hinh hoc 6 20112012

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (608.51 KB, 64 trang )

(1)Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp 6 N¨m häc: 2011 - 2012 ----------------------------------------------------------------------------------------------------Ngµy so¹n: 14/ 8/2011 TiÕt 1 TuÇn 1 CHƯƠNG I. ĐOẠN THẲNG §1. ĐIỂM. ĐƯỜNG THẲNG Môc tiªu cña ch¬ng: Biết các khái niệm điểm thuộc đờng thẳng, điểm không thựôc đờng thẳng. BiÕt c¸c kh¸i niÖm ba ®iÓm th¼ng hµng, ba ®iÓm kh«ng th¼ng hµng. BiÕt kh¸i niÖm ®iÓm n»m gi÷a hai ®iÓm Biết các khái niệm hai đờng thẳng trùng nhau,cắt nhau, song song với nhau. Biết các khái niệm tia, đoạn thẳng. Biết các khái niệm hai tia đối nhau, hai tia trùng nhau. Biết khái niệm độ dài đoạn thẳng. Hiểu tính chất: Nừu điểm M nằm giữa hai ®iÓm A vµ B th× AM + BM = AB vµ ngîc l¹i.BiÕt trªn tia 0x cã mét vµ chØ mét ®iÓm M sao cho OM = m. BÕt kh¸i niÖm trung ®iÓm cña ®o¹n th¼ng. Biết vẽ hình minh hoạ các quan hệ: Điểm thuộc hoặc không thuộc đờng thẳng. Vẽ đợc 3 điểm thẳng hàng và 3 điểm không thẳng hàng, vẽ đờng thẳng đi qua hai điểm cho trớc. Biết vẽ một tia, một đoạn thẳng. Nhận biết đợc một tia, một đoạn thẳng trong h×nh vÏ. Biết dùng thớc đo độ dài để đo đoạn thẳng, vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trớc. Biết vận dụng hệ thức AM + BM = AB khi M nằm giữa A và B để giải các bài toán đơn giản. Biết vẽ trung điểm của đoạn thẳng. A. Mục tiêu bài dạy 1- Kiến thức: + HS biết được hình ảnh của điểm, hình ảnh của đường thẳng. + HS hiểu được quan hệ điểm thuộc đường thẳng, không thuộc đường thẳng. 2- Kỹ năng: + Biết vẽ điểm , đường thẳng. + Biết sử dụng ký hiệu ,. + Biết đặt tên điểm, đường thẳng. + Quan sát các hình ảnh thực tế. 3. Thái độ: Có ý thức trong vẽ hình + Biết kí hiệu điểm , đường thẳng. B. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh - GV: Thước thẳng, phấn màu, bảng phụ, bút dạ, một đoạn dây chỉ. - HS: Thước thẳng. C. Phương pháp : Đàm thoại, trực quan, Gợi mở và giải quyết vấn đề. D. Tiến trình bài dạy 1. Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số 2. Kiểm tra bài cũ: Ngµy gi¶ng: /8/2011 – Líp 6 – SÜ sè: 27 – V¾ng. Khụng kiểm tra, Kiểm tra đồ dùng sách vở bộ môn. 3. Nội dung bài dạy Hoạt động 1: Giới thiệu về điểm ( 10 ph ). Đặt vấn đề:. 1.

(2) Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp 6 N¨m häc: 2011 - 2012 ----------------------------------------------------------------------------------------------------Muốn học hình học phải biết vẽ hình. Cần chuẩn bị đủ các dụng cụ vẽ hình như: Thước thẳng, com pa…Hình học đơn giản nhất là điểm. Hôm nay ta tìm hiểu về HĐ của Giáo viên và HS Ghi bảng - Yêu cầu HS đọc SGK. I. Điểm - Hỏi: +Em hiểu về điểm n.t.n? - VD: A. .B - Đọc SGK tìm hiểu về điểm. - Đại diện HS nêu tìm hiểu về điểm và cách .C vẽ điểm. (Hình 1) ? Điểm được vẽ như thế nào? -Đặt tên: dùng chữ cái in hoa. điểm và đường thẳng. HĐ của Giáo viên và HS - Ghi chép qui ước và chú ý. GV:Nêu qui ước GV: G/thiệu:Điểm là hình đơn giản nhất cơ bản nhất để ta xây dựng các hình đơn giản tiếp theo.. 2. Ghi bảng.

(3) Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp 6 N¨m häc: 2011 - 2012 ----------------------------------------------------------------------------------------------------Hoạt động 2: Giới thiệu về đường thẳng ( 15 ph ). HĐ của Giáo viên và HS Ghi bảng - Giới thiệu: Ngoài điểm thì đường thẳng I. Đường thẳng cũng là hình cơ bản, không định nghĩa - Biểu diễn: - GV căng 1 sợi chỉ và nói đây là hình ảnh Dùng nét bút vạch theo mép thước 1 đường thẳng. thẳng. - Mép bàn, mép bảng thẳng ...là h/ảnh của - Đặt tên: Dùng 1 chữ cái in điểm thường: a; b; m ; n... để đặt tên - ĐVĐ: Làm thế nào để vẽ được một đường đ/thẳng thẳng? -2 đường thẳng khác nhau có tên - GV:Hướng dẫn dùng thước và bút để vẽ khác nhau. đường thẳng, cách đặt tên đường thẳng. - Cho 1 HS lên bảng kéo dài đường thẳng về hai phía. ?Sau khi kéo dài các đ.thẳng về 2 phía có a b n/xét gì? - Vẽ đ/ thẳng (hình 3) và đặt tên. (Hình 3) - Y/cầu HS lên bảng, dùng nét bút và thước thẳng kéo dài về hai phía của những đường thẳng đã vẽ. - N/xét: Đ/ thẳng không bị giới hạn về hai phía. Hoạt động 3: Tìm hiểu quan hệ điểm và đường thẳng (7 ph ). -Yêu cầu HS đọc mục 3 SGK. III.Điểm thuộc đường thẳng. Điểm - Vẽ hình 4 và nói: không thuộc đường thẳng + Điểm A thuộc đường thẳng d .B + Điểm A nằm trên đ.thẳng d. d + Đ.thẳng d đi qua điểm A. A . + Đường thẳng d chứa điểm A. - Nói tương ứng với điểm B. ( Hình 4) - Yêu cầu HS nêu cách nói khác nhau về kí hiệu. A Є d; -Viết: AЄd B d? B d - Đưa bảng phụ : ?Trong hình vẽ sau có những điểm nào? + Điểm M; N; A; B, đường thẳng a. . A . B a M.. Nhận xét: Mỗi đường thẳng đều có vô số điểm thuộc nó và vô số điểm không thuộc nó.. .N. + Có đường thẳng nào? 3.

(4) Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp 6 N¨m häc: 2011 - 2012 ----------------------------------------------------------------------------------------------------+ Có điểm nào nằm trên, điểm nào không nằm trên đường thẳng đã cho? + Điểm A;M nằm trên đ.thẳng a +…….N;B không……………. -Thảo luận nhóm - Đại diện các nhóm trả lời. + Mỗi đ.thẳng x.định có thể có bao nhiêu điểm thuộc nó? + Có bao nhiêu điểm không thuộc nó? 4. Củng cố ( 10 ph ). - Yêu cầu quan sát ? hình 5 SGK, trả lời miệng các câu hỏi a), b), c). - Cho làm bài tập: 1) Bài 1: Thực hiện - Vẽ đường thẳng xx’ -Vẽ điểm B Є xx’ -Vẽ điểm M nằm trên xx’ -Vẽ điểm N sao cho xx’đi qua N -Nhận xét vị trí của ba điểm này? 2)Bài 2 (SGK) 3)Bài 3 (SGK) 4)Bài 4: Cho bảng sau, hãy điền vào các ô trống (bảng phụ) (Bảng phụ). (Hình 5): C Є a; E Є a 1)Bài 1: B x. .. M N . .. x’ N.Xét: B, M, N cùng nằm trên xx’ 2)Bài 2 (SGK) 3)Bài 3 (SGK) 4)Bài 4: Điền vào ô trống BTVN: 4,5,6,7 SGK 1,2,3 SBT. Cách viết thông thường Đường thẳng a. Hình vẽ. Kí hiệu. MЄa. . N a GV: Có thể coi một đường thẳng là tập hợp của những điểm thẳng hàng. 5. Hướng dẫn về nhà (3 ph ). -Biểu diễn điểm có thể dùng dấu “.” Hoặc dấu “×” -Biết vẽ điểm, đặt tên điểm, vẽ đường thẳng, đặt tên đường thẳng. 4.

(5) Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp 6 N¨m häc: 2011 - 2012 -----------------------------------------------------------------------------------------------------Biết đọc hình vẽ, nắm vững các qui ước, kí hiệu và hiểu kĩ về nó, nhớ các nhận xét trong bài. -BTVN: 4,5,6,7 (SGK) 1,2,3 (SBT). E. Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………. Ngµy so¹n: 21/8/2011. TiÕt 2 TuÇn 2 §2. BA ĐIỂM THẲNG HÀNG. A. MỤC TIÊU BÀI DẠY: 1-Kiến thức: + Nắm đợc: Ba điểm thẳng hàng. + Điểm nằm giữa hai điểm. + Trong ba điểm thẳng hàng có một và chỉ một điểm nằm giữa hai điểm còn lại. 2-Kĩ năng cơ bản: + Biết vẽ ba điểm thẳng hàng,ba điểm không thẳng hàng. + Sử dụng được các thuật ngữ: Nằm cùng phía, nằm khác phía, nằm giữa. 3-Thái độ: Yêu cầu sử dụng thước thẳng để vẽ và kiểm tra ba điểm thẳng hàng một cách cẩn thận, chính xác. B.CHUẨN BỊ: - Giáo viên: SGK, thước thẳng bảng phụ, phấn màu. - Học sinh: Học bài và làm BT đầy đủ. SGK, SBT, thước thẳng. III. PHƯƠNG PHÁP: Kết hợp HĐN, Luyện tập thực hành IV. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY 1. Ổn định lớp: Ngµy gi¶ng: /8/2011 – Líp 6 – SÜ sè: 27 – V¾ng. 2. Kiểm tra bài cũ , Tạo tình huống học tập ( 7 ph ).. 5.

(6) Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp 6 N¨m häc: 2011 - 2012 ----------------------------------------------------------------------------------------------------HĐ của Giáo viên Học sinh -Yêu cầu: -Cả lớp vẽ vào giấy, một HS lên bảng +Vẽ điểm M, đường thẳng b sao cho làm. M b. a +Vẽ đường thẳng a, điểm A sao cho .M M Є a; A Є b; A Є a. .N +Vẽ điểm N Є a và N Є b. . +Hình vẽ có đặc điểm gì? A -Thu một số bài làm. B -Chữa trên bảng và cho điểm. -Nhận xét: -ĐVĐ: Ba điểm M;N;A cùng nằm trên +Hai đường thẳng a và b cùng đi qua một đường thẳng a ta nói ba điểm M; N; điểm A. A thẳng hàng. Hôm nay học ba điểm +Ba điểm M; N; A cùng nằm trên đường thẳng hàng. thẳng a. -Ghi đầu bài. 3. Nội dung bài dạy Tìm hiểu thế nào là ba điểm thẳng hàng ( 15 ph ).. 6.

(7) Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp 6 N¨m häc: 2011 - 2012 ----------------------------------------------------------------------------------------------------HĐ của Giáo viên và HS -Hỏi: +Khi nào có thể nói ba điểm a; B; C thẳng hàng? +Khi A; B; C cùng Є một đường thẳng. +Khi nào có thể nói ba điểm A; B; C không thẳng hàng? +Khi A;B;C Є cùng bất kỳ một đường thẳng nào. +Hãy cho 3 ví dụ về hình ảnh ba điểm thẳng hàng? 2 ví du về hình ảnh ba điểm không thẳng hàng? -Hỏi: +Để vẽ ba điểm thẳng hàng, vẽ ba điểm không thẳng hàng ta nên làm n.t.nào? +Vẽ đường thẳng rồi lấy ba điểm Є đường thẳng đó. +Vẽ một đường thẳng, lấy 2 điểm Є đ.thẳng đó, lấy 1 điểm Є đ.thẳng đó. +Để nhận biết ba điểm cho trước có thẳng hàng hay không ta làm thế nào? -Kiểm ta 3 điểm thẳng hàng ta dùng thước thẳng để gióng. +Có thể xảy ra nhiều điểm cùng thuộc đường thẳng không? Vì sao? Xảy ra nhiều điểm không cùng thuộc đường thẳng -Giới thiệu nhiều điểm thẳng hàng, nhiều điểm không thẳng hàng.. Ghi bảng 1.Thế nào là ba điểm thẳng hàng? A .. .. C .. .. D. A; B; C cùng Є đ.thẳng: Nói chúng thẳng hàng. A, B, D không thẳng hàng. B. A C . . A; B; C cùng bất kỳ đ.thẳng nào: Nói chúng không thẳng hàng. 1)BT8/106 SGK: A; M; N thẳng hàng. 2)BT9/106: a)Bộ ba điểm thẳng hàng: B,D,C; B,E,A: D,E,G. b)Bộ ba điểm không thẳng hàng: B,E,D; B,A,C;…….. 3)BT10/106: a) HS vẽ. c) HS vẽ.. Tìm hiểu quan hệ giữa ba điểm thẳng hàng ( 10 ph ).. 7. B.

(8) Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp 6 N¨m häc: 2011 - 2012 ----------------------------------------------------------------------------------------------------2.Quan hệ giữa ba điểm thẳng hàng -Cho đọc SGK. a)Quan hệ: -Cho ba điểm A, B, C thẳng hàng như hình A B C vẽ . . . -Hỏi: -B nằm giữa A và C. +Kể từ trái sang phải vị trí các điểm như -A;C nằm hai phía đối vớiB thế nào với nhau? -B; C …... cùng phía ….. A +Trên hình có mấy điểm đẵ được biểu -A; B…... ……………... C diễn? Có bao nhiêu điểm nằm giữa A ; C? b)Nhận xét: SGK +Trong ba điểm thẳng hàng có bao nhiêu c)Chú ý: điểm nằm giữa 2 điểm còn lại? -Nếu biết 1 điểm nằm giữa 2 điểm -Đọc nhận xét trong SGK trang 106. thì 3 điểm thẳng hàng. +Nói: “E nằm giữa M; N” thì ba điểm này -Không có khái niệm nằm giữa khi 3 có thẳng hàng không? điểm không thẳng hàng. 4. Củng cố ( 10 ph ). GV -Cho làm BT11/107 SGK -Cho làm BT12/107 SGK -BT bổ xung: Chỉ ra các điểm nằm giữa 2 điểm còn lại. HS -Làm miệng b a K .. A . H . .. E. B. .. . C. F.. 5. Hướng dẫn về nhà ( 3 ph ). -Ôn lại các kiến thức trong giờ học. -BTVN: 13; 14 SGK; 6;7;8;9;10;13 SBT. E. RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………… ………………………………………………………………………………………… …… ........................................................................................................................................ ....... 8.

(9) Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp 6 N¨m häc: 2011 - 2012 ----------------------------------------------------------------------------------------------------........................................................................................................................................ ....... ***. Ngµy so¹n: 22/8/2011. TiÕt 3 TuÇn 3. §3. ĐƯỜNG THẲNG ĐI QUA HAI ĐIỂM A. MỤC TIÊU BÀI DẠY 1- Kiến thức cơ bản: HS hiểu có một và chỉ một đường thẳng đi qua hai điểm phân biệt. Lưu ý HS có vô số đường không thẳng đi qua hai điểm. 2- Kỹ năng cơ bản: HS biết vẽ đường thẳng đi qua hai điểm, đường thẳng cắt nhau, song song. -Rèn luyện tư duy: Nắm vững vị trí tương đối của đường thẳng trên mặt phẳng. Trùng nhau. Phân biệt. Cắt nhau. Song song. 3- Thái độ: Cẩn thận và chính xác khi vẽ đường thẳng đi qua hai điểm A; B. B. CHUẨN BỊ: - GV: Thước thẳng, phấn màu, bảng phụ. - HS: Thước thẳng. III. PHƯƠNG PHÁP : - Đàm thoại, Gợi mở đan xen hoạt động nhóm D. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY 1.Ổn định lớp : Kiểm tra sĩ số 2. Kiểm tra bài cũ : 3ph Vẽ đường thẳng a và điểm A nằm trên a, điểm B nằm ngoài a. Một HS lên bảng cả lớp cùng vẽ hình. 3. Nội dung bài dạy : 28 ph HĐ của GV và HS Ghi bảng - Cho hai điểm A, B Hãy mô tả cách vẽ 1) Vẽ đường thẳng đường thẳng đi qua hai điểm A và B? A B HS mô tả cách vẽ đường thẳng theo thực hiện . . của GV 9.

(10) Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp 6 N¨m häc: 2011 - 2012 ----------------------------------------------------------------------------------------------------- Yêu cầu đọc SGK. - Nhận xét: SGK - Cho đọc nhận xét SGK. HS đọc SGK về cách vẽ đường thẳng. - Một HS vẽ trên bảng, - Đọc nhận xét SGK. - GV khẳng định lại - Yêu cầu làm BT vào vở: Bài tập: * Cho hai điểm M, N vẽ đường thẳng đi * Vẽ đ.thẳng qua hai điểm M, N. qua hai điểm M và N. Hỏi vẽ được mấy .M .N đ.thẳng đi qua M và N? Em nào vẽ được NX: 1 đ.thẳng duy nhất. nhiều đường? * Vẽ đường qua hai điểm E, F E . .F * Tương tự với hai điểm E, F. Hỏi thêm số đường vẽ được qua hai điểm E, F. NX: Vô số đường. 2. Đặt tên đường thẳng : Đặt tên : - Cho HS tự đọc SGK và nêu các cách đặt tên dùng 1 chữ in thường cho đường thẳng . dùng 2 chữ in thường - Yêu cầu các HS làm ? dùng 2 chữ in hoa * Có 6 cách gọi tên đường thẳng: AB ; BA ;AC ; CA ; BC ; CB . 3.Vị trí tương đối của 2 đường thẳng : Cho ba điểm A , B , C không thẳng hàng , vẽ a)Hai đường thẳng cắt nhau: đường thẳng AB , AC . Hai đường thẳng này (Có 1 điểm chung) có đặc điểm gì ? B A 1 HS thực hiện vẽ trên bảng , cả lớp vẽ vào vở . Hai đường thẳng AB , AC ngoài điểm A còn C điểm nào chung nữa không ? - HS : Hai đường thẳng AB ; AC có một b) Hai đường thẳng song somg: điểm chung A ; Điểm A là duy nhất . (Không có điểm chung nào) - Hai đường thẳng AB và AC gọi là hai đường thẳng cắt nhau . a - Có hai đường thẳng có vô số điểm chung b không ? => hai đường thẳng trùng nhau . - Đọc chú ý trong SGK . * Củng cố : Hai đường thẳng sau có cắt nhau không ? c) Hai đường thẳng trùng nhau: (có vô số điểm chung) b 1.

(11) Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp 6 N¨m häc: 2011 - 2012 ----------------------------------------------------------------------------------------------------a A B C - Vì đường thẳng không bị giới hạn về hai phía , nếu kéo dài ra mà chúng có điểm chung thì chúng cắt nhau . * Chú ý:(sgk/109). 4. Củng cố : - Tìm trong thực tế hình ảnh của hai đường thẳng cắt nhau , song song . - Làm bài tập 16 , 17 , 19 / 109 SGK - Treo bảng phụ : 1) Có mấy đường thẳng đi qua hai điểm phân biệt ? 2) Với hai đường thẳng có những vị trí nào ? Chỉ ra số điểm chung trong từng trường hợp ? 3) Cho 3 đường thẳng hãy đặt tên chúng theo các cách khác nhau . 4) Hai đường thẳng chung phân biệt thì ở vị trí tương đối nào ? Vì sao ? 5) Quan sát thước thẳng em có nhận xét gì về hai lề thước ? => Cách dùng thước thẳng vẽ hai đường thẳng song song . 5. Hướng dẫn học ở nhà - Bài tập về nhà : 15 , 18, 21 /SGK ; 15 , 16 ,17 , 18 / SBT . - Đọc kỹ bài thực hành . Mỗi tổ chuẩn bị : 3 cọc tiêu theo qui định SGK , một dây dọi E. RÚT KINH NGHIỆM ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... .................................................. Ngµy so¹n: 22/8/2011. TiÕt 4 TuÇn 4. § 4 . THỰC HÀNH TRỒNG CÂY THẲNG HÀNG . A. MỤC TIÊU : - HS biết trồng cây hoặc chôn các cọc thẳng hàng với nhau dựa trên khái niệm ba điểm thẳng hàng .. 1.

