GIAO AN LY 6 2012

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (470.97 KB, 62 trang )

(1)Ngµy so¹n:....................... Ngµy gi¶ng:....................... Ch¬ngI: C¬ häc Bài 1,2: Đo độ dài I- Môc tiªu bµi d¹y 1- Kiến thức: Biết cách xác định GHĐ và ĐCNN của dụng cụ đo. 2- Kĩ năng: - Biết ớc lợng gần đúng một số độ dài cần đo. - Đo độ dài trong một số tình huống thông thờng. - BiÕt tÝnh gi¸ trÞ trung b×nh c¸c kÕt qu¶ ®o. 3. Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, ý thức hợp tác làm việc trong nhóm. II- ChuÈn bÞ 1- Gi¸o viªn: - Tranh vÏ to mét thíc kÎ cã GH§ 20cm vµ §CNN 2mm. - Bảng phụ bảng 1.1: Bảng kết quả đo độ dài (SGK-T8). - PhiÕu häc tËp cho mçi nhãm. - Néi dung phiÕu häc tËp: C©u 1: Giíi h¹n ®o cña thíc lµ: A. độ dài nhỏ nhất giữa hai vạch chia trên thớc. B. độ dài lớn nhất giữa hai vạch chia trên thớc. C. độ dài lớn nhất có thể đo đợc bằng thớc. D. độ dài nhỏ nhất có thể đo đợc bằng thớc. Câu 2: Trong các thớc dới đây, thớc nào thích hợp nhất để đo độ dài sân trờng em? A. Thíc th¼ng cã GH§ 1m vµ §CNN 1mm. B. Thíc cuén cã GH§ 5m vµ §CNN 5mm. C. Thíc d©y cã GH§ 150cm vµ §CNN 1mm. D. Thíc th¼ng cã GH§ 1m vµ §CNN 1cm. Câu 3: Nên chọn thớc nào sau đây để đo chu vi miệng cốc? A. Thíc th¼ng cã GH§ 1,5m vµ §CNN 1cm. B. Thíc kÎ cã GH§ 30cm vµ §CNN 1mm. C. Thíc d©y cã GH§ 1m vµ §CNN 1mm. D. Thíc th¼ng cã GH§ 1m vµ §CNN 1mm. Câu 4: Trớc khi đo độ dài của một vật ta nên ớc lợng giá trị cần đo để: A. Chọn thớc có GHĐ lớn hơn độ dài cần đo để chỉ đo một lần. B. Chọn thớc có GHĐ nhỏ hơn độ dài cần đo để chỉ đo nhiều lần. C. Chọn thớc có GHĐ bằng độ dài cần đo. D. Chän thíc phï hîp nh»m tr¸nh sai sè trong khi ®o.. - §¸p ¸n - biÓu ®iÓm phiÕu häc tËp: C©u 1 (2,5 ®iÓm): B C©u 3 (2,5 ®iÓm): C C©u 2 (2,5 ®iÓm): B C©u 4 (2,5 ®iÓm): D 2- Học sinh: mỗi nhóm : - 1 thớc kẻ có ĐCNN đến mm - 1 thớc dây hoặc thớc mét có ĐCNN đến 0,5cm - 1 bảng 1.1: Bảng kết quả đo độ dài 3- Gợi ý ứng dụng CNTT: hình ảnh, đoạn video về một số vật cần đo độ dài và các loại thớc đo thờng sử dụng trong đời sống. Giới thiệu về đơn vị: inch, h¶i lý... 4- Néi dung ghi b¶ng: Tiết 1: Đo độ dài I- Đơn vị đo độ dài 1- Ôn lại một số đơn vị đo độ dài - Đơn vị đo độ dài: mét (m) 2- Ước lợng độ dài II- Đo độ dài 1- T×m hiÓu dông cô ®o dé dµi - GH§. - §CNN. 2- Đo độ dài a- ChuÈn bÞ b- TiÕn hµnh ®o III- Tổ chức các hoạt động học tập Hoạt động 1: (3 phút) Tổ chức tình huống học tập Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - Nghe GV đặt vấn đề. - Cho HS quan s¸t tranh vÏ (SGK-T6) - Dù ®o¸n c©u tr¶ lêi: - §Æt c©u hái: + Gang tay cña hai chÞ em kh«ng gièng + Tại sao đo độ dài của cùng một đoạn nhau. d©y, mµ hai chÞ em l¹i cã kÕt qu¶ kh¸c nhau? + §é dµi gang tay trong mçi lÇn ®o kh¸c + §Ó khái tranh c·i, hai chÞ em cÇn ph¶i thèng nhÊt víi nhau vÒ ®iÒu g×? nhau, cách đặt tay không chính xác..

(2) + Đếm số gang tay đo đợc không chính x¸c. Hoạt động 2: (10 phút) Ôn lại và ớc lợng độ dài của một số đơn vị đo độ dài Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - Trả lời câu hỏi: Hãy nêu những đơn vị đo - Đặt câu hỏi. chiÒu dµi mµ em biÕt? - Tr¶ lêi c©u C1. - Cho HS thùc hiÖn tr¶ lêi c©u hái C1. - HS tõng bµn íc lîng 1m trªn mÐp bµn. - Yªu cÇu HS thùc hiÖn C2. - Dùng thớc để kiểm tra. - Cã thÓ th«ng b¸o: kÕt qu¶ íc lîng vµ kÕt qu¶ - C¸ nh©n HS thùc hiÖn c©u C3. kiÓm tra cµng nhá th× kh¶ n¨ng íc lîng cµng - Ghi nhớ thêm một số đơn vị đo độ dài tốt. kh¸c: - Giới thiệu thêm một số đơn vị đo độ dài của 1 inh (inch) = 2,54 cm. Anh. 1 ft (foot) = 30,48 cm. 1 dÆm = 1,6 km 1 h¶i lý = 1,7 km Hoạt động 3: (8 phút) Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - Quan s¸t h×nh vÏ 1.1 (SGK-T7) vµ tr¶ lêi - Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u C4. c©u C4. - Sau khi HS tr¶ lêi GV ®a ra c¸c lo¹i thíc võa - Tr¶ lêi c©u hái: nªu. + H·y cho biÕt sù kh¸c nhau gi÷a c¸c - §Æt c©u hái. lo¹i thíc trªn? + GH§ vµ §CNN cña mét thíc lµ g×? - Treo tranh vẽ to thớc, yêu cầu HS xác định GH§ vµ §CNN cña thíc. - Tr¶ lêi nhanh c¸c c©u C5, C6, C7. - Yªu cÇu HS tr¶ lêi C5, C6, C7. Hoạt động 4: (15 phút) Đo độ dài Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - TiÕp thu nhiÖm vô cÇn nghiÖn cøu: ®o - Nªu yªu cÇu. chiều dài bàn học và bề dày cuốn sách vật lý - Treo bảng 1.1 (SGK-T8) hớng dẫn HS đo độ 6. dµi vµ ghi kÕt qu¶. - T×m hiÓu dông cô thùc hµnh. - Chia nhãm, ph¸t dông cô thùc hµnh. - Tr¶ lêi c©u hái: Ta cÇn tiÕn hµnh ®o theo - §Æt c©u hái. nh÷ng bíc nµo? - Th¶o luËn c¸c bíc tiÕn hµnh: + Ước lợng độ dài. + Xác định GHĐ và ĐCNN. + TiÕn hµnh ®o 3 lÇn vµ tÝnh gi¸ trÞ trung b×nh. - Ph©n c«ng nhau tiÕn hµnh thùc hµnh ®o vµ - Quan s¸t vµ híng dÉn c¸c nhãm thùc hiÖn. ghi kÕt qu¶. - B¸o c¸o kÕt qu¶ cña nhãm - §iÒu khiÓn HS th¶o luËn vµ nhËn xÐt. - Th¶o luËn kÕt qu¶ thùc hµnh. Bài 2: Đo độ dài (tiếp theo) Câu 1: Để làm giảm sai số trong khi đo độ dài của một vật, ta phải: A. Ước lợng độ dài cần đo để chọn thớc đo thích hợp. B. Đặt thớc dọc theo độ dài cần đo và một đầu của vật đúng vạch số 0 của thớc. C. §Æt m¾t nh×n theo híng vu«ng gãc víi c¹nh thíc. D. Thùc hiÖn c¶ A, B vµ C. Câu 2: Một bạn dùng thớc đo độ dài có ĐCNN là 1cm để đo chiều dài bàn học. Trong các cách ghi kết quả sau, cách ghi nào đúng? A. 1,2m B. 12dm C. 120cm D. 120,0cm Câu 3: Một bạn đo độ dài một vật là 50,1cm. ĐCNN của thớc dùng để đo là: A. 0,1cm B. 1cm C. 0,2cm D. 0,05cm C©u 4: (Bµi 1-2.10/SBT-T6) * Tr¶ lêi: .............................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. - §¸p ¸n - biÓu ®iÓm phiÕu häc tËp: C©u 1 (2 ®iÓm): D C©u 2 (2,5 ®iÓm): C C©u 3 (2,5 ®iÓm): A C©u 4 (3 ®iÓm): §Æt 2 vá bao diªm tiÕp xóc víi hai bªn qu¶ bãng bµn vµ song song víi nhau. Dïng thíc ®o kho¶ng c¸ch gi÷a hai bao diªm. 2- Häc sinh: mçi nhãm: - 1 qu¶ bãng bµn.

(3) - 1 thíc kÎ GH§ 20cm, §CNN 1mm - 2 vá bao diªm 3- Gîi ý øng dông CNTT: h×nh ¶nh, ®o¹n video vÒ mét sè nguyªn nh©n dÉn tíi sai sè trong khi ®o vµ c¸ch kh¾c phôc. §o¹n video m« t¶ c¸ch ®o độ dài rất lớn (khoảng cách từ Trái đất đến mặt trời) 4- Néi dung ghi b¶ng: Tiết 1: Đo độ dài (tiếp theo) I- Cách đo độ dài 1- Tr¶ lêi c©u hái 2- Rót ra kÕt luËn + C6: a) (1): độ dài b) (2): GH§ (3): §CNN c) (4): däc theo (5): ngang b»ng víi d) (6): vu«ng gãc e) (7): gÇn nhÊt II- VËn dông III- Tổ chức các hoạt động học tập Hoạt động 1: (5 phút) Kiểm tra bài cũ Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - 1 HS trả lời câu hỏi: Kể tên dụng cụ đo độ - GV đặt câu hỏi. dài và đơn vị đo độ dài hợp pháp là đơn vị nµo? + Ch÷a bµi tËp 1-2.1 (SBT-T4) - 1 HS tr¶ lêi c©u hái: GH§ vµ §CNN cña - Gäi 2 HS lªn b¶ng tr¶ lêi c©u hái vµ lµm bµi thíc ®o lµ g×? tËp + Ch÷a bµi tËp 1-2.3 (SBT-T4) - HS ë díi líp theo dâi vµ nhËn xÐt, söa ch÷a - Cho HS nhËn xÐt vµ söa ch÷a. vµo vë nÕu sai. Hoạt động 2: (15 phút) Thảo luận về cách đo độ dài Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - Thảo luận nhóm để trả lời câu C1 đến C5. - Yêu cầu HS nhớ lại phần thực hành đo độ - Đại diện nhóm trình bày câu trả lời theo sự dài, thảo luận theo nhóm để trả lời các câu hỏi ®iÒu khiÓn cña GV. C1 đến C5. - Nghe GV đánh giá kết quả ớc lợng độ dài - Đánh giá kết quả ớc lợng. c©u C1. - Tr¶ lêi c©u hái: - Có thể hỏi: Tại sao không dùng thớc kẻ để đo + Em đã chọn dụng cụ đo nào? Tại sao? chiều dài bàn học? + Em đặt thớc đo nh thế nào? + Em đặt mắt nhìn nh thế nào để đọc kết qu¶ ®o? + NÕu ®Çu cuèi cña vËt kh«ng ngang bằng với vạch chia thì đọc kết quả đo nh thế nµo? - Thèng nhÊt c©u tr¶ lêi. - NhËn xÐt c©u tr¶ lêi. Hoạt động 3: (8 phút) Hớng dẫn HS rút ra kết luận Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - C¸ nh©n HS hoµn thµnh c©u C6 - Cho HS lµm c©u C6. - Thảo luận toàn lớp để thống nhất kết quả - Điều khiển HS thảo luận nhóm để rút ra kết vµ ghi vë. luËn. - Nêu quy tắc đo độ dài. Hoạt động 4: (7 phút) Vận dụng Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - Quan s¸t h×nh 2.1, 2.2, 2.3 vµ lµm c©u C7, - LÇn lît treo tranh vÏ h×nh 2.1, 2.2, 2.3 yªu C8, C9. cÇu HS lµm c©u C7, C8, C9. - §¹i diÖn HS tr¶ lêi tríc líp. - Cho HS tr¶ lêi vµ thèng nhÊt kÕt qu¶. - HS kh¸c nhËn xÐt vµ tr¶ lêi bæ sung nÕu cÇn thiÕt. Hoạt động 5: (8 phút) Củng cố Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - §äc phÇn ghi nhí trong SGK. - NhËn phiÕu häc tËp, tr¶ lêi c¸c c©u hái - Ph¸t phiÕu häc tËp vµ giao viÖc cho HS. trong phiÕu. - Cã thÓ lµm thÝ nghiÖm minh ho¹ bµi 1-2.10 - Híng dÉn HS lµm thÝ nghiÖm. (SBT-T6).

(4) - Tự đánh giá kết quả qua việc chấm kết quả - Nêu đáp án, biểu điểm cho HS tự chấm kết cña b¹n. qu¶ lÉn nhau. Hoạt động 6: (2 phút) Hớng dẫn về nhà Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - Häc bµi vµ lµm bµi tËp 1-2.1, 1-2.3, 1-2.4, - Giao bµi tËp vÒ nhµ cho HS. 1-2.5, 1-2.6 (SBT-T4, 5). - Làm câu C10 và đọc phần có thể em cha biÕt. - Mçi nhãm chuÈn bÞ 2 kh¨n kh«. - Nh¾c nhë HS chuÈn bÞ bµi sau. - KÎ b¶ng kÕt qu¶ ®o thÓ tÝch chÊt láng (SGK-T14) IV- Rót kinh nghiÖm - GV nhận xét, đánh giá giờ học. Ngµy so¹n:....................... Ngµy gi¶ng:...................... Bµi 3: ®o thÓ tÝch chÊt láng I- Môc tiªu bµi d¹y 1- Kiến thức: - Kể tên đợc một số dụng cụ thờng dùng để đo thể tích chất lỏng. - Củng cố đơn vị đo thể tích. 2- Kĩ năng: Biết xác định thể tích của chất lỏng bằng dụng cụ đo thờng dùng. 3. Thái độ: Nghiêm túc, cẩn thận, trung thực, có ý thức hợp tác theo nhóm. II- ChuÈn bÞ 1- Gi¸o viªn: - Tranh vÏ to h×nh 3.3, 3.4, 3.5 (SGK-T13) - B¶ng 3.1: B¶ng kÕt qu¶ ®o thÓ tÝch chÊt láng (SGK-T14) - 2 b×nh chøa mét lîng níc b»ng nhau nhng h×nh d¹ng kh¸c nhau - Vài loại chai lọ, ca đong, bình chia độ - PhiÕu häc tËp cho mçi nhãm - Néi dung phiÕu häc tËp: Câu 1: Thể tích nớc trong chai còn gần bằng 100cm3, hãy chọn bình chia độ thích hợp nhất trong các bình chia độ dới đây để đo thể tích của lợng nớc đó? A. B×nh 250ml cã v¹ch chia tíi 25ml. B. B×nh 150ml cã v¹ch chia tíi 5ml. C. B×nh 100ml cã v¹ch chia tíi 5ml. D. B×nh 100ml cã v¹ch chia tíi 2ml. Câu 2: Ngời ta đã đo thể tích chất lỏng bằng bình chia độ có ĐCNN 0,5cm 3. Hãy chỉ ra cách ghi kết quả đúng trong những trờng hợp dới đây: A. V1 = 20,2cm3 C. V1 = 20,5cm3 3 B. V2 = 20,50cm D. V1 = 20cm3 Câu 3: Kết quả đo thể tích của một chất lỏng là 15,4cm3. ĐCNN của bình chia độ dùng để đo thể tích đó là: A. 0,1cm3 B. 1cm3 C. 0,2cm3 D. 0,5cm3 Câu 4: Kể tên vài dụng cụ đo thể tích chất lỏng? Những dụng cụ đó đợc dùng ở đâu? * Tr¶ lêi: .............................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. - §¸p ¸n - biÓu ®iÓm phiÕu häc tËp: C©u 1 (2 ®iÓm): D C©u 2 (2 ®iÓm): C C©u 3 (2 ®iÓm): C Câu 4 (4 điểm): + Ca đong, chai lọ ghi sẵn dung tích dùng để đo thể tích xăng dầu, nớc m¾m... + Xi lanh, bơm tiêm dùng để đo thể tích nhỏ: thuốc tiêm... 2- Học sinh: mỗi nhóm: - 1 bình đựng đầy nớc (cha biết dung tích) - 1 bình đựng ít nớc (cha biết dung tích) - 1 bình chia độ - 1 vµi lo¹i ca ®ong 3- Gîi ý øng dông CNTT: h×nh ¶nh, ®o¹n video vÒ c¸c trêng hîp ®o thÓ tÝch (trong phßng thÝ nghiÖm, trong y tÕ, b¸n x¨ng dÇu...); m« t¶ c¸ch ®o thÓ tÝch chÊt láng. 4- Néi dung ghi b¶ng: TiÕt 2: ®o thÓ tÝch chÊt láng I- §¬n vÞ ®o thÓ tÝch - §¬n vÞ ®o thÓ tÝch: mÐt khèi (m3) vµ lÝt (l) 1 l = 1 dm3.

(5) 1 ml = 1 cm3 = 1 cc II- §o thÓ tÝch chÊt láng 1- T×m hiÓu dông cô ®o thÓ tÝch C5: Nh÷ng dông cô ®o thÓ tÝch chÊt láng: + Ca ®ong, chai, lä cã ghi s½n dung tÝch. + Ca đong (ca, xô,..) đã biết trớc dung tích. + B¬m tiªm. + Bình chia độ. 2- T×m hiÓu c¸ch ®o thÓ tÝch chÊt láng + C9: a) (1): thÓ tÝch b) (2): GH§ (3): §CNN c) (4): thẳng đứng d) (5): ngang e) (6): gÇn nhÊt 3- Thùc hµnh a- ChuÈn bÞ b- TiÕn hµnh ®o III- Tổ chức các hoạt động học tập Hoạt động 1: (7 phút) Kiểm tra bài cũ - Tổ chức tình huống học tập Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - 1 HS trả lời câu hỏi: Nêu cách đo độ dài - Đặt câu hỏi. của một vật? Tại sao cần phải ớc lợng độ dµi cña vËt tríc khi ®o? - 1 HS lµm bµi tËp 1-2.8 vµ 1-2.9 (SBT-T5). - Gäi 2 HS lªn b¶ng tr¶ lêi. - HS ë díi líp theo dâi vµ nhËn xÐt, söa ch÷a - Cho HS nhËn xÐt vµ söa ch÷a. vµo vë nÕu sai. - Quan sát 2 bình đựng nớc và rút ra nhận - Đặt 2 bình chứa một lợng nớc bằng nhau nhxét: ng h×nh d¹ng kh¸c nhau. + Hai b×nh cã h×nh d¹ng nh thÕ nµo? - §a ra dù ®o¸n vÒ thÓ tÝch níc ë hai b×nh. - Cho HS quan s¸t vµ nhËn xÐt vÒ lîng níc ë - Tr¶ lêi c©u hái: hai b×nh. + Làm thế nào để biết chính xác mỗi bình đựng bao nhiêu nớc? Hoạt động 2: (6 phút) Ôn lại đơn vị đo thể tích Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - Tr¶ lêi c©u hái: - §Æt c©u hái. + Hãy nêu tên những đơn vị đo thể tích mµ em biÕt? + Đơn vị đo thể tích hợp pháp là đơn vị - Lu ý mối liên hệ các đơn vị m3, dm3... với l, nµo? ml, cc... - Cá nhân HS đổi các đơn vị thể tích ở câu - Đa 1 chiếc bơm tiêm cho HS quan sát và giới C1. thiệu đơn vị cc. Hoạt động 3: (9 phút) Tìm hiểu về các dụng cụ đo thể tích chất lỏng Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - Quan sát hình 3.1 nêu đợc tên các dụng cụ - Yêu cầu HS làm việc cá nhân trả lời câu hỏi ®o thÓ tÝch. C2, C3, C4, C5. - Thùc hiÖn yªu cÇu cña C2. - C¸ nh©n tr¶ lêi c©u C3, C4, C5. - §èi víi c©u C3 cã thÓ gîi ý: - Thảo luận nhóm theo gợi ý của GV để + Ngêi b¸n x¨ng dÇu, níc m¾m lÎ thêng thèng nhÊt c©u tr¶ lêi. dùng dụng cụ nào để đong xăng dầu, nớc mắm cho kh¸ch? + Để lấy đúng lợng thuốc tiêm, nhân viên y tÕ thêng dïng dông cô nµo? + Chai đựng nớc ngọt, đựng bia... chứa đợc bao nhiªu lÝt? - Tìm hiểu bình chia độ và cách xác định - Giới thiệu bình chia độ. - Hớng dẫn HS cách xác định ĐCNN. GH§ vµ §CNN. Hoạt động 4: (6 phút) Tìm hiểu cách đo thể tích chất lỏng Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - Quan s¸t h×nh 3.3, 3.4, 3.5 (SGK-T13) vµ - Cho HS quan s¸t h×nh 3.3, 3.4, 3.5 vµ tr¶ lêi tr¶ lêi C6, C7, C8. C6, C7, C8. - Thảo luận để thống nhất câu trả lời - C¸ nh©n chän tõ thÝch hîp ®iÒn vµo chç - Tæ chøc cho HS thùc hiÖn C9. trống của C9 để rút ra kết luận về cách đo thÓ tÝch cña chÊt láng..

(6) - Tham gia nhËn xÐt kÕt qu¶ cña c¸c nhãm. - Thèng nhÊt kÕt qu¶. Hoạt động 5: (8 phút) Thực hành đo thể tích chất lỏng chứa trong bình Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - Trả lời câu hỏi: Muốn xác định thể tích nớc - Đặt câu hỏi. trong b×nh ta dïng dông cô g×? - C¸c nhãm nhËn dông cô thùc hµnh. - Nêu mục đích và cho HS chuẩn bị dụng cụ - T×m hiÓu c¸c bíc thùc hµnh vµ tiÕn hµnh thùc hµnh. thùc hµnh: - Dïng b¶ng 3.1 (SGK-T14) híng dÉn HS thùc + Xác định GHĐ và ĐCNN của bình chia hành theo nhóm và ghi kết quả. độ. + ¦íc lîng thÓ tÝch. + TiÕn hµnh ®o. + §äc vµ ghi kÕt qu¶. - Kiểm tra các nhóm đọc kết quả. - B¸o c¸o kÕt qu¶. - Gäi HS b¸o c¸o kÕt qu¶. - Tham gia nhËn xÐt. Hoạt động 6: (7 phút) Củng cố, vận dụng Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - §äc phÇn ghi nhí trong SGK. - NhËn phiÕu häc tËp, tr¶ lêi c¸c c©u hái - Ph¸t phiÕu häc tËp vµ giao viÖc cho HS. trong phiÕu. - Tự đánh giá kết quả qua việc chấm kết quả - Nêu đáp án, biểu điểm cho HS tự chấm kết cña b¹n. qu¶ lÉn nhau. Hoạt động 7: (2 phút) Hớng dẫn về nhà Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - Học bài và làm bài tập 3.1 đến 3.7 (SBT- - Giao bài tập về nhà cho HS. T6,7). - Chuẩn bị hòn đá, đinh ốc và khăn khô. - KÎ b¶ng kÕt qu¶ ®o thÓ tÝch vËt r¾n (SGKT16) IV- Rót kinh nghiÖm - GV nhận xét, đánh giá giờ học.. Ngµy so¹n:....................... Ngµy gi¶ng:...................... Bµi 4: §o thÓ tÝch vËt r¾n kh«ng thÊm níc I- Môc tiªu bµi d¹y 1- Kiến thức: Biết sử dụng các dụng cụ đo (bình chia độ, bình tràn) để xác định thể tích cña vËt r¾n cã h×nh d¹ng bÊt kú kh«ng thÊm níc. 2- Kĩ năng: Tuân thủ các quy tắc đo, rèn kỹ năng đọc và ghi kết quả một cách chính x¸c. 3. Thái độ: Trung thực với số liệu mà mình thu đợc, có ý thức hợp tác theo nhóm. II- ChuÈn bÞ 1- Gi¸o viªn: - Tranh vÏ to h×nh 4.2, 4.3 (SGK-T15). - B¶ng 4.1: B¶ng kÕt qu¶ ®o thÓ tÝch vËt r¾n (SGK-T16) - PhiÕu häc tËp cho mçi nhãm. - Néi dung phiÕu häc tËp: Câu 1: Ngời ta dùng một bình chia độ ghi tới cm3 chứa 65cm3 nớc để đo thể tích của một hòn đá. Khi thả hòn đá vào bình, mực nớc trong bình dâng lên tới vạch 92cm3. Thể tích của hòn đá là: A. 92cm3 B. 27cm3 C. 65cm3 D. 187cm3 Câu 2: Khi sử dụng bình tràn và bình chứa để đo thể tích vật rắn không thấm nớc thì thể tích cña vËt b»ng: A. ThÓ tÝch b×nh trµn. B. ThÓ tÝch b×nh chøa. C. ThÓ tÝch phÇn níc trµn ra tõ b×nh trµn sang b×nh chøa. D. ThÓ tÝch níc cßn l¹i trong b×nh trµn. Câu 3: Để đo thể tích của hòn sỏi cỡ 15cm3, bình chia độ nào sau đây là thích hợp nhất? A. B×nh cã GH§ 250ml vµ §CNN 10ml C. B×nh cã GH§ 100ml vµ §CNN 2ml B. B×nh cã GH§ 250ml vµ §CNN 5ml D. B×nh cã GH§ 100ml vµ §CNN 1ml C©u 4: Viªn phÊn cã h×nh d¹ng bÊt k× vµ thÊm níc. H·y t×m c¸ch ®o thÓ tÝch cña viªn phÊn đó bằng bình chia độ? * Tr¶ lêi: ............................................................................................................................. ..............................................................................................................................................

(7) ............................................................................................................................................. - §¸p ¸n - biÓu ®iÓm phiÕu häc tËp: C©u 1 (2,5 ®iÓm): B C©u 2 (2,5 ®iÓm): C C©u 3 (2,5 ®iÓm): D C©u 4 (2,5 ®iÓm): + Cã thÓ dïng c¸t mÞn thay níc. 2- Học sinh: mỗi nhóm: - 1 hòn đá, 1 đinh ốc - 1 bình chia độ GHĐ 250ml - 1 b×nh trµn, 1 b×nh chøa - Kh¨n s¹ch mçi HS: KÎ b¶ng 4.1 vµo vë 3- Gîi ý øng dông CNTT: h×nh ¶nh, c¸c ®o¹n video m« t¶ c¸ch ®o thÓ tÝch cña vËt r¾n có hình dạng xác định, không xác định.. 4- Néi dung ghi b¶ng: TiÕt 3: §o thÓ tÝch vËt r¾n kh«ng thÊm níc I- C¸ch ®o thÓ tÝch vËt r¾n kh«ng thÊm níc 1- Dùng bình chia độ 2- Dïng b×nh trµn + C3: a) (1): th¶ ch×m (2): d©ng lªn b) (3): th¶ (4): trµn ra 3- Thùc hµnh: §o thÓ tÝch vËt r¾n a. ChuÈn bÞ b. TiÕn hµnh ®o. II- VËn dông III- Tổ chức các hoạt động học tập Hoạt động 1: (5 phút) Kiểm tra bài cũ - Tổ chức tình huống học tập Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - 1 HS tr¶ lêi c©u hái: §o thÓ tÝch chÊt láng - §Æt c©u hái. b»ng dông cô g×? Nªu c¸ch ®o thÓ tÝch chÊt láng? - HS ë díi líp theo dâi vµ nhËn xÐt. - Cho HS nhËn xÐt vµ söa ch÷a. - Quan sát hòn đá và cái đinh ốc. - Cho HS quan sát hòn đá và cái đinh ốc. - Tr¶ lêi c©u hái t×nh huèng: - §Æt c©u hái. + Em cã nhËn xÐt g× vÒ h×nh d¹ng cña hòn đá và cái đinh ốc? + Làm thế nào để biết chính xác thể tích của hòn đá và cái đinh ốc? Hoạt động 2: (20 phút) Tìm hiểu cách đo thể tích của những vật rắn không thấm nớc Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - 1 nhãm quan s¸t h×nh 4.2 (SGK-T15) th¶o - Treo h×nh vÏ 4.2, 4.3 (SGK-T15) chia líp luận nhóm mô tả cách đo thể tích hòn đá thành 2 nhóm và đặt câu hỏi. bằng phơng pháp bình chia độ: + Có thể dùng bình chia độ để đo thể tích hòn đá đợc không? - Cã thÓ gîi ý nhãm 1: + Làm thế nào để đo đợc thể tích của hòn + Thể tích nớc ban đầu trong bình chia độ đá? lµ bao nhiªu? - §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi c©u C1: + Vì sao khi thả hòn đá vào bình, nớc + ThÓ tÝch níc trong b×nh: V1 = 150cm3. d©ng lªn? + Thả hòn đá vào bình: V2 = 200cm3. + Thể tích sau khi thả hòn đá vào là bao + Thể tích đá: V2 - V1 = 50cm3. nhiªu? - 1 nhãm quan s¸t h×nh 4.3 (SGK-T15) th¶o luận về cách đo thể tích hòn đá khi không - Cã thÓ gîi ý nhãm 2: bỏ lọt bình chia độ: + Nếu hòn đá không bỏ lọt bình chia độ thì + Vì sao nớc tràn ra? làm nh thế nào để đo đợc thể tích của hòn + Thể tích nớc tràn ra bằng bao nhiêu? đá? - §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi c©u C2: + §æ níc ®Çy b×nh trµn. + Thả hòn đá vào bình tràn hứng nớc chảy tõ b×nh trµn sang b×nh chøa. + §o thÓ tÝch níc trong b×nh chøa. - Yªu cÇu HS lµm viÖc c¸ nh©n rót ra kÕt luËn. - Lµm viÖc c¸ nh©n phÇn rót ra kÕt luËn. - Thèng nhÊt kÕt luËn vÒ c¸ch ®o thÓ tÝch cña - Tham gia tr¶ lêi tríc líp. vËt r¾n kh«ng thÊm níc. - NhËn xÐt ý kiÕn cña b¹n..

