dai so 7 tuan 8

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngày soạn:. 7 / 11 / 2012. Tuần 8. Ngaøy giaûng:. 9 / 11 / 2012. Tieát 15. Baøi 10:. LAØM TROØN SOÁ. I. Mục Tiêu: * Kiến thức: Biết quy tắc làm tròn số, biết ý nghĩa của việc làm tròn số. Nắm vững và biết vận dụng các quy ước làm tròn số. Sử dụng đúng các thuật ngữ nêu trong bài. *Kĩ năng: Vận dụng thành thạo các quy tắc làm tròn số. Rèn luyện kĩ năng làm tròn số *Thái độ: Cẩn thận, chính xác, tích cực trong học tập II. Chuẩn bị: Gv: Thước thẳng, phấn màu, maùy tính boû tuùi Hs: Học bài và làm bài tập, Sưu tầm các ví dụ trong thực tế về làm tròn số, máy tính bỏ túi. III. Tieán trình daïy hoïc: 1. Ổn định tổ chức : Kiểm tra sĩ số (1’) 2. Các họat động dạy học (44’). Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ(7’) - Nêu kết luận về quan hệ giữa số hữu tỉ và số thập - giải phân Tỉ số phần trăm học sinh khá giỏi của trường đó - Làm bài tập sau: Một trường học có 425 HS, số HS là: khá giỏi có 302 em. Tính tỉ số phần trăm HS khá 302.100% 71,058823...% giỏi của trường đó. 425 -GV: Để dễ nhớ và so sánh, tính toán ta thường -HS: Ñaây laø soá thaäp phaân voâ haïn khoâng tuaàn laøm troøn soá hoàn. -HS: Lắng nghe giáo viên giới thiệu bài học Hoạt động 2: Ví dụ (10’) - Lên bảng biểu diễn. -- GV: vẽ trục số sau lên bảng 4.3 4.5 4. 4.9. 5.4 5. 5.8 6. - Số 4.3 gần số nguyên 4 nhất. - Số 4.9 gần số nguyên 5 nhất ? Biểu diễn số thập phân 4.3 và 4.9 lên trục số? ? Số thập phân 4.3 gần với số nguyên nào nhất? - Lấy số nguyên gần với nó nhất. Tương tự với số 4.9? ! Để làm tròn các số thập phân trên đến hàng đơn vị ta viết như sau: 4.3  4 4.9  5 Kí hiệu  đọc là “gần bằng” hoặc “xấp xỉ” ? Vậy để làm tròn số thập phân đến hàng đơn vị ta lấy số nguyên nào? Cho HS làm ?1 Điền số thích hợp vào Sau khi làm tròn đến hàng đơn vị 5.4  ; 5.8  ; ; 4.5  GV: Neâu moät soá ví duï veà laøm troøn soá: Chaúng haïn số học sinh dự thi tốt nghiệp THCS năm học 200-. -HS: theo doõi moät soá ví duï veà laøm troøn soá trong thực tế. - Lên bảng điền 5.4  5 ; 5.8  6 ;4.5  5.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 2003 toàn quốc hơn 1,35 triệu học sinh; hoặc -HS: Neâu nhaän xeùt (Sgk) 0,4352 chỉ lấy hai chữ số thập phân viết là 0,43 -GV: yêu cầu học sinh nêu vài ví dụ trong thực tế Baøi taäp -HS: 72900 73000 veà laøm troøn soá. 18400 Bài tập : làm tròn số 72900 đến hàng ngàn? Làm -HS: 18354 -HS: vì 72900 gần 73000 và vì 18354 gần với tròn 18354 đến hàng trăm? 18400 -GV? giaûi thích vì sao coù keát quaû treân? -GV? từ đó có quy ước làm tròn số như thế nào? Hoạt động 3 : Quy ước làm tròn số (15’) Vậy cần giữ lại mấy số thập phân ở kết quả? Quy ước làm tròn số (Sgk) Từ các ví dụ trên ta có quy ước như sau -GV: Trên cơ sở các ví dụ nêu trên ta có hai quy - Giữ lại 3 chữ số thập phân ở kết quả ước làm tròn số (Trên bảng phụ ) -GV: Cho ví dụ làm tròn số 86,149 đến chữ số _HS: Quan sát các quy ước trên bảng phụ của thập phân thứ nhất? giáo viên và ghi nhớ vào vở -HS: 86,149 86,1 -HS: laøm (?2) coù keát quaû: 79,3826 79,383 ; 79,3826 79,3826 79,4 HS: 15845 15850 (troøn chuïc) 15845 15800 (troøn traêm) Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò (13’) -GV? Nhắc lại quy ước làm tròn số? -HS: Nêu lại quy ước (Sgk) -GV: hướng dẫn học sinh giải bài 74 (Sgk) Baøi taäp 74 (Sgk) giaûi coù -GV: yeâu caàu hoïc sinh laøm (?2) vaø goïi 2 hoïc sinh leân baûng giaûi -GV: Lưu ý học sinh phần giữ lại là phần nào và chữ số bỏ đi là số nào, từ đó áp dụng quy ước để laøm troøn. -GV? Làm tròn 15845 đến hàng chục, hàng ngàn?. D Tbkt . 