PP Luom

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (1.09 MB, 19 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TiÕt 99

--Tè

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

I – giíi thiƯu chung :

Tiết 99 lm

II. Đọc hiểu văn bản

1) Hình ảnh L ợm trong cuộc gặp gỡ tình cờ với nhà thơ :

Trang phục
Hình dáng
Cử chỉ

Lời nói

- cỏi xc xinh xinh
- ca lụ
i lch

- loắt choắt, thoăn thoắt
- nghªnh nghªnh
- huýt s¸o,
- c êi hÝp mÝ

- Cháu đi liên lạc ;Vui lắm
chú à ; Thôi chào đồng chí !

= >Trang phơc cđa

c¸c chiÕn sÜ vƯ qc
=> Nhá bÐ, nhanh
nhĐn, tinh nghÞch

=> Hồn nhiên, vui v,
yờu i

= >Say mê công tác
kháng chiến

Đoạn thơ có tính tạo hình cao, khắc họa hình ảnh chú bé L ợm 
nhí nhảnh, hồn nhiên, vui t ơi, say mê với công tác kháng chiến.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Hữu--I giới thiệu chung :

Tiết 99 lm

II. Đọc hiểu văn bản

1) Hình ảnh L ợm trong cuộc gặp
gỡ tình cờ với nhà thơ :

2) Hình ảnh L ợm trong chuyến
liên lạc cuối cùng :

Bỏ th vào bao

Vụt qua mặt trận
Đạn bay vèo vèo

Th đề “th ợng khẩn”
Sợ chi hiểm nghèo ?

= > L ợm hồn nhiên, hăng hái, dũng 
cảm, không chùn b ớc tr ớc hiểm nguy 
quyết tâm hoàn thành nhiệm vụ đ ợc 
giao

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Hu--Chỏu nm trờn lỳa

Tay nắm chặt bông

Lúa thơm mùi sữa

Hồn bay giữa đồng...

Bỗng loè chớp đỏ
Thơi rồi, L ợm ơi!
Chú đồng chí nhỏ
Một dịng máu t ơi!

-> Cái chết đến bất ngờ 
đột ngột

? Sự hy sinh của Lượm
gợi cho em cảm xúc gì?

Cái chết cao p, nh

Cỏi cht cao p, nh

nhàng,thanh thản. L ợm nh

một thiên thần nhỏ đang

yờn nghỉ giữa cánh đồng quê

yên nghỉ giữa cánh đồng q

h ¬ng. Linh hån cđa em hãa

h ¬ng. Linh hån cña em hãa

thân vào thiên nhiên đất n

íc

-ớc - > Sự hi sinh cao đẹp, > Sự hi sinh cao đẹp,
đáng trân trọng

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

- Ra thế 
L ợm ơi !...

- Thôi rồi, L ợm ơi!

- L ợm ơi, còn không ?

? Nhận xét cấu tạo của các câu thơ và nêu tác 
dụng trong việc bộc lộ cảm xúc của tác giả ?

? Khi nghe tin L ợm hi sinh tác giả không 
khỏi ngỡ ngàng, bàng hoàng, đau xót . Em 
hÃy tìm nh ng câu thơ thể hiện tình cảm 
của tác giả ?

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

H÷u--I – giíi thiƯu chung :

Tiết 99 lm

II. Đọc hiểu văn bản

1) Hình ảnh L ợm trong cuộc gặp
gỡ tình cờ với nhà thơ :

2) Hình ảnh L ợm trong chuyến
liên lạc cuối cùng :

3) Hình ảnh L ợm vẫn còn sèng
m·i.

Chú bé loắt choắt 
Cái xắc xinh xinh 
Cái chân thoăn thoắt 
Cái đầu nghênh nghênh
Ca lô đội lệch

Måm huýt s¸o vang Nh 
con chim chích Nhảy 
trên đ ờng vàng

? Vì sao cuối bài tác giả lại lặp lại 
hai khổ thơ đầu với hình ảnh L îm

vui t ơi, nhí nhảnh, yêu đời ?

