tuankees hoach mui nhon

<span class='text_page_counter'>(1)</span>PhÇn I : kÕ ho¹ch chung 1. cơ sở lí luận để xây dựng kế hoạch BDHS giỏi trờng tiÓu häc tiÒn ch©u a 1, C¬ së ph¸p lÝ: Ngay sau khi giành độc lập từ tay đế quốc pháp. Đảng chính phủ , và Chủ tịch Hồ Chí Minh đã quan tâm đến việc phát hiện và đào tạo ngời tài cho đất nớc. Chủ tịch Hồ Chí Minh đã nhấn mạnh đến vai trò của nhân tài: “ kiến thiết cần có nhân tài . Nh©n tµi níc ta cha cã nhiÒu l¾m , nhng chóng ta khÐo lùa chän , khÐo lÐo ph©n phèi , khÐo dïng nh©n tµi th× ngµy cµng thªm nhiÒu . ” Trong phiªn häp ngµy 30/3/ 1996 cña uû ban thêng vô quèc héi bµn vÒ c¶i c¸ch giáo dục , đồng chí Trờng Chinh đã nêu rõ : Vấn đề phát tiển năng khiếu của HS là rất quan trọng . HS cần phải học kiến thức phổ thông toàn diện , nhng đối với các em có năng khiếu cần phải có kế hoạch hớng dẫn riêng . trong nghị định số 142- NQ/TƯ của Bé chÝnh trÞ Trung ¬ng §¶ng kho¸ III ngµy 28/6/1996 chØ râ: “ Muèn häc giái vµo các trờng đại học , phải có kế hoạch phát triển và bồi dỡng HS giỏi ngay từ lớp 7 , 8…”. Tíi nghÞ quyÕt cña bé chÝnh trÞ T¦ §¶ng (kho¸ IV) ngµy 11/01/1979 l¹i nªu: “trong hÖ thèng gi¸o dôc phæ th«ng cÇn më nh÷ng tr êng phæ th«ng cho HS n¨ng khiếu đặc biệt”. Tiếp sau đó NQ 37- NQ/TƯcủa Bộ chính trị (khoá VI) ngày 28/4/1981 đã chỉ ra : “trên cơ sở đảm bảo bình đẳng thực sự về quyền lợi học tập cho mọi ngời và phổ cập GD cho toàn dân , cần quan tâm đào tạo , bồi dỡng cán bộ khoa học , kỹ thuật giỏi , những nhân tài của đất nớc . Cần có biện pháp để phát hiện những mầm mống tài năng từ trờng PTCS, tiếp tục đào tạo tại các trờng phổ thông năng khiếu” . Tới đại hội toàn quốc lần thứ VI , trong báo cáo chính trị của BCH TƯ Đảng tại đại hội nêu : “ Nhân tài không phải là sản phẩm tự phát mà phải đợc phát hiện và bồi dỡng công phu . Nhiều tài năng có thể mai một đi nếu không đợc phát hiện và sử dụng đúng lúc, đúng chỗ” . Tại đại hội Đảng toàn quốc lần thứ VII : “GD-ĐT nh»m n©ng cao d©n trÝ t¹o nh©n lùc vµ båi dìng nh©n tµi … båi dìng nh÷ng ngêi giái về công nghệ , kinh doanh “. Nghị quyết đại hội lần thứ II BCH TƯ Đảng khoá III cũng chỉ rõ : “ Mục tiêu chủ yếu là GD toàn diện đức dục , trí dục , thể dục , mỹ dục ở tất cả các bậc học”. Trong báo cáo chính trị của BCH TƯ Đảng khoá VII tại đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX của đảng : “ có chính sách hỗ trợ đặc biệt cho những học sinh năng khiếu hoàn cảnh sống khó khăn đợc theo họpc ở các bậc học cao . Có qui hoạch và chính sách tuyển chon HS giỏi , đặc biệt chú ý đến con em công nhân và nông dân để đào tạo ở các bậc đại học và sau đại học”. Những t tởng quan điểm của đảng đã đợc cụ thể hoá trong các văn kiện của nhà nớc . Trong pháp lệnh ngày 14/11/1979 cña UBTV Quèc héi vÒ b¶o vÖ ch¨m sãc trÎ em vµ hiÕn ph¸p 1992 nhÊn mạnh về việc đào tạo bồi dỡng năng khiếu , tài năng . Về mặt chính phủ , Bộ GD-ĐT cũng ra nhiều nghị quyết , chỉ thị để thực hiện chủ trơng này. Trong chỉ thị số 32/1999 CT- BGD vµ §T ngµy 7/8/1999 cña Bé trëng Bé GD - §T chØ râ : “ Tæ chøc kú thi chän läc HS giái”. §iÓm l¹i c¸c nghÞ quyÕt vµ chØ thÞ nªu trªn , chøng tá §¶ng vµ nhµ níc ta thÊy đợc tầm quan trọng và rất quan tâm đến việc phát hiện bồi dỡng nhân tài . 