KE CHUYEN 4 TUAN 16

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Ngày soạn:... Ngày dạy:...</b>
<b>TUẦN:1 MÔN:KỂ CHUYỆN</b>
<b>TIẾT : 1 BAØI : Sự Tích Hồ Ba Bể</b>
<b> I.Mục đích yêu cầu:</b>

Kiến thức:

- Nghe – kể lại được từng đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ, kể nối tiếp được toàn
bộ câu chuyện Sự tích Hồ Ba Bể (do GV kể)

- Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Giải thích sự hình thành Hồ Ba Bể và ca ngợi những
con người giàu lịng nhân ái.

Kó năng:

- Biết theo dõi, nhận xét, đánh giá lời của bạn kể.
Thái độ:

- Con người giàu lòng nhân ái sẽ được đền đáp xứng đáng.
<b>II. Đồ dùng dạy học</b>

- Các tranh minh hoạ câu chuyện trong SGK.
- Các tranh cảnh về hồ Ba Bể hiện nay.
<b>III. Hoạt động dạy chủ yếu: </b>

<b>1.Ổn định lớp: hát</b>
<b>2. Kiểm tra bài cũ: </b>

- Giới thiệu chương trình, nội dung, cách học cũng như ý nghĩa môn học.
<b>3. Bài mới:</b>

<i><b>Hoạt động dạy</b></i> <i><b>Hoạt động học</b></i> <i><b>Ghi chú</b></i>

<i><b>HĐ1: Giới thiệu bài</b></i>

- GV cho HS xem tranh (ảnh) về hồ Ba Bể
<i><b>HĐ 2: GV kể chuyện</b></i>

<i><b>GV kể chuyện:</b></i>

- Giọng kể thong thả, rõ ràng; nhanh hơn ở đoạn
kể về tai họa trong đêm hội; chậm rãi ở đoạn
kết. Nhấn giọng những từ ngữ gợi cảm, gợi tả
về hình dáng khổ sở của bà cụ ăn xin, sự xuất
hiện của con giao long, nỗi khiếp sợ của mẹ con
bà nơng dân, nỗi kinh hồng của mọi người khi
dưới đất rung chuyển, nhà cửa, người vật đều
chìm nghỉm dưới nước …

-GV kể lần 1 kết hợp giải nghĩa một số từ khó
được chú thích sau truyện.

- GV kể lần 2, vừa kể vừa chỉ vào từng tranh
minh họa phóng to trên bảng.

<i>* Phần đầu câu chuyện (tranh 1)</i>

- HS laéng nghe.

- HS vừa nghe GV kể
vừa quan sát tranh.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

- GV đưa tranh 1 lên bảng lớp
- GV kể chuyện: “Ngày xưa…”.

* Phần nội dung chính của câu truyện (tranh 2
-3).

- GV đưa tranh 2 lên bên cạnh tranh 1. “May
sao, đến ngã ba, bà gặp mẹ con nhà kia vừa đi
chợ về…”.

- GV đưa tranh 3 lên “Khuya hơm đó…”

* Phần kết câu truyện (tranh 4). “Trong khi tất
cả đều ngập chìm trong biển nước…”.

<i><b>HĐ4:Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý</b></i>
<i><b>nghĩa câu truyện</b></i>

- Cho HS đọc lần lượt yêu cầu của từng BT.
- GV nhắc HS trước khi các em kể chuyện:
+ Chỉ cần kể đúng cốt chuyện, không cần lặp
lại nguyên văn từng lời của cô giáo.

+Kể xong, cần trao đổi cùng các bạn về nội
dung, ý nghĩa câu truyện.

* Kể chuyện theo nhóm.
*Thi kể chuyện trước lớp.

- GV và cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể
chuyện hay nhất, bạn hiểu câu chuyện nhất
- Ngoài mục đích giải thích sự hình thành hồ Ba
Bể, câu chuyện cịn nói với ta điều gì?

- GV chốt lại: Câu chuyện ca ngợi những con
người giàu lòng nhân ái (như hai mẹ con bà
nông dân); khẳng định người giàu lòng nhân ái
sẽ được đền đáp xứng đáng.

