Cong van huong dan thuc hien giang day cac mon namhoc 20122013

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

UBND TỈNH NAM ĐỊNH
<b>SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO</b>

Số: 1067/SGDĐT-GDTrH
V/v Hướng dẫn giảng dạy bộ môn

năm học 2012-2013

<b>CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM</b>

<b>Độc lập - Tự do - Hạnh phúc</b>

<i>Nam Định, ngày 21 tháng 9 năm 2012</i>

Kính gửi: - Phịng Giáo dục và Đào tạo các huyện, thành phố;
- Các trường THPT trong toàn tỉnh.

Thực hiện chỉ đạo của Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) tại công văn số
5289/BGDĐT-GDTrH ngày 16/8/2012 về việc <i>Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ Giáo</i>
<i>dục Trung học năm học 2012-2013, </i>Sở GDĐT Nam Định hướng dẫn các phòng
GDĐT, các trường THPT trong tỉnh thực hiện một số nội dung về công tác chuyên
môn như sau:

1. Tăng cường chỉ đạo thực hiện nghiêm túc, linh hoạt, sáng tạo chương trình, kế
hoạch giáo dục, từng bước nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động giáo dục:

Các cơ sở giáo dục trung học xây dựng kế hoạch dạy học, phân phối chương
trình chi tiết theo khung thời gian 37 tuần thực học, trong đó: học kỳ I: 19 tuần, học
kỳ II: 18 tuần, phù hợp với điều kiện của địa phương và từng trường trên cơ sở đảm
bảo thời gian kết thúc học kì I, kết thúc năm học thống nhất cả nước, có đủ thời

lượng dành cho luyện tập, ơn tập, thí nghiệm, thực hành và kiểm tra định kì; chương
trình THCS, chương trình chuẩn của THPT phải đảm bảo các nguyên tắc trong
<i>Hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học giáo dục phổ thông </i>(giảm tải) của Bộ
GDĐT. Phân phối chương trình chi tiết được Hiệu trưởng nhà trường phê duyệt, lưu
tại trường THCS, THPT và gửi về phòng GDĐT huyện, thành phố (đối với các
trường THCS) làm cơ sở cho công tác quản lý, thanh tra, kiểm tra.

2. Tiếp tục chỉ đạo thực hiện đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra
đánh giá sâu rộng hơn, triệt để hơn ở tất cả các cơ sở giáo dục trung học; quán triệt
sâu sắc để từng cán bộ quản lý, giáo viên và học sinh thực hiện các nhiệm vụ cụ thể
sau đây:

- Tổ chức dạy học phân hoá theo năng lực của học sinh dựa theo chuẩn kiến
thức, kỹ năng của Chương trình giáo dục phổ thông cấp THCS, THPT. Giáo viên
chủ động thiết kế bài giảng linh hoạt, khoa học, sắp xếp hợp lý các hoạt động của
giáo viên và học sinh; phối hợp tốt giữa làm việc cá nhân và theo nhóm; chú trọng
công tác phụ đạo học sinh yếu; nắm chắc tình hình, ngun nhân học sinh bỏ học và
có giải pháp khắc phục tình trạng này; vận động nhiều lực lượng tham gia nhằm duy
trì sĩ số.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

- Sử dụng có hiệu quả đồ dùng, thiết bị dạy học để nâng cao chất lượng dạy
học; các cơ sở giáo dục trung học phải tăng cường chỉ đạo, quản lý và sử dụng thiết
bị dạy học theo công văn số 957/SGDĐT-GDTrH ngày 6/9/2012 của Sở GDĐT
Nam Định; tiếp tục phát động phong trào tự làm đồ dùng, thiết bị dạy học.

- Tăng cường dự giờ thăm lớp đối với giáo viên, quan tâm giáo viên mới ra
trường; bồi dưỡng cho cán bộ quản lý, giáo viên kiến thức, kỹ năng về đổi mới
phương pháp dạy học; xây dựng kế hoạch tăng cường tổ chức hội thảo từ cấp
trường, cụm trường, phòng, sở; tổ chức nghiêm túc, hiệu quả hội thi giáo viên giỏi
các cấp; chú trọng tổ chức cho giáo viên nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng,

sáng kiến cải tiến; đầu tư xây dựng đội ngũ giáo viên cốt cán các môn học trong các
cơ sở giáo dục thuộc cấp THCS, THPT. Tiếp tục thực hiện tốt nội dung công văn số
805/SGDĐT-GDTrH ngày 18/8/2011 của Sở GDĐT về việc <i>Nâng cao hiệu quả</i>
<i>hoạt động của tổ chuyên môn</i>; đổi mới việc sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng
tăng cường giúp đỡ vì sự tiến bộ của các thành viên trong tổ thông qua trao đổi, thảo
luận về các chủ đề, nội dung giảng dạy, rút kinh nghiệm, tháo gỡ những khó khăn
vướng mắc trong giảng dạy.

