hang ve hang ve k lay thi phi

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (596.06 KB, 90 trang )

(1)Líp 8A 8B. TiÕt theo tkb. Ngµy d¹y. Sü sè. Ch¬ng I: C¬ häc TiÕt 1:. Bµi 1. Chuyển động cơ học. I. môc tiªu 1. KiÕn thøc: - Nêu đợc dấu hiệu để nhận biết chuyển động cơ.Nêu đợc ví dụ về chuyển động cơ. - Nêu đợc ví dụ về tính tơng đối của chuyển động cơ. - Hiểu đợc thế nào là quỹ đạo chuyển động . 2. KÜ n¨ng: - Biết xác định một vật chuyển động hay đứng yên. - Xác định đợc các dạng chuyển động thờng gặp nh chuyển động thẳng , cong , trßn . . 3. Thái độ : - Yªu thÝch m«n häc vµ thÝch kh¸m kh¸ tù nhiªn . II. chuÈn bÞ 1. §èi víi GV: - Tranh vÏ phãng to h×nh 1.1;1.2;1.3 trong SGK . 2. §èi víi mçi nhãm HS: - Tµi liÖu vµ s¸ch tham kh¶o …. III. TiÕn tr×nh bµi d¹y 1. KiÓm tra bµi cò. Kh«ng kiÓm tra 2. D¹y néi dung bµi míi Hoạt động của GV Hoạt động của HS Néi dungghi b¶ng Hoạt động 1 (3’) Giíi thiÖu néi dung ch¬ng tr×nh vµ bµi d¹y - Gv giíi thiÖu néi dung ch¬ng tr×nh m«n häc trong n¨m. - HS ghi nhí - Gv ®a ra mét hiÖn tîng th- - HS nªu b¶n chÊt vÒ sù ờng gặp liên quan đến bài chuyển động của mặt häc . trăng , mặt trời và trái đất - Yªu cÇu häc sinh g¶i thÝch trong hÖ mÆt trêi . - Gv đặt vấn đề vào bài mới - HS đa ra phán đoán Hoạt động 2(12’) Tìm hiểu làm thế nào để biết vật chuyển động hay đứng yên . - Yªu cÇu HS th¶o luËn C1. -HS hoạt động nhóm (2’) 1. I - Làm thế nào để biết vật.

(2) - đại diện 1 nhóm nêu , HS chuyển động hay đứng yên . kh¸c gi¶i thÝch. C1: Khi vị trớ của vật - Sự thay đổi vị trí của một vật thay đổi so với vật mốc theo thêi gian so víi vËt kh¸c theo thời gian thì vật ( VËt mèc ) gäi lµ chuyÓn - GV ®a ra kh¸i niÖm vÒ chuyển động so với vật động cơ học gọi tắt chuyển động cơ học . mốc gọi là chuyển động. - Y/c HS hoµn thµnh C2 , ( chuyển động ). - HS ghi nhí. C3 - Khi vÞ trÝ cña vËt kh«ng thay - HS th¶o luËn C2 , đổi so với vật mốc thì coi là C2: Em chạy xe trên đứng yên. đường thì em chuyển động còn cây bên đường đứng yên. c¸ nh©n lµm C3 - GV ®a ra kÕt luËn. C3: Vật không chuyển động so với vật mốc gọi là vật đứng yên. VD: Vật đặt trên xe không chuyển động so với xe. - 1 HS tr¶ lêi - 1 HS lÊy vÝ dô vÒ chuyÓn động và đứng yên đồng thời chỉ rõ vật đợc chọn lµm mèc. Hoạt động 3 (13’) Xác định tính tơng đối của chuyển động và đứng yên - GV nhËn xÐt vµ ®a ra 1 cách xác định khoa học nhÊt .. - Gv cho HS xác định chuyển động và đứng yên đối với khách ngồi trên ô tô đang chuyển động . - Yêu cầu HS trả lời C4 đến C7. - GV nhËn xÐt vµ ®a ra tÝnh thơng đối của chuyển động. - HS th¶o luËn theo bµn - 1 HS đại diện trả lời. II – Tính tơng đối của chuyển động và đứng yên. - HS hoạt động cá nhân trả lời từ C4 đến C7. C4: Hành khách chuyển động với nhà ga vì nhà ga là vật làm mốc. C5: So với tàu thì hành khách đứng yên vì lấy tàu làm vật làm mốc tàu chuyển động cùng với hành khách. C6: (1) So với vật này (2) Đứng yên.. KÕt luËn : Chuyển động hay đứng yên chỉ có tính tơng đối . Vì một vật có thể chuyển động so với vật này nhng lại đứng yên so víi vËt kh¸c vµ ngîc l¹i . Nã phụ thuộc vào vật đợc chọn. 2.

(3) Hoạt động 4 (10’). C8: Trái đất chuyển động lµm mèc . còn mặt trời đứng yên. Xác định một số dạng chuyển động thờng gặp. - GV giới thiêu quỹ đạo chuyển động - ? Cã mÊy d¹ng chuyÓn động . - Gv nhËn xÐt vµ cho HS mô tả dạng chuyển động cña mét sè vËt trong thùc tÕ. Hoạt động 5: (5’). - HS ghi nhí - HS nghiªn cøu SGK vµ nªu tªn 3 d¹ng chuyÓn động C9: Chuyển động thẳng: xe chạy thẳng Chuyển động cong: ném đá Chuyển động tròn: kim đồng hồ Cñng cè - luyÖn tËp. III – Một số chuyển động thêng gÆp . - Đờng mà vật chuyển động vạch ra goi là quỹ đạo chuyển động . - Căn cứ vào Quỹ đạo chuyển động ta có 3 dạng chuyển động . + Chuyển động thẳng + Chuyển động cong + Chuyển động tròn. IV – VËn dông C 11. Khi nãi : kho¶ng c¸ch từ vật tới mốc không thay đổi - Cho học sinh đọc ghi nhớ 1 HS đọc to ghi nhớ SGK thì đứng yên so với vật mốc , - HS thảo luận ttả lời C10 không phải lúc nào cũng đúng - Yªu cÇu HS th¶o luËn C10 vµ C11 . . Ví du trong chuyển động vµ C11 - 2 HS đại diện trả lời trßpn th× kho¶ng c¸ch tõ vËt - GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm C10: Ô tô đứng yên so đến mốc ( Tâm ) là không đổi với người lỏi, ụtụ chuyển song vật vẫn chuyển đông . động so với trụ điện. 3. Híng dÉn häc sinh tù häc ë nhµ :(2’) - Hớng dẫn HS làm bài tập 1.1 đến 1.4 Tại lớp - DÆn HS häc bµi cò lµm bµi tËp cßn l¹i vµ nghiªn cøu tríc bµi 2 . - §äc thªm “ cã thÓ em cha biÕt”. Líp 8A 8B. TiÕt theo tkb. Ngµy d¹y. 3. Sü sè.

(4) TiÕt 2. Bµi 2 VËn tèc. I. môc tiªu 1. KiÕn thøc - Nêu đợc ý nghĩa của tốc độ là đặc trng cho sự nhanh, chậm của chuyển động và nêu đợc đơn vị đo tốc độ. - Biết đợc công thức và đơn vị tính của vận tốc . 2. KÜ n¨ng: s - Vận dụng được công thức v = t. - So sánh đợc mức độ nhanh , chậm của chuyển động qua vận tốc . - Biết vận dụng công thức tính vận tốc để tính : vận tốc, quãng đờng và thời gian chuyển động khi biết các đại lợng còn lại . 3. Thái độ : Nghiêm túc , tự giác có ý thức xây dựng bài II. chuÈn bÞ 1. §èi víi GV:1 b¶ng 2.1: 1 tèc kÕ xe m¸y . 2. §èi víi mçi nhãm HS: Tµi liÖu vµ s¸ch tham kh¶o …. III. TiÕn tr×nh bµi d¹y 1. KiÓm tra bµi cò :(3’) - Nêu khái niệm về chuyển động cơ học , cho ví dụ : - Tại sao nói chuyển đông hay đứng yên chỉ có tính tơng đối . Lấy ví dụ minh ho¹ . 2. D¹y néi dung bµi míi .. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Néi dung ghi b¶ng Hoạt động 1 (2’) Tæ chøc t×nh huèng häc tËp Tõ c©u hái kiÓm tra bµi 1 Gv ®a ra c©u hái : - Làm thế nào để biết một - HS đa ra các cách vật chuyển động nhanh hay chËm . - GV đặt VĐ bài mới . Hoạt động 2 (12’) T×m hiÓu vÒ vËn tèc - GV cho HS đọc bảng 2.1 - HS quan sát bảng 2.1 - HS hoạt động cá nhân I – Vận tốc lµm C1 - HS ghi kết quả tính đợc vào bảng 2.1 - Yªu cÇu HS hoµn thµnh C1: Ai có thời gian chạy ít nhất là nhanh C1 4.

(5) - Yªu cÇu HS hoµn thµnh C2 - GV kiÓm tra l¹i vµ ®a ra kh¸i niÖm vËn tèc. - Yªu cÇu HS hoµn thµnh C3 - GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn. - §é lín cña vËn tèc cho biÕt g×? - Vận tốc đợc xác định nh thÕ nµo ? Hoạt động 3. (3’). - Cho HS nghiªn cøu SGK - Yªu cÇu viÕt c«ng thøc - Cho HS nªu ý nghÜa cña các đại lợng trong công thøc . - GV nhËn xÐt. Hoạt động 4. (10’). -Vận tốc có đơn vị đo là gì ? - GV giới thiệu đơn vị đo độ lớn của vận tốc .. nhất, ai có thời gian chạy nhiều nhất là - Quãng đờng đi đợc trong chậm nhất. một đơn vị thời gian gọi là vËn tèc . C2: Dùng quãng đường - §é lín cña vËn tèc cho chạy được chia cho thời biÕt sù nhanh , chËm cña gian chạy được. chuyển động . - Độ lớn của vận tốc đợc C3: Độ lớn vận tốc tính bằng qquãng đờng đi đbiểu thị mức độ nhanh ợc trong một đơn vị thời chậm của chuyển động. gian . (1) Nhanh (2) Chậm (3) Quãng đường (4) đơn vị - HS ghi nhí -HS hoạt động theo nhóm, đại diện 1 nhóm tr¶ lêi . - HS ghi nhí - 1 HS tr¶ lêi. Xác định công thức tính vận tốc II- C«ng thøc tÝnh vËn tèc - Tõng HS nghiªn cøu S SGK V= t - 1 HS lên bảng viết Trong đó: c«ng thøc tÝnh vËn tèc . - 1 HS nªu ý nghÜa cña - V lµ vËn tèc cña chuyÓn các đại lơng trong công động thøc . - S là quãng đờng chuyển - HS ghi nhí động của vật - t lµ thêi gian ®i hÕt qu·ng đờng đó . Xác định đơn vị của vận tốc III - §¬n vÞ vËn tèc - HS hoàn thành C4 để - Đơn vị vận tốc thờng dùng xác định đơn vị của vận là : m/s ;km / h tèc . - Dông cô ®o vËn tèc goi lµ 5.

(6) - Tốc kế dùng để làn gì và - 1 HS chỉ ra . tèc kÕ . sö dông ë ®©u ? Hoạt động 5 (13’) Cñng cè – LuyÖn tËp IV - VËn dông - GV hớng dẫn HS thảo - HS hoạt động cá nhân C5. luận làm C5 đến C7 trả lời C5 đến C7 a, Điều đó cho biết mỗi giây - GV nhận xét, bổ xung đối tàu hoả đi đợc 10m , ô tô đi với từng câu trả lời của HS - Cả lớp cùng làm ,2 HS đợc 10 m và xe đạp đi đợc 3 - GV cho 2 HS lªn b¶ng lªn b¶ng lµm C6 ; 1 HS m lµm C6 lµm C7 b, Chuyển động của ô tô và tµu ho¶ lµ b»ng nhau vµ lµ .C7 : Tóm tắt - GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn . t = 40phút = 2/3h nhanh nhÊt . v= 12 km/h C6 Tóm tắt : Giải: =1,5h; s= 81 km Áp dụng CT: Tính v = km/h, m/s v Giải: Áp dụng: s= => s= v.t t s 81 v= = 2 = 54 t 1,5 12 . 3 = 8 km/h km = 15m/s - HS kh¸c nhËn xÐt bµi C8: Tóm tắt: lµm trªn b¶ng . v = 4km/h; t = 30 phút - HS ghi nhí c¸ch lµm 1 = 2 h Tính s =? Giải: Áp. dụng:. s=. v t. ⇒. s=v . t. =4.. 1 =2 2. (km) 3. Híng dÉn häc sinh tù häc ë nhµ (2’) - GV đặt câu hỏi để HS nêu lại nội dung bài học - GV giới thiêu một số đơn vị đo vận tốc khác - HD HS lµm bµi tËp 2.1 vµ 2.2 t¹i líp híng dÉn lµm bµi tËp vÒ nhµ . - DÆn HS lµm l¹i c¸c bµi tËp , häc bµi cò vµ nghiªn cøu tríc bµi 3 - §äc thªm “ cã thÓ em cha biÕt” . Líp 8A. TiÕt theo tkb. Ngµy d¹y 6. Sü sè.

(7) 8B TiÕt 3. Bài 3 Chuyển động đều – chuyển động không đều. I. môc tiªu 1. KiÕn thøc - Nêu đợc tốc độ trung bình là gì và cách xác định tốc độ trung bình. - Phân biệt đợc chuyển động đều, chuyển động không đều dựa vào khái niệm tốc độ - Biết đợc công thức tính vận tốc trung bình của chuyển động 2. KÜ n¨ng: - Xác định đợc tốc độ trung bình bằng thí nghiệm. - Nhận biết đợc chuyển động không đều và chuyển động đều . - Biết cách tính vận tốc trung bình của chuyển động . 3. Thái độ : - Nghiªm tóc , tù gi¸c cã ý thøc x©y dùng bµi , cã høng thó häc . II. chuÈn bÞ 1. §èi víi GV: - 1 máng nghiêng có độ nghiêng thay đổi , 1 đồng hồ bấm giây , 1 xe lăn 2. §èi víi mçi nhãm HS: - Tµi liÖu vµ s¸ch tham kh¶o …. III. TiÕn tr×nh bµi d¹y 1. KiÓm tra bµi cò : (5 phót ) - Nªu kh¸i niÖn vÒ vËn tèc vµ cho biÕt vËn tèc cho biÕt ®iÒu g× ? ViÕt c«ng thøc tÝnh vËn tèc . 2. D¹y néi dung bµi míi . Hoạt động của GV Hoạt động của HS Néi dung ghi b¶ng Hoạt động 1 Tìm hiểu về chuyển động đều và chuyển động không đều (10 phót ) I - §Þnh nghÜa - Cho HS nghiªn cøu - Từng HS đọc Định - Chuyển động đều là chuyển SGK nghÜa trong SGK động có vận tốc không thay - Chuyển động đều và - 1 HS tr¶ lêi, HS kh¸c đổi theo thời gian. chuyển động không đều nhËn xÐt - Chuyển khôngđộng đều là có đặc điểm gì khác chuyển động có vận tốc thay nhau? - 2 HS lÊy vÝ dô đổi theo thời gian. - GV kÕt luËn - Cho HS lÊy vÝ dô cho tõng lo¹i C1 : - Cho HS xu lý bang kÕt - Chuyển động đều trên đoạn 7.

(8) qu¶ thÝ nghiÖm nh h×nh DF 3.1. Theo dâi chuyÓn - Chuyển động không đều động của trục bánh xe và - 1 HS trả lời trªn ®o¹n AD ghi quãng đờng chuyển C2 : động sau 3 giây liên tiếp. - HS hoạt động cá nhân - Chuyển động của đầu cánh - Y / c HS lµm C1 tr¶ lêi C2 quạt đang chạy ổn định là - GV nhËn xÐt vµ kÕt - 3 HS lÊy vÝ dô chuyển động đều. luËn - Chuyển động còn lại là - Cho HS lµm C2 chuyển động không đều. - Yªu cÇu HS lÊy vÝ dô thực tế về chuyển động đều và chuyển động không đều - GV nhËn xÐt vµ ph©n tÝch kÜ h¬n Hoạt động 2 Xác định công thức tính vận tốc trung bình (8 phót) II – VËn tèc trung b×nh - GV giíi thiÖu vµ chØ râ -HS ghi nhí của chuyển động không đều c«ng thøc tÝnh vËn tèc S1 + S2 + S3 + trung b×nh cña chuyÓn C3: Vab = 0,017 m/s …. động không đều. Vbc = 0,05 m/s Vtb = Vcd t1 + t2 + t3 + = 0,08m/s …. Hoạt động 3 Cñng cè - LuyÖn tËp (17 phót) - GV hd HS cïng lµm - HS hoạt động theo III – VËn dông câu hỏi C4 đến C7 nhãm nhá ( Bµn ) C4 : Khi nãi « t« ch¹y tõ HN đến HP với vận tốc 50 km /h lµ nãi vËn tèc trung b×nh . C5: Tóm tắt: - Gäi 1 HS lµm C5 - GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm - 2 HS lªn b¶ng hoµn thµnh C 6. - 1 HS lªn b¶ng lµm C5 ( HS kh¸c lµm ra nh¸p vµ nhËn xÐt .. 8. S1 = 120m, t1 = 30s S2 = 60m, t2 = 24s. v ? tb1 v ? tb2 v ? tb Giải: vtb1 = 120/30 =4 m/s.

(9) vtb 2 = 60/24 = 2,5 m/s vtb . s1  s2 120  60  33 t1  t2 30  24 m/s. C6 : - Từng HS làm C6, 2 HS - Quãng đờng đoàn tàu đi đợc lªn b¶ng lµm . lµ : S = V . t = 5 h . 30 km / h S 150 km / h 3. Híng dÉn häc sinh tù häc ë nhµ . (5 phót) - Cho HS nªu l¹i néi dung phÇn ghi nhí, viÕt c«ng thøc tÝnh vËn tèc trung b×nh - --- - DÆn HS häc bµi cò vµ lµm bµi tËp trong SBT - Yªu cÇu HS xem l¹i kiÕn thøc vÒ lùc ë líp 6 - §äc thªm môc cã thÓ em cha biÕt. Líp 8A 8B TiÕt 4. TiÕt theo tkb. Ngµy d¹y. Sü sè. Bµi 4 BiÓu diÔn lùc. I – Môc tiªu 1. KiÕn thøc. - Nêu đợc ví dụ về tác dụng của lực làm thay đổi tốc độ và hớng chuyển động của vËt. - Nêu đợc lực là đại lợng véc tơ. - Nhận biết đợc các yếu tố của lực 2. KÜ n¨ng: - Biểu diễn đợc một số véc tơ lực đơn giản khi biết các yếu tố của lực và ngợc lại xác định đợc các yếu tố của lực khi cho một véc tơ. 3. Thái độ: - RÌn tÝnh kiªn tr×, tÝnh cÈn thËn cho HS … II – ChuÈn bÞ: 1. §èi víi GV: - Bộ thí nghiệm, giá đỡ, xe lăn, nam châm thẳng, thỏi sắt. 2. §èi víi HS: - Xem l¹i kiÕn thøc vÒ lùc – Hai lùc c©n b»ng ë líp 6. III – TiÕn tr×nh bµi d¹y 1. KiÓm tra bµi cò(5’). 9.

(10) - HS : Phân biệt chuyển động đều với chuyển động không đều , cho ví dụ và viêts công thức tính vận tốc của chuyển động không đều . 2. D¹y néi dung bµi míi Hoạt động của GV Hoạt động của HS Néi dung ghi b¶ng Hoạt động 1 Nh¾c l¹i kiÕn thøc vÒ lùc (10’) - Yªu cÇu HS nh¾c l¹i : - 2 HS nh¾c l¹i. I - ¤n l¹i kh¸i niÖm lùc + Kh¸i niÖm vÒ lùc ( SGK vËt lÝ 8 ) + KÕt qu¶ g©y ra do lùc t¸c dông - Cho HS lµm C1 - GV nhËn xÐt, nh¾c l¹i vµ - HS tù ghi nhí giíi thiÖu phÇn 2. Hoạt động 2 Tìm hiểu về các yếu tố của lực và cách biểu diễn lực (15’) - GV ®a ra c¸c yÕu tè cña - HS ghi nhí II – BiÓu diÔn lùc lực và giới thiệu đại lợng 1. Lực là một đại lợng véc tơ vì vÐc t¬. võa cã dé lín, ph¬ng, chiÒu vµ - Trong các đại lợng - Từng HS trả lời, 1HS lên điểm đặt. ( vËn tèc, khèi lîng, träng b¶ng tr¶ lêi: VËn tèc vµ lợng ,khối lợng riêng ) đại trọng lợng vì nó có đủ các lợng nào cũng là 1 đại lyếu tố của lực. îng vÐc t¬? V× sao? 2. C¸ch biÓu diÔn vµ kÝ hiÖu - Yªu cÇu HS nªu ra c¸c vÐc t¬. yÕu tè cña lùc. - Từng HS xác định 1 HS a, Cách biểu diễn: - Khi bÓu diÔn mét lùc ta lªn b¶ng HS kh¸c bæ Lực đợc biểu diễn bằng một ph¶i biÓu diÔn nh thÕ nµo? xung. mòi tªn cã: - GV giíi thiÖu vµ híng - Gèc lµ ®iÓm mµ lùc t¸c dông dÉn HS c¸ch biÓu diÔn lùc lªn vËt. - GV lÊy vÝ dô mÞnh ho¹. - Ph¬ng vµ chiÒu cña mòi tªn lµ - Gäi HS lªn b¶ng chØ ra - HS theo dâi vµ lµm theo. ph¬ng vµ chiÒu cña lùc t¸c c¸c yÕu tè cña lùc ë h×nh dông. 4.3 SGK - HS ghi nhí - Độ dài mũi tên biể diễn độ - GV nhËn xÐt vµ ®a ra kÕt - 2 HS lªn b¶ng tr¶ lêi. lín cña lùc theo tØ xÝch. luËn b, KÝ hiÖu cña vÐc t¬ lùc lµ F , độ lớn của lực là F. VÝ dô : 1. A. F.

(11) 30o 100N H×nh vÏ cho biÕt -Lực kéo có điểm đặt tại A - Cã ph¬ng hîp víi ph¬ng ngang 30o - Cã chiÒu tõ tr¸i sang ph¶i - Có độ lớn 300 N Hoạt động 2 - Cho HS hoµn thµnh C2; C3 - GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm .. Cñng cè – LuyÖn tËp (10’) - Tõng HS hoµn thµnh III – VËn dông C2;C3 - 2 HS lªn b¶ng lµm C2 : - HS kh¸c nhËn xÐt P = 40N P F = 400N C3. HS tù ghi. 3. Híng dÉn HS tù häc ë nhµ (5’) - DÆn HS «n bµi cò , lµm bµi tËp trong SBT - Nghiªn cøu tríc bµi. Líp 8A 8B TiÕt 5. TiÕt theo tkb. Ngµy d¹y. Sü sè. Bµi 5 Sù c©n b»ng lùc – Lùc qu¸n tÝnh I – Môc tiªu 1. KiÕn thøc - Nêu được ví dụ về tác dụng của hai lực cân bằng lên một vật chuyển động. - Nêu được quán tính của một vật là gì. 2. KÜ n¨ng - Biểu diễn đợc hai lực cân bằng tác dụng lên vật chuyển động hay đứng yên. - Nhận biết đợc hai lực cân bằng. - Giải thích được một số hiện tượng thường gặp liên quan tới quán tính. 3. Thái độ - RÌn tÝnh cÈn thËn, nghiªm tóc, hîp t¸c. 1.

(12) II – ChuÈn bÞ 1. §èi víi GV - B¶ng phô kÎ s¨n h×nh 15.1: 15.2/sgk: b¶ng 5.1. 2. §èi víi HS - «n l¹i kiÕn thøc vÒ biÓu diÔn lùc vµ hai lùc c©n b»ng. III – TiÕn tr×nh bµi d¹y 1. KiÓm tra bµi cò (5’) - Nªu c¸c yÐu tè cña lùc vµ c¸ch biÓu diÔn lùc 2. D¹y néi dung bµi míi Hoạt động của GV Hoạt động của HS Néi dung ghi b¶ng Hoạt động 1 Tìm hiểu về lực cân bằng và cách biểu diễn (10’) I – Lùc c©n b»ng - Cho HS nh¾c l¹i KN vÒ hai - Tõng HS tr¶ lêi, 1 HS 1. Hai lùc c©n b»ng lµ lùc c©n b»ng vµ kÕt qu¶ g©y ra nh¸c l¹i. g×? bëi hai lùc c©n b»ng t¸c dông C1 vµo vËt. T Q - H·y biÓu diÔn c¸c lùc t¸c dông vµo vËt ë C1. - 3 HS lªn b¶ng biÎu diÔn. - Cho HS nx - GV nx vµ bæ sung. - 1HS nhËn xÐt - HS suy nghÜ tr¶ lêi c©u hái. P P T = P = 0.5 N; Q = P = 3N NhËn xÐt - Hai lùc c©n b»ng lµ hai lực cùng phơng, ngợc chiều, cùng độ lớn và cùng đặt vào một vật. - GV cho HS biÕt hai cÆp lùc biÓu diÔn trªn lµ hai lùc c©n b»ng nhau. ? Hai lùc c©n b»ng lµ hai lùc có đặc điểm gì? Hoạt động 2 Tìm hiểu khi hai lực cân bằng tác dụng vào vật thì vật sẽ nh thế nµo?(13’) 2. T¸c dông cña hai - Yªu cÇu HS ®a ra dù ®o¸n. - 2 – 3 HS ®a ra dù lùc c©n b»ng lªn vËt - GV sử dụng bảng 5.3 để phân đoán đang chuyển động C2: A chịu tác dụng tÝch của hai lực cân bằng P - GV kÕt luËn - HS quan s¸t b¶ng 5.3 và T vµ nghe gv ph©n tÝch C3: PA  PA ' lớn hơn T HS ghi nhí nên vật chuyển động nhanh xuống 1.

