KHGD GDCD 7

<span class='text_page_counter'>(1)</span>KÕ ho¹ch bé m«n : GDCD líp 7. A .KHÁI QUÁT ĐIỂM MẠNH YẾU CỦA BỘ MÔN . 1.Điểm mạnh Gi¸o viªn nhiÖt t×nh , cã tinh thÇn tr¸ch nhiÖm , yªu quý häc sinh ; n¾m v÷ng cÊu tróc ch ¬ng tr×nh , môc tiªu vµ nh÷ng yªu cÇu của môn học . Điều đó đáp ứng tốt cho quá trình giảng dạy và học tập . Về phía học sinh , các em đều có ý thức tốt chăm chỉ học tập , bớc đầu bắt nhịp tốt với một số phơng pháp học tập mới . Nội dung môn học rất thiết thực với các em , phù hợp với cuộc sống đợc các em đón nhận một cách chủ động và hứng khởi . 2- Điểm yếu Với chơng trình SGK mới mặc dù đã đợc tiếp cận song HS còn hạn chế , bối rối trong việc khai thác sử dụng SGK và một số ph ơng pháp học tập mới . Các em tiếp thu bài còn chậm , khả năng t duy vận dụng vốn kinh nghiệm sống vào môn học còn lúng túng và hạn chế . Hầu hết các em đều có tâm lý coi nhẹ môn học này nên việc đầu t thời gian dành cho việc học bài ở nhà còn ít . Phơng pháp giảng dạy của giáo viên còn hạn chế do cha đợc bồi dỡng thờng xuyên , trong khi đó sách tham khảo phục vụ cho việc học tập và nghiên cứu của giáo viên và học sinh còn ít . Đồ dùng , thiết bị phục vụ cho môn học còn thiếu và cha đồng bộ . B-Tỉ lệ khảo sát đầu năm LỚP. Số Lượng. 7a1 7a2 7a3. 37 38 36. Giỏi SL 5 15 4. % 13.51 39.47 11.11. Khá SL 19 11 13. % 51.4 28.9 36.1. Trung bình SL 8 9 14. % 21.62 23.68 38.89. Yếu SL 5 3 5. % 13.51 7.89 13.89. Kém SL. %. C- Chỉ tiêu phấn đấu: LỚP. Số Lượng. 7a1 7a2. 37 38. Giỏi SL 5 5. % 13.51 13.16. Khá SL 15 15. % 40.54 39.47. Trung bình SL 17 16. % 45.95 42.11. Yếu SL. %. 2. 5.26. Kém SL. %.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 7a3. 36. 5. 13.89. 15. 41.67. 15. 41.67. 1. 2.77. *KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC THEO TỪNG GIAI ĐOẠN -Giữa kì 1: LỚP 7a1 7a2 7a3. Số Lượng 37 38 36. Giỏi SL 2 2 2. % 5.41 5.26 5.57. Khá SL 16 12 11. % 43.24 31.57 30.55. Trung bình SL 19 23 23. % 51.35 60.52 63.88. Yếu SL. %. 1. 2.65. Kém SL. %. -Cuối kì 1 LỚP. Số Lượng. Giỏi SL. %. 7a1 37 7a2 38 7a3 36 -Giữa kì 2: LỚP. Số Lượng. 7a1 7a2 7a3. 37 38 36. Khá SL 18 23 16. Giỏi SL. %. % 48.6 62.2 45.7. Trung bình SL 17 13 19. Khá SL. %. % 45.95 35.14 51.29. Yếu SL 2 1. Trung bình SL. %. % 13.51 2.7. Kém SL. Yếu SL. %. %. Kém SL. %. D- BiÖn ph¸p thùc hiÖn -G/V : không ngừng học tập , nghiên cứu tài liệu nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ , chuẩn bị chu đáo trang thiết bị dạy học ; kh«ng ngõng tiÕp cËn víi ph¬ng ph¸p d¹y häc míi ; ph¸t huy tÝnh tÝch cùc cña HS ; kÕt hîp d¹y häc GDCD th«ng qua c¸c m«n khoa häc khác ; kết hợp với giáo viên bộ môn trong quá trình giảng dạy và đánh giá học sinh . -H/S : chuẩn bị tốt SGK, dụng cụ học tập , có tâm thế, t thế học tập nghiêm túc ; có tinh thần, thái độ học tập chủ động , tích cực , sáng tạo ; chuẩn bị bài trớc khi đến lớp ; trong lớp chủ ý nghe giảng, hăng hái phát biểu xây dựng bài .. E-Kế hoạch giảng dạy từng chương :.