(12) Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp 6 N¨m häc: 2011 - 2012 ----------------------------------------------------------------------------------------------------B. CHUẨN BỊ : - Mỗi nhóm 2 HS : 3 cọc tiêu , 1 dây dọi , 1 búa đóng cọc . C. Ph¬ng ph¸p: - Tru¹c quan, thùc hµnh, kiÓm tra, so s¸nh D. THỰC HIỆN TIẾT DẠY : 1. Ổn định : Ngµy gi¶ng: /9/2011 – Líp 6 – SÜ sè: 27 – V¾ng. 2. Dạy bài mới :. Hoạt động của thầy và trò: * Hoạt động 1 : Thông báo nhiệm vụ - Đào hố trồng cây thẳng hàng với hai cây A và B đã có ở hai đầu lề đường . - Chôn các cọc hàng rào nằm giữa hai cột mốc A và B . - 2 HS nhắc lại nhiệm vụ phải làm . * Hoạt động 2 : Cách làm : - GV làm mẫu trước toàn lớp . - Cách làm : + Bước 1 : Cắm cọc tiêu thảng đứng với mặt đất tại hai điểm A và B . + Bước 2 : HS1 đứng ở A , HS2 đứng ở điểm C . + Bước 3 : HS1 ngắm và ra hiệu cho HS2 đặt cọc tiêu cho đến khi HS1 thấy cọc tiêu A (chỗ mình đứng ) che lấp hai cọc tiêu ở B và C . Khi đó 3 điểm A , B , C thẳng hàng . - GV: thao tác cả hai trường hợp C nằm giữa A và B , B nằm giữa A và C. - 2 HS nêu cách làm . - HS ghi bài . - 2 HS thao tác trước lớp * Hoạt động 3 : HS thực hành theo nhóm .. -. Phần ghi bảng: 1 / Nhiệm vụ:( Sgk / 110 ) 2 / Chuẩn bị : Mỗi tổ chuẩn bị : - Ba cọc tiêu - Một sợi dây dọi 3 / Hướng dẫn cách làm:( Sgk / 110) + Bước 1 : Cắm cọc tiêu thảng đứng với mặt đất tại hai điểm A và B . + Bước 2 : HS1 đứng ở A , HS2 đứng ở điểm C . + Bước 3 : HS1 ngắm và ra hiệu cho HS2 đặt cọc tiêu cho đến khi HS1 thấy cọc tiêu A (chỗ mình đứng ) che lấp hai cọc tiêu ở B và C . Khi đó 3 điểm A , B , C thẳng hàng . 4.Thực hành:. 3. Nhận xét , đánh giá : - GV nhận xét , đánh giá kết quả thực hành của từng nhóm . - GV tập trung HS và nhận xét toàn lớp . 4. Dặn dò : Xem trước bài 5 để chuẩn bị cho tiết sau .. E. Rót kinh nghiÖm: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………. 1.

(13) Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp 6 N¨m häc: 2011 - 2012 ----------------------------------------------------------------------------------------------------./.. Ngµy so¹n: //2011. TiÕt 5 TuÇn 5 § 5.. TIA. A. MỤC TIÊU BÀI DẠY : - HS biết định nghĩa mô tả tia bằng các cách khác nhau . HS biết thế nào là hai tia đối nhau, hai tia trùng nhau . - HS biết vẽ tia, biết viết tên và biết đọc tên một tia . Biết phân biệt haio tia chung gốc . - Rèn luyện khả năng vẽ hình, quan sát, nhận xét của học sinh . B. CHUẨN BỊ : - GV: Thước thẳng, phấn màu, bảng phụ, bút dạ . - HS: Thước thẳng, bút khác màu . C. PHƯƠNG PHÁP: Trực quan, vấn đáp, nêu và giải quyết vấn đề D. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1.Ổn định lớp : Ngµy gi¶ng: /9/2011 – Líp 6 – SÜ sè: 27 – V¾ng. 2. Kiểm tra bài cũ :? Nêu cách vẽ 1 đường thẳng , các cách đặt tên một đường thẳng . 3. Nội dung bài dạy Hoạt đông của thầy và trò: * Hoạt động 1 : Giới thiệu về tia - GV vẽ lên bảng : + Đường thẳng xy + Điểm O trên đường thẳng xy .. Phần ghi bảng: 1. Tia gốc O: x O. y. Định nghĩa : (SGK). VD: tia Ox và tia Oy. x O y - GV: vẽ phần đường thẳng Ox bằng phấn màu và g/thiệu hình gồm điểm O và phần đ/ thẳng này là một tia gốc O . ?Vậy thế nào là một tia gốc O ? - GV:G/thiệu tên của hai tia là Ox và Oy (Còn được gọi là nửa đường thẳng - Nhận xét : Tia Ox bị giới hạn bởi điểm Ox , Oy) ? quan sát tia Ox em thấy tia đó có đặc O , không bị giới hạn về phía x . điểm gì ? A B * Củng cố : Bài tập 25 . A B - Đọc tên các tia trên hình : m x. O. y. A. - Hai tia Ox và Oy trên hình có đặc điểm gì? GV:Giới thiệu hai tia đối nhau ? hãy quan sát hai tia Ox và Oy ở hình 2. Hai tia đối nhau : trên _ đó là hai tia đối nhau . Vậy hai tia (1) Hai tia chung gốc .. 1. B.

(14) Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp 6 N¨m häc: 2011 - 2012 ----------------------------------------------------------------------------------------------------đối nhau là hai tia như thế nào ? (2)Hai tia tạo thành một đường thẳng Y/c HS khác đọc nhận xét . . ? Vẽ hai tia đối nhau Bn và Bm . Chỉ rõ - Nhận xét : SGK từng tia trên hình . * * Hoạt động 3 : Giới thiệu về hai tia trùng nhau : - GV: dùng phấn màu vẽ tia AB và tia Ax với hai màu khác nhau . Các em thấy nét phấn như thế nào ? (trùng nhau ) -> hai tia trùng nhau . - HS quan sát GV vẽ . ?Quan sát và chỉ ra đặc điểm của hai tia Ax ; AB ? ? Tìm hai tia trùng nhau trong hình 28 SGK x. A. B. - GV giới thiệu hai tia phân biệt . * Củng cố : ? 2 SGK .. 3. Hai tia trùng nhau : A B x + Chung gốc . + Cùng nằm trên một nửa đường thẳng nằm trên tia kia. * Chú ý:(sgk) - HS q/ sát hình vẽ trong SGK rồi trả lời: a) Tia OB trùng với tia Oy . y b) Hai tia Ox và Ax không trùng nhau vì không chung gốc . c) Hai tia Ox , Oy không đối nhau vì 2 tia không tạo thành một đường thẳng.. 4. Củng cố : - Bài tập 22 b , c SGK : HS trả lời miệng . - Câu hỏi thêm : Trên hình vẽ có mấy tia ? Chỉ rõ ? - Phân biệt hai tia đ ối nhau với hai tia trùng nhau - 5. Hướng dẫn học ở nhà : - Nắm vững 3 khái niệm : tia gốc O, hai tia đối nhau, hai tia trùng nhau . - Bài tập 23 , 24 SGK . E. RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… .................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................... 1.

(15) Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp 6 N¨m häc: 2011 - 2012 -----------------------------------------------------------------------------------------------------. Ngµy so¹n: / /2011. TiÕt 6 TuÇn 6. LuyÖn tËp A. MôC TI£U bài d¹y: 1. KiÕn thøc: HS đợc củng cố khái niệm tia, hai tia đối nhau, hai tia trùng nhau. 2. KÜ n¨ng: + Rèn kĩ năng vẽ hình, sử dụng ngôn ngữ, khả năng đọc hình. 3. T duy, thái độ: + cÈn thËn, B. ChuÈn bÞ: 1. GV: B¶ng phô, phiÕu häc tËp, phÊn mµu, thíc th¼ng. 2. HS: Thíc th¼ng, nh¸p, «n tËp c¸c kh¸i niÖm, c¸ch vÏ c¸c h×nh. C. Ph¬ng ph¸p: Đàm thoại, vấn đáp, luyện tập thực hành, HĐN. D. TiÕn tr×nh bµi d¹y: 1.Ổn định lớp : Ngµy gi¶ng: /9/2011 – Líp 6 – SÜ sè: 27 – V¾ng. 2. Kiểm tra bài cũ : Hoạt động của giáo viên và học sinh Ghi b¶ng GV nªu yªu cÇu: Bµi tËp 25 – sgk – 113 : ?1. Cho hai ®iÓm A vµ B, h·y vÏ: a. a. §êng th¼ng AB. b. Tia AB. c. Tia BA. Ba học sinh lên bảng làm đồng thời .. b.. 2/ GV cho b¶ng phô ghi bµi tËp 27 – sgk - 113 . ?§iÒn vµo chç trèng trong c¸c ph¸t biÓu sau: a) Tia AB lµ h×nh gåm diÓm A vµ tÊt c¶ c¸c ®iÓm nằm cùng phía với B đối với ……….. b) Hình tạo thành bởi điểm Avà phần đờng thẳng chứa tất cả các điểm nằm cùng phía đối với A là một tia gèc….. Y/c HS trung b×nh lªn ®iÒn vµo b¶ng nh»m kiÓm tra kh¸i niÖm tia. c.. Bµi 27 – sgk – 113 : a)……..®iÓm A lµ mét tia gèc A. b) …..A. 3. Nội dung bài dạy A. Hoạt động 1: Luyên tập các bài tập sử dụng ngôn ngữ : (10ph). 1.

(16) Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp 6 N¨m häc: 2011 - 2012 ----------------------------------------------------------------------------------------------------Hoạt động của giáo viên và học sinh ?BT2: Điền vào chỗ trống để đợc câu đúng trong c¸c ph¸t biÓu sau: 1)Điểm K nằm trên đờng thẳng xy là gốc chung cña.. 2)NÕu ®iÓm A n»m gi÷a hai ®iÓm B vµ C th×: -Hai tia…………. đối nhau -Hai tia CA vµ….trïng nhau -Hai tia BA vµ BC………… 3)Hai tia đối nhau là ……. 4) NÕu ba ®iÓm E, F, H lÇn lît cïng n»m trªn một đờng thẳng thì trên hình có: a)Các tia đối nhau là……. b)C¸c tia trïng nhau lµ …… ?BT3:Chọn câu đúng, sai a) Hai tia Ax và Ay chung gốc thì đối nhau. b) Hai tia Ax; Ay cùng nằm trên đờng thẳng xy thì đối nhau. c) Hai tia Ax; By cùng nằm trên đờng thẳng xy thì đối nhau. d) Hai tia cùng nằm trên đờng thẳng xy thì trïng nhau. e) Hai tia chung gốc và tạo thành một đờng thẳng thì đối nhau. GV thu bài làm của HS để chấm điểm. Ch÷a bµi trªn b¶ng phô hoÆc m¸y chiÕu. ? Lu ý gì khi nhận dạng hai tia đối nhau, hai tia trïng nhau. HS ph¸t biÓu vµ GV bæ xung.. Ghi b¶ng 1. D¹ng bµi tËp sö dông ng«n ng÷: 1/ Bµi 1( 27 – Sgk – 113) 2/ Bµi 2: 1)……hai tia đối nhau Kx, Ky. 2)+….AB, AC … + ….CB ….. +….trïng nhau….. 3) ….Hai tia chung gốc và tạo thành một đờng thẳng. 4) a. FE, FH b. EF vµ EH. HE vµ HF 3/ Bµi 3: a) S b) S c) S d) S e) §. B.Hoạt động 2: Luyện bài tập nhận biết khái niệm (12 ph). Hoạt động của giáo viên và học sinh. Ghi b¶ng 1/ Dạng bài tập nhận biết khái niệm 1.BT1:. ?BT1: 1)Vẽ đờng thẳng xy. Lấy điểm O bất kì trên xy 2)ChØ ra vµ viÕt tªn hai tia chung gèc O. T« đỏ một trong hai tia, tô xanh tia còn lại. 3)Viết tên hai tia đối nhau? Hai tia đối nhau có đặc điểm gì? Mét HS lªn b¶ng tr×nh bµy, c¶ líp cïng + Hai tia chung gèc: thùc hiÖn. Tia Ox, tia Oy. ?Nhận xét đánh giá bài làm của bạn trên + Hai tia đối nhau: b¶ng. Tia Ox, tia Oy. Hai tia đối nhau có đặc điểm: Chung gốc và tạo thành một đờng th¼ng. ?BT 2: Y/c HĐ nhãm 2.BT 2: Vẽ hai tia đối nhau Ot và Ot’ a)LÊy A  Ot; B  Ot’. ChØ ra c¸c tia trïng nhau. b)Tia Ot vµ At cã trïng nhau kh«ng? V× sao? c)Tia At và Bt’ có đối nhau không? Vì sao? d)Chỉ ra vị trí của ba điểm A, O, B đối với. 1.

(17) Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp 6 N¨m häc: 2011 - 2012 ----------------------------------------------------------------------------------------------------nhau.. -§¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy. -Ch÷a BT toµn líp. Lu ý: Phần diễn đạt của HS.. a) Tia trïng nhau: OA vµ Ot; OB vµ Ot’; AO, AB vµ At’; BO, BA vµ Bt. b) Tia Ot vµ At kh«ng trïng nhau v× kh«ng chung gèc. c) Tia At và Bt’không đối nhau vì không chung gèc. d) VÞ trÝ: O n»m gi÷a hai ®iÓm A vµ B A vµ O n»m cïng phÝa(bªn tr¸i )®iÓm B O vµ B n»m cïng phÝa( bªn ph¶i) ®iÓmA. C. Hoạt động 3: Luyện tập bài tập vẽ hình ( 13 ph) Hoạt động của giáo viên và học sinh BT 5: VÏ ba ®iÓm khg th¼ng hµng A; B; C 1)VÏ ba tia AB; AC; BC. 2)Vẽ các tia đối nhau: AB vµ AD AC vµ AE 3)LÊy M  tia AC vÏ tia BM. GV cã thÓ cho HS lªn vÏ tõng phÇn díi sù híng dÉn cña GV BT 6: 1) VÏ hai tia chung gèc Ox vµ Oy. VÏ mét sè trêng hîp vÒ hai tia ph©n biÖt. HS làm bài tập cá nhân sau đó hai em làm trªn b¶ng. . Lu ý: Các bớc vẽ hình , các thao tác vẽ đảm bảo tÝnh chÝnh x¸c khoa häc.. Ghi b¶ng. 3/Dạng luyện tập vẽ h×nh. 1/Bµi1:. 2/Bµi2:. 4. Củng cố : (3 ph)  ThÕ nµo lµ tia gèc O?  Hai tia đối nhau là hai tia phải thoả mãn điều kiện gì?  Hai tia trïng nhau ph¶i tho¶ m·n ®iÒu kiÖn g×? 5. Híng dÉn vÒ nhµ (2 ph).  ¤n tËp kü lý thuyÕt.  Lµm BT 24, 26, 28/99 SBT E. RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ................................................................................................................................................ 1.

(18) Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp 6 N¨m häc: 2011 - 2012 ----------------------------------------------------------------------------------------------------*****. Ngµy so¹n: 6/9/2011. TiÕt 7 TuÇn 7. §6. ĐOẠN THẲNG A. MỤC TIÊU BÀI DẠY: 1. Kiến thức cơ bản:  Biết định nghĩa đoạn thẳng. 2.Kĩ năng cơ bản:  Vẽ đoạn thẳng.  Biết nhận dạng đoạn thẳng cắt đoạn thẳng, cắt đường thẳng, cắt tia.Biết mô tả hình vẽ bằng các cách diễn đạt khác nhau. 3. Thái độ: Vẽ hình cẩn thận, chính xác. B. CHUẨN BỊ: GV: SGK, thước thẳng, bảng phụ. HS: thước thẳng, bảng phụ, C. PHƯƠNG PHÁP Đàm thoại,Đ&GQVĐ, HĐN… D. TiÕn tr×nh bµi d¹y: 1.Ổn định lớp : Ngµy gi¶ng: /9/2011 – Líp 6 – SÜ sè: 27 – V¾ng. 2. Kiểm tra bài cũ : (6 ph) Giáo viên Học sinh ?chữa bài tập 23/113 SGK: Trên đ/ thẳng a cho bốn điểm M, N, P, Q -HS: ?a) Trong các tia MN, MP, MQ, NP, NQ có a)Các tia trùng nhau là: *MN, MP và MQ; những tia nào trùng nhau? *NP, NQ. a) Trong các tia MN, NM, MP có những b)Các tia đối nhau là: Không có. tia nào đối nhau? c)Hai tia gốc P đối nhau là: PN và PQ. b) Nêu tên hai tia gốc P đối nhau? Hay PM và PQ M N P Q a * * * * 3. Nội dung bài dạy: Hoạt động 1: nhận biết khái niệm đo ạn th ẳng (10 ph). ? Hãy đánh dấu hai điểm A, B trên trang giấy. 1.Đoạn thẳng AB là gì? -GV: vẽ lên bảng hai điểm A,B. Hãy đặt cạnh thước thẳng đi qua hai điểm A, B. A. .B lấy đầu bút chì vạch theo cạnh thước từ A đến B -GV: làm mẫu cách vẽ đoạn thẳng AB -Định nghĩa: Hình gồm 2 điểm ? Hãy nhận xét, khi vạch đầu bút chì C, thấy C A, B và tất cả các điểm nằm giữa A và B. 1.

(19) Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp 6 N¨m häc: 2011 - 2012 ----------------------------------------------------------------------------------------------------nằm ở những vị trí nào?( Đầu chì C có lúc trùng A, có lúc trùng B, hoặc nằm giữa hai điểm A, B) -GV: G/thiệu đoạn thẳng AB b)Y/cầu đọc định nghĩa đoạn thẳng AB. -Hỏi:Đoạn thẳng AB là gì? -GV: G/thiệu cách đọc tên, cách vẽ đoạn thẳng AB.. gọi là đoạn thẳng AB. -Cách đọc tên: đoạn thẳng AB hay BA. -Cáchvẽ đoạn thẳng AB: (Chú ý: Phải vẽ rõ hai đầu mút A, B).. Hoạt động 2: Củng cố khái niệm đoạn thẳng (10 ph). ? BT 33/115 SGK: (Y/ cầu 2 HS đứng tại chỗ) điền từ. a/ Hình gồm … đoạn thẳng RS b/ Đoạn thẳng PQ là hình gồm ... ? BT 35, 34/116 SGK.: (Y/cầu HS đứng tại chỗ TL) -GV: vẽ hình 37 lên bảng, yêu cầu HS lên tô các đoạn thẳng, tia, đường thẳng. ? BT38 SGK: Vẽ hình 37 vào vở và tô màu. -3 HS lên bảng tô màu.. -BT 33/115 SGK: a) “R, S” ; “R và S”; “R, S” b) “hai điểm P, Q và tất cả các điểm nằm giữa P và Q. -BT 35/116 SGK: Câu d đúng. -BT 34/116 SGK: a A B C * * * Có 3 đ.thẳng: AB, AC, BC. -BT 38/116 SGK: Tô đ.thẳng BM, tia MT, đường thẳng BT. ( H ình 37):. Hoạt động 3: Đoạn thẳng cắt đoạn thẳng, cắt tia, cắt đường thẳng (12 ph). (H33) a)Yêu cầu HS quan sát hình 33, 34, 35 SGK và mô tả các hình vẽ đó. ? Xác định số điểm chung trong mỗi T.H+. 2.Đoạn thẳng cắt đ.thẳng, cắt tia, cắt đường thẳng. a)Nhận xét: -H33: Đoạn thẳng AB cắt đ.thẳng CD tại giao điểm I. -H34: Đoạn thẳng AB cắt tia Ox tại giao điểm K. -H35: Đoạn thẳng AB cắt đường thẳng xy tại giao điểm H. b)Chú ý:. (H34). b) Vẽ một số trường hợp khác về hai đoạn thẳng cắt nhau, cắt tia, cắt đường thẳng.. Giao điểm có thể trùng với đầu mút của d/thẳng. (H35). 3. C ủng cè: - §/nghÜa, c¸ch gäi tªn, c¸ch vÏ®o¹n th¼ng. 1.

(20) Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp 6 N¨m häc: 2011 - 2012 ----------------------------------------------------------------------------------------------------4. Hướng dẫn học ở nhà ( 2 ph).  Học bài theo SGK.  Làm Bài tập: 36, 37, 39/116 SGK. E. RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ***. Ngµy so¹n: / /2011. TiÕt 8 TuÇn 8 §7.. §é dµi ®o¹n th¼ng. A. Môc tiªu bµi d¹y: 1. Kiến thức cơ bản: HS biết độ dài đoạn thẳng là gì? 2. Kĩ năng cơ bản: -HS biết sử dụng thớc đo độ dài để đo đoạn thẳng.Biết so sánh hai ®o¹n th¼ng. 3. Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận khi đo. B. ChuÈn bÞ:  GV: Thớc thẳng có chia khoảng; thớc dây, thớc xích, thớc gấp… đo độ dài.  HS: Thớc thẳng có chia khoảng; một số thớc đo độ dài mà em có. C. PH¦¥NG PH¸P Đàm thoại, đặt và giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm… D. TiÕn tr×nh bµi d¹y: 1. ổn định tổ chức : Ngày giảng: /9/2011 – Lớp 6 – Sĩ số: 27 – Vắng. 2. KiÓm tra bµi cò : (6 ph) H§ cña Gi¸o viªn vµ HS. Ghi b¶ng. ?BT1: Vẽ đ/ thẳng AB, viết tên đ/ thẳng đó. Bµi 1: ? BT2: Chọn đáp án đúng trong các câu sau: Đoạn thẳng AB, ( BA) a/ §o¹n th¼ng lµ h×nh gåm hai ®iÓm A, B. b/ §o¹n th¼ng lµ h×nh gåm tÊt c¶ c¸c ®iÓm A n»m gi÷a hai ®iÓm A, B. c/ §o¹n th¼ng lµ h×nh gåm hai ®iÓm A, B vµ Bài 2: Đáp án đúng là: c tÊt c¶ c¸c ®iÓm n»m gi÷a hai ®iÓm A,B. Hai HS lªn b¶ng lµm bµi, c¶ líp lµm vµo nháp sau đó nhận xét sự đúng, sai của HS trên líp.. 2. B.