- Đẩy mạnh việc vận dụng dạy học giải quyết vấn đề, các phương pháp thực
hành trong các môn học; bảo đảm cân đối giữa việc truyền thụ kiến thức và rèn luyện
kỹ năng cho học sinh; tăng cường liên hệ thực tế, tích cực ứng dụng cơng nghệ thơng
tin phù hợp với nội dung bài học.

- Nâng cao chất lượng các bài kiểm tra thường xuyên, định kỳ, kiểm tra học
kỳ cả lý thuyết và thực hành. Giáo viên chủ động kết hợp một cách hợp lý, phù hợp
giữa hình thức trắc nghiệm tự luận với trắc nghiệm khách quan. Các trường cần chỉ
đạo nghiêm túc việc xây dựng ma trận đề kiểm tra cho mỗi chương và cả chương
trình mơn học; tăng cường ra câu hỏi kiểm tra bổ sung cho thư viện câu hỏi của
trường. Khi chấm bài kiểm tra phải có phần nhận xét, động viên sự cố gắng tiến bộ
của học sinh. Việc cho điểm có thể kết hợp giữa đánh giá kết quả bài làm với theo
dõi sự cố gắng, tiến bộ của học sinh. Chú ý hướng dẫn học sinh đánh giá lẫn nhau và
biết tự đánh giá năng lực của mình. Tăng cường tổ chức bồi dưỡng giáo viên về kĩ
thuật, kĩ năng ra đề, soạn đáp án và hướng dẫn chấm bài thi, kiểm tra bằng hình thức
tự luận, trắc nghiệm dựa theo chuẩn kiến thức, kỹ năng của Chương trình giáo dục
phổ thông; tiếp tục chỉ đạo các cơ sở giáo dục trung học thực hiện việc biên soạn đề
kiểm tra theo hướng tăng cường khả năng thông hiểu và vận dụng, đảm bảo mức độ
nhận biết.

- Tăng cường quản lý đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá; xây
dựng mơ hình trường trung học đổi mới đồng bộ phương pháp dạy học và kiểm tra

đánh giá kết quả giáo dục.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

chống tham nhũng; sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả; bảo vệ môi trường; đa
dạng sinh học và bảo tồn thiên nhiên; giáo dục về tài nguyên và môi trường biển, hải
đảo theo hướng dẫn của Bộ GDĐT.

4. Tăng cường chỉ đạo và tổ chức cho học sinh lớp 9 tiếp cận và chuẩn bị
tham gia đánh giá quốc gia kết quả học tập vào tháng 4/2013. Tiếp tục chỉ đạo nâng
cao chất lượng môn ngoại ngữ; xây dựng và triển khai Đề án dạy và học ngoại ngữ
trong hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2011-2020. Tăng cường thực hiện các
biện pháp đồng bộ để nâng cao chất lượng trí dục bao gồm chất lượng đại trà và chất
lượng học sinh giỏi; giữ vững và nâng cao kết quả thi học sinh giỏi quốc gia, khu
vực, quốc tế, kết quả thi tốt nghiệp và đại học; phấn đấu có nhiều học sinh đạt điểm
cao trong kỳ thi tốt nghiệp lớp 12 và thi đại học; thực hiện tốt việc xây dựng cơ sở
giáo dục trung học chất lượng cao, nâng cao chất lượng đồng đều trong giáo dục
trung học của tỉnh.

Sở GDĐT ban hành <i>Hướng dẫn giảng dạy bộ môn cấp THCS, THPT năm học</i>
<i>2012-2013</i> kèm theo công văn này; nội dung được đăng trên website của Sở GDĐT
Nam Định tại địa chỉ: namdinh.edu.vn; Sở có các công văn hướng dẫn cụ thể về các
cuộc thi và hội thi trong năm học 2012-2013.

Nhận được công văn này, Sở GDĐT yêu cầu thủ trưởng các đơn vị triển khai
thực hiện nghiêm túc. Trong quá trình thực hiện nếu có khó khăn vướng mắc, các
đơn vị gửi về phòng Giáo dục Trung học để được giải quyết./.

<i><b>Nơi nhận:</b></i>

- Giám đốc Sở (để báo cáo);
- Phó Giám đốc Sở;

- Như kính gửi;

- Thanh tra Sở, KT&KĐCL;
- Website Sở;

- Lưu: VP, GDTrH.

<b>GIÁM ĐỐC</b>

</div>

<!--links-->