DE CUONG KIEM TRA TH MUONG LEO

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

UBND HUYỆN SỐP CỘP
<b>PHÒNG GIÁO DỤC&ĐÀO TẠO</b>

Số: 461/ĐC-KT

V/v hướng dẫn báo cáo theo đề cương
kiểm tra chuyên đề “dạy và học” trường

TH Mường Lèo

<b>CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM</b>
<b>Độc lập - Tự do - Hạnh phúc</b>

Sốp Cộp, ngày 12 tháng 10 năm 2012

Kính gửi: Trường Tiểu học Mường Lèo.

Thực hiện nhiệm vụ năm học 2012 - 2013 và kế hoạch cơng tác tháng 10
năm 2012 của Phịng Giáo dục&Đào tạo huyện Sốp Cộp.

Căn cứ vào phong trào giáo dục tại các địa phương, tình hình triển khai
thực hiện nhiệm vụ năm học 2012 - 2013 của các đơn vị trường học trong tồn
huyện.

Phịng Giáo dục&Đào tạo huyện Sốp Cộp tiến hành kiểm tra chuyên đề
"dạy và học" trường TH Mường Lèo theo các nội dung như sau:

<b>I. Thời gian kiểm tra: </b>

Đoàn kiểm tra tiến hành làm việc trong 04 ngày (từ ngày 15/10/2012 đến
hết ngày 18/10/2012).

<b>II. Đối tượng và hình thức kiểm tra:</b>
<i><b>1. Đối tượng.</b></i>

- Tồn thể cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên, học sinh của trường Tiểu
học Mường Lèo.

<i><b>2. Hình thức kiểm tra.</b></i>

- Nghe nhà trường báo cáo tình hình thực hiện nhiệm vụ theo đề cương
(Văn bản báo cáo được nộp lại cho đoàn kiểm tra lưu giữ theo hồ sơ kiểm tra).

- Nghe ý kiến đề xuất, kiến nghị của cán bộ quản lý, phản ánh của giáo
viên, học sinh, phụ huynh học sinh và ý kiến của cấp uỷ chính quyền địa
phương.

- Dự giờ thăm lớp đối với giáo viên; kiểm tra thực tế CSVC của trường,
các loại hồ sơ sổ sách, các hoạt động khác phục vụ cho hoạt động dạy và học
của trường; kiểm tra việc quản lý, thu chi tài chính; cơng tác duy trì phổ cập
giáo dục TH đúng độ tuổi.

<b>III. Nội dung kiểm tra:</b>

<i><b>1. Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên.</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

- Tỉ lệ giáo viên/lớp bằng bao nhiêu? So với quy định tại Thông tư
35/2006/TTLT-BGDĐT-BNV ngày 23/8/2006 nhà trường thừa hay thiếu GV?
Các biện pháp trường đã thực hiện để giải quyết tình trạng thiếu giáo viên?

- Có bao nhiêu Giáo viên chưa đạt chuẩn? GV đạt chuẩn? GV trên chuẩn?

đội ngũ giáo viên trong trường có ai mắc các tệ nạn xã hội? ai sức khoẻ yếu
không đảm nhiệm được công việc? (nêu tên cụ thể). Nhà trường có chi bộ độc
lập hay ghép với đơn vị nào? Tổng số đảng viên trong chi bộ? xếp loại đảng
viên của chi bộ trong năm?

<i><b>2. Cơ sở vật chất của trường. </b></i>

+ Tổng số phòng học, phòng hội đồng, phịng chức năng, nhà cơng vụ của
giáo viên? Làm mới bao nhiêu phòng? So với yêu cầu kế hoạch mở lớp thừa hay
thiếu? Nhà ở, lớp học thuộc nhóm nào, giá trị sử dụng còn bao nhiêu?

+ Bảng lớp, bàn ghế giáo viên, bàn ghế học sinh, giường nằm, thiết bị đồ
dùng dạy học có bao nhiêu, đủ hay thiếu? có đáp ứng được nhu cầu sử dụng và
giảng dạy không?

+ Các điểm trường, khuôn viên trường, cổng trường, tường rào, cây xanh,
việc trang trí lớp học, phịng hội đồng được thực hiện thế nào?

+ Giải pháp khắc phục các tồn tại, hạn chế về cơ sở vật chất của trường?
Nhận xét đánh giá chung của nhà trường về tình trạng CSVC của trường.
<i><b>3. Tình hình thực hiện các nhiệm vụ của nhà trường trong năm học.</b></i>
<i><b>a. Kế hoạch phát triển giáo dục</b>:</i>

- Mạng lưới trường lớp hiện có được bố trí như thế nào? sĩ số học sinh
từng khối lớp theo từng điểm trường, trường. So với kế hoạch đã được duyệt có
gì thay đổi? lý do thay đổi.

- Công việc điều tra ghi sổ phổ cập.

+ Lưu trữ các biểu tổng hợp số liệu điều tra theo từng bản, tồn xã.

+ Việc phân cơng giáo viên phụ trách các bản, điều tra cập nhật số liệu
phổ cập. Các biện pháp duy trì phổ cập TH đúng độ tuổi?

