Ke hoach ca nhan

<span class='text_page_counter'>(1)</span>PHÒNG GD&ĐT TÂN KỲ Trường TH Nghĩa Đồng 1 ===== ***=====. CỘNG HÒA Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc. KẾ HOẠCH CÁ NHÂN NĂM HọC 2011 - 2012 LÍ LỊCH GIÁO VIÊN Họ và tên : Dương Văn Lương Ngày sinh : 29 tháng 04 năm 1980 Quê quán: Nghĩa Đồng,Tân Kỳ, Nghệ An. Chức vụ: Giáo viên - Tổng phụ trách Đội. Trình độ chuyên môn : Đại học Chuyên ngành: GDTH Ngày vào ngành: 10 tháng 10 năm 2000 Đơn vị công tác : Trường TH Nghĩa Đồng 1 Nhiệm vụ được phân công trong năm học 2011 - 2012 - Chủ nhiệm lớp 4B - Tổng phụ trách Đội. §¨ng ký thi ®ua    . Danh hiÖu: §Ò tµi SKKN: XL hồ sơ giáo án: XL chuyên môn:. Tiªn tiÕn xuÊt s¾c, Chiến sỹ thi đua cấp cơ sở bậc 3 Đạt yêu cầu Giỏi. PHẦN KẾ HOẠCH c¬ së x©y dùng kÕ ho¹ch.  Dùa vµo híng dÉn nhiÖm vô n¨m häc cña Bé Gi¸o dôc vµ §µo t¹o.  Dựa vào định hớng cơ bản của sở Giáo dục - đào tạo thực hiện năm học và thùc tÕ t×nh h×nh cña nhµ trêng năm học 2011 - 2012.  Dựa vào đặc điểm, đặc trng của cụng việc được phõn cụng. I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 1. Thuận lợi. - Được sự quan tâm của Ban giám hiệu nhà trường về cơ sở vật chất, thời gian; sự đoàn kết giúp đỡ thân ái của các thành viên trong tổ . - Được sự gúp ý, chỉ bảo tận tỡnh của các đồng nghiệp nhiều kinh nghiệm trong nghÒ . - Sự tạo điều kiện về thời gian của gia đình, sự quan tâm của xã hội đối với nghề nghiệp, sự động viên giúp đỡ của các bậc phụ huynh giúp bản thân có điều kiện thực hiện các nội dung, kế hoạch công tác, hoàn thành mọi nhiệm vụ được giao. - Bản thân luôn có tinh thần học hỏi để nâng cao tay nghề. 2. Khó khăn. - Bản thân kinh nghiệm giảng dạy cũng như quản lý học sinh còn nhiều hạn chế. -Mét phÇn năng lực học sinh còn yếu, khả năng tự học tự rèn luyện kém. - Đa số phụ huynh chưa có điều kiện quan tâm đến việc học tập của con em mình. - Việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy còn nhiều hạn chế, nếu lạm dụng rất dễ phá vỡ cấu trúc cũng như nội dung bài giảng. - Việc đổi mới phương pháp dạy học gặp nhiều khó khăn, do tâm lí học sinh, do thời lượng và khung phân phối chương trình. II.KÕ HOẠCH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ. 1. Công tác chính trị tư tưởng, đạo đức lối sống.  Luôn chấp hành các chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của nhà nước, chỉ thị của ngành và nghị quyết của nhà trường. Tham gia đầy đủ các buổi học tập chính trị và các cuộc vận động khác do nhà trường, công đoàn và các bộ phận tổ chức.  Luôn nêu cao tinh thần đoàn kết tương trợ lẫn nhau trong chuyên môn và trong sinh hoạt.  Xây dựng lề lối làm việc một cách có nề nếp và kỷ cương trên tinh thần tự giác và ý thức trách nhiệm cao.  Nâng cao chất lượng dạy học qua việc thường xuyên tìm tòi biện pháp mới, cải tiến phương pháp dạy học. Có ý thức tự học, tự rèn về chuyên môn.  Quản lý tốt học sinh trong giờ dạy; xây dựng lớp chủ nhiệm có nề nếp trong phong trào thi đua học tập trong nhà trường..

