ontaphkI

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

Tiết PPCT: 26 Ngày soạn: 05/12/2009
Ngày giảng:07/12/2009
<b>ễN TẬP HỌC KỲ 1</b>

<b>I. MỤC TIÊU</b>
<i><b>1. Kiến thức</b></i>

- Học sinh nắm được toàn bộ kiến thức đã học từ đầu năm học đến nay.

<i><b>2. Kĩ năng</b></i>

- Rèn luyên kĩ năng nhận xét, phân tích một bài tốn.

<b>II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC</b>
<i><b>1. Chuẩn bị của giáo viên</b></i>

- Máy chiếu qua đầu, bìa trong, sách giáo khoa.

<i><b>2. Chuẩn bị của học sinh</b></i>

- Sách giáo khoa, một số chương trình bài tập.

<b>III. HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC</b>

<i><b>1. Hoạt động 1: </b></i> Nhắc lại kiến thức cũ đã học.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Đặt câu hỏi gợi ý để học sinh tự nhắc lại

kiến thức đã học.

- Em hiểu như thế nào về lập trình và
ngơn ngữ lập trình?

- Các loại chương trình dịch?

- Các thành phần cơ bản của ngơn ngữ
lập trình?

- Các khái niệm trong ngôn ngữ lập
trình?

- Cấu trúc chung của chương trình TP?
- Nêu tên các kiểu dữ liệu chuẩn?
- Nêu các nhóm phép toán đã học?
- Các loại biểu thức?

- Chức năng và sự thực hiện của lệnh
gán?

Chú ý, theo dõi để trả lời các câu hỏi.
- Lập trình là q trình diễn đạt thuật tốn
bằng một ngơn ngữ lập trình.

- Biên dịch và thơng dịch.

- Bảng chữ cái, cú pháp và ngữ nghĩa.
- Khái niệm tên, hằng và biến, chú thích.
- Gồm 2 phần: Phần khai báo và phần
thân.

- Số nguyên, số thực, ký tự, logic.

- Phép toán số học, phép toán quan hệ,
phép toán logic.

- Biểu thức số học, biểu thức quan hệ và
biểu thức logic.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

- Nêu tên và chức năng của một số hàm
số học?

- Tổ chức vào/ra.
- Tổ chức rẽ nhánh.
- Tổ chức lặp.

- Kiểu mảng.

- Hàm bình phương, hàm căn bậc hai,
hàm giá trị tuyệt đối, hàm sin, hàm cos.
- Lệnh Read()/readln();

- Lệnh write()/writeln();

- If <BTĐK> then <lệnh 1> else <lệnh 2>;
For tiến.

For lùi.
While <> do.
- Array ...

<i><b>2. Hoạt động 2:</b></i> Rèn luyện kĩ năng.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Xác định bài toán.

Nhập vào một mảng gồm n hàng m cột
Các phần tử trong mảng là số nguyên
Yêu cầu:

1. In mảng vừa nhập

2. Tính TBC các phần tử trong mảng
3. Đếm các số chẵn và các số lẻ có trong
mảng

4. Sắp xếp các phần tử trong mảng tăng
hoặc giảm dần

5. Tổng các phần tử chia hết cho 3 và cho
5

chương trình, nhập dữ liệu để học sinh
thấy kết quả của chương trình.

1. Quan sát, theo dõi đề bài và định
hướng của giáo viên để xác định bài toán
- Nhóm 1:

+ Dữ liệu vào.
+ Dữ liệu ra.

+ Các nhiệm vụ chính phải thực hiện.
toán.

<b>IV. ĐÁNH GIÁ CUỐI BÀI</b>
<i><b>1. Những nội dung đã học</b></i>

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại một số nội dung chính đã được ơn tập
trong tiết học.

<i><b>2. Câu hỏi và bài tập về nhà</b></i>

</div>

<!--links-->