(21) Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp 6 N¨m häc: 2011 - 2012 ----------------------------------------------------------------------------------------------------GV nh¾c nhë HS vµ cho ®iÓm. 3. Nội dung bài dạy: 30 ph A.Hoạt động 1: Tiếp cận khái niệm độ dài đoạn thẳng (5 ph). H§ cña Gi¸o viªn vµ HS Ghi b¶ng ? §o¹n th¼ng AB lµ g×? ? 2 HS lªn b¶ng thùc hiÖn: + Vẽ một đoạn thẳng, có đặt tên A B + Đo đoạn thẳng đó. - Hai HS thùc hiÖn trªn b¶ng. C¶ líp lµm trªn vë nh¸p. ViÕt kÕt qu¶ ®o b»ng ng«n ng÷ th«ng thêng vµ b»ng kÝ AB = 4cm hiÖu. Ta nói: độ dài đoạn thẳng AB là 4cm Một HS đọc to kết quả đo của hai bạn trên bảng. Ba HS dới lớp đọc kết quả đo đoạn thẳng của mình. - Yªu cÇu mét HS nªu c¸ch ®o ? Cã nhËn xÐt g× vÒ bµi lµm cña b¹n? B.Hoạt động 2: Đo đoạn thẳng (15 ph). - Hái: Em biÕt ®o ®o¹n th¼ng b»ng dông cô g×? HS TL: §o ®o¹n th¼ng dïng thíc chia kho¶ng mm - GV: g/ thiÖu mét vµi lo¹i thíc.Y/ cÇu HS bæ xung. - GV: Cho đoạn thẳng AB, đo độ dài của nó? ? Nêu rõ cách đo độ dài đoạn thẳng AB (+ §Æt c¹nh thíc qua hai ®iÓm A;B, v¹ch 0 trïng ®iÓm A). + Điểm B trùng vạch nào đó, đọc giá trị vạch đó + Nói độ dài AB (hoặc độ dài BA, hoặc khoảng cách gi÷a hai ®iÓm A vµ B, hoÆc A c¸ch B mét kho¶ng) b»ng….mm) - §äc SGK kho¶ng 3 phót. - Mét HS tr¶ lêi. - Mét HS lªn b¶ng viÕt kÝ hiÖu: AB = CD EG > CD Hay AB < EG - GV: Cho 2 điểm A; B ta có thể x/định ngay khoảng c¸ch AB. NÕu A  B ta nãi kho¶ng c¸ch AB = 0. ? Một đoạn thẳng có mấy độ dài? Độ dài đó là số dơng hay số âm? - GV:NhÊn m¹nh n/xÐt + Mỗi đoạn thẳng có một độ dài. Độ dài đoạn thẳng lµ mét sè d¬ng. ? §é dµi vµ kho¶ng c¸ch cã kh¸c nhau kh«ng? +Đoạn thẳng và độ dài đoạn thẳng khác nhau thế nµo?. 1. §o ®o¹n th¼ng: a) Dông cô: - Thíc th¼ng cã chia kho¶ng - Thíc cuén, thíc gÊp, thíc xÝch. b) §o ®o¹n th¼ng AB:. + §Æt thíc. A. B. + §äc kÕt qu¶ Nãi: §é dµi AB b»ng..mm (hoặc: độ dài BA hoÆc: kho¶ng c¸ch gi÷a hai ®iÓm A vµ B b»ng…mm hoÆc: A c¸ch B mét kho¶ng b»ng….mm). c) NhËn xÐt: SGK d) Thùc hµnh: -ChiÒu dµi cuèn vë:….mm -ChiÒu réng cuèn vë:…mm. C. Hoạt động 3: So sánh hai đoạn thẳng (12 ph). ? H·y ®o chiÒu dµi chiÕc bót ch× vµ bót bi. Cho biÕt hai vật này có độ dài bằng nhau không? HS: tiÕn hµnh ®o vµ so s¸nh chiÒu dµi bót ch×, bót bi, b¸o c¸o kÕt qu¶. - GV: Vậy để so sánh 2 đoạn thẳng ta so sánh độ dài cña chóng. - Yêu cầu đọc SGK. ? H·y cho biÕt thÕ nµo lµ hai ®o¹n th¼ng b»ng nhau, ®o¹n th¼ng dµi h¬n, ng¾n h¬n ®o¹n th¼ng kia. - VÏ h×nh 40 lªn b¶ng. 2. 2. So s¸nh hai ®o¹n th¼ng +) Hai ®o¹n th¼ng b»ng nhau: A C. B D. +) Hai®o¹n th¼ng kh«ng b»ng nhau: E. G.

(22) Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp 6 N¨m häc: 2011 - 2012 ----------------------------------------------------------------------------------------------------C D -VÝ dô: AB = 3cm, CD = 3cm, EG = 4cm Nãi: AB = CD EG > CD AB < EG 3/ LuyÖn tËp: -BT1: So s¸nh: a) EF=GH; b/ AB=IK c)EF < CD; d/ AB cã thÓ b»ng, cã thÓ lín h¬n, cã thÓ nhá h¬n CD. - §äc SGK kho¶ng 3 phót. - Mét HS tr¶ lêi. - Mét HS lªn b¶ng viÕt kÝ hiÖu: AB = CD EG > CD AB < EG ?BT1: so s¸nh c¸c cÆp ®o¹n th¼ng sau: a) EF = 3cm; GH = 3cm b) AB = 5cm; IK = 5cm c) EF = 3cm; CD = 4cm d) AB = a (cm); CD = b (cm) víi a; b > 0 ? BT 42/119 SGK: ?2 Tr118: H·y nhËn d¹ng c¸c dông cô trong H42 ?3 Tr118: KiÓm tra xem 1 inh s¬ b»ng bao nhiªu mm. -BT 42/119 SGK: (H 44) AB = AC ?3/ Tr118: 1 inh s¬ = 2,54cm =25,4mm. 4. Cñng cè (10 ph). BT 43/119 SGK: (H45; 46) a) Hãy xác định độ dài các đoạn thẳng. b) Sắp xếp độ dài của các đ.thẳng theo thứ tự tăng dÇn.. -BT 43/119 SGK (H45; 46) +) §o: +) S¾p xÕp: (H45): BC>AB>AC (H46): AD>DC>BC>AB. 5. Híng dÉn vÒ nhµ (3 ph).  Nắm vững n/xét về độ dài đ.thẳng, cách đo đ.thẳng, cách so sánh hai đ.thẳng.  BTVN: 40; 44; 45 SGK E. RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… .................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................ ****. Ngµy so¹n: 6/9/2011. TiÕt 9 TuÇn 9 §8.. Khi nµo th× am + mb = ab ?. A. Môc tiªu:. 2.

(23) Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp 6 N¨m häc: 2011 - 2012 -----------------------------------------------------------------------------------------------------. 1. KiÕn thøc c¬ b¶n: HS hiÓu nÕu ®iÓm M n»m gi÷a hai ®iÓm A vµ B th× AM+MB = AB. 2. KÜ n¨ng c¬ b¶n: - HS nhËn biÕt mét ®iÓm n»m gi÷a hay kh«ng n»m gi÷a hai ®iÓm kh¸c. - Bíc ®Çu tËp suy luËn d¹ng “NÕu a+b=c vµ biÕt 2 trong 3 sè th× suy ra sè thø ba”. 3. Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận khi đo. B. ChuÈn bÞ:  GV: Thớc thẳng có chia khoảng; thớc dây, thớc xích, thớc gấp… đo độ dài.  HS: Thớc thẳng có chia khoảng; một số thớc đo độ dài mà em có. C. PH¦¥NG PH¸P §µm tho¹i, §&GQV§, H§N, … D. TiÕn tr×nh bµi d¹y: 1. ổn định tổ chức : Ngày giảng: / /2011 – Lớp 6 – Sĩ số: 27 – Vắng. 2. KiÓm tra bµi cò : 6 ph ?HS 1: - Cho ba điểm A, B, M thẳng hàng, M nằm giữa A và B. Đo AM, MB, AB. - So sánh AM + MB với AB.(hình vẽ) ?HS 2: - Cho ba điểm A, B, M thẳng hàng, M khg nằm giữa A và B. Đo AM, MB, AB. - So sánh AM + MB với AB . 3. Nội dung bài dạy:. H§ cña Gi¸o viªn vµ HS. Ghi b¶ng. Hoạt động 1 : Cộng hai đoạn thẳng GV: ®v®: khi nµo th× tæng cña hai ®o¹n th¼ng AM và MB bằng độ dài đoạn thẳng AB ? ? Víi kÕt qu¶ bµi kiÓm tra 1, h·y ®o vµ so s¸nh AM + MB víi AB ? ? Khi nµo th× AM + MB = AB ? ? Sö dông kÕt qu¶ bµi kiÓm tra 2, h·y so s¸nh AM + MB víi AB vµ chó ý lóc nµy ba ®iÓm A, M, B cã th¼ng hµng kh«ng ? ? NÕu M kh«ng n»m gi÷a A vµ B cho dï A, B, M th¼ng hµng th× cã thÓ cã AM+MB = AB kh«ng ? ? Ph¸t biÓu toµn vÑn nhËn xÐt. 1. Khi nào thì tổng độ dài hai đoạn thẳng AM và MB bằng độ dài đoạn th¼ng AB? +) NhËn xÐt : A. M. B. NÕu ®iÓm M n»m gi÷a hai ®iÓm A vµ B th× AM + MB = AB . Ngîc l¹i, nÕu AM + MB = AB th× ®iÓm M n»m gi÷a hai ®iÓm A vµ B.. Hoạt động 2: ứng dụng ? VÝ dô:( SGKTr120): Cho M n»m gi÷a A vµ B. BiÕt AM = 3cm, AB = 8 cm. Tính độ dài AB? . - GV: cho HS gi¶i theo nhãm hai kiÓu bµi tËp : kiÓu t×m ®o¹n th¼ng tæng ( bµi tËp 46) , kiÓu t×m ®o¹n thẳng thành phần ( bài tập 47) khi biết độ dài hai ®o¹n th¼ng vµ ba ®iÓm th¼ng hµng . ?Cho AM = 4cm, MB = 7cm. Hãy tính độ dài AB? GV: Chó ý §K:®iÓm n»m gi÷a hai ®iÓm cßn l¹i. 2. øng dông a) Tìm độ dài đoạn thẳng còn lại (- T×m ®o¹n th¼ng tæng(BT46) - T×m®o¹nth¼ngthµnhphÇn(BT47)) VÝ dô :. SGK(Tr120). ? BT 50 (SGK-Tr121). b)NhËn biÕt ®iÓm n»m gi÷a hai ®iÓm - GV: giíi thiÖu c¸ch ®o kho¶ng c¸ch gi÷a hai ®iÓm kh¸c . khá xa trên mặt đất và các dụng cụ thớc cuộn, thớc ch÷ A ... c)Đo khoảng cách trên mặt đất. 4. Cñng cè 2.

(24) Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp 6 N¨m häc: 2011 - 2012 ----------------------------------------------------------------------------------------------------? Khi có ba điểm thẳng hàng, ta cần đo ít nhất mấy lần để xác định đợc độ dài ba đoạn th¼ng . ? BT 49 SGK. 5. Híng dÉn vÒ nhµ -. Häc bµi theo SGK vµ lµm c¸c bµi tËp 48, 51, 52 SGK . TiÕt sau LuyÖn tËp Céng hai ®o¹n th¼ng. E. RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ./.. Ngµy so¹n: / /2011. TiÕt 10 TuÇn 10. LUYỆN TẬP A. Môc tiªu bµi d¹y: 1. KiÕn thøc: Khắc sâu kiến thức: Nếu điểm M nằm giữa hai điểm A và B thì AM + MB = AB qua một số bài tập. 2. KÜ n¨ng: Rèn kỹ năng nhận biết một điểm nằm giữa hay không nằm giữa hai điểm khác. 3. Thái độ: Bước đầu tập suy luận và suy luận và rốn kỹ năng tớnh toỏn. B. CHUẨN BỊ:  GV: SGK, thước thẳng, bảng phụ, bút dạ.  HS: SGK, thước thẳng. C. PHƯƠNG PHÁP. Đàm thoại,Đ&GQVĐ, HĐN…. D. TiÕn tr×nh bµi d¹y: 1. ổn định tổ chức : Ngày giảng: / /2011 – Lớp 6 – Sĩ số: 27 – Vắng. 2. KiÓm tra bµi cò : : 8 ph Câu ?1: +Làm BT 46 SGK: N là 1 điểm của đ/ thẳng IK. Biết IN=3cm. 2. -HS 1: BT 46/121 SGK.

(25) Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp 6 N¨m häc: 2011 - 2012 ----------------------------------------------------------------------------------------------------NK=6cm, Tính độ dài IK? +Khi nào độ dài AM cộng MB bằng AB?. N là một điểm của đoạn thẳng IK N nằm giữa I; K  IN + NK = IK mà IN = 3cm; NK = 6cm Câu ?2: +Làm BT 48 SGK: IK = 3 + 6 = 9 (cm) Sợi dây dài 1,25m, dùng đo chiều rộng lớp. -HS 2: BT 48/121 SGK Sau 4 lần đo liên tiếp thì K/cách giữa đầu dây và mép tường còn lại bằng 15 độ dài dây. Hỏi chiều rộng lớp học? ? Để kiểm tra xem điểm A có nằm giữa hai điểm O, B không ta làm thế nào? 1/5 độ dài sợi dây là: 1,25.1/5 = 0,25 (m) ? Nhận xét bài làm của hai bạn trên bảng. Chiều rộng lớp học đó là: GV chữa, đánh giá cho điểm. 4.1,25 + 0,25 = 5,25 (m) 3. Nội dung bài dạy:: 30 ph A.Hoạt động 1: Luyện tập về điểm nằm giữa hai điểm (25 ph). ?: Khi nào thì có : AM + MB = AB ? HS: Điểm M nằm giữa A và B  MA + MB = AB ? làm BT 49 SGK.. I. Điểm M nằm giữa hai điểm A & B M nằm giữa A và B  MA + MB = AB 1)BT 49/121SGK: (H52). Cho đọc đầu bài, tóm tắt. ? Đầu bài cho biết gì, hỏi gì? - GV:Gọi 2 HS lên bảng làm một trường hợp Y/c cả lớp chữa phần a, phần b - Nhận xét, đánh giá và cho điểm a) M nằm giữa A và B AM + MB = AB AM = AB – BM (1) N nằm giữa A và B AN + NB = AB BN = AB – BM (2) Mà AN = BM (3) Từ (1), (2), (3)  AM = BN b)Tương tự ? BT 51/122 SGK:Y/c làm theo nhóm trong 7 phút. 2) BT 51/122 SGK: - Cho các nhóm lên trình bày.. 2.

(26) Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp 6 N¨m häc: 2011 - 2012 ----------------------------------------------------------------------------------------------------? BT47/102 SBT - Cho đọc đầu bài, GV tóm tắt.. TA + AV = TV  T,A,V thẳng hàng => A nằm giữa T&V 3) BT 47/102 SBT a. C nằm giữa 2 điểm A;B b. B nằm giữa 2 điểm A;C c. A nằm giữa 2 điểm B;C. B.Hoạt động 2: Luyện tập về điểm không nằm giữa hai điểm (9 ph). ?BT 48/102 SBT AM = 3,7cm; MB = 2,3cm; AB = 5cm. ? BT 52/122 SGK - Yêu cầu trả lời miệng - HSTrả lời: Đi theo đoạn thẳng AB là ngắn nhất.. II.M không nằm giữa hai điểm A & B M không nằm giữa hai điểm A & B  MA + MB  AB 1)BT 48/102 SBT: a) AM +MB  AB M không nằm giữa A; B BM + AB  AM B không nằm giữa M;A AM + AB  MB A không nằm giữa M;B Trong ba điểm A;B;M không có điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại. b)A;M;B không thẳng hàng. 4. Cñng cè: 4ph ? Các cách nhận biết điểm M nằm giữa hai điểm A, +) Chú ý :1/Các cách nhận biết điểm M B(3 c ách) nằm giữa hai điểm A,B:  Khi M, A, B thẳng hàng và A, B nằm khác phía đối với M.  Khi AM + MB = AB  Khi MA, MB là hai tia đối nhau. 2/ Các bước trình bày bài toán ?Các bước trình bày bài toán tính độ dài đoạn tính độ dài đoạn thẳng dựa vào hệ thức thẳng dựa vào hệ thức AM + MB = AB AM + MB = AB (B1: Chỉ ra điểm nằm giữa hai điểm còn lại. B1: Chỉ ra điểm nằm giữa hai điểm còn lại. B2: Theo hệ thức thay số, tính độ dài đoạn thẳng B2: Theo hệ thức thay số, tính độ dài đoạn còn lại) thẳng còn lại 5. Híng dÉn vÒ nhµ: 3 ph -Học kỹ lý thuyết. -BTVN: 44,45,46,49,51/102,103 SBT. E. RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………. 2.

(27) Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp 6 N¨m häc: 2011 - 2012 ----------------------------------------------------------------------------------------------------*****. Ngµy so¹n: / /2011. TiÕt 11 TuÇn 11. § 7 VẼ ĐOẠN THẲNG CHO BIẾT ĐỘ DÀI A. Môc tiªu bµi d¹y: 1. KiÕn thøc: Hs hiểu được trên tia Ox có 1 và chỉ 1 điểm M sao cho OM = m (m > 0) Trên tia Ox : Nếu OM = a; ON=b và a< b thì M nằm giữa O và N 2. KÜ n¨ng: Áp dụng kiến thức đã học để giải bài tập . 3. Thái độ : Rốn kĩ năng cẩn thận, chớnh xỏc, phỏt triển tư duy logic. B. CHUẨN BỊ: GV: giáo án, bảng phụ, thước thẳng , compa HS: Ôn kiến thức về độ dài đoạn thẳng, vẽ đoạn thẳng, điểm nằm giữa hai điểm. Bảng phụ, bút dạ, thước thẳng, compa C. PHƯƠNG PHÁP Đàm thoại, nêu & GQ vấn đề. thực hành... D. TiÕn tr×nh bµi d¹y: 1. ổn định tổ chức : Ngày giảng: / /2011 – Lớp 6 – Sĩ số: 27 – Vắng. 2. KiÓm tra bµi cò : :5' Hoạt động của giáo viên và HS Ghi bảng ?BT: Trên 1 đ/th hãy vẽ 3 điểm A,B,C sao cho: +HS: AB = 10 cm; AC = 4cm; CB = 6cm (B,CAB) Hỏi điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại? Vì AB = 10 cm sao? AC + BC = 4 + 6 = 10 cm ? Nhận xét bài làm của bạn.. 2.

(28) Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp 6 N¨m häc: 2011 - 2012 ----------------------------------------------------------------------------------------------------GV đánh giá và cho điểm HS..  AB = AC + CB .  Vậy C nằm giữa hai điểm A, B 3. Nội dung bài dạy: đvđ: Chúng ta đã biết vẽ một đoạn thẳng, một tia, một đường thẳng... biết xác định điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại trong ba điểm thẳng hàng. Nếu cho một đoạn thẳng có độ dài xác định thì vẽ như thế nào? Xác định được bao nhiêu đoạn thẳng có độ dài như vậy ? GV: Vậy để vẽ OM = a trên tia Ox làm ntn thì chúng ta nghiên cứu bài hôm nay.. Hoạt động của giáo viên và HS HĐ 1: Vẽ đoạn thẳng trê n tia(13 ph) ? Để vẽ đường thẳng cần xác định mấy điểm? - HSTL: Vẽ đt cần xác định 2 điểm. ? Để vẽ đoạn thẳng cần xác định mấy điểm? Nên lấy điểm nào? -HSTL: vẽ đoạn thẳng cần xác định hai đầu mút. ? Dùng công cụ nào? Cách vẽ? - HS: dùng thước thẳng vẽ - Gv: giới thiệu cách vẽ OM bằng compa ?Có n/xét gì về cách vẽ điểm M ở haicách vẽ trên? - Gv :chốt lại(n/x ét) - Gv: yêu cầu hs làm VD2 HĐ 2: Vẽ hai đoạn thẳng trên tia (15 ph) - Gv: yêu cầu hs làm bài tập sau: Trên tia Ox vẽ OM = 2 cm; ON=3cm + Hs lên bảng làm bài tập ? So sánh OM và ON? (OM < ON) ? Có kết luận gì về vị trí của M, N ở trên. - HSTL:M nằm giữa O và N ? Vậy Nếu trên tia Ox có OM =a; ON= b và a < b thì điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại? - HSTL: M nằm giữa O và N ? Nếu b = a thì kết luận gì về M và N? - HS: M trùng với N ? Với A, B, C thẳng hàng: AB= m; AC=n; m< n thì có kết luận gì? - HS: B nằm giữa A và C ? Khi nào M nằm giữa A và B? 4. Cñng cè: (8 ph). 2. Ghi bảng 1) Vẽ đoạn thẳng trên tia a) VD1: Trên tia 0x vẽ 0M = 2cm c1: Dùng thước C2: Dùng compa 0. M. x. b) NX(sgk-Tr122) VD2: Cho AB. Hãy vẽ CD = AB B. A. D. C. x. 2) Vẽ 2 đoạn thẳng trên tia: +)VD: Trên tia Ox vẽ OM=2cm; ON=3cm 0. M. N. M nằm giữa O và N +)NX(sgk-Tr123). x.