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Chương. Mục tiêu. Phần I :Gía trị đạo - HS hiÓu thÕ nµo lµ sèng gi¶n dÞ vµ kh«ng gi¶n dÞ . đức : T¹i sao ph¶i sèng gi¶n dÞ ? I.Quan hệ với người thân. 1.Sống giản dị -Tiết 1. 2. Trung thực -Tiết 2. 3.TỰ TRỌNG -Tiết 3. - HS hiÓu thÕ nµo lµ trung thùc -BiÓu hiÖn cña lßng trung thùc -ý nghĩa của sống trung thực. - HS hiÓu thÕ nµo lµ tù träng vµ kh«ng tù träng . -Nêu được biểu hiện của lòng tự trọng. Kiến thức cơ bản Kiến thức - Sèng gi¶n dÞ lµ sèng phï hîp víi ®iÒu kiÖn cña b¶n thân , gia đỡnh và xã hội. - Sèng gi¶n dÞ lµ kh«ng cÇu kú, xa hoa. -Trái với giản dị là xa hoa lảng phí ,cầu kì phô trương hình thức …. -Đối với cá nhân -Đối với gia đình -Đối với x.h - Trung thùc lµ t«n träng sù thËt . Ngêi trung thùc lu«n sèng ngay th¼ng, thËt thµ , kh«ng lõa dèi - Trung thùc biÓu hiÖn qua thái độ , cử chỉ , lời nói , viÖc lµm …. -Đối với cá nhân -Đối với x.h -§iÒu chØnh hµnh vi phï hîp víi c¸c chuÈn mùc x· héi -Coi trọng và giữ gìn phẩm cách là coi trọng danh dự giá trị con người của mình. -Biết cư xử đàng hoàng đúng mực lời nói văn hoá nếp sống gọng gàng sạch sẽ…… -Giúp con người có nghị lực vượt qua khó khăn để hoàn thành nhiệm vụ vươn lên. Kĩ năng -Rèn luyện cho h.s ăn mặc gọn gàng,quần áo ăn mặc kì quặc, kg mua đồ đắt tiền……... -Biết nhận xét hành vi của bản thân và người khác theo yêu cầu của tính trung thực -Trung thực trong học tập và việc làm hang ngày. -Biết tự trọng trong học tập,sinh hoạt và những mối quan hệ -Biết phân biệt những việc làm biểu hiện sự tự trọng với những việc làm thiếu tự trọng. Biện pháp - Bài tập TN, tình huống -Dẫn thêm một tấm gương giản dị trg c/s -Giới thiệu tranh BH mặc bộ quần áo ka ki, đi đôi dép cao su ->cho hs nhận xét -Đưa bài tập tình huống và bài tập TN. -Nêu gương tốt trg c/s. -Kể chuyện về người có tính tự trọng -Bài tập tình huống.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 4. Tù tin .. -Tiết 14 (kt15’). hoàn thiện mình. - HS hiÓu thÕ nµo lµ tù tin , ý - Tù tin lµ tin vµo kh¶ n¨ng nghÜa cña lßng tù tin , c¸ch cña b¶n th©n thức rèn luyện để trở thành -Tự tin giỳp con người cú ngêi tù tin . thêm sức mạnh. - Tù lËp lµ x©y dùng cho mình đời sống không dựa vµo ai. - Tù lùc lµ tù gi¶i quyÕt lÊy -Đưa bài tập tình nh÷ng