(8) - Ghi vë phÇn kÕt luËn. Hoạt động 3: (15 phút) Thực hành đo thể tích Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - C¸c nhãm nhËn dông cô thùc hµnh. - Nêu mục đích và cho HS chuẩn bị dụng cụ - T×m hiÓu c¸c bíc thùc hµnh vµ tiÕn hµnh thùc hµnh. thùc hµnh: - Dïng b¶ng 4.1 (SGK-T16) híng dÉn HS thùc + Xác định GHĐ và ĐCNN của bình chia hành theo nhóm và ghi kết quả. độ. + Ước lợng thể tích của hòn đá. + Đo thể tích của hòn đá. - KiÓm tra, híng dÉn c¸c nhãm thùc hµnh. - Nhóm trởng chỉ đạo nhóm tiến hành đo thể tích của hòn đá: + 1 hòn đá đá bỏ lọt bình chia độ. + 1 hòn đá không bỏ lọt bình chia độ. - Ghi kết quả vào bảng 4.1 đã chuẩn bị sẵn. - Gọi HS báo cáo kết quả. - B¸o c¸o kÕt qu¶. - NhËn xÐt sù tr×nh bµy cña c¸c nhãm. - Tham gia nhËn xÐt kÕt qu¶. Hoạt động 4: (5 phút) Củng cố, vận dụng Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - §äc phÇn ghi nhí trong SGK. - Th¶o luËn t×m c©u tr¶ lêi cho C4: - Híng dÉn HS tr¶ lêi c©u C4. + Trong b¸t to ban ®Çu kh«ng cã níc. - Híng dÉn C5 vµ C6 yªu cÇu HS vÒ nhµ lµm. + Khi nhấc ca ra không làm đổ nớc ra bát. + Đổ hết nớc từ bát vào bình chia độ. - NhËn phiÕu häc tËp, tr¶ lêi c¸c c©u hái - Ph¸t phiÕu häc tËp vµ giao viÖc cho HS. trong phiÕu. - Tự đánh giá kết quả qua việc chấm kết quả - Nêu đáp án, biểu điểm cho HS tự chấm kết cña b¹n. qu¶ lÉn nhau. Hoạt động 5: (5 phút) Hớng dẫn về nhà Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - Häc bµi vµ lµm bµi tËp 4.3, 4.4, 4.6 (SBT- - Giao bµi tËp vÒ nhµ cho HS. T8). - §äc phÇn cã thÓ em cha biÕt. - Mỗi nhóm mang 1 chiếc cân và một số vật - Nhắc HS chuẩn bị đồ dùng cho tiết sau. cÇn c©n. IV- Rót kinh nghiÖm - GV nhận xét, đánh giá giờ học. Ngµy so¹n:....................... Ngµy gi¶ng:...................... Bµi 5: khèi lîng - ®o khèi lîng I- Môc tiªu bµi d¹y 1- Kiến thức: - Trả lời đợc các câu hỏi cụ thể, chẳng hạn: túi đờng ghi 1kg, số đó chỉ gì? - Nhận biết đợc quả cân 1kg. - Trình bày đợc cách điều chỉnh số 0 cho cân Rôbecvan và cách cân một vËt nÆng b»ng c©n R«becvan. 2- Kĩ năng: - Đo đợc khối lợng của một vật bằng cân Rôbecvan. - Chỉ ra đợc ĐCNN và GHĐ của một cái cân. 3. Thái độ: Rèn tính cẩn thận, trung thực với số liệu mà mình thu đợc, có ý thức hợp tác theo nhãm. II- ChuÈn bÞ 1- Gi¸o viªn: - C¸c lo¹i c©n. - 1 c©n R«becvan + 1 hép qu¶ c©n - 1 vËt cÇn c©n - PhiÕu häc tËp cho mçi nhãm - Néi dung phiÕu häc tËp: Câu 1: Đối với cân Rôbecvan, kết luận nào sau đây là đúng: A. GH§ cña c©n lµ khèi lîng cña qu¶ c©n lín nhÊt trong hép qu¶ c©n. B. GH§ cña c©n lµ khèi lîng cña qu¶ c©n nhá nhÊt trong hép qu¶ c©n. C. GH§ cña c©n lµ tæng khèi lîng cña c¸c qu¶ c©n trong hép qu¶ c©n. D. GH§ cña c©n lµ khèi lîng cña vËt cÇn c©n. Câu 2: Trên vỏ gói mì ăn liền có ghi 85g. Số đó cho biết gì? A. ThÓ tÝch cña gãi m×. C. Khèi lîng cña gãi m×. B. Søc nÆng cña gãi m×. D. Søc nÆng vµ khèi lîng cña gãi m×. C©u 3: Mét lÝt dÇu ho¶ cã khèi lîng 800g, khèi lîng cña 0,5m3 dÇu ho¶ lµ:.

(9) A. 400g B. 40kg C. 4kg D. 400kg Câu 4: Cân một túi lạc có khối lợng 1637g. ĐCNN của cân đã dùng là: A. 1g B. 10g C. 2g D. 5g. - §¸p ¸n - biÓu ®iÓm phiÕu häc tËp: C©u 1 (2,5 ®iÓm): C C©u 3 (2,5 ®iÓm): D C©u 2 (2,5 ®iÓm): C C©u 4 (2,5 ®iÓm): A 2- Häc sinh: mçi nhãm: - 1 c©n R«becvan + 1 hép qu¶ c©n - 1 vật để cân - 1 cân bất kỳ và một số vật để cân 3- Gîi ý øng dông CNTT: h×nh ¶nh, c¸c ®o¹n video vÒ c¸c lo¹i c©n, híng dÉn sö dông cân để đo khối lợng của các vật trong đời sống. Hình ảnh qu¶ c©n mÉu.. 4- Néi dung ghi b¶ng: TiÕt 4: khèi lîng - ®o khèi lîng I- Khèi lîng - §¬n vÞ khèi lîng 1- Khèi lîng - Mọi vật đều có khối lợng. - Khèi lîng cña mét vËt chØ lîng chÊt chøa trong vËt. 2- §¬n vÞ khèi lîng - §¬n vÞ ®o khèi lîng: kil«gam (kg). 1kg = 1000g 1g = 1000mg II- §o khèi lîng 1- T×m hiÓu c©n R«becvan 2- Cách dùng cân Rôbecvan để cân một vật + C9: (1): ®iÒu chØnh sè 0 (2): vËt ®em c©n (3): qu¶ c©n (4): th¨ng b»ng (5): đúng giữa (6): qu¶ c©n (7): vËt ®em c©n 3- C¸c lo¹i c©n kh¸c: - Cân tạ, cân đòn, cân y tế, cân đồng hồ, cân tiểu li... III- VËn dông III- Tổ chức các hoạt động học tập Hoạt động 1: (5 phút) Kiểm tra bài cũ - Tổ chức tình huống học tập Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - 1 HS lªn b¶ng tr¶ lêi c©u hái: - Nªu c©u hái. + §Ó ®o thÓ tÝch cña vËt r¾n kh«ng thÊm níc, ta dïng dông cô g×? + Nªu c¸ch ®o thÓ tÝch vËt r¾n kh«ng thÊm níc? - NhËn xÐt c©u tr¶ lêi vµ söa sai. - HS ë díi líp theo dâi vµ nhËn xÐt. - Tr¶ lêi c©u hái t×nh huèng: - §Æt c©u hái t×nh huèng. + Trong đời sống hàng ngày cái cân dùng để làm gì? + C¸ch ®o khèi lîng cña mét vËt nh thÕ nµo? Hoạt động 2: (10 phút) Tìm hiểu khái niệm khối lợng, đơn vị khối lợng Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - Hoạt động theo nhóm lời câu C1, C2 trớc - Cho HS tìm hiểu con số ghi trên vỏ sữa, vỏ líp: tói bét giÆt. + Khèi lîng tÞnh 397g chØ lîng s÷a chøa trong hép. + Sè 500g chØ lîng bét giÆt chøa trong - LÊy thªm mét vµi vÝ dô kh¸c. tói. - C¸ nh©n HS tr¶ lêi C3, C4, C5, C6. - Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u C3, C4, C5, C6. - Th¶o luËn vµ tr¶ lêi c©u hái: - §Æt c©u hái. + Hạt bụi, sợi tóc, hòn đá, máy bay, vật nµo cã khèi lîng? vËt nµo kh«ng cã khèi lîng? + Khèi lîng cña mét vËt cho biÕt g×? - Ghi nhí kh¸i niÖm khèi vµo vë. - §äc SGK vµ tr¶ lêi c©u hái: - Cho HS ghi nhớ đơn khối lợng. + Đơn vị đo khối lợng hợp pháp là đơn vị.

(10) nµo? + Hãy nêu các đơn vị khối lợng khác mà em đã học? - Tìm hiểu các đơn vị khối lợng và đổi đơn vị từ nhỏ đến lớn: tấn, tạ, yến, kilôgam, gam... - NhËn biÕt qu¶ c©n mÉu 1kg. - Giới thiệu về quả cân mẫu đặt ở Viện đo lờng quèc tÕ. Hoạt động 3: (25 phút) Đo khối lợng Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - Quan s¸t h×nh 5.2 (SGK-T19) vµ c©n - Ph¸t c©n R«becvan cho c¸c nhãm t×m hiÓu. R«becvan thËt. - ChØ ra c¸c bé phËn cña c©n R«becvan. - Hớng dẫn HS xác định GHĐ và ĐCNN của - Quan sát cân và bộ quả cân để trả lời câu cân Rôbecvan. hỏi: Xác định GHĐ và ĐCNN của cân - Đặt vấn đề: Cách dùng cân Rôbecvan nh thế R«becvan? nµo? - Yªu cÇu HS lµm c©u C9. - Đọc C9 tìm từ thích hợp điền vào chỗ - Đánh giá, nhận xét, thống nhất đáp án. trèng. Rót ra kÕt luËn. - Híng dÉn HS c¸ch ®iÒu chØnh v¹ch sè 0 vµ - C¸c nhãm thùc hiÖn c©u C10. dùng con mã để điều chỉnh đòn cân thăng b»ng. - Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u C11. - Quan s¸t h×nh 5.3 ->5.6 (SGK-T20) lµm c©u C11. - Nªu yªu cÇu. - T×m hiÓu c¸c lo¹i c©n vµ tr¶ lêi c©u hái: + T¹i sao ngêi ta l¹i chÕ t¹o ra nhiÒu lo¹i c©n? + Tríc khi c©n mét vËt ta cÇn ph¶i lµm g×? - X©y dùng c¸c bíc ®o khèi lîng b»ng c©n. Hoạt động 4: (5 phút) Củng cố, vận dụng Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - §o khèi lîng cña mét sè vËt: - Yªu cÇu c¸c nhãm chuÈn bÞ dông cô vµ tiÕn + 1 quyÓn s¸ch. hành xác định khối lợng của vật. + 1 hép bót. - TiÕn hµnh ®o. - Theo dâi, híng dÉn HS ®o khèi lîng.. - Ghi kÕt qu¶:. - Yªu cÇu c¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ vµ nhËn VËt GH§ §CNN Khèi lîng xÐt. S¸ch Hép bót - NhËn phiÕu häc tËp, tr¶ lêi c¸c c©u hái - Ph¸t phiÕu häc tËp vµ giao viÖc cho HS. trong phiÕu. - Tự đánh giá kết quả qua việc chấm kết quả - Nêu đáp án, biểu điểm cho HS tự chấm kết qu¶ lÉn nhau. cña b¹n. Hoạt động 5: (5 phút) Hớng dẫn về nhà Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - Học bài và làm bài tập 5.1 đến 5.5 (SBT- - Giao bài tập về nhà cho HS. T9). - §äc phÇn cã thÓ em cha biÕt. IV- Rót kinh nghiÖm - GV nhận xét, đánh giá giờ học. Ngµy so¹n:....................... Ngµy gi¶ng:....................... Bµi 6: lùc - hai lùc c©n b»ng I- Môc tiªu bµi d¹y 1- Kiến thức: - Nêu đợc các ví dụ về lực đẩy, lực kéo... và chỉ ra đợc phơng, chiều của các lực đó. - Nêu đợc thí dụ về hai lực cân bằng. - Nêu đợc các nhận xét sau khi quan sát các thí nghiệm. 2- Kĩ năng: - Sử dụng đợc đúng các thuật ngữ: lực đẩy, lực kéo, phơng, chiều, lực cân b»ng. - BiÕt c¸ch l¾p r¸p c¸c thÝ nghiÖm. 3- Thái độ: Cẩn thận, nghiêm túc, tinh thần hợp tác trong nhóm. II- ChuÈn bÞ.

(11) 1- Gi¸o viªn: - B¶ng nhËn xÐt: C©u C1 C©u C2 C©u C3 Nhãm Lß xo l¸ Xe Lß xo Xe Nam ch©m 1 2 3 4 5 6 - PhiÕu häc tËp cho mçi nhãm. - Néi dung phiÕu häc tËp: C©u 1: Hai lùc c©n b»ng lµ hai lùc: A. đặt vào hai vật, cùng phơng, cùng chiều, cùng cờng độ. B. đặt vào hai vật, cùng phơng, ngợc chiều, cùng cờng độ. C. đặt vào một vật, cùng phơng, cùng chiều, cùng cờng độ. D. đặt vào một vật, cùng phơng, ngợc chiều, cùng cờng độ. Câu 2: Kết luận nào sau đây là đúng: Cầu thủ dùng chân đá vào quả bóng thì: A. ChØ cã lùc cña ch©n t¸c dông vµo qu¶ bãng. B. ChØ cã lùc cña qu¶ bãng t¸c dông vµo ch©n. C. Cã lùc t¸c dông lùc t¸c dông vµo qu¶ bãng vµ lùc t¸c dông vµo ch©n. D. Kh«ng cã lùc nµo xuÊt hiÖn. C©u 3: Dïng tõ hoÆc côm tõ thÝch hîp ®iÒn vµo chç trèng: a) Để nâng một tấm bê tông nặng từ mặt đất lên, cần cẩu đã phải tác dụng vào tấm bê t«ng mét ............. b) Trong khi cày, con trâu đã tác dụng vào cái cày một .............. c) Con chim đậu vào một cành cây mềm, làm cho cành cây bị cong đi. con chim đã tác dông lªn cµnh c©y mét ............... d) Khi một lực sĩ bắt đầu ném một quả tạ, lực sĩ đã tác dụng vào quả tạ một ......... - §¸p ¸n - biÓu ®iÓm phiÕu häc tËp: C©u 1 (2 ®iÓm): D C©u 2 (2 ®iÓm): C C©u 3 (6 ®iÓm): a) lùc n©ng b) lùc kÐo c) lùc uèn d) lùc ®Èy 2- Häc sinh: mçi nhãm: - 1 xe l¨n - 1 lß xo l¸ trßn, 1 lß xo mÒm dµi kho¶ng 10cm - 1 thanh nam ch©m th¼ng - 1 qu¶ gia träng b»ng s¾t cã mãc treo - 1 giá đỡ có kẹp. 3- Gợi ý ứng dụng CNTT: các hình cảnh, đoạn video về sử dụng lực trong đời sống và s¶n xuÊt, minh ho¹ mét sè trêng hîp hai lùc c©n b»ng. 4- Néi dung ghi b¶ng: TiÕt 5: lùc - hai lùc c©n b»ng I- Lùc 1- ThÝ nghiÖm 2- Rót ra kÕt luËn - T¸c dông ®Èy hoÆc kÐo cña vËt nµy lªn vËt kh¸c gäi lµ lùc. II- Ph¬ng vµ chiÒu cña lùc - Mỗi lực có phơng và chiều xác định. III- Hai lùc c©n b»ng - Hai lùc c©n b»ng lµ hai lùc m¹nh nh nhau, cã cïng ph¬ng nhng ngîc chiÒu. IV- VËn dông iii- Tổ chức các hoạt động học tập Hoạt động 1: (5 phút) Kiểm tra bài cũ - Tổ chức tình huống học tập Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - 1 HS lªn b¶ng tr¶ lêi c©u hái: - Nªu c©u hái. + Khèi lîng cña mét vËt cho biÕt g×? §o khèi lîng cña mét vËt b»ng dông cô g×? + Nªu c¸ch ®o khèi lîng cña vËt? - HS ë díi líp theo dâi vµ nhËn xÐt. - NhËn xÐt c©u tr¶ lêi vµ söa sai. - Quan s¸t tranh vÏ SGK-T21 vµ tr¶ lêi c©u hái t×nh huèng: - §Æt c©u hái t×nh huèng. + Trong hai ngêi ai t¸c dông lùc ®Èy, ai t¸c dông lùc kÐo? + Khi hai ngêi t¸c dông nh÷ng lùc nh thÕ.

(12) nào thì cái tủ đứng yên? Hoạt động 2: (10 phút) Hình thành khái niệm lực Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - ChuÈn bÞ dông cô vµ l¾p r¸p thÝ nghiÖm - Híng dÉn HS lµm c¸c thÝ nghiÖm. theo h×nh 6.1, 6.2, 6.3 (SGK-T21). - Tiến hành 3 thí nghiệm và quan sát hiện tợng để rút ra nhận xét. - §¹i diÖn nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶. - Ghi kÕt qu¶ cña c¸c nhãm vµo b¶ng. - Thảo luận thống nhất câu trả lời đúng. - Từ bảng kết quả thí nghiệm thống nhất đợc câu trả lời đúng. - C¸ nh©n HS lµm c©u C4. - Nªu yªu cÇu. - Tham gia thảo luận nhóm để rút ra kết luËn: Lùc lµ g×? - Ph¸t biÓu kÕt luËn vµ ghi vë. Hoạt động 3: (10 phút) Nhận xét về phơng và chiều của lực Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - Lµm thÝ nghiÖm 6.1, 6.2 nhËn xÐt: - GV nhÊn m¹nh mçi lùc cã ph¬ng vµ chiÒu + Xe lăn chuyển động theo phơng nào? xác định. Chiều từ đâu đến đâu? - Tr¶ lêi c©u C5. Hoạt động 4: (10 phút) Nghiên cứu hai lực cân bằng Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - Quan s¸t h×nh vÏ 6.4 (SGK-T22) vµ nªu dù - Yªu cÇu HS quan s¸t h×nh 6.4 (SGK-T22) vµ ®o¸n: tr¶ lêi C6, C7. + Nếu đội bên trái mạnh, yếu hơn thì sợi dây chuyển động về phía nào? + Nếu hai đội khỏe ngang nhau thì sợi dây chuyển động thế nào? + Phơng và chiều của hai lực mà hai đội - Hớng dẫn HS thảo luận: tác dụng trong trờng hợp đó? - Cá nhân HS tìm từ thích hợp để điền vào - Gọi HS trả lời câu C8, yêu cầu các nhóm chç trèng trong C8. th¶o luËn råi ®a ra kÕt luËn chung. - Thảo luận nhóm về các từ đã chọn. - Tr¶ lêi c¸c c©u hái: + ThÕ nµo lµ hai lùc c©n b»ng? Khi vËt - Tæ chøc hîp thøc hãa kiÕn thøc vÒ hai lùc chÞu t¸c dông cña hai lùc c©n b»ng th× tr¹ng c©n b»ng. th¸i cña vËt nh thÕ nµo? + LÊy vÝ dô vÒ hai lùc c©n b»ng? - Ghi nhí kÕt luËn chung. Hoạt động 5: (5 phút) Củng cố, vận dụng Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - §äc phÇn ghi nhí trong SGK. - Cho HS tr¶ lêi c©u C10. - Tr¶ lêi c©u C10. - NhËn phiÕu häc tËp, tr¶ lêi c¸c c©u hái - Ph¸t phiÕu häc tËp vµ giao viÖc cho HS. trong phiÕu. - Tự đánh giá kết quả qua việc chấm kết quả - Nêu đáp án, biểu điểm cho HS tự chấm kết cña b¹n. qu¶ lÉn nhau. Hoạt động 6: (5 phút) Hớng dẫn về nhà Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - Häc bµi vµ lµm bµi tËp 6.1, 6.3, 6.4, 6.5 - Giao bµi tËp vÒ nhµ cho HS. (SBT-T10, 11). - §äc phÇn cã thÓ em cha biÕt. IV- Rót kinh nghiÖm - GV nhận xét, đánh giá giờ học. Ngµy so¹n:....................... Ngµy gi¶ng:...................... Bµi 7: t×m hiÓu kÕt qu¶ t¸c dông cña lùc I- Môc tiªu bµi d¹y 1- Kiến thức: - Nêu đợc một số thí dụ về lực tác dụng lên một vật làm biến đổi chuyển động của vật đó. - Nêu đợc một số ví dụ về lực tác dụng lên một vật làm biến dạng vật đó. 2- KÜ n¨ng: - BiÕt l¾p r¸p thÝ nghiÖm. - BiÕt quan s¸t, ph©n tÝch hiÖn tîng vµ rót ra kÕt luËn cÇn thiÕt. 3. Thái độ: Nghiêm túc, có tinh thần hợp tác trong nhóm..

(13) II- ChuÈn bÞ 1- Gi¸o viªn: - 1 qu¶ bãng cao su. - B¶ng nhËn xÐt: Nhãm. C©u C3 C©u C4 C©u C5 C©u C6 KÕt qu¶ t¸c dông KÕt qu¶ t¸c dông KÕt qu¶ t¸c dông KÕt qu¶ t¸c dông cña lß xo lªn cña lß xo lªn xe cña tay lªn xe cña tay lªn lß xo hßn bi. 1 2 3 4 5 6 - PhiÕu häc tËp cho mçi nhãm. - Néi dung phiÕu häc tËp: C©u 1: Khi mét qu¶ bãng ®Ëp vµo mét bøc têng th× lùc mµ bøc têng t¸c dông lªn qu¶ bãng sÏ g©y ra nh÷ng kÕt qu¶ g×? A. Chỉ làm biến đổi chuyển động của quả bóng. B. ChØ lµm biÕn d¹ng qu¶ bãng. C. Không làm biến dạng và cũng không làm biến đổi chuyển động của quả bóng. D. Vừa làm biến dạng quả bóng, vừa làm biến đổi chuyển động của quả bóng. Câu 2: Chọn câu trả lời đúng. Khi đóng đinh vào tờng: A. Bóa chØ lµm ®inh bÞ biÕn d¹ng. B. Bóa chØ lµm têng bÞ biÕn d¹ng. C. §inh bÞ biÕn d¹ng vµ ngËp s©u vµo têng. D. Kh«ng vËt nµo bÞ biÕn d¹ng. Câu 3: Trong các trờng hợp sau, trờng hợp nào không có biến đổi chuyển động? A. Một chiếc xe đạp đang đi, hãm phanh đột ngột. B. Một xe máy chạy đều với vận tốc 40km/h. C. Mét qu¶ bãng l¨n tõ tõ råi dõng l¹i. D. Mét xe m¸y ®ang ch¹y, bçng t¨ng ga, xe ch¹y nhanh lªn. C©u 3: Trong c¸c trêng hîp sau, trêng hîp nµo vËt kh«ng bÞ biÕn d¹ng? A. Viên phấn bị bẻ đôi. B. Cöa kÝnh bÞ vì do va ®Ëp m¹nh. C. Lß xo bÞ kÐo d·n. D. Kh«ng cã trêng hîp nµo. - §¸p ¸n - biÓu ®iÓm phiÕu häc tËp: C©u 1 (2,5 ®iÓm): D C©u 3 (2,5 ®iÓm): B C©u 2 (2,5 ®iÓm): C C©u 4 (2,5 ®iÓm): D 2- Häc sinh: mçi nhãm: - 1 xe l¨n, 1 m¸ng nghiªng - 1 lß xo , 1 lß xo l¸ trßn - 1 hßn bi, 1 sîi d©y 3- Gîi ý øng dông CNTT: h×nh ¶nh, c¸c ®o¹n video vÒ c¸c kÕt qu¶ t¸c dông cña lùc. 4- Néi dung ghi b¶ng: TiÕt 6: t×m hiÓu kÕt qu¶ t¸c dông cña lùc I- Nh÷ng hiÖn tîng cÇn chó ý quan s¸t khi cã lùc t¸c dông 1- Những sự biến đổi chuyển động 2- Nh÷ng sù biÕn d¹ng II- Nh÷ng kÕt qu¶ t¸c dông cña lùc 1- ThÝ nghiÖm 2- Rót ra kÕt luËn Lực tác dụng lên một vật có thể làm biến đổi chuyển động của vật hoặc làm vật biến d¹ng. III- VËn dông iii- Tổ chức các hoạt động học tập Hoạt động 1: (5 phút) Kiểm tra bài cũ - Tổ chức tình huống học tập Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - 1 HS lªn b¶ng tr¶ lêi c©u hái: - Nªu c©u hái. + Lùc lµ g×? + ThÕ nµo lµ hai lùc c©n b»ng? LÊy vÝ dô vÒ hai lùc c©n b»ng trong thùc tÕ? - Gäi HS lªn b¶ng tr¶ lêi. - 1 HS lµm bµi tËp 6.3 (SGK-T10). - HS ë díi líp theo dâi vµ nhËn xÐt. - NhËn xÐt c©u tr¶ lêi vµ söa sai. - Quan s¸t qu¶ bãng vµ tr¶ lêi c©u hái t×nh - Cho HS quan s¸t qu¶ bãng cao su. huèng: + Dïng tay bãp qu¶ bãng th× cã hiÖn tîng - §Æt c©u hái t×nh huèng..

(14) g× x¶y ra víi qu¶ bãng? + Khi quả bóng nằm yên trên mặt đất, dïng ch©n sót bãng th× cã hiÖn tîng g× x¶y ra víi qu¶ bãng? + Khi cã lùc t¸c dông vµo vËt th× lµm cho vËt thÕ nµo? Hoạt động 2: (10 phút) Tìm hiểu những hiện tợng xảy ra khi có lực tác dụng Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - Đọc SGK để thu thập thông tin và trả lời - Yêu cầu HS nghiên cứu SGK và trả lời câu c©u C1, C2. C1, C2. - Tr¶ lêi c©u hái: - §Æt c©u hái. + Thế nào là sự biến đổi chuyển động? + ThÕ nµo lµ sù biÕn d¹ng? Hoạt động 3: (20 phút) Nghiên cứu những kết quả tác dụng của lực Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - ChuÈn bÞ dông cô vµ l¾p r¸p thÝ nghiÖm - Híng dÉn HS lµm c¸c thÝ nghiÖm. theo h×nh 6.1 (SGK-T21), 7.1, 7.2 vµ c©u C6 (SGK-T25). - Tiến hành 4 thí nghiệm và quan sát hiện tợng để rút ra nhận xét. - §¹i diÖn nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶. - Ghi kÕt qu¶ cña c¸c nhãm vµo b¶ng. - Thảo luận thống nhất câu trả lời đúng. - Từ bảng kết quả thí nghiệm thống nhất đợc câu trả lời đúng. - §iÒn tõ thÝch hîp vµo c©u C7, C8. - Tæ chøc hîp thøc ho¸ kÕt luËn. - Tham gia nhËn xÐt vµ thèng nhÊt kÕt qu¶. - §Æt c©u hái: Khi cã lùc t¸c dông vµo vËt th× - Ph¸t biÓu kÕt luËn. kÕt qu¶ lµm vËt thÕ nµo? Hoạt động 4: (10 phút) Củng cố, vận dụng Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - §äc phÇn ghi nhí trong SGK. - Cho HS th¶o luËn nhãm tr¶ lêi c©u C3, C4, - Th¶o luËn nhãm tr¶ lêi c©u C9, C10, C11. C5. Uèn n¾n c¸c c©u tr¶ lêi cña HS. - NhËn phiÕu häc tËp, tr¶ lêi c¸c c©u hái - Ph¸t phiÕu häc tËp vµ giao viÖc cho HS. trong phiÕu. - Tự đánh giá kết quả qua việc chấm kết quả - Nêu đáp án, biểu điểm cho HS tự chấm kết cña b¹n. qu¶ lÉn nhau. Hoạt động 5: (2 phút) Hớng dẫn về nhà Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - Học bài và làm bài tập 7.2 đến 7.5 (SBT- - Giao bài tập về nhà cho HS. T11, 12). - §äc phÇn cã thÓ em cha biÕt. IV- Rót kinh nghiÖm - GV nhận xét, đánh giá giờ học.. Ngµy so¹n:....................... Ngµy gi¶ng:...................... Bài 8: trọng lực - đơn vị lực I- Môc tiªu bµi d¹y 1- Kiến thức: - Trả lời đợc câu hỏi trọng lực hay trọng lợng của một vật là gì? - Nêu đợc phơng và chiều của trọng lực. - Trả lời đợc câu hỏi đơn vị đo cờng độ lực là gì? 2- Kĩ năng: Sử dụng đợc dây dọi để xác định phơng thẳng đứng. 3. Thái độ: Nghiêm túc nghiên cứu hiện tợng, có tinh thần hợp tác trong nhóm. II- ChuÈn bÞ 1- Gi¸o viªn: - PhiÕu häc tËp cho mçi nhãm. - Néi dung phiÕu häc tËp: C©u 1: Trong c¸c trêng hîp sau ®©y trêng hîp nµo kh«ng cã t¸c dông cña träng lùc? A. Thác nớc đổ từ trên cao xuống. B. Ma rơi xuống đất. C. QuyÓn s¸ch n»m yªn trªn bµn. D. Kh«ng cã trêng hîp nµo. C©u 2: C¸i bót n»m yªn trªn bµn, v×: A. Kh«ng chÞu t¸c dông cña mét lùc nµo c¶. B. Chịu tác dụng của lực đỡ của mặt bàn. C. ChÞu t¸c dông cña träng lùc. D. Lực đỡ của mặt bàn cân bằng với trọng lợng của cái bút..

(15) Câu 3: Quả bóng bay lên cao theo một đờng cong và rơi xuống đất. Bỏ qua ảnh hởng của gió vµ lùc c¶n cña kh«ng khÝ th× khi bay qu¶ bãng chÞu t¸c dông cña lùc nµo? A. Lùc ®Èy cña kh«ng khÝ. C. Lực hút của Trái đất. B. Lực đá từ chân cầu thủ. D. C¶ ba lùc trªn. Câu 4: Một gầu nớc treo đứng yên ở đầu một sợi dây. Gầu nớc chịu tác dụng của hai lùc ................. Lùc thø nhÊt lµ ............... cña d©y gÇu; lùc thø hai lµ .................. cña gÇu n íc. Lùc kÐo do ................ t¸c dông vµo gÇu. Träng lîng do ................. t¸c dông vµo gÇu. - §¸p ¸n - biÓu ®iÓm phiÕu häc tËp: C©u 1 (2 ®iÓm): D C©u 2 (2 ®iÓm): D C©u 3 (2 ®iÓm): C Câu 4 (4 điểm): cân bằng; lực kéo; trọng lợng; dây gầu; Trái đất 2- Häc sinh: mçi nhãm: - 1 gi¸ treo - 1 lß xo xo¾n - 1 qu¶ nÆng 100g cã mãc treo - 1 d©y däi, 1 khay níc, 1 ªke 3- Gîi ý øng dông CNTT: h×nh ¶nh, c¸c ®o¹n video minh häa c¸c vËt chÞu t¸c dông cña träng lùc, tr¹ng th¸i kh«ng träng lîng cña vËt. 4- Néi dung ghi b¶ng: Tiết 7: Trọng lực - đơn vị lực I- Träng lùc lµ g×? 1- ThÝ nghiÖm 2- KÕt luËn - Trái đất tác dụng lực hút lên mọi vật, lực này gọi là trọng lực. - Träng lùc t¸c dông lªn mét vËt cßn gäi lµ träng lîng cña vËt. II- Ph¬ng vµ chiÒu cña träng lùc 1- Ph¬ng vµ chiÒu cña träng lùc 2- KÕt luËn - Trọng lực có phơng thẳng đứng và có chiều từ trên xuống dới III- §¬n vÞ lùc - Đơn vị đo cờng độ lực: Niutơn (N) + m = 100g ⇒ P = 1N + m = 1kg ⇒ P = 10N IV- VËn dông iii- Tổ chức các hoạt động học tập Hoạt động 1: (5 phút) Kiểm tra bài cũ - Tổ chức tình huống học tập Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - 1 HS lªn b¶ng tr¶ lêi c©u hái: - Nªu c©u hái. + Khi cã lùc t¸c dông vµo vËt, kÕt qu¶ lµm vËt nh thÕ nµo? LÊy vÝ dô? - Gäi HS lªn b¶ng tr¶ lêi. - 1 HS lµm bµi tËp 7.2 (SGK-T11). - HS ë díi líp theo dâi vµ nhËn xÐt. - NhËn xÐt c©u tr¶ lêi vµ söa sai. - Quan s¸t h×nh vÏ vµ nªu ph¬ng ¸n tr¶ lêi c©u hái t×nh huèng: - §Æt c©u hái t×nh huèng. + Trái đất có hình gì? + Tại sao ngời đứng ở Nam cực không bị rơi ra ngoài Trái đất? Hoạt động 2: (15 phút) Phát hiện sự tồn tại của trọng lực Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - C¸c nhãm nhËn dông cô vµ tiÕn hµnh thÝ - Giíi thiÖu dông cô thÝ nghiÖm vµ híng dÉn nghiÖm h×nh 8.1 (SGK-T27). HS lµm thÝ nghiÖm. - Quan s¸t hiÖn tîng x¶y ra vµ tr¶ lêi c©u hái: + Lß xo cã t¸c dông vµo qu¶ nÆng - §Æt c©u hái cho c¸c nhãm th¶o luËn. không? Lực đó có phơng và chiều nh thế nµo? + Tại sao quả nặng vẫn đứng yên? - Quan s¸t hiÖn tîng x¶y ra víi viªn phÊn. - CÇm viªn phÊn lªn cao råi bu«ng tay ra. - Th¶o luËn nhãm tr¶ lêi c©u hái: - §Æt c©u hái. + §iÒu g× chøng tá cã mét lùc t¸c dông vào viên phấn? Lực đó có phơng và chiều nh thÕ nµo? - Thông báo lực hút của Trái đất. - Hoạt động cá nhân tìm từ thích hợp để điền vµo chç trèng c©u C3 - Thống nhất đáp án. - Th¶o luËn nhãm thèng nhÊt kÕt qu¶. - T×m hiÓu SGK vµ tr¶ lêi c©u hái: - Nªu yªu cÇu..