(29) Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp 6 N¨m häc: 2011 - 2012 ----------------------------------------------------------------------------------------------------? BT 54 – Sgk: 3) Luy ện t ập: Trên tia Ox vẽ 3 đ/ th ¼ng OA, OB, OC/ Bài 54(sgk-Tr124)) OA = 2cm, OB = 5cm, OC = 8 cm. So sánh BC và BA. - Gv: hướng dẫn HS trình bày bài. x 0. A. B. C. Ta có: A,B Ox và OA=2cm < 5cm = OB => A nằm giữa O và B => OA+AB=OB Thay OA=2cm; OB = 5cm ta có: 2+ AB = 5 AB = 5 – 2 = 3cm(1) + B, COx; OB=5<8 = OC => B nằm giữa O và C =>OB+BC = OC Thay OB = 5; OC = 8 5+ BC = 8 ?Bài 55: (sgk) BC = 8 – 5 = 3cm (2) A, B là 2 ®iÓm trªn tia Ox. BiÕt OA = 8cm, AB Từ (1) và (2) =>AB = BC = 2 cm, tính OB. Bài toán có mấy đáp số? Bài 55(SGK-Tr124): -Gv: yêu cầu hs hoạt động nhóm x. ?Nêu các cách chứng tỏ một điểm nằm giữa hai điểm?. 0. B. 0. A. 5. Híng dÉn vÒ nhµ: (3 ph) Làm bài tập : Sgk, cách vẽ đoạn thẳng khi biết số đo độ dài... E. RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ............................................................................................................................................... .............................................................................................................................................. *** Ngµy so¹n: / /2011. TiÕt 12 TuÇn 12. §10. TRUNG ĐIỂM CỦA ĐOẠN THẲNG 2. A x B.

(30) Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp 6 N¨m häc: 2011 - 2012 ----------------------------------------------------------------------------------------------------A. Môc tiªu bµi d¹y: 1. Kiến thức : Học sinh hiểu được trung điểm của đoạn thẳng là gì ? 2. Kỹ năng : Học sinh biết vẽ trung điểm của một đoạn thẳng. HS nhận biết được điểm nào là trung điểm của đoạn thẳng. 3. Thái độ : Rèn luyện cho học sinh tính cẩn thận chính xác khi đo ; vẽ ; gấp giấy B. CHUẨN BỊ: GV : Thước chia khoảng , bảng phụ , com pa , dây. mô hình ... HS : Như GV C. PHƯƠNG PHÁP: Vấn đáp, luyện tập, GQVĐ. D. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1. ổn định tổ chức : Ngày giảng: / /2011 – Lớp 6 – Sĩ số: 27 – Vắng. 2. KiÓm tra bµi cò : 4ph M là một điểm thuộc đoạn thẳng AB biết: AB = 6 cm, AM = 3 cm. a) Tính độ dài đoạn thẳng MN. b) So sánh độ dài đoạn thẳng MN và AM. Một HS lên bảng làm bài. ĐVĐ từ bài tập trên: Điểm M có những đặc điểm gì?  M nằm giữa A, B. => Ta gọi M là trung điểm của đoạn thẳng AB.  M cách đều A, B Vậy trung điểm của đoạn thẳng AB là gì?. 3. Nội dung bài dạy:: Hoạt động của GV và HS GV vẽ hình lên bảng -Đo các đoạn thẳng có trong hình vẽ trên -So sánh 2 đoạn thẳng AM và MB. Ghi bảng 1. Trung điểm của đoạn thẳng : Định nghĩa: M là trung điểm của đoạn thẳng AB M nằm giữa A và B (1)  M cách đều A và B (2). AM=2 cm MB=2 cm } ⇒ AM=MB. ¿ ⇔ MA+ MB=AB MA=MB ¿ 1 ⇔ MA=MB= AB 2 ¿ { 2cm ¿ A M 4cm. -Nhận xét gì về 2 đoạn thẳng AM và MB? -Tính đoạn thẳng AB -Nhận xét gì về vị trí của 3 điểm A;M;B ? AB = AM + MB = 4Cm M nằm giữa 2 điểm A;B - M nằm giữa 2 điểm A;B mà M lại cách đều 2 điểm AB . B GV: Ta nói M là trung điểm của AB    GV: Thế nào là trung điểm của đoạn thẳng AB Hs đọc định nghĩa trung điểm của đoạn thẳng AM + MB = AB- AM = MB -Như vậy nếu M là trung điểm của đoạn Bài 160 :hướng dẫn hs tóm tắt đề theo dạng thẳng AB thì M phải thoả mãn điều kiện gì gt ; kl -M nằm giữa A , B ta có đẳng thức nào ?. 3.

(31) Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp 6 N¨m häc: 2011 - 2012 -----------------------------------------------------------------------------------------------------M cách đều A,B thì ? -Củng cố : Vẽ đoạn thẳng XY = 12cm ; vẽ trung điểm T của XY -Vậy : Muốn vẽ trung điểm của 1 đoạn thẳng ta làm ntn ? Cả lớp cùng thực hiện -Hs vẽ hình :. -Quy ước rằng 10cm trên bảng là 1cm trong vở -Cả lớp cùng thực hiện -Hs vẽ hình :. Giải:. Bài tập: - Trong ba điểm A, B, O điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại vì sao?. a) Ta có A nằm giữa 0 và B vì 0A < 0B b) so sánh 0A và AB: 0B – 0A= 4-2 =2Cm = AB. a) Ta có A nằm giữa 0 và B vì 0A < 0B b) so sánh 0A và AB: 0B – 0A= 4 - 2 = 2cm = AB * Ta tìm hiểu xem có những cách nào để vẽ trung điểm của 1 đoạn thẳng Cách 1: cho đoạn thẳng MN ; vẽ trung điểm I của MN Dùng dây đo đoạn thẳng MN ; sau đó gấp dây làm đôi ta được nửa đoạn MN -GV hướng dẫn hs làm từng bước -Cách 2 : Bạn nào có thể chỉ dùng 1 sợi dây mà có thể chia đội đoạn thẳng MN? -Cho mỗi hs lấy 1 tờ giấy trong mỏng ; gv hướng dẫn hs thực hiện theo SGK. 5. Cñng cè: Kiểm tra 15’ A. Đề bài:. 2. Cách vẽ trung điểm của đoạn thẳng : Cách 1 : (dùng thước đo) + Đo đoạn thẳng MN + Tính IM=IN=MN:2 +Vẽ I trên MN có độ dài IM hoặc IN Cách 2 : (gấp dây) Cách 3 : ( Gấp giấy ). Đề1: Bài 1: Điền từ thích hợp vào chỗ trống (……) trong các phát biểu sau: a) Điểm …là trung điểm của đoạn thẳng AB ⇔ M nằm giữa A ; B; MA = … b) Nếu M là trung điểm của đoạn thẳng AB thì :….=……=. AB 2. Bài 2: Chọn câu trả lời đúng: Cho 3 điểm K,R, S trong đó 2 tia KS và KR đối nhau. Trong 3 điểm K, R, S điểm nào nằm giữa 2 điểm còn lại? A. Điểm S B. Điểm R C.Điểm K D.Không có điểm nào nằm giữa 2 điểm còn lại Bài 3: Gọi M là một điểm của đoạn thẳng CD. Biết CM = 3cm; CD = 6 cm. Tính độ dài đoạn thẳng MD Đề 2: Bài 1: Điền từ thích hợp vào chỗ trống (……) trong các phát biểu sau:. Nếu điểm M nằm trên đường thẳng xy thì: a) Điểm M là gốc chung của . . . . . . . . . . . b) Điểm . . . . nằm giữa một điểm bất kỳ khác. . . . . của tia Mx và một điểm bất kỳ khác M của tia . . . . . 3.

(32) Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp 6 N¨m häc: 2011 - 2012 ----------------------------------------------------------------------------------------------------Bài 2: Chọn câu trả lời đúng: Cho 3 điểm K,R, S thẳng hàng và SR + RK = SK. Trong 3 điểm S, K, R điểm nào nằm giữa 2 điểm còn lại? A. Điểm S B. Điểm R C. Điểm K D.Không có điểm nào nằm giữa 2 điểm còn lại Bài 3: Gọi P là một điểm của đoạn thẳng MN. Biết MP = 3cm, PN = 4 cm. Tính độ dài đoạn thẳng MN B. Đáp án và biểu điểm:. Đề1: Bài 1: a)Điểm .M.là trung điểm của đoạn thẳng AB ⇔ M nằm giữa A ; B: MA = MB(1đ) b)Nếu M là trung điểm của đoạn thẳng AB thì :AM….=…MB…=. (1đ) Bài2: Chọn: C.Điểm K nằm giữa 2 điểm R và S. AB 2. (2đ). Bài3: Chỉ ra M nằm giữa C và D (6đ) Viết được CM +MD = CD Thay số: 3 + MD = 6 Tính được MD = 6 -3 =3(cm) Đề2: Bài 1a)Điểm M là gốc chung của . . . hai tia đối nhau Mx và My. . . (1đ) b)Điểm . . M. . nằm giữa một điểm bất kỳ khác. . .M . . của tia Mx và một điểm bất kỳ khác M của tia . .My . . . (1đ) Bài2: Chọn: B.Điểm R nằm giữa 2 điểm K và S (2đ) Bài3: Chỉ ra P nằm giữa M và N Viết được MN = M P+PN Thay số: MN = 3 + 4 = 7(cm). (6đ). 5. Híng dÉn vÒ nhµ: Ôn lại tất cả các kiến thức về điểm , đường thẳng , đoạn thẳng ; tia . . . nằm trong các mục I ; II / sgk / 126 ; 127 - Soạn các câu hỏi ôn tập trong sgk / 127. Tiết sau ôn tập chương và chuẩn bị kiểm tra 1 tiết E. RÚT KINH NGHIỆM .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. 3.

(33) Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp 6 N¨m häc: 2011 - 2012 -----------------------------------------------------------------------------------------------------. Ngµy so¹n: / /2011. TiÕt 13 TuÇn 13. ÔN TẬP CHƯƠNG I A. Môc tiªu bµi d¹y: 1. Kiến thức cơ bản: Hệ thống hoá kiến thức về điểm, đường thẳng, tia, đoạn thẳng, trung điểm (khái niệm-tính chất-cách nhận biết). 2. Kĩ năng cơ bản: +Rèn luyện kỹ năng sử dụng thành thạo thước thẳng, thước có chia khoảng, compa để đo, vẽ đoạn thẳng. 3. Thái độ: Bước đầu tõp suy luận đơn giản. B. CHUẨN BỊ:  GV: Thước thẳng,bảng phụ, bút dạ, phấn màu, compa.  HS: Thước thẳng chia khoảng,compa. C. PHƯƠNG PHÁP: D. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1. ổn định tổ chức : Ngày giảng: / /2011 – Lớp 6 – Sĩ số: 27 – Vắng. 2. KiÓm tra bµi cò : Kiểm tra 15 phút * Đề bài kiểm tra: Câu 1: Em hãy chọn đáp án đúng nhất trong các đáp án A, B, C, D sau đây: 1. Điểm A nằm giữa hai điểm B và C khi: A. Hai tia BC, BA trùng nhau và hai tia CB, CA trùng nhau. B. Hai điểm B và C nằm khác phía đối với A. C. Hai tia AB, AC đối nhau D. Tất cả các câu trên đều đúng. 2. Trên đường thẳng xy lấy 3 điểm phân biệt A, B, C. Số tia phân biệt được tạo thành là: A. 6 B. 3 C. 5 D. 4 Câu 2: Trên tia Ax vẽ các đoạn thẳng AC = 4cm, AD = 8cm. a. Trong 3 điểm A, B, C điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại? Vì sao? b. Tính độ dài đoạn thẳng CD. c. Điểm C có là trung điểm của đoạn thẳng AD không? Vì sao? * Đáp án và biểu điểm: Câu 1: 3 điểm, mỗi phần cho 1,5 điểm. 3.

(34) Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp 6 N¨m häc: 2011 - 2012 ----------------------------------------------------------------------------------------------------1. D 2. A Câu 2: 7 điểm Vẽ đúng hình cho 1 điểm, làm đúng mỗi phần cho 2 điểm a. Vì 2 điểm C, D cùng thuộc tia Ax, mà 0 < AC < AD ( 0 < 4 < 8) nên điểm C nằm giữa hai điểm A và D. b. Vì C nằm giữa hai điểm A và D nên AC + CD = AD 4 + CD = 8 CD = 8 – 4 CD = 4 (cm) c. Theo kết quả phần a, C nằm giữa hai điểm A và D Theo kết quả phần b, CD = AC = 4 cm nên C cách đều hai điểm A và D Suy ra C là trung điểm của đoạn thẳng AD * Kết quả kiểm tra: Giái. Kh¸. TB. YÕu. Líp 6A. 3. Nội dung bài dạy:: A.Hoạt động 1: Kiểm tra một số kiến thức trong chương.(10 ph). HĐ của Giáo viên và HS Câu 1: Cho biết khi đặt tên một đường thẳng có mấy cách, chỉ rõ từngcách, vẽ hình. Câu 2: +Khi nào nói 3 điểm thẳng hàng? +Vẽ 3 điểm A; B; C thẳng hàng. +Trong 3 điểm đó, điểm nào nằm giữa 2 điểm còn lại? Viết đẳng thức tương ứng? Câu 3: Cho 2 điểm M,N +Vẽ đường thẳng aa’ đi qua hai điểm đó. +Vẽ đường thẳng xy cắt đường thẳng a tại trung điểm I của đoạn MN, trên hình có những đoạn thẳng nào?Kể tên trên hình, tia đối nhau?. y M. I. a. Ghi bảng I.Kiến thức cơ bản: 1)Đặt tên đường thẳng: Có 3 cách: -Dùng 1 chữ cái in thường a -Dùng 2 chữ cái in thường x -Dùng 2 chữ cái in hoa A 2)Ba điểm thẳng hàng: +Cùng nằm trên một đường thẳng.. | | | A B C +B nằm giữa hai điểm AvàC  AB+BC = AC 3)Vẽ hình x Đoạn thẳng: MI; IN; MN Những tia: Ma; IM (Ia) Na’; Ia’ (IN) Tia đối nhau: Ia và Ia’ Ix và Iy….. II. Luyện tập:. N a'. x B. Hoạt động 2: Đọc hình, củng cố kiến thức(5 ph). Bài 1: Đọc trên bảng phụ. Mỗi hình sau đây cho biết gì?. 3. y B.

(35) Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp 6 N¨m häc: 2011 - 2012 ----------------------------------------------------------------------------------------------------Hình vẽ ( SGV) C. Hoạt động 3: Củng cố kiến thức qua dùng ngôn ngữ (12 ph). Treo bảng phụ Bài 2: Điền vào ô trống trong các phát biểu sau: a)Trong ba điểm thẳng hàng……..nằm giữa hai điểm còn lại. b)Có một và chỉ một đường thẳng đi qua……… c)Mỗi điểm trên một đường thẳng là…………của hai tia đối nhau. d)Nếu……………………..thì AM + MB = AB. e)Nếu MA = MB = AB/2 thì ………………………. Bài 3: Đúng hay sai? a)Đoạn thẳng AB là hình gồm các điểm nằm giữa hai điểm A và B. b)Nếu M là trung điểm của đoạn thẳng AB thì M cách đều hai đIểm A và B. c)Trung điểm của đoạn thẳng AB là điểm cách đều A và B. d)Hai tia phân biệt là hai tia không có điểm chung. e)Hai tia đối nhau cùng nằm trên một đường thẳng. f)Hai tia cùng nằm trên một đường thẳng thì đối nhau. h)Hai đường thẳng phân biệt thì hoặc cắt nhau hoặc song song Bài 4:(Bài 63) : chọn các câu đúng trong các câu sau: Điểm I là trung điểm của đoạn thẳng AB khi : 1) IA = IB 2) AI + IB = AB 3) AI + IB = AB và IA = IB 4) IA = IB =. AB 2. D. Hoạt động 4: Luyện kỹ năng vẽ hình (15 ph). Bài 5: Cho hai tia phân biệt chung gốc Ox và Oy (không đối nhau). +Vẽ đường thẳng aa’ cắt hai tia đó tại A; B khác O. +Vẽ điểm M nằm giữa hai điểm A; B, vẽ tia OM. +Vẽ tia ON là tia đối của tia OM. a)Chỉ ra những đoạn thẳng trên hình? b)Chỉ ra ba điểm thẳng hàng trên hình? c)Trên hình còn tia nào nằm giữa hai tia còn lại không? Bài 6: Làm các BT trang 127 SGK 5. Híng dÉn vÒ nhµ: (3 ph).Ôn tập , hiểu, thuộc, nắm vững lý thuyết trong chương. Tập vẽ và ký hiệu hình cho đúng. Chuẩn bị kiểm tra 45' BTVN: 51;56;58;63; 64; 65/105 SBT. E. RÚT KINH NGHIỆM .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ./.. 3.

(36) Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp 6 N¨m häc: 2011 - 2012 -----------------------------------------------------------------------------------------------------. Ngµy so¹n: / /2011. TiÕt 14 TuÇn 14. KIỂM TRA 45 PHÚT - CHƯƠNG I A. Môc tiªu bµi d¹y: 1. Kiến thức: Kiểm tra việc nắm các định nghĩa, tính chất, cách nhận biết về các khái niệm cơ bản của học sinh. 2. Kĩ năng Kiểm tra các kĩ năng vẽ hình và suy luận đơn giản của học sinh 3. Thái độ Nghiêm túc, cẩn thận, chính xác, linh hoạt... B. ChuÈn bÞ: GV: §Ò bµi kiÓm tra HS : ¤n tËp kiÕn thøc vµ chuÈn bÞ giÊy bót kiÓm tra C. Ph¬ng ph¸p D. TiÕn tr×nh bµi d¹y : 1. ổn định lớp: Ngày giảng: / /2011 – Lớp 6 – Sĩ số: 27 – Vắng. 2. §Ò bµi kiÓm tra Bµi 1(2 ®iÓm): 1/ Khoanh tròn vào chữ cái đứng trớc câu trả lời đúng nhất §o¹n th¼ng MN lµ h×nh gåm: A. Hai ®iÓm M vµ N B. TÊt c¶ c¸c ®iÓm n»m gi÷a M vµ N C. Hai ®iÓm M , N vµ mét ®iÓm n»m gi÷a M vµ N D. Hai ®iÓm M , N vµ tÊt c¶ c¸c ®iÓm n»m gi÷a M vµ N 2/ Hãy viết tiếp để có đợc một câu đúng “ NÕu IA = IB =. AB 2. th× …”. Bài 2 (2 điểm): Vẽ hai đờng thẳng a, b trong các trờng hợp: a. C¾t nhau b. Song song Bµi 3 (4 ®iÓm): Trªn tia Ax vÏ c¸c ®o¹n th¼ng AM = 6 cm, AN = 12 cm. a. Trong 3 ®iÓm A, M, N ®iÓm nµo n»m gi÷a hai ®iÓm cßn l¹i? V× sao? b. So s¸nh AM vµ MN c. §iÓm M cã lµ trung ®iÓm cña ®o¹n th¼ng AN kh«ng? V× sao? Bµi 4 (2 ®iÓm): Cho 3 ®iÓm th¼ng hµng A, B, C sao cho B n»m gi÷a A vµ C. Lµm thÕ nµo để chỉ đo 2 lần mà biết đợc độ dài của cả 3 đoạn thẳng AB, BC, AC? Hãy nêu các cách lµm kh¸c nhau? C. đáp án Bµi 1(2 ®iÓm): a. D b. ®iÓm I lµ trung ®iÓm cña ®o¹n th¼ng AB Bµi 2 (2 ®iÓm):. a. I. a. b 3. b.

