giaoanPTGT

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Thứ 3 ngày 1 tháng 03 năm 2016 TÊN HĐ Âm nhạc: DH: Đường em đi TC ÂN: Cảm thụ âm nhạc NH: Bác đưa thư vui tính.. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU Kiến thức - Trẻ biết nội dung bài hát, biết tên bài hát: “Đường em đi”, “Bác đưa thư vui tính” - Biết cách chơi trò chơi: “Cảm thụ âm nhạc” 1. Kỹ năng. - Trẻ hát đúng lời ca ,giai điệu,nhịp điệu của bài hát: “Đường em đi”. - Trẻ nhớ tên bài hát: “Đường em đi”, “Bác đưa thư vui tính” ” tên tác giả. - Nghe cô hát và biết hưởng ứng theo giai điệu bài hát. - Trẻ biết chơi trò chơi cảm thụ âm nhạc. Thái độ - Trẻ hứng thú học bài.. CHUẨN BỊ *Đồ dùng của cô. Sắc xô, Đĩa có nhạc bài Đường em đi”, “Bác đưa thư vui tính”. *Đồ dùng của trẻ. Các bài hát cho trẻ chơi Trò chơi: Cảm thụ âm nhạc. - CÁCH TIẾN HÀNH HĐ1: Gây hứng thú ổn định tổ chức - Cô kể cho trẻ cùng trò chuyện về chủ điểm. - Cô giới thiệu bài hát mới. HĐ2: Dạy hát: “Đường em đi” . Tác giả : Ngô Quốc tính.. Cô hát lần 1: Cô hát bằng lời Cô vừa hát bài gì? Do ai sáng tác? -Cô hát lần 2: Kết hợp tranh minh họa Các con thấy giai điệu bài hát ntn? (vui nhộn) Giảng nội dung: Bài hát này nhắc nhở các bạn nhỏ đi đường bên phải, đường bên trái thi không được đi. -Cô hát lần 3: Cô và trẻ hát 2-3 lần( Cô chú ý sửa sai) Cô mời tốp nam, nữ, nhóm, cá nhân (Cô chú ý sửa sai TC ÂN: Cảm thụ âm nhạc. Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi: Cô mời cả lớp đứng theo hình chữ u khi cô mở nhạc gì thì các con phải làm đúng động tác theo nhạc đó ? Cô cho trẻ chơi 2 – 3 lần. NH: “ Bác đưa thư vui tính” Cô hát lần 1: Bằng lời Cô vừa hát bài gì? nhạc và lời của ai? Cô hát lần 2: Kết hợp điệu bộ minh họa Cô giới thiệu nội dung bài hát. Cô hát lần 3: Cô cùng trẻ thể hiện bài hát. Các con ơi chúng mình vừa được hát bài gì?.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> HĐ 3: Nhận xét, củng cố - Nhận xét tuyên dương trẻ. Đánh giá cuối ngày: ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………. Thứ 5 ngày 3 tháng 03 năm 2016 TÊN HĐ Toán. MỤC ĐÍCH - YC *. Kiến thức:. CHUẨN BỊ * Đồ dùng của cô:. CÁCH TIẾN HÀNH Chủ đề: Bé vui học toán.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Sắp xếp theo quy tắc của 3 đối tượng.. - Trẻ biết sắp xếp theo 3 loại đối tượng theo một trình tự nhất định và lặp lại. - Biết sao chép laijtheo cách sắp xếp của cô và tạo ra cách sắp xếp theo ý của mình. - Trẻ hiểu cách chơi trò chơi: “ Mang xe về bến, Ai thong minh”. *Kü n¨ng - Trẻ xếp được 3 loại đối tượng theo trình tự nhất định của quy tắc và tạo ra được cách sắp xếp quy tắc theo ý thích. - Biết chơi trò chơi : Về đúng bến, Ai thong minh * Thái độ: - Phối hợp tham gia các hoạt động cùng cô và bạn - Biết đoàn kết trong khi chơi trò chơi.. Lô tô máy bay, ô tô, . 1.