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

H÷u--I – giíi thiƯu chung :

Tiết 99 lm

II. Đọc hiểu văn bản

1) Hình ảnh L ợm trong cuộc gặp
gỡ tình cờ với nhà thơ :

2) Hình ảnh L ợm trong chuyến
liên lạc cuối cùng :

3) Hình ảnh L ợm vẫn còn sèng
m·i.

III. Tỉng kÕt :

th¶o ln nhãm

?Em hãy trình bày những

nét tiªu biểu về nợi dung

và nghệ thật của bài thơ?

?Em hãy trình bày những

nét tiªu biểu về nợi dung

và nghệ thật của bài thơ?

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

H÷u--néi dung nghƯ tht

Bài thơ đã khắc

ho¹ hình ảnh chú

hoạ hình ảnh chú

bé L ợm hån

bÐ L ỵm hån

nhiên, u đời đã

nhiên, yêu đời đã

hi sinh anh dòng

hi sinh anh dũng

nh ng hình ảnh

của em vẫn còn

mÃi với quê h ơng,

t n c.

t n ớc.

- Thể thơ 4 chữ, 
nhiều từ láy có 
giá trị gợi hình 
và giàu âm điệu 
đã góp phần tạo 
nên thành công 
trong nghệ thuật 
xây dựng hình t 
ợng nhân vật

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

H÷u--I – giíi thiÖu chung :

Tiết 99 lượmư

II. §äc – hiĨu văn bản

1) Hình ảnh L ợm trong cuộc gặp
gỡ tình cờ với nhà thơ :

2) Hình ảnh L ợm trong chuyến
liên lạc cuối cùng :

3) Hình ảnh L ợm vẫn còn sống
mÃi.

III. Tổng kết :
IV. Luyện tập :

A. Để tránh trùng lặp gây nhàm 
chán.

B. Thể hiện sắc thái quan hệ và 
tình cảm trong các tr ờng hợp 
khác nhau giữa tác giả và L 
ợm.

C. C A v B ỳng

Trong bài thơ, tại sao nhà thơ gọi L 
ợm bằng nhiều cách khác nhau nh : 
Chú bé, cháu, L ợm, đồng chí, chú 
đồng chí nhỏ ?

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Hữu---Nhanh nh ct:

1. Chú bé

2. Cháu, L ợm

3. Đồng chí

4. Chỳ ng 
chớ nh

A B

B. C¸ch gäi cđa mét ng êi lín 
víi mét em trai nhá, thĨ hiƯn 
th©n mËt nh ng ch a phải phải 
gần gũi lắm

A. Coi L m nh một ng ời 
đồng chí, một ng ời bạn 
ngang hàng, gắn bó với

m×nh trong nhiƯm vơ chung

C . Cách gọi vừa thân thiết, 
trìu mến , vừa trân trọng, bình 
đẳng với một chiến sĩ nhỏ tuổi.

Tiết 99 lượmư

I – giíi thiƯu chung :
II. §äc hiểu văn bản
III. Tổng kết :

IV. Luyện tập :

D. Thể hiện tình cảm gần 
gũi, thân thiÕt nh ng êi th©n, 
 Em thư nèi tõ ë cét

A víi ý ë cét B sao cho 
phù hợp ?

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Hữu--K
im

Đ

ồng

Trần

Quốc Toản

Nguyễn 
Nguyễn 
Bá Ngọc
Bá Ngọc

Lê V

ăn Tám

Vừ A

Dính
 
 ThiÕu nhi 
ViƯt nam
Anh hïng
 N
g êi

®

éi tr ë
ng
 đ
ầu
 tiê
n c
ủa
Đ
ội
TN
 T
P H
CM
?

Ai tức giận 
Bóp nát quả

cam

Khi không đ
 ợc

bàn việc n ớc
?

Ai đ · hi sinh 
m× nh cøu hai em
 nhá d ới làn

bom Mĩ ở

Thanh Hóa?

Ng ờ
i đ ợc

gọi là
Bó đ

uốc s
ống

?

Ng ời

thiếu

niên
anh h

ùng 
DT H

Môn
g

ở Lai 
Ch â

u ?