<span class='text_page_counter'>(3)</span>  Quan hệ với đồng nghiệp hoà nhã, thân ái trên tinh thần giúp đỡ lẫn nhau. 2. Công tác chuyên môn. a. Thực hiện qui chế chuyên môn - Giáo án: Soạn đầy đủ, kịp thời, có đầu tư. - Lên lớp đúng giờ - Thực hiện nhiệm vụ chuyên môn của tổ, qui định chuyên môn của nhà trường: + Lên lịch báo giảng đầu tuần + Cho điểm chính xác, trung thực, khách quan. + Chấm, trả bài đúng thời hạn b. Hoạt động nâng cao chất lượng giảng dạy - Dự giờ: 08 tiết/HK - Thao giảng: 02 tiết /năm - Đầu tư soạn giáo án có chất lượng, - Luôn tự học tự bồi dưỡng trình độ chuyên môn. c. Hoạt động nâng cao chất lượng học sinh: - Truyền đạt vấn đề ngắn gọn nhưng có chiều sâu, chính xác và gần gũi thực tế, đúng chính sách và quan điểm của Đảng, Nhà nước. - Nắm vững phương pháp, giảng dạy phù hợp với nhu cầu học tập của học sinh, tăng cường giảng dạy bằng phương pháp trực quan. 3. Các biện pháp thực hiện. a . NhiÖm vô cña gi¸o viªn.  T¨ng cêng trau dåi , n©ng cao kiÕn thøc vÒ t tëng chÝnh trÞ , n¾m v÷ng mäi chñ tr¬ng chÝnh s¸ch cña §¶ng vµ Nhµ níc vÒ ph¸t triÓn kinh tÕ - x· héi, khoa häc kÜ thuËt c«ng nghÖ vµ ph¸t triÓn gi¸o dôc.  Hởng ứng cuộc vận động “Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục” do Bộ trởng Bộ Giáo dục và Đào tạo phát động.  Nâng cao tinh thần trách nhiệm và đạo đức nghề nghiệp, đặc biệt là ý thức tổ chøc, kØ luËt, tinh thÇn tËn tôy, lßng yªu th¬ng häc sinh.  X©y dùng mét tËp thÓ s ph¹m ®oµn kÕt, chèng mäi biÓu hiÖn kh«ng lµnh m¹nh trong dạy và học. Kiên quyết bài trừ các tệ nạn xã hội đặc biệt là tệ nạn ma túy.  Chấp hành nghiêm túc mọi nội qui, qui định của nhà trờng.  Luôn luôn gơng mẫu trong mọi hoạt động để học sinh noi theo.  Phải thực hiện nghiêm túc các qui định và kỉ luật chuyên môn. Phải có đầy đủ kế hoạch giảng dạy, hồ sơ giáo án phải đợc thờng xuyên kiểm tra và đợc BGH kí , đóng dấu xác nhận.  Thùc hiÖn nghiªm tóc c¸c néi dung gi¶ng d¹y trªn líp, kh«ng tïy tiÖn c¾t xÐn nội dung bài dạy. Thực hiện nghiêm túc các qui đinh về kiểm tra và đánh giá xếp loại đối với học sinh..

