giao an mi thuat lop 4

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần 1 Ngày soạn: 13/8/2011. Ngày dạy : 15/8/2011 (Lớp 4A – tiết 2, 4B – tiết 3). Ngày dạy : 17/8/2011 (Lớp 4C – tiết 2). Bài 1: Vẽ trang tri MÀU SẮC VÀ CÁCH PHA MÀU I. MỤC TIÊU. 1. Kiến thức: - HS biết thêm cách pha màu: Da cam, xanh lục (xanh lá cây) và tím. - Nhận biết được các cặp màu bổ túc và các màu nóng, màu lạnh. 2. Kĩ năng: - Học sinh pha được màu theo hướng dẫn. 3. Thái độ - Yêu thích màu sắc và ham thích. II- CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1- Giáo viên: - Hộp màu, bút vẽ, bảng pha màu - Hình giới thiệu 3 màu cơ bản (màu gốc) và hình hướng dẫn cách pha các màu: Da cam, xanh lục, tím. - Bảng màu giới thiệu các màu nóng, màu lạnh và màu bổ túc. 2- Học sinh: - Đồ dùng học vẽ. - Vở tập vẽ, SGK. III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC. - Phương pháp quan sát, trực quan. - Phương pháp giảng giải, gợi mở, vấn đáp, tìm tòi. - Phương pháp luyện tập. IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC. 1. Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số, ổn định lớp. 2. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ. 3. Nội dung bài mới. a. Giới thiệu bài mới:.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trong cuộc sống chúng ta, màu sắc rất phong phú và đa dạng như ở cỏ cây, hoa lá, quần áo… Vậy để giúp các em hiểu rõ về màu sắc và cách pha màu, hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu bài mới. b. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động I: Hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét. - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại - Học sinh nhớ lại và trả lời. tên 3 màu cơ bản (đỏ, vàng, xanh lam). - Giáo viên giới thiệu hình 2, trang 3 - Học sinh chú ý quan sát trả lời. Sgk và giải thích cách pha màu từ 3 màu cơ bản để có được các màu da cam, xanh lục, tím. ? Màu đỏ + màu vàng = màu ? TL: Màu đỏ + màu vàng = màu da cam. ? Màu vàng + màu xanh lam = màu ? TL: Màu vàng + màu xanh lam = màu xanh lá cây. Màu xanh lam + màu đỏ = màu ? TL: Màu xanh lam + màu đỏ = màu tím.  Gv tóm tắt: Từ ba màu cơ bản (đỏ, vàng, xanh - Học sinh chú ý lắng nghe. lam) ta có thể kết hợp pha hai màu một với nhau để tạo ra các màu mới : màu da cam, màu xanh lá cây, màu tím. - Giáo viên giới thiệu các cặp màu bô túc.  Các màu được đi từng cặp với màu cơ bản tạo thành những cặp màu bổ túc, gọi là màu bổ túc. Bởi vì khi đứng cạnh nhau hai màu này tạo ra sắc độ - Học sinh chú ý lắng nghe tương phản làm tôn nhau lên. - Các cặp màu bổ túc là : - Giáo viên yêu cầu học sinh xem hình 3, trang 4 Sgk để các em nhận ra các + Màu đỏ bổ túc cho xanh lá cây. cặp màu bổ túc (các màu được sắp xếp +Màu xanh lam bổ túc cho màu da cam. đối xứng nhau theo chiều mũi tên). + Màu vàng bổ túc cho màu tím. - Giáo viên giới thiệu màu nóng, màu - Học sinh quan sát vào tranh để hiểu và lạnh: nhận biết được màu bổ túc. ? Màu nóng là màu như thế nào? màu lạnh là màu như thế nào? - Giáo viên cho học sinh xem tiếp các màu nóng và màu lạnh ở hình 4, 5 TL: Màu nóng là những màu gây cảm trang 4 Sgk để học sinh nhận biết. giác ấm nóng. - Giáo viên có thể đặt câu hỏi, yêu cầu TL: Màu lạnh là những màu gây cảm các em kể tên một số đồ vật, cây, hoa, giác mát lạnh. quả ... cho biết chúng có màu gì? Là - Học sinh quan sát tranh. màu nóng hay màu lạnh?.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Học sinh trả lời theo hiểu biết của mình. Hoạt động II: Hướng dẫn học sinh cách pha màu - Giáo viên làm mẫu cách pha màu - Học sinh chú ý lắng nghe và quan sát bột, màu nước hoặc sáp màu, bút dạ ... giáo viên hướng dẫn. trên giấy khổ lớn treo trên bảng để học - Khi pha màu bột cần chú ý: Pha màu sinh nhìn thấy rõ. bột với keo loãng và nước sạch. Nghiền - Giáo viên có thể giới thiệu màu ở kĩ trước khi vẽ. Không pha trộn quá hộp sáp, chì màu, bút dạ để các em nhiều màu với nhau. Phải có bảng pha nhận ra: Các màu da cam, xanh lục, màu bột riêng. tím ở các loại màu trên đã được pha - Khi pha màu nước cần chú ý: Pha với chế sẵn như cách pha màu vừa giới nước sạch, pha ít nước, không pha trộn thiệu. nhiều màu. Phải có bảng pha màu. - Pha màu sáp, màu dạ: Vẽ từ nhạt đến đậm, có thể chồng màu lên nhau. Có thể vẽ phối hợp màu sáp với màu nước. Hoạt động III: Hướng dẫn học sinh thực hành - Giáo viên cho học sinh xem một số - Học sinh tham khảo bài vẽ của anh chị bài vẽ của học sinh lớp trước để học khóa trước. sinh tham khảo. - Giáo viên đến từng bàn hướng dẫn trực tiếp để học sinh biết sử dụng chất - Học sinh chú ý làm bài. liệu và cách pha màu. - Giáo viên hướng dẫn học sinh pha màu để vẽ vào phần bài tập ở vở thực hành. Hoạt động IV: Nhận xét, đánh giá kết quả làm bài của học sinh Giáo viên cùng học sinh chọn một số - Học sinh quan sát, nhận xét bà của bài và gợi ý để học sinh nhận xét, xếp bạn. loại: đạt yêu cầu, chưa đạt yêu cầu, cần bổ sung.  Giáo viên kết luận và bổ sung, góp ý thêm. Hoạt động V: Củng cố, đánh giá tiết học - Giáo viên củng cố lại nội dung chính của bài học để học sinh ghi nhớ. - Khen ngợi những học sinh vẽ màu đúng và đẹp. - Động viên khích lệ những em vẽ chưa đạt. - Đánh giá chung tiết học.. Ghi nhớ: - Màu đỏ + màu vàng = màu da cam. - Màu vàng + màu xanh lam = màu xanh lá cây. - Màu xanh lam + màu đỏ = màu tím. - Màu bổ túc. - Màu nóng, màu lạnh..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Cách pha màu 4. Dặn dò và ra bài tập về nhà: - Yêu cầu học sinh quan sát màu sắc trong thiên nhiên và gọi tên màu cho đúng. - Quan sát hoa, lá và chuẩn bị một số bông hoa, chiếc lá thật để làm mẫu vẽ cho bài học sau. V. BỔ SUNG, RÚT KINH NGHIỆM. ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………. Tuần 2 Ngày soạn: 19/8/2011. Ngày dạy : 22/8/2011 (Lớp 4A – tiết 2, 4B – tiết 3). Ngày dạy : 24/8/2011 (Lớp 4C – tiết 2). Bài 2: Vẽ theo mẫu VẼ HOA, LÁ.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - HS nhận biết được hình dáng, đặc điểm và cảm nhận được vẻ đẹp của hoa, lá. 2. Kĩ năng: - Biết cách vẽ và vẽ được bông hoa, chiếc lá theo mẫu. Vẽ màu theo mẫu hoặc theo ý thích. 3. Thái độ - Yêu thích vẻ đẹp của hoa, lá trong thiên nhiên; có ý thức chăm sóc bảo vệ cây cối. II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Tranh ảnh một số loại hoa có hình dáng, màu sắp đẹp. - Một số bông hoa, cành lá đẹp để làm mẫu vẽ. - Bài vẽ của học sinh các lớp trước. 2. Học sinh: - Một số hoa, lá thật hoặc ảnh (nếu có điều kiện chuẩn bị) - Đồ dùng học vẽ, vở tập vẽ. III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC. - Phương pháp quan sát, trực quan. - Phương pháp giảng giải, gợi mở, vấn đáp, tìm tòi. - Phương pháp luyện tập. IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC. 1.Ổn định tổ chức: - Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số. 2. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ. 3. Nội dung bài mới. a. Giới thiệu bài mới: Nói đến hoa lá thì rất phong phú và đa dạng, mỗi loại hoa lá sẽ có một đặc điểm riêng. Vì vậy để giúp các em hiểu rõ đặc điểm và vẽ được một số loại hoa lá, hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu bài mới. b. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS Hoạt động I: Hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét. - Giáo viên cho HS quan sát tranh, - Học sinh quan sát mẫu thực và trả lời. ảnh hoặc hoa, lá thật cho đã chuẩn bị: ? Tên của bông hoa, chiếc lá?.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> ? Hình dáng, đặc điểm của mỗi loại hoa, lá? ? Màu sắc của mỗi loại hoa, lá? ? Sự khác nhau về hình dáng, màu sắc giữa một số bông hoa, chiếc lá? ? Kể tên, hình dáng, màu sắc của một số loại hoa, lá khác mà em biết?  Giáo viên bổ sung và nhận xét chung. - Học sinh trả lời theo hiểu biết. Hoa , lá cây có nhiều loại, nhiều hình - Học sinh chú ý lắng nghe. dáng khác nhau: có loại to, loại nhỏ, có loại đơn loại kép… Màu sắc của lá cây thay đổi phụ thuộc và từng thời điểm khác nhau. Hoa cũng có nhiều màu sắc khác nhau. Để vẽ được hoa, lá đẹp các em cần quan sát kĩ trước khi vẽ. Hoạt động II: Hướng dẫn học sinh cách vẽ hoa, lá. Giáo viên hướng dẫn các bước vẽ hoa, lá cụ thể lên bảng để học sinh quan sát và hiểu cách vẽ. - Giáo viên lưu lý học sinh: + Khi vẽ nên chọn mẫu đơn giản, dễ vẽ. + Phải quan sát kĩ mẫu trước khi vẽ.. - Học sinh chú ý lắng nghe và quan sát giáo viên hướng dẫn. Bước 1: Vẽ khung hình chung của hoa, lá.. Bước 2: Ước lượng tỷ lệ và vẽ phác các nét chính của hoa, lá.. Bước 3: Chỉnh sửa hình cho gần với mẫu.. Bước 4: Vẽ nét chi tiết cho rõ đặc điểm của hoa, lá.. Bước 5: Có thể vẽ màu theo mẫu hoặc theo ý thích..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Hoạt động III: Hướng dẫn học sinh thực hành - Giáo viên cho học sinh xem một số - Học sinh tham khảo bài vẽ của anh chị bài vẽ của học sinh lớp trước để học khóa trước. sinh tham khảo. - Học sinh chú ý làm bài. - Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài vào vở tập vẽ. - Giáo viên đến từng bàn hướng dẫn trực tiếp để học sinh biết cách vẽ và vẽ được hoa lá đẹp. Hoạt động IV: Nhận xét, đánh giá kết quả làm bài của học sinh Giáo viên cùng học sinh chọn một số - Học sinh quan sát, nhận xét bài của bài đạt và chưa đạt treo lên bảng và bạn. gợi ý để học sinh nhận xét về: + Cách sắp xếp hình vẽ trong tờ giấy + Hình dáng, đặc điểm, màu sắc của hình vẽ so với mẫu.  Giáo viên kết luận và bổ sung, góp ý - Học sinh chú ý lắng nghe. thêm. Hoạt động V: Củng cố, đánh giá tiết học - Giáo viên củng cố lại nội dung chính Ghi nhớ: của bài học để học sinh ghi nhớ. Vẽ hoa, lá gồm 5 bước:Bước 1: Vẽ - Khen ngợi những học sinh vẽ màu khung hình chung của hoa, lá. đúng và đẹp. Bước 2: Ước lượng tỷ lệ và vẽ phác các - Động viên khích lệ những em vẽ nét chính của hoa, lá. chưa đạt. Bước 3: Chỉnh sửa hình cho gần với mẫu. - Đánh giá chung tiết học. Bước 4: Vẽ nét chi tiết cho rõ đặc điểm của hoa, lá. Bước 5: Có thể vẽ màu theo mẫu hoặc theo ý thích. 4. Dặn dò và ra bài tập về nhà: - Quan sát các con vật trong gia đình. - Sưu tầm tranh, ảnh về các con vật. V. BỔ SUNG, RÚT KINH NGHIỆM. ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(8)</span> ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Tuần 3 Ngày soạn: 27/8/2011. Ngày dạy : 29/8/2011 (Lớp 4A – tiết 2, 4B – tiết 3). Ngày dạy : 31/8/2011 (Lớp 4C – tiết 2). Bài 3: Vẽ tranh ĐỀ TÀI CÁC CON VẬT QUEN THUỘC I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - HS nhận biết hình dáng, đặc điểm và cảm nhận được vẻ đẹp của một số con vật quen thuộc. 2. Kĩ năng: - Biết cách vẽ và vẽ được tranh về con vật, vẽ màu theo ý thích. 3. Thái độ: - Yêu mến các con vật và có ý thức chăm sóc vật nuôi. II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Chuẩn bị tranh, ảnh một số con vật. - Bài vẽ con vật của học sinh các lớp trước. 2. Học sinh: - Tranh, ảnh các con vật - Đồ dùng học vẽ. III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC. - Phương pháp quan sát, trực quan. - Phương pháp giảng giải, gợi mở, vấn đáp, tìm tòi. - Phương pháp luyện tập. IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC. 1.Ổn định tổ chức: - Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số. 2. Kiểm tra bài cũ: ? Có mấy bước vẽ hoa, lá? 3. Nội dung bài mới. a. Giới thiệu bài mới: Trong gia đình chúng ta có rất nhiều vật nuôi, mỗi loài có một đặc điểm, hình dáng khác nhau. Để các em hiểu rõ hơn về đặc điểm của những con vật đó, hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu bài mới. b. Các hoạt động dạy học chủ yếu..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS Hoạt động I: Hướng dẫn học sinh tìm và chọn nội dung đề tài - Giáo viên cho học sinh xem tranh, - Học sinh quan sát mẫu thực và trả ảnh đã chuẩn bị: lời. ? Tên con vật? ? Hình dáng màu sắc của con vật? ? Đặc điểm nổi bật của con vật? ? Các bộ phận lớn của con vật? ? Ngoài các con vật trong tranh, ảnh em còn biết những con vật nào nữa? ? Em thích con vật nào nhất? ? Em sẽ vẽ con vật nào? - Học sinh trả lời theo hiểu biết. ? Hãy miêu tả hình dáng, đặc điểm và màu sắc của con vật em định vẽ?  Giáo viên bổ sung và nhận xét chung. - Học sinh chú ý lắng nghe. Để vẽ được con vật đẹp các em cần quan sát kĩ và nhớ lại cấu tạo các bộ phận, hình dáng, đặc điểm, màu sắc và tư thể hoạt động của con vật đó trước khi vẽ. Hoạt động II: Hướng dẫn học sinh cách vẽ. Giáo viên hướng dẫn các bước vẽ hoa, - Học sinh chú ý lắng nghe và quan sát lá cụ thể lên bảng để học sinh quan sát giáo viên hướng dẫn. và hiểu cách vẽ. Bước 1: Vẽ phác hình dáng chung của - Giáo viên lưu lý học sinh: con vật + Khi vẽ nên chọn mẫu đơn giản, dễ Bước 2: Vẽ các bộ phận, các chi tiết vẽ. cho rõ đặc điểm. + Phải quan sát kĩ mẫu trước khi vẽ.. Bước 3: Sữa chữa hoàn chỉnh hình vẽ.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Bước 4: Vẽ màu theo ý thích.. Hoạt động III: Hướng dẫn học sinh thực hành - Giáo viên cho học sinh xem một số - Học sinh tham khảo bài vẽ của anh bài vẽ của học sinh lớp trước để học chị khóa trước. sinh tham khảo. - Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài vào vở tập vẽ. - Học sinh chú ý làm bài. + Nhớ lại đặc điểm, hình dáng, màu sắc của con vật định vẽ. + Suy nghĩ cách sắp xếp hình vẽ cho cân đối với tờ giấy. + Vẽ thêm hình ảnh phụ cho sinh động. Hoạt động IV: Nhận xét, đánh giá kết quả làm bài của học sinh Giáo viên cùng học sinh chọn một số - Học sinh quan sát, nhận xét bài của bài đạt và chưa đạt treo lên bảng và bạn. gợi ý để học sinh nhận xét về: + Cách chọn con vật (phù hợp với khả năng). + Cách sắp xếp hình vẽ (bố cục). + Hình dáng con vật (rõ đặc điểm, sinh động). + Cách vẽ màu (có trọng tâm, có đậm, có nhạt).  Giáo viên kết luận và bổ sung, góp ý thêm. Gợi ý học sinh xếp loại các bài vẽ đã - Học sinh chú ý lắng nghe. nhận xét. Hoạt động V: Củng cố, đánh giá tiết học - Giáo viên củng cố lại nội dung chính Ghi nhớ: của bài học để học sinh ghi nhớ. Vẽ con vật quen thuộc gồm có 4 bước: - Khen ngợi những học sinh vẽ màu Bước 1: Vẽ phác hình dáng chung của đúng và đẹp. con vật - Động viên khích lệ những em vẽ.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> chưa đạt. - Đánh giá chung tiết học.. Bước 2: Vẽ các bộ phận, các chi tiết cho rõ đặc điểm. Bước 3: Sữa chữa hoàn chỉnh hình vẽ Bước 4: Vẽ màu theo ý thích.. 4. Dặn dò và ra bài tập về nhà. - Quan sát các con vật trong cuộc sống hằng ngày và tìm ra đặc điểm về hình dáng, màu sắc của chúng. - Sưu tầm hoạ tiết trang trí dân tộc. V. BỔ SUNG, RÚT KINH NGHIỆM. ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Tuần 4 Ngày soạn: 3/9/2011. Ngày dạy : 5/9/2011 (Lớp 4A – tiết 2, 4B – tiết 3). Ngày dạy : 7/9/2011 (Lớp 4C – tiết 2). Bài 4: Vẽ trang tri CHÉP HOẠ TIẾT TRANG TRÍ DÂN TỘC I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - HS tìm hiểu và cảm nhận được vẻ đẹp của hoạ tiết trang trí dân tộc 2. Kĩ năng - Biết cách chép và chép được một vài hoạ tiết trang trí dân tộc. 3. Thái độ: - Yêu quý, trân trọng và có ý thức giữ gìn văn hoá dân tộc. II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Sưu tầm một số mẫu hoạ tiết trang trí dân tộc. Nếu có điều kiện, giáo viên có thể sưu tầm thêm một số hình ành về hoạ tiết trang trí dân tộc trên trang phục, đồ gốm hoặc trang trí ở đình, chùa ... - Bài vẽ của học sinh các lớp trước. 2. Học sinh: - Sưu tầm hoạ tiết trang trí dân tộc - Đồ dùng học vẽ. III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC. - Phương pháp quan sát, trực quan. - Phương pháp giảng giải, gợi mở, vấn đáp, tìm tòi. - Phương pháp luyện tập. IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC. 1.Ổn định tổ chức: - Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số. 2. Kiểm tra bài cũ: ? Vẽ con vật quen thuộc gồm mấy bước ? 3. Nội dung bài mới. a. Giới thiệu bài mới: Trong cuộc sống của con người, nhu cầu thẩm mĩ luôn được chú ý quan tâm. Để đáp ứng những nhu cầu ấy, con người đã biết sử dụng các học tiết trang trí để làm đẹp cho cuộc sống. Vì vậy để giúp các em có thể học tập và góp phần đáp ứng nhu cầu thẩm mĩ, hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu bài mới..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> b. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS Hoạt động I: Hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét. - Giáo viên giới thiệu hình ảnh về hoạ - Học sinh quan sát mẫu thực và trả tiết trang trí dân tộc đã chuẩn bị: lời. + Các hoạ tiết trang trí là những hình TL: Hình hoa, lá, con vật… gì? TL: Hình ảnh đã được đơn giản, cách + Hình hoa, lá, con vật ở các hoạ tiết điệu. trang trí có đặc điểm gì? + Đường nét, cách sắp xếp hoạ tiết TL: Được sắp xếp xen kẽ, lặp đi lặp trang trí như thế nào? lại… + Hoạ tiết được dùng để trang trí ở TL: Trang trí ở đình chùa, lăng tẩm, đồ đâu? gốm, vải, khăn, áo….  Giáo viên bổ sung và nhấn mạnh: Hoạ tiết trang trí dân tộc là di sản văn hoá quý báu của ông cha ta để lại, - Học sinh chú ý lắng nghe. chúng ta cần phải học tập, giữ gìn và bảo vệ di sản ấy. Hoạt động II: Hướng dẫn học sinh cách vẽ. Giáo viên hướng dẫn các bước vẽ hoa, - Học sinh chú ý lắng nghe và quan sát lá cụ thể lên bảng để học sinh quan sát giáo viên hướng dẫn. và hiểu cách vẽ. Bước 1: Tìm và vẽ phác hình dáng chung của hoạ tiết. Bước 2: Vẽ các đường trục dọc, ngang để tìm vị trí các phần của hoạ tiết. - Giáo viên lưu lý học sinh: + Khi vẽ nên chọn mẫu đơn giản, dễ vẽ. Bước 3: Đánh dấu các điểm chính và vẽ phác hình bằng các nét thẳng. + Phải quan sát kĩ mẫu trước khi vẽ.. Bước 4: Hoàn chỉnh hình và vẽ màu theo ý thích.. Hoạt động III: Hướng dẫn học sinh thực hành.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Giáo viên cho học sinh xem một số - Học sinh tham khảo bài vẽ của anh bài vẽ của học sinh lớp trước để học chị khóa trước. sinh tham khảo. - Giáo viên yêu cầu học sinh chọn và chép hình hoạ tiết trang trí dân tộc ở Sgk. - Học sinh chú ý làm bài. - Yêu cầu học sinh quan sát kỹ hình hoạ tiết trước khi vẽ. - Vẽ theo các bước đã hướng dẫn, chú ý xác định hình dáng chung của hoạ tiết cho cân đối với phần giấy (không to, nhỏ quá). - Gợi ý học sinh vẽ màu theo ý thích tạo cho hình vẽ sinh động. Hoạt động IV: Nhận xét, đánh giá kết quả làm bài của học sinh Giáo viên cùng học sinh chọn một số - Học sinh quan sát, nhận xét bài của bài đạt và chưa đạt treo lên bảng và bạn. gợi ý để học sinh nhận xét về:+ Cách vẽ hình (giống mẫu hay chưa giống mẫu) + Cách vẽ nét (mền mại, sinh động) + Cách vẽ hình (tươi sáng, hài hoà) - Giáo viên gợi ý để học sinh xếp loại - Học sinh chú ý lắng nghe. các bài đã nhận xét. Hoạt động V: Củng cố, đánh giá tiết học - Giáo viên củng cố lại nội dung chính Ghi nhớ: Chép họa tiết trang trí dân tộc của bài học để học sinh ghi nhớ. gồm 4 bước: - Khen ngợi những học sinh vẽ màu Bước 1: Tìm và vẽ phác hình dáng đúng và đẹp. chung của hoạ tiết. - Động viên khích lệ những em vẽ Bước 2: Vẽ các đường trục dọc, ngang chưa đạt. để tìm vị trí các phần của hoạ tiết. - Đánh giá chung tiết học. Bước 3: Đánh dấu các điểm chính và vẽ phác hình bằng các nét thẳng. Bước 4: Hoàn chỉnh hình và vẽ màu theo ý thích. 4. Dặn dò và ra bài tập về nhà. - Về tiếp tục hoàn thành bài nếu chưa xong. - Chuẩn bị tranh ảnh về phong cảnh. V. BỔ SUNG, RÚT KINH NGHIỆM. ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(16)</span> ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Tuần 5 Ngày soạn: 17/9/2011. Ngày dạy : 12/9/2011 (Lớp 4A – tiết 2, 4B – tiết 3). Ngày dạy : 14/9/2011 (Lớp 4C – tiết 2). Bài 5: Thường thức mĩ thuật XEM TRANH PHONG CẢNH (giáo án điện tử) I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - HS thấy được sự phong phú của tranh phong cảnh - HS hiểu được vẻ đẹp của tranh phong cảnh. 2. Kĩ năng: - Cảm nhận được vẻ đẹp của tranh phong cảnh thông qua bố cục, các hình ảnh và màu sắc. - HS biết mô tả các hình ảnh và màu sắc trên tranh. 3. Thái độ: - Yêu thích phong cảnh, có ý thức giữ gìn, bảo vệ môi trường thiên nhiên II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Sưu tầm tranh, ảnh phong cảnh và một vài bức tranh về đề tài khác. - Băng hình phong cảnh đẹp của đất nước. - Giáo án, Sgk, máy tính, máy chiếu. 2. Học sinh: - Sưu tầm tranh, ảnh phong cảnh. - Sgk, vở tập vẽ. III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC. - Phương pháp quan sát, trực quan. - Phương pháp giảng giải, gợi mở, vấn đáp, tìm tòi. - Phương pháp thảo luận nhóm. - Phương pháp luyện tập. - Phương pháp tổ chức trò chơi. IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC. 1.Ổn định tổ chức: - Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> 2. Kiểm tra bài cũ: ? Chép họa tiết trang trí gồm mấy bước? 3. Nội dung bài mới. a. Giới thiệu bài mới: Giáo viên cho học sinh xem một số tranh ảnh về đề tài phong cảnh, nêu câu hỏi tạo tình huống lôi cuốn học sinh vào nội dung bài mới. b. Các hoạt động dạy học chủ yếu. 4. Dặn dò và ra bài tập về nhà. - Quan sát các loại quả dạng hình cầu. - Chuẩn bị mẫu quả dạng hình cầu. V. BỔ SUNG, RÚT KINH NGHIỆM. ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Tuần 6 Ngày soạn: 24/9/2011. Ngày dạy : 19/9/2011 (Lớp 4A – tiết 2, 4B – tiết 3). Ngày dạy : 21/9/2011 (Lớp 4C – tiết 2). Bài 6: Vẽ theo mẫu VẼ QUẢ DẠNG HÌNH CẦU I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Học sinh nhận biết hình dáng, đặc điểm và cảm nhận được vẻ đẹp của một số loại quả dạng hình cầu. 2. Kĩ năng: - Học sinh biết cách vẽ và vẽ được một vài quả dạng hình cầu, vẽ màu theo mẫu hoặc theo ý thích. 3. Thái độ: - Học sinh yêu thiên nhiên, biết chăm sóc và bảo vệ cây trồng. II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Tranh ảnh một số loại quả dạng hình cầu - Một vài quả dạng hình cầu. - Bài vẽ của học sinh lớp trước. 2. Học sinh: - Một số quả dạng hình cầu - Đồ dùng học vẽ. III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC. - Phương pháp quan sát, trực quan. - Phương pháp giảng giải, gợi mở, vấn đáp, tìm tòi. - Phương pháp luyện tập. IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC. 1.Ổn định tổ chức: - Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số. 2. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ. 3. Nội dung bài mới. a. Giới thiệu bài mới: Giáo viên cho học sinh hát một bài hát về quả, sau đó gọi một, hai học sinh : Em thích quả nào nhất? học sinh trả lời xong, giáo viên giới thiệu vào bài mới. b. Các hoạt động dạy học chủ yếu..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS Hoạt động I: Hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét. - Giáo viên giới thiệu một số quả đã - Học sinh quan sát mẫu thực và trả chuẩn bị và tranh, ảnh về quả có dạng lời. hình cầu ở hình 1 Sgk , đồng thời đặt câu hỏi gợi ý. + Tên quả? + Hình dáng, đặc điểm màu sắc từng loại quả như thế nào? + So sánh hình dáng, màu sắc giữa các loại quả? + Tìm thêm các quả có dạng hình cầu - Học sinh trả lời theo hiểu biết. mà em biết, miêu tả về hình dáng, đặc điểm và màu sắc của chúng? - Học sinh chú ý lắng nghe.  Giáo viên tóm tắt chung. Quả dạng hình cầu có rất nhiều loại, rất đa dạng và phong phú. Trong đó, mỗi loại đều có hình dáng, đặc điểm, màu sắc khác nhau và có vẻ đẹp riêng. Hoạt động II: Hướng dẫn học sinh cách vẽ. Giáo viên hướng dẫn các bước vẽ quả - Học sinh chú ý lắng nghe và quan sát dạng hình cầu cụ thể lên bảng để học giáo viên hướng dẫn. sinh quan sát và hiểu cách vẽ. Bước 1: So sánh chiều ngang, chiều dài vẽ khung hình chung.. - Giáo viên lưu lý học sinh: Bước 2: Vẽ phác hình quả thành các nét + Khi vẽ nên vẽ theo đúng vị trí quan thẳng rồi sửa lại bằng các nét cong cho đẹp. sát. + Phải quan sát kĩ mẫu trước khi vẽ.. Bước 3: Sữa chữa hoàn chỉnh hình vẽ .. Bước 4: Vẽ đậm nhạt hoặc vẽ màu.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> theo ý thích.. Hoạt động III: Hướng dẫn học sinh thực hành - Giáo viên cho học sinh xem một số - Học sinh tham khảo bài vẽ của anh bài vẽ của học sinh lớp trước để học chị khóa trước. sinh tham khảo. - Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài vào vở tập vẽ. - Học sinh chú ý làm bài. + Suy nghĩ cách sắp xếp hình vẽ cho cân đối với tờ giấy. Hoạt động IV: Nhận xét, đánh giá kết quả làm bài của học sinh Giáo viên cùng học sinh chọn một số - Học sinh quan sát, nhận xét bài của bài đạt và chưa đạt treo lên bảng và bạn. gợi ý để học sinh nhận xét về: + Bố cục + Cách vẽ hình ( hình ở bài vẽ so với mẫu). - Giáo viên cùng học sinh xếp loại bài vẽ đã nhận xét. - Yêu cầu học sinh chọn ra bài vẽ đẹp theo ý thích của mình.  Giáo viên kết luận và bổ sung, góp ý - Học sinh chú ý lắng nghe. thêm. Hoạt động V: Củng cố, đánh giá tiết học - Giáo viên củng cố lại nội dung chính của bài học để học sinh ghi nhớ. - Khen ngợi những học sinh vẽ màu đúng và đẹp. - Động viên khích lệ những em vẽ chưa đạt. - Đánh giá chung tiết học.. Ghi nhớ: Vẽ quả dạng hình cầu gồm có 4 bước: Bước 1: So sánh chiều ngang, chiều dài vẽ khung hình chung. Bước 2: Vẽ phác hình quả thành các nét thẳng rồi sửa lại bằng các nét cong cho đẹp. Bước 3: Sữa chữa hoàn chỉnh hình vẽ Bước 4: Vẽ đậm nhạt hoặc vẽ màu theo ý thích.. 4. Dặn dò và ra bài tập về nhà. - Quan sát hình dáng các loại quả và màu sắc của chúng..