(13) C4: PA và T cân bằng nhau. KÕt luËn Mét vËt ®ang chuyÓn động mà chịu tác dụng cña c¸c lùc c©n b»ng th× vËt sÏ tiÕp tùc chuyÓn động thẳng đều. Hoạt động 3. T×m hiÓu vÒ qu¸n tÝnh (12’). - GV ®a ra th«ng tin ë SGK vµ trong thực tế từ đó đa ra quán tÝnh . - ? Mọi vật có thể thay đổi vận tốc đột ngột đợc không, vì sao? - GV NX vµ ®a ra kÕt luËn, đồng thời giải thích rõ hơn . - Cho HS gi¶i thÝch mét sè hiÖn tîng liªn quan ë C6; C7; C8 . - GV NX tõng c©u tr¶ lêi cña HS .. - 1 đến 2 HS trả lời. - HS ghi nhí. - HS th¶o luËn nhãm lµm C6; C7 ;C8 3 HS tr¶ lêi. II – Qu¸n tÝnh 1. NhËn xÐt : Khi cã lùc t¸c dông mäi vËt kh«ng thÎ thay đổi vận tốc đột ngột đợc vì mọi vật đều có vËn tèc. 2. VËn dông: C6: Búp bê ngã về phái sau vì khi đẩy xe chân búp bê chuyển động cùng với xe nhưng vì quán tính nên thân và đầu chưa kịp chuyển động. C7: Búp bê ngã về phía trước vì khi xe dừng lại thì chân búp bê cũng dừng lại. Thân và đầu vì có quán tính nên búp bê ngã về trước. 3. Híng dÉn häc sinh tù häc ë nhµ (5’) - Cho häc sinh nh¾c l¹i néi dung phÇn ghi nhí - GV hớng dẫn HS làm bài tập 1 đến 3 SBT - §äc “cã thÓ em cha biÕt”. Líp 8A 8B TiÕt 6. TiÕt theo tkb Bµi 6. Ngµy d¹y. Lùc ma s¸t 1. Sü sè.

(14) I – Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: - Nêu được ví dụ về lực ma sát nghỉ, trượt, lăn. - Biết đợc đặc điểm phơng, chiều của các loại lực ma sát - Hiểu đợc lực ma sát phụ thuộc vào yếu tố nào 2. KÜ n¨ng: - Đề ra được cách làm tăng ma sát có lợi và giảm ma sát có hại trong một số trường hợp cụ thể của đời sống, kĩ thuật. 3. Thái độ II - ChuÈn bÞ 1. §èi víi GV: - ChuÈn bÞ cho mçi nhãm 1 lùc kÕ cã GH§ 5N; 1 xe. l¨n; 1 hép gç h×nh hép ch÷ nhËt. 2. §èi víi HS: Nghiªn cøu tríc bµi 6 III – TiÕn tr×nh bµi d¹y 1.KiÓm tra bµi cò (5’) C1: Nêu đặc điểm của hai lực cân bằng, cách biểu diễn lực và cho biết khi hai lực cân bằng tác dụng và vật đứng yên thì vật sẽ có hiện tợng gì? 2.D¹y néi dung bµi míi. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1 T×m hiÓu khi nµo cã lùc ma s¸t - GV cho HS đọc phần 1 - Từng HS tự đọc phần 1 - ? Lùc ma s¸t trît lµ lùc - HS suy nghĩ, 1 HS đại sinh ra khi nµo? diÖn tr¶ lêi. C1: Ma sát giữa - GV KÕt luËn bố thắng và vành bánh xe. Ma sát giữa trục quạt với ổ trục. - Cho HS độc thông tin phÇn 2 - ? Lùc ma s¸t l¨n sinh ra khi nµo vµ cã chiÒu cïng, hay ngîc chiÒu so víi chiều chuyển động. - GV NhËn xÐt, ph©n tÝch vµ KÕt luËn. Néi dung ghi b¶ng (15’) I - khi nµo cã lùc ma s¸t 1. Lùc ma s¸t trît lµ lùc sinh ra khi c¸c vËt chuyển động cọ xát với nhau vµ c¶n trë chiÒu chuyển động đó.1.. - HS ghi nhí. - HS tự đọc thông tin 2 - 1 HS tr¶ lêi, HS kh¸c nhËn xÐt C2: - Bánh xe và mặt 1. 2. Lùc ma s¸t l¨n Lùc ma s¸t l¨n lµ lùc sinh ra khi c¸c vËt chuyển động lăn trên mặt vËt kh¸c vµ c¶n trë chuyển động.

(15) đường - Các viên bi với trục - HS ghi nhí. - GV híng dÉn häc sinh đo lực ma sát lăn, nghỉ, tr- HS so sánh độ lớn của ît. hai lùc ma s¸t víi c¸c vËt cã cïng khèi lîng. - Cho HS đọc thông tin phÇn 3 - Từng HS đọc thông tin. 3. Lùc ma s¸t nghØ Lùc ma s¸t nghØ gióp cho vËt kh«ng trît khi bÞ t¸c dông cña vËt kh¸c.. - 1 HS đại diện trả lời - Lùc ma s¸t nghØ cã t¸c dông g×: - GV kÕt luËn. Yªu cÇu HS hoµn thµnh C4 - GV nhËn xÐt vµ gi¶I thÝch râ h¬n.. - HS hoạt động cá nhân trả lêi C4 C4: Vì lực kéo chưa đủ lớn để làm vật chuyển động. Lực cân bằng với lực kéo ở TN trên gọi là lực ma sát nghỉ. Hoạt động 2 T×m hiÓu c¸c t¸c dông cña lùc ma s¸t (10’) - Lùc ma s¸t cã lîi hay cã II – Lùc ma s¸t trong h¹i? lÊy vÝ dô - HS th¶o luËn vµ ®a ra đời sống và kĩ thuật - GV nhËn xÐt vµ lÊy vÝ dô nhËn xÐt, 1. Lùc ma s¸t cã thÓ cã mÞnh ho¹ vµ kÕt luËn. - 1HS lÊy vÝ dô minh ho¹. lîi - Cho häc sinh lµm C6; C7 - HS ghi nhí. (khi cÇn cã lùc ma s¸t) GVTB: quá trình lưu nh ®i díi trê ma trªn ®thông của các phương tiện - 3HS lªn b¶ng hoµn thµnh êng tr¬n.cho xe chuyÓn giao thông đường bộ, ma C6 động, làm rãnh trên lớp sát giữa bánh xe và mặt -3 HS lªn b¶ng hoµn thµnh xe đường, giữa các bộ phận C7 2. Lùc ma s¸t cã thÓ cã cơ khí với nhau, ma sát + Để giảm thiểu tác hại h¹i (khi kh«ng cÇn cã lùc giữa phanh xe và vành ma s¸t)nh ë æ trôc bánh xe làm phát sinh các này cần giảm số phương bụi cao su, bụi khí và bụi tiện lưu thông trên đường quay,g©y ra hiÖn tîng kim loại. Các bụi khí này và cấm các phương tiện mµi mßn vËt liÖu đã cũ nát, không đảm bảo gây ra tác hại to lớn đối chất lượng. Các phương với môi trường: ảnh hưởng đến sự hô hấp của tiện tham gia giao thông cơ thể người, sự sống của cần đảm bảo các tiêu sinh vật và sự quang hợp chuẩn về khí thải và an toàn đối với môi trường của cây xanh 1.

(16) Hoạt động 3 Cñng cè – LuyÖn tËp (10’) - Yêu cầu HS hoàn thành - HS hoạt động cá nhân C8;C9 hoµn thµnh C8;C9 - Gäi HS lªn b¶ng lµm. - 2 HS lµm bµi trªn b¶ng, HS kh¸c lµm ra nh¸p vµ nhËn xÐt.. III – VËn dông C8. a, Trên nền đá hoa mới lau nªn Ýt ma s¸t ( Ma s¸t lµ cã h¹i) C9 : Ổ bi có tác dụng giảm lực ma sát. Nhờ sử dụng ổ bi nên nó làm giảm được lực ma sát khiến cho các máy móc họat động dễ dàng.. 3. Híng dÉn häc sinh tù häc ë nhµ. (5’) - Häc bµi cò vµ lµm bµi tËp trong SBT - §äc “thÓ em cha biÕt ’’ Tù «n tËp ë nhµ giê sau kiÓm tra 45' Líp TiÕt theo tkb Ngµy d¹y Sü sè 8A 8B TiÕt 7. KIÓm tra mét tiÕt. I/ Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Tổng hợp các kiến thức đã học từ bài 1- bài 6 2. Kỹ năng: - Vận dụng kiến thức để giải thích các hiện tượng trong thực tế - Biết vận dụng các công thức để làm bài tập 3. Thái độ: - Cẩn thận, chính xác, nghiêm túc khi làm bài kiểm tra II/ Chuẩn bị: Gv chuẩn bị bài kiểm tra Hs chuẩn bị giấy bút làm bài kiểm tra III/ Tiến trình kiểm tra: 3.1 Ổn định lớp: (1’) Gv kiểm diện hs 3.2 Kiểm tra bài cũ: (không có) 3.3 Bài mới Gv phát bài kiểm tra và y/c hs làm bài nghiêm túc KT ĐỊNH KỲ MÔN VẬT LÝ 8 (2011-2012) ( TN 20% TL 80% ) I Ma trận đề kiểm tra 1/ Bảng tính trọng số nội dung kiểm tra theo khung phân phối chương trình. Nội dung Chuyển động cơ học. TS tiết 3. Tỷ lệ thực dạy LT VD 0.9 2.1. Lí thuyết 3 1. Trọng số LT VD 15 35.

(17) vận tốc Biểu diễn lực- sự cận lực-Quán tính-Lực ma sát Tổng. 3. 3. 0.9. 2.1. 15. 35. 6. 6. 1.8. 4.2. 30. 70. 2/ Số câu hỏi và điểm số cho mỗi chủ đề KT ở mỗi cấp độ.. Trọng số. Nội dung Chuyển động cơ học vận tốc (LT ) Biểu diễn lực- sự cận lực-Quán tính-Lực ma sát (LT) Chuyển động cơ học vận tốc (VD ) Biểu diễn lực- sự cận lực-Quán tính-Lực ma sát (VD). 15. Tổng. Số lượng câu hỏi TS TN TL 2(1đ) 1.5=2 Tg: 5'. 15. 1.5=2. 2(1đ) Tg:5'. 35. 3.5=3. 2(1đ) Tg:5'. 35. 3.5=3. 100. 10. 6. Điểm số 1đ Tg: 5’ 1đ Tg: 5’. 2(3đ) Tg: 15'. 4đ Tg: 20’. 2(3đ) Tg:15'. 2đ Tg: 15’. 4. 10 TG: 45'. 3/ Ma trận đề kiểm tra.. Vận dụng Tên chủ đề Chuyển động cơ học vận tốc. Số câu hỏi Số điểm. Nhận biết TNKQ TL 1. Nhận biết được chuyển động cơ học 2. Nhận biết được vận tốc trung bình 3-Nhận biết được chuyển động đều, không đều. Thông hiểu. Thấp. Cao. TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL 3.Áp dụng công tính vận Vận dụng tốc được công 4.Hiểu được thức tính vận trong lực là tốc nguyên nhân làm thay đổi vận tốc. 5. Tính tương đối của chuyển động và đứng yên. 2 4. 3. 1.5 1.

(18) Biểu diễn lực- sự cận lực-Quán tínhLực ma sát. Số câu hỏi Số điểm TS điểm TS câu hỏi. -Nhận biết được tác dụng của quán tính -Nhận biết nguyên nhân làm tăng hoặc giảm lực ma sát -Nhận biết được các tác dụng của lực ma sát -Nhận biết được lực cân bằng 3 1.5 6 3. - Xác định lực nào là nguyên nhân làm thay đổi vận tốc - Xác định được tác dụng của hai lực cân bằng -Chỉ ra được tác hại của lực ma sát. 2 3 2 3. 2 4. I/ Trắc nghiệm: (2 điểm) Câu 1: Trong các trường hợp sau đây, trường hợp nào cần tăng ma sát ? A. Bảng trơn và nhẵn quá. B. Khi quẹt diêm. C. Khi phanh gấp, muốn cho xe dừng lại. D. Các trường hợp trên đều cần tăng ma sát. Câu 2: Đặt một con búp bê đứng yên trên xe lăn rồi bất chợt đẩy xa chuyển động về phía trước. Hỏi búp bê sẽ ngã về phía nào ? A. Ngã về phía trước. B. Ngã ra phía sau. C. Ngã sang phải. D. Ngã sang trái. Câu 3: Chiều của lực ma sát A. Cùng chiều với chiều chuyển động của vật B. Ngược chiều với chiều chuyển động của vật C. Có thể cùng chiều, ngược chiều cới chiều chuyển động của vật Câu 4: Có 1 ô tô chuyển động trên đường. câu mô tả nào sau đây không đúng? A. ô tô chuyển động so với mặt đường B. ô tô đứng yên so với người lái xe C. ô tô chuyển động so với người lái xe D. ô tô chuyển động so với cây bên đường II/ Tự luận: (8 điểm) Câu 1: ( 3 điểm) Hai lực cân bằng là 2 lực như thế nào? 1.

(19) Vận dụng: Hãy biểu diễn các lực tác dụng lên quả bóng đặt yên trên bàn có trọng lượng 2N ( tỉ xích 1cm ứng với 1N) Câu 2: (4 điểm) Hai người đi xe đạp. Người thứ nhất đi quãng đường 5000m hết 20 phút. Người thứ hai đi được quãng đường 7km hết 0.5 giờ. a/ Người nào đi nhanh hơn ? b/ Nếu hai người khởi hành cùng một lúc và đi cùng chiều thì sau 30 phút, hai người cách nhau bao nhiêu km ?. Đáp án: I/ Trắc nghiệm: ( mỗi ý đúng được 0.5 đ) 1–D 2–B 3–B 4–C II/ Tự luận: Câu 1: hai lực cân bằng là 2 lực cùng đặt lên 1 vật, có cường độ bằng nhau, phương nằm cùng trên 1 đường thẳng, chiều ngược nhau (2đ) Vận dụng: (1đ). Câu 2: Tóm tắt: (1) S1= 5000m = 5km T1= 20 phút = 1/3h S2=7km T2= 0,5h a) Ai đi nhanh hơn b) Hai người khởi hành cùng chiều.sau t= 30’=1/2 h thì 2 người cách nhau bao nhiêu? Giải: a. Người thứ nhất đi với vận tốc: V1= S1: t1=5: 1/3 = 15km/h (0.5đ) Người thứ hai đi với vận tốc: V2= S2: t2=7: 0.5 = 14km/h (0.5đ) Vậy người thứ nhất đi nhanh hơn người thứ hai (1đ) b. Sau 30p người thứ nhất đi được quãng đường S1’= v1 . t = 15. 1/2 = 7.5km (0.5đ) Sau 30p người thứ hai đi được quãng đường là: S2’= v1. t= 14. 1/2 = 7km (0.5đ) Vậy sau 30p 2 người cách nhau quãng đường S = S1’ – S2’ = 7.5 – 7 = 0.5km (1đ) THỰC HIỆN THEO PPCT MỚI TỪ 01/10/2012 Líp 8A 8B. TiÕt theo tkb. Ngµy d¹y. 1. Sü sè.

(20) Bµi 7 ¸p suÊt. TiÕt 9. I - Môc tiªu:. 1. KiÕn thøc Nêu đợc khái niệm về áp suất và áp lực, nhận biết đợc áp lực Lập đợc công thức tính áp suất, từ đó xác định đợc đơn vị của áp suất 2. KÜ n¨ng Biết cách làm thay đổi áp suất và vận dụng sự thay đổi áp suất vào thực tế F - Vận dụng được công thức p = S .. 3. Thái độ Có ý thức vận dụng sự thay đổi áp suất II- ChuÈn bÞ. 1. §èi víi GV Chuẩn bị đồ thí nghiệm cho HS gồm: - 1 chậu thuỷ tinh đựng cát mịn - Ba miÕng kim lo¹i h×nh ch÷ nhËt cã h×nh d¹ng nh nhau. 2. §èi víi HS Nghiên cứu SGK, chuẩn bị đồ dùng dạy học III - TiÕn tr×nh bµi d¹y. 1. KiÓm tra bµi cò:(kh«ng kiÓm tra) 2. D¹y néi dung bµi míi: Hoạt động của GV Hoạt động 1 - Cho HS đọc thông tin phÇn 1 SGK - ? ¸p lùc lµ g×? - GV kết luận để đa ra kh¸i niÖm vÒ ¸p lùc vµ gi¶i thÝch thªm. - Yªu cÇu HS lµm C1 - GV nhËn xÐt vµ ph©n tÝch.. Hoạt động 2 -GV cho HS lµm thÝ. Hoạt động của HS Néi dung ghi b¶ng T×m hiÓu vÒ ¸p lùc(10 phót) - Từng HS đọc thông tin I- áp lực là gì? Vµ suy nghÜ tr¶ lêi - 1 HS đại diện trả lời - HS ghi nhí ¸p lùc lµ lùc t¸c dông - HS hoạt động cá nhân vu«ng gãc víi mÆt bÞ Ðp. để chỉ ra áp lực trong các trêng hîp ë SGK C1 a. Lực máy kéo tác dụng lên mặt đường b. Cả hai lực T×m hiÓu vÒ ¸p suÊt (15 phót) II - ¸p suÊt 2.

(21) nghiÖm nh h×nh 7.4 vµ ghi kết quả quan sát đợc vµo b¶ng7.1 - Cho HS th¶o luËn nhãm để rút ra kết luận - GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn - HS tù nghiªn cøu SGK vµ nªu kh¸i niÖm vÒ ¸p suÊt. - áp suất đợc tính bằng c«ng thøc nµo? - GV cïng HS chøng minh c«ng thøc - áp suất có đơn vị đo là g×? - GV nhËn xÐt, kÕt luËn và đa ra đơn vị mới (Pa) - Y/c HS nªu ý nghÜa c¸c đại lợng trong công thức. - HS lµm thÝ nghiÖm theo nhãm vµ ghi kÕt qu¶. 1. T¸c dông cña ¸p lùc phô thuéc vµo yÕu tè nµo?. - HS th¶o luËn theo - T¸c dông cña ¸p lùc phô nhóm,đại diện nhóm trả thuộc vào: độ lớn của áp lực lêi. C2: vµ diÖn tÝch bÞ Ðp. * NÕu ¸p lùc cµng lín vµ Áp lực Diện tích Độ lún diÖn tÝch cµng nhá th× ¸p (F) bị ép (S) (h) F2  F1 S2  S1 h2  h1 suÊt cµng lín vµ ngîc l¹i. F3  F1. S3  S1. h3  h1. - HS tự đọc SGK vµ nªu KN vµ ¸p suÊt. 2. C«ng thøc tÝnh ¸p suÊt - áp suất là độ lớn của áp lực trên một đơn vị diện tích bị Ðp. - C«ng thøc tÝnh ¸p suÊt. - HS thảo luận để chứng minh c«ng thøc. - HS tự suy ra đơn vị áp F p= GDBVMT - Áp suất do suÊt, 1 HS tr¶ lêi S Trong đó : 1 HS lªn b¶ng nªu ý các vụ nổ gây ra có thể P là áp suất đơn vị N/m2 nghÜa làm nứt, đổ vỡ các công F là độ lớn của áp lực(N) - Biện pháp an toàn: S lµ diÖn tÝch bÞ Ðp (m2) trình xây dựng và ảnh Những người thợ khai Đơn vị : hưởng đến môi trường N/m2, Paxcan (Pa) thác đá cần được đảm sinh thái và sức khỏe con 1Pa =1N/m2 bảo những điều kiện về người. Việc sử dụng chất an toàn lao động (khẩu nổ trong khai thác đá sẽ trang, mũ cách âm, cách tạo ra các chất khí thải li các khu vực mất an độc hại ảnh hưởng đến toàn…) môi trường, ngoài ra còn gây ra các vụ sập, sạt lở đá ảnh hưởng đến tính mạng công nhân. Em hãy nêu 1 số các biện pháp an toàn? Hoạt động 3 Cñng cè - luyÖn tËp (15 phót) - Cho HS tù lµm bµi tËp - Tõng HS lµm C4; C5 III – VËn dông C4: Dựa vào áp lực tác trong phÇn vËn dông dụng và diện tích bị ép để 2.

(22) - Gäi 1 HS lªn b¶ng lµm C4, 1 HS lµm C5 - GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm. - 1 HS lµm C4 - 1 HS lµm C5 HS kh¸c nhËn xÐt.. làm tăng hoặc giảm áp suất. VD: Lưỡi dao bén dễ thái hơn lưỡi dao không bén. C5: Tãm t¾t P1 = 340000 N S1 = 1,5m2 P2 = 20000 N S2 = 250 cm2 P1 =? P2 =? Bµi gi¶i: ¸p suÊt cña xe t¨ng vµ cña « tô tác dụng lên mặt đờng lần lît lµ: F 1 340000. P1 = S = 1. 5 1. P1 = 226666N/m2 F 2 20000. P2 = S = 250 .10− 4 2 P2 = 800000 N/m2 áp suất của ôtô lớn hơn nên ôtô bị lún 3. Híng dÉn häc sinh tù häc ë nhµ (5 phót) - GV híng dÉn HS lµm bµi tËp bµi 7 SBT - DÆn vÒ häc bµi vµ lµm bµi tËp trong SBT - ChuÈn bÞ thÝ nghiÖm cho giê sau. - §äc “ cã thÓ em cha biÕt”. Líp 8A 8B. TiÕt theo tkb. Ngµy d¹y. 2. Sü sè.

(23) TiÕt 10. Bµi 8. ¸p suÊt chÊt láng. I. Môc tiªu 1. KiÕn thøc - Mô tả đợc TN chứng tỏ sự tồn tại của áp suất trong lòng chất lỏng. - Viết đợc công thức tính áp suất chất lỏng, nêu đợc tên và đơn vị các đại lợng trong c«ng thøc. - Vận dụng đợc công thức tính áp suất chất lỏng để giải các bài tập đơn giản. 2. KÜ n¨ng - Quan s¸t hiÖn tîng, rót ra nhËn xÐt. 3. Thái độ - Lµm viÖc nghiªm tóc. - Có tinh thần cộng tác, phối hợp trong hoạt động nhóm. II. ChuÈn bÞ Mỗi nhóm HS: +1 bình hình trụ có đáy và 2 lỗ bịt bằng màng cao su +1 bình trụ thuỷ tinh có đáy tách rời +1 b×nh chøa níc, cèc móc, giÎ kh« s¹ch III. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng 1. ổn định tổ chức 2. KiÓm tra( 5ph ) HS1: ? Áp suất là g×? Viết c«ng thức tÝnh ¸p suất và ghi đơn vị đại lượng cã trong c«ng thøc Làm bài tập 7.1, 7.2 SBT HS2: Làm bài tập 7.3 SBT 3. Bµi míi. Hoạt động của GV Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập(1ph) -Nêu tình huống HS tắm biển, lặn sâu: ? Có cảm giác gì khi lặn sâu ? Vì sao có hiện tượng đó, bài học này sẽ giúp giải quyết điều đó Hoạt động 2: Nghiên cứu sự tồn tại của áp suất chất lỏng(10ph) - GV giíi thiÖu dcô TN, nêu mục đích TN. - Y/c HS dù ®o¸n hiÖn tîng tríc khi tiÕn hµnh TN: Cã hiÖn tîng g× x¶y ra khi đổ nớc vào bình? - Cho HS lµm TN vµ tr¶ lêi C1. ? Cã ph¶i chÊt láng chØ t/d ¸p suÊt lªn b×nh theo 1 ph¬ng nh chÊt r¾n kh«ng? - Các vật đặt trong lòng chÊt láng cã chÞu ¸p suÊt do chÊt láng g©y ra. Hoạt động của HS. -HS trả lời theo thực tế. Ghi b¶ng I-Sự tồn tại của áp suất trong lòng chất lỏng 1)Thí nghiệm 1. C1. Mµng cao su biÕn d¹ng phång ra chøng tá chÊt láng g©y ra ¸p suÊt lên đáy bình, thành bình. -HS nghe GV giíi thiÖu - Hoạt động nhóm: +Ph¸t biÓu dù ®o¸n cña c¸ nh©n tríc nhãm. +Làm TN để kiểm tra dự 2)Thớ nghiệm2 ®o¸n, quan s¸t hiÖn tîng vµ tr¶ lêi C1 - ChÊt láng g©y ra ¸p suÊt theo mäi ph¬ng. 3)Kết luận Chất lỏng không chỉ gây ra áp suất lên đáy bình 2.

