Giao an Tin 7

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (2.72 MB, 146 trang )

(1)Trường THCS Lê Lợi Tuần : 01 Tiết : 01 Ngày Soạn: 15/8/2011. Năm học 2011 - 2012. PHẦN 1. BẢNG TÍNH ĐIỆN TỬ Bài 1. CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ?. I. MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Biết được nhu cầu sử dụng bảng tính trong đời sống và trong học tập. 2. Kĩ năng: - Biết được các chức năng chung của chương trình bảng tính. 3. Thái độ: - Ham thích tìm hiểu về tính năng của chương trình bảng tính Excel. II. CHUẨN BỊ - GV: Sách giáo khoa, sách tham khảo, bảng phụ, giáo án… - HS: Sách giáo khoa, đọc trước bài Chương trình bảng tính là gì?, vở ghi, ô n lại tính năng chung của phần mềm soạn thảo văn bản Word.. III. PHƯƠNG PHÁP: - Hướng dẫn giảng giải, minh họa trực quan, nêu câu hỏi để học sinh thảo luận trả lời. IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Ổn định lớp: (1 phút) Nhắc nhở HS trật tự chuẩn bị vào bài 2. Bài mới: Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’). Nội dung. GV: Trong thực tế nhu cầu biểu diễn thông tin dưới dạng bảng là rất lớn, và con người luôn muốn xử lí thông tin trên bảng một cách nhanh chóng. để giúp con người thoả mãn nhu cầu này hiện nay có nhiều công cụ trợ giúp. Trong bài hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu về chúng đó là bảng tính điện tử. Hoạt động 2: Tìm hiểu về bảng và nhu cầu xử lí thông tin dạng bảng. ( 16’ ) -GV: - Treo bảng phụ ghi thông tin về điểm của lớp 7A1 theo hai dạng: theo hàng ngang và theo dạng bảng. -GV: Yêu cầu HS so sánh để thấy HS: Suy nghĩ,Trả lời được ưu điểm của việc biểu diễn HS: Nhận xét, bổ xung. thông tin dạng bảng. Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt 1. 1. Bảng và nhu cầu xử lí thông tin dạng bảng. Tin hoc 7.

(2) Trường THCS Lê Lợi Năm học 2011 - 2012 GV: Chỉ cho HS xem hình 1, 2 HS: Quan sát hình, nhận xét trong- SGK để HS thấy rõ ưu điểm của việc trình bày thông tin dạng bảng. GV: Nói thêm: Như vậy chương HS: Chú ý lắng nghe trình bảng tính giúp chúng ta trình bày thông tin ở dạng bảng một cách cô đọng, dễ so sánh ngoài ra nó còn giúp thực hiện các phép tính toán phổ biến (như tính tổng, tính trung bình cộng, xác định giá trị lớn nhất, nhỏ nhất ), GV: Chỉ cho HS xem hình 3(SGK -tr 4) cho HS quan sát biểu đồ biểu HS: Quan sát hình, nhận xét diễn số liệu về tình hình sử dụng đất của xã Xuân Phương. GV: So sánh việc sử dụng biểu đồ HS: Dùng biểu đồ trực quan để biểu diễn thông tin với việc biểu hơn. diễn thông tin ở dạng bảng? GV: Nói: chương trình bảng tính giúp ta vẽ biểu đồ minh hoạ cho các số liệu tương ứng. Và những công việc đó được thực hiện một cách dễ dàng trên máy tính điện tử.. - Chương trình bảng tính là phần mềm được thiết kế để giúp ghi lại và trình bày thông tin dưới dạng bảng, thực hiện các phép tính GV: Chương trình bảng tính là phần toán, xây dựng các biểu đồ biểu mềm được thiết kế nhằm giúp chúng HS: Chương trình bảng tính diến trực quan các số liệu có ta thực hiện những công việc gì? được thiết kế để giúp ghi lại trong bảng. các thông tin ở dạng bảng, thực hiện các phép tính, vẽ biểu đồ biểu diến trực quan các số liệu có trong bảng. Hoạt động 3: Tìm hiểu về các tính năng chung của các chương trình bảng tính (19’) GV: Hiện nay có những chương 2. Chương trình bảng tính trình bảng tính nào? Chúng có tính -HS: Suy nghĩ, trả lời. a) Màn hình làm việc năng gì? Ta nghiên cứu mục 2. Chương trình bảng tính. GV: Giới thiệu các chức năng chung - HS: Chú ý lắng nghe của các phần mềm bảng tính. - Hiện nay cói nhiều phần mềm bảng tính khác nhau như Excel, Quattro Pro, Lotus. GV: Quan sát màn hình làm việc -HS: Quan sát theo dõi. Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. 2. Tin hoc 7.

(3) Trường THCS Lê Lợi của các chương trình bảng tính trên hãy cho biết các thành phần chính giống nhau của chúng? GV: - Giới thiệu các tính năng chung của các chương trình bảng tính .. Năm học 2011 - 2012. -HS: Trả lời. -HS: Chú ý lắng nghe. GV: Giải thích khái niệm Hàm bằng - HS: Chú ý theo dõi. ví dụ cụ thể.. GV: Giải thích tính năng sắp xếp và - HS: Chú ý theo dõi. lọc dữ liệu bằng ví dụ cụ thể. GV nói: Chương trình bảng tính còn -HS: Chú ý lắng nghe, ghi có công cụ tạo biểu đồ và một số chép bài đầy đủ. Các tính năng khác của bảng tính: chọn phông chữ, căn chỉnh hàng, cột Có thể sửa đổi, sao chép nội dung các ô, thêm hoặc xoá các hàng, cột, …. b) Dữ liệu - Chương trình bảng tính có khả năng lưu giữ và xử lí nhiều dạng dữ liệu khác nhau như số, văn bản. c) Khả năng tính toán và sử dụng hàm có sẵn - Chương trình bảng tính thực hiện tự động nhiều công việc tính toán từ đơn giản đến phức tạp và cung cấp các hàm có sẵn rất thuận tiện để tính toán. d) Sắp xếp và lọc dữ liệu - Chương trình bảng tính có thể sắp xếp và lọc dữ liệu theo các tiêu chuẩn khác nhau. e) Tạo biểu đồ - Chương trình bảng tính có công cụ tạo biểu đồ giúp trình bày dữ liệu cô đọng và trực quan.. GV: Nhắc lại các tính năng chung của các chương trình bảng tính điện -HS: Trả lời. tử ? -HS: Nhận xét, bổ xung. Hoạt động 4: Củng cố (3’) GV: Yêu cầu Hs nhắc lại, chương -HS: Trả lời. trình bảng tính là gì? Chương trình -HS: Nhận xét, bổ xung. bảng tính dùng để làm gì? GV: Nhận xét, kết luận. V. DẶN DO: (1 phút) - Học bài và chuẩn bị phần còn lại.. Tuần : 01 Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. 3. Tin hoc 7.

(4) Trường THCS Lê Lợi Tiết : 02 Ngày Soạn: 15/8/2011. Năm học 2011 - 2012. Bài 1. CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? (Tiết 2). I. MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Nhận biết được các thành phần cơ bản của màn hình trang tính. - Hiểu rõ các khái niệm cột, hàng, ô, địa chỉ ô tính, khối, địa chỉ của khối. 2. Kĩ năng: - Biết cách nhập , sửa , xoá dữ liệu, di chuyển trên trang tính. 3. Thái độ: - Có ý thức vận dụng kiến thức vào việc học tập. - Có ý thức liên hệ với kiến thức đã học. II. CHUẨN BỊ. -. GV: Sách giáo khoa, sách tham khảo, bảng phụ, giáo án, máy tính… - HS: Sách giáo khoa, đọc trước bài Chương trình bảng tính là gì? III. PHƯƠNG PHÁP: - Hướng dẫn giảng giải, minh họa trực quan, nêu câu hỏi để học sinh thảo luận trả lời. IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Ổn định lớp: (1 phút) Nhắc nhở HS trật tự chuẩn bị vào bài 2. Bài mới: Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh Nội dung Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (4’) - Chương trình bảng tính là phần Gv: Chương trình bảng tính là gì? mềm được thiết kế để giúp ghi Nêu các tính năng chung của HS: Trả lời câu hỏi lại và trình bày thông tin dưới chương trình bảng tính? HS: Nhận xét, bổ xung. dạng bảng, thực hiện các phép tính toán, xây dựng các biểu đồ biểu diến trực quan các số liệu có trong bảng. (6đ) - Khả năng tính toán và sử dụng hàm có sẵn, Sắp xếp và lọc dữ liệu, Tạo biểu đồ. (4đ) Hoạt động 2: Tìm hiểu màn hình làm việc của chương trình bảng tính Excel.( 23’ ) Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. 4. Tin hoc 7.

(5) Trường THCS Lê Lợi. Năm học 2011 - 2012. GV: Màn hình làm việc của -HS: Trả lời. chương trình soạn thảo văn bản -HS: Nhận xét, bổ xung. 3.Thanh Màn hình Bảng chọn cônglàm việc của Thanh Word gồm những thành phần nào? chương trình bảng tính Data thức công cụ Tên cột GV: Chỉ cho HS xem hình 6 (SGK -HS:Quan sát, nhận biết. tr 7) - Yêu cầu HS quan sát nắm được các thành phần chính của màn hình làm việc của chương trình bảng tính.. Thanh trạng thái Tên trang tính. Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. 5. Tin hoc 7.

(6) Trường THCS Lê Lợi. Năm học 2011 - 2012. GV: Nêu tên các thành phần chính -HS: Hoạt động cá nhân Gồm: Thanh tiêu đề, thanh bảng của màn hình làm việc của Excel? - 1 HS lên bảng chỉ và đọc tên chọn, bảng chọn Data, thanh trên màn hình. công cụ, thanh định dạng, thanh GV: Khởi động Excel để HS nhận công thức, tên cột, tên hàng, ô biết các thành phần của màn hình - HS thứ 2 lên thực hiện lại tính, trang tính, tên các trang của chương trình bảng tính. tính, thanh trạng thái. ... GV nói: Các cột được đánh thứ tự -HS: Chú ý lắng nghe, ghi - Thanh công thức: dùng để từ trái qua phải bằng các chữ cái A, nhận. nhập và hiển thị dữ liệu trong ô B, C, Các hàng được đánh thứ tự tính. từ trên xuống dưới bằng các số 1, 2, - Bảng chọn Data (dữ liệu): gồm 3, … các lệnh dùng để xử lí dữ liệu. GV: Thanh công thức dùng để làm gì? - 1 HS lên bảng thực hiện, HS - Trang tính gồm các cột, hàng, ? Bảng chọn Data gồm các thành dưới lớp làm vào vở. ô tính dùng để chứa dữ liệu. phần nào? - Địa chỉ của một ô tính là cặp ? Trang tính gồm những thành phần tên cột và tên hàng mà ô nằm nào? trên đó. ? Nêu cách xác định địa chỉ ô tính, - Khối gồm nhiều ô liền kề tạo địa chỉ khối? thành vùng hình chữ nhật. Khối GV: chọn một khối bất kì rồi yêu có địa chỉ là cặp địa chỉ của ô cầu HS lên ghi địa chỉ của khối. trên cùng bên trái và ô dưới cùng bên phải, được phân cách bởi dấu hai chấm. Hoạt động 3: Tìm hiểu cách nhập dữ liệu vào trang tính (13’) GV: nêu cách thực hiện các thao -HS: Nắm bắt cách thực hiện. 4. Nhập dữ liệu cho bảng tính. tác trên bảng tính. -HS: Ghi chép bài đầy đủ a) Nhập và sửa dữ liệu GV: Hãy cho biết cách nhập và sửa ( SGK - 8) dữ liệu trên trang tính? b) Di chuyển trên trang tính GV: Có cách nào để di chuyển trên -HS: Trả lời. (SGK - 10) trang tính? -HS: Nhận xét, bổ xung. c) Gõ chữ Việt trên trang tính GV: Muốn gõ tiếng Việt trên trang (SGK - 10) tính ta làm thế nào? Hoạt động 3: Củng Cố (3’) GV: Yêu cầu Hs tóm tắt lại nội -HS: Tóm tắt nội dung bài dung bài học. học. -HS: Nhận xét, bổ xung. Gv: Nhận xét, kết luận. V. DẶN DO (1’) -Học bài -Làm các câu hỏi trong SGK. Tuần : 02 Tiết : 03. Bài Thực hành 1.. Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH 6. Tin hoc 7.

(7) Trường THCS Lê Lợi Ngày Soạn: 16/8/2011. Năm học 2011 - 2012. BẢNG TÍNH EXCEL. I. MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Thực hiện được việc khởi động và thoát khỏi phần mềm bảng tính. - Nắm được các thao tác khi sử dụng phần mềm Microsoft Excel. 2. Kĩ năng: - Nhận biết được màn hình làm việc của bảng tính Excel. - Biết cách di chuyển trên trang tính và nhập dữ liệu vào trang tính. - Biết cách lưu bảng tính. 3. Thái độ: - Hứng thú tìm hiểu, thực hiện các thao tác trên Excel được nêu trong phần mục tiêu, các tính năng của phần mềm Excel. II. CHUẨN BỊ. -. GV: Sách giáo khoa, sách tham khảo, phòng máy vi tính… - HS: Sách giáo khoa, ôn bài và đọc trước nội dung bài thực hành. III. PHƯƠNG PHÁP: - Hướng dẫn giảng giải, minh họa trực quan, nêu câu hỏi để học sinh thảo luận trả lời. - Hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Ổn định lớp: (1 phút) Nhắc nhở HS trật tự chuẩn bị vào bài 2. Bài mới: Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ ( 3’ ) GV: ? Nêu cách thực hiện các thao -HS: Suy nghĩ, trả lời câu hỏi. tác nhập và chỉnh sửa dữ liệu, di. Nội dung. -HS: Nhận xét, bổ xung.. chuyển trên trang tính, gõ chữ Việt trên trang tính. GV: Nhận xét, kết luận, cho điểm. Hoạt động 2: Khởi động Excel (7 ') Gv: Làm mẫu HS: Thực hiện theo nhóm GV:Yêu cầu HS thực hiện nhanh 2 - Theo dõi thực hiện theo và nêu lần/ HS. lại cách khởi động ( nêu tuần tự các thao tác). GV: Gọi 1 HS lên thực hiện và trình - 1 HS thực hiện. Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt 7. Các cách khởi động Excel C1: Nháy chuột trên nút Start  All Program  chọn Microsoft Excel. C2: Nháy đúp chuột vào biểu tượng Excel trên màn hình. Tin hoc 7.

(8) Trường THCS Lê Lợi bày cách làm.. Năm học 2011 - 2012 - HS khác, nhận xét. Hoạt động 3: Thực hiện thao tác lưu kết quả và thoát khỏi Excel (17’ ) 2. Lưu kết quả và thoát khỏi GV: Làm mẫu HS: Theo dõi thực hiện theo và Excel. - Yêu cầu HS thực hiện nhanh 2 lần/ nêu lại các cách lưu bảng tính, mỗi cách/ HS. thoát khỏi Excel ( nêu tuần tự - Cách lưu bảng tính: các thao tác). C1: Chọn File  Save  Chọn thư mục chứa file  Gõ tên file vào GV: Để lưu bảng tính ta có thể thực HS: Suy nghĩ Trả lời. khung File name  Nhấn nút hiện theo cách nào? HS: Nhận xét, bổ xung. Save. C2: Nháy nút lệnh Save trên thanh công cụ, rồi thực hiện các bước tiếp theo như trên. C3: Nhấn tổ hợp phím Ctrl + GV: Nêu các cách thoát kỏi Excel? HS: Trả lời S rồi thực hiện các bước tiếp .. theo như trên. - Cách thoát khỏi Excel: C1: Chọn File  Exit. C2: Nháy nút trên thanh tiêu đề. C3: Nhấn tổ hợp phím Alt + F4. Hoạt động 4: Thực hiện bài tập 1( SGK - 10) ( 12’ ) 3. Bài tập 1. GV: Em hãy Nêu yêu cầu của bài? HS: Trả lời. Khởi động Excel. * Yêu cầu: - Liệt kê các điểm giống và - HS thực hiện theo nhóm, trả lời HS: Thực hiện theo nhóm khác nhau giữa màn hình yêu cầu thứ nhất vào một tệp trong - Đại diện nhóm trả lời Word và Excel. Word. *GV: Giới thiệu tác dụng của các - Mở các bảng chọn và quan lệnh trong các bảng chọn. sát các lệnh trong các bảng chọn đó. GV: Điểm giống và khác nhau giữa HS: Trả lời. màn hình Word và Excel là gì? HS: Nhận xét, bổ xung. - Kích hoạt một ô tính và thực hiện di chuyển trên trang tính GV: Khi di chuyển trên trang tính HS: Trả lời. bằng chuột và bằng bàn phím. bằng chuột và bằng bàn phím các nút HS: Nhận xét, bổ xung. Quan sát sự thay đổi các nút tên hàng và tên cột thay đổi ntn?. tên hàng và tên cột. Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. 8. Tin hoc 7.

(9) Trường THCS Lê Lợi. Năm học 2011 - 2012 Hoạt động 5: Củng cố ( 4’ ). GV: Nhận xét giờ thực hành theo từng nhóm, cho điểm một số nhóm. HS: Chú ý lắng nghe, rút kinh nghiệm cho tiết thực hành sau. V. DẶN DO: ( 1’ ) - Thực hành các thao tác đã học trong tiết học. - Ôn các thao tác nhập dữ liệu vào một ô trên trang tính, chỉnh sửa dữ liệu của ô tính.. Tuần : 02 Bài Thực Tiết : 04 Ngày Soạn: 16/8/2011 Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. hành 1.. LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL 9. Tin hoc 7.

(10) Trường THCS Lê Lợi. Năm học 2011 - 2012. I. MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Thực hiện được việc khởi động và thoát khỏi phần mềm bảng tính. - Nắm được các thao tác khi sử dụng phần mềm Microsoft Excel. 2. Kĩ năng: - Nhận biết được màn hình làm việc của bảng tính Excel. - Biết cách di chuyển trên trang tính và nhập dữ liệu vào trang tính. - Biết cách lưu bảng tính. 3. Thái độ: - Hứng thú tìm hiểu, thực hiện các thao tác trên Excel được nêu trong phần mục tiêu, các tính năng của phần mềm Excel. II. CHUẨN BỊ :. -. GV: Sách giáo khoa, sách tham khảo, phòng máy vi tính… - HS: Sách giáo khoa, ôn bài và đọc trước nội dung bài thực hành. III. PHƯƠNG PHÁP: - Hướng dẫn giảng giải, minh họa trực quan, nêu câu hỏi để học sinh thảo luận trả lời. - Hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân. IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Ổn định lớp: (1 phút) Nhắc nhở HS trật tự chuẩn bị vào bài 2. Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung Hoạt động 1: Làm bài tập 2 ( SGK - 11) ( 15’ ) GV: Yêu cầu HS nghiên cứu đề bài. HS: Thực hiện theo nhóm Bài tập 2( SGK - 11) HS: Thảo luận nhóm để làm GV: Nêu yêu cầu của bài? bài. HS: Đại diện nhóm nêu yêu cầu của bài. GV: So sánh nội dung dữ liệu trong ô và HS: Đại diện nhóm trả lời tại trên thanh công thức? chỗ. HS: Nhóm khác nhận xét, bổ GV: Sau khi nhâp công thức =5+7 vào ô sung. tính, nhấn Enter và chọn lại ô tính thì em có nhận xét gì về nội dung dữ liệu trong HS: Trả lời ô và trên thanh công thức? HS: Nhận xét, bổ xung. - Gọi lần lượt 2 HS trả lời - Yêu cầu các nhóm khác nhận xét, bổ xung. Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. HS: Nhóm khác nhận xét, bổ sung. 1. Tin hoc 7.

(11) Trường THCS Lê Lợi. Năm học 2011 - 2012 Hoạt động 2: Làm bài tập 3 ( SGK - 11) (20’ ). GV: Yêu cầu: - HS nghiên cứu đề bài.. HS: Nghiên cứu đề bài, trả lời.. 2. Bài tập 3( SGK - 11). ? Nêu yêu cầu của bài? HS: Thực hiện theo nhóm - Thảo luận nhóm để làm bài. ...... - GV: Quan sát, hướng dẫn HS thực hành. GV: Hướng dẫn cho nhóm 2 vào thực hành như đã hướng dẫn cho nhóm 1. HS: Nhóm 2 thực hành sau khi nhóm 1 đã thực hành song.. ? Hãy trình bày cách làm của nhóm em? HS: Đại diện nhóm trình bày. HS: Đại diện nhóm khác, nhận xét, bổ xung. Hoạt động 3: Củng cố (8’ ) GV: Ghi đề bài lên bảng, yêu cầu HS HS: Thực hiện theo nhóm nghiên cứu đề bài và thực hiện theo nhóm. - Thi nhóm nhanh nhất. * GV: ? Nêu cách bổ xung thêm các cột D, E, F, G? - Yêu cầu nhóm nhanh nhất trình bày cách làm. - Yêu cầu các nhóm nhận xét chéo bài làm của nhau. - GV chốt cách làm hay.. 3. Bài tập mở rộng - Bổ xung thêm vào các ô tương ứng trên các cột D, E, F, G các tiêu đề cột là: Điểm toán, Điểm Văn, Điểm Tin, Điểm Anh, Điểm TB.. HS: Trả lời. HS: Đại diện Nhóm nhanh nhất trình bày cách làm. HS: Đại diện nhóm khác nhận xét, bổ xung.. V. DẶN DO: (1’). Ôn những kiến thức đã học trong bài 1. Đọc trước chuẩn bị cho bài 2. Tuần : 03 Tiết : 05 Ngày Soạn: 17/8/2011. Bài 2. Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH. 1. Tin hoc 7.

(12) Trường THCS Lê Lợi I. MỤC TIÊU:. Năm học 2011 - 2012. 1.Kiến thức: - Biết được các thành phần chính của trang tính: hàng, cột, các ô tính, hộp tên, ô tính, khối, thanh công thức. - Hiểu vai trò của thanh công thức . 2. Kĩ năng: - Biết cách chọn một ô, hàng, cột và một khối. -Phân biệt được các kiểu dữ liệu số, kiểu dữ liệu kiểu kí tự. 3. Thái độ: - Ham tìm hiểu về khả năng của bảng tính. II. CHUẨN BỊ :. -. GV: Sách giáo khoa, sách tham khảo, phòng máy vi tính… - HS: Sách giáo khoa, ôn bài và đọc trước nội dung bài thực hành. III. PHƯƠNG PHÁP: - Hướng dẫn giảng giải, minh họa trực quan, nêu câu hỏi để học sinh thảo luận trả lời. - Hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Ổn định lớp: (1 phút) Nhắc nhở HS trật tự chuẩn bị vào bài 2. Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung Hoạt động 1:Bảng tính (5’) GV: Giới thiệu: Hs: laéng nghe, quan saùt hình 13. 1,Baûng tính - Moät baûng tính coù theå coù -Moät baûng tính coù theå coù nhieàu nhieàu trang tính. trang tính - Khi mở một bảng tính mới, thường chỉ gồm ba trang -Để kích hoạt moat trang tính. tính,em caàn nhaùy chuoät vaøo - Các trang tính được phân nhãn trang tương ứng. bieät baèng teân treân caùc nhaõn phía dưới màn hình (hình 13 SGK). - Trang tính đang được kích - Hs thực hiện mở một bảng tính mới, phân biệt bảng tính và trang hoạt(hay đang được mở để tính, kích hoạt trang tính. sẵn sàng nhận dữ liệu) là trang tính đang được hiển thò treân maøn hình, coù nhaõn maøu traéng,teân trang vieát bằng chữ đậm. - Để kích hoạt một trang Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. 1. Tin hoc 7.

(13) Trường THCS Lê Lợi Năm học 2011 - 2012 tính, em caàn nhaùy chuoät vaøo nhãn tương ứng. Gv yêu cầu Hs thực hiện treân maùy . Hoạt động 2: Các thành phần chính trên trang tính (13’) -GV: Em đã biết một số - Đó là các hàng, các cột và các 2,Caùc thaønh phaàn chính treân thaønh phaàn cuûa trang tính. oâ tính. trang tính Haõy neâu caùc thaønh phaàn đó? Quan saùt hình, GV: Ngoài ra, trên trang laéng nghe tính coøn coù moät soá thaønh phaàn khaùc (h.14 SGK): - Hộp tên:Là ô ở góc trên,bên + Hộp tên:Là ô ở góc traùi trang tính,hieån thò ñòa chæ treân,beân traùi trang tính,hieån của ô được chọn. thị địa chỉ của ô được chọn. + Khoái: Laø moät nhoùm caùc oâ - Khoái: Laø moät nhoùm caùc oâ lieàn keà nhau taïo thaønh hình lieàn keà nhau taïo thaønh hình chữ nhật. Khối có thể là chữ nhật. Khối có thể là một ô, moät oâ, moät haøng, moät coät moät haøng, moät coät hay moät hay moät phaàn cuûa haøng phần của hàng hoặc của cột. hoặc của cột. + Thanh công thức:Thanh - Thanh công thức:Thanh công công thức cho biết nội dung thức cho biết nội dung của ô của ô đang được chọn. đang được chọn. Hoạt động 3: Chọn các đới tương trên trang tính (22’) Gv: cho Hs tự đọc bài theo -Hs đọc bài theo nhóm 3,Các đối tượng trên trang nhoùm,thaûo luaän vaø phaùt Hs thaûo luaän tính biểu cách chọn đối tượng. Hs phát biểu về cách chọn đối - Chọn một ô: Đưa con trỏ tới tượng ô đó và nháy chuột. - Choïn moät haøng:Nhaùy chuoät Gv: hướng dẫn Hs xem lại Hs quan saùt hình 15 – 16 SGK vaø taïi nuùt treân haøng. cách chọn từng đối tượng, lắng nghe hướng dẫn của Gv - Choïn moät coät: Nhaùy chuoät taïi quan sát sự thay đổi hình nuùt treân coät. daïng cuûa con troû chuoät vaø sự thay đổi màu sắc trên HS: phaùt bieåu haøng, teân coät vaø maøu saéc của đối tượng được chọn. GV: choát laïi: HS: Chuù yù theo dõi Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. 1. Tin hoc 7.

(14) Trường THCS Lê Lợi Để chọn các đối tượng trên trang tính, em thực hiện như sau : Gv löu yù HS: Neáu muoán chọn đồng thời nhiều khối khaùc nhau, em haõy choïn khối đầu tiên, nhấn giữ phím Ctrl và lần lượt chọn caùc khoái tieáp theo (h.19 SGK). - Gv cho từng nhóm Hs thao taùc treân maùy.. Năm học 2011 - 2012. Thực hiện theo nhóm. - Choïn moät khoái: Keùo thaû chuột từ một ô góc (ví dụ, ô góc trái trên) đến ô ở góc đối diện (ô góc phải dưới). Ô chọn đầu tiên sẽ là ô được kích hoạt.. Hoạt động 4: Củng cớ (3’) GV: Yêu cầu HS nhắc lại cách chọn một ô, một hàng, một cột, một khối và cách chọn đồng thời nhiều khối trong chương trình bảng tính Excel. GV: Nhận xét và chốt lại.. HS: Suy nghĩ trả lời. HS: Nhận xét, bổ xung. HS: Chú ý lắng nghe, ghi bài.. V. DẶN DO (1 phút). HS: về nhà làm bài tập: 1,2,3 vào vở, đọc trước phần còn lại. Trong SGK.. Tuần : 03 Tiết : 06 Ngày Soạn: 17/8/2011. Bài 2. Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH. 1. Tin hoc 7.

(15) Trường THCS Lê Lợi I. MỤC TIÊU:. Năm học 2011 - 2012. 1.Kiến thức: - Biết được các thành phần chính của trang tính: hàng, cột, các ô tính, hộp tên ô tính, khối, thanh công thức. - Hiểu vai trò của thanh công thức . 2. Kĩ năng: - Biết cách chọn một ô, hàng, cột và một khối. -Phân biệt được các kiểu dữ liệu số, kiểu dữ liệu kiểu kí tự. 3. Thái độ: - Ham tìm hiểu về khả năng của bảng tính. II. CHUẨN BỊ :. -. GV: Sách giáo khoa, sách tham khảo, phòng máy vi tính… - HS: Sách giáo khoa, ôn bài và đọc trước nội dung bài thực hành. III. PHƯƠNG PHÁP: - Hướng dẫn giảng giải, minh họa trực quan, nêu câu hỏi để học sinh thảo luận trả lời. - Hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Ổn định lớp: (1 phút) Nhắc nhở HS trật tự chuẩn bị vào bài 2. Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ - Đặt vấn đề vào bài mới ( 5’) GV: Hãy liệt kê các thành phần chính HS: suy nghĩ trả lời câu hỏi. trên trang tính? Nêu chức năng của hộp tên, khối, thanh công thức? HS: Nhận xét, bổ xung. GV: Nhận xét, cho điểm. Hoạt động 2 : Tìm hiểu về dữ liệu trên trang tính.( 14’) GV: Giới thiệu về hai dạng dữ liệu 4. Dữ liệu trên trang tính thường dùng: dữ liệu số, dữ liệu kí HS: Theo dõi, ghi bài vào a) Dữ liệu số tự. vở. Là các số 0, 1, ...., 9, dấu(+), dấu(-) chỉ phép toán trừ và chỉ GV: Phân biệt cho HS cách nhập dữ dấu âm, dấu% chỉ tỉ lệ phần liệu số: trăm. - dấu phẩy (,) được dùng để phân cách hàng nghìn, triệu, ... - dấu chấm (.) để phân cách phần nguyên và phần thập phân. GV: Hãy đọc giá trị các số sau: 3.14; 26,546; 84.456; 84,456. -1.230; -1,230 ? GV: Em Có nhận xét gì về cách sử Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. HS: Trả lời tại chỗ. HS: Nhận xét, bổ xung. 1. Tin hoc 7.

(16) Trường THCS Lê Lợi dụng dấu chấm (.), dấu phẩy (,) trong Excel và trong toán học?. Năm học 2011 - 2012. GV: Cách sử dụng dấu phẩy (,) và dấu chấm (.) đối với dữ liệu số ngược với cách chúng ta thường dùng.. b) Dữ liệu kí tự Là dãy các chữ cái, chữ số và các kí hiệu VD: lớp B, Son La. (!), (#), (?),. Hoạt động 3 : Thực hành ( thực hiện theo nhóm) ( 21’) GV: Yêu cầu: - Thực hiện theo nhóm. HS: Thực hành theo nhóm.. * Bài thực hành: - Thao tác chọn các đối tượng trên trang tính.. GV: Thao tác chọn một ô, một khối, HS: Thực hành. một cột, một hàng? HS: Khác quan sát, nhận xét, phần thực hành của bạn, thực GV: Kiểm tra, hướng dẫn HS thực hành lại thao tác bạn thực hành. hành. - Thao tác. a) 3.14; 26,546; 84.456; 84,456; - Thực hành theo nhóm. -1.230; -1,230 b) Tre xanh Tre xanh HS: Nhóm khác vào thực Xanh tự bao giờ hành sau khi nhóm trước thực Chuyện ngày xưa... đã có bờ tre xanh hành song. Thân gầy guộc lá mong manh Mà sao lên luỹ lên thành tre ơi? ở đâu tre cũng xanh tươi Cho dù đất sỏi đá vôi bạc màu! Có gì đâu, có gì đâu Mỡ màu ít chất dồn lâu hoá nhiều Rễ siêng không ngại đất nghèo HS: chú ý lắng nghe, rút kinh Tre bao nhiêu rễ bấy nhiêu cần cù nghiệm cho buổi thực hành (Theo Nguyễn Duy) tới. GV: Nhận xét bài thực hành của HS. Hoạt động 4 : Củng cố (3’) GV: Muốn nhập dữ liệu vào bảng tính ta làm thế nào? GV: Nhận xét, kết luận.. HS: Trả lời tại chỗ. HS: Nhận xét, bổ xung.. V. DẶN DO: (1 phút) -HS: về nhà làm bài tập, đọc trước nội dung bài thực hành chuẩn bị cho tiết thực hành. Tuần : 04 Bài Thực hành 2. LÀM QUEN VỚI CÁC KIỂU Tiết : 07 DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH Ngày Soạn: 17/8/2011. Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. 1. Tin hoc 7.