(37) Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp 6 N¨m häc: 2011 - 2012 ----------------------------------------------------------------------------------------------------Bài 3 (4 điểm): Vẽ đúng hình cho 0,5 điểm. M. A. N. a. Trªn tia Ax cã AM = 6 cm, AN = 12 cm nªn 0< AM < AN (1 ®iÓm) ⇒ §iÓm M n»m gi÷a hai ®iÓm A vµ N b. V× M n»m gi÷a hai ®iÓm A vµ N nªn AM + MN = AN MN = AN - AM MN = 12 - 6 = 6 (cm) (1 ®iÓm) V× AM = 6 cm , MN = 6 cm nªn AM = MN (0,5 ®iÓm) c. Theo kÕt qu¶ phÇn a cã M n»m gi÷a A vµ N Theo kÕt qu¶ phÇn b cã AM = MN (1 ®iÓm) ⇒ M lµ trung ®iÓm cña ®o¹n th¼ng AN Bµi 4 (3 ®iÓm): V× B n»m gi÷a A vµ C nªn AB + BC = AC ⇒ AB = AC - BC BC = AC - AB Nh vậy chỉ cần đo 2 lần vẫn có thể biết đợc độ dài cả 3 đoạn thẳng. Ta cã c¸c c¸ch sau: C¸ch 1: §o AB, BC råi tÝnh AC = AB + BC C¸ch 2: §o AC, BC råi tÝnh AB = AC - BC C¸ch 3: §o AC, AB råi tÝnh BC = AC - AB 3. KÕt qu¶ kiÓm tra XÕp lo¹i. Giái. Kh¸. TB. YÕu. KÕt qu¶ E. RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. Ngµy so¹n: / /2011. TiÕt 15 TuÇn 15. tr¶ bµi kiÓm tra häc kú i A. Môc tiªu bµi d¹y: 1- KiÕn thøc: Cñng cè kiÕn thøc, rót kinh nghiÖm sau bµi kiÓm tra häc kú 1 2- Kü n¨ng: luyÖn kü n¨ng tÝnh to¸n, lËp luËn. 3- Thái độ: Trình bày cẩn thận, rõ ràng, chính xác. B. ChuÈn bÞ: - Giáo viên: Đề thi, đáp án.. 3.

(38) Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp 6 N¨m häc: 2011 - 2012 ----------------------------------------------------------------------------------------------------- Häc sinh: §Ò thi. C. Phơng pháp: Thuyết trình, đàm thoại. D. TIEÁN TRÌNH BAØI DAÏY: 1. ổn định lớp: Ngày giảng: / /2011 – Lớp 6 – Sĩ số: 27 – Vắng. 2. §Ò bµi kiÓm tra: Bµi 5: (3,0 ®iÓm) Trªn tia Ox lÊy hai ®iÓm M vµ N sao cho OM = 2 cm, ON = 7 cm. a) Tính độ dài đoạn thẳng MN b)Trên đoạn thẳng MN lấy điểm A sao cho AN =3cm.Tính độ dài đoạn thg OA c)Chøng tá M lµ trung ®iÓm cña ®o¹n th¼ng OA. 3. §¸p ¸n vµ nh÷ng sai lÇm cña häc sinh: Vẽ đúng hình O. I. (0.25 ®). A. B. a) Hai ®iÓm M, N cïng thuéc tia Ox mµ OM <ON( V× 2< 7 )nªn ⇒ §iÓm M n»m gi÷a hai ®iÓm O vµ N =>OM+MN=ON 2 + MN= 7 MN= 7-5=2(cm). x. (0.25 ®) (0,25) ( 0,25). b)V× diÓm A n»m trªn ®o¹n th¼ng MN, mµ AN=3cm; MN=5cm nªn A n»m gi÷a hai ®iÓm M vµ N=> A n»m gi÷a O vµ N (0,25) nªn OA + AN = ON (0,25) Thay AN = 3cm, ON = 7 cm ta cã: OA + 3 = 7 OA = 7 - 3 = 4 (cm) (0,25) c)Hai ®iÓm Avµ M cïng thuéc tia Ox,mµ OM<OA(v× 2<4) nªn M n»m gi÷a O vµ A. =>OM+MA=OA (0,25) Hay2 + MA=4 (0,25) => MA=4-2=2(cm) (0,25) => MA=OM(Cïng =2cm) (0,25) Điểm M nằm giữa và cách đều 2 điểm O và A nên điểm M là trung điểm của đoạn th¼ng OA. (0.25 ) (Chú ý: Học sinh có thể giải bằng cách khác, đúng vẫn cho điểm tối đa. Nếu thiếu hoÆc sai lËp luËn cho ®iÓm n»m gi÷a th× trõ tèi ®a 0,5®, nhng vÉn cho ®iÓm phÇn tÝnh to¸n). *) Sai lÇm cña häc sinh: - Kh«ng biÕt lËp luËn cho ®iÓm A n»m gi÷a hai ®iÓm O vµ B - Chỉ lập luận đợc M nằm giữa O và N vì OM < ON mà không chỉ ra đợc OM và ON cïng n»m trªn mét tia Ox. - PhÇn b kh«ng tr×nh bµy viÖc tÝnh OA hoÆc cã tr×nh bµy nhng lËp luËn cßn thiÕu. - Phần c rất ít em lập luận đợc M nằm giữa O và A mà chỉ tập trung vào việc tính toán. 4. Nhận xét, đánh giá chung - Đề ra phù hợp với trình độ học sinh - Học sinh cần rèn luyện nhiều về cách trình bày đặc biệt là cách lập luận chặt chẽ trong h×nh häc.. 5. KÕt qu¶ ®iÓm thi XÕp lo¹i. Giái. Kh¸. Líp 6. 3. TB. YÕu.

(39) Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp 6 N¨m häc: 2011 - 2012 ----------------------------------------------------------------------------------------------------E. Rót kinh nghiÖm. ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………. 3.

(40) Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp 6 N¨m häc: 2011 - 2012 ----------------------------------------------------------------------------------------------------Soạn:03/01/2011. Giảng:. GÓC. Chương II :. A. MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG: 1. Kiến thức:HS biết k/n mặt phẳng , nửa m/p , hai nửa m/p đối nhau.Nắm được t/c bất kỳ. đường thẳng nào trên m/p cũng là bờ chung của hai nửa m/p đối nhau Biết k/n góc, hiểu k/n góc bẹt. Biết k/n số đo góc, Biết mỗi góc có một số đo xác định, số đo của góc bẹt là 1800. Hiểu được nếu tia Oy nằm giữa 2 tia Ox và Oz thì xOy +yOz = xOz Hiểu k/n góc vuông, góc nhọn , góc tù, hai góc kề nhau, hai góc bù nhau, hai góc phụ nhau Hiểu và p/biểu được k/n tia phân giác của một góc, diễn tả được bằng một số cách khác nhau Biết mỗi góc chỉ có một đường phân giác Biết k/n đường tròn, hình tròn, cung tròn, dây cung, đường kính, bán kính.Biết KH đường tròn tâm O, bán kính R là (O;R). Lấy được VD thực tế về đường tròn, hình tròn. N/biết được điểm nằm trong, nằm ngoài, nằm trên đường tròn Biết k/n tam giác.P/b được đ/n một tam giác cụ thể. Hiểu các k/n đỉnh, cạnh, góc của tam giác.N/biết được điểm nằm trong, nằm ngoài, tam giác. 2. Kỹ năng: Biết gọi tên nửa m/p.Biết xác định trên hình vẽ t/c khi nào thì một đoạn thẳng cắt hay không cắt bờ chung của hai nửa m/p đối nhau. Biết cách đọc tên góc, ký hiệu góc, đỉnh, cạnh góc. Nhận biết được điểm nằm trong góc .Đếm đúng số góc do 3, 4 tia chung gốc không đối nhau tạo thành. Biết so sánh hai góc . Nhận biết được cặp góc kề nhau, bù nhau, phụ nhau, kề bù . Nhận biết được tia nằm giữa hai tia qua hình,.chỉ ra được tia nằm giữa hai tia trong số 3, 4 tia chung gốc không đối nhau tạo thành. Biết vận dụng hệ thức xOy +yOz = xOz khi tia Oy nằm giữa hai tia Ox và Oz để giải BT Chỉ ra được một tia là tia p/g của một góc. Tính được số đo góc dựa vào đ/n tia p/g của một góc Biết dùng com pa để vẽ một đương tròn, một dường tròn có tâm và bán kính cho trước Biết dùng thước và com pa để vẽ một tam giác biết độ dài ba cạnh của nó.Biết đếm số tam giác trong một hình. Biết dùng com pa để só sánh hai đoạn thẳng 3. Thái độ:Rèn luyện tính cẩn thận khi vẽ hình;tính toán;tư duy liên hệ thực tế của HS. Tiết 16: NỬA MẶT PHẲNG A. Môc tiªu bµi d¹y: 1. Kiến thức: - HS hiểu về m/ phẳng, khái niệm nửa m/ phẳng bờ a, cách gọi tên của nửa m/ phẳng bờ đã cho. - HS hiểu về tia nằm giữa 2 tia khác. 2. Kỹ năng: - HS nhận biết được nửa mặt phẳng. - HS biết cách vẽ, nhận biết tia nằm giữa hai tia. 3. Thái độ: Phát huy óc tư duy, trừu tượng của học sinh, ý thức liên hệ thực tế. C. ChuÈn bÞ: D.. 4.

(41) Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp 6 N¨m häc: 2011 - 2012 ----------------------------------------------------------------------------------------------------C. ph¬ng ph¸p: D. TIEÁN TRÌNH BAØI DAÏY: 1. ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số 2. KiÓm tra bµi cò : 3phút a Yêu cầu một HS lên bảng, HS cả lớp cùng vẽ vào nháp: ? Vẽ một đường thẳng và đặt tên. ? Vẽ 1 điểm thuộc đường thẳng; 1 điểm không thuộc đường thẳng. Đặt tên cho các điểm. 3. Nội dung bài dạy: 28 phút. . A. .. Hoạt động của Giáo viên và HS Ghi bảng Hoạt động 1: Đặt vấn đề (3 phút). GV: giới thiệu chương II: Nội dung của chương : Nghiên cứu về góc Chủ đề I: Nửa mặt phẳng, góc, số đo góc, tia phân giác của một góc. Chủ đề II: Đường tròn, tam giác. Y/c HS mở phần mục lục theo dõi theo sự hướng dẫn của GV. GV:Điểm và đường thẳng là 2 hình cơ bản, đơn giản nhất. ? Hình vừa vẽ bao gồm gì? ? Hình này nằm trên mặt bảng hay trên trang giấy. GV: Mặt bảng hay trang giấy cho ta hình ảnh của một mặt phẳng. - Đường thẳng vừa vẽ chia mặt bảng làm hai phần (còn gọi là 2 nửa) ĐVĐ: Vậy nửa mặt phẳng là gì? => Bài mới. Hoạt động 2: Nửa mặt phẳng (15 phút). B. 4.

(42) Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp 6 N¨m häc: 2011 - 2012 ----------------------------------------------------------------------------------------------------? Hãy cho một vàiVD về m/ phẳng trong thực 1. Nửa mặt phẳng: tế? a) Mặt phẳng: HS: cho vài ví dụ về m/ phẳng có trong thực tế. Mặt bàn, mặt bảng, mặt nước lặng sóng, … là ?Mặt phẳng có giới hạn không? hình ảnh của mặt phẳng. HSTL:Mặt phẳng không có giới hạn Mặt phẳng không giới hạn về hai phía -GV:Đường thẳng a trên mặt phẳng của bảngg chia mặt phẳng thành 2 phần riêng biệt, mỗi b) Nửa mặt phẳng: M phần được coi là một nửa mặt phẳng bờ a. *Khái niệm: SGKTr72 ?Vậy thế nào là nửa mặt phẳng bờ a?  Phần b (I) - GV:nêu k/niệm nửa m/p bờ a như SGK tr.72 a -GV:- vẽ hình trên bảng - Chỉ rõ từng nửa mặt phẳng bờ a trên hình? (II) ?Cho vài ví dụ về m/p có trong thực tế. ?Hãy vẽ đthẳng xy, chỉ rõ từng nửa mp? ? Hai tia như thế nào là hai tia đối nhau? N HS:Hai tia đối nhau là hai tia có chung gốc và tạo thành một đường thẳng. -GV:Tương tự ta có hai nửa mp đối nhau - Bất kỳ đường thẳng nào nằm trên mp cũng là * Chú ý: SGK(tr72) bờ chung của hai nửa mp đối nhau.  Chú ý - GV giới thiệu cách đặt tên nửa mặt phẳng: + Nửa mp (I) là nửa mp bờ a chứa điểm M hoặc nửa mp bờ a không chứa điểm N ? T/ tự, hãy gọi tên nửa mp còn lại trên hình vẽ? Hoạt động 3: Tia nằm giữa hai tia (10 phút) ?Vẽ 3 tia Ox, Oy, Oz chung gốc O. 2. Tia nằm giữa hai tia: Lấy 2 điểm M; N: M  Ox, M  O; M x N Oy, N  O; O - Vẽ đoạn thẳng MN. Quan sát hình 1 và cho I biết tia Oz có cắt đoạn thẳng MN không? N Z GV:Tia Oz cắt MN tại 1 điểm nằm giữa M và N, (H1) y ta nói tia Oz nằm giữa hai tia Ox, Oy Tia Oz cắt MN tại 1 điểm nằm(I) giữa M và N, ?2.Quan sát hình 3 (Tr72- Sgk)cho biết tia Oz có ta nói tia Oz nằm giữa hai tia Ox và Oy nằm giữa hai tia Ox; Oy không? Vì sao? 4. Cñng cè: (12 phút) Bài2 tr73SGK:Gấp 1 tờ giấy rồi quan sát nếp Bài 2(Tr72): Nếp gấp là hình ảnh bờ chung của gấp 2 nửa mp đối nhau. Bài 3 tr.73 SGK (GV đưa bảng phụ : Bài 3(Tr72): Điền... HS điền vào chỗ trống trên bảng phụ a... Nửa mp đối nhau ?Trong các hình sau chỉ ra tia nào nằm giữa hai b... đoạn thẳng AB tại điểm nằm giữa A và B tia còn lại? 5. Hướng dẫn về nhà (2 phút) - Học bài trong vở ghi và trong SGK, cần nhận biết nửa mp, nhận biết được tia nằm giữa hai tia - Làm bài tập: 1;4, 5 tr.73 (SGK) và 1, 4, 5 tr.52 (SBT) E. RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………………... .. .. .................................................................................................................................................. 4.

(43) Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp 6 N¨m häc: 2011 - 2012 ----------------------------------------------------------------------------------------------------Ngµy so¹n: / /2011. TiÕt 17 TuÇn 17. So¹n:05/01/2011. TiÕt 17:. Gi¶ng:. §2. gãc. I. Môc tiªu bµi d¹y: 4. KiÕn thøc c¬ b¶n: + HS hiÓu gãc lµ g×? Gãc bÑt lµ g×? hiÓu vÒ ®iÓm n»m trong gãc. 5. Kü n¨ng: +Biết vẽ góc, đặt tên góc, đọc tên góc. +NhËn biÕt ®iÓm n»m trong gãc.  Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận. II. ChuÈn bÞ:  GV: Thíc th¼ng, compa, phÊn mµu  HS: Thíc th¼ng, bót d¹. III. Phơng pháp: Thuyết trình; hoạt động nhóm; nêu vấn đề. IV. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1. ổn định tổ chức : 2. KiÓm tra bµi cò : (5 ph). Gi¸o viªn -Yªu cÇu: 1 HS lªn b¶ng: +ThÕ nµo lµ nöa mÆt ph¼ng bê a? +Thế nào là 2 nửa mặt phẳng đối nhau? +Vẽ đờng thẳng aa’, lấy điểm O  aa’,chỉ rõ 2 nöa mÆt ph¼ng cã bê chung lµ aa’? -NhËn xÐt, cho ®iÓm.. a. Ghi b¶ng. .O a’. -GV:VÏ hai tia Ox, Oy. ?Hai tia vừa vẽ có đặc điểm gì?(Hai tia chung gốc) -GV: G/thiệu h×nh võa vÏ gäi lµ gãc. ?VËy h×nh nh thÕ nµo gäi lµ gãc- xÐt bµi míi. x y. O Tia Oxvµ Oy chung gèc.. 3. Nội dung bài dạy: Hoạt động 1: Khái niêm góc (13 ph). -GV VÏ gãc xOy ?Gãc lµ g×?. Gi¸o viªn. Ghi b¶ng 1.Gãc: a)§Þnh nghÜa: Gãc: lµ H×nh gåm 2 tia chung gèc. §Ønh gãc : lµ Gèc chung 2 tia C¹nh cña gãc: lµ 2 tia x b)VÝ dô: . Gãc xAy đỉnh: A A . y C¹nh: Ax, Ay KÝ hiÖu: x¢y hay MAN. -GV: G/thiệu đỉnh, cạnh của góc -GV: ®a ra VD gãc xAy Giới thiệu kí hiệu, cách đọc và ví dụ.. Hoạt động 2: Góc bẹt (5 ph). -GV :VÏ 3 gãc xOy(bÑt) ? H×nh nµy cã gãc nµo khg ? NÕu cã h·y chØ râ ?Góc này đặc điểm gì? (2 Cạnh là 2 tia đối. 4. 2.Gãc bÑt: +§Þnh nghÜa: SGK(Tr74) +VD:. x. O. y.

(44) Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp 6 N¨m häc: 2011 - 2012 ----------------------------------------------------------------------------------------------------nhau) Gãc xOy lµ gãc bÑt GV: G/thiÖu xOy goÞ lµ gãc bÑt ?VËy gãc bÑt lµ gãc nh t.nµo ?Nªu c¸ch vÏ gãc bÑt ?Hãy vẽ 1 góc bẹt rồi đặt tên. ?BT?(Tr74): Nªu 1 sè h×nh ¶nh thùc tÕ cña gãc, gãc bÑt. Hoạt động 3: Vẽ góc (10 ph). ?Để vẽ góc ta cần vẽ gì?( Vẽ đỉnh và 2 cạnh cña nã) -GV: G/thiÖu : Trong 1 h×nh cã nhiÒu gãc thêng vÏ nhiÒu vßng cung nhá nèi 2 c¹nh cña góc để dễ thấy góc đang xét Khi cÇn ph©n biÖt c¸c gãc cã chung đỉnh ta dùng kí hiệu thêm chỉ số ở dới ?H·y vÏ gãc bÑt mOn, vÏ tia Ot, Ot’ ?§äc tªn c¸c gãc cã trªn h×nh? t’ m t O n Hoạt động 4: Điểm nằm trong góc -GV: VÏ gãc xOy , lÊy ®iÓm M n»m trong gãc G/thiÖu ®iÓm M lµ ®? n»m trong gãc xOy -GV: VÏ tia OM ?Trong 3 tia Ox, Oy, OM tia nµo n»m gi÷a 2 tia cßn l¹i? ? Vậy khi nào điểm M đợc gọi là điểm nằm trong gãc xOy? -GV: G/thiÖu tia n»m trong gãc ? Khi nµo cã ®iÓm n»m trg gãc? =>Chó ý. 3.VÏ gãc: -Cần vẽ đỉnh và 2 cạnh của góc -KÝ hiÖuph©n biÖt c¸c gãc cã chung đỉnh: t y VD: xOy hay 01 x. 4.§iÓm n»m trong gãc: NÕu tia OM n»m gi÷a 2 tia(2c¹nh) Ox vµ Oy(Không đối nhau) Th× ®iÓm M gäi lµ ®iÓm n»m trg gãc xOy x M. O. y. 4. Cñng cè: (5 ph). ? Nêu định nghĩa góc? a ?Nêu định nghĩa góc bẹt? M. ?Có những cách nào đọc tên góc trong hình sau(3cách) aOb;MON; O 5. Hướng dẫn về nhà (2 ph). O BTVN:6;7; 8,9,10/75 SGK; 7, 10/53 SBT . N b TiÕt sau mang thíc ®o gãc. V. RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ./. Ngµy so¹n: / /2011. TiÕt 18:. TiÕt 18 TuÇn 18. §3. sè ®o gãc. A. Môc tiªu bµi d¹y: 1. KiÕn thøc c¬ b¶n:. 4.