(24) - Theo dâi phÇn tr×nh bµy kh«ng?Þ TN2 - GV m« t¶ dcô TN, cho cña Gv HS dù ®o¸n tríc khi lµm - Th¶o luËn nhãm vÒ ph¬ng ph¸p lµm TN vµ dù TN ®o¸n kÕt qu¶ TN. - Lµm TN vµ nªu kÕt qu¶: đĩa D trong nớc không rời h×nh trô. - ChÊt láng g©y ra ¸p suÊt ? KÕt qu¶ nµy chøng tá theo mäi ph¬ng lªn c¸c vËt ë trong lßng nã ®iÒu g×?. mà lên cả thành bình và các vật ở trong lòng chất lỏng. II-Công thức tính áp suất chất lỏng. - Y/c HS ®iÒn vµo chç p = d.h trèng hoµn thµnh kÕt luËn. Trong đó: Hoạt động 3: Xây dựng p là áp suất chất lỏng công thức tính áp suất -HS lập luận theo gợi ý (N/m2) của Gv chất lỏng (10’) d là trọng lượng riêng -Giáo viên đưa ra gợi ý , - p= chất lỏng(N/m3) yêu cầu HS lập luận để h là chiều cao cột chất rút ra công thức lỏng(m) ? Biểu thức tính áp suất ? NhËn xÐt: ChÊt láng ¸p lùc F=? đứng yên, tại các điểm có cùng độ sâu thì áp suất ? Giải thích các đại lợng - pA=pB=pC vì hA=hB=hc chất lỏng nh nhau. cã trong biÓu thøc? nªn - Công thức này cũng đợc pA=d.hA=d.hB=pB=pC=d.hC ¸p dông cho 1 ®iÓm bÊt k× trong lßng chÊt láng. - GV ®a ra h×nh vÏ:. ❑. ❑. ? So s¸nh pA,pB,pC? Gi¶i thÝchÞ NhËn xÐt BVMT: Sö dông chÊt næ để đánh bắt cá sẽ gây ra mét ¸p suÊt rÊt lín. ¸p suÊt nµy truyÒn theo mäi phơng gây ra sự tác động cña ¸p suÊt rÊt lín lªn c¸c sinh vËt kh¸c sèng trong đó. Dới tác dụng của áp suÊt nµy, hÇu hÕt c¸c sinh vật bị chết. Việc đánh bắt c¸ b»ng chÊt næ g©y ra t¸c dônh huû diÖt sinh vËt « nhiÔm m«i trêng sinh thái.Do đó chúng ta cần tuyªn truyÒn mäi ngêi 2.

(25) d©n kh«ng sö dông chÊt nổ để đánh bắt cá. Đồng thêi cã biÖn ph¸p ng¨n chÆn hµnh vi nµy.. - H trả lời C6. Hoạt động 5: Vận dụng (15ph) IV-Vận dụng -Yêu cầu HS trả lời câu - 1 HS đọc và tóm tắt đề C6. Vỡ lặn sõu dưới lũng C6. bµi biển áp suất do nước biển - dníc=10000N/m3 gây nên lên đến hàng - 2 HS lªn b¶ng, c¶ líp nghìn N/m2, người thợ - Cho HS lµm C7 lµm bµi vµo vë. lặn nếu không mặc áo lặn Gọi HS tóm tắt đề bài. ? Träng lîng riªng cña nthì không chịu được áp íc b»ng? suất này. - Gäi 2 HS lªn b¶ng, 1 HS C7. h1=1,2m tÝnh ¸p suÊt t¹i A, 1 HS h2=1,2-0,4=0,8m tÝnh ¸p suÊt t¹i B. pA=? pB=? tắt. - GV ch÷a bµi vµ lu ý l¹i -H đọc bài6và tóm Gi¶i: ¸p suÊt cña níc ë 2 cho HS c¸ch tr×nh bµy lêi p1=2,02.106N/m2 đáy thùng là: p2=0,86.10 N/m gi¶i. pA=d.h1=12000(N/m2) a.Tàu nổi lên hay lặn ¸p suÊt cña nã lªn ®iÓm -Y/c HS làm bài 8.4/SBT xuống? Vì sao? cách đáy thùng 0,4m là: -Gọi HS tóm tắt bài b.d=10300N/m3 pB=d.h2=8000N/m2 p1=? p2=? Bài 8.4/26-SBT -Hs đứng tại chỗ trả lời. a.Áp suất tác dụng lên vỏ tàu ngầm giảm, tức là cột nước ở phía trên tàu -1 Hs lên bảng giải bài. ngầm giảm. Vậy tàu ?Tàu đã nổi lên hay lặn ngầm đã nổi lên. xuống ? Vì sao ? b.Độ sâu của tàu ngầm ở thời điểm trước: ?Để tính độ sâu của tàu ngầm em áp dụng CT Độ sâu của tàu ngầm ở nào ? thời điểm sau: p2 d .h2 Þ h2  . 0,86.106 83,5  m  10300. 4. Cñng cè (2’): 1. ChÊt láng g©y ra ¸p suÊt cã gièng chÊt r¾n kh«ng? 2. Nªu c«ng thøc tÝnh ¸p suÊt chÊt láng? 5. Híng dÉn häc ë nhµ (2ph) - Học bài theo vở ghi + ghi nhớ - Làm bài tập trong SBT - Hớng dẫn HS đọc phần có thể em cha biết. - Đọc trước phần II: Bình thông nhau. 2. p2 d.

(26) Líp 8A 8B TiÕt 9. TiÕt theo tkb. Ngµy d¹y. Sü sè. Bµi 8. b×nh th«ng nhau – MÁY NÉN THUỶ LỰC (tiÕp theo). I. Môc tiªu 1. KiÕn thøc - Nêu được các mặt thoáng trong bình thông nhau chứa cùng một chất lỏng đứng yên thì ở cùng một độ cao. - Mô tả được cấu tạo của máy nén thuỷ lực và nêu được nguyên tắc hoạt động của máy. - Nêu đợc nguyên tắc bình thông nhau và dùng nó để giải thích một số hiện tợng thờng gặp. 2. KÜ n¨ng - Quan s¸t hiÖn tîng, rót ra nhËn xÐt. - Vận dụng được công thức tính áp suất chất lỏng p=d.h. 3. Thái độ - Lµm viÖc nghiªm tóc. - Có tinh thần cộng tác, phối hợp trong hoạt động nhóm. - Vận dụng được kiến thức đã học vào cuộc sống. II. ChuÈn bÞ Mçi nhãm HS: +1 b×nh th«ng nhau +1 b×nh chøa níc, cèc móc, giÎ kh« s¹ch III. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng 1. ổn định tổ chức 2. KiÓm tra( 5ph ) 1.Ph©n biÖt ¸p suÊt chÊt láng vµ ¸p suÊt chÊt r¾n? 2.

(27) ChÊt r¾n g©y ¸p suÊt theo 1 ph¬ng cña ¸p lùc, chÊt lỏng g©y ¸p suÊt theo mäi ph¬ng - C«ng thøc tÝnh ¸p suÊt chÊt r¾n: p = F/S - C«ng thøc tÝnh ¸p suÊt chÊt láng: p= d.h. 2.So s¸nh pA, pB, pC ? Giải thích. .A .B .C ĐVĐ:Trong cùng chất lỏng đứng yên áp suất tại các điểm trên cùng một mặt phẳng nằm ngang có độ lớn nh nhau. Đây là 1 đặc điểm rất quan trọng của áp suất chất lỏng đợc ứng dụng nhiều trong khoa học và đời sống. Bài hôm nay ta sẽ n/c về 1 sè ứng dông cña nã. 3. Bµi míi. Hoạt động của GV Hoạt động 1: Nghiên cứu bình thông nhau (18’) - GV giãi thiªu cÊu t¹o b×nh th«ng nhau - Yêu cầu HS đọc C5, nêu dù ®o¸n cña m×nh. - GV gîi ý : Líp níc ë đáy bình D sẽ chuyển động khi nớc chuyển động. VËy líp níc D chÞu ¸p suÊt nµo ? - Cã thÓ gîi ý HS so s¸nh pA vµ pB b»ng ph¬ng ph¸p kh¸c. VÝ dô : - T¬ng tù yªu cÇu HS trung b×nh, yÕu chøng minh trờng hợp (b) để pB >pA ® níc ch¶y tõ B sang A. - T¬ng tù yªu cÇu HS yÕu chøng minh trêng hîp (c) hB = hA ® pB = pA níc đứng yên.. Hoạt động của HS. Ghi b¶ng I-Bình thông nhau 1. Giíi thiÖu : B×nh th«ng nhau lµ b×nh gåm cã hai hoÆc ba nh¸nh.. -HS đọc câu 5, dự đoán: khi nớc trong bình đã đứng yên thì các mực nớc 2.ThÝ nghiÖm: §æ níc vµo 2 nh¸nh b»ng nhau. mét nh¸nh cña b×nh th«ng nhau: KÕt qu¶ : hA = hB ® ChÊt lỏng đứng yên. hA > hB pA>pB Níc ch¶y tõ A sang B Trêng hîp b : hB > hA pB > p A ® Níc ch¶y tõ B sang A. 3- KÕt luËn : Trong b×nh th«ng nhau chøa cïng 1 2.

(28) - Yªu cÇu HS lµm thÝ nghiÖm 3 lÇn ® NhËn xÐt kÕt qu¶. - VËy Cã nhËn xÐt g× vÒ mùc chÊt láng trong c¸c nh¸nh cña b×nh th«ng nhau ? - H·y kÓ tªn 1 sè b×nh th«ng mµ em biÕt ? - Yªu cÇu HS tr¶ lêi C8 Yªu cÇu HS tr¶ lêi C9 - GV híng dÉn HS tr¶ lêi c©u C8, C 9. ấm và vòi hoạt động dựa trªn nguyªn t¾c nµo ?. - C¸ nh©n tr¶ lêi C8 C8 : ấm và vòi hoạt động dùa trªn nguyªn t¾c b×nh th«ng nhau ®Níc trong Êm vµ vßi lu«n lu«n cã mùc níc ngang nhau. Vßi a cao h¬n vßi b ® b×nh a chøa nhiÒu níc h¬n.. chất lỏng đứng yên, các mùc chÊt láng ë c¸c nh¸nh lu«n lu«n cã cïng một độ cao.. C8. Êm cã vßi cao h¬n thì đựng đợc nhiều nớc h¬n v× Êm vµ vßi Êm lµ b×nh th«ng nhau nªn mùc níc ë Êm vµ vßi lu«n cùng một độ cao.. C9 : Mùc níc A ngang mùc n- C9.Để biết mực c/l trong - Yªu cÇu HS trung b×nh íc ë B ® Nh×n mùc bình kín trong suốt, người gi¶i thÝch t¹i sao b×nh (b) níc ë A ® biÕt mùc ta dựa vào nguyên tắc chứa đợc ít nớc. níc ë B. bình thông nhau: 1 nhánh - C9. Cã mét sè dông cô làm bằng chất liệu trong chøa chÊt láng trong b×nh kín không nhìn đợc mực suốt, mực chất lỏng trong níc bªn trong® Quan s¸t bình kín luôn bằng mực mùc níc ph¶i lµm nh thÕ c/l mà ta nhìn thấy ở phần nµo ? Gi¶i thÝch trªn h×nh trong suốt. vÏ. -Giới thiệu: Thiết bị này gọi là ống đo mực chất lỏng. II. M¸y dïng chÊt láng Hoạt động2: Tìm hiểu m¸y dïng chÊt láng (12’) - ChÊt láng g©y ra ¸p suÊt cã g× kh¸c víi chÊt r¾n ? *GV Giíi thiÖu : Ngoµi các đặc điểm trên, chất lỏng nếu đợc chứa trong b×nh kÝn cã kh¶ n¨ng truyÒn nguyªn ven ¸p suÊt bªn ngoµi t¸c dông vào. Đặc điểm này đợc dïng trong c¸c m¸y dïng chÊt láng. VËy m¸y dïng chÊt láng. 1.CÊu t¹o:M¸y dïng chÊt lỏng có 2 nhánh đợc nối th«ng víi nhau, trong cã chøa chÊt láng . - ë mçi nh¸nh cã n¾p ®Ëy - Pitt«ng lín cã diÖn tÝch lµ pit«ng, cã diÖn tÝch h¬n pitt«ng nhá bao kh¸c nhau. nhiªu lÇn th× lực nâng F cú độ lớn hơn lực f bấy 2. Hoạt động nhiêu lần. - Khi t¸c dông lùc f lªn pitt«ng nháà g©y ra ¸p suất p.áp suất này được c/l truyền đi nguyên vẹn tới pittông lớn gây nên. F/f = S/s. 2.

(29) cã cÊu t¹o nh thÕ nµo ? lực nâng F lên pittông lớn. _ Dïng m¸y nµy cã t¸c dông g× ?. - Pitt«ng lín cã diÖn tÝch h¬n pitt«ng nhá bao nhiªu lÇn th× løc t¸c dông - óng dông m¸y dïng lªn pitt«ng lín lín h¬n chÊt láng lµm kÝch n©ng « -Nêu ứng dụng trong thực lùc t¸c dông lªn pitt«ng t«, m¸y Ðp võng, l¹c... nhá bÊy nhiªu lÇn tế. -H đọc và tóm tắt bài. Bài tập. h1=5mm=0,005m h2=0,1m F2=100N F1=? Giải: Vì chất lỏng không -Bằng nhau vì chất lỏng bị nén nên thể tích khối không bị nén. c/l di chuyển ở hai nhánh như nhau: V=S1h1=S2h2 S h - F1/F2=S1/S2 Þ 1  2. Hoạt động 3 : Củng cố (8’) 1. H·y nªu c¸c øng dông cña b×nh th«ng nhau trong thùc tÕ? 2.Ở 1 máy ép dùng c/l, để nâng pittông lớn lên cao 5mm thì pittông nhỏ phải đi xuống 1 đoạn 0,1m. Khi đó lực nén lên pittông lớn là bao nhiêu nếu tác dụng vào pittông nhỏ một lực là 100N ? ?Thể tích khối chất lỏng hạ xuống ở nhánh này quan hệ ntn với thể tích c/l tăng lên ở nhánh kia ? ?Viết CT liên hệ giữa F1,F2,S1,S2 ? 4. Híng dÉn häc ë nhµ (2ph) - Học bài theo vở ghi + ghi nhớ - Làm bài tập trong SBT - Hướng dẫn HS đọc phần có thể em chưa biết. - Đọc trước bài 9: ¸p suÊt khÝ quyÓn. 2. S2. h1. MÆt kh¸c F1 S1 F h  Þ 1  2 F2 S2 F2 h1 h 0,1 Þ F1 F2 2 100. h1 0, 005. 2000  N .

(30) Líp 8A 8B 8C TiÕt 10. TiÕt theo tkb. Ngµy d¹y. Sü sè. Bµi 9 ¸p suÊt khÝ quyÓn. I - Môc tiªu 1. KiÕn thøc - HS xác định đợc sự tồn tại của áp suất khí quyển - Biết cách xác định áp suất khí quyển bằng thí nghiệm của Tô - ri - xen - li - Biết đợc độ lớn của áp suất khí quyển ở điều kiện bình thờng. 2. KÜ n¨ng - Ph¸t triÓn kÜ n¨ng ph©n tÝch vµ tæng hîp cña HS - Vận dụng kiến thức để giải thích một số hiện tợng liên quan 3. Thái độ - Nghiªm tóc, trung thùc trong qu¸ tr×nh ph©n tÝch hoÆc lµm thÝ nghiÖm. - Cã ý thøc vËn dông kiÕn thøc vµo trong cuéc sèng. II –ChuÈn bÞ 1. §èi víi GV - 1 ca đựng đầy nớc, 1 tấm bìa mỏng, 1 ống hút - 2 nöa b¸n cÇu b»ng cao su - 1 h×nh vÏ m« t¶ thÝ nghiÖm T« - ri - xen - li 2. §èi víi HS - Mçi bµn 1 vá hép s÷a hoÆc chai la vi. III - TiÕn tr×nh bµi d¹y 1. KiÓm tra bµi cò: (4’) - HS1:Viết công thức tính áp suất gây ra bởi cột chất lỏng, áp suất đó phụ thuộc vào yÕu tè nµo?(GV cã thÓ hái thªm) - HS 2: Nêu đặc điểm của bình thông nhau và làm bài tập 04 SBT 2. D¹y néi dung bµi míi. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Néi dung ghi b¶ng Hoạt động 1 Xác định sự tồn tại của áp suất khí quyển (20’) - Cho HS đọc thông tin I - Sù tån t¹i cña ¸p suÊt khÝ 3.

(31) trong SGK - M«i trêng xung quanh ta ®ang sèng lµ m«i trêng g×? T¹i sao? - Mật độ không khí bao quanh trái đất đợc phân bè nh thÕ nµo? - GV giới thiệu đó là khí quyÓn - KhÝ quyÓn lµ g×? khÝ quyÓn cã g©y ra ¸p suÊt kh«ng, t¹i sao? - áp suất thay đổi nh thế nµo khi lªn cao? - GV giíi thiÖu c¸c dông cô cÇn cho TN - Yªu cÇu HS hót bøt kh«ng khÝ trong hép s÷a hoÆc trong vá chai ra råi quan s¸t hiÖn tîng - Cho HS gi¶i thÝch - GV nhËn xÐt vµ gi¶i thÝch kÜ h¬n. - Gv lµm thÝ nghiÖm nh h×nh 9.3 - Yªu cÇu HS tr¶ lêiC2,C3. - Từng HS đọc thông tin. quyÓn. - 1 HS đại diện trả lời ( Lµ m«i trêng kh«ng khÝ) - Ph©n bè tha dÇn khi lªn cao. KhÝ quyÓn lµ líp kh«ng khÝ bao bọc quanh trái đất. ¸p suÊt khÝ quyÓn lµ ¸p suÊt do líp khÝ quyÓn g©y ra. Cµng lªn cao ¸p suÊt cµng gi¶m .. - HS ghi nhí - §¹i diÖn tr¶ lêi. C1: khi hút hết không khí trong bình ra thì áp suất khí quyển ở ngoài lớn hơn ánh sáng trong hộp nên nó làm vỏ bẹp lại. C2: Nước không chảy ra vì ánh sáng khí quyển lớn hơn trọng lượng cột nước. - Tõng bµn lÇn lît lµm TN, quan s¸t hiÖn tîng. - HS th¶o luËn ®a ra lêi gi¶i thÝch. - 1 HS đại diện giải thích. C3: Trọng lượng nước cộng với áp suất không khí trong ống lớn hơn áp suất khí quyển nên nước chảy ra ngoài.. - HS quan s¸t nªu hiÖn tîng. - HS hoạt động cá nhân gi¶i thÝch. - GV nhËn xÐt,gi¶i thÝch l¹i. - GV Yªu cÇu HS lµm thÝ - HS lµm thÝ nghiÖm theo nghiÖm nh cña ghª rÝch nhãm vµ nhËn xÐt hiÖn tîng - Gi¶i thÝch t¹i sao l¹i - HS th¶o luËn gi¶i thÝch không kéo đợc hai bán cÇu rêi nhau? - GV nhËn xÐt. GVTB : Khi lên cao áp suất khí quyển giảm. Ở áp suất thấp, lượng oxi 3. C4: Vì không khí trong quả cầu lúc này không có (chân không) nên ánh sáng trong bình bằng O. Áp suất khí quyển ép 2 bánh cầu chặt lại..

(32) trong máu giảm, ảnh hưởng đến sự sống của con người và động vật. Khi xuống các hầm sâu, áp suất khí quyển tăng, áp suất tăng gây ra các áp lực chèn ép lên các phế nang của phổi và màng nhĩ, ảnh hưởng đến sức khỏe con người. ® Biện pháp ? Hoạt động 2 Xác định độ lớn của áp suất khí quyển(10’) - GV hớng dẫn HS đọc II - §é lín cña ¸p suÊt khÝ thªm quyÓn.( hs ®oc thªm) - Yªu cÇu HS lµm 1. ThÝ nghiÖm T« - ri - xen - li C5,C6,C7 2. §é lín cña ¸p suÊt khÝ quyÓn. C5: Áp suất tại A và tại B bằng - GV kiÓm tra l¹i vµ kÕt nhau vì nó cùng nằm trên mặt luËn. phẳng nằm ngang trong chất lỏng. C6: Áp suất tại A là áp suất khí quyển, tại B là áp suất cột thủy ngân. C7: P = d.h = 136000. 0,76 = 103360 N/m2 Hoạt động 3 Củng cố – Vận dụng (10’) - Cho HS tr¶ lêi c¸c c©u - Tõng HS tù tr¶ lêi hái tõ C8 - C11 (SGK) - 1 HS tr¶ lêi C8 vµ C9 - GV cã thÓ gîi ý HS - 1 HS lµm C10 - Gäi HS lªn b¶ng lµm - 1 HS lµm C11 - GV nhËn xÐt, cho ®iÓm - GV gi¶i thÝch C12 3. Híng dÉn häc sinh tù häc ë nhµ(1’) - Häc bµi cò, lµm bµi tËp trong SBT - §äc “ cã thÓ em cha biÕt”. 3. III - VËn dông C8: Tờ giấy không rơi đợc là do áp suÊt khÝ quyÓn t¸c dông vµo tê giÊy c©n b»ng vµ ngîc chiÒu víi ¸p suÊt do níc trong cèc t¸c dông lªn..

(33) Líp 8A 8B 8C TiÕt 11. TiÕt theo tkb. Ngµy d¹y. Sü sè. Bài 10 Lực đấy acsimét. I. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc - Mô tả được hiện tượng về sự tồn tại của lực đẩy Ác-si-mét - Xây dựng đợc công thức tính lực đẩy acsimets 2. KÜ n¨ng: - Lấy đợc ví dụ chứng tỏ sự tồn tại của lực đẩy acsimét. - Vận dụng cụng thức về lực đẩy Ác-si-một F = Vd. Tính đợc lực đẩy. acsimets 3. Thái độ: - Nghiªm tóc, hîp t¸c trung thùc II. ChuÈn bÞ: 1. §èi víi GV: - 1 gi¸ thÝ nghiÖm, 1 lùc kÕ GH§ 5N, §CNN 0.1 N - 1 cốc đựng n - Nớc, 1 bình tràn, 1 khay đựng nớc, một vật nặng 200 g 2. §èi víi HS: Nghiªn cøu SGK III. TiÕn tr×nh bµi d¹y: 1. KiÓm tra bµi cò: 2. D¹y néi dung bµi míi. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Néi dung ghi b¶ng Hoạt động 1 Dù ®o¸n vÒ sù tån t¹i cña lùc ®Èy AcsimÐt(1’) - GV ®a ra hiÖn tîng khi - HS theo dâi vµ ®a ra dù kÐo níc tõ díi giÕng lªn ®o¸n vÒ sù tån t¹i cña lùc hay khi nhóng vËt trong ®Èy cña chÊt láng lªn vËt chÊt láng nhóng trong nã. - lực đẩy của chất lỏng lên - HS thảo luận để nhận xét vËt cã ph¬ng, chiÒu nh thÕ vÒ ph¬ng, chiÒu cña lùc nµo? ®Èy cña chÊt láng lªn vËt. Hoạt động 2 Xác định sự tồn tại của lực đẩy Acsimets (13’) - GV lµm thÝ nghiÖm - HS Quan sát và xác định I. Tác dụng của chất lỏng lên 3.

(34) + Đo trọng lợng của vật ở giá trị đo đợc. vËt nhóng ch×m trong nã. ngoµi kh«ng khÝ(P) + §o träng lîng cña vËt khi nhóng vµo trong níc(P1) + Yªu cÇu HS so s¸nh P vµ - Tõng HS so s¸nh, 1 HS KÕt luËn: P1 đại diện trả lời, HS khác Mét vËt nhóng ch×m trong chÊt - ? P1< P Chøng tá ®iÒu g×? nx. láng (Hay khÝ) th× bÞ ch¸t láng - Yªu cÇu HS lµm C2 - HS hoạt động nhóm (Hay khÝ) t¸c dông mét lùc ®Èy - GV kÕt luËn vµ giíi thiÖu hoµn thµnh C2 tõ díi lªn(Gäi lµ lùc ®Èy lực đẩy Acsimét(Kể cả đối - HS ghi nhớ AcsimÐt) víi chÊt khÝ) - Gäi HS lªn b¶ng biÓu - 1 HS lªn b¶ng biÓu diÔn diÔn lùc ®Èy AcsimÐt lùc ®Èy acsimÐt Hoạt động 3 X©y dùng c«ng thøc tÝnh lùc ®Èy AcsimÐt (20’) - GV đọc một mẩu truyện - HS lắng nghe II. §é lín cña lùc ®Èy AcsimÐt kÓ vÒ AcsimÐt 1. Dù ®o¸n - AcsimÐt dù ®o¸n nh thÕ - 1 HS ®a ra dù ®o¸n cña Lùc ®Èy cña chÊt láng lªn vËt nµo vÒ lùc ®Èy cña chÊt acsimets về độ lớn của lực bằng trọng lợng của khối chất láng? nµy. láng bÞ vËt chiÕm chç 2. ThÝ nghiÖm kiÓm tra - GV híng dÉn cho häc sinh lµm thÝ nghiÖm kiÓm - HS lµm thÝ nghiÖm kiÓm NhËn xÐt: Träng lîng cña khèi chÊt láng bÞ tra. tra theo HD cña GV vật chiếm chỗ đúng bằng độ lớn - ? H·y so s¸nh träng lîng cña lùc ®Èy AcsimÐt. 3. C«ng thøc tÝnh lùc ®Èy cña phÇn níc trµn ra víi - Tõng nhãm rót ra nhËn AcsimÐt §é lín cña lùc ®Èy xÐt, 1 nhãm b¸o c¸o. FA = d.V AcsimÐt. Trong đó: F - GV kÕt luËn vµ gi¶i thÝch - a : Lực đẩy Acsimét (N) -? Lực đẩy Acsimets đợc - d lµ träng lîng riªng cña chÊt láng hay khÝ(N/m2) xác định bằng công thức - V lµ thÓ tÝch cña phÇn chÊt láng nµo? bÞ vËt chiÕm chç(m3) - Yêu cầu học sinh đọc phÇn 3 - HS đọc phần 3 và xác - Yêu cầu HS nêu ý nghĩa định công thức tính lực của từng đại lợng trong ®Èy AcsimÐt. c«ng thøc. - 1 HS nªu ý nghÜa cña c¸c - §èi víi h×nh vÏ bªn lùc đại lợng trong công thức ®Èy acsimÐt dîc tÝnh b»ng 3.