(17) Trường THCS Lê Lợi Năm học 2011 - 2012 I. MUÏC TIEÂU 1.Kiến thức: - Phân biệt được bảng tính, trang tính và các thành phần của trang tính. - Phân biệt và nhập được một số kiểu dữ liệu khác nhau vào ô tính. 2. Kó naêng: - Mở và lưu bảng tính trên trang tính, thực hiện việc chọn đối tượng trên trang tính. 3. Thái độ: - Biết làm việc theo nhóm, tuân theo quy trình, kỉ luật. II. PHAÀN CHUAÅN BÒ -GV: SGK, Sách tham khảo, phòng máy, UFB…. -HS: SGK, ôn bài, xem trước bài mới. III. PHƯƠNG PHÁP: - Hướng dẫn giảng giải, minh họa trực quan, nêu câu hỏi để học sinh thảo luận trả lời. - Hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân. IV. TIEÁN TRÌNH BAØI DAÏY 1. Ổn định lớp: (1 phút) Nhắc nhở HS trật tự chuẩn bị vào bài 2. Bài mới: Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Kieåm tra baøi cuõ (5’) HS: Suy nghĩ trả lời. GV: Khi nhìn vào trang tính, ta có thể biết các ô chứa dữ liệu kiểu gì không? HS: Nhận xét, bổ xung cho Nếu như sau khi nhập dữ liệu không câu trả lời của bạn. thực hiện bất cứ thao tác nào? GV: Nhận xét, cho điểm.. Nội dung. Hoạt động 1: Mở bảng tính, lưu bảng tính với tên khác ( 8’ ) GV: Khai thác kiến thức tương tự bên HS: Thực hiện theo nhóm. * Thực hiện thao tác mở bảng Word của HS. tính, lưu bảng tính với một tên khác. GV: Em hãy Nêu cách mở chương HS: Nhận xét, bổ xung. - Mở bảng tính: trình bảng tính mà em biết?  File  New - Lưu bảng tính với tên khác: GV: Muốn lưu bảng tính ta làm thế HS: Trả lời và thao tác trên  File  Save As. nào? máy. HS: Nhận xét, thực hiện lại thao tác trên máy. Hoạt động 3: Thực hành Làm bài tập 1 và bài tập 2 (SGK - 20) ( 26’ ) Bài tập 1 (SGK - 20) GV: Yêu cầu HS đọc đề bài, bài tập 1 Hoạt động theo nhóm. Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Tin hoc 7 1.

(18) Trường THCS Lê Lợi và thảo luận trả lời theo nhóm. Sau đó ghi vào vở. GV: Em Cho biết yêu cầu của bài? ? Đại diện nhóm trả lời? HS: Trả lời. GV: Thao tác mẫu cho hs theo dõi. HS: Nhận xét. GV: Yêu cầu HS thực hành và theo dõi kết quả nhận được, nhận xét. Gv: Nhận xét, kết luận.. Năm học 2011 - 2012. - Nhận xét câu trả lời của các nhóm bạn.. * Bài tập 2 khai thác tương tự bài tập 1. GV: Thao tác mẫu cho hs theo dõi.. HS: Chú ý theo dõi, quan Bài tập 2 (SGK - 20) sát thao tác thực hiện của GV. Hs: Thực hành theo yêu cầu GV: Yêu cầu HS thực hành lại thao tác của Gv. mình vừa thực hiện, theo dõi kết quả HS: Quan sát phần thực nhận được. hành của bạn, thao tác lại. GV: quan sát, hướng dẫn những học HS: Yếu thực hành dưới sự sinh yếu thực hành. Giải đáp những hướng dẫn của Gv. vướng mắc HS gặp phải trong quá HS: Nhóm 2 vapf thực hành trình thực hành. sau khi nhóm 1 đã thực hành song. Gv: Cho Hs nhóm 2 vào thực hành sau khi hs nhóm 1 đã thực hành song. Gv: Tiếp tục quan sát, hướng dẫn hs thực hành. Hoạt động 3: Củng cố (4’) GV: Nhận xét tiết thực hành, rút kinh HS: Chú ý lắng nghe, ghi nghiệm cho tiết sau nhận. Gv: Sau tiết thực hành vừa rồi em thấy HS: Suy nghĩ trả lời. màn hình làm việc của chương trình HS: Nhận xét, bổ sung cho bảng tính có sự khác biệt gì so với câu trả lời của bạn. chương trình soạn thảo văn bản Word đã học ở lớp 6? GV: Nhận xét, kết luận V. DẶN DO (1 phút). - HS về nhà thực hành lại bài (nếu có máy). Đọc trước bài tập 3, 4 trong SGK. Tuần : 04 Tiết : 08 Ngày Soạn: 17/8/2011. Bài Thực hành 2.. I. MUÏC TIEÂU 1.Kiến thức: Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. LÀM QUEN VỚI CÁC KIỂU DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH. 1. Tin hoc 7.

(19) Trường THCS Lê Lợi Năm học 2011 - 2012 - Phân biệt được bảng tính, trang tính và các thành phần của trang tính. - Phân biệt và nhập được một số kiểu dữ liệu khác nhau vào ô tính. 2. Kó naêng: - Mở và lưu bảng tính trên trang tính, thực hiện việc chọn đối tượng trên trang tính. 3. Thái độ: - Biết làm việc theo nhóm, tuân theo quy trình, kỉ luật. II. PHAÀN CHUAÅN BÒ -GV: SGK, Sách tham khảo, phòng máy, UFB…. -HS: SGK, ôn bài, xem trước bài mới. III. PHƯƠNG PHÁP: - Hướng dẫn giảng giải, minh họa trực quan, nêu câu hỏi để học sinh thảo luận trả lời. - Hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân. IV. TIEÁN TRÌNH BAØI DAÏY 1. Ổn định lớp: (1 phút) Nhắc nhở HS trật tự chuẩn bị vào bài 2. Bài mới: Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. Nội dung. Hoạt động 1: Mở bảng tính (5’) GV: Yêu cầu HS đọc đề bài và thực HS: Thực hành theo nhóm. Bài tập 3 (SGK - 20) hành theo nhóm. - Hãy mở một bảng tính mới. Học sinh mở bảng tính mới. - Hãy mở thêm một bảng tính mới - Nháy nút lệnh New trên khác mà không phải trở lại màn hình thanh công cụ . Desktop. -Mở bảng tính Danh sach lop em đã - Học sinh mở bảng tính có được lưu trong Bài thực hành 1. saün. GV: Quan sát hướng dẫn HS thực hành. - HS: Chú ý thực hành nghiêm túc, dưới sự hướng dẫn của Gv.. Hoạt động 2: Nhập dữ liệu vào trang tính (27’) GV: Trên trang tính của bảng tính HS:Nhập các dữ liệu trên vào Bài tập 4(SGK) Danh sach lop em vừa mở trong hoạt các ô tính động trên. Sau khi nhập dữ liệu xong, các em hãy lưu bảng tính với tên So theo doi - Học sinh lưu bảng tính. Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Tin hoc 7 1.

(20) Trường THCS Lê Lợi Năm học 2011 - 2012 the luc baèng caùch duøng leänh File  Save As. GV: Quan sát sửa lỗi cho Hs trong quá trình thực hành, hướng dẫn Hs yếu thực HS: Thực hành dưới sự theo dõi của Gv. hành. GV: Cho nhóm 2 vào thực hành sau khi nhóm 1 đã thực hành song. Tiếp tục quan sát, hướng dẫn HS thực -HS: Nhóm 2 vào thực hành hành. sau khi nhóm 1 thực hành song. Hoạt động 3: Củng cố (11’) Câu 1: Để mở bảng tính mới, ta mở baèng caùch: a) Nhaùy chuoät Start  All Programs  Microsoft Office  Microsoft Excel. b) Nháy biểu tượng treân maøn hình. Câu 2: Để lưu một bảng tính với một teân khaùc. ta duøng leänh: a) File  Save b) File  Save as. HS: Trả lời và thao tác thực hành trên máy. HS: Nhận xét.. HS: Trả lời và thao tác thực hành trên máy. HS: Nhận xét, thao tác thực hành.. V. DẶN DO (1 phút). - Thực hành lại bài nếu có máy. Đọc trước nội dung bài : Luyện gõ phím bằng Typing Test.. Tuần : 05 Tiết : 09 Ngày Soạn: 19/8/2011. PHẦN II: Bài 1:. PHẦN MỀM HỌC TẬP. LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST. I. MUÏC TIEÂU 1.Kiến thức: - Biết ý nghĩa của phần mềm Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. 2. Tin hoc 7.

(21) Trường THCS Lê Lợi Năm học 2011 - 2012 -Hiểu được cách thức sử dụng 4 trò chơi của Typing Test. 2. Kó naêng: -Thực hiện được thao tác khởi động/thoát khỏi phần mềm, mở được các trò chơi. -Rèn luyện gõ phím nhanh, chính xác. 3. Thái độ: - Biết làm việc theo nhóm, tuân theo quy trình, kỉ luật. II. PHAÀN CHUAÅN BÒ -GV: SGK, Sách tham khảo, phòng máy được cài đặt sẵn phần mềm, UFB…. -HS: SGK, ôn bài, xem trước bài mới. III. PHƯƠNG PHÁP: - Minh họa trực quan, hướng dẫn cụ thể. - Thực hành, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân. IV. TIEÁN TRÌNH BAØI DAÏY 1. Ổn định lớp: (1 phút) Nhắc nhở HS trật tự chuẩn bị vào bài 2. Bài mới: Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. Nội dung. Hoạt động 1: Giới thiệu phần mềm (5’) GV: Giới thiệu : Typing Test là HS: Chú ý lắng nghe, ghi - Typing Test laø phaàn meàm phần mềm dùng để luyện gõ phím nhận luyeän goõ baøn phím nhanh baèng nhanh thông qua 4 trò chơi đơn những trò chơi giản. Bằng cách chơi với máy tính, các em sẽ luyện được kỹ năng gõ bàn phím nhanh. GV: chốt lại một lần nữa cho HS nắm. Kết luận: Typing Test là phần mềm HS: Ghi bài. dùng để luyện gõ bàn phím nhanh thông qua một số trò chơi đơn giản nhưng hấp dẫn. Bằng cách chơi với máy tính em sẽ luyện được kỹ năng gõ bàn phím nhanh bằng .... ngón. Hoạt động 2: Khởi động và kết thúc phần mềm (7’) GV: Giới thiệu biểu tượng của phần HS chú ý xem. - Nháy biểu tượng treân maøn mềm Typing Test. GV hỏi cách khởi động Typing HS nghiên cứu sách, trao đổi, hình Test cho HS tự tìm hiểu. thảo luận, phát biểu ý kiến. GV: Nhận xét và nêu cách khởi HS lắng nghe, ghi vở. động phần mềm. Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. 2. Tin hoc 7.

(22) Trường THCS Lê Lợi Năm học 2011 - 2012 GV: Nêu câu hỏi cách thoát khỏi HS nghiên cứu sách, trao đổi, phần mềm. thảo luận, phát biểu ý kiến GV: Nhận xét và nêu cách thoát HS lắng nghe, ghi vở. khỏi phần mềm.. - Chọn tên hoặc gõ tên mới vào oâ Enter Your Name -> Nhaùy nuùt. Hoạt động 3: giới thiệu giao diện và cách chọn trò chơi (10’) GV: Mở giao diện phần mềm HS quan sát, giao diện phần - Nháy vào Warm up game để Typing Test cho HS xem. mềm, chú ý những chỉ dẫn choïn troø chôi goõ phím GV: Chỉ cho HS cách gõ tên mới của GV. hoặc chọn tên mình trong danh sách rồi chuyển sang màn hình kế tiếp. GV: Hướng dẫn HS chọn dòng Warm up Games để vào màn hình HS: Theo dõi hướng dẫn của có 4 trò chơi luyện gõ phím. Gv, ghi nhận. GV: Hỏi HS cách chọn, dịch chuyển và bắt đầu 1 trò chơi. HS: Thảo luận, phát biểu. GV nhắc lại nội dung cho HS nắm. HS: Lắng nghe, ghi vở.. Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. 2. Tin hoc 7.

(23) Trường THCS Lê Lợi. Năm học 2011 - 2012 - Choïn troø chôi vaø nhaùy nuùt. Hoạt động 4: Trò chơi Bubbles (bong bóng) (18’) GV: giới thiệu màn hình cho HS HS nghiên cứu SGK trước. 3 . Troø chôi Bubbles : biết cách chơi. HS lắng nghe. GV: nhận xét, bổ sung HS thảo luận, phát biểu. GV: hỏi cách gõ chữ in hoa, in thường HS trả lời. GV: nhận xét, bổ sung. HS: Nhận xét, bổ sung. GV: làm mẫu trò chơi và phổ biến luật chơi. GV: nhắc lại nội dung lần nữa để HS lắng nghe, ghi vở. HS nắm.. Hoạt động 5: Củng cố (3’) GV: Nhận xét tiết học, yêu cầu HS HS: Chú ý lắng nghe. cho biết về ý nghĩa của nội dung bài HS: Cho biết ý nghĩa của học. phầm mềm là thông qua các GV: Nhận xét, Kết luận. trò chơi giúp Hs luyện gõ phím nhanh. V. DẶN DO (1 phút) - Hs về nhà học bài, đọc bài mới.. Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. 2. Tin hoc 7.

(24) Trường THCS Lê Lợi. Tuần : 05 Tiết : 10 Ngày Soạn: 19/8/2011. Năm học 2011 - 2012. Bài 1:. LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST (Tiết 2). I. MUÏC TIEÂU 1.Kiến thức: - Biết ý nghĩa của phần mềm. -Hiểu được cách thức sử dụng 4 trò chơi của Typing Test. 2. Kó naêng: -Thực hiện được thao tác khởi động/thoát khỏi phần mềm, mở được các trò chơi. -Rèn luyện gõ phím nhanh, chính xác. 3. Thái độ: - Biết làm việc theo nhóm, tuân theo quy trình, kỉ luật. II. PHAÀN CHUAÅN BÒ -GV: SGK, Sách tham khảo, phòng máy được cài đặt sẵn phần mềm, UFB…. -HS: SGK, ôn bài, xem trước bài mới. III. PHƯƠNG PHÁP: - Minh họa trực quan, hướng dẫn cụ thể. - Thực hành, Hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân. IV. TIEÁN TRÌNH BAØI DAÏY 1. Ổn định lớp: (1 phút) Nhắc nhở HS trật tự chuẩn bị vào bài 2. Bài mới: Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. Nội dung. Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’) GV: Yêu cầu Hs nhắc lại cách chơi HS: Chú ý lắng nghe, trả lời trò chơi Bong bóng Bubbles. câu hỏi và thao tác trên máy. GV: Nhận xét, kết luận (nhắc lại Hs: Nhận xét, bổ sung. Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. 2. Tin hoc 7.

(25) Trường THCS Lê Lợi một số điểm cần lưu ý).. Năm học 2011 - 2012 HS: Chú ý lắng nghe, nắm chắc bài. Hoạt động 2: Trò chơi ABC (Bảng chữ cái) (35’). GV: Giới thiệu trò chơi ABC - HS: Trả lời ? Neâu caùch vaøo troø chôi ABC - HS: Đoïc caùch chôi trong - GV yêu cầu HS đọc cách chơi SGK. trong SGK GV: Hướng dẫn cho HS tự khám - HS: Chú ý quan sát, tự khám phá trò chơi. phá trò chơi. GV: Gọi một HS lên làm mẫu. -HS: Thao tác mẫu; GV: nhắc một số điểm cần lưu ý. GV: làm lại từng bước chậm cho HS - HS: Lắng nghe. - HS: Ghi bài. nắm.  Cho HS tự thực hiện.. 4.Troø chôi ABC a . Giới thiệu trò chơi ABC: - Một dãy chữ cái xuất hiện theo voøng troøn - Gõ đúng chữ cái có trong vòng tròn theo đúng thứ tự xuất hiện cuûa chuùng - Gõ nhanh và chính xác để hoàn thieän trong 5 phuùt b. Khởi động phần mềm trò chôi ABC : - Nháy biểu tượng treân maøn hình - Choïn teân vaøo oâ Enter Your Name -> Nhaùy nuùt - Nháy vào Warm up game để choïn troø chôi goõ phím. - Choïn troø chôi ABC vaø nhaùy nuùt. Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. 2. Tin hoc 7.

(26) Trường THCS Lê Lợi. Năm học 2011 - 2012. Hoạt động 3: Củng cố (3’) GV: Nhận xét tiết thực hành, nhận HS: Chú ý lắng nghe, ghi xét cụ thể theo từng nhóm, cho điểm nhận, rút kinh nghiệm cho tiết nhóm thực hành đạt kết quả tốt nhất. thực hành sau. GV: Yêu cầu một Hs nhắc lại cách HS: Nhắc lại cách khởi động và thoát khỏi trò chơi. khởi động và thoát khỏi trò chơi HS: Nhận xét. ABC. GV: Nhận xét, Kết luận. V. Dặn Do (1 phút) Hs: về nhà xem lại bài cũ, chuẩn bị bài mới trước khi đến lớp. Tuần : 06 Tiết : 11 Ngày Soạn: 19/9/2011. Bài 1:. LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST (Tiết 3). I. MUÏC TIEÂU 1.Kiến thức: - Biết ý nghĩa của phần mềm. -Hiểu được cách thức sử dụng 4 trò chơi của Typing Test. 2. Kó naêng: -Thực hiện được thao tác khởi động/thoát khỏi phần mềm, mở được các trò chơi. -Rèn luyện gõ phím nhanh, chính xác. 3. Thái độ: - Biết làm việc theo nhóm, tuân theo quy trình, kỉ luật. II. PHAÀN CHUAÅN BÒ Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. 2. Tin hoc 7.

(27) Trường THCS Lê Lợi Năm học 2011 - 2012 -GV: SGK, Sách tham khảo, phòng máy được cài đặt sẵn phần mềm, UFB…. -HS: SGK, ôn bài, xem trước bài mới. III. PHƯƠNG PHÁP: - Minh họa trực quan, hướng dẫn cụ thể. - Thực hành, Hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân. IV. TIEÁN TRÌNH BAØI DAÏY 1. Ổn định lớp: (1 phút) Nhắc nhở HS trật tự chuẩn bị vào bài 2. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG Hoạt động 1: Trò chơi Clouds (Đám mây) (20 phút) 3 . Troø chôi Clouds : GV: Giới thiệu màn hình, hướng HS: nghiên cứu SGK trước. dẫn cách vào trò chơi. a. Giới thiệu trò chơi Clouds: HS: lắng nghe. - Các đám mây xuất hiện GV: HS cho biết cách chơi dựa vào HS: thảo luận, phát biểu. - Có đám mây đóng khung là giới thiệu của GV GV: nhận xét, bổ sung vị trí làm việc hịên thời . Gõ GV: hỏi cách gõ chữ in hoa, in HS: trả lời. đúng theo từ xuất hiện trong thường đám mây GV: nhận xét, bổ sung. - Dùng phím Enter hoặc GV: làm mẫu trò chơi và phổ biến HS: lắng nghe, ghi vở. Space để chuyển sang đám luật chơi. maây tieáp theo GV: nhắc lại nội dung lần nữa để - Duøng phím Backspace quay HS nắm. lại đám mây trước b. Khởi động phần mềm trò chôi Clouds : - Nháy biểu tượng treân maøn hình - Choïn teân vaøo oâ Enter Your Name -> Nhaùy nuùt - Nhaùy vaøo Warm up game để chọn trò chơi gõ phím - Choïn troø chôi Clouds vaø nhaùy nuùt. Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. 2. Tin hoc 7.

(28) Trường THCS Lê Lợi. Năm học 2011 - 2012. Hoạt động 2: Trò chơi Wordtris (Gõ từ nhanh) (23 phút) GV: giới thiệu màn hình, hướng Troøchôi Wordtris: dẫn cách vào trò chơi. HS: lắng nghe. a. Giới thiệu trò chơi HS: suy nghĩ, thảo luận, phát Wordtris: biểu. - Khung chữ U chứa 6 thanh chữ HS: xem làm mẫu. - Gõ các từ có trên thanh chữ HS: lắng nghe, ghi vở. rôi xuoáng - Nếu gõ xong trước khi thanh chữ rơi xuống đáy khung thanh chữ sẽ biến mất , ngược lại thanh chữ sẽ naèm laïi trong khung b . Khởi động phần mềm Gọi HS cho biết cách chơi troø chôi Wordtris : - Nháy biểu tượng treân maøn hình - Choïn teân vaøo oâ Enter Your. GV nhận xét, bổ sung GV làm mẫu trò chơi và phổ biến luật chơi. GV nhắc lại nội dung lần nữa để HS nắm.. Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. Name -> Nhaùy nuùt - Nhaùy vaøo Warm up game để chọn trò chơi gõ. 2. Tin hoc 7.

(29) Trường THCS Lê Lợi. Năm học 2011 - 2012. Choïn troø chôi Wordtris vaø nhaùy nuùt. V. Dặn dò (1 phút). - Xem lại nội dung đã học, đọc trước bài mới chuẩn bị cho tiết thực hành.. Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. 2. Tin hoc 7.

(30) Trường THCS Lê Lợi. Tuần : 06 Tiết : 12 Ngày Soạn: 19/9/2011. Năm học 2011 - 2012. Bài 1:. LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST (Tiết 4). I. MUÏC TIEÂU 1.Kiến thức: - Biết ý nghĩa của phần mềm. -Hiểu được cách thức sử dụng 4 trò chơi của Typing Test. 2. Kó naêng: -Thực hiện được thao tác khởi động/thoát khỏi phần mềm, mở được các trò chơi. -Rèn luyện gõ phím nhanh, chính xác. 3. Thái độ: - Biết làm việc theo nhóm, tuân theo quy trình, kỉ luật. II. PHAÀN CHUAÅN BÒ -GV: SGK, Sách tham khảo, phòng máy được cài đặt sẵn phần mềm, UFB…. -HS: SGK, ôn bài, xem trước bài mới. III. PHƯƠNG PHÁP: - Minh họa trực quan, hướng dẫn cụ thể. - Thực hành, Hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân. IV. TIEÁN TRÌNH BAØI DAÏY 1. Ổn định lớp: (1 phút) Nhắc nhở HS trật tự chuẩn bị vào bài 2. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦATHẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG Hoạt động 1: Trò chơi Clouds (đám mây) (18 phút) GV: hướng dẫn cho HS tự khám phá HS: trao đổi, nhận xét, phát Trò chơi đám mây.(Clouds ) trò chơi.. biểu GV: nhắc một số điểm cần lưu ý. HS: lắng nghe, ghi vở. Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. 3. Tin hoc 7.

(31) Trường THCS Lê Lợi Cho HS tự thực hiện. GV: Quan sát, theo dõi HS trong xuất quá trình thực hành, kịp thời giải đáp những vướng mắc mà Hs gặp phải trong quá trình thực hành. GV: Chỉ dẫn cho Hs yếu thực hành GV: Cho nhóm 2vào thực hành sau khi nhóm 1đã thực hành song. GV: Tiếp tục hướng dẫn cho nhóm 2 thực hành như với nhóm 1.. Năm học 2011 - 2012 HS: Thực hành dưới sự theo dõi, kiểm soát của Gv. HS: yếu thực hành dưới sự chỉ dẫn của Gv. HS: nhóm 2 vào thực hành sau khi nhóm 1 đã thực hành song.. Hoạt động 2: Trò chơi Wordtris (gõ từ nhanh) (22 phút) GV: Hướng dẫn cho HS tự khám phá trò chơi.. GV: nhắc một số điểm cần lưu ý. Cho HS tự thực hiện. GV: Quan sát, theo dõi HS trong xuất quá trình thực hành, kịp thời giải đáp những vướng mắc mà Hs gặp phải trong quá trình thực hành. GV: Chỉ dẫn cho Hs yếu thực hành GV: Cho nhóm 2vào thực hành sau khi nhóm 1đã thực hành song. GV: Tiếp tục hướng dẫn cho nhóm 2 thực hành như với nhóm 1.. HS: trao đổi, nhận xét, phát Trò chơi Wordtris biểu HS: lắng nghe, ghi vở. HS: Thực hành dưới sự theo dõi, kiểm soát của Gv. HS: yếu thực hành dưới sự chỉ dẫn của Gv. HS: nhóm 2 vào thực hành sau khi nhóm 1 đã thực hành song.. Hoạt động 3: Củng cố (3phút) HS: Chú ý lắng nghe, ghi GV: Nhận xét tiết thực hành, nhận xét cụ thể theo từng nhóm, cho điểm nhận, rút kinh nghiệm cho nhóm thực hành đạt kết quả tốt nhất. tiết thực hành sau. HS: Nhắc lại cách khởi động GV: Yêu cầu một Hs nhắc lại cách và thoát khỏi trò chơi. khởi động và thoát khỏi trò chơi HS: Nhận xét. Clouds. GV: Nhận xét, Kết luận. V. Dặn dò (1 phút). - Học bài, đọc nội dung bài 3: Thực hiện tính toán trên trang tính chuẩn bị cho tiết học sau.. Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. 3. Tin hoc 7.

(32) Trường THCS Lê Lợi. Tuần : 07 Tiết : 13 Ngày Soạn: 21/9/2011. Năm học 2011 - 2012. Bài 3. THỰC HIỆN TÍNH TOÁN TRÊN TRANG TÍNH. I. MUÏC TIEÂU 1.Kiến thức: - Biết cách nhập công thức vào ô tính. - Biết cách sử dụng địa chỉ ô tính trong công thức. 2. Kó naêng: - Viết đúng được các công thức tính toán theo các kí hiệu phép toán của bảng tính. 3. Thái độ: - Hứng thú tìm hiểu các khả năng tính toán của bảng tính Excel. - Làm việc theo quy trình, chính xác, khoa học. II. PHAÀN CHUAÅN BÒ -GV: SGK, Sách tham khảo, phòng máy được cài đặt sẵn phần mềm Office, UFB…. -HS: SGK, ôn bài, xem trước bài mới. III. PHƯƠNG PHÁP: - Minh họa trực quan, hướng dẫn cụ thể. - Thực hành, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân. IV. TIEÁN TRÌNH BAØI DAÏY 1. Ổn định lớp: (1 phút) Nhắc nhở HS trật tự chuẩn bị vào bài 2. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5 phút). Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. 3. NỘI DUNG. Tin hoc 7.

(33) Trường THCS Lê Lợi GV: Hãy nhắc lại các thành phần chính của trang tính là gì? GV: Hãy cho biết ở chế độ mặc định các kiểu dữ liệu số và kiểu dữ liệu kí tự được phân biệt bằng cách nào? GV: Nhận xét, cho điểm.. Năm học 2011 - 2012 HS: Chú ý lắng nghe, suy nghĩ, trả lời câu hỏi. HS: Nhận xét, bổ sung.. Hoạt động 2: Sử dụng công thức để tính toán(20 phút) GV: Giới thiệu các công thức toán  HS chú ý lắng nghe 1,Sử dụng công thức để học như SGK tính toán GV: Công thức dùng ở bảng tính  HS quan sát phải có dấu = phía trước  HS xem hình -Khả năng tính toán là GV: Yêu cầu hs quan sát hình 22 một điểm ưu việt của (SGK tr 23) chương trình bảng tính +: phép cộng, ví dụ: =13+5 -: phép trừ, ví dụ: = 21-7 *: phép nhân, ví dụ: =3*5 /: phép chia, ví dụ: =18/2 ^: phép lấy luỹ thừa, ví dụ: =6^2 %: phép lấy phần trăm, ví dụ: =6% (và): dùng để làm dấy gộp các phép toán, ví dụ: =(5+7)/2 Hoạt động 3: Nhập công thức(18 phút) 2, Nhập công thức Mục tiêu: Biết cách nhập công -Dấu bằng là dấu đầu thức tiên em cần gõ khi nhập chú ý lắng nghe và trả lời công thức GV: Nếu ô chọn em thấy công thức xuất hiện ở đâu?  HS quan sát Nháy ô nhập GV: Chỉ cho hs xem cách nhập công thức công thức ở hình 22 (SGK). Muốn nhập công thức ta phải thực hiện: Nháy vào ô cần nhập công thức; - Gõ dấu =; - Nhập công thức; - Nhấn Enter.. Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. Nhập công thức. Gõ dấu =. 3. Tin hoc 7.

(34) Trường THCS Lê Lợi V. DẶN DO (1 phút) -Xem lại nội dung đã học -Chuẩn bị phần còn lại.. Tuần : 07 Tiết : 14 Ngày Soạn: 21/9/2011. Năm học 2011 - 2012. Bài 3. THỰC HIỆN TÍNH TOÁN TRÊN TRANG TÍNH (Tiết 2). I. MUÏC TIEÂU 1.Kiến thức: - Biết cách nhập công thức vào ô tính. - Biết cách sử dụng địa chỉ ô tính trong công thức. 2. Kó naêng: - Viết đúng được các công thức tính toán theo các kí hiệu phép toán của bảng tính. 3. Thái độ: - Hứng thú tìm hiểu các khả năng tính toán của bảng tính Excel. - Làm việc theo quy trình, chính xác, khoa học. II. PHAÀN CHUAÅN BÒ -GV: SGK, Sách tham khảo, phòng máy được cài đặt sẵn phần mềm Office, UFB…. -HS: SGK, ôn bài, xem trước bài mới. III. PHƯƠNG PHÁP: - Minh họa trực quan, hướng dẫn cụ thể. - Thực hành, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân. IV. TIEÁN TRÌNH BAØI DAÏY 1. Ổn định lớp: (1 phút) Nhắc nhở HS trật tự chuẩn bị vào bài 2. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5 phút) Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. 3. NỘI DUNG Tin hoc 7.

(35) Trường THCS Lê Lợi. Năm học 2011 - 2012. GV: Em hãy cho biết cách sử dụng HS: Chú ý theo dõi. công thức để tính các biểu thức toán học sau: - 20+15x4 - (20+15)x4 - (20-15)x4 - 20-(14x4) GV: Yêu cầu 4 hs lên bảng làm bài. HS: Lên bảng làm bài. HS: dưới lớp nhận xét, bổ sung. GV: Nhận xét, cho điểm.. Hoạt động 2: Sử dụng địa chỉ trong công thức (21 phút) Mục tiêu: HS biết sử dụng địa chỉ 3, Sử dụng địa chỉ công thức trong công thức GV: Thế nào là địa chỉ 1 ô? Cho ví HS chú ý lắng nghe và trả lời. dụ? GV: Hướng dẫn hs Cách tính có địa HS quan sát chỉ và không địa chỉ Thay 5 thành 6 ô A1 Tính có địa chỉ và không địa chỉ. -Việc nhập công thức có chứa địa chỉ hoàn toàn tương tự như nhập các công thức thông thường. GV:Vậy Các phép tính mà không dùng đến địa chỉ thì mỗi lần tính toán phải gõ lại công thức và ngược lại nếu sử dụng công thức có địa chỉ ta khi thay đổi giá trị kết quả tự động thay đổi theo HS thảo luận nhóm. Hoạt động 3: Củng cố (17 phút) GV: Em hãy Sử dụng địa chỉ trong công thức để tính toán trong bảng sau: -Tính các ô thành tiền = Đơn giá * Số lượng. -Tính tổng cộng bằng cách cộng địa chỉ các ô trong cột thành tiền Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. 3. Tin hoc 7.

(36) Trường THCS Lê Lợi Năm học 2011 - 2012 -Lần lượt thực hiện các phép tính tại các ô E1, E2, E3, F1, F2, F3 như sau: -HS lên bảng , thực hiện các phép =A1+B2 tính. =A1*B2 -HS: Nhận xét, bổ sung. =A1+B2*C =B2^2 =C1+D3-A1 =A1^3*D3 GV: Nhận xét, chốt lại V. Dặn dò (1 phút) - Học bài, làm bài tập, trả lời các câu hỏi SGK, - Đọc bài Thực hành 3 Tuần : 08 BÀI THỰC HÀNH 3: Tiết : 15 BẢNG ĐIỂM DỦA EM Ngày Soạn: 23/9/2011. I. MUÏC TIEÂU 1.Kiến thức: - Biết cách nhập công thức (theo hai cách: nhập trực tiếp dữ liệu trong các ô và sử dụng địa chỉ của ô để nhập công thức) vào ô tính để tính toán. - Rèn kĩ năng làm việc theo nhóm. 2. Kó naêng: - Nhập công thức (theo hai cách: nhập trực tiếp dữ liệu trong các ô và sử dụng địa chỉ của ô để nhập công thức) vào ô tính để tính toán. 3. Thái độ: - Hứng thú tìm hiểu các khả năng tính toán của bảng tính Excel. - Làm việc theo quy trình, chính xác, khoa học. II. PHAÀN CHUAÅN BÒ - GV: SGK, Sách tham khảo, phòng máy được cài đặt sẵn phần mềm Office, UFB…. - HS: SGK, ôn bài, xem trước bài mới. III. PHƯƠNG PHÁP: - Minh họa trực quan, hướng dẫn cụ thể. - Thực hành, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân. IV. TIEÁN TRÌNH BAØI DAÏY 1. Ổn định lớp: (1 phút) Nhắc nhở HS trật tự chuẩn bị vào bài 2. Bài mới: Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. 3. Tin hoc 7.