2. C¬ së thùc tÕ . - Dựa vào đề án 01/ĐA- TƯcủa tỉnh uỷ Vĩnh Phúc. - Dựa vào đề án phát triển GD - ĐT Phúc Yên giai đoạn 2005 – 2010 của thị uû Phóc Yªn . - Dùa vµo híng dÉn nhiÖm vô n¨m häc 2007 – 2008 cña së GD - §T tØnh VÜnh Phóc . Phßng GD - §T Phóc Yªn. - Dùa vµo kÕt qu¶ n¨m häc 2006 – 2007 vµ yªu cÇu thùc tÕ cña nhµ trêng n¨m häc 2007 – 2008. II. Thùc tr¹ng båi dìng HS giái ë trêng TiÓu häc TiÒn Ch©u A 1. ThuËn lîi :.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - §Æc ®iÓm t×nh h×nh nhµ trêng : - Đợc sự quan tâm giúp đỡ của Đảng uỷ – chính quyền địa phơng nhà trờng tiểu học Tiền Châu A hôm nay đã có một cơ ngơi tơng đối khang trang . Nhà trờng có 13 phòng học ( 8 phòng kiên cố , 5 phòng họp cấp 4 đủ cho HS học 2 ca . Có đủ các phßng chøc n¨ng tèi thiÓu : Phßng hiÖu trëng , phßng phã hiÖu trëng , phßng th viÖn , phòng TBGD , phòng y tế học đờng , phòng đoàn, phòng truyền thống . Trong khuôn viên nhà trờng có đủ cây bóng mát , có đủ sân chơi, bãi tập cho HSD . 1.2 - §éi ngò GV : - Tæng sè CBGV lµ : 24 - Tổng số GV đứng lớp là : 19 = 1,2 - CBGV nhà trờng đợc đào tạo chuẩn về trình độ chuyên môn nghiệp vụ và có chất lợng chuyên môn tơng đối vững vàng . - CBGV nhµ trêng lµ mét tËp thÓ v÷ng m¹nh , ®oµn kÕt nhÊt trÝ vµ thùc sù cã t©m huyÕt víi nghÒ , cã tinh thÇn tr¸ch nhiÖm cao, tÊt c¶ v× HS th©n yªu. 1.3-VÒ HS : - Tæng sè HS : 368 em chia thµnh 15 líp. Trong đó : - Khèi 1 : 3 líp= 75 HS - Khèi 5 : 3 líp = 76 HS - Khèi 2 : 3 líp = 79 HS - B×nh qu©n mçi líp lµ : 24 HS - Khèi 3 : 3 líp = 68 HS - Sè líp 2 buæi / ngµy : 11 líp - Khèi 4 : 3 líp = 70 HS - Sè líp häc trªn 5 buæi /tuÇn 4 líp - Trong mấy năm gần đây, nhà trờng đã chú trọng đổi mới PPDH , đổi mới công tác quản lí trong tất cả các hoạt động của nhà trờng , đặc bệt là công tác bồi dỡng GV giỏi – HS giỏi , học sinh năng khiếu . - Từ năm học 2002 – 2003 đến nay nhà trờng đều có HS giỏi cấp Thị và cấp TØnh . 2. Khã kh¨n : - Mặt bằng kiến thức HS thấp , nhận thức của HS chậm, gia đình không có điều kiện để hớng dẫn – tham khảo thêm tài liệu . - CBGV nhà trờng tuy đợc đào tạo chuẩn về trình độ nhng chỉ có một bộ phận GV thùc sù s¾c vÒ chuyªn m«n, cã t©m huyÕt vÒ kinh nghÖm båi dìng HS giái, nªn chất lợng HS giỏi cha cao, cha đáp ứng đợc chỉ tiêu đề ra( HS giỏi cấp thị cấp tỉnh) - C¬ së vËt chÊt phôc vô HS giái cßn thiÕu thèn . XuÊt ph¸t tõ nh÷ng khã kh¨n , thuËn lîi nªu trªn, c«ng t¸c båi dìng HS giái cña nhµ trêng trong n¨m häc 2007 – 2008 cÇn ph¶I kh¾c phôc vµ thùc hiÖn nh sau: III. KÕ ho¹ch båi dìng HS giái n¨m 2007 – 2008. 1. Những vấn đề đặt ra : - N©ng cao nhËn thøc cña CBGV – HS vÒ c«ng t¸c BDHS giái. - X©y dùng kÕ ho¹ch BDHS giái chi tiÕt , s¸t thùc tiÔn. - Chú trọng nâng cao chất lợng GD toàn diện HS để phát hiện và tuyển chọn HS giái. - Tổ chức bồi dỡng đội ngũ GV. - Tuyển chọn , phân công GV bồi dỡng đội tuyển HS giỏi. - Tổ chức hoạt động dạy học theo đúng kế hoạch. - Tæ chøc x©y dùng , b¶o qu¶n vµ sö dông c¬ së vËt chÊt, thiÕt bÞ d¹y häc phôc vô c«ng t¸c båi dìng HS giái. - Huy động cộng đồng tham gia công tác bồi dỡng HS giỏi. - Tæ chøc thi ®ua khen thëng vÒ c«ng t¸c båi dìng HS giái. 2. ChØ tiªu cô thÓ :.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> N¨m häc 2007 - 2008. Trêng 55. Häc sinh giái c¸c cÊp ThÞ 2. Ghi chó TØnh 1. 