Ổn định tổ chức gây hứng thú xe máy. Trò chuyện với trẻ về một số PTGT * Đồ dùng của trẻ: Dẫn dắt vào bài Mỗi trẻ 4 máy bay, 2.Nội dung 4 ô tô, 4 xe máy. * Ôn sắp xếp của 2 đối tượng. Cô cho trẻ chơi trò chơi , trẻ chơi TC “ tìm bạn thân”. Cho trẻ đi vòng tròn vừa đi vừa hát khi có hiệu lệnh của cô thì đứng theo hình chữ u, 1 bạn nam đến 1 bạn nữ Cho trẻ tìm chung quanh lớp nhóm đồ dùng được xếp theo quy tắc của 2 đối tượng * Dạy trẻ xếp theo quy tắc của 3 đối tượng. - Hoirtrong rổ đồ chơi của trẻ có gì? Lặp đi lặp lại. Xếp như vậy người ta gọi là xếp quy tắc của 3 đối tượng Mời một số trẻ lên xếp đồ dùng ở xung quanh lớp theo quy tắc của 3 đối tượng - Yêu cầu trẻ xếp quy tắc của 3 đối tượng: máy bay , ô tô, xe máy. Yêu cầu trẻ thực hiện them bằng cách đảo vị trí của các đối tượng. Lần 2: 2 máy bay – 1 ô tô – 1 xe máy. Cô mời trẻ lên xếp tiếp. Cô hỏi trẻ và nhấn mạnh lại 2 cách sắp xếp. Lần 3: cho trẻ xếp theo ý thích Mời trẻ lên xếp theo ý thích của mình *TC luyện tập. TC1: Mang xe về bến Cô cho trẻ mang xe về bến và đặt theo quy tắc của 3 đối tượng..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> TC2: Ai thông minh. 3.Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ Đánh giá cuối ngày: ………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………. Thứ 6 ngày 4 tháng 03 năm 2016 TÊN HĐ. MỤC ĐÍCH - YC. Thể dục:. 1.Kiến thức: Trẻ biết * Đồ dùng tên vận động, biết cách của cô:. VĐCB: Lăn. CHUẨN BỊ. CÁCH TIẾN HÀNH *HĐ1:Ổn định tổ chức gây hứng thú- khởi động -Khởi động cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân đi bằng mũi,.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> và di chuyển theo bóng Ôn VĐ: Chạy bước qua vật cản. TC: Kéo co. thực hiện vận động: Lăn và di chuyển theo bóng , Chạy bước qua vật cản. Trẻ biết chơi trò chơi vận động: Kéo co 2.Kỹ năng: TrÎ biÕt Lăn và di chuyển theo bóng , Chạy bước qua vật cản. Trẻ biết cách chơi trò chơi :Kéo co 3. Thái độ - Trẻ hào hứng tham gia vận động. Sắc xô *Đồ dùng của trẻ: S©n tËp Xắc xô, bóng, dây kéo co.. gót, thường, chạy, về hàng dọc. *HĐ2: Nội dung- Trọng động BTPTC: + Đ/t hô hấp: Thổi bóng +Đ/t tay: Hai tay sang ngang, lên cao đập 2 tay vào nhau. +Đ/t chân: 2 tay chống hông, kiễng chân khuỵu gối +Đ/t bụng: 2 tay lên cao gập bụng +Đ/t bật: Bật tách, bật chụm tại chỗ. VĐCB:- Lăn và di chuyển theo bóng. -Cô giới thiệu tên bài tập Cô làm mẫu lần 1: Không giải thích Cô làm mẫu lần 2: Kết hợp giải thích. Cô đứng trước vạch xuất phát khi có hiệu lệnh cô lăn và cô sẽ lăn về phía trước. Cô gọi trẻ khá lên thực hiện Cô cho mỗi trẻ 2 lần nối tiếp nhau, cho trẻ thi các tổ với nhau. Ôn VĐ: Chạy bước qua vật cản. Cô làm mẫu với 3- 4 trẻ, vừa chạy vừa phân tích cô đứng trước vạch suất phát 2 tay cô thả lỏng khi có hiệu lệnh chạy thì cô chạy mắt nhìn về phía trước khi có vật cản cô bước qua. Cô cho trẻ thực hiện sau đó tổ chức cho 2 tổ thi với nhau. * TCVĐ: Kéo co Cô chia lớp mình thành 2 đội sau 1 phút đội nào kéo về bên của mình đội đó sẽ dành chiến thắng. Cô cho trẻ chơi 2-3 lần. *HĐ3: Kết thúc - Hồi tĩnh Cho trẻ đi vòng 1-2 tròn trẻ đi nhẹ nhàng Nhận xét – tuyên dương trẻ.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Đánh giá cuối ngày : ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………. Thứ 4 ngày 2 tháng 03 năm 2016 Tên hđ. Mục đích yêu cầu. Chuẩn Bị. Tiến hành.