<span class='text_page_counter'>(22)</span> - Chuẩn bị tranh, ảnh về đề tài phong phú cảnh quê hương cho bài học sau. V. BỔ SUNG, RÚT KINH NGHIỆM. ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………. Tuần 7 Ngày soạn: 24/9/2011. Ngày dạy : 26/9/2011 (Lớp 4A – tiết 2, 4B – tiết 3). Ngày dạy : 28/9/2011 (Lớp 4C – tiết 2). Bài 7: Vẽ tranh ĐỀ TÀI PHONG CẢNH QUÊ HƯƠNG I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức:.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> - Học sinh biết quan sát các hình ảnh và nhận ra vẻ đẹp của phong cảnh quê hương. 2. Kĩ năng: - Học sinh biết cách vẽ và vẽ được tranh phong cảnh theo cảm nhận riêng 3. Thái độ: - Học sinh yêu mến quê hương. II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. 1. Giáo viên: - Một số tranh, ảnh phong cảnh - Bài vẽ của học sinh. 2. Học sinh: - Tranh, ảnh phong cảnh - Đồ dùng học vẽ. III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC. - Phương pháp quan sát, trực quan. - Phương pháp giảng giải, gợi mở, vấn đáp, tìm tòi. - Phương pháp luyện tập. IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC. 1.Ổn định tổ chức: - Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số. 2. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ. 3. Nội dung bài mới. a. Giới thiệu bài mới: Khắp đất nước ta đâu đâu cũng có phong cảnh đẹp, song mỗi nơi đều có những nét đẹp riêng. Đôi khi chỉ là một hình ảnh đơn sơ mộc mạc như bến nước, cây đa, sân đình, một cổng làng với lũy tre xanh, một góc phố với những hàng cây…cũng có thể tạo nên một bức tranh đẹp về phong cảnh quê hương. b. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động I: Hướng dẫn học sinh tìm và chọn nội dung đề tài - Giáo viên dùng tranh, ảnh giới thiệu - Học sinh quan sát và trả lời. để học sinh nhận biết: TL: Cảnh vật là hình ảnh chính. - Tranh phong cảnh vẽ hình ảnh nào là TL: Cảnh vật trong tranh thường là nhà chính? của, phố phường, hàng cây, cánh đồn, - Cảnh vật trong tranh phong cảnh đồi núi… thường là những gì? - Học sinh nhớ và trả lời theo hiểu biết..

<span class='text_page_counter'>(24)</span> + Xung quanh nơi em ở có cảnh đẹp nào không? + Em đã được đi tham quan nghỉ hè ở đâu? Phong cảnh đó như thế nào? + Ngoài khu vực em ở và nơi đã tham quan, em đã thấy cảnh đẹp ở đâu nữa? + Em tả lại một cảnh mà em thích? - Học sinh chú ý lắng nghe. + Em sẽ chọn phong cảnh.  Giáo viên bổ sung và nhận xét chung. Hoạt động II: Hướng dẫn học sinh cách vẽ. Giáo viên hướng dẫn các bước vẽ cụ - Học sinh chú ý lắng nghe và quan sát thể lên bảng để học sinh quan sát và giáo viên hướng dẫn. hiểu cách vẽ. Bước 1: Vẽ các hình ảnh chính trước, - Giáo viên giới thiệu cho học sinh hình ảnh phụ sau. biết 2 cách vẽ tranh phong cảnh: + Quan sát cảnh thiên nhiên và vẽ trực tiếp (vẽ ngoài trời: Công viên, sân trường, đường phố ...) + Vẽ bằng cách nhớ lại các hình ảnh Bước 2: Sữa chữa hoàn chỉnh hình ảnh cho cân đối, hợp lí. đã từng được quan sát. * Gợi ý cách vẽ: + Nhớ lại các hình ảnh định vẽ + Sắp xếp hỉnh ảnh chính, hình ảnh phụ sao cho cân đối, hợp lý, rõ nội dung. Bước 3: Vẽ màu theo ý thích. + Vẽ hết phần giấy và vẽ màu kín nền. Có thể vẽ nét trước rồi vẽ màu sau, nhưng cũng có thể dùng màu vẽ trực tiếp. - Giáo viên cho các em xem tranh phong cảnh các lớp trước để gợi ý các em cách chọn cảnh và thể hiện. Hoạt động III: Hướng dẫn học sinh thực hành - Giáo viên cho học sinh xem một số - Học sinh tham khảo bài vẽ của anh bài vẽ của học sinh lớp trước để học chị khóa trước. sinh tham khảo. - Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài vào vở tập vẽ. - Học sinh chú ý làm bài. - Giáo viên hướng dẫn các em thực hành. - Chọn hình ảnh cảnh trước khi vẽ, chú ý sắp xếp hình vẽ cân đối với tờ giấy:.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> - Vẽ hình ảnh chính trước, hình ảnh phụ sau, luôn nhớ vẽ cảnh là trọng tâm, có thể vẽ thêm người hoặc con vật cho tranh sinh động. - Khuyến khích học sinh vẽ màu tự do theo ý thích. Hoạt động IV: Nhận xét, đánh giá kết quả làm bài của học sinh Giáo viên cùng học sinh chọn một số - Học sinh quan sát, nhận xét bài của bài đạt và chưa đạt treo lên bảng và bạn. gợi ý để học sinh nhận xét về: + Cách chọn cảnh + Cách sắp xếp bố cục (hình ảnh chính, hình ảnh phụ). + Cách vẽ hình, vẽ màu. - Học sinh chú ý lắng nghe.  Giáo viên kết luận và bổ sung, góp ý thêm. Gợi ý học sinh xếp loại các bài vẽ đã nhận xét. Hoạt động V: Củng cố, đánh giá tiết học - Giáo viên củng cố lại nội dung chính Ghi nhớ: của bài học để học sinh ghi nhớ. Bước 1: Vẽ các hình ảnh chính trước, - Khen ngợi những học sinh vẽ màu hình ảnh phụ sau. đúng và đẹp. Bước 2: Sữa chữa hoàn chỉnh hình ảnh - Động viên khích lệ những em vẽ cho cân đối, hợp lí. chưa đạt. Bước 3: Vẽ màu theo ý thích. - Đánh giá chung tiết học. 4. Dặn dò và ra bài tập về nhà. - Quan sát các con vật quen thuộc. V. BỔ SUNG, RÚT KINH NGHIỆM. ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(26)</span> ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………. Tuần 8 Ngày soạn: 1/10/2011. Ngày dạy : 3/10/2011 (Lớp 4A – tiết 2, 4B – tiết 3). Ngày dạy : 5/10/2011 (Lớp 4C – tiết 2). Bài 8: Tập nặn tạo dáng NẶN CON VẬT QUEN THUỘC I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Học sinh nhận biết hình dáng đặc điểm con vật. 2. Kĩ năng: - Học sinh biết cách nặn và nặn được con vật theo ý thích 3. Thái độ: - Học sinh yêu mến các con vật. II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Tranh, ảnh một số con vật quen thuộc - Sản phẩm nặn con vật của học sinh - Đất nặn hoặc giấy màu, hồ dán. 2. Học sinh:.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> - Đất nặn hoặc vở thực hành, giấy màu, hồ dán - Giấy nháp (để lót bàn khi nặn). III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC. - Phương pháp quan sát, trực quan. - Phương pháp giảng giải, gợi mở, vấn đáp, tìm tòi. - Phương pháp luyện tập. IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC. 1.Ổn định tổ chức: - Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số. 2. Kiểm tra bài cũ:- Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ. 3. Nội dung bài mới. a. Giới thiệu bài mới: Giáo viên dùng bài nặn của học sinh lớp trước để tạo tình huống giới thiệu bài mới cho hấp dẫn và phù hợp nội dung. b. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động I: Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét - Giáo viên dùng tranh, ảnh các con - Học sinh quan sát và trả lời. vật đã chuẩn bị: + Đây là con vật gì? + Hình dáng các bộ phận của con vật như thế nào? + Nhận xét đặc điểm của con vật? + Màu sắc của nó như thế nào? + Hình dáng của con vật khi hoạt động (đi, đứng, chạy ...) thay đổi như thế nào?  Giáo viên bổ sung và nhận xét chung. - Học sinh chú ý lắng nghe. Xung quanh chúng ta có rất nhiều con vật khác, mỗi con vật đều có một đặc điểm riêng, con to, nhỏ khác nhau và màu sắc khác... - Ngoài hình ảnh những con vật đã xem, giáo viên yêu cầu học sinh kể - Học sinh nhớ và trả lời theo hiểu biết. thêm những con vật mà em biết, miêu tả hình dáng, đặc điểm của chúng. Hoạt động II: Hướng dẫn học sinh cách vẽ. Giáo viên hướn g dẫn các bước cụ thể - Học sinh chú ý lắng nghe và quan sát để học sinh quan sát và hiểu cách nặn giáo viên hướng dẫn. con vật..