3 . BiÖn ph¸p thùc hiÖn : 3.1 N©ng cao nhËn thøc vÒ viÖc tæ chøc båi dìng HS giái : 3.1.1 Néi dung n©ng cao nhËn thøc : BGH cần nắm vững và bồi dỡng toàn thể GV, CMHS , đặc biệt là GV đợc phân công bồi dỡng đội tuyển và phân biệt rõ các khái niệm năng khiếu, tài năng , HS giỏi bậc tiểu học . đồng thời phải có hiểu biết về cơ sở khoa học của giai đoạn phát triển một tài năng từ đó nhận thức đợc vị trí của HS giỏi tiểu học trong suốt quá trình “khổ luyÖn thµnh tµi” cña mét ngêi tµi . Ngoài ra BGH cần nắm vững và bồi dỡng cho các GV và CMHS hiểu đúng về chính sách nhân tài của Đảng, Nhà nớc về vấn đề đào tạo bồi dỡng nhân tài . 3.1.2 BiÖn ph¸p n©ng cao nhËn thøc : Làm cho mọi thành viên của nhà trờng nắm vững quan điểm đờng lối GD , chÝnh s¸ch cña §¶ng, Nhµ níc qua viÖc tæ chøc häc tËp c¸c nghÞ quyÕt, chØ thÞ vÒ chiến lợc, giải pháp, mục tiêu GD - ĐT , nhất là đối với tiểu học . BGH phải giúp đỡ các GV nhận thức đúng vai trò , ý nghĩa của việc T/C bồi dỡng HS giỏi thông qua viÖc tuyªn truyÒn c¸c v¨n b¶n, mêi c¸c chuyªn viªn Së, Phßng GD , c¸c GV cã kinh nghiệm bồi dỡng HS giỏi lâu năm đến nói chuyện với GV và HS. §a c¸c néi dung nhËn thøc vÒ HS giái vµo néi dung sinh ho¹t tæ chuyªn m«n tor chñ nhiÖm . Phæ biÕn trong c¸c cuéc häp CMHS. Thờng xuyên tổ chức các buổi sinh hoạt, toạ đàm của CMHS giỏi để họ trao đổi kinh nghiệm dạy con . Lồng ghép nội dung tìm hiểu cuộc đời sự nghiệp các danh nhân , các nhà khoa häc cña d©n téc vµ trªn thÕ giíi vµo c¸c cuéc thi trong giê chµo cê ®Çu tuÇn. Trong hội đồng GD của xã , BGH cần tuyên truyền nhấn mạnh tầm quan trọng của công tác BDHS giỏi để tạo mối quan hệ giữa nhà trờng – gia đình- xã hội . Từ đó có sự ủng hộ hợp tác tích cực với nhà trờng trong công tác này. Tuyên dơng thành tích của GV giỏi, HS giỏi trong hội đồng s phạm trong các ngµy lÔ lín cña trêng. 3.2 X©y dùng kÕ ho¹ch BDHS giái : Để thực hiện tốt công tác chỉ đạo bồi dỡng HS giỏi . trớc hết BGH phải xây dựng đợc kế hoạch quản lý cụ thể, rõ ràng và chi tiết về hoạt động GD ngay từ đầu năm học . Cô thÓ : - X©y dùng kÕ ho¹ch ph¸t hiÖn båi dìng HS giái tõ líp 1 – 5. - Kế hoạch HS đợc tổ chức liên tục kế thừa trong 5 năm ở tiểu học . Do đó BGH cần xây dựng kế hoạch bàn giao HS giỏi giữa các GV khi nhận HS tõ n¨m häc nµy sang n¨m häc kh¸c. - Xây dựng kế hoạch thành lập và bồi dỡng đội tuyển HS các cấp ở các khối lớp . Sau khi kế hoạch bồi dỡng đã trở thành nghị quyết của hội đồng s phạm, BGH phải quán triệt, chỉ đạo tới từng GV CN và GV bồi dỡng đội tuyển để đa vào kế hoạch gi¶ng daþ vµ chñ nhiÖm. 3.3 Tæ chøc ph¸t hiÖn , tuyÓn chän vµ båi dìng HS giái : Đây là khâu quan trọng đầu tiên quyết định chất lợng bồi dỡng HS giỏi . Mặt khác nó còn mang ý nghĩa GD rất lớn vì phát hiện , tuyển chọn đúng mang ý.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> nghĩađịnh hớng đúng đắn cho sự hình thành và phát triển của một nhân cách. Bởi vËy , cÇn ph¶i tiÕn hµnh viÖc tæ chøc ph¸t hiÖn tuyÓn chän HS giái ngay tõ bËc tiÓu học và ngay từ lớp1. Để tuyển chọn đợc chính xác cần căn cứ vào nhiều thông tin và xÐt c¶ qu¸ tr×nh häc tËp cña HS, nªn vai trß tuyÓn chän cña GV lµ chñ yÕu. Tríc hÕt, coi đó là nhiệm vụ của GV , sau đó BGH cần bồi dỡng cho GV kiến thức về tâm lý học , GD học , phổ biến PP , cách thức phát hiện để việc tuyển chọn đợc chu đáo , kết qu¶ cña qu¸ tr×nh nµy kh«ng bÞ nhÇm, kh«ng bá sãt HS cã n¨ng khiÕu, ng¨n ngõa c¸c quan hÖ c¸ nh©n cña ngêi tuyÓn chän . Để tạo nguồn cho việc thành lập đội tuyển HS giỏi khối 3,4,5 ngay từ lớp 1 GV CN ph¶i cã tr¸ch nhiÖm