c«ng viÖc cña b¶n huống và bài tập th©n . TN. - không phụ thuộc không dựa vào người khác.. II.Quan hệ với - HS hiểu đợc thế nào là yêu th¬ng con ngêi . người khác . - HS rèn luyện đức tình này 1. Yờu thương con quan tâm đến mọi ngời xung quanh , kh«ng thê ¬ , l¹nh người nhạt , độc ác với con ngời . - Giúp học sinh rèn luyện để -Tiết 5, 6 trë thµnh ngêi cã lßng yªu th¬ng con ngêi .. - Yªu th¬ng lµ gÇn gòi , th«ng cảm, sẵn sàng giúp đỡ ngời kh¸c gÆp khã kh¨n -Lòng yêu thương con người bắt nguồn từ sự thông cảm đau xót trước khó khăn đau khổ của người khác muốn đem lại niêm vui và hạnh phúc cho họ. -Đối với cá nhân -Đối với xã hội. -Biết thể hiện lòng yêu thương đối với mọi người xung quanh bằng những việc làm cụ thể. -Đưa bài tập tình huống và bài tập TN. -Kể một số mẫu chuyện về lòng yêu thương con người. 2. Tôn sư trọng đạo - HS hiÓu thÕ nµo lµ t«n s trọng đạo và vì sao phải tôn s trọng đạo ? -Tiết 7 - HS biết phê phán thái độ, hành vi vô ơn đối với thầy cô gi¸o . - HS rèn luyện để có thái độ tôn s trọng đạo .. -Tôn trọng và kính yêu biết ơn thầy cô giáo ở mọi lúc mọi nơi - Trọng đạo là tôn trọng và làm theo đạo lý tốt đẹp học tập đợc qua thÇy c« . §©y lµ truyÒn thống tốt đẹp của dân téc ta . -Đối với bản thân -Đối với xã hội. -Biết thể hiện tôn sư trọng đạo bằng những việc làm cụ thể đối với thầy cô giáo trong cuộc sống hàng ngày.. -Cho hs đọc một số câu chuyện. -Đưa bài tập tình huống và bài tập TN.. 3.§oµn kÕt t¬ng trî.. -Tiết 8 KT 45’ -Tiết 9. -HS hiÓu thÕ nµo lµ ®oµn -Đoàn kết tương trợ là sự Đoàn kết tương trợ với -Đưa bài tập tình kÕt , t¬ng trî . ý nghÜa cña thông cảm chia sẽ có việc bạn bè,mọi người trong huống và bài tập ®oµn kÕt , t¬ng trî trong làm cụ thể giúp đỡ nhau khi học tập sinh hoạt tập thể TN. quan hÖ víi mäi ngêi ..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> 4. Khoan dung. -Tiết 10. - RÌn thãi quen biÕt ®oµn kÕt t¬ng trî - HS biết tự đánh giá hành vi cña b¶n th©n vµ ngêi kh¸c.. gặp khó khăn.§oµn kÕt lµ và trong cuộc sống chung søc , chung lßng thµnh một khối để tiến hành một công việc nào đó. - HS hiÓu thÕ nµo lµ khoan dung , ý nghÜa cña khoan dung trong cuéc sèng vµ c¸ch rÌn luyÖn thµnh ngêi cã lßng khoan dung. - Khoan dung có nghĩa rộng lòng tha thứ người có lòng khoan dung luôn tôn trọng và thông cảm với người khác biết tha thứ cho người khác khi họ sữa chửa lỗi lầm. -Đối với cá nhân -Đối với x.h -Sống làm việc có kế hoạch là biết xác định nhiệm vụ sắp xếp những công việc hàng ngày hàng tuần một cách hợp lí mọi công việc được thực hiện đầy đủ có hiệu quả chất lượng . -Tiết kiệm được thời gian công sức ,kết quả cao .. - HS hiÓu néi dung , ý nghÜa cña viÖc sèng vµ lµm viÖc cã kế hoạch đối với hiệu quả c«ng viÖc , m¬ íc cña b¶n th©n , yªu cÇu cña cuéc sèng. -H×nh thµnh kü n¨ng x©y -Tiết 19, 20 dùng kÕ ho¹ch - RÌn cho HS cã quyÕt t©m x©y dùng cho m×nh kÕ ho¹ch vµ lµm viÖc , phª ph¸n lèi sèng tuú tiÖn. 2 .