<span class='text_page_counter'>(28)</span> - Giáo viên dùng đất nặn mẫu và yêu cầu học sinh chú ý quan sát cách nặn. - Giáo viên nặn mẫu một vài con vật khác nhau để học sinh quan sát.. Cách 1: Nặn rời từng bộ phận rồi ghép, dính lại. + Nặn các bộ phận chính con vật: Thân, đầu… + Nặn các bộ phận khác (Chân, tai, đuôi ...) + Ghép dính các bộ phận + Tạo dáng và sửa chữa cho con vật. Cách 2: Từ thỏi đất tạo hình con vật. - Từ một thỏi đất nặn tạo thành các bộ phận chính của con vật gồm: Thân, đầu, chân ... sau đó thêm các chi tiết cho sinh động. Hoạt động III: Hướng dẫn học sinh thực hành - Giáo viên cho học sinh xem một số - Học sinh tham khảo bài vẽ của anh bài nặn con vật của học sinh lớp trước chị khóa trước. để học sinh tham khảo. - Giáo viên yêu cầu học sinh làm nặn con vật mà mình thích. Cố thể nặn bài - Học sinh chú ý làm bài. theo từng nhóm. - Giáo viên hướng dẫn các em thực hành. - Chọn hình con vật có đặc điểm đơn giản để nặn cho kịp thời gian. - Giáo viên nhắc nhở học sinh khi nặn bài phải giữ vệ sinh, không làm bẩn… Hoạt động IV: Nhận xét, đánh giá kết quả làm bài của học sinh Giáo viên yêu cầu học sinh trưng bày - Học sinh quan sát, nhận xét bài của sản phẩm lên bàn và gợi ý để học sinh bạn. nhận xét .  Giáo viên kết luận và bổ sung, góp ý - Học sinh chú ý lắng nghe. thêm. Gợi ý học sinh xếp loại các bài nặn đã nhận xét. Hoạt động V: Củng cố, đánh giá tiết học - Giáo viên củng cố lại nội dung chính của bài học để học sinh ghi nhớ. - Khen ngợi những học sinh làm bài đạt. - Động viên khích lệ những em vẽ chưa đạt. - Đánh giá chung tiết học.. Ghi nhớ: Cách 1: Nặn rời từng bộ phận rồi ghép, dính lại. + Nặn các bộ phận chính con vật: Thân, đầu… + Nặn các bộ phận khác (Chân, tai, đuôi ...).

<span class='text_page_counter'>(29)</span> + Ghép dính các bộ phận + Tạo dáng và sửa chữa cho con vật. Cách 2: Từ thỏi đất tạo hình con vật. - Từ một thỏi đất nặn tạo thành các bộ phận chính của con vật gồm: Thân, đầu, chân ... sau đó thêm các chi tiết cho sinh động. 4. Dặn dò và ra bài tập về nhà. - Quan sát các loại hoa, lá. - Chuẩn bị một số mẫu hoa, lá thực. V. BỔ SUNG, RÚT KINH NGHIỆM. ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(30)</span> Tuần 9 Ngày soạn: 8/10/2011. Ngày dạy : 10/10/2011 (Lớp 4A – tiết 2, 4B – tiết 3). Ngày dạy : 12/10/2011 (Lớp 4C – tiết 2). BÀI 9: Vẽ trang tri VẼ ĐƠN GIẢN HOA, LÁ I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Học sinh nắm được hình dáng, màu sắc và đặc điểm của một số loại hoa, lá đơn giản; nhận ra vẻ đẹp của hoạ tiết hoa lá trong trang trí. 2. Kĩ năng: - Học sinh biết cách vẽ đơn giản và vẽ đơn giản một số bông hoa, chiếc lá. 3. Thái độ: - Học sinh yên mến vẻ đẹp của thiên nhiên. II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Chuẩn bị một số hoa, lá thật. - Một số ảnh chụp hoa, lá và hình hoa, lá đã được vẽ đơn giản; một số bài vẽ trang trí có sử dụng hoạ tiết hoa lá. - Bài vẽ của học sinh các lớp trước. 2. Học sinh: - Một vài bông hoa, chiếc lá thật (nếu có điều kiện chuẩn bị) - Đồ dùng học vẽ. III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC. - Phương pháp quan sát, trực quan. - Phương pháp giảng giải, gợi mở, vấn đáp, tìm tòi. - Phương pháp luyện tập. IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC. 1.Ổn định tổ chức: - Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số. 2. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ. 3. Nội dung bài mới. a. Giới thiệu bài mới: Giáo viên dùng tranh ảnh để nêu câu hỏi tạo tình huống giới thiệu bài mới cho hấp dẫn và phù hợp nội dung..

<span class='text_page_counter'>(31)</span> b. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động I: Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét - Giáo viên yêu cầu học sinh xem ảnh chụp và hoa, lá thật đã chuẩn bị: + Tên gọi của các loại hoa, lá? + Hình dáng và màu sắc của chúng có gì khác nhau? + Kể tên một số loại hoa, lá mà em biết. - Học sinh nhận xét, giáo viên bổ sung để các em nhận thấy hoa, lá có hình dáng, màu sắc đẹp và mỗi loại đều có đặc điểm riêng. - Giáo viên giới thiệu một số hoa, lá thật như hoa hồng, hoa cúc, ... lá bưởi, lá trầu không ... và hình các loại hoa, lá trên đã được vẽ đơn giản để học sinh thấy sự giống nhau, khác nhau giữa hình hoa, lá thật và hình hoa, lá đã được vẽ đơn giản.  Giáo viên tóm tắt: Hoa lá trong thiên nhiên có hình dáng, màu sắc đẹp, từ hoa, lá này họa sĩ có thể vẽ đơn giản, cách điệu để sử dụng trong trang trí. Đơn giản hoa, lá dự và những đặc điểm của hoa , lá thật, lược bỏ những chi tiết rườm rà và sắp xếp lại cấu trúc cho chúng cân đối và đẹp hơn song vẫn không làm mất đi hình dáng, cấu trúc ban đầu.. - Học sinh quan sát và trả lời.. - Học sinh nhớ và trả lời theo hiểu biết.. - Học sinh chú ý lắng nghe.. Hoạt động II: Hướng dẫn học sinh cách vẽ. Giáo viên hướn g dẫn các bước vẽ đơn - Học sinh chú ý lắng nghe và quan sát giản hoa, lá cụ thể lên bảng để học giáo viên hướng dẫn. sinh quan sát và hiểu cách vẽ. Bước 1: Vẽ hình dáng chung của hoa, lá. Bước 2: Vẽ các nét chính của cánh hoa và lá..

<span class='text_page_counter'>(32)</span> Bước 3: Nhìn mẫu vẽ nét chi tiết. ( Chú ý lược bớt một số chi tiết rườm rà, phức tạp).. Bước 4: Vẽ màu tự chọn.. Hoạt động III: Hướng dẫn học sinh thực hành - Giáo viên cho học sinh xem một số - Học sinh tham khảo bài vẽ của anh bài nặn con vật của học sinh lớp trước chị khóa trước. để học sinh tham khảo. - Giáo viên hướng dẫn các em thực hành. - Học sinh chú ý làm bài. + Nhìn mẫu hoa, lá để vẽ; + Vẽ hình dáng chung cân đối với phần giấy. + Tìm đặc điểm của hoa, lá với các chi tiết cần được vẽ hoặc lược bỏ. Hoạt động IV: Nhận xét, đánh giá kết quả làm bài của học sinh - Giáo viên cùng học sinh chọn các bài - Học sinh quan sát, nhận xét bài của hoàn thành tốt và chưa tốt để treo lên bạn. bảng. - Giáo viên gợi ý học sinh nhận xét về: - Học sinh chú ý lắng nghe. + Hình hoa, lá vẽ đơn giản (đẹp, rõ đặc điểm hoặc chưa đẹp, chưa rõ đặc điểm): + Màu sắc (hài hoà, đẹp hay chưa đẹp). - Giáo viên yêu cầu học sinh xếp loại bài theo ý thích.  Giáo viên kết luận và bổ sung, góp ý thêm. Hoạt động V: Củng cố, đánh giá tiết học - Giáo viên củng cố lại nội dung chính Ghi nhớ: của bài học để học sinh ghi nhớ. Bước 1: Vẽ hình dáng chung của hoa, - Khen ngợi những học sinh làm bài lá..

<span class='text_page_counter'>(33)</span> đạt. Bước 2: Vẽ các nét chính của cánh hoa - Động viên khích lệ những em vẽ và lá. chưa đạt. Bước 3: Nhìn mẫu vẽ nét chi tiết. - Đánh giá chung tiết học. Bước 4: Vẽ màu tự chọn. 4. Dặn dò và ra bài tập về nhà. Quan sát đồ vật có dạng hình trụ. V. BỔ SUNG, RÚT KINH NGHIỆM. ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(34)</span> Tuần 10 Ngày soạn: 15/10/2011. Ngày dạy : 17/10/2011 (Lớp 4A – tiết 2, 4B – tiết 3). Ngày dạy : 19/10/2011 (Lớp 4C – tiết 2). Bài 10: Vẽ theo mẫu ĐỒ VẬT CÓ DẠNG HÌNH TRỤ I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Học sinh nhận biết được các đồ vật dạng hình trụ và đặc điểm, hình dáng của chúng. 2. Kĩ năng: - Học sinh biết cách vẽ và vẽ được đồ vật dạng hình trụ gần giống mẫu. 3. Thái độ: - Học sinh cảm nhận được vẻ đẹp của đồ vật. II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Chuẩn bị một số đồ vật dạng hình trụ để làm mẫu. - Một số bài vẽ đồ vật dạng hình trụ của học sinh các lớp trước. 2. Học sinh: - Đồ dùng học vẽ. III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC. - Phương pháp quan sát, trực quan. - Phương pháp giảng giải, gợi mở, vấn đáp, tìm tòi. - Phương pháp luyện tập. IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC. 1.Ổn định tổ chức: - Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số. 2. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ. 3. Nội dung bài mới. a. Giới thiệu bài mới: Giáo viên dùng tranh ảnh để nêu câu hỏi tạo tình huống giới thiệu bài mới cho hấp dẫn và phù hợp nội dung. b. Các hoạt động dạy học chủ yếu..

<span class='text_page_counter'>(35)</span> Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động I: Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét - Giáo viên giới thiệu mẫu có có dạng - Học sinh quan sát và trả lời. hình trụ đã chuẩn bị: + Hình dáng chung? + Cấu tạo? + Giáo viên yêu cầu gọi tên các đồ vật ở hình 1, trang 25 SGK. - Học sinh nhớ và trả lời theo hiểu + Hãy tìm ra sự giống nhau, khác nhau biết. của cái chén và cái chai ở hình 1, trang 25 SGK.  Giáo viên bổ sung, nêu sự khác nhau - Học sinh chú ý lắng nghe. của 2 đồ vật đó về: + Hình dáng chung. + Các bộ phận và tỉ lệ của các bộ phận, ... + Màu sắc và độ đậm nhạt. Hoạt động II: Hướng dẫn học sinh cách vẽ. Giáo viên hướn g dẫn các bước vẽ cụ - Học sinh chú ý lắng nghe và quan sát thể lên bảng để học sinh quan sát và giáo viên hướng dẫn. hiểu cách vẽ. Bước 1: Ước lượng và so sánh tỉ lệ chiều cao, chiều ngang của vật mẫu để phác khung hình cho cân đối với khổi giấy, sau đó phác đường trục của đồ vật.. Bước 2: Tìm tỉ lệ các bộ phận.. Bước 3: Vẽ nét chính và điều chỉnh tỉ lệ (nếu cần)..

<span class='text_page_counter'>(36)</span> Bước 4: Vẽ nét chi tiết. Bước 5: Vẽ đậm nhật hoặc vẽ mày tự chọn.. Hoạt động III: Hướng dẫn học sinh thực hành - Giáo viên cho học sinh xem một số - Học sinh tham khảo bài vẽ của anh bài vẽ của học sinh lớp trước để học chị khóa trước. sinh tham khảo. - Giáo viên hướng dẫn các em thực hành. - Học sinh chú ý làm bài. + Quan sát kĩ mẫu để vẽ; + Vẽ hình dáng chung cân đối với phần giấy. Hoạt động IV: Nhận xét, đánh giá kết quả làm bài của học sinh - Giáo viên cùng học sinh chọn các bài - Học sinh quan sát, nhận xét bài của hoàn thành tốt và chưa tốt để treo lên bạn. bảng. - Giáo viên gợi ý học sinh nhận xét về: - Học sinh chú ý lắng nghe. + Bố cục (sắp xếp hình vẽ trên tờ giấy). + Hình dáng, tỉ lệ của hình vẽ (so với mẫu). - Giáo viên yêu cầu học sinh xếp loại bài theo ý thích.  Giáo viên kết luận và bổ sung, góp ý thêm. Hoạt động V: Củng cố, đánh giá tiết học - Giáo viên củng cố lại nội dung chính Ghi nhớ: của bài học để học sinh ghi nhớ. Bước 1: Ước lượng và so sánh tỉ lệ - Khen ngợi những học sinh làm bài chiều cao, chiều ngang của vật mẫu để đạt. phác khung hình cho cân đối với khổi - Động viên khích lệ những em vẽ giấy, sau đó phác đường trục của đồ vật. chưa đạt..

<span class='text_page_counter'>(37)</span> - Đánh giá chung tiết học.. Bước 2: Tìm tỉ lệ các bộ phận. Bước 3: Vẽ nét chính và điều chỉnh tỉ lệ (nếu cần). Bước 4: Vẽ nét chi tiết Bước 5: Vẽ đậm nhật hoặc vẽ mày tự chọn.. 4. Dặn dò và ra bài tập về nhà. - Sưu tầm tranh, phiên bản của hoạ sĩ. V. BỔ SUNG, RÚT KINH NGHIỆM. ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………. Tuần 11 Ngày soạn: 29/10/2011. Ngày dạy : 31/10/2011 (Lớp 4A – tiết 2, 4B – tiết 3). Ngày dạy : 2/11/2011 (Lớp 4C – tiết 2). Bài 11: Thường thức mĩ thuật XEM TRANH CỦA HỌA SI I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức:.

<span class='text_page_counter'>(38)</span> - Học sinh bước đầu hiểu được nội dung của các bức tranh giới thiệu trong bài thông qua bố cục, hình ảnh và màu sắc. 2. Kĩ năng: - Học sinh làm quen với chất liệu và kĩ thuật làm tranh. 3. Thái độ: - Học sinh yêu thích vẻ đẹp của các bức tranh. II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Có thể sưu tầm tranh phiên bản khổ lớn để học sinh quan sát, nhận xét. - Que chỉ tranh. - Sưu tầm thêm tranh phiên bản của họa sĩ về các đề tài. 2. Học sinh: - Sưu tầm tranh phiên bản của hoạ sĩ về các đề tài ở sách báo, tạp chí ... III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC. - Phương pháp quan sát, trực quan. - Phương pháp giảng giải, gợi mở, vấn đáp, tìm tòi. - Phương pháp luyện tập. IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC. 1.Ổn định tổ chức: - Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số. 2. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ. 3. Nội dung bài mới. a. Giới thiệu bài mới: Giáo viên dùng tranh ảnh để nêu câu hỏi tạo tình huống giới thiệu bài mới cho hấp dẫn và phù hợp nội dung. b. Các hoạt động dạy học chủ yếu. 4. Dặn dò và ra bài tập về nhà. - Học sinh quan sát những sinh hoạt hằng ngày. V. BỔ SUNG, RÚT KINH NGHIỆM. ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(39)</span> ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(40)</span> Tuần 12 Ngày soạn: 5/11/2011. Ngày dạy : 7/11/2011 (Lớp 4A – tiết 2, 4B – tiết 3). Ngày dạy : 9/11/2011 (Lớp 4C – tiết 2). Bài 12: Vẽ tranh ĐỀ TÀI SINH HOẠT I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Học sinh biết được những công việc bình thường diễn ra hằng ngày của các em (đi học, làm việc nhà giúp gia đình ...). 2. Kĩ năng: - Học sinh biết cách vẽ và vẽ được tranh thể hiện rõ nội dung đề tài sinh hoạt. 3. Thái độ: - Học sinh có ý thức tham gia vào công việc giúp đỡ gia đình. II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Một số của hoạ sĩ về đề tài sinh hoạt. - Một số tranh của học sinh về đề tài sinh hoạt gia đình. 2. Học sinh: - Đồ dùng học vẽ. III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC. - Phương pháp quan sát, trực quan. - Phương pháp giảng giải, gợi mở, vấn đáp, tìm tòi. - Phương pháp luyện tập. IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC. 1.Ổn định tổ chức: - Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số. 2. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ. 3. Nội dung bài mới. a. Giới thiệu bài mới: Giáo viên dùng tranh ảnh để nêu câu hỏi tạo tình huống giới thiệu bài mới cho hấp dẫn và phù hợp nội dung. b. Các hoạt động dạy h ọc ch ủ y ếu. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động I: Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét - Giáo viên có thể chia nhóm để học sinh trao đổi về nội dung đề tài. - Giáo viên yêu cầu HS quan sát tranh - HS quan sát tranh. đã chuẩn bị: ? Các bức tranh này vẽ về đề tài gì? Vì sao em biết?.

<span class='text_page_counter'>(41)</span> ? Em thích bức tranh nào? Vì sao? ? Hãy kể một số hoạt động thường ngày của em ở nhà, ở trường? - Học sinh cùng thảo luận và cử đại - Sau 10 - 12 phút thảo luận yêu cầu diện đướng dậy trả lời. các nhóm trưởng trình bày ý kiến của nhóm mình. - Học sinh chú ý lắng nghe.  Giáo viên tóm tắt và bổ sung và yêu cầu học sinh chọn nội dung đề tài để vẽ tranh. Hoạt động II: Hướng dẫn học sinh cách vẽ. Giáo viên hướn g dẫn các bước vẽ cụ - Học sinh chú ý lắng nghe và quan sát thể lên bảng để học sinh quan sát và giáo viên hướng dẫn. hiểu cách vẽ. Bước 1: Vẽ hình ảnh chính trước, vẽ hình ảnh phụ sau để nội dung rõ và phong phú.. Bước2: Vẽ các dáng hoạt động sao cho sinh động.. Bước 3: Vẽ màu tươi sáng, có đậm, có nhạt.. Hoạt động III: Hướng dẫn học sinh thực hành - Giáo viên cho học sinh xem một số - Học sinh tham khảo bài vẽ của anh bài vẽ của học sinh lớp trước để học chị khóa trước. sinh tham khảo. - Giáo viên hướng dẫn các em thực hành. - Học sinh chú ý làm bài. + Quan sát kĩ mẫu để vẽ. + Vẽ hình dáng chung cân đối với phần giấy. Hoạt động IV: Nhận xét, đánh giá kết quả làm bài của học sinh - Giáo viên cùng học sinh chọn các bài - Học sinh quan sát, nhận xét bài của.