ph¸t hiÖn båi dìng nh÷ng HS cã n¨ng khiÕu vÒ tõng m«n häc : To¸n , tiÕng ViÖt. TNXH , ©m nh¹c, nghÖ thuËt . Khi nhËn HS vµo líp 1 GVCN t×m hiểu qua GV mầm non những em nào có dấu hiệu thông minh , lập danh sách để tiếp tôc theo dâi. Trong thêi gian häc tËp, GV tiÕp tôc sµng läc qua : - C¸c t×nh huèng diÔn ra trong giê häc: Khi nªu c©u hái n©ng cao, bµi tËp n©ng cao - C¸c bµi kiÓm tra trªn líp . Mçi bµi kiÓm tra 1 tiÕt ( To¸n, tiÕng ViÖt , TNXH) do khối trờng ra đề, có các loại bài để phân hoá đợc HS . - Tìm hiểu, nghiên cứu hoàn cảnh gia đình và xem xét phát hiện những HS n¨ng khiÕu. Trên cơ sở GV phát hiện , đánh giá , tuyển chọn nhà trờng tổ chức thi khảo sát lại để loại trừ các thiên vị cá nhân giữa các GV và HS việc tuyển chọn này đợc chia lµm 2 vßng : Vßng 1 ( Vßng thi cña khèi ) : GVCN líp c¨n cø vµp c¸c yªu cÇu trªn lùa chän sơ khảo . Sau đố tổ chức thi ( Đề thi do GV giỏi khối đó xây dựng ) lấy điểm từ cao xuèng thÊp . Lùa chän xong nhµ trêng , nhµ trêng cö GV båi dìng trong mét thêi gian ngắn . Sau đó tổ chức cho HS thi vòng 2 . Vßng 2 ( Vßng thi cña trêng ) : Trong vßng thi nµy , hiÖu phã chuyªn m«n chÞu trách nhiệm ra đề . Đề thi phải đảm bảo mức độ nâng cao kiến thức cho HS ( 70% kiÕn thøc c¬ b¶n, 30% kiÕn thøc n©ng cao) ë tõng m«n häc , m«n to¸n, TiÕng ViÖt, TNXH. Sau đó tổ chức cho HS thi vòng 2 để tuyển chọn đội tuyển chung của từng khèi. Từ vòng 2 ở mỗi trờng , mỗi khối có thể thành lập một đội tuyển và GVCN từng đội tuyển. Việc đội tuyển phải kéo dài trong suốt mấy năm học . Mỗi năm học nhà trờng phải làm các vòng tuyển nh trên để bổ sung những HS mới có năng khiếu hoặc loại bớt những HS bị hạn chế ở mặt nào đó mà ta thấy không thể nào đạt đợc thành tích Sau khi phát hiện và tuyển chọn đợc HS giỏi, BGH phải có trách nhiệm bồi dỡng đội tuyển làm sao cho những HS đó phải đợc tham gia đầy đủ các môn và phải đợc khảo sát mỗi tháng 1 lần để nắm đợc kết quả dạy và học cụ thể của GV, HS . Từ đó định ra những nội dung , phơng pháp GD cho phù hợp, ngoài ra có thể tham gia thi đấu các môn khác nh : TDTT, cờ vua, nhạc , hoạ… có thể có nhiều hình thức nh giao bài tập cho HS về làm sau đó tập chung giải đáp, kiểm tra vào buổi học ngoại khoá . 3.4- Tổ chức bồi dỡng đội ngũ GV : ViÖc tæ chøc båi dìng GV tËp chung vµo nh÷ng néi dung sau : -Båi dìng t tëng chÝnh trÞ vµ phÈm chÊt nghÒ nghiÖp . Néi dung nµy hÕt søc cÇn thiÕt v× nã gióp cho GV cã b¶n lÜnh chÝnh trÞ , cã l¬ng t©m , cã lßng yªu nghÒ , héi tô cả đức lẫn tài là phẩm chất tốt đẹp của nghề dạy học ( Nhiệt tình, tâm huyết, năng động, sáng tạo). - Båi dìng n¨ng lùc chuyªn m«n : CÇn båi dìng c¸c kiÕn thøc khoa häc , t©m lí học , đổi mới PPDH - N¨ng lùc s ph¹m: båi dìng cho GV PPDH , kü n¨ng giao tiÕp víi HS, kü n¨ng tổ chức , các hoạt động GD tập thể, kỹ năng thiết kế giáo án, kỹ năng sử dụng đồ dùng, thiết bị DH hiện đại… - KiÕn thøc, kinh nghiÖm thùc tÕ: kiÕn thøc vÒ x· héi, th«ng tin kinh tÕ, khoa häc kü thuËt, kinh nghiÖm GD… - KiÕn thøc bæ trî: KiÕn thøc vÒ tin häc, ngo¹i ng÷, triÕt häc..,.