+ Tỷ lệ huy động trẻ ra lớp ở từng bậc học đạt tỉ lệ bao nhiêu phần trăm?
kết quả huy động trẻ cơng nhận hồn thành chương trình Tiểu học ra học lớp 6.
Tỉ lệ trẻ 6 tuổi ra lớp 1/ tổng số trẻ 6 tuổi trong toàn xã; Tỉ lệ trẻ 11 tuổi vào lớp
6/ tổng số trẻ 11 tuổi trong toàn xã.

<i><b>b. Hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh.</b></i>

+ Thực hiện công tác chủ nhiệm và các hoạt động khác như: Duy trì sĩ số
học sinh (Tỷ lệ duy trì sĩ số học sinh đầu năm đạt bao nhiêu %, tỷ lệ học sinh bỏ
học là bao nhiêu? Nêu rõ lý do), việc xây dựng nền nếp học tập trong năm học
cho học sinh. Việc phối hợp với gia đình, cộng đồng và tồn xã hội để xây dựng
môi trường giáo dục lành mạnh?

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

+ Kết quả hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh.

<i><b>c. Hoạt động và chất lượng giảng dạy, học tập các bộ mơn văn hố:</b></i>
+ Nhà trường đang thực hiện chương trình tuần thứ mấy? So với biên chế
thì nhanh hay chậm? Lí do? Việc thực hiện theo PPCT và chuẩn kiến thức, kĩ
năng có gì bất cập?

+ Việc soạn giảng của giáo viên.

+ Việc làm và sử dụng các loại hồ sơ sổ sách, giáo án theo yêu cầu của
công việc được giao. Đánh giá chất lượng sổ sách và ý thức thực hiện quy chế
chuyên môn của đội ngũ (Yêu cầu đánh giá cụ thể).

Những việc đã làm được và chưa làm được xung quanh vấn đề đổi mới
phương pháp dạy học từ lớp 1 đến lớp 5. Trong q trình thực hiện chương trình
có những khó khăn gì? (Nêu những kết quả đạt được cũng như những tồn tại).

+ Việc cấp phát sách giáo khoa, văn phòng phẩm đối với học sinh thuộc
diện chính sách; việc lập danh sách và chi trả chế độ cho học sinh nghèo bán trú
như thế nào? Công tác quản lí, sử dụng thiết bị dạy học. Thống kê cụ thể số
lượng SGK cấp không theo từng khối lớp (Số được cấp, số hư hỏng, số hiện
còn).

+ Kế hoạch tổ chức sinh hoạt chuyên môn ở các tổ khối và việc thực hiên
chu kì bồi dưỡng thường xuyên của giáo viên, kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi
và phụ đạo học sinh yếu kém.

<i><b>d. Chất lượng các hoạt động giáo dục khác.</b></i>

+ Thực hiện chương trình nội dung, kế hoạch hoạt động đội thiếu niên
Tiền phong Hồ Chí Minh, giáo dục hoạt động ngoài giờ lên lớp.

+ Việc triển khai thực hiện cuộc vận động “Hai không” và phong trào thi
đua "Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực" tại địa phương (các hình
thức, biện pháp thực hiện? việc phối kết hợp với các ban ngành địa phương
trong việc thực hiện cuộc vận động?).

Nhận xét đánh giá chung, xếp loại về việc thực hiện các nhiệm vụ.
<i><b>4. Cơng tác thu chi tài chính.</b></i>

- Tình hình huy động các khoản đóng góp tự nguyện của phụ huynh học
sinh được sử dụng như thế nào? tình hình sử dụng nguồn kinh phí tự chủ ra sao?
chi trả lương cho giáo viên có kịp thời khơng? việc tiết kiệm nguồn kinh phí tự

chủ được thực hiện như thế nào? hố đơn chứng từ có hợp lệ khơng?

- Việc cấp phát tiền hỗ trợ học sinh có kịp thời không? tổng số tiền đã cấp
phát?

<i><b>5. Công tác quản lý của Hiệu trưởng:</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

- Công tác xây dựng và thực hiện kế hoạch (đặc biệt là việc thực hiện
mạng lưới trường lớp).

- Việc phân công và sắp xếp đội ngũ.

- Việc thực hiện chế độ hội họp và quy chế dân chủ.
- Các biện pháp tổ chức, xây dựng và quản lý đội ngũ.

- Việc quản lý tài chính và tài sản của trường (Dự kiến thu, chi cho các
hoạt động năm 2012 - 2013? Yêu cầu có số liệu báo cáo cụ thể).

- Việc xử lý vi phạm đối với cán bộ, giáo viên của trường.

- Việc tổ chức nơi ăn, chốn nghỉ cho giáo viên nội trú, học sinh bán trú;
cảnh quan khu nội trú.

Nhận xét đánh giá xếp loại về cơng tác quản lí của hiệu trưởng.

<b>Tựxếp loại chung toàn trường:………….</b>

Trên đây là hướng dẫn đề cương báo cáo của phòng GD&ĐT; BGH nhà
trường căn cứ vào đề cương hướng dẫn, viết thành văn bản báo cáo trước đoàn
kiểm tra (Báo cáo phải cụ thể, khơng báo cáo chung chung, chiếu lệ). Trong q

trình kiểm tra đoàn sẽ hỏi thêm một số vấn đề để đánh giá xếp loại các trường
chính xác, động viên được phong trào giáo dục của xã./.

<i><b> Nơi nhận:</b></i> <b>TRƯỞNG PHÒNG </b>

- Như trên;

- Lưu: VT, Tùng CM.

(Đã ký)

</div>

<!--links-->