<span class='text_page_counter'>(42)</span> hoàn thành tốt và chưa tốt để treo lên bạn. bảng. - Giáo viên gợi ý học sinh nhận xét về: - Học sinh chú ý lắng nghe. + Sắp xếp hình ảnh (phù hợp với tờ giấy, rõ nội dung); + Hình vẽ (thể hiện được các dáng hoạt động); + Màu sắc (tươi vui); + Học sinh xếp loại tranh theo cảm nhận riêng (Tranh nào đẹp, chưa đẹp? Tại sao?).  Giáo viên kết luận và bổ sung, góp ý thêm. Hoạt động V: Củng cố, đánh giá tiết học - Giáo viên củng cố lại nội dung chính Ghi nhớ: của bài học để học sinh ghi nhớ. Bước 1: Vẽ hình ảnh chính trước, vẽ - Khen ngợi những học sinh làm bài hình ảnh phụ sau để nội dung rõ và đạt. phong phú. - Động viên khích lệ những em vẽ Bước2: Vẽ các dáng hoạt động sao cho chưa đạt. sinh động. - Đánh giá chung tiết học. Bước 3: Vẽ màu tươi sáng, có đậm, có nhạt. 4. Dặn dò và ra bài tập về nhà. - Sưu tầm bài trang trí đường diềm của các bạn lớp trước. V. BỔ SUNG, RÚT KINH NGHIỆM. ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Tuần 13 Ngày soạn: 19/11/2011. Ngày dạy : 21/11/2011 (Lớp 4A – tiết 2, 4B – tiết 3). Ngày dạy : 23/11/2011 (Lớp 4C – tiết 2). Bài 13: Vẽ trang tri.

<span class='text_page_counter'>(43)</span> TRANG TRÍ ĐƯỜNG DIỀM I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Học sinh cảm nhận được vẻ đẹp và làm quen với ứng dụng của đường diềm trong cuộc sống. 2. Kĩ năng: - Học sinh biết cách vẽ và vẽ trang trí được đường diềm theo ý thích; biết sử dụng đường diềm vào các bài trang trí ứng dụng. 3. Thái độ: - Học sinh có ý thức làm đẹp trong cuộc sống. II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Một số đường diềm (cỡ to) và đồ vật có trang trí đường diềm. - Một số bài trang trí đường diềm của học sinh các lớp trước. 2. Học sinh: - Đồ dùng học vẽ. III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC. - Phương pháp quan sát, trực quan. - Phương pháp giảng giải, gợi mở, vấn đáp, tìm tòi. - Phương pháp luyện tập. IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC. 1.Ổn định tổ chức: - Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số. 2. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ. 3. Nội dung bài mới. a. Giới thiệu bài mới: Giáo viên dùng tranh ảnh để nêu câu hỏi tạo tình huống giới thiệu bài mới cho hấp dẫn và phù hợp nội dung. b. Các hoạt động dạy h ọc ch ủ y ếu. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động I: Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét - Giáo viên cho học sinh quan sát một số hình ảnh ở hình 1, trang 32 SGK: ? Em thấy đường diềm thường được trang trí ở những đồ vật nào ? ?Những hoạ tiết nào thường được sử dụng để trang trí đường diềm ? ? Cách sắp xếp hoạ tiết ở đường diềm như thế nào? ? Em có nhận xét gì về màu sắc của các đường diềm.  Giáo viên tóm tắt và bổ sung.. - HS quan sát tranh và trả lời. TL: Bát, đĩa, lọ, túi xách, váy, áo… TL: Hoa lá, chim thú, hoa văn cổ… TL: Xen kẽ hoặc lạp đi lặp lại. TL: Tươi sáng, màu họa tiết và TL: Màu nền khác nhau. - Học sinh chú ý lắng nghe..

<span class='text_page_counter'>(44)</span> Hoạt động II: Hướng dẫn học sinh cách vẽ. Giáo viên hướng dẫn các bước vẽ cụ - Học sinh chú ý lắng nghe và quan sát thể lên bảng để học sinh quan sát và giáo viên hướng dẫn. hiểu cách vẽ. Bước 1: Tìm chiều dài, chiều rộng của đường diềm cho vừa với tờ giấy và kẻ hai đường thẳng cách đều, sau đó chia các khoảng cách đều nhau rồi kẻ các đường trục. Bước2: Vẽ các hình mảng trang trí khác nhau sao cho cân đối, hài hoà. Bước 3: Tìm và vẽ hoạ tiết. Có thể vẽ một họa tiết theo cách: nhắc lại hoặc hai họa tiết xen kẽ nhau. Bước 4: Vẽ màu theo ý thích, có đậm, có nhạt (H.2d). Nên sử dụng từ 3 đến 5 màu. Hoạt động III: Hướng dẫn học sinh thực hành - Giáo viên cho xem một số bài trang - Học sinh tham khảo bài vẽ của anh trí đường diềm của lớp trước để các chị khóa trước. em học tập cách vẽ. - Giáo viên hướng dẫn các em thực hành. - Học sinh chú ý làm bài. Học sinh làm bài theo cá nhân và có thể cho một số học sinh làm bài tập thể theo nhóm (mỗi nhóm từ 2 đến 3 em) trên giấy khổ lớn hoặc trên bảng. Hoạt động IV: Nhận xét, đánh giá kết quả làm bài của học sinh - Giáo viên cùng học sinh chọn các bài - Học sinh quan sát, nhận xét bài của hoàn thành tốt và chưa tốt để treo lên bạn. bảng. - Giáo viên gợi ý học sinh nhận xét về: + Sắp xếp hình ảnh (phù hợp với tờ giấy, rõ nội dung); + Hình vẽ (thể hiện được các dáng hoạt động); + Màu sắc (tươi vui); + Học sinh xếp loại tranh theo cảm nhận riêng (Tranh nào đẹp, chưa đẹp? Tại sao?).  Giáo viên kết luận và bổ sung, góp ý - Học sinh chú ý lắng nghe. thêm. Hoạt động V: Củng cố, đánh giá tiết học - Giáo viên củng cố lại nội dung chính Ghi nhớ: của bài học để học sinh ghi nhớ..

<span class='text_page_counter'>(45)</span> - Khen ngợi những học sinh làm bài đạt. - Động viên khích lệ những em vẽ chưa đạt. - Đánh giá chung tiết học.. Bước 1: Vẽ hình ảnh chính trước, vẽ hình ảnh phụ sau để nội dung rõ và phong phú. Bước2: Vẽ các dáng hoạt động sao cho sinh động. Bước 3: Vẽ màu tươi sáng, có đậm, có nhạt.. 4. Dặn dò và ra bài tập về nhà. - Quan sát một số đồ vật. V. BỔ SUNG, RÚT KINH NGHIỆM. ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………. Tuần 14 Ngày soạn: 25/11/2011. Ngày dạy : 28/11/2011 (Lớp 4A – tiết 2, 4B – tiết 3). Ngày dạy : 30/11/2011 (Lớp 4C – tiết 2). Bài 14: : Vẽ theo mẫu MẪU CÓ HAI ĐỒ VẬT I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Học sinh nắm được hình dáng, tỉ lệ của hai vật mẫu. 2. Kĩ năng: - Học sinh biết cách vẽ hình từ ba quát đến chi tiết và vẽ được hai đồ vật gần giống mẫu..

<span class='text_page_counter'>(46)</span> 3. Thái độ: - Học sinh yêu thích vẻ đẹp của các đồ vật. II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Một số mẫu lọ và quả khác nhau. - Sưu tầm một số tranh vẽ lọ và quả của họa sĩ và của học sinh. 2. Học sinh: - Đồ dùng học vẽ. III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC. - Phương pháp quan sát, trực quan. - Phương pháp giảng giải, gợi mở, vấn đáp, tìm tòi. - Phương pháp luyện tập. IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC. 1.Ổn định tổ chức: - Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số. 2. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ. 3. Nội dung bài mới. a. Giới thiệu bài mới: Giáo viên dùng tranh ảnh để nêu câu hỏi tạo tình huống giới thiệu bài mới cho hấp dẫn và phù hợp nội dung. b. Các hoạt động dạy h ọc ch ủ y ếu. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động I: Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét - Giáo viên cho học sinh quan sát một - HS quan sát tranh và trả lời. số hình ảnh ởSGK. - Giáo viên bày mẫu để HS quan sát: ? Mẫu có mấy đồ vật? Gồm các đồ vật gì? ? Hình dáng, tỉ lệ, màu sắc, đậm nhạt của các đồ vật như thế nào? - Học sinh chú ý lắng nghe. ? Vị trí đồ vật nào ở trước, ở sau?  Giáo viên tóm tắt và bổ sung. Hoạt động II: Hướng dẫn học sinh cách vẽ. Giáo viên hướng dẫn các bước vẽ cụ - Học sinh chú ý lắng nghe và quan sát thể lên bảng để học sinh quan sát và giáo viên hướng dẫn. hiểu cách vẽ. Bước 1: So sánh tỉ lệ giữa chiều cao và chiều ngang của mẫu để phác khung hình chung, sau đó phác hình riêng của từng vật mẫu. Bước2: Vẽ đường trục của từng vật mẫu rồi tìm tỉ lệ các bộ phận. Bước 3: Vẽ nét chính trước, sau đó vẽ nét chi tiết và sửa hình cho giống mẫu..

<span class='text_page_counter'>(47)</span> Bước 4: Nhìn mẫu vẽ đậm nhạt hoặc vẽ màu. Hoạt động III: Hướng dẫn học sinh thực hành - Giáo viên cho xem một số bài trang - Học sinh tham khảo bài vẽ của anh trí đường diềm của lớp trước để các chị khóa trước. em học tập cách vẽ. - Giáo viên hướng dẫn các em thực hành. - Học sinh chú ý làm bài. + Quan sát mẫu để tìm tỉ lệ khung hình chung và khung hình riêng từng vật mẫu. + Vẽ khung hình phù hợp với tờ giấy. + So sánh, ước lượng để tìm tỉ lệ các bộ phận của từng vật mẫu. - Học sinh làm bài (yêu cầu học sinh không được dùng thước kẻ). Hoạt động IV: Nhận xét, đánh giá kết quả làm bài của học sinh - Giáo viên cùng học sinh chọn các bài - Học sinh quan sát, nhận xét bài của hoàn thành tốt và chưa tốt để treo lên bạn. bảng. - Giáo viên gợi ý học sinh nhận xét về: + Bố cục (cân đối). + Hình vẽ (rõ đặc điểm, gần giống mẫu).  Giáo viên kết luận và bổ sung, góp ý thêm.. - Học sinh chú ý lắng nghe. Hoạt động V: Củng cố, đánh giá tiết học - Giáo viên củng cố lại nội dung chính Ghi nhớ: của bài học để học sinh ghi nhớ. Bước 1: So sánh tỉ lệ giữa chiều cao và - Khen ngợi những học sinh làm bài chiều ngang của mẫu để phác khung đạt. hình chung, sau đó phác hình riêng của - Động viên khích lệ những em vẽ từng vật mẫu. chưa đạt. Bước2: Vẽ đường trục của từng vật mẫu rồi tìm tỉ lệ các bộ phận. - Đánh giá chung tiết học. Bước 3: Vẽ nét chính trước, sau đó vẽ nét chi tiết và sửa hình cho giống mẫu. Bước 4: Nhìn mẫu vẽ đậm nhạt hoặc vẽ.

<span class='text_page_counter'>(48)</span> màu. 4. Dặn dò và ra bài tập về nhà. - Quan sát chân dung của bạn cùng lớp và những người thân V. BỔ SUNG, RÚT KINH NGHIỆM. ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………. Tuần 15 Ngày soạn: 3/12/2011. Ngày dạy : 5/12/2011 (Lớp 4A – tiết 2, 4B – tiết 3). Ngày dạy : 7/12/2011 (Lớp 4C – tiết 2). Bài 15: Vẽ tranh VẼ CHÂN DUNG I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Học sinh nhận biết được đặc điểm của một số khuôn mặt người. 2. Kĩ năng: - Học sinh biết cách vẽ và vẽ được tranh chân dung theo ý thích. 3. Thái độ: - Học sinh biết quan tâm đến mọi người. II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Một số ảnh chân dung. - Một số tranh chân dung của hoạ sĩ, của học sinh và tranh ảnh về đề tài khác..

<span class='text_page_counter'>(49)</span> 2. Học sinh: - Đồ dùng học vẽ. III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC. - Phương pháp quan sát, trực quan. - Phương pháp giảng giải, gợi mở, vấn đáp, tìm tòi. - Phương pháp luyện tập. IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC. 1.Ổn định tổ chức: - Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số. 2. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ. 3. Nội dung bài mới. a. Giới thiệu bài mới: Giáo viên dùng tranh ảnh để nêu câu hỏi tạo tình huống giới thiệu bài mới cho hấp dẫn và phù hợp nội dung. b. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động I: Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét - Giáo viên yêu cầu HS quan sát - HS quan sát tranh và trả lời. tranh, ảnh đã chuẩn bị: + Hình dáng khuôn mặt? (hình trái xoan, hình vuông, hình tròn ...)  Giáo viên tóm tắt và bổ sung: Mỗi người đều có khuôn mặt khác nhau. Mắt, mũi, miệng của mỗi người - Học sinh chú ý lắng nghe. có hình dạng khác nhau. Vị trí của mắt, mũi, miệng ... trên khuôn mặt của mỗi người một khác (xa, gần, cao, thấp, ...). Hoạt động II: Hướng dẫn học sinh cách vẽ. Giáo viên hướn g dẫn các bước vẽ cụ - Học sinh chú ý lắng nghe và quan sát thể lên bảng để học sinh quan sát và giáo viên hướng dẫn. hiểu cách vẽ. Bước 1: Phác hình, cổ, vai và đường trục của khuôn mặt theo đặc điểm của người định vẽ cho vừa với tờ giấy, Bước2: Tìm vị trí của tóc, tai, mắt, mũi, miệng ... để vẽ hình cho rõ đặc điểm. + Có thể trang trí cho áo thêm đẹp và Bước 3: Vẽ các nét chi tiết đúng với phù hợp với nhân vật. nhân vật. Bước 4: Vẽ màu da, tóc, áo. Vẽ màu nền. Hoạt động III: Hướng dẫn học sinh thực hành.

<span class='text_page_counter'>(50)</span> - Giáo viên cho học sinh xem một số - Học sinh tham khảo bài vẽ của anh bài vẽ của học sinh lớp trước để học chị khóa trước. sinh tham khảo. - Giáo viên hướng dẫn các em thực hành. - Học sinh chú ý làm bài. + Quan sát kĩ mẫu để vẽ. + Vẽ hình dáng chung cân đối với phần giấy. Hoạt động IV: Nhận xét, đánh giá kết quả làm bài của học sinh - Giáo viên hướng dẫn HS nhận xét - Học sinh quan sát, nhận xét bài của một số bài vẽ về: bạn. + Bố cục. + Cách vẽ hình, các chi tiết và màu - Học sinh chú ý lắng nghe. sắc. - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu cảm nghĩ của mình về một số bài vẽ chân dung. - Học sinh xếp loại bài vẽ theo ý thích. - Giáo viên bổ sung cho ý kiến của HS, kết luận và khen ngợi những HS có bài vẽ đẹp. Hoạt động V: Củng cố, đánh giá tiết học - Giáo viên củng cố lại nội dung chính Ghi nhớ: của bài học để học sinh ghi nhớ. Bước 1: Phác hình, cổ, vai và đường - Khen ngợi những học sinh làm bài trục của khuôn mặt theo đặc điểm của đạt. người định vẽ cho vừa với tờ giấy, - Động viên khích lệ những em vẽ Bước2: Tìm vị trí của tóc, tai, mắt, chưa đạt. mũi, miệng ... để vẽ hình cho rõ đặc điểm. - Đánh giá chung tiết học. Bước 3: Vẽ các nét chi tiết đúng với nhân vật. Bước 4: Vẽ màu da, tóc, áo. Vẽ màu nền. 4. Dặn dò và ra bài tập về nhà. - Quan sát, nhận xét nét mặt con người khi vui, buồn, lúc tức giận, ... - Sưu tầm các loại vỏ hộp để chuẩn bị cho bài sau. V. BỔ SUNG, RÚT KINH NGHIỆM. ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(51)</span> ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………. Tuần 16 Ngày soạn: 10/12/2011. Ngày dạy : 12/12/2011 (Lớp 4A – tiết 2, 4B – tiết 3). Ngày dạy : 14/12/2011 (Lớp 4C – tiết 2). Bài 16: Tập nặn tạo dáng TẠO DÁNG CON VẬT HOẶC Ô TÔ I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Học sinh biết tạo dáng một số con vật, đồ vật. 2. Kĩ năng: - Học sinh tạo dáng được con vật hay đồ vật theo ý thích. 3. Thái độ: - Học sinh ham thích tư duy sáng tạo. II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Một vài hình tạo dáng (con mèo, con chim, ô tô, ...) đã hoàn thiện. - Các vật liệu và dụng cụ cần thiết cho bài tạo dáng. - Sản phẩm nặn của học sinh. 2. Học sinh: - Đất nặn hoặc vở thực hành, giấy màu, hồ dán. - Giấy nháp (để lót bàn khi nặn). III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC. - Phương pháp quan sát, trực quan..

<span class='text_page_counter'>(52)</span> - Phương pháp giảng giải, gợi mở, vấn đáp, tìm tòi. - Phương pháp luyện tập. IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC. 1.Ổn định tổ chức: - Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số. 2. Kiểm tra bài cũ:- Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ. 3. Nội dung bài mới. a. Giới thiệu bài mới: Giáo viên dùng bài nặn của học sinh lớp trước để tạo tình huống giới thiệu bài mới cho hấp dẫn và phù hợp nội dung. b. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động I: Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét - Giáo viên giới thiệu một số sản phẩm - Học sinh quan sát và trả lời. tạo dáng con vật hoặc ô tô: + Tên của hình tạo dáng? + Các bộ phận của chúng? + Nguyên liệu để làm?  Giáo viên bổ sung và nhận xét chung. - Học sinh chú ý lắng nghe. Hoạt động II: Hướng dẫn học sinh cách nặn. Giáo viên hướn g dẫn các bước cụ thể - Học sinh chú ý lắng nghe và quan sát để học sinh quan sát và hiểu cách nặn giáo viên hướng dẫn. con vật. * Cách nặn: - Giáo viên dùng đất nặn mẫu và yêu cầu + Chọn hình để tạo dáng. học sinh chú ý quan sát cách nặn. + Tìm các bộ phận chính của hình - Giáo viên nặn mẫu một vài con vật sao cho rõ đặc điểm và sinh động. khác nhau để học sinh quan sát. + Tìm và làm thêm các chi tiết cho hình sinh động hơn. + Dính các bộ phận bằng tăm, hồ, băng dính, ... để hoàn chỉnh hình. * Cách xé dán: + Yêu cầu chọn hình dáng ô tô + Xé hình đầu ô tô trước, hình thùng xe sau + Xé 4 hình tròn làm bánh xe. + Xé các chi tiết làm cho ô tô đẹp hơn như: Đèn, cửa ....