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> ViÖc tæ chøc båi dìng kiÕn thøc vÒ mäi mÆt cho c¸c GVlµ cÇn thiÕt vµ cÊp b¸ch. §©y lµ nhiÖm vô chÝnh yÕu cña BGH. §Ó t¨ng cêng båi dìng cho GV, nhµ trêng cÇn tiÕn hµnh c«ng viÖc cô thÓ nh sau: -BGH x©y dùng kÕ ho¹ch båi dìng, x¸c ®inh râ kiÕn thøc cÇn båi dìng cho tõng GV, thêi gian båi dìng,… - Đầu năm học BGH phổ biến các nghị quyết của Đảng và hoạt động của nhà trờng để GV giỏi ý thức đợc trong công tác BDHS giỏi, tham mu với các cấp lãnh đạo cử GV giỏi đi học các lớp chính trị tại địa phơng. - Phân công GV dạy theo từng môn học, đáng với năng lực, nguyện vọng để HS có điều kiện nghiên cứu đi sâu về môn đó và phát huy tốt năng lực của bản thân. - BGH cã kÕ ho¹ch d giê th¨m líp, rót kinh nghiÖm thêng xuyªn, nhÊt lµ c¸c GV có chuyên môn yếu để giúp đỡ họ từ cách soạn bài đến phơng pháp lên lớp hay kiÕn thøc c¬ b¶n. - C¸c GV giái cã kinh nghiÖm, uy tÝn kÌm cÆp GV trÎ, cha cã kinh nghiÖm. - Tổ chức tốt các buổi hội thảo chuyên đề, sinh hoạt chuyên môn, viết sáng kiến kinh nghiệm, làm đồ dùng DH, hội thi GV giỏi cấp trờng, cấp thị , cấp tỉnh… - Tổ chức tốt các câu lạc bộ nh: “hát hay, viết chữ đep.” Các đợt kỉ niệm các ngµy lÔ línvíi nhiÒu h×nh thøc néi dung sinh ho¹t hÊp dÉn, l«i cuèn nhiÒu GV tham gia, để qua đó HS có cơ hội tập thêm nhiều kinh nghiệm và rèn các kỹ năng s phạm. - Mêi c¸c GV cã kinh nghiÖm, c¸c chuyªn viªn cña Së, phßng GD, trêng SP vÒ nói chuyện, trao đổi kinh nghiệm HS giỏi cho tập thể GV và HS. - Thờng xuyên tiếp cận với các thông tin cập nhật, kiến thứ mới vào nhà trờng( sử dụng đồ dùng DH hiện đại, các PP dạy học mới). - Liên hệ với các trờng có thành tích trong việc bồi dỡng HS giỏi để đa GV của nhµ trêng ®i th¨m quan häc tËp kinh nghiÖm. - Tạo điều kiện thuận lợi, động viên khuyến khích GV tham gia lớp học nâng cao trình độ ( Cao đẳng, Đại học)hoặc các lớp bồi dỡng theo chuyên đề, các lớp anh văn, vi tính…Đồng thời khuyến khích GV tựu hcọ nâng cao trình độ chuyên môn nghiÖp vô. Yªu cÇu mçi GVcã sæ tÝch luü kinh nghiÖm chuyªn m«n ghi chÐp c¸c bµi toán, bài văn hay, để thi đua các năm…Yêu cầu họ th ờng xuyên đọc báo, tạp chí GD tiểu học…để năm bắt thông tin mới, chính sách của Đảng, Nhà nớc về GD. 3.5- Tuyển chọn, phân công GV bồi dỡng đội tuyển HS giỏi: 3.5.1- Nh÷ng tiªu chÝ tuyÓn chän GV: giái:. BGH căn cứ vào các tiêu chí cơ bản sau để tuyển chọn GV dạy đội tuyển HS. - GV có trình độ năng lực, chuyên môn nghiệp vụ cao. - GV nhiÖt t×nh , yªu trÎ, ham thÝch båi dìng HSG, cã ý thøc chÊp hµnh chuyªn m«n tèt. - GV có kỹ năng thiết kế nội dung- GD, PP truyền tải nội dung, kiến thức để HS dÔ hiÓu , cã kü n¨ng tù häc vµ tù båi dìng vµ cÇu tiÕn . - GV cã søc khoÎ , tù tin cã kinh nghiÖm , cã tÝnh s¸ng t¹o , cã n¨ng lùc giao tiÕp, n¨ng lùc hiÓu HS . - GV phảI đợc công nhận là GV giỏi . 3.5.2 - Tổ chức phân công lao động hợp lí : Sau khi chọn đợc GV có khả năng BDHS giỏi BGH dựa vào trình độ chuyên môn nghiệp vụ , năng lực , nguyện vọng của họ để bố trí vào từng khối lớp một cách phù hợp để họ phát huy đợc mạnh của mình . Việc phân công lao động này có thể làm theo hai c¸ch sau : *Ph©n c«ng chuyªn s©u : lµ c¸hc ph©n c«ng GV phô tr¸ch To¸n riªng , tiÕng Việt riêng , cố định trong nhiều năm . Có nh vậy họ mới có điều kiện nghiên cứu sâu mét m¶ng kiÕn thøc phï hîp víi së trêng cña m×nh . *Phân công luân phiên : Phân công GV luân phiên BD ở các khối lớp để họ nắm đợc kiến thức một cách hệ thống , xuyên suốt chơng trình tiểu học . Từ đó có PPBD HS giái hiÖu qu¶ h¬n..