(45) Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp 6 N¨m häc: 2011 - 2012 -----------------------------------------------------------------------------------------------------. + HS công nhận mỗi góc có một số đo xác định, số đo của góc bẹt là 180o. +HS biết định nghĩa góc vuông, góc nhọn, góc tù. 2. Kh¸i niÖm c¬ b¶n: +BiÕt ®o gãc b»ng thíc ®o gãc. +BiÕt so s¸nh hai gãc. 3. Thái độ: Đo góc cẩn thận, chính xác B. ChuÈn bÞ:  GV: Thíc ®o gãc to, thíc th¼ng, phÊn mµu.  HS: Thíc ®o gãc, thíc th¼ng. C. Phơng pháp: Thuyết trình; hoạt động nhóm; nêu vấn đề. D. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1. ổn định tổ chức : 2. KiÓm tra bµi cò : (5 ph). Gi¸o viªn Ghi b¶ng x -Yªu cÇu: 1 HS lµm trªn b¶ng: +Vẽ một góc và đặt tên. Chỉ rõ đỉnh, cạnh của góc. O y +Vẽ1tia nằm giữa 2 cạnh của góc,đặt tên tia đó? ?Hình vừa vẽ có mấy góc? Viết tên các góc đó? z -NhËn xÐt, cho ®iÓm. Góc xOy: đỉnh O -Trên hình vừa vẽ có 3 góc, làm thế nào để biết chúng C¹nh ox, Oy bằng nhau hay không? Ta phải dựa vào đại lợng “số H×nh vÏ cã 3 gãc lµ: ®o gãc” sÏ häc h«m nay. x¤y, x¤z, z¤y 3. Nội dung bài dạy: Hoạt động 1: Đo góc (15 ph). Gi¸o viªn -GV:VÏ gãc xOy -GV:Để x/định s/đo gócxOydùng thớcđo góc. -Cho HS quan s¸t thíc ®o gãc. ?H·y cho biÕt thíc cã cÊu t¹o nh thÕ nµo? (HS Quan s¸t thíc ®o gãc -Tr¶ lêi nh SGK.) ?đọc SGK và cho biết đ/vị của số đo góc là gì? (độ, phút, giây) -GV:Giíi thiÖu kÝ hiÖu vµ vÝ dô.. Ghi b¶ng 1.§o gãc: a)Dông cô ®o: Thớc đo góc(thớc đo độ) -Đơn vị số đo góc: độ, phút, giây 1 độ kí hiệu 1o; 1 phót……. 1’; 1 gi©y……. 1” 1o = 60’ ; 1’ = 60” VÝ dô: 35 độ 20 phút: 35o 20’. Gi¸o viªn -GV:HD c¸ch ®o gãc §a ra vÝ dô sè ®o gãc x¤y = 60o ?Nªu l¹i c¸ch ®o gãc x¤y ?Cho các góc sau,hãy x/định s/đo của mỗi góc. (2 HS lªn b¶ng ®o gãc aIb vµ gãc pSq) ?Sau khi ®o h·y cho biÕt mçi gãc cã mÊy sè đo? Số đo góc bẹt là bao nhiêu độ? ?Cã nhËn xÐt g× vÒ sè ®o c¸c gãc so víi 180o? (HS nªu nhËn xÐt vµ ghi chÐp). Ghi b¶ng b)C¸ch ®o: SGK(Tr76) Sè ®o gãc xOy b»ng 60o kÝ hiÖu x¤y = 60o a I. b | P S q pSq = 180o NhËn xÐt: SGK(Tr77) Mçi gãc cã mét sè ®o Sè ®o gãc bÑt b»ng 1800 Sè ®o cña mét gãc kh«ng vît qu¸ 1800. Hoạt động 2: So sánh 2 góc (5 ph). -GV:Vẽ 3 góc lên bảng yêu cầu xác định số ®o cña chóng (1 HS lªn b¶ng ®o: ¤1; ¤2; ¤3). 2.So s¸nh hai gãc: Ta so s¸nh sè ®o 2gãc. 4.

(46) Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp 6 N¨m häc: 2011 - 2012 -----------------------------------------------------------------------------------------------------Ta nãi: ¤1 < ¤2 vµ ¤2 < ¤3 hay ¤1 < ¤2 < ¤3 ?Vậy để so sánh 2 góc ta căn cứ vào đâu? (§Ó so s¸nh 2 gãc ta so s¸nh c¸c sè ®o cña chóng) -GV:Cã x¤y =60o; aIb = 60o  x¤y = aIb ?VËy hai gãc b»ng nhau khi nµo? (Hai gãc b»ng nhau nÕu sè ®o cña chóng b»ng nhau) ?Trong hai gãc kh«ng b»ng nhau, gãc nµo lµ gãc lín h¬n? (Trong hai gãc kh«ng b»ng nhau, góc nào có số đo lớn hơn thì góc đó lớn h¬n). O1 O2 O3 ¤1 = 55o; ¤2 = 90o; ¤3 =135o nãi: ¤1 < ¤2 < ¤3 -Hai gãc b»ng nhau nÕu sè ®o cña chóng b»ng nhau. -Trong hai gãc kh«ng b»ng nhau, gãc nµo có số đo lớn hơn thì góc đó lớn hơn.. Hoạt động 3: Góc vuông, góc nhọn, góc tù (5 ph). -GV: ë trªn h×nh ta cã: 3.Gãc vu«ng, gãc nhän, gãc tï: ¤1 = 55o; ¤2 = 90o; ¤3 =135o +Gãc vu«ng cã sè ®o = 90o ta nãi: ¤1 lµ gãc nhän, ¤2 lµ gãc vu«ng, ¤3 lµ +Gãc nhän cã sè ®o nhá h¬n 90o gãc tï. +Gãc tï lµ gãc cã sè ®o lín h¬n 90o vµ nhá h¬n ?VËy t.nµo lµ gãc vu«ng, gãc nhän, gãc tï? 180o HSTr¶ lêi: VD:¤2 = 90o  ¤2 lµ gãc vu«ng +Gãc vu«ng cã sè ®o = 90o ¤1 = 55o < 90o  ¤1 lµ gãc nhän +Gãc nhän cã sè ®o nhá h¬n 90o 90o < ¤3 =1350 < 180o  ¤3 lµ gãc tï +Gãc tï lµ gãc cã sè ®o lín h¬n 90o vµ nhá h¬n 180o 4. LuyÖn tËp, cñng cè (13 ph). Bµi 1: a)¦íc lîng b»ng m¾t xem gãc nµo vu«ng, nhän, tï, bÑt. b)Dïng thíc ®o gãc kiÓm tra l¹i. O2 o1 o3 o4 Bµi 2: So s¸nh c¸c gãc cã trong h×nh sau: A 5. Híng dÉn vÒ nhµ (2 ph). B C N¾m v÷ng c¸ch ®o gãc, c¸ch so s¸nh gãc, kÕt luËn vÒ gãc. BTVN:11; 12,14,15,16,17/80 SGK; 14, 15/55 SBT E. RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ./. Ngµy so¹n: / /2011. TuÇn 23. TiÕt 19 TuÇn.    TiÕt 19: §4. Khi nµo gãc xOy  yOz  xOz ?. A. Môc tiªu bµi d¹y: 1. KiÕn thøc: + HS nhËn biÕt vµ hiÓu khi nµo th× XOY + YOZ = XOZ. + HS n¾m v÷ng vµ nhËn biÕt c¸c k/ niÖm: Hai gãc kÒ nhau, phô nhau, bï nhau, kÌ bï. 2. Kü n¨ng: + Cñng cè, rÌn kü n¨ng sö dông thíc ®o gãc, kü n¨ng tÝnh gãc, kü n¨ng nhËn biÕt c¸c quan hÖ gi÷a hai gãc.. 4.

(47) Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp 6 N¨m häc: 2011 - 2012 ----------------------------------------------------------------------------------------------------+ Thái độ: Đo góc cẩn thận, chính xác B. ChuÈn bÞ:  GV: Thớc đo góc to, thớc thẳng, phấn màu, đèn chiếu, giấy trong.  HS: Thíc ®o gãc, thíc th¼ng, giÊy trong, bót d¹. C. PHƯƠNG PHÁP: Vấn đáp, luyện tập, GQVĐ. D. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1. ổn định tổ chức : 2. KiÓm tra bµi cò : (7 ph). Gi¸o viªn -Yªu cÇu: 1 HS lµm trªn b¶ng: +VÏ mét gãc xOz. +VÏ 1 tia Oy n»m gi÷a 2 c¹nh cña gãc xOy. +Dïng thíc ®o gãc, ®o c¸c gãc cã trong h×nh. +So s¸nh x¤y + y¤z víi x¤z ?Qua kÕt qu¶ trªn em cã nhËn xÐt g×? -GV vµ HS nhËn xÐt bµi lµm. Häc sinh x. y z. O. NhËn xÐt: x¤y + y¤z = x¤z. 3. Nội dung bài dạy:: Hoạt động 1: Khi nào xÔy + yÔz = xÔz (15 ph). Gi¸o viªn ?Từ kết quả đo đợc em nào cho biết: +Khi nµo x¤y + y¤z = x¤z? +Ngîc l¹i nÕu: x¤y + y¤z = x¤z th× tia Oy nh thÕ nµo víi tia Ox vµ Oz? Bµi 1: Cho h×nh vÏ A O. Ghi b¶ng 1.Khi nµo x¤y + y¤z = x¤z ? NÕu tia Oy n»m gi÷a tia Ox vµ Oz th×: x¤y + y¤z = x¤z vµ ngîc l¹i. x. B. y. C O. Ta cã thÓ ph¸t biÓu nhËn xÐt trªn nh thÕ nµo?. z. Gi¸o viªn Ghi b¶ng Bµi 2 ( BT 18 SGK): BT 18/82 SGK: -§a ®Çu bµi trªn b¶ng phô. Tia OA n»m gi÷a hai tia OB, OC nªn: ?áp dụng nhận xét để tính số đo góc BÔC B¤C = B¤A + A¤C B -GV:§a bµi gi¶i mÉu . B¤A = 450 + 320 -GV:Trong hình có 3 tia chung gốc, trong đó 1 BÔC = 770 O tia n»m gi÷a 2 tia cßn l¹i ? cã mÊy gãc? ChØ cÇn ®o mÊy gãc? (ChØ cÇn NhËn xÐt: SGK C A đo 2 góc ta biết đợc số đo cả 3 góc) Hoạt động 2: Khái n iệm 2 góckề nhau, phụ nhau, bù nhau, kề bù (15 ph). -Y/ c tự đọc các khái niệm trong thời gian 3 phút. ?Cho biÕt: ?ThÕ nµo lµ 2 gãc kÒ nhau? VÏ h×nh minh ho¹ , chØ râ tªn 2 gãc kÒ nhau. ?ThÕ nµo lµ 2 gãc phô nhau? T×m sè ®o gãc phô víi gãc 30o, 45o? ?ThÕ nµo lµ 2 gãc bï nhau? Cho ¢ = 105o; B =75o Chóng cã bï nhau kh«ng ? v× sao? ?ThÕ nµo lµ 2 gãc kÒ bï ? Hai gãc kÒ bï cã tæng sè. 4. 2. Hai gãc kÒ nhau, phô nhau, bï nhau, kÒ bï: SGK(Tr81) +Hai gãc kÒ nhau: lµ 2 gãc cã 1 c¹nh chung.Hai c¹nh cßn l¹i n»m trên 2 nửa m/p đối nhau có bờ là c¹nh chung +Hai gãc phô nhau : cã tæng s® 900 +Hai gãc bï nhau : cã tæng s® 1800.

(48) Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp 6 N¨m häc: 2011 - 2012 ----------------------------------------------------------------------------------------------------®o b»ng bao nhiªu? ?Hai gãc kÒ bï cã ph¶i lµ 2 gãc bï nhau khg?®iÒu ngợc lại đúng hay sai? 4. Cñng cè toµn bµi (5 ph). Bµi 3:( trªn b¶ng phô) -3 HS tr¶ lêi Cho c¸c h×nh vÏ, ? h·y chØ ra mèi quan hÖ gi÷a c¸c gãc trong tõng h×nh 40o A B. Bµi 3: Quan hÖ gi÷a c¸c gãc y 80o. C. x. O D. 50o. x’. 100o. 5. Híng dÉn vÒ nhµ (3 ph). Thuéc vµ hiÓu khi nµo th× x¤y + y¤z = x¤z vµ ngîc l¹i BTVN:19; 20,21,22,23/82,83 SGK; 16,18/55 SBT E. RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………….. ./. Ngµy so¹n: / /2011. TuÇn24. TiÕt 20 TuÇn. TiÕt 20:. §5. VÏ gãc cho biÕt sè ®o. A. Môc tiªu bµi d¹y: + Kiến thức: HS hiểu trên nửa mặt phẳng xác định có bờ chứa tia Ox, bao giờ cũng vẽ đợc một và chỉ một tia Oy sao cho xÔy = mo (0<m<180). + Kü n¨ng:HS biÕt vÏ gãc cã sè ®o cho tríc b»ng thíc th¼ng vµ thíc ®o gãc. +Thái độ: Đo vẽ góc cẩn thận, chính xác B. ChuÈn bÞ:  GV: Thíc ®o gãc to, thíc th¼ng, phÊn mµu  HS: Thíc ®o gãc, thíc th¼ng. C. Ph¬ng ph¸p: Vấn đáp, hoạt động nhóm, trực quan… D. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1. ổn định tổ chức : 2. KiÓm tra bµi cò : (7 ph). Gi¸o viªn -Yªu cÇu: 1 HS lµm trªn b¶ng: + Khi nµo th× x¤y + y¤z = x¤z +Ch÷a BT 20/82 SGK BiÕt tia OI n»m gi÷a 2 tia OA, OB. A¤B = 60o, B¤I =1/4 A¤B TÝnh B¤I, A¤I? -GV vµ HS nhËn xÐt bµi lµm. HS: BT20/80SGK Cã B¤I=. Ghi b¶ng. 1 A¤B= 4. V× tia OI n»m gi÷a 2tia OA vµ OB nªn A¤I+I¤B = A¤B h©yA¤I +150 =600 =>A¤I=600-150=450. 4. A. 1 .600=150 4. O. 600. I B.

(49) Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp 6 N¨m häc: 2011 - 2012 ----------------------------------------------------------------------------------------------------KÕt qu¶: B¤I = 15o A¤I =45o. 3. Nội dung bài dạy:: Hoạt động 1: Vẽ góc trên nửa mặt phẳng (10 ph). Gi¸o viªn -GV:ĐVĐ Khi có 1 góc, ta có thể xác định đợc số đo của nó bằng thớc đo góc. Ngợc lại nếu biết số đo của 1 góc, làm thế nào để vẽ đợc góc đó. Ta xét qua ví dụ sau. VD 1: Cho tia Ox, vÏ gãc x¤y sao cho x¤y = 40o -Yêu cầu HS tự đọc SGK và vẽ vào vở. -Gäi 1 HS lªn tr×nh bµy. -GV: thao t¸c l¹i c¸ch vÏ gãc -Cho lµm vÝ dô 2 ? So s¸nh VD2 vµ VD1 ? §a vÒ VD1 -Yªu cÇu nªu c¸ch vÏ GV chèt c¸c bíc vÏ gãc biÕt tríc sè ®o: + §Æt thíc… + V¹ch theo ….. Ghi b¶ng 1.VÏ gãc trªn nöa mÆt ph¼ng: VÝ dô 1: VÏ x¤y = 40o. O. 40o. VÝ dô 2: VÏ gãc ABC biÕt gãc ABC =30o. B. x. y. A 30o. C. ? trên nửa mf bờ chứa tia BA, ta vẽ đợc mấy NhËn xÐt: Sgk-83):Tren nöa mp bê Ox bao tia BC sao cho gãc ABC = 30o ? giờ cũng vẽ đợc 1 và chỉ 1 tia Oy /góc xOy -T¬ng tù, trªn nöa mf bê .. băng m(độ) Hoạt động 2: Vẽ hai góc trên nửa mặt phẳng(15ph). -GV: §V§:VÏ hai gãc trªn nöa mÆt ph¼ngn.t.n ? ? Nªu yªu cÇu cña VD 3 ? So s¸nh víi 2 VD tríc + Gièng: + Kh¸c: ? CÇn lµm g× tríc ^ y=30 0 ?H·y vÏ gãc x O ? VÏ gãc cßn l¹i GV cÇn lu ý c¸c thao t¸c söa sai ngay nÕu cÇn. ?QuaKQ trªn h×nh h·y cho biÕt tia nµo n»m gi÷a hai tia cßn l¹i. ? H·y so s¸nh sè ®o cña gãc xOy vµ xOz ? Hai tia Ox và Oz có đặc điểm gì ? Khi nµo tia Oy n»m gi÷a hai tia O x vµ Oz Gv chèt c¸c PP n/biÕt tia n»m gi÷a hai tia, ghi b¶ng C1: K/n C2: T/ c:NÕu x¤y+y¤z=x¤z th×… C3: So s¸nh gãc:NÕu 2 gãc x¤yvµ x¤z cïng n»m trªn mét nöa m/p bê Ox , mµ x¤y< x¤z th×… 4. Cñng cè toµn bµi (10 ph).. 4. 2.VÏ hai gãc trªn nöa mÆt ph¼ng: VÝ dô 3: SGK a)VÏ x¤y = 30o x¤z = 45o trªn cïng nöa mf b)Cã nhËn xÐt g× vÒ vÞ trÝ cña 3 tia Ox; Oy; Oz? gi¶i thÝch? Bµi gi¶i Sgk- 84 *NhËn xÐt(SGKTr84) NÕu 2 gãc x¤yvµ x¤z cïng n»m trªn mét nöa m/p bê Ox , mµ x¤y< x¤z th× tia Oy n»m gi÷a hai tia Ox vµ Oz.

(50) Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp 6 N¨m häc: 2011 - 2012 ----------------------------------------------------------------------------------------------------Bµi 1:Cho tia Ax, vÏ tia Ay sao cho x¢y = 58o ?Vẽ đợc mấy tia Ay? -GV: Chó ý nÕu kh«ng yªu cÇu vÏ trªn mét nöa mặt phẳng thì ta vẽ đợc hai tia Ay ? bµi 24, 25 – Y/c chia hai nhãm. B24:VÏ gãc xBy cã sè ®o b»ng 450 B25:VÏ gãc IKN cã sè ®o b»ng 1350 GV quan s¸t söa ch÷a, nh¾c nhë HS nh÷ng sai lÇm. Cho tia Ax, vÏ tia Ay sao cho x¢y = 58o. Bµi 1 (Dạng bài 28) y. A. 58o. x. 58o y’. 5. Híng dÉn vÒ nhµ (3 ph). CÇn nhí 2 nhËn xÐt cña bµi häc. TËp vÏ gãc biÕt sè ®o cho tríc. BTVN: 24,25,27,29/84, 85 SGK. E. RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ................................................................................................................................................ ./. Ngµy so¹n: / /2011. TiÕt 21 TuÇn. TiÕt 21 §6. tia ph©n gi¸c cña gãc. A. Môc tiªu bµi d¹y: 1. KiÕn thøc: + HS hiÓu thÕ nµo lµ tia ph©n gi¸c cña gãc? + HS hiểu đờng phân giác của góc là gì? 2. Kü n¨ng: HS biÕt vÏ gãc cã sè ®o cho tríc b»ng thíc th¼ng vµ thíc ®o gãc. 3. Thái độ: Đo vẽ góc cẩn thận, gấp giấy. B. ChuÈn bÞ:  GV: Thíc ®o gãc to, thíc th¼ng, phÊn mµu, compa, giÊy .  HS: Thíc ®o gãc, compa, thíc th¼ng, bót d¹, b¶ng phô. III.Ph¬ng ph¸p: Vấn đáp, hoạt động nhóm, trực quan… IV. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1. ổn định tổ chức : 2. KiÓm tra bµi cò : (7 ph). Gi¸o viªn -Yªu cÇu HS lµm vµo giÊy +Cho tia Ox, trªn cïng nöa mf chøa tia Ox vÏ tia Oy, tia Oz sao cho x¤y = 100o ; x¤z = 50o. +VÞ trÝ tia Oz nh thÕ nµo so víi tia Ox vµ Oy? TÝnh y¤z , so s¸nh y¤z víi x¤z ? -GV vµ HS nhËn xÐt bµi lµm -ChÊm bµi 1 sè em.. Häc sinh -HS c¶ líp lµm vµo giÊy -Mét häc sinh lªn b¶ng theo yªu cÇu cña GV. -Tr¶ lêi c©u hái. -C¸c HS nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n. Ghi b¶ng y. z. 100o O 500 x KÕt qu¶: x¤y = 100o -> x¤y > x¤z x¤z = 50o. tia Oz n»m gi÷a 2 tia Ox vµ Oy. y¤z = x¤z(cïng =500). 3. Nội dung bài dạy:: Hoạt động 1: Tia phân giác của một góc là gì?(10 ph). Gi¸o viªn -GV: Trong hình trên Oz đợc gọi là tia phân giác. 5. Ghi b¶ng 1.Tia ph©n gi¸c cña mét gãc.