(16) + Trái đất tác dụng lên vật một lực gì? Lùc nµy gäi lµ g×? - Ghi nhí kÕt luËn. Hoạt động 3: (10 phút) Tìm hiểu phơng và chiều của trọng lực Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - Lµm thÝ nghiÖm h×nh 8.2 (SGK-T28) vµ rót - Híng dÉn HS lµm thÝ nghiÖm h×nh 8.2. ra nhËn xÐt: + D©y däi cã ph¬ng thÕ nµo? Gi¶i thÝch? - T×m tõ thÝch hîp ®iÒn vµo c©u C4, C5. - Tổ chức kiểm tra đáp án của các nhóm và h- Thảo luận để thống nhất kết quả íng dÉn th¶o luËn thèng nhÊt kÕt qu¶. Hoạt động 4: (10 phút) Tìm hiểu về đơn vị lực Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - Đọc thông báo về đơn vị lực và ghi nhớ - Thông báo đơn vị lực đơn vị lực. - Cã thÓ giíi thiÖu s¬ lîc vÒ nhµ b¸c häc - T×m hiÓu xem t¹i sao träng lîng cña qu¶ Niut¬n. c©n 1kg l¹i lµ 10N. - Tr¶ lêi c©u hái: - Nªu c©u hái. + VËt cã khèi lîng 25kg th× cã träng lîng b»ng bao nhiªu? + VËt cã träng lîng 25N th× cã khèi lîng b»ng bao nhiªu? Hoạt động 5: (5 phút) Củng cố, vận dụng Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - §äc phÇn ghi nhí trong SGK. - Híng dÉn HS lµm c©u C6. - C¸c nhãm lµm c©u C6 vµ rót ra kÕt luËn. - NhËn phiÕu häc tËp, tr¶ lêi c¸c c©u hái - Ph¸t phiÕu häc tËp vµ giao viÖc cho HS. trong phiÕu. - Tự đánh giá kết quả qua việc chấm kết quả - Nêu đáp án, biểu điểm cho HS tự chấm kết cña b¹n. qu¶ lÉn nhau. Hoạt động 6: (1 phút) Hớng dẫn về nhà Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - Học bài và làm bài tập 8.1 đến 8.4 (SBT- - Giao bài tập về nhà cho HS. T13). - §äc phÇn cã thÓ em cha biÕt. - Ôn tập kiến thức để chuẩn bị kiểm tra 1 - Nhắc nhở HS ôn tập. tiÕt. IV- Rót kinh nghiÖm - GV nhận xét, đánh giá giờ học.. Ngµy so¹n:....................... Ngµy gi¶ng:....................... Bài 9: lực đàn hồi I- Môc tiªu bµi d¹y 1- Kiến thức: - Nhận biết đợc thế nào là biến dạng đàn hồi của một lò xo. - Trả lời đợc câu hỏi về đặc điểm của lực đàn hồi. - Dựa vào kết quả thí nghiệm rút ra đợc nhận xét về sự phụ thuộc của lực đàn hồi vào biến dạng của lò xo. 2- KÜ n¨ng: - L¾p r¸p thÝ nghiÖm. - Quan s¸t, nghiªn cøu hiÖn tîng vµ rót ra kÕt luËn cÇn thiÕt. 3. Thái độ: Nghiêm túc, có tinh thần hợp tác trong nhóm. II- ChuÈn bÞ 1- Gi¸o viªn: - 1 lß xo vµ 1 d©y chun - B¶ng ghi kÕt qu¶ 9.1 (SGK-T30): Sè qu¶ nÆng 50g mãc Tæng träng lîng cña lß ChiÒu dµi cña lß xo §é biÕn d¹ng vµo lß xo cña c¸c qu¶ nÆng xo 0 0 N l0 = ........... cm 0 cm 1 qu¶ nÆng ................ N l1 = ........... cm l1 - l0 = ........... cm 2 qu¶ nÆng ................ N l2 = ........... cm l2 - l0 = ........... cm 3 qu¶ nÆng ................ N l3 = ........... cm l3 - l0 = ........... cm - PhiÕu häc tËp cho mçi nhãm. - Néi dung phiÕu häc tËp: Câu 1: Lực nào dới đây là lực đàn hồi? A. Träng lùc cña mét qu¶ nÆng. B. Lùc hót cña mét nam ch©m t¸c dông lªn mét miÕng s¾t..

(17) C. Lực đẩy của lò xo dới yên xe đạp. D. Lùc kÕt dÝnh gi÷a mét tê giÊy d¸n trªn b¶ng víi mÆt b¶ng. C©u 2: Chän c©u tr¶ lêi sai? A. Lực đàn hồi phụ thuộc vào độ biến dạng. B. Độ biến dạng tăng lên thì lực đàn hồi giảm đi. C. Độ biến dạng tăng lên thì lực đàn hồi tăng lên. D. Lực đàn hồi tỉ lệ thuận với độ biến dạng. Câu 3: Vật nào sau đây không có tính chất đàn hồi? A. Qu¶ bãng cao su. C. Cục đất sét. B. Sîi d©y chun. D. Lß xo. Câu 4: Trờng hợp nào sau đây không xuất hiện lực đàn hồi? A. Vận động viên nhảy cầu đứng trên ván nhảy làm ván bị cong đi. B. Qu¶ bãng bµn r¬i xuèng, n¶y lªn trªn mÆt bµn. C. D©y cung ®Èy mòi tªn ®i xa. D. Hßn bi l¨n trªn sµn nhµ.. - §¸p ¸n - biÓu ®iÓm phiÕu häc tËp: C©u 1 (2,5 ®iÓm): C C©u 3 (2,5 ®iÓm): C C©u 2 (2,5 ®iÓm): B C©u 4 (2,5 ®iÓm): D 2- Häc sinh: mçi nhãm: - 1 gi¸ treo - 1 lß xo - 1 thớc có ĐCNN đến mm - 1 hép 4 qu¶ nÆng (mçi qu¶ 50g) - KÎ b¶ng 9.1 (SGK-T30) 3- Gợi ý ứng dụng CNTT: hình ảnh, các đoạn video về các vật có tính đàn hồi, tác dụng của lực đàn hồi; minh hoạ biến dạng đàn hồi của lò xo. 4- Néi dung ghi b¶ng: Tiết 8: lực đàn hồi I- Biến dạng đàn hồi - Độ biến dạng 1- BiÕn d¹ng cña mét lß xo. a- ThÝ nghiÖm. b- Rót ra kÕt luËn Lò xo là vật có tính chất đàn hồi. 2- §é biÕn d¹ng cña lß xo Lµ hiÖu gi÷a chiÒu dµi khi biÕn d¹ng vµ chiÒu dµi tù nhiªn l = |l− lo| II- Lực đàn hồi và đặc điểm của nó 1- Lực đàn hồi Lùc lß xo t¸c dông vµo qu¶ nÆng khi treo vµo lß xo. 2- Đặc điểm của lực đàn hồi Độ biến dạng càng lớn thì lực đàn hồi càng lớn. III- VËn dông iii- Tổ chức các hoạt động học tập Hoạt động 1: (5 phút) Kiểm tra bài cũ - Tổ chức tình huống học tập Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - 1 HS lªn b¶ng tr¶ lêi c©u hái: - Nªu c©u hái. + Träng lùc lµ g×? Träng lùc cã ph¬ng vµ chiÒu thÕ nµo? KÕt qu¶ t¸c dông cña träng - Gäi 2 HS lªn b¶ng tr¶ lêi. lùc lªn c¸c vËt? - 1 HS tr¶ lêi c©u hái: + T¹i sao khi nÐm mét hßn sái lªn cao theo phơng thẳng đứng thì bao giờ hòn sỏi cũng chỉ lên cao đợc một đoạn rồi dừng lại - Nhận xét câu trả lời và sửa sai. vµ r¬i xuèng? - HS ë díi líp theo dâi vµ nhËn xÐt. - Quan s¸t vµ tr¶ lêi c©u hái t×nh huèng: + T¹i sao khi kÐo d·n mét lß xo vµ mét - KÐo d·n lß xo vµ d©y chun. d©y chun tay ta cã c¶m gi¸c bÞ kÐo l¹i? - §Æt c©u hái. + Mét sîi d©y cao su vµ mét lß xo cã tÝnh chÊt g× gièng nhau? Hoạt động 2: (30 phút) Hình thành khái niệm độ biến dạng và biến dạng đàn hồi Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - Quan s¸t h×nh 9.1 (SGK-T30) nhËn ra dông - Híng dÉn HS bè trÝ vµ tiÕn hµnh thÝ nghiÖm cụ để làm thí nghiệm. h×nh 9.1 (SGK-T30) - NhËn dông cô, bè trÝ thÝ nghiÖm theo h×nh 9.1 (SGK-T30) - Nhãm trëng ®iÒu hµnh nhãm: - Lu ý HS dïng thíc ®o chiÒu dµi cña lß xo..

(18) + §o chiÒu dµi cña lß xo khi cha treo qu¶ nÆng. + §o chiÒu dµi cña lß xo khi treo 1, 2, 3 qu¶ nÆng 50g: l1, l2, l3. + Ghi kÕt qu¶ vµo b¶ng. + §o l¹i chiÒu dµi tù nhiªn cña lß xo. - Tæ chøc HS th¶o luËn rót ra nhËn xÐt. - §¹i diÖn nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶: + Khi treo qu¶ nÆng vµo lß xo th× cã hiÖn tîng g× x¶y ra víi lß xo? + Lß xo bÞ biÕn d¹ng do chÞu t¸c dông cña lùc nµo? + Khi bá qu¶ nÆng ra, cã hiÖn tîng g× x¶y ra víi lß xo? + So s¸nh chiÒu dµi cña lß xo khi bá qu¶ nÆng víi chiÒu dµi ban ®Çu? - C¨n cø vµo b¶ng kÕt qu¶ thÝ nghiÖm t×m tõ - Tæ chøc hîp thøc ho¸ c©u C1. thÝch hîp ®iÒn vµo chç trèng cña C1. - Trả lời câu hỏi: Biến dạng đàn hồi là gì? - Dựa vào bảng kết quả thí nghiệm, nhận xét - Thông báo độ biến dạng của lò. chiÒu dµi tù nhiªn vµ chiÒu dµi khi biÕn d¹ng cña lß xo. - Tính độ biến dạng của lò xo trong các lần - Nhận xét về kết quả của các nhóm. treo qu¶ nÆng. Hoạt động 3: (7 phút) Hình thành khái niệm về lực đàn hồi và nêu đặc điểm của lực đàn hồi Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - Đọc thông báo về lực đàn hồi. - Cho HS t×m hiÓu th«ng tin SGK. - Th¶o luËn tr¶ lêi c©u hái: - §Æt c©u hái. + Lực đàn hồi xuất khi nào? + Khi qu¶ nÆng ë thÝ nghiÖm h×nh 9.2 (SGK-T31) đứng yên thì lực đàn hồi cân b»ng víi lùc nµo? + Cờng độ của lực đàn hồi sẽ bằng cờng độ lực nào? - Tham gia ph¸t biÓu tríc líp. - Làm câu C4 và rút ra nhận xét: Lực đàn - Chốt lại đặc điểm của lực đàn hồi. hồi phụ thuộc nh thế nào vào độ biến dạng? Hoạt động 4: (3 phút) Củng cố, vận dụng Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - §äc phÇn ghi nhí trong SGK. - Th¶o luËn nhãm tr¶ lêi c©u C5. - Cho HS th¶o luËn nhãm tr¶ lêi c©u C5. - NhËn phiÕu häc tËp, tr¶ lêi c¸c c©u hái - Ph¸t phiÕu häc tËp vµ giao viÖc cho HS. trong phiÕu. - Tự đánh giá kết quả qua việc chấm kết quả - Nêu đáp án, biểu điểm cho HS tự chấm kết cña b¹n. qu¶ lÉn nhau. Hoạt động 5: (2 phút) Hớng dẫn về nhà Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - Học bài và làm bài tập 9.2 đến 9.4 (SBT- - Giao bài tập về nhà cho HS. T14, 15). - §äc phÇn cã thÓ em cha biÕt. IV- Rót kinh nghiÖm - GV nhận xét, đánh giá giờ học. Ngµy so¹n:....................... Ngµy gi¶ng:...................... tiÕt 9: kiÓm tra I- Môc tiªu bµi d¹y 1- KiÕn thøc: - §¸nh gi¸ chÊt lîng d¹y - häc - Học sinh có kiến thức về lực, đơn vị lực, độ dài, thể tích, khối lợng - Những kiến thức về thứ nguyên, đơn vị 2- KÜ n¨ng: - Gi¶i bµi tËp vËt lý - Biến đổi biểu thức toán học của bài tập vật lý 3. Thái độ: Nghiêm túc, phát triển năng lực t duy học sinh II- ChuÈn bÞ 1- Giáo viên: Đề bài, đáp án 2- Häc sinh: Bµi cò, c¸c ®iÒu kiÖn kiÓm tra III- néi dung: §Ò bµi.

(19) Bài 1(5 điểm): Hãy chọn câu đúng trong các câu sau: Câu 1-Trên vỏ một túi đờng có ghi 1 kg, số đó cho biết gì ? A. Khối lợng của túi đờng. C. Sức nặng của đờng trong túi. B. Trọng lợng và sức nặng của túi đờng. D. Trọng lợng của đờng trong túi. C©u 2- Con sè nµo díi ®©y chØ lîng chÊt chøa trong vËt? A. 3 mÐt. B. 5 gãi C. 1,5 lÝt. D. 2,5 Kil«gam Câu 3-Thớc nào thích hợp nhất để đo chiều rộng bàn học của em? A. Thíc th¼ng cã GH§ 2 m vµ §CNN 1 mm. C. Thíc kÎ cã GH§ 30 cm vµ §CNN 1 mm B. Thíc d©y cã GH§ 5 m vµ §CNN 1 cm. D. Thíc th¼ng cã GH§ 1 m vµ §CNN 0,5 cm C©u 4- Con sè nµo sÏ øng víi träng lîng cña mét häc sinh THCS? A. 4N B. 40 N. C. 400 N. D. 4000 N. Câu 5- Kết quả đo thể tích của nớc có trong 2 chai khác nhau bằng một bình chia độ đợc ghi nh sau: a) V1 = 30 ml. b) V2 = 22 ml ĐCNN của bình chia độ trên là: A. 5 ml C. 4 ml B. 1 ml hoÆc 2 ml D. 3 ml Bài 2(5 điểm): Chọn từ thích hợp để điền vào chỗ trống: 1. Mét con tr©u kÐo c¸i xe. Con tr©u t¸c dông vµo c¸i xe mét …...… (1) ……… 2. Thể tích của một vật rắn không thấm nớc có thể đo đợc bằng cách …(2) … vật đó vào nớc đựng trong bình chia độ. Thể tích của phần nớc……(3) …… b»ng thÓ tÝch cña vËt. 3. Mét vËt cã khèi lîng 50 kg th× cã träng lîng …...(4) ….. Mét vËt cã träng lîng 50 N th× cã khèi lîng ……(5)...… 4. Khi hai đội kéo co khoẻ ngang nhau thì họ tác dụng lên dây kéo hai lực…(6).. sîi d©y chÞu t¸c dông cña hai lùc nµy sÏ ……(7) …………… 5. Trái đất tác dụng ……(8) …lên mọi vật trên Trái đất. Lực này gọi là …(9) … 6. Ban đầu mực nớc trong bình chi độ ở vạch 50 ml. Thả chìm một hòn đá vào trong bình chia độ đó thấy mực nớc trong bình dâng lên tới vạch 90 ml. Thể tích của hòn đá là……(10) …cm3. -----------------------HÕt----------------------§¸p ¸n: Bài 1: Mỗi ý đúng cho 1 điểm 1 2 3 4 5 A D D C B Bài 2: Mỗi ý đúng cho 0,5 điểm 1. Lùc 6. C©n b»ng 2. Th¶ ch×m 7. §øng yªn 3. D©ng lªn 8. Lùc hót 4. 500N 9. Träng lùc 5. 5kg 10. 40cm3. Ngµy so¹n:....................... Ngµy gi¶ng:...................... Bµi 10: lùc kÕ - PhÐp ®o lùc Träng lùc vµ khèi lîng I- Môc tiªu bµi d¹y 1- Kiến thức: - Nhận biết cấu tạo của một lực kế, xác định GHĐ và ĐCNN của một lực kÕ. - Sử dụng công thức P = 10.m để tính trọng lợng hoặc khối lợng của vật. 2- Kĩ năng: - Sử dụng lực kế để đo lực. - Vận dụng công thức P = 10.m để tìm P, m 3. Thái độ: Nghiêm túc, cẩn thận, có tinh thần hợp tác theo nhóm. II- ChuÈn bÞ 1- Gi¸o viªn: - C¸c lo¹i lùc kÕ - PhiÕu häc tËp cho mçi nhãm. - Néi dung phiÕu häc tËp: Câu 1: Lực kế là dụng cụ dùng để đo:.

(20) A. khèi lîng. C. chiÒu dµi cña lß xo. B. độ giãn của lò xo. D. lùc. C©u 2: Chän c©u tr¶ lêi sai? A. Mọi vật đều có khối lợng. B. Trọng lợng của một vật thay đổi theo độ cao. C. Khối lợng của một vật phụ thuộc vào trọng lợng của vật đó. D. Trọng lợng của một vật phụ thuộc vào khối lợng của vật đó. C©u 3: Mét vËt cã träng lîng lµ 4,8N th× cã khèi lîng lµ: A. 48kg B. 0,48kg C. 0,048kg D. 4,8kg C©u 4: Mét « t« t¶i cã khèi lîng 2,8 tÊn sÏ nÆng .................. niut¬n. - §¸p ¸n - biÓu ®iÓm phiÕu häc tËp: C©u 1 (2,5 ®iÓm): D C©u 3 (2,5 ®iÓm): B C©u 2 (2,5 ®iÓm): C C©u 4 (2,5 ®iÓm): 28 000 2- Häc sinh: mçi nhãm: - 1 lùc kÕ lß xo - 1 sîi d©y m¶nh 3- Gîi ý øng dông CNTT: h×nh ¶nh, c¸c ®o¹n video vÒ c¸c lo¹i lùc kÕ, c¸ch ®o lùc b»ng lùc kÕ. 4- Néi dung ghi b¶ng: TiÕt 10: lùc kÕ - PhÐp ®o lùc Träng lùc vµ khèi lîng I- T×m hiÓu lùc kÕ 1- Lùc kÕ lµ g×? Lực kế là dụng cụ dùng để đo lực. 2- Mô tả một lực kế lò xo đơn giản II- §o mét lùc b»ng lùc kÕ 1- C¸ch ®o lùc + C3: (1): v¹ch 0 (2): lùc cÇn ®o (3): ph¬ng 2- Thùc hµnh ®o lùc III- C«ng thøc liªn hÖ gi÷a träng lîng vµ khèi lîng P = 10.m trong đó P: trọng lợng của vật, đo bằng N m: khèi lîng cña vËt, ®o b»ng kg IV- VËn dông iii- Tổ chức các hoạt động học tập Hoạt động 1: (5 phút) Kiểm tra bài cũ - Tổ chức tình huống học tập Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - 1 HS lªn b¶ng tr¶ lêi c©u hái: - Nªu c©u hái. + Lực đàn hồi xuất hiện khi nào? Lực đàn hồi phụ thuộc vào gì? - Gäi 2 HS lªn b¶ng tr¶ lêi. - 1 HS lµm bµi tËp 9.4 a, b (SBT-T14, 15). - HS ë díi líp theo dâi vµ nhËn xÐt. - NhËn xÐt c©u tr¶ lêi vµ söa sai. - Quan s¸t 2 h×nh ¶nh trong SGK vµ tr¶ lêi c©u hái t×nh huèng: + Làm thế nào để đo đợc lực mà dây - Đặt câu hỏi. cung t¸c dông vµo mòi tªn? Hoạt động 2: (30 phút) Tìm hiểu lực kế Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - §äc phÇn th«ng b¸o vÒ lùc kÕ vµ cho biÕt: - Giíi thiÖu lùc kÕ, cho HS t×m hiÓu cÊu t¹o cña lùc kÕ. + Lùc kÕ lµ g×? - Quan sát lực kế thật để tìm hiểu cấu tạo cña lùc kÕ. - §iÒu khiÓn c¸c nhãm th¶o luËn tr¶ lêi c©u - C¸c nhãm th¶o luËn vµ tr¶ lêi c©u C1. C1. - Thèng nhÊt vÒ cÊu t¹o cña lùc kÕ. - Xác định GHĐ và ĐCNN của lực kế của - Đặt câu hỏi: Khi sử dụng lực kế cần biết các nhãm. gi¸ trÞ g×? Hoạt động 3: (7 phút) Tìm hiểu cách đo lực bằng lực kế Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - C¸ nh©n HS lµm c©u C3. - Cho HS t×m hiÓu c¸ch ®o lùc b»ng c¸ch ®iÒn - Th¶o luËn vµ thèng nhÊt c¸ch ®o lùc. c©u C3. - Tr¶ lêi c©u hái: + §Ó chän lùc kÕ cã GH§ phï hîp víi - §Æt c©u hái. lùc cÇn ®o ta cÇn lµm g×? - Nh¾c l¹i c¸ch ®o lùc. - C¸c nhãm thùc hµnh ®o träng lîng cña - Híng dÉn HS ®o träng lîng cña cuèn s¸ch. cuèn SGK VËt lÝ 6..

(21) - Th¶o luËn, tr¶ lêi c©u hái: - Lu ý HS c¸ch cÇm lùc kÕ. + Khi ®o träng lîng ph¶i cÇm lùc kÕ ë t thÕ nh thÕ nµo? T¹i sao ph¶i cÇm nh vËy? Hoạt động 5: (3 phút) Xây dựng công thức mối liên hệ giữa trọng lợng và khối l-. îng. Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - Lµm c©u C6. - Yªu cÇu HS lµm c©u C6. - Th¶o luËn t×m mèi liªn hÖ gi÷a P vµ m. - Thống nhất để rút ra công thức P = 10.m - Đa thêm một vài bài toán xuôi, để HS nắm + Trong công thức, P có đơn vị gì? m có vững công thức. đơn vị gì? Hoạt động 4: (3 phút) Củng cố, vận dụng Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - §äc phÇn ghi nhí trong SGK. - Th¶o luËn nhãm tr¶ lêi c©u C7. - Cho HS th¶o luËn nhãm tr¶ lêi c©u C7. - NhËn phiÕu häc tËp, tr¶ lêi c¸c c©u hái - Ph¸t phiÕu häc tËp vµ giao viÖc cho HS. trong phiÕu. - Tự đánh giá kết quả qua việc chấm kết quả - Nêu đáp án, biểu điểm cho HS tự chấm kết cña b¹n. qu¶ lÉn nhau. Hoạt động 5: (2 phút) Hớng dẫn về nhà Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - Học bài và làm bài tập 9.2 đến 9.4 (SBT- - Giao bài tập về nhà cho HS. T14, 15) vµ c©u C8, C9 (SGK-T35). - §äc phÇn cã thÓ em cha biÕt. IV- Rót kinh nghiÖm - GV nhận xét, đánh giá giờ học.. Ngµy so¹n:....................... Ngµy gi¶ng:...................... Bµi 11: khèi lîng riªng - träng lîng riªng I- Môc tiªu bµi d¹y 1- Kiến thức: - Trả lời đợc câu hỏi: khối lợng riêng, trọng lợng riêng của một chất là gì? - Sử dụng đợc các công thức m = D.V và P = d.V để tính khối lợng và trọng lợng cña mét vËt. - Sử dụng đợc bảng số liệu để tra cứu khối lợng riêng và trọng lợng riêng cña c¸c chÊt. 2- Kĩ năng: - Đo đợc trọng lợng riêng của chất làm quả cân. - Biết sử dụng phơng pháp đo khối lợng của vật và đo thể tích của vật để xác định khối lợng riêng của vật. 3. Thái độ: Nghiêm túc, trung thực, có tinh thần hợp tác trong nhóm. II- ChuÈn bÞ 1- Gi¸o viªn: - PhiÕu häc tËp cho mçi nhãm. - Néi dung phiÕu häc tËp: C©u 1: Muèn ®o khèi lîng riªng cña c¸c hßn bi thuû tinh, ta cÇn dïng nh÷ng dông cô g×? Hãy chọn câu trả lời đúng? A. ChØ cÇn dïng mét c¸i c©n. B. ChØ cÇn dïng mét c¸i lùc kÕ. C. Chỉ cần dùng một cái bình chia độ. D. Cần dùng một cái cân và một cái bình chia độ. C©u 2: §¬n vÞ khèi lîng riªng lµ: A. kg B. N/m3 C. kg/m3 D. kg.m3 C©u 3: Nãi s¾t nÆng h¬n nh«m cã nghÜa lµ: A. Khèi lîng s¾t nÆng h¬n khèi lîng nh«m. B. Träng lîng s¾t nÆng h¬n träng lîng nh«m. C. Khèi lîng riªng cña s¾t lín h¬n khèi lîng riªng cña nh«m. D. ThÓ tÝch s¾t lín h¬n thÓ tÝch nh«m. C©u 4: BiÕt khèi lîng riªng cña dÇu ho¶ lµ 800kg/m3 . ThÓ tÝch cña 0,6kg dÇu háa lµ: A. 0,75 lÝt B. 7,5 lÝt C. 0,075 lÝt D. 0,0075 lÝt. - §¸p ¸n - biÓu ®iÓm phiÕu häc tËp: C©u 1 (2,5 ®iÓm): D C©u 3 (2,5 ®iÓm): C C©u 2 (2,5 ®iÓm): C C©u 4 (2,5 ®iÓm): A 2- Häc sinh: mçi nhãm: - 1 lùc kÕ GH§ 2,5-5N - 1 qu¶ c©n 200g cã mãc treo vµ d©y buéc.

(22) - 1 bình chia độ GHĐ 250cm3, đờng kính trong lòng lớn hơn đờng kính quả cân. 3- Gîi ý øng dông CNTT: h×nh ¶nh, ®o¹n video vÒ cét s¾t ë Ên §é, giíi thiÖu vÒ c¸ch xác định khối lợng riêng và trọng lợng riêng của một chất; h×nh ¶nh vÒ mét vµi vËt liÖu cã khèi lîng riªng kh¸c nhau.. 4- Néi dung ghi b¶ng: TiÕt 11: khèi lîng riªng - träng lîng riªng I- Khèi lîng riªng - TÝnh khèi lîng cña c¸c vËt theo khèi lîng riªng 1- Khèi lîng riªng - Khối lợng của một mét khối một chất gọi là khối lợng riêng của chất đó. - §¬n vÞ: kil«gam trªn mÐt khèi (kg/m3). 2- B¶ng khèi lîng riªng cña mét sè chÊt 3- TÝnh khèi lîng cña mét vËt theo khèi lîng riªng m = D.V (1) víi m:khèi lîng (kg) V: lµ thÓ tÝch (m3) D: khèi lîng riªng (kg/m3) II- Träng lîng riªng 1- Träng lîng riªng - §¬n vÞ: N/m3 2- C«ng thøc tÝnh träng lîng riªng: d=. P V. (2). víi P: träng lîng (N) V: lµ thÓ tÝch (m3) d: träng lîng riªng (N/m3). Tõ (1), (2) ⇒ d = 10.D III- Xác định khối lợng riêng của một chất IV- VËn dông iii- Tổ chức các hoạt động học tập Hoạt động 1: (5 phút) Kiểm tra bài cũ - Tổ chức tình huống học tập Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - 1 HS tr¶ lêi c©u hái: - Nªu c©u hái. + Lực kế dùng để làm gì? Nêu cách dùng lùc kÕ? - Gäi 2 HS lªn b¶ng tr¶ lêi. - 1 HS tr¶ lêi c©u hái: + ViÕt c«ng thøc liªn hÖ gi÷a träng lîng vµ khèi lîng? VËn dông, h·y cho biÕt mét vËt cã träng lîng 2,05N th× cã khèi lîng lµ bao nhiªu? - HS ë díi líp theo dâi vµ nhËn xÐt. - NhËn xÐt c©u tr¶ lêi vµ söa sai. - Quan sát tranh vẽ, đọc tình huống ở phần mở bài trong SGK và trả lời câu hỏi tình - Giới thiệu chiếc cột sắt ở ấn Độ và đặt câu huèng: hái. + Làm thế nào để "cân" đợc chiếc cột đó? Hoạt động 2: (15 phút) Xây dựng khái niệm khối lợng riêng và công thức tính khối lợng của một vật theo khối lợng riêng Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - Đọc câu C1 và chọn phơng án trả lời: chọn - Yêu cầu HS đọc câu C1 và nêu phơng án giải ph¬ng ¸n: B. quyÕt. - Tr¶ lêi c©u hái: + Theo bµi, 1dm3 s¾t nguyªn chÊt cã khèi - §Æt c©u hái. lîng bao nhiªu? + VËy, 1m3 s¾t nguyªn chÊt cã khèi lîng bao nhiªu? - Từ đó tính khối lợng của cột sắt. - Gäi HS tr×nh bµy kÕt qu¶. - §äc th«ng b¸o vÒ kh¸i niÖm khèi lîng - Gäi HS ph¸t biÓu kh¸i niÖm khèi lîng riªng riêng và đơn vị khối lợng riêng. và đơn vị khối lợng riêng. - T×m hiÓu b¶ng khèi lîng riªng cña mét sè chÊt. - Tr¶ lêi c©u hái: - Nªu c©u hái. + C¸c chÊt kh¸c nhau th× khèi lîng riªng thÕ nµo? + Nãi khèi lîng riªng cña nh«m lµ 2700kg/m3 điều đó có nghĩa gì? - Tr¶ lêi c©u C2, C3. - Gäi häc sinh tr¶ lêi C3 - Tham gia ph¸t biÓu vµ nhËn xÐt kÕt qu¶. - Yªu cÇu HS ghi nhí c«ng thøc:.

(23) - Ghi nhí c«ng thøc: m = D.V. m = D.V Hoạt động 3: (5 phút) Tìm hiểu khái niệm trọng lợng riêng Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - Đọc thông báo về trọng lợng riêng và đơn - Yêu cầu HS đọc SGK ghi nhớ khái niệm và vÞ träng lîng riªng. đơn vị. - Tham gia ph¸t biÓu tríc líp: Träng lîng riêng của một chất là gì? Nêu đơn trọng lợng riêng? - Hoµn thµnh c©u C4. - Tæ chøc hîp thøc ho¸ kÕt qu¶. - X©y dùng c«ng thøc: d = 10.D - Yªu cÇu HS x©y dùng c«ng thøc: d = 10.D. Hoạt động 4: (15 phút) Xác định trọng lợng riêng của một chất Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - Đọc câu C5 để tìm hiểu nội dung công - Yêu cầu các nhóm thảo luận và xây dựng viÖc. cách xác định trọng lợng riêng của quả cân - Nhận dụng cụ để làm thí nghiệm. bằng các dữ liệu đã cho. - V¹ch kÕ ho¹ch lµm thÝ nghiÖm: + Dïng lùc kÕ ®o träng lîng qu¶ c©n. + Dùng bình chia độ đo thể tích quả cân. - Yêu cầu HS thực hiện theo các bớc đã lập P + Dùa vµo c«ng thøc d= trong kÕ ho¹ch. V + Đổi đơn vị. - TiÕn hµnh lµm thÝ nghiÖm theo c¸c bíc - Nhận xét đánh giá kết quả của các nhóm. theo nhãm. - B¸o c¸o kÕt qu¶ cña nhãm m×nh. Hoạt động 5: (5 phút) Củng cố, vận dụng Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - §äc phÇn ghi nhí trong SGK. - Th¶o luËn nhãm tr¶ lêi c©u C6: - Yªu cÇu HS lµm C6 m = D.V = 7800.40.10-3 = 312kg - Lu ý đơn vị của thể tích mà đầu bài cho. P = 10.m = 3120N. - Ph¸t phiÕu häc tËp vµ giao viÖc cho HS. - NhËn phiÕu häc tËp, tr¶ lêi c¸c c©u hái trong phiÕu. - Nêu đáp án, biểu điểm cho HS tự chấm kết - Tự đánh giá kết quả qua việc chấm kết quả quả lẫn nhau. cña b¹n. Hoạt động 6: (2 phút) Hớng dẫn về nhà Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - Häc bµi vµ lµm c©u C7 (SGK-T38), lµm bµi - Giao bµi tËp vÒ nhµ cho HS. tập 11.2 đến 11.5 (SBT-T17). - §äc phÇn cã thÓ em cha biÕt. - Chuẩn bị mỗi nhóm 15 hòn sỏi trắng, 2 - Hớng dẫn HS chuẩn bị đồ và mẫu báo cáo kh¨n kh«, s¹ch. thùc hµnh. - ChuÈn bÞ mÉu b¸o c¸o thùc hµnh (SGKT40). IV- Rót kinh nghiÖm - GV nhận xét, đánh giá giờ học. Ngµy so¹n:....................... Ngµy gi¶ng:...................... Bài 12: thực hành xác định khối lợng riêng của sỏi I- Môc tiªu bµi d¹y 1- Kiến thức: - Biết cách xác định khối lợng riêng của một vật rắn. - BiÕt c¸ch tiÕn hµnh mét bµi thùc hµnh vËt lÝ. 2- Kĩ năng: - Sử dụng thành thạo cân để đo khối lợng một vật và bình chia độ để đo thể tÝch mét vËt r¾n. - Có kỹ năng đọc và ghi kết quả đo một cách chính xác. 3- Thái độ: Có thái độ trung thực khi đo và ghi kết quả, có ý thức tự giác và có tinh thần phèi hîp trong nhãm. II- ChuÈn bÞ 1- Gi¸o viªn: - B¶ng ghi kÕt qu¶ khèi lîng riªng cña sái: Nhãm g/cm3D1kg/m3 g/cm3D1kg/m3 g/cm3D1kg/m3 g/cm3DTBkg/m3 1 2.