Đạo đức và kỉ - HS hiểu đạo đức, kỷ luật là g×? Mèi quan hÖ … luật. - RÌn cho häc sinh lèi sèng có đạo đức và kỷ luật . -Tiết 4 – kt 15’ - HS tự đánh giá xem xét hµnh vi cña m×nh vµ ngêi kh¸c III. Quan hệ công việc. 1. Sống và làm việc có kế hoạch. -Đạo đức là nhưng qui định ,những chuẩn mực ứng xử của con người và người khác,với công việc,với tự nhiên,và môi trường sống được nhiều người ủng hộ và tự giác thực hiện. -Kỉ luật là những qui định chung của một cộng đồng. -Nêu gương người tốt trg c/s. -Sưu tầm ca dao nói về tinh thần đoàn kết Giúp h.s sống cởi mở -Đưa bài tập tình gần gủi ,tôn trọng mọi huống và bài tập người. TN. -Sưu tầm một câu châm ngôn nói về tấm lòng khoan dung -Phân biệt được những -Đưa bài tập tình biểu hiện của sống và huống và bài tập làm việc có kế hoạch TN. -Biết sống và làm việc có kế hoạch. thiÖu, -Biết đánh giá hành vi -Giíi thuyÕt minh , việc làm của bản thân và của người khỏc trong đóng vai ….. một số tình huống có liên quan đến đạo đức và kỉ luật ..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> IV.Quan hệ cộng đồng và loại. 1.Xây dựng đình văn hoá. -Tiết 11, 12. với - HS hiÓu néi dung vµ ý nghÜa cña viÖc x©y dùng gia nhõn đình v¨n ho¸. -Hiểu đợc bổn phận và trách nhiÖm cña m×nh trong gia gia đình - H×nh thµnh ë häc sinh t×nh c¶m yªu th¬ng , g¾n bã víi gia đình , xây dựng gia đình v¨n ho¸. - HS thấy đợc bổn phận của m×nh cÇn gi÷ g×n danh dù gia đình góp phần xây dựng gia. 2.Gĩư gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình dòng họ -Tiết 13. PHẦN II. Quyền và nghĩa vụ công dân;Quyền và trách nhiệm của nhà nước. I.Quyền trẻ em…GĐ. *Quyền được BV,chăm sóc và GD của trẻ em. - HS hiÓu néi dung , ý nghÜa vµ bæn phËn cña mçi ngêi trong viÖc gi÷ g×n vµ ph¸t huy truyền thống tốt đẹp của gia đình và dòng họ . - RÌn luyÖn HS biÕt t«n träng , tù hµo vÒ nh÷ng truyền thống tốt đẹp của gia đình và dòng họ - Hs hiểu và nắm bắt đợc các quyÒn c¬ b¶n vµ bæn phËn cña trÎ em ViÖt Nam - V× sao ph¶i thùc hiÖn tèt quyÒn vµ bæn phËn . - HS biÕt ¬n sù quan t©m cña gia đình và xã hội . Phê phán hµnh vi x©m ph¹m quyÒn trÎ em vµ thùc hiÖn tèt bæn phËn.. hoặc một tổ chức xã hội …. +Có 4 tiêu chuẩn chính : -Gia đình hoà thuận tiến bộ hạnh phúc. -Thực hiện kế hạch hoá gia đình. -Đoàn kết với láng giềng. -Làm tốt nghĩa vụ công dân. -Đối