(35) c«ng thøc nµo? V1. - FAC = d.V2 V2. V. - 1 HS tr¶ lêi, HS kh¸c NX(Phô thuéc vµo thÓ tÝch - ?Lùc ®Èy AcsimÐt phô cña phÇn vËt ch×m trong thuéc vµo c¸c yÕu tã nµo? chÊt láng vµ träng lîng -GV KÕt luËn vµ gi¶i thÝch riªng cña chÊt láng. GDMT: - Các tàu thủy lưu Biện pháp GDMT: Sử thông trên biển, trên sông dụng tàu thủy sử dụng là phương tiện vận chuyển hành khách và hàng hóa nguồn năng lượng sạch chủ yếu giữa các quốc gia. (năng lượng gió) hoặc kết Nhưng động cơ của chúng hợp giữa lực đẩy của động thải ra rất nhiều khí gây cơ và lực đẩy của gió để hiệu ứng nhà kính. đạt hiệu quả cao nhất. Hoạt động 4 Cñng cè – VËn dông (10’) - Cho HS th¶o luËn theo - HS thảo luận để tìm ra nhãm tr¶ lêiC4;C5; C6; ph¬ng ¸n tr¶ lêi - Yªu cÇu tõng HS lªn - 1 HS lµm C4 b¶ng lµm - 1 HS lµm C5 - 1 HS lµm C6 - HS kh¸c nhËn xÐt - GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm bµi lµm cña b¹n. III. VËn dông C4. V× trong níc cã lùc ®Èy Acsimets lín h¬n trong kh«ng khÝ C5: Hai thỏi đều chịu lực đẩy AcsimÐt nh nhau v× cã cïng thÓ tÝch vµ cïng nhóng trong 1 chÊt láng C6:Thái nhóng trong níc chÞu t¸c dông cña lùc ®Èy acsimÐt lín h¬n v× níc cã träng lîng riªng lín h¬n dÇu.. 4. Híng dÉn häc sinh tù häc ë nhµ (1’) - HDHS lµm bµi tËp trong SBT - DÆn vÒ häc bµi, lµm bµi tËp trong SBT - Chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành Bài 11 SGK, lấy đồ thí nghiệm cho bài TH - §äc ‘ Cã thÓ em cha biÕt). 3.

(36) Líp 8A 8B 8C. TiÕt theo tkb. Ngµy d¹y. Sü sè. Bµi 11 Thùc hµnh: NghiÖm l¹i lùc ®Èy acsimÐt ( chÊm b¸o c¸o thc hµnh lÊy ®iÓm hs2) I. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: Cñng cè, kh¾c s©u, më réng kiÕn thøc vÒ lùc ®Èy AcsimÐt 2. KÜ n¨ng: - Tiến hành được thí nghiệm để nghiệm lại lực đẩy Ác-si-mét. - RÌn luyÖn kÜ n¨ng thùc hµnh, kh¶ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch vµ tæng hîp 3. Thái độ: Nghiªm tóc, hîp t¸c, tù lËp vµ trung thùc II. ChuÈn bÞ 1. §èi víi GV Chuẩn bị cho mỗi nhóm 1 lực kế, 1 bình chia độ, 500 g nớc, 1 vật nặng 200g 2. §èi víi HS Mçi HS 1 mÉu b¸o c¸o thùc hµnh cña bµi III. TiÕn tr×nh bµi d¹y 1. KiÓm tra bµi cò (4 phót) ViÕt c«ng thøc tÝnh lùc ®Èy acsimÐt vµ cho biÕt lùc ®Èy acsimÐt phô thuéc vµo yÕu tè nµo?, TiÕt 12. 2. TiÕn tr×nh thùc hµnh. Hoạt động của GV. Hoạt động của HS 3. Néi dung.

(37) Hoạt động 1. ChuÈn bÞ dông cô thùc hµnh (8 phut) I. ChuÈn bÞ: - GV kiÓm tra sù chuÈn bÞ - C¸c nhãm trëng b¸o c¸o (C¸c dông cô nh SGK) cña häc sinh sù chuÈn bÞ cña nhãm Hoạt động 2 §o lùc ®Èy AcsimÐt (10 phót) - Yªu cÇu HS t×m hiÓu c¸c - Tõng HS t×m hiÓu bíc ®o II. Néi dung thùc hµnh bíc ®o - nhóm đại diện nêu cách 1. Đo lực đẩy acsimét - Yªu cÇu c¸c nhãm nªu tiÕn hµnh thÝ nghiÖm c¸c bíc tiÕn hµnh thÝ - Tõng nhãm lµm thÝ nghiÖm nghiÖm vµ tr¶ lêi C1 - Yªu cÇu c¸c nhãm tiÕn hµnh thÝ nghiÖm vµ hoµn thµnh C1 Hoạt động 3 Đo trọng lợng của phần nớc có thể tích bằng thể tích của vật(10 phút) 2. §o träng lîng cña phÇn níc - Yªu cÇu HS nghiªn cøu - HS nghiªn cøu tr¶ lêi C2 cã thÓ tÝch b»ng thÓ tÝch cña vµ nªu c¸ch tiÕn hµnh TN vËt - Cho HS tr¶ lêi C2 a. §o thÓ tÝch cña vËt ch×m. - Cho HS t×m hiÓu c¸ch ®o - Tõng nhãm t×m hiÓu V = V2 – V1 träng lîng cña phÇn níc bÞ c¸ch ®o b. §o träng lîng cña b×nh níc vËt chiÕm chç khi cha th¶ vËt P1 - GV nh¾c l¹i c¸ch ®o c, §æ thªm níc vµo b×nh ®Ðn - Yªu cÇu HS tiÕn hµnh ®o - HS tiÕn hµnh ®o theo møc V2, ®o träng lîng cña b×nh nhãm vµ ghi kÕt qu¶ vµo nớc khi đã đổ thêm (P2) b¶ng11.2 d, Träng lîng cña phÇn níc bÞ vËt chiÕm chç. PN= P2- P1 Hoạt động 4 TiÕn hµnh so s¸nh P vµ FA (5 phót) - Yêu cầu HS về chỗ ngồi - HS hoạt động cá nhân 3. So s¸nh vµ nhËn xÐt P vµ FA vµ lµm viÖc c¸ nh©n Hoạt động 5 Hoµn thµnh b¸o c¸o thùc hµnh (8 phót) - Yêu cầu HS hoàn thành - HS hoạt động cá nhân III. B¸o c¸o thùc hµnh b¸o c¸o thùc hµnh hoµn thµnh b¸o c¸o thùc hµnh - GV kiÓm tra, nh¾c nhë - Cuèi giê yªu cÇu nép - Nép b¸o c¸o thùc hµnh B¸o c¸o Thùc hµnh - GV đánh giá quá trình thùc hµnh cña HS 3.

(38) `. `. Líp 8A 8B 8C `TiÕt 13. TiÕt theo tkb. Ngµy d¹y. Sü sè. Bµi 12 Sù næi. I. Môc tiªu 1. KiÕn thøc - Xác định điều kiện để vật nổi, vật chìm hay lơ lửng trong chất lỏng 2. KÜ n¨ng - RÌn kÜ n¨ng suy luËn to¸n häc - Vận dụng kiến thức trong bài để giải thích hiện tợng liên quan 3. Thái độ Nghiªm tóc, hîp t¸c, trung thùc II. ChuÈn bÞ 1. §èi víi GV 1 bi s¾t, mét bi lµm b»ng xèp cã cïng thÓ tÝch, cïng träng lîng 1 b×nh chøa 02 lÝt níc 2. §èi víi HS Nghiªn cøu l¹i bµi träng lîng vµ khèi lîng líp 6 vµ bµi lùc ®Èy acsimÐt. III. TiÕn tr×nh bµi d¹y 1. KiÓm tra bµi cò (5phót) ViÕt c«ng thøc tÝnh träng lîng theo träng lîng riªng vµ thÓ tÝch ViÕt c«ng thøc tÝnh lùc ®Èy acsimÐt 2. D¹y néi dung bµi míi Hoạt động của GV Hoạt động của HS Néi dung ghi b¶ng Hạot động 1 (5 phút) Đặt vấn đề bài dạy - GV ®a ra t×nh huèng nh - HS ®a ra dù ®o¸n SGK - GV đặt vấn đề vào bài 3.

(39) Hoạt động 2 (10 phút) Xác định điều kiện để vật nổi, vật chìm - Y/c HS lµm C1 vµ biÓu - 1 HS tr¶ lêi, 2 HS lªn I. Điều kiện để vật nổi, vật diÔn 2 lùc t¸c dông vµo vËt b¶ng biÓu diÔn ch×m trong h×nh vÏ FA C1: Một vật nằm trong lòng chất lỏng thì nó chịu tác dụng của trọng lực P, lực đẩy Acsimét. P Hai lực này cùng phương, ngược - Cã nh÷ng trêng hîp nµo - HS ®a ra 3 trêng hîp chiều. sảy ra đối với 2 lực này? - Yªu cÇu HS hoµn thµnhC2 C2: - Khi nµo th× vËt næi, vËt - 2 HS lªn b¶ng biÓu diÔn a. Vật chìm xuống khi FA P Hoạt động 3 (10 phút) Xác định độ lớn của lực đẩy acsimét khi vật nổi trên mặt thoáng của chất lỏng - Yªu cÇu HS hoµn thµnh II.§é lín cña lùc ®Èy acsimÐt C3; C4 - HS hoạt động nhóm trả khi vËt næi trªn mÆt tho¸ng - GV nhËn xÐt tõng c©u tr¶ lêi c©u hái C3 vµ C4 cña chÊt láng lêi cña HS C3: Vì trọng lượng riêng - Cho HS hoµn thµnh C5 của miếng gỗ nhỏ hơn - GV nhËn xÐt vµ gi¶i trọng lượng riêng của Khi vËt næi trªn mÆt tho¸ng chÊt thÝch thªm nước - Khi vËt næi trªn mÆt lỏng thì lực đẩy acsimét đợc tính tho¸ng chÊt láng th× lùc b»ng c«ng thøc: F C4: P= A đẩy Acsimét đợc tính nh FA= d.V - 1 Nhóm đại diện trả lời thÕ nµo? Trong đó Nhãm kh¸c nhËn xÐt - GV kÕt luËn - Vlµ thÓ tÝch phÇn níc bÞ vËt - HS hoạt động cá nhân chiÐm chç(Hay thÓ tÝch cña phÇn GDMT: - Đối với các chất lµm C5 vËt ch×m trong níc) lỏng không hòa tan trong - 1 HS tr¶ lêi - d lµ träng lîng riªng cña chÊt nước, chất nào có khối C5 : Câu B láng lượng riêng nhỏ hơn nước thỡ nổi trờn mặt nước. Cỏc - 1 HS đại diện trả lời hoạt động khai thác và - HS ghi nhí vận chuyển dầu có thể làm rò rỉ dầu lửa. Vì dầu nhẹ - Biện pháp GDMT: hơn nước lên nổi lên trên + Nơi tập trung đông mặt nước. Lớp dầu này người, trong các nhà máy ngăn cản việc hòa tan oxi công nghiệp cần có biện vào nước vì vậy sinh vật pháp lưu thông không khí 3.

(40) không lấy được oxi sẽ bị (sử dụng các quạt gió, xây chết. dựng nhà xưởng đảm bảo Hàng ngày, sinh hoạt của thông thoáng, xây dựng con người và các hoạt các ống khói…). động sản xuất thải ra môi + Hạn chế khí thải độc trường lượng khí thải rất hại. lớn (các khí thải NO, NO2, + Có biện pháp an toàn CO2, SO, SO2, H2S…) trong vận chuyển dầu lửa, đều nặng hơn không khí đồng thời có biện pháp vì vậy chúng có xu hướng ứng cứu kịp thời khi gặp chuyển xuống lớp không sự cố tràn dầu khí sát mặt đất. Các chất khí này ảnh hưởng trầm trọng đến môi trường và sức khỏe con người. Hoạt động 4 Cñng cè-VËn dông (10 phót) - Yêu cầu HS hoàn thành - HS hoạt động cá nhân c¸c c©u hái trong phÇn vËn dông - GV Híng dÉn häc sinh - HS theo dâi th¶o luËn lµm C6 c¸ch lµm C6 - Gäi 1 HS tr¶ lêi C7, 1 - 1 HS lªn b¶ng lµm C6 HS tr¶ lêi C8, 1HS tr¶ lêi - 1 HS tr¶ lêi C7 C9 - 1 HS tr¶ lêi C8 - 1 HS tr¶ lêi C9. III . VËn dông C6: - Khi næi FA> P Suy ra dl .V > dV. V Hay dl> dV T¬ng tù ta cã - Khi vËt ch×m th× dV> dl - Khi vËt l¬ löng dV= dl C7: TÇu næi v×:. dtµu= Ptµu/ Vtµu<< dl C8: Bi thÐp th¶ vµo thuû ng©n th× sÏ næi v× träng lîng riªng cña bi thÐp nhá h¬n träng lîng riªng cña thuû ng©n C9( HS tù ghi) 3. Híng dÉn häc sinh tù häc ë nhµ: (5 phót) - GV HD HS lµm bµi tËp trong SBT - HDHS t×m hiÓu vÒ tµu ngÇm - DÆn HS vÒ häc bµi, lµm tiÕp bµi tËp trong SBT, nghiªn cøu tríc bµi 13 SGK - §äc “ Cã thÓ em cha biÕt“. 4.

(41) Líp 8A 8B 8C TiÕt 14. TiÕt theo tkb. Ngµy d¹y. Sü sè. Bµi 13 C«ng c¬ häc. I. Môc tiªu 1. KiÕn thøc - Nêu được ví dụ trong đó lực thực hiện công hoặc không thực hiện công. - Viết được công thức tính công cho trường hợp hướng của lực trùng với hướng dịch chuyển của điểm đặt lực. Nêu được đơn vị đo công. 2. KÜ n¨ng - Biết sử dụng thật ngữ công cơ học, phân biệt nó với công sử dụng trong đời sống - Vận dụng được công thức A = F.s. 3. Thái độ - Nghiªm tóc, hîp t¸c vµ trung thùc II. ChuÈn bÞ 1. §èi víi GV - 01 M¸y chiÕu, h×nh vÏ 13.1 vµ 13.2, 13.3 (SGK) 2. §èi víi HS - Nghiªn cøu bµi tríc ë nhµ, tµi liÖu häc III. TiÕn tr×nh bµi d¹y 1. KiÓm tra bµi cò (5’) HS1: - Nêu điều kiện để vật nổi, vật chìm và vật lơ lửng trong chất lỏng, chất khí - Giải thích tại sao khi pha nớc đờng chanh khi cho đờng vào thì đến một lợng nào đó thì ta thấy hạt chanh nổi nên HS2. - Lµm l¹i c©u C6, vµ bµi tËp 12.4 SBT 2. D¹y néi dung bµi míi Hoạt động của GV Hoạt động của HS Néi dung ghi b¶ng Hoạt động 1 T×m hiÓu khi nµo cã c«ng c¬ häc (20’) I. Khi nµo cã c«ng c¬ häc - Cho HS đọc phần 1SGK - Từng HS nghiên cứu, 1. NhËn xÐt Vµ tr¶ lêi C1 tho¶ luËn theo bµn Khi cã lùc t¸c dông lµm vËt - 1 HS đại diện trả lời C1 chuyển động thì có công cơ học. 4.

(42) C1: Khi có lực tác dụng và làm vật chuyển dời. - GV NX và phân tích để häc sinh t×m ra c¸c yÕu tè trong 2 trêng hîp trong SGK - Yªu cÇu HS hoµn thµnh C2 - GV nhËn xÐt vµ ®a ra kÕt luËn chung - Yêu cầu HS đọc phần kết luËn - Cho HS hoµn thµnh C3;C4. - GV nhËn xÐt. - GDMT: Khi có lực tác dụng vào vật nhưng vật không di chuyển thì không có công cơ học nhưng con người và máy móc vẫn tiêu tốn năng lượng. Trong giao thông vận tải, các đường gồ ghề làm các phương tiện di chuyển khó khăn, máy móc cần tiêu tốn nhiều năng lượng hơn. Tại các đô thị lớn, mật độ giao thông đông nên thường xảy ra tắc đường. Khi tắc đường các phương tiện tham gia vẫn nổ máy tiêu tốn năng lượng vô ích đồng thời xả ra môi trường nhiều chất khí độc hại.. - HS H§ c¸ nh©n t×m ra c¸c yÕu tè ë hai trêng hîp trong SGK nh quãng đờng S vµ lùc F - Tõng häc sinh hoµn thành, 1 HS đại diện trả lêi C2 (1) Lực (2) Chuyển dời - HS ghi nhí - 1 HS đọc kết luận trong SGK - Tõng HS hoµn thµnh C3; C4 - C¶ líp th¶o luËn thèng nhÊt - HS ghi nhí - Giải pháp: Cải thiện chất lượng đường giao thông và thực hiện các giải pháp đồng bộ nhằm giảm ách tắc giao thông nhằm bảo vệ môi trường và tiết kiệm năng lượng. 4. 2. KÕt luËn ChØ cã c«ng c¬ häc khi cã lùc t¸c dông vµo vËt vµ lµm cho vËt chuyển động.(Gọi tắt là công). 3. VËn dông C3: a;b;d C4: a, Lùc kÐo cña ®Çu tµu b, Lực hút của trái đất c. Lùc kÐo cña ngêi c«ng nh©n..

(43) Hoạt động 2. Xác định công thức tính công cơ học (8’) II. C«ng thøc tÝnh c«ng 1. C«ng thøc tÝnh c«ng. A=F . S - CHo HS đọc thông tin - Từngg HS đọc thông tin trong SGK Trong đó: - ? Công cơ học đợc tính - 1 HS lªn b¶ng viÕt c«ng - A lµ c«ng cña lùc ®v lµ Jun(J) b»ng c«ng thøc nµo? thøc hoÆc Kil«Jun(KJ) - GV nhËn xÐt - F lµ lùc t¸c dông ®v (N) - Yªu cÇu häc sinh nªu ý - 1 HS đứng tại chỗ nêu ý - S là quãng đờng vật dịch nghĩa của các đại lợng nghĩa của các đại lợng chuyÓn theo ph¬ng cña lùc ®v trong c«ng thøc mÐt (m) - ? Công có đơn vị đo nh - 1 HS nêu đơn vị tính * Chó ý: thÕ nµo? c«ng - NÕu vËt kh«ng dÞch chuyÓn - GV chó ý cho HS c¸c trtheo ph¬ng cña lùc th× kh«ng ờng hợp đặc biệt khi sử - HS ghi nhí tÝnh b»ng c«ng thøc trªn dông c«ng thøc trªn. - Nhòng lùc t¸c dông theo ph¬ng - GV lÊy vÝ dô minh ho¹ vu«ng gãc víi ph¬ng dÞch cho tõng trêng hîp chuyển của vật thì lực đó không sinh c«ng Hoạt động 3 Cñng cè – VËn dông (10’) - Yªu cÇu HS tr¶ lêi C5; - Tõng HS hoµn thµnh 2. VËn dông C6; C7 3 HS lªn b¶ng lµm C5: - C¸c HS cßn l¹i nhËn xÐt Tãm t¾t C6: F = 5000N - GV nhận xét, đánh giá Tãm t¾t S = 1000 m vµ cho ®iÓm tõng bµi lµm m = 2 kg A=? cña HS trªn b¶ng h = 6m Bµi gi¶i ( GV cã thÓ gîi ý nÕu HS A = ? C«ng cña lùc kÐo lµ: cha hiÓu) Bµi gi¶i A = F.S = 5.106 J - Träng lîng cña vËt lµ: §¸p sè: 5.106J P = 10.m = 20 N C7: - C«ng cña träng lùc lµ: Khi hòn bi đang chuyển động A = F.S = P.h trªn mÆt n»m ngang th× träng lA = 20.6 = 120J îng cña hßn bi kh«ng sinh c«ng §¸p sè: 120J vì khi đó phơng của trọng lực vu«ng gãc víi ph¬ng chuyÓn động. 3. Híng dÉn häc sinh tù häc ë nhµ (2’) 4.

(44) - GV HD HS lµm mét sè bµi tËp trong SBT - DÆn HS häc vµ lµm bµi tËp vÒ nhµ - HS nghiªn cøu tríc bµi 14: §Þnh luËt vÒ c«ng.. Líp 8A 8B 8C TiÕt 15. TiÕt theo tkb. Bµi 14. Ngµy d¹y. Sü sè. §Þnh luËt vÒ c«ng. I. Môc tiªu 1. KiÕn thøc - Phát biểu được định luật bảo toàn công cho máy cơ đơn giản. Nêu được ví dụ minh hoạ.. - Hiểu đợc không có loại máy cơ đơn giản nào cho ta lợi về công 2. KÜ n¨ng - LuyÖn thªm vÒ c«ng thøc tÝnh c«ng - Ph¸t triÓn kh¶ n¨ng quan s¸t, tæng hîp... 3. Thái độ - Nghiªm tóc, trung thùc, ®oµn kÕt II. ChuÈn bÞ 1. §èi víi GV - M¸y chiÕu, thÝ nghiÖm m« pháng vÒ sù b¶o toµn c«ng 2. §èi víi HS - Mçi nhãm 1 qu¶ nÆng 200g,1 thíc kÎ, 1 lùc kÕ GH§ 5N, §CNN 0.1 N 1 ròng rọc động, một ròng rọc cố định III. TiÕn tr×nh bµi d¹y 1. KiÓm tra bµi cò:(5’) 1 HS lªn b¶ng: - Viết công thức tính công cơ học, nêu ý nghĩa của các đại lợng trong công thøc. - Tính công của lực kéo có độ lớn 500 N khi làm vật dịch chuyển một quãng đờng là 0.25 mét 2. D¹y néi dung bµi míi Hoạt động của GV Hoạt động của HS Néi dung ghi b¶ng Hoạt động 1 ThÝ nghiÖm kiÓm tra (20’) I. ThÝ nghiÖm 4.

(45) - GV giíi thiÖu c¸c dông cô thÝ nghiÖm. - Cho hs đọc yêu cầu và c¸ch bè trÝ thÝ nghiÖm H×nh 14.1 - Cho hs nªu yªu cÇu vµ c¸ch tiÕn hµnh TN - GV nhËn xÐt vµ nªu tõng bíc, yªu cÇu hs ghi kq vµo b¶ng 14.1 - Ph¸t dông cô TN vµ yªu cÇu c¸c nhãm lµm TN - GV kiÓm tra kÕt qu¶ ®o cña 1 nhãm - Yªu cÇu HS tr¶ lêi C1; C2; C3; C4. - GV nhËn xÐt tõng c©u tr¶ lêi cña HS vµ kÕt luËn. - HS t×m hiÓu th«ng tin phÇn trang 4. (H×nh 14.1 SGK. C1: F1>F2 (F2= ½ F1) - 1 nhãm nªu yªu cÇu vµ c¸ch tiÕn hµnh thÝ nghiÖm, C2: S2 = 2S1 nhãm kh¸c nhËn xÐt. - C¸c nhãm ghi nhí C3: A1 = F1S1 A2 = F2.S2  A1 = A2 - Nhóm trởng nhận đồ TN, C4 c¸c nhãm lµm TN (1) : Lực (2) : Đường đi - HS th¶o luËn theo nhãm (3) : Công t×m ra c©u tr¶ lêi cho C1; KÕt luËn C2; C3; C4. Dùng ròng rọc động đợc lợi 2 1 Nhãm b¸o c¸o, nhãm lÇn vÒ lùc nhng l¹i thiÖt 2 lÇn vÒ kh¸c nhËn xÐt đờng đi, nghĩa là không đợc lơi - HS ghi nhí g× vÒ c«ng. Hoạt động 2. Tìm hiểu định luật về công (8’) II. §Þnh luËt vÒ c«ng - Yêu cầu HS đọc định - Từng hs tự đọc Không một máy cơ đơn giản luËt vÒ c«ng trong SGK - 1 HS nh¾c l¹i nµo cho ta lîi vÒ c«ng. §îc lîi - GV nhÊn m¹nh vµ kh¾c bao nhiªu lÇn vÒ lùc th× l¹i thiÖt s©u thªm. bấy nhiêu lần về đờng đi và ngợc l¹i Hoạt động 2 Cñng cè – VËn dông (15’) - Yªu cÇu HS hoµn thµnh - HS h® c¸ nh©n hoµn III. VËn dông C5; C6 thµnh C5, C6 C5: - GV HD hs hoµn thµnh - HS th¶o luËn c¸ch lµm a, Ngêi kÐo lªn b»ng tÊm v¸n dµi C5; C6 4m sÏ kÐo víi mét lùc nhá h¬n - Gäi 2 HS lªn b¶ng lµm - 1 HS lªn b¶ng lµm C5 khi sö dông tÊm v¸n dµi 2m - Cho ®iÓm tõng bµi lµm 1 HS lªn b¶ng lµm C6 b, C¶ hai trêng hîp trªn c«ng thùc C6: Tóm tắt: P = 420 N cña HS hiÖn lµ nh nhau S = 8m c, Công dùng để kéo thùng hàng F=? lµ: A=? A = P.h = 500 J Giải a-Lực kéo là: 4.