<span class='text_page_counter'>(4)</span>  Tích cực làm sáng kiến kinh nghiệm và đồ dùng dạy học để tạo đợc trực quan cho häc sinh häc tËp.  Giáo viên phải có đủ các chủng loại hồ sơ theo qui định.  Gi¸o viªn ph¶i cã kÕ ho¹ch gi¶ng d¹y bé m«n ë tõng häc k× , tõng n¨m häc.  Giáo viên khi lên lớp phải có giáo án, đồ dùng dạy học (nếu có ), không đợc d¹y chay. Kh«ng sö dông gi¸o ¸n cò khi lªn líp. Cụ thể * §èi víi công tác chñ nhiÖm. Đặc điểm lớp chủ nhiệm: Tæng sè 27 nam 13 n÷ 14 Hé nghÌo 3em, cËn nghÌo 1 em - Thụân lợi: Nhìn chung các em tương đối ngoan, chăm học, tập thể lớp đoàn kết, kh¸ tích cực trong phong trào thi đua, ban cán sự làm việc tích cực, có trách nhiệm, có hiệu quả. - Khú khăn: Là lớp học trầm, nói nhỏ, đọc yếu. một bộ phận HS cũn chưa ham học, chưa tích cực trong phong trào chung của trường, lớp. Nhiều em hoàn cảnh khó khăn, cha mÑ ®i lµm ¨n xa. Biện pháp.  Chịu trách nhiệm quản lí, đôn đốc học sinh lớp chủ nhiệm thực hiện nghiêm túc néi qui nhµ trêng.  Dạy và tổ chức các hoạt động học tập ngoài giờ của học sinh.  Nắm vững kế hoạch giảng dạy, giáo dục lao động của nhà trờng để thực hiện trong líp häc.  Cè vÊn cho häc sinh x©y dùng líp häc trë thµnh mét tËp thÓ ®oµn kÕt, ph¸t huy kh¶ n¨ng tù qu¶n cña häc sinh.  Hiểu rõ từng đối tợng học sinh, nhận định đánh giá chính xác học sinh, từ đó có biÖn ph¸p gi¸o dôc thÝch hîp.  Xây dựng lớp chủ nhiệm thực hiện tốt các nề nếp, nội quy của nhà trường.  Xây dựng nội qui của lớp, yêu cầu HS viết bản cam kết thực hiện nội qui trường, lớp. Có biện pháp xử lý nghiêm khắc đối với trường hợp vi pham nhiều lần.  Luôn theo dõi, động viên HS chăm chỉ học tập, động viên ban cán sự lớp tích cực làm việc, có chế độ khen thưởng đối với cá nhân và tổ.  Phối hợp với GV 2, ban thi đua và ban cán sự lớp để kịp thời nắm bắt tình hình lớp. b . NhiÖm vô cña häc sinh.  ChÊp hµnh nghiªm tóc mäi néi qui nÒ nÕp cña nhµ trêng, cña líp. Thùc hiÖn nghiêm túc những qui định về thời gian học tập mà nhà trờng đề ra.  Phải có ý thức tự giác, khắc phục khó khăn, vơn lên trong học tập, tránh thái độ thiÕu trung thùc trong häc tËp vµ thi cö..

<span class='text_page_counter'>(5)</span>  Tham gia kÝ cam kÕt “Nãi kh«ng víi tiªu cùc trong thi cö vµ bÖnh thµnh tÝch trong gi¸o dôc” víi GVCN vµ nhµ trêng. Hëng øng vµ thùc hiÖn nghiªm tóc cuộc vận động “Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong gi¸o dôc”.  Học sinh phải chuẩn bị bài trớc khi lên lớp, đặc biệt là làm đầy đủ các bài tập đợc giao.  