- HS đọc yêu cầu
- HS lắng nghe.

- HS kể nhóm 4
- HS thi kể từng đoạn
của câu chuyện theo
tranh.- Một vài HS
thi kể toàn bộ câu
chuyện.

- HS trao đổi theo
nhóm 2 bạn. - HS trả
lời.

- HS lắng nghe.

<b>4.Củng cố: </b>

GV tổng kết giờ học
<b>5.Dặn dị: </b>

-Yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân, xem trước nội dung tiết kể
chuyện: “ Nàng tiên Ốc”.

<b>Điều chỉnh, bổ sung:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>Ngày soạn:... Ngày dạy:...</b>
<b>TUẦN: 2 MÔN:KỂ CHUYỆN</b>

<b>TIẾT : 2 BAØI:KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC</b>
I. Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Hiểu câu chuyện thơ Nàng tiên Ốc, kể lại đủ ý bằng lời của mình.
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Con người cần thương yêu, giúp đỡ lẫn nhau.
Kĩ năng:

- Biết theo dõi, nhận xét, đánh giá lời của bạn kể.
Thái độ:

- Cần yêu thương, giúp đỡ lẫn nhau.
<b>II. Đồ dùng dạy học</b>

- Các tranh minh hoạ câu chuyện trong SGK trang 18.
<b>III. Hoạt động dạy chủ yếu: </b>

<b>1.Ổn định lớp: hát</b>
<b>2. Kiểm tra bài cũ: </b>

-Gọi 3 HS kể lại câu chuyện: Sự tích hồ Ba Bể
<i>- Nhận xét ghi điểm từng HS</i>

<b>3. Bài mới:</b>

<i><b>Hoạt động dạy</b></i> <i><b>Hoạt động học</b></i> <i><b>Ghi chú</b></i>

<i><b>HĐ1:Giới thiệu bài</b></i>

-Treo tranh minh hoạ và giói thiệu
<i><b>HĐ 2: Tìm hiểu bài:</b></i>

- GV đọc diễn cảm bài thơ.
-Cho HS đọc.

* Đoạn 1:

<i>- Cho cả lớp đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi.</i>

- Bà lão nhà nghèo làm nghề gì để sinh sống? (Bà
lão kiếm sống bằng nghề mị cua bắt ốc).

- Bà lão làm gì khi bắt được ốc? (Thấy ốc đẹp, bà
thương, không muốn bán, thả vào chum nước để
nuôi).

<b>* Đoạn 2:</b>

- Cho HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi.

- Từ khi có ốc, bà lão thấy trong nhà có gì lạ? (Đi
làm về, bà thấy nhà cửa đã được quét sạch sẽ, đàn
lợn đã được cho ăn, cơm nước đã nấu sẵn, vườn rau
được nhặt cỏ).

<b>* Đoạn 3: </b>

- HS lắng nghe.
- Cả lớp đọc
thầm. -3 HS tiếp
nối nhau đọc. Sau
đó 1 HS đọc tồn
bài.

- Cả lớp đọc
thầm.

- HS trả lời.
- HS trả lời.

- Cả lớp đọc
thầm.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

- Cho HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi.

- Khi rình xem, bà lão đã nhìn thấy gì? (Bà thấy
một nàng tiên từ trong chum nước bước ra).

- Sau đó, bà lão đã làm gì? (Bà bí mật đập vỡ vỏ ốc,
rồi ơm lấy nàng tiên).

- Câu chuyện kết thúc thế nào? (Bà lão và nàng
tiên sống hạnh phúc bên nhau. Họ thương nhau như
hai mẹ con).

c,Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu
<i><b>truyện</b></i>

- Cho HS đọc yêu cầu của BT.

- GV: Thế nào là kể lại câu chuyện bằng lời của
em? (Em đóng vai người kể, kể lại câu chuyện cho
người khác nghe. Kể bằng lời của em là dựa vào
nội dung truyện thơ, không đọc lại từng câu thơ).
- GV đưa bảng phụ ghi sáu câu hỏi lên.

