sinh7 tiet 5960 tuan 31

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUAÀN: 30 Tieát:59. Baøi 56. NS: 29 / 03 /2012 ND:11/ 04/2012. CÂY PHÁT SINH GIỚI ĐỘNG VẬT. I.MUÏC TIEÂU 1.Kiến thức -HS nêu được mối quan hệ và mức độ tiến hĩa của các ngành , các lớp ĐV trên cây tiến hóa trong lịch sử phát triễn cảu thế giwois ĐV – Cây phát sinh giới ĐV -HS đọc được vị trí quan hệ họ hàng của các nhóm động vật trên cây phát sinh động vật. 2.Kĩ năng: -Rèn kĩ năng quan sát so sánh, kĩ năng hoạt động nhóm. 3.Thái độ: Giáo dục ý thức yêu thích môn học. II.Trọng Tâm: -HS nêu được mối quan hệ và mức độ tiến hĩa của các ngành , các lớp ĐV trên cây tiến hóa trong lịch sử phát triễn cảu thế giwois ĐV – Cây phát sinh giới ĐV -HS đọc được vị trí quan hệ họ hàng của các nhóm động vật trên cây phát sinh động vật. III.CHUAÅN BÒ : 1.Chuẩn bị của giáo viên : -Tranh sơ đồ hình 56.1 SGK, tranh cây phát sinh động vật. 2.Chuaån bò cuûa hoïc sinh : Chuẩn bị bài trước IV.TIEÁN TRÌNH LÊN LỚP : 1. Ổn định Lớp và kiểm tra sĩ số : 7A 1 :. /. ; 7A2 :. /. ; 7A3:. /. * Kieåm tra baøi cuõ : -Hãy kể các hình thức sinh sản ở động vật và phân biệt các hình thức sinh sản đó ? -Giải thích sự tiến hóa hình thức sinhsản hữu tính và cho ví dụ ? 2. Mở bài: Chúng ta đã học qua các ngành động vật không xương sống và động vật có xương sống, thấy được sự hoàn chỉnh về cấu tạo và chức năng. Song giữa các ngành động vật đó có quan hệ với nhau như thế nào? Hoạt động 1: Tìm hiểu bằng chứng về mối quan hệ giữa các nhóm động vật Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Yêu cầu HS N/cứu SGK, quan sát tranh, hình -Cá nhân tự đọc thông tin mục bảng, quan 182 SGK trả lời câu hỏi: saùt caùc hình 56.1, 56.2 tr.182-183 SGK. +Làm thế nào để biết các nhóm động vật có -Thảo luận nhóm theo các câu hỏi. quan hệ với nhau? +Di tích hoùa thaïch cho bieát quan heä caùc +Đánh dấu đặc điểm của lưỡng cư cổ giống nhóm động vật. với cá vây chân cổ và đặc điểm của lưỡng cư +Lưỡng cư cổ – cá vây chân cổ có vảy, cổ giống lưỡng cư ngày nay. vaây ñuoâi, naép mang. +Đánh dấu đặc điểm của chim cổ giống bò +Lưỡng cư cổ – lưỡng cư ngày nay có 4 saùt vaø chim ngaøy nay. chi, 5 ngoùn. +Những đặc điểm giống và khác nhau đó nói +Chim cổ giống bò sát: có răng, có vuốt, lên điều gì về mối quan hệ họ hàng giữa các đuôi dài có nhiều đốt. nhóm động vật? +Chim coå gioáng chim hieän nay: coù caùnh, -GV ghi toùm taét yù kieán cuûa caùc nhoùm loâng vuõ. -N/xét, thông báo ý kiến đúng của nhóm. +Nói lên nguồn gốc của động vật. -Đại diện nhóm trình bày kết quả..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> *Tieåu keát 1 : I. Tìm hiểu bằng chứng về mối quan hệ giữa các nhóm động vật -Di tích hóa thạch của các động vật cổ có nhiều đặc điểm giống động vật ngày nay. -Những loài động vật mới được hình thành có đặc điểm giống tổ tiên của chúng. Hoạt động 2: Cây phát sinh giới động vật Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh -yêu cầu: quan sát hình, đọc SGK, trao đổi -Cá nhân tự đọc thông tin trong SGK và nhóm, trả lời câu hỏi: quan saùt hình 56.3 tr.183. -Thảo luận nhóm yêu cầu nêu được: +Cây phát sinh động vật biểu thị điều gì? +Cho biết mức độ quan hệ họ hàng của các nhóm động vật. +Mức độ quan hệ họ hàng được thể hiện trên +Nhóm có vị trí gần nhau, cùng nguồn gốc caây phaùt sinh nhö theá naøo? có quan hệ họ hàng gần hơn nhóm ở xa. +Tại sao khi q/sát cây phát sinh lại biết được +Vì kích thước trên cây phát sinh lớn thì số số lượng loài của nhóm động vật nào đó? loài