2+ D TbHK 3 (7+8+ 6+10)+(7+ 6+5+9) .2 Keát quaû: 12. 79,38. ÑTBm = -GV: Dặn học sinh về nhà cần nắm vững quy ước laøm troøn soá vaø giaûi caùc baøi taäp 76 → 79 (Sgk) chuẩn bị cho giờ luyện tập.. =7,08(3) 7,1 -HS: Ghi nhớ một số dặn dò của giáo viên chuẩn bị cho giờ luyện tập.. -------------------------------- & ------------------------------. Ngày soạn:. 14 / 11 / 2012. Tuần 8. Ngaøy giaûng:. 1 5 / 11 / 2012. Tieát 1 6. LUYEÄN TAÄP I. Mục Tiêu: * Kiến thức: Củng cố và vận dụng thành thạo các quy ước làm tròn số..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> * Kĩ năng: Rèn luyện kỹ năng viết một phân số dưới dạng số thập phân hữu hạn hoặc vô hạn tuần hoàn và ngược lại. Kỹ năng làm tròn số. * Thái độ: Cẩn thận, chính xác, tích cực trong học tập. II. Chuẩn bị: Gv: Thước thẳng, phấn màu Hs: Học bài và làm bài tập. III. Tieán trình daïy hoïc: 1.Ổn định tổ chức : Kiểm tra sĩ số 2.Các họat động dạy học. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (7’) -GV? Phát biểu quy ước làm tròn số? -GV? Laøm troøn 76324753 troøn chuïc, troøn traêm, -HS: Nêu quy ước (Sgk) troøn nghìn.? -HS: Leân baûng giaûi baøi taäp coù keát quaû: * 76324753 76324753 troøn chuïc 76324753 76324800 troøn traêm -GV: Nhaän xeùt vaø cho ñieåm hoïc sinh (sửa sai 76324753 76325000 troøn ngaøn neáu coù) Hoạt động 2: Luyện tập (32’) Baøi 77 (Sgk) -Baøi 77 (Sgk) -GV? Trước hết ta thực hiện như thế nào? -HS: ta làm tròn đến chữ số hàng cao nhất rồi nhân, chia các số đã làm tròn. -GV? Hãy tính đến kết quả ước lượng, có kết -HS: Thực hiện hai bước, tìm kết quả ước lượng: luận như thế nào? Làm mấy bước? a)495 .52 500 . 50 25000 b) 82,36 .5,1 80. 5 400 c) 6730: 48 7000 : 50 140 Baøi 81 (Sgk ) Baøi 81 (Sgk) Giaûi coù keát quaû: -GV: Gợi ý có thể thực hiện các phép tính rồi a)14,61 – 7,15 + 3,2 = 10,66 11 làm tròn số, hoặc làm tròn trước rồi thực hiện b) 7,56 . 5,173 = 39,10788 39 caùc pheùp tính. c) 73,95 : 14,2 = 5,2077 5 d) Bài 102 (Sgk) cho học sinh giải theo nhóm dưới hình thức trò chơi “ Thi tính nhanh” cho đại diện caùc nhoùm leân baûng ñieàn keát quaû cuûa nhoùm vaøo bảng ï. Giáo viên theo dõi và chấm thi đua giữa caùc toå. - Bài 100 (Sbt) ( Lưu ý: Vận dụng quy ước thực hiện phép tính không có dấu ngoặc và phép tính có dấu ngoặc.. 21 ,73 . 0 , 815 7,3. 2,42602. 2. Baøi 102 (SBT): Hoïc sinh leân ñieàn coù keát quaû:. Pheùp tính Ước lượng kết quả Đáp số đúng 7,8. 3,1 : 1,6 8,3:2 = 12 15,1125 6,9. 7,2 : 24 7.7:20=24,5 20,7 56.9,9 :8,8 60.10 : 9=66,6 63 0,38.0,45:0,95 0,4.0,5:1=0,2 0,18 Baøi 100 (SBT) a) 5,3013 + 1,49 +2,364 +0,154 = 9,3093 9,31 b) (2,635 + 8,3)-(6,002 + 0,16) =4,773 4,77.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> c) 96,3. 3,007 = 289,5741 289,57 Hoạt động 3: Củng cố , dặn dò(5’) GV: Cho học sinh ước lượng cơ thể, đo chiều cao -HS: Tự ước lượng cơ thể và đo chiều cao rồi tính và hướng dẫn học sinh tính theo công thức chỉ số chỉ số BMI như hướng dẫn (Sgk) BMI =. m 2 h. để xác định độ gầy, béo của người. (của bản thân để có kế họach tự chăm sóc sức khoeû cho baûn thaân) -GV: dặn học sinh thực hiện kiểm tra đường cheùo Ti vi cuûa gia ñình, kieåm tra baèng pheùp tính; giaûi caùc baøi taäp 79, 80 (Sgk). Ôn keát luaän quan hệ giữa số hữu tỷ và số thập phân. HS: Cần nhớ: 1inch 2,54cm và 1lb (Pao) 0,45kg Từ đó vận dụng vào giaiû bài tập -HS: Ghi nhớ một số dặn dò về nhà của giáo viên, chuẩn bị cho giờ học sau..

<span class='text_page_counter'>(5)</span>