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Phân công luân phiên còn có ý nghĩa dự trữ đội ngũ kế cận , Sắp xếp trớc nhân lùc cho c¸c trêng hîp èm ®au , sinh con hay thuyªn chuyÓn c«ng viÖc . C¸ch ph©n công này còn giúp đỡ cho GV có nhiều kinh nghiệm để BDHS giỏi. Kết hợp cả 2 cách phân công lao động nói trên sẽ tạo điều kiện để việc dạy học nói chung và việc BDHS giỏi nói riêng đợc chu đáo , hoạt động liên tục theo một hệ thèng . Chỉ tiêu thay đổi GV phụ trách đội tuyển khi GV đó không thể phát triển hơn về mặt chuyên môn , hạn chế sức khoẻ hay đã có GV hơn về mặt chuyên môn . 3.6 – Tổ chức hoạt động DH trong đội tuyển HS giỏi : 3.6.1 – Tæ chøc x©y dùng néi dung BDHS giái : Quy trình xây dựng nội dung BDHS giỏi đợc tiến hành nh sau : - Nhà trờng thành lập ban chỉ đạo nội dung bồi dỡng HS giỏi do PHT làm trởng ban, GV bồi dỡng làm và các khối trởng làm ban viên . - Trên cơ sở là kiến thức cơ bản , xác định rõ mục đích, yêu cầu bồi dỡng về kiÕn thøc, kü n¨ng, ph¸t triÓn t duy cho HS giái. - Dựa vào định hớng nội dung BDHS giỏi của Sở GD-ĐT, Phòng GD chọn tài liệu tham khảo để xây dựng chơng trình. - Ban chỉ đạo bổ sung và hoàn chỉnh chơng trình bồi dỡng. Sau mỗi năm học lại tæng kÕt rót kinh nghiÖm. - GV tổ chức BDHS giỏi theo chơng trình đã xây dựng và bồi dỡng ngoài giờ häc chÝnh kho¸. 3.6.2- Thống nhất phơng pháp DH đội tuyển: PPDH của GV quy định trình độ lĩnh hội của HS. Do vậy, BDHS giỏi phải vận dụng triệt đểCác PPDH tích cực để HSđợc độc lập suy luận, phát huy sáng tạo, năng lực giải quyết vấn đề. BGH cùng nhóm GV giỏi phụ trách đội tuyển thống nhất PP và tiến trình một giờ đạyBHS giỏi. * Bíc 1: - Cho HS thông báo kết quả làm bài tập đã đợc giao về nhà. - GV nhËn xÐt söa ch÷a. * Bíc 2: HÖ thèng ho¸ vµ më réng kiÕn thøc lý thuyÕt. * Bíc 3: §a bµi tËp vËn dông kiÕn thøc më réng * Bớc 4: Đa bài tập ở mức độ cao * Bớc 5: HS nhận xét khái quát hoá để rút ra cách giải quyết của một loại bài tËp. * Bớc 6: Củng cố các kiến thức đợc bồi dỡng. - Giao bµi tËp vÒ nhµ cã HD. 3.7 Tæ chøc,x©y dùng, b¶o qu¶n CSVC- thiÕt bÞ d¹y häc phôc vô BDHS giái: Cơ sở vật chất là một thành tố không thể thiếu đợc của quá trình s phạm, là điều kiện đảm bảo và góp phần nhỏ vào việc nâng cao chất lợng hiệu quả của công tác BDHS giái. Thực tế hiện nay cho thấy các nhà trờng đôi khi tổ chức dạy cho đội tuyển không có phòng riêng mà phải mợn tạm văn phòng, phòng đoàn , đội. Xác định đợc ý nghĩa và sự cần thiết của cơ sở vật chất- thiết bị DH , nhà trờng đã làm nh sau: - Gi÷ g×n , cñng cè vµ sö dông cã hiÖu qu¶ c¬ së vËt chÊt- thiÕt bÞ DH cã. MÆt kh¸c t¨ng cêng c¬ së vËt chÊt- thiÕt bÞ DH trêng häc b»ng hiÖn c¸ch: BGH lên kế hoạch từ cuối năm học trớc để trình lên cấp trên xin kinh phí để x©y dùng. Tranh thủ sự quan tâm của UBND xã để xin sự đầu t..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Nhà trờng kết hợp chặt chẽ với cha mẹ HS thông qua hội CMHS để trang bị bổ sung đồ dùng thiết bị phục vụ việc dạy học nh : bảng, bàn ghế, quạt, ti vi, máy vi tÝnh… Ngoài ra nhà trờng còn khuyến khích đông viên tìm tòi giới thiệu tự làm và su tầm đồ dùng giảng dạy. Nhà trờng xây dựng tủ sách dùng chung phục vụ việc BDHS giỏi. Tủ sách này thờng xuyên đợc bổ sung mỗi khi xuất hiện đầu sách mới trên thị trờng, khuyến khích GV tìm tòi sách mới. -Hµng tuÇn trong buæi sinh ho¹t chuyªn m«n nhµ trêng tæ chøc cho GV trao đổi cùng nhau đa ra phơng án sử dụng đồ dùng DH sao cho có hiệu quả nhất. - Theo dõi sổ đăng kí mợn đồ dùng DH và tài liệu tham khảo của GV. -Việc kiểm kê tài sản và đăng kí sử dụng phải đợc quản lí chặt chẽ. Nhà trờng bµn giao CSVC, c¸c thiÕt bÞ DH tõng líp cho GV phô tr¸ch, cã néi quy sö dông, kiÓm tra đánh giá theo đinh kỳ. 3.8-Huy động cộng đồng tham gia công tác BDHS giỏi: Hiện nay kinh phí nhà nớc chi cho GD rất thấp do đó phát triển GD đại trà đã khó nhng để làm tốt việc BDHS giỏi lại càng khó hơn . Vì thế , tổ chức huy động cộng đồng tham gia BDHS giỏi trở nên cần thiết.  