(46) F= P/2 = 420/2 = 210N Độ cao: h = ½ = 8/2 = 4m b. A = F.S = 210 .8 = 1680(J) 3. Híng dÉn häc sinh tù häc ë nhµ (2’) - GV cho hs t×m hiÓu phÇn cã thÓ em cha biÕt, ph©n tÝch, gi¶i thÝch ý nghÜa A. 1 của các đại lợng trong công thức tính hiệu suất H= A 2 . 100 %. - HDHS lµm bµi tËp trong SBT- Yªu cÇu vÒ häc vµ lµm tiÕp bµi tËp trong SBT - Về ôn tập từ bài 1 đến bài 14, giờ sau ôn tập Líp 8A 8B 8C TiÕt 16. TiÕt theo tkb. Ngµy d¹y. Sü sè. ¤n tËp. I. Môc tiªu 1. KiÕn thøc - Củng cố, hệ thống và khắc sâu toàn bộ kiến thức từ bài 1 đến bài 14, giúp hs chuẩn bị kiến thức để kiểm tra học kì I 2. KÜ n¨ng - RÌn kÜ n¨ng lµm bµi tËp tù luËn, tr¾c nghiÖm, kh¶ n¨ng vËn dông kiÕn thøc vµo bµi kiÓm tra 3. Thái độ - Nghiªm tóc, hîp t¸c, trung thùc II. ChuÈn bÞ 1. §èi víi GV - HÖ thèng c¬ b¶n c©u hái tr¾c nghiÖm vµ bµi tËp tù luËn néi dung tõ bµi 1 đến bài 14 2. §èi víi HS Ôn lại kiến thức từ bài 1 đến bài 14 - Tr¶ lêi tríc c¸c c©u hái trong bµi 18 SGK III. TiÕn tr×nh «n tËp 1. KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS 4.

(47) 2. Néi dung «n tËp Hoạt động của GV Hoạt động 1. Hoạt động của HS ¤n lý thuyÕt (15 phót). Néi dung «n tËp A, ¤n tËp Từ câu 1 đến câu 16 trong bài ôn tËp trang 62. - GV lÇn lît cho hs lªn b¶ng tr¶ lêi c¸c c©u hái từ câu 1 đến câu 16 bài 18. - Tõng häc sinh tr¶ lêi câu 1 đến 16 - HS1 tl từ câu1 đến câu 3 - HS2 tl từ câu4 đến câu 6 - HS3 tl từ câu 7 đến câu 9 - GV cïng hs trong líp - HS4 tl từ câu10 đến câu nhËn xÐt, hoµn chØnh c©u 12 tr¶ lêi cña c¸c b¹n trªn - HS5 trả lời từ câu13 đến b¶ng c©u16 Hoạt động 2 VËn dông kiÕn thøc (30 phót) B, VËn dông - Cho 03 HS lªn b¶ng -HS1 lên bảng làm Câu1; I. Khoanh tròn chữ cái đứng trớc chọn phơng án đúng 2 ở phơng án trả lời đúng -HS2 lªn b¶ng lµm C©u3; 1, D - GV nhËn xÐt 4 2, D -HS3lªn b¶ng lµm C©u5; 3, D 6 4, A 5, D 6, D II. Tr¶ lêi c©u hái ( Từ câu 1 đến câu 5SGK) - Gäi 2 HS lªn b¶ng tr¶ 1. Vì khi đó ngời ngồi trong ô tô đã lêi chän m×nh lµm mèc 2. §Ó t¨ng ma s¸t gi÷a tay vµ nót -HS 1 lªn b¶ng TL c©u1; chai. - GV kÕt luËn 2 3. Khi ngêi thÊy ng¶ vÒ bªn tr¸i th× -HS 2 lên bảng TL câu3; xe chuyển động sang phải 4;5 5. Lùc ®Èy acsimets b»ng träng lîng - HS kh¸c nhËn xÐt cña vËt III. Bµi tËp. 4.

(48) - HS th¶o luËn theo nhãm nhá lµm bµi 1;2;3;4 - Cho hs th¶o luËn lµm bµi tËp 1;2;3;4 trong vßng 15 phót - Gäi 4 hs lªn b¶ng lµm. S +S +S. 1 2 3 Bµi1. V tb= t 1+t 2 +t 3. 150 Vtb  3.3m / s 45. - 4 hs lªn b¶ng lµm, mçi hs lµm 1 bµi kh¸c nhau. - HS kh¸c lµ ra nh¸p vµ nhËn xÐt. V 1= V 2=. S 1 100 = =4 m/s t 1 25. S 2 50 = =2. 5 m/s t 2 20. Bµi 2. - GV nhËn xÐt, bæ sung vµ cho ®iÓm bµi lµm trªn b¶ng. a, áp suất của ngời đó tác dụng lên mặt đất khi đứng cả hai chân là: P 1=. F 450 = =15000 N /m2 S 1 0 . 03. b, áp suất của ngời đó tác dụng lên mặt đất khi đứng co một chân là: P1=. F 450 2 = =30000 N /m S 1 0 . 015. Bµi 3 a, Lùc ®Èy Acsimets t¸c dông lªn M lín h¬n lùc ®Èy acsimets t¸c dông vµo ®iÓm N b, Träng lîng riªng N lín h¬n d1.V1 = d2. V2 mµ V1>V2 ⇒ d1<d2. Líp 8A 8B 8C. Tiết 18 :. TiÕt theo tkb. Ngµy d¹y. CÔNG SUẤT. I - MỤC TIÊU 1. Kiến thức:. 4. Sü sè.

(49) - Nêu được công suất là gì? Viết được công thức tính công suất và nêu được đơn vị đo công suất - Nêu được ý nghĩa số ghi công suất trên các máy móc, dụng cụ hay thiết bị. A 2. Kỹ năng: Vận dụng được công thức P = t giải bài tập về công suất, so sánh công suất 3. Thái độ :phát huy hoạt động nhóm, cá nhân, liên hệ thực tế tốt. II - CHUẨN BỊ Tranh H15.1 III – CÁC HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. NỘI DUNG GHI BẢNG. Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - Phát biểu định luật về công? -Khi chuyển vật nặng lên cao, cách nào dưới đây cho ta lợi về công? A. Dùng ròng rọc cố định. B. Dùng ròng rọc động. C. Dùng mặt phẳng nghiêng. D. Cả ba cách trên đều không cho lợi về công. Hoạt động 2: T¹o t×nh huèng Treo tranh H15.1, nêu bài I- Ai làm việc khỏe hơn? toán như SGK. C1: Tóm tắt: HS đọc đề bài toán. Cho HS hoạt động nhóm  h = 4m Hoạt động nhóm trả và trả lời C1,C2  F1= 10.16N= 160N lời C1 An Cho các nhóm trả lời , nhận  t1 = 50s Đại diện nhóm trình xét để hoàn thành câu trả lời bày C1  F2= 15.16N= 240N Dũng đúng Nhận xét, bổ sung  t2 = 60s Ghi vào vở  A1 = ? ; A2 = ? Công của An thực hiện: A1= F1.h = 160.4 = 640 J Công của Dũng thực hiện: Cho đại diện các nhóm trả A2= F2.h = 240.4 = 960 J lời C2 Đại diện trả lời C2 C2:Phương án c) và d) đúng Hướng dẫn HS trả lời C3: C3: Phương án c): *Phương án c): Nếu thực hiện cùng An : 640J-----> 50s C3:tính t1’, t2’ --> so một công là 1J thì An và Dũng phải 1J-----> ? s sánh t1’, t2’ mất một thời gian: Dũng: 960J-----> 60s Kết luận:(1) Dũng (2) 50 1J -----> ? s để thực hiện cùng một Gọi HS nêu kết luận công là 1J thì Dũng mất t1’= 640 = 0.078 s 60 Tương tự hướng dẫn HS so sánh ít thời gian hơn theo phương án d) Tính công A1, A2 t2’ = 960 = 0.0625 s So sánh A1, A2 t2’< t1’. Vậy:Dũng làm việc khỏe Phương án d): cho HS tính hơn. công của An và Dũng trong 1 *Phương án d): Trong 1 giây An và -. 4.

(50) -. giây Gọi HS nêu kết luận. -. Kết luận: (1) Dũng Dũng thực hiện công là: (2) trong cùng 1 giây 640 Dũng thực hiện công lớn A = 50 = 12.8 J 1 hơn 960 A2= 60 = 16 J HS lắng nghe, nhắc lại và A2> A1. Vậy: Dũng làm việc khỏe hơn ghi vào vở. Hoạt động 3: (15p): Th«ng b¸o kiÕn thøc míi -. -. -. -. Từ kết quả bài toán, thông báo khái niệm công suất, biểu thức tính công suất. Gọi HS nhắc lại. -. Công A (J) Thời gian t (s). Gọi HS nhắc lại đơn vị công, đơn vị thời gian Từ đó thông báo đơn vị công suất. II- Công suất: 1/ Khái niệm: Công suất xác định bằng công thực hiện được trong một đơn vị thời gian. 2/ Công thức: Nếu trong thời gian t (s) , công thực hiện là A(J) thì công A suất là P. P= t 3/ Công thức: Nếu A = 1J; t= 1s thì 1J công suất là: P = 1s = 1 J/s Vậy: Đơn vị công suất J/s gọi là oát, kí hiệu W 1W = 1J/s 1KW (kílô oát) = 1 000 W 1MW (Mêgaóat)= 1 000 000 W. Hoạt động 4: VËn dông (18 phót) -. -. -. -. Gọi HS đọc C4 Yêu cầu HS giải Gọi HS lên bảng trình bày bài giải. Cho cả lớp nhận xét bài giải Nhận xét và hoàn chỉnh bài giải Tương tự cho HS giải C5, C6. HS làm việc cá nhân Đọc đề bài Lên bảng trình bày Bình luận bài giải Sửa chữa, ghi nhận vào vở Giải C5, C6 C5:Trâu và máy cày cùng thực hiện công như nhau là cùng cày 1 sào đất Trâu cày mất t1 = 2 giờ = 120 phút Máy cày mất t2 = 20 phút t1 = 6 t2. Vậy máy cày có công suất lớn hơn công suất trâu 6 lần C6: v = 9km/h F = 200N a) P =? b) Cm: P = F.v -. 5. III-Vận dụng: C4: Tóm tắt:  A1= 640J  t1 = 50s An  P1 = ?  A2= 960J Dũng  t2 = 60s  P2 = ? Công suất của An: A 1 640 P1 = t 1 = 50 = 12.8 W Công suất của Dũng: A 2 960 P = t 2 = 60 = 16 W 2. C6: a)-Trong 1 giờ (3600s) con ngựa kéo xe đi đoạn đường s = 9km = 9000m -Công của lực kéo của ngựa trên đoạn đường s là:.

(51) A = F.s =200.9000 = 1 800 000J -Công suất của ngựa: A 1 800 000 P = t = 3 600 = 500W A F.s b)-Công suất P = t = t = F.v Hoạt động : Củng cố, dặn dò (7p) *Củng cố: Cho HS nêu lại khái Nhắc lại khái niệm, niệm, công thức, đơn vị công công thức, đơn vị công suất. suất -Cho HS đọc mục “ Có thể em Đọc “Có thể em chưa chưa biết” biết” *Dặn dò: Học : Khái niệm, công thức, đơn vị công thức. -Làm bài tập 16.1->16.6. Líp 8A 8B 8C. TiÕt 19. TiÕt theo tkb. Ngµy d¹y. Sü sè. C¬ n¨ng. I - Môc tiªu 1. KiÕn thøc - Nêu được khi nào vật có cơ năng? - Nêu được vật có khối lượng càng lớn, ở độ cao càng lớn thì thế năng càng lớn. - Nêu được vd chứng tỏ một vật đàn hồi bị biến dạng thì có thế năng . - Nêu được vật có khối lượng càng lớn, vận tốc càng lớn thì động năng càng lớn. 2. KÜ n¨ng - Nhận biếtg đợc các dạng của cơ năng - Vận dụng được công thức A = F.s. 3. Thái độ - Nghiêm túc, tích cực, chủ động có hứng thú khám phá tự nhiên II - ChuÈn bÞ. 1. Gi¸o viªn - 1 hòn bi bằng thép, 1 máng nghiêng, 1 miếng gỗ,Một cục đất nặn - Tranh h×nh 16.1 – 16. 4 /SGK. 2. Häc sinh 5.

(52) - 3 bé thÝ nghiÖm gåm: + 1 lò xo đợc làm bằng thép uốn thành vòng tròn và đợc nén lại bởi 1 sợi dây len. + 1 miÕng gç. + 1 bao diªm. III. tiÕn tr×nh bµi d¹y 1. KiÓm tra bµi cò GV TiÕn hµnh kiÓm tra song song 2 HS + HS1 :Viết công thức tính áp suất, giải thích kí hiệu và ghi rõ đơn vị của từng đại lợng trong công thức. + HS2: Ch÷a bµi tËp15. 1 vµ yªu cÇu gi¶i thÝch lÝ do chän ph¬ng ¸n. 2. D¹y néi dung bµi míi Hoạt động của GV Hoạt động của HS Néi dung ghi b¶ng Hoạt động 1 Tæ chøc t×nh huèng häc tËp: * (?) Cho biÕt khi nµo cã - HS nhí l¹i kiÕn thøc cò: cã c«ng c¬ häc? c«ng c¬ häc khi cã lùc t¸c - GV th«ng b¸o: Khi mét dông vµo vËt vµ lµm cho vËt vËt cã kh¶ n¨ng thùc hiÖn chuyÓn dêi. công cơ học ta nói vật đó có c¬ n¨ng Cơ năng là dạng năng lợng đơn giản nhất. Chúng ta sÏ t×m hiÓu c¸c d¹ng c¬ n¨ng trong bµi häc h«m nay. Hoạt động2 T×m hiÓu khi nµo vËt cã c¬ n¨ng - GV yêu cầu HS đọc phần th«ng b¸o môc I vµ tr¶ lêi - HS tự đọc c©u hái: +(?) Khi nµo mét vËt cã c¬ n¨ng ? - 2HS tr¶ lêi HS kh¸c NX +(?)§¬n vÞ ®o c¬ n¨ng lµ g×? - GV kÕt luËn vµ th«ng b¸o: Kh¶ n¨ng thùc hiÖn c«ng cµng lín th× c¬ n¨ng cµng cao. Hoạt động3 T×m hiÓu thÕ n¨ng hÊp dÉn - GV treo tranh h×nh 16. - HS quan s¸t h×nh 16.1 5. I - C¬ n¨ng. - Khi mét vËt cã kh¶ n¨ng thùc hiÖn c«ng ta nãi vËt đó có cơ năng - Cơ năng có đơn vị đo là J - C¬ n¨ng cã hai d¹ng: ThÕ n¨ng vµ §éng n¨ng. II - thÕ n¨ng.

(53) 1/SGK vµ th«ng b¸o ë h×nh 16.1a: qu¶ nÆng A n»m trªn mặt đất, không có khả năng sinh c«ng. - GV yªu cÇu HS quan s¸t h×nh 16.1b, nªu c©u hái C1. - GV ®iÒu khiÓn líp tr¶ lêi c©u hái C1 - GV th«ng b¸o: C¬ n¨ng cña vËt trong trêng hîp nµy đợc gọi là thế năng. - (?) Nếu quả nặng A đợc đa lªn cµng cao th× c«ng sinh ra kÐo thái gç B chuyÓn động càng lớn hay nhỏ ? Vì sao? - GV th«ng b¸o: VËt cã kh¶ n¨ng thùc hiÖn c«ng cµng lín.Nh vËy vËt ë vÞ trÝ cµng cao th× thÕ n¨ng cña vËt cµng lín. + ThÕ n¨ng cña vËt A võa nói tới đợc xác định bởi vị trí của vật so với mặt đất gäi lµ thÕ n¨ng hÊp dÉn. - ThÕ n¨ng hÊp dÉn lµ g×? - Khi ®a vËt nªn vÞ trÝ cµng cao th× thÕ n¨ng hÊp dÉn t¨ng hay gi¶m? - Khi vật nằm trên mặt đất th× thÕ n¨ng hÊp dÉn cña vËt b»ng mÊy? - GV chuÈn l¹i kiÕn thøc - GVchó ý cho HS: * Chó ý: ThÕ n¨ng hÊp dÉn phô thuéc vµo: + Mốc tính độ cao. + Khèi lîng cña vËt. - GV gợi ý để HS có thể lấy đợc ví dụ thực tế minh hoạ. 1. ThÕ n¨ng hÊp dÉn. - HS tr¶ lêi: C1: Nếu đa vật nên độ cao nào đó thì vật có cơ năng.. - HS ghi nhí. - HS h® c¸ nh©n - 1HS đại diện trả lời. - HS ghi nhí. - HS th¶o luËn nhãm tr¶ lêi - §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi. - HS ghi nhí vµ lÊy vÝ dô minh ho¹. 5. - ThÕ n¨ng cña vËt so víi mặt đất gọi là thế năng hấp dÉn. - Cµng lªn cao th× thÕ n¨ng hÊp dÉn cµng lín vµ ngîc l¹i - Khi vật nằm trên mặt đất th× thÕ n¨ng hÊp dÉn cña vËt b»ng 0.

(54) cho chó ý. Hoạt động 4 - Cho HS đọc thông tin phÇn 2( h×nh 16.2) - GV đa ra lò xo tròn đã đợc nÐn b»ng sîi len vµ nªu c©u hái: +(?) Lóc nµy lß xo cã c¬ n¨ng kh«ng? +(?) Bằng cách nào để biết lß xo cã c¬ n¨ng?. - GV th«ng b¸o: C¬ n¨ng cña lß xo trong trêng hîp nµy còng gäi lµ thÕ n¨ng. - Muèn thÕ n¨ng cña lß xo t¨ng ta lµm nh thÕ nµo? V× sao?. Tìm hiểu thế năng đàn hồi 2. Thế năng đàn hồi - HS tự đọc - 1 HS tr¶ lêi + Lß xo cã c¬ n¨ng v× nã cã kh¶ n¨ng sinh c«ng c¬ häc. + C¸ch nhËn biÕt : §Æt miÕng gç lªn trªn lß xo vµ dïng diêm đốt cháy sợi dây len (hoặc dùng kéo cắt đứt sợi dây). Khi sợi len đứt, lò xo ®Èy miÕng gç lªn cao tøc lµ thùc hiÖn c«ng. Lß xo cã c¬ n¨ng. - §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi  nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung. - HS c¸c nhãm lµm thÝ nghiệm kiểm tra phơng án để nhận thấy lực đàn hồi của lò xo cã kh¶ n¨ng sinh c«ng. - Mét vµi HS tr¶ lêi: Lß xo cµng bÞ nÐn hay gi·n nhiÒu th× c«ng do lß xo sinh ra cµng lín, nghÜa lµ thÕ n¨ng cña lß xo cµng lín  líp nhËn xÐt, bæ sung.. Thế năng của vật có đợc do sự biến dạng đàn hồi cña vËt gäi lµ thÕ n¨ng đàn hồi. - GV th«ng b¸o: Nh vËy, thÕ n¨ng nµy phô thuéc vµo * KÕt luËn độ biến dạng đàn hồi của Cã hai d¹ng thÕ n¨ng lµ vật, nên đợc gọi là thế năng thÕ n¨ng hÊp dÉn vµ thÕ đàn hồi. năng đàn hồi. - (?)Khi ta Ên tayvµo côc + ThÕ n¨ng hÊp dÉn phô đất nặn, cục đất biến dạng. thuéc vµo vÞ trÝ cña vËt so Cục đất nặn này có thế năng + Cục đất nặn này không có víi mèc tÝnh thÕ n¨ng vµ đàn hồi không? Vì sao? thế năng đàn hồi vì nó không khối lợng của vật. - (?) Qua phÇn II, c¸c em biến dạng đàn hồi, không có + Thế năng đàn hồi phụ h·y cho biÕt cã nh÷ng d¹ng kh¶ n¨ng sinh c«ng. thuộc vào độ biến dạng thế năng nào? Các dạng thế - HS hoạt động cá nhân trả lời đàn hồi của vật. năng đó phụ thuộc vào yếu tè nµo? Hoạt động 5 Tìm hiểu các dạng của động năng - GVtreo tranh h×nh - HS quan s¸t GV lµm thÝ III - §éng n¨ng 5.

(55) nghiệm và trả lời câu C3,C4, 1. Khi nào có động C5/SGK. n¨ng. C3: Qu¶ cÇu A l¨n xuèng ®Ëp ThÝ nghiÖm 1 vµo miÕng gç B, lµm miÕng gỗ B chuyển động một đoạn. - GV®iÒu khiÓn líp th¶o luËn, - Mét vµi HS tr¶ lêi  líp nhËn tr¶ lêi c©u hái C4, C5. xÐt, bæ sung. - (?)Em h·y chøng minh qu¶ C4:Qu¶ cÇu A t¸c dông vµo cầu A đang chuyển động có miÕng gç B mét lùc lµm kh¶ n¨ng thùc hiÖn c«ng? miếng gỗ B chuyển động, tức - (?)Tõ kÕt qu¶ thÝ nghiÖm, lµ thùc hiÖn c«ng. hãy tìm từ thích hợp để điền C5 Một vật chuyển động có vµo chç trèng cña kÕt luËn: kh¶ n¨ng sinh c«ng (thùc hiÖn (C5) c«ng) tøc lµ cã c¬ n¨ng. - GV th«ng b¸o: C¬ n¨ng của vật do chuyển động mà có đợc gọi là động năng - (?) Theo em, động năng của NhËn xÐt vật phụ thuộc vào yếu tố nào? - Một vài HS nêu đợc dự C¬ n¨ng cña vËt do Làm thế nào để kiểm tra đợc đoán của mình và cách kiểm chuyển động mà có đợc dự đoán đó? tra dù ®o¸n. gọi là động năng. - GV ph©n tÝch tÝnh kh¶ thi 2. §éng n¨ng phô thuéc cña c¸c c¸ch kiÓm tra dù vµo nh÷ng yÕu tè nµo? ®o¸n. ThÝ nghiÖm 2 - GVbiÓu diÔn thÝ nghiÖm: (H×nh16.3) GV -Yªu cÇu HS - HS quan s¸t GV lµm thÝ quan s¸t kÕt qu¶ thÝ nghiÖm nghiÖm vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái sau: - So víi thÝ nghiÖm 1, qu¶ cÇu +(?) §é lín vËn tèc cña qu¶ A l¨n trªn m¸ng nghiªng tõ vÞ cầu thay đổi nh thế nào so với trí (2) cao hơn vị trí (1) nên thÝ nghiÖm 1 vËn tèc cña nã khi ®Ëp vµo +(?) So s¸nh c«ng cña qu¶ miÕng gç B lín h¬n lÇn tríc. cÇu thùc hiÖn lóc nµy víi lóc - So víi thÝ nghiÖm 1, lÇn tríc ? này miếng gỗ B chuyển động đợc một đoạn dài hơn. Nh vËy, kh¶ n¨ng thùc hiÖn c«ng +(?) Từ đó suy ra động năng của quả cầu A lần này lớn hơn cña qu¶ cÇu A phô thuéc nh lÇn tríc. thÕ nµo vµo vËn tèc cña nã ? - §éng n¨ng cña qu¶ cÇu A - GV biÓu diÔn thÝ nghiÖm: phô thuéc vµo vËn tèc cña nã: 16.3/SGKgiíi thiÖu thiÕt bÞ thÝ nghiÖm tiÕn hµnh thÝ nghiÖm. - (?) M« t¶ hiÖn tîng x¶y ra?. 5.