(37) Trường THCS Lê Lợi Năm học 2011 - 2012 NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5phút) -GV: Để nhập công thức vào ô tính ta cần thực hiện những thao tác nào?. -HS: Trả lời. -HS: Nhận xét, bổ sung.. -GV: Nhận xét, cho điểm. -GV: Việc sử dụng địa chỉ trong công thức có tác dụng gì?. -HS: Trả lời. -HS: Nhận xét, bổ sung.. -GV: Nhận xét, cho điểm. Hoạt động 2: Nhập công thức. (19 phút) Mục tiêu: Giúp HS biết cách sử dụng công thức để tính các giá trị. Cách tiến hành: - GV cho lớp chia thành các nhóm - Giao bài tập 1 cho các nhóm Sử dụng công thức để tính các giá trị sau: a) 20+15; 20-15; 20x15; 20/15; 205; b) 20+15x4; (20+15)x4; (20-15)x4; 20-(15x4); c) 144/6-3x5; 144/(6-3)x5; (144/63)x5; d) 152/4; (2+7)2/7; (32-7)2-(6+5)3; (188-122)/7. - GV quan sát các nhóm thực hành. - GV yêu cầu 1 nhóm trình bày kết quả của nhóm mình. - Gọi nhóm khác nhận xét. - GV viết lên bảng kết quả các công thức. -GV: Kết luận. - HS làm việc theo nhóm - Các nhóm thảo luận và sử dụng công thức để tính các giá trị.. - Nhóm trình bày kết quả. - Các nhóm nhận xét, đánh giá. - Các nhóm đối chiếu kết quả trên bảng. - Các nhóm lắng nghe và chỉnh sửa lại công thức.. Hoạt động 3: Tạo trang tính và nhập công thức (15 phút) Mục tiêu: Biết cách nhập và sử dụng địa chỉ trong công thức Cách tiến hành: - GV cho lớp chia thành các nhóm - Giao bài tập 2 trong SGK cho các Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. Baøi taäp 2 : Nhập các dữ liệu như bảng sau : - HS làm việc theo nhóm 3. Tin hoc 7.

(38) Trường THCS Lê Lợi nhóm. - GV yêu cầu các nhóm lập một vài công thức của bài tập 2 trong SGK. - GV quan sát các nhóm thực hành. - GV yêu cầu 1 nhóm trình bày kết quả của nhóm mình. - Gọi nhóm khác nhận xét. - GV: Kết luận. Năm học 2011 - 2012 - Các nhóm thảo luận. - Các nhóm lập một vài công thức. - Nhóm trình bày kết quả. - Các nhóm nhận xét, đánh giá. - Các nhóm lắng nghe.. Hoạt động 3: Củng cố (4 phút) -GV: Nhận xét tiết thực hành của từng nhóm, tuyên dương những nhóm thực hành tốt.. -HS: Chú ý lắng nghe, rút kinh nghiệm cho tiết sau.. -GV: Sau tiết học em thấy cách sử dụng địa chỉ trong công thức mang lại lợi ích gì?. -HS: Trả lời.. -GV: Nhận xét, kết luận.. -HS: Nhận xét, bổ sung.. V. Dặn dò (1 phút) - Về nhà thực hành lại bài, đọc nội dung phần còn lại.. Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. 3. Tin hoc 7.

(39) Trường THCS Lê Lợi. Tuần : 08 Tiết : 16 Ngày Soạn: 23/9/2011. Năm học 2011 - 2012. BÀI THỰC HÀNH 3:. BẢNG ĐIỂM CỦA EM (Tiết 2). I. MUÏC TIEÂU 1.Kiến thức: - Biết cách nhập công thức (theo hai cách: nhập trực tiếp dữ liệu trong các ô và sử dụng địa chỉ của ô để nhập công thức) vào ô tính để tính toán. - Rèn kĩ năng làm việc theo nhóm. 2. Kó naêng: - Nhập công thức (theo hai cách: nhập trực tiếp dữ liệu trong các ô và sử dụng địa chỉ của ô để nhập công thức) vào ô tính để tính toán. 3. Thái độ: - Hứng thú tìm hiểu các khả năng tính toán của bảng tính Excel. - Làm việc theo quy trình, chính xác, khoa học. II. PHAÀN CHUAÅN BÒ - GV: SGK, Sách tham khảo, phòng máy được cài đặt sẵn phần mềm Office, UFB…. - HS: SGK, ôn bài, xem trước bài mới. III. PHƯƠNG PHÁP: - Minh họa trực quan, hướng dẫn cụ thể. - Thực hành, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân. IV. TIEÁN TRÌNH BAØI DAÏY 1. Ổn định lớp: (1 phút) Nhắc nhở HS trật tự chuẩn bị vào bài 2. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG Hoạt động 1: Thực hành lập và sử dụng công thức (23 phút) Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. 3. Tin hoc 7.

(40) Trường THCS Lê Lợi Mục tiêu: Hiểu và sử dụng công thức để tính Cách tiến hành: - GV: cho lớp chia thành các nhóm. - Giao bài tập 3 trong SGK cho các nhóm. - GV: đặt câu hỏi để tính lãi suất cho tháng 1 thì phải làm như thế nào? - GV: nhận xét, đánh giá. -GV: Làm thế nào để tính lãi suất trong tháng 2? - GV hướng dẫn các nhóm tính lãi suất tháng 2. =Số tiền tháng trước+Số tiền tháng trước x lãi suất - Tương tự, từ tháng 3 đến tháng 12 các nhóm tự lập công thức tính. - GV quan sát các nhóm thực hành. - GV yêu cầu 1 nhóm trình bày kết quả của nhóm mình. - Gọi nhóm khác nhận xét. Gv: Hướng dẫn cho một số các nhóm đợt sau vào thực hành như đối với đợt 1. - GV: Kết luận. Năm học 2011 - 2012 Baøi taäp 3 : -HS: Làm việc theo nhóm. - Các nhóm nhập bài tập 3 vào máy. - Các nhóm lắng nghe và trả lời câu hỏi. - Các nhóm thảo luận và trả lời câu hỏi. - Các nhóm quan sát và so sánh kết quả. - Các nhóm lập công thức. - Nhóm trình bày kết quả. - Các nhóm nhận xét, đánh giá.. Tính xem haøng tháng em cóù bao nhieâu tieàn trong soå tieát kieäm?. -HS: Đợt 2 vào thực hành sau khi một số các nhóm đợt 1 đã thực hành song. -HS: Các nhóm lắng nghe và chỉnh sửa công thức. Hoạt động 2: Thực hành lập bảng tính và sử dụng công thức (17 phút) Mục tiêu: Hiểu và sử dụng công Baøi taäp 4 : thức để tính. Cách tiến hành: - GV giao bài tập 4 trong SGK cho - Các nhóm nhập bài tập 4 các nhóm. trong SGK vào máy. - Các nhóm thảo luận và - GV yêu cầu các nhóm lập công lập công thức tính. thức tính điểm tổng kết theo từng môn học. - Nhóm trình bày kết quả. - GV quan sát các nhóm thực hành. - Các nhóm nhận xét, đánh - GV yêu cầu 1 nhóm trình bày kết giá. quả của nhóm mình. - Gọi nhóm khác nhận xét. - Các nhóm lắng nghe và - GV:Kết luận chỉnh sửa công thức. Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. 4. Tin hoc 7.

(41) Trường THCS Lê Lợi - GV yêu cầu các nhóm lưu bảng tính với tên Bang diem cua em. - GV: Hướng dẫn cho các nhóm chưa thực hành tiếp tục vào thực hành như đã hương dẫn các nhóm thực hành trước.. Năm học 2011 - 2012 - Các nhóm lưu bảng tính.. -HS: Các nhóm chưa thực hành tiếp tục vào thực hành sau khi các nhóm trước thực hành song. Hoạt động 3: Củng cố (3 phút) -GV: Nhận xét tiết thực hành của -HS: Chú ý lắng nghe, rút từng nhóm, tuyên dương những kinh nghiệm cho tiết sau. nhóm thực hành tốt. V. Dặn Dò (1 phút) - Về nhà thực hành lại bài, học bài, đọc trước bài 4: Sử dụng các hàm để tính toán. Tuần : 09 Tiết : 17 Baøi 4. SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH Ngày Soạn: 23/9/2011. TOÁN. I. MUÏC TIEÂU 1.Kiến thức: - Biết cách sử dụng một số hàm cơ bản như SUM, AVERAGE, MAX, MIN. - Viết đúng cú pháp các hàm, sử dụng hàm để tính kết hợp các số và địa chỉ ô tính, cũng như địa chỉ các khối trong công thức. 2. Kó naêng: - Bước đầu biết viết đúng cú pháp các hàm, sử dụng hàm để tính kết hợp các số và địa chỉ ô tính, cũng như địa chỉ các khối trong công thức. 3. Thái độ: - Thấy được sự tiện lợi khi sử dụng hàm để tính toán, có ý thức tìm hiểu tính năng của các hàm trong bảng tính Excel. II. PHAÀN CHUAÅN BÒ - GV: SGK, Sách tham khảo, phòng máy, bảng phụ, UFB, …. - HS: SGK, ôn bài, xem trước bài mới. III. PHƯƠNG PHÁP: - Minh họa trực quan, hướng dẫn cụ thể. - Thực hành, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân. IV. TIEÁN TRÌNH BAØI DAÏY 1. Ổn định lớp: (1 phút) Nhắc nhở HS trật tự chuẩn bị vào bài 2. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRO NỘI DUNG Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ – Đặt vấn đề bài mới (5 phút) Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. 4. Tin hoc 7.

(42) Trường THCS Lê Lợi GV: Nêu tính năng nổi trội của bảng tính? -Nêu cách tính tổng các số sau: 10; 20; 2; 13; 50 ? GV: ĐVĐ Như vậy để tính tổng các số ta thực hiện như trên. Nhưng nếu. Năm học 2011 - 2012 HS: Đó là khả năng tính toán (xử lí dữ liệu số). HS: = 10+20+2+13+50 HS: Chú ý lắng nghe, ghi nhận.. phải tính tổng của hàng chục, hàng trăm số khác nhau mà ta cứ tính theo cách thông thường trên thì mất khá nhiều thời gian. Liệu có cách nào ngắn gọn hơn không! à ta có cách đó là sử dụng hàm trong chương trình bảng tính Excel để tính. Vậy cụ thể thế nào ta cùng tìm hiểu qua bài hôm nay. Hoạt động 2: Hàm trong chương trình bảng tính (10 phút) GV đặt vấn đề : Tính trung bình cộng • HS thực hiện phép tính 1/ Hàm trong chương trình của ba số: 3; 4; 2 ? trên giấy =(3+.... bảng tính em có biết cách nào khác nửa để có +2)/3 thể giải được bài toán trên ? • HS trả lời GV giới thiệu cách : = Average(3,....,2) HS quan sát nội dung GV giới thiệu: Hàm là công thức được SGK định nghĩa từ trước. được sử dụng để thực hiện tính toán theo công thức với các giá trị cụ thể, sử dụng hàm giúp việc tính toán dễ dàng và nhanh chóng hơn. Hoạt động 3: Cách sử dụng hàm . (25 phút) Mục tiêu: Biết cách sử dụng hàm. Cách tiến hành: GV thao tác minh hoạ, HS nhận biết GV thao tác minh hoạ, gọi HS nêu lại HS nhận biết qua thao tác cách sử dụng hàm qua thao tác GV vừa của GV và nêu lại cách sử làm? dụng hàm. GV giới thiệu thêm: Có hai cách nhập hàm vào ô tính: + Cách 1: Nhập hàm trực tiếp vào ô Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. 4. 2/ Cách sử dụng hàm Khi nhập hàm vào ô tính dấu = ở đầu là ký tự bắt buộc. sau đó gõ đúng qui tắc hàm và nhấn Enter.. Tin hoc 7.

(43) Trường THCS Lê Lợi Năm học 2011 - 2012 tính. + Cách 2: Sử dụng nút lệnh Insert Function trên thanh công thức. Hoạt động 4: Củng cố (3 phút) GV: So với cách sử dụng công thức việc sử dụng hàm có ưu điểm gì? GV: Nhận xét, chốt lại.. -HS: Trả lời. - Nhanh hơn vì không phải gõ dấu của phép tính. -HS: Nhận xét, bổ sung.. V. Dặn Dò (1 phút). - Học bài, làm bài tập 1, 2 trong (SGK tr 31) - Đọc nội dung phần còn lại.. Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. 4. Tin hoc 7.

(44) Trường THCS Lê Lợi. Tuần : 09 Tiết : 18 Ngày Soạn: 23/9/2011. Năm học 2011 - 2012. Baøi 4.. SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TOÁN. I. MUÏC TIEÂU 1.Kiến thức: - Biết cách sử dụng một số hàm cơ bản như SUM, AVERAGE, MAX, MIN. - Viết đúng cú pháp các hàm, sử dụng hàm để tính kết hợp các số và địa chỉ ô tính, cũng như địa chỉ các khối trong công thức. 2. Kó naêng: - Bước đầu biết viết đúng cú pháp các hàm, sử dụng hàm để tính kết hợp các số và địa chỉ ô tính, cũng như địa chỉ các khối trong công thức. 3. Thái độ: - Thấy được sự tiện lợi khi sử dụng hàm để tính toán, có ý thức tìm hiểu tính năng của các hàm trong bảng tính Excel. II. PHAÀN CHUAÅN BÒ - GV: SGK, Sách tham khảo, phòng máy, bảng phụ, UFB, …. - HS: SGK, ôn bài, xem trước bài mới. III. PHƯƠNG PHÁP: - Minh họa trực quan, hướng dẫn cụ thể. - Thực hành, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân. IV. TIEÁN TRÌNH BAØI DAÏY 1. Ổn định lớp: (1 phút) Nhắc nhở HS trật tự chuẩn bị vào bài 2. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (4 phút) GV: Chúng ta đã biết cách sử HS: Chú ý lắng nghe câu dụng công thức để tính toán hỏi, ghi nhớ. trong chương trình bảng tính HS: Trả lời. vậy tại sao lại cần sử dụng hàm? HS: Nhận xét, bổ sung. GV: Cách sử dụng hàm trong chương trình bảng tính như thế nào? GV: Nhận xét, cho điểm. Hoạt động 2: Một số hàm trong chương trình bảng tính (23 phút) Mục tiêu: Biết các hàm 3/ Một số hàm trong chương trình Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. 4. Tin hoc 7.

(45) Trường THCS Lê Lợi Năm học 2011 - 2012 SUM, AVERAGE, MAX, MIN bảng tính Cách tiến hành: HS tự đọc SGK, thảo luận nhóm. Nhóm 1 + Nhóm 2: Đọc ví dụ 1 (SGK) a/ Hàm tính tổng: Nhóm 3 + Nhóm 4: Đọc ví dụ 2 (SGK) Nhóm 5 + Nhóm 6: Đọc ví Nêu qui tắc sử dụng hàm tính dụ 3 (SGK) tổng trong bảng tính? GV lưu ý cho HS: Các số hay địa chỉ của các ô cần tính liệt kê trong dấu () và cách nhau bởi dấu phẩy, tên hàm không phân biệt chữ hoa hay chữ thường. b/ Hàm tính trung bình cộng:. Nêu qui tắc sử dụng hàm tính trung bình cộng trong bảng tính? GV nhận xét cách trình bày của các nhóm.. Các nhóm trình bày qui tắc sử dụng hàm tính tổng trong bảng tính.. Nhóm 1 + Nhóm 2 + Nhóm 3: Đọc ví dụ 1 (SGK) Nhóm 4 + Nhóm 5 + Nhóm 6: Đọc ví dụ 2 (SGK). c/ Hàm xác định giá trị lớn nhất: Các nhóm trình bày qui tắc sử dụng hàm tính trung bình cộng trong Nêu qui tắc sử dụng hàm xác định giá trị lớn nhất bảng tính? bảng tính. GV nhận xét cách trình bày của các nhóm. Nhóm 1 + Nhóm 2 + Nhóm 3: Đọc ví dụ 1 (SGK) Nhóm 4 + Nhóm 5 + Nhóm 6: Đọc ví dụ 2 (SGK). d/ Hàm xác định giá trị nhỏ nhất:. Các nhóm trình bày qui tắc sử dụng hàm xác định giá trị lớn nhất bảng tính.. Nêu qui tắc sử dụng hàm xác định giá trị nhỏ nhất bảng tính? Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. 4. Tin hoc 7.

(46) Trường THCS Lê Lợi. Năm học 2011 - 2012. Nhóm 1 + Nhóm 2 + Nhóm 3: Đọc ví dụ 1 (SGK) Nhóm 4 + Nhóm 5 + Nhóm 6: Đọc ví dụ 2 (SGK). Các nhóm trình bày qui tắc sử dụng hàm xác định giá trị nhỏ nhất bảng tính.. GV nhận xét cách trình bày của các nhóm.. Hoạt động 3: Củng cố - bài tập (16 phút) Mục tiêu: Hệ thống kiến thức Bài tập 1,2,3 SGK toàn bài Cách tiến hành: -Lắng nghe và thực hiện HS thảo luận nhóm và trình bày kết quả, GV nhận xét kết quả trình bày của các nhóm. Nhóm 1 + Nhóm 2: Làm bài 1 Nhóm 3 + Nhóm 4: Làm bài 2 Nhóm 5 + Nhóm 6: Làm bài 3 Bài 1: Chọn đáp án đúng nhất Bài 1(Trang 31) Nếu trong một ô tính có các kí HS thảo luận nhóm và hiệu ##### điều đó có nghĩa gì? trình bày kết quả a/ Công thức nhập sai và Excel thông báo lỗi. Đáp án: c b/ Hàng chứa ô đó có độ cao quá thấp nên không hiển thị hết chữ số. HS thảo luận nhóm và c/ Cột chứa ô đó có độ rộng quá trình bày kết quả hẹp nên không hiển thị hết chữ Đáp án: d Bài 2 (Trang 31) số. Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Tin hoc 7 4.

(47) Trường THCS Lê Lợi d/ Hoặc b hoặc c (GV soạn trắc nghiệm bằng Violet) Bài 2: Cách nhập nào sau đây không đúng? a/= SUM(5,A3,B1) b/=SUM(5,A3,B1) c/=sum(5,A3,B1) d/=SUM (5,A3,B1) Bài 3: Giả sử trong các ô A1, B1 lần lượt chứa các số -4; 3. Em hãy cho biết kết quả của các công thức tính sau: a/ =SUM(A1,B1) b/=SUM(A1,B1,B1) c/=SUM(A1,B1,-5) d/=SUM(A1,B1,2) e/=AVERAGE(A1,B1,4) f/=AVERAGE(A1,B1,5,0). Năm học 2011 - 2012 HS thảo luận nhóm và trình bày kết quả Đáp án: a/ -1 b/2 c/-6 d/1 e/1 f/1. Bài 3 (Trang 31). V. Dặn Dò (1 phút). - Về nhà làm bài tập, học bài và đọc trước nội dung bài thực hành 4.. Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. 4. Tin hoc 7.

(48) Trường THCS Lê Lợi Tuần : 10 Tiết : 19 Ngày Soạn: 29/9/2011. Năm học 2011 - 2012. Bài thực hành 4: BẢNG ĐIỂM CỦA LỚP EM. I. MUÏC TIEÂU 1.Kiến thức: - Ôn tập kiến thức về bảng tính điện tử, cách sử dụng các hàm để tính toán. - Vận dụng thành thạo các hàm đã học để giải bài tập về tính toán. 2. Kó naêng: - Rèn cách sử dụng các hàm để tính toán. 3. Thái độ: - Có ý thức làm việc chính xác, biết hợp tác nhóm. II. PHAÀN CHUAÅN BÒ - GV: SGK, Sách tham khảo, phòng máy, bảng phụ, UFB, …. - HS: SGK, ôn bài, xem trước bài mới. III. PHƯƠNG PHÁP: - Minh họa trực quan, hướng dẫn cụ thể. - Thực hành, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân. IV. TIEÁN TRÌNH BAØI DAÏY 1. Ổn định lớp: (1 phút) Nhắc nhở HS trật tự chuẩn bị vào bài 2. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: (5 phút) GV: Em hãy nhắc lại: -Cách nhập công thức -Cách nhập hàm GV: Nhận xét,cho điểm. NỘI DUNG. Hs trả lời Hs trả lời HS: nhận xét, bổ sung.. GV: Gọi hs viết tên hàm tính HS: Lên bảng viết tên các trung bình, xác định giá trị lớn hàm. nhất, giá trị nhỏ nhất. AVERAGE, MAX, MIN. GV: Nhận xét, cho điểm. HS: Nhận xét, bổ sung.. Hoạt động 2: Bài tập 1 (21 phút) Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. 4. Tin hoc 7.

(49) Trường THCS Lê Lợi GV: Yêu cầu hs Mở SGK và đọc yêu cầu của đề -Yêu cầu hs mở BT1 đã lưu ở bài thực hành trước và nhập vào các cột điểm như trong SGK GV: Sau khi nhập xong cho các hs tiến hành tự tìm cách làm câu b, c. d GV: Chọn đại diện bài làm của một hs, cho hs khác xem kết quả, GV: Nhận xét và ghi đểm bài làm của hs đó. Đọc và thực hiện yêu cầu bài tập 2 Quan sát và lại một nhóm bất kỳ yêu cầu một HS trong nhóm tính chiều cao trung bình Nhận xét ghi điểm Chọn đại diện bài làm của một nhóm, trình chiếu kết quả cho các nhóm khác theo dõi Nhận xét và ghi đểm bài làm của nhóm. Năm học 2011 - 2012 HS: thực hiện yêu cầu Bài tập 1 (trang34): lập trang tính và sử dụng công thức. HS: Thực hành theo yêu cầu.. HS: tìm kết quả. HS: Theo dõi và nhận xét . HS: Ghi nhận Hoạt động 3: Bài tập 2: (17 phút) Bài tập 2(trang 35) HS thực hiện Ghi nhận Theo dõi và nhận xét cách. Ghi nhận. V. Dặn Dò (1 phút). - Về nhà học bài, thực hành lại bài (nếu có máy). Đọc trước nội dung phần còn lại.. Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. 4. Tin hoc 7.

(50) Trường THCS Lê Lợi Tuần : 10 Tiết : 20 Ngày Soạn: 29/9/2011. Năm học 2011 - 2012. Bài thực hành 4: BẢNG ĐIỂM CỦA LỚP EM. I. MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Ôn tập kiến thức về bảng tính điện tử, cách sử dụng các hàm để tính toán. - Vận dụng thành thạo các hàm đã học để giải bài tập về tính toán. 2. Kó naêng: - Rèn cách sử dụng các hàm để tính toán. 3. Thái độ: - Có ý thức làm việc chính xác, biết hợp tác nhóm. II. PHẦN CHUẨN BỊ: - GV: SGK, Sách tham khảo, phòng máy, bảng phụ, UFB, …. - HS: SGK, ôn bài, xem trước bài mới. III. PHƯƠNG PHÁP: - Minh họa trực quan, hướng dẫn cụ thể. - Thực hành, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân. IV. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1. Ổn định lớp: (1 phút) Nhắc nhở HS trật tự chuẩn bị vào bài 2. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG Hoạt động 1: Bài tập 3:Đọc và thực hiện yêu cầu bài tập 3 (26 phút) Bài 3 (trang 35): Sử dụng hàm GV: Quan sát các nhóm thực hành. Lại yêu cầu 1 HS trong nhóm làm câu b). GV: Nhận xét ghi điểm GV: Chọn một HS khác làm câu c). GV: Nhận xét ghi điểm GV: Chọn đại diện bài làm của một HS, chỉ kết quả cho các HS khác theo dõi GV: Nhận xét và ghi đểm bài làm của nhóm. GV: Tiếp tục hướng dẫn các. HS: Nhóm 1 thực hiện HS: Thực hành cá nhân HS thực hiện HS: Ghi nhận HS thực hiện HS: Ghi nhận HS: Theo dõi và nhận xét HS:Ghi nhận.. HS: Nhóm khác vào thực. Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. 5. Tin hoc 7.

(51) Trường THCS Lê Lợi nhóm khác vào thực hành như đối vơid nhóm 1.. Năm học 2011 - 2012 hành sau khi nhóm 1 đã thực hành song.. Hoạt động 2: Bài tập 4: (14 phút) GV: Yêu cầu HS Đọc và nhập nội dung bài tập 4, sau đó lưu lại với tên “Gia tri san xuat” GV: Quan sát các nhóm thực hành. - Giải thích kỹ yêu cầu của đề. GV: Lại một nhóm bất kỳ và yêu cầu 1 HS trong nhóm tính Tổng giá trị sản xuất của vùng theo từng năm GV: Nhận xét ghi điểm GV: Tiếp tục chọn một HS khác tính trung bình cho ngành nông nghiệp GV: Nhận xét ghi điểm Chọn đại diện bài làm của một HS, chỉ kết quả cho các HS khác theo dõi GV: Nhận xét và ghi đểm bài làm của nhóm. GV:Tiếp tục theo dõi, hướng dẫn các nhóm khác thực hành như đối với nhóm 1. GV: Yêu cầu HS nhắc lại cú pháp của hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN? GV: Nhận xét, chốt lại.. HS: Theo dõi, ghi nhớ .. Bài 4: (trang 35): Lập trang tính và sử dụng hàm. HS:Nhóm 1 thực hiện.. HS: Chú ý lắng nghe. HS: thực hiện the yêu cầu của GV. HS: Ghi nhận HS: thực hiện. HS: Chú ý theo dõi, ghi nhận. HS: Theo dõi và nhận xét . HS: Ghi nhận. HS: Nhóm khác vào thực hành sau khi nhoms1 đã thực hành song. Hoạt động 2: Củng cố (3 phút) HS: Nhắc lại. HS: Nhận xét, bổ sung.. V. Dặn Dò (1 phút) - Về nhà học bài, thực hành lại bài (Nếu có thể). Ôn lại kiến thức chuẩn bị cho tiết Bài tập. Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. 5. Tin hoc 7.

(52) Trường THCS Lê Lợi Tuần : 11 Tiết : 21 Ngày Soạn: 01/10. Năm học 2011 - 2012. BÀI TẬP. I. MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Vận dụng thành thạo một số hàm cơ bản như Sum, Average, Max, Min vào tính toán các phép tính thông thường trên máy tính. 2. Kó naêng: - Sử dụng thành thạo một số hàm cơ bản như Sum, Average, Max, Min vào tính toán các phép tính thông thường trên máy tính. 3. Thái độ: - Thấy được sự tiện lợi khi sử dụng hàm để tính toán, có ý thức tìm hiểu thêm các tính năng của các hàm trong bảng tính Excel. - Làm việc chính xác có kỉ luật. II. PHẦN CHUẨN BỊ - SGK, SGV, bảng phụ, sách tham khảo. 2. Hoïc sinh - SGK, ôn bài, xem trước bài mới. III. PHƯƠNG PHÁP: - Phương pháp: Quan sát trực quan, vấn đáp. IV. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1. Ổn định lớp: (1 phút) Nhắc nhở HS trật tự chuẩn bị vào bài 2. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động 1: Ôn tập lý thuyết (10 phút) GV: Để chọn các đối tượng trên trang tính ta HS: Trả lời. cần thực hiện những thao tác nào? HS: Nhận xét, bổ sung. GV: Nhận xét, chốt ý.. HS: Ghi nhận.. NỘI DUNG Để chọn các đối tượng trên trang tính ta cần thực hiện những thao tác nào? Bài tập 2 trang 24 SGK. GV: Theo em từ đâu có thể biết ô đó chứa công thức hay địa chỉ? GV: Nhận xét, chốt lại.. HS: Trả lời. HS: Nhận xét, bổ sung. HS: Ghi nhận.. Bài tập 1 trang 31 SGK. GV: Yêu cầu HS đọc nội dung và làm bài tập HS: Đọc nội dung bài tập, 1 SGK (tr 31) . suy nghĩ làm bài. Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. 5. Tin hoc 7.

(53) Trường THCS Lê Lợi GV: Nhận xét, chốt lại.. Năm học 2011 - 2012 HS: Trả lời. HS: Nhận xét, bổ sung. HS: Ghi nhận. Hoạt động 2: Vận dụng một số hàm cơ bản để tính toán (26 phút). GV: Nêu cú pháp và công dụng của hàm SUM, AVERAGE, MAX? HS: Trả lời. - Treo bảng phụ. * Yêu cầu: - Làm việc theo nhóm trình bày lời giải mỗi bài trên 1 trang tính. - Làm xong lưu bảng tính với tên: Bai_tap_nhom1_A ____ Bảng phụ _____ * Bài tập 1 Hãy cho biết kết quả của hàm tính tổng (SUM) trên trang tính trong hình sau:. 1. Bài tập 1 HS:Đọc nghiên cứu đề. ____ Bảng phụ _____. HS: Hoạt động nhóm làm bài.. 1) =SUM(A1:A3) 2) =SUM(A1:A3,100) 3) =SUM(A1+A4) 4) =SUM(A1:A2,A5) - Quan sát, yêu cầu HS báo cáo kết quả. - Chuẩn kiến thức.. HS: Báo cáo kết quả. HS:Khác Nhận xét.. * Bài tập 2 Hãy cho biết kết quả của hàm tính trung bình cộng (AVERAGE) trên trang tính trong hình sau:. 1. Bài tập 2. 1) =AVERAGE(A1:A4) 2) =AVERAGE(A1:A4,300) 3) =AVERAGE(A1:A5) 4) =AVERAGE(A1:A2,A4) GV: Quan sát, yêu cầu HS báo cáo kết quả. - Chuẩn kiến thức.. ____ Bảng phụ _____. HS: Báo cáo kết quả. HS:Khác Nhận xét.. * Bài tập 3. 3. Bài tập 3 1) =MAX(A1:A3). Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. 5. Tin hoc 7.

(54) Trường THCS Lê Lợi 2) =MAX(A1:A4,100) 3) =MAX(A1,A4) 4) =MAX(A1,A5). Năm học 2011 - 2012 ___ Bảng phụ ___. - Khai thác tương tự. Hoạt động 3: Củng cố (7 phút) GV: Yêu cầu HS hoạt động nhóm, làm, sửa lại các bài tập trên. - Đại diện nhóm trình bày kết quả bài làm HS: Đại diện nhóm trình của nhóm mình. bày GV: Vì sao công thức 3 không tính ra kết quả? - Các nhóm khác tham khảo, bổ xung. GV: kết luận. HS: Nhóm khác nhận xét, bổ xung. HS: Ghi nhận.. 1. Bài tập 1 1) =SUM(A1:A3)  150 2) =SUM(A1:A3,100) 225 3) =SUM(A1+A4) ####### 4) =SUM(A1:A2,A5) 5. 2. Bài tập 2 1) =AVERAGE(A1:A4) 62.5 2) =AVERAGE(A1:A4,300) 110 3) =AVERAGE(A1:A5) 62.5 4) =AVERAGE(A1:A2,A4) 58.3 3. Bài tập 3 1) =MAX(A1:A3) 9 2) =MAX(A1:A4,100) 100 3) =MAX(A1,A4) 10 4) =MAX(A1,A5) 10. GV: Vì sao công thức 3 và 4 lại cùng cho kết qủa là 10? GV: kết luận. - Trả lời. HS: khác nhận xét, bổ sung. HS: Ghi nhận.. V. Dặn Dò (1 phút) - Làm lại bài, ôn lại toàn bộ kiến thức chuẩn bị cho tiết kiểm tra.. Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. 5. Tin hoc 7.

(55) Trường THCS Lê Lợi Tuần : 11 Tiết : 22 Ngày Soạn: 01/10/2011. Năm học 2011 - 2012. ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT. I. MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Kiểm tra kiến thức đã học từ bài 1 đến bài 4 (Phần bảng tính điện tử): - Các thành phần chính của trang tính, khả năng tính toán. 2. Kó naêng: - Kĩ năng sử dụng hàm trong tính toán. 3. Thái độ: - Rèn ý thức thường xuyên ôn tập kiến thức đã học. - Rèn tư duy tổng hợp so sánh. - Rèn luyện tính nghiêm túc, kỉ luật, trung thực khi làm bài. II. PHẦN CHUẨN BỊ - GV: Đề bài, đáp án, biểu điểm. - Ôn tập kĩ kiến thức. III. PHƯƠNG PHÁP. -. Làm bài cá nhân. IV - TIẾN TRÌNH DẠY HỌC -. Ổn định lớp. -. Kiểm tra. -. Ma trận đề. Mức độ. NỘI DUNG. Thông Hiểu TN TL. Chương trình bảng tính là gì? Các thành phần chính và dữ liệu trên trang tính.. 1 0.5. Nhận Biết TN TL 1 0.5 1 0.5. 1. Thực hiện tính toán trên trang tính. Sử dụng các hàm để tính toán. Vận dụng TN TL. 4 2. 1 1. 3 0.5. 3. Phần I: Trắc nghiệm (3 điểm) Hãy khoanh tròn vào câu trả lời đúng nhất. Câu 1: Cụm từ H5 trong hộp tên có nghĩa là? a) Phím chức năng H5 c) Ô ở cột H hàng 5 Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. b) Kí tự ô được chọn là H5 d) Ô ở hàng H cột 5 5. Tin hoc 7.