đông. +Ngành chân khớp có quan hệ họ hàng với +Chân khớp có quan hệ gần với thân mềm ngaønh naøo? hôn. +Chim và thú có quan hệ với nhóm nào? +Chim và thú gần với bò sát hơn các loài -Ý kiến bổ sung cần được gạch chân để HS khác. tieän theo doõi. -Đại diện nhóm trình bày đáp án của nhóm -Vì sao lựa chọn các đặc điểm đó? -GV giảng: Khi một nhóm động vật mới xuất -HS nhóm khác theo dõi, N/xét và bổ sung. hiện, chúng phát sinh biến dị cho phù hợp với -HS có thể nêu thắc mắc tại sao ngày nay môi trường và dần dần thiùch nghi. Ngày nay vẫn cón tồn tại những động vật có cấu tạo do khí hậu ổn định, mỗi loài tồn tại có khí phức tạp như động vật có xương sống bên hậu thích nghi riêng với môi trường. cạnh động vật nguyên sinh có cấu tạo rất -GV yeâu caàu HS ruùt ra keát luaän. ñôn giaûn? * Tieåu keát 2: II. Cây phát sinh giới động vật -Cây phát sinh động vật phản ánh quan hệ họ hàng giữa các loài sinh vật. V. Củng Cố- Dặn Dò 1. Củng Cố; -GV dùng tranh cây phát sinh động vật yêu cầu HS trình bày mối quan hệ họ hàng giữa các nhomù động vật. 2.Dặn dò : -Học bài, trả lời câu hỏi trong SGK, đọc mục “Em có biết”. -HS kẻ phiếu học tập: “Sự thích nghi của động vật ở môi trường đới lạnh và hoang mạc đới nóng” vào vở bài tập. * Ruùt kinh nghieäm :. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………............................ …………………………………………………………………………………………………………………………....................

<span class='text_page_counter'>(3)</span> NS:30/03 /2012. TUAÀN: 30. Tieát: 60. ND:13/04/2012. Chöông VIII ĐỘNG VẬT VAØ ĐỜI SỐNG CON NGƯỜI Baøi 57 ÑA DAÏNG SINH HOÏC I.MUÏC TIEÂU 1.Kiến thức: -HS nêu được khái niệm về đa dạng sinh học, ý nghĩa của việc bảo vệ đa dạng sinh học 2.Kó naêng -Rèn kĩ năng quan sát, so sánh, kĩ năng hoạt động nhóm. 3.Thái độ Giáo dục lòng yêu thích môn học, khám phá tự nhiên. II.CHUAÅN BÒ : 1.Chuaån bò cuûa giaùo vieân : -Tranh phoùng to hình 58.1, 58.2 SGK -Tư liệu thêm về ĐV ở đới lạnh và đới nóng. 2.Chuẩn bị của học sinh : Kẻ bảng vào vở bài tập III.TIEÁN TRÌNH BAØI GIAÛNG 1.Kieåm tra baøi cuõ : -Trình bày ý nghĩa và tác dụng của cây phát sinh giới động vật ? -Cá voi có quan hệ họ hàng gần với hươu sao hơn hay với cá chép hơn ? 2.Mở bài: Động vật phân bố ở những nơi nào trên trái đất ? Tại sao lại phân bố ở nhiều nơi ? Chính vì thế tạo nên sự đa dạng. Hoạt động 1: Tìm hiểu sự đa dạng sinh học Hoạt động của giáo viên -Yêu cầu nghiên cứu SGK trang 185, trả lời caâu hoûi: +Sự đa dạng sinh học thể hiện như thế nào? +Vì sao có sự đa dạng về loài?. -GV nhận xét ý kiến đúng sai của các nhóm. -Yêu cầu HS tự rút ra kết luận.. Hoạt động của học sinh -Cá nhân tự đọc thông tin + trong SGK -Trao đổi nhóm. Yeâu caàu: +Đa dạng biểu thị bằng số loài. +ĐV thích nghi rất cao với điều kiện sống. -Đại diện nhóm trình bày kết quả nhóm khaùc boå sung.. Tieåu keát 1 : I. Tìm hiểu sự đa dạng sinh học -Sự đa dạng sinh học biểu thị bằng số lượng loài. -Sự đa dạng là do khả năng thích nghi của ĐV với điều kiện sống khác nhau..