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> S¸ng: KPKH Xe đạp, Xe máy.. * kiến thức: - Trẻ biết tên gọi và 1 số đặc điểm đặc trưng của 1 số phương tiện giao thông đường bộ, biết tiếng kêu , nơi hoạt động của chúng * Kỹ năng: - phân biệt và so sánh sự giống và khác nhau giữa các phương tiện giao thông - Trả lời câu hỏi của cô rõ ràng. * Thái độ: Trẻ có ý thức chấp hành các luật lệ an toàn giao thong khi. *Đồ dùng của cô. Tranh xe đạp, xe máy. *Đồ dùng của trẻ. lô tô, xe đạp, xe máy. Hình ảnh các loại PTGT. *HĐ1: Ổn định tổ chức- gây hứng thú Cô và trẻ cùng trò chuyện chủ đề giao thong Cho trẻ kể tên một số phương tiện giao thông đường bộ mà trẻ biết *HĐ2: Nội dung: Khám phá xe đạp, xe máy + xe đạp - Cô đọc câu đố về xe đạp và hỏi đó là phương tiện gì? - Cô cho trẻ xem ảnh về xe đạp và hỏi trẻ đó là phương tiện gì? - Hỏi trẻ có nhận xét gì về xe đạp? - Cô mời 1 trẻ lên chỉ vào từng bộ phận của xe đạp và nói tên các bộ phận đó.( gọi 5- 6 trẻ nói)  Cô chốt lại: xe đạp là phương tiện giao thông đường bộ, có 2 bánh, xe đi đượclà nhờ có người đạp. + Xe máy. Cô đọc câu đố và xe máy và hỏi trẻ đó là phương tiện gì? Cho trẻ xem hình ảnh xe máy và hỏi trẻ đó là phương tiện gì? Cô chỉ vao từng bộ phận của xe máy và hỏi trẻ đó là những bộ phận gì? ( gọi một số trẻ lên nói) -> Cô chốt lại : Xe máy là phương tiện giao thông đường bộ, có 2 bánh xe chạy được là nhờ cơ động và xăng, xe giúp mọi người đi nhanh hơn, khi ngồi trên xe chúng ta.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> ngồi trên xe và khi tham gia giao thông.. phải đội mũ bảo hiểm * So sánh xe đạp và xe máy Cô đưa hình ảnh xe đạp và xe máy cho trẻ quan sát và hỏi trẻ Xe đạp và xe máy có đặc điểm gì giống nhau và khác nhau Cô mở rộng: Ngoài PTGT đường bộ chúng ta vừa làm quen còn có rất nhiều PTGT đường bộ nữa như: xe cứu thương, xe cứu hỏa, xe cảnh sát… GD: Khi ngồi trên các PTGT các con phải ngồi ngay ngắn không để chân kẹt vào lan hoa xe, ngồi trên xe máy phải đội mũ bảo hiểm * Trò chơi: TC1: Chơi lô tô: “ Thi ai chọn nhanh” Cô cho trẻ lên lấy rổ lô tô về chỗ ngồi cô nói tên PTGT trẻ giơ lô tô, cô nói đặc điểm của PTGT trẻ nói tên PTGT và giơ lô tô TC2: Tìm nhanh gắn đúng Luật chơi: Trẻ chọn đúng PTGT đường bộ và gắn lên Hình thức: chia trẻ làm 3 đội thi đua theo 1 bản nhạc xem đội nào gắn nhanh và đúng nhất Cô kiểm tra kết quarvaf nhận xét khen trẻ *HĐ3:Kết thúc Nhận xét – giáo dục trẻ..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Đánh giá cuối ngày: ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Tªn ho¹t động VĂN HỌC Dạy trẻ đọc diễn cảm bài thơ: “xe cần cẩu”. Thứ 2 ngày29 tháng 02 năm 2016 Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị C¸ch tiÕn hµnh *KiÕn thøc - TrÎ biết tên bài thơ, tên tác giả bài thơ : “ xe cần cẩu ” - HiÓu néi dung bµi th¬ : Xe cần cẩu” - Trẻ biết cách chơi trò chơi : Đọc thơ theo tranh *Kü n¨ng - Trẻ nhớ tên bài thơ. - Trẻ đọc diễn cảm từ đầu đến cuối bài thơ. Trẻ hiểu và phát âm đúng 1 số từ khó. Trẻ biết chơi trò chơi. *Thái độ Hứng thú trong giờ học. Tích cự tham gia các hoạt động.. *Đồ dùng của cô. - Giáo án điện tử, Tranh thơ: “ xe cần cẩu” *Đồ dùng của trẻ. TRanh chotrer chơi trò chơi.. 1.