(56) Trường THCS Lê Lợi Năm học 2011 - 2012 Câu 2: Để mở một bảng tính mới chúng ta nháy chuột vào nút: a) b) c) d) Câu 3: Trong chương trình bảng tính có các công cụ thực hiện tính toán theo công thức được định nghĩa sẵn từ trước, các công cụ đó chính là: a) Hàm b) Chú thích c) Định dạng d) Biểu thức Câu 4: Cách nhập hàm nào sau đây không đúng? a) =SUM(25,A7,D3) b) =SUM(25,A7:D3) c) =SUM(A1:D3,F6) d) =SUM(25:A7:D3) Câu 5: Cách viết địa chỉ của một khối đúng là: a) 5A : 8B b) A5 ; B8 c) A5 : B8 d) A5 , B8 Câu 6: Giả sử cần tính tổng giá trị trong các ô C2 và D4, sau đó nhân với giá trị trong ô B2. Trong các công thức sau, công thức nào đúng. a) =(C2+D4*B2) b) =(C2+D4)*B2 c) =C2+D4*B2 d) =(C2+D4)B2 Phần II: Tự luận (7 điểm).. Câu 1: Em hãy lập công thức để tính tổng điểm các môn của HS Lê Thái Anh. (1 điểm). Câu 2: Lập công thức để tính điểm trung bình cộng của HS Đinh Vạn Hoàng An. (1 điểm). Câu 3: Lập công thức để xác định điểm thấp nhất môn Anh Văn của các HS trong bảng trên. (1 điểm). Câu 4: Hãy nêu lợi ích của việc sử dụng địa chỉ ô tính trong công thức, nêu ví dụ cụ thể. (4điểm). ĐÁP ÁN Phần I trắc nghiệm (3 điểm mỗi câu trả lời đúng 0.5 điểm) Câu Đáp Án. 1 c. 2 d. 3 a. 4 d. 5 c. 6 b. Phần II: Tự luận (7 điểm). Câu 1: Câu 2: Câu 3:. =SUM(C4:F4) =AVERAGE(C2:F2) = MIN(F2:F11). Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. 5. Tin hoc 7.

(57) Trường THCS Lê Lợi Năm học 2011 - 2012 Câu 4: Việc sử dụng địa chỉ ô tính trong công thức, giúp em có thể sử dụng lệnh copy để sao chép công thức tới các ô khác trong trang tính, làm cho chương trình bảng tính sẽ tự động cập nhật lại kết quả của công thức mỗi khi ta thay đổi nội dung trong các ô tính, mà ta đã sử dụng trong công thức. VD: Ô A1 chứa số 8, ô B1 chứa số 7; Ô A2 Chứa số 9; ô B2 chứa số 6 để thực hiện phép tính trung bình cộng của 2 số 8 ,7; và 2 số 9,6 vào các Ô C1 và C2 Em có thể thực hiện bằng một trong 2 cách sau: a) Chọn ô C1 và nhập: =(8+7)/2; Chọn ô C2 và nhập: =(9+6)/2 b) Chọn ô C1 và nhập: = (A1+A2)/2; sau đó em sao chép công thức này vào ô C2 Nếu như ta thay đổi dữ liệu trong ô A1 là 5, ô B1 là 6 thì em sẽ phải nhập lại công thức ở ô C1 nếu em sử dụng cách 1. và chương trình bảng tính sẽ tự động cập nhật kết quả ở ô C1 nếu em thực hiện cách thứ hai (Sử dụng địa chỉ ô tính trong công thức). V. Thu Bài. VI. Dặn dò. - Học lại bài, đọc trước nội dung bài: Học địa lí thế giới với Earth Explorer. Tuần : 12 Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. PHẦN MỀM HỌC TẬP 5. Tin hoc 7.

(58) Trường THCS Lê Lợi Tiết : 23 Ngày Soạn: 10/10. Năm học 2011 - 2012. HỌC ĐỊA LÍ THẾ GIỚI VỚI EARTH EXPLORER. I. MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Học sinh hiểu được ý nghĩa và một số chức năng chính của phần mềm. 2. Kó naêng: - Thao tác được các thao tác xem, di chuyển bản đồ, phóng to, thu nhỏ. 3. Thái độ: - Làm việc chính xác có kỉ luật, nghiêm túc, tích cực học tập. II. PHẦN CHUẨN BỊ. Giaùo vieân - SGK, SGV, bảng phụ, sách tham khảo. Hoïc sinh - SGK, vở ghi, xem trước bài mới. III. PHƯƠNG PHÁP: - Thực hành theo nhóm, giải đáp, hướng dẫn. IV. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1. Ổn định lớp: (1 phút) Nhắc nhở HS trật tự chuẩn bị vào bài 2. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY NỘI DUNG Hoạt động 1: Giới thiệu phần mềm (7 phút) 1./ Giới thiệu phần mềm GV: Yêu cầu HS đọc SGK trang 102 Earth Explorer là một phần phần 1./ HS: đọc bài mềm chuyên dùng để xem và tra cứu bản đồ thế giới. Đây GV: nhắc lại sự ra đời của phần mềm. HS: Chú ý lắng nghe. là sản phẩm của công ty Mother Planet, một công ty nổi tiếng chuyên cung cấp các loại bản đồ thế giới trực tuyến. Phần mềm sẽ cung cấp cho chúng ta bản đồ Trái Đất cùng toàn bộ hơn 250 quốc gia và vùng lãnh thổ trên thế giới. Phần mềm có rất nhiều chức năng hữu ích để xem, duyệt và tìm kiếm thông tin bản đồ theo nhiều chủ đề khác nhau. Phần mềm thực sự hay. Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. 5. Tin hoc 7.

(59) Trường THCS Lê Lợi. Năm học 2011 - 2012 và hấp dẫn giúp các em học tốt hơn mômn địa lí trong nhà trường phổ thông.. Hoạt động 2: Khởi động phần mềm (12 phút) GV: Yc HS nhắc lại cách khởi động các HS: nhắc lại các phần 2./ Khởi động phần mềm phần mềm mà các em đã được học ở lớp mềm như: Trên màn hình chúng ta sẽ 6 và lớp 7 - Word nhìn thấy: Thông thường có 2 cách: - Mouse skill +Thanh bảng chọn chứa các C1: nhấp đúp chuột vào biểu tượng - Phần mềm mô phỏng lệnh chính của chương trình. Earth Explorer hệ mặt trời +Thanh công cụ nằm phía - Excel dưới thanh bảng chọn bao - ….. gồm các biểu tượng và các Nhấp đúp Nêu cụ thể các cách mà lệnh thường dùng. HS đã khởi động được +Hình ảnh Trái đất với bản đồ các chương trình phần địa hình chi tiết nằm giữa màn mềm đó hình +Thanh trạng thái nằm phía HS quan sát cách khởi dưới màn hình hiển thị một số C2: Click chuột vào động của GV => thực thông tin bổ sung cho bản đồ. Start  Programs Earth Explorer DEM 3.5 hành lại (2 hoặc 3HS) +Bảng thông tin các guốc gia trên thế giới.  Earth Explorer DEM 3.5. GV : Giới thiệu các chi tiết của phần mềm Earth Explorer GV: cho HS Quan sát mô hình quả địa cầu GV: Yc HS nhận xét hình quả địa cầu của phần mềm với mô hình quả địa cầu GV: Nhận xét, Kết luận với phần nhận xét của học sinh GV: Công dụng của Earth Explorer dùng để làm gì? Nó giúp ích gì cho hs trong việc học môn địa lý ở trường Thu nhỏ Phóng to Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. 5. Tin hoc 7.

(60) Trường THCS Lê Lợi. Năm học 2011 - 2012. Hình 1 Giao diện ban đầu của phần mềm Hoạt động 3: Quan sát bản đồ bằng cách cho Trái Đất quay (24 phút) HS: Quan sát quả địa cầu 3./ Quan sát bản đồ bằng GV: Yc HS xoay quả địa cầu của mô của phần mềm trước cách cho Trái Đất tự quay hình quả địa cầu Quan sát mô hình quả địa GV: HDHS cách xoay quả điạ cầu của cầu sau Xoay Trái Đất từ Dừng xoay phần mềm thông qua các nút lệnh => Nêu nhận xét trái sang phải X Phải. HS thực hiện HS quan sát cách xoay quả địa cầu. XTrái. X xuống X lên GV: Các phím mũi tên trên bàn phím có làm cho trái đất xoay được không?. Xoay Trái Đất từ trên xuống dýới Xoay Trái Đất từ Xoay Trái Đất từ phải sang trái dýới lên trên. (2 hoặc 3 HS thực hiện lại) HS thử các phím mũi tên Nhận xét. V. Dặn Dò: (1 phút) - Học bài, đọc trước phần còn lại.. Tuần : 12 Tiết : 24. HỌC ĐỊA LÍ THẾ GIỚI VỚI EARTH EXPLORER (Tiết 2). Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. 6. Tin hoc 7.

(61) Trường THCS Lê Lợi Ngày Soạn: 10/10. Năm học 2011 - 2012. I. MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Học sinh hiểu được ý nghĩa và một số chức năng chính của phần mềm. 2. Kó naêng: - Thao tác được các thao tác xem, di chuyển bản đồ, phóng to, thu nhỏ. 3. Thái độ: - Làm việc chính xác có kỉ luật, nghiêm túc, tích cực học tập. II. PHẦN CHUẨN BỊ GV: SGK, SGV, bảng phụ, sách tham khảo. HS: SGK, vở ghi, xem trước bài mới. III. PHƯƠNG PHÁP: - Thực hành theo nhóm, giải đáp, hướng dẫn. IV. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1. Ổn định lớp: (1 phút) Nhắc nhở HS trật tự chuẩn bị vào bài 2. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY NỘI DUNG Hoạt động 1: Phóng to, thu nhỏ và dịch chuyển quả địa cầu của phần mềm (38 phút) a./ Phóng to, thu nhỏ: HS: phát biểu suy nghĩ phóng to và thu nhỏ là -Phóng to: nháy chuột vào nút như thế nào? Công dụng lệnh trên thanh công cụ? của nó là gì? -Thu nhỏ: nháy chuột vào nút HS: Nhận xét, bổ sung. lệnh trên thanh công cụ? GV: Công dụng của việc phóng to, và thu nhỏ? Những điểm cần lưu ý là gì? GV: nhận xét phần phát biểu của học HS: Quan sát quá trình sinh thực hiện của GV b./ Dịch chuyển bản đồ: GV: Biểu diễn việc phóng to, và thu nhỏ. (2 hoặc 3 HS thực hiện lại) GV: HD HS cách dịch chuyển bằng cách kéo thả click chuột vào nút lệnh: GV: HD HS về Chế độ dừng quay:. HS: thực hiện lại (2 HS). HS: thực hiện lại (2 HS). click chuột vào nút lệnh:. c./ Chế độ dừng quay: Nhấp chuột vào:. Nhấp chuột vào: Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. dịch chuyển bằng cách kéo thả. 6. Tin hoc 7.

(62) Trường THCS Lê Lợi. Năm học 2011 - 2012. GV: HD HS Cách lấy tâm: nhấp chuột vào:. HS: thực hiện lại (2 HS). d./ Cách lấy tâm: nhấp chuột vào:. GV: Yêu cầu học sinh khởi động phần HS quan sát mềm. GV: Giới thiệu cho học sinh các nút lệnh trên thanh bảng chọn. GV: Yêu cầu học sinh sử dụng các nút HS thực hiện lại (2 HS) lệnh cho trái đất tự xoay từ trái sang phải, từ phải sang trái, từ trên xuống dưới, từ dưới lên trên.. HS: Chú ý lắng nghe,. GV: Yêu cầu học sinh chọn nước Việt quan sát, làm các thao Nam và sử dụng nút phóng to, thu nhỏ tác thực hành theo yêu để quan sát.. cầu của giáo viên.. - Làm ẩn, hiện các quần đảo, núi, đường - Đưa ra nhận xét. sông, đường biên giới của Việt Nam và cho nhận xét. GV: Yêu cầu học sinh dùng lệnh để di chuyển bản đồ (thao tác kéo thả chuột). - Yêu cầu học sinh lựa chọn các quốc gia ở khu vực Đông Nam Á.. HS: Chú ý lắng nghe, quan sát, làm các thao tác thực hành theo yêu cầu của giáo viên. - Tìm thủ đô và thành phố của các nước và đặt tên. - Phóng to bản đồ từng quôcc gia để quan sát cụ thể hơn.. - Đưa ra nhận xét.. GV: Hướng dẫn học sinh thao tác để dịch chuyển nhanh tới một quốc gia. Hoạt động 2: Củng cố (5 phút) GV: Nhận xét tiết thực hành, tuyên HS: Chú ý lắng nghe, rút Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. 6. Tin hoc 7.

(63) Trường THCS Lê Lợi dương những HS thực hành nghiêm túc đạt kết quả cao, nhắc nhở những em chưa có ý thức thực hành nghiêm túc. GV: Yêu cầu một HS nhắc lại các kiến thức cần nhớ trong tiết học. GV: Nhận xét, chốt lại. Năm học 2011 - 2012 kinh nghiệm cho tiết thực hành sau. HS: Tóm tắt lại nội dung tiết học. HS: Nhận xét, bổ sung.. V. Dặn Dò: (1 phút) - Học bài, Đọc trước nội dung phần còn lại.. Tuần : 13 Tiết : 25. HỌC ĐỊA LÍ THẾ GIỚI VỚI EARTH EXPLORER (Tiết 3). Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. 6. Tin hoc 7.

(64) Trường THCS Lê Lợi Ngày Soạn: 10/10. Năm học 2011 - 2012. I. MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Học sinh hiểu được ý nghĩa và một số chức năng chính của phần mềm. 2. Kó naêng: - Thao tác được các thao tác xem, di chuyển bản đồ, phóng to, thu nhỏ. 3. Thái độ: - Làm việc chính xác có kỉ luật, nghiêm túc, tích cực học tập. II. PHẦN CHUẨN BỊ GV: SGK, SGV, bảng phụ, sách tham khảo. HS: SGK, vở ghi, xem trước bài mới. III. PHƯƠNG PHÁP: - Thực hành theo nhóm, giải đáp, hướng dẫn. IV. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1. Ổn định lớp: (1 phút) Nhắc nhở HS trật tự chuẩn bị vào bài 2. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY NỘI DUNG Hoạt động 1: Xem các thông tin chi tiết trên bản đồ (18 phút) GV: HD HS: xem các thông tin chi tiết 5./ Xem các thông tin chi tiết trên bản đồ trên bản đồ: - Click chuột vào menu Maps: - Giải thích ý nghĩa từng lệnh. GV: Muốn chọn lệnh nào thì chỉ việc click chuột vào lệnh đó; Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. HS quan sát (2 hoặc 3 HS) thực hiện 6. Tin hoc 7.

(65) Trường THCS Lê Lợi Năm học 2011 - 2012 Tương tự: bỏ chọn lệnh lại Ví dụ: Click chuột vào lệnh Countries thì tên các quốc gia sẽ hiện ra trên quả địa cầu Tương tự: GV: nhận xét HS tìm kinh tuyến vĩ Click chuột vào lệnh Countries thì tên tuyến các quốc gia sẽ ẩn đi trên quả địa cầu . Hoạt đông 2: Tính khoảng cách giữa 2 vị trí trên bản đồ (20 phút) GV Hỏi: nếu muốn biết vị trí A cách vị b. Tính khoảng cách giữa 2 trí B một đoạn bao xa, ta phải làm gì? HS trả lời vị trí trên bản đồ - Muốn xem Bắc Kinh cách Hà Nội bao HS dựa vào bản đồ thế xa (theo đường chim bay) em phải dựa giới để trả lời - Xuất hiện bảng thông báo kết vào đâu để biết - Em hãy cho biết khoảng cách từ Hà quả khoảng cách tương đối Nội đến Bắc Kinh là bao nhiêu? giữa hai vị trí trên b ản đồ HDHS cách đo: Hà Nội và Bắc Kinh Phóng to bản đồ chọn Hà Nội và Bắc * Chú ý: Khoảng cách đo Kinh được là khoảng cách tính theo đường chim bay và chỉ là Điểm kết khoảng cách tương đối. thúc Điểm bắt đầu. Click chuột vào: để đo khoảng cách ; cho điểm bắt đầu và điểm kết thúc (thao tác kéo thả). Hiện ra khoảng cách giữa 2 vị trí vừa chọn. HS đọc thông tin trên bảng Xong =>. Click OK. V. Dặn Dò: (1 phút) - Thực hành lại bài nếu có điều kiện, học bài và đọc trước phần còn lại. Tuần : 13 Tiết : 26. HỌC ĐỊA LÍ THẾ GIỚI VỚI EARTH EXPLORER (Tiết 4). Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. 6. Tin hoc 7.

(66) Trường THCS Lê Lợi Ngày Soạn: 10/10. Năm học 2011 - 2012. I. MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Học sinh hiểu được ý nghĩa và một số chức năng chính của phần mềm. 2. Kó naêng: - Thao tác được các thao tác xem, di chuyển bản đồ, phóng to, thu nhỏ. 3. Thái độ: - Làm việc chính xác có kỉ luật, nghiêm túc, tích cực học tập. II. PHẦN CHUẨN BỊ GV: SGK, SGV, bảng phụ, phiếu học tập, sách tham khảo. HS: SGK, vở ghi, xem trước bài mới. III. PHƯƠNG PHÁP: - Thực hành theo nhóm, giải đáp, hướng dẫn. IV. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1. Ổn định lớp: (1 phút) Nhắc nhở HS trật tự chuẩn bị vào bài 2. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Hoạt động 1:Thực hành xem bản đồ (33 phút) HS: quan sát làm theo GV: HD, theo dõi, quan sát HS thực hành các nội dung ở tiết 3; HS: thực hành GV: Yêu cầu HS làm theo nhóm; Xem HS thực hiện lại các thao nhóm nào làm nhanh; và thu hoạch được tác ở tiết 3 những gì? - Xem các thông tin chi - Giải quyết một số vướng mắc mà HS tiết trên bản đồ (menu gặp phải Maps): GV: YC HS phải xem tất cả các thông + Đường biên giới giữa tin trên menu Maps các nước - yc HS phân biệt được các vùng lục địa + Các đường bờ biển và biển trên bản đồ và nhận biết được + Các con sông các vùng địa hình cao thấp, nông sâu + Các đường kinh tuyến, trên đất liền cũng như trên biển. vĩ tuyến + Tên các quốc gia GV: Muốn xem Bắc Kinh cách Hà Nội + Tên các thành phố bao xa (theo đường chim bay) em phải + Tên các đảo dựa vào đâu để biết - Biết tính khoảng cách - Em hãy cho biết khoảng cách từ Hà giữa hai vị trí trên bản đồ. Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. 6. NỘI DUNG. Tin hoc 7.

(67) Trường THCS Lê Lợi Nội đến Bắc Kinh là bao nhiêu?. Năm học 2011 - 2012 HS: Tính khoảng cách từ Hà Nội tới Bắc Kinh và GV: YC HS làm hiện tên, các thành phố, các nơi khác. các con sông, đường bờ biển, đảo của HS: Thực hành tiếp theo Việt Nam. yêu cầu của GV. GV: Hướng dẫn học sinh xem các thông tin và diện tích, dân số của một nước.. HS: chú ý quan sát, theo - Yêu cầu học sinh xem thông tin về dõi và thực hiện. HS: Thực hành tiếp theo diện tích và dân số của Việt Nam tại một yêu cầu của Gv. mốc nào đó và cho kết quả tìm được. - Yêu cầu học sinh cho hiện tên các thành phố của Việt Nam trên bản đồ như hình trang 109 SGK. GV: Tiếp tục hướng dẫn nhóm 2 thực hành như với nhóm 1.. HS: Nhóm 2 vào thực hành sau khi nhóm 1 đã thực hành song. Hoạt động 1:Củng cố (10 phút) GV: Yêu cầu HS làm theo nhóm; Xem HS: Thực hiện theo nhóm nào làm nhanh; và thu hoạch được nhóm những gì? Trình bày lại ngắn gọn trong phiếu học tập ( điền đầy đủ thông tin vào theo mẫu). PHIẾU HỌC TẬP Nhóm: …………………………………. Họ & Tên HS: 1./ …………………………………. 5./ …………………………… 2./ …………………………………. 6./ …………………………… 3./ …………………………………. 7./ …………………………… 4./ …………………………………. 8./ …………………………… Câu hỏi: Câu 1./ Em hãy cho biết ý nghĩa của các nút lệnh trong phần mềm Earth Explorer mà em đã được học SGK 7: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10. Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. 6. Tin hoc 7.

(68) Trường THCS Lê Lợi Năm học 2011 - 2012 Trong đó: 1………………………………………… 6………………………………………… 2………………………………………… 7………………………………………… 3………………………………………… 8………………………………………… 4………………………………………… 9………………………………………… 5………………………………………… 10………………………………………. Câu 2./ Em có thể dịch chuyển quả địa cầu bằng các phím mũi tên trên bàn phím được không? Câu 3./ Em hãy cho biết ý nghĩa các nút lệnh trong menu Maps? ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… …………………………………………………………………. Câu 4./ Em hãy so sánh sự giống và khác nhau giữa quả địa cầu của phần mềm Earth Explorer với quả địa cầu của mô hình quả địa cầu ? ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… V. Dặn Dò: (1 phút) - Học lại bài, đọc trước nội dung bài 5: Thao tác với bảng tính.. Tuần : 14 Tiết : 27 Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. Baøi 5.. THAO TÁC VỚI BẢNG TÍNH 6. Tin hoc 7.

(69) Trường THCS Lê Lợi Ngày Soạn: 23/10. Năm học 2011 - 2012. I. MUÏC TIEÂU 1.Kiến thức: - Biết cách điều chỉnh độ rộng của cột và độ cao của hàng, chèn thêm , xoá cột và hàng, sao chép và di chuyển dữ liệu, sao chép công thức. - Hiểu được sự thay đổi của địa chỉ ô tính khi sao chép công thức. 2. Kó naêng: - Biết điều chỉnh độ rộng của cột và độ cao của hàng. - Biết chèn thêm , xoá cột và hàng. - Biết sao chép và di chuyển dữ liệu. - Biết sao chép công thức. 3. Thái độ: - Có ý thức vận dụng các thao tác với bảng tính vào phục vụ việc học tập. II. PHAÀN CHUAÅN BÒ - GV: SGK, Sách tham khảo, phòng máy, bảng phụ, UFB, …. - HS: SGK, ôn bài, xem trước nội dung bài mới. III. PHƯƠNG PHÁP: - Đặt vấn đề để học sinh trao đổi và đưa nhận xét. Tận dụng vốn hiểu biết “ một cách tự nhiên của học sinh” - Học sinh đọc SGK, quan sát và tổng kết IV. TIEÁN TRÌNH BAØI DAÏY 1. Ổn định lớp: (1 phút) Nhắc nhở HS trật tự chuẩn bị vào bài 2. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY NỘI DUNG Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5 phút) HS: Trả lời GV: Đặt câu hỏi Hàm là công thức được - Hàm là gì? Cú pháp của hàm định nghĩa từ trước. Hàm gồm những gì? được sử dụng để thực hiện tính toán theo công thức với các giá trị dữ liệu cụ thể. Cú pháp hàm gồm dấu =tên hàm (biến (a,b,c…)) HS: Nhận xét, bổ sung. GV: Nhận xét, cho điểm Hoạt động 2: Tìm hiểu thao tác Điều chỉnh độ rộng của cột và độ cao của hàng (12 phút) GV: Điều chỉnh độ rộng cột khi 1. Điều chỉnh độ rộng của cột. Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. 6. Tin hoc 7.

(70) Trường THCS Lê Lợi dãy kí tự quá dài hiển thị ở các ô bên phải; cột quá rộng; dữ liệu số quá dài sẽ xuất hiện các kí hiệu ##. - Để điều chỉnh độ rộng cột em HS: Trả lời. làm thế nào?. Năm học 2011 - 2012 và độ cao của hàng. - Đưa con trỏ chuột vào vạch phân cách 2 cột hoặc 2 dòng. - Kéo thả sang phải, trái/lên, xuống để mở rộng hoặc thu hẹp độ rộng hoặc chiều cao theo ý muốn. Lưu ý: Nháy đúp chuột trên vạch phân cách cột hoặc hàng sẽ điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng vừa khít với dữ liệu có trong cột và hàng đó.. - Để thay đổi độ cao hàng em làm HS: Trả lời. thế nào? - Thực hiện hai thao tác điều chỉnh cột và hàng trên GV: Nháy đúp chuột trên vạch máy. phân cách cột hoặc hàng sẽ điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng HS: Thực hiện thủ thuật này vừa khít với dữ liệu có trong cột trên máy, nhận xét. và hàng đó. Hoạt động 3: Tìm hiểu và thực hiện thao tác chèn thêm hoặc xoá cột và hàng (21 phút) GV: Yêu cầu nghiên cứu SGK và 2. Chèn thêm hoặc xoá cột và thực hiện thao tác chèn thêm, xoá HS: Nghiên cứu SGK và hàng cột và hàng theo hướng dẫn trong thực hiện trên máy, rồi tự sách. rút ra bài học. GV: Nêu cách chèn thêm cột? HS: Trả lời. a) Chèn thêm cột hoặc hàng Chèn thêm hàng? (SGK - 39) Mở bảng chọn Insert và - Chọn một cột ( hoặc hàng) Nháy chuột để chọn Columns cạnh vị trí cần chèn. chọn cột - Mở Insert  Columns (hoặc Rows). * Lưu ý: Số cột/hàng sau khi chèn sẽ tương ứng với số cột/hàng đã chọn trước.. GV: Yêu cầu HS Thực hiện chèn 3 cột/hàng theo cách ở mục lưu ý đã ghi. Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. HS: thực hiện chèn 3 cột/hàng. 7. b) Xoá cột hoặc hàng - Chọn cột/hàng cần xoá. - Mở Edit  Delete. * Lưu ý: Nếu dùng phím Delete thì chỉ xoá dữ liệu có trong cột/hàng. Tin hoc 7.

(71) Trường THCS Lê Lợi Năm học 2011 - 2012 - Lưu ý: Nếu chọn trước nhiều cột hay nhiều hàng, số cột hoặc số HS: Nghiên cứu SGK và hàng mới được chèn thêm đúng thực hiện trên máy, rồi tự bằng số cột hoặc hàng em đã rút ra bài học. chọn. GV:Yêu cầu HS thực hiện tương Mở bảng chọn Edit và chọn Delete tự với thao tác xoá cột/hàng. Nháy chuột. chọn một cột. GV: Nêu cách xoá cột/hàng?. HS: trả lời.. Hoạt động 4: Củng cố (5 phút) GV: Phân biệt khi sử dụng Edit  HS: Nếu dùng phím Delete thì chỉ xoá dữ liệu có trong Delete và phím Delete để xoá cột/hàng. hàng/cột? GV: Tìm hiểu xem còn cách khác để chèn, xoá hàng/cột. HS: Dùng chuột phải  chọn các lệnh tương ứng.. V. Dặn Dò: (1 phút) - Thao tác lại các phần đã học, học bài, đọc trước nội dung phần còn lại.. Tuần : 14 Tiết : 28 Ngày Soạn: 23/10 Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. Baøi 5.. THAO TÁC VỚI BẢNG TÍNH (Tiết 2). 7. Tin hoc 7.

(72) Trường THCS Lê Lợi. Năm học 2011 - 2012. I. MUÏC TIEÂU 1.Kiến thức: - Biết cách điều chỉnh độ rộng của cột và độ cao của hàng, chèn thêm , xoá cột và hàng, sao chép và di chuyển dữ liệu, sao chép công thức. - Hiểu được sự thay đổi của địa chỉ ô tính khi sao chép công thức. 2. Kó naêng: - Biết điều chỉnh độ rộng của cột và độ cao của hàng. - Biết chèn thêm , xoá cột và hàng. - Biết sao chép và di chuyển dữ liệu. - Biết sao chép công thức. 3. Thái độ: - Có ý thức vận dụng các thao tác với bảng tính vào phục vụ việc học tập. II. PHAÀN CHUAÅN BÒ - GV: SGK, Sách tham khảo, phòng máy, bảng phụ, UFB, …. - HS: SGK, ôn bài, xem trước nội dung bài mới. III. PHƯƠNG PHÁP: - Đặt vấn đề để học sinh trao đổi và đưa nhận xét. Tận dụng vốn hiểu biết “ một cách tự nhiên của học sinh” - Học sinh đọc SGK, quan sát và tổng kết IV. TIEÁN TRÌNH BAØI DAÏY 1. Ổn định lớp: (1 phút) Nhắc nhở HS trật tự chuẩn bị vào bài 2. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY NỘI DUNG Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5 phút) HS: Trả lời GV: Đặt câu hỏi - Chọn một cột ( hoặc - Hãy nêu thao tác chèn thêm hàng, hàng) cạnh vị trí cần chèn. cột/ xóa hành, cột? - Mở Insert  Columns (hoặc Rows). Xoá cột hoặc hàng - Chọn cột/hàng cần xoá. - Mở Edit  Delete. HS: Nhận xét, bổ sung. GV: Nhận xét, cho điểm Hoạt động 2: Tìm hiểu thao tác Sao chép nội dung ô tính (18 phút) GV: Để sao chép nội dung ô tính em HS: Trả lời 3. Sao chép và di chuyển dữ làm thế nào? - Chọn ô hoặc các ô có liệu:. Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. 7. Tin hoc 7.

(73) Trường THCS Lê Lợi. Năm học 2011 - 2012 thông tin em muốn sao a) Sao chép nội dung ô tính chép. - Chọn ô chứa thông tin cần sao - Nháy nút copy trên thanh chép. công cụ. - Chọn ô em muốn đưa thông tin được sao chép vào. - Nháy nút Paste trên thanh. - Nháy nút Copy trên thanh công cụ. - Chọn ô muốn sao chép tới. - Nháy nút Paste công cụ.. trên thanh. GV: Di chuyển nội dung ô tính sẽ sao công cụ chép nội dung ô tính vào ô tính khác HS: chú ý lắng nghe => b) Di chuyển nội dung ô tính ghi nhớ kiến thức. - Chọn ô chứa thông tin cần di và xoá nội dung ở ô ban đầu đi. HS: Trả lời chuyển. -Vậy di chuyển nội dung ô tính em - Chọn ô hoặc các ô có làm thế nào? - Nháy nút Cut trên thanh thông tin em muốn di Lưu ý: công cụ. -Sau khi nháy nút copy, một dong chuyển. - Chọn ô muốn sao chép tới. biên chuyển động quanh ô có nội - Nháy nút cut trên - Nháy nút Paste trên thanh dung sao chép. Sau khi nháy nút thanh công cụ. công cụ. paste dong biên đó vẫn con để sao - Chọn ô em muốn đưa Lưu ý: chép tiếp sang các ô khác. Nhấn thông tin được sao chép -Sau khi nháy nút copy, một phím Esc nếu muốn loại bỏ dong vào. dong biên chuyển động quanh ô biên đó. Nháy nút Paste trên có nội dung sao chép. Sau khi GV: Khi sao chép em cần chú ý nháy nút paste dong biên đó những điều sau đây để tránh sao đè thanh công cụ. vẫn con để sao chép tiếp sang lên dữ liệu: các ô khác. Nhấn phím Esc nếu +Khi chọn một ô đích, nội dung của muốn loại bỏ dong biên đó. các ô trong khối được sao chép vào các ô bên dưới và bên phải các ô được chọn, bắt đầu từ ô đó. +Nếu sao chép nội dung của một ô và chọn một khối làm đích (không chỉ là một ô), nội dung ô đó sẽ được sao chép vào mọi ô trong khối đích. Hoạt động 3: Tìm hiểu thao tác Sao chép công thức (15 phút) GV: Ngoài dữ liệu em còn có thể sao HS: quan sát, lắng nghe 4. Sao chép công thức chép công thức. Khi đó các địa chỉ ô a) sao chép nội dung các ô có và khối có trong công thức được điều công thức chỉnh một cách thích hợp một cách tự động để cho các kết quả tính toán đúng. GV cho HS quan quan sát hình 43 trong sgk Trong ô D3 của hình 43 có công thức = Sum (B3:C3) tính tổng số học sinh giỏi của lớp 7A. Để có HS giỏi của các lớp khác, em chỉ cần sao chép nội Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. 7. Tin hoc 7.

(74) Trường THCS Lê Lợi dung ô D3 vào các ô khác trong cột D mà không cần phải nhập công thức trong từng ô. a.Sao chép nội dung các ô có công thức: GV: Ta xét VD minh hoạ: hình 45A, Trên đó trong ô A5 có số 200, trong ô D1 có số 150 và trong ô B3 có công thức =A5+D1 (1) Kết quả trong ô B3 là 350. Nếu em sao chép nội dung ô B3 vào ô C6. Điều gì sảy ra? -Sau khi sao chép từ ô B3 vào ô C6, công thức đã bị điều chỉnh. Ta thấy rằng vị trí tương đối của các ô A5 và D1 so với ô B3 trong công thức (1) như ntn với vị trí tương đối Của các ô B8 và E4 so với ô C6 trong công thức (2)? Như vậy: +Trong công thức (1), A5 và D1 xác định quan hệ tương đối về vị trí của các địa chỉ trong công thức so với ô B3. +Trong công thức (2) ở ô đích C6, sau khi sao chép, quan hệ tương đối ở vị trí này được giữ nguyên bằng việc điều chỉnh A5 thành B8 và D1 thành E4. Em có kết luận gì: -Xét ví dụ Hình 46a và b b. Di chuyển nội dung các ô có công thức GV: Cho Hs quan sát hình 47a và b -Khi di chuyển nội dung các ô chứa địa chỉ bằng các nút lệnh cut và Paste, các địa chỉ trong công thức có bị điều chỉnh không hay là công thức được sao chép y nguyên. Em hãy dự đoán? GV: Cho Hs quan sát hình 47a và b. GV: Lưu ý: Khi thực hiện các thao tác trên trang tính, nếu thực hiện nhầm, em hãy sử dụng nút lệnh Undo trên thanh công cụ để khôi phục lại trạng thái trước đó một cách nhanh Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. Năm học 2011 - 2012. HS: Kết quả trong ô đích sẽ khác với ô B3. Nháy chuột vào ô C6 ta thấy trong ô đó có công thức =B8+E4 (2). - Khi sao chép một ô có nội dung là công thức chứa địa chỉ, các địa chỉ được điều chỉnh để giữ nguyên quan hệ tương đối về vị trí so với ô đích.. HS: Giống nhau. HS: Sao chép một ô có nội dung là công thức chứa địa chỉ, các địa chỉ được điều chỉnh để giữ nguyên quan hệ tương đối về vị trí so với ô đích.. b) Di chuyển nội dung các ô có công thức - Ta có thể di chuyển bằng các nút lệnh Cut và Paste và các địa chỉ trong công thức không bị điều chỉnh (công thức được sao chép y nguyên).. Lưu ý: khi chèn thêm hay xoá hàng hoặc cột làm thay đổi địa HS: giải thích kết quả chỉ của các ô trong công thức, các địa chỉ này sẽ được điều HS:Công thức không bị chỉnh thích hợp để công thức điều chỉnh vẫn đúng.. 7. Tin hoc 7.