<span class='text_page_counter'>(53)</span> Hoạt động III: Hướng dẫn học sinh thực hành - Giáo viên cho học sinh xem một số - Học sinh tham khảo bài vẽ của anh bài nặn con vật của học sinh lớp trước chị khóa trước. để học sinh tham khảo. - Giáo viên yêu cầu học sinh làm nặn con vật mà mình thích. Cố thể nặn bài - Học sinh chú ý làm bài. theo từng nhóm. - Giáo viên hướng dẫn các em thực hành. - Chọn hình con vật có đặc điểm đơn giản để nặn cho kịp thời gian. - Giáo viên nhắc nhở học sinh khi nặn bài phải giữ vệ sinh, không làm bẩn… Hoạt động IV: Nhận xét, đánh giá kết quả làm bài của học sinh Giáo viên yêu cầu học sinh trưng bày - Học sinh quan sát, nhận xét bài của sản phẩm lên bàn và gợi ý để học sinh bạn. nhận xét . + Hình dáng chung (rõ đặc điểm, đẹp). - Học sinh chú ý lắng nghe. + Các bộ phận, chi tiết (hợp lý, sinh động). + Màu sắc (hài hoà, tươi vui, ...) - Học sinh xếp loại bài theo cảm nhận riêng. - Giáo viên tóm tắt và khen ngợi các nhóm có sản phẩm đẹp. Hoạt động V: Củng cố, đánh giá tiết học - Giáo viên củng cố lại nội dung chính HS ghi nhớ. của bài học để học sinh ghi nhớ. - Khen ngợi những học sinh làm bài đạt. - Động viên khích lệ những em vẽ chưa đạt. - Đánh giá chung tiết học. 4. Dặn dò và ra bài tập về nhà. Quan sát các đồ vật dạng hình vuông có trang trí. V. BỔ SUNG, RÚT KINH NGHIỆM. ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(54)</span> ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………. Tuần 17 Ngày soạn: 17/12/2011. Ngày dạy : 19/12/2011 (Lớp 4A – tiết 2, 4B – tiết 3). Ngày dạy : 21/12/2011 (Lớp 4C – tiết 2). Bài 17: Vẽ trang tri TRANG TRÍ HÌNH VUÔNG I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Học sinh hiểu biết thêm về trang trí hình vuông và sự ứng dụng của nó trong cuộc sống. 2. Kĩ năng: - Học sinh biết chọn hoạ tiết và trang trí được hình vuông (sắp xếp hình mảng, hoạ tiết, màu sắc hài hoà, có trọng tâm). 3. Thái độ: - Học sinh cảm nhận được vẻ đẹp của trang trí hình vuông. II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Một số đồ vật có ứng dụng trang trí hình vuông như: khăn vuông, khăn trải bàn, thảm, gạch hoa, ... - Một số bài trang trí hình vuông của học sinh các lớp trước. 2. Học sinh: - Đồ dùng học vẽ. III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC. - Phương pháp quan sát, trực quan. - Phương pháp giảng giải, gợi mở, vấn đáp, tìm tòi. - Phương pháp luyện tập. IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC. 1.Ổn định tổ chức: - Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số. 2. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ. 3. Nội dung bài mới. a. Giới thiệu bài mới: Giáo viên giới thiệu một số hình vuông được trang trí ứng dụng như cái khay, khăn vuông; và một số bài trang trí để các em nhận biết được cách sắp xếp hoạ tiết và vẻ đẹp của đồ vật dạng hình vuông khi được trang trí..

<span class='text_page_counter'>(55)</span> b. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động I: Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét - Giáo viên giới thiệu một số bài trang - HS quan sát tranh và trả lời. trí hình vuông: + Hoạ tiết thường dùng để trang trí? + Cách sắp xếp hoạ tiết? + Vị trí và kích thước của hoạ tiết chính so với hoạ tiết phụ? + Màu sắc của những hoạ tiết giống - Học sinh chú ý lắng nghe. nhau?  Giáo viên tóm tắt và bổ sung. Hoạt động II: Hướng dẫn học sinh cách vẽ. Giáo viên hướng dẫn các bước vẽ cụ - Học sinh chú ý lắng nghe và quan sát thể lên bảng để học sinh quan sát và giáo viên hướng dẫn. hiểu cách vẽ. Bước 1: Kẻ hình vuông cho phù hợp. Kẻ trục. Bước2: Tìm và vẽ các hình mảng trang trí. Bước 3: Vẽ phác hoạ tiết chính trước, hoạ tiết phụ sau. Bước 4: Vẽ chi tiết và vẽ màu tự chọn. Hoạt động III: Hướng dẫn học sinh thực hành - Giáo viên cho xem một số bài trang - Học sinh tham khảo bài vẽ của anh trí hình vuông của lớp trước để các em chị khóa trước. học tập cách vẽ. - Giáo viên hướng dẫn các em thực hành. - Học sinh chú ý làm bài. + Vẽ hình vuông vừa với tờ giấy. + Kẻ các đường trục bằng bút chì (kẻ đường chéo góc trước và kẻ đường trục giữa sau). + Vẽ các hình mảng theo ý thích: Hình mảng chính ở giữa (có thể là hìn tròn, hình vuông hay hình tứ giác, ...), các hình mảng phụ ở bốn góc hoặc xung quanh. + Vẽ hoạ tiết vào các mảng (tuỳ chọn). Các họa tiết giống nhau thì vẽ bằng nhau. Chú ý nhìn trục để vẽ cho hoạ tiết cân đối và đẹp..

<span class='text_page_counter'>(56)</span> + Nên vẽ từ 3 đến 5 màu. Hoạt động IV: Nhận xét, đánh giá kết quả làm bài của học sinh - Giáo viên cùng học sinh chọn các bài - Học sinh quan sát, nhận xét bài của hoàn thành tốt và chưa tốt để treo lên bạn. bảng. - Giáo viên gợi ý học sinh nhận xét về: + Sắp xếp hình ảnh (phù hợp với tờ giấy, rõ nội dung); + Hình vẽ (thể hiện được các dáng hoạt động); + Màu sắc (tươi vui); + Học sinh xếp loại tranh theo cảm nhận riêng (Tranh nào đẹp, chưa đẹp? Tại sao?).  Giáo viên kết luận và bổ sung, góp ý - Học sinh chú ý lắng nghe. thêm. Hoạt động V: Củng cố, đánh giá tiết học - Giáo viên củng cố lại nội dung chính Ghi nhớ: của bài học để học sinh ghi nhớ. Bước 1: Kẻ hình vuông cho phù hợp. - Khen ngợi những học sinh làm bài Kẻ trục. đạt. Bước2: Tìm và vẽ các hình mảng trang - Động viên khích lệ những em vẽ trí. chưa đạt. Bước 3: Vẽ phác hoạ tiết chính trước, - Đánh giá chung tiết học. hoạ tiết phụ sau. Bước 4: Vẽ chi tiết và vẽ màu tự chọn. 4. Dặn dò và ra bài tập về nhà. - Quan sát hình dáng, màu sắc của các loại lọ và quả. V. BỔ SUNG, RÚT KINH NGHIỆM. ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………. Tuần 18 Ngày soạn: 25/11/2011..

<span class='text_page_counter'>(57)</span> Ngày dạy : 26/12/2011 (Lớp 4A – tiết 2, 4B – tiết 3). Ngày dạy : 28/12/2011 (Lớp 4C – tiết 2). Bài 18: : Vẽ theo mẫu TINH VẬT LỌ VÀ QUẢ I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Học sinh nhận biết sự khác nhau giữa lọ và quả về hình dáng, đặc điểm. 2. Kĩ năng: - Học sinh biết cách vẽ và vẽ được hình gần giống với mẫu; vẽ được màu theo ý thích. 3. Thái độ: - Học sinh yêu thích vẻ đẹp của tranh tĩnh vật. II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Một số mẫu lọ và quả khác nhau. - Sưu tầm một số tranh vẽ lọ và quả của họa sĩ và của học sinh. 2. Học sinh: - Đồ dùng học vẽ. III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC. - Phương pháp quan sát, trực quan. - Phương pháp giảng giải, gợi mở, vấn đáp, tìm tòi. - Phương pháp luyện tập. IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC. 1.Ổn định tổ chức: - Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số. 2. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ. 3. Nội dung bài mới. a. Giới thiệu bài mới: Giáo viên dùng tranh ảnh để nêu câu hỏi tạo tình huống giới thiệu bài mới cho hấp dẫn và phù hợp nội dung. b. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động I: Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét - Giáo viên cho học sinh quan sát một - HS quan sát tranh và trả lời. số hình ảnh ởSGK. Giáo viên yêu cầu HS quan sát mẫu: ? Tên mẫu? ? Vị trí của từng vật mẫu? ? Khung hình chung của mẫu và.

<span class='text_page_counter'>(58)</span> khung hình riêng của từng mẫu?. - Học sinh chú ý lắng nghe. - Đậm nhạt và màu sắc của mẫu?  Giáo viên tóm tắt và bổ sung. Hoạt động II: Hướng dẫn học sinh cách vẽ. Giáo viên hướng dẫn các bước vẽ cụ - Học sinh chú ý lắng nghe và quan sát thể lên bảng để học sinh quan sát và giáo viên hướng dẫn. hiểu cách vẽ. Bước 1: So sánh tỉ lệ giữa chiều cao và chiều ngang của mẫu để phác khung hình chung, sau đó phác hình riêng của từng vật mẫu. Bước2: Vẽ đường trục của từng vật mẫu rồi tìm tỉ lệ các bộ phận. Bước 3: Vẽ nét chính trước, sau đó vẽ nét chi tiết và sửa hình cho giống mẫu. Bước 4: Nhìn mẫu vẽ đậm nhạt hoặc vẽ màu. Hoạt động III: Hướng dẫn học sinh thực hành - Giáo viên cho xem một số bài trang - Học sinh tham khảo bài vẽ của anh trí đường diềm của lớp trước để các chị khóa trước. em học tập cách vẽ. - Giáo viên hướng dẫn các em thực hành. - Học sinh chú ý làm bài. + Quan sát mẫu để tìm tỉ lệ khung hình chung và khung hình riêng từng vật mẫu. + Vẽ khung hình phù hợp với tờ giấy. + So sánh, ước lượng để tìm tỉ lệ các bộ phận của từng vật mẫu. - Học sinh làm bài (yêu cầu học sinh không được dùng thước kẻ). Hoạt động IV: Nhận xét, đánh giá kết quả làm bài của học sinh - Giáo viên cùng học sinh chọn các bài - Học sinh quan sát, nhận xét bài của hoàn thành tốt và chưa tốt để treo lên bạn. bảng. - Giáo viên gợi ý học sinh nhận xét về: + Bố cục (cân đối). + Hình vẽ (rõ đặc điểm, gần giống mẫu).  Giáo viên kết luận và bổ sung, góp ý thêm..

<span class='text_page_counter'>(59)</span> - Học sinh chú ý lắng nghe. Hoạt động V: Củng cố, đánh giá tiết học - Giáo viên củng cố lại nội dung chính Ghi nhớ: của bài học để học sinh ghi nhớ. Bước 1: So sánh tỉ lệ giữa chiều cao và - Khen ngợi những học sinh làm bài chiều ngang của mẫu để phác khung đạt. hình chung, sau đó phác hình riêng của - Động viên khích lệ những em vẽ từng vật mẫu. chưa đạt. Bước2: Vẽ đường trục của từng vật mẫu rồi tìm tỉ lệ các bộ phận. - Đánh giá chung tiết học. Bước 3: Vẽ nét chính trước, sau đó vẽ nét chi tiết và sửa hình cho giống mẫu. Bước 4: Nhìn mẫu vẽ đậm nhạt hoặc vẽ màu. 4. Dặn dò và ra bài tập về nhà. - Sưu tầm và tìm hiểu vẽ tranh dân gian Việt Nam. V. BỔ SUNG, RÚT KINH NGHIỆM. ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(60)</span> Tuần 19 Ngày soạn: 29/12/2011. Ngày dạy : 2/1/2012 (Lớp 4A – tiết 2, 4B – tiết 3). Ngày dạy : 4/1/2012 (Lớp 4C – tiết 2). Bài 19: Thường thức mĩ thuật XEM TRANH DÂN GIAN VIỆT NAM I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Học sinh biết sơ lược về nguồn gốc tranh dân gian Việt Nam và ý nghĩa, vai trò của tranh dân gian trong đời sống xã hội. 2. Kĩ năng: - Học sinh tập nhận xét để hiểu vẻ đẹp và giá trị nghệ thuật của tranh dân gian Việt Nam thông qua nội dung và hình thức thể hiện. 3. Thái độ: - Học sinh yêu quý, có ý thức giữ gìn nghệ thuật dân tộc. II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Một số tranh dân gian, chủ yếu là hai dòng tranh Đông Hồ và Hàng Trống. 2. Học sinh: - Sưu tầm thêm tranh dân gian (nếu có điều kiện) III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC. - Phương pháp quan sát, trực quan. - Phương pháp giảng giải, gợi mở, vấn đáp, tìm tòi. - Phương pháp luyện tập. IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC. 1.Ổn định tổ chức: - Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số. 2. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ. 3. Nội dung bài mới. a. Giới thiệu bài mới: b. Các hoạt động dạy học chủ yếu. 4. Dặn dò và ra bài tập về nhà. Sưu tầm tranh ảnh về lễ hội Việt Nam. V. BỔ SUNG, RÚT KINH NGHIỆM. ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………. Tuần 20 Ngày soạn: 5/11/2012..

<span class='text_page_counter'>(61)</span> Ngày dạy : 9/1/2012 (Lớp 4A – tiết 2, 4B – tiết 3). Ngày dạy : 11/1/2012 (Lớp 4C – tiết 2). Bài 20: Vẽ tranh ĐỀ TÀI NGÀY HỘI QUÊ EM I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Học sinh hiểu biết sơ lược về những ngày lễ truyền thống của quê hương. 2. Kĩ năng: - Học sinh biết cách vẽ và vẽ được tranh về đề tài ngày hội theo ý thích. 3. Thái độ : - Học sinh thêm yêu quê hương, đất nước qua các hoạt động lễ hội mang bản sắc dân tộc Việt Nam. II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Một số tranh, ảnh về các hoạt động lễ hội truyền thống. - Một số tranh vẽ của họa sĩ và của học sinh về lễ hội truyền thống. 2. Học sinh: - Tranh, ảnh về đề tài lễ hội - Đồ dùng học vẽ. III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC. - Phương pháp quan sát, trực quan. - Phương pháp giảng giải, gợi mở, vấn đáp, tìm tòi. - Phương pháp luyện tập. IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC. 1.Ổn định tổ chức: - Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số. 2. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ. 3. Nội dung bài mới. a. Giới thiệu bài mới: Giáo viên dùng tranh ảnh để nêu câu hỏi tạo tình huống giới thiệu bài mới cho hấp dẫn và phù hợp nội dung. b. Các hoạt động dạy h ọc ch ủ y ếu. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động I: Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét - Giáo viên có thể chia nhóm để học sinh trao đổi về nội dung đề tài. - Giáo viên yêu cầu HS quan sát tranh - HS quan sát tranh trả lời. đã chuẩn bị: ? Những hoạt động đang diễn ra trong tranh? ? Không khí của lễ hội?.

<span class='text_page_counter'>(62)</span> ? Trang phục? ? Kể tên một số lễ hội khác mà em - Học sinh chú ý lắng nghe. biết?  Giáo viên tóm tắt và bổ sung và yêu cầu học sinh chọn nội dung đề tài để vẽ tranh. Hoạt động II: Hướng dẫn học sinh cách vẽ. Giáo viên hướn g dẫn các bước vẽ cụ - Học sinh chú ý lắng nghe và quan sát thể lên bảng để học sinh quan sát và giáo viên hướng dẫn. hiểu cách vẽ. + Chọn một ngày hội ở quê hương mà em thích để vẽ. + Vẽ phác hình ảnh chính, + Vẽ phác hình ảnh phụ, + Vẽ chi tiết, + Vẽ màu tự chọn. Hoạt động III: Hướng dẫn học sinh thực hành - Giáo viên cho học sinh xem một số - Học sinh tham khảo bài vẽ của anh bài vẽ của học sinh lớp trước để học chị khóa trước. sinh tham khảo. - Giáo viên hướng dẫn các em thực hành. - Học sinh chú ý làm bài. Giáo viên hướng dẫn học sinh: - Vẽ về ngày hội quê mình: Lễ đâm trâu (ở Tây Nguyên); Đua thuyền (của đồng bào Khơ - Me); Hát quan họ (ở Bắc Ninh), Chọi trâu (ở Đồ Sơn, Hải Phòng), ... - Yêu cầu chủ yếu với học sinh là vẽ được những hình ảnh của ngày hội. - Vẽ hình người, cảnh vật sao cho thuận mắt, vẽ được các dáng hoạt động. - Khuyến khích học sinh vẽ màu rực rỡ, chọn màu thể hiện được không khí vui tươi của ngày hội. Hoạt động IV: Nhận xét, đánh giá kết quả làm bài của học sinh - Giáo viên cùng học sinh chọn các bài - Học sinh quan sát, nhận xét bài của hoàn thành tốt và chưa tốt để treo lên bạn. bảng. - Giáo viên gợi ý học sinh nhận xét về: - Học sinh chú ý lắng nghe. + Sắp xếp hình ảnh (phù hợp với tờ giấy, rõ nội dung);.

<span class='text_page_counter'>(63)</span> + Hình vẽ (thể hiện được các dáng hoạt động); + Màu sắc (tươi vui); + Học sinh xếp loại tranh theo cảm nhận riêng (Tranh nào đẹp, chưa đẹp? Tại sao?).  Giáo viên kết luận và bổ sung, góp ý thêm. Hoạt động V: Củng cố, đánh giá tiết học - Giáo viên củng cố lại nội dung chính Ghi nhớ: của bài học để học sinh ghi nhớ. + Chọn một ngày hội ở quê hương mà - Khen ngợi những học sinh làm bài em thích để vẽ. đạt. + Vẽ phác hình ảnh chính, - Động viên khích lệ những em vẽ + Vẽ phác hình ảnh phụ, chưa đạt. + Vẽ chi tiết, - Đánh giá chung tiết học. + Vẽ màu tự chọn. 4. Dặn dò và ra bài tập về nhà. - Quan sát các đồ vật dạng hình tròn có trang trí. V. BỔ SUNG, RÚT KINH NGHIỆM. ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(64)</span> Tuần 21 Ngày soạn: 28/01/2012. Ngày dạy : 30/02/2012 (Lớp 4A – tiết 2, 4B – tiết 3). Ngày dạy : 02/02/2012 (Lớp 4C – tiết 5). Bài 21: Vẽ trang tri TRANG TRÍ HÌNH TRÒN I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Học sinh cảm nhận được vẻ đẹp của trang trí hình tròn và biểu sự ứng dụng của nó trong cuộc sống hằng ngày. 2. Kĩ năng: - Học sinh biết cách sắp xếp họa tiết và trang trí được hình tròn theo ý thích. 3. Thái độ: - Học sinh có ý thức làm đẹp trong học tập và cuộc sống. II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Một số đồ vật được trang trí có dạng hình tròn: cái đĩa, khay tròn, ... - Một số bài vẽ trang trí hình tròn của học sinh các lớp trước 2. Học sinh: - Đồ dùng học vẽ. III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC. - Phương pháp quan sát, trực quan. - Phương pháp giảng giải, gợi mở, vấn đáp, tìm tòi. - Phương pháp luyện tập. IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC. 1.Ổn định tổ chức: - Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số. 2. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ. 3. Nội dung bài mới. a. Giới thiệu bài mới: Giáo viên giới thiệu một số hình vuông được trang trí ứng dụng như cái khay, khăn vuông; và một số bài trang trí để các em nhận biết được cách sắp xếp hoạ tiết và vẻ đẹp của đồ vật dạng hình vuông khi được trang trí. b. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động I: Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét - Giáo viên giới thiệu một số đồ vật đã - HS quan sát tranh và trả lời. chuẩn bị:.

