Thamluan nangcao CLdaitra va HSG

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>phát biểu tham luận tại hội nghị cán bộ công chức</b>
<b>Năm học 2012 - 2013</b>

Kớnh tha cỏc q vị đại biểu, kính tha tồn thể các đ/c CB GVCNV trong nhà
tr-ờng.

Lời đầu tiên cho phép tôi gửi đến các quý vị đại biểu, các đ/c cán bộ GV CNV
trong nhà trờng lời chúc tốt đẹp nhất. Chúc HN của chúng ta thành công tốt đẹp.

Vừa rồi HN đợc nghe KHNH 2012 - 2013 mà đ/c Hiệu trởng vừa thông qua với
hệ thống chỉ tiêu và biện pháp hết sức cụ thể. Tơi hồn tồn nhất trí. Song đẻ góp phần
thực hiện tốt kế hoạch năm học mà đ/c HT đã dề ra, tơi xin có ý kiến tham luận về
việc đổi mới phơng pháp dạy học, nâng cao hiệu quả giờ dạy để chất lợng đại trà vững
chắc và duy trì mũi nhọn HSG.

Nh chúng ta đã biết, chất lợng đại trà vững chắc và mũi nhọn HSG đợc duy trì
sẽ quyết định sự phát triển của nhà trờng, khắng định thơng hiệu của một nhà trờng.
Vì vậy việc đổi mới phơng pháp dạy học, nâng cao hiệu quả giảng dạy là một việc làm
hết sức cần thiết và quan trọng. Đây cũng là nền tảng vững chắc để nâng cao CLGD.

Đổi mới phơng pháp dạy học là ngời GV phải biết kế thừa những u điểm phơng
pháp dạy học cũ và phát huy những mặt tích cực của các phơng pháp dạy học mới làm
sao để phát huy đợc tối đa những mặt tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo của học
sinh làm cho học sinh hứng thú học tập và mỗi giờ học trở thành một giờ kiến tạo, tìm
tịi, khám phá, phát hiện những miền tri thức mới mẻ, hấp dẫn.

Để đổi mới phơng pháp dạy học ngời GV phải đặt trái tim mình vào cơng việc
soạn và giảng. Đối với công việc soạn bài ngời GV phải thiết kế bài với các hình thức
dạy học phong phú, hấp dẫn thoải mái phù hợp với từng nội dung bài học, từng môn
học và từng đối tợng học sinh trong lớp của mình. Tạo cơ hội và điều kiện để tất cả
học sinh trong lớp đợc tham gia khám phá và lĩnh hội kiến thức. Đối với công việc dạy

học ngời GV phải có nhu, có cơng. Trong q trình dạy học cần có hệ thống câu hỏi
khoa học, đặt câu hỏi đúng đối tợng học sinh, khai thác triệt để vốn hiểu biết, kĩ năng
trình bày của học sinh sao cho GV khơi gợi cái mới của mỗi HS, HS thấy đ ợc cái mới
của bạn bè mình và HS thấy đợc cái mới của chính bản thân mình để giúp các em
hứng khởi, tự tin trong học tập.

Đổi mới phơng pháp dạy học ngời GV phải biết đợc vòng đồng tâm mình đang
dạy là ở mức độ nào từ đó mới xác định mục tiêu cho từng đối tợng học sinh cần đạt.
Các em đã học những gì và mình cần cung cấp thêm nội dung gì. Nh vậy đòi hỏi ngời
GV phải nắm vững hệ thống kiến thức của lớp mình đang giảng dạy và hệ thống kiến
thức của cả cấp học Tiểu học.

Đổi mới phơng pháp dạy học thì trớc khi lên lớp ngời GV cần phải xỏc nh
-c:

+ Mỗi giờ học mình dạy cái gì, dạy nh thế nào?

+ Khi kt thỳc gi hc GV phải nắm bắt đợc từng đối tợng học sinh G K TB
-Y đã nhận thức đợc những gì so với mục tiêu bài học để khi chuyển sang buổi học thứ
hai trong ngày GV sẽ biết giao bài ở mức độ nào cho từng đối tợng học sinh.

Đổi mới phơng pháp dạy học ngời GV phải biết sắp xếp chỗ ngồi cho các đối
t-ợng học sinh một cách khoa học. Việc làm này tởng chừng đơn giản nhng trong thực
tế nếu ngời GV xếp chỗ ngồi cho học sinh phù hợp sẽ góp phần khơng nhỏ trong việc
khai thác triệt để tính chủ động sáng tạo trong mỗi học sinh.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

Kính tha tồn thể hội nghị, cá nhân tôi cho rằng việc giữ vũng chất lợng đại trà
và duy trì mũi nhọn HSG thì việc đổi mới phơng pháp dạy học của GV đóng vai trị rất
quan trọng song việc đổi mới PPDH đó có thành cơng và đem lại hiệu quả cao hay
khơng thì điều kiện cần và đủ là phải đổi mới cả phơng pháp học của học sinh. Tức là

ngời GV phải biết HD HS cách: <b>Học chủ động, tạo ra niềm hứng thú say</b>
mê trong học tập.

<b>Học tự giác thông qua các nội quy - quy định của GV, giờ nào việc ấy.</b>
<b>Học độc lập, không phụ thuộc vào GV và bạn bè, có nhu cầu học, có</b>
mong muốn đợc học, khát khao đợc học.

<b>Học theo phơng pháp khoa học tức là HS tự phát hiện vấn đề - tự giải</b>
quyết vấn đề - kiểm tra vấn đề đã gii quyt.

<b>Học hợp tác tức là HS không chỉ học từ phía GV mà cần phải học lẫn</b>
nhau.

<b>Hc cú kế hoạch tức là HS phải biết việc nào cần làm trớc, việc nào cần</b>
làm sau và việc hôm nay khơng để ngày mai.

Kính tha tồn thể hội nghị, qua bài tham luận vừa rồi tôi đã mạnh dạn đa ra một số
biện pháp trong việc đổi mới phơng pháp dạy học nâng cao hiệu quả giờ dạy để chất
l-ợng đại trà đợc vững chắc và duy trì mũi nhọn HSG. Rất mong nhận đợc sự đóng góp
ý kiến của các đồng chí. Trớc khi ngừng lời, tơi Xin kính chúc các vị đại biểu, các
<i>đồng chí cán bộ GV CNV trong trờng ta mạnh khỏe, hạnh phúc và thành đạt. chúc hội</i>
<i>nghị thành công tốt đẹp.</i>

</div>

<!--links-->