Ke hoach boi duongphu dao 20122013

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

PHÒNG GD-ĐT TAM KỲ CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
<b>TRƯỜNG THCS LÊ LỢI</b> Độc lập- Tự do- Hạnh phúc

Số: /KH-LL Tam Thăng ngày 22 tháng 9 năm 2012
<b>KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI</b>

<b> VÀ PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU KÉM</b>
<b>Năm học 2012-2013</b>

Căn cứ công văn hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2012-2013 của
Phòng Giáo dục Thành phố Tam Kỳ.

Căn cứ lịch trọng tâm công tác của chuyên môn PGD Tam Kỳ.
Căn cứ vào tình hình thực tế của nhà trường .

Trường THCS Lê Lợi xây dựng kế hoạch tổ chức chỉ đạo bồi dưỡng HS
giỏi, phụ đạo HS yếu năm học 2012-2013 như sau:

<b>A/ CƠNG TÁC BỒI DƯỠNG HS GIỎI:</b>
<i><b>1. Cơng tác tư tưởng:</b></i>

BGH nhà trường cùng GVBM tích cực động viên tất cả HS đăng ký khảo
sát HSG bộ môn nếu thấy đủ điều kiện: Là HS khá, giỏi năm học 2011-2012 có
điểm TB cuối năm mơn KS từ 8.0 trở lên. Riêng môn Văn 7.0 trở lên, môn Tin
lấy mơn Tốn làm căn cứ, có ĐTB 7,5 (Số lượng không hạn chế ở các môn).

Mỗi HS được đăng ký dự thi một mơn VH: Văn, Tốn, Anh, Lý, Hố, Tin
và 1 môn TNTH,Casio, IOE, Violympic ...

BGH họp với PHHS để thống nhất kế hoạch và động viên PH tạo điều
kiện để con em tham gia KS đảm bảo. Cùng tham gia đóng góp kinh phí nhằm
hỗ trợ cho việc bồi dưỡng HS giỏi.

TTCM phân công GV dạy trên cơ sở kinh nghiệm và trách nhiệm của việc
bồi dưỡng HS giỏi nhằm đem lại hiệu quả tốt nhất.

<i><b>2. Tổ chức thực hiện:</b></i>

Đầu năm học GVCN phối hợp với GVBM tiến hành phân loại HS (dựa
vào kết quả năm học trước và sức học hiện tại.

Thành lập đội tuyển HS giỏi các mơn: Văn,Tốn, Lý, Hố, Anh,Tin lớp 9.
Phân cơng GV bồi dưỡng từ đầu năm tháng 22/8/2011 để KS vào cuối
tháng 9/2011 (theo KH của PGD từ ngày 28-29/9/2012))

Thành lập đội tuyển HS giỏi Văn, Toán, Anh, Tin 6,7,8, Lý, Hóa 8, Casio
6,7,8, TNTH Sinh 8, Hóa 8, TTVH, hùng biện Tiếng Anh, IOE … và tiến hành
bồi dưỡng theo chỉ đạo của PGD (theo lịch công tác trọng tâm)

Phân công GV dạy bồi dưỡng từ tháng 10/2012. (Theo phân công của
TTCM))

<i><b>3/ Thời gian khảo sát:</b></i>

* Đối với khối 9: từ 28-29/9/2012: Khảo sát vòng I.
Địa điểm : Theo KH của PGD.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

* Đối với khối 6,7,8: (Gồm các môn: Văn, Toán, Anh, Tin 6,7,8, Lý, Hoá
8).

Các tổ cho GVBM khảo sát chọn HS vào tháng 10 năm 2012 (Các tổ lập
danh sách và gởi về CM theo điều kiện đã quy định). Tiến hành bồi dưỡng từ
giữa tháng 10/2012.

Sau mỗi vòng KS báo cáo kết quả về CM. HS khảo sát đủ 3 vịng và có
tên trong danh sách GV bồi dưỡng gởi về CM thì mới được dự thi cấp Thành
phố vào tháng 4 năm 2013.

* Đối với các mơn TNTH Sinh, Lý, Hóa 8, Casio8,9, các tổ có kế hoạch
KS và phân cơng bồi dưỡng vào tháng 10/2012. Đến tháng 12/2012 dự thi cấp
TP.

* Thuyết trình văn học, hùng biện tiếng Anh, IOE, giải tốn trên mạng …
các tổ có kế hoạch tuyển chọn và bồi dưỡng từ tháng 11/2012, và Thi cấp thành
phố vào tháng 01/2013 (TTVH) tháng 2 (IOE), tháng 3 (Giải toán trên mạng),
tháng 4 (Tin học trẻ).

<i><b>4/ Phân công thực hiện:</b></i>
<i><b>a. Đối với Ban giám hiệu: </b></i>

Lập kế hoạch tổ chức, bố trí thời gian, phịng học đảm bảo, chịu trách
nhiệm kiểm tra ở từng môn/lớp/học sinh.