(75) Trường THCS Lê Lợi chóng.. Năm học 2011 - 2012. Hoạt động 4: Củng cố (5 phút) HS: Trả lời. GV: Em hãy nêu cách sao chép HS: Nhận xét, bổ sung. và di chuyển dữ liệu GV: Nhận xét, kết luận V. Dặn Dò: (1 phút) - Học bài, làm bài tập trong SGK. - Đọc trước bài thực hành 5. chỉnh sửa trang tính của em.. Tuần : 15 Tiết : 29 Ngày Soạn: 25/10. Baøi thực hành 5: CHỈNH SỬA TRANG TÍNH CỦA EM. I. MUÏC TIEÂU Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. 7. Tin hoc 7.

(76) Trường THCS Lê Lợi Năm học 2011 - 2012 1.Kiến thức: - Biết cách điều chỉnh độ rộng của cột và độ cao của hàng, chèn thêm , xoá cột và hàng, sao chép và di chuyển dữ liệu, sao chép công thức. - Hiểu được sự thay đổi của địa chỉ ô tính khi sao chép công thức. 2. Kó naêng: - Thực hiện trên máy các thao tác điều chỉnh độ rộng của cột, độ cao của hàng, chèn thêm hoặc xoá hàng, xoá cột của trang tính. - Thực hiện thao tác sao chép và di chuyển dữ liệu, sao chép công thức. 3. Thái độ: - Có ý thức vận dụng các thao tác với bảng tính vào phục vụ việc học tập. II. PHAÀN CHUAÅN BÒ - GV: SGK, Sách tham khảo, phòng máy, bảng phụ, UFB, …. - HS: SGK, ôn bài, xem trước nội dung bài thực hành. III. PHƯƠNG PHÁP: - Phân nhóm Hs thực hành. - Đặt vấn đề, đưa ra yêu cầu để học sinh trao đổi và thực hành trên máy. - GV quan sát, hướng dẫn các nhóm thực hành, nhận xét công việc của từng nhóm. IV. TIEÁN TRÌNH BAØI DAÏY 1. Ổn định lớp: (1 phút) Nhắc nhở HS trật tự chuẩn bị vào bài 2. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY NỘI DUNG Hoạt động 1: Thực hành hướng dẫn học sinh làm bài tập 1 (25 phút) GV: Yêu cầu HS đọc nội dung mục HS: Đọc bài theo yêu cầu của Bài tập 1: Điều chỉnh độ đích, yêu cầu của bài thực hành 5. GV. rộng của cột, độ cao của GV: Nêu lại mục đích, yêu cầu của HS: Chú ý lắng nghe. hàng và cột, sao chép và di bài thực hành chuyển dữ liệu. GV: YC HS đọc nội dung bài tập 1 HS: Đọc bài theo yêu cầu của GV: Yêu cầu HS Khởi động chương GV. trình bảng tính Excel và mở bảng HS: thực hành tính Bang diem lop em đã được lưu trong bài thực hành 4 và thực hiện: a) Chọn cột vật lý ( cột D) vào - Chèn thêm cột trống vào trước cột Insert  Column D (vật lý) để nhập điểm môn tin học như minh hoạ trên hình 48a. - Chèn thêm các hàng trống và thực b) Chọn hàng 1 Insert  Row. hiện các thao tác điều chỉnh độ rộng - Chọn hàng 3 Insert  Row. cột, độ cao hàng để có trang tính - Điều chỉnh lại cột và hàng. tương tự như trên hình 48a. c) Sau khi thêm một cột, công - Trong các ô của cột G (Điểm trung thức trong các ô của cột G đã bình) có công thức tính điểm trung thay đổi nhưng kết quả vẫn Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Tin hoc 7 7.

(77) Trường THCS Lê Lợi bình của HS. Hãy kiểm tra công thức trong các ô đó để biết sau khi chèn thêm một cột, công thức có còn đúng không? Điều chỉnh lại công thức cho đúng.. Năm học 2011 - 2012. như cũ. Công thức cũ ở ô G5 là: =average(C5,D5,E5,F5) Công thức mới ở ô H5 sau khi đã chèn thêm một cột (ví dụ chèn thêm 1 cột trước cột D) là: =average(C5,E5,F5,G5). Kết quả điểm trung bình sau khi chèn thêm một cột vẫn - Di chuyển dữ liệu trong các cột như cũ. thích hợp để có trang tính như hình - Chọn cột vừa chèn thêm và 48b. Lưu bảng tính của em. vào Edit  Delete. HS: Nhóm 2 vào thực hành GV: Tiếp tục hướng dẫn nhóm 2 vào sau khi nhóm 1 đã thực hành thực hành như với nhóm 1. song. Hoạt động 2: Thực hành hướng dẫn học sinh làm bài tập 2 (18 phút) GV: Yêu cầu HS Di chuyển dữ liệu HS: Thực hành Bài tập 2: Tìm hiểu các trong cột D tạm thời sang một cột - Chọn cột D vào nút lệnh Cut. trường hợp tự điều chỉnh của khác và xoá cột D. Sử dụng hàm chọn cột H vào nút lệnh Paste. công thức khi chèn thêm cột thích hợp để tính điểm trung bình ba Ô F5 có công thức: mới môn học của bạn đầu tiên trong ô F5 =AVERAGE(C5:E5) công và sao chép công thức để tính điểm thức này đã tự điều chỉnh lại trung bình của các bạn còn lại. cho đúng. Kết quả là 7,7 chứ GV: Hướng dẫn HS Chèn thêm cột không phải là 7,8 như trước. mới vào sau cột E và sao chép dữ -Chọn cột F vào liệu từ cột lưu tạm thời vào cột mới InsertColumn. đuợc chèn thêm. -Sao chép dữ liệu từ cột lưu GV: Yêu cầu HS Kiểm tra công thức tạm thời (điểm tin học) vào trong cột điểm trung bình có còn cột mới được chèn thêm: chọn đúng không? Từ đó hãy rút ra kết cột điểm tin học vào nút copy, luận thêm về ưu điểm của việc sử vào cột F vào nút Paste. dụng hàm thay vì sử dụng công thức. - Công thức không còn đúng. V. Dặn Dò: (1 phút) - Học bài, thực hành lại bài (nếu có thể). - Đọc trước phần còn lại của bài thực hành. Tuần : 15 Tiết : 30 Ngày Soạn: 25/10. Baøi thực hành 5: CHỈNH SỬA TRANG TÍNH CỦA EM (Tiết 2). I. MUÏC TIEÂU 1.Kiến thức: - Biết cách điều chỉnh độ rộng của cột và độ cao của hàng, chèn thêm , xoá cột và hàng, sao chép và di chuyển dữ liệu, sao chép công thức. Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. 7. Tin hoc 7.

(78) Trường THCS Lê Lợi Năm học 2011 - 2012 - Hiểu được sự thay đổi của địa chỉ ô tính khi sao chép công thức. 2. Kó naêng: - Thực hiện trên máy các thao tác điều chỉnh độ rộng của cột, độ cao của hàng, chèn thêm hoặc xoá hàng, xoá cột của trang tính. - Thực hiện thao tác sao chép và di chuyển dữ liệu, sao chép công thức. 3. Thái độ: - Có ý thức vận dụng các thao tác với bảng tính vào phục vụ việc học tập. II. PHAÀN CHUAÅN BÒ - GV: SGK, Sách tham khảo, phòng máy, bảng phụ, UFB, …. - HS: SGK, ôn bài, xem trước nội dung bài thực hành. III. PHƯƠNG PHÁP: - Phân nhóm Hs thực hành. - Đặt vấn đề, đưa ra yêu cầu để học sinh trao đổi và thực hành trên máy. - GV quan sát, hướng dẫn các nhóm thực hành, nhận xét công việc của từng nhóm. IV. TIEÁN TRÌNH BAØI DAÏY 1. Ổn định lớp: (1 phút) Nhắc nhở HS trật tự chuẩn bị vào bài 2. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Hoạt động 1: Thực hành Làm bài tập 3 (22 phút) GV: Yêu cầu HS thực hiện các thao tác sau: HS: thực hành a) Tạo trang tính như hình 50 trang 47 a) Học sinh tạo trang tính SGK. b) Sử dụng hàm hoặc công thức thích b) Công thức trong ô D1: hợp trong ô D1 để tính tổng các số =Sum(A1:C1) kết quả là 6 trong các ô A1, B1 và C1. c) Sao chép công thức trong ô D1 vào c) Công thức trong ô D2 là: các ô D2, E1, E2, E3. Quan sát các kết =Sum(A2:C2) kết quả là 15 quả nhận được và giải thích. Di chuyển Công thức trong ô E1 là: công thức trong ô D1 vào ô G1 và =Sum(B1:D1) kết quả là 11 công thức trong ô D2 vào ô G2. Quan Công thức trong ô E2 là: sát các kết quả nhận đuợc và rút ra =Sum(B2:D2) kết quả là 26 nhận xét của em. Công thức trong ô E3 là: =Sum(B3:D3) kết quả là 0 d) Ta nói rằng sao chép nội dung của d)+Khi chọn một ô đích, nội dung một ô (hay một khối) vào một khối có của các ô trong khối được sao nghĩa rằng sau khi chọn các ô và nháy chép vào các ô bên dưới và bên nút Copy, ta chọn khối đích truớc khi phải các ô được chọn, bắt đầu từ nháy nút Paste. ô đó. +Sao chép nội dung ô A1 vào khối +Nếu sao chép nội dung của một H1:J4; ô và chọn một khối làm đích Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt 7. NỘI DUNG Bài tập 3: Thực hành sao chép và di chuyển công thức và dữ liệu. a) Tạo trang tính. b) =SUM(A1,B1,C1)  6 c) Kết quả sao chép ở ô D2 bằng 15, ô E1 là 5, ô E2 là 11. Vì khi sao chép công thức thì địa chỉ trong công thức được điều chỉnh để giữ nguyên quan hệ tương đối về vị trí so với ô đích. Vậy kết quả cũng thay đổi do dữ liệu thay đổi.. Tin hoc 7.

(79) Trường THCS Lê Lợi +Sao chép khối A1:A2 vào các khối sau: A5:A7; B5:B8; C5:C9. Quan sát các kết quả nhận được và rút ra nhận xét của em.. Năm học 2011 - 2012 (không chỉ là một ô), nội dung ô đó sẽ được sao chép vào mọi ô trong khối đích. +Nếu sao chép nội dung của một khối và chọn một khối làm đích, nội dung khối đó sẽ được sao chép nhiều lần vào khối đích nếu khổi đích lớn hơn bấy nhiêu lần khối cần sao chép. Hoạt động 2: Thực hành Làm bài tập 4 (17 phút) GV: Yêu cầu học sinh nghiên cứu đề HS: nghiên cứu đề bài (SGK 48). Bài tập 4: Thực hành bài. HS: trả lời. chèn và điều chỉnh độ - Bài cho biết gì và yêu cầu gì? - Chèn cột, hàng, điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng - Trong mỗi phần ta sẽ sử dụng những rộng của cột và chiều cao của thao tác gì? hàng. GV: Yêu cầu HS: - Mở bảng tính So theo doi the luc đã HS: làm bài theo nhóm trên máy. được lưu trong bài thực hành 2. Thực HS: Thảo luận tìm cách làm. hiện các thao tác chèn thêm hàng, thêm - Đại diện nhóm báo cáo kết quả. cột, điều chỉnh các hàng và cột để có HS: Nhóm khác nhận xét, bổ trang tính như hình 51 SGK trang 48. sung. GV: Nhận xét, chốt lại. HS: Chú ý lắng nghe, ghi nhận. GV: Tiếp tục hướng dẫn nhóm 2 thực HS: Nhóm 2 vào thực hành sau hành như với nội dung nhóm 1 đã thực khi nhóm 1 đã thực hành song. hành. Hoạt động 3: Củng cố (4 phút) GV: Nhận xét tiết thực hành, yêu cầu HS: Chú ý lắng nghe. HS nhắc lại phần kiến thức cần nắm HS: Nhác lại phần kiến thức cần sau bài học. nắm sau bài học. HS: Nhận xét, bổ sung. GV: Nhận xét, chốt lại. V. Dặn Dò: (1 phút) - Học bài, ôn lại toàn bộ nội dung từ bài 1 đến bài 5, chuẩn bị cho tiết bài tập. Tuần : 16 Tiết : 31 Ngày Soạn: 31/10. BÀI TẬP. I. MUÏC TIEÂU 1.Kiến thức: -Hướng dẫn HS làm thêm một số bài tập. 2. Kó naêng: - HS biết nhập công thức và hàm đúng quy tắc. Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. 7. Tin hoc 7.

(80) Trường THCS Lê Lợi Năm học 2011 - 2012 - Biết sử dụng các hàm sum, average, max, min. 3. Thái độ: - Có ý thức vận dụng các thao tác với bảng tính vào phục vụ việc học tập. II. PHAÀN CHUAÅN BÒ - GV: SGK, Sách tham khảo, phòng máy, bảng phụ, các bài tập, …. - HS: SGK, ôn bài. III. PHƯƠNG PHÁP: - Đặt vấn đề để học sinh trao đổi và đưa nhận xét. - Học sinh đọc SGK, làm bài tập, quan sát và tổng kết IV. TIEÁN TRÌNH BAØI DAÏY 1. Ổn định lớp: (1 phút) Nhắc nhở HS trật tự chuẩn bị vào bài 2. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY NỘI DUNG Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5 phút) GV: Hãy nêu các bước sao chép và di HS: Trả lời. chuyển dữ liệu? HS: Nhận xét, bổ sung. GV: Nhận xét, cho điểm. Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập 1(20 phút) GV: Treo bảng phụ của bài tập 1 cho HS: nắm được nội dung bài Bài tập 1: HS theo dõi thực hành Cho mẫu biểu sau:. Tổng giá trị sản xuất Năm Nông nghiệp Công nghiệp 2001 1640 542 2002 1703 740 2003 1749 1361 2004 1880 1597 2005 2009 1886 2006 1924 2356 Sản lượng lớn nhất trong các năm là: GV: Yêu cầu HS thực hiện theo nhóm như sau: a/Nhập mẫu biểu như trên. b/Tính tổng sản lượng của từng năm? Sử dụng hàm phù hợp. c/Tính sản lượng lớn nhất trong các năm là bao nhiêu? Sử dụng hàm phù hợp để tính. GV: HD HS làm bài tập, giải đáp các vướng mắc HS gặp phải trong quá Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. Dịch vụ 1049 1263 1397 1557 1789 2151. Tổng ? ? ? ? ? ? ?. HS: thực hành theo nhóm. a/Nhập mẫu biểu như trên. b/Tính tổng sản lượng của từng năm? Sử dụng hàm phù hợp. c/Tính sản lượng lớn nhất trong các năm là bao nhiêu? Sử dụng hàm phù HS: Đại diện nhóm 1 trình hợp để tính. bày kết quả bài tập của nhóm mình. 8. Tin hoc 7.

(81) Trường THCS Lê Lợi trình thực hành. GV: Tiếp tục hướng dẫn cho nhóm 2 thực hành bài tập 1 như với nhóm 1 đã thực hành.. Năm học 2011 - 2012 HS: Nhóm 2 thực hành bài tập 1sau khi nhóm 1 đã thực hành song. HS: Đại diện nhóm 2 trình bày kết quả bài tập của GV: Nhận xét bài làm của các nhóm, nhóm mình. Chữa bài tập HS: Chú ý lắng nghe. Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm bài tập 2(18 phút) GV: Treo bảng phụ của bài tập 2 cho HS: nắm được nội dung bài Bài tập 2: HS theo dõi thực hành Cho mẫu biểu sau: Bảng điểm của em Miệng 15 phút 1 tiết 1 tiết Học kì Tổng ĐTB Toán 8 8 8 9 9 ? ? Văn 9 8 7 9 9 ? ? Anh 10 9 8 9 10 ? ? Sinh 8 8 6 8 8 ? ? Sử 8 8 7 7 8 ? ? Địa 7 8 5 8 8 ? ? Tin 7 8 6 7 9 ? ? TD 8 8 5 8 8 ? ? Điểm trung bình cả kì là: GV: HD làm bài tập 2. GV: Quan sát, HS thực hành, giải đáp những vướng mắc mà HS gặp phải trong quá trình thực hành. GV: Tiếp tục HD nhóm 2 vào thực hành sau khi nhóm 1 đã thực hành song. GV: Nhận xét kết quả thực hành của HS, Chữa bài tập, kết luận.. HS: thực hành HS: trình bày kết quả bài tập 2. HS: Nhóm 2 thực hành bài tập 2 sau khi nhóm 1 đã thực hành song. HS: Đại diện nhóm 2 trình bày kết quả bài tập của nhóm mình.. a/ Nhập mẫu biểu như trên b/ Tính Tổng điểm và ĐTB của các môn học biết rằng điểm miệng và điểm 15 phút hệ số 1, điểm một tiết hệ số 2, điểm học kì hệ số 3. c/ Tính điểm trung bình cả kì biết rằng môn toán và văn hệ số 2, các môn khác hệ số 1.. V. Dặn Dò: (1 phút) - Ôn bài, học bài đầy đủ. Tuần : 16 Tiết : 32 Ngày Soạn: 31/10. BÀI TẬP. I. MUÏC TIEÂU 1.Kiến thức: -Hướng dẫn HS làm thêm một số bài tập. 2. Kó naêng: - HS biết nhập công thức và hàm đúng quy tắc. Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. 8. Tin hoc 7.

(82) Trường THCS Lê Lợi Năm học 2011 - 2012 - Biết sử dụng các hàm sum, average, max, min. 3. Thái độ: - Có ý thức vận dụng các thao tác với bảng tính vào phục vụ việc học tập. II. PHAÀN CHUAÅN BÒ - GV: SGK, Sách tham khảo, phòng máy, bảng phụ, các bài tập, …. - HS: SGK, ôn bài. III. PHƯƠNG PHÁP: - Đặt vấn đề để học sinh trao đổi và đưa nhận xét. - Học sinh đọc SGK, làm bài tập, quan sát và tổng kết IV. TIEÁN TRÌNH BAØI DAÏY 1. Ổn định lớp: (1 phút) Nhắc nhở HS trật tự chuẩn bị vào bài 2. Kiểm tra 15 phút: *Đề bài: Lưu tệp tin bài làm có tên là A.xls (A là tên của học sinh) Cho mẫu biểu sau: Bảng thống kê sách: STT Tên sách Số lượng Đơn giá Thành tiền 1 Hình học nâng cao 7 28 24000 ? 2 Bài tập toán 7 40 8000 ? 3 Tiếng anh 7 45 8000 ? 4 Tin học-quyển 2 37 14300 ? 5 Những bài văn mẫu 7 50 18000 ? a/ Nhập mẫu biểu như trên b/ Tính cột thành tiền theo công thức: Thành tiền bằng số lượng nhân đơn giá. (Sử dụng địa chỉ ô để tính không nhập bằng tay). *Đáp án: a) Lập được bảng biểu với độ rộng cột, độ cao hàng thích hợp (3đ) b) Nhập công thức đúng (7đ). 3.Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY NỘI DUNG Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài tập 1 (16 phút). Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. 8. Tin hoc 7.

(83) Trường THCS Lê Lợi Năm học 2011 - 2012 GV: Yêu cầu HS làm bài tập1 với HOÁ ĐƠN XUẤT NGÀY các thao tác sau: Ngày:….…... a.Tính cột thành tiền theo công thức Tên khách hàng: Nguyễn Văn Minh. bằng số lượng nhân đơn giá. Số Thành STT Tên sách Đơn giá b.Tổng số cuốn sách=tổng cột số lượng tiền lượng. 1 Turbo pascal 50 32000 c.Tổng số tiền bằng tổng cột thành 2 Tin học VP 150 16000 tiền. 3 Turbo C/C++ 40 40000 GV: hướng dẫn HS cách làm bài tập. 4 Foxpro 200 27000 GV: Quan sát, HS thực hành, giải 5 Office 2000 90 25000 đáp những vướng mắc mà HS gặp Tổng số cuốn sách….. cuốn. Tổng số tiền……. đồng. phải trong quá trình thực hành. HS: Thực hành theo yêu cầu GV: Tiếp tục HD nhóm 2 vào thực của GV. hành sau khi nhóm 1 đã thực hành HS: Nhóm 2 thực hành bài tập 2 song. GV: Nhận xét kết quả thực hành của sau khi nhóm 1 đã thực hành song. HS, Chữa bài tập, kết luận. Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập 2 (12 phút) GV: Treo bảng phụ của bài tập 2 cho HS: nắm được nội dung bài Bài tập2: HS theo dõi thực hành Cho mẫu biểu sau: KẾT QUẢ THI TỐT NGHIỆP PHỔ THÔNG TRUNG HỌC Ngày STT Họ tên Toán Lý Văn Sử Địa Anh sinh 1 Lê 1/1/89 10 9 7 9 8 9 2 Quân 2/3/90 9.5 8 8 9 7 9 3 Minh 8/5/89 4.6 5 6 6 6 5 4 Tiến 6/7/89 5.5 7 8 6 5 5 5 Kiên 9/9/89 7.5 6 6 8 9 6 6 Thiết 5/6/90 8.5 5 7 7 6 5 GV: Yêu cầu HS Tính cột điểm trung HS: Thực hành theo yêu cầu bình. của GV. GV: hướng dẫn HS cách làm bài tập. HS: Yếu thực hành theo chỉ dẫn GV: Quan sát, HS thực hành, giải của GV. đáp những vướng mắc mà HS gặp HS: Nhóm 2 thực hành bài tập 2 phải trong quá trình thực hành. sau khi nhóm 1 đã thực hành GV: Tiếp tục HD nhóm 2 vào thực song. hành sau khi nhóm 1 đã thực hành song. GV: Nhận xét kết quả thực hành của HS: Chú ý lắng nghe, ghi nhận HS, Chữa bài tập, kết luận. V. Dặn Dò: (1 phút) - Ôn bài, làm lại bài, chuẩn bị cho tiết kiểm tra thực hành 1 tiết. Tuần : 17 Tiết : 33 KIỂM TRA 1 TIẾT (TH) Ngày Soạn: 30/11 Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. 8. Tin hoc 7.

(84) Trường THCS Lê Lợi I. MUÏC TIEÂU 1.Kiến thức: - Kiểm tra lại những kiến thức cơ bản đã học. 2. Kó naêng: - Vận dụng những kiến thức đã học vào bài kiểm tra. 3. Thái độ: - Có ý thức nghiêm túc trong học tập và kiểm tra.. Năm học 2011 - 2012. II. PHAÀN CHUAÅN BÒ - GV: Giáo án, Đề kiểm tra, phòng máy, …. - HS: ôn bài, nắm chắc kiến thức. III. PHƯƠNG PHÁP: - Thực hành cá nhân. IV. TIEÁN TRÌNH BAØI DAÏY 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra: * Đề bài:. A. B. C. D. E. F. 1. BẢNG ĐIỂM LỚP 7A. 2 STT Họ và tên 3 1 Đinh Vạn Hoàng An 4 2 Lê Thị Hoài An 5 3 Lê Thái Anh 6 4 Phạm Như Anh 7 5 Vũ Việt Anh 8 6 Phạm Thanh Bình 9 7 Nguyễn Linh Chi 10 8 Vũ Xuân Cương 11 9 Trần Quốc Đạt 12 10 Nguyễn Anh Duy 13 11 Nguyễn Trung Dũng 14 12 Hoàng Thị Hường. Toán 7 6 5 6 7 6 8 5 5 7 8 5. Tin 6 9 8 6 8 6 8 8 6 6 7 8. Văn 7 8 7 7 7 7 6 6 5 5 6 6. G. Anh văn Điểm tổng 5 6 6 8 6 8 8 7 6 8 4 9. H Điểm TB. a. Lập trang tính như hình trên. (5 điểm) b. Lập công thức tính điểm tổng – dùng địa chỉ của ô (2.5 điểm) c. Lập công thức tính điểm trung bình – dùng địa chỉ của ô (2.5 điểm). Tuần : 17 Tiết : 34 Ngày Soạn: 01/12 Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. ÔN TẬP. 8. Tin hoc 7.

(85) Trường THCS Lê Lợi I. MỤC TIÊU 1.Kiến thức: -Hướng dẫn HS làm thêm một số bài tập.. Năm học 2011 - 2012. 2. Kỹ năng: - Hs thực hành bài tập Excel tổng hợp những kiến thức đã học trong HKI 3. Thái độ: - Có ý thức vận dụng các thao tác với bảng tính vào phục vụ việc học tập. II. PHẦN CHUẨN BỊ - GV: SGK, Sách tham khảo, phòng máy, bảng phụ, các bài tập, …. - HS: SGK, ôn bài. III. PHƯƠNG PHÁP: - Đặt vấn đề để học sinh trao đổi và đưa nhận xét. - Học sinh đọc SGK, làm bài tập, quan sát và tổng kết IV. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY 1. Ổn định lớp: (1 phút) Nhắc nhở HS trật tự chuẩn bị vào bài 2. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY NỘI DUNG Hoạt động 1: Ôn lại một số hàm đã học. (5 phút) GV: Hãy nêu cú pháp và - Cú pháp: 1. Ôn lại một số hàm đã học: chức năng của các hàm sau: SUM(a,b,c…) - Hàm tính tổng - Hàm tính tổng - Chức năng: Cho kết quả là tổng + Cú pháp: SUM(a,b,c…) các dữ liệu số trong các biến. + Chức năng: Cho kết quả là - Cú pháp: tổng các dữ liệu số trong các biến. AVERAGE(a,b,c…) - Hàm tính trung bình cộng. - Hàm tính trung bình cộng. - Chức năng + Cú pháp: AVERAGE(a,b,c…) Cho kết quả là giá trị trung bình + Chức năng của các dữ liệu số trong các biến. Cho kết quả là giá trị trung bình - Cú pháp: của các dữ liệu số trong các biến. Max(a,b,c…); - Hàm xác định giá trị lớn nhất. - Chức năng: * Cú pháp: Max(a,b,c…); Cho kết quả là giá trị lớn nhất * Chức năng: - Hàm xác định giá trị lớn trong các biến. Cho kết quả là giá trị lớn nhất nhất. - Cú pháp: trong các biến. MIN(a,b,c...); - Hàm xác định giá trị nhỏ nhất - Hàm xác định giá trị nhỏ - Chức năng: cho kết quả là giá - Cú pháp: MIN(a,b,c...); nhất trị nhỏ nhất trong các biến. - Chức năng: cho kết quả là giá trị nhỏ nhất trong các biến.. Hoạt động 2: Các thao tác với bảng tính (20 phút) - Nêu cách thực hiện để điều + Điều chỉnh độ rộng của cột. 2. Các thao tác với bảng tính chỉnh độ rộng cột và độ cao - Đưa con trỏ chuột vào vạch + Điều chỉnh độ rộng của cột. hàng? ngăn cách hai cột. - Đưa con trỏ chuột vào vạch Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. 8. Tin hoc 7.

(86) Trường THCS Lê Lợi. Năm học 2011 - 2012 - Kéo thả sang phải để mở rộng ngăn cách hai cột. hay sang trái để thu hẹp. - Kéo thả sang phải để mở rộng + Điều chỉnh độ cao của hàng. hay sang trái để thu hẹp. - Đưa con trỏ chuột vào vạch + Điều chỉnh độ cao của hàng. - Nêu cách thực hiện để chèn ngăn cách hai hàng - Đưa con trỏ chuột vào vạch thêm cột hoặc hàng - Kéo thả chuột để thay đổi độ ngăn cách hai hàng cao của hàng. - Kéo thả chuột để thay đổi độ - Nêu cách thực hiện để xóa + Chèn thêm cột hoặc hàng: cao của hàng. cột hoặc hàng - Nháy chuột chọn một cột. + Chèn thêm cột hoặc hàng: - Mở bảng chọn Insert và chọn - Nháy chuột chọn một cột. columns. - Mở bảng chọn Insert và chọn - Nháy chọn một hàng. columns. - Mở bảng chọn Insert và chọn - Nháy chọn một hàng. lệnh Rows. - Mở bảng chọn Insert và chọn + Để xoá cột hoặc hàng: lệnh Rows. - Dử dụng lệnh Edit  Delete + Để xoá cột hoặc hàng: - Dử dụng lệnh Edit  Delete Hoạt động 3: Bài tập thực hành (1 phút) GV: Treo bài tập thực hành lên bảng cho HS theo dõi và thực hành. -Cho mẫu biểu sau: -Sử dụng hàm thích hợp để tìm điểm lớn nhất trong tất cả các môn học(Ngữ văn, Toán, Vật lí, Tin học), điểm lớn nhất trong Điểm trung bình. GV: HD HS làm bài tập GV: Quan sát, HS thực hành, giải đáp những vướng HS: Thực hành theo yêu cầu của mắc mà HS gặp phải trong GV. quá trình thực hành. HS: Yếu thực hành theo chỉ dẫn GV: Tiếp tục HD nhóm 2 của GV. vào thực hành sau khi nhóm HS: Nhóm 2 thực hành bài tập 2 1 đã thực hành song. sau khi nhóm 1 đã thực hành GV: Nhận xét kết quả thực song. hành của HS, Chữa bài tập, HS: Chú ý lắng nghe, ghi nhận kết luận. V. Dặn Dò: (1 phút) - Học bài ôn lại nội dung kiến thức ở học kì 1, chuẩn bị cho bài kiểm tra học kì I.. Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. 8. Tin hoc 7.

(87) Trường THCS Lê Lợi. Tuần : 18 Tiết : 35 Ngày Soạn: 05/12 Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. Năm học 2011 - 2012. KIEÅM TRA HOÏC KÌ I. 8. Tin hoc 7.

(88) Trường THCS Lê Lợi. Năm học 2011 - 2012. PHẦN LÝ THUYẾT (5 điểm) ( Tời gian 45 phút) MA TRẬN ĐỀ: Mức độ NỘI DUNG Chương trình bảng tính là gì? Bài. Thông Hiểu TN TL. Nhận Biết TN TL. Vận dụng TN TL 1. Tổng 2. TH 1. Các thành phần chính và dữ liệu trên trang tính. TH 2 Thực hiện tính toán trên trang tính.. 1 0.5 1 0.5. TH 3. Sử dụng các hàm để tính toán TH 4 Thao tác với bảng tính TH 5. 1 0.5 1. 2 0.5. 1 1. Tổng. 8 5. 10. ĐỀ BÀI: I. Trắc nghiệm : (Khoanh tròn và ghi vào phân trả lời câu trả lời đúng nhất, mỗi câu 0.5 điểm) Câu 1: Trong các công thức tính trung bình cộng, công thức nào viết sai A. =Average(A1:A5) B. =SUM(A1:A5)/5 C. = Average(A1:A5)/5 D. =(A1+A2+A3+A4)/5 Câu 2: Khối là tập hợp các ô liền kề nhau tạo thành hình chữ nhật. Địa chỉ khối được thể hiện như câu nào sau đây là đúng: A. H1…H5 B. H1:H5 C. H1 - H5 D. H1->H5 Câu 3: Trong ô tính xuất hiện ###### vì: A. Độ rộng của cột quá nhỏ không hiển thị hết dãy số quá dài. B. Độ cau của hành quá nhỏ không hiển thị hết dãy số quá dài. C. Tính toán ra kết quả sai. D. Công thức nhập sai. Câu 4: Để tính tổng giá trị trong các ô E3 và F7, sau đó nhân với 10% ta thực hiện bằng công thức nào sau đây? A. E3 + F7 * 10%. B. (E3 + F7) * 10% C.= (E3 + F7) * 10% D. =E3 + (F7 * 10%) Câu 5 : Để thêm cột trên trang tính ta thực hiện như sau: A. Insert / Rows B. Insert / Columns C. Table / Columns D. Table / Rows. Câu 6:Để di chuyển nội dung ô tính ta sử dụng nút lệnh nào sau đây? A.. (copy).. Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. B. 8. (cut). Tin hoc 7.