<span class='text_page_counter'>(65)</span> + Tên đồ vật? + Trang trí vào đồ vật nhằm mục đích gì? + Kể tên một số đồ vật dạng hình tròn có trang trí mà em biết? - Học sinh chú ý lắng nghe. - GV cho HS quan sát một số bài trang trí hình tròn: + Hoạ tiết dùng để trang trí? + Cách sắp xếp hoạ tiết? + Vị trí của mảng chính và mảng phụ? + Màu sắc của những hoạ tiết giống nhau?  Giáo viên tóm tắt và bổ sung. Hoạt động II: Hướng dẫn học sinh cách vẽ. Giáo viên hướng dẫn các bước vẽ cụ - Học sinh chú ý lắng nghe và quan sát thể lên bảng để học sinh quan sát và giáo viên hướng dẫn. hiểu cách vẽ. + Vẽ hình tròn và kẻ trục + Vẽ các hình mảng chính, phụ cho cân đối, hài hòa + Tìm họa tiết vẽ vào các mảng cho phù hợp + Tìm và vẽ màu theo ý thích (có đậm có nhạt cho rõ trọng tâm). Hoạt động III: Hướng dẫn học sinh thực hành - Giáo viên cho xem một số bài trang - Học sinh tham khảo bài vẽ của anh trí hình vuông của lớp trước để các em chị khóa trước. học tập cách vẽ. - Giáo viên gợi ý học sinh: + Vẽ một hình tròn (vẽ bằng compa - Học sinh chú ý làm bài. sao cho vừa phải, cân đối với tờ giấy). + Kẻ các đường trục (bằng bút chì, mờ). + Vẽ các hình mảng chính, phụ. + Chọn các họa tiết thích hợp vẽ vào mảng chính. + Tìm các họa tiết vẽ ở các mảng phụ sao cho phong phú, vui mắt và hài hòa với họa tiết ở mảng chính. + Vẽ màu ở họa tiết chính trước, họa tiết phụ sau rồi vẽ màu nền. Hoạt động IV: Nhận xét, đánh giá kết quả làm bài của học sinh.

<span class='text_page_counter'>(66)</span> - Giáo viên cùng học sinh chọn các bài - Học sinh quan sát, nhận xét bài của hoàn thành tốt và chưa tốt để treo lên bạn. bảng. - Giáo viên gợi ý học sinh nhận xét về: + Sắp xếp hình ảnh (phù hợp với tờ giấy, rõ nội dung); + Hình vẽ (thể hiện được các dáng hoạt động); + Màu sắc (tươi vui); + Học sinh xếp loại tranh theo cảm nhận riêng (Tranh nào đẹp, chưa đẹp? Tại sao?).  Giáo viên kết luận và bổ sung, góp ý - Học sinh chú ý lắng nghe. thêm. Hoạt động V: Củng cố, đánh giá tiết học - Giáo viên củng cố lại nội dung chính Ghi nhớ: của bài học để học sinh ghi nhớ. + Vẽ hình tròn và kẻ trục - Khen ngợi những học sinh làm bài + Vẽ các hình mảng chính, phụ cho đạt. cân đối, hài hòa - Động viên khích lệ những em vẽ + Tìm họa tiết vẽ vào các mảng cho chưa đạt. phù hợp - Đánh giá chung tiết học. + Tìm và vẽ màu theo ý thích (có đậm có nhạt cho rõ trọng tâm). 4. Dặn dò và ra bài tập về nhà. - Quan sát hình dáng, màu sắc của một số loại ca và quả. V. BỔ SUNG, RÚT KINH NGHIỆM. ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………. Tuần 22 Ngày soạn:03/02/2012. Ngày dạy : 06/02/2012 (Lớp 4A – tiết 2, 4B – tiết 3). Ngày dạy : 09/02/2012 (Lớp 4C – tiết 2). Bài 22: : Vẽ theo mẫu VẼ CÁI CA VÀ QUẢ.

<span class='text_page_counter'>(67)</span> I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Học sinh biết cấu tạo của các vật mẫu. 2. Kĩ năng: - Học sinh biết bố cục bài vẽ sao hợp lý, biết cách vẽ và vẽ được hình gần giống mẫu, biết vẽ đậm nhạt bằng bút chì đen hoặc vẽ màu. 3. Thái độ: - Học sinh quan tâm, yêu quý mọi vật xung quanh. II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Một số mẫu lọ và quả khác nhau. - Sưu tầm một số tranh vẽ lọ và quả của họa sĩ và của học sinh. 2. Học sinh: - Đồ dùng học vẽ. III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC. - Phương pháp quan sát, trực quan. - Phương pháp giảng giải, gợi mở, vấn đáp, tìm tòi. - Phương pháp luyện tập. IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC. 1.Ổn định tổ chức: - Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số. 2. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ. 3. Nội dung bài mới. a. Giới thiệu bài mới: Giáo viên dùng tranh ảnh để nêu câu hỏi tạo tình huống giới thiệu bài mới cho hấp dẫn và phù hợp nội dung. b. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động I: Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét - Giáo viên cho học sinh quan sát một - HS quan sát tranh và trả lời. số hình ảnh ởSGK. - Giáo viên giới thiệu mẫu và gợi ý học sinh quan sát nhận xét: + Hình dáng, vị trí của cái ca và quả? - Học sinh chú ý lắng nghe. + Màu sắc và độ đậm nhạt của mẫu?  Giáo viên tóm tắt và bổ sung. Hoạt động II: Hướng dẫn học sinh cách vẽ. Giáo viên hướng dẫn các bước vẽ cụ - Học sinh chú ý lắng nghe và quan sát thể lên bảng để học sinh quan sát và giáo viên hướng dẫn. hiểu cách vẽ..

<span class='text_page_counter'>(68)</span> - Phác khung hình chung của mẫu sau đó phác khung hình riêng của từng vật mẫu. - Tìm tỉ lệ bộ phận; vẽ phác nét chính. - Vẽ nét chi tiết cho giống với hình mẫu. - Vẽ đậm nhạt hoặc vẽ màu. Hoạt động III: Hướng dẫn học sinh thực hành - Giáo viên cho xem một số bài trang - Học sinh tham khảo bài vẽ của anh trí đường diềm của lớp trước để các chị khóa trước. em học tập cách vẽ. - Giáo viên hướng dẫn các em thực hành. - Học sinh chú ý làm bài. + Quan sát mẫu, ước lượng tỉ lệ giữa chiều cao với chiều ngang của mẫu để vẽ khung hình. + Ước lượng chiều cao, chiều rộng của cái ca và quả. + Phác nét, vẽ hình cho giống mẫu. - Học sinh làm bài (yêu cầu học sinh không được dùng thước kẻ). Hoạt động IV: Nhận xét, đánh giá kết quả làm bài của học sinh - Giáo viên cùng học sinh chọn các bài - Học sinh quan sát, nhận xét bài của hoàn thành tốt và chưa tốt để treo lên bạn. bảng. - Giáo viên gợi ý học sinh nhận xét về: + Bố cục (cân đối). + Hình vẽ (rõ đặc điểm, gần giống mẫu).  Giáo viên kết luận và bổ sung, góp ý thêm.. - Học sinh chú ý lắng nghe. Hoạt động V: Củng cố, đánh giá tiết học - Giáo viên củng cố lại nội dung chính Ghi nhớ: của bài học để học sinh ghi nhớ. - Phác khung hình chung của mẫu sau - Khen ngợi những học sinh làm bài đó phác khung hình riêng của từng vật đạt. mẫu. - Động viên khích lệ những em vẽ - Tìm tỉ lệ bộ phận; vẽ phác nét chính..

<span class='text_page_counter'>(69)</span> chưa đạt. - Đánh giá chung tiết học.. - Vẽ nét chi tiết cho giống với hình mẫu. - Vẽ đậm nhạt hoặc vẽ màu.. 4. Dặn dò và ra bài tập về nhà. - Quan sát các dáng người khi hoạt động. V. BỔ SUNG, RÚT KINH NGHIỆM. ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(70)</span> Tuần 23 Ngày soạn: 11/02/2012. Ngày dạy : 13/02/2012 (Lớp 4A – tiết 2, 4B – tiết 3). Ngày dạy :15/02/2012 (Lớp 4C – tiết 2). Bài 23: Tập nặn tạo dáng TẬP NẶN DÁNG NGƯỜI ĐƠN GIẢN I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Học sinh nhận biết được các bộ phận chính và các động tác của con người khi hoạt động. 2. Kĩ năng: - Học sinh làm quen với hình khối điêu khắc (tượng tròn) và nặn được một dáng người đơn giản theo ý thích. 3. Thái độ: - Học sinh quan tâm tìm hiểu các hoạt động của con người. II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Sưu tầm tranh, ảnh về các dáng người, hoặc tượng có hình ngộ nghĩnh, các điệu như con tò he, con rối, búp bê. - Bài tập nặn của học sinh các lớp trước. 2. Học sinh: - Đất nặn. - Một miếng gỗ nhỏ hoặc bìa cứng để làm bảng nặn. - Một thanh tre hoặc gõ có một đầu nhọn, một đầu dẹt dùng để khắc, nặn các chi tiết. III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC. - Phương pháp quan sát, trực quan. - Phương pháp giảng giải, gợi mở, vấn đáp, tìm tòi. - Phương pháp luyện tập. IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC. 1.Ổn định tổ chức: - Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số. 2. Kiểm tra bài cũ:- Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ. 3. Nội dung bài mới. a. Giới thiệu bài mới: Giáo viên dùng bài nặn của học sinh lớp trước để tạo tình huống giới thiệu bài mới cho hấp dẫn và phù hợp nội dung. b. Các hoạt động dạy học chủ yếu..

<span class='text_page_counter'>(71)</span> Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động I: Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét - Giáo viên giới thiệu tranh, ảnh hoặc - Học sinh quan sát và trả lời. tượng đã chuẩn bị: + Dáng người đang làm gì? + Các bộ phận lớn? - Giáo viên gợi ý học sinh tìm một, hai hoặc ba hình dáng để nặn như: hai người đấu vật, ngồi câu cá, ngồi học, múa, đá bóng, ..  Giáo viên bổ sung và nhận xét chung. - Học sinh chú ý lắng nghe. Hoạt động II: Hướng dẫn học sinh cách vẽ. Giáo viên hướn g dẫn các bước cụ thể - Học sinh chú ý lắng nghe và quan sát để học sinh quan sát và hiểu cách nặn giáo viên hướng dẫn. con vật. + Nhào, bóp đất sét cho mềm, dẻo (nếu - Giáo viên dùng đất nặn mẫu và yêu cầu không có đất màu công nghiệp);. học sinh chú ý quan sát cách nặn. + Nặn các bộ phận lớn, - Giáo viên nặn mẫu một vài con vật + Nặn các bộ phận nhỏ, khác nhau để học sinh quan sát. + Gắn, dính các bộ phận thành hình người. + Tạo dáng cho phù hợp với động tác của nhân vật: ngồi, chạy, đá bóng, kéo co, cho gà ăn, ... + Sắp xếp thành bố cục. Hoạt động III: Hướng dẫn học sinh thực hành - Giáo viên cho học sinh xem một số - Học sinh tham khảo bài vẽ của anh bài nặn của học sinh lớp trước để học chị khóa trước. sinh tham khảo. - Giáo viên hướng dẫn học sinh: + Lấy tượng đất cho vừa với từng bộ - Học sinh chú ý làm bài. phận. + So sánh hình dáng, tỉ lệ để cắt, gọt, nắn và sửa hình. + Tạo dáng nhân vật: với các dáng như chạy, nhảy, ... cần phải dùng dây thép hoặc que làm cốt cho vững. - Giáo viên gợi ý học sinh sắp xếp các hình nặn thành đề tài theo ý thích. + Nặn xong, để khô, sau đó có thể vẽ màu cho đẹp..

<span class='text_page_counter'>(72)</span> Hoạt động IV: Nhận xét, đánh giá kết quả làm bài của học sinh Giáo viên yêu cầu học sinh trưng bày - Học sinh quan sát, nhận xét bài của sản phẩm lên bàn và gợi ý để học sinh bạn. nhận xét .  Giáo viên kết luận và bổ sung, góp ý - Học sinh chú ý lắng nghe. thêm. Gợi ý học sinh xếp loại các bài nặn đã nhận xét. Hoạt động V: Củng cố, đánh giá tiết học - Giáo viên củng cố lại nội dung chính của bài học để học sinh ghi nhớ. - Khen ngợi những học sinh làm bài đạt. - Động viên khích lệ những em vẽ chưa đạt. - Đánh giá chung tiết học.. Ghi nhớ: + Nhào, bóp đất sét cho mềm, dẻo (nếu không có đất màu công nghiệp);. + Nặn các bộ phận lớn, + Nặn các bộ phận nhỏ, + Gắn, dính các bộ phận thành hình người. + Tạo dáng cho phù hợp với động tác của nhân vật: ngồi, chạy, đá bóng, kéo co, cho gà ăn, ... + Sắp xếp thành bố cục.. 4. Dặn dò và ra bài tập về nhà. - Quan sát kiểu chữ nét thanh nét đậm và kiểu chữ nét đều trên sách báo, tạp chí, ... V. BỔ SUNG, RÚT KINH NGHIỆM. ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Tuần 24 Ngày soạn: 18/02/2012. Ngày dạy : 20/02/2012 (Lớp 4A – tiết 2, 4B – tiết 3). Ngày dạy : 22/02/2012 (Lớp 4C – tiết 2). Bài 24: Vẽ trang tri TÌM HIỂU VỀ KIỂU CHỮ NÉT ĐỀU I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức:.

<span class='text_page_counter'>(73)</span> - HS làm quen với kiểu chữ nét đều, nhận ra đặc điểm và vẻ đẹp của nó. 2. Kĩ năng: - HS biết sơ lược về cách kẻ chữ nét đều và vẽ được màu vào dòng chữ có sẵn. 3. Thái độ: - HS quan tâm đến nội dung các khẩu hiệu ở trường học và ở cuộc sống hàng ngày. II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Mẫu chữ nét đều (1), nét thanh nét đậm (2). - Bài vẽ của HS (3). 2. Học sinh: - Đồ dùng học vẽ. III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC. - Phương pháp quan sát, trực quan. - Phương pháp giảng giải, gợi mở, vấn đáp, tìm tòi. - Phương pháp luyện tập. IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC. 1.Ổn định tổ chức: - Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số. 2. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ. 3. Nội dung bài mới. a. Giới thiệu bài mới: b. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động I: Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét + Em hiểu như thế nào là chữ nét đều? - HS quan sát tranh và trả lời. - GV cho HS quan sát mẫu chữ 1 và 2: + Mẫu chữ nào là chữ nét đều? vì sao? + Trong lớp có dòng chữ nào là dòng chữ nét đều? - Học sinh chú ý lắng nghe.  Giáo viên tóm tắt và bổ sung. Hoạt động II: Hướng dẫn học sinh cách vẽ. Giáo viên hướng dẫn các bước vẽ cụ - Học sinh chú ý lắng nghe và quan sát thể lên bảng để học sinh quan sát và giáo viên hướng dẫn. hiểu cách vẽ. + Tìm chiều cao, chiều dài của dòng chữ, + Kẻ các ô chữ, + Phác chữ,.

<span class='text_page_counter'>(74)</span> + Tìm độ dày của nét chữ và kẻ chữ (dùng compa để quay chữ nét cong), - Giáo viên cho xem tranh (3). + Vẽ màu tự chọn. Hoạt động III: Hướng dẫn học sinh thực hành - Giáo viên cho xem một số bài trang - Học sinh tham khảo bài vẽ của anh trí hình vuông của lớp trước để các em chị khóa trước. học tập cách vẽ. - Giáo viên gợi ý học sinh: + Vẽ một hình tròn (vẽ bằng compa - Học sinh chú ý làm bài. sao cho vừa phải, cân đối với tờ giấy). + Kẻ các đường trục (bằng bút chì, mờ). + Vẽ các hình mảng chính, phụ. + Chọn các họa tiết thích hợp vẽ vào mảng chính. + Tìm các họa tiết vẽ ở các mảng phụ sao cho phong phú, vui mắt và hài hòa với họa tiết ở mảng chính. + Vẽ màu ở họa tiết chính trước, họa tiết phụ sau rồi vẽ màu nền. Hoạt động IV: Nhận xét, đánh giá kết quả làm bài của học sinh - Giáo viên cùng học sinh chọn các bài - Học sinh quan sát, nhận xét bài của hoàn thành tốt và chưa tốt để treo lên bạn. bảng. - Giáo viên gợi ý học sinh nhận xét về: + Màu sắc, + Cách vẽ màu. - Học sinh chú ý lắng nghe.  Giáo viên kết luận và bổ sung, góp ý thêm. Hoạt động V: Củng cố, đánh giá tiết học - Giáo viên củng cố lại nội dung chính Ghi nhớ: của bài học để học sinh ghi nhớ. + Vẽ hình tròn và kẻ trục - Khen ngợi những học sinh làm bài + Vẽ các hình mảng chính, phụ cho đạt. cân đối, hài hòa - Động viên khích lệ những em vẽ + Tìm họa tiết vẽ vào các mảng cho chưa đạt. phù hợp - Đánh giá chung tiết học. + Tìm và vẽ màu theo ý thích (có đậm có nhạt cho rõ trọng tâm). 4. Dặn dò và ra bài tập về nhà. - Quan sát quang cảnh trường học..

<span class='text_page_counter'>(75)</span> V. BỔ SUNG, RÚT KINH NGHIỆM. ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………. Tuần 25 Ngày soạn:25/02/2012. Ngày dạy : 27/02/2012 (Lớp 4A – tiết 2, 4B – tiết 3). Ngày dạy : 29/02/2012 (Lớp 4C – tiết 2). Bài 25: Vẽ tranh ĐỀ TÀI TRƯỜNG EM I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - HS biết tìm, chọn nội dung và các hình ảnh đẹp về trường học để vẽ tranh. 2. Kĩ năng: - HS biết cách vẽ và vẽ được bức tranh về trường của mình, vẽ màu theo ý thích. 3. Thái độ: - HS thêm yêu mến trường của mình. II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Một số tranh, ảnh về các hoạt động trường em..