Lên TKB giảng dạy, theo dõi đôn đốc GV thực hiên nghiêm túc.

Họp PHHS để thống nhất kế hoạch tổ chức, kinh phí. Tham mưu với Ban
ĐDCMHS để xin kinh phí hỗ trợ.

<i><b>b, Đối với Tổ chun mơn (nhóm chun môn):</b></i>

- Cần bàn bạc, thảo luận nội dung, phương pháp tổ chức bồi dưỡng nhằm
đem lại hiệu quả cao nhất.

- Phân cơng GV biên tập nội dung, chương trình dạy bồi dưỡng và thống
nhất trong tổ trong việc chọn nội dung giảng dạy theo từng lớp.

- Thống kê diễn biến chất lượng từng môn/ lớp qua mỗi lần khảo sát.
- Phân công GV giảng dạy, ra đề, đáp án (những môn trong phạm vi tổ),
tổ chức khảo sát, lập danh sách và báo cáo thống kê cụ thể từng mơn đúng thời
gian quy định.

<i><b>c. Đối với GV: </b></i>

- Có kế hoạch bồi dưỡng cụ thể, bài soạn, bài kiểm tra được lưu giữ cẩn
thận.

- Thường xuyên kiểm tra đánh giá, điều chỉnh kịp thời sự tiến bộ của HS.
- Báo cáo về tình hình chuyên cần của HS trong q trình giảng dạy.
<i><b>d. Phân cơng bồi dưỡng:</b></i> (theo danh sách)

<b>B/ CÔNG TÁC PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU:</b>

Nhằm giúp HS yếu kém vươn lên trong học tập.Bên cạnh việc BDHSG,
các tổ CM cần quan tâm đến việc phụ đạo HS yếu ở tất cả các bộ môn . Nhà
trường sẽ có kế hoạch dạy phụ đạo cho HS yếu kém ở các mơn KH cơ bản: Văn,
Tốn, Anh trong học kỳ 2. Mỗi môn 1 lớp/ khối (dành cho những HS yếu kém)

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

GVBM lập danh sách HS yếu kém cần phụ đạo, giúp đỡ gởi về CM (dựa
trên kết quả học tập HKI). Khi có SL cụ thể CM sẽ có kế hoạch sắp xếp và mở

lớp, lên TKB giảng dạy cụ thể. (phụ thuộc vào CSVC của nhà trường)

<i><b>2. Biện pháp tổ chức phụ đạo:</b></i>

- Việc tổ chức phụ đạo cũng như BDHSG được thực hiện lồng ghép ngay
trong quá trình lên lớp: GV cần quan tâm đến HS, tạo mọi điều kiện để các em
chủ động hoạt động, rèn kỹ năng tự học là chính.

- GV có cách gợi ý dẫn dắt, đặt câu hỏi, bài tập phù hợp cho từng đối
tượng.

- Tăng cường bài tập, giới thiệu tài liệu tham khảo, phát huy tinh thần tự
học, sáng tạo của HS.

Ngoài ra, HS được học theo môn/lớp/khối để bổ sung những kiến thức
thiếu hụt mà các em không theo kịp trên lớp.

<i><b>3. Phân công thực hiện:</b></i>
<i>* Đối với Ban giám hiệu:</i>

Lập kế hoạch và triển khai công tác phụ đạo HS yếu kém theo tinh thần
chỉ đạo của ngành.

Động viên GV các môn KH cơ bản dành thời gian giúp HS trong học tập.
Sắp xếp thời khoá biểu phụ đạo các lớp .

Họp phụ huynh HS để phổ biến kế hoạch và một số yêu cầu của nhà
trường để PH chăm lo đến việc học tập của con em.

<i>* Đối với tổ chuyên môn:</i>

Phân công GV giảng dạy phù hợp với năng lực, sở trường và nguyện
vọng của GV.

Trong các cuộc họp dành thời gian thảo luận, tìm giải pháp nâng cao chất
lượng HS yếu kém của từng bộ môn.

Trong dự giờ, thăm lớp, đánh giá xếp loại tiết dạy cần chú ý đến công tác
phụ đạo, bồi dưỡng lồng ghép để nâng dần chất lượng.

Theo dõi việc giảng dạy của GV trong tổ để có hướng điều chỉnh phù hợp.
<i>* Đối với GVBM: </i>

Có kế hoạch phụ đạo, giúp đỡ HS thuộc đối tượng này.

Thường xuyên quan tâm đến các đối tượng này bằng những việc làm cụ
thể như: giành những câu hỏi dễ trong kiểm tra bài cũ, xây dựng bài mới.

Phân công những HS giỏi giúp đỡ HS yếu kém để các em có điều kiện
vươn lên trong học tập.

Trên đây là kế hoạch bỗi duỡng HS giỏi và phụ đạo HS yếu kém năm học
2012-2013. Đề nghị các tổ CM triển khai thực hiện để góp phần thực hiện tốt
nhiệm vụ năm học.

<b>P. HIỆU TRƯỞNG</b>

</div>

<!--links-->