(24) 3 4 5 6 - PhiÕu häc tËp cho mçi nhãm. - Néi dung phiÕu häc tËp: Tr¶ lêi c©u hái: C©u 1: a- Khèi lîng riªng cña mét chÊt lµ: ..................................................................... ............................................................................................................................................. b- §¬n vÞ khèi lîng riªng lµ: ................................................................................. .............................................................................................................................................C©u 2: a- §o khèi lîng cña sái b»ng dông cô g×? ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. b- §o thÓ tÝch cña sái b»ng dông cô g×? ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. c- TÝnh khèi lîng riªng cña sái theo c«ng thøc: ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. - §¸p ¸n phiÕu häc tËp: C©u 1: a- Khèi lîng riªng c¶u mét chÊt lµ khèi lîng cña mét mÐt khèi mét chÊt b- §¬n vÞ khèi lîng riªng: kg/m3 C©u 2: a- §o khèi lîng cña sái b»ng c©n. b- Đo thể tích của sỏi bằng bình chia độ. c- TÝnh khèi lîng riªng cña sái theo c«ng thøc: D=. m V. 2- Häc sinh: mçi nhãm: - 1 c¸i c©n cã §CNN 10g hoÆc 20g - 1 bình chia độ GHĐ 250cm3 và ĐCNN 2cm3 - 1 cèc níc - 15 hòn sỏi cùng loại (bằng đốt ngón tay) rửa sạch - 1 kh¨n lau s¹ch vµ kh« - 1 kẹp (hoặc đôi đũa) mçi HS: 1 b¸o c¸o thùc hµnh (mÉu SGK-T40) 3- Gợi ý ứng dụng CNTT: đoạn video mô tả và hớng dẫn cách xác định khối lợng riêng cña mét chÊt. 4- Néi dung ghi b¶ng: TiÕt 12: thùc hµnh vµ kiÓm tra thùc hµnh xác định khối lợng riêng của sỏi 1. Dông cô (SGK-T39) 2. C¸c bíc tiÕn hµnh (SGK-T39) 3. TÝnh khèi lîng riªng cña sái D=. m V. iii- Tổ chức các hoạt động học tập Hoạt động 1: (8 phút) Ôn lại những kiến thức liên quan đến bài học - Tiếp nhận nhiệm vô häc tËp Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - NhËn phiÕu häc tËp, tr¶ lêi c¸c c©u hái - Ph¸t phiÕu häc tËp vµ giao viÖc cho HS. trong phiÕu. - NhËn xÐt c©u tr¶ lêi cña b¹n. - Trả lời câu hỏi để dẫn tới vấn đề cần - Đặt câu hỏi tình huống. nghiên cứu: Làm thế nào để có thể xác định đợc khối lợng riêng của sỏi? Hoạt động 2: (5 phút) Nhận dụng cụ, tìm hiểu cách tiến hành Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - Nªu c¸c dông cô cÇn thiÕt. - Cho HS kÓ tªn c¸c dông cô thÝ nghiÖm. - NhËn dông cô vµ t×m hiÓu c¸ch dïng c¸c - Ph¸t dông cô cho c¸c nhãm. dông cô. - T×m hiÕu c¸ch tiÕn hµnh ®o trong SGK. - Nªu yªu cÇu. Hoạt động 3: (5 phút) Thảo luận phơng án thí nghiệm Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - Th¶o luËn c¸c bíc thùc hµnh: - Cho c¸c nhãm th¶o luËn c¸c bíc tiÕn hµnh. - Gîi ý: §o khèi lîng riªng cña sái: + Chia sỏi làm 3 phần, dùng cân xác định + §Çu tiªn, ta chia sái ra lµm mÊy phÇn?.

(25) khèi lîng sái cña 3 phÇn. + §Ó ®o khèi lîng sái cña mçi phÇn ta + Dùng bình chia độ xác định thể tích sỏi dùng dụng cụ gì? + §Ó ®o thÓ tÝch sái cña mçi phÇn ta dïng cña 3 phÇn. dông cô g×? m + Dùa vµo c«ng thøc D= tÝnh khèi + Làm thế nào để tính khối lợng riêng của V sái? lîng riªng cña sái. D +D +D. + TÝnh DTB = 1 2 3 3 - Nhãm trëng ph©n c«ng nhiÖm vô trong nhóm: 1 ngời ghi kết quả, 1 ngời đánh dấu sái, 1 ngêi dïng c©n ®o khèi lîng sái, 1 ngêi dùng bình chia độ đo thể tích sỏi. Hoạt động 4: (10 phút) Thực hành Hoạt động của HS - Cần xác định ĐCNN của bình chia độ, của c©n. - Tiến hành làm thí nghiệm theo các bớc đã nªu. - §äc vµ ghi kÕt qu¶ ®o khèi lîng vµ thÓ tÝch mçi phÇn sái vµo b¸o c¸o. - Căn cứ vào kết quả đo đợc tính khối lợng riêng của sỏi theo đơn vị g/cm3 và kg/m3. - C¸c nhãm thèng nhÊt kÕt qu¶. Hoạt động 5: (7 phút) Kết thúc Hoạt động của HS - C¸ nh©n HS hoµn thµnh b¸o c¸o vµ nép, thu dän dông cô. - §¹i diÖn nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶, nhËn xÐt kÕt qu¶ vµ rót ra kÕt luËn. - Nªu th¾c m¾c (nÕu cã). - Nghe GV nhận xét để rút kinh nghiệm.. Trî gióp cña GV - Theo dâi, híng dÉn c¸c nhãm thùc hµnh ®o đến đâu ghi ngay kết quả đến đó.. - Yªu cÇu HS tÝnh KLR cña mçi phÇn sái vµ khèi lîng riªng trung b×nh cña sái. Trî gióp cña GV - Nhận báo cáo, thu dọn đồ dùng. - Cho HS th¶o luËn nhãm kÕt qu¶. - Giải đáp thắc mắc. - Nhận xét kết quả, đánh giá về ý thức chuẩn bị, tinh thần thái độ thực hành, kỷ luật an toàn lao động, thao tác thực hành của HS.. IV- Rót kinh nghiÖm - GV nhận xét, đánh giá giờ học. Ngµy so¹n:....................... Ngµy gi¶ng:...................... Bài 13: máy cơ đơn giản I- Môc tiªu bµi d¹y 1- Kiến thức: - Kể tên đợc một số máy cơ đơn giản thờng dùng. - Biết cách sử dụng máy cơ đơn giản để thực hiện công việc dễ dàng hơn. 2- Kĩ năng: Làm đợc thí nghiệm để so sánh trọng lợng của vật và lực dùng để kéo vật trực tiếp lên theo phơng pháp thẳng đứng. 3. Thái độ: Trung thực khi đo và ghi kết quả, có tinh thần phối hợp trong nhóm. II- ChuÈn bÞ 1- Gi¸o viªn: - Tranh vÏ to h×nh 13.1, 13.2 (SGK-T41) vµ 13.4, 13.5, 13.6 (SGK-T43) - PhiÕu häc tËp cho mçi nhãm. - Néi dung phiÕu häc tËp: C©u 1: §Ó kÐo trùc tiÕp mét thïng níc cã khèi lîng 20kg tõ díi giÕng lªn, ngêi ta ph¶i dïng lùc nµo trong sè c¸c lùc sau ®©y? A. F < 20N B. F = 20N C. 20N < F < 200N D. F = 200N Câu 2: Tác dụng của máy cơ đơn giản: A. §Ó hoµn thµnh c«ng viÖc nhanh h¬n. B. §Ó thùc hiÖn c«ng viÖc dÔ dµng h¬n. C. §Ó thùc hiÖn c«ng viÖc nhiÒu h¬n. D. §Ó vËn chuyÓn c¸c vËt to. Câu 3: Trờng hợp nào sau đây không dùng máy cơ đơn giản? A. Dùng tấm ván đặt nghiêng đa thùng hàng lên ôtô tải. B. Dïng rßng räc ®a x« v÷a lªn cao. C. Dïng kÐo c¾t v¶i. D. Dïng cÇn cÈu ®a tÊm bª t«ng lªn cao. Câu 4: Để đa một vật nặng 100kg trực tiếp lên cao theo phơng thẳng đứng, phải cần một lực kÐo Ýt nhÊt b»ng bao nhiªu?.

(26) A. 100N. B. 200N. C. 500N. D. 1000N. - §¸p ¸n - biÓu ®iÓm phiÕu häc tËp: C©u 1 (2 ®iÓm): D C©u 3 (3 ®iÓm): D C©u 2 (2 ®iÓm): B C©u 4 (3 ®iÓm): D 2- Häc sinh: mçi nhãm: - 2 lùc kÕ cã GH§ 5N - 1 qu¶ nÆng 2N 3- Gîi ý øng dông CNTT: h×nh ¶nh, ®o¹n video vÒ c¸c trêng hîp kÐo vËt trùc tiÕp theo phơng thẳng đứng và những khó khăn gặp phải. Hình ảnh, đoạn video về các máy cơ đơn giản và các trờng hợp sử dụng máy cơ đơn giản trong cuộ sống. 4- Néi dung ghi b¶ng: Tiết 13: máy cơ đơn giản I. Kéo vật lên theo phơng thẳng đứng 1. Dù ®o¸n +F=P +F>P 2. ThÝ nghiÖm a- ChuÈn bÞ b- TiÕn hµnh ®o 3. Rót ra kÕt luËn Khi kéo vật lên theo phơng thẳng đứng cần phải dùng lực ít nhất bằng trọng lợng của vËt. II. Các máy cơ đơn giản Mặt phẳng nghiêng, ròng rọc, đòn bẩy iii- Tổ chức các hoạt động học tập Hoạt động 1: (3 phút) Tổ chức tình huống học tập Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - Th¶o luËn ®a ra c¸c ph¬ng ¸n gi¶i quyÕt: - Cho HS quan s¸t h×nh vÏ 13.1 (SGK-T41), nêu vấn đề nh SGK. + Làm cách nào để đa ống bê tông lên? + Để đỡ vất vả ta dùng dụng cụ nào? Hoạt động 2: (25 phút) Nghiên cứu cách kéo vật lên theo phơng thẳng đứng Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - Quan s¸t tranh vÏ h×nh 13.2 (SGK-T41) vµ - Gäi 1 HS dù ®o¸n c©u tr¶ lêi. tr¶ lêi c©u hái: + NÕu chØ dïng d©y, cã thÓ kÐo vËt lªn theo phơng thẳng đứng với lực nhỏ hơn trọng lợng của vật đợc không? - §a ra dù ®o¸n lùc kÐo: + §Ó kiÓm tra dù ®o¸n ta ph¶i lµm g×? +F=P +F>P - Quan sát để nhận biết và nêu những dụng - Nêu câu hỏi: Cần những dụng cụ gì và tiến cụ cần có để làm thí nghiệm. hành thí nghiệm nh thế nào để kiểm tra dự - Th¶o luËn c¸ch tiÕn hµnh thÝ nghiÖm: ®o¸n? + §o träng lîng cña vËt. + §o lùc kÐo vËt lªn. - Tiến hành thí nghiệm và ghi kết quả vào - Yêu cầu các nhóm tiến hành theo các bớc đã b¶ng (mÉu SGK-T42). nªu. - §¹i diÖn nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶. - Quan s¸t kÕt qu¶ cña nhãm m×nh vµ cña c¶ líp vµ tr¶ lêi: - §Æt c©u hái. + Hãy so sánh lực kéo vật lên với trọng l- - Gọi đại diện phát biểu. îng cña vËt? - Lµm viÖc c¸ nh©n víi C2. - Thảo luận nhóm để thống nhất kết luận. - Tổ chức HS thảo luận để thống nhất kết luận. - Lµm viÖc c¸ nh©n víi C 3 vµ tham gia th¶o luận để thống nhất câu trả lời. - Yªu cÇu nhãm lµm C3 nªu nh÷ng khã kh¨n - Thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: trong c¸ch kÐo trùc tiÕp vËt lªn theo ph¬ng + Khi kéo vật theo phơng thẳng đứng ta thẳng đứng. gÆp khã kh¨n g×? - §a ra khã kh¨n: + dÔ ng·. + tèn søc. + dây dễ đứt. Hoạt động 3: (5 phút) Tổ chức HS bớc đầu tìm hiểu về máy cơ đơn giản Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - Tr¶ lêi c©u hái: - §Æt c©u hái..

(27) + Trong thực tế, để khắc phục khó khăn đó ngời ta làm nh thế nào? - Quan sát hình 13.4 đến 13.6 để nhận biết - Yêu cầu HS tìm hiểu SGK và trả lời C4. các loại máy cơ đơn giản - Tr¶ lêi C4 theo gîi ý cña gi¸o viªn. Hoạt động 4: (5 phút) Củng cố, vận dụng Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - §äc phÇn ghi nhí trong SGK. - Cho HS th¶o luËn nhãm tr¶ lêi c©u C5, C6. - Th¶o luËn nhãm tr¶ lêi c©u C5, C6. - Ph¸t phiÕu häc tËp vµ giao viÖc cho HS. - NhËn phiÕu häc tËp, tr¶ lêi c¸c c©u hái trong phiÕu. - Nêu đáp án, biểu điểm cho HS tự chấm kết - Tự đánh giá kết quả qua việc chấm kết quả quả lẫn nhau. cña b¹n. Hoạt động 5: (2 phút) Hớng dẫn về nhà Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - Học bài và làm bài tập 13.2 đến 13.4 (SBT- - Giao bài tập về nhà cho HS. T18). - §äc phÇn cã thÓ em cha biÕt. IV- Rót kinh nghiÖm - GV nhận xét, đánh giá giờ học. Ngµy so¹n:....................... Ngµy gi¶ng:...................... Bµi 14: MÆt ph¼ng nghiªng I- Môc tiªu bµi d¹y 1- Kiến thức: - Nêu đợc hai thí dụ sử dụng mặt phẳng nghiêng trng cuộc sống và chỉ rõ Ých lîi cña chóng. - BiÕt sö dông mÆt ph¼ng nghiªng hîp lÝ trong tõng trêng hîp. 2- KÜ n¨ng: - Sö dông lùc kÕ. - Làm thí nghiệm kiểm tra độ lớn của lực kéo phụ thuộc vào độ cao của mặt ph¼ng nghiªng. 3. Thái độ: Nghiêm túc, trung thực khi đo và ghi kết quả, có ý thức tự giác, có tinh thần phèi hîp trong nhãm. II- ChuÈn bÞ 1- Gi¸o viªn: - Tranh vÏ 13.2 (SGK-T41), 14.1 (SGK-T44). - B¶ng ghi kÕt qu¶ thÝ nghiÖm cña c¸c nhãm: Nhãm P F1 F2 F3 1 2 3 4 5 6 - PhiÕu häc tËp cho mçi nhãm. - Néi dung phiÕu häc tËp: Câu 1: Cách nào trong các cách sau đây không làm giảm đợc độ nghiêng của mặt phẳng nghiªng? A. T¨ng chiÒu dµi mÆt ph¼ng nghiªng. B. Gi¶m chiÒu dµi mÆt ph¼ng nghiªng. C. Gi¶m chiÒu cao kª mÆt ph¼ng nghiªng. D. Tăng chiều dài mặt phẳng nghiêng và đồng thời giảm chiều kê mặt phẳng nghiêng. C©u 2: §Ó ®a mét thïng hµng nÆng 1500N lªn «t« b»ng tÊm v¸n nghiªng cÇn dïng lùc kÐo: A. F > 1500N B. F = 1500N C. F < 1500N D. F = 2500N C©u 3: S¬n cÇn ®a mét c¸i thïng lªn cao b»ng mÆt ph¼ng nghiªng. C¸i thïng nÆng 35kg mµ lực kéo tối đa Sơn đạt đợc là 80N. Sơn nên dùng mặt phẳng nghiêng nào thì có lợi nhất? A. MÆt ph¼ng nghiªng dµi 0,8m. C. MÆt ph¼ng nghiªng dµi 1,8m. B. MÆt ph¼ng nghiªng dµi 1m. D. MÆt ph¼ng nghiªng dµi 2m. Câu 4: Mặt phẳng nghiêng càng nghiêng ít thì lực cần để kéo vật trên mặt phẳng nghiªng ...................... - §¸p ¸n - biÓu ®iÓm phiÕu häc tËp: C©u 1 (2,5 ®iÓm): B C©u 3 (2,5 ®iÓm): D C©u 2 (2,5 ®iÓm): C C©u 4 (2,5 ®iÓm): cµng gi¶m 2- Häc sinh: mçi nhãm: - 1 lùc kÕ GH§ 2N trë lªn - 1 khèi trô kim lo¹i cã trôc quay ë gi÷a nÆng 2N - 1 mặt phẳng nghiêng có đánh dấu sẵn độ cao (có thể thay đổi độ cao và độ dài mặt phẳng nghiêng).

(28) 3- Gîi ý øng dông CNTT: h×nh ¶nh, ®o¹n video vÒ viÖc sö dông mÆt ph¼ng nghiªng, c¸c trêng hîp lµm gi¶m lùc kÐo vËt trªn mÆt ph¼ng nghiªng. 4- Néi dung ghi b¶ng: TiÕt 14: MÆt ph¼ng nghiªng 1- Đặt vấn đề 2- ThÝ nghiÖm a- ChuÈn bÞ b- TiÕn hµnh ®o 3- Rót ra kÕt luËn - Dïng mÆt ph¼ng nghiªng cã thÓ kÐo vËt lªn víi lùc kÐo nhá h¬n träng lîng cña vËt. - Mặt phẳng càng nghiêng ít, thì lực cần kéo vật trên mặt phẳng đó càng nhỏ. 4- VËn dông iii- Tổ chức các hoạt động học tập Hoạt động 1: (10 phút) Kiểm tra bài cũ - Tổ chức tình huống học tập Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - 1 HS tr¶ lêi c©u hái: - §Æt c©u hái kiÓm tra bµi cò. + Kể tên các laọi máy cơ đơn giản thờng dùng? Lấy ví dụ về việc sử dụng máy cơ đơn gi¶n trong cuéc sèng? - HS ë díi theo dâi vµ nhËn xÐt. - Quan s¸t h×nh 13.2 (SGK-T41) vµ tr¶ lêi - Treo tranh vÏ h×nh 13.2 vµ nªu c©u hái. c©u hái: + Gi¶ sö èng bª t«ng nÆng 2 t¹, nÕu lùc kÐo cña mçi ngêi trong h×nh vÏ lµ 450N th× - Ghi nhanh mét sè ý tr¶ lêi có kéo đợc ống bê tông lên không? Vì sao? + H·y nªu nh÷ng khã kh¨n khi kÐo trùc tiếp vật lên theo phơng thẳng đứng? - Quan s¸t h×nh 14.1 (SGK-T44) vµ tr¶ lêi - Treo tranh vÏ h×nh 14.1 vµ nªu c©u hái. c©u hái: + Những ngời trong hình đã khắc phục nh÷ng khã kh¨n nh thÕ nµo? - Ph¬ng ¸n tr¶ lêi: - Đặt vấn đề: Liệu dùng mặt phẳng nghiêng + T thÕ ch¾c ch¾n h¬n. liệu có khắc phục đợc khó khăn thứ 3 không? + Kết hợp đợc phần lực của cơ thể. + CÇn lùc nhá h¬n P vËt. - Yêu cầu HS đọc và trả lời 2 câu hỏi phần đặt - Thảo luận trả lời 2 câu hỏi đặt vấn đề vấn đề. (SGK-T44). - Ghi tãm t¾t c©u tr¶ lêi. Hoạt động 2: (10 phút) HS làm thí nghiếm thu thập số liệu Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - NhËn dông cô thÝ nghiÖm. - Giíi thiÖu dông cô, híng dÉn c¸ch lµm thÝ - C¸c nhãm t×m hiÓu néi dung thÝ nghiÖm. nghiÖm. - TiÕn hµnh thÝ nghiÖm theo c¸c bíc: - Giao nhiÖm vô cho c¸c nhãm. + §o träng lîng P cña vËt. + Đo lực kéo F1 ở độ nghiêng lớn. - Uèn n¾n HSS cÇm lùc kÕ song song víi mÆt + Đo lực kéo F2 ở độ nghiêng vừa. phẳng nghiêng và cách đọc chỉ số của lực kế. + Đo lực kéo F3 ở độ nghiêng nhỏ. - Ghi kÕt qu¶ vµo b¶ng. - Treo b¶ng phô kÕt qu¶. - §¹i diÖn c¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶. - Dùa vµo kÕt qu¶ thÝ nghiÖm: - Tæ chøc c¸c nhãm th¶o luËn kÕt qu¶ thÝ + H·y so s¸nh gi¸ trÞ cña P víi F 1 , F2 , nghiÖm. F3? + VËy dïng mÆt ph¼ng nghiªng cho ta lîi vÒ g×? - Từ đó trả lời đợc câu hỏi 1 phần đặt vấn đề. + §Æt mÆt ph¼ng nghiªng nh thÕ nµo th× lùc kÐo cµng gi¶m? - Từ đó trả lời câu hỏi 2 phần đặt vấn đề. Hoạt động 3: (7 phút) Rút ra kết luận từ kết quả thí nghiệm Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - Quan s¸t b¶ng kÕt qu¶ thÝ nghiÖm vµ rót ra - Cho HS rót ra kÕt luËn. kÕt luËn vµ ghi vë. - NÕu gÆp khã kh¨n th× tr¶ lêi c©u hái gîi ý: - Nªu c©u hái kh¾c s©u phÇn kÕt luËn: + H·y so s¸nh träng lîng P víi lùc kÐo + H·y cho biÕt lùc kÐo vËt lªn trªn mÆt vËt? ph¼ng nghiªng phô thuéc vµo c¸ch kª mÆt.

(29) + Hãy so sánh lực kéo vật ở các độ phẳng nghiêng nh thế nào? nghiªng kh¸c nhau? Hoạt động 4: (7 phút) Củng cố, vận dụng Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - §äc phÇn ghi nhí trong SGK. - Cho HS th¶o luËn nhãm tr¶ lêi c©u C3, C4, - Th¶o luËn nhãm tr¶ lêi c©u C3, C4, C5. C5. - NhËn phiÕu häc tËp, tr¶ lêi c¸c c©u hái - Ph¸t phiÕu häc tËp vµ giao viÖc cho HS. trong phiÕu. - Tự đánh giá kết quả qua việc chấm kết quả - Nêu đáp án, biểu điểm cho HS tự chấm kết cña b¹n. qu¶ lÉn nhau. Hoạt động 5: (2 phút) Hớng dẫn về nhà Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - Học bài và làm bài tập 14.2 đến 14.5 (SBT- - Giao bài tập về nhà cho HS. T19). - §äc phÇn cã thÓ em cha biÕt. - KÎ b¶ng 15.1 ra giÊy. - Nªu yªu cÇu chuÈn bÞ bµi sau. IV- Rót kinh nghiÖm - GV nhận xét, đánh giá giờ học.. Ngµy so¹n:....................... Ngµy gi¶ng:....................... Bài 15: đòn bẩy I- Môc tiªu bµi d¹y 1- Kiến thức: - Nêu đợc hai thí dụ về sử dụng đòn bẩy trong cuộc sống. Xác định đợc điểm tựa (O), các lực tác dụng lên đòn bẩy đó (điểm O 1 , O2 và lực F1 , F2). - Biết sử dụng đòn bẩy trong những công việc thích hợp (biết thay đổi vị trÝ c¸c ®iÓm O, O1 , O2 cho phï hîp víi yªu cÇu sö dông). 2- KÜ n¨ng: §o lùc. 3. Thái độ: Trung thực khi đo và ghi kết quả, cẩn thận, tự giác, có tinh thần phối hợp trong nhãm. II- ChuÈn bÞ 1- Gi¸o viªn: - Tranh vÏ to h×nh 15.1, 15.2, 15.3 (SGK-T47) - 1 vật nặng, 1 gậy, 1 vật kê để minh họa hình 15.2 (SGK-T47) - B¶ng ghi kÕt qu¶: Nhãm 1 Nhãm 2 Nhãm 3 Nhãm 4 Nhãm 5 Nhãm 6 F = P OO2 > OO1 F1 2 F OO2 = OO1 F1 = P 2 F OO2 < OO1 F1 = P 2 - PhiÕu häc tËp cho mçi nhãm. - Néi dung phiÕu häc tËp: Câu 1: Đòn bẩy không đợc dùng trong trờng hợp nào? A. Kim đồng hồ. C. Xẻng xúc đất. B. Cân đòn. D. KÐo c¾t kim lo¹i. Câu 2: Để nâng một vật có khối lợng 20kg bằng đòn bẩy thì phải tác dụng vào đòn bẩy một lùc n©ng F (biÕt OO1 > OO2): A. F > 200N B. F < 200N C. F = 200N D. F = 100N Câu 3: Dùng đòn bẩy đợc lợi về lực khi: A. OO1 > OO2 B. OO1 = OO2 C. OO1 < OO2 D. OO1 = 2OO2 Câu 4: Cần tác dụng một lực 150N thì mới nâng đợc vật lên (biết OO1 < OO2), trọng lợng cña vËt lµ: A. 150N B. 200N C. 100N D. 50N. - §¸p ¸n - biÓu ®iÓm phiÕu häc tËp: C©u 1 (2,5 ®iÓm): A C©u 3 (2,5 ®iÓm): C C©u 2 (2,5 ®iÓm): A C©u 4 (2,5 ®iÓm): B 2- Häc sinh: mçi nhãm: - 1 lùc kÕ giíi h¹n ®o 2N trë lªn - 1 khèi trô kim lo¹i cã mãc nÆng 2N - 1 giá đỡ nằm ngang - KÎ s½n b¶ng 15.1 (SGK-T48).

(30) 3- Gợi ý ứng dụng CNTT: hình ảnh, đoạn video về sử dụng đòn bẩy trong đời sống (có chỉ rõ các yếu tố của đòn bẩy), minh hoạ các trờng hợp thay đổi lực tác dụng vào đòn bẩy theo yêu cầu sử dụng. 4- Néi dung ghi b¶ng: TiÕt 15: §ßn bÈy I- Tìm hiểu cấu tạo của đòn bẩy - 3 yếu tố của đòn bẩy: + điểm tựa O + Trọng lực của vật F1 (điểm đặt tại O1) + Lực nâng vật F2 (điểm đặt tại O2) II- §ßn bÈy gióp con ngêi lµm viÖc dÔ dµng h¬n nh thÕ nµo? 1- Đặt vấn đề 2- ThÝ nghiÖm a- ChuÈn bÞ b- TiÕn hµnh ®o 3- Rót ra kÕt luËn + OO2 > OO1 ⇒ F2 < F1 + OO2 = OO1 ⇒ F2 = F1 + OO2 < OO1 ⇒ F2 > F1 4- VËn dông iii- Tổ chức các hoạt động học tập Hoạt động 1: (10 phút) Kiểm tra bài cũ - Tổ chức tình huống học tập Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - 1 HS tr¶ lêi c©u hái: - §Æt c©u hái kiÓm tra bµi cò. + LÊy vÝ dô vÒ viÖc sö dông mÆt ph¼ng nghiªng trong cuéc sèng?Dïng mÆt ph¼ng nghiêng đợc lợi về gì? + Muèn gi¶m lùc kÐo vËt trªn mÆt ph¼ng nghiªng ngêi ta lµm nh thÕ nµo? - HS ë díi theo dâi vµ nhËn xÐt. - Quan s¸t h×nh 15.1 (SGK-T47) vµ tr¶ lêi - Nh¾c l¹i t×nh huèng èng bª t«ng bÞ r¬i xuèng c©u hái: m¬ng. + Nh÷ng ngêi trong h×nh vÏ dïng c¸ch - Treo tranh vÏ h×nh 15.1 vµ nªu c©u hái. nào để đa ống bê tông lên? + §ßn bÈy cã cÊu t¹o nh thÕ nµo? + Dùng đòn bẩy có giúp ta thực hiện - Ghi nhanh một số ý trả lời c«ng viÖc dÔ dµng kh«ng? Hoạt động 2: (7 phút) Tìm hiểu cấu tạo của đòn bẩy Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - Quan s¸t ba h×nh vÏ 15.1, 15.2, 15.3 (SGK- - Treo h×nh vÏ 15.1, 15.2, 15.3 vµ nªu c©u hái. T47). - §äc môc I vµ tr¶ lêi c©u hái: + Các vật đợc gọi là đòn bẩy đều phải có 3 yÕu tè nµo? - Dùng vật nặng, gậy và vật kê để minh hoạ - Nêu đợc 3 yếu tố của đòn bẩy. Trả lời câu hình 15.2 (SGK-T47) và phân tích cho HS nắm hái: rõ 3 yếu tố của đòn bẩy. + Có thể dùng đòn bẩy này mà thiếu một - Gợi ý HS trả lời: trong 3 yếu tố đợc không? + Thiếu điểm tựa có bẩy đợc vật lên - Quan sát để nhận ra vị trí của điểm tựa. kh«ng? - 1 HS tr¶ lêi c©u C1. - Cho HS tr¶ lêi C1. - C¸c HS kh¸c theo dâi vµ bæ sung nÕu cÇn Hoạt động 3: (3 phút) Tìm hiểu xem đòn bẩy giúp con ngời làm việc dễ dàng hơn nh. thÕ nµo?. Hoạt động của HS - §äc môc II.1 (SGK-T48) vµ quan s¸t h×nh 15.4 (SGK-T48) để trả lời câu hỏi: + Kho¶ng c¸ch OO1 vµ OO2 lµ g×? + Muèn F2 < F1 th× OO1 vµ OO2 ph¶i tho¶ m·n ®iÒu kiÖn g×? - §¹i diÖn ph¸t biÓu c©u tr¶ lêi tríc líp. - Ghi dù ®o¸n c©u tr¶ lêi.. - ChuÈn bÞ dông cô.. Trî gióp cña GV * Hớng dẫn HS nắm vấn đề nghiên cứu. - Nªu c©u hái - Chốt lại vấn đề cần nghiên cứu so sánh lực kéo F2 và trọng lợng F1 của vật khi thay đổi c¸c kho¶ng c¸ch OO1 vµ OO2. * Tæ chøc cho HS lµm thÝ nghiÖm: So s¸nh lùc kÐo F2 vµ träng lîng F1 cña vËt khi thay đổi vị trí của các điểm O, O1và O2. - Giíi thiÖu dông cô thÝ nghiÖm h×nh 15.4 (SGK-T48), chØ ra vÞ trÝ O, O1 vµ O2..

(31) - Nhãm trëng ph©n c«ng nhiÖm vô: + §o träng lîng cña vËt F1 + §o lùc F2 khi OO2 > OO1 + §o lùc F2 khi OO2 = OO1 - Híng dÉn HS tiÕn hµnh thÝ nghiÖm. + §o lùc F2 khi OO2 < OO1 - Lu ý HS cách cầm lực kế để kéo. - TiÕn hµnh thÝ nghiÖm vµ ghi kÕt qu¶ vµo - Ghi kÕt qu¶ vµo b¶ng. b¶ng 15.1 (SGK-T48). * Tæ chøc cho HS rót ra kÕt luËn. - Tæ chøc HS th¶o luËn kÕt qu¶. - §¹i diÖn nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶. - Nªu c©u hái: H·y so s¸nh lùc kÐo víi träng l- Quan s¸t kÕt qu¶ thÝ nghiÖm cña c¸c nhãm îng cña vËt trong tõng trêng hîp lµm thÝ nghiÖm? trªn b¶ng cña gi¸o viªn. - Th¶o luËn kÕt qu¶ vµ rót ra nhËn xÐt vÒ kÕt - Yªu cÇu HS lµm c©u C3. qu¶ ®o F2 vµ F1 khi OO2 > OO1. - Làm việc cá nhân với C3 để rút ra kết luận. - Nhấn mạnh trờng hợp OO2 > OO1. - Th¶o luËn thèng nhÊt kÕt qu¶. - Trả lời câu hỏi: Dùng đòn bẩy khi nào thì đợc lợi về lực? Hoạt động 4: (10 phút) Củng cố, vận dụng Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - §äc phÇn ghi nhí trong SGK. - Cho HS th¶o luËn nhãm tr¶ lêi c©u C4, C5. - Th¶o luËn nhãm tr¶ lêi c©u C4, C5. - Ph¸t phiÕu häc tËp vµ giao viÖc cho HS. - NhËn phiÕu häc tËp, tr¶ lêi c¸c c©u hái trong phiÕu. - Nêu đáp án, biểu điểm cho HS tự chấm kết - Tự đánh giá kết quả qua việc chấm kết quả quả lẫn nhau. cña b¹n. Hoạt động 5: (2 phút) Hớng dẫn về nhà Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - Học bài và làm bài tập 15.1 đến 15.5 (SBT- - Giao bài tập về nhà cho HS. T19, 20). - ¤n tËp kiÕn thøc. IV- Rót kinh nghiÖm - GV nhận xét, đánh giá giờ học.. Ngµy so¹n:....................... Ngµy gi¶ng:....................... Bµi 16: Rßng räc I- Môc tiªu bµi d¹y 1- Kiến thức: - Nêu đợc 2 ví dụ về sử dụng ròng rọc trong cuộc sống và chỉ rõ đợc lợi Ých cña chóng. - BiÕt sö dông rßng räc trong nh÷ng c«ng viÖc thÝch hîp. 2- KÜ n¨ng: §o lùc kÐo vËt qua rßng räc. 3- Thái độ: Nghiêm túc, trung thực, có tinh thần hợp tác theo nhóm. II- ChuÈn bÞ 1- Gi¸o viªn: - Tranh vÏ to h×nh 16.1 (SGK-T50) - B¶ng 16.1 (SGK-T51) - PhiÕu häc tËp cho mçi nhãm.. - Néi dung phiÕu häc tËp: Câu 1: Trong các câu sau đây, công nào là không đúng? A. Ròng rọc cố định có tác dụng làm thay đổi hớng của lực. B. Ròng rọc cố định có tác dụng làm thay đổi độ lớn của lực. C. Ròng rọc động có tác dụng làm thay đổi độ lớn của lực. D. Ròng rọc động có tác dụng làm thay đổi hớng của lực. Câu 2: Máy cơ đơn giản nào sau đây không thể làm thay đổi đồng thời cả độ lớn và hớng cña lùc? A. Ròng rọc cố định. C. MÆt ph¼ng nghiªng. B. Ròng rọc động. D. §ßn bÈy. Câu 3: Lực kéo vật trực tiếp lên nh thế nào so với lực kéo vật bằng ròng rọc động? A. Nhá h¬n. C. B»ng. B. Lín h¬n. D. Ýt nhÊt b»ng. Câu 4: Lực kéo vật trực tiếp lên nh thế nào so với lực kéo vật bằng ròng rọc cố định? A. Nhá h¬n. C. B»ng. B. Lín h¬n. D. Ýt nhÊt b»ng.. - §¸p ¸n - biÓu ®iÓm phiÕu häc tËp: C©u 1 (2,5 ®iÓm): B. C©u 3 (2,5 ®iÓm): B.