(51) Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp 6 N¨m häc: 2011 - 2012 ----------------------------------------------------------------------------------------------------cña gãc x¤y ?h·y cho biÕt tia ph©n gi¸c cña 1 gãc lµ 1 tia nh thÕ nµo?. ?Khi nµo tia Oz lµ tia ph©n gi¸c cña gãc x¤y? Quan sát hình vẽ, dựa vào định nghĩa, cho biết tia nµo lµ tia ph©n gi¸c cña gãc trªn h×nh? x. O. t 45o. a. y. b. §Þnh nghÜa: SGK y O. z. c x Tia Oz lµ tia ph©n gi¸c cña x¤y  Tia Oz n»m gi÷a hai tia Ox vµ Oy x¤z = z¤y. O. Hoạt động 2: Vẽ tia phân gíac của một góc (10ph). Gi¸o viªn ?§V§: VÏ tia p/gi¸c cña mét gãc n.t.nµo -GV : Gîi ý : Tia Oz ph¶i tho¶ m·n §K g× (Oz n»m gi÷a 2 tia Ox, Oy x¤z = z¤y =. xOy 60 = =¿ 320) 2 2. BT 1: Cho A¤B = 80o VÏ tia ph©n gi¸c cña OC cña A¤B. ?Vẽ đợc mấy tia phân giác của AÔB. ?Vẽ tia p/giác của góc bẹt. Vẽ đợc mấy tia -GV: Ta cã n/xÐt Hoạt động 3: Chú ý(5 ph).. Ghi b¶ng 2.C¸ch vÏ tia ph©n gi¸c: VD : Cho x¤y = 64o VÏ tia ph©n gi¸c Oz cña gãc x¤y. x¤z = z¤y = 64o/2 = 32o x BT 1: O Cho A¤B = 80o VÏ tia ph©n gi¸c cña OC cña A¤B. A. t y. B NhËn xÐt(tr86) 80o + Mçi gãc (kh«ng ph¶i lµ gãc bÑt )chØ cã 1tia p/g O. -Cho đọc chú ý SGK 3.Chó ý:§êng th¼ng chøa tia p/g cña 1gãc ( t’t) là đờng phân giác của góc (xÂy) BT : y’ Cho tOt’ lµ gãc bÑt.VÏ tia Ay/ gãc yAt b»ng 0 58 . ?Vẽ đợc mấy tia Ay nh vậy t’ A 58o t (Vẽ đợc 2 tia Ay sao cho tÂy = 580 ) 580 y 4. Cñng cè (13 ph). Cho lµm BT 32/87 SGK 5. Híng dÉn vÒ nhµ (3 ph). Cần nhớ định nghĩa tia phân giác của 1 góc, đờng phân giác của 1 góc. RÌn kü n¨ng nhËn biÕt tia ph©n gi¸c cña 1 gãc. BTVN: 30,31;33;34;36;37/87 SGK. E. RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ................................................................................................................................................ ./.. 5.

(52) Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp 6 N¨m häc: 2011 - 2012 ----------------------------------------------------------------------------------------------------Ngµy so¹n: / /2011. TiÕt 22:. TiÕt 22 TuÇn. luyÖn tËp. A. Môc tiªu bµi d¹y: 1. KiÕn thøc: KiÓm tra vµ kh¾c s©u kiÕn thøc vÒ tia ph©n gi¸c cña mét gãc. +KÜ n¨ng: RÌn kü n¨ng gi¶i bµi tËp vÒ tÝnh gãc, kü n¨ng ¸p dông tÝnh chÊt vÒ tia phân giác của 1 góc để làm bài tập. Rèn kỹ năng về hình. +Thái độ: tính tập thể, suy luận có căn cứ. B. ChuÈn bÞ:  GV: Thíc ®o gãc to, thíc th¼ng, phÊn mµu.  HS: Thíc ®o gãc, thíc th¼ng, bót d¹, b¶ng phô. C. Ph¬ng ph¸p: Vấn đáp, hoạt động nhóm, trực quan… D. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1. ổn định tổ chức : 2. KiÓm tra bµi cò :(Trong qu¸ tr×nh luyÖn tËp).. 3. Nội dung bài dạy: Hoạt động 1: :Luyện tập vẽ hình, tính góc(20 ph). -Câu 1 (H/s đứng tại chỗ TL) ?Tia p/g cña mét gãc lµ g× ?Khi lµm BT v/d tia p/g ta gÆp nh÷ng d¹ng bt c¬ b¶n nµo? (VÏ tia p/g; c/m mét tia lµ tia p/g; TÝnh s/® gãc;so s¸nh gãc; cm/ 2 gãc b»ng nhau...) GV: đvđ: Tiết này luyện tập về một số dạng bài tập đó Gi¸o viªn Ghi b¶ng BT1: (§a trªn b¶ng phô) BT1(Bµi 33Tr87-SGK) +VÏ gãc x¤y kÒ bï víi gãc y¤x’sao cho x¤y=130o. ?Cã thÓ thay y/c vÏ 2 gãc kÒ bï bëi y/c nµo mµ ta vÉn cã h×nh vÏ nh vËy (Cho xÔy = 130o, Vẽ tia Ox’ là tia đối của tia Ox.) a/TÝnh x’Ot: +VÏ tia ph©n gi¸c Ot cña gãc xOy (Một H/S lên bảng vẽ hình theo yêu cầu của đề bài) +Có xÔt và yOx’ kề bù nhau  xOy + yOx’=1800 +TÝnh x’¤t Hay 1300 + yOx’ = 1800  ?Trên hình vẽ x’Ôt đợc xác định nh.t.nào (x’Ôt = yOx’ = 1800 -1300  tOy +yOx’) yOx’ = 500 ?Vậy để tính x’Ôt ta cần phải làm gì? (Cần tính s/đ +Vì Ot là tia p/g của xÔy 0 cña tOy vµ yOx’) =>tOy = xOy =130 =650 ?Em sÏ tÝnh gãc nµo tríc? 2 2 ?để tính s/đ một góc phải thực hiện qua n bớc nào? +V× tia Oy n»m gi÷a 2 tia Ox’ vµ Ot ?Tr×nh bµy c¸ch tÝnh nªn x’¤t = x’Oy + yOt = 500 + 650 ?nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n = 1150 ?Cã thÓ tÝnh x’Ot b»ng c¸ch nµo kh¸c kh«ng? (x’Ot = x’Ox – xOt ) ?BT trên đã gặp ở đâu?( là BT 33/Tr87-SGK) Khai th¸c thªm: ?VÏ tia Ot’ lµ p/g cña x’Oy ?TÝnh xOt’ ? xÔt’ đợc xác định nh.t.nào (xOt’ = xOy + yOt’) ?TÝnh xOt’- lµm nh .t.n?(T¬ng tù phÇn a). b/TÝnh xOt: ( T¬ng tù phÇn a). 5.

(53) Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp 6 N¨m häc: 2011 - 2012 ----------------------------------------------------------------------------------------------------?Cã thÓ ra thªm y/c nµo kh¸c c/TÝnh tOt’ ?Tr×nh bµy c¸ch tÝnh tOt’ ? Trên hình vẽ tÔt’ đợc xác định nh.t.nào (tOt’ = tOy + yOt’) GV: Nh vậy để tính tOt’ ta cần phải tính s/đ của 2 gãc tOy vµ yOt’ ?Tr×nh bµy c¸ch tÝnh tOt’ ? Y/c phÇn c chÝnh lµ nd bt nµo trong SGK?(Bµi 34Tr87-SGK) ?Qua kÕt qu¶ phÇn c, cã thÓ rót ra nhËn xÐt g×? GV: Gîi : Cã n/x g× vÒ 2quan hÖ gi÷a 2 tia p/g cña 2 gãc kÒ bï ? ? ë BT nµy nÕu thay : xOy = 900 th× KL g× vÒ tia Oy (Oy chÝnh lµ tia p/g xña gãc bÑt xOx’) ? VËy KL g× vÒ tia p/g cña gãc bÑt? GV: Ta cã n/x 2 GV:XÐt BT 2: .Hai tia Oy vµ Oz cïng n»m trªn mét nöa m/p bê chøa tia Ox . xOy = 300 ; xOz = 800 GV:Vẽ hình , ghi tóm tắt đề bài- HS cùng vẽ. ? Theo em ba× y/c g×?( TÝnh s/® gãc yOz) ? Góc yOz đợc x/đ nh.t.nào?( yOz = xOz – yOy) ?Tr×nh bµy c¸ch tÝnh yOz? GV: Gîi:CÇn thùc hiÖn nh÷ng bíc nµo?. c/TÝnh tOt’: +Ot’ lµ p/g cña yOx’ 0 =>yOt’ = yOx ' =50 =250 2 2 +Cã tOy =650 (KQ ë phÇn a) +V× tia Oy n»m gi÷a 2 tia Ot vµ Ot’ nªn t¤t’ = tOy + yOt’ = 650 + 250 = 900 *)NhËn xÐt: +Hai tia p/g cña 2 gãc kÒ bï th× vu«ng gãc víi nhau. + Tia p/g cña gãc bÑt chia gãc bÑt thµnh 2 gãc b»ng nhau mçi gãc b»ng 900 BT36(Tr87-SGK). ?H·y nh¾c l¹i mét sè c¸ch chØ ra tia n»m gi÷a hai tia a/TÝnh yOz: ?BT nµy sö dông c¸ch nµo? .Hai tia Oy vµ Oz cïng n¨m trªn mét ?Tr×nh bµy bµi lµm nöa m/p bê chøa tia Ox Mµ xOy< xOz (v× 300 < 800) GV:§a ra y/c b cña bµi?(-VÏ tia p/g Om cña gãc Nªn tia Oy n»m gi÷a 2 tia Ox vµ Oz xOy vµ tia p/g On cña gãc yOz  xOy + yOz = xOz -TÝnh mOn  hay 300 + yOz = 800 GV:C¸ch tr×nh bµy t¬ng tù phÇn c BT 34(VÒ nhµ  yOz = 800 -300 lµm)  yOz = 500 GV:BT nµy lµ bµi 36Tr87-SGK b/ TÝnh mOn: (VÒ nhµ lµm) Hoạt động 2: Luyện tập cắt hình bằng giấy(10 ph). Bµi 3: 1)Cắt hai góc vuông xÔy và zÔt rồi đặt lên nhau nh h×nh vÏ. 2)V× sao x¤z = y¤t? 3)V× sao tia ph©n gi¸c cña y¤z còng lµ tia ph©n gi¸c cña x¤t? +3 HS tr¶ lêi miÖng x y. Bµi 3: C¾t h×nh, GÊp giÊy x. z m. O. z O O 4. Cñng cè (3 ph).. t. 1)Mçi gãc kh¸c bÑt cã bao nhiªu tia ph©n gi¸c? 2)Muèn chøng minh tia Ob lµ tia ph©n gi¸c cña a¤c ta lµm thÕ nµo?. 5. y. t.

(54) Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp 6 N¨m häc: 2011 - 2012 ----------------------------------------------------------------------------------------------------5. Híng dÉn vÒ nhµ (2 ph).. Cần nhớ định nghĩa tia phân giác của 1 góc, đờng phân giác của 1 góc. RÌn kü n¨ng nhËn biÕt tia ph©n gi¸c cña 1 gãc. BTVN: 38;40/87 SGK; BT 31,33,34 SBT. E. RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………….. ./. Ngµy so¹n: / /2011. TiÕt 23. TiÕt 23 TuÇn. thực hành đo góc trên mặt đất. A. Môc tiªu bµi d¹y: 1- Kiến thức: HS nắm đợc cấu tạo, tác dụng của giác kế (Dụng cụ đo góc trên mặt đất) 2- Kỹ năng: HS biét cách sử dụng giác kế để đo góc trên mặt đất. 3- Thái độ: Giáo dục ý thức tập thể, kỷ luật và biết thực hiện những qui định về kĩ thuật thùc hµnh cho HS. B. ChuÈN BÞ: * GV: Mét bé thùc hµnh mÉu gåm: 1 gi¸c kÕ, 2cäc tiªu dµi 1,5m cã ®Çu nhän, 1 cäc tiêu ngắn 0,3m, 1 búa đóng cọc. -§Þa ®iÓm thùc hµnh:S©n trêng -Tranh vÏ phãng to h×nh 40, 41, 42 SGK. * HS: 3 bé thùc hµnh cho HS. C. PHƯƠNG PHAP:Vấn đáp, hoạt động nhóm, trực quan… D. TIÕN TR×NH L£N LíP: 1. ổn định tổ chức : 2. KiÓm tra bµi cò : KiÓm tra 15’ * §Ò bµi: Trªn cïng mét nöa mÆt ph¼ng bê chøa tia Ox, vÏ hai tia Oy, Oz sao cho xOy = 320, xOz = 640. a/ Trong 3 tia Ox, Oy, Oz tia nµo n»m gi÷a hai tia cßn l¹i? V× sao? b/ So s¸nh gãc xOy vµ gãc yOz. c/ Tia Oy cã lµ tia ph©n gi¸c cña gãc xOz kh«ng? V× sao? * §¸p ¸n vµ biÓu ®iÓm: - Vẽ hình đúng cho 1 điểm - Giải thích đúng tia Oy nằm giữa hai tia Ox và Oz cho 3 điểm. - Tính đúng yOz = 320 cho 3 điểm. So sánh đợc xOy = yOz cho 1 điểm - Giải thích đợc tia Oy là tia phân giác của góc xOz cho 2 điểm * KÕt qu¶ kiÓm tra: Giái Kh¸ TB YÕu KÐm Líp 6A1 Líp 6A7 2. Nội dung bài dạy: GV: ĐVĐ: §Ó ®o gãc trªn trang giÊy, trªn b¶ng ta sö dông thíc ®o gãc. Nhng muèn ®o những góc lớn hơn trên mặt đất ta không thể sử dụng thớc đo góc mà dùng 1 dụng cụ gäi lµ gi¸c kÕ. C¸ch ®o nh thÕ nµo, ta xÐt trong bµi h«m nay. Hoạt động của GV và HS - GV: cho HS quan s¸t 1 gi¸c kÕ. Ghi b¶ng 1. Dụng cụ đo góc trên mặt đất:. 5.

(55) Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp 6 N¨m häc: 2011 - 2012 ----------------------------------------------------------------------------------------------------? Em h·y cho biÕt cÊu t¹o cña gi¸c kÕ?. Lµ gi¸c kÕ. Cấu tạo: - 1 đĩa tròn, đợc chia độ ở trên mặt. - GV: Mét ®Çu thanh quay cã g¾n 1 Trên mặt đĩa có 1 thanh quay, 2 đầu của kim chØ. thanh có gắn 2 tấm thẳng đứng, có khe hở. Khe hở và tâm đĩa thẳng hàng. -Đĩa tròn đợc đặt nằm ngang trên 1 giá 3 ch©n. 2. Cách đo góc trên mặt đất: - Bớc 1: Đặt giác kế sao cho mặt đĩa nằm - GV: giíi thiÖu c¸ch ®o. ngang, tâm nằm trên đờng thẳng đứng đi - GV: thùc hµnh ®o gãc ACB trªn mÆt qua đỉnh C. đất cho HS quan sát. - Bíc 2: §a thanh quay vÒ vÞ trÝ 00, quay mÆt đĩa đến vị tí sao cho 2 khe hở thẳng hàng với - GV: gäi 1 HS lªn m« t¶ l¹i c¸ch ®o vµ cäc tiªu A. - Bớc 3: Cố định mặt đĩa và đa thanh quay tiÕn hµnh ®o. đến vị trí sao cho cọc tiêu đóng ở B và 2 khe hë th¼ng hµng. - Bớc 4: Đọc só đo độ của góc ACB. 4. Cñng cè: GV chốt lại các bớc đo góc trên mặt đất bằng giác kế. 5. Híng dÉn vÒ nhµ: BTVN: Học thuộc cấu tạo giác kế và cách đo góc trên mặt đất. Giê sau tiÕp tôc thùc hµnh. E. Rót kinh nghiÖm: ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ Ngµy so¹n: / /2011. TiÕt 24:. TiÕt 24 TuÇn. thực hành đo góc trên mặt đất. A. Môc tiªu bµi d¹y: 1- Kiến thức: HS nắm đợc cấu tạo, tác dụng của giác kế (Dụng cụ đo góc trên mặt đất) 2- Kỹ năng: HS biét cách sử dụng giác kế để đo góc trên mặt đất. 3- Thái độ: Giáo dục ý thức tập thể, kỷ luật và biết thực hiện những qui định về kĩ thuật thùc hµnh cho HS. B. ChuÈn bÞ: GV: ChuÈn bÞ 3 gi¸c kÕ vµ 6 cäc tiªu (mçi nhãm HS 1 gi¸c kÕ vµ 2 cäc tiªu) C. PHƯƠNG PHÁP: Thực hành, Hoạt động nhóm, trực quan… D. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1. ổn định tổ chức : 2. Néi dung bµi thùc hµnh: 1/ TËp trung häc sinh trªn s©n 2/ Kiểm tra bài cũ: ? Em hãy cho biết dụng cụ để đo góc trên mặt đất? ? Em hãy nêu các bớc để đo góc trên mặt đất? 3/ GV hớng dẫn lại cách đo 1 góc ACB trên mặt đất. HS theo dõi, quan sát. 4/ Chia nhãm thùc hµnh. - Chia líp thµnh 6 nhãm. C¸c nhãm, mçi nhãm cö 2 HS lªn nhËn dông cô thùc hµnh. - Các nhóm tiến hành thực hành đo góc trên mặt đất. - GV theo dâi, quan s¸t c¸c nhãm, híng dÉn vµ söa sai (nÕu cã) 5/ B¸o c¸o KQ vµ n/x - C¸c nhãm ghi kÕt qu¶ thùc hµnh vµo vë. 5.

(56) Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp 6 N¨m häc: 2011 - 2012 -----------------------------------------------------------------------------------------------------. - GV nhËn xÐt u khuyÕt ®iÓm cña tõng nhãm (vÒ ý thøc tham gia thùc hµnh, vÒ kÕt qu¶ thùc hµnh) 3. Cñng cè: GV chèt l¹i kiÕn thøc c¬ b¶n, nh÷ng ®iÒu cÇn lu ý trong qu¸ tr×nh ®o gãc. 4. Híng dÉn häc ë nhµ: VÒ nhµ ghi kÕt qu¶ thùc hµnh. E. RÚT KINH NGHIỆM .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................... Ngµy so¹n: / /2011. TiÕt 25. TiÕt 25 TuÇn. Đ 8 . đờng tròn. I. Môc tiªu bµi d¹y: Qua bµi nµy häc sinh cÇn : - Hiểu đ/ tròn là gì? Hình tròn là gì ? Hiểu đợc cung, dây cung, đg kính bán kính . - Có kỹ năng sử dụng com pa để vẽ một đờng tròn . cung tròn với bán kính cho trớc - Có thái độ vẽ hình chính xác, cẩn thận . II. chuÈn bÞ: Sgk +shd , thíc kÎ,thíc ®o gãc,com pa,phÊn mµu,b¶ng phô . III. Ph¬ng ph¸p: Vấn đáp, hoạt động nhóm, trực quan IV. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1. ổn định tổ chức : 2. KiÓm tra bµi cò : Kh«ng kiÓm tra 3. Nội dung bài dạy: Hoạt động của GV và HS Hoạt động 1 : Nhận biết và vẽ đờng tròn, hình tròn .. 5. PhÇn ghi B¶NG 15p.

(57) Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp 6 N¨m häc: 2011 - 2012 ----------------------------------------------------------------------------------------------------1. §êng trßn vµ h×nh trßn GV: giới thiệu dụng cụ để vẽ đờng tròn, *§êng trßn: h×nh trßn . §êng trßn t©m O b¸n kÝnh R: lµ h×nh ?Quan sát hình 43 SGK, cho biết đờng tròn tâm gåm c¸c ®iÓm c¸ch O mét kho¶ng O b¸n kÝnh R lµ g× ? b»ng R. Ký hiÖu (O ; R) ?Làm thế nào để vẽ đợc một đờng tròn có bán kÝnh cho tríc . ?Vẽ đờng tròn (O;3cm) và lấy điểm M trên đờng tròn đó . Cho biết độ dài đoạn thẳng OM? Có thể nói OM là b/ kính của đg tròn đó không ? -. ?Lấy N ở bên trong đờng tròn và P ở bên ngoài đờng tròn . Hãy so sánh ON, OP với OM . ?H×nh trßn lµ g× ?. H×nh trßn : lµ h×nh gåm c¸c ®iÓm n»m trên đờng tròn và các điểm nằm bên trong đờng tròn đó . Hoạt động 2 : Nhận biết và vẽ cung tròn, dây cung 15p ?HS quan sát hình 44 và 45 SGK để trả lời các 2. Cung và dây cung c©u hái : cung trßn lµ g× ? d©y cung lµ g× ? Cung tròn:là một phần của đờng tròn . D©y cung: lµ ®o¹n th¼ng nèi hai mót GV: Y/c HS vẽ đờng tròn (O;3,5cm) . ?Làm thế nào để vẽ đợc hai dây cung CD = 5cm, của cung tròn . §êng kÝnh: lµ d©y cung ®i qua t©m . AB = 7cm ? Đờng kính gấp đôi bán kính . GV: híng dÉn c¸ch vÏ. ?Có nhận xét gì về dây cung AB ? (hai đầu mút +Cung tròn có dây cung là đờng kính gọi là nửa đờng tròn . vµ t©m th¼ng hµng) . -GV: g/t khái niệm đg kính và nửa đờng tròn . ?Vẽ một đờng kính MN của đờng tròn trên và D cho biết độ dài ? C ? Nhận xét độ dài của đờng kính và bán kính . A -GV:g/t cung nöa ®g trßn B O Hoạt động 3 : So sánh hai đoạn thẳng 10p ?C«ng dông chÝnh cña compa lµ g× ? 3. Mét c«ng dông kh¸c cña compa ?Ngoài ra compa còn có các công dụng gì khác ? -Vẽ đờng tròn -Dïng so s¸nh hai ®o¹n th¼ng khi Có thể so sánh độ dài hai đoạn thẳng khi kh«ng đo độ dài từng đoạn thẳng . không biết cụ thể hai độ dài của chúng ? GV hớng dẫn HS cách sử dụng com pa để so sánh độ dài hai đoạn thẳng .. 4. Cñng cè: 3p -. HS lµm t¹i líp bµi tËp 38, 40 SGK theo nhãm. HS nhắc lại các khái niệm đờng tròn, hình tròn, dây cung, cung tròn, đờng kính .. 5. Híng dÉn vÒ nhµ: 2p - HS häc bµi theo SGK vµ lµm c¸c bµi tËp38, 39, 40 vµ 42 ë nhµ . TiÕt sau : Häc bµi Tam gi¸c E. RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ............................................................................................................................................... ................................................................................................................................................. ./. 5.