- GV cho HS kể mẫu.
* Kể chuyện theo nhóm.

*Cho HS tiếp nối nhau thi kể tồn bộ câu chuyện
thơ trước lớp.

- GV nhận xét và khen ngợi những cá nhân (hoặc
nhóm kể hay).

- Theo em, câu chuyện có ý nghóa gì?

- GV nhận xét và chốt lại: Câu chuyện nói về tình
thương u lẫn nhau giữa bà lão và nàng tiên Ốc.
Bà lão thương Ốc không bán để nuôi, Ốc biến thành

nàng tiên giúp bà. Câu chuyện giúp ta hiểu rằng:
Con người phải thương yêu nhau. Ai sống nhân hậu,
thương yêu mọi người sẽ có cuộc sống hạnh phúc.

- Cả lớp đọc
thầm.

- HS trả lời.
- HS trả lời.
- HS trả lời.

-1 HS đọc.

- HS trao đổi theo
nhóm đôi và trả
lời.

- 1 HS giỏi kể.
- HS kể chuyện
theo nhóm 3 em.
-- Lớp nhận xét.
- HS trao đổi
nhóm 2 bạn. HS
trả lời.

- HS lắng nghe.

<b>4.Củng cố: </b>

GV tổng kết giờ học

<b>5.Dặn dị:</b>

Dặn HS về nhà kể lại cho người thân nghe và tìm đọc những câu chuyện nói về lịng
nhân hậu.

<b>Điều chỉnh, boå sung:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<i><b> Ngày soạn:... Ngày dạy:...</b></i>
<b>TUẦN: 3 MÔN:KỂ CHUYỆN</b>

<b>TIẾT : 3 BAØI: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC</b>
<b>I. Mục đích yêu cầu:</b>

Kiến thức:

- Kể được câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc có nhân vật, có ý
nghĩa,â5 (theo gợi ý ở SGK)

- Lời kể rõ ràng, rành mạch, bước đầu biểu lộ tình cảm qua giọng kể.
+ HS khá, giỏi: Kể chuyện ngồi SGK.

Kó năng:

-Biết theo dõi, nhận xét, đánh giá lời của bạn kể.
Thái độ:

-Quý trọng người tấm lòng nhân hậu.
<b>II. Đồ dùng dạy học</b>

- HS sưu tầm các truyện nói về lịng nhân hậu.

- Bảng lớp viết sẵn đề bài có mục gợi ý 3.
<b> III. Hoạt động dạy chủ yếu: </b>

<b>1.Ổn định lớp: hát</b>
<b>2. Kiểm tra bài cũ: </b>

- Gọi HS lên kể lại truyện thơ: Nàng tiên Ốc.
<i>- Nhận xét, cho điểm từng HS</i>

<b>3. Bài mới:</b>

<i><b>Hoạt động dạy</b></i> <i><b>Hoạt động học</b></i> <i><b>Ghi chú</b></i>

<i><b> HĐ1: Giới thiệu bài</b></i>

<i><b>- Mỗi em đã chuẩn bị một câu chuyện mà đã</b></i>
được đọc, nghe ở đâu đó nói về lịng nhân hậu,
tình cảm u thương, giúp đỡ lẫn nhau giữa
người với người. Tiết kể chuyện hôm nay
chúng ta cùng thi xem bạn nào có câu chuyện
hay nhất? Bạn nào kể hấp dẫn nhất nhé!

<i><b>HĐ 2: Hướng dẫn kể chuyện</b></i>
<i><b>* Tìm hiểu đề bài</b></i>

- Gọi HS đọc đề bài. GV dùng phấn màu gạch
chân dưới các từ: được nghe, được đọc, lòng
<i>nhân hậu.</i>

- Gọi HS tiếp nối nhau đọc phần Gợi ý.

- Hỏi: Lòng nhân hậu được biểu hiện như thế
nào? Lấy ví dụ một số truyện về lịng nhân hậu
mà em biết. Em đọc câu chuyện của mình ở
đâu?