(32) C©u 2 (2,5 ®iÓm): A C©u 4 (2,5 ®iÓm): C 2- Häc sinh: mçi nhãm: - 1 lùc kÕ giíi h¹n ®o 2N trë lªn - 1 khèi trô kim lo¹i cã mãc, nÆng 2N - 1 ròng rọc cố định - 1 ròng rọc động - D©y v¾t qua rßng räc - 1 giá đỡ 3- Gợi ý ứng dụng CNTT: hình ảnh, đoạn video về sử dụng ròng rọc trong đời sống, so s¸nh t¸c dông cña hai lo¹i rßng räc.. 4- Néi dung ghi b¶ng: TiÕt 16: Rßng räc I- T×m hiÓu vÒ rßng räc - Ròng rọc cố định: bánh xe có rãnh đặt dây kéo, bánh xe quay quanh trục cố định. - Ròng rọc động: bánh xe có rãnh đặt dây kéo, bánh xe vừa quay vừa chuyển động cïng vËt. II- Rßng räc gióp con ngêi lµm viÖc dÔ dµng h¬n nh thÕ nµo? 1- ThÝ nghiÖm a- ChuÈn bÞ b- TiÕn hµnh ®o 2- NhËn xÐt: - Lực kéo vật qua ròng rọc cố định cùng chiều trọng lợng, cờng độ lực F P - Lực kéo vật qua ròng rọc động ngợc chiều trọng lợng, cờng độ lực F =. P 2. 3- Rót ra kÕt luËn + C4: a) cố định b) động 4- VËn dông III- Tổ chức các hoạt động học tập Hoạt động 1: (10 phút) Kiểm tra bài cũ - Tổ chức tình huống học tập Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - 1 HS tr¶ lêi c©u hái: - §Æt c©u hái kiÓm tra bµi cò. + Lấy ví dụ về việc sử dụng đòn bẩy trong cuộc sống? Khi nào dùng đòn bẩy thì đợc lợi về lực? + Nêu 3 yếu tố của đòn bẩy? - HS ë díi theo dâi vµ nhËn xÐt. - Tr¶ lêi c©u hái: + §Ó ®a èng bª t«ng l¨n xuèng m¬ng lªn - Nh¾c l¹i t×nh huèng èng bª t«ng bÞ r¬i xuèng ta đã tìm hiểu những cách nào để thực hiện mơng. dÔ dµng h¬n? - Quan s¸t h×nh 16.1 (SGK-T50) vµ tr¶ lêi - Treo tranh vÏ h×nh 16.1 vµ nªu c©u hái. c©u hái: + Nh÷ng ngêi trong h×nh vÏ dïng c¸ch nào để đa ống bê tông lên? - Ghi nhanh mét sè ý tr¶ lêi + Dïng rßng räc cã gióp ta thùc hiÖn c«ng viÖc dÔ dµng kh«ng? Hoạt động 2: (7 phút) Tìm hiểu cấu tạo ròng rọc Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - §äc môc I, quan s¸t h×nh 16.2 (SGK-T50) vµ nhËn dông cô. - Tr¶ lêi c©u hái: + Nh thế nào thì đợc gọi là ròng rọc cố - Nêu câu hỏi. định? + Nh thế nào thì đợc gọi là ròng rọc động? + Sù kh¸c nhau c¬ b¶n cña 2 lo¹i rßng räc nµy? Hoạt động 3: (17 phút) Tìm hiểu xem ròng rọc giúp con ngời làm việc dễ dàng hơn nh thÕ nµo? Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - T×m hiÓu dông cô vµ c¸c bíc tiÕn hµnh thÝ - Giíi thiÖu dông cô, híng dÉn HS c¸ch l¾p nghiÖm. c¸c dông cô vµ tiÕn hµnh thÝ nghiÖm. - C¸c nhãm tiÕn hµnh thÝ nghiÖm theo c©u C2. - Theo dâi, híng dÉn c¸c nhãm lµm thÝ - §¹i diÖn nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶. nghiÖm. - Tõ kÕt qu¶ thÝ nghiÖm, th¶o luËn vµ rót ra.

(33) nhËn xÐt theo c©u C3. - Tr¶ lêi c©u hái: - §Æt c©u hái. + Hãy so sánh cờng độ kéo vật khi không sö dông rßng räc vµ khi sö dông rßng räc cè định? + Hãy so sánh cờng độ kéo vật khi không sử dụng và khi sử dụng ròng rọc động? + ChiÒu cña lùc kÐo vËt b»ng rßng räc cè định và ròng rọc động? - Thảo luận, trả lời: Sử dụng ròng rọc động và ròng rọc cố định xem đợc lợi nh thế nào? - C¸ nh©n HS lµm c©u C4. - §iÒu khiÓn c¸c nhãm thèng nhÊt ý kiÕn nhËn - Rót ra kÕt luËn. xÐt. - Yªu cÇu c¸ nh©n HS tr¶ lêi c©u C4. Hoạt động 4: (8 phút) Củng cố, vận dụng Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - §äc phÇn ghi nhí trong SGK. - Cho HS th¶o luËn nhãm tr¶ lêi c©u C5, C6, - Th¶o luËn nhãm tr¶ lêi c©u C5, C6, C7. C7. - NhËn phiÕu häc tËp, tr¶ lêi c¸c c©u hái - Ph¸t phiÕu häc tËp vµ giao viÖc cho HS. trong phiÕu. - Tự đánh giá kết quả qua việc chấm kết quả - Nêu đáp án, biểu điểm cho HS tự chấm kết cña b¹n. qu¶ lÉn nhau. Hoạt động 5: (2 phút) Hớng dẫn về nhà Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - Häc bµi vµ lµm bµi tËp 16.1, 16.4, 16.5 - Giao bµi tËp vÒ nhµ cho HS. (SBT-T21). - §äc phÇn cã thÓ em cha biÕt. - Tr¶ lêi c©u hái phÇn «n tËp - bµi Tæng kÕt - Nh¾c HS vÒ nhµ «n tËp. ch¬ng I. IV- Rót kinh nghiÖm - GV nhận xét, đánh giá giờ học. Ngµy so¹n:....................... Ngµy gi¶ng:...................... Bµi 17: Tæng kÕt ch¬ng I: C¬ häc I- Môc tiªu bµi d¹y 1- Kiến thức: - Ôn lại kiến thức cơ bản về cơ học đã học trong chơng. - Củng cố và đánh giá sự nắm vững kiến thức và kĩ năng làm bài tập. 2- Kĩ năng: Vận dụng kiến thức để làm bài tập và giải thích các hiện tợng vật lí thực tế. 3- Thái độ: Cẩn thận, nghiêm túc, có ý thức tự giác, yêu thích môn học. II- ChuÈn bÞ 1- Gi¸o viªn: - Néi dung «n tËp. - §Ìn chiÕu (hoÆc b¶ng phô). - PhiÕu häc tËp cho mçi nhãm. - Néi dung phiÕu häc tËp sè 1: C©u 1: Dïng c¸c tõ trong c¸c cét A, B, C viÕt thµnh 5 c©u kh¸c nhau A B C - lùc hót - con tr©u - quả bóng đá - lùc ®Èy - ngời thủ môn bóng đá - qu¶ bãng bµn - lùc kÐo - chiÕc k×m nhæ ®inh - c¸i cµy - thanh nam ch©m - c¸i ®inh - chiÕc vît bãng bµn - miÕng s¾t 1) ......................................................................................................................................... 2) ......................................................................................................................................... 3) ......................................................................................................................................... 4) ......................................................................................................................................... 5) ......................................................................................................................................... Câu 2: Một học sinh đá vào quả bóng. Có những hiện tợng gì xảy ra đối với quả bóng? Hãy chọn câu trả lời đúng nhất: A. Qu¶ bãng bÞ biÕn d¹ng. B. Chuyển động của quả bóng bị biến đổi..

(34) C. Quả bóng bị biến dạng, đồng thời chuyển động của nó bị biến đổi. D. Không có sự biến đổi nào xảy ra. C©u 3: T¹i sao ngêi ta thêng nãi ch× nÆng h¬n s¾t? A. V× khèi lîng cña ch× lín h¬n khèi lîng cña s¾t. B. V× thÓ tÝch cña ch× lín h¬n thÓ tÝch cña s¾t. C. V× träng lîng cña ch× lín h¬n träng lîng cña s¾t. D. V× träng lîng riªng cña ch× lín h¬n träng lîng riªng cña s¾t. Câu 4: Dùng ròng rọc động để kéo vật có khối lợng 30kg lên cao thì chỉ phải kéo một lực F có cờng độ là: A. F = 300N B. F > 300N C. F < 300N D. F < 30N - §¸p ¸n phiÕu häc tËp sè 1: C©u 1: tuú HS C©u 3: D C©u 2: C C©u 4: C - Néi dung phiÕu häc tËp sè 2: Câu 4: Hãy chọn những đơn vị thích hợp để điền vào chỗ trống của các câu sau: a) Khối lợng riêng của đồng là 8900............................................. b) Träng lîng cña mét con chã lµ 70............................................. c) Khèi lîng cña mét bao g¹o lµ 50............................................... d) Träng lîng riªng cña dÇu ¨n lµ 8000......................................... e) ThÓ tÝch níc trong mét bÓ níc lµ 3.......................................... Câu 5: Hãy chọn những từ thích hợp để điền vào chỗ trống của các câu sau: a) Muèn ®Èy mét chiÕc xe m¸y tõ vØa hÌ lªn nÒn nhµ cao 0,4m th× ph¶i dïng ............... b) Ngời phụ nề đứng dới đờng, muốn kéo bao xi măng lên tầng hai thờng dùng mét ........................... c) Muốn nâng đầu một cây gỗ nặng lên cao khoảng 10cm để kê hòn gạch xuống dới thì ph¶i dïng ............................ d) ë ®Çu cÇn cÈu cña c¸c xe cÈu ngêi ta cã l¾p mét ....................... Nhê thÕ, ngêi ta cã thÓ nhÊc nh÷ng cç m¸y rÊt nÆng lªn cao b»ng lùc nhá h¬n träng lîng cña cç m¸y. - §¸p ¸n phiÕu häc tËp sè 2: C©u 4: a) kg/m3 C©u 5: a) mÆt ph¼ng nghiªng b) N b) ròng rọc cố định c) kg c) đòn bẩy d) N/m3 d) ròng rọc động e) m3 2- Häc sinh: - «n tËp kiÕn thøc - Bót d¹, giÊy trong (hoÆc b¶ng) 3- Gợi ý ứng dụng CNTT: sơ đồ tổng hợp các kiến thức cơ bản đã học. 4- Néi dung ghi b¶ng: TiÕt 17: Tæng kÕt ch¬ng I: C¬ häc I- ¤n tËp (SGK-T53) II- VËn dông III- Trß ch¬i « ch÷ III- Tổ chức các hoạt động học tập Hoạt động 1: (15 phút) Ôn tập Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - C¸ nh©n HS lÇn lît tr¶ lêi c©u hái: - ChiÕu c¸c c©u hái phÇn «n tËp. 1) Hãy nêu tên các dụng cụ dùng để đo: a) độ dài; b) thể tích chất lỏng; c) lực; d) - Chia nhóm để trả lời câu hỏi: khèi lîng. + Nhãm 1: C©u 1, 2, 3 2) T¸c dông ®Èy, kÐo cña vËt nµy lªn vËt + Nhãm 2: C©u 4, 5, 6 kh¸c gäi lµ g×? + Nhãm 3: C©u 7, 8, 9 3) Lùc t¸c dông lªn mét vËt cã thÓ g©y ra + Nhãm 4: C©u 10, 11, 12, 13 nh÷ng kÕt qu¶ g× trªn vËt? 4) NÕu chØ cã hai lùc t¸c dông vµo cïng mét vật đang đứng yên mà vật vẫn đứng yên thì hai lực đó gọi là hai lực gì? 5) Lực hút của Trái đất lên các vật gọi là g×? 6) Dïng tay Ðp hai ®Çu cña mét lß xo bót bi l¹i. Lùc mµ lß xo t¸c dông lªn tay ta gäi lµ lùc g×? 7) Trªn vá mét hép kem giÆt VISO cã ghi - Cho HS nhËn xÐt tr¶ lêi bæ sung nÕu cÇn 1kg. Số đó chỉ gì? thiÕt. 8) Hãy tìm từ thích hợp để điền vào chỗ trèng: 7800kg/m3 lµ .................... cña s¾t. - Chiếu đáp án cho HS đối chiếu, sửa chữa. 9) Hãy tìm từ thích hợp để điền vào các chỗ.

(35) trèng: + Đơn vị đo độ dài là ........... kí hiệu là ..... + §¬n vÞ ®o thÓ tÝch lµ ........... kÝ hiÖu lµ ..... + §¬n vÞ ®o lùc lµ ........... kÝ hiÖu lµ ..... + §¬n vÞ ®o khèi lîng lµ ....... kÝ hiÖu lµ ..... + §¬n vÞ ®o khèi lîng riªng lµ ........... kÝ hiÖu lµ ..... 10) ViÕt c«ng thøc liªn hÖ gi÷a träng lîng vµ khèi lîng cña cïng mét vËt? 11) ViÕt c«ng thøc tÝnh khèi lîng riªng theo khèi lîng vµ thÓ tÝch? 12) Hãy nêu tên ba loại máy cơ đơn giản mà em đã học. - HS kh¸c cã thÓ söa ch÷a (nÕu cÇn thiÕt). Hoạt động 2: (15 phút) Vận dụng Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - NhËn phiÕu häc tËp. - Phát phiếu học tập và đề nghị HS thảo luận - Thảo luận và trả lời các câu hỏi trong phiếu để trả lời các câu hỏi. bµi tËp. - Th¶o luËn tr¶ lêi bæ sung. - Chiếu đáp án cho HS đối chiếu. - Th¶o luËn, tr¶ lêi c©u hái 6: a) T¹i sao kÐo c¾t kim lo¹i cã tay cÇm dµi - §Æt c©u hái. h¬n lìi kÐo? - Có thể gợi ý: Kéo đợc coi là ứng dụng của b) Tại sao kéo cắt giấy, cắt tóc có tay cầm máy cơ đơn giản nào? Chế tạo nh thế đợc lợi ng¾n h¬n lìi kÐo? g×? - Thèng nhÊt c©u tr¶ lêi. Hoạt động 3: (15 phút) Trò chơi Ô chữ Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - T×m hiÓu néi dung trß ch¬i. - ChiÕu b¶ng ¤ ch÷. - Chia líp lµm 4 nhãm. - Nªu yªu cÇu. - Từng nhóm chọn hàng ngang số mấy, GV - Lu ý mỗi câu chỉ đợc suy nghĩ 30 giây. đọc câu hỏi tơng ứng. - Mỗi câu trả lời đúng đợc 10 điểm, trả lời đúng từ hàng dọc đợc 40 điểm. - NhËn xÐt vµ tuyªn d¬ng nhãm xuÊt s¾c nhÊt. - §¹i diÖn c¸c nhãm lªn tr¶ lêi hµng ngang mµ nhãm m×nh chän sau khi th¶o luËn. Hoạt động 4: (1 phút) Hớng dẫn về nhà Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - ¤n tËp kiÕn thøc. - Nh¾c nhë HS vÒ nhµ chuÈn bÞ «n tËp tèt. - ChuÈn bÞ kiÓm tra 1 tiÕt. IV- Rót kinh nghiÖm - GV nhận xét, đánh giá giờ học. Ngµy so¹n:....................... Ngµy gi¶ng:....................... tiÕt 18: kiÓm tra häc k× I. Thêi gian lµm bµi: 45 phót. PhÇn I: Tr¾c nghiÖm (7 ®iÓm) Câu 1: ( 3 điểm). Hãy chọn đáp án đúng nhất: 1. Giíi h¹n ®o cña thíc lµ: A. §é dµi lín nhÊt ghi trªn thíc; B. Độ dài của thớc đó; C. Kho¶ng c¸ch ng¾n nhÊt gi÷a hai v¹ch chia trªn thíc. D. Kho¶ng c¸ch lín nhÊt gi÷a hai v¹ch chia trªn thíc. 2. Một vật có tính đàn hồi thì: A. Biến dạng đàn hồi tăng thì lực đàn hồi giảm đi. B. Biến dạng đàn hồi càng lớn thì lực đàn hồi càng nhỏ. C. Biến dạng đàn hồi càng nhỏ thì lực đàn hồi càng lớn. D. Biến dạng đàn hồi càng lớn thì lực đàn hồi càng lớn. 3. Chọn bình chia độ phù hợp nhất để đo thể tích của một lợng chất lỏng còn gÇn ®Çy chai 0,5 lÝt: A. Bình có giới hạn đo 100ml, có độ chia nhỏ nhất là 10ml; B. Bình có giới hạn đo 500ml, có độ chia nhỏ nhất là 2 ml; C. Bình có giới hạn đo 100ml, có độ chia nhỏ nhất là 1ml; D. Bình có giới hạn đo 500ml, có độ chia nhỏ nhất là 5 ml..

(36) C©u 2: ( 4 ®iÓm). Dïng tõ, côm tõ ®iÒn vµo chç trèng cho thÝch hîp 1. Bình chia độ dùng để đo . .(1)…, đơn vị đo thể tích thờng dùng là…(2)….. 2. Dụng cụ để đo lực là: ……(3)…… , đơn vị đo lực là……….(4)……….. 3. Dụng cụ dùng để đo khối lợng là….(5)…, đơn vị đo khối lợng là..(6)…. . 4. Mét vËt cã khèi lîng 100g th× cã träng lîng ……(7)……….N 5. Dïng mÆt ph¼ng nghiªng cã thÓ kÐo vËt lªn víi.. . (8).. .nhá h¬n träng lîng cña vËt. PhÇn II: Tù luËn (3 ®iÓm) C©u 3: ( 3 ®iÓm). BiÕt 10dm3 c¸t cã khèi lîng 15kg. TÝnh: a) Khèi lîng riªng cña c¸t. b) ThÓ tÝch cña 3,75 tÊn c¸t. c) Trọng lợng của một đống cát 3m3 -------------------------HÕt-----------------------§¸p ¸n vµ biÓu ®iÓm. PhÇn I C©u §¸p ¸n §iÓm. 1 A 1. 2 D 1. 3 B 1. PhÇn II Chç trèng 1 2 3 4 5 6 7 10 sè Tõ vµ côm thÓ Lùc N lùc 3 c©n kg 1 tõ cÇn ®iÒn tÝch m kÕ kÐo §iÓm 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 PhÇn III a) Khèi lîng riªng cña c¸t: D = m/V = 15/0,01 = 1500 (kg/m3) 1 ®iÓm b) ThÓ tÝch cña 3,75 tÊn c¸t: V = m/D = 3750/1500 = 2,5m3 1 ®iÓm c) Trọng lợng của một đống cát 3m3 là: P = 10m = 10VD = 10.3.1500 = 45000N 1 điểm. Ngµy so¹n:....................... Ngµy gi¶ng:....................... Ch¬ng II: nhiÖt häc. bµi 18: Sù në v× nhiÖt cña chÊt r¾n I- Môc tiªu bµi d¹y 1- Kiến thức: - Lấy đợc ví dụ trong thực tế chứng tỏ: + ThÓ tÝch, chiÒu dµi cña mét vËt r¾n t¨ng khi nãng nªn, gi¶m khi l¹nh ®i. + C¸c chÊt r¾n kh¸c nhau në v× nhiÖt kh¸c nhau. - Giải thích đợc một số hiện tợng đơn giản về sự nở vì nhiệt của chất rắn. 2- Kĩ năng: Biết đọc bảng biểu để rút ra những kết luận cần thiết. 3- Thái độ: - Nghiêm túc, cẩn thận, có tinh thần hợp tác theo nhóm. - Có ý thức vận dụng trong đời sống. II- ChuÈn bÞ 1- Gi¸o viªn: - 1 qu¶ cÇu kim lo¹i - 1 vßng kim lo¹i - 1 đèn cồn - 1 chËu níc - 1 kh¨n kh«, s¹ch - PhiÕu häc tËp cho mçi nhãm. - Néi dung phiÕu häc tËp: C©u 1: HiÖn tîng nµo sau ®©y sÏ x¶y ra khi nung nãng mét vËt r¾n? A. Khèi lîng cña vËt t¨ng. C. Khèi lîng riªng cña vËt t¨ng. B. Khèi lîng cña vËt gi¶m. D. Khèi lîng riªng cña vËt gi¶m. Câu 2: Một lọ thuỷ tinh đợc đậy bằng nút thuỷ tinh. Nút bị kẹt. Hỏi phải mở nút bằng cách.

(37) nµo trong c¸c c¸ch sau ®©y? A. H¬ nãng nót. C. H¬ nãng c¶ nót vµ cæ lä. B. H¬ nãng cæ lä. D. Hơ nóng đáy lọ. C©u 3: Hai cèc thuû tinh chång lªn nhau bÞ khÝt l¹i. Muèn t¸ch rêi hai cèc ta lµm c¸ch nµo trong c¸c c¸ch sau? A. Ngâm cốc dới vào nớc lạnh, cốc trên đổ nớc nóng. B. Ngâm cốc dới vào nớc nóng, cốc trên thả nớc đá vào. C. Ng©m c¶ hai cèc vµo níc nãng. D. Ng©m c¶ hai cèc vµo níc l¹nh. Câu 4: Các trụ bê tông cốt thép không bị nứt khi nhiệt độ ngoài trời thay đổi vì: A. Bª t«ng vµ lâi thÐp kh«ng bÞ në v× nhiÖt. B. Bª t«ng në v× nhiÖt nhiÒu h¬n lâi thÐp nªn kh«ng bÞ thÐp lµm nøt. C. Sự thay đổi nhiệt độ thờng không đủ lớn để bê tông và lõi thép nở ra. D. Bª t«ng vµ lâi thÐp në v× nhiÖt nh nhau.. - §¸p ¸n - biÓu ®iÓm phiÕu häc tËp: C©u 1 (2,5 ®iÓm): D C©u 3 (2,5 ®iÓm): B C©u 2 (2,5 ®iÓm): B C©u 4 (2,5 ®iÓm): D 2- Häc sinh: T×m hiÓu néi dung bµi míi. 3- Gîi ý øng dông CNTT: h×nh ¶nh, ®o¹n video vÒ th¸p Epphen, mét sè trêng hîp cã sù në v× nhiÖt cña chÊt r¾n vµ øng dông sù në v× nhiÖt cña chÊt r¾n.. 4- Néi dung ghi b¶ng: TiÕt 21: Sù në v× nhiÖt cña chÊt r¾n. 1- Lµm thÝ nghiÖm (SGK-T58) 2- Tr¶ lêi c©u hái (SGK-T58) 3- Rót ra kÕt luËn - ChÊt r¾n në ra khi nãng lªn, co l¹i khi l¹nh ®i. - C¸c chÊt r¾n kh¸c nhau në v× nhiÖt kh¸c nhau. 4- VËn dông III- Tổ chức các hoạt động học tập Hoạt động 1: (2 phút) Tổ chức tình huống học tập Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - Đọc câu hỏi đầu chơng để tìm hiểu các vấn - Đặt câu hỏi: Trong chơng II: Nhiệt học đề cần nghiên cứu. chúng cần nghiên cứu những vấn đề gì? - Quan s¸t h×nh ¶nh th¸p Epphen vµ nghe - Giíi thiÖu vÒ th¸p Epphen vµ cho HS ®a ra GV giíi thiÖu vµi nÐt vÒ th¸p Epphen. dù ®o¸n c©u tr¶ lêi t×nh huèng. - §äc th«ng tin phÇn më bµi vµ dù ®o¸n: V× sao tháp bằng thép có thể "lớn lên" đợc? Hoạt động 2: (10 phút) Thí nghiệm về sự nở vì nhiệt của chất rắn Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - Quan s¸t h×nh h×nh 18.1 (SGK-T58) vµ tr¶ - Yªu cÇu HS t×m hiÓu dông cô vµ c¸ch tiÕn lêi: hµnh thÝ nghiÖm. + ThÝ nghiÖm cÇn sö dông nh÷ng dông cô g×? + Ta ph¶i tiÕn hµnh thÝ nghiÖm nh thÕ nµo? - Th¶o luËn c¸c bíc tiÕn hµnh thÝ nghiÖm. - §a ra dù ®o¸n: - Yªu cÇu HS ®a ra dù ®o¸n. + Sau khi bÞ h¬ nãng, qu¶ cÇu cã lät qua vßng kim lo¹i kh«ng? V× sao? + Sau khi đợc nhúng vào chậu nớc lạnh qu¶ cÇu cã lät qua vßng kim lo¹i kh«ng? V× sao? - Quan s¸t thÝ nghiÖm cña gi¸o viªn khi cha - TiÕn hµnh thÝ nghiÖm cho HS quan s¸t. hơ nóng quả cầu, sau khi hơ nóng và đợc nhóng vµo chËu níc l¹nh. - Rót ra nhËn xÐt tr¶ lêi c©u C1, C2. - Tổ chức HS thảo luận để rút ra nhận xét. - Tr¶ lêi c©u hái: + ThÓ tÝch cña qu¶ cÇu nh thÕ nµo khi h¬ nãng vµ lµm l¹nh? Hoạt động 3: (8 phút) Rút ra kết luận Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - C¸ nh©n HS chän tõ thÝch hîp ®iÒn vµo c©u - §iÒu khiÓn HS th¶o luËn rót ra kÕt luËn. C3. - Th¶o luËn vµ rót ra kÕt luËn vÒ sù co d·n v× nhiÖt cña chÊt r¾n..

(38) - 1 HS nh¾c l¹i kÕt luËn. Hoạt động 4: (8 phút) So sánh sự nở vì nhiệt của các chất rắn khác nhau Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - Quan sát bảng độ tăng chiều dài. - Giới thiệu bảng ghi độ tăng chiều dài của - Tr¶ lêi c©u hái. mét sè kim lo¹i kh¸c nhau (SGK-T59). + C¸c chÊt r¾n kh¸c nhau th× sù në v× - §Æt c©u hái. nhiÖt gièng hay kh¸c nhau? + H·y nªu mét sè øng dông vÒ sù në v× nhiÖt cña chÊt r¾n? - LÊy vÝ dô: Chèt chu«i dao, liÒm b»ng ®ai s¾t... Hoạt động 5: (10 phút) Củng cố, vận dụng Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - Th¶o luËn nhãm tr¶ lêi c©u C5, C6, C7. - Cho HS th¶o luËn nhãm tr¶ lêi c©u C5, C6, C7. - Cã thÓ gîi ý c©u C5: Khi nung nãng kh©u th× - Quan s¸t GV lµm thÝ nghiÖm kiÓm tra c©u cã hiÖn tîng g× x¶y ra? C6. - Lµm thÝ nghiÖm kiÓm tra c©u C6. - NhËn phiÕu häc tËp, tr¶ lêi c¸c c©u hái trong phiÕu. - Ph¸t phiÕu häc tËp vµ giao viÖc cho HS. - Tự đánh giá kết quả qua việc chấm kết quả cña b¹n. - Nêu đáp án, biểu điểm cho HS tự chấm kết qu¶ lÉn nhau. Hoạt động 7: (2 phút) Hớng dẫn về nhà Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - Học bài và làm bài tập 18.3 đến 18.5 (SBT- - Giao bài tập về nhà cho HS. T22). - §äc phÇn cã thÓ em cha biÕt. IV- Rót kinh nghiÖm - GV nhận xét, đánh giá giờ học. Ngµy so¹n:....................... Ngµy gi¶ng:...................... bµi 19: Sù në v× nhiÖt cña chÊt láng I- Môc tiªu bµi d¹y 1- Kiến thức: - Tìm đợc ví dụ chứng tỏ: + ThÓ tÝch cña mét chÊt láng t¨ng khi nãng lªn, gi¶m khi l¹nh ®i. + C¸c chÊt láng kh¸c nhau d·n në v× nhiÖt kh¸c nhau. - Giải thích đợc một số hiện tợng đơn giản về sự nở vì nhiệt của chất láng. 2- Kĩ năng: - Làm đợc thí nghiệm ở hình 19.1 và 19.2 (SGK-T60). - Mô tả đợc hiện tợng xảy ra và rút ra kết luận cần thiết. 3- Thái độ: Cẩn thận, trung thực, có tinh thần hợp tác theo nhóm. II- ChuÈn bÞ 1- Giáo viên: - 3 bình thuỷ tinh giống nhau (mỗi bình đựng rợu, dầu, nớc bằng nhau) - 3 nót cao su cã lç - 3 èng thuû tinh - 1 chậu thuỷ tinh chứa đợc cả 3 bình - 1 phÝch níc nãng - PhiÕu häc tËp cho mçi nhãm. - Néi dung phiÕu häc tËp: C©u 1: HiÖn tîng nµo sau ®©y sÏ x¶y ra khi ®un nãng mét lîng chÊt láng? A. Khèi lîng cña chÊt láng t¨ng. B. Träng lîng cña chÊt láng t¨ng. C. ThÓ tÝch cña chÊt láng t¨ng. D. Cả khối lợng, trọng lợng và thể tích của chất lỏng đều tăng. Câu 2: Hiện tợng nào sau đây sẽ xảy ra đối với khối lợng riêng của một chất lỏng khi đun nãng mét lîng chÊt láng nµy trong mét b×nh thuû tinh? A. Khèi lîng riªng cña chÊt láng t¨ng. B. Khèi lîng riªng cña chÊt láng gi¶m. C. Khối lợng riêng của chất lỏng không thay đổi. D. Khối lợng riêng của chất lỏng thoạt đầu giảm, rồi sau đó mới tăng. C©u 3: HiÖn tîng nµo sau ®©y sÏ x¶y ra khi lµm l¹nh mét lîng chÊt láng?.