(89) Trường THCS Lê Lợi C. (paste).. D.. Năm học 2011 - 2012 (new). II. Tự luận: Màn hình của Excel có những công cụ gì đặc trưng cho chương trình bảng tính? (2 điểm) ĐÁP ÁN: I. Phần Trắc nghiệm: (3 điểm Mỗi câu đúng 0.5 điểm) Câu Đáp Án. 1 C. 2 B. 3 A. 4 C. 5 B. 6 B. II. Phần Tự luận: (2 điểm) Màn hình của Excel có những công cụ đặc trưng cho chương trình bảng tính sau: - Thanh công thức: Đây là thanh công cụ đặc trưng của chương trình bảng tính. Thanh công thức được sử dụng để nhập, hiển thị dữ liệu hoặc nội dung công thức trong ô tính. - Bảng chọn Data (Dữ liệu) Trên thanh bảng chọn có bảng chọn Data gồm các lệnh dùng để sử lí dữ liệu. - Trang tính: Trang tính gồm các cột và các hàng là miền làm việc chính của bảng tính. Vùng giao nhau giữa cột và hàng là ô tính dùng để chứa dữ liệu./.. Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. 8. Tin hoc 7.

(90) Trường THCS Lê Lợi. Năm học 2011 - 2012. Tuần : 18 Tiết : 36 Ngày Soạn: 05/12. KIEÅM TRA HOÏC KÌ I. PHẦN THỰC HÀNH. (5 điểm) (Thời gian 45 phút). ĐỀ BÀI Cho bảng tính: A. B. C. D. E. F. G. 1 BẢNG ĐIỂM MÔN TIN HỌC CĂN BẢN 2 STT 3 1 4 2 5 3 6 4 7 5 8 9 Yêu cầu:. Họ và tên Lê Thái Anh Vũ Việt Anh Đinh Vạn Hoàng An Mai Trúc Lâm Nguyễn Thị Thúy Điểm cao nhất Điểm thấp nhất. THCB WORD EXCEL Tổng điểm 10 8.5 8 ? 7 9 8.5 ? 9 8 6.5 ? 9 8 5 ? 7 9 10 ? ? ? ? ? ? ?. Trung bình ? ? ? ? ?. 1/ Nhập nội dung bảng tính theo mẫu trên. (1 điểm) 2/ Điều chỉnh độ rộng cột,độ cao hàng theo bảng tính trên (0.5 điểm) 3/ Lưu với tên và đường dẫn sau: D:\ Họ và tên học sinh - lớp (1 điểm) 4/ Dùng hàm để tìm điểm cao nhất, điểm thấp nhất của các môn. (1 điểm) 5/ Dùng hàm để tính tổng ba môn của mỗi học sinh (1 điểm) 6/ Tính điểm trung bình của các môn (0.5 điểm). ĐÁP ÁN 1/ Nhập chính xác và đầy đủ (1 điểm) 2/ Điều chỉnh hợp lí (0,5 điểm) 3/ Lưu đúng tên và địa chỉ (1 điểm) 4/ Điểm cao nhất: = Max (C3:C9) hoặc = Max (C3, C4, C5, C6, C7, C8, C9) (0,5 điểm) Điểm thấp nhất: = Min (C3:C9) hoặc = Min (C3, C4, C5, C6, C7, C8, C9) (0,5 điểm) 5/ Tổng điểm: = Sum (C3:E3) hoặc: = Sum (C3, D3, E3) (1 điểm) 6/ Trung bình: = Sum (C3:E3)/3 hoặc: = Sum (C3, D3, E3)/3 hoặc : =(C3+D3+E3)/3 (0,5 điểm). Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. 9. Tin hoc 7.

(91) Trường THCS Lê Lợi Tiết : 37 Ngày Soạn:. Năm học 2011 - 2012. Bài 6: ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH. I. Mục tiêu: 1.Kiển thức: - Học sinh nắm được định dạng Font chữ, cỡ chữ, cỡ chữ và chọn màu chữ. - Biết cách căn lề trong ô tính. 2. Kĩ năng: - Thực hiện được các bước định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ và chọn màu chữ; tăng hoặc giảm số thập phân của dữ liệu số; kẻ đường biên và tô màu nền cho ô tính. 3. Thái độ: - Có ý thức sử dụng định dạng trang tính vào việc trình bày trang tính. II. PHẦN CHUẨN BỊ: - GV: SGK, Sách tham khảo, phòng máy, bảng phụ, UFB, …. - HS: SGK, ôn bài, xem trước nội dung bài mới. III. PHƯƠNG PHÁP: - Đặt vấn đề để học sinh trao đổi và đưa nhận xét. - Học sinh đọc SGK, quan sát và tổng kết IV. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY 1. Ổn định lớp: (1 phút) Nhắc nhở HS trật tự chuẩn bị vào bài. 2. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ. NỘI DUNG. Hoạt động 1: Định dạng phông chữ, cỡ chữ và kiểu chữ (24 phút). GV: Em có thể định dạng văn bản hoặc số trong các ô tính với phông chữ, cỡ chữ và kiểu chữ khác nhau. GV: Yêu cầu HS nghiên cứu SGK => nêu các bước thay đổi phông chữ.. HS chú ý lắng nghe => ghi 1. Định dạng phông chữ, cỡ chữ nhớ kiến thức. và kiểu chữ.. * Thay đổi kiểu chữ.. HS: chú ý lắng nghe.. HS: Nghiên cứu SGK, trả lời: + Để thay đổi phông chữ ta thực hiện: - Chọn ô (hoặc các ô) cần định dạng. GV: nhận xét và bổ sung: Ngoài - Nháy mũi tên ở ô Font. thao tác dùng nút lệnh trên - Chọn Font chữ thích hợp thanh công cụ ta còn có thể dùng bảng chọn. Học sinh chú ý lắng nghe * Thay đổi cỡ chữ: GV: Để thay đổi cỡ chữ ta làm HS: Ta thực hiện: như thế nào? - Chọn ô (hoặc các ô cần định dạng. - Nháy mũi tên ở ô Font size. - Chọn cỡ chữ thích hợp Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. 9. a) Thay đổi phông chữ: - Chọn ô (hoặc các ô) cần định dạng. - Nháy mũi tên ở ô Font. - Chọn Font chữ thích hợp b) Thay đổi cỡ chữ: + Ta thực hiện: - Chọn ô (hoặc các ô cần định dạng. - Nháy mũi tên ở ô Font size. - Chọn cỡ chữ thích hợp c) Thay đổi kiểu chữ: + Các bước thực hiện: - Chọn ô (hoặc các ô) cần định dạng. - Nháy vào nút Bold, Italic hoặc Tin hoc 7.

(92) Trường THCS Lê Lợi GV: Để định dạng các kiểu chữ đậm, nghiên hoặc gạch chân, ta sử dụng các nút lệnh . GV: Em hãy nêu các bước thực hiện để thay đổi kiểu chữ.. Năm học 2011 - 2012 + Các bước thực hiện: Underline để chọn chữ đậm, chữ - Chọn ô (hoặc các ô) cần định nghiên hoặc chữ gạch chân. dạng. - Nháy vào nút Bold, Italic hoặc Underline để chọn chữ đậm, chữ nghiên hoặc chữ GV: Nhận xét câu trả lời và lưu gạch chân. ý cho hs. Ta có thể sử dụng HS chú ý lắng nghe => Ghi đồng thời nhiều nút lệnh này để nhớ kiến thức. có các kiểu chữ kết hợp Hoạt động 2: Tìm hiểu cách định dạng màu chữ (8 phút). GV: Ngầm định văn bản và số HS: Trả lời: 2. Định dạng màu chữ: được hiển thị màu gì? * Hiển thị màu đen - Chọn ô hoặc các ô cần định GV: Nêu cách thực hiện để định - Chọn ô hoặc các ô cần định dạng. dạng màu chữ. dạng. - Nháy vào nút mũi tên bên cạnh - Nháy vào nút mũi tên bên nút Font Color cạnh nút Font Color - Nháy chọn màu thích hợp - Nháy chọn màu thích hợp Hoạt động 3: Tìm hiểu cách căn lề trong ô tính (11 phút). GV: Ngầm định văn bản và số HS: Văn bản được căn thẳng 3. Căn lề trong ô tính: được căn lề như thế nào? lề trái, số được căn thẳng lề - Chọn ô hoặc các ô cần định phải. dạng. GV: Giới thiệu cách căn lề HS: Chú ý lắng nghe => ghi - Nháy vào nút Center để căn trong ô tính. nhớ kiến thức. giữa, nút Left để căn trái hoặc nút GV: Nếu muốn gộp nhiều ô HS: Trả lời: Right để căn phải. thành 1 ô và căn lề giữa ô ta có - Chọn các ô cần hợp nhất. thể thực hiện thao tác nào? - Nháy nút Merge and Center để hợp nhất các ô vào trong *Chú ý: một hàng và canh dữ liệu vào - Chọn các ô cần hợp nhất. giữa. - Nháy nút Merge and Center GV: Nhận xét, chốt lại toàn bộ HS: Chú ý lắng nghe => ghi để hợp nhất các ô vào trong một nội dung tiết học. nhớ kiến thức. hàng và canh dữ liệu vào giữa. V. Dặn Dò: (1 phút). - Học bài, đọc trước phần còn lại trong SGK.. Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. 9. Tin hoc 7.

(93) Trường THCS Lê Lợi Tiết : 38 Ngày Soạn:. Năm học 2011 - 2012. Bài 6: ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH (Tiết 2). I. Mục tiêu: 1.Kiển thức: - Học sinh nắm được định dạng Font chữ, cỡ chữ, cỡ chữ và chọn màu chữ. - Biết cách căn lề trong ô tính. 2. Kĩ năng: - Thực hiện được các bước định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ và chọn màu chữ; tăng hoặc giảm số thập phân của dữ liệu số; kẻ đường biên và tô màu nền cho ô tính. 3. Thái độ: - Có ý thức sử dụng định dạng trang tính vào việc trình bày trang tính. II. PHẦN CHUẨN BỊ: - GV: SGK, Sách tham khảo, phòng máy, bảng phụ, UFB, …. - HS: SGK, ôn bài, xem trước nội dung bài mới. III. PHƯƠNG PHÁP: - Đặt vấn đề để học sinh trao đổi và đưa nhận xét. - Học sinh đọc SGK, quan sát và tổng kết IV. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY 1. Ổn định lớp: (1 phút) Nhắc nhở HS trật tự chuẩn bị vào bài 2. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY NỘI DUNG Hoạt động 1:Kiểm tra bài cũ (5 phút). GV: Em hãy nêu cách định dạng HS: Trả lời: phông chữ, cỡ chữ trong ô tính? * Thay đổi phông chữ: - Chọn ô (hoặc các ô) cần định dạng. - Nháy mũi tên ở ô Font. - Chọn Font chữ thích hợp * Thay đổi cỡ chữ: + Ta thực hiện: - Chọn ô (hoặc các ô cần định dạng. - Nháy mũi tên ở ô Font size. - Chọn cỡ chữ thích hợp GV: Nhận xét, cho điểm. HS: Nhận xét, bổ sung. Hoạt động 2: Tăng, giảm số chữ số thập phân của dữ liệu số (15 phút). 4. Cách tăng hoặc giảm số GV: Trong khi thực hiện tính toán chữ số thập phân của dữ với các số, đôi khi ta cần làm việc HS chú ý lắng nghe. liệu số với chữ số thập phân (điểm trung - B1: Chọn ô chứa dữ liệu số bình) cần tăng/giảm chữ số thập phân. - Nháy nút để. Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. 9. Tin hoc 7.

(94) Trường THCS Lê Lợi GV: Trong Exel có các nút lệnh để thay đổi số chữ số sau dấu chấm thập phân của số trong ô tính. GV: Yêu cầu hs hoạt động nhóm tìm cách thực hiện. GV: Quan sát các nhóm hoạt động và gọi đại diện một nhóm lên trả lời.. Năm học 2011 - 2012 HS chú ý lắng nghe => ghi tăng/giảm số chữ số thập nhớ kiến thức. phân. HS: Hoạt động nhóm HS: Đại diện nhóm trình bày. - Chọn ô (hoặc các ô) cần tăng hoặc giảm chữ số thập phân. - Nháy chọn nút để tăng hoặc chọn nút để giảm chữ số thập phân. HS: Nhóm khác nhận xét, bổ sung cho bài làm của bạn.. GV: Nhận xét: - Khi giảm hoặc tăng chữ số thập phân chương trình sẻ thực hiện quy tắc làm tròn. HS: Chú ý lắng nghe => ghi - Việc làm tròn chỉ để hiển thị nhớ kiến thức còn khi thực hiện phép tính giá trị trong ô tính đó được giữ nguyên.. Hoạt động 3: Tô màu nên và kẻ đường biên của các ô tính (18 phút). GV: Tô màu nền có tác dụng làm nổi bật các miền dữ liệu khác nhau trên trang tính. GV: Em hãy nghiên cứu SGK và cho biết cách làm?. GV: - Hãy đọc nội dung chú ý. GV: Yêu cầu HS - thao tác theo hướng dẫn của chú ý. GV: Ngoài sử dụng màu nền ta còn kẻ đường bao quanh ô tính giúp trình bày bảng rõ ràng dễ phân biệt. GV: - Hướng dẫn thao tác. - Yêu cầu HS thực hiện trên Bảng điểm lớp 7A. Đã lưu ở bài thực hành trước. HS: Chú ý lắng nghe => ghi 5. Tô màu nền và kẻ đường nhớ kiến thức viền của các ô tính HS: Nghiên cứu SGK B1. Chọn ô hoặc các ô cần tô màu nền. B2. Nháy vào nút mũi tên bên phải nút Fill color để chọn màu nền. B3. nháy chọn màu nền - Màu nền của các ô tính giúp ta dể dàng phân biệt và so sánh các miền dữ liệu khác nhau trên trang tính. HS: Chú ý lắng nghe => ghi nhớ kiến thức HS: Chú ý lắng nghe, ghi bài. HS: Thực hành trên máy theo yêu cầu của GV, các hs khác quan sát, phát hiện lỗi sai của bạn.. + Tô màu nền ô tính - B1: Chọn ô (hoặc nhiều ô) cần tô màu nền. - B2: Nháy vào nút Fill Color. * Lưu ý (SGK 55). + Kẻ đường viền cho ô tính - B1: Chọn ô cần kẻ. - B2: Nháy nút Border để chọn kiểu kẻ đường biên.. Hoạt động 4: Củng cố (6 phút). Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. 9. Tin hoc 7.

(95) Trường THCS Lê Lợi GV: Trong bài này ta cần ghi nhớ những cách định dạng trang tính nào?. Năm học 2011 - 2012 HS: Trả lời: - Định dạng phông chữ. - Định dạng cỡ chữ. - Định dạng màu chữ. - Định dạng căn lề. - Tô màu nền, kẻ đường biên cho ô tính. - Tăng, giảm số chữ số thập phân của dữ liệu số. HS: Nhận xét, bổ sung cho câu trả lời của bạn.. GV: Nhận xét, chốt lại.. V. Dặn Dò: (1 phút). - Học bài, làm bài tập trong SGK. - Đọc trước nộ dung bài thực hành 6: Trình bày bảng điểm lớp em trong SGK.. Tiết : 39 Ngày Soạn:. Bài TH6: TRÌNH BÀY BẢNG ĐIỂM LỚP EM. I. Mục tiêu: 1.kiến thức: - Biết được mục đích của định dạng trang tính. 2. Kĩ năng: - Thực hiện được các thao tác căn chỉnh dữ liệu và định dạng trang tính. 3. Thái độ: - Có ý thức sử dụng định dạng trang tính vào việc trình bày trang tính. II. PHẦN CHUẨN BỊ: - GV: SGK, Sách tham khảo, phòng máy, bảng phụ, UFB, …. - HS: SGK, ôn bài, xem trước nội dung bài mới. III. PHƯƠNG PHÁP: - HD học sinh Thực hành. - Học sinh đọc SGK, quan sát và tổng kết, Thực hành theo nhóm. IV. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY 1. Ổn định lớp: (1 phút) Nhắc nhở HS trật tự chuẩn bị vào bài 2. Bài mới:. T/g Hoạt động của thầy 38p Bài tập 1: Thực hành định. Hoạt động của trò. dạng văn bản và số, căn chỉnh Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. Nội dung Bài tập 1: Thực. 9. Tin hoc 7.

(96) Trường THCS Lê Lợi. Năm học 2011 - 2012. dữ liệu, tô màu văn bản, kẻ. hành định dạng. đường biên và tô màu nền.. văn bản và số,. ? Thực hiện thao tác mở bảng - Thực hiện mở bảng tính đã có. căn. tính Bang diem lop em đã lưu trong máy. liệu, tô màu văn. trong bài thực hành 5. bản, kẻ đường. ? Yêu cầu học sinh đọc và nêu - Đọc và trả lời. biên và tô màu. yêu cầu của bài. nền.. chỉnh. dữ. ? Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm quan sát, nhận xét, so - Học sinh quan sát và đưa ra sánh sự khác biệt giữa trang nhận xét. tính chưa được định dạng và trang tính đã được định dạng SGK. - Hướng dẫn quan sát từng phần nội dung trang tính: tiêu đề của bảng; tiêu đề của cột, dữ liệu trong các cột về kểu chữ, cỡ chữ, màu chữ, căn lề, màu nền. Nghe hướng dẫn - Cân đối, dễ phân biệt và so sánh nhờ hàng tiêu đề cột có kiểu phông chữ khác biệt, các ô tính được tô màu nền theo nhóm 5 học sinh, dữ liệu quan trọng TB có màu riêng biệt, các dữ liệu kiểu số được căn giữa,.... và đường biên của ô. ? Cách trình bày của trang tính nào ưu tiên hơn, ưu điểm hơn ở điểm nào. ? Các yếu tố định dạng khác biệt là gì? Hãy liệt kê các yếu tố khác biệt đó. ? Để có được các kết quả đó cần thực hiện các thao tác định dạng gì? - Nhân xét và ghi lên bảng trình Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. - Liệt kê các thao tác: phông chữ, màu chữ hàng tiêu đề và hàng tiêu đề các cột,.. Hàng tiêu đề bảng được căn giữa nhiều ô. - Định dạng: font chữ, cỡ chữ, màu chữ hàng tiêu đề bảng và hàng tiêu đề cột. - Nghe và ghi vở + Định dạng: Phông chữ, kiểu chữ, cỡ chữ và màu sắc khác nhau theo hình 66. + Thực hiện thao tác tăng, giảm chữ số thập phân. + Thực hiện thao tác gộp các ô 9. Tin hoc 7.

(97) Trường THCS Lê Lợi. Năm học 2011 - 2012. tự thao tác cần định dạng theo từ A1 đến G1 thành 1 ô - Học sinh thực hành bài tập 1, phân tích yêu cầu của bài toán. hoàn thành các thao tác thực hiện theo yêu cầu bài toán. - Yêu cầu học sinh thực hành IV. Nhận xét: (5 phút) - Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành của học sinh V. Dặn dò: (2 phút) - Về nhà xem trước bài. Tiết sau “Thực hành” (tt) 6. Rút kinh nghiệm: ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ --------------------------------  ---------------------------------Tiết: 40. Bài thực hành 6 (tt) TRÌNH BÀY BẢNG ĐIỂM LỚP EM I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Thực hiện các thao tác căn chỉnh dữ liệu và định dạng trang tính 2. Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ năng định dạng văn bảng. 3. Thái độ: -.Thái độ học tập nghiêm túc, tích cực học tập II. Chuẩn bị: - Nội dung bài thực hành - Máy tính điện tử. III. Phương pháp: - Phân nhóm Hs thực hành. - Đặt vấn đề, đưa ra yêu cầu để học sinh trao đổi và thực hành trên máy. - Gv quan sát, hướng dẫn các nhóm thực hành, nhận xét công việc của từng nhóm. IV. Tiến trình bài thực hành: 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ. 3. Bài mới: T/g. Hoạt động của thầy. Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. Hoạt động của trò 9. Nội dung Tin hoc 7.

(98) Trường THCS Lê Lợi. 38p Bài tập 2: Thực hành lập trang tính, sử dụng công thức, định dạng, căn chỉnh dữ liệu và tô màu. ? Khởi động chương trình bảng tính Excel. - Nhận xét và bổ sung ? Mở mới một tập tin. - Nhận xét và bổ sung. Năm học 2011 - 2012. Bài tập 2: Thực Học sinh thực hiện theo yêu cầu hành lập trang tính, sử dụng công thức, định dạng, căn chỉnh - Trả lời các cách khởi động dữ liệu và tô Ghi bài màu. - Thực hiện thao tác mở mới. ? Tại trang tính có tên Sheet 1, lập trang tính với dữ liệu các - Thực hành, nhập dữ liệu đúng nước trong khu vực Đông Nam theo mẫu hình 67 á như hình 67 - Yêu cầu nhập đúng vị trí các ô trong sgk ? Lập công thức tính mật độ Công thức tính: dân số cho các nước. E6=D6/C6*1000 - Nhận xét: tính cho một ô, các ô tiếp theo tính theo sao chép - Thực hành theo hướng dẫn công thức. ? Thao tác giảm chữ số thập phân trong cột mật độ để chỉ - Các bước thực hiện tăng, giảm hiển thị phần nguyên; Các cột chữ số phần thập phân. diện tích, dân số, tỉ lệ dân số Thực hành các thao tác thành thị cần hiển thị một chữ số phần thập phân. ? Thực hiện thao tác chèn thêm cột trống cần thiết ? Định dạng trang tính theo đúng mẫu hình 68 ? Lưu nội dung trang tính theo đường dẫn: C:\TIN HOC \ Tên mình -BAITH 6 ? Quan sát bảng tính trước và sau khi thực hiện các thao tác định dạng. So sánh tính toán trên máy và thủ công có đặc điểm gì? Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. - Chèn cột trống - Thực hiện các định dạng theo đúng mẫu hình 68 Quan sát và trả lời - Thực hiện thao tác lưu nội dung Quan sát và trả lời. 9. Tin hoc 7.

(99) Trường THCS Lê Lợi. Năm học 2011 - 2012. - Nhận xét kết quả của bài thực Nghe và rút kinh nghiệm hành: nêu gương một số bài hoàn thành tốt, số bài chưa tốt cần khắc phục.. V. Nhận xét: (5 phút) - Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành của học sinh VI. Dặn dò: (2 phút) - Về nhà xem trước bài “ Trình bày và in trang tính”. Tiết: 41 Bài 7:. TRÌNH BÀY VÀ IN TRANG TÍNH I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Hiểu được mục đích của việc xem trang tính trước khi in, Biết cách xem trước khi in - Biết điều chỉnh trang in bằng cách điều chỉnh ngắt trang 2. Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ năng điều chỉnh ngắt trang. 3. Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học.. II. Chuẩn bị: - GV: Giáo án, sách giáo khoa, máy tính điện tử (nếu có). - HS: Nghiên cứu SGK, vở ghi. III. Phương pháp: - Đặt vấn đề để học sinh trao đổi và đưa nhận xét. - Học sinh đọc SGK, quan sát và tổng kết. IV. Tiến trình dạy và học: 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ. 3. Bài mới: Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. 9. Tin hoc 7.

(100) Trường THCS Lê Lợi. Năm học 2011 - 2012. T/g Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 15p + Hoạt động 1: Tìm hiểu cách xem trước khi in. - Tìm hiểu SGK => thao tác + Nghiên cứu sgk và trả lời thực hiện để xem trước khi in. Nháy vào nút Print Preview trên thanh công cụ chuẩn Standard. C2. Nhấn File / Print - Nhận xét và bổ sung: có thể Preview dùng bảng chọn. Nội dung 1. Xem trước khi in: Để xem trước khi in ta nháy vào nút Print Preview trên thanh công cụ chuẩn Standard.. -> Xuất hiện cửa sổ + Học sinh quan sát và ghi bài.. - Giới thiệu từng phần 2. Điều chỉnh ngắt trang:. 23p + Hoạt động 2: Tìm hiểu cách điều chỉnh ngắt trang. - Chương trình bảng tính tự động phân chia trang tính thanh các trang in tuỳ theo kích cỡ cửa trang tính. - Tuy nhiên ta cần điều chỉnh lại cho phù hợp giới thiệu hình vẽ trong sgk. ? Tìm hiểu và nêu thao tác thực hiện ngắt trang. - Nhận xét và bổ sung giới thiệu hộp thoại. + Các thao tác thực hiện: + Chú ý lắng nghe => ghi - Hiển thị trang tính nhớ kiến thức. trong chế độ Page Break Preview - Đưa con trỏ chuột vào đường kẽ xanh. + Nghiên cứu SGK và trả Con trỏ chuột chuyển lời câu hỏi thành dạng đường kẻ Nháy vào View / Page ngang hoặc đường kẻ Break Preview đứng. - Kéo thả đường kẻ xanh đến vị trí mà ta muốn. ? Nêu các thao tác thực hiện + Các thao tác thực hiện: điều chỉnh lại dấu ngắt trang. - Hiển thị trang tính trong chế độ Page Break Preview - Đưa con trỏ chuột vào đường kẽ xanh. Con trỏ chuột chuyển thành dạng. Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. 1. Tin hoc 7.

(101) Trường THCS Lê Lợi. Năm học 2011 - 2012. đường kẻ ngang hoặc đường kẻ đứng. - Kéo thả đường kẻ xanh đến vị trí mà ta muốn.. 4. Củng cố: (5phút) ? Em hãy nêu cách thực hiện để điều chỉnh ngắt trang. 5. Dặn dò: (2 phút) - Học bài kết hợp SGK - Tiết sau học tiếp bài: “Trình bày và in trang tính” --------------------------------  ----------------------------------. Tiết: 42. Bài 7:. TRÌNH BÀY VÀ IN TRANG TÍNH (tt) I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Hiểu được mục đích của việc xem trang tính trước khi in, Biết cách xem trước khi in - Biết điều chỉnh trang in bằng cách điều chỉnh ngắt trang 2. Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ năng điều chỉnh ngắt trang. 3. Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học.. II. Chuẩn bị: - GV: Giáo án, sách giáo khoa, máy tính điện tử (nếu có). - HS: Nghiên cứu SGK, vở ghi. III. Phương pháp: - Đặt vấn đề để học sinh trao đổi và đưa nhận xét. - Học sinh đọc SGK, quan sát và tổng kết. IV. Tiến trình dạy và học: 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ. - Trước khi in trang tính ta phải làm gì? Nêu cách điều chỉnh ngắt trang? (5 phút) Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. 1. Tin hoc 7.

(102) Trường THCS Lê Lợi. Năm học 2011 - 2012. 3. Bài mới: T/g Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 13p + Hoạt động 1: Tìm hiểu cách đặt lề và hướng giấy in. - Tìm hiểu SGK => thao tác thực hiện để thay đổi lề trang + Nghiên cứu sgk và trả lời in. B1: Chọn File  Page Setup. Xuất hiện hộp thoại Page Setup B2: Chọn thẻ Margins B3: Thay đổi thông số trong - Nhận xét và bổ sung: các ô: Top, Bottom, Right, Left để thiết đặt lề.. Nội dung 3. Đặt lề và hướng giấy in: a) Thay đổi lề trang in: B1: Chọn File  Page Setup. Xuất hiện hộp thoại Page Setup B2: Chọn thẻ Margins B3: Thay đổi thông số trong các ô: Top, Bottom, Right, Left để thiết đặt lề.. + Học sinh quan sát và ghi bài. b) Thay đổi hướng - Tìm hiểu SGK => thao tác giấy in: thực hiện để thay đổi hướng B1: Từ hộp thoại Page giấy in. Setup. B2: Chọn thẻ Page B3: Chọn Portrait (giấy đứng) hoặc Landscape (giấy nằm ngang) B4: Nhấn OK. 20p + Hoạt động 2: Tìm hiểu cách in trang tính. - Chương trình bảng tính tự động phân chia trang tính thanh các trang in tuỳ theo kích cỡ cửa trang tính.. + Chú ý lắng nghe => ghi 4. In trang tính nhớ kiến thức. C1: Nháy nút Print trên thanh công cụ. + Nghiên cứu SGK và trả C2: Chọn File  Print lời câu hỏi C1: Nháy nút Print trên thanh công cụ. ? Nêu các thao tác thực hiện C2: Chọn File  Print điều chỉnh lại dấu ngắt trang.. 4. Củng cố: (5phút) ? Em hãy nêu cách thực hiện để điều chỉnh ngắt trang. 5. Dặn dò: (2 phút) - Học bài kết hợp SGK - Tiết sau học tiếp bài thực hành 7: “In danh sách lớp em” Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. 1. Tin hoc 7.

(103) Trường THCS Lê Lợi. Năm học 2011 - 2012. --------------------------------  ----------------------------------. Tiết: 43. Bài thực hành 7 IN DANH SÁCH LỚP EM I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Biết kiểm tra trang tính trước khi in, thiết đặt lề và hướng giấy cho trang in - Biết điều chỉnh các dấu ngắt trang phù hợp với yêu cầu in. 2. Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ năng in trang tính. 3. Thái độ: -.Thái độ học tập nghiêm túc, tích cực học tập II. Chuẩn bị: - Nội dung bài thực hành - Máy tính điện tử. III. Phương pháp: - Phân nhóm Hs thực hành. - Đặt vấn đề, đưa ra yêu cầu để học sinh trao đổi và thực hành trên máy. - Gv quan sát, hướng dẫn các nhóm thực hành, nhận xét công việc của từng nhóm. IV. Tiến trình bài thực hành: 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ. 3. Bài mới: T/g Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung - Mở tệp bảng tính Bang diem lop em. 18p. (đã lưu trong bài 6). + Thực hiện thao tác mở. ? hãy nêu thao tác mở tệp.. bảng tính theo yêu cầu của. Bài tập 1: Kiểm tra trang tính trước giáo viên. khi in:. Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. Bài. tập. 1:. Kiểm tra trang tính trước khi in:. 1. Tin hoc 7.

(104) Trường THCS Lê Lợi. Năm học 2011 - 2012. - Chia nhóm và thực hiện thao tác xem nội dung trang tính.. Thực hành theo nhóm. ? Tìm hiêủ các nút lệnh trên TCC:. - Tổng hợp kết quả của nhóm và điều chỉnh, thống nhất để có kết quả chung.. Nghe và rút kinh nghiệm. - Nhận xét, tuyên dương nhóm có kết quả đúng và nhanh. Bài tập 2: Thiết đặt lề trang in, 20p hướng giấy và điều chỉnh các dấu. Bài. ngắt trang:. Thiết. - Tiếp tục sử dụng bảng tính Bang + Thực hiện thao tác trên bảng tính diem lop em Thực hiện thao tác đặt lề: File / Page setup ? Thực hiện thao tác đặt lề trang in Hoặc sử dụng nút lệnh a) ? Thao tác đặt lề Top, Bottom, Left,. trang. Right: (2; 1.5; 1.5; 2). tập. 2:. đặt. lề in,. hướng giấy và điều chỉnh các dấu. ngắt. Thực hiện: File / Page trang: setup / Margin->. + Thực hiện thao tác chỉnh Hướng dẫn điều chỉnh giá trị trong mỗi lề lề, căn chỉnh lề: giữa theo chiều ngang, giữa theo chiều đứng. b) ? Thực hiện thao tác chọn hướng Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. 1. Tin hoc 7.

(105) Trường THCS Lê Lợi. Năm học 2011 - 2012. giấy, co giãn tỷ lệ hiển thị nội dung cho phù hợp.. + Thực hiện: File \ Page setup \ Page->. Hướng dẫn thực hiện chọn hướng dọc, ngang, điều chỉnh nội dung trong trang + Quan sát và thực hiện chọn hướng và điều chỉnh giấy. nội dung. c) Sao chép số hàng thêm vào bảng tính. Thực hiện theo hướng dẫn. Thực hiện ngắt trang sao cho các cột in trên một trang.. + Thực hiện ngắt trang. ? Thực hiện thao tác lưu nội dung vào máy theo: C:\Tin THCS\ tên-lớp-bài - Thực hiện thao tác lưu nội dung TH7. 4. Nhận xét: (5 phút) - Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành của học sinh 5. Dặn dò: (2 phút) - Về nhà xem trước bài. Tiết sau “Thực hành” (tt). Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. 1. Tin hoc 7.

(106) Trường THCS Lê Lợi. Năm học 2011 - 2012. Tiết: 44. Bài thực hành 7 (tt) IN DANH SÁCH LỚP EM I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Biết kiểm tra trang tính trước khi in, thiết đặt lề và hướng giấy cho trang in - Biết điều chỉnh các dấu ngắt trang phù hợp với yêu cầu in. 2. Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ năng in trang tính. 3. Thái độ: -.Thái độ học tập nghiêm túc, tích cực học tập II. Chuẩn bị: - Nội dung bài thực hành - Máy tính điện tử. III. Phương pháp: - Phân nhóm Hs thực hành. - Đặt vấn đề, đưa ra yêu cầu để học sinh trao đổi và thực hành trên máy. - Gv quan sát, hướng dẫn các nhóm thực hành, nhận xét công việc của từng nhóm. IV. Tiến trình bài thực hành: 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ. 3. Bài mới: T/g Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung - Mở tệp bảng tính So theo doi Thực hiện thao tác mở the luc(đã lưu trong bài 5) 38p Bài tập 3: Định dạng và trình bày trang tính: - Chia nhóm và thực hiện thao tác định dạng trang tính. Thực hành theo nhóm a) Thực hiện các định dạng: phông chữ, gộp ô, định dạng đường viền ô tính Thực hiện thao tác định dạng ? Thao tác thực hiện - Tìm hiểu tác dụng của các nút Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. 1. Bài tập 3: Định dạng và trình bày trang tính:. Tin hoc 7.