(56) Để kiểm tra dự đoán động n¨ng cña vËt phô thuéc vµo khèi lîng cña vËt ta tiÕn hµnh thÝ nghiÖm nh sau: Thay qu¶ cÇu A b»ng qu¶ cÇu A' cã khèi lîng lín h¬n vµ cho l¨n trªn m¸ng nghiªng tõ vÞ trÝ (2) nh h×nh 16.3/SGK tíi ®Ëp vµo miÕng gç B. - GV yªu cÇu HS quan s¸t kÕt qu¶ thÝ nghiÖm vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái sau: +(?) HiÖn tîng x¶y ra cã g× kh¸c so víi thÝ nghiÖm 2? +(?) So s¸nh c«ng thùc hiÖn cña hai qu¶ cÇu A vµ A' ? +(?) Từ đó suy ra động năng cña qu¶ cÇu cßn phô thuéc nh thÕ nµo vµo khèi lîng cña nã ? - (?) Qua c¸c thÝ nghiÖm cña phần III, cho thấy động năng cña vËt phô thuéc vµo nh÷ng yÕu tè g× vµ phô thuéc nh thÕ nµo? - GV nªu chó ý: SGK trang 57. THGDBVMT: - Khi tham gia giao th«ng, ph¬ng tiÖn tham gia cã vËn tốc lớn( động năng lớn) sẽ khiÕn cho viÖc sö lý sù cè gÆp khã kh¨n, rÔ s¶y ra tai n¹n sÏ g©y ra nh÷ng hËu qu¶ nghiªm träng. - C¸c vËt r¬i tõ trªn cao xuống bề mặt trái đất có động n¨ng lín nªn rÊt nguy hiÓm đến tính mạng con ngời và c¸c c«ng tr×nh kh¸c. vận tốc càng lớn thì động n¨ng cµng lín - HS quan s¸t TN. - Mét vµi HS tr¶ lêi  líp nhËn xÐt, bæ sung. - So víi thÝ nghiÖm 2, miÕng gỗ B chuyển động đợc một đoạn đờng dài hơn. - Miếng gỗ B chuyển động đợc một đoạn đờng dài hơn. Nh vËy, c«ng cña qu¶ cÇu A' thực hiện đợc lớn hơn công cña qu¶ cÇu A thùc hiÖn lóc tríc. - §éng n¨ng cña qu¶ cÇu cßn phô thuéc vµo khèi lîng cña nã: khèi lîng của vật càng lớn thì động n¨ng cµng lín. - HS nªu nhËn xÐt - HS ghi nhí. 5. ThÝ nghiÖm 3 KÕt luËn * §éng n¨ng cña vËt phô thuéc vµo vËn tèc vµ khèi lîng cña vËt. - VËt cã khèi lîng cµng lớn và chuyển động càng nhanh thì động năng cµng lín. * Chó ý: §éng n¨ng vµ thÕ n¨ng lµ hai d¹ng cña c¬ n¨ng. Mét vËt cã thể vừa có động năng võa cã thÕ n¨ng. C¬ năng của vật lúc đó bằng tổng động năng và thế n¨ng cña nã..

(57) - Gi¶i ph¸p: Mäi c«ng d©n cÇn tu©n thñ c¸c quy t¾c an toµn giao th«ng vµ an toµn trong lao động. Hoạt động 6: - Yªu cÇu HS lµm C9; C10 + (?) Em h·y nªu vÝ dô vËt cã c¶ động năng và thế năng? + C¬ n¨ng cña tõng vËt ë h×nh 16.4 thuéc d¹ng c¬ n¨ng nµo? - GVyªu cÇu HS tr¶ lêi c©u hái sau: + Khi nµo mét vËt cã c¬ n¨ng? +Cã nh÷ng d¹ng c¬ n¨ng nµo? +Cã nh÷ng d¹ng thÕ n¨ng nµo? Các dạng thế năng đó phụ thuộc vµo yÕu tè nµo? +§éng n¨ng cña vËt phô thuéc vµo yÕu tè nµo? Híng dÉn häc sinh häc ë nhµ: - Häc thuéc phÇn ghi nhí SGK. - Lµm bµi tËp 16.1  16. 5/ SBT. - §äc môc "Cã thÓ em cha biÕt". Ngµy so¹n: Líp 8A 8B 8C. Cñng cè - luyÖn tËp - Cá nhân HS đọc và vận dông lµm c©u hái C9, C10/SGK.. IV - VËn dông C9 Ví dụ vật có cả động n¨ng vµ thÕ n¨ng nh: VËt đang chuyển động trong kh«ng trung, con l¾c lß xo dao động... C10 - Mét vµi HS ph¸t biÓu h- C¬ n¨ng cña tõng vËt ë íng tíi phÇn ghi nhí  líp h×nh 16. 4 lµ: nhËn xÐt, bæ sung a) C¬ n¨ng cña chiÕc cung đợc giơng sẵn là thế n¨ng. b) C¬ n¨ng cña níc ch¶y từ trên cao xuống là động n¨ng. c) C¬ n¨ng cña níc bÞ ng¨n trªn ®Ëp cao lµ thÕ n¨ng.. TiÕt theo tkb. Ngµy d¹y. Sü sè. Bµi 17 Sù chuyÓn ho¸ vµ b¶o toµn c¬ n¨ng( ĐOC THÊM) Bµi 18. TiÕt 21. tæng kÕt ch¬ng I- C¬ häc I - Môc tiªu 1.Kiến thức: 5.

(58) - Ôn tập hệ thống hoá kiến thức cơ bản của phần cơ học để trả lời các câu hỏi trong phÇn «n tËp. 2. Kĩ năng: - Vận dụng các kiến thức đã học để giải các bài tập trong phần vận dụng và một số bµi tËp trong SBT. 3.Th¸i đé Nghiªm tóc vµ hîp t¸c II - ChuÈn bÞ - Tranh h×nh 18.1- 18. 3 /SGK. III - TiÕn tr×nh bµi d¹y 1. KiÓm tra bµi cò: - KÕt hîp trong qu¸ tr×nh «n tËp 2. Néi dung «n tËp:. Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. Hoạt động 1 (5 phút): * KiÓm tra phÇn chuÈn bÞ cña HS th«ng qua líp phã häc tËp hoÆc c¸c tæ trëng. - GV trùc tiÕp kiÓm tra phÇn chuÈn bÞ ë nhµ cña HS vµ nªu nhËn xÐt chung viÖc chuÈn bÞ bµi ë nhµ cña HS. Hoạt động 2 (15 phút): * GV nªu hÖ thèng c©u hái kiÓm tra: - Yªu cÇu häc sinh th¶o luËn trªn líp tõ c©u 1 đến câu 4 để hệ thống phần động học. - GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm c©u tr¶ lêi cña HS - Nªu mét vÝ dô chøng tá mét vËt cã thÓ chuyển động so với vật này, nhng lại đứng yên so víi vËt kh¸c.. KiÓm tra. Néi dung ghi b¶ng. C¸c tæ trëng b¸o c¸o sù chuÈn bÞ cña c¸c thµnh viªn trong tæ.. HÖ thèng ho¸ kiÕn thøc. - Häc sinh tù tr¶ lêi A . ¤n tËp c©u hái cña gi¸o viªn I. §éng häc vµo vë. 1. Chuyển động cơ học - Một số HS trình bày + Chuyển động đều: S v= câu trả lời đối với các t câu hỏi GV, thảo luận + Chuyển động không đều S Vtb= trên lớp để sửa cho t đúng và ghi vở. + Tính tơng đối của chuyển - Mét vµi HS tr×nh động và đứng yên. bµy tõ c©u 1  c©u 4 vµ Chuyển động chỉ có tính chất nêu 2 ví dụ về chuyển tơng đối vì moọt vật có thể động cơ học  lớp nhận chuyển động so với vật này nhxét, bổ sung và ghi vở. ng lại đứng yên so với vật khác. 5.

(59) - GV yªu cÇu häc sinh th¶o luËn trªn líp tõ câu 5 đến câu 10 để hệ thèng vÒ lùc.. - Yªu cÇu häc sinh th¶o luËn trªn líp tõ c©u 11 đến câu 12 để hệ thống vÒ phÇn tÜnh häc chÊt láng.. - 2 HS lÊy vÝ dô. - Mét sè HS tr×nh bµy câu trả lời đối với các c©u hái GV, th¶o luËn trên lớp để sửa cho đúng và ghi vở.. - Mét sè HS tr×nh bµy câu trả lời đối với các c©u hái GV, th¶o luËn trên lớp để sửa cho đúng và ghi vở. II. Lùc 5. Lực có tác dụng làm thay đổi vận tốc của chuyển động. 6. C¸c yÕu tè cña lùc 7. Hai lùc c©n b»ng 8. Lùc ma s¸t 9. VËt cã qu¸n tÝnh : 10. T¸c dông cña ¸p lùc phô thuộc vào hai yếu tố: độ lớn của lùc t¸c dông vµ diÖn tÝch mÆt tiÕp xóc víi vËt. - C«ng thøc tÝnh ¸p suÊt lµ p=. F S. III. TÜnh häc chÊt láng 11.CTtÝnh Lùc ®Èy ¸csimÐt lµ: FA = d. V - Yêu cầu học sinh thảo - Một số HS trình bày 12. Điều kiện để một vật nhúng luận trên lớp từ câu 13 câu trả lời đối với các trong lòng chất lỏng bị: đến câu 16 để hệ thống câu hỏi GV, thảo luận - Chìm xuống khi: P > FA hay d1 vÒ phÇn c«ng. trên lớp để sửa cho > d2) - C©n b»ng "l¬ löng" khi: đúng và ghi vở. P = FA hay d1 = d2 - Næi lªn: P < FA hay d1 < d2 IV. C«ng – C¬ n¨ng 13. Điều kiện để có "công cơ häc” 14. BiÓu thøc tÝnh c«ng c¬ häc: A=F.s 15. §Þnh luËt vÒ c«ng: ( SGK) 16. ý nghÜa cña c«ng suÊt: Cho biết tốc độ sinh công 17. §inh luËt b¶o toµn c¬ n¨ng. ( SGK ) Hoạt động 3 (20 phút): VËn dông lµm bµi tËp * GV yêu cầu HS đọc - HS làm bài tập vận B. VËn dông đề bài và vận dụng dông cña môc I trong I. H·y khoanh trßn vµo ch÷ c¸i phÇn kiÕn thøc trong phiÕu häc tËp. đứng trớc phơng án trả lời mà chơng để trả lời phần - Thảo luận trên lớp để em cho là đúng. vËn dông GV sửa cho đúng và 5.

(60) ghi vë. - Häc sinh tù tr¶ lêi - GV yªu cÇu häc sinh c©u hái cña gi¸o viªn th¶o luËn trªn líp tõ vµo phiÕu häc tËp. câu 1 đến câu 6 để sửa - Một số HS trình bày cho đúng và ghi vở câu trả lời đối với các c©u hái GV. - 2 HS lªn b¶ng ch÷a - GV gäi 2 HS lªn b¶ng bµi tËp theo c¸c bíc ch÷a bµi tËp : mét HS đã hớng dẫn. ch÷a bµi tËp 1, mét HS -Tham gia nhËn xÐt ch÷a bµi tËp 2/ SGK tr phÇn bµi lµm cña b¹n, 65. ch÷a bµi vµo vë nÕu - GV lu ý HS: C¸ch ghi sai hoÆc thiÕu. tóm tắt đề bài, sử dụng - 1 HS chữa bài 1 kÝ hiÖu, c¸ch tr×nh búa phÇn bµi gi¶i. - GV híng dÉn HS th¶o luËn vµ ch÷a bµi lµm cña c¸c b¹n trªn b¶ng. - GV cho ®iÓm.. II. Tr¶ lêi c©u hái.. III. Bµi tËp 1. Bµi tËp 1. Tãm t¾t: s1 = 100m v1 = 25 s s2 = 50 m v2 = 20s vtb = ? Bµi lµm VËn tèc trung b×nh cña ngêi ®i xe trên đoạn đờng khi xuống dèc lµ: v tb = 1. s1 100 = =4 m/ s t 1 25. VËn tèc trung b×nh cña ngêi ®i xe trên đoạn đờng sau khi xuống dèc lµ: v tb = 2. s2 50 = =2,5 m/s t 2 20. VËn tèc trung b×nh cña ngêi ®i xe trên cả quãng đờng là: v tb =. - 1 HS ch÷a bµi tËp 2. -GVnhËn xÐt vµ cho ®iÓm. 2. Bµi tËp 2. Tãm t¾t: m = 45 kg. S = 150 cm2 P1 =? P2 = ? Bµi lµm a) áp suất ngời đó tác dụng lên ¿ mặt đất khi đứng c¶ hai ch©n lµ: P p1. 6. s1 + s2 150 = =3 ,33 m/ s t 1 +t 2 45. =. S = ¿❑ ❑. 2 .150 .10 −4 45 . 10 ❑ ¿ ¿ ❑.

(61) N/m2 = 1, 5 . 104 Pa. - GV treo tranh h×nh 18.2/SGK vµ yªu cÇu HS lµm bµi tËp. b) V× diÖn tÝch tiÕp xóc gi¶m ½ lÇn nªn ¸p suÊt t¨ng 2 lÇn. Do đó, áp suất ngời đó tác dụng lên mặt đất khi đứng một chân là: p2 = 2p1 = 2. 1,5. 104 = 3. 104 Pa. 3. Bµi tËp 3. - 1 HS tr×nh bµy bµi tập 3  lớp nhận xét, bổ a) Khi vật M và N đứng cân b»ng trong chÊt láng 1 vµ 2 th× sung vµ ghi vë. t¸c dông lªn vËt M cã träng lùc PM lµ lùc ®Èy ¸c simÐt FAM cßn vËt N cã träng lùc PN lµ lùc ®Èy ¸csimÐt FAN. C¸c cÆp lùc nµy c©n b»ng nªn PM =FAM vµ PN = FAN. FAM = FAN VËy lùc ®Èy ¸csimÐt t¸c dông lªn vËt M vµ N lµ nh nhau. b) V× phÇn thÓ tÝch cña vËt M ngËp trong chÊt láng 1 nhiÒu h¬n phÇn thÓ tÝch cña vËt N ngËp trong chÊt láng 2 nªn V1 > V2 . Lùc ®Èy ¸csimÐt đặt lên mỗi vật ¿ - HS theo dâi vµ ghi M lµ ¿ = V 1 . d1 vµ nhí ¿ F Aalignl ¿ N ¿ = V 2 . d¿2. ¿ F Aalignl M ¿ N - 1 HS tr×nh bµy c¸ch Do ¿ F Aalignl ¿ = ¿ F Aalignl ¿ V 1 . d1 = V2 . lµm,HS kh¸c nhËn xÐt. nªn d2. - HS ghi kết quả để  d2 > d1 đối chiếu. VËy träng lîng riªng cña chÊt láng 2 lín h¬n träng lîng riªng cña chÊt láng1. 4. Bµi tËp 4.(HS tự làm) 5. Bµi tËp 5 .(HS tự làm) M. N. M. - GV hướng dẫn HS làm bài tập 4 - Yªu cÇu HS tr×nh bµy c¸ch lµm - GV nhËn xÐt vµ bæ sung. - GV đa ra đáp án.. ❑. N. ❑. ❑. M. 6. ❑ N.

(62) Hoạt động 4: Củng cố ( GV tổ chức trò chơi ‘‘Giải ô chữ ” - GV tæ chøc cho HS * 1 HS lªn dÉn ch¬ng C. Trß ch¬i « ch÷ ch¬i“Trß ch¬i « ch÷” vµ tr×nh. c«ng bè thÓ lÖ trß ch¬i. - Chia líp thµnh 3 tæ * Yªu cÇu 1 HS lªn dÉn - Th«ng qua thÓ lÖ ch¬ng tr×nh. cuéc ch¬i. Híng dÉn HS tù häc ë - TiÕn hµnh gi¶i « ch÷. nhµ.. Ngµy so¹n: Líp 8A 8B 8C TiÕt 22 - B µi 19. TiÕt theo tkb. Ngµy d¹y. Sü sè. Các chất đợc cấu tạo nh thế nào. I - Môc tiªu 1.Kiến thức: - Nêu đợc các chất đều đợc cấu tạo từ các phân tử và nguyên tử - Nêu đợc giữa các phân tử, nguyên tử có khoảng cách. 2. Kĩ năng: - Giải thích đợc một số hiện tợng sảy ra do giữa các phân tử, nguyên tử có kho¶ng c¸ch. 3.Th¸i đé - Nghiªm tóc vµ hîp t¸c II - ChuÈn bÞ - Tranh h×nh 19. 3/SGK.; - Mçi nhãm 5cm3 c¸t vµ 5cm3 sái ;vµ hai b×nh chøa t¬ng øng III - TiÕn tr×nh bµi d¹y 1. Kiểm tra bài cò: - GV nªu néi dung cÇn nghiªn cøu trong ch¬ng. 2. D¹y néi dung bµi míi: Hoạt động của GV Hoạt động 1 - GV ®a ra t×nh huèng nh. Hoạt động của HS Giíi thiÖu bµi - HS theo dâi vµ ph¸n 6. Néi dung ghi b¶ng.

(63) SGK ®o¸n hiÖn tîng s¶y ra. - Y /c HS xác định thể tích hçn hîp. - GV ®a ra t×nh huèng vµ néi dung cÇn nghiªn cøu. Hoạt động 2: Tìm hiểu các chất có đợc cấu tạo từ những hạt riêng biệt không? -GV yêu cầu HS đọc - HS tự đọc trong 2 phút I- Các chất có đợc cấu tạo từ th«ng nh÷ng h¹t riªng biÖt kh«ng? tin phÇn I SGK - HS chän ph¬ng ¸n tr¶ lêi - GV c¸c vËt cã ph¶i liÒn mét khèi kh«ng? - 1 HS đại diện trả lời - VËy c¸c vËt cã cÊu t¹o nh thÕ nµo? Các chất đợc cấu tạo từ các hạt - GV kÕt luËn. - 1 HS đọc các HS khác ghi nhỏ bé riêng biệt.Gọi là phân tử - Yêu cầu HS đọc lại 1 lần nhớ vµ nguyªn tö. Hoạt động 3: T×m hiÓu xem gi÷a c¸c h¹t cã kho¶ng c¸ch kh«ng? - Yªu cÇu HS quan s¸t - HS quan s¸t h×nh 19.3 vµ II – Gi÷a c¸c ph©n tö vµ h×nh 19.3 SGK tr¶ lêi c©u hái cña GV nguyªn tö cã kho¶ng c¸ch - Gi÷a c¸c ph©n tö vµ - 1 HS đại diện trả lời. kh«ng? nguyªn tö cã kho¶ng c¸ch - HS kh¸c nhËn xÐt. kh«ng? - HS th¶o luËn trong 2 - GVnhËn xÐt vµ kÕt luËn. phót - Gi÷a c¸c ph©n tö vµ nguyªn tö - GV lÊy vÝ dô kho¶ng - 1 HS đại diện trả lời. cã kho¶ng c¸ch cách gia các hòn đá trong - nhóm khác nhận xét. đống đá để mô phỏng ( khi đổ 50 cm3 rợu vào 50 - Yªu cÇu HS gi¶i thÝch cm3 níc th× thÓ tÝch hçn hiện tợng hụt khối nêu ra hợp thu đợc là95cm3 ë ®Çu bµi. Vì khi đó các phân tử rợu - GV gi¶i thÝch kü h¬n. vµ níc chóng chui vµo kho¶ng c¸ch cña nhau nªn tạo ra sự hụt khối đó) Hoạt động 4 Cñng cè vµ vËn dông - Yªu cÇu HS lµm bµi tËp - HS th¶o luËn trong 5 phót III - VËn dông: C3;C4:C5 C3: - GV kiÓm tra vµ cho ®iÓm - §¹i diÖn tõng HS tr¶ lêi Vì đờng và nớc đều đợc cấu tạo 5 bµi lµm nhanh nhÊt - HS 1 C3 bëi c¸c h¹t nhá,riªng biÖt gi÷a Híng dÉn häc sinh tù - HS 1 C4 chóng cã kho¶ng c¸ch khi hoµ häc ë nhµ - HS 1 C5 vào trong nớc thì các phân tử đ- Yêu cầu HS đọc phần có - HS khác theo dõi và êng t¸ch rêi nhau xen vµo khe 6.

(64) thÓ em cha biÕt vµ cho biÕt phần đó cho biết gì? - GV đặt câu hỏi để HS nh¾c l¹i néi dung bµi míi. - Híng ®Én HS lµm bµi tËp trong SBT. - Yªu cÇu vÒ nghiªn cøu tríc bµi 20,. nhËn xÐt,bæ sung. C5 V× gi÷a c¸c ph©n tö níc cã kho¶ng c¸ch nªn kh«ng khÝ xen vµo kho¶ng c¸ch đó.. cña c¸c ph©n tö níc C4 V× c¸c ph©n tö khÝ chui qua kho¶ng c¸ch gi÷a c¸c ph©n tö cao su ra ngoµi lµm cho bãng bay xÑp xuèng. Ngµy so¹n: Líp TiÕt theo tkb Ngµy d¹y Sü sè 8A 8B 8C TiÕt: 23 Bµi 20 Nguyên tử,phân tử chuyển động hay đứng yên 6.

(65) I. Môc tiªu. 1.Kiến thức: - Nêu đợc các phân tử, nguyên tử chuyển động không ngừng. - Nêu đợc khi ở nhiệt độ càng cao thì các nguyên t, phân tử cấu tạo nên vật chuyển đông càng nhanh 2. Kĩ năng: - RÌn thao t¸c,kÜ n¨ng lµm thÝ nghiÖm vµ tÝnh cÈn thËn cho HS - Giải thích đợc một số hiện tợng sảy ra do các nguyuên tử, phân tử chuyển động không ngừng. Hiện tợng khuếch tán. 3.Th¸i đé - Nghiªm tóc, hîp t¸c vµ cã høng thó tiÕp thu bµi míi. II. ChuÈn bÞ 1. §èi víi gi¸o viªn: - Mét phÝch níc nãng. - Tranh h×nh 20.1 /SGK; 2. §èi víi häc sinh: - Mçi nhãm 2 b×nh thuû tinh trong suèt 1 b×nh chøa 5 cm3 níc l¹nh III. TiÕn tr×nh bµi d¹y 1. Kiểm tra bài cũ: (KiÓm tra 15 phót) C1. Các chất đợc cấu tạo nh thế nào? C2. VËn dông lµm bµi tËp 19.4 vµ 19.2 vµ 19.5 SBT 2. D¹y néi dung bµi míi: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Néi dung ghi b¶ng Hoạt động 1 Giíi thiÖu bµi - GV ®a ra hiÖn tîng ë - HS quan s¸t h×nh vÏ hình 20.1và tìm ra nguyên - Thảo luận để tìm ra nh©n t¹o ra sù chuyÓn nguyªn nh©n lµm cho qu¶ động của quả bóng khi đó bóng chuyển động - GV giíi thiÖu néi dung vµ môc tiªu cña bµi häc. Hoạt động 2 T×m hiÓu vÒ thÝ nghiÖm B¬rao - Yêu cầu HS đọc phần I - HS đọc và nêu hiện tợng I- Thí nghiệm Bơrao vµ cho biÕt néi dung thÝ quan sát đợc qua. Quan s¸t h¹t phÊn hoa nghiÖm. chuyển động không ngừng VÒ mäi phÝa trong níc. Hoạt động 3 Tìm hiểu xem các nguyên tử chuyển động hay đứng yên -GV đặt vấn đề sang phần 2 - HS đa ra dự đoán. II - C¸c nguyªn tö, ph©n - Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u - HS thảo luận theo nhóm tử chuyển động không hái C1;C2;C3 - 1HS tr¶ lêi C1 ngõng. 6.

(66) - 1HS tr¶ lêi C2 - 1HS tr¶ lêi C3 - GV nhËn xÐt vµ gi¶i thÝch C3: C¸c ph©n tö níc cã thÓ lµm h¹t phÊn hoa - GV: Các nguyên tử,phân chuyển động về mọi phía tử chuyển động hay đứng vì các phân tử nớc cũng yên?Nếu chuyển động thì chuyển động về mọi phía KÕt luËn chuyển động nh thế nào? và va chạm vào hạt phấn C¸c nguyªn tö,ph©n tö hoa nhng lực do va chạm không đứng yên mà chuyển sinh ra tác động vào hạt động hỗn độn không ngừng phÊn hoa kh«ng c©n b»ng vÒ mäi phÝa nhau. - 1 HS tr¶ lêi HS kh¸c nhËn xÐt. Hoạt động 4 Tìm hiểu mối quan hệ giữa chuyển động của các phân tử và nguyên tử với nhiệt độ - Cho HS lµm thÝ nghiÖm - HS tù t×m hiÓu TN III- Chuyển động phân - Yêu cầu HS đọc nội tử và nhiệt độ. dung TN - 1 HS nªu tªn c¸c dông - ThÝ nghiÖm bao gåm cô thÝ nghiÖm. nh÷ng dông cô g×? - 1HS nªu c¸c bíc tiÕn hµnh TN. + Bíc 1. Nhỏ đồng thời 1 giọt mùc vµo cèc níc nãng vµ - Yªu cÇu HS tiÕn hµnh cèc níc l¹nh. TN + Bíc 2. - Yªu cÇu HS so s¸nh tèc Quan sát tốc độ chuyển độ chuyển động của giọt động của giọt mực đó níc trong 2 cèc. trong hai cèc. KÕt luËn - Tốc độ chuyển động của - HS làm TN theo nhóm Nhiệt độ càng cao thì các phân tử hay nguyên tử có - 1 HS đại diện trả lời ph©n tö,nguyªn tö chuyÓn phụ thuộc vào nhiệt độ - Nhãm kh¸c nhËn xÐt động càng nhanh và ngợc kh«ng vµ phô thuéc ntn? - HS th¶o luËn nhãm lại.chuỷen động của chúng - GV nhận xét,kết luận và 1 HS đại diện trả lời. là chuyển động nhiệt ®a ra kh¸iniÖm chuyÓn - HS ghi nhí động nhiệt Hoạt động 5 Cñng cè vµ vËn dông 6.