Ổn định tổ chức gây hứng thú - Cô cùng trẻ trò chuyện về 1 số PTGT Con biết những loại PTGT nào? Hàng ngày con đến trường bằng PTGT gì? 2.HĐ2: Nội dung : Dạy trẻ đọc diễn cảm thơ: “xe cần cẩu” - Cô giới thiệu bài thơ ( tên bài thơ, tên tác giả) - Cô đọc lần 1: diễn cảm cho trẻ nghe + Cô vừa đọc bài thơ gì? Do ai sáng tác? - Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa - Đàm thoại, trích dẫn giúp trẻ hiểu nội dung bài thơ. - Cô đọc trích dẫn từng đoạn ,từng câu - Cô hỏi trẻ: bài thơ nói tới phương tiện giao thông nào? - Xe cần cẩu dùng để làm gì ? - Cô đọc lần 3 kết hợp Dạy trẻ đọc thơ: Cô đọc lại 1 lần cho trẻ nghe. - Cô đọc cùng trẻ 2-3 lần - Cô mời tổ, nhóm, cá nhân lên đọc (Cô chú ý sửa sai) *Chơi trò chơi: Đọc thơ theo tranh. Cô giới thiệu luật chơi và cách chơi. Cho trẻ chơi 2-3 lần. 3.HĐ3: Kết thúc Cô nhận xét kết thúc giờ học..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Đánh giá cuối ngày: ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………... Tên hoạt Mục đích - yêu cầu. Thứ 6 ngày 4 tháng 03 năm 2016 ChuÈn bÞ C¸ch tiÕn hµnh.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> động Tạo hình Dán hình ô tô khách ( theo mẫu). *KiÕn thøc: - Trẻ biết phân biệt từng bộ phận của ô tô khách - Trẻ biết xếp từng bộ phận của ô tô khách để dán thành ô tô khách 2.Kỹ năng - Trẻ biết phết hồ vào mặt trái của giấy - Đặt hình phù hợp cân đối với trang giấy *Thái độ: - Trẻ học ngoan có ý thức giữ gìn sản phẩm của mình.. * Đồ dùng của cô: Tranh mẫu của cô, Các bộ phận tách rời của ô tô khách để dán * Đồ dùng của trẻ: Hồ dán , vở thủ công, giấy màu.. 1.Ổn đing tổ chức gây hứng thú - Cô và trẻ cùng hát “ em tập lái ô tô” Trò chuyện về bài hát 2.Nội dung * HĐ 1: Quan sát tranh mẫu và đàm thoại Cô cho trẻ xem tranh mẫu của cô và hỏi trẻ bức tranh cô dán PTGT gì? - Cô hỏi trẻ từng bộ phận của chiếc ô tô khách, những bộ phận đó có dạng hình gì? * HĐ 2: cô làm mẫu. Cô hướng dẫn trẻ cách dán chiếc ô tô khách, cách phết hồ Dán thân xe trước sau đó dán đến các cửa xe và bánh xe Cô hỏi một số trẻ nói được cách dán chiếc xe HĐ 3: Trẻ thực hiện Cho trẻ về bàn thực hiện Cô đi quan sát và hướng dẫn thêm cho trẻ Nhắc trẻ dán cân đối trong trang giấy HĐ 4: nhận xét và trưng bày sản phẩm Sau k hi trẻ dán song cho trẻ mang tranh của minh lên và trưng bày cho cả lớp cùng nhận xét Hỏi trẻ : Hôm nay các con được dán gì? Con thấy bài của bạn như thế nào? Cách dán của bạn ra sao? Có cân đối không? Trẻ thích bài nào nhất? vì sao ( hỏi 5 – 6 trẻ ) Cô nhận xét chung và chọn ra những bài đẹp để tuyên dương trẻ.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> 3.Kết thúc - Cô cho trẻ hát bài em tập lái ô tô, giáo dục trẻ. Đánh giá cuối ngày: …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… ….

<span class='text_page_counter'>(14)</span>

<span class='text_page_counter'>(15)</span>