Häc sinh ph¶i cã s¸ch vë, dông cô häc tËp: SGK, vë ghi bµi, vë bµi tËp, c¸c dụng cụ học tập khác theo qui định. Học sinh phải có ý thức giữ gìn sách vở sạch đẹp, các bài kiểm tra phải đợc giữ gìn cẩn thận và bảo quản trong suốt n¨m häc.. . .  . c. Biện pháp cụ thể: Luôn bám sát chương trình của Bộ ban hành, không cắt xén, dồn nén chương trình. Nếu vì lí do gì đó mà bị mất giờ (hội họp, ốm đau …) cần báo với tổ trưởng, Phó hiệu trưởng phụ trách chuyên môn và bố trí thời gian dạy bù một cách hợp lí, kịp thời. Soạn bài đầy đủ, có chất lượng, trong bài soạn phải thể hiện đầy đủ, rõ ràng nhiệm vụ của giáo viên và học sinh, yêu cầu cần đạt về kiến thức, về nội dung bài giảng theo qui định. Kiểm tra đánh giá, phân loại học sinh một cách chính xác để có kế hoach bồi dưỡng học sinh yếu kém, nâng cao chất lượng học sinh khá giỏi. Không ngừng nâng cao chất lượng giờ dạy, ứng dụng công nghệ thông tin vào thực tiễn giảng dạy, tích cực tìm tòi, sáng tạo trong việc xây dựng và thiết kế giáo án điện tử.. III. KẾ HOẠCH THEO TỪNG THÁNG Th¸ng. 8/2009. Nội dung hoạt động. Träng t©m th¸ng. + ChuÈn bÞ hå s¬ chuyªn m«n. - X©y dùng kÕ ho¹ch c¸ nh©n - X©y dùng kÕ ho¹ch chuyªn m«n - So¹n gi¸o ¸n. - §¨ng ký c¸c danh hiÖu thi ®ua + D¹y häc theo ph©n phèi ch¬ng tr×nh + Th¶o luËn c¸c néi dung gãp ý cho kÕ ho¹ch n¨m häc cña nhµ trêng n¨m häc 2009-2010 và chơng trình phân ban đặc biệt là Đổi mới ph¬ng ph¸p gi¶ng d¹y ë khèi 10, khèi 11, khèi 12 .. + ChuÈn bÞ hå s¬ chuyªn m«n + Phân loại đối tợng học sinh theo tõng líp. + Thèng nhÊt néi dung d¹y + KiÓm tra 15 phót.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 9/2009. 10/2009. 11/2009. 12/2009. 01/2010. 02/2010. + Tìm hiểu đối tợng học sinh + Tham gia các hoạt động tập thể. + TiÕp tôc hoµn chØnh hå s¬ chuyªn m«n. + D¹y häc theo ph©n phèi ch¬ng tr×nh. + ChuÈn bÞ cho thi kh¶o s¸t chÊt lîng ®Çu n¨m + Sinh ho¹t tæ nhãm theo lÞch. + TiÕn hµnh dù giê th¨m líp. + Tù häc tù båi dìng + Héi nghÞ c«ng chøc ®Çu n¨m . + D¹y häc theo ph©n phèi ch¬ng tr×nh. + Sinh ho¹t nhãm theo lÞch. + Tæ chøc thao gi¶ng chµo mõng ngµy 20/10 + Tù häc tù båi dìng. + Hoµn chØnh hå s¬ + Båi dìng häc sinh. + Kiểm tra 1 tiết + Kû niÖm ngµy 20/10 + Båi dìng häc sinh + KiÓm tra 15 phót. + D¹y häc theo ph©n phèi ch¬ng tr×nh. + Båi dìng häc sinh + Dù giê th¨m líp + Dù giê th¨m líp + Sinh ho¹t tæ nhãm theo lÞch. + Kû niÖm ngµy nhµ gi¸o ViÖt + Tù häc tù båi dìng + Thao gi¶ng chµo mõng kØ niÖm ngµy Nhµ Nam 20/11 gi¸o ViÖt Nam 20/11 + Kiểm tra 1 tiết + D¹y häc theo ph©n phèi ch¬ng tr×nh. + Dù giê th¨m líp + Sinh ho¹t tæ nhãm theo lÞch. + Tham gia chuẩn bị đề tài ngoại khóa cho häc sinh + Thèng nhÊt néi dung, ch¬ng tr×nh kiÓm tra häc kú I n¨m häc 2009-2010 + Tù häc tù båi dìng + D¹y häc theo ph©n phèi ch¬ng tr×nh. + Dù giê th¨m líp + Sinh ho¹t nhãm theo lÞch triÓn khai c«ng t¸c th¸ng 01 vµ häc kú 2/2010 + Chuẩn bị đề tài ngoại khóa cho học sinh + Thèng nhÊt néi dung, ch¬ng tr×nh kiÓm tra15’ + Tù häc tù båi dìng + D¹y häc theo ph©n phèi ch¬ng tr×nh. + Dù giê th¨m líp + Sinh ho¹t tæ nhãm theo lÞch + Thèng nhÊt néi dung, ch¬ng tr×nh kiÓm tra + Họp tổ đánh giá công tác tháng 2/2010 và triÓn khai c«ng t¸c th¸ng 3/2010. + KiÓm tra 15 phót + ¤n tËp kiÓm tra häc kú I + Tæng kÕt häc kú I + Båi dìng häc sinh +Lập danh sách và bồi dưỡng đội tuyển HS giỏi tỉnh + Båi dìng häc sinh + TriÓn khai kÕ ho¹ch c«ng t¸c Häc kú 2 n¨m häc 2009 - 2010 + KiÓm tra 15 phót +Bồi dưỡng đội tuyển HS giỏi tỉnh +Bồi dưỡng đội tuyển HS giỏi tỉnh + Båi dìng häc sinh + Tæ chøc ngo¹i khãa cho häc sinh. + + Kiểm tra 1 tiết.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 03/2010. 04/2010. 05/2010. 06/2010. + Tù häc tù båi dìng + D¹y häc theo ph©n phèi ch¬ng tr×nh. + KiÓm tra 15 phót + Sinh ho¹t tæ nhãm theo lÞch + Hoàn thành đề cơng viết + ChuÈn bÞ ch¬ng tr×nh cho LÔ kØ niÖm ngµy SKKN thµnh lËp §oµn. + Chuẩn bị đề cơng ôn tập cho + Hoàn thành đề cơng viết SKKN häc sinh + Rµ so¸t l¹i ch¬ng tr×nh + Cho đội tuyển tham gia kỳ thi + Tù häc tù båi dìng HS giỏi cấp tỉnh. + + Kiểm tra 1 tiết + D¹y häc theo ph©n phèi ch¬ng tr×nh. + Sinh ho¹t tæ nhãm theo lÞch + KiÓm tra 15 phót + ChuÈn bÞ néi dung «n tËp cho häc sinh thi + ¤n tËp thi häc kú 2 häc k× 2 + Båi dìng häc sinh + Hoµn thµnh viÕt SKKN + B¸o c¸o SKKN cÊp Tæ. + Hoàn thành việc kiểm tra, đánh giá, xếp loại häc lùc, h¹nh kiÓm n¨m häc 2009 – 2010. + Båi dìng häc sinh + Tæng kÕt n¨m häc. + Thi häc k× 2 + ChuÈn bÞ coi, chÊm thi tèt nghiÖp n¨m häc 2009 - 2010 + C«ng t¸c hÌ. + Coi thi tèt nghiÖp theo sự điều động của Sở +Coi thi TN. GD. IV. CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU 1. Về học tập. Lớp Sĩ Chất lượng đầu số năm G K TB Y 12A5 47 12C5 51 12D5 51 12I5 50 11N6 51. 2. H¹nh KiÓm SS Chất lượng đầu Lớp năm. Chất lượng kì 1. Chất lượng kì 2. G K TB Y 0 7 35 5 0 7 39 5 2 15 32 2 0 7 39 4 0 6 36 9. G K TB Y 0 10 35 2 0 10 39 2 2 18 31 0 0 9 39 2 0 8 40 3. Chất lượng kì 1. Chất lượng kì 2. Chất lượng cả năm G K TB Y 0 10 35 2 0 10 39 2 2 13 36 0 0 9 39 2 0 8 40 3. Chất lượng cả năm.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> T K TB Y 51 12D5 34 12 4 0. T K TB Y 38 11 2 0. T K TB Y 40 11 0 0. T K TB Y 40 11 0 0. iv. Thùc hiÖn ch¬ng tr×nh Duyệt của Tổ trưởng. ho¸, ngày 25 tháng 8 năm 2009 Người lập kế hoạch. NguyÔn Xu©n TuÊn. Duyệt của BGH.

<span class='text_page_counter'>(9)</span>