ô ch bớ mõt

cú 6 tiÕng

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

h ớng dẫn đọc thêm

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

TiÕt 100. Văn học ;

M a.

Trần Đăng Khoa.

I.Tìm hiểu sơ l ợc:

1.Tác giả:

Trần Đăng Khoa sinh năm 1958 quê Nam Sách - 
Hải D ơng

2. Tác phẩm:

-Bài thơ sáng tác năm 1967
- Thể loại:

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

II. H ớng dẫn tìm hiểu bài:

1. Nghê thuật:

Bằng thể thơ tự do, với những câu ngắn, nhịp
nhanh, với biện pháp nhân hóa đ ợc dùng

rộng rãi, vừa chính xác vừa mới lạ , bài thơ
đã tạo đ ợc hình ảnh sống động về cơn m a.

2- Néi dung:

Bài thơ đã miêu tả cảnh thiên nhiên ở làng quê tr

ớc và trong cơn m a. Nó đã thể hiện cái nhìn tinh
tế, nhạy cảm, vừa hồn nhiên vừa độc đáo của

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

III. Luyện tập.

1.Bài tập củng cố.

*Bài tập trắc nghiÖm.

Câu 1. Tác giả bài thơ "Mưa" là ai?

A. Tố Hữu B. Nguyễn Duy

C. Trần Đăng Khoa D. Minh Huệ.

Câu 2.Bài thơ "Mưa" được miêu tả theo trình tự nào?

A. Trước và trong cơn mưa

B. Từ ngoài đồng về

C. Từ trên trời xuống mặt đất

D. Trong và sau cơn mưa.

A. Tù do. B. Lục bát

C. Thơ năm chữ. D. Thơ bảy chữ

Câu 4. Lồi vật nào khơng được miêu tả trong
bài thơ "Mưa"?

A. Mối B. Gà

C. Mèo D. Kiến.

C
A

A

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Câu 3.Những nét đặc sắc về nghệ thuật miêu tả cơn
mưa trong bài thơ "Mưa" của Trần Đăng Khoa là
gì?

A. Sử dụng rộng rãi phép nhân hóa.

B. Thể thơ tự do, nhịp thơ ngắn và nhanh.

C. Thể thơ tự do, sử dụng rộng rãi phép nhân hóa,

ngơn ngữ sinh động.

D. Ngơn ngữ chính xác, sinh động.

Câu 5.Khổ thơ cuối cùng trong bài thơ "Mưa", tác giả
miêu tả hình ảnh cha đi cày về làm nổi bật điều gì?

A.Nói lên sự vất vả, cực nhọc.

B. Ca ngợi hình ảnh những con người lao động.

C. Nổi bật dáng vẻ lớn lao, vững vàng giữa khung

cảnh thiên nhiên dữ dội.

D. Làm nổi bật cơn mưa d di.

C

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

2. Bài tập nâng cao.

Bài 1: Hình ảnh con ng ời xuất hiện ở cuối bài thơ 
mang ý nghĩa biểu t ợng gì?

Gợi ý.

-Hỡnh nh con ng ời ở đây là ng ời cha đi cày về(một cơng
việc bình th ờng và quen thuộc lng quờ) ó

hiện lên nổi bật với dáng vẻ lớn lao, vững vàng giữa

khung cnh thiờn nhiờn dữ dội đầy sấm chớp của trận m a.
-Hình ảnh này đ ợc xây dựng theo lối biểu t ợng khoa tr ơng.
Ng ời cha đi cày về d ới trời m a đã đ ợc tác

giả nhìm nh là - đội sấm - đội chớp - đội cả trời m a....
Nhờ thế , các câu thơ này đã dựng lên đ ợc hình ảnh

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Bài 2: Đối sánh bài M a với đoạn văn của Tô

Hoi t cn m a ( trong phần đọc thêm ) để thấy 
đ ợc nét riờng trong cỏch miờu t ca mi tỏc

giả?
Gợi ý.

Cùng tả cơn m a rào ở làng quê , nh ng c¸ch

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19></div>