(39) A. Khối lợng của chất lỏng không thay đổi. B. ThÓ tÝch cña chÊt láng gi¶m. C. Khèi lîng riªng cña chÊt láng t¨ng. D. Cả A, B, C đều đúng. C©u 4: V× sao khi nhóng bÇu nhiÖt kÕ thñy ng©n vµo níc nãng, lóc ®Çu mùc thuû ng©n trong ống tụt xuống một chút, rồi sau đó mới dâng lên cao? * Tr¶ lêi: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. - §¸p ¸n - biÓu ®iÓm phiÕu häc tËp: C©u 1 (2 ®iÓm): C C©u 2 (2 ®iÓm): B C©u 3 (2 ®iÓm): D C©u 4 (4 ®iÓm): V× thuû tinh tiÕp xóc víi níc nãng tríc, në ra nªn ta thÊy mùc thuû ng©n trong ống tụt xuống. Sau đó thủy ngân trong ống nóng lên, nở ra và thuỷ ngân nở vì nhiệt nhiÒu h¬n thuû tinh nªn thuû ng©n d©ng lªn cao. 2- Học sinh: mỗi nhóm: - 1 bình thuỷ tinh đáy bằng - 1 èng thuû tinh cã thµnh dµy - 1 nút cao su có đục lỗ - 1 chËu nhùa - Níc cã pha mµu - 1 miÕng giÊy tr¾ng (4cm x 10cm) cã v¹ch chia, cã thÓ lång vµo èng thuû tinh 3- Gîi ý øng dông CNTT: h×nh ¶nh, ®o¹n video vÒ mét sè trêng hîp në v× nhiÖt cña chÊt láng vµ øng dông sù në v× nhiÖt cña chÊt láng; minh hoa sự nở đặc biệt cảu nớc. 4- Néi dung ghi b¶ng: TiÕt 22: Sù në v× nhiÖt cña chÊt láng. 1- Lµm thÝ nghiÖm (SGK-T60) 2- Tr¶ lêi c©u hái (SGK-T60) 3- Rót ra kÕt luËn - ChÊt r¾n në ra khi nãng lªn, co l¹i khi l¹nh ®i. - C¸c chÊt láng kh¸c nhau në v× nhiÖt kh¸c nhau. 4- VËn dông III- Tổ chức các hoạt động học tập Hoạt động 1: (5 phút) Kiểm tra bài cũ - Tổ chức tình huống học tập Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - 1 HS lªn b¶ng tr¶ lêi c©u hái: - Nªu c©u hái. + Nªu c¸c kÕt luËn vÒ sù në v× nhiÖt cña chÊt r¾n? LÊy vÝ dô? - Gäi 2 HS lªn b¶ng tr¶ lêi. - 1 HS lµm bµi tËp 18.3 (SBT-T22). - HS ë díi líp theo dâi vµ nhËn xÐt. - Tr¶ lêi c©u hái t×nh huèng: - §Æt c©u hái t×nh huèng. + Quan s¸t siªu níc ®Çy khi ®un s«i níc cã trµn ra ngoµi kh«ng? V× sao? + ChÊt láng cã në ra khi nãng lªn, co l¹i khi l¹nh ®i nh chÊt r¾n kh«ng? Hoạt động 2: (12 phút) Làm thí nghiệm xem nớc có nở ra khi nóng lên không? Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - §äc môc 1 (SGK-T60) vµ tr¶ lêi c©u hái: - Yªu cÇu HS t×m hiÓu dông cô vµ c¸ch tiÕn + ThÝ nghiÖm cÇn sö dông nh÷ng dông cô hµnh thÝ nghiÖm. g×? + Nªu c¸ch tiÕn hµnh thÝ nghiÖm? - Th¶o luËn c¸c bíc tiÕn hµnh thÝ nghiÖm. - §a ra dù ®o¸n: + H·y dù ®o¸n xem mùc níc trong èng - Yªu cÇu HS ®a ra dù ®o¸n. thuỷ tinh thay đổi nh thế nào khi nhúng vào b×nh níc nãng hay níc l¹nh? - ChuÈn bÞ dông cô, tiÕn hµnh thÝ nghiÖm vµ - Híng dÉn HS tiÕn hµnh thÝ nghiÖm. quan s¸t hiÖn tîng. - Lu ý HS chó ý khi sö dông níc nãng. - Th¶o luËn vµ tr¶ lêi c©u C1, C2. - Tổ chức HS thảo luận để rút ra nhận xét. Hoạt động 3: (10 phút) Chứng minh các chất lỏng khác nhau nở vì nhiệt khác nhau Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - Dù ®o¸n tr¶ lêi c©u hái: - Đặt câu hỏi nêu vấn đề. + Víi c¸c chÊt láng kh¸c nhau th× sù në v× nhiÖt gièng nhau kh«ng?.

(40) - Tìm hiểu dụng cụ và cách tiến hành thí - Cho HS quan sát hình 19.3 (SGK-T60) để nghiÖm. t×m hiÓu dông cô vµ c¸ch tiÕn hµnh thÝ nghiÖm. + Mùc chÊt láng ë c¸c èng lóc ®Çu nh thÕ nµo? - TiÕn hµnh thÝ nghiÖm cho HS quan s¸t. - Quan s¸t GV tiÕn hµnh thÝ nghiÖm vµ rót ra nhËn xÐt. - Tæ chøc th¶o luËn rót ra nhËn xÐt. + So s¸nh mùc chÊt d©ng lªn trong c¸c èng? + Víi c¸c chÊt láng kh¸c nhau th× sù në v× nhiÖt nh thÕ nµo? Hoạt động 4: (5 phút) Rút ra kết luận Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - C¸ nh©n HS chän tõ thÝch hîp ®iÒn vµo c©u - §iÒu khiÓn HS th¶o luËn rót ra kÕt luËn. C4. - Th¶o luËn vµ rót ra kÕt luËn vÒ sù co d·n v× nhiÖt cña chÊt láng. - 1 HS nh¾c l¹i kÕt luËn. Hoạt động 5: (10 phút) Củng cố, vận dụng Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - Th¶o luËn nhãm tr¶ lêi c©u C5, C6, C7. - Cho HS th¶o luËn nhãm tr¶ lêi c©u C5, C6, C7. - Cã thÓ gîi ý c©u C7: ThÓ tÝch chÊt láng t¨ng - NhËn phiÕu häc tËp, tr¶ lêi c¸c c©u hái lªn ë 2 b×nh cã nh nhau kh«ng? trong phiÕu. - Ph¸t phiÕu häc tËp vµ giao viÖc cho HS. - Tự đánh giá kết quả qua việc chấm kết quả cña b¹n. - Nêu đáp án, biểu điểm cho HS tự chấm kết qu¶ lÉn nhau. Hoạt động 7: (2 phút) Hớng dẫn về nhà Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - Học bài và làm bài tập 19.3 đến 19.6 (SBT- - Giao bài tập về nhà cho HS. T23, 24). - §äc phÇn cã thÓ em cha biÕt. IV- Rót kinh nghiÖm - GV nhận xét, đánh giá giờ học. Ngµy so¹n:....................... Ngµy gi¶ng:...................... bµi 20: Sù në v× nhiÖt cña chÊt khÝ I- Môc tiªu bµi d¹y 1- Kiến thức: - Tìm đợc thí dụ thực tế về hiện tợng thể tích của một khối khí tăng khi nãng lªn, gi¶m khi l¹nh ®i. - Giải thích đợc một số hiện tợng đơn giản về sự nở vì nhiệt của chất khí. 2- Kĩ năng: - Làm đợc thí nghiệm ở hình 20.1 và 20.2 (SGK-T62). - Mô tả đợc hiện tợng xảy ra và rút ra kết luận cần thiết. - Biết cách đọc biểu bảng để rút ra kết luận cần thiết. 3- Thái độ: - Cẩn thận, trung thực, có tinh thần hợp tác theo nhóm. II- ChuÈn bÞ 1- Gi¸o viªn: - 1 qu¶ bãng bµn bÞ bÑp (kh«ng thñng) - Mét nöa qu¶ bãng bµn - 1 cèc - 1 phÝch níc nãng - Tranh vÏ phãng to h×nh 20.3 (SGK-T64) - PhiÕu häc tËp cho mçi nhãm. - Néi dung phiÕu häc tËp: C©u 1: Trong c¸c c¸ch s¾p xÕp c¸c chÊt në v× nhiÖt tõ nhiÒu tíi Ýt sau ®©y, c¸ch xÕp nµo lµ đúng? A. R¾n, láng, khÝ. C. KhÝ, láng, r¾n. B. R¾n, khÝ, láng. D. KhÝ, r¾n, láng. Câu 2: Khi chất khí trong bình nóng lên thì đại lợng nào sau đây của nó sẽ thay đổi? A. Khèi lîng. C. Khèi lîng riªng. B. Träng lîng. D. C¶ A, B, C. C©u 3: Qu¶ bãng bµn ®ang bÞ bÑp, khi nhóng vµo níc nãng cã thÓ phång lªn v×: A. Nớc nóng đã tác dụng vào bề mặt quả bóng một lực kéo. B. Kh«ng khÝ trong qu¶ bãng nãng lªn, në ra lµm bãng phång lªn..

(41) C. Vá qu¶ bãng gÆp nãng në ra, phång lªn nh ban ®Çu. D. Cả A, B, C đều đúng. Câu 4: Hãy chỉ ra kết luận không đúng. A. HÇu hÕt c¸c chÊt r¾n, láng, khÝ në ra khi nãng lªn, co l¹i khi l¹nh ®i. B. C¸c chÊt r¾n kh¸c nhau në v× nhiÖt kh¸c nhau. C. C¸c chÊt láng kh¸c nhau në v× nhiÖt kh¸c nhau. D. C¸c chÊt khÝ kh¸c nhau në v× nhiÖt kh¸c nhau. - §¸p ¸n - biÓu ®iÓm phiÕu häc tËp: C©u 1 (2,5 ®iÓm): C C©u 3 (2,5 ®iÓm): B C©u 2 (2,5 ®iÓm): C C©u 4 (2,5 ®iÓm): D 2- Học sinh: mỗi nhóm: - 1 bình thuỷ tinh đáy bằng - 1 èng thuû tinh th¼ng hoÆc 1 èng thuû tinh ch÷ L - 1 nút cao su có đục lỗ - 1 chËu nhùa - Níc cã pha mµu - 1 miÕng giÊy tr¾ng (4cm x 10cm) cã v¹ch chia, cã thÓ lång vµo èng thuû tinh - Kh¨n kh« vµ mÒm 3- Gîi ý øng dông CNTT: h×nh ¶nh, ®o¹n video vÒ mét sè trêng hîp sù në v× nhiÖt cña chÊt khÝ vµ øng dông sù në v× nhiÖt cña chÊt khÝ; m« t¶ thÝ nghiÖm cña Galilª; minh ho¹ sù në thÓ tÝch cña c¸c chÊt r¾n, láng vµ khÝ trong cïng ®iÒu kiÖn. 4- Néi dung ghi b¶ng: TiÕt 23: Sù në v× nhiÖt cña chÊt khÝ 1- ThÝ nghiÖm (SGK-T62) 2- Tr¶ lêi c©u hái (SGK-T62) 3- Rót ra kÕt luËn - ChÊt khÝ në ra khi nãng lªn, co l¹i khi l¹nh ®i. - C¸c chÊt khÝ kh¸c nhau në v× nhiÖt gièng nhau. - ChÊt khÝ në v× nhiÖt nhiÒu h¬n chÊt láng, chÊt láng në v× nhiÖt nhiÒu h¬n chÊt r¾n. 4- VËn dông III- Tổ chức các hoạt động học tập Hoạt động 1: (5 phút) Kiểm tra bài cũ - Tổ chức tình huống học tập Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - 1 HS lªn b¶ng tr¶ lêi c©u hái: - Nªu c©u hái. + Nªu c¸c kÕt luËn vÒ sù në v× nhiÖt cña chÊt láng? Khi lµm l¹nh chÊt láng th× khèi l- - Gäi 2 HS lªn b¶ng tr¶ lêi. ợng riêng của chất lỏng thay đổi nh thế nµo? - 1 HS lµm bµi tËp 19.3 (SBT-T23). - HS ë díi líp theo dâi vµ nhËn xÐt. - Quan s¸t qu¶ bãng bµn bÞ bÑp vµ tr¶ lêi c©u - Lµm thÝ nghiÖm t¹o t×nh huèng cho HS dù hái: ®o¸n ph¬ng ¸n tr¶ lêi. + Cã c¸ch nµo lµm cho qu¶ bãng bµn phång lªn nh cò? - Quan s¸t hiÖn tîng x¶y ra vµ tr¶ lêi c©u hái t×nh huèng: + Nguyªn nh©n nµo lµm qu¶ bãng bµn bÞ bÑp nhóng vµo níc nãng l¹i phång trë l¹i? Hoạt động 2: (12 phút) Đề xuất phơng án thí nghiệm kiểm tra Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - Th¶o luËn nªu c¸ch giíi h¹n thÓ tÝch kh«ng - NÕu HS gÆp khã kh¨n th× giíi thiÖu b×nh thuû khÝ: LÊy mét chiÕc b×nh vµ ®Ëy nót l¹i. tinh và hỏi: Làm thế nào để giới hạn đợc thể - Tr¶ lêi c©u hái: tÝch khÝ trong b×nh? + Khi lµm nãng khÝ trong b×nh, c¨n cø vào đâu để biết thể tích không khí tăng lên? + Thể tích không khí trong bình giới hạn - Minh hoạ cách giới hạn thể tích bằng giọt nđến đâu? íc vµ nªu c©u hái. - Th¶o luËn tr¶ lêi c©u hái: + Cã thÓ lµm kh«ng khÝ nãng lªn hay l¹nh ®i b»ng nh÷ng c¸ch nµo? - §a ra dù ®o¸n: + Cã hiÖn tîng g× x¶y ra víi giät níc vµ - §Ò nghÞ HS ®a ra dù ®o¸n. thể tích không khí thay đổi nh thế nào khi lµm nãng vµ lµm l¹nh kh«ng khÝ? - Dù ®o¸n:.

(42) + Lµm nãng: giät níc ch¹y ra phÝa ngoµi miÖng èng, thÓ tÝch kh«ng khÝ trong b×nh t¨ng. + Lµm l¹nh: giät níc ch¹y vµo phÝa trong b×nh, thÓ tÝch kh«ng khÝ trong b×nh gi¶m. Hoạt động 3: (10 phút) Làm thí nghiệm kiểm tra Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - ChuÈn bÞ dông cô, tiÕn hµnh thÝ nghiÖm. - Híng dÉn HS lµm thÝ nghiÖm. - Quan s¸t hiÖn tîng x¶y ra víi giät níc mµu - Lu ý HS c¸ch lÊy giät níc mµu vµ l¾p nót vµo vµ rót ra nhËn xÐt. b×nh. - Tr¶ lêi c©u C1, C2, C3, C4. - Yªu cÇu HS nhËn xÐt, tr¶ lêi c©u C1, C2, C3, C4. Hoạt động 4: (5 phút) So sánh sự nở vì nhiệt của các chất khác nhau. Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - Quan s¸t b¶ng 20.1 (SGK-T63) vµ tr¶ lêi - Yªu cÇu HS quan s¸t b¶ng 20.1 vµ rót ra c©u hái: nhËn xÐt. + C¸c chÊt khÝ kh¸c nhau në v× nhiÖt nh thÕ nµo? + C¸c chÊt láng, r¾n kh¸c nhau në v× nhiÖt nh thÕ nµo? + So s¸nh sù në v× nhiÖt cña chÊt r¾n, láng, khÝ ë cïng ®iÒu kiÖn? - Thèng nhÊt ý kiÕn tr¶ lêi. Hoạt động 5: (5 phút) Rút ra kết luận Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - C¸ nh©n HS chän tõ thÝch hîp ®iÒn vµo c©u - §iÒu khiÓn HS th¶o luËn rót ra kÕt luËn. C6. - Th¶o luËn vµ rót ra kÕt luËn vÒ sù co d·n v× nhiÖt cña chÊt khÝ. - 1 HS nh¾c l¹i kÕt luËn. - Chèt l¹i kÕt luËn. Hoạt động 6: (10 phút) Củng cố, vận dụng Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - Th¶o luËn nhãm tr¶ lêi c©u C7, C8, C9. - Cho HS th¶o luËn nhãm tr¶ lêi c©u C7, C8, + C©u C7 cã thÓ tr¶ lêi thªm: NÕu qu¶ C9. bãng bµn bÞ thñng mét lç nhá th× khi nhóng vµo níc nãng cã phång lªn kh«ng? + C©u C8, nh¾c l¹i c«ng thøc tÝnh träng l- - Treo h×nh vÏ 20.3 (SGK-T64), giíi thiÖu cÊu îng riªng. t¹o vÒ dông cô ®o nãng, l¹nh cña Galilª vµ yªu + C©u C9, tr¶ lêi: Trong thÝ nghiÖm vÒ cÇu HS tr¶ lêi c©u hái. dông cô ®o nãng, l¹nh cña Galilª, t¹i sao - Ph¸t phiÕu häc tËp vµ giao viÖc cho HS. khi b×nh nguéi, níc d©ng lªn trong èng? - Nhận phiếu học tập, trả lời các câu hỏi - Nêu đáp án, biểu điểm cho HS tự chấm kết trong phiÕu. qu¶ lÉn nhau. - Tự đánh giá kết quả qua việc chấm kết quả cña b¹n. Hoạt động 7: (2 phút) Hớng dẫn về nhà Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - Học bài và làm bài tập 20.3 đến 20.6 (SBT- - Giao bài tập về nhà cho HS. T25). - §äc phÇn cã thÓ em cha biÕt. IV- Rót kinh nghiÖm - GV nhận xét, đánh giá giờ học. Ngµy so¹n:....................... Ngµy gi¶ng:...................... Bµi 21: Mét sè øng dông cña sù në v× nhiÖt I- Môc tiªu bµi d¹y 1- Kiến thức: - Nhận biết đợc sự co dãn vì nhiệt khi bị ngăn cản có thể gây ra lực rất lớn. Tìm đợc thí dụ thực tế về hiện tợng này. - Mô tả đợc cấu tạo và hoạt động của băng kép. - Giải thích đợc một số hiện tợng đơn giản về sự nở vì. - Mô tả và giải thích đợc các hình vẽ 21.2, 21.3 (SGK-T66) và 21.5 (SGK-T67) 2- KÜ n¨ng: - Ph©n tÝch hiÖn tîng, quan s¸t, so s¸nh..

(43) - Mô tả đợc hiện tợng xảy ra và rút ra kết luận cần thiết. 3- Thái độ: Nghiêm túc, cẩn thận, trung thực, có tinh thần hợp tác theo nhóm. II- ChuÈn bÞ 1- Gi¸o viªn: - H×nh vÏ 21.2, 21.3 (SGK-T66) vµ 21.5 (SGK-T67) - 1 bé dông cô thÝ nghiÖm vÒ lùc xuÊt hiÖn do sù co d·n v× nhiÖt - 1 lä cån - B«ng - 1 chËu níc - Kh¨n kh« - PhiÕu häc tËp cho mçi nhãm. - Néi dung phiÕu häc tËp: Câu 1: Vật nào sau đây đợc chế tạo dựa trên hiện tợng co dãn vì nhiệt: A. Qu¶ bãng bµn. C. B¨ng kÐp. B. Bóng đèn điện. D. M¸y sÊy tãc. Câu 2: Khi lắp đờng ray xe lửa, ngời ta phải đặt các thanh ray cách nhau một khoảng ngắn để: A. Dễ uốn cong đờng ray. B. TiÕt kiÖm thanh ray. C. DÔ th¸o l¾p thanh ray khi söa ch÷a hoÆc thay thÕ. D. Tránh hiện tợng các thanh ray đẩy nhau do giãn nở khi nhiệt độ tăng. Câu 3: Khi lợp nhà bằng mái tôn phẳng, ngời ta chỉ chốt đinh ở một đầu, đầu kia để tự do vì: A. §Ó tr¸nh thñng lç qu¸ nhiÒu trªn m¸i t«n. B. §Ó tiÕt kiÖm ®inh. C. Để mái tôn có thể dễ dàng co dãn vì nhiệt khi nhiệt độ thay đổi. D. §Ó dÔ söa ch÷a. C©u 4: T¹i sao khi rãt níc nãng vµo cèc thuû tinh dµy th× dÔ vì lµ rãt níc nãng vµo cèc thuû tinh máng? * Tr¶ lêi: .............................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. - §¸p ¸n - biÓu ®iÓm phiÕu häc tËp: C©u 1 (2,5 ®iÓm): C C©u 2 (2,5 ®iÓm): D C©u 3 (2,5 ®iÓm): C C©u 4 (2,5 ®iÓm): V× khi rãt níc nãng vµo cèc thuû tinh dµy th× líp thuû tinh trong cèc tiÕp xóc víi níc nãng tríc, nãng lªn, në ra. Líp thuû tinh ngoµi cèc cha kÞp d·n në, trë thµnh vËt ng¨n c¶n, líp thuû tinh trong cèc g©y ra lùc lµm vì cèc. Còn cốc mỏng thì dãn nở đều nên cốc không bị vỡ. 2- Häc sinh: mçi nhãm: - 1 b¨ng kÐp + gi¸ l¾p b¨ng kÐp - 1 đèn cồn 3- Gîi ý øng dông CNTT: h×nh ¶nh, ®o¹n video vÒ c¸c trêng hîp g©y ra lùc rÊt lín khi dãn nở vì nhiệt của các chất và các ứng dụng trong đời sống vµ kÜ thuËt. 4- Néi dung ghi b¶ng: TiÕt 24: Mét sè øng dông cña sù në v× nhiÖt I- Lùc xuÊt hiÖn trong sù co d·n v× nhiÖt 1- Quan s¸t thÝ nghiÖm 2- Tr¶ lêi c©u hái (SGK-T65) 3- Rót ra kÕt luËn Sù co d·n v× nhiÖt khi bÞ ng¨n c¶n cã thÓ g©y ra lùc rÊt lín. 4- VËn dông II- B¨ng kÐp 1- Quan s¸t thÝ nghiÖm 2- Tr¶ lêi c©u hái (SGK-T66) 3- VËn dông Thiết bị đóng, ngắt tự động. III- Tổ chức các hoạt động học tập Hoạt động 1: (5 phút) Kiểm tra bài cũ - Tổ chức tình huống học tập Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - 1 HS lªn b¶ng tr¶ lêi c©u hái: - Nªu c©u hái. + Nªu c¸c kÕt luËn vÒ sù në v× nhiÖt cña chÊt khÝ? So s¸nh sù në v× nhiÖt cña chÊt r¾n, láng, khÝ?.

(44) - HS ë díi líp theo dâi vµ nhËn xÐt. - Quan sát hình 21.2 (SGK-T66) và trả lời - Cho HS quan sát hình 21.2 và đặt câu hỏi. c©u hái: + Em cã nhËn xÐt g× vÒ chç tiÕp nèi gi÷a hai ®Çu thanh ray xe löa? + T¹i sao ngêi ta ph¶i lµm nh vËy? - Nªu dù ®o¸n c©u tr¶ lêi. Hoạt động 2: (10 phút) Quan sát lực xuất hiện trong sự co dãn vì nhiệt Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - T×m hiÓu dông cô vµ c¸ch lµm thÝ nghiÖm. - Giíi thiÖu dông cô vµ tiÕn hµnh thÝ nghiÖm - Dù ®o¸n: Cã hiÖn tîng g× x¶y ra khi thanh h×nh 21.1a (SGK-T65). - Cho HS dù ®o¸n hiÖn tîng. thÐp bÞ nãng lªn? - Quan s¸t GV lµm thÝ nghiÖm vµ tr¶ lêi c©u hái: + Cã hiÖn tîng g× x¶y ra khi thanh thÐp bÞ - TiÕn hµnh thÝ nghiÖm kiÓm tra vµ tæ chøc HS nãng lªn? th¶o luËn rót ra nhËn xÐt hiÖn tîng x¶y ra + Cã hiÖn tîng g× x¶y ra víi chèt ngang? trong 2 trêng hîp: lµm nãng vµ lµm l¹nh thanh Hiện tợng đó chứng tỏ điều gì về sự nở vì thép. nhiÖt? - Rót ra nhËn xÐt: khi në v× nhiÖt, nÕu bÞ ng¨n c¶n thanh thÐp cã thÓ g©y ra lùc rÊt lín. - Dù ®o¸n tiÕp: Khi lµm l¹nh thanh thÐp th× cã hiÖn tîng g× x¶y ra víi chèt ngang? - Quan s¸t GV lµm thÝ nghiÖm kiÓm chøng vµ rót ra nhËn xÐt: khi co l¹i v× nhiÖt, nÕu bÞ ng¨n c¶n thanh thÐp cã thÓ g©y ra lùc rÊt lín. Hoạt động 3: (5 phút) Rút ra kết luận Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - C¸ nh©n HS hoµn thµnh c©u C4. - Cho HS rót ra kÕt luËn. - Th¶o luËn vµ rót ra kÕt luËn: Sù co d·n v× nhiÖt khi bÞ ng¨n c¶n cã thÓ g©y ra lùc rÊt lín. - Tr¶ lêi c©u hái: - §Æt c©u hái. + Kết luận trên có đúng đối với chất lỏng vµ chÊt khÝ kh«ng? LÊy vÝ dô? - Chèt l¹i kÕt luËn. Hoạt động 4: (8 phút) Vận dụng Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - Quan s¸t h×nh 21.2 (SGK-T66), th¶o luËn - Cho HS quan s¸t h×nh 21.2 vµ 21.3 vµ tr¶ lêi vµ tr¶ lêi c©u C5. c©u C5, C6. + C5: có một khe hở, để khi co dãn nhiệt - Nếu HS gặp khó khăn thì GV gợi ý: thanh ray kh«ng bÞ ng¨n c¶n. + NÕu 2 thanh ray mµ ghÐp s¸t nhau th× - Quan s¸t h×nh 21.3 (SGK-T66), th¶o luËn ®iÒu g× sÏ x¶y ra khi thanh ray bÞ nãng lªn? + Nếu 2 đầu cầu thép gắn cố định thì điều vµ tr¶ lêi c©u C6. + C5: không giống nhau, một đầu đặt lên gì sẽ xảy ra khi nhiệt độ thay đổi? các con lăn để khi co dãn vì nhiệt, cầu kh«ng bÞ ng¨n c¶n. Hoạt động 5: (7 phút) Nghiên cứu băng kép Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - T×m hiÓu th«ng tin SGK, quan s¸t b¨ng kÐp - Giíi thiÖu b¨ng kÐp. vµ tr¶ lêi c©u hái: + B¨ng kÐp cã cÊu t¹o nh thÕ nµo? - §Æt c©u hái. - Dù ®o¸n: B¨ng kÐp sÏ bÞ cong vÒ phÝa nµo khi hơ nóng lần lợt mặt đồng và mặt thép? - L¾p r¸p dông cô vµ tiÕn hµnh thÝ nghiÖm - Híng dÉn HS lµm thÝ nghiÖm h×nh 20.4. h×nh 20.4 (SGK-T66). - Lu ý HS sử dụng đèn cồn và cẩn thận khi tiến - Quan s¸t hiÖn tîng x¶y ra, th¶o luËn nhãm hµnh thÝ nghiÖm. vµ tr¶ lêi c©u hái: - Tổ chức thảo luận nhóm để rút ra kết luận. + §ång vµ thÐp në v× nhiÖt nh nhau hay kh¸c nhau? + Khi bÞ h¬ nãng, b¨ng kÐp lu«n bÞ cong vÒ phÝa nµo? T¹i sao? - Dù ®o¸n: B¨ng kÐp ®ang th¼ng, nÕu lµm l¹nh ®i th× nã cã bÞ cong kh«ng? NÕu cã bÞ cong th× cong vÒ phÝa nµo? T¹i sao?.

(45) - NÕu cã thêi gian th× tiÕn hµnh thÝ nghiÖm - Cho HS quan s¸t h×nh 21.5, híng dÉn HS t×m kiÓm tra. hiÓu øng dông cña b¨ng kÐp. - Quan s¸t h×nh 21.5 (SGK-T67), t×m hiÓu øng dông cña b¨ng kÐp. - Th¶o luËn, tr¶ lêi c©u C10. Hoạt động 6: (10 phút) Củng cố, vận dụng Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - §äc phÇn ghi nhí trong SGK. - NhËn phiÕu häc tËp, tr¶ lêi c¸c c©u hái - Ph¸t phiÕu häc tËp vµ giao viÖc cho HS. trong phiÕu. - Tự đánh giá kết quả qua việc chấm kết quả - Nêu đáp án, biểu điểm cho HS tự chấm kết cña b¹n. qu¶ lÉn nhau. Hoạt động 7: (2 phút) Hớng dẫn về nhà Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - Häc bµi vµ lµm bµi tËp 21.1, 21.3, 21.4, - Giao bµi tËp vÒ nhµ cho HS. 21.5, 21.6 (SBT-T26, 27). - §äc phÇn cã thÓ em cha biÕt. IV- Rót kinh nghiÖm - GV nhận xét, đánh giá giờ học. Ngµy so¹n:....................... Ngµy gi¶ng:....................... Bµi 22: NhiÖt kÕ - nhiÖt giai I- Môc tiªu bµi d¹y 1- Kiến thức: - Nhận biết đợc cấu tạo và công dụng của các loại nhiệt kế khác nhau. - Phân biệt đợc nhiệt giai Xenxiút và nhiệt giai Farenhai, có thể chuyển nhiệt độ từ nhiệt giai này sang nhiệt độ của nhiệt giai kia. 2- Kĩ năng: - Sử dụng nhiệt kế để đo nhiệt độ. - Chuyển nhiệt độ từ nhiệt giai này sang nhiệt độ tơgn ứng của nhiệt giai kia. 3- Thái độ: Có ý thức tự tìm tòi, cẩn thận, trung thực, có tinh thần hợp tác theo nhóm. II- ChuÈn bÞ 1- Gi¸o viªn: - H×nh vÏ c¸c lo¹i nhiÖt kÕ - H×nh vÏ to nhiÖt kÕ rîu, cã ghi c¶ hai nhiÖt giai Xenxiót vµ Farenhai - PhiÕu häc tËp cho mçi nhãm. - Néi dung phiÕu häc tËp: Câu 1: Nhiệt kế nào dới đây có thể dùng để đo nhiệt độ của băng phiến đang nóng chảy? A. NhiÖt kÕ rîu. C. NhiÖt kÕ thuû ng©n. B. NhiÖt kÕ y tÕ. D. Cả 3 nhiệt kế trên đều không dùng đợc. Câu 2: Nhiệt kế đợc ứng dụng dựa trên hiện tợng: A. Gi·n në v× nhiÖt cña chÊt láng. B. Gi·n në v× nhiÖt cña chÊt r¾n. C. Gi·n në v× nhiÖt cña chÊt khÝ. D. Gi·n në v× nhiÖt cña c¸c chÊt. Câu 3: Nhiệt độ 30oC trong nhiệt giai Xenxiút tơng ứng với nhiệt độ nào trong nhiệt giai Farenhai? A. 62oF B. 86oC C. 54oC D. 92oC Câu 4: Nhiệt kế y tế dùng để đo ................................... Nhiệt kế rợu dùng để đo ............................, còn .......................... dùng để đo nhiệt độ trong các thí nghiệm. - §¸p ¸n - biÓu ®iÓm phiÕu häc tËp: C©u 1 (2,5 ®iÓm): C C©u 2 (2,5 ®iÓm): D C©u 3 (2,5 ®iÓm): B Câu 4 (2,5 điểm): nhiệt độ cơ thể ngời; nhiệt độ khí quyển; nhiệt kế thuỷ ngân (nhiệt kế dầu) 2- Học sinh: mỗi nhóm: - 3 chậu thuỷ tinh, mỗi chậu đựng một ít nớc, nớc đá, nớc nãng. - 1 nhiÖt kÕ rîu, 1 nhiÖt kÕ y tÕ, 1 nhiÖt kÕ thuû ng©n (hoÆc nhiÖt kÕ dÇu) - KÎ s½n b¶ng 22.1 (SGK-T69) 3- Gîi ý øng dông CNTT: h×nh ¶nh, ®o¹n video giíi thiÖu c¸c lo¹i nhiÖt kÕ dïng chÊt rắn, lỏng, khí; mô tả cách xác định mốc chia nhiệt độ và cách s dụng nhiệt kế để đo nhiệt độ. Hình ảnh nhà khoa học Xenxiót, Farenhai vµ Kenvin. 4- Néi dung ghi b¶ng:.

(46) TiÕt 25: NhiÖt kÕ - nhiÖt giai 1- NhiÖt kÕ - Nhiệt kế là dụng cụ dùng để đo nhiệt độ. - Cấu tạo: Bầu, ống quản, thang chia độ. - Hoạt động: dựa trên sự giãn nở vì nhiệt của các chất. - C¸c lo¹i nhiÖt kÕ: NhiÖt kÕ rîu, nhiÖt kÕ thuû ng©n, nhiÖt kÕ y tÕ,... 2- NhiÖt giai - Thang nhiệt độ gọi là nhiệt giai. NhiÖt giai Nớc đá đang tan H¬i níc ®ang s«i Xenxiót 0oC 100oC o Farenhai 32 F 212oF 3- VËn dông III- Tổ chức các hoạt động học tập Hoạt động 1: (5 phút) Kiểm tra bài cũ - Tổ chức tình huống học tập Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - 1 HS lªn b¶ng tr¶ lêi c©u 21.1 (SGK-T26). - §Æt c©u hái. - HS ë díi líp theo dâi vµ nhËn xÐt. - Tr¶ lêi c©u hái: - Nªu c©u hái t×nh huèng. + Thêi tiÕt h«m nay nãng hay l¹nh? + Phải dùng dụng cụ nào để biết chính xác nhiệt độ trong lớp? - Nªu dù ®o¸n c©u tr¶ lêi. Hoạt động 2: (5 phút) Thí nghiệm về cảm giác nóng lạnh Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - Quan s¸t h×nh 22.1, 22.2 (SGK-T68) vµ dù - Ghi dù do¸n lªn b¶ng. ®o¸n tr¶ lêi c©u C1. - ChuÈn bÞ dông cô vµ tiÕn hµnh thÝ nghiÖm - Híng dÉn HS lµm thÝ nghiÖm. 22.1, 22.2 theo nhãm. - Lu ý HS pha níc nãng. -Th¶o luËn vµ rót ra nhËn xÐt: + Nhóng 1 ngãn tay vµo níc nãng ta c¶m - Tæ chøc HS th¶o luËn vµ rót ra nhËn xÐt. gi¸c nh thÕ nµo? + Nhóng 1 ngãn tay vµo níc l¹nh ta c¶m gi¸c nh thÕ nµo? + Nhúng đồng thời 2 ngón tay vào nớc Êm ta cã c¶m gi¸c nh thÕ nµo? - Rót ra nhËn xÐt: c¶m gi¸c ngãn tay kh«ng cho biết chính xác mức độ nóng lạnh. Hoạt động 3: (5 phút) Tìm hiểu nhiệt kế Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - Tr¶ lêi c©u hái: - §Æt c©u hái. + Nhiệt kế dùng để là gì? - Quan sát hình 22.3 và 22.4 (SGK-T28) tìm - Nêu mục đích thí nghiệm hình 22.3, 22.4. hiểu cách xác định mốc tính nhiệt độ. - Giíi thiÖu nhiÖt kÕ vµ híng dÉn HS t×m hiÓu - Quan sát hình 22.5 (SGK-T69) và nhiệt kế cấu tạo và hoạt động của nhiệt kế. thËt vµ t×m hiÓu cÊu t¹o nhiÖt kÕ. - Tr¶ lêi c©u hái: + Khi nhiệt độ cao, chất lỏng trong ống qu¶n nh thÕ nµo? + Khi nhiệt độ thấp, chất lỏng trong ống qu¶n nh thÕ nµo? - Rót ra nhËn xÐt: + Nhiệt kế hoạt động dựa trên hiện tợng nµo? - C¸c nhãm quan s¸t c¸c lo¹i nhiÖt kÕ vµ - Híng dÉn c¸c nhãm x¸c ®inh GH§, §CNN, ®iÒn vµo b¶ng ghi kÕt qu¶ vÒ GH§, §CNN, c«ng dông cña c¸c nhiÖt kÕ. c«ng dông cña tõng lo¹i nhiÖt kÕ. - Tr¶ lêi c©u hái: - §Æt c©u hái. + T¹i sao ngêi ta l¹i xuÊt ra nhiÒu lo¹i nhiÖt kÕ? - T×m hiÓu nhiÖt kÕ y tÕ vµ cho biÕt: + Nhiệt kế y tế có đặc điểm gì? Cấu tạo nh vËy cã t¸c dông g×? + Tại sao thang chia độ của nhiệt kế y tế chỉ cần từ 34oC đến 42oC? Hoạt động 4: (5 phút) Tìm hiểu các loại nhiệt giai Hoạt động của HS Trî gióp cña GV.