(67) - Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u hái C4;C5;C6;C7 - GV nhËn xÐt tõng c©u tr¶ lêi cña HS vµ cho ®iÓm - Cuèi giê cho HS nh¾c l¹i kiÕn thøc bµi häc. Híng ®Én häc sinh tù häc ë nhµ: - GV cho HS t×m hiÓu th«ng tin ë phÇn cã thÓ em cha biÕt. - Híng dÉn HS lµm bµi tËp vÒ nhµ. - Yªu cµu HS häc bµi cò,lµm b× tËp trong SBT vµ nghiªn cøu tríc bµi ” NhiÖt n¨ng”. - HS hoạt động các nhân trả lời C4 đến C7 ( 4 HS đứng tại chỗ giải thích) - 1HS nh¾c l¹i kiÕn thøc träng t©m cña bµi.. 6. IV- VËn dông C4 V× c¸c ph©n tö chuyÓn động không ngừng về mọi phÝa nªn c¸c nguyªn tö §ång sun f¸t vµ c¸c ph©n tử nớcchuyển động lên trªn, xuèng díi xen lÉn vµo nhau. C5 T¬ng tù C4 C6 Có vì nhiệt độ tăng thì chúng chuyển động nhanh h¬n C7 ë cèc níc l¹nh giät mùc chuyển động chậm hơn ở cèc níc nãng v× chuyÓn động cuả chúng phụ thuộc vào nhiệt độ.

(68) 6.

(69) Ngµy so¹n: Líp 8A 8B 8C TiÕt 24. TiÕt theo tkb. Ngµy d¹y. Sü sè. Bµi 21: NhiÖt n¨ng. I. Môc tiªu. 1. Kiến thức:- Phát biểu đợc ĐN nhiệt năng. Nêu đợc nhiệt độ của vật càng cao th× nhiÖt n¨ng cña nã cµng lín. - Nêu đợc tên hai cách làm biến đổi nhiệt năng và tìm đợc vd minh hoạ cho mỗi c¸ch . - Phát biểu đợc định nghĩa nhiệt lợng và nêu đợc đơn vị đo nhiệt lợng là gì. - HS biết cách làm thay đổi nhiệt năng của một vật. 2. Kĩ năng:- Phát triển kĩ năng so sánh, khả năng phân tích và tổng hợp để t×m ra kÕt luËn trong bµi. - Vận dụng các kiến thức đã học để giải thích một số hiện tợng đơn giản có liªn quan vµ lµm bµi tËp trong phÇn vËn dông vµ mét sè bµi tËp trong SBT. 3. Th¸i đé - Nghiªm tóc, hîp t¸c vµ cã høng thó tiÕp thu bµi míi. II. ChuÈn bÞ 1. §èi víi gi¸o viªn: - Mét phÝch níc nãng. 2. §èi víi häc sinh: - Mçi bµn mét vËt lµm b»ng kim lo¹i - Mỗi nhóm một cốc đựng nớc 6.

(70) III. TiÕn tr×nh bµi d¹y 1. Kiểm tra bài cũ: (KiÓm tra 15 phót) C1. Các chất đợc cấu tạo nh thế nào? C2. VËn dông lµm bµi tËp 19.4 vµ 19.2 vµ 19.5 SBT 3. D¹y néi dung bµi míi: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Néi dung ghi b¶ng Hoạt động 1 T×m hiÓu vÒ nhiÖt n¨ng - Cho HS đọc thông tin - Tõng HS nghiªn cøu I – NhiÖt n¨ng trong SGK ( P1) - Tổng động năng của - NhiÖt n¨ng cu¨ mét vËt - 1 HS tr¶ lêi HS kh¸c NX c¸c ph©n tö vµ nguyªn tö lµ g×? cÊu t¹o nªn vËt gäi lµ nhiÖt - GV kÕt luËn - HS ghi nhí n¨ng. - Làm thế nào để biết đợc - HS thảo luận trả lời - Nếu nhiệt độ càng cao nhiÖt n¨ng cña mét vËt th× c¸c nguyªn tö,ph©n tö thay đổi. chuyển động càng nhanh - Ta có thể làm thay đổi khi đó nhiệt năng của vật nhiÖt n¨ng cña vËt? cµng lín. Hoạt động 2 Tìm hiểu các cách làm thay đổi nhiệt năng - Muèn lµm cho nhiÖt - HS th¶o luËn nhãm ®a ra II - C¸c c¸ch lµm thay năng của miếng đồng tăng các phơng án. đổi nhiệt năng ta ph¶i lµm nh thÕ nµo? - §¹i diÖn c¸c nhãm ®a ra 1. Thùc hiÖn c«ng: - GV nhËn xÐt vµ giíi c¸c ph¬n+g ¸n - Khi thùc hiÖn c«ng lªn vËt thiÖu 2 c¸ch chÝnh. vật đó có thể nóng lên,nhiệt - Yªu cÇu HS x¾p xÕp c¸c n¨ng cña vËt t¨ng. ph¬ng ¸n võa nªu vµ 2 - 2 HS xÕp c¸c ph¬ng ¸n 2. TruyÒn nhiÖt c¸ch trªn. trªn vµo 2 c¸ch chÝnh. Cách làm thay đổi nhiệt - Yªu cÇu HS hoµn thµnh n¨ng mµ kh«ng thùc hiÖn C1 vµ C2 c«ng gäi lµ truyÒn nhiÖt. Hoạt động 3 T×m hiÓu vÒ nhiÖt lîng - Yêu cầu HS đọc thông - 1 HS đọc thông tin HS III – NhiÖt lîng tin vÒ nhiÖt lîng. kh¸c theo dâi. NhiÖt lîng lµ phÇn - NhiÖt lîng lµ g×? Cã kÝ - 1 HS tr¶ lêi HS kh¸c bæ nhiÖt n¨ng mµ vËt nhËn hiệu và đơn vị do nh thế xung. thêm đợc hay mất bớt đi nµo? - HS ghi nhí. trong qu¸ tr×nh truyÒn - GV NX vµ kÕt luËn ®a ra nhiÖt kh¸i niÖm vÒ nhiÖt lîng -NhiÖt lîng kÝ hiÖu ch÷ Q - Cuèi giê GV cho HS t×m - §¬n vÞ cña nhiÖt lîng lµ hiÓu phÇn cã thÓ em cha Jun ( J ) biÕt. 7.

(71) Hoạt động 4: - Cho HS lµm bµi tËp trong phÇn vËn dông.. Cñng cè vµ vËn dông - HS hoạt động các nhân lµm bµi tËp C3;C4;C5 trong SGK - Tõng HS tr¶ lêi ra nh¸p - GV chÊm ®iÓm cho 5 - 5 HS mang bµi lµm lªn b¹n lµm nhanh nhÊt. để GV kiểm tra. Híng dÉn häc sinh häc C5 tù häc ë nhµ. ë hiÖn tîng nªu trong - GV hớng dẫn HS làm bài đầu bài cơ năng đã biến tËp trong SBT- DÆn HS vÒ thµnh nhiÖt n¨ng lµm cho häc bµi vµ lµm bµi tËp qu¶ bãng khong n¶y lªn trong SBT,giê sau kiÓm tra n÷a. mét tiÕt.. V- VËn dông C3 Nung nãng mét miÕng đồng rồi thả vào một cốc níc l¹nh th× nhiÖt n¨ng của miếng đồng giảm đồng thời nhiệt năng của cèc níc t¨ng. §©y lµ sù truyÒn nhiÖt C4 Khi xoa hai bµn tay vµo nhau,bµn tay nãng lªn khÝ đó cơ năng đã chuyển hoá thµnh nhiÖt n¨ng. Giảng: Lớp : 8A:Tiết ……ngày………..sĩ số ……. vắng……. Lớp : 8B:Tiết ……ngày………..sĩ số ……. vắng…..... Lớp : 8C:Tiết ……ngày………..sĩ số ……. vắng…..... TiÕt 26 Bµi 22. DÉn nhiÖt I. Môc tiªu 1. KiÕn thức: - HS hiểu đợc khái niệm nhiệt năng và nhiệt lợng. - HS biết cách làm thay đổi nhiệt năng của một vật. 2. Kĩ năng: - Phát triển kĩ năng so sánh, khả năng phân tích và tổng hợp để tìm ra kết luËn trong bµi. Vận dụng các kiến thức đã học để giảI thích một số hiện tợng đơn giản có liªn quan vµ lµm bµi tËp trong phÇn vËn dông vµ mét sè bµi tËp trong SBT. 3. Th¸i đé - Nghiªm tóc, hîp t¸c vµ cã høng thó tiÕp thu bµi míi. II. ChuÈn bÞ 1. §èi víi gi¸o viªn: - Mét phÝch níc nãng. 2. §èi víi häc sinh: - Mçi bµn mét vËt lµm b»ng kim lo¹i - Mỗi nhóm một cốc đựng nớc III. TiÕn tr×nh bµi d¹y 1. Kiểm tra bài cũ: (KiÓm tra 15 phót) 7.

(72) C1. Các chất đợc cấu tạo nh thế nào? C2. VËn dông lµm bµi tËp 19.4 vµ 19.2 vµ 19.5 SBT 2. D¹y néi dung bµi míi: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Néi dung ghi b¶ng Hoạt động 1 Giíi thiÖu néi dung bµi míi Từ phần kiêmtra bài cũ GV đặt - HS đa ra phán đoán. vấn đề nh Sgk và nêu nội dung cÇn nghiªn cøu. Hoạt động 2 T×m hiÓu vÒ sù dÉn nhiÖt -Yªu cÇu HS däc néi dung I – sù dÉn nhiÖt cÇn TN. - 1HS đọc to HS khác theo 1.ThÝ nghiÖm. - Yªu cÇu HS nªu c¸c dông dâi. (H×nh 22.1 SGK) cô TN vµ c¸ch tiÕn hµnh. - 1HS nªu,HS kh¸c nhËn xÐt 2.Tr¶ lêi c©u hái. - GV tiÕn hµnh TN vµ nªu - HS quan s¸t hiÖn tîng. hiÖn tîng cÇn quan s¸t. - Yªu cÇu HS tr¶ lêi c¸c c©u - HS th¶o luËn hoµn thµnh hái C1;C2;C3 (SGK) C1 – C3 C1: C¸c ®inh r¬i xuèng chøng tá nhiÖt n¨ng cña * KÕt luËn: ngọn đèn đã truyền cho nến. Sự truyền nhiệt năng từ C2: C¸c ®inh r¬i xuèng sau phÇn nµy sang phÇn kh¸c - Gv: Sù dÉn nhiÖt lµ g×? chøng tá nhiÖt tuyÒn dÇn tõ cña 1 vËt hay tõ vËt nµy - GV yªu cÇu HS th¶o luËn phÇn nµy sang phÇn kh¸c sang vËt kh¸c gäi lµ sù dÉn để đua ra kết luận chung. cña vËt. nhiÖt. - C¶ líp ®a ra kÕt luËn. Hoạt động 3 T×m hiÓu vÒ tÝnh dÉn nhiÖt cña c¸c chÊt - GV lµm thÝ nghiÖm nh h×nh II – TÝnh dÉn nhiÖt cña 22.2,yªu cÇu quan s¸t hiÖng - HS quan s¸t vµ rót ra nhËn c¸c chÊt. tîng x¶y ra. xÐt. *ThÝ nghÞªm 1(H×nh 22.2) - GV lµm thÝ nghiÖm nh h×nh - Tõng HS hoµn thµnh C5; C5: C¸c ®inh r¬i xuèng 22.3 yªu cÇu quan s¸t hiÖng kh«ng theo thø tù lµ do sù tîng x¶y ra. dÉn nhiÖt cña c¸c chÊt lµ kh¸c nhau.§ång dÉn nhiÖt - GV lµm TN nh h×nh tèt nhÊt,thuû tinh dÉn nhiÖt 22.4,yªu cÇu HS tr¶ lêiC6 - HS theo dâi vµ tr¶ lêi C6. kÐm nhÊt. - HS th¶o luËn theo tõng * ThÝ ngiÖm 2 (H×nh 22.3) - GV ? Em h·y so s¸nh tÝnh nhãm. *ThÝ nghiÖm 3, ( H×nh 22.4, dÉn nhiÖt cña c¸c chÊt: - 1HS địa diện trả lời. SGK ) KhÝ;Láng,r¾n So s¸nh tÝnh 7.

(73) .. ChÊt khÝ dÉn nhiÖt kÐm h¬n chÊt láng vµ chÊt r¾n.. Hoạt động 4: VËn dông vµ cñng cè. - Cho HS hoàn thành C8 đến - Từng HS làm ;C8 đến C12 15 ( Mçi HS tr¶ lêi 1 c©u) Híng dÉn häc sinh tù häc ë nhµ.- Cho HS nh¾c l¹i néi dung cña bµi trong phÇn ghi nhí.- Híng dÉn HS lµm bµi tập 22.1 đến bài 22.3 (SBT)Cử ngời xuống lấy đồ TN cho bµi sau.. III – VËn dông: C9: V× kim lo¹i dÉn nhiÖt tèt, sø dÉn nhiÖt kÐm. C10: V× ë mçi líp ¸o cã kh«ng khÝ nªn dÉn nhiÖt kÐm. C11: §Ó t¹o ra nhiÒu líp khÝ gi÷a c¸c l«ng chim ng¨n c¶n sù truyÒn nhiÖt tõ m«I trêng bªn ngoµi.. Giảng: Lớp : 8A:Tiết ……ngày………..sĩ số ……. vắng……. Lớp : 8B:Tiết ……ngày………..sĩ số ……. vắng…..... Lớp : 8C:Tiết ……ngày………..sĩ số ……. vắng…..... TiÕt 27- Bµi 23 §èi lu – Bøc x¹ nhiÖt I. Môc tiªu. 1. KiÕn thức: - HS hiểu đợc hình thức truyền nhiệt bằng đối lu và bức xạ nhiệt. Lấy đợc vd - HS hiểu đợc đặc điểm hấp thụ và bức xạ nhiệt của một số vật.Lấy đợc vd 2. Kĩ năng: - Phát triển kĩ năng so sánh,khả năng phân tích và tổng hợp để tìm ra kết luận trong bµi. Vận dụng các kiến về đối lu, bức xạ nhiệt để giải thích một số hiện tợng đơn gi¶n. 3. Th¸i đé - Nghiªm tóc, hîp t¸c vµ cã høng thó tiÕp thu bµi míi. II. ChuÈn bÞ 1. §èi víi gi¸o viªn: - Mét èng chøa khãi,1 c©y nÕn,1 que h¬ng,mét bËt löa. - Một bình cầu màu đen,1 đèn cồn 2. §èi víi häc sinh: Nghiªn cøu tríc bµi 23 SGK III. TiÕn tr×nh bµi d¹y 7.

(74) 1. Kiểm tra bài cũ: (KiÓm tra 15 phót) Cho biết bản chất của sự dẫn nhiệt từ đó so sánh tính dẫn nhiệt của các chất. 2. D¹y néi dung bµi míi:. Hoạt động của GV Hoạt động 1. Hoạt động của HS. Néi dung ghi b¶ng. Tìm hiểu về sự đối lu I - §èi lu 1 ThÝ nghiÖm ( SGK ). - Yªu cÇu HS däc th«ng tin phÇn 1 - Yªu cÇu HS nªu tªn dông cô TN vµ c¸c bíc tiÕn hµnh. - GVtiÕn hµnh lµm TN,yªu cÇu HS quan s¸t hiÖn tîng - Yªu cÇu HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái sau: + Níc mµu di chuyÓn thµnh dßng tõ díi lªn trªn råi tõ trªn xuèng hay di chuyển hỗn độn theo mọi híng? +T¹i sao líp níc ë trªn ch×m xuèng cßn líp níc ë díi l¹i næi lªn? +Sau mét thêi gian níc cã nãng lªn kh«ng? lµm c¸ch nào để kiểm tra. - GV nhËn xÐt bæ xung. - GV gợi ý để giới thiệu KL - Yªu cÇu HS gi¶i thÝch vấn đề nêu ra ở C4; C5;C6. - Gv gi¶i thÝch kÜ h¬n. - C¸c HS tù t×m hiÓu - 1HS nªu tªn c¸c dông cô vµ c¸ch tiÕn hµnh. - C¸c thµnh viªn quan s¸t hiÖn tîng - HS thảo luận để trả lời c©u hái cña GV. - Tõng HS tr¶ lêi. - HSs kh¸c nhËn xÐt. C1: Níc mµu di chuyÓn thµnh dßng tõ díi lªn trªn råi tõ trªn xuèng chø không di chuyển hỗn độn theo mäi híng? C2:Khi ®un líp níc ë díi nãng tríc në ra nªn nhÑ h¬n líp níc bªn trªn lµm cho líp níc ë trªn ch×m xuèng cßn líp níc ë díi l¹i næi lªn C3: Sau mét thêi gian níc cã nãng lªn,ta dïng nhiÖt độ để kiểm tra. - HS ghi nhí - HS hoạt động cá nhân hoµn thµnh C4;C5;C6. 7. 2. Tr¶ lêi c©u hái.. - KÕt luËn: Sù truyÒn nhiÖt n¨ng nhê t¹o thµnh c¸ckhÝ hay chÊt lỏng gọi là sự đối lu dòng 3.VËn dông: (SH tù ghi).

(75) Hoạt động 2. T×m hiÓu vÒ bøc x¹ nhiÖt II – Bøc x¹ nhiÖt 1.ThÝ nghiÖm. - GV nªu dông cô thÝ nghiÖm,tiÕn hµnh TN yªu cÇu néi dung cÇn quan s¸t - Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u hái phÇn 2 - GV giíi thiÖu c¸ch truyền nhiệt bằng đối lu.. - HS quan s¸t hiÖn tîng 2.Tr¶ lêi c©u hái. - HS thảo luận để trả lời C7;C8;C9. - 1 HS đọc SGK. KÕt luËn: - H×nh thøc truyÒn nhiÖt b»ng c¸c tia nhÖt ®I th¼ng lµ h×nh thøc bø c x¹ nhiÖt. - Kh¶ n¨ng hÊp thô c¸c ti© nhiÖt cña mét vËt phô thuéc vµotÝnh chÊt bÒ mÆt cña vËt.CVËt cµng cã bÒ mÆt xï x× vµ cµng sÉm mµu th× hÊp thô nhiÖt cµng nhiÒu.. 3. Cñng cè – LuyÖn tËp - Yªu cÇu HS lµm bµi tËp C10;C11;C12 ra giÊy - GV kiÓm tra vµ chÊm ®iÓm.5 HS nhanh nhÊt vµ đúng nhất.. - HS hoạt động các nhân hoµn thµnh C10;C11;C12. III VËn dông C10: Bình đợc phủ một lớp màu đen để hấp thụ các tia nhiÖt tèt h¬n nªn hiÖn tîng s¶y ra nhanh h¬n. C11: Mïa hÌ mÆc ¸o tr¾ng m¸t h¬n v× ¸o tr¾ng hÊp thô c¸c tia nhiÖt kÐm h¬n. 4.Híng dÉn HS tù häc ë nhµ. - Cho HS đọc phần có thể em cha biết ( GV cùng HS giải thích) - Híng dÉn HS lµm bµi tËp 23.2;23.4 (SBT) -Dặn HS lấy đồ thí nghiệm cho bài 24. Giảng: Lớp : 8A:Tiết ……ngày………..sĩ số ……. vắng……. Lớp : 8B:Tiết ……ngày………..sĩ số ……. vắng…..... 7.

(76) Lớp : 8C:Tiết ……ngày………..sĩ số ……. vắng…..... TiÕt 28. Bµi 24 - C«ng thøc tÝnh nhiÖt lîng. I – Môc tiªu:. 1. KiÕn thøc: - Nêu đợc vd chứng tỏ nhiệt lợng trao đổi phụ thuộc vào khối lợng vật, độ tăng giảm nhiệt độ và chất cấu tạo nên vật - Viết đợc công thức tính nhiệt lợng thu vào hay toả ra trong quá trình truyền nhiÖt. 2. KÜ n¨ng: - HS vận dụng đợc công thức Q = C.m . tđể tính đợc nhệt lợng thu vào hay to¶ ra cña mét vËt. 3. Thái độ: NhiÖt t×nh cã høng thó häc tËp II- ChuÈn bÞ: 1. §èi víi gi¸o viªn: SGK vµ tµi liÖu tham kh¶o,b¶ng phô. 2. §èi víi häc sinh: SGK, tµi liÖu tham kh¶o. III – TiÕn tr×nh bµi d¹y. 1. KiÓm tra bµi cò. Nêu khái niệm về nhiệt lợng và cho biết kí hiệu,đơn vị của nhiệt lợng. *Tõ kiÓm tra bµi cò GV liªn hÖ vµ nªu néidung cÇn nghiªn cøu. 2. D¹y néi dung bµi míi. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Néi dung ghi b¶ng Hoạt động 1. Tìm hiểu sự phụ thuộc của nhiệt lợng vào khối lợng,nhiệt độ,và bản chất của vËt I –NhiÖt lîng cña mét - GV cho HS đọc thông tin - 1 HS đọc to HS khác vật thu vào để nóng lên trong SGk theo dâi. phô thuéc vµ yÕu tè - NhiÖt lîng cña mét vËt - 1HS địa diện trả lời HS nµo? thu vào để nóng lên phụ kh¸c nhËn xÐt. - NhiÖt lîng thu vµo cña thuéc vµo yÕu tè nµo? mét vËt phô thuéc vµo: - GV nhËn xÐt vµ lÊy VD - HS ghi nhí. 1. Tû lÖ thuËn víi khèi lminh ho¹. îng cña vËt. 2. ChÊt lµm vËt. 3. Độ tăng nhiệt độ của 7.

(77) vËt. Hoạt động 2 Xác định công thức tính nhiệt lợng II – C«ng thøc tÝnh - GV cho HS nghiªn cøu - HS tự đọc. nhiÖt lîng. SGK Q = C.m . t - Nhiệt lợng đợc tính bằng - 1HS lên bảng viết công Trong đó: c«ng thøc nµo? thøc,HS kh¸c nhËn xÐt. - Q là nhiệt lợng đơn vị - Yªu cÇu HS nªu ý nghÜa - 1 HS nªu ý nghÜa. Jun( J) của từng đại lợng có trong - m là khối lợng đơn vị là c«ng thøc. kil«gam (kg) - t là độ tăng nhiệt độ - C lµ nhiÖt dung riªng - NhiÖt dung riªng cña - 1HS đọc thông tin trong của chất làm vật đơn vị chÊt lµ g×? SGK J/kg.K - GV ®a ra kh¸i niÖm - HS ghi nhí. Chó ý: nhiÖt dung riªng. - NhiÖt dung riªng cña - Cho HS xác định nhiệt mét chÊt cho biÕt nhiÖt ldung riªng cña mét sè - 1HS tr¶ lêi: îng cÇn cung cÊp cho chÊt trong b¶ng 24.4SGK Nãi nhiÖt dung riªng cña 1kg chất đó tăng thêm - Nói nhiệt dung riêng của đồng là 380 J/kg có nghĩa 1oC đồng là 380 J/kg.K có là để 1 kg đồng tăng thêm - Nhiệt lợng thu vào: nghÜa lµ g×? 1oC th× cÇn mét nhiÖt lîng Qthu = C.m (t2- t1) lµ 380 Jun. - NhiÖt lîng to¶ ra: - Yªu cÇu HS so s¸nh - HS thảo luạn nhóm để so Qto¶ = C.m (t1- t2) nhiệt lợng cần cung cấp để sánh. 1 kg chÊt trong b¶ng t¨ng thªm 1oC 3. Cñng cè – LuyÖn tËp - Yªu cÇu HS hoµn thµnh - HS hoạt động các nhân III – VËn dông. C8 ,C9, C10 hoµn thµnh C8,C9,C10 C8: - GV gîi ý: - 1HS xác định công thức. Muốn xác định nhiệt lợng C9:Muèn tÝnh nhiÖt lîng - 1HS lên bảng làm còn lại ta tra bảng để biết nhiệt Ta sö dông c«ng thøc nµo? lµm ra nh¸p vµ nhËn xÐt. dung riªng cña chÊt.§o - Yªu cÇu lªn b¶ng lµm để biết khối lợng và độ tăng nhiệt độ của vật. - GV nhËn xÐt vµ cho C9: ®iÓm. NhiÖt lîng cÇn truyÒn - Êm nh«m vµ níc cho 5kg đồng tăng nhiệt độ từ 20oC lên 50oC là: 7.

(78) C10: §Ó ®un s«i níc trong Êm th× ta cÇn cung cÊp nhiÖt lîng cho nh÷ng yÕu tè nµo? - §Ó tÝnh nhiÖt lîng cÇn ®un s«i níc ta ph¶i tÝnh - 1HS lªn b¶ng lµm cßn l¹i nh÷ng ®aÞ lîng nµo? lµm ra nh¸p vµ nhËn xÐt. - Yªu cÇu 1HS lªn b¶ng lµm.. Q = c.m ( t2- t1) Thay sè: Q = 5.380(50 – 20) Q = 5700 J C10: NhiÖt lîng cÇn truyÒn cho Êm nh«m t¨ng nhiÖt độ từ 25oC lên 100oC là: Q1 = C1.m1(t2 – t1) NhiÖt lîng cÇn truyÒn cho nớc để sôi là: Q2 = C2.m2( t2 – t1) Nhiệt lợng cần thiết để dun s«i lîng níc trªn lµ: Q = Q 1 + Q2 Q = (C1.m1+ C2.m2)( t2– t1) Q = (42000.2 + 880.0.5).75 Q = 663000 J §¸p sè 663000J. 4. Híng dÉn HS tù häc ë nhµ: Cho HS nªu néi dung phÇn ghi nhí GV híng dÉn HS c¸ch lµm bµi tËp d¹ng nµy. DÆn HS lµm bµi tËp trong SBT Giảng: Lớp : 8A:Tiết ……ngày………..sĩ số ……. vắng……. Lớp : 8B:Tiết ……ngày………..sĩ số ……. vắng…..... Lớp : 8C:Tiết ……ngày………..sĩ số ……. vắng….... TiÕt 29. Bµi 25: - Ph¬ng tr×nh c©n b»ng nhiÖt. I – Môc tiªu:. 1. KiÕn thøc: - HS nhận biết đợc sự truyền nhiệt dừng lại khi có sự cân bằng nhiệt - Xây dựng đợc phơng trình cân bằng nhiệt. 2.KÜ n¨ng: - HS vận dụng đợc phơng trình cân bằng nhiệt để giải thích một số hiện tợng đơn giản có lisên quan. - Biết vận dụng PTCB nhiệt để giải một số bài toán liên quan. 3.Thái độ: 7.