với cá nhân. -Đối với xh -Đối với mọi người xung quanh. -Đối với hs - ThÕ nµo lµ gi÷ g×n vµ ph¸t huy truyền thống tốt đẹp của gia đình và dòng họ . - ý nghÜa cña viÖc gi÷ g×n vµ ph¸t huy nh÷ng truyÒn thèng tốt đẹp của gia đinh dòng họ. - QuyÒn c¬ b¶n cña trÎ em ViÖt Nam lµ khai sinh , chung sèng víi cha mÑ , chăm sóc , đợc học tập , vui chơi , đợc quan tâm , đợc tham gia ….. - Bæn phËn yªu quý kÝnh träng «ng bµ, cha mÑ ,yªu th¬ng anh chÞ em , yªu quª hơng , đất nớc , tôn trọng ph¸p luËt , ch¨m chØ häc tËp - Gia đình , xã hội, nhà nớc cã tr¸ch nhiÖm ch¨m sãc.. -Biết phân biệt biểu hiện đúng sai,lành mạnh và không lành mạnh trong sinh hoạt văn hoá gia đình.. -Đưa bài tập tình huống và bài tập TN. -Cho hs kể tên một số ấp văn hoá tiêu biểu của xã. -Biết xác định truyền -Đưa bài tập tình thống tốt đẹp của gia huống và bài tập đình dòng họ TN. -Thực hiện tốt bổn phận để nối tiếp phát huy truyền thống đó . -Nhận biết được hành vi vi phạm quyền trẻ em -Biết xử lí các tình huống có liên quan đến quyền và bổn phận trẻ em.. -Đọc cho hs nghe các điều luật có liên quan đến trẻ em & một số điều cơ bản trg công ước LHQ về quyền trẻ em.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> VN -Tiết 21 - kt 15’. II .Quyền và nghĩa vu công dân,tật tự an toàn xã hội.BVMTTNTN. * Bảo vệ môi trường và TNTN.. - HS hiÓu kh¸i niÖm m«i trêng , vai trß , ý nghÜa cña môi trờng đối với cuộc sống cña con ngêi . - H×nh thµnh ë häc sinh ý thøc b¶o vệ MT vµ TNTN, đấu tranh phê phán hành vi x©m ph¹m - HS yªu quý gi÷ g×n MT vµ TNTN.. - M«i trêng lµ thµnh phÇn cña tù nhiªn , vật chất nhân tạo bao quanh con người ảnh hưởng đến đời sống sx và sự tồn tại và phát triễn của con người. - TNTN bao gồm đất ,nợc, rõng nói , s«ng hå ……. -B¶o vệ MT vµ TNTN lµ tr¸ch nhiÖm cña mäi ngêi .. - HS hiÓu kh¸i niÖm di s¶n v¨n ho¸ gåm v¨n ho¸ vËt thÓ vµ phi vËt thÓ , sù gièng vµ khác nhau . Những quy định cña nhµ níc - Gi¸o dôc ý thøc t«n träng ,b¶o vÖ kh«ng ph¸ phách đồng thời tuyên truyÒn mäi ngêi cïng thùc hiÖn .. -Nêu được thế nào là di sản văn hoá: Di sản văn hoá phi vật thể và di sản văn hoá vật thể. -Kể tên một số di sản nước ta . -Nắm được những qui định của pháp luật. -Tiết 22, 23. III.Quyền,nghĩa vụ công dân về VH,GD,KT. *Bảo vệ di sản văn hoá. -Tiết 24, 25 KT 45’ 26. -Nhận biết được các hành vi xâm phạm pháp luật bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên.. -Nhận biết được các hanh vi vi phạm pháp luật. về bảo vệ di sản văn hoá biết đấu tranh ngăn chặn các hành vi đó.. -Đọc 1 số điều luật bảo vệ MT -Cho hs s¾m vai... -GV giới thiệu tranh ảnh có phong cảnh đẹp với một số tranh có phong cảnh bị tàn phá -> cho hs nhận xét -Cho hs kể tên một số di sản được UNETCO công nhận -Thông tin một số điều luật.