(47) - T×m hiÓu vÒ nhiÖt giai.. - Híng dÉn HS nhiÖt giai lµ g×, ph©n biÖt nhiÖt kÕ vµ nhiÖt giai. - Quan s¸t nhiÖt kÕ rîu cã ghi c¶ 2 nhiÖt giai - H×nh vÏ to nhiÖt kÕ rîu, cã ghi c¶ hai nhiÖt Xenxiót vµ Farenhai. giai Xenxiót vµ Farenhai. - Tr¶ lêi c©u hái: + Nhiệt độ 0oC ứng với bao nhiêu oF? - Hớng dẫn HS cách đổi nhiệt độ giữa 2 nhiệt + Nhiệt độ 100oC ứng với bao nhiêu oF? giai đó. + 1o C øng víi bao nhiªu oF? - Cá nhân HS đổi nhiệt độ từ độ giai Xenxiút sang nhiÖt giai Farenhai theo sù híng dÉn cña GV. - Tr¶ lêi c©u C5. Hoạt động 6: (10 phút) Củng cố, vận dụng Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - §äc phÇn ghi nhí trong SGK. - NhËn phiÕu häc tËp, tr¶ lêi c¸c c©u hái - Ph¸t phiÕu häc tËp vµ giao viÖc cho HS. trong phiÕu. - Tự đánh giá kết quả qua việc chấm kết quả - Nêu đáp án, biểu điểm cho HS tự chấm kết cña b¹n. qu¶ lÉn nhau. Hoạt động 7: (2 phút) Hớng dẫn về nhà Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - Học bài và làm bài tập 22.2 đến 22.7 (SBT- - Giao bài tập về nhà cho HS. T28, 29). - §äc phÇn cã thÓ em cha biÕt. - ChuÈn bÞ mÉu b¸o c¸o thùc hµnh (SGK- - Híng dÉn HS chuÈn bÞ mÉu b¸o c¸o thùc T74). hµnh. IV- Rót kinh nghiÖm - GV nhận xét, đánh giá giờ học. Ngµy so¹n:....................... Ngµy gi¶ng:...................... bài 23: thực hành đo nhiệt độ i- môc tiªu bµi d¹y 1- Kiến thức: - Biết đo nhiệt độ cơ thể bằng nhiệtkế y tế. - Biết theo dõi sự thay đổi nhiệt độ theo thời gian. 2- Kĩ năng: - Sử dụng nhiệt kế thông thờng để đo nhiệt độ theo đúng quy trình. - Lập đợc bảng theo dõi sự thay đổi nhiệt độ theo thời gian và vẽ đợc đờng biểu diễn sự thay đổi này. 3- Thái độ: Có thái độ trung thực, tỉ mỉ, cẩn thận và chính xác, an toàn trong việc tiến hµnh thÝ nghiÖm vµ viÕt b¸o c¸o. II- CHUÈN BÞ 1- Gi¸o viªn: - PhiÕu häc tËp cho mçi nhãm. - Néi dung phiÕu häc tËp sè 1: §iÒn sè liÖu thÝch hîp vµo chç chÊm trong c¸c c©u sau: C1: Nhiệt độ thấp nhất ghi trên nhiệt kế: ................................................ C2: Nhiệt độ cao nhất ghi trên nhiệt kế: .................................................. C3: Phạm vi đo của nhiệt kế: Từ ............................ đến .......................... C4: §é chia nhá nhÊt cña nhiÖt kÕ: ......................................................... C5: Nhiệt độ đợc ghi màu đỏ: ............................................................... - Néi dung phiÕu häc tËp sè 2: §iÒn sè liÖu thÝch hîp vµo chç chÊm trong c¸c c©u sau: C6: Nhiệt độ thấp nhất ghi trên nhiệt kế: ................................................ C7: Nhiệt độ cao nhất ghi trên nhiệt kế: .................................................. C8: Phạm vi đo của nhiệt kế: Từ ............................ đến .......................... C9: §é chia nhá nhÊt cña nhiÖt kÕ: ......................................................... 2- Häc sinh: mçi nhãm: - 1 nhiÖt kÕ y tÕ - 1 nhiÖt kÕ thuû ng©n (hoÆc nhiÖt kÕ dÇu) - 1 đồng hồ - 1 giá đỡ gồm: chân đế, thanh trụ, 2 kẹp vạn năng - 1 kiềng + lới đốt - 1 cèc thuû tinh chÞu nhiÖt + níc - 1 đèn cồn mçi HS: - 1 mÉu b¸o c¸o thùc hµnh (SGK-T74) - 1 tê giÊy kÎ s½n « vu«ng h×nh 23.2 (SGK-T73).

(48) 3- Gợi ý ứng dụng CNTT: hình ảnh, đoạn video mô tả và hớng dẫn cách đo nhiệt độ; hớng dẫn cách vẽ đờng biểu diễn.. 4- Néi dung ghi b¶ng: Tiết 26: thực hành và kiểm tra thực hành đo nhiệt độ I- Dùng nhiệt kế y tế đo nhiệt độ cơ thể 1- Dông cô 2- TiÕn tr×nh ®o. 3- KÕt qu¶:. Tªn HS Nhiệt độ II- Theo dõi sự thay đổi nhiệt độ theo thời gian trong quá trình đun nớc 1- Dông cô (SGK-T73) 2- TiÕn tr×nh ®o 3- Vẽ đồ thị III- Tổ chức các hoạt động học tập Hoạt động 1: (8 phút) Ôn lại những kiến thức liên quan đến bài học - Tiếp nhận nhiệm vô häc tËp Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - Tr¶ lêi c©u hái: - §Æt c©u hái. + Nhiệt kế dùng để làm gì? Hoạt động da trªn hiÖn tîng nµo? + KÓ tªn vµ nªu c«ng dông cña c¸c nhiÖt kÕ mµ em biÕt - NhËn xÐt c©u tr¶ lêi cña b¹n. - Trả lời câu hỏi để dẫn tới vấn đề cần - Đặt câu hỏi tình huống. nghiên cứu: Cách đo nhiệt độ bằng nhiệt kế nh thế nào? Vẽ đờng biểu diễn sự thay đổi nhiệt độ theo thời gian nh thế nào? Hoạt động 2: (15 phút) Dùng nhiệt kế y tế đo nhiệt độ cơ thể Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - Quan s¸t nhiÖt kÕ y tÕ, th¶o luËn theo - Ph¸t nhiÖt kÕ, phiÕu häc tËp vµ giao viÖc cho nhãm, hoµn thµnh phiÕu häc tËp sè 1. HS. - §¹i diÖn nhãm b¸o kÕt qu¶ tríc líp. - Theo dâi HS b¸o c¸o kÕt qu¶. - NhËn xÐt kÕt qu¶ cña nhãm kh¸c. - NhËn xÐt kÕt qu¶ tr¶ lêi cña c¸c nhãm. - Tr¶ lêi c©u hái: + Sử dụng nhiệt kế y tế để đo nhiệt độ cơ - Nêu câu hỏi. thÓ ngêi nh thÕ nµo? - Đọc tiến hành đo trong SGK, trả lời câu - Cho HS đọc SGK và nêu câu hỏi. hái: + Khi sử dụng nhiệt kế để đo ta cần lu ý gi? - Tiến hành đo nhiệt độ của 3 ngời trong - Hớng dẫn HS tiến hành đo, đọc và ghi kết nhãm. qu¶ vµo b¸o c¸o. - Đọc và ghi kết quả đo nhiệt độ ở mỗi ngời - Kiểm tra cách đọc kết quả của HS. - B¸o c¸o kÕt qu¶. Hoạt động 3: (25 phút) Theo dõi sự thay đổi nhiệt độ theo thời gian trong quả trình đun níc Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - Quan s¸t nhiÖt kÕ, th¶o luËn theo nhãm, - Ph¸t phiÕu häc tËp, nhiÖt kÕ vµ giao nhiÖm hoµn thµnh phiÕu häc tËp sè 2. vô. - §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi. - Theo dâi HS tr¶ lêi. - NhËn xÐt kÕt qu¶ tr¶ lêi cña nhãm. - Nhãm trëng ph©n c«ng nhiÖm vô cho c¸c - Híng dÉn HS tiÕn hµnh thÝ nghiÖm. thành viên trong nhóm: Bố trí thí nghiệm, - Kiểm tra trớc khi đốt đèn cồn. theo dõi thời gian, theo dõi nhiệt độ, ghi kết qu¶... - Theo dâi uèn n¾n HS lµm thÝ nghiÖm. - TiÕn hµnh thÝ nghiÖm. - Lu ý HS theo dâi thêi gian vµ cÈn thËn khi - Đọc và ghi kết quả nhiệt độ sau mỗi phút. đun nớc. - Cá nhân HS vẽ đờng biểu diễn trên giấy kẻ - Hớng dẫn HS vẽ đờng biểu diễn. « dùa vµo b¶ng kÕt qu¶ thÝ nghiÖm. Hoạt động 4: (7 phút) Kết thúc Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - Cá nhân HS hoàn thành báo cáo và nộp, - Nhận báo cáo, thu dọn đồ dùng. thu dän dông cô. - §¹i diÖn nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶, nhËn xÐt - Cho HS th¶o luËn nhãm kÕt qu¶. kÕt qu¶ vµ rót ra kÕt luËn..

(49) - Nªu th¾c m¾c (nÕu cã). - Nghe GV nhận xét để rút kinh nghiệm.. - Giải đáp thắc mắc. - Nhận xét kết quả, đánh giá về ý thức chuẩn bị, tinh thần thái độ thực hành, kỷ luật an toàn lao động, thao tác thực hành của HS.. IV- Rót kinh nghiÖm - GV nhận xét, đánh giá giờ học.. Ngµy so¹n:....................... Ngµy gi¶ng:...................... Bài 24: Sự nóng chảy và sự đông đặc I- Môc tiªu bµi d¹y 1- Kiến thức: - Nhận biết và phát biểu đợc những đặc điểm cơ bản của sự nóng chảy. - Vận dụng đợc kiến thức để giải thích đợc một số hiện tợng đơn giản. 2- Kĩ năng: Bớc đầu biết khai thác bảng ghi kết quả thí nghiệm: từ bảng vẽ đợc đờng biểu diễn, từ đờng biểu diễn rút ra kết luận cần thiết. 3- Thái độ: Cẩn thận, trung thực, có tinh thần hợp tác theo nhóm. II- ChuÈn bÞ 1- Giáo viên: - 1 giá đỡ thí nghiệm + 2 kẹp vạn năng - 1 kiềng + 1 lới đốt - 1 cèc thuû tinh chÞu nhiÖt + níc - 1 nhiệt kế dầu có độ chia tới 100o C - 1 èng nghiÖm + 1 que khuÊy - 1 đèn cồn - B¨ng phiÕn t¸n nhá, kh¨n lau - 1 đồng hồ - 1 c©y nÕn - B¶ng phô kÎ « vu«ng. - PhiÕu häc tËp cho mçi nhãm. - Néi dung phiÕu häc tËp: Câu 1: Trong các hiện tợng sau đây, hiện tợng nào không liên quan đến sự nóng chảy? A. Bỏ một cục nớc đá vào một cốc nớc. C. Đốt một ngọn đèn dầu. B. §èt mét ngän nÕn. D. Đúc một cái chuông đồng. C©u 2: ChØ ra kÕt luËn sai: A. Sù chuyÓn mét chÊt tõ thÓ láng sang thÓ r¾n gäi lµ sù nãng ch¶y. B. Sù chuyÓn mét chÊt tõ thÓ r¾n sang thÓ láng gäi lµ sù nãng ch¶y. C. Trong thời gian nóng chảy nhiệt độ của hầu hết các vật không thay đổi. D. Các chất khác nhau có nhiệt độ nóng chảy khác nhau. Câu 3: Nớc đá nóng chảy ở nhiệt độ ........, nhiệt độ này gọi là .......................... của nớc đá. Trong thời gian nóng chảy, nhiệt độ của nớc đá ............................ - §¸p ¸n - biÓu ®iÓm phiÕu häc tËp: C©u 1 (2 ®iÓm): C C©u 2 (2 ®iÓm): A Câu 3 (6 điểm): 0oC; nhiệt độ nóng chảy; không thay đổi 2- Häc sinh: mçi HS: - 1 tê giÊy kÎ « vu«ng 3- Gợi ý ứng dụng CNTT: hình ảnh, đoạn video về đúc đồng, luyện gang thép...; mô tả thÝ nghiÖm sù nãng ch¶y cña b¨ng phiÕn. 4- Néi dung ghi b¶ng: Tiết 28: sự nóng chảy và sự đông đặc I- Sù nãng ch¶y Sù chuyÓn tõ thÓ r¾n sang thÓ láng gäi lµ sù nãng ch¶y 1- Ph©n tÝch kÕt qu¶ thÝ nghiÖm - ThÝ nghiÖm (SGK-T75) - KÕt qu¶: + C1: nhiệt độ băng phiến tăng dần, đoạn nằm nghiêng + C2: 80oC, b¨ng phiÕn ë r¾n vµ láng + C3: nhiệt độ băng phiến không thay đổi, đoạn nằm ngang + C4: nhiệt độ băng phiến tăng, đoạn nằm nghiêng 2- Rót ra kÕt luËn: - Phần lớn các chất nóng chảy ở nhiệt độ xác định, nhiệt độ này gọi là nhiệt độ nóng ch¶y. - Trong thời gian nóng chảy nhiệt độ của vật không thay đổi. III- Tổ chức các hoạt động học tập Hoạt động 1: (5 phút) Tổ chức tình huống học tập.

(50) Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - Tr¶ lêi c©u hái: - Nªu c©u hái t×nh huèng. + Việc đúc đồng có liên quan đến hiện tợng vật lí mà em học? + §Æc ®iÓm cña hiÖn tîng nµy lµ g×? - Nªu dù ®o¸n c©u tr¶ lêi. - Rót ra nhËn xÐt: - §èt c©y nÕn, cho HS quan s¸t hiÖn tîng x¶y + ThÕ nµo gäi lµ sù nãng ch¶y? ra víi s¸p nÕn. Hoạt động 2: (5 phút) Giới thiệu thí nghiệm về sự nóng chảy Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - Quan s¸t h×nh 24.1 (SGK-T75) vµ nªu - Giíi thiÖu dông cô thÝ nghiÖm vµ cho HS t×m dông cô thÝ nghiÖm. hiÓu chøc n¨ng cña tõng dông cô. - Tr¶ lêi c©u hái: - §Æt c©u hái. + Nhiệt kế dùng để làm gì? + Ph¶i l¾p nhiÖt kÕ nh thÕ nµo? - Th¶o luËn vµ nªu c¸ch tiÕn hµnh thÝ - Giíi thiÖu c¸ch tiÕn hµnh thÝ nghiÖm. nghiÖm. Hoạt động 3: (5 phút) Phân tích kết quả thí nghiệm Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - Dựa vào bảng kết quả thí nghiệm 24.1 - Hớng dẫn HS vẽ đờng biểu diễn dựa vào kết (SGK-T76) vẽ đờng biểu diễn sự thay đổi quả ở bảng 24.1. nhiệt độ của băng phiến theo thời gian. - Theo dõi và giúp đỡ HS yếu vẽ đờng biểu - Dựa vào đờng biểu diễn, phân tích kết quả diễn. vµ tr¶ lêi c©u hái: + Khi đun nóng, nhiệt độ của băng phiến - Cho HS dựa vào đờng biểu diễn đã vẽ, thảo thay đổi nh thế nào? luËn vµ tr¶ lêi c©u hái. + Từ phút thứ 0 đến 7, băng phiến tồn tại ở thể nào? Đờng biểu diễn là đờng thẳng n»m nghiªng hay n»m ngang? + Tới nhiệt độ nào thì băng phiên bắt đầu nãng ch¶y? Lóc nµy b¨ng phiÕn ë nh÷ng thÓ nµo? + B¨ng phiÕn nãng ch¶y trong thêi gian từ phút nào đến phút nào? Trong thời gian này nhiệt độ của băng phiến có thay đổi không? Đờng biểu diễn là đờng thẳng nằm nghiªng hay n»m ngang? + Khi băng phiến đã nóng chảy hết thì nhiệt độ của băng phiến thay đổi nh thế nµo? §êng biÓu diÔn cã d¹ng nh thÕ nµo? Hoạt động 4: (5 phút) Rút ra kết luận Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - C¨n cø vµo ph©n tÝch kÕt qu¶ thÝ nghiÖm, - Cho HS hoµn thµnh c©u C5. hoµn thµnh c©u C5. - LÊy vÝ dô vÒ sù nãng ch¶y trong thùc tÕ. - Th¶o luËn vµ tr¶ lêi c©u hái: - §Æt c©u hái th¶o luËn. + Em hiểu thế nào là nhiệt độ nóng ch¶y? + Nêu đặc điểm của sự nóng chảy? - Rót ra kÕt luËn vÒ sù nãng ch¶y cña c¸c chÊt. Hoạt động 5: (10 phút) Củng cố, vận dụng Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - §äc phÇn ghi nhí trong SGK. - NhËn phiÕu häc tËp, tr¶ lêi c¸c c©u hái - Ph¸t phiÕu häc tËp vµ giao viÖc cho HS. trong phiÕu. - Tự đánh giá kết quả qua việc chấm kết quả - Nêu đáp án, biểu điểm cho HS tự chấm kết cña b¹n. qu¶ lÉn nhau. Hoạt động 6: (2 phút) Hớng dẫn về nhà Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - Häc thuéc kÕt luËn. - Nªu nhiÖm vô vÒ nhµ cho HS. - Tìm hiểu về sự nóng chảy trong đời sống. IV- Rót kinh nghiÖm - GV nhận xét, đánh giá giờ học.

(51) Ngµy so¹n:....................... Ngµy gi¶ng:...................... bài 25: Sự nóng chảy và sự đông đặc (tiếp theo) I- Môc tiªu bµi d¹y 1- Kiến thức: - Nhận biết đợc đông đặc là quá trình ngợc của nóng chảy và những đặc ®iÓm cña qu¸ tr×nh nµy - Vận dụng đợc kiến thức để giải thích đợc một số hiện tợng đơn giản. 2- Kĩ năng: Bớc đầu biết khai thác bảng ghi kết quả thí nghiệm: từ bảng vẽ đợc đờng biểu diễn, từ đờng biểu diễn rút ra kết luận cần thiết. 3- Thái độ: Cẩn thận, tỉ mỉ, có tinh thần hợp tác theo nhóm. II- ChuÈn bÞ 1- Gi¸o viªn: - B¶ng 25.1 (SGK-T77) - B¶ng phô kÎ « vu«ng. - PhiÕu häc tËp cho mçi nhãm. - Néi dung phiÕu häc tËp: Câu 1: Trong các hiện tợng sau đây, hiện tợng nào không liên quan đến sự đông đặc? A. Cho khay níc vµo tñ l¹nh. C. Đúc một cái chuông đồng. B. Thép lỏng để nguội trong khuôn đúc. D. S¶n xuÊt muèi tõ níc biÓn. Câu 2: Trong các câu so sánh nhiệt độ nóng chảy và nhiệt độ đông đặc của nớc dới đây, câu nào đúng? A. Nhiệt độ nóng chảy cao hơn nhiệt độ đông đặc. B. Nhiệt độ nóng chảy cao hơn nhiệt độ đông đặc. C. Nhiệt độ nóng chảy có thể cao hơn, cũng có thể thấp hơn nhiệt độ đông đặc. D. Nhiệt độ nóng chảy bằng nhiệt độ đông đặc. Câu 3: Nớc đá đông ở nhiệt độ ........, nhiệt độ này gọi là .......................... của nớc đá. Nhiệt độ đông đặc ...........nhiệt độ nóng chảy. Trong thời gian nóng chảy, nhiệt độ của nớc đá ............................ - §¸p ¸n - biÓu ®iÓm phiÕu häc tËp: C©u 1 (2 ®iÓm): D C©u 2 (2 ®iÓm): D Câu 3 (6 điểm): 0oC; nhiệt độ đông đặc; bằng; không thay đổi 2- Häc sinh: mçi HS: - 1 tê giÊy kÎ « vu«ng 3- Gợi ý ứng dụng CNTT: đoạn video mô tả thí nghiệm đông đặc của băng phiến, minh hoạ quá trình nóng chảy và đông đặc của vài chất. 4- Néi dung ghi b¶ng: Tiết 29: Sự nóng chảy và sự đông đặc (tiếp theo) II- Sự đông đặc 1- Dù ®o¸n (SGK-T77) 2- Ph©n tÝch kÕt qu¶ thÝ nghiÖm - ThÝ nghiÖm (SGK-T75) - KÕt qu¶: + C1: 80oC + C2: Từ phút 0 đến 4: đờng nằm nghiêng. Từ phút 4 đến 7: đờng nằm ngang. Từ phút 7 đến 15: đờng nằm nghiêng. + C3: Từ phút 0 đến 4: nhiệt độ giảm. Từ phút 4 đến 7: nhiệt độ không đổi. Từ phút 7 đến 15: nhiệt độ giảm. 3- Rót ra kÕt luËn - Phần lớn các chất đông đặc ở nhiệt độ xác định, nhiệt độ này gọi là nhiệt độ đông đặc. Nhiệt độ đông đặc bằng nhiệt độ nóng chảy. - Trong thời gian nóng chảy nhiệt độ của vật không thay đổi. - Các chất khác nhau có nhiệt độ đông đặc (nóng chảy) khác nhau. III- VËn dông III- Tổ chức các hoạt động học tập Hoạt động 1: (5 phút) Kiểm tra bài cũ - Tổ chức tình huống học tập Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - 1 HS lªn b¶ng tr¶ lêi c©u hái: - §Æt c©u hái. + ThÕ nµo lµ sù nãng ch¶y? LÊy vÝ dô vÒ sù nãng ch¶y? + Nêu đặc điểm cơ bản của sự nóng ch¶y? - HS ë díi líp theo dâi vµ nhËn xÐt. - Nhí l¹i thÝ nghiÖm vÒ sù nãng ch¶y cña - Nªu c©u hái t×nh huèng. b¨ng phiÕn vµ dù ®o¸n: + Điều gì sẽ xảy ra đối với băng phiến.

(52) khi để nguội? + Hiện tợng đó gọi là gì? - Nªu dù ®o¸n c©u tr¶ lêi. Hoạt động 2: (5 phút) Giới thiệu thí nghiệm về sự đông đặc Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - Quan s¸t h×nh 24.1 (SGK-T75) t×m hiÓu - Giíi thiÖu dông cô thÝ nghiÖm. dông cô thÝ nghiÖm. - Th¶o luËn vµ nªu c¸ch tiÕn hµnh thÝ - Giíi thiÖu c¸ch tiÕn hµnh thÝ nghiÖm. nghiÖm. Hoạt động 3: (5 phút) Phân tích kết quả thí nghiệm Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - Dựa vào bảng 25.1 (SGK-T77) vẽ đờng - Hớng dẫn HS vẽ đờng biểu diễn dựa vào kết biểu diễn sự thay đổi nhiệt độ của băng quả ở bảng 24.1. phiÕn theo thêi gian. - Theo dõi và giúp đỡ HS yếu vẽ đờng biểu - Dựa vào đờng biểu diễn, phân tích kết quả diễn. vµ tr¶ lêi c©u hái: + Tới nhiệt độ nào thì băng phiến bắt đầu - Cho HS dựa vào đờng biểu diễn đã vẽ, thảo đông đặc? luËn vµ tr¶ lêi c©u hái. + Trong c¸c kho¶ng thêi gian tõ phót 0 đến 4; 4 đến 7; 7 đến 15 thì đờng biểu diễn cã d¹ng nh thÕ nµo? B¨ng phiÕn tån t¹i ë thể nào? Nhiệt độ của băng phiến thay dổi nh thÕ nµo? - Thèng nhÊt c©u tr¶ lêi. Hoạt động 4: (5 phút) Rút ra kết luận Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - C¨n cø vµo ph©n tÝch kÕt qu¶ thÝ nghiÖm, - Cho HS hoµn thµnh c©u C5. hoµn thµnh c©u C4. - Lấy ví dụ về sự đông đặc trong thực tế. - Th¶o luËn vµ tr¶ lêi c©u hái: - §Æt c©u hái th¶o luËn. + Em hiểu thế nào là nhiệt độ đông đặc? + Nêu đặc điểm của sự đông đặc? - Rút ra kết luận về sự đông đặc của các chÊt. - Quan s¸t b¶ng 25.2 (SGK-T78) vµ tr¶ lêi - Chèt l¹i kÕt luËn. c©u hái: + Có nhận xét gì về nhiệt độ nóng chảy cña c¸c chÊt kh¸c nhau? + Có nhận xét gì về nhiệt độ đông đăc và nhiệt độ nóng chảy của mỗi chất? Hoạt động 5: (10 phút) Củng cố, vận dụng Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - §äc phÇn ghi nhí trong SGK. - Cho HS th¶o luËn nhãm tr¶ lêi c©u C5, C6, - Th¶o luËn nhãm tr¶ lêi c©u C5, C6, C7. C7. + C5: Cho HS ph©n tÝch tõng giai ®o¹n. - NhËn phiÕu häc tËp, tr¶ lêi c¸c c©u hái - Ph¸t phiÕu häc tËp vµ giao viÖc cho HS. trong phiÕu. - Tự đánh giá kết quả qua việc chấm kết quả - Nêu đáp án, biểu điểm cho HS tự chấm kết cña b¹n. qu¶ lÉn nhau. Hoạt động 6: (2 phút) Hớng dẫn về nhà Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - Học bài và làm bài tập 24-25.3 đến 24- - Giao bài tập về nhà cho HS. 25.8 (SBT-T30, 31). - §äc phÇn cã thÓ em cha biÕt. IV- Rót kinh nghiÖm - GV nhận xét, đánh giá giờ học. Ngµy so¹n:....................... Ngµy gi¶ng:...................... Bµi 26: sù bay h¬I vµ sù ngng tô I- Môc tiªu bµi d¹y 1- Kiến thức: - Nhận biết đợc hiện tợng bay hơi, sự phụ thuộc của tốc độ bay hơi vào nhiệt độ, gió và mặt thoáng. Tìm đợc thí dụ thực tế về những nội dung trªn. - Bớc đầu biết cách tìm hiểu tác động của một yếu tố lên một hiện tợng khi có nhiều yếu tố cùng tác động một lúc..

(53) 2- Kĩ năng: - Vạch đợc kế hoạch và thực hiện đợc thí nghiệm kiểm chứng tác động của nhiệt độ, gió và mặt thoáng lên tốc độ bay hơi. - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, so s¸nh, tæng hîp. 3- Thái độ: Cẩn thận, trung thực, nghiêm túc, có tinh thần hợp tác theo nhóm. II- ChuÈn bÞ 1- Giáo viên: - 1 giá đỡ thí nghiệm + 2 kẹp vạn năng - 1 cèc níc - 2 đĩa nhôm nhỏ - 1 đèn cồn - 1 xi lanh - PhiÕu häc tËp cho mçi nhãm. - Néi dung phiÕu häc tËp: Câu 1: Trong các hiện tợng sau đây, đặc điểm nào không phải là của sự bay hơi? A. Xảy ra ở bất kỳ nhiệt độ nào của chất lỏng. B. X¶y ra trªn mÆt tho¸ng cña chÊt láng. C. Không nhìn thấy đợc. D. Xảy ra ở một nhiệt độ xác định của chất lỏng. Câu 2: Nớc đựng trong cốc bay hơi càng nhanh khi: A. Níc trong cèc cµng nhiÒu. C. Níc trong cèc cµng nãng. B. Níc trong cèc cµng Ýt. D. Níc trong cèc cµng l¹nh. C©u 3: V× sao khi trång chuèi hoÆc mÝa ngêi ta thêng ph¹t bít l¸? A. §Ó tiÖn cho viÖc ®i l¹i ch¨m sãc c©y. B. §Ó h¹n chÕ lîng dinh dìng cung cÊp cho c©y. C. Để giảm bớt sự bay hơi làm cây đỡ bị mất nớc hơn. D. Để đỡ tốn diện tích đất trồng. Câu 4: Tốc độ bay hơi của chất lỏng phụ thuộc vào yếu tố nào? A. Nhiệt độ. C. DiÖn tÝch mÆt tho¸ng. B. Giã. D. C¶ 3 yÕu tè trªn. - §¸p ¸n - biÓu ®iÓm phiÕu häc tËp: C©u 1 (2,5 ®iÓm): D C©u 3 (2,5 ®iÓm): C C©u 2 (2,5 ®iÓm): C C©u 4 (2,5 ®iÓm): D 2- Häc sinh: mçi HS: ¤n tËp kiÕn thøc cò 3- Gợi ý ứng dụng CNTT: hình ảnh, đoạn video về hiện tợng bay hơi trong đời sống, các yếu tố ảnh hởng đến sự bay hơi, ứng dụng của sự bay h¬i 4- Néi dung ghi b¶ng: TiÕt 30: sù bay h¬I vµ sù ngng tô I- Sù bay h¬i 1- Nhớ lại những điều đã học từ lớp 4 về sự bay hơi - HiÖn tîng níc biÕn thµnh h¬i gäi lµ sù bay h¬i cña níc. - Các chất lỏng đều bay hơi. 2- Sù bay h¬i nhanh hay chËm phô thuéc vµo nh÷ng yÕu tè nµo? a- Quan s¸t hiÖn tîng b- Rót ra nhËn xÐt Tốc độ bay hơi của một chất lỏng phụ thuộc vào nhiệt độ, gió và diện tích mặt thoáng cña chÊt láng. + C4: (1) cao (thÊp) (2) lín (nhá) (3) m¹nh (yÕu) (4) lín (nhá) (5) lín (nhá) (6) lín (nhá) c- ThÝ nghiÖm kiÓm tra (SGK-T82) d- VËn dông III- Tổ chức các hoạt động học tập Hoạt động 1: (5 phút) Kiểm tra bài cũ - Tổ chức tình huống học tập Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - 1 HS lªn b¶ng tr¶ lêi c©u hái: - §Æt c©u hái. + Thế nào là sự đông đặc? Lấy ví dụ về - Gọi 3 HS lên bảng trả lời. sự đông đặc? + Nêu đặc điểm cơ bản của sự đông đặc? - 1 HS lµm bµi tËp 24-25.3 (SBT-T30). - 1 HS lµm bµi tËp 24-25.6 (SBT-T30). - HS ë díi líp theo dâi vµ nhËn xÐt. - Quan s¸t hiÖn tîng vµ tr¶ lêi c©u hái: - Dïng kh¨n ít lau b¶ng, khi kh« nªu c©u hái + Níc trªn mÆt b¶ng biÕn ®i ®©u? t×nh huèng..