(79) NhiÖt t×nh cã høng thó häc tËp II- ChuÈn bÞ: 1.§èi víi gi¸o viªn:SGK vµ tµi liÖu tham kh¶o,b¶ng phô. 2.§èi víi häc sinh: SGK ,tµi liÖu tham kh¶o. III – TiÕn tr×nh bµi d¹y. 1.KiÓm tra bµi cò. ViÕt c«ng thøc tÝnh nhiÖt lîng thu vµo hoÆc to¶ ra cña mét vËt,gi¶i thÝch ý nghĩa của từng đại lợng có trong công thức 2.D¹y néi dung bµi míi.. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Néi dung ghi b¶ng Hoạt động 1 T×m hiÓu nguyªn lÝ truyÒn nhiÖt - Cho HS nghiên cứu phần - HS tự đọc SGK. I – Nguyªn lÝ truyÒn 1 SGK trang 88 nhiÖt - ? Nhiệt đợc truyền theo -1HS tr¶ lêi HS kh¸c bá ( SGK) nguyªn lÝ nµo? sung. - GV kÕt luËn vÒ ngyªn lÝ truyÒn nhiÖt yªu cÇu HS vÒ häc SGK Hoạt động 2 Xác định phơng trình cân bằng nhiệt - Yêu cầu HS xác định ph- - 1 HS lên bảng viết PTCB II- phơng trình cân bằng ¬ng tr×nh c©n b»ng nhiÖt,HS kh¸c nhËn xÐt. nhiÖt (PTCB) nhiÖt 1. Ph¬ng tr×nh c©n b»ng - GV kÕt luËn vµ gi¶i thÝch nhiÖt. thªm. Qto¶ ra = Qthu vµo - Yêu cầu HS đọc ví dụ - Cho HS lên viết tóm tắt. - 1HS đọc to cả lớp theo - GVhíng dÉn HS hoµn dâi 2.VÝ dô vÒ dïng ph¬ng thµnh VÝ dô - 1HS lªn b¶ng viÕt tãm tr×nh c©n b»ng nhiÖt. - Gäi 1HS lªn b¶ng lµm t¾t. ( SGK) - Gv nhËn xÐt vµ cho ®iÓm - 1HS lªn b¶ng lµm HS - Tõ vÝ dô trªn Gv híng cßn l¹i lµm ra nh¸p dÉn cho HS c¸ch s dông - HS nhËn xÐt bµi lµm cña PTCB nhiệt để tính m;C;t.. bạn trên bảng. 3. Cñng cè – luyÖn tËp - GV cùng HS hoàn thành - HS thảo luận cả lớp để IV – VËn dông C1;C2;C3 trong SGK t×m ra c¸ch gi¶i C1: HS tù ghi nhí C2: Nhiệt lợng mà nớc nhận đợc bằng nhiệt lợng mà 7.

(80) miếng đồng toả ra ta có: Q1 = C1.m1( t1 – t2) Khi đó miếng đồng nóng thªm to lµ: Q2 = C2.m2. to = Q1 ⇒ to = Q1/ C2.m2 ( HS tù thay sè) 4.Híng dÉn HS tù häc ë nhµ: Yªu cÇu HS vÒ hoµn thµnh C3,häc bµi vµ lµm bµi tËp trong SBT Giảng: Lớp : 8A:Tiết ……ngày………..sĩ số ……. vắng……. Lớp : 8B:Tiết ……ngày………..sĩ số ……. vắng…..... Lớp : 8C:Tiết ……ngày………..sĩ số ……. vắng…..... TiÕt 30 Bµi 26. N¨ng suÊt to¶ nhiÖt cña nhiªn liÖu (Hớng dẫn đọc thêm) I – Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: -Phát biểu đợc định nghĩa năng suất tỏa nhiệt của nhiên liệu -Viết đợc công thức tính nhiệt lợng do nhiên liệu bị đốt cháy tỏa ra .Nêu tên và giảI thích đợc các đại lợng trong công thức 2. KÜ n¨ng: - Phát triển kĩ năng giải bài tập có liên quan đến năng suất toả nhiệt. 3. Thái độ: - HS cã ý thøc sö dông tiÕt kiÖm nhiªn liÖu -yªu thÝch m«n häc II - ChuÈn bÞ: 1. §èi víi GV: B¶ng n¨ng suÊt to¶ nhiÖt cña mét sè chÊt trong b¶ng 26.1 2. §èi víi HS: SGK+ tµi liÖu tham kh¶o. III – TiÕn tr×nh bµi d¹y 1. KiÓm tra bµi cò: HS 1: Nªu nguyªn lÝ truyÒn nhiÖt, lÊy vÝ dô cho tõng néi dung. HS 2: ViÕt ph¬ng tr×nh c©n b»ng nhiÖt vµ lµm bai 25.3 SBT. 2. D¹y néi dung bµi míi:. 8.

(81) Hoạt động của GV Hoạt động 1. Hoạt động của HS. Néi dung ghi b¶ng. T×m hiÓu vÒ nhiªn liÖu. - Gv ®a ra kh¸i niÖm vÒ nhiªn liÖu. - Yªu cÇu HS kÓ tªn mét sè nhiªn liÖu thêng dïng.. - HS ghi nhí. - 3 HS kÓ tªn c¸c nhiªn liÖu thêng dïng.. Hoạt động 2. I – Nhiªn liÖu. Nhiªn liÖu lµ nh÷ng chÊt dùng để toả nhiệt, nh củi,than đá,xăng,dầu…….. Xác định năng suất toả nhiệt của nhiên liệu II – N¨ng suÊt to¶ nhiÖt - Cho HS đọc SGK - HS tự đọc. cña nhiªn liÖu. - ? N¨ng suÊt to¶ nhiÖt cña - 1HS tr¶ lêi. nhiªn liÖu cho biÕt c¸i g×? - N¨ng suÊt to¶ nhiÖt cña đợc kí hiệu nh thế nào? - HS ghi nhí. nhiªn liÖu cho biÕt nhiÖt l- Gv kÕt luËn. îng to¶ ra do 1 kg nhiÖ - GV ®a ra b¶ng 26.1,yªu liệu bị đốt cháy hoàn toàn. cầu HS xác định năng suất - N¨ng suÊt to¶ nhiÖt kÝ to¶ nhiÖt cña dÇu - 3 HS xác định năng suất hiệu bằng chữ q có đơn vị hoả,củi.than đá.xắng... táa nhiÖt cña c¸c chÊt trªn. lµ J/kg. -?Em hiÓu thÕ nµo khi nãi n¨ng suÊt to¶ nhiÖt cña dÇu ho¶ lµ 4.106J/kg - 1HS gi¶i thÝch ý nghÜa HS kh¸c nhËn xÐt. Hoạt động 3 Xác định công thức tính nhiệt lợng do nhiên liệu bị đốt cháy toả ra. III – C«ng thøc tÝnh - Yªu cÇu HS viÕt c«ng nhiÖt lîng do nhiªn liÖu thøc tÝnh nhiÖt lîng do bị đốt cháy toả ra. nhiên liệu bị đốt cháy toả - 1 HS lên bảng viết và Q = q.m ra. gi¶i thÝch ý nghÜa cña tõng đại lợng có trong công - GVchó ý cho HS côm tõ thøc. Trong đó : “§èt ch¸y hoµn toµn” Q lµ nhiÖt l¬ng to¶ ra(J) - HS ghi nhí q lµ n¨ng suÊt to¶ nhiÖt cña nhiªn liÖu ( J/kg) m lµ khèi lîng cña nhiªn liệu bị đốt cháy hoàn toµn(kg) 8.

(82) 3. Cñng cè – LuyÖn tËp IV – VËn dông - Yêu cầu HS hoạt động c¸ nh©n hoµn thµnh C1vµ C2. - Gäi 2 HS lªn b¶ng.. - Tõng HS hoµn thµnh - 1 HS gi¶i thÝch C1. - 1HS lµm bµi tËp C2. ( cßn l¹i lµm bµi ra nh¸p). - Gv ch÷a bµi vµ cho ®iÓm HS ( Gv chÊm ®iÓm cho bµi lµm cña 5 HS nhanh nhÊt). C1: V× cïng mét khèi lîng th× nhiÖt lîng to¶ ra do than lµ lín h¬n. C2: Tãm t¾t: m1= m2 = 15 kg q1 = 107 J/kg q2 = 27 .106 J/kg Q1 = ? Q2 = ? Nhiệt lợng toả ra khi đốt ch¸y hoµn toµn 15kg cñi và 15 kg than đá lần lợt là: Q1 = m1. q1 = 15.107 (J) Q2 = m2. q2 = 15.27.106(J) = 40,5.10 7(J) Để thu đợc nhiệt lợng là Q1 th× khèi lîng cña dÇu ho¶ lµ:Q1 = m .q ⇒ m=. Q 15 = =3 . 4 kg q 4.4. Để thu đợc nhiệt lợng là Q1 th× khèi lîng cña dÇu ho¶ lµ:Q2 = m .q ⇒ m=. 4. Híng dÉn HS tù häc ë nhµ: - GV híng dÉn HS c¸ch lµm bµi tËp lo¹i nµy. - Yªu cÇu HS vÒ häc bµi vµ lµm bµi tËp trong SBT - Yªu cÇu HS nghiªn cøu tríc bµi 27. 8. Q 40 . 5 = =9. 2 kg q 4. 4.

(83) Giảng: Lớp : 8A:Tiết ……ngày………..sĩ số ……. vắng……. Lớp : 8B:Tiết ……ngày………..sĩ số ……. vắng…..... Lớp : 8C:Tiết ……ngày………..sĩ số ……. vắng…..... TiÕt 32 Bài 28. động cơ nhiệt (Hớng dẫn đọc thêm) I – Môc tiªu:. 1. KiÕn thøc: Hiểu đợc động cơ nhiệt là gì? Diễn tả đợc hoạt động của động cơ nổ 4 kì. 2. KÜ n¨ng: - Nhận biết đợc các bộ phận của động cơ nhiệt. - Nhận biết đợc động cơ nhiệt trong thực tế 3. Thái độ: - Nghiªm tóc, tù gi¸c, hîp t¸c II - ChuÈn bÞ: 1. §èi víi GV: - Tranh vÏ h×nh 28.2 SGK, m¸y chiÕu. 2. §èi víi HS: Xem lại các bài đã học nh cơ năng, nhiệt năng…… III – TiÕn tr×nh bµi d¹y 1. KiÓm tra bµi cò: HS 1: Phát biểu định luật bảo toàn năng lợng, lấy ví dụ minh hoạ. 2. D¹y néi dung bµi míi:. Hoạt động của GV. Hoạt động của HS 8. Néi dung ghi b¶ng.

(84) Hoạt động 1 Tìm hiểu động cơ nhiệt là gì? I. §éng c¬ nhiÖt lµ g×? - Cho hs đọc thông tin SGK - Từng hs tự đọc - §éng c¬ nhiÖt lµ g×? - 1 HS ®a ra kh¸i niÖm. §éng c¬ nhiÖt lµ nh÷ng động cơ trong đó một phÇn n¨ng lîng cña nhiên liệu bị đốt cháy đợc chuyển thành cơ năng.. - Y/c Lấy ví dụ các động cơ - 2 – 3 HS lấy ví dụ có sử dụng động cơ nhiệt. - GV ®a ra th«ng tin vÒ sù - HS ghi nhí páht triển của động cơ nhiệt - GV giới thiệu về động cơ đốt ngoài. Hoạt động 2 Phân tích hoạt động của động cơ nổ 4 kì. - GV ®a ra tranh vÏ m« t¶ cấu tạo của động cơ nổ 4 kì - Y/c HS lªn b¶ng chØ ra c¸c bé phËn. - GV nhËn xÐt vµ nªu cÊu l¹i cÊu t¹o, chøc n¨ng tõng bé phËn. - HS quan sát và xác định tõng bé phËn. - 1 hs lên bảng xác định. II. §éng c¬ næ 4 k× 1. CÊu t¹o: (SGK). - HS theo dâi, ghi nhí. - GV đa ra hình vẽ tơng ứng - HS thảo luận để mô tả của các kì và hớng dẫn học hoạt động của từng kì sinh mô tả hoạt động của tõng k×. - GV NhËn xÐt, m« t¶ vµ - HS ghi nhí gi¶i thÝch thªm.. - ? Trong 4 k× nµy th× k× nµo sinh c«ng, k× nµo nhËn c«ng? 8. 2. VËn chuyÓn a, K× thø nhÊt K× hót nhiªn liÖu b, K× thø hai K× nÐn nhiªn liÖu c, K× thø ba Kì đốt nhiên liệu d, K× thø t K× tho¸t khÝ.

(85) - GV th«ng b¸o: §Ó t¨ng hiÖu suÊt vµ c«ng suÊt cña động cơ trong thực tế trong các động cơ ngời ta thờng sử dụng nhiều động cơ nhiÖt kÕt hîp víi nhau. Hoạt động 3 Xác định hiệu suất của động cơ nhiệt - Trong động cơ nhiệt năng lợng của nhiên liệu bị đốt ch¸y cã chuyÓn ho¸ hoµn toµn thµnh c¬ n¨ng kh«ng? - Yªu cÇu hs so s¸nh c«ng sinh ra vµ n¨ng lîng cña nhiên liệu bị đốt cháy. - GV cho hs t×m hiÓu th«ng tin trong C2 - GV đa ra vấn đề hiệu suất của động cơ nhiệt. - Yêu cầu hs xác định công thøc tÝnh hiÖu suÊt cña động cơ nhiệt. - Tõ c«ng thøc tÝnh hiÖu suÊt h·y cho biÕt: HiÖu suÊt của động cơ nhiệt là gì? - GV kÕt luËn. - HS th¶o luËn vµ ®a ra nhËn xÐt.. - Tõng hs so s¸nh. - HS tự xác định.. - 1 HS viÕt c«ng thøc vµ nêu ý nghĩa của các đại lợng có trong công thức. - Từng hs đa ra định nghĩa, 1 hs nªu. III. Hiệu suất của động c¬ nhiÖt Hiệu suất của động cơ nhiÖt lµ tØ sè gi÷a c«ng cã Ých vµ c«ng toµn phÇn. H=. A Q. 3. Cñng cè – VËn dông. - Yªu cÇu hs th¶o luËn c¸c câu hỏi từ C3 đến C6 - GV kiÓm tra vµ cho ®iÓm c©u tr¶ lêi cña HS. - HS th¶o luËn theo nhãm. - 3 HS lªn b¶ng tr¶ lêi. IV. VËn dông C3, C4, C5 (HS tù ghi) C6: Hiệu suất của động cơ ô t« lµ? H= H=. 8. A F×S = Q m× q. 700 ×100000 =38 % 46 ×106 × 4.

(86) 4. Híng dÉn häc sinh tù häc ë nhµ - Híng dÉn hs lµm bµi tËp trong SBT - DÆn hs chuÈn «n l¹i kiÕn thøc c¸c trong ch¬ng II, tr¶ lêi tríc c¸c c©u hái trong Tæng kÕt ch¬ng.. Giảng: Lớp : 8A:Tiết ……ngày………..sĩ số ……. vắng……. Lớp : 8B:Tiết ……ngày………..sĩ số ……. vắng…..... Lớp : 8C:Tiết ……ngày………..sĩ số ……. vắng….... Tiết 33 :. ÔN TẬP HỌC KY I. MỤC TIÊU.. * Kiến thức: - Ôn tập, hệ thống hoá các kiến thức cơ bản từ bài định luật về công đến bây giờ. - Trả lời được các câu hỏi ôn tập. - Làm được các bài tập. * Kỹ năng : - Rèn luyện kỹ năng tính toán,lập luận,giải thích hiện tượng. * Thái độ : - Tích cực,tự giác trong quá trình ôn tập. II. CHUẨN BỊ.. GV: Hệ thống câu hỏi ôn tập. HS: Ôn tập trước bài ở nhà. III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. NỘI DUNG. Hoạt động 1. Nhắc lại lý thuyết. A. LÝ THUYẾT 1. Phát biểu định luật về công ? - GV chiếu hệ thống câu hỏi cần ôn tập 2.Nêu khái niệm công suất,viết công thức lên máy chiếu. tính,đơn vị của công suất ? 3.Khi nào vật có cơ năng.Nêu các dạng cơ - Yêu cầu hs ghi vào vở để trả lời và năng. làm đề cương ôn tập. 4. Thế nào là sự bảo toàn cơ năng? Nêu ba ví dụ về sự chuyển hóa từ dạng cơ năng này sang - Cho hs tự nhớ kiến thức trong vài dạng cơ năng khác? phút và hỏi xem có thắc mắc gì 5. Các chất được cấu tạo như thế nào ? không ? 6. Nhiệt năng là gì ? Khi nhiệt độ tăng (giảm ) 8.

(87) thì nhiệt năng của vật tăng hay giảm ? 7. Nêu các cách làm thay đổi nhiệt năng của một vật ? 8.Nhiệt lượng là gì ? Ký hiệu,đơn vị nhiệt lượng. 9. Nêu khái niệm nhiệt dung riêng. 10. Viết công thức tính nhiệt lượng vật thu vào. 11. Phát biểu các nguyên lí truyền nhiệt. 12. Viết phương trình cân bằng nhiệt . B. BÀI TẬP I/ Hướng dẫn trả lời một số câu hỏi : Câu 1: Nung nóng một miếng đồng rồi thả vào một cốc nước lạnh. Hỏi nhiệt năng của miếng đồng và của nước thay đổi như thế nào ? Đây là thực hiện công hay truyền nhiệt ? Câu 2: Nhỏ một giọt nước đang sôi vào một cốc nước đang ấm thì nhiệt năng của giọt nước và của nước trong cốc thay đổi như thế nào ? Câu 3: Một viên đạn đang bay trên cao có những dạng năng lượng nào mà em đã được học? Câu 4: Một học sinh cho rằng, dù nóng hay lạnh, vật nào cũng có nhiệt năng. Theo em, kết luận như vậy là đúng hay sai ? vì sao? Câu 5: Nung nóng một thỏi sắt rồi thả vào một cốc nước lạnh. Hỏi nhiệt năng của thỏi sắt và của nước trong cốc thay đổi như thế nào? Nguyên nhân của sự thay đổi đó là gì ? Câu 6: Cọ xát một đồng xu kim loại trên mặt bàn thấy đồng xu nóng lên. Có thể nói đồng xu đã nhận nhiệt lượng không ? Vì sao ? Câu 7: Tại sao nồi, xoong thường làm bằng kim loại, còn bát đĩa làm bằng sứ ? Câu 8:Tại sao về mùa đông mặc nhiều áo mỏng ấm hơn mặc một áo dày ? Câu 9:Về mùa nào chim thường hay xù lông ? Vì sao? Câu 10:Tại sao trong ngày rét sờ vào kim loại ta lại thấy lạnh, còn trong những ngày nóng sờ vào kim loại ta lại thấy nóng ? Câu 11: Nếu đun nước bằng ấm nhôm và bằng ấm đất trên cùng một bếp lửa thì nước trong ấm nào sẽ chóng sôi hơn ? vì sao ? II. Một số bài tập định lượng:. - Gọi 1 vài hs đứng lên trả lời nhanh 1 số câu hỏi. - GV chốt lại vấn đề và yêu cầu hs tiếp tục về nhà trả lời vào vở. Hoạt động 2. Bài tập định tính - Chiếu hệ thóng câu hỏi lên máy chiếu, đồng thời phát phiếu học tập bài tập định tính cho 8 nhóm hs. - Yêu cầu hs làm việc theo nhóm để trả lời nhanh các câu hỏi. - Gọi 1 vài đại diện các nhóm đứng lên trả lời 1 số câu hỏi. - Các nhóm khác nhận xét. - Gv chốt lại vấn đề. - Cho hs giữ lại phiếu câu hỏi để về nhà tiếp tục ôn luyện. - Giải đáp thắc mắc của 1 vài hs ( nếu các em có thắc mắc ).. Hoạt động 3. Bài tập định lượng - GV hướng dẫn hs làm một số bài tập định lượng. - Chiếu đề bài tập lên máy chiếu,yêu cầu hs chép lại để làm và về nhà tiếp tục làm. 8.

(88) Bài 1. Một ấm nhôm khối lượng 0,4 kg chứa 3 - Hỏi hs có thắc mắc gì không. lít nước. Tính nhiệt lượng tối thiểu cần thiết để đun sôi nước, biết nhiệt độ ban đầu của nước là - Hướng dẫn hs làm bài tập 1. 200 C. Bài 2. Một vật làm bằng kim loại có khối lượng - Các bài tập còn lại tiếp tục về nhà làm. 2kg ở 200C, khi cung cấp một nhiệt lượng khoảng 105kJ thì nhiệt độ của nó tăng lên 600C. Tính nhiệt dung riêng của một kim loại? Kim loại đó tên là gì ? Bài 3. Thả 500g đồng ở 1000C vào 350g nước ở 350C. Tính nhiệt độ khi bắt đầu cân bằng nhiệt. Bài 4. Phải pha bao nhiêu lít nước ở 200C vào 3 lít nước ở 1000C để nước pha có nhiệt độ là 400C. Bài 5. Người ta thả đồng thời 200g sắt ở 15 0C và 450 g đồng ở 250C vào 150g nước ở 800C. Tính nhiệt độ khi cân bằng? *.Dặn dò.Về nhà tiếp tục làm đề cương ôn tập dựa vào hệ thống câu hỏi trên để chuẩn bị kiểm tra học kỳ. Tiết 34:. KIÓM TRA HäC Kú II: ( §Ò CñA PHßNG). Giảng: Lớp : 8A:Tiết ……ngày………..sĩ số ……. vắng……. Lớp : 8B:Tiết ……ngày………..sĩ số ……. vắng…..... Lớp : 8C:Tiết ……ngày………..sĩ số ……. vắng….... Tiết 35:. ¤n tËp ch¬ng II - NHIÖT HäC I – Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: HÖ thèng toµn bé kiÕn thøc trong ch¬ng II – NhiÖt häc 2. KÜ n¨ng: - RÌn kh¶ n¨ng ghi nhí vµ t¸i hiÖn ghi nhí cña häc sinh 3. Thái độ: - Nghiªm tóc, tù gi¸c, hîp t¸c II - ChuÈn bÞ: 1. §èi víi GV: - HÖ thèng c¸c c©u hái trong ch¬ng. 8.

(89) 2. §èi víi HS: Xem lại các bài đã học trong chơng II III – TiÕn tr×nh bµi d¹y 1. KiÓm tra bµi cò: KÕt hîp trong qu¸ tr×nh «n tËp 2. D¹y néi dung bµi míi Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. Néi dung ghi b¶ng. Hoạt động 1 Cñng cè kiÕn thøc - Yªu cÇu hs lªn tr¶ lêi c¸c c©u hái trong phÇn «n tËp. - HS hoạt động cá nhân tr¶ lêi - 3 hs lªn b¶ng tr¶ lêi - C¶ líp nhËn xÐt. A - ¤n tËp Trả lời các câu hỏi từ 1 đến 13. - NhËn xÐt vµ cho ®iÓm hs Hoạt động 2 - Híng dÉn hs hoµn thµnh c©u hái trong phÇn I. VËn dông - HS hoạt động cá nhân hoµn thµnh.. B - VËn dông I. Khoanh trßn ch÷ c¸i đứng trớc câu trả lời đúng cho c¸c c©u sau: C1. B C2. B C3. B C4. C C5. B II. Tr¶ lêi c©u hái HS tự ghi từ câu 1 đến câu 4. Hoạt động 3 Gi¶i bµi tËp. - GV gîi ý hs hoµn thµnh - HS theo dâi bµi 1 vµ bµi 2 SGK - Gäi hs lªn b¶ng lµm - 2 hs lªn b¶ng hoµn 8. III . Bµi tËp 1. Nhiệt lợng cần thiết để đun sôi 2 kg nớc đựng trong ấm nhôm từ nhiệt độ 20o C là.

(90) - GV nhËn xÐt, cho ®iÓm. thµnh - HS kh¸c nhËn xÐt. Q= (C1.m1+ C2.m2)(t2–t1) Q = (4200.2+0,5.880).80 Q = 707200J Nhiệt lợng dầu đốt cháy toả ra lµ Q. Q’= 0,3 =2357333 J Khối lợng dầu cần đốt là: m=. Q' 2357333 = =00 ,5 kg q 46 . 106. 2. HiÖu suÊt cña « t« lµ: A F . S 14 .10 4 H= = = =30 % Q m. q 46 . 8. 106. 3. Híng dÉn hs tù häc ë nhµ - Dặn hs về ôn lại kiến thức từ đầu năm đến giờ. 9.

(91)

hang ve hang ve k lay thi phi

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về