<span class='text_page_counter'>(76)</span> - Một số tranh vẽ của học sinh về đề tài trường em. 2. Học sinh: - Tranh, ảnh về đề tài trường em. - Đồ dùng học vẽ. III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC. - Phương pháp quan sát, trực quan. - Phương pháp giảng giải, gợi mở, vấn đáp, tìm tòi. - Phương pháp luyện tập. IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC. 1.Ổn định tổ chức: - Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số. 2. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ. 3. Nội dung bài mới. a. Giới thiệu bài mới: Giáo viên dùng tranh ảnh để nêu câu hỏi tạo tình huống giới thiệu bài mới cho hấp dẫn và phù hợp nội dung. b. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động I: Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét - Giáo viên có thể chia nhóm để học sinh trao đổi về nội dung đề tài. - Giáo viên yêu cầu HS quan sát tranh - HS quan sát tranh trả lời. đã chuẩn bị: + Tranh vẽ về đề tài gì? + Phong cảnh nhà trường thường có những gì? + Những hình ảnh thường có trong lớp học? - Giáo viên cho HS xem thêm tranh và - Học sinh chú ý lắng nghe. giới thiệu để các em chọn đề tài.  Giáo viên tóm tắt và bổ sung và yêu cầu học sinh chọn nội dung đề tài để vẽ tranh. Hoạt động II: Hướng dẫn học sinh cách vẽ. Giáo viên hướn g dẫn các bước vẽ cụ - Học sinh chú ý lắng nghe và quan sát thể lên bảng để học sinh quan sát và giáo viên hướng dẫn. hiểu cách vẽ. + Hình dung hoạt động sẽ vẽ. + Vẽ phác hình ảnh chính. + Vẽ phác hình ảnh phụ. + Vẽ chi tiết. + Vẽ màu tự chọn..

<span class='text_page_counter'>(77)</span> Hoạt động III: Hướng dẫn học sinh thực hành - Giáo viên cho học sinh xem một số - Học sinh tham khảo bài vẽ của anh bài vẽ của học sinh lớp trước để học chị khóa trước. sinh tham khảo. - Giáo viên hướng dẫn các em thực hành. - Học sinh chú ý làm bài. Giáo viên hướng dẫn học sinh: - Vẽ về ngày hội quê mình: Lễ đâm trâu (ở Tây Nguyên); Đua thuyền (của đồng bào Khơ - Me); Hát quan họ (ở Bắc Ninh), Chọi trâu (ở Đồ Sơn, Hải Phòng), ... - Yêu cầu chủ yếu với học sinh là vẽ được những hình ảnh của ngày hội. - Vẽ hình người, cảnh vật sao cho thuận mắt, vẽ được các dáng hoạt động. - Khuyến khích học sinh vẽ màu rực rỡ, chọn màu thể hiện được không khí vui tươi của ngày hội. Hoạt động IV: Nhận xét, đánh giá kết quả làm bài của học sinh - Giáo viên cùng học sinh chọn các bài - Học sinh quan sát, nhận xét bài của hoàn thành tốt và chưa tốt để treo lên bạn. bảng. - Giáo viên gợi ý học sinh nhận xét về: - Học sinh chú ý lắng nghe. + Sắp xếp hình ảnh (phù hợp với tờ giấy, rõ nội dung); + Hình vẽ (thể hiện được các dáng hoạt động); + Màu sắc (tươi vui); + Học sinh xếp loại tranh theo cảm nhận riêng (Tranh nào đẹp, chưa đẹp? Tại sao?).  Giáo viên kết luận và bổ sung, góp ý thêm. Hoạt động V: Củng cố, đánh giá tiết học - Giáo viên củng cố lại nội dung chính Ghi nhớ: của bài học để học sinh ghi nhớ. + Hình dung hoạt động sẽ vẽ. - Khen ngợi những học sinh làm bài + Vẽ phác hình ảnh chính. đạt. + Vẽ phác hình ảnh phụ. - Động viên khích lệ những em vẽ + Vẽ chi tiết. chưa đạt..

<span class='text_page_counter'>(78)</span> - Đánh giá chung tiết học. + Vẽ màu tự chọn. 4. Dặn dò và ra bài tập về nhà. - Hoàn thành bài ở nhà (nếu chưa xong). - Sưu tầm tranh thiếu nhi. V. BỔ SUNG, RÚT KINH NGHIỆM. ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………. Tuần 26 Ngày soạn:03/03/2012. Ngày dạy : 05/03/2012 (Lớp 4A – tiết 2, 4B – tiết 3). Ngày dạy : 07/03/2012 (Lớp 4C – tiết 2). Bài 26: Thường thức mĩ thuật XEM TRANH CỦA THIẾU NHI I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - HS bước đầu hiểu về nội dung của tranh qua bố cục, hình ảnh và màu sắc. 2. Kĩ năng: - HS biết cách khai thác nội dung khi xem tranh về các đề tài. 3. Thái độ: - HS cảm nhận được và yêu thích vẻ đẹp của tranh thiếu nhi. II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Một số tranh dân gian, chủ yếu là hai dòng tranh Đông Hồ và Hàng Trống. 2. Học sinh: - Sưu tầm thêm tranh dân gian (nếu có điều kiện) III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC. - Phương pháp quan sát, trực quan. - Phương pháp giảng giải, gợi mở, vấn đáp, tìm tòi. - Phương pháp luyện tập. IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC. 1.Ổn định tổ chức: - Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số. 2. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ. 3. Nội dung bài mới..

<span class='text_page_counter'>(79)</span> a. Giới thiệu bài mới: b. Các hoạt động dạy học chủ yếu. 4. Dặn dò và ra bài tập về nhà. - Quan sát một số loại cây. V. BỔ SUNG, RÚT KINH NGHIỆM. ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………. Tuần 27 Ngày soạn:11/03/2012. Ngày dạy : 12/03/2012 (Lớp 4A – tiết 2, 4B – tiết 3). Ngày dạy : 14/03/2012 (Lớp 4C – tiết 2). Bài 27: : Vẽ theo mẫu VẼ CÂY I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Học sinh nhận biết được hình dáng, màu sắc của một số loại cây quen thuộc. 2. Kĩ năng: - Học sinh biết cách vẽ và vẽ được một vài cây. 3. Thái độ: - Học sinh yêu mến và có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây xanh. II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Sưu tầm ảnh một số loại cây có hình đơn giản và đẹp. - Tranh của họa sĩ, của học sinh (có vẽ cây). - Bài vẽ của học sinh các lớp trước. 2. Học sinh: - Đồ dùng học vẽ. III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC. - Phương pháp quan sát, trực quan. - Phương pháp giảng giải, gợi mở, vấn đáp, tìm tòi. - Phương pháp luyện tập. IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC..

<span class='text_page_counter'>(80)</span> 1.Ổn định tổ chức: - Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số. 2. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ. 3. Nội dung bài mới. a. Giới thiệu bài mới: Giáo viên dùng tranh ảnh để nêu câu hỏi tạo tình huống giới thiệu bài mới cho hấp dẫn và phù hợp nội dung. b. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động I: Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét - Giáo viên giới thiệu các hình ảnh về - HS quan sát tranh và trả lời. cây và gợi ý học sinh nhận biết: + Tên của cây? + Các bộ phận chính của cây? + Màu sắc của cây? - Học sinh chú ý lắng nghe. + Sự khác nhau của một vài loại cây?  Giáo viên tóm tắt và bổ sung. Hoạt động II: Hướng dẫn học sinh cách vẽ. Giáo viên hướng dẫn các bước vẽ cụ + Vẽ hình dáng chung của cây, thể lên bảng để học sinh quan sát và + Vẽ phác các nét sống lá hoặc cành hiểu cách vẽ. cây, + Vẽ nét chi tiết của thân, cành lá + Vẽ thêm hoa quả (nếu có). + Vẽ màu theo mẫu thực hoặc theo ý thích. Hoạt động III: Hướng dẫn học sinh thực hành - Giáo viên cho xem một số bài trang - Học sinh tham khảo bài vẽ của anh trí đường diềm của lớp trước để các chị khóa trước. em học tập cách vẽ. - Giáo viên hướng dẫn các em thực hành. - Học sinh chú ý làm bài. + Quan sát mẫu, ước lượng tỉ lệ giữa chiều cao với chiều ngang của mẫu để vẽ khung hình. + Ước lượng chiều cao, chiều rộng của cái ca và quả. + Phác nét, vẽ hình cho giống mẫu. - Học sinh làm bài (yêu cầu học sinh không được dùng thước kẻ). Hoạt động IV: Nhận xét, đánh giá kết quả làm bài của học sinh.

<span class='text_page_counter'>(81)</span> - Giáo viên cùng học sinh chọn các bài - Học sinh quan sát, nhận xét bài của hoàn thành tốt và chưa tốt để treo lên bạn. bảng. - Giáo viên gợi ý học sinh nhận xét về: + Bố cục hình vẽ (cân đối với tờ giấy). + Hình dáng cây (rõ đặc điểm) + Các hình ảnh phụ (làm cho tranh sinh động). + Màu sắc (tươi sáng, có đậm, có nhạt).  Giáo viên kết luận và bổ sung, góp ý thêm. - Học sinh chú ý lắng nghe. Hoạt động V: Củng cố, đánh giá tiết học - Giáo viên củng cố lại nội dung chính Ghi nhớ: của bài học để học sinh ghi nhớ. - Phác khung hình chung của mẫu sau - Khen ngợi những học sinh làm bài đó phác khung hình riêng của từng vật đạt. mẫu. - Động viên khích lệ những em vẽ - Tìm tỉ lệ bộ phận; vẽ phác nét chính. chưa đạt. - Vẽ nét chi tiết cho giống với hình - Đánh giá chung tiết học. mẫu. - Vẽ đậm nhạt hoặc vẽ màu. 4. Dặn dò và ra bài tập về nhà. - Quan sát các dáng người khi hoạt động. V. BỔ SUNG, RÚT KINH NGHIỆM. ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(82)</span> Tuần 28 Ngày soạn: 24/03/2012. Ngày dạy : 26/03/2012 (Lớp 4A – tiết 2, 4B – tiết 3). Ngày dạy : 28/03/2012 (Lớp 4C – tiết 5). Bài 28: Vẽ trang tri TRANG TRÍ LỌ HOA I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Học sinh thấy được vẻ đẹp về hình dáng và cách trang trí lọ hoa. 2. Kĩ năng: - Học sinh biết cách vẽ và trang trí được lọ hoa theo ý thích. 3. Thái độ: - Học sinh quý trọng, giữ gìn đồ vật trong gia đình. II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Một vài lọ hoa có hình dáng, màu sắc và cách trang trí khác nhau. - Một số bài vẽ của học sinh các lớp trước . 2. Học sinh: - Đồ dùng học vẽ. III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC. - Phương pháp quan sát, trực quan. - Phương pháp giảng giải, gợi mở, vấn đáp, tìm tòi. - Phương pháp luyện tập. IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC. 1.Ổn định tổ chức: - Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số. 2. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ. 3. Nội dung bài mới. a. Giới thiệu bài mới b. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động I: Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét - Giáo viên gợi ý học sinh nhận xét về: + Hình dáng của lọ? + Các bộ phận? + Cách trang trí? + Màu sắc?. - HS quan sát tranh và trả lời..

<span class='text_page_counter'>(83)</span> - GV tóm tắt chung.  Giáo viên tóm tắt và bổ sung. - Học sinh chú ý lắng nghe. Hoạt động II: Hướng dẫn học sinh cách vẽ. Giáo viên hướng dẫn các bước vẽ cụ - Học sinh chú ý lắng nghe và quan sát thể lên bảng để học sinh quan sát và giáo viên hướng dẫn. hiểu cách vẽ. - Phác hình mảng trang trí, - Vẽ hoạ tiết vào mảng, - vẽ màu tự chọn. Hoạt động III: Hướng dẫn học sinh thực hành - Giáo viên cho xem một số bài trang - Học sinh tham khảo bài vẽ của anh trí hình vuông của lớp trước để các em chị khóa trước. học tập cách vẽ. - Giáo viên gợi ý học sinh: - Học sinh làm bài trang trí vào hình - Học sinh chú ý làm bài. vẽ có sẵn ở vở thực hành. - Giáo viên gợi ý học sinh vẽ hình lọ theo ý thích ở giấy, sau đó mới trang trí (nếu không có vở thực hành). Chú ý vẽ hình lọ vừa với tờ giấy. - Một vài nhóm vẽ trên bảng bằng phấn màu. Hoạt động IV: Nhận xét, đánh giá kết quả làm bài của học sinh - Giáo viên cùng học sinh chọn các bài - Học sinh quan sát, nhận xét bài của hoàn thành tốt và chưa tốt để treo lên bạn. bảng. - Giáo viên gợi ý học sinh nhận xét về: + Hình dáng lọ? + Cách trang trí? + Màu sắc? - Học sinh chú ý lắng nghe.  Giáo viên kết luận và bổ sung, góp ý thêm. Hoạt động V: Củng cố, đánh giá tiết học - Giáo viên củng cố lại nội dung chính Ghi nhớ: của bài học để học sinh ghi nhớ. - Phác hình mảng trang trí, - Khen ngợi những học sinh làm bài - Vẽ hoạ tiết vào mảng, đạt. - vẽ màu tự chọn. - Động viên khích lệ những em vẽ chưa đạt. - Đánh giá chung tiết học..

<span class='text_page_counter'>(84)</span> 4. Dặn dò và ra bài tập về nhà. - Sưu tầm và quan sát những hình ảnh về an toàn giao thông có trong sách báo, tranh ảnh, ... V. BỔ SUNG, RÚT KINH NGHIỆM. ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(85)</span> Tuần 29 Ngày soạn: 01/04/2012. Ngày dạy : 02/04/2012 (Lớp 4A – tiết 2, 4B – tiết 3). Ngày dạy : 04/04/2012 (Lớp 4C – tiết 2). Bài 29: Vẽ tranh ĐỀ TÀI AN TOÀN GIAO THÔNG I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Học sinh hiểu được đề tài và tìm chọn được hình ảnh phù hợp với nội dung. 2. Kĩ năng: - Học sinh biết cách vẽ và vẽ được tranh về đề trài an toàn giao thông theo cảm nhận riêng. 3. Thái độ: - Học sinh có ý thức chấp hành những quy định về an toàn giao thông. II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Sưu tầm hình ảnh về giao thông đường bộ, đường thuỷ, ... (cả những hình ảnh về vi phạm an toàn giao thông). - Tranh của học sinh các lớp trước về đề tài an toàn giao thông. 2. Học sinh: - Tranh, ảnh về đề tài trường em. - Đồ dùng học vẽ. III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC. - Phương pháp quan sát, trực quan. - Phương pháp giảng giải, gợi mở, vấn đáp, tìm tòi. - Phương pháp luyện tập. IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC. 1.Ổn định tổ chức: - Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số. 2. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ. 3. Nội dung bài mới. a. Giới thiệu bài mới: Giáo viên dùng tranh ảnh để nêu câu hỏi tạo tình huống giới thiệu bài mới cho hấp dẫn và phù hợp nội dung. b. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động I: Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét - Giáo viên giới thiệu một số tranh, ảnh - HS quan sát tranh trả lời..

<span class='text_page_counter'>(86)</span> đã chuẩn bị: + Tranh vẽ về đề tài gì? + Trong tranh có các hình ảnh nào?  Giáo viên tóm tắt và bổ sung và yêu - Học sinh chú ý lắng nghe. cầu học sinh chọn nội dung đề tài để vẽ tranh. Hoạt động II: Hướng dẫn học sinh cách vẽ. Giáo viên hướn g dẫn các bước vẽ cụ - Học sinh chú ý lắng nghe và quan sát thể lên bảng để học sinh quan sát và giáo viên hướng dẫn. hiểu cách vẽ. + Vẽ hình ảnh chính trước (xe hoặc tàu thuyền). + Vẽ hình ảnh phụ sau cho tranh sinh động (nhà, cây, người, ...) + Vẽ màu theo ý thích, có đậm, có nhạt. Hoạt động III: Hướng dẫn học sinh thực hành - Giáo viên cho học sinh xem một số - Học sinh tham khảo bài vẽ của anh bài vẽ của học sinh lớp trước để học chị khóa trước. sinh tham khảo. - Giáo viên hướng dẫn các em thực - Học sinh chú ý làm bài. hành. Hoạt động IV: Nhận xét, đánh giá kết quả làm bài của học sinh - Giáo viên cùng học sinh chọn các bài - Học sinh quan sát, nhận xét bài của hoàn thành tốt và chưa tốt để treo lên bạn. bảng. - Giáo viên gợi ý học sinh nhận xét về: - Học sinh chú ý lắng nghe. + Nội dung (rõ hay chưa rõ). + Các hình ảnh đẹp (sắp xếp có chính có phụ, hình vẽ sinh động). + Màu sắc (có đậm, có nhạt, rõ nội dung)  Giáo viên kết luận và bổ sung, góp ý thêm. Hoạt động V: Củng cố, đánh giá tiết học - Giáo viên củng cố lại nội dung chính Ghi nhớ: của bài học để học sinh ghi nhớ. + Vẽ hình ảnh chính trước (xe hoặc tàu - Khen ngợi những học sinh làm bài thuyền). đạt. + Vẽ hình ảnh phụ sau cho tranh sinh - Động viên khích lệ những em vẽ động (nhà, cây, người, ...) chưa đạt. + Vẽ màu theo ý thích, có đậm, có nhạt. - Đánh giá chung tiết học..

<span class='text_page_counter'>(87)</span> 4. Dặn dò và ra bài tập về nhà. - Thực hiện an toàn giao thông: đi xe bên phải đường, đi bộ trên vỉa hè, dừng lại khi có đèn đỏ. - Sưu tầm tranh, ảnh về các loại tượng (nếu có điều kiện). V. BỔ SUNG, RÚT KINH NGHIỆM. ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(88)</span> Tuần 30 Ngày soạn: 05/04/2012. Ngày dạy : 09/04/2012 (Lớp 4A – tiết 2, 4B – tiết 3). Ngày dạy : 11/04/2012 (Lớp 4C – tiết 2). Bài 30: Tập nặn tạo dáng ĐỀ TÀI TỰ CHỌN I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Học sinh biết chọn đề tài và những hình ảnh phù hợp để nặn. 2. Kĩ năng: - Học sinh biết cách nặn và nặn được một hai hai hình người hoặc con vật, tạo dáng theo ý thích. 3. Thái độ: - Học sinh quan tâm đến cuộc sống xung quanh. II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Một số tượng nhỏ: người, con vật bằng thạch cao, sứ ... (nếu có). - Bài tập nặn của học sinh các lớp trước. 2. Học sinh: - Ảnh về người, các con vật - Đất nặn. III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC. - Phương pháp quan sát, trực quan. - Phương pháp giảng giải, gợi mở, vấn đáp, tìm tòi. - Phương pháp luyện tập. IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC. 1.Ổn định tổ chức: - Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số. 2. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ. 3. Nội dung bài mới. a. Giới thiệu bài mới: Giáo viên dùng tranh ảnh để nêu câu hỏi tạo tình huống giới thiệu bài mới cho hấp dẫn và phù hợp nội dung. b. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động I: Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét - Giáo viên giới thiệu những hình - HS quan sát tranh trả lời. ảnh đã chuẩn bị và gợi ý học sinh nhận xét:.

