Kiểm tra bài cũ.

? Tại sao nóiCNTB được xác lập trên phạm vi thế giới ở thế kỉ XIX.
3 Giới thiệu bài mới.

Sự xuất hiện của máy móc khơng cải thiện đời sống cơng nhân, thậm chí nhờ đó mà bọn chủ tăng

cường bóc lột, thải thợ ra khỏi xưởng. Tưởng rằng máy móc của tình trạng đó nên cơng nhân nhiều
nơi tìm cách đập phá máy móc. Cuộc đấu tranh đó có đem lại kết quả cho họ hay khơng chúng ta
cùng tìm hiểu bài học hơm nay.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY-TRỊ NỘI DUNG BÀI HỌC

* Họat động 1: Phong trào đập phá máy móc
và bãi cơng.

G: Cùng với sự phát triển của cuộc cách mạng
cơng nghiệp. Giai cấp cơng nhân sớm hình thành,
lịng tham lợi nhuận, sự bóc lột nặng nề của G/c
TS khiến mâu thuẫn gay gắt với giai cấp vô
sản-phong trào đấu tranh nổ ra.

H: Quan sát H 24 SGK.

? Em hãy mô tả lại cuộc sống của người công
nhân Anh, Công nhân nam nữ, trẻ em lao động vất
vả trong điều kiện khắc nghiệt, độc hại ảnh hưởng
đến sức khoẻ, mắc bệnh...

H: Đọc chữ nhỏ SGK.

? Vì sao giới chủ lại thích sử dụng lao động trẻ
em?

? Qua H 24 SGK em hãy phát biểu suy nghĩ của
mình về quyền trẻ em hơm nay?

? Vì sao giai cấp công nhân đấu tranh chống g/c

I Phong trào công nhân nửa đầu thế kỉ XIX
1 Phong trào đập phá máy móc và bãi cơng.

- Ngun nhân:

+ G/C cơng nhân bị bóc lột nặng nề, làm việc
từ 14 – 16 tiếng/ngày trong điều kiện thiếu an
toàn.

+ Lương thấp, làm việc kéo dài.

+ Đời sống khổ cực, sinh hoạt khó khăn -> lệ
thuộc máy móc.

- Hình thức đấu tranh.

Cuộc đấu tranh nổ ra ở Anh sau đó là Pháp,
Đức, Bỉ...

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

TS?

? Họ đấu tranh bằng hình thức nào? vì sao?

Em có nhận xét gì về hình đấu tranh của cơng
nhân.

H: Đọc SGK

G: Sơ lược SGK? Em hãy nêu những phong trào
đấu tranh tiêu biểu của công nhân ở Anh, Pháp,
Đức.

* Họat động 2: Phong trào công nhân trong
những năm 1830-1840

H: quan sát H 25

G: Công nhân Anh kí tên vào bản kiến nghị địi
quyền tổng tuyển cử với 3 tr chữ kí đặt trong hịm
to có 20 người khênh....

? Em có nhận xét gì về phong trào hiến chương ở
Anh và phong trào ở Pháp, Đức.

< Phong trào có tính chất quần chúng, có tổ chức,
có mục đích ...>.

? Kết quả của các phong trào đó.

+ Địi tăng lương, giảm giờ làm.
+ Địi thành lập cơng đồn.

2 Phong trào cơng nhân trong những năm
1830-1840

- Phong trào phát triển mạnh mẽ.
+ 1831, cuộc đấu tranh của công nhân
dệt thành phố Li Ông- Pháp.

+1844, khởi nghĩa của công nhân dệt Sơ le din
-Đức.

+1836-1847 Phong trào hiến chương ở Anh.
-> Phong trào có sự đồn kết, mang tính chính
trị độc lập, đấu tranh trực tiếp chống kẻ thù.
- Kết quả, ý nghĩa:

Cuộc đấu tranh tuy thất bại nhưng nó dánh dấu
sự trưởng thành của phong trào công nhân
quốc tế, tạo điều kiện cho sự ra đời của lí luận
cách mạng sau này.

II Sự ra đời của chủ nghĩa Mác 
(đọc thêm)

4. Củng cố.

G: Từ thực tế cách mạng CNXH KH ra đời với tun ngơn Đảng cộng sản- lí luận cách mạng đầu
tiên của g/c VS đã nêu lên sứ mệnh của G/c VS...

? Em hãy trình bày đơi nét những hiểu biết của mình về Mác, Ăngghen.
5. Dặn dị:

- Dặn dò H làm bài tập SBT.
Soạn trước bài 5.

IV. RÚT KINH NGHIỆM:

</div>