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Hoạt động 2: Đa dạng sinh học của động vật ở môi trường đới lạnh và hoang mạc đới nóng. Taäp tính Caáu taïo Taäp tính. mạc đới nóngMôi trường hoang. Caáu taïo. Hoạt động của học sinh -Cá nhân tự đọc º trong SGK trang 185, 186 -Trao đổi nhóm theo các nội dung trong phiếu -Thống nhất ý kiến trả lời yêu cầu: +Neùt ñaëc tröng cuûa khí haäu. +Cấu tạo rất phù hợp với khí hậu để tồn tại. +Tập tính kiếm ăn, di chuyển, hoạt động, tự veä ñaëc bieät. -Yêu cầu các nhóm chữa phiếu học tập. -Đại diện các nhóm lên bảng ghi câu trả lời -GV ghi yù kieán boå sung vaøo beân caïnh. cuûa nhoùm mình caùc nhoùm khaùc theo doõi nhaän -GV hoûi caùc nhoùm: xeùt, boå sung. +Tại sao lựa chọn câu trả lời? -HS phải trả lời được: +Dựa vào đâu để lựa chọn câu trả lời? +Dựa vào tranh vẽ. -GV N/X nội dung đúng sai của các nhóm +Tư liệu tự sưu tầm. yêu cầu quan sát phiếu chuẩn kiến thức. +Thoâng tin treân phim aûnh. Phiếu kiến thức chuẩn: Khí haäu Đặc điểm của động vật Vai troø cuûa caùc ñaëc ñieåm thích nghi -Khí -Boä loâng daøy -Giữ nhiệt cho cơ thể hậu cực -Mỡ dưới dạ dày -Giữ nhiệt, dự trữ năng lượng, laïnh. -Loâng maàu traéng (muøa ñoâng) choáng reùt. -Đóng -Lẫn với mầu tyết che mắt kẻ thù. baêng -Nguû trong muøa ñoâng. -Tiết kiệm năng lượng. quanh -Di cö veà muøa ñoâng. -Traùnh reùt tìm nôi aám aùp. naêm. -Hoạt động ban ngày trong -Thới tiết ấm hơn. -Muøa heø muøa heø. -Vò trí cô theå cao, khoâng bò luùn , -Thân cao, móng rộng, đệm thịt đệm thịt dày để chống nóng raát daøy ngaén. -Khí -Chaân daøi. -Vị trí ở cao so với cát nóng, nhảy haäu raát xa hạn chế ảnh hưởng của cát nóng. noùng vaø -Bướu mỡ lạc đà -Nơi dự trữ nước. khoâ. -Maøu loâng nhaït,gioáng maøu -Deã laãn troán keû thuø Khu vực caùt. nước và -Mỗi bước nhảy cao, xa. -Hạn che tiếp xúc với cát nóng. phaân boá -Di chuyển bằng cách quăng -Hạn che tiếp xúc với cát nóng. xa nhau. thaân. -Thời tiết dịu mát hơn. -Hoạt động vào ban đêm. -Tìm nước vì vực nước ở xa nhau. -Khaû naêng ñi xa. -Thời gian tìm được nước rất lâu. -Khaû naêng nhòn khaùt. -Choáng noùng. -Chui ruùc saâu trong caùt Môi trường đới lạnh. Hoạt động của giáo viên -GV yêu cầu nghiên cứu SGK, trao đổi nhóm hoàn thành phiếu học tập. -GV neân keû phieáu naøy leân baûng.. -GV yêu cầu HS tiếp tục trao đổi nhóm, trả -HS dựa vào nội dung trong phiếu học tập.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> lời câu hỏi: +Nhận xét gì về cấu tạo và tập tính của động vật ở môi trường đới lạnh và hoang mạc đới noùng? +Vì sao ở 2 vùng này số loại động vật rất ít? +Nhận xét về mức độ đa dạng của ĐV ở 2 môi trường này? -Từ ý kiến của các nhóm GV tổng kết lại cho HS tự rút ra kết luận. Tieåu keát 2:. để trao đổi nhóm. Yeâu caàu: +Cấu tạo và tập tính thích nghi cao độ với môi trường. +Đa số động vật không sống được, chỉ có một số loài có cấu tạo đặc biệt thích nghi. +Mức độ đa dạng rất thấp. -Đại diện các nhóm trình bày ý kiến, nhoùm khaùc boå sung.. II . Đa dạng sinh học của động vật ở môi trường đới lạnh và hoang mạc đới nóng .- Sự đa dạng của các đông vật ở môi trường đặc biệt rất thấp. - Chỉ có những loài có khả năng chịu đựng cao thì mới tồn tại được. V. CỦNG CỐ- DẶN DÒ: 1. CỦNG CỐ: 1-Chọn những đặc điểm của gấu trắng thích nghi môi trường đới lạnh. a-Boä loâng maøu traéng daøy. b-Thức ăn chủ yếu là động vật. c-Di cö veà muøa ñoâng. d-Lớp mỡ dưới da rất dày. e-Bộ lông đổi màu trong mùa hè. f-Nguû suoát muøa ñoâng . Đáp án: a, d, f. 2-Chuột nhảy ở hoang mạc đới nóng có chân dài để: a-Đào bới thức ăn. b-Tìm nguồn nước . c-Cơ thể cao so với mặt cát nóng và nhảy xa. Đáp án: c. 3-Đa dạng sinh học ở môi trường đới lạnh và hoang mạc đới nóng rất thấp vì : a-ÑV nguû ñoâng daøi. b-Sinh saûn ít. c-Khí haäu raát khaéc nghieät. Đáp án:c. 2.Daën doø: -Học bài, trả lời câu hỏi trong SGK. -Đọc mục “Em có biết”. * Rút Kinh Nghiệm :. ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ..........................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(6)</span>