(107) Trường THCS Lê Lợi. Năm học 2011 - 2012. trên TCC Quan sát Thực hiện định dạng tiêu đề ? Tìm hiểu tiêu đề; kiểu dữ liệu (hàng 3): căn giữa, nét chữ đậm trong các cột và to hơn ? Thực hiện thao tác tô màu nền b) ? Thực hiện xem trước khi - Thực hiện theo yêu cầu trong in; điều chỉnh ngắt trang, căn lề sgk và chọn hướng giấy. ? Thực hiện thao tác lưu nội dung vào máy theo: C:\Tin - thực hiện thao tác lưu nội THCS\ tên-lớp-bài TH7 dung - Quan sát quá trình thực hiện các thao tác của học sinh xem có nhanh và chính xác không? - Sửa lỗi cho học sinh hay mắc Nghe và rút kinh nghiệm phải. - Uốn nắn kịp thời những học sinh yếu * Nhận xét và đánh giá - Nêu gương 1 số bài làm tốt và giải đáp 1 số thắc mắc của học sinh. - Nhận xét, đánh giá tiết học và rút kinh nghiệm. - Thông báo về nhà chuẩn bị bài học 8 và hoàn thành các bài tập bài 7 - Nhắc học sinh tắt máy đúng Chuẩn bị bài tập tiếp theo quy định, sắp xếp bàn ghế - Quét dọn phòng máy Thực hiện theo hướng dẫn 4. Nhận xét: (5 phút) - Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành của học sinh Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. 1. Tin hoc 7.

(108) Trường THCS Lê Lợi. Năm học 2011 - 2012. 5. Dặn dò: (2 phút) - Về nhà ôn tập chuẩn bị tiết sau kiểm “tra 1 tiết thực hành”.. Tiết: 45 BÀI 8:. SẮP XẾP VÀ LỌC DỮ LIỆU I. MỤC TIÊU: Giúp học sinh - Hiểu được chức năng của sắp xếp dữ liệu. - Thực hiện được thao tác sắp xếp dữ liệu thành thạo. II. ĐỒ DÙNG VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC: - Bài tập mẫu đã có nội dung dùng cho máy tính hoặc đèn chiếu. - Bảng phụ - Máy tính III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1. Tổ chức ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: ? Muốn trình bày trang tính trước khi in em cần phải thực hiện những thao tác nào? ? Nêu một thao tác định dạng mà em cho là cần thiết nhất? Hs: lên bảng trình bày. Gv: nhận xét và cho điểm. 3. Bài mới Ghi bảng Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: giới thiệu bài. Gv: phát phiếu học tập: một số Hs: nhận bài bảng tính đã được sắp xếp theo tên, theo điểm trung bình và lọc những Hs: quan sát. người có điểm trung bình cao nhất của lớp.. ? Hình trên người ta đã sắp xếp danh sách học sinh lớp 7A theo tiêu chí gì? Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. 1. Tin hoc 7.

(109) Trường THCS Lê Lợi Hoạt động của giáo viên Hs: Theo thứ tự An pha.. Năm học 2011 - 2012 Hoạt động của học sinh Ghi bảng. ? Hình trên người ta đã sắp xếp danh sách học sinh lớp 7A theo tiêu chí gì? Hs: Sắp xếp theo tiêu chí điểm trung bình giảm dần.. ? Hình trên người ta đã sắp xếp danh sách học sinh lớp 7A theo tiêu chí gì? Hs: Sắp xếp những học sinh có điểm trung bình cao nhất với số người do người sử dụng đặt. Gv: Đó là những ưu điểm rẩt mạnh của bảng tính Excel, hôm nay chúng ta sẽ đi tìm hiểu những nội dung đó là như thế nào? Hoạt động 2: Tìm hiểu thao tác sắp xếp dữ liệu ? Sắp xếp dữ liệu là thao tác như Hs: Sắp xếp dữ liệu là hoán đổi 1. Sắp xếp dữ liệu. thế nào? vị trí các hàng để giá trị dữ liệu - Sắp xếp dữ liệu là trong một hay nhiều cột được sắp hoán đổi vị trí các xếp theo thứ tự tăngdần hay giảm hàng để giá trị dữ liệu dần. trong một hay nhiều ? Vậy để sắp xếp dữ liệu em phải Hs: cột được sắp xếp theo thực hiện như thế nào? - Nháy chuột một trong các cột thứ tự tăngdần hay em cần sắp xếp dữ liệu. giảm dần. - Nháy nút trên thanh công cụ Stardard để sắp xếp theo thứ tăng dần (hoặc nháy nút để sắp xếp theo thứ tự Gv: Ngoài cách trên còn có cáh giảm dần). thực hiện như sau: - Nháy chuột một trong các cột em cần sắp xếp dữ liệu. - Data/sort xuất hiện hộp thoại Sort. Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. 1. Tin hoc 7.

(110) Trường THCS Lê Lợi Hoạt động của giáo viên. Gv: giới thiệu + Mục Sort by: chọn khóa sắp xếp thứ nhất (khoá chính). + Mục Then by: chọn khoá sắp xếp thứ 2 (khoá phụ nếu cần). + Mục Then by: chọn khoá sắp xếp thứ 3 (khoá phụ nếu cần) + Mục Ascending: sắp xếp theo chiều tăng dần. + Mục Descending: sắp xếp theo chiều giảm dần. + Header Row: sắp xếp có phân biệt tiêu đề. + No Header row: sắp xếp không phân biệt tiêu đề. - OK. Gv: yêu cầu học sinh quan sát Hình 86 và đọc yêu cầu ở ví dụ ? Để sắp xếp được thứ hạng của các nước theo tổng số huy chương đạt được em thực hiện như thế nào?. Năm học 2011 - 2012 Hoạt động của học sinh Ghi bảng. Hs: quan sát hộp thoại. Hs: nghe giảng và chép bài.. Hs: quan sát và đọc thông tin. Hs: - Nháy chuột chọn một ô trong cột F. - Nháy nút lệnh: thanh công cụ chuẩn.. trên. Hs: chúng ta phải căn cứ vào số huy chương vàng, bạc, đồng. Hs: - Chọn một ô bất kì trong bảng tính - Data/Sort xuất hiện hộp thoại sort. + Sort by: Tổng cộng + Then By: Vàng + Then By: Bạc - OK. Gv: cách làm như thế chúng ta được kết quả như Hình 87. ? Nếu như Thái Lan và Việt Nam có cùng tổng số huy chương thì được sắp xếp như thế nào? ? Muốn sắp xếp theo huy chương vàng, bạc, đồng các bước thực hiện như thế nào? 4. Củng cố. Gv: Bài học hôm này các em đã được học một tính năng ưu việt nữa của Excel đó là sắp xếp dưu liệu theo yêu cầu của người sử dụng. Gv: ra một số câu hỏi: ? Muốn sắp xếp dữ liệu chúng ta có những cách nào thực hiện? ? Nêu cách thựuc hiện sắp xếp bằng hộp thoại? 5. Dặn dò: - Làm bài tập 1 Sách giáo khoa Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. 1. Tin hoc 7.

(111) Trường THCS Lê Lợi. Năm học 2011 - 2012. Tiết: 46. Bài 8:. SẮP XẾP VÀ LỌC DỮ LIỆU (TT) I. Mục tiêu: Giúp học sinh - Lọc dữ liệu - Lọc các hàng có giá trị lớn nhất (hay nhỏ nhất). II. Đồ dùng và thiết bị dạy học - Bài tập mẫu đã có nội dung dùng cho máy tính hoặc đèn chiếu. - Bảng phụ - Máy tính III. Hoạt động dạy học 1. Tổ chức ổn định lớp: 2. Bài cũ: ? Hãy điền vào chỗ trống Sắp xếp dữ liệu là .................... vị trí ............... để giá trị trong một hay nhiều cột được sắp xếp theo thứ tự ............ hoặc .............. ? Khi sắp xếp dữ liệu, câu nào sau đây sai? a. Chọn toàn bộ dữ liệu kể cả tiêu đề. b. Chọn Data, sort, chọn Ascending hoặc Descending để sắp xếp theo thứ tự tăng dần hoặc giảm dần. c. Chọn những cột khác nếu có yêu cầu. d. Tất cả đều sai. Hs: lên bảng trình bày. Gv: nhận xét và cho điểm. 3. Bài mới Hoạt động của giáo viên và hoc sinh Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu thao tác lọc dữ liệu 2. Lọc dữ liệu 2. Lọc dữ liệu ? Em hiểu như thế nào là lọc dữ liệu? - Lọc dữ liệu là chọn và hiển thị các hàng thoả mãn các tiêu chuẩn nhất Gv: yêu cầu hs quan sát Hình 87 và ra yêu cầu là định nào đó. muốn hiển thị 3 nước dành được nhiều huy chương - Việt Nam, Thái Lan, In-đô-nê-xi-a vàng nhất ? Muốn lọc được như vậy chúng ta thực hiện như - Bước 1: Chuẩn bị thế nào? + Nháy chuột chọn một ô trong vùng có dữ liệu cần lọc + Vào Data/Filter/AutoFilter. Sau bước này xuất hiện các mũi tên trên hàng tiêu đề. Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. 1. Tin hoc 7.

(112) Trường THCS Lê Lợi Hoạt động của giáo viên và hoc sinh. Năm học 2011 - 2012 Nội dung - Bước 2: Lọc + Là bước chọn tiêu chuẩn để lọc. Nháy chuột vào nút mũi tên trên các hàng tiêu đề cột một danh sách hiện ra em chọn điều kiện cần xem. + Data/Filter/ Show all. ? Muốn trở về bảng tính cũ em phải làm như thế nào? Ví dụ: Lọc ra nước có số huy chương vàng là 90? Data/Filter/AutoFilter như sau. Xuất hiện mũi tên ở hàng tiêu đề như sau:. Nháy chuột vào mũi tên HC Vàng xuận hiện menu dọc và chọn 90 Kết quả được như sau:. Hoạt động 2: Tìm hiểu thao tác Lọc các hàng có giá trị lớn nhất (hay nhỏ nhất) Gv: giới thiệu. 3. Lọc các hàng có giá trị lớn nhất + Muốn lọc các giá trị lớn nhất hay nhỏ nhất thực (hay nhỏ nhất). hiện các bước như sau Hs: nghe giảng và chép bài - Nháy chuột vào mũi tên trên tiêu đề cột muốn lọc dữ liệu lớn nhất hay nhỏ nhất. - Xuất hiện menu dọc chọn Top 10 Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Tin hoc 7 1.

(113) Trường THCS Lê Lợi Hoạt động của giáo viên và hoc sinh. Năm học 2011 - 2012 Nội dung xuất hiện hộp thoại như sau:. + Chọn Top (lớn nhất) hoặc Bottom (nhỏ nhất) ở Show. +Chọn hạơc số hàng cần nhập - OK Ví dụ: Lọc ra 3 nước có tổng số huy chương nhiều nhất tại Seagame 22? Hs: thực hiện Kết quả như sau:. 4. Hệ thống củng cố bài. - Muốn tìm kiếm vài dữ liệu nào đó ta dùng các lọc dữ liệu. - Mỗi nhóm lên trình bày 2 cách lọc dữ liệu 5. Dặn dò: - Làm hết bài tập Sách giáo khoa. - Xem trước bài thực hành số 8.. Tiết: 47 BÀI THỰC HÀNH 8. AI LÀ NGƯỜI HỌC GIỎI NHẤT I. Mục tiêu: Giúp học sinh - Biết và thực hiện được các thao tác sắp xếp dữ liệu Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. 1. Tin hoc 7.

(114) Trường THCS Lê Lợi Năm học 2011 - 2012 - Biết khái niệm lọc dữ liệu và thực hiện được các bước để lọc dữ liệu. II. Đồ dùng và thiết bị dạy học - Bài tập mẫu đã có nội dung dùng cho máy tính hoặc đèn chiếu. - Bảng phụ - Máy tính III. Hoạt động dạy học 1. Tổ chức ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: ? Để sắp xếp danh sách dữ liệu em có thể sử dụng nút lệnh nào và có mấy cách để thực hiện sắp xếp mà em đã được học? ? Nêu các thực hiện sắp xếp bằng hộp thoại Sort? Hs: lên bảng trình bày. Gv: nhận xét và cho điểm. 3. Bài mới. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. Hoạt động 1: Tìm hiểu thao tác sắp xếp và lọc dữ liệu Bài tập 1: Gv: yêu cầu hs mở bảng tính Bảng điểm lớp em ở Hs: Thực hiện. bài thực hành 6. ? Sắp xếp điểm trung bình của các theo thứ tự giảm dần, nếu có điểm trung bình bằng nhau thì căn cứ vào điểm Toán, nếu điểm toán củng bằng nhau thì căn cứ vào điểm Ngữ văn? Gv: làm mẫu Hs: quan sát và thực hiện tậi máy mình. - Chọn ô C6. - Data/sort XHHT Sort + Sort by: Điểm trung bình + Then By: Toán + Then By: Ngữ văn + Hearder row + Descending. + Ok ? Lọc ra những bạn có điểm Tin Học là 10? Hs: quan sát và thực hiện tậi máy Gv: làm mẫu mình. - Nháy chuột chọn ô C5 - Data/Filter/AutoFilter xuất hiện mũi tên ở hàng tiêu đề cột. - Nháy chuột chọn tiêu đề cột Tin Học xuất hiện menu chọn 10 ? Lọc ra 3 bạn có điểm trung bình cao nhất và 2 bạn có điểm trung bình thấp nhất? Gv: làm mẫu Hs: quan sát và thực hiện. Nháy chuột vào mũi tên trên hành tiêu đề cột Điểm trung bình xuất hiện mune dọc chọn Top 10 xuất hiện hộpp Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. 1. Tin hoc 7.

(115) Trường THCS Lê Lợi. Năm học 2011 - 2012. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. thoại Top 10 Auto Filter chọn Top, 3 (hoặc Bottom, 2), OK Hoạt động 2: Tìm hiểu Lập trang tính, sắp xếp và lọc dữ liệu Bài tập 2: ? Mở bảng tính Cac nuoc DNA đã được lưu ở bài Hs: thực hiện thực hành 6? ? Hãy sắp xếp các nước theo: Hs: thực hiện + Diện tích tăng dần hoặc giảm dần. + Dân số tăng dần hay giảm dần. + Mật độ tăng dần hay giảm dần + Tỉ lệ dân số tăng dần hay giảm dần ? Sử dụng công cụ để lọc: Hs: thực hiện + Lọc ra các nước có diện tích là năm diện tích lớn nhất. + Lọc ra các nước có dân số là 3 số dân ít nhất. + Lọc ra các nước có mật độ dân số thuộc 3 mật độ dân số cao nhất.. 4. Hệ thống củng cố bài. Gv: ra hiệu lệnh kết thúc tiết thực hành. Hs: Không soạn thảo và ngồi tại chổ để giáo viên đi kiểm tra. Gv: nhận xét về tiết thực hành về: - Kết quả thực hành. - Thái độ, ý thức. - Sự chuẩn bị kiến thức của học sinh Gv: Cho điểm và cho hs vệ sinh phòng máy.. 5. Dặn dò: - Làm lại bài thực hành bài tập 1, 2 của bài thực hành 8 - Xem trước bài tập 3: Bài thực hành 8. Tiết: 48 BÀI THỰC HÀNH 8. AI LÀ NGƯỜI HỌC GIỎI NHẤT (TT) I. Mục tiêu: Giúp Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. 1. Tin hoc 7.

(116) Trường THCS Lê Lợi Năm học 2011 - 2012 học sinh Tìm hiểu thêm về sắp xếp và lọc dữ liệu II. Đồ dùng và thiết bị dạy học - Bài tập mẫu đã có nội dung dùng cho máy tính hoặc đèn chiếu. - Bảng phụ - Máy tính III. Hoạt động dạy học 1. Tổ chức ổn định lớp: 2. Bài mới. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. Hoạt động 1: Tìm hiểu thêm về lọc và sắp xếp dữ liệu Gv: yêu cầu học sinh mở trang tính của bài tập 2? Hs: thực hiện mở. ? Chọn ô A17, thực hiện sắp xếp và lọc dữ liệu kết quả như thế nào? ? Chọn ô B 20, thực hiện sắp xếp và lọc dữ liệu kết quả như thế nào? ? Từ 2 thao tác trên em có thể rút ra kết luận gì?. Hs: Kết quả là vẫn thực hiện được sắp xếp và lọc dữ liệu Hs: Máy thông báo lỗi và không thực hiện được sắp xếp và lọc dữ liệu. Hs: Nếu nháy vào một ô bất kì ngoài danh sách dữ liệu, những lại là sát với ô dữ liệu thì việc thực hiện thao tác sắp xếp và lọc dữ liệu vẫn thành công, những nếu cách xa vùng dữ liệu một ô thi máy sẽ thong bao lỗi và thao tác thực hiện không thực hiện được.. Gv: nhận xét. Hoạt động 2: Chèn thêm 1 hàng trống vào bảng của bài tập 2 ? Chèn thêm ít nhất một hàng trống vào giữa 2 Hs: - Chọn B7, Insert/Row. nước Ma-lai-xi-a và Mi-an-ma? ? Nháy chuột chọn C3 và thực hiện sao chép và lọc Hs: Thực hiện và nhận xét dữ liệu, cho biết kết quả của thao tác? Nếu chèn thêm một hàng trống giữa 2 nước Ma-lai-xi-a và Mi-an-ma, khi đó trang tính được coi như là có 2 bảng dữ liệu khác nhau. Do vậy, thao tác chọn ô C3 rồi thực hiện sắp xếp, lọc Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt Tin hoc 7 1.

(117) Trường THCS Lê Lợi. Năm học 2011 - 2012. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh dữ liệu ngầm định chỉ thực hiện với bảng dữ liệu phía trên gồm các nước từ Bru-nây đến Ma-la-xi-a. Gv: nhận xét Hoạt động 3: Chèn thêm 1 cột trống vào bảng của bài tập 2 ? Chèn thêm ít nhất một cột trống vào giữa 2 cột D Hs: thực hiện và cột E? ? Nháy chuột chọn C3 và thực hiện sao chép và lọc Hs: Kết quả tương như câu b, trang dữ liệu, cho biết kết quả của thao tác? tính sẽ được chia thành 2 bảng và việc thực hiện sao chép và lọc dữ liệu ngầm định chỉ tiến hành sắp xếp, lọc như 2 bảng dữ liệu riêng biệt.. 4. Hệ thống củng cố bài. Gv: ra hiệu lệnh kết thúc tiết thực hành. Hs: Không soạn thảo và ngồi tại chổ để giáo viên đi kiểm tra. Gv: nhận xét về tiết thực hành về: - Kết quả thực hành. - Thái độ, ý thức. - Sự chuẩn bị kiến thức của học sinh Gv: Cho điểm và cho hs vệ sinh phòng máy.. 5. Dặn dò: - Làm lại bài thực hành bài tập 1, 2, 3 của bài thực hành 8. Tiết: 49. HỌC TOÁN VỚI TOOLKIT MATH I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Biết được ý nghĩa và tác dụng của phần mềm - Biết cách khởi động phần mềm. - Nhận biết được các thành phần có trên màn hình chính 2. Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ năng khởi động và nhận biết các thành phần chính trên màn hình làm việc. 3. Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học.. II. Chuẩn bị: - GV: SGK, giáo án, tài liệu tham khảo - HS: Học kỹ lý thuyết, đọc trước bài ở nhà.. III. Phương pháp: Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. 1. Tin hoc 7.

(118) Trường THCS Lê Lợi. Năm học 2011 - 2012. - Đặt vấn đề, đưa ra yêu cầu để học sinh trao đổi và thảo luận. - Gv quan sát, hướng dẫn các nhóm thảo luận, nhận xét công việc của từng nhóm.. IV. Tiến trình dạy và học: 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ. 3. Bài mới: T/g 8p. Hoạt động của thầy + Hoạt động 1: Giới thiệu phần mềm toolkit math. - Học sinh nghiên cứu SGK => nêu ý nghĩa và tác dụng của phần mềm. Hoạt động của trò. Nội dung 1. Giới thiệu phần mềm:. - Tookit math là một phần mềm toán học đơn giản nhưng rất hữu ích cho học sinh các lớp cấp THCS. Phần mềm được thiết kế như một công cụ hỗ trợ giải bài tập, tính toán và vẽ đồ thị. - HS chú ý lắng nghe => ghi nhớ kiến thức. - Tên đầy đủ của phần mềm là: trên màn Toolkit for - Nháy đúp vào biểu tượng hình nền để khởi động phần mềm. Interactive - Nháy đúp chuột vào ô lệnh đại số (Algebra Mathematics Tools) để bắt đầu làm việc với phần mềm. 15p + Hoạt động 2: Tìm hiểu cách khởi động phần mềm Toolkit math ? Nêu cách khởi động phần mềm.. - Là phần mềm đơn giản nhưng hửu ích, là công cụ hổ trợ giải bài tập, tính toán và vẽ đồ thị.. 2. Khởi động phần mềm: - Nháy đúp vào biểu tượng trên màn hình nền để khởi động phần mềm.. + Hoạt động 3: - Các thành phần chính của màn hình làm 3. Màn hình làm việc của Giới thiệu màn hình việc gồm: phần mềm: làm việc của phần Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. 1. Tin hoc 7.

(119) Trường THCS Lê Lợi. mềm. - Học sinh nghiên cứu SGK và nêu các thành phần chính của màn hình làm 15p việc.. Năm học 2011 - 2012. * Thanh bảng chọn. * Cửa sổ dòng lệnh. * Cửa sổ làm việc chính. * Cửa sổ vẽ đồ thị hàm số.. - Thanh bảng chọn: là nơi thực hiện các lệnh chính của phần mềm. - Cửa sổ dòng lệnh: Dùng để nhập các dòng lệnh. - Cửa sổ làm việc chính: là nơi thể hiện tất cả các lệnh đã được thực hiện. - Cửa sổ vẽ đồ thị hàm số. 4. Củng cố: (5phút) ? Em hãy nêu các thành phần chính của màn hình làm việc 5. Dặn dò: (2 phút) - Học bài kết hợp SGK. Tiết sau học tiếp Tiết: 50. HỌC TOÁN VỚI TOOLKIT MATH (tt) I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Biết cách tính toán các biểu thức đơn giản - Biết cách vẽ đồ thị đơn giản. 2. Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ năng tính các biểu thức đơn giản trong phần mềm. 3. Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học.. II. Chuẩn bị: - GV: SGK, giáo án, tài liệu tham khảo - HS: Học kỹ lý thuyết, đọc trước bài ở nhà.. III. Phương pháp: - Đặt vấn đề, đưa ra yêu cầu để học sinh trao đổi và thảo luận. - Gv quan sát, hướng dẫn các nhóm thảo luận, nhận xét công việc của từng nhóm. Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. 1. Tin hoc 7.

(120) Trường THCS Lê Lợi. Năm học 2011 - 2012. IV. Tiến trình dạy và học: 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ. ? Hãy nêu cách khởi động phần mềm Toolkit math và màn hình làm việc chính của phần mềm. (5’) 3. Bài mới: T/g Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 17p + Hoạt động 1: Tìm hiểu cách tính toán các biểu thức đơn giản. Simplify <biểu thức - Học sinh chú ý lắng nghe => ghi nhớ toán> kiến thức. - Có hai cách tính toán: Yêu cầu học sinh Cách 1 :Nhập phép toán từ cửa sổ dòng nghiên cứu SGK => lệnh. đưa ra các cách tính Vì dụ : toán ? - Nhập vào câu lệnh sau ở cửa sổ câu lệnh:. Nội dung 4. Các lệnh tính toán đơn giản: a) Tính toán các biểu thức đơn giản: Simplify <biểu thức toán>. - Nhấn phím Enter : sẽ xuất hiện kết quả ở cửa sổ làm việc chính:. Cách 2 : Nhập phép toán từ thanh bảng chọn: Algebra  Simplify  Gõ BT tại Expression to simplify  OK.. Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. 1. Tin hoc 7.

(121) Trường THCS Lê Lợi. + Tìm hiểu cách vẽ đồ thị đơn giản. Plot <phương trình hàm số> Vd: Plot y=3x+1 - Từ cửa sổ dòng lệnh.. Năm học 2011 - 2012. a) Vẽ đồ thị đơn giản: Plot <phương trình hàm số> kết quả cũng xuất hiện ở cửa sổ làm việc chính:. Yêu cầu HS nghiên cứu SGK => cho biết kết quả sau khi thực hiện dòng lệnh trên. - Học sinh chú ý lắng nghe và quan sát => ghi nhớ kiến thức.. Kết quả ở cửa sổ làm việc chính và vùng vẽ đồ thị:. 16’ + Hoạt động 2: Tìm hiểu cách tính các biểu thức đại số - GV củng cố lệnh Simplify và giải thích thêm cho hs biết lệnh Simplify không những cho phép tính toán với các phép tính đơn giản mà còn có thể thực hiện nhiều phép tính phức tạp với các loại biểu thức đại số khác nhau. + Hoạt động 2: Tìm hiểu cách tính toán với đa thức. - GV Giới thiệu lệnh. 5. Các lệnh tính toán nâng cao: a) Biểu thức đại số: Kết luận: Ta có thể thực hiện được mọi tính - Học sinh chú ý lắng nghe => ghi nhớ toán trên các biểu thức đại số kiến thức. với độ phức tạp Cú pháp: Simplify <biểu thức toán> bất kỳ. Vd: Simplify (3/2+4/5)/(2/3-1/5)+17/20. Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. 1. Tin hoc 7.

(122) Trường THCS Lê Lợi. Expand Cú pháp: Expand <Biểu thức toán> Yêu cầu HS nghiên cứu SGK => cách thực hiện lệnh.. Năm học 2011 - 2012. b) Tính toán với - HS chú ý lắng nghe => ghi nhớ kiến đa thức: thức. Cách 1 : Nhập vào câu lệnh sau ở cửa sổ Cú pháp: câu lệnh: Expand <Biểu thức toán> - Nhấn phím Enter : sẽ xuất hiện kết quả ở cửa sổ làm việc chính:. Cách 2 : Nhập phép toán từ thanh bảng chọn: - Algebra  Expand  Nhập BT tại Expression to expand  OK.. + Tìm hiểu cách giải phương trình đại số. - Cú pháp: Solve <Phương trình> Kết quả sẽ xuất hiện ở cửa sổ làm việc c) Giải phương chính: <Tên biến>. trình đại số: Vd: Solve 3*x+1=0x - Cú pháp: Solve <Phương trình> <Tên biến>. - HS chú ý lắng nghe - Nhập vào câu lệnh sau ở cửa sổ câu lệnh: -Nhấn phím Enter : sẽ xuất hiện kết quả ở cửa sổ làm việc chính: Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. 1. Tin hoc 7.

(123) Trường THCS Lê Lợi. Năm học 2011 - 2012. 4. Củng cố: (5phút) ? Em hãy nêu cách tính toán các biểu thức đơn giản 5. Dặn dò: (2 phút) - Học bài kết hợp SGK --------------------------------  ----------------------------------. Tiết: 51 - 52. BÀI THỰC HÀNH HỌC TOÁN VỚI TOOLKIT MATH I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Biết cách thực hiện các lệnh tính toán nâng cao như: tính toán các biểu thức đại số, tính toán với đa thức, giải phương trình đại số. 2. Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ năng thực hiện các lệnh tính toán nâng cao. 3. Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học.. II. Chuẩn bị: - GV: SGK, giáo án, tài liệu tham khảo - Chuẩn bị phòng thực hành đủ số máy hoạt động tốt - HS: Học kỹ lý thuyết, đọc trước bài thực hành. III. Phương pháp: - Phân nhóm Hs thực hành. - Đặt vấn đề, đưa ra yêu cầu để học sinh trao đổi và thực hành trên máy. - Gv quan sát, hướng dẫn các nhóm thực hành, nhận xét công việc của từng nhóm.. IV. Tiến trình dạy và học: 1. Ổn định lớp 2. Phân việc cho từng nhóm thực hành. 3. Bài mới:. T/g 8p. Hoạt động của thầy + Hoạt động 1: Tìm hiểu cách khởi động phần mềm. Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. Hoạt động của trò. Nội dung 1. Khởi động phần mềm:. 1. Tin hoc 7.

(124) Trường THCS Lê Lợi. Năm học 2011 - 2012. Toolkit math - HS thực hiện theo hướng dẫn của GV ? Nêu cách khởi - Nháy đúp vào biểu tượng trên màn động phần mềm. hình nền để khởi động phần mềm. - Nháy đúp chuột vào ô lệnh đại số (Algebra Tools) để bắt đầu làm việc với phần mềm. 30p + Hoạt động 2: Tìm hiểu màn hình làm việc của phần - Hs quan sát, ghi nhớ. mềm. - Học sinh nghiên cứu SGK và nêu các thành phần chính của màn hình làm việc.. - Nháy đúp vào biểu tượng trên màn hình nền để khởi động phần mềm. 2. Màn hình làm việc của phần mềm:. - Thanh bảng chọn: là nơi thực hiện các lệnh chính của phần mềm. - Cửa sổ dòng - Các thành phần chính của màn hình làm lệnh: Dùng để nhập các dòng việc gồm: lệnh. - Cửa sổ làm * Thanh bảng chọn. việc chính: là * Cửa sổ dòng lệnh. nơi thể hiện tất * Cửa sổ làm việc chính. cả các lệnh đã * Cửa sổ vẽ đồ thị hàm số. được thực hiện. - Cửa sổ vẽ đồ thị hàm số. 4. Nhận xét: (5phút) GV: Đánh giá tiết thực hành. Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. 1. Tin hoc 7.

(125) Trường THCS Lê Lợi. Năm học 2011 - 2012. - Tích cực: - Tồn tại: 5. Dặn dò: (2 phút) - Học bài kết hợp SGK. Chuẩn bị tiếp cho bài thực hành.. Tiết 53. KIỂM TRA 1 TIẾT. I. Mục tiêu: - Củng cố lại một số kiến thức đã học II. Nội dung: 1. Đề bài: Câu 1. Em hãy cho biết một vài lợi ích của việc định dạng dữ liệu trên trang tính? Việc định dạng trên trang tính có làm thay đổi nội dung của các ô tính hay không? Câu 2. Hãy nêu cách thực hiện các thao tác để định dạng phông chữ, cỡ chữ và kiểu chữ. Câu 3. Em hãy nêu cách thực hiện để xem trước khi in và điều chỉnh ngắt trang. 2. Đáp án: Câu 1. (2 điểm) + Một vài lợi ích của việc định dạng dữ liệu trên trang tính: - Giúp ta hiểu rõ nội dung của các ô tính - Dễ dàng phân biệt sự giống và khác nhau của các ô tính - Làm cho trang tính đẹp, dễ nhìn. + Việc định dạng trên trang tính không làm thay đổi nội dung của các ô tính Câu 2. (4 điểm) a) Thay đổi phông chữ: - Chọn ô (hoặc các ô) cần định dạng. - Nháy mũi tên ở ô Font. - Chọn Font chữ thích hợp b) Thay đổi cỡ chữ: + Ta thực hiện: - Chọn ô (hoặc các ô cần định dạng. - Nháy mũi tên ở ô Font size. - Chọn cỡ chữ thích hợp c) Thay đổi kiểu chữ: + Các bước thực hiện: - Chọn ô (hoặc các ô) cần định dạng. - Nháy vào nút Bold, Italic hoặc Underline để chọn chữ đậm, chữ nghiên hoặc chữ gạch chân. Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. 1. Tin hoc 7.

(126) Trường THCS Lê Lợi. Năm học 2011 - 2012. Câu 3. (4 điểm) + Để xem trước khi in ta nháy vào nút Print Preview trên thanh công cụ chuẩn Standard. + Các thao tác thực hiện để điều chỉnh ngắt trang: - Hiển thị trang tính trong chế độ Page Break Preview - Đưa con trỏ chuột vào đường kẽ xanh. Con trỏ chuột chuyển thành dạng đường kẻ ngang hoặc đường kẻ đứng. - Kéo thả đường kẻ xanh đến vị trí mà ta muốn.. Tiết 54:. TRÌNH BÀY DỮ LIỆU BẰNG BIỂU ĐỒ I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Biết mục đích của việc sử dụng biểu đồ. - Một số dạng biểu đồ thông thường. 2. Kĩ năng: - Thực hiện thành thạo các thao tác với biểu đồ. 3. Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học.. II. Chuẩn bị: - GV: Giáo án, sách giáo khoa, máy tính điện tử (nếu có). - HS: Nghiên cứu SGK, vở ghi. III. Phương pháp: - Đặt vấn đề để học sinh trao đổi và đưa nhận xét. - Học sinh đọc SGK, quan sát và tổng kết. IV. Tiến trình dạy và học: 3. Ổn định lớp: 4. Kiểm tra bài cũ. - Trước khi in trang tính ta phải làm gì? Nêu cách điều chỉnh ngắt trang? (5 phút) 3. Bài mới: II. Chuẩn bị: Sách giáo khoa, máy tính điện tử. III. Tiến trình bài dạy: T/g Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. 1. Nội dung Tin hoc 7.

