Tiet 9 10 GA 7

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (103.27 KB, 6 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TUẦN 5: Ngày soạn: 22/9/2012
Ngày dạy:25/9/2012
TIẾT 9: THỰC HIỆN TÍNH TỐN TRÊN TRANG TÍNH

I. Mục tiêu cần đạt:
1. Về kiến thức

- Biết nhập công thức vào ô tính
- Sử dụng cơng thức để tính tốn
2. Về kỹ năng

- Viết đúng các cơng thức tính tốn

- Viết đúng kí hiệu tốn học sử dụng trong Excel
3. Thái độ.

- Học sinh hiểu bài, hứng thú với bài học
- Học sinh ngày càng u thích mơn học
II. Chuẩn bị.

1. Thầy. Giáo án, SGK, SBT, sách tham khảo và máy tính.
2. Học sinh: SGK, Vở và các đồ dùng khác

III. Tổ chức các hoạt động dạy và học.
1. Ổn định tổ chức lớp. (2 phút)

- Ổn định lớp

- Yêu cầu lớp trưởng kiểm tra sĩ số
2. Kiểm tra bài cũ (5ph)

Câu 1: Hãy nêu các dạng dữ liệu mà excel có thể xử lí? Cho ví dụ cụ thể.
3. Bài mới

* Đặt vấn đề (3ph):

Trong bài học làm quen với Excel, các em đã được biết đến các tính năng của bảng
tính. Một trong những tính năng của chương trình bảng tính rất ưu việt mà các chương
trình khác khơng làm được, đó là tính năng tính tốn từ đơn giản cho đến phức tạp. Vậy
cách tính tốn đó như thế nào? Bài học hôm nay cô và các em sẽ cùng tìm hiểu

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ TG NỘI DUNG BÀI GIẢNG
HĐ 1: tìm hiểu cách sử dụng cơng thức để tính tốn

GV: u cầu hs đọc nội dung
HS: Đọc

? Từ các dữ liệu đã được nhập vào ơ
tính, em có thể làm gì?

HS: Thực hiện các tính tốn và lưu lại
kết quả tính tốn

?Nêu một số phép toán mà em đã
được học

HS: Cộng, trừ, nhân, chia…

GV: Đưa ra kí hiệu các của các phép
toán.

HS: Ghi chép

Gv: yêu cầu hs đọc và làm ví dụ trên

HS: Làm bài

?Với các phép tốn trên, ta sẽ thực
hiện tính tốn như thế nào?

HS: trả lời quy tắc

GV: Nhận xét, cho ghi bài

15 1. Sử dụng cơng thức để tính tốn

- Từ các dữ liệu đã được nhập vào ơ tính,
em có thể thực hiện các tính tốn và lưu lại
kết quả tính tốn.

- Các kí hiệu thường được sử dụng trong
cơng thức

Kí hiệu
tốn học

Phép tốn Kí hiệu
trong ex

+ Phép cộng +

- Phép trừ

-X Phép nhân *

: Phép chia /

a2 Phép lấy lũy thừa ^

% Phép lấy phần trăm %
VD: Chuyển đổi các công thức sau sang
Excel

a. 205 – 20+5

b. (20 x 5)/5
c. 144/6 – 3 x 5

- Quy tắc thực hiện tính tốn:

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

+ Các nâng lũy thừa, phép nhân, phép chia
thì được thực hiện trước

+ Phép cộng và phép trừ thì được thực
hiện từ trái sang phải

HĐ 2: tìm hiểu cách nhập cơng thức
GV: treo bảng phụ 1 ví dụ cụ thể:

=(18+3)/7+(4-2)^2*5

? Quan sát và cho biết, em thấy phép
toán trên có gì đặc biệt so với tốn
học

HS: Dấu = nằm ở đầu tiên

GV: Làm mẫu trên máy tính cho hs
quan sát cách nhập cơng thức để tính
tốn

HS: Quan sát

? Nêu cách nhập công thức
HS: trả lời

?Sau khi thực hiện các bước trên, em
có nhận xét gì về ơ tính.

HS: Ơ tính hiển thị kết quả
? Thanh cơng thức hiển thị gì?
HS: Cơng thức

15 2. Nhập cơng thức

- Dấu = là dấu đầu tiên em cần phải nhập

- Cách nhập công thức:
+ Chọn ô

+ gõ dấu =

+ Nhập công thức
+ Nhấn phím enter
* Lưu ý:

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

4/ Hoạt động củng cố (3ph)

Trong bài học hôm nay các em cần nắm vững một số điểm sau
- Biết cách viết công thức để tính tốn

- Biết sử dụng các kí hiệu trong tính tốn
5/ Hướng dẫn về nhà (2ph)

- Ơn lại bài học

- Đọc trước bài tập 1, bài tập 2 bài thực hành 3 để chuẩn bị cho tiết thực hành.
=============================================================

TIẾT 10: BTH 3_ BẢNG ĐIỂM CỦA EM
I. Mục tiêu cần đạt:

1. Về kiến thức

- Biết nhập công thức vào ơ tính
- Sử dụng cơng thức để tính tốn
2. Về kỹ năng

- Biết chọn ô để nhập công thức
- Viết đúng cơng thức để tính tốn
3. Thái độ.

- Học sinh hiểu bài, hứng thú với bài học
- Học sinh ngày càng u thích mơn học
II. Chuẩn bị.

1. Thầy. Giáo án, SGK, phòng máy, sách tham khảo và các đồ dùng khác.
2. Học sinh: SGK, Vở và các đồ dùng khác

III. Tổ chức các hoạt động dạy và học.
1. Ổn định tổ chức lớp. (2 phút)

- Ổn định lớp

- Yêu cầu lớp trưởng kiểm tra sĩ số
2. Kiểm tra bài cũ (5ph)

Kết hợp kiểm tra trong khi làm thực hành
3. Bài mới

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

* Nội dung bài giảng.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ TG NỘI DUNG BÀI GIẢNG
HĐ 1: ƠN LẠI LÝ THUYẾT

GV: Gọi 1 học sinh nêu lại các bước
nhập công thức

HS: Nêu lại 4 bước nhập công thức
GV: Gọi 1 hs lên thực hiện trên trang
tính Excel.

VD: Tính trung bình cộng của 8, 5 &
6

- Các hs khác theo dõi – nhận xét
GV: Nhận xét

10 I. Lý thuyết

HĐ 2: LÀM BÀI TẬP 1- SGK
GV: Cho hs đọc nội dung yêu cầu của

bài tập 1_SGK _ trang 25
HS: Đọc – to - rõ ràng

GV: Yêu cầu hs khởi động Excel và
thực hiện các tính tốn trên trang tính
HS: Thực hiện theo yêu cầu của GV
GV: Cho hs sử dụng công thức để
thực hiện các tính tốn.

II. Thực hành

* Khởi động Excel

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HS: Nghiêm túc, tự giác làm bài
GV: Quan sát và hỗ trợ học sinh khi
làm thực hành

Gv: Giao cho hs một ví dụ và yêu cầu

hs làm và đọc kết quả

(134x5)+1455x3

HS: Làm bài

- Đọc kết quả: #####

GV: Giải thích và hướng dẫn học sinh
làm bài

a. 20+15; 20-15; 25x5; 20/5; 255.

b. 20+15x4; (20+15)x4; (20-15)x4;
20-(15x4);