- HS laéng nghe.

- 2 HS đọc thành
tiếng đề bài.

-HS tiếp nối nhau
đọc.

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

- Yêu cầu HS đọc kĩ phần 3 và mẫu.

- GV ghi nhanh các tiêu chí đánh giá lên bảng :
+ Nội dung câu chuyện đúng chủ đề: 4 điểm
<i>+ Câu chuyện ngoài SGK: 1 điểm.</i>

<i> + Cách kể hay, có phối hợp giọng điệu, cử chỉ:</i>
<i>3 điểm. </i>

<i>+ Nêu đúng ý nghĩa của truyện: 1 điểm. </i>

<i>+ Trả lời đúng các câu hỏi của các bạn hoặc</i>
<i>đặt được câu hỏi cho bạn: 1 điểm.)</i>

<i><b>* Kể chuyện trong nhóm</b></i>
- Chia nhóm 4 HS.

- GV đi giúp đỡ từng nhóm. u cầu HS kể
theo đúng trình tự mục 3.

<i><b>* Thi kể và trao đổi về ý nghĩa của truyện</b></i>
- Tổ chức cho HS thi kể.

- Gọi HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã
nêu ở trên.

- Bình chọn: Bạn có câu chuyện hay nhất là
bạn nào?

Bạn kể chuyện hấp dẫn nhất?
- Tuyên dương, khen ngợi HS.

-HS đọc phần 3 và
mẫu.

- 4 HS ngồi hai bàn
trên dưới cùng kể
chuyện, nhận xét,
bổ sung cho nhau.
- HS thi kể, HS
khác lắng nghe để
hỏi lại bạn.

- Nhận xét bạn kể.
- Bình chọn.

- HS laéng nghe.

+ HS khá, giỏi:
Kể chuyện ngồi
SGK.

<b>4.Củng cố: </b>

GV tổng kết giờ học
<b>5.Dặn dò: </b>

- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe và
chuẩn bị bài sau. Nhận xét tiết học.

<b>Điều chỉnh, bổ sung:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>Ngày soạn:... Ngày dạy:...</b>
<b>TUẦN: 4 MƠN:KỂ CHUYỆN</b>

<b>TIẾT : 4 BÀI: MỘT NHÀ THƠ CHÂN CHÍNH</b>

<b>I. Mục đích yêu caàu:</b>

Kiến thức:- Nghe – kể lại được từng đoạn câu chuyện theo câu hỏi gợi ý (SGK); kể nối
tiếp được tồn bộ câu chuyện Một nhà thơ chân chính (do GV kể)

- Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí phách cao đẹp, thà
chết chứ không chịu khuất phục cường quyền.

Kĩ năng: Biết theo dõi, nhận xét, đánh giá lời của bạn kể.

Thái độ:

-Quý trọng người chân chính.
<b>II. Đồ dùng dạy học</b>

- Tranh minh họa truyện trang 40/ SGK phóng to.

- Giấy khổ to viết sẵn các câu hỏi, để chỗ trống cho HS trả lời + bút dạ.
<b>III. Hoạt động dạy chủ yếu: </b>

<b>1.Ổn định lớp: hát</b>
<b>2. Kiểm tra bài cũ: </b>

-Gọi HS kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc về lịng nhân hậu, tình cảm thương u, đùm
bọc lẫn nhau. Nhận xét, cho điểm HS.

<b>3. Bài mới:</b>

<i><b>Hoạt động dạy</b></i> <i><b>Hoạt động học</b></i> <i><b>Ghi chú</b></i>

<i><b>HĐ1: Giới thiệu bài</b></i>

- Treo tranh minh họa và hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì?
- Giới thiệu: Câu chuyện dân gian Nga về một nhà thơ
chân chính của vương quốc Đa- ghet- xtan sẽ giúp các
em hiểu thêm về một con người chân chính, ngay
thẳng, chính trực.