(54) - Dù ®o¸n hiÖn tîng x¶y ra. - Tr¶ lêi c©u hái: - §Æt c©u hái gióp HS nhí l¹i nh÷ng kiÕn thøc + H·y lÊy vÝ dô vÒ sù bay h¬i cña níc? ë líp 4. + Ngoµi níc ra, chÊt láng kh¸c cã bay h¬i kh«ng? LÊy vÝ dô? + ThÕ nµo gäi lµ sù bay h¬i? Hoạt động 2: (5 phút) Quan sát hiện tợng bay hơi và rút ra nhận xét về tốc độ bay hơi Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - Tr¶ lêi c©u hái: - §Æt c©u hái cho HS th¶o luËn rót ra nhËn xÐt + Trong khi phơi quần áo, khi nào thì về tốc độ bay hơi. quÇn ¸o mau kh«? - Nêu đợc các trờng hợp quần áo mau khô: n¾ng, giã, quÇn ¸o c¨ng ra. - Qua đó rút ra nhận xét: + Tốc độ bay hơi phụ thuộc vào những yÕu tè nµo? - C¸ nh©n HS hoµn thµnh c©u C4. - Yeu cÇu HS hoµn thµnh c©u C4. - Th¶o luËn thèng nhÊt kÕt qu¶. - LÊy vÝ dô minh ho¹ c¸c trêng hîp. - Đặt vấn đề: Để kiểm tra dự đoán ta phải làm g×? Hoạt động 3: (5 phút) Thí nghiệm kiểm tra dự đoán Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - §äc SGK vµ tr¶ lêi c©u hái: - Híng dÉn HS t×m hiÓu SGK, lu ý chØ cã thÓ + Thí nghiệm kiểm tra tốc độ bay hơi kiểm tra tác động của từng yếu tố một. phô thuéc vµo yÕu tè nµo? - §Æt c©u hái. + Ta cÇn chuÈn bÞ nh÷ng dông cô g×? TiÕn hµnh thÝ nghiÖm ra sao? - Tæ chøc HS th¶o luËn theo nhãm, tr¶ lêi c©u - Th¶o luËn tr¶ lêi c©u hái: hái. + Tại sao phải dùng 2 đĩa có diện tích lßng nh nhau? + T¹i sao ph¶i lµm thÝ nghiÖm trong phßng kh«ng cã giã? + Tại sao chỉ hơ nóng 1 đĩa? + KÕt qu¶ thÝ nghiÖm thÕ nµo th× cã thÓ dự đoán tốc độ bay hơi phụ thuộc vào nhiệt độ là đúng? - TiÕn hµnh thÝ nghiÖm. - Quan s¸t GV lµm thÝ nghiÖm, th¶o luËn kÕt qu¶ vµ rót ra kÕt luËn. Hoạt động 4: (5 phút) Vạch kế hoạch thí nghiệm kiểm tra tác động của gió và mặt tho¸ng Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - Th¶o luËn tr¶ lêi c©u hái: - Híng dÉn HS th¶o luËn ®a ra kÕ ho¹ch lµm + Muốn kiểm tra tốc độ bay hơi phụ thí nghiệm. thuéc vµo giã ta lµm thÕ nµo? + Ta cÇn chuÈn bÞ nh÷ng dông cô g×? TiÕn hµnh thÝ nghiÖm ra sao? - Thèng nhÊt vµ ghi kÕt qu¶ vµo vë. - Thảo luận tơng tự với trờng hợp tốc độ bay - Thống nhất phơng án làm thí nghiệm kiểm h¬i phô thuéc vµo diÖn tÝch mÆt tho¸ng. tra tác động của gió và mặt thoáng. Hoạt động 5: (10 phút) Củng cố, vận dụng Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - Th¶o luËn nhãm tr¶ lêi c©u C10. - Cho HS th¶o luËn nhãm tr¶ lêi c©u C10. - NhËn phiÕu häc tËp, tr¶ lêi c¸c c©u hái - Ph¸t phiÕu häc tËp vµ giao viÖc cho HS. trong phiÕu. - Tự đánh giá kết quả qua việc chấm kết quả - Nêu đáp án, biểu điểm cho HS tự chấm kết cña b¹n. qu¶ lÉn nhau. Hoạt động 6: (2 phút) Hớng dẫn về nhà Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - Häc bµi vµ lµm bµi tËp 26-27.6, 26-27.8, - Giao bµi tËp vÒ nhµ cho HS. 26-27.9 (SBT-T32). - Xem trớc bài mới, chuẩn bị khăn lau và nớc đá. IV- Rót kinh nghiÖm - GV nhận xét, đánh giá giờ học..

(55) Ngµy so¹n:....................... Ngµy gi¶ng:...................... Bµi 27: sù bay h¬I vµ sù ngng tô (tiÕp theo) I- Môc tiªu bµi d¹y 1- Kiến thức: - Nhận biết ngng tụ là quá trình ngợc của bay hơi. Tìm đợc thí dụ thực tế vÒ hiÖn tîng ngng tô. - Biết cách tiến hành thí nghiệm để kiểm tra dự đoán về sự ngng tụ xảy ra nhanh hơn khi giảm nhiệt độ. - Sử dụng đúng thuật ngữ: dự đoán, thí nghiệm, kiểm tra dự đoán, đối chøng, chuyÓn tõ thÓ ... sang thÓ ... 2- Kĩ năng: Thực hiện đợc thí nghiệm trong bài và rút ra kết luận. 3- Thái độ: Cẩn thận, nghiêm túc, có tinh thần hợp tác theo nhóm. II- ChuÈn bÞ 1- Gi¸o viªn: - B¶ng ghi kÕt qu¶: Cốc đối chứng Cèc thÝ nghiÖm Nhãm Nhiệt độ HiÖn tîng Nhiệt độ HiÖn tîng 1 2 3 4 5 6 - PhiÕu häc tËp cho mçi nhãm. - Néi dung phiÕu häc tËp: C©u 1: HiÖn tîng nµo sau ®©y, kh«ng ph¶i lµ ngng tô? A. Sơng đọng trên lá cây. C. H¬i níc. B. S¬ng mï. D. M©y. Câu 2: Bên ngoài thành cốc đựng nớc đá thờng có các giọt nớc nhỏ li ti bám vào, vì: A. Níc trong cèc bay h¬i vµ ngng tô l¹i. B. Níc trong cèc ngÊm ra ngoµi. C. H¬i níc trong kh«ng khÝ ngng tô trªn thµnh cèc. D. C¶ ba nguyªn nh©n trªn. Câu 3: Sơng đọng trên lá cây vào ban đêm là do: A. Sù bay h¬i cña níc ë xung quanh. B. Ban đêm có ma. C. Ban đêm trời lạnh. D. Sù ngng tô cña h¬i níc trong kh«ng khÝ. Câu 4: Trong các kết luận sau, kết luận nào không đúng? A. Ngng tô lµ qu¸ tr×nh ngîc víi bay h¬i. B. HiÖn tîng chÊt r¾n biÕn thµnh h¬i gäi lµ sù bay h¬i. C. HiÖn tîng chÊt láng biÕn thµnh h¬i gäi lµ sù bay h¬i. D. HiÖn tîng h¬i biÕn thµnh chÊt láng gäi lµ ngng tô. - §¸p ¸n - biÓu ®iÓm phiÕu häc tËp: C©u 1 (2,5 ®iÓm): C C©u 3 (2,5 ®iÓm): D C©u 2 (2,5 ®iÓm): C C©u 4 (2,5 ®iÓm): B 2- Häc sinh: mçi nhãm: - 2 cèc thuû tinh gièng nhau - Nớc pha màu, nớc đá - 2 nhiÖt kÕ - Kh¨n lau kh« 3- Gîi ý øng dông CNTT: h×nh ¶nh, ®o¹n video vÒ hiÖn tîng ngng tô, øng dông cña sù ngng tự, đạon video về quá trình tạo thành ma. 4- Néi dung ghi b¶ng: TiÕt 31: sù bay h¬I vµ sù ngng tô (tiÕp theo) II- Sù ngng tô 1- T×m c¸ch quan s¸t sù ngng tô a- Dù ®o¸n b- ThÝ nghiÖm kiÓm tra - Dông cô - TiÕn hµnh ThÝ nghiÖm c- Rót ra kÕt luËn - Sù chuyÓn tõ thÓ h¬i sang thÓ láng gäi lµ sù ngng tô. - Ngng tô lµ qu¸ tr×nh ngîc víi bay h¬i. 2- VËn dông III- Tổ chức các hoạt động học tập Hoạt động 1: (5 phút) Kiểm tra bài cũ - Tổ chức tình huống học tập.

(56) Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - 1 HS lªn b¶ng tr¶ lêi c©u hái: - §Æt c©u hái. + ThÕ nµo gäi lµ sù bay h¬i? LÊy vÝ dô vÒ - Gäi 2 HS lªn b¶ng tr¶ lêi. sù bay h¬i? + Tốc độ bay hơi phụ thuộc vào những yÕu tè nµo? LÊy vÝ dô? - 1 HS lµm bµi tËp 26-27.6 (SBT-T32). - HS ë díi líp theo dâi vµ nhËn xÐt. - Nhớ lại hiện tợng khi uống chè đá và trả - Nêu tình huống. lêi c©u hái: + Khi uống chè đá, em thấy có hiện tợng g× x¶y ra ë mÆt ngoµi cèc? - Nªu hiÖn tîng x¶y ra: cã c¸c giät níc nhá li ti ë mÆt ngoµi cèc - Dù ®o¸n vµ tr¶ lêi c©u hái: + Nguyên nhân của hiện tợng đó là gì? Hoạt động 2: (5 phút) Trình bày dự đoán về sự ngng tụ Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - §äc SGK vµ dù ®o¸n: - §Æt c©u hái. + Sù ngng tô lµ g×? Ngng tô lµ qu¸ tr×nh thÕ nµo so víi bay h¬i? + Để dễ quan sát hiện tợng ngng tụ, ta - Dẫn dắt HS tới vấn đề cần nghiên cứu. tăng hay giảm nhiệt độ? Hoạt động 3: (5 phút) Làm thí nghiệm kiểm tra dự đoán Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - §äc th«ng tin trong SGK. - Cho HS t×m hiÓu th«ng tin SGK. - Tr¶ lêi c©u hái: - §Æt c©u hái. + §Ó lµm thÝ nghiÖm kiÓm tra, ta cÇn chuÈn bÞ nh÷ng dông cô g×? + Ta tiÕn hµnh thÝ nghiÖm nh thÕ nµo? - Nhãm trëng giao viÖc. - C¸c nhãm tiÕn hµnh thÝ nghiÖm. Ghi nhiÖt - Híng dÉn HS lµm thÝ nghiÖm. độ và hiện tợng quan sát đợc. - Lu ý HS c¸ch sö dông nhiÖt kÕ. - Th¶o luËn vµ tr¶ lêi c©u hái: - Cho c¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ vµ ghi vµo + Ban đầu nhiệt độ nớc ở 2 cốc nh thế bảng. nµo? Cã hiÖn tîng g× x¶y ra ë mÆt ngoµi 2 - §Æt c©u hái th¶o luËn. cèc kh«ng? + Khi bỏ nớc đá vào cốc thí nghiệm, có gì khác nhau giữa nhiệt độ trong cốc đối chøng vµ trong cèc thÝ nghiÖm? + Cã hiÖn tîng g× x¶y ra ë mÆt ngoµi cña cèc thÝ nghiÖm? + Hiện tợng đó có xảy ra ở cốc đối chứng kh«ng? + Các giọt nớc đọng ở mặt ngoài cốc thí - Nếu HS cha trả lời đợc, có thể gợi ý: nghiÖm cã ph¶i do níc ë trong cèc thÊm ra + Níc trong cèc cã mµu g×? Cßn níc kh«ng? T¹i sao? ngoµi cèc cã mµu g×? + Vậy các giọt nớc đọng ở mặt ngoài cốc do ®©u mµ cã? + Qua thÝ nghiÖm, dù ®o¸n cña chóng ta là đúng hay sai? - Cho HS khẳng định kết quả thí nghiệm và rút - Thèng nhÊt kÕt qu¶ vµ rót ra kÕt luËn vÒ sù ra kÕt luËn. ngng tô. Hoạt động 4: (10 phút) Củng cố, vận dụng Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - §äc phÇn ghi nhí trong SGK. - Cho HS th¶o luËn nhãm tr¶ lêi c©u C6, C7, - Th¶o luËn nhãm tr¶ lêi c©u C6, C7, C8. C8. - NhËn phiÕu häc tËp, tr¶ lêi c¸c c©u hái - Ph¸t phiÕu häc tËp vµ giao viÖc cho HS. trong phiÕu. - Tự đánh giá kết quả qua việc chấm kết quả - Nêu đáp án, biểu điểm cho HS tự chấm kết cña b¹n. qu¶ lÉn nhau. Hoạt động 5: (2 phút) Hớng dẫn về nhà Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - Häc bµi vµ lµm bµi tËp 26-27.4, 26-27.5, - Giao bµi tËp vÒ nhµ cho HS. 26-27.7 (SBT-T31, 32). - §äc phÇn cã thÓ em cha biÕt. - Nh¾c nhë HS chuÈn bÞ cho bµi sau..

(57) - KÎ b¶ng 28.1 (SGK-T86), chuÈn bÞ 1 tê giÊy kÎ « vu«ng. IV- Rót kinh nghiÖm - GV nhận xét, đánh giá giờ học.. Ngµy so¹n:....................... Ngµy gi¶ng:....................... bµi 28: sù s«i I- Môc tiªu bµi d¹y 1- Kiến thức: - Mô tả đợc hiện tợng sôi và các đặc điểm của sự sôi. 2- KÜ n¨ng: - BiÕt c¸ch tiÕn hµnh thÝ nghiÖm., theo dâi thÝ nghiÖm vµ khai th¸c c¸c sè liệu thu thập đợc từ thí nghiệm. 3- Thái độ: Cẩn thận, trung thực, có tinh thần hợp tác theo nhóm. II- ChuÈn bÞ 1- Gi¸o viªn: - B¶ng phô: ë trªn mÆt níc ë trong lßng níc - HiÖn tîng A: C¸c bät khÝ b¾t ®Çu xuÊt hiÖn ë đáy bình. - HiÖn tîng I: Cã mét Ýt h¬i níc bay lªn. tîng B: C¸c bät khÝ næi lªn. - Hiện tợng II: Mặt nớc bắt đầu xáo động. -- Hiện HiÖn C: Níc reo. - Hiện tợng III: Mặt nớc xáo động mạnh, - Hiện tợng tîng D: C¸c bät khÝ næi lªn nhiÒu h¬n, h¬i níc bay kªn rÊt nhiÒu. cµng ®i lªn cµng to ra, khi tíi mÆt tho¸ng th× vì tung. Níc s«i sïng sôc. - PhiÕu häc tËp cho mçi nhãm: Thêi gian Nhiệt độ nớc HiÖn tîng trªn HiÖn tîng trong theo dâi (phót) (oC) mÆt níc lßng níc 0 400C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 2- Học sinh: mỗi nhóm: - 1 giá đỡ + kẹp - 1 cèc thuû tinh chÞu nhiÖt - 1 nhiệt kế đo đợc tới 110oC - 1 kiÒng + líi kim lo¹i - 1 đèn cồn - 1 đồng hồ bấm giây mçi HS: 1 tê giÊy kÎ « vu«ng 3- Gợi ý ứng dụng CNTT: đạon video thí nghiệm về sự sôi, hiện tợng sôi của một số chÊt. 4- Néi dung ghi b¶ng: TiÕt 32: Sù s«i I- ThÝ nghiÖm vÒ sù s«i 1- TiÕn hµnh thÝ nghiÖm - Quan s¸t hiÖn tîng x¶y ra: + Trªn mÆt níc + Trong lßng níc 2- Vẽ đờng biểu diễn III- Tổ chức các hoạt động học tập Hoạt động 1: (5 phút) Kiểm tra bài cũ - Tổ chức tình huống học tập Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - 1 HS lªn b¶ng tr¶ lêi c©u hái: - §Æt c©u hái..

(58) + ThÕ nµo gäi lµ sù ngng tô? LÊy vÝ dô vÒ - Gäi 2 HS lªn b¶ng tr¶ lêi. sù ngng tô? + Sù ngng tô phô thuéc nh thÕ nµo vµo nhiệt độ? - 1 HS lµm bµi tËp 26-27.4 (SBT-T32). - HS ë díi líp theo dâi vµ nhËn xÐt. - §äc phÇn më bµi ë SGK vµ dù ®o¸n tr¶ lêi - §Æt c©u hái t×nh huèng cho HS dù ®o¸n. c©u hái: + Nớc sôi ở nhiệt độ bao nhiêu oC? + Khi nớc đã sôi, nếu tiếp tục đun thì nhiệt độ của nớc có tăng lên không? Hoạt động 2: (5 phút) Làm thí nghiệm Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - T×m hiÓu SGK vµ tr¶ lêi c©u hái: - Cho HS nghiªn cøu dông cô vµ c¸ch tiÕn hµnh thÝ nghiÖm. + ThÝ nghiÖm cÇn nh÷ng dông cô nµo? + C¸ch tiÕn hµnh thÝ nghiÖm nh thÕ nµo? - T×m hiÓu kÜ c¸ch ghi kÕt qu¶. - Nhãm trëng ph©n c«ng, giao viÖc cho c¸c - Treo b¶ng phô vµ híng dÉn HS c¸ch ghi kÕt thµnh viªn. qu¶. - TiÕn hµnh thÝ nghiÖm, quan s¸t hiÖn tîng vµ ghi kÕt qu¶ vµo phiÕu bµi tËp. - Híng dÉn c¸c nhãm tiÕn hµnh thÝ nghiÖm. - Chó ý theo dâi thêi gian, hiÖn tîng x¶y ra vµ cÈn thËn khi níc s«i. - B¸o c¸o kÕt qu¶ thÝ nghiÖm. - Th¶o luËn kÕt qu¶ thÝ nghiÖm, tr¶ lêi c©u - Cho HS m« t¶ hiÖn tîng níc s«i. hái: + ở nhiệt độ nào thì bắt đầu có các bọt khí xuất hiện ở đáy bình? Có hiện tợng gì x¶y ra trªn mÆt níc kh«ng? + ở nhiệt độ nào, thấy các bọt khí nổi lªn? Cã hiÖn tîng g× x¶y ra trªn mÆt níc? + ở nhiệt độ nào thì nớc reo? Có hiện tợng gì xảy ra trên mặt nớc? + Đến nhiệt độ bao nhiêu thì nớc sôi? Có hiÖn tîng g× x¶y ra trªn mÆt níc vµ trong lßng níc? + Khi níc s«i, nÕu tiÕp tôc ®un th× nhiÖt độ của nớc có tăng lên không? - Thèng nhÊt c©u tr¶ lêi. Hoạt động 3: (5 phút) Vẽ đờng biểu diễn Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - Dựa vào bảng kết quả, vẽ đờng biểu diễn - Hớng dẫn HS vẽ đờng biểu diễn. vµo tê giÊy « vu«ng. - Căn cứ vào đờng biểu diễn, trả lời câu hỏi: - Cho HS phân tích đờng biểu diễn và rút ra + Khi đun nóng thì nhiệt độ của nớc thay nhận xét. đổi nh thế nào? Đờng biểu diễn là đờng n»m ngang hay n»m nghiªng trong thêi gian đó? + Khi nớc sôi, đờng biểu diễn có dạng nh thÕ nµo? Hoạt động 4: (2 phút) Hớng dẫn về nhà Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - Häc bµi vµ lµm bµi tËp 28-29.4, 28-29.6 - Giao bµi tËp vÒ nhµ cho HS. (SBT-T33, 34). - Trả lời câu hỏi C1 đến C4 (Bài 29-SGK- - Nhắc nhở HS chuẩn bị cho bài sau. T87). - KÎ b¶ng 28.1 (SGK-T86), chuÈn bÞ 1 tê giÊy kÎ « vu«ng. IV- Rót kinh nghiÖm - GV nhận xét, đánh giá giờ học.. Ngµy so¹n:....................... Ngµy gi¶ng:...................... bµi 29: Sù s«I (tiÕp theo).

(59) I- Môc tiªu bµi d¹y 1- Kiến thức: - Nhận biết đợc hiện tợng và các đặc điểm của sự sôi. 2- Kĩ năng: - Vận dụng đợc kiến thức về sự sôi để giải thích một số hiện tợng đơn giản có liên quan đến các đặc điểm của sự sôi. 3- Thái độ: Cẩn thận, trung thực, có tinh thần hợp tác theo nhóm. II- ChuÈn bÞ 1- Gi¸o viªn: - 1 bé dông cô thÝ nghiÖm vÒ sù s«i - PhiÕu häc tËp cho mçi nhãm. - Néi dung phiÕu häc tËp: Câu 1: Trong các đặc điểm bay hơi sau đây, đặc điểm nào là của sự sôi? A. Xảy ra ở bất kì nhiệt độ nào. B. ChØ x¶y ra trªn mÆt tho¸ng cña chÊt láng. C. ChØ x¶y ra trong lßng chÊt láng. D. Chỉ xảy ra ở một nhiệt độ xác định của chất lỏng. Câu 2: Trong suốt thời gian sôi, nhiệt độ của chất lỏng có đặc điểm gì? Hãy chọn kết luận đúng. A. T¨ngdÇn. C. Không thay đổi. B. Gi¶m dÇn. D. Cã lóc t¨ng, cã lóc gi¶m. Câu 3: Chỉ ra kết luận không đúng trong các kết luận sau: A. Mỗi chất lỏng sôi ở nhiệt độ nhất định. Nhiệt độ đó gọi là nhiệt độ sôi. B. Trong suốt thời gian sôi, nhiệt độ của chất lỏng không thay đổi. C. Các chất lỏng khác nhau có nhiệt độ sôi khác nhau. D. Mỗi chất lỏng sôi ở nhiệt độ bất kì. Câu 4: Nhận xét nào sau đây là đúng? A. Càng lên cao, nhiệt độ sôi của chất lỏng càng giảm. B. Càng lên cao, nhiệt độ sôi của chất lỏng càng tăng. C. Nhiệt độ sôi của chất lỏng không phụ thuộc vào độ cao. D. Nhiệt độ sôi của chất lỏng phụ thuộc vào khối lợng của chất lỏng. - §¸p ¸n - biÓu ®iÓm phiÕu häc tËp: C©u 1 (2,5 ®iÓm): D C©u 3 (2,5 ®iÓm): D C©u 2 (2,5 ®iÓm): C C©u 4 (2,5 ®iÓm): A 2- Học sinh: mỗi nhóm: - Bảng 28.1 (SGK-T86) đã hoàn thành 3- Gợi ý ứng dụng CNTT: đoạn video về sự phụ thuộc của nhiệt độ sôi vào bản chất và ¸p suÊt. 4- Néi dung ghi b¶ng: TiÕt 33: Sù s«i (tiÕp theo) II- Nhiệt độ sôi 1- Tr¶ lêi c©u hái 2- Rót ra kÕt luËn + C6: a) (1): 100oC (2): nhiệt độ sôi b) (3): không thay đổi c) (4): bät khÝ (5): mÆt tho¸ng - Kết luận: + Mỗi chất lỏng sôi ở nhiệt độ nhất định. Nhiệt độ đó gọi là nhiệt độ sôi. + Trong suốt thời gian sôi, nhiệt độ của chất lỏng không thay đổi. III- VËn dông III- Tổ chức các hoạt động học tập Hoạt động 1: (5 phút) Mô tả lại thí nghiệm về sự sôi Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - Quan s¸t bé thÝ nghiÖm bè trÝ trªn bµn GV. - Yªu cÇu HS m« t¶ l¹i thÝ nghiÖm vÒ sù s«i. - §¹i diÖn nhãm m« t¶ l¹i thÝ nghiÖm vÒ sù s«i. - C¸c nhãm kh¸c theo dâi vµ tham gia gãp ý kiÕn. - Tæ chøc HS th¶o luËn nhãm tr¶ lêi c©u C1 - Thảo luận nhóm về kết quả thí nghiệm ở đến C4. bài trớc và trả lời câu C1 đến C4. - C¸ nh©n HS tù ch÷a vµo vë. Hoạt động 2: (5 phút) Rút ra kết luận Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - Th¶o luËn tr¶ lêi c©u C5, C6. - Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u C5, C6. - Thèng nhÊt c©u tr¶ lêi. - Quan sát bảng 29.1 (SGK-T87) và trả lời - Giới thiệu về nhiệt độ sôi của một số chất c©u hái: láng. + Em có nhận xét gì về nhiệt độ sôi của - Đặt câu hỏi thảo luận. c¸c chÊt kh¸c nhau?.

(60) + Trong thời gian sôi nhiệt độ của chất lỏng có đặc điểm nh thế nào? - Rút ra đặc điểm của sự sôi và ghi vở. - Chèt l¹i kÕt luËn. - Tr¶ lêi c©u hái: - §Æt c©u hái. + Sù s«i lµ g×? + So s¸nh sù s«i vµ sù bay h¬i? Hoạt động 3: (10 phút) Củng cố, vận dụng Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - §äc phÇn ghi nhí trong SGK. - Cho HS th¶o luËn nhãm tr¶ lêi c©u C7, C8, - Th¶o luËn nhãm tr¶ lêi c©u C7, C8, C9. C9. - Gợi ý câu C7: Nhiệt độ của hơi nớc đang sôi có đặc điểm gì? - Gợi ý câu C8: Nớc sôi ở nhiệt độ bao nhiêu? Thuỷ ngân có nhiệt độ sôi là bao nhiêu? - Ph¸t phiÕu häc tËp vµ giao viÖc cho HS. - NhËn phiÕu häc tËp, tr¶ lêi c¸c c©u hái trong phiÕu. - Nêu đáp án, biểu điểm cho HS tự chấm kết - Tự đánh giá kết quả qua việc chấm kết quả quả lẫn nhau. cña b¹n. Hoạt động 4: (2 phút) Hớng dẫn về nhà Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - Häc bµi vµ lµm bµi tËp 28-29.2, 28-29.3, - Giao bµi tËp vÒ nhµ cho HS. 28-29.5, 28-29.7, 28-29.8 (SBT-T33, 34). - §äc phÇn cã thÓ em cha biÕt. - Nh¾c nhë HS chuÈn bÞ cho bµi sau. - Ôn tập để chuẩn bị kiểm tra học kỳ. - Trả lời các câu hỏi 1 đến 9 (SGK-T89) IV- Rót kinh nghiÖm - GV nhận xét, đánh giá giờ học. Ngµy so¹n:....................... Ngµy gi¶ng:...................... Bµi 30: Tæng kÕt ch¬ng Ii: nhiÖt häc I- Môc tiªu bµi d¹y 1- Kiến thức: Nhắc lại đợc kiến thức cơ bản có liên quan đến sự nở vì nhiệt và sự chuyÓn thÓ cña c¸c chÊt 2- Kĩ năng: Vận dụng đợc một cách tổng hợp những kiến thức đã học để giải thích hiÖn tîng cã liªn quan . 3- Thái độ: Cẩn thận, nghiêm túc, có ý thức tự giác, yêu thích môn học. II- ChuÈn bÞ 1- Gi¸o viªn: - Néi dung «n tËp. - §Ìn chiÕu (hoÆc b¶ng phô). - PhiÕu häc tËp cho mçi nhãm. - Néi dung phiÕu häc tËp sè 1: C©u 1: Trong c¸c c¸ch s¾p xÕp díi ®©y cho c¸c chÊt në v× nhiÖt tõ Ýt tíi nhiÒu, c¸ch s¾p xÕp nào đúng? A. R¾n - khÝ - láng. C. R¾n - láng - khÝ. B. Láng - r¾n - khÝ. D. Láng - khÝ - r¾n. Câu 2: Nhiệt kế nào trong các nhiệt kế sau đây có thể dùng để đo nhiệt độ của hơi nớc đang s«i? A. NhiÖt kÕ rîu. C. NhiÖt kÕ thuû ng©n. B. NhiÖt kÕ y tÕ. D. Cả ba loại trên đều không dùng đợc. Câu 3: Tại sao trên đờng ống dẫn hơi phải có những đoạn đợc uốn cong. Hãy vẽ lại hình của đoạn ống này khi đờng ống nóng lên, lạnh đi? * Tr¶ lêi: .............................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. - §¸p ¸n phiÕu häc tËp sè 1: C©u 1: C C©u 2: C C©u 3: §Ó khi cã h¬i nãng ch¹y qua èng, èng cã thÓ në dµi mµ kh«ng bÞ ng¨n c¶n. - Néi dung phiÕu häc tËp sè 2: Câu 4: Hãy sử dụng các số liệu trong bảng 30.2 (SGK-T90) để trả lời các câu hỏi sau đây? a) Chất nào có nhiệt độ nóng chảy cao nhất? .......................................................................................................................................... b) Chất nào có nhiệt độ nóng chảy thấp nhất?.

(61) .......................................................................................................................................... c) Tại sao có thể dùng nhiệt kế rợu để đo những nhiệt độ thấp tới -50oC. Có thể dùng nhiệt kế thuỷ ngân để đo những nhiệt độ này không? Tại sao? .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... - §¸p ¸n phiÕu häc tËp sè 2: C©u 4: a) S¾t b) Rîu c) + Vì ở nhiệt độ này rợu vẫn ở thể lỏng. + Không, vì ở nhiệt độ này thuỷ ngân đã đông đặc. 2- Häc sinh: - «n tËp kiÕn thøc - Bót d¹, giÊy trong (hoÆc b¶ng) 3- Gợi ý ứng dụng CNTT: sơ đồ tổng hợp các kiến thức cơ bản đã học. 4- Néi dung ghi b¶ng: TiÕt 35: Tæng kÕt ch¬ng Ii: nhiÖt häc I- ¤n tËp (SGK-T89) II- VËn dông III- Trß ch¬i « ch÷ III- Tổ chức các hoạt động học tập Hoạt động 1: (15 phút) Ôn tập Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - Cá nhân HS lần lợt trả lời câu hỏi đã chuẩn - Chiếu các câu hỏi phần ôn tập. bÞ: 1) Thể tích của các chất thay đổi nh thế nào - Chia nhóm để trả lời câu hỏi: khi nhiệt độ tăng, khi nhiệt độ giảm? + Nhãm 1: C©u 1, 2, 3 2) Trong c¸c chÊt r¾n, láng, khÝ chÊt nµo në + Nhãm 2: C©u 4, 5, 6 v× nhiÖt nhiÒu nhÊt, chÊt noµ në v× nhiÖt Ýt + Nhãm 3: C©u 7, 8, 9 nhÊt? + Nhãm 4: C©u 10, 11, 12, 13 3) T×m mét thÝ dô chøng tá sù co d·n v× nhiÖt khi bÞ ng¨n c¶n cã thÓ g©y ra nh÷ng lùc rÊt lín? 4) Nhiệt kế hoạt động dựa trên hiện tợng nµo? H·y kÓ tªn vµ nªu c«ng dông cña c¸c nhiệt kế thờng gặp trong đời sống? 5) Điền vào điền chấm chấm trong sơ đồ tên gäi cña c¸c sù chuyÓn thÓ øng víi c¸c chiÒu mòi tªn? (SGK-T89) 6) C¸c chÊt kh¸c nhau cã nãng ch¶y vµ - Cho HS nhËn xÐt tr¶ lêi bæ sung nÕu cÇn đông đặc ở cùng một nhiệt độ xác định thiết. không? Nhiệt độ này gọi là gì? 7) Trong thời gian nóng chảy, nhiệt độ của - Chiếu đáp án cho HS đối chiếu, sửa chữa. chÊt r¾n cã t¨ng kh«ng khi ta vÉn tiÕp tôc ®un? 8) C¸c chÊt láng cã bay h¬i ë cïng mét nhiệt độ xác định không? Tốc độ bay hơi cña mét chÊt láng phô thuéc vµo nh÷ng yÕu tè nµo? 9) ở nhiệt độ nào thì một chất lỏng, cho dù có tiếp tục đun vẫn không tăng nhiệt độ? Sự bay hơi của chất lỏng ở nhiệt độ này có đặc ®iÓm g×? - HS kh¸c cã thÓ söa ch÷a (nÕu cÇn thiÕt). Hoạt động 2: (15 phút) Vận dụng Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - NhËn phiÕu häc tËp. - Phát phiếu học tập và đề nghị HS thảo luận - Thảo luận và trả lời các câu hỏi trong phiếu để trả lời các câu hỏi. bµi tËp. - Th¶o luËn tr¶ lêi bæ sung. - Chiếu đáp án cho HS đối chiếu. - Thảo luận, trả lời câu hỏi 5: Bình đúng. - §Æt c©u hái. - Thèng nhÊt c©u tr¶ lêi. Hoạt động 3: (15 phút) Trò chơi Ô chữ Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - T×m hiÓu néi dung trß ch¬i. - ChiÕu b¶ng ¤ ch÷. - Chia líp lµm 4 nhãm. - Nªu yªu cÇu..

(62) - Từng nhóm chọn hàng ngang số mấy, GV - Lu ý mỗi câu chỉ đợc suy nghĩ 30 giây. đọc câu hỏi tơng ứng. - Mỗi câu trả lời đúng đợc 10 điểm, trả lời đúng từ hàng dọc đợc 40 điểm. - NhËn xÐt vµ tuyªn d¬ng nhãm xuÊt s¾c nhÊt. - §¹i diÖn c¸c nhãm lªn tr¶ lêi hµng ngang mµ nhãm m×nh chän sau khi th¶o luËn. Hoạt động 4: (1 phút) Hớng dẫn về nhà Hoạt động của HS Trî gióp cña GV - ¤n tËp kiÕn thøc. - Giao nhiÖm vô cho HS. - VËn dông kiÕn thøc vµo thùc tÕ. IV- Rót kinh nghiÖm - GV nhận xét, đánh giá giờ học..

(63)

GIAO AN LY 6 2012

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về