Phèi hîp víi cha mÑ HS : Để có một học sinh giỏi không thể không kể đến vai trò của CMHS . Họ là ngời động viên, tạo điều kiện cho con họ đợc học tốt , thậm chí họ cùng học với con m×nh . §Æc biÖt thêi gian tËp huÊn níc rót , hä cßn cho con em m×nh ¨n uèng theo chÕ độ phù hợp với cờng độ cao . Vận động CMHS xây dựng quỹ khuyến học để làm quĩ khen thởng cho HV,HS giái , bæ sung thiÕt bÞ néi thÊt trong phßng häc BDHS giái .  Phối hợp với các đoàn thể , chính quyền địa phơng : Thêng xuyªn th«ng b¸o t×nh h×nh BDHS giái vµ nh÷ng khã kh¨n cÇn th¸o gì cho chính quyền địa phơng nắm để tranh thủ sự giúp đỡ của họ . Chính quyền địa phơng sẽ hỗ trợ về kinh phí, tạo điều kiện để HS tham quan mô hình sản xuất thực tế … Từ đó tăng thêm sự hiểu biết , gắn bó, sự cộng tác hữu hiệu giữa nhà tr ờng và chính quyền địa phơng .  Phèi hîp víi Phßng, Së GD : Qua phòng GD, tổ chuyên mên của trờng đợc giao lu, trao đỗi kinh nghiệm bồi dỡng HS giỏi với các trờng khác trong thị xã , trong tỉnh. Khi cần thiết có thể nhờ PGD ra đề thi chọn HS giỏi của trờng . Ngoµi ra PGD cö chuyªn viªn cã n¨ng lùc gióp nhµ trêng x©y dùng néi dung båi dìng HS giái .  Phối hợp với đội khuyến học của xã : Hội khuyến học xã quan tâm đến các em HS có hoàn cảnh khó khăn và cả thầy cô có hoàn cảnh gia đình đặc biệt khó khăn bằng vật chất . Tuy sự hỗ trợ về vật chất không nhiều nhng sự động viên về tinh thần đồi với thầy và trò thì rất lớn . 3.9 – Tæ chøc thi ®ua khen thëng : Muốn duy trì tốt các phong trào thì ngời quản lí phải chú ý đến công tác thi đua khen thëng : Khen thởng khi tuyển chọn đợc đội tuyển HS giỏi : Sau khi tuyển chọn đợc đội tuyển chính thức nhà trờng thông báo danh sách đội tuyển lên bảng tin , tổ chức gặp mÆt GV vµ c¸c ®oµn thÓ víi HS tríc khi bíc vµo d¹y häc båi dìng . §éng viªn HS giái tríc khi ®i thi : Tríc ngµy thi nhµ trêng tæ chøc gÆp mÆt HS giái víi HS toµn trêng , trao quµ vµ nh¾c nhë c¸c em giµnh thµnh tÝch cao nhÊt . Nhµ trêng phèi hîp víi CMHS , chuẩn bị phơng tiện đa đón HS đi thi để các em yên tâm phấn khởi trớc khi vµo phßng thi . Tổ chức lễ tuyên dơng khen thởng cho HS đạt giảivà GV phụ trách . Những em đạt kết quả trong kỳ thi HS giỏi sẽ đợc ghi vào sổ vàng truyền thống của trờng . Ngoài ra, nhà trờng còn phối hợp chặt chẽ, đồng bộ với các tổ chức khác trong nhà trờng ( nh đoàn , đội, công doàn, hội CMHS …) động viên tinh thần và hỗ trợ về cơ sở vật chất đối với GV giỏi và HS giỏi ..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Phã hiÖu trëng Lu ThÞ Kim Th¾ng. KÕ ho¹ch th¸ng – tuÇn Th¸ng. TuÇ n. 2. Néi dung c«ng viÖc. Tæ chøc båi dìng häc sinh giái khèi 3,4,5. - Häp tæ- häp BGH bµn cách chỉ đạo. TiÕp tôc båi dìng HSG khèi 3,4,5. LËp kÕ ho¹ch thèng nhÊt thêi gian, ch¬ng tr×nh, ph©n c«ng GV d¹y - Khèi 3 : C« §Þnh - Khèi 4 : T. HiÒn - Khèi 5 : C« §µo Oanh BGH ra đề, phân công GV coi , chÊm,b¸o c¸o kÕt qu¶. 3 9/ 2007. 