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> IV.Các quyền tự do dân chủ cơ bản của công dân. Quyền tự do tín ngưỡng và tôn giáo : -Tiết 27, 28. V. Nhà NCHXHCNVNQuyền và nghĩa vụ công dân trong quản lí nhà nước. 1.Nhà nước CHXHCNVN. -Tiết 29, 30 - kt 15’. 2.Bộ máy nhà nước cấp cơ sở (xã, phường, thị trấn ) -Tiết 31, 32. - HS hiÓu t«n gi¸o , tÝn ngìng lµ g× ? ThÕ nµo lµ mª tÝn , t¸c h¹i . ThÕ nµo lµ quyÒn …Thế nµo lµ vi ph¹m quyÒn ….. - H×nh thµnh ë hs ý thøc t«n träng quyÒn nµy . - HS phân biệt đợc tự do tín ngìng vµ mª tÝn dÞ ®oan , đấu tranh với những biểu hiÖn nµy .. -Hiểu được thế nào là tín ngưỡng,tôn giáo và quyền tự do tín ngưỡng,tôn giáo - Kể tên một số tín ngưỡng chính ở nước ta. - Nắm đợc các qui định của pháp luật .. - HS hiÓu nhµ níc CHXH chñ nghÜa ViÖt Nam lµ cña ai ? Ra đời từ bao giờ , do ai lãnh đạo ? Cơ cấu, chức n¨ng , nhiÖm vô tõng c¬ quan . - H×nh thµnh ý thøc tù gi¸c thùc hiÖn chÝnh s¸ch cña §¶ng vµ nhµ níc , sèng vµ lµm viÖc theo hiÕn ph¸p vµ ph¸p luËt . - GD hs ý thøc tu©n thñ nghiªm ph¸p luËt cña nhµ níc. - HS nắm và hiểu đợc bộ m¸y nhµ níc cÊp c¬ së cã c¸c c¬ quan nµo ? - H×nh thµnh ë hs ý thøc t«n trọng những quy định của chính quyền địa phơng , ý thức tôn trọng trật tự , kỷ cơng , an ninh xã hội tại địa ph¬ng. - Giúp hs xác định đúng cơ quan nhà nớc ở địa phơng mình cần đến giải quyết nh÷ng c«ng viÖc .. - Nhµ níc cña d©n , do d©n -Nhận biết một số cơ vµ v× d©n , thùc hiÖn chøc quan bộ máy nhà nước năng điều hành đất nớc . -Vẽ được sơ đồ bộ máy nhà trong thực tế . nước một cách đơn giản. - Nêu được tên 4 loại cơ quan phân biệt đợc Chức nhiệm vụ cña tõng c¬ quan .. - H§ND , UBND lµ c¬ quan đại diện cho ý chí và nguyện väng cña nh©n d©n . - Nguyªn t¾c lµm viÖc , c¬ cÊu , chøc n¨ng cña H§ND, UBND đợc quy định trong hiÕn ph¸p . - H§ND UBND lµ n¬i gÇn gòi trùc tiÕp trong viÖc gi¶i quyết những vấn đề kinh tế, văn hoá, liên quan đến nhân dân địa phơng .. -Biết và phát hiện báo cho người có trách nhiệm về những hành vi -Nêu một số quy lợi dụng tín ngưỡng tôn định của pháp luật giáo để làm việc xấu . -Cho hs tìm một số ca dao tục ngữ phê phán những người làm nghề thầy bói…. -Cho hs vẽ sơ đồ phân cấp và phân công bộ máy nhà nước.. -Chấp hành và vận động -GV đưa bài tập cha mẹ ,mọi người chấp tình huống hành tốt các qui định của cơ quan nhà nước ở địa phương...

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Kí duyệt BGH. GVBM Nguyễn Ngọc Huyền.

<span class='text_page_counter'>(10)</span>