<i><b>HĐ 2: GV kể chuyện</b></i>

- GV kể chuyện lần 1: Chú ý giọng kể thông thả, rõ
ràng, nhấn giọng những từ ngữ miêu tả sự bạo ngược
của nhà vua, nỗi thống khổ của nhân dân, khí phách
của nhà thơ dũng cảm, khơng chịu khuất phục sự bạo
tàn. Đoạn cuối kể với giọng hào hùng, nhịp nhanh.
Vừa kể, vừa chỉ vào tranh minh họa và u cầu HS
quan sát tranh.

- GV kể lần 2.

<i><b>HĐ 3: Kể lại câu chuyện</b></i>
<i><b>* Tìm hiểu truyện</b></i>

- Phát giấy + bút dạ cho từng nhóm.

-HS phát biểu.
- HS lắng nghe.

- Laéng nghe

- HS laéng nghe.

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

- Yêu cầu HS trong nhóm, trao đổi, thảo luận để có câu
trả lời đúng.

- Yêu cầu nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên
bảng. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung cho từng câu
hỏi.- Kết luận câu trả lời đúng.

- Gọi HS đọc lại phiếu.

+ Trước sự bạo ngược của nhà vua, dân chúng phản
ứng bằng cách nào?

+ Nhaø vua laøm gì khi biết dân chúng truyền tụng bài ca
lên án mình?

+ Trước sự đe dọa của nhà vua, thái độ của mọi người
thế nào?

+ Vì sao nhà vua phải thay đổi thái độ?
<i><b>HĐ 4: Hướng dẫn kể chuyện</b></i>

- Yêu cầu HS dựa vào câu hỏi và tranh minh họa kể
chuyện trong nhóm theo từng câu hỏi và tồn bộ câu
chuyện.

- Gọi HS kể chuyện.

- Nhận xét, cho điểm từng HS.
- Gọi HS kể toàn bộ câu chuyện.
- Gọi HS nhận xét bạn kể.

- Cho điểm HS.

<i><b>HĐ 5: Tìm hiểu ý nghóa câu chuyện</b></i>

+ Vì sao nhà vua hung bạo thế lại đột ngột thay đổi
thái độ?

+ Nhà vua khâm phục khí phách của nhà thơ mà thay
đổi hay chỉ muốn đưa nhà thơ lên giàn hỏa thiêu để thử
thách.

+ Câu chuyện có ý nghĩa gì?
- Tổ chức cho HS thi kể.

- Nhận xét tìm ra bạn kể hay nhất, hiểu ý nghóa câu
chuyện nhất.

- 1 HS đọc câu
hỏi, các HS khác
trả lời và thống
nhất ý kiến rồi
viết vào phiếu.
- Dán phiếu, nhận
xét, bổ sung.
- Chữa vào phiếu
của nhóm mình
(Nếu sai)

- 1 HS đọc câu
hỏi, 2 HS đọc câu
trả lời.

- HS kể, các em
khác lắng nghe,
nhận xét, bổ sung
-1HS kể toàn bộ
câu chuyện

-HS trả lời.
-HS trả lời.
-HS trả lời.
-HS thi kể.

<b>4.Củng cố: </b>

- Gọi 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện và nêu ý nghĩa của truyện - Nhận xét tiết học.
<b>5.Dặn dò: </b>

- Dặn HS về nhà kể lại truyện cho người thân nghe, sưu tầm các câu chuyện về tính
trung thực mang đến lớp.

<b>Điều chỉnh, bổ sung:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

...
<b>Ngày soạn:... Ngày dạy:...</b>

<b>TUAÀN: 5 MÔN : Kể Chuyện</b>

<b>TIẾT : 5 BAØI: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC.</b>
<b>I. Mục đích yêu cầu:</b>

Kiến thức:

- Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về tính trung
thực.

- Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của truyện.

Kĩ năng:

-Biết theo dõi, nhận xét, đánh giá lời của bạn kể.
Thái độ:

-Biết thực hiện trung thực trong cuộc sống.
<b>II. Đồ dùng dạy học</b>

- GV và HS mang đến lớp những truyện đã sưu tầm về tính trung thực.
- Đề bài viết sẵn trên bảng lớp.