(58) Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp 6 N¨m häc: 2011 - 2012 ----------------------------------------------------------------------------------------------------Ngµy so¹n: / /2011. TiÕt 26. TiÕt 26 TuÇn. § 9 . tam gi¸c. A. Môc tiªu bµi d¹y: Qua bµi nµy gióp häc sinh : 1. Kiến thức: Nắm đợc định nghĩa đợc tam giác, hiểu đỉnh, cạnh, góc của tam giác là gì ? 2. Kĩ năng: Biết vẽ đợc một tam giác, biết gọi tên và ghi, đọc ký hiệu một tam giác . 3. Thái độ: Nhận biết đợc điểm nằm bên trong tam giác, bên ngoài tam giác . B. chuÈn bÞ: Thíc kÎ, thíc ®o gãc, com pa, phÊn mµu, b¶ng phô. C. Ph¬ng ph¸p: Vấn đáp, hoạt động nhóm, trực quan D. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1. ổn định tổ chức : 2. KiÓm tra bµi cò : 8’ C©u hái 1 + Đờng tròn (O:R) là gì ? Vẽ đờng tròn (O;2dm) trên bảng . Vẽ đờng kính CD và cho biết độ dài CD . C©u hái 2 : +Hình tròn (O:R) là gì ? Vẽ đờng tròn (O;3dm) trên bảng . Vẽ dây cung MN = 2,5 cm và dây cung PQ có độ dài lớn hơn dây MN nhng không phải là đờng kính . 4. Nội dung bài dạy: Hoạt động của GV và HS PhÇn ghi B¶NG Hoạt động 1 : Hình thành khái niệm tam giác 26p -GV:§a ra bt :Cho 3 ®iÓm A,B,C kh«ng 1. Tam gi¸c ABC lµ g×? th¼ng hµng.VÏ tÊt c¶ c¸c ®o¹n th¼ng cã mót a/§/nghÜa : A là 2 trong 3 điểm đó. (SGK-Tr93) .N ?Vẽ đợc mấy đoạn thẳng nh vậy?đọc tên các P đoạn thẳng đó. .M GV:VÏ h×nh lªn b¶ng-lµ h×nh 53-SGK B ?Nh vËy h×nh trªn cã nh÷ng yÕu tè nµo? +Tam gi¸c ABC lµ h×nh gåm ba C ®o¹n th¼ng HS:+Cã 3 ®iÓm A,B,C kh«ng th¼ng hµng AB, BC vµ AC khi ba ®iÓm A,B , C kh«ng + Cã 3 ®o¹n th¼ng:AB,BC,CA th¼ng hµng . GV: g/thiệu:Hình đợc tạo thành gọi là tam + Ký hiệu: ABC gi¸c ABC ?VËy Tam gi¸c ABC lµ g× ? b/C¸c yÕu tè cña tam gi¸c: GV: g/t các ký hiệu tam giác – các cách Ba đỉnh của tam giác là A, B, C đọc tên tam giác ABC Ba c¹nh cña tam gi¸c lµ AB, BC, vµ AC GV: G/t các yếu tố (đỉnh, cạnh )của tam giác Ba góc của tam giác là BAC, ABC, ?Ngoài các đỉnh,các cạnh còn y/tố nào nữa? ACB ?Hãy đọc tên các y/tố đó HS:cßn 3 gãc:... c/®iÓm n»m trong tam gi¸c, ®iÓm n»m ngoµi GV: VÏ ®iÓm M trong tam gi¸c tam gi¸c ?n/x g× vÒ vÞ trÝ ®iÓm M §iÓm M lµ ®iÓm n»m trong tam gi¸c HS:®iÓm M n»m trong c¶ 3 gãc cña tam gi¸c §iÓm N lµ ®iÓm n»m ngoµi tam gi¸c ?cßn ®iÓm N? GV:g/t ®iÓm n»m trong, n»m ngoµi tam gi¸c ?Cßn ®iÓm P GV: ®a bt trªn b¶ng phô: ?Trong c¸c h×nh vÏ sau, h×nh nµo lµ tam gi¸c V× sao? (H.1). (H.2). 5.

(59) Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp 6 N¨m häc: 2011 - 2012 ----------------------------------------------------------------------------------------------------(H.3) (H.4) GV:®a bt1(B43-SGK-Tr94: §iÒn thÝch hîp: a/Hình tạo thành bởi. . . . . . . . . . . . . đợc gọi lµ tam gi¸c MNP b/Tam gi¸c TUV lµ h×nh. . . . . . . . . . . . GV: §a bt2:y/c H§N:5ph ? Trªn h×nh cã bao nhiªu tam gi¸c? GV:§a bµi tËp 44 SGK :Xem H55 råi ®iÒn: (Cã thÓ sö dông phiÕu häc tËp) Hoạt động 2 : Vẽ một tam giác khi biết trớc độ dài ba cạnh của nó 10p ?Làm n.t.nào để vẽ một tam giác khi biết tr- 2. Vẽ tam giác ớc độ dài ba cạnh của nó . VÝ dô : VÏ ABC biÕt AB = 2cm, AC= 5cm GV: y/c HS xem VD c¸ch vÏ trong SGK råi vµ BC=4cm . thùc hµnh vÏ vµo vë GV:Thùc hiÖn c¸c thao t¸c vÏ -GV: HD HS dùng compa và thớc thẳng để vÏ mét tam gi¸c cô thÓ C¸ch vÏ: gồm 2 bớc vẽ:- đặt thớc trên một tia vẽ 1 - Vẽ đoạn thẳng BC = 4 cm ®o¹n th¼ng b»ng mét c¹nh - VÏ cung trßn t©m B, b¸n kÝnh 3 cm - xác định đỉnh còn lại bằng - Vẽ cung tròn tâm C, bán kính 2 cm giao ®iÓm cña hai cung trßn - LÊy ®iÓm A lµ giao ®iÓm cña hai cungtrßn GV:Y/c HS nêu cách vẽ khác bằng cách bắt - Vẽ đoạn thẳng AB, AC ta đợc ABC ®Çu tõ mét c¹nh kh¸c cña tam gi¸c . GV:§a ra chó ý:Thêng vÏ c¹nh dµi nhÊt tríc GV: g/t: tam gi¸c kh«ng chØ lµ 1 h×nh trong toán học mà còn đợc ứng dụng nhiều trong 3/Một số ứng dụng của tam giác: thùc tÕ-VD:dïng lµm c¸c biÓn b¸o giao -Dïng trong biÓn b¸o giao th«ng. . . th«ng... 4 : Cñng cè (trong tõng phÇn ë trong bµi) 5. Híng dÉn vÒ nhµ: 1’ 5. HS häc bµi theo SGK vµ lµm bµi tËp (tr94;95):43,44, 47 . -¤n tËp ch¬ng II :CÇn chuÈn bÞ tr¶ lêi c¸c c©u hái «n tËp vµ lµm c¸c bµi tËp ë trang 96 E. RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… .................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................... ./. Ngµy so¹n: / /2011. TiÕt 27:. TiÕt 12 TuÇn. «n tËp ch¬ng ii. A. Môc tiªu: Qua bµi nµy häc sinh cÇn : 1. HÖ thèng hãa kiÕn thøc trong ch¬ng , chñ yÕu lµ vÒ gãc . 2. Sử dụng thành thạo các dụng cu đo, vẽ góc, vẽ đờng tròn và tam giác . 3. Bớc đầu tập suy luận hình học đơn giản. B. chuÈn bÞ:Thíc kÎ, thíc ®o gãc,com pa,phÊn mµu,b¶ng phô. C. Phơng pháp: Vấn đáp D. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1. ổn định tổ chức : 2. KiÓm tra bµi cò : KiÓm tra ( trong qu¸ tr×nh «n tËp). Gi¸o viªn. Ghi b¶ng. 5.

(60) Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp 6 N¨m häc: 2011 - 2012 ----------------------------------------------------------------------------------------------------HĐ 1:Ôn tập các k/n hình đã học(5’) ? Nh¾c l¹i c¸c kh¸i niÖm h×nh häc c¬ b¶n. ?H·y lÊy VD h×nh ¶nh thùc tÕ cña mÆt ph¼ng, nöa mÆt ph¼ng? ?Gãc lµ g×? ?ThÕ nµo lµ gãc vu«ng, gãc nhän, gãc tï, gãc bÑt? LÊy VD?. ?ThÕ nµo lµ hai gãc phô nhau? LÊy VD? ?ThÕ nµo lµ hai gãc bï nhau? LÊy VD? ?ThÕ nµo lµ hai gãc kÒ nhau? ?ThÕ nµo lµ hai gãc kÒ bï ? LÊy VD?. I.C¸c h×nh: a)MÆt ph¼ng: VD mÆt níc yªn lÆng, mÆt b¶ng ph¼ng… b)Nöa mÆt ph¼ng: §êng th¼ng bÊt kú chia mặt phẳng thành hai nửa mf đối nhau. c)Gãc:+ H×nh gåm 2 tia chung gèc. +C¸c lo¹i gãc: -Gãc vu«ng: Sè ®o = 90o -Gãc nhän: Sè ®o < 90o -Gãc tï: Sè ®o > 90o , <180o -Góc bẹt: Góc có hai cạnh là 2 tia đối nhau +Mèi quan hÖ gi÷a 2 gãc : -Hai gãc phô nhau: tæng sè ®o = 90o VD: Gãc xOy = 40o Gãc tUv = 50o -Hai gãc bï nhau: tæng sè ®o = 180o VD: Gãc ABC = 130o Gãc GKH = 50o - Hai gãc kÒ nhau: -Hai gãc kÒ bï: cã mét c¹nh chung 2 cạnh còn lại là 2 tia đối nhau(Có tổng số ®o b»ng 1800 ) z x. 140o 40o O d)§êng trßn: (O;R). ?Thế nào là đờng tròn (O; R)? ?ThÕ nµo lµ tam gi¸c ABC?. y. e)Tam gi¸c ABC:. A. B. C. 3. Nội dung bài dạy: Hoạt động 2 : Đọc hình 8’ 4. GV dùng bảng phụ đã vẽ sẵn các hình sau : y ? Cho biÕt néi dung kiÕn thøc cña mçi h×nh . z   (H1:®iÓm N ®t a, ®iÓm M ®t a) H.6 H.1 O x (H2:gãcnhänxOy. (H3:Ot lµ tia p/gi¸c cña gãc bÑt xOy. (H4:AOB lµ gãc tï) H.7 (H5:yOz lµ gãc vu«ng) (H6: xOz vµ zOy lµ 2 gãc kÒ nhau) (H7: aMb vµ bMc lµ 2 gãc kÒ bï ) (H8: Ob lµ tia p/gi¸c cña aOc) H.8 (H9:tam gi¸c ABC) (H10:§êng trßn t©m S b¸n kÝnh 3cm). N. a x. H.2. . M. O. y. H.3. x. A. H.9. H.4. B. C. H.10. H.5. O. A O y. O. y. B z. Hoạt động 3 : Điền vào chỗ trống để có một phát biểu đúng 7’ O 5. Bất kỳ đờng thẳng nào trên mặt phẳng cũng là ............. của hai nửa mặt. 6.

(61) Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp 6 N¨m häc: 2011 - 2012 ----------------------------------------------------------------------------------------------------6. 7. 8.. ph¼ng ............ Sè ®o cña gãc bÑt lµ ..................... NÕu ............................ th× xOy = xOz + zOy Tia ph©n gi¸c cña mét gãc lµ ............................... Hoạt động 4: Xác định tính đúng, sai của một phát biểu 8’ 9. Gãc tï lµ gãc cã sè ®o lín h¬n gãc vu«ng . 10. NÕu tia Oz lµ tia ph©n gi¸c cña gãc x¤y th× x¤z = z¤y . 11. Tia ph©n gi¸c cña gãc x¤y lµ tia t¹o víi hai c¹nh Ox, Oy hai gãc b»ng nhau . 12. Gãc bÑt lµ gãc cã sè ®o b»ng 1800 . 13. Hai gãc kÒ nhau alµ hai gãc cã mét c¹nh chung . 14. Tam gi¸c ABC lµ h×nh gåm ba ®o¹n th¼ng AB, BC, vµ AC Hoạt động 5 :Vẽ hình và giải một số bài tập hình học đơn giản 14’ Bµi tËp 3 vµ 4(tr96-SGK) : 15. HS đợc gọi lên bảng , sử dụng các dụng cụ để vẽ theo yêu cầu đề bài . ?Muèn vÏ mét gãc cã sè ®o cho tríc ta lµm nh thÕ nµo ? ?Muèn vÏ hai gãc phô nhau, bï nhau, kÒ nhau, kÒ bï nhau ta c¨n cø vµo c¬ së nµo để vẽ chúng ? Bµi tËp 5vµ 6(Tr96-SGK) : 16. V× tia Oz n»m gi÷a hai tia Ox vµ Oy nªn x¤z + z¤y = x¤y . Từ đó khi biết đợc số đo của hai góc ta có thể suy ra đợc sè ®o cña mét gãc cßn l¹i . x 17. HS vận dụng kiến thức này để làm bài tập số 6 bằng cách tÝnh tríc sè ®o cña mét gãc t¹o bëi tia ph©n gi¸c cña góc đó với một cạnh của góc . sau đó dùng thớc đo góc O 300 để xác định tia phân giác cần vẽ của góc đó . z 4. Cñng cè : 1’ 300 18. các dạng bài tập đã gặp. 5.Híng dÉn vÒ nhµ: 2’ y - ¤n tËp vµ cñng cè l¹i kiÕn thøc trong ch¬ng 19. Lµm c¸c bµi tËp «n tËp ch¬ng trong s¸ch bµi tËp . 20. TiÕt sau : KiÓm tra cuèi ch¬ng II (thêi gian45 phót ) RÚT KINH NGHIỆM ........................................................................................ …………………………… Ngµy so¹n: / /2011. TiÕt 28. TiÕt 28 TuÇn. KiÓm tra ch¬ng II. A. Môc tiªu: 1. Kiến thức: Kiểm tra đánh giá việc nắm kiến thức của HS 2. KÜ n¨ng: KiÓm tra kü n¨ng vËn dông kiÕn thøc trong ch¬ng vµo gi¶i bµi tËp cña HS. Kü n¨ng vÏ h×nh, kü n¨ng lËp luËn tr×nh bµy bµi to¸n 3. Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận chính xác,tự giác B. chuẩn bị:- GV:đề bài, đáp án, biểu điểm - HS: ¤n tËp ch¬ng II C. Ph¬ng ph¸p: tr¾c nghiÖm,tù luËn D. TIẾN TRÌNH: 1. ổn định tổ chức : 2. KiÓm tra: §Ò bµi: §Ò 1: Bµi 1 (3®) a/ Gãc lµ g×? b/ ThÕ nµo lµ 2 gãc bï nhau? Cho vÝ dô? c/ Nªu h×nh ¶nh thùc tÕ cña gãc vu«ng? Bµi 2 (2®). 6.

(62) Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp 6 N¨m häc: 2011 - 2012 ----------------------------------------------------------------------------------------------------a/ VÏ tam gi¸c ABC cã AB = 3cm, AC= 5cm, BC = 4cm. b/ LÊy ®iÓm M n»m trong tam gi¸c. VÏ c¸c tia AM, BM vµ ®o¹n th¼ng MC. Bµi 3: (2®) Các câu sau đúng hay sai? a/ Góc bẹt là góc có 2 cạnh là 2 tia đối. b/ Tia ph©n gi¸c cña gãc xOy lµ tia t¹o víi 2 c¹nh Ox vµ Oy hai gãc b»ng nhau. c/ Gãc 60o vµ gãc 40o lµ 2 gãc phô nhau. d/ NÕu tia Ob n»m gi÷a 2 tia Oa vµ Oc th× aOb + bOc = aOc. Bµi 4 (3) Trªn cïng mét nöa mÆt ph¼ng cã bê chøa tia Ox, vÏ 2 tia Ot vµ Oy sao cho gãc xOt = 36o, gãc xOy = 72o a/ Trong 3 tia Ox, Ot, Oy; tia nµo n»m gi÷a 2 tia cßn l¹i? V× sao? b/ TÝnh gãc tOy c/ Tia Ot cã lµ ph©n gi¸c cña gãc xOy kh«ng? V× sao? §Ò 2: Bµi 1: (3®) a/ ThÕ nµo lµ tia ph©n gi¸c cña mét gãc? b/ VÏ gãc xOy = 90o, VÏ tia ph©n gi¸c Ot cña gãc xOy. c/ Nªu vµi h×nh ¶nh thùc tÕ cña tam gi¸c. Bµi 2: (2®) a/ VÏ tam gi¸c DEF cã DE = 5cm, DF= 5cm, EF = 3cm. b/ LÊy ®iÓm N n»m trong tam gi¸c. VÏ c¸c tia DN, EN vµ ®o¹n th¼ng NF.. Bµi 3 (2®). Các câu sau đúng hay sai?. a/ NÕu xOy + yOz = xOz th× tia Oy n»m gi÷a 2 tia Ox vµ Oz. b/ 2 gãc cã tæng sè ®o b»ng 180o lµ hai gãc kÒ bï. c/ Tam gi¸c ABC lµ h×nh gåm 3 ®o¹n th¼ng AB, BC, CA d/ Hình gồm các điểm cách điểm I một khoảng 3 cm là đờng tròn tâm I bán kính 3cm. Bµi 4: (3®) Trªn cïng mét nöa mÆt ph¼ng cã bê chøa tia Om, vÏ 2 tia On vµ Op sao cho gãc mOn = 41o, gãc mOp = 82o a/ Trong 3 tia Om, On, Op; tia nµo n»m gi÷a 2 tia cßn l¹i? V× sao? b/ TÝnh gãc nOp c/ Tia On cã lµ ph©n gi¸c cña gãc mOp kh«ng? V× sao? §¸p ¸n + biÓu ®iÓm: §Ò 1: Bài 1:+Nêu đúng định nghĩa góc (0,5®) +Nêu đợc đ/n 2 góc kề bù (1,0®) +Cho đợc VD về 2 góc kề bù (1,0®) + Nêu đợc hình ảnh thực tế của góc vuông (0,5đ) Bài 2:+Vẽ đúng tam giác ABC (1®) +Lấy đợc điểm M và vẽ đợc các tia AM, BM, và đoạn thẳng CM (1đ) Bài 3:Mỗi câu đúng đợc 0,5đ a/§ b/S c/S d/§ Bài 4: +Vẽ đúng hình (0,5®) +Chỉ ra đợc tia Ot nằm giữa 2 tia Ox và Oy (1,0®) +Tính đợc góc tOy=360 (1,0®) +KL và giải thích đợc Ot là tia p/g của góc xOy (0,5đ) §Ò 2: Bài 1: +Nêu đợc đ/n tia p/g của 1 góc (0,5®) + Vẽ đợc góc xOy =900 (1,0®) + Vẽ đợc tia p/g Ot của góc xOy (1,0®) 6.

(63) Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp 6 N¨m häc: 2011 - 2012 ----------------------------------------------------------------------------------------------------+Nêu đợc hình ảnh thực tế của tam giác (0,5®) Bài 2: + Vẽ đợc tam giác DEF theo đề bài (1,0®) + Lấy đợc điểm N và vẽ đợc các tia DN, EN và đoạn thẳng FN (1,0đ) Bài 3: Mỗi câu đúng đợc 0,5đ a/§ b/S c/S d/§ Bài 4: +Vẽ đúng hình (0,5®) +Chỉ ra đợc tia On nằm giữa 2 tia Om và Op (1,0®) +Tính đợc góc nOp=410 (1,0®) +KL và giải thích đợc On là tia p/g của góc mOp (0,5đ) KÕt qu¶: Giái Kh¸ TB YÕu KÐm Líp 6 E. Rót kinh nghiÖm: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………. Ngµy so¹n: / /2011. TiÕt 29:. TiÕt 29 TuÇn. Tr¶ bµi kiÓm tra cuèi häc kú 2. 6.

(64) Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp 6 N¨m häc: 2011 - 2012 -----------------------------------------------------------------------------------------------------. 6.

(65)

hinh hoc 6 20112012

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về