10/ 2007. Ngêithùc hiÖn. BiÖn ph¸p thùc hiÖn. BGH+TT. BGH + GV+TT. 4. Tæ chøc kh¶o s¸t chÊt lîng HSG ®Çu n¨m líp 5. BGH +GV. 1. - Tæ chøc båi dìng HS giái - Dù giê líp 4,5 .. - TËp huÊn GV d¹y båi d- HPCM+GV+TT+BGH ìng - Dự giờ đột xuất. 2. - TiÕp tôc båi dìng HS giái . - Dù giê líp 3. - C¸c GV thùc hiÖn kÕ ho¹ch båi dìng. - Dự giờ đột xuất. BGH+GV - BGH. - TiÕp tôc båi dìng HS . 3+4 giái - Dù giê líp 5. - C¸c GV thùc hiÖn kÕ ho¹ch båi dìng. - Dự giờ đột xuất. - BGH+ GV - BGH. KÕ ho¹ch th¸ng – tuÇn Th¸ng. TuÇn. Néi dung c«ng viÖc. BiÖn ph¸p thùc hiÖn. 1. -Tæ chøc båi dìng häc sinh giái - TËp huÊn GV båi dìng HS giái. - Dù giê GV båi dìng HS giái - C¸c GV thùc hiÖn kÕ ho¹ch båi dìng. 2 11/ 2007. - Tæ chøc båi dìng HS giái. - Dù giê líp 4,5. - GVthực hiện kế hoạch – Dự giờ đột xuấ. 3. - KiÓm tra viÖc thùc hiÖn kÕ ho¹ch.. - Dù giê ®/c §µo Oanh - Dù giê ®/c Tr¬ng HiÒn.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Néi dung båi dìng HS giái 4. - TiÕp tôc båi dìng HS giái - Kh¶o s¸t HSG khèi 3,4,5 t¹i trêng. - GV thùc hiÖn kÕ ho¹ch - PGD ra đề, phân công GV coi, chấm, báo c¸o kÕt qu¶. - Häp rót kinh nghiÖm kÕ ho¹ch båi dìng HS giái. - Häp th¶o luËn c¸c GV tham gia båi dìng. 2+3. - Tiếp tục chỉ đạo bồi dỡng HS giái . - Thi tr¹ng nguyªn nhá tuæi khèi 3,4 - Giao lu ¤-lim –Pic HSG líp5. - GV thùc hiÖn kÕ ho¹ch båi dìng. - BGH ra đề thành lập HĐCC. 4. - KiÓm tra viÖc thùc hiÖn kÕ ho¹ch néi dung båi dìng .. - Dù giê ®/c Mai, §µo Oanh, Tr¬ng HiÒn. 12/ 2007 1. KÕ ho¹ch th¸ng – tuÇn Th¸ng. TuÇn 1. Néi dung c«ng viÖc - Tiếp tục chỉ đạo bồi dỡng học sinh giái - Dù giê líp 3 Tiếp tục chỉ đạo bồi dỡng HSG. 1+3. 1 2/ 2008. 2 3+4. - Thùc hiÖn kÕ ho¹ch båi dìng . - Dự giờ đột xuất. - Thùc hiÖn kÕ ho¹ch båi dìng. 1/ 2008 4. BiÖn ph¸p thùc hiÖn. -. -. - Kh¶o s¸t HS giái khèi 2,3,4,5 - Häp rót kinh nghiÖmkÕ ho¹ch båi dìng HS giái. - Thi tr¹ng nguyªn nhá tuæi líp 2,3,4, - Tiếp tục chỉ đạo bồi dỡng HS giái. nghỉ tết nguyên đán. - PGD ra đề , phân công GV coi chấm, b¸o c¸o kÕt qu¶. - Häp th¶o luËn c¸c GV tham gia båi dìng. -. -T¨ng cêng thêi gian båi dìng gÊp rót. -. - TiÕp tôc båi dìng HS giái .. - Häp GV båi dìng rót kinh nghiÖm. B. KÕ ho¹ch th¸ng – tuÇn Th¸ng. TuÇn 1. 3/ 2008. 2+3. Néi dung c«ng viÖc -TiÕp tôc båi dìng häc sinh giái - Kh¶o s¸t : Giao lu ¤-Lim-Pic t¹i Trng NhÞ . Tiếp tục chỉ đạo bồi dỡng HSG - HS giái líp 5 dù thi vßng tØnh .. BiÖn ph¸p thùc hiÖn - Thùc hiÖn kÕ ho¹ch båi dìng. -BG -HS. - Thùc hiÖn kÕ ho¹ch båi dìng - Tæ chøc thi HSG líp 5. BG -H.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 4/ 2008. 4. - Tiếp tục chỉ đạo bồi dỡng HSG - Thi Tr¹ng Nguyªn nhá tuæi cÊp tØnh líp 2,3,4. Thùc hiÖn kÕ ho¹ch båi dìng. 1. - Më líp båi dìng HS giái líp 2. - Họp BGH + TT bàn cách chỉ đạo. 2+3. - Tiếp tục chỉ đạo bồi dỡng HS giỏi líp 2,3,4 - Dù giê líp 4 - Giao lu ¤-Lim-Pic cÊp tØnh. - Thùc hiÖn kÕ ho¹ch båi dìng. - Dự giờ đột xuất. BG -B. 3+4. - Kh¶o s¸t HS giái líp 2,3,4. - BGH ra đề thành lập hội đồng coi, chÊm, b¸o c¸o kÕt qu¶. -H. BG. B. KÕ ho¹ch th¸ng – tuÇn Th¸ng. TuÇn 1+2. 5/ 3 2007 4. Néi dung c«ng viÖc. BiÖn ph¸p thùc hiÖn. - TiÕp tôc båi dìng häc sinh giái - Thùc hiÖn kÕ ho¹ch båi dìng 2, 3,4. B. - Thi HSG toµn trêng. Họp ban chỉ đạo + phân công GV coi , chÊm. - S¬ kÕt c«ng t¸c båi dìng HS giái. Họp toàn thể hội đồng , báo cáo kêt quả.

<span class='text_page_counter'>(11)</span>