<b>III. Hoạt động dạy chủ yếu: </b>
<b>1.Ổn định lớp: hát</b>

<b>2. Kiểm tra bài cũ: </b>

Gọi 2 HS tiếp nối nhau kể từng đoạn câu chuyện Một nhà thơ chân chính.
- 1 HS kể tồn chuyện.

- Nhận xét và cho điểm HS.
<b> 3. Bài mới</b>

<i><b>Hoạt động dạy</b></i> <i><b>Hoạt động học</b></i> <i><b>Ghi chú</b></i>

<i><b>HĐ1: Giới thiệu bài</b></i>

- Kiểm tra việc chuẩn bị truyện của HS.
- Các em đang học chủ điểm nói về những
con người trung thực, tự trong. Hôm nay
chúng ta sẽ được nghe nhiều câu truyện kể

hấp dẫn, mới lạ của các bạn nói về lịng
trung thực.

<i><b>HĐ 2: Tìm hiểu đề bài:</b></i>

- Gọi HS đọc đề bài, GV phân tích đề, dùng
phấn màu gạch chân dưới các từ: được
nghe, được đọc, tính trung thực.

- Gọi HS tiếp nối nhau đọc phần gợi ý.
- Hỏi:Tính trung thực biểu hiện như thế
nào?

- Yêu cầu HS đọc kĩ phần 3.

- GV ghi nhanh các tiêu chí đánh giá lên
bảng.

- 3 HS thực hiện theo
yêu cầu.

- 2 HS đọc đề bài.

- 4 HS tiếp nối nhau
đọc.

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

+Nội dung câu chuyện đúng chủ đề:4 điểm.
+Câu chuyện ngoài SGK (1 điểm).

+Cách kể: hay, hấp dẫn, phối hợp điệu bộ,

cử chỉ: 3 điểm.

+Nêu đúng ý nghĩa của chuyện: 1 điểm.
+Trả lời được câu hỏi của bạn hoặc đặt
được câu hỏi cho bạn: 1 điểm.

<i><b>HĐ 3: Kể chuyện trong nhoùm:</b></i>
- Chia nhoùm 4 HS.

- GV đi giúp đỡ từng nhóm, u cầu HS kể
lại truyện theo đúng trình tự ở mục 3.

- Gợi ý cho HS các câu hỏi:
HS kể hỏi:

+Trong câu chuyện tớ kể, bạn thích nhân
vật nào? Vì sao?

+Chi tiết nào trong truyện bạn cho là hay
nhất?

+Bạn thích nhân vật nào trong truyện?
+Bạn học tập nhân vật chính trong truyện
đức tính gì?

HS nghe kể hỏi:

+Qua câu chuyện, bạn muốn nói với mọi
người điều gì?

+Bạn sẽ làm gì để học tập đức tính tốt của
nhân vật đó?

+Nếu nhân vật đó xuất hiện ngồi đời bạn
sẽ nói gì?

* Thi kể và nói ý nghĩa câu chuyện:
- Tổ chức cho HS thi kể.

- Gọi HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí
đã nêu.

- Cho điểm HS.
- Bình chọn:

+ Bạn có câu truyện hay nhất.
+ Bạn kể chuyện hấp dẫn nhất.

-4 HS ngồi 2 bàn trên
dưới cùng kể truyện,
nhận xét, bổ sung cho
nhau.

- HS thi kể, HS khác
lắng nghe để hỏi lại
bạn hoặc trả lời câu
hỏi của bạn tạo khơng
khí sơi nổi, hào hứng.
- Nhận xét bạn kể.

-HS thi kể.
-HS nhận xét
- HS bình chọn

<b>4.Củng cố: </b>

- Khuyến khích HS nên tìm chuyện đọc.
- Nhận xét tiết học.

<b>5.Dặn dò: </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

<b>Điều chỉnh, bổ sung:</b>

...
...
...
...
...
...
...
<b>Ngày soạn:... Ngày dạy:...</b>

<b>TUAÀN: 6 MÔN : KỂ CHUYỆN</b>

<b>TIẾT : 6 BAØI: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC</b>
<b>I. Mục đích yêu cầu:</b>

Kiến thức:

- Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về lịng

tự trọng.

- Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của truyện.
Kĩ năng:

-Biết theo dõi, nhận xét, đánh giá lời của bạn kể.
Thái độ:

-Biết tự trọng là đức tính tốt.
<b>II. Đồ dùng dạy học</b>

- Bảng lớp viết sẵn đề bài.

- GV và HS chuẩn bị những câu chuyện, tập truyện ngắn nói về lịng tự trọng.
<b>III. Hoạt động dạy chủ yếu: </b>

<b>1.Ổn định lớp: hát</b>
<b>2. Kiểm tra bài cũ: </b>

-Gọi HS kể lại câu chuyện về tính trung thực và nói ý nghĩa của truyện.
- Nhận xét và cho điểm HS.

<b>3. Bài mới:</b>

<i><b>Hoạt động dạy</b></i> <i><b>Hoạt động học</b></i> <i><b>Ghi chú</b></i>

<i><b>HĐ1: Giới thiệu bài</b></i>

- Kiểm tra việc chuẩn bị truyện của HS.

- Những đức tính: trung thực, tự trong, không tham
lam… của con người đều rất đáng quý. Hôn nay lớp
ta sẽ thi xem bạn nào kể chuyện về lòng tự trọng
mới lạ và hấp dẫn nhất.

<i><b>HĐ 2: Hướng dẫn kể chuyện:</b></i>
<i><b>* Tìm hiểu đề bài:</b></i>

- Gọi HS đọc đề bài và phân tích đề.

- GV gạch chân những từ ngữ quan trọng bằng phấn
màu: lòng tự trọng, được nghe, được đọc.

- Laéng nghe.

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

- Gọi HS tiếp nối nhau đọc phần Gợi ý.
- Hỏi:

+Thế nào là lòng tự trọng?

+Em đã đọc những câu truyện nào nói về lịng tự
trọng?

+Em đọc câu truyện đó ở đâu?

- Những câu chuyện các em vừa nêu trên rất bổ ích.
Chúng đem lại cho ta lời khuyên chân thành về
lòng tự trọng của con ngừơi.

- Yêu cầu HS đọc kĩ phần 3.

- GV ghi nhanh các tiêu chí đánh giá lên bảng:
+Nội dung câu truyện đúng chủ đề: 4 điểm.
+Câu chuyện ngoài SGK: 1 điểm.

+Cách kể: hay, hấp dẫn, phốo hợp cử chỉ, điệu bộ: 3
điểm.

+Nêu đúng ý nghĩa của chuyện: 2 điểm.

+Trả lời được câu hỏi của bạn hoặc đặt được câu
hỏi cho bạn: 1 điểm.

<i><b>HÑ 3: Kể chuyện trong nhóm:</b></i>
- Chia nhóm 4 HS.

- GV đi giúp đỡ từng nhóm. yêu cầu HS kể lại theo
đúng trình tự ở mục 3 và HS nào cũng được tham
gia kể câu chuyện của mình.

- Gợi ý cho HS các câu hỏi
<i><b>* Thi kể chuyện:</b></i>

- Tổ chức cho HS thi kể chuyện.

- Gọi HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu.
- Bình chọn: Bạn có câu chuyện hay nhất. Bạn kể
chuyện hấp dẫn nhất.

- Tuyên dương HS đoạt giải.

-HS nêu

-HS theo dõi.

- HS đọc

- 4 HS ngồi 2 bàn
trên dưới cùng kể
chuyện, nhận xét,
bổ sung cho nhau.

-HS thi kể chuyện.
- Nhận xét bạn kể.
-HS bình chọn

<b>4.Củng cố: - Nhận xét tiết học.</b>
- Khuyến khích HS nên đọc truyện.
- Nhận xét tiết học.

<b>5.Dặn doø: </b>

- Dặn HS về nhà kể những câu truyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe và
chuẩn bị tiết sau.

<b>Điều chỉnh, bổ sung:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13></div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14></div>

<!--links-->