(127) Trường THCS Lê Lợi. 18. Năm học 2011 - 2012. + Hoạt động 1: Minh họa 1. Minh học số liệu bằng số liệu bằng biểu đồ. biểu đồ. - Theo em tại sao một số + Suy nghĩ trả lời: Tại vì loại dữ liệu lại được biểu khi biểu diễn dữ liệu bằng diễn dưới dạng biểu đồ? biểu đồ dữ liệu được biểu diễn dữ liệu trực quan, dễ hiểu, dễ so sánh, dự đoán xu thế tăng-giảm của dữ liệu. ? Trong chương trình phổ thông em đã được học các loại biểu đồ nào? Em có + Học sinh trả lời theo yêu biết tác dụng riêng của mỗi cầu của giáo viên loại biểu đồ ấy không?. 20p + Hoạt động 2: Tìm hiểu một số dạng biểu đồ - Với chương trình bảng tính ta có thể tạo các biểu đồ có hình dạng khác nhau + Học sinh chú ý lắng nghe để biểu diễn dữ liệu. => ghi nhớ kiến thức. ? Em hãy nêu một số dạng biểu đồ. + Học sinh suy nghĩ và trả lời. Có ba dạng biểu đồ cơ bàn: - Biểu đồ cột - Biểu đồ đường gấp khúc - Giáo viên giải thích tác - Biểu đồ hình tròn. dụng của từng dạng biểu đồ.. 2. Một số dạng biểu đồ:.  Biểu đồ cột: Rất thích hợp để so sánh dữ liệu có trong nhiều cột.  Biểu đồ đường gấp khúc: dùng để so sánh dữ liệu và dự đoán xu thế tăng hay giảm của dữ liệu.  Biểu đồ hình tròn: Thích hợp để mô tả tỉ lệ của giá trị dữ liệu so với tổng thể..  Biểu đồ cột: Rất thích + Học sinh chú ý lắng nghe hợp để so sánh dữ liệu có => nghi nhớ kiến thức. trong nhiều cột.  Biểu đồ đường gấp khúc: dùng để so sánh dữ liệu và dự đoán xu thế tăng hay giảm của dữ liệu.  Biểu đồ hình tròn: Thích hợp để mô tả tỉ lệ của giá trị dữ liệu so với tổng thể. Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. 1. Tin hoc 7.

(128) Trường THCS Lê Lợi. Năm học 2011 - 2012. IV. Củng cố: (5phút) ? Em hãy nêu một số dạng biểu đồ cơ bản V. Dặn dò: (2 phút) - Học bài kết hợp SGK. --------------------------------  ----------------------------------. Tiết 55:. TRÌNH BÀY DỮ LIỆU BẰNG BIỂU ĐỒ (tt). Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Giúp học sinh biết cách tạo biểu đồ - Biết cách chỉnh sửa biểu đồ. 2. Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ năng tạo biểu đồ. . 3. Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học.. II. Chuẩn bị: - GV: Giáo án, sách giáo khoa, máy tính điện tử (nếu có). - HS: Nghiên cứu SGK, vở ghi. III. Phương pháp: - Đặt vấn đề để học sinh trao đổi và đưa nhận xét. - Học sinh đọc SGK, quan sát và tổng kết. IV. Tiến trình dạy và học: 5. Ổn định lớp: 6. Kiểm tra bài cũ. - Trước khi in trang tính ta phải làm gì? Nêu cách điều chỉnh ngắt trang? (5 phút) 3. Bài mới: II. Chuẩn bị: Sách giáo khoa, máy tính điện tử. III. Tiến trình bài dạy: 1. Kiểm tra bài củ: - Theo em tại sao một số loại dữ liệu lại được biểu diễn dưới dạng biểu đồ? (5p) Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. 1. Tin hoc 7.

(129) Trường THCS Lê Lợi. T/g Hoạt động của thầy 16p + Hoạt động 1: Tìm hiểu cách tạo biểu đồ. - Giới thiệu cách tạo biểu đồ trên chương trình bảng tính Excel. * Nháy nút lệnh Chart Wizard. Xuất hiện hộp hội thoại Chart Wizard. * Nháy nút Next trên các hộp thoại và nháy nút Finish để kết thúc. - Yêu cầu học sinh nghiên cứu SGK => Cách chọn dạng biểu đồ và xác định miền dữ liệu.. Năm học 2011 - 2012. Hoạt động của trò. Nội dung 3. Tạo biểu đồ:. * Nháy nút lệnh Chart Wizard. Xuất hiện hộp hội + Học sinh chú ý lắng nghe thoại Chart Wizard. và quan sát các thao tác * Nháy nút Next trên các thực hiện của giáo viên => hộp thoại và nháy nút ghi nhớ kiến thức. Finish để kết thúc.. + Học sinh nghiên cứu SGK và trả lời theo yêu cầu của giáo viên. a) Chọn dạng biểu đồ - Chart Types: Chọn nhóm biểu đồ. - Chart Sub-types: Chọn dạng biểu đồ trong nhóm. - Nháy Next để sang bước 2. b) Xác định miền dữ liệu - Data Range: Kiểm tra miền dữ liệu và sửa đổi nếu cần. - Series in: Chọn dãy dữ liệu cần minh hoạ theo hàng hay cột. - Nháy Next để chuyển sang bước 3.. a) Chọn dạng biểu đồ. b) Xác định miền dữ liệu. c) Các thông tin giải thích biểu đồ.. - Giáo viên giới thiệu các thông tin giải thích biểu đồ và vị trí đặt biểu đồ. * Các thông tin giải thích biểu đồ d) Vị trí đặt biểu đồ: - Chart title: Tiêu đề. - Ctegory (X) axis: Chú giải trục ngang. + Học sinh chú ý lắng nghe - Value (Y) axis: Chú giải => ghi nhớ kiến thức. trục đứng. - Nháy Next để sang bước Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. 1. Tin hoc 7.

(130) Trường THCS Lê Lợi. Năm học 2011 - 2012. 4. * Vị trí đặt biểu đồ - As a new sheet: Trên trang tính mới. - As object in: Trên trang chứa DL. - Nháy Finish để kết thúc. 17p + Hoạt động 2: Tìm hiểu cách chỉnh sửa biểu đồ.  Yêu cầu học sinh nghiên cứu SGK => đưa ra các thao tác thực hiện để chỉnh sửa biểu đồ.. a) Thay đổi vị trí của biểu đồ - Thực hiện thao tác kéo thả chuột. b) Thay đổi dạng biểu đồ - Nháy mũi tên để ở bảng chọn BĐ. - Chọn kiểu biểu đồ thích hợp. c) Xoá biểu đồ - Nháy chuột trên biểu đồ và nhấn phím Delete. d) Sao chép biểu đồ vào văn bản - Nháy chọn biểu đồ và nháy nút lệnh Copy. - Mở văn bản Word và nháy chuột nút lệnh Paste.. 4. Chỉnh sửa biểu đồ: a) Thay đổi vị trí của biểu đồ b) Thay đổi dạng biểu đồ c) Xoá biểu đồ d) Sao chép biểu đồ vào văn bản. IV. Củng cố: (5phút) ? Em hãy nêu một số dạng biểu đồ cơ bản V. Dặn dò: (2 phút) - Học bài kết hợp SGK. Tiết 56:. Bài thực hành 9 TẠO BIỂU ĐỒ ĐỂ MINH HỌA. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. 1. Tin hoc 7.

(131) Trường THCS Lê Lợi. Năm học 2011 - 2012. - Biết nhập các công thức và hàm vào ô tính. - Thực hiện được các tao tác biểu đồ đơn giản. 2. Kĩ năng: - Thực hiện thành thạo thao tác vẽ biểu đồ, các cách tính toán trong ô tính. 3. Thái độ: -.Thái độ học tập nghiêm túc, tích cực học tập II. Chuẩn bị: - Nội dung bài thực hành - Máy tính điện tử III. Tiến trình bài thực hành: T/g Hoạt động của thầy 19p + Hoạt động: Thực hành bài tập 1 ở SGK GV: Yêu cầu học sinh mở máy, khởi động chương trình bảng tính Excel, nhập dữ liệu vào trang tính như hình 113.. Hoạt động của trò. Nội dung. 1. Bài tập 1 - Mở máy tính, khởi động a) Nhập dữ liệu Excel và nhập dữ liệu vào trang tính. =SUM(B5,C5) =SUM(B5,C5). - Thực hành theo yêu cầu ? Tính cột Tổng cộng ta của giáo viên. b) Tạo biểu đồ với dữ liệu làm ntn? - Trả lời. khối A:D9 GV: Yêu cầu học sinh thực hiện tạo biểu đồ với khối dữ liệu A4:D9. c) Thực hiện các thao tác ? Để có được dữ liệu như để có trang tính như hình hình 114 ta làm như thế - Học sinh trả lời theo yêu 114 nào? cầu của giáo viên GV: Yêu cầu HS xoá cột Nam trong bảng dữ liệu. - Yêu cầu từng HS tạo biểu d) Tạo biểu đồ với dữ liệu đồ với dữ liệukhối A4:A9 khối A4:C9 với các thông tin giải thích - Thực hiện thao tác xoá trên biểu đồ. cột. IV. Nhận xét: (5 phút) - Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành của học sinh V. Dặn dò: (2 phút). Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. 1. Tin hoc 7.

(132) Trường THCS Lê Lợi. Tiết 57:. Năm học 2011 - 2012. Bài thực hành 9 (tt) TẠO BIỂU ĐỒ ĐỂ MINH HỌA. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Biết nhập các công thức và hàm vào ô tính. - Thực hiện được các tao tác biểu đồ đơn giản. 2. Kĩ năng: - Thực hiện thành thạo thao tác vẽ biểu đồ, các cách tính toán trong ô tính. 3. Thái độ: -.Thái độ học tập nghiêm túc, tích cực học tập II. Chuẩn bị: - Nội dung bài thực hành - Máy tính điện tử III. Tiến trình bài thực hành: T/g Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 19p + Hoạt động 1: Thực hành bài tập ở SGK - Yêu cầu HS tạo mới biểu HS: Tạo mới biểu đồ đồ đường gấp khúc với đường gấp khúc. khối dữ liệu A4:C9. - Yêu cầu HS đổi biểu đồ Đổi biểu đồ mục d bài tập mục d của BT1 thành biểu 1 thành biểu đồ đường gấp đồ đường gấp khúc. khúc.. Nội dung 2. Bài tập 2 a) Tạo biểu đồ đường gấp khúc với dữ liệu khối A 4:C9 b) Thay đổi dạng biểu đồ. - Yêu cầu HS so sánh kết HS: Quan sát so sánh và quả nhận được ở mục a. nhận xét. c) Thay đổi dạng biểu đồ ? Để thay đổi dạng biểu đồ ta làm ntn? - Yêu cầu HS thay đổi dạg biểu đồ như hình 116. ? Để xoá cột ta làm ntn? - Yêu cầu HS thực hiện thao tác xoá cột để có trang Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. HS: Trả lời. HS: Thực hiện theo yêu cầu. d) Xoá cột HS: Trả lời. 1. Tin hoc 7.

(133) Trường THCS Lê Lợi. tính như hình 117. GV : Yêu cầu HS tạo biểu đồ hình tròn trên cơ sở dữ liệu của khối A4:B9. - Yêu cầu HS đổi biểu đồ nhận được thành biểu đ đường gấp khúc và biểu đồ cột. ? Để lưu bảng tính ta làm ntn? GV: Yêu cầu HS mở bảng tính “Bảng điểm lớp em” đã lưu trong bài thực hành 7. GV: Yêu cầu HS tính điểm trung bình theo từng môn. - Yêu cầu HS tạo biẻu đồ cột để minh hoạ ĐTB của các môn học. ? Để sao chép biểu đồ trên trang tính vào Word ta làm ntn? - Yêu cầu HS thực hiện thao tác sao chép sang Word.. Năm học 2011 - 2012. HS: Làm theo yêu cầu của e) Tạo biểu đồ hình tron GV. HS: Thực hiện thao tác đổi biểu đồ. HS: Trả lời. g) Lưu bảng tính HS: Làm theo yêu cầu. HS: Trả lời.. 3. Bài tập 3 a) Tính ĐTB theo từng môn học của cả lớp vào hàng dưới cùng của danh sách dữ liệu. b) Tạo biểu đồ hình cột HS: Trả lời. c) Sao chép biểu đồ được tạo trên trang tính vào văn bản. IV. Nhận xét: (5 phút) - Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành của học sinh V. Dặn dò: (2 phút) - Về nhà ôn tập, tiết sau kiểm tra 1 tiết thực hành. Tiết: 58. HỌC VẼ HÌNH VỚI PHẦN MỀM GEOGEBRA (tt) I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. 1. Tin hoc 7.

(134) Trường THCS Lê Lợi Năm học 2011 - 2012 - Biết được các công cụ làm việc chính của phần mềm: Các công cụ liên quan đến hình tròn, các công cụ biến đổi hình học. - Tìm hiểu các đối tượng hình học 2. Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ năng sử dụng các công cụ làm việc chính của phần mềm. 3. Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học. II. Chuẩn bị: - GV: SGK, giáo án, tài liệu tham khảo - HS: Học kỹ lý thuyết, đọc trước bài ở nhà. III. Phương pháp: - Đặt vấn đề, đưa ra yêu cầu để học sinh trao đổi và thảo luận. - Gv quan sát, hướng dẫn các nhóm thảo luận, nhận xét công việc của từng nhóm. IV. Tiến trình dạy và học: 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ. 3. Bài mới: T/g Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung 25p + Hoạt động 1: Tìm hiểu các c) Giới thiệu các công cụ công cụ làm việc chính của làm việc chính. phần mềm. * Công cụ liên quan đến * Công cụ liên quan đến hình hình tròn tròn. - Thao tác: chọn công cụ, chọn - Công cụ tạo ra hình tâm hình tròn và điểm thứ hai tròn bằng cách xác định tâm nằm trên hình tròn. và một điểm trên hình tròn. - Công cụ dùng để tạo - Thao tác: chọn công cụ, chọn ra hình tròn bằng cách xác tâm hình tròn, sau đó nhập giá trị bán kính trong hộp thoại định tâm và bán kính. - Thao tác: chọn công cụ, sau đó - Công cụ dùng để vẽ lần lượt chọn ba điểm. hình tròn đi qua ba điểm cho trước. Thao tác: chọn công cụ, chọn lần lượt hai điểm. Nửa hình tròn - Công cụ dùng để tạo được tạo sẽ là phần hình tròn một nửa hình tròn đi qua hai theo chiều ngược kim đồng hồ từ điểm đối xứng tâm. điểm thứ nhất đến điểm thứ hai. Thao tác: Chọn công cụ, chọn - Công cụ sẽ tạo ra một tâm hình tròn và lần lượt chọn hai cung tròn là một phần của điểm. Cung tròn sẽ xuất phát từ Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. 1. Tin hoc 7.

(135) Trường THCS Lê Lợi Năm học 2011 - 2012 hình tròn nếu xác định trước điểm thứ nhất đến điểm thứ hai tâm hình tròn và hai điểm trên theo chiều ngược chiều kim đồng hồ. cung tròn này. * Các công cụ biến đổi - Công cụ sẽ xác định - Thao tác: chọn công cụ sau đó hình học. một cung tròn đi qua ba điểm lần lượt chọn ba điểm trên mặt phẳng. cho trước. * Các công cụ biến đổi hình học -Công cụ dùng để tạo ra một đối tượng đối xứng với Học sinh chú ý lắng nghe => ghi một đối tượng cho trước qua nhớ kiến thức một trục là đường hoặc đoạn thẳng. . -Công cụ dùng để tạo ra một đối tượng đối xứng với một đối tượng cho trước qua một điểm cho trước (điểm này Để thoát khỏi phần mềm ta nháy chuột chọn hồ sơ => đóng hoặc gọi là tâm đối xứng). nhấn tổ hợp phím Alt + F4 13p ? Nêu cách thoát khỏi phần mềm. + Hoạt động 2: Tìm hiểu các + Các đối tượng hình hoc cơ bản gồm: điểm, đường thẳng, tia, đối tượng hình học. hình tròn, cung tròn - Một hình hình học bao gồm nhiều đối tượng cơ bản.. 3. Đối tượng hình học: - Một hình hình học bao gồm nhiều đối tượng cơ bản. - Đối tượng hình học gồm đối tượng tự do và đối tượng phụ thuộc.. - Đối tượng hình học gồm đối tượng tự do và đối tượng phụ thuộc. 4. Củng cố: (5phút) ? Nêu ý nghĩa và các thao tác của các công cụ liên quan đến hình tròn. 5. Dặn dò: (2 phút). Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. 1. Tin hoc 7.

(136) Trường THCS Lê Lợi. Năm học 2011 - 2012. Tiết: 59. Thực hành: HỌC VẼ HÌNH VỚI PHẦN MỀM GEOGEBRA I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Biết cách khởi động phần mềm Geogebra ở trên máy tính. 2. Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ năng sử dụng phần mềm Geogebra. 3. Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học.. II. Chuẩn bị: - GV: SGK, giáo án, tài liệu tham khảo - Chuẩn bị phòng thực hành đủ số máy hoạt động tốt - HS: Học kỹ lý thuyết, đọc trước bài thực hành. III. Phương pháp: - Phân nhóm Hs thực hành. - Đặt vấn đề, đưa ra yêu cầu để học sinh trao đổi và thực hành trên máy. - Gv quan sát, hướng dẫn các nhóm thực hành, nhận xét công việc của từng nhóm.. IV. Tiến trình dạy và học: 1. Ổn định lớp 2. Phân việc cho từng nhóm thực hành. (5 phút) 3. Bài mới: T/g Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung 1. Khởi động phần 15p + Hoạt động 1: Khởi + Kích đúp vào biểu tượng động phần mềm mềm ở trên màn hình nền để Geogebra - Khởi động phần mềm khởi động phần mềm theo yêu Geogebra ở trên máy cầu của giáo viên. tính. + Học sinh kết thúc phần mềm theo yêu cầu của giáo viên. - Yêu cầu học sinh kết + Nháy chuột vào menu Start \ thúc phần mềm. All Programs\ GeoGebra \ - Yêu cầu học sinh khởi GeoGebra để khởi động phần động phần mềm theo mềm. cách khác.. 18p. 2. Nhận biết màn hình. + Hoạt động 2: Nhận. Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. 1. Tin hoc 7.

(137) Trường THCS Lê Lợi. Năm học 2011 - 2012. biết màn hình làm việc của phần mềm Geogebra.. làm việc của mềm.. phần. + Học sinh thực hiện theo sự Yêu cầu học sinh nhận hướng dẫn của giáo viên biết các thành phần màn hình làm việc của phần mềm ở trên máy tính 4. Nhận xét: (5phút) Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành của học sinh. 5. Dặn dò: (2 phút) - Tiết sau “Thực hành (tt) “. Tiết: 61. Thực hành HỌC VẼ HÌNH VỚI PHẦN MỀM GEOGEBRA (tt) I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Biết sử dụng phần mềm Geogebra để vẽ một số hình hình học. 2. Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ năng sử dụng phần mềm vẽ hình Geogebra. 3. Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học.. II. Chuẩn bị: - GV: SGK, giáo án, tài liệu tham khảo - Chuẩn bị phòng thực hành đủ số máy hoạt động tốt - HS: Học kỹ lý thuyết, đọc trước bài thực hành. III. Phương pháp: Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. 1. Tin hoc 7.

(138) Trường THCS Lê Lợi. Năm học 2011 - 2012. - Phân nhóm Hs thực hành. - Đặt vấn đề, đưa ra yêu cầu để học sinh trao đổi và thực hành trên máy. - Gv quan sát, hướng dẫn các nhóm thực hành, nhận xét công việc của từng nhóm.. IV. Tiến trình dạy và học: 1. Ổn định lớp 2. Phân việc cho từng nhóm thực hành. 3. Bài mới: T/g Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 5p + Hoạt động : Khởi động phần mềm. Yêu cầu học sinh khởi động phần mềm Geogebra. + Kích đúp vào biểu tượng ở trên màn hình nền để khởi động phần mềm theo yêu cầu của giáo viên. 35p + Hoạt động 2: Sử dụng phần mềm để làm một số bài tập Sử dụng phần mềm để vẽ một số hình sau:. Nội dung 1. Khởi động phần mềm:. 2. Sử dụng phần mềm để vẽ một số hình hình học: - Vẽ hình tam giác. + Dùng công cụ vẽ đoạn thẳng để vẽ các cạnh của tam giác.. + Cho trước 3 đỉnh A, B, C. Dựng - Vẽ hình thang đỉnh D của hình than ABCD dựa trên các công cụ đoạn thẳng và đường song song.. + Cho trước 3 đỉnh A, B, C. Dựng đỉnh D của hình thang cân ABCD dựa trên các công cụ đoạn thẳng, - Vẽ hình thang cân. đường thẳng, đường trung trực và phép biến đổi đối xứng qua trục. + Cho trước tam giác A, B, C. Dùng công cụ đường tròn vẽ đường tròn đi - Vẽ đường tròn ngoại tiếp tam giác, qua 3 điểm A,B,C. Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. 1. Tin hoc 7.

(139) Trường THCS Lê Lợi. Năm học 2011 - 2012 + Cho trước tam giác A, B, C. Dùng các công cụ đường phân giác, đường - Vẽ đường tròn nội vuông góc và đường tròn vẽ đường tiếp tam giác. tròn nội tiếp tam giác ABC. 4. Nhận xét: (5phút) - Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành của học sinh. - Chuẩn bị tiết sau kiểm tra 1 tiết thực hành.. Tiết 62:. Bài thực hành 10 THỰC HÀNH TỔNG HỢP. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Thực hành tổng hợp các kiến thức đã học 2. Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ năng sử dụng thành thạo bảng tính. 3. Thái độ: -.Thái độ học tập nghiêm túc, tích cực học tập II. Chuẩn bị: - Nội dung bài thực hành - Máy tính điện tử III. Tiến trình bài thực hành: T/g Hoạt động của thầy 38p - Bài tập 1: Lập trang tính, định dạng, sử dụng công thức và trình bày trang in. Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. Hoạt động của trò. Nội dung - Bài tập 1: Lập trang tính, định dạng, sử dụng công. 1. Tin hoc 7.

(140) Trường THCS Lê Lợi. Năm học 2011 - 2012. a) Yêu cầu học sinh khởi + Học sinh khởi động thức và trình bày trang in. động Excel và nhập dữ liệu Excel và nhập dữ liệu vào vào trang tính như trong trang tính theo yêu cầu của hình 119 ở sách giáo khoa. giáo viên. b) Nhập dữ liệu vào bảng, thực hiện các điều chỉnh + Học sinh thay nhau thực hàng và cột cần thiết, sau hành trên máy tính theo đó định dạng trang tính để yêu cầu của giáo viên. có kết quả như hình 120 ở sách giáo khoa. c) Thực hiện các thao tác sao chep và chỉnh sửa dữ + Thực hiện theo yêu cầu liệu, định dạng để có trang của giáo viên. tính như hình 121 d) Lập công thức để tính tổng số hiện vật quyên góp ủng hộ các bạn vùng bão + Học sinh thực hành trên lụt vào cột số lượng trong máy tính theo yêu cầu của bảng tổng cộng. giáo viên. e) Sử dụng nút lệnh Print Preview để xem trước khi in. IV. Nhận xét: (5 phút) - Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành của học sinh V. Dặn dò: (2 phút) - Về nhà xem trước bài. Tiết sau “Thực hành” (tt). Tiết 63:. Bài thực hành 10 (tt) THỰC HÀNH TỔNG HỢP. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Thực hành tổng hợp các kiến thức đã học 2. Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ năng sử dụng thành thạo bảng tính. 3. Thái độ: -.Thái độ học tập nghiêm túc, tích cực học tập II. Chuẩn bị: - Nội dung bài thực hành - Máy tính điện tử III. Tiến trình bài thực hành: T/g Hoạt động của thầy 38p - Bài tập 2: Lập trang tính, định dạng, sử dụng công Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. Hoạt động của trò. Nội dung - Bài tập 2: Lập trang tính,. 1. Tin hoc 7.

(141) Trường THCS Lê Lợi. Năm học 2011 - 2012. thức hoặc hàm để thực hiện các tính toán, sắp xếp và lọc dữ liệu. a) Khởi động chương trình bảng tính Excel và nhập dữ liệu vào trang tính. b) Sử dụng các công thức hoặc hàm thích hợp và thực hiện thao tác sao chép công thức để tính: - Tổng thu nhập bình quân theo đầu người của từng xã ghi vào các ô tương ứng trong cột tổng cộng. - Tru nhập trung bình theo từng ngành và cả vùng ghi vào dòng Trung bình chung - Tổng thu nhập trung bình của cả vùng ghi vào ô bên phải, hàng dưới cùng.. định dạng, sử dụng công + Học sinh khởi động thức hoặc hàm để thực Excel và nhập dữ liệu vào hiện các tính toán, sắp xếp trang tính theo yêu cầu của và lọc dữ liệu. giáo viên.. + Học sinh thực hành trên máy tính theo yêu cầu của giáo viên.. IV. Nhận xét: (5 phút) - Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành của học sinh V. Dặn dò: (2 phút). Tiết 64:. Bài thực hành 10 (tt) THỰC HÀNH TỔNG HỢP. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Thực hành tổng hợp các kiến thức đã học 2. Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ năng sử dụng thành thạo bảng tính. 3. Thái độ: -.Thái độ học tập nghiêm túc, tích cực học tập II. Chuẩn bị: - Nội dung bài thực hành - Máy tính điện tử III. Tiến trình bài thực hành: T/g Hoạt động của thầy 38p - Bài tập 2: Lập trang tính, Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. Hoạt động của trò. 1. Nội dung Tin hoc 7.

(142) Trường THCS Lê Lợi. Năm học 2011 - 2012. định dạng, sử dụng công thức hoặc hàm để thực hiện các tính toán, sắp xếp và lọc dữ liệu. c) Chỉnh sửa và chèn thêm các hàng, định dạng văn bản và số để có trang tính tương tự như hình 123. d) Sắp xếp các xã theo: - Tên xã, với thứ tự theo + Học sinh thực hành trên vần a, b, c. máy tính theo yêu cầu của - Thu nhập bình quân về giáo viên. nông nghiệp, với thứ tự giảm dần. - Thu nhập bình quân về công nghiệp, với thứ tự giảm dần. - Tổng thu nhập bình quân với thứ tự giảm dần. e) Lọc ra các xã: - Với ba số liệu thu nhập bình quân về nông nghiệp cao nhất. - Với ba số liệu thu nhập bình quân về công nghiệp cao nhất. - Với ba số liệu thu nhập bình quân về thương mại thấp nhất. - Với ba số liệu về thương mại cao nhất.. - Bài tập 2: Lập trang tính, định dạng, sử dụng công thức hoặc hàm để thực hiện các tính toán, sắp xếp và lọc dữ liệu.. IV. Nhận xét: (5 phút) - Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành của học sinh V. Dặn dò: (2 phút) - Về nhà xem trước bài. Tiết sau “Thực hành” (tt). Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. 1. Tin hoc 7.

(143) Trường THCS Lê Lợi. Tiết 65:. Năm học 2011 - 2012. Bài thực hành 10 (tt) THỰC HÀNH TỔNG HỢP. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Thực hành tổng hợp các kiến thức đã học 2. Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ năng sử dụng thành thạo bảng tính. 3. Thái độ: -.Thái độ học tập nghiêm túc, tích cực học tập II. Chuẩn bị: - Nội dung bài thực hành - Máy tính điện tử III. Tiến trình bài thực hành:. T/g Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung 38p + Bài tập 3: Tạo biểu đồ và trình bày trang in. + Bài tập 3: Tạo biểu đồ - Sử dụng trang tính Thong + Học sinh mở trang tính và trình bày trang in. ke được tạo và lưu trong thong ke đã được lưu ở tiết bài tập 2. thực hành trước. a) Sao chép cột B và cột G sang vùng khác của trang tính và tạo biểu đồ cột minh họa tổng thu nhập bình quân theo đầu người của từng xã trong vùng trên cơ sở dữ liệu đã được sao chép. + Học sinh thực hành trên b) Sao chép hàng 4 và hàng máy tính theo yêu cầu của 13 sang vùng khác của giáo viên. trang tính và tạo biểu đồ hình tròn minh họa tổng thu nhập trung bình của cả vùng theo từng ngành. Kết quả tương tự như hình 125. c) Di chuyển các biểu đồ xuống dưới vùng có dữ liệu. Xem trước khi in trang tính, thiết đặt lề, điều chỉnh nếu cần, để có thể in hết vùng dữ liệu và các biểu đồ trên một trang giấy. IV. Nhận xét: (5 phút)- Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành của học sinh V. Dặn dò: (2 phút) các em về ôn tập tiết sau kiểm tra 1 tiết Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. 1. Tin hoc 7.

(144) Trường THCS Lê Lợi. Tiết 66:. Năm học 2011 - 2012. KIỂM TRA 1 TIẾT (TH). I. Mục tiêu: - Giúp học sinh củng cố lại một số kiến thức, kĩ năng về trang tính. II. Đề bài: 1. Nhập nội dung dữ liệu: (2đ). 2. Sử dụng công thức, định dạng dữ liệu để được kết quả như bảng trên. (3đ) 3. Lưu tệp dữ liệu trên vào ổ D: với tên tệp C:\Tên HS.xls. Trong đó Tên HS.xls là tên thật của HS viết không dấu (2đ) 4. Vẽ biểu đồ dữ liệu trên (3đ). Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. 1. Tin hoc 7.

(145) Trường THCS Lê Lợi. Năm học 2011 - 2012. Tiết: 67. ÔN TẬP I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Củng cố lại một số kiến thức đã học, vận dụng để làm một số bài tập 2. Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ năng sử dụng hàm để tính toán trong Excel. 3. Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học.. II. Chuẩn bị: - GV: Giáo án, sách giáo khoa, máy tính điện tử (nếu có). - HS: Nghiên cứu SGK, vở ghi. III. Phương pháp: - Đặt vấn đề để học sinh trao đổi và đưa nhận xét. - Học sinh đọc SGK, quan sát và tổng kết. IV. Tiến trình dạy và học: 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ. - Kiểm tra trong quá trình ôn tập 3. Bài mới: Bài tập 1: Cho mẫu biểu sau: Số học sinh giỏi của lớp qua từng năm học. Năm Nam Nữ Tổng 2001-2002 8 4 ? 2002-2003 8 5 ? 2003-2004 6 6 ? 2004-2005 9 6 ? 2005-2006 9 7 ? Tổng số HS giỏi trong các năm qua là: ? a/ Nhập mẫu biểu như trên. b/ Tính tổng số học sinh giỏi của từng năm? (Sử dụng địa chỉ ô không nhập bằng tay). c/ Tính tổng số HS giỏi trong các năm qua ? Sử dụng hàm phù hợp để tính. GVHD bài tập Bài tập 2: Cho mẫu biểu sau: Danh sách ủng hộ các bạn vùng bão lụt. STT 1 2. Loại Sách giáo khoa Vở học. Đơn vị Quyển Quyển. Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. Số lượng 100 150 1. Tin hoc 7.

(146) Trường THCS Lê Lợi. Năm học 2011 - 2012. 3 Bút Chiếc 4 Quần áo Chiếc Tổng số lượng tất cả các loại là:. 200 50 ?. a/ Nhập mẫu biểu như trên b/ Tính tổng số lượng tất cả các loại GV hướng dẫn Hs làm bài Bài tập 3:. A. B. 1. C. D. E. F. G. H. BẢNG ĐIỂM LỚP 7A. 2 STT Họ và tên 3 1 Đinh Vạn Hoàng An 4 2 Lê Thị Hoài An 5 3 Lê Thái Anh 6 4 Phạm Như Anh 7 5 Vũ Việt Anh 8 6 Phạm Thanh Bình 9 7 Nguyễn Linh Chi 10 8 Vũ Xuân Cương 11 9 Trần Quốc Đạt 12 10 Nguyễn Anh Duy 13 11 Nguyễn Trung Dũng 14 12 Hoàng Thị Hường. Toán 7 6 5 6 7 6 8 5 5 7 8 5. Tin 6 9 8 6 8 6 8 8 6 6 7 8. Văn 7 8 7 7 7 7 6 6 5 5 6 6. Anh văn Điểm tổng 5 6 6 8 6 8 8 7 6 8 4 9. Điểm TB. a. Lập trang tính như hình trên. b. Lập công thức tính điểm tổng – dùng địa chỉ của ô c. Lập công thức tính điểm trung bình – dùng địa chỉ của ô 4. Củng cố - Dặn dò: (2 phút) Về nhà ôn lại bài, tiết sau kiểm tra học kì I. Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt. 1. Tin hoc 7.

(147)

Giao an Tin 7

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về