<span class='text_page_counter'>(89)</span> + Các bộ phận chính của người hoặc con vật? + Các dáng: đi, đứng, ngồi, nằm, ... - Học sinh chú ý lắng nghe. - Giáo viên cho học sinh xem các hình nặn người và con vật. Hoạt động II: Hướng dẫn học sinh cách vẽ. Giáo viên hướng dẫn các bước cụ thể - Giáo viên thao tác cách nặn con vật để học sinh quan sát và hiểu cách nặn. hoặc người: + Nặn từng bộ phận: đầu, thân, chân, ... rồi dính ghép lại thành hình. + Nặn từ một thỏi đất bằng cách vê, vuốt thành các bộ phận. +Nặn thêm các chi tiết phụ cho hình đúng và sinh động hơn. - Tạo dáng phù hợp với hoạt động: đi, cúi, chạy, ... Hoạt động III: Hướng dẫn học sinh thực hành - Bài này có thể tiến hành theo những - Học sinh tham khảo bài vẽ của anh cách sau: chị khóa trước. + Từng cá nhân nặn con vật hoặc dáng người theo ý thích. - Học sinh chú ý làm bài. + Một vài nhóm nặn theo đề tài, còn lại nặn theo cá nhân. + Cả lớp chia ra nhiều nhóm và nặn theo đề tài tự chọn. - Giáo viên gợi ý học sinh: + Tìm nội dung (nặn người hay con vật? Trong hoạt động nào?) + Cách nặn, cách ghép hình, nặn các chi tiết và tạo dáng; + Sắp xếp các hình nặn (cây, nhà, núi, người, ...) để tạo thành đề tài: Đấu vật. Kéo co, Chọi trâu, Chọi gà, Bơi thuyền, Đi học, Chăn trâu ... - Có thể nặn hình bằng đất một màu hay nhiều màu. Hoạt động IV: Nhận xét, đánh giá kết quả làm bài của học sinh - Giáo viên cùng học sinh chọn, nhận - Học sinh quan sát, nhận xét bài của xét và xếp loại một số bài tập nặn: bạn. +Hình (rõ đặc điểm).

<span class='text_page_counter'>(90)</span> + Dáng (sinh động, phù hợp với các - Học sinh chú ý lắng nghe. hoạt động) + Sắp xếp (rõ nội dung) - Giáo viên bổ sung, động viên học sinh và thu một số bài đẹp để có thể sử dụng làm đồ dùng dạy - học.  Giáo viên kết luận và bổ sung, góp ý thêm. Hoạt động V: Củng cố, đánh giá tiết học - Giáo viên củng cố lại nội dung chính Ghi nhớ: của bài học để học sinh ghi nhớ. - Khen ngợi những học sinh làm bài đạt. - Động viên khích lệ những em chưa đạt. - Đánh giá chung tiết học. 4. Dặn dò và ra bài tập về nhà. - Quan sát đồ vật có dạng hình trụ và hình cầu. V. BỔ SUNG, RÚT KINH NGHIỆM. ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(91)</span> Tuần 31 Ngày soạn:12/04/2012. Ngày dạy : 16/04/2012 (Lớp 4A – tiết 2, 4B – tiết 3). Ngày dạy : 18/04/2012 (Lớp 4C – tiết 2). Bài 31 : Vẽ theo mẫu MẪU CÓ DẠNG HÌNH TRỤ VÀ HÌNH CẦU I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Học sinh hiểu cấu tạo và đặc điểm của mẫu có dạng hình trụ và hình cầu. 2. Kĩ năng: - Học sinh biết cách vẽ và vẽ được hình gần giống mẫu. 3. Thái độ: - Học sinh ham thích tìm hiểu các vật xung quanh. II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Sưu tầm ảnh một số mẫu vật có dạng hình trụ và hình cầu. - Bài vẽ của học sinh các lớp trước. 2. Học sinh: - Đồ dùng học vẽ. III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC. - Phương pháp quan sát, trực quan. - Phương pháp giảng giải, gợi mở, vấn đáp, tìm tòi. - Phương pháp luyện tập. IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC. 1.Ổn định tổ chức: - Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số. 2. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ. 3. Nội dung bài mới. a. Giới thiệu bài mới: Giáo viên dùng tranh ảnh để nêu câu hỏi tạo tình huống giới thiệu bài mới cho hấp dẫn và phù hợp nội dung. b. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động I: Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét - Giáo viên bày mẫu và gợi ý học sinh nhận xét: + Tên từng vật mẫu và hình dáng của chúng? + Vị trí của từng mẫu?. - HS quan sát tranh và trả lời..

<span class='text_page_counter'>(92)</span> + So sánh tỉ lệ của 2 mẫu? + Độ đậm nhạt của mẫu?  Giáo viên tóm tắt và bổ sung. - Học sinh chú ý lắng nghe. Hoạt động II: Hướng dẫn học sinh cách vẽ. Giáo viên hướng dẫn các bước vẽ cụ Bước 1: Ước lượng chiều cao, chiều thể lên bảng để học sinh quan sát và ngang để vẽ phác khung hình chung hiểu cách vẽ. cho cân đối với khổ giấy. Bước 2: Vẽ phác khung hình riêng của từng vật mẫu. Bước 3: Nhìn mẫu, vẽ các nét chính. Bước 4: Vẽ nét chi tiết. Bước 5: Vẽ đậm nhạt hoặc vẽ màu. Hoạt động III: Hướng dẫn học sinh thực hành - Giáo viên cho xem một số bài - Học sinh tham khảo bài vẽ của anh trang trí đường diềm của lớp trước chị khóa trước. để các em học tập cách vẽ. - Giáo viên hướng dẫn các em thực hành. - Học sinh chú ý làm bài. + Quan sát mẫu, ước lượng tỉ lệ giữa chiều cao với chiều ngang của mẫu để vẽ khung hình. + Ước lượng chiều cao, chiều rộng của cái ca và quả. + Phác nét, vẽ hình cho giống mẫu. - Học sinh làm bài (yêu cầu học sinh không được dùng thước kẻ). Hoạt động IV: Nhận xét, đánh giá kết quả làm bài của học sinh - Giáo viên cùng học sinh chọn các - Học sinh quan sát, nhận xét bài của bài hoàn thành tốt và chưa tốt để bạn. treo lên bảng. - Giáo viên gợi ý học sinh nhận xét một số bài đã hoàn thành: + Bố cục. + Hình vẽ - Học sinh nhận xét và xếp loại theo - Học sinh chú ý lắng nghe. ý mình.  Giáo viên kết luận và bổ sung, góp ý thêm. Hoạt động V: Củng cố, đánh giá tiết học - Giáo viên củng cố lại nội dung Ghi nhớ:.

<span class='text_page_counter'>(93)</span> chính của bài học để học sinh ghi nhớ. - Khen ngợi những học sinh làm bài đạt. - Động viên khích lệ những em vẽ chưa đạt. - Đánh giá chung tiết học.. Bước 1: Ước lượng chiều cao, chiều ngang để vẽ phác khung hình chung cho cân đối với khổ giấy. Bước 2: Vẽ phác khung hình riêng của từng vật mẫu. Bước 3: Nhìn mẫu, vẽ các nét chính. Bước 4: Vẽ nét chi tiết. Bước 5: Vẽ đậm nhạt hoặc vẽ màu.. 4. Dặn dò và ra bài tập về nhà. - Quan sát và nhận xét một số đồ vật trong gia đình về hình dáng, cấu trúc của chúng (cái ấm, cái phích, ...) - Quan sát chậu cảnh (hình dáng và cách trang trí). V. BỔ SUNG, RÚT KINH NGHIỆM. ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(94)</span> Tuần 32 Ngày soạn: 21/04/2012. Ngày dạy : 23/04/2012 (Lớp 4A – tiết 2, 4B – tiết 3). Ngày dạy : 25/04/2012 (Lớp 4C – tiết 2). Bài 32 : Vẽ trang tri TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ CHẬU CẢNH I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Học sinh thấy được vẻ đẹp của chậu cảnh qua sự đa dạng của hình dáng và cách trang trí. 2. Kĩ năng: - Học sinh biết cách tạo dáng và tạo dáng, trang trí được chậu cảnh theo ý thích. 3. Thái độ: - Học sinh có ý thức bảo vệ và chăm sóc cây cảnh. II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Ảnh một số loại chậu cảnh đẹp; ảnh chậu cảnh và cây cảnh. - Bài vẽ của học sinh các lớp trước. 2. Học sinh: - Đồ dùng học vẽ. III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC. - Phương pháp quan sát, trực quan. - Phương pháp giảng giải, gợi mở, vấn đáp, tìm tòi. - Phương pháp luyện tập. IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC. 1.Ổn định tổ chức: - Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số. 2. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ. 3. Nội dung bài mới. a. Giới thiệu bài mới: Giáo viên giới thiệu một vài hình ảnh chậu và cây cảnh hoặc yêu cầu học sinh quan sát chậu, cây cảnh ở trường để các em thấy chậu cảnh làm cho cây cảnh thêm đẹp. Cây cảnh để trang trí ở nhà, ở trường học, ở nơi công cộng cho đẹp, nhất là trong các ngày Tết, lễ hội. b. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động I: Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét Giáo viên giới thiệu các hình ảnh đã - HS quan sát tranh và trả lời..

<span class='text_page_counter'>(95)</span> chuẩn bị: + Hình dáng của chậu cảnh? + Hoạ tiết trang trí? + Màu sắc? Giáo viên yêu cầu học sinh tìm ra chậu cảnh nào đẹp và nêu lí do: Vì sao? - Học sinh chú ý lắng nghe.  Giáo viên tóm tắt và bổ sung. Hoạt động II: Hướng dẫn học sinh cách vẽ. Giáo viên hướng dẫn các bước vẽ cụ - Phác khung hình của chậu: chiều thể lên bảng để học sinh quan sát và cao, chiều ngang cân đối với tờ giấy. hiểu cách vẽ. - Vẽ trục đối xứng (để vẽ hình cho cân đối) - Tìm tỉ lệ các bộ phận của chậu cảnh: miệng, thân, đế, .. - Phác nét thẳng đề tìm hình dáng chung của chậu cảnh. - Vẽ nét chi tiết tạo dáng chậu. - Vẽ hình mảng trang trí, vẽ họa tiết vào các hình mảng và vẽ màu. Hoạt động III: Hướng dẫn học sinh thực hành - Giáo viên cho xem một số bài trang - Học sinh tham khảo bài vẽ của anh trí đường diềm của lớp trước để các chị khóa trước. em học tập cách vẽ. - Giáo viên hướng dẫn các em thực hành. - Học sinh chú ý làm bài. + Quan sát mẫu, ước lượng tỉ lệ giữa chiều cao với chiều ngang của mẫu để vẽ khung hình. + Ước lượng chiều cao, chiều rộng của cái ca và quả. + Phác nét, vẽ hình cho giống mẫu. - Học sinh làm bài (yêu cầu học sinh không được dùng thước kẻ). Hoạt động IV: Nhận xét, đánh giá kết quả làm bài của học sinh - Giáo viên cùng học sinh chọn các bài - Học sinh quan sát, nhận xét bài của hoàn thành tốt và chưa tốt để treo lên bạn. bảng. - Giáo viên gợi ý nhận xét một số bài về: + Hình dáng chậu (đẹp, mới lạ) + Trang trí (độc đáo về bố cục, hài hòa.

<span class='text_page_counter'>(96)</span> về màu sắc) - Học sinh xếp loại theo ý thích. - Học sinh chú ý lắng nghe. - Giáo viên bổ sung, chọn các bài đẹp làm tư liệu và khen ngợi những cá nhân học sinh, nhóm học sinh hoàn thành bài và có bài đẹp.  Giáo viên kết luận và bổ sung, góp ý thêm. Hoạt động V: Củng cố, đánh giá tiết học - Giáo viên củng cố lại nội dung chính Ghi nhớ: của bài học để học sinh ghi nhớ. - Phác khung hình của chậu: chiều cao, - Khen ngợi những học sinh làm bài chiều ngang cân đối với tờ giấy. đạt. - Vẽ trục đối xứng (để vẽ hình cho cân - Động viên khích lệ những em vẽ đối) chưa đạt. - Tìm tỉ lệ các bộ phận của chậu cảnh: - Đánh giá chung tiết học. miệng, thân, đế, .. - Phác nét thẳng đề tìm hình dáng chung của chậu cảnh. - Vẽ nét chi tiết tạo dáng chậu. - Vẽ hình mảng trang trí, vẽ họa tiết vào các hình mảng và vẽ màu. 4. Dặn dò và ra bài tập về nhà. - Quan sát các hoạt động vui chơi trong mùa hè. V. BỔ SUNG, RÚT KINH NGHIỆM. ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………. Tuần 33 Ngày soạn: 28/04/2012. Ngày dạy : 30/04/2012 (Lớp 4A – tiết 2, 4B – tiết 3). Ngày dạy : 02/05/2012 (Lớp 4C – tiết 2). Bài 33 : Vẽ tranh ĐỀ TÀI VUI CHƠI TRONG MÙA HE I. MỤC TIÊU:.

<span class='text_page_counter'>(97)</span> 1. Kiến thức: - Học sinh biết tìm, chọn nội dung đề tài về các hoạt động vui chơi trong mùa hè. 2. Kĩ năng: - Học sinh biết cách vẽ và vẽ được tranh theo đề tài. 3. Thái độ: - Học sinh yêu thích các hoạt động trong mùa hè. II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Sưu tầm tranh, ảnh về hoạt động vui chơi của thiếu nhi trong mùa hè. - Bài vẽ của học sinh các lớp trước. 2. Học sinh: - Tranh, ảnh về các hoạt động vui chơi trong mùa hè. - Đồ dùng học vẽ. III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC. - Phương pháp quan sát, trực quan. - Phương pháp giảng giải, gợi mở, vấn đáp, tìm tòi. - Phương pháp luyện tập. IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC. 1.Ổn định tổ chức: - Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số. 2. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ. 3. Nội dung bài mới. a. Giới thiệu bài mới: Giáo viên giới thiệu một vài hình ảnh chậu và cây cảnh hoặc yêu cầu học sinh quan sát chậu, cây cảnh ở trường để các em thấy chậu cảnh làm cho cây cảnh thêm đẹp. Cây cảnh để trang trí ở nhà, ở trường học, ở nơi công cộng cho đẹp, nhất là trong các ngày Tết, lễ hội. b. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động I: Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét Giáo viên giới thiệu tranh, ảnh đã - HS quan sát tranh và trả lời. chuẩn bị: + Tranh vẽ về hoạt động nào? + Hoạt động đó đang diễn ra ở đâu? + Những hoạt động vui chơi nào thường diễn ra vào mùa hè? + Về thăm ông bà, ... - Học sinh chú ý lắng nghe.  Giáo viên tóm tắt và bổ sung..

<span class='text_page_counter'>(98)</span> Hoạt động II: Hướng dẫn học sinh cách vẽ. Giáo viên hướng dẫn các bước vẽ cụ thể lên bảng để học sinh quan sát và hiểu cách vẽ. Hoạt động III: Hướng dẫn học sinh thực hành - Giáo viên cho xem một số bài trang - Học sinh tham khảo bài vẽ của anh trí đường diềm của lớp trước để các chị khóa trước. em học tập cách vẽ. - Giáo viên hướng dẫn các em thực hành. - Học sinh chú ý làm bài. + Quan sát mẫu, ước lượng tỉ lệ giữa chiều cao với chiều ngang của mẫu để vẽ khung hình. + Ước lượng chiều cao, chiều rộng của cái ca và quả. + Phác nét, vẽ hình cho giống mẫu. - Học sinh làm bài (yêu cầu học sinh không được dùng thước kẻ). Hoạt động IV: Nhận xét, đánh giá kết quả làm bài của học sinh - Giáo viên cùng học sinh chọn các bài - Học sinh quan sát, nhận xét bài của hoàn thành tốt và chưa tốt để treo lên bạn. bảng. - Giáo viên cùng học sinh một số bài vẽ và gợi ý các em nhận xét, xếp loại theo tiêu chí sau: + Đề tài (rõ nội dung) + Bố cục (có hình ảnh chính, hình ảnh - Học sinh chú ý lắng nghe. phụ) + Hình ảnh (phong phú, sinh động) + Màu sắc (tươi sáng, đúng với cảnh sắc mùa hè) - Giáo viên bổ sung nhận xét của học sinh, chọn một số bài vẽ đẹp làm tư liệu và chuẩn bị cho trưng bày kết quả học tập cuối năm.  Giáo viên kết luận và bổ sung, góp ý thêm. Hoạt động V: Củng cố, đánh giá tiết học.

<span class='text_page_counter'>(99)</span> - Giáo viên củng cố lại nội dung chính Ghi nhớ: của bài học để học sinh ghi nhớ. + Vẽ các hình ảnh chính làm rõ nội - Khen ngợi những học sinh làm bài dung. đạt. + Vẽ các hình ảnh phụ cho tranh sinh - Động viên khích lệ những em vẽ động hơn. chưa đạt. + Vẽ màu tươi sáng cho đúng với - Đánh giá chung tiết học. cảnh sắc mùa hè. 4. Dặn dò và ra bài tập về nhà. - Có thể vẽ thêm tranh (trên khổ giấy A3). - Chuẩn bị tranh, ảnh về các đề tài (tự chọn) cho bài sau V. BỔ SUNG, RÚT KINH NGHIỆM. ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………. Tuần 34 Ngày soạn: 04/05/2012. Ngày dạy : 07/05/2012 (Lớp 4A – tiết 2, 4B – tiết 3). Ngày dạy : 09/05/2012 (Lớp 4C – tiết 2). Bài 34 : Vẽ tranh ĐỀ TÀI TỰ DO I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Học sinh hiểu cách tìm và chọn nội dung đề tài để vẽ tranh 2. Kĩ năng: - Học sinh biết cách vẽ và vẽ được tranh theo ý thích. 3. Thái độ: - Học sinh quan tâm đến cuộc sống xung quanh. II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:.

<span class='text_page_counter'>(100)</span> 1. Giáo viên: - Sưu tầm hình ảnh về các đề tài khác nhau để so sánh. - Bài vẽ của học sinh các lớp trước 2. Học sinh: - Tranh, ảnh về các các đề tài khác nhau. - Đồ dùng học vẽ. III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC. - Phương pháp quan sát, trực quan. - Phương pháp giảng giải, gợi mở, vấn đáp, tìm tòi. - Phương pháp luyện tập. IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC. 1.Ổn định tổ chức: - Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số. 2. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ. 3. Nội dung bài mới. a. Giới thiệu bài mới: Giáo viên giới thiệu một vài hình ảnh chậu và cây cảnh hoặc yêu cầu học sinh quan sát chậu, cây cảnh ở trường để các em thấy chậu cảnh làm cho cây cảnh thêm đẹp. Cây cảnh để trang trí ở nhà, ở trường học, ở nơi công cộng cho đẹp, nhất là trong các ngày Tết, lễ hội. b. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động I: Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét - Giáo viên giới thiệu hình ảnh, gợi ý - HS quan sát tranh và trả lời. học sinh nhận xét để các em nhận ra: + Tranh vẽ về đề tài gì? + Em thích vẽ về đề tài nào? - Giáo viên yêu cầu một vài học sinh chọn nội dung và nêu lên các hình ảnh chính, phụ sẽ vẽ ở tranh.  Giáo viên - Học sinh chú ý lắng nghe. tóm tắt và bổ sung. Hoạt động II: Hướng dẫn học sinh cách vẽ. Giáo viên hướng dẫn các bước vẽ cụ + Tìm chọn nội dung đề tài định vẽ. thể lên bảng để học sinh quan sát và + Vẽ phác các hình ảnh chính phụ hiểu cách vẽ. + Vẽ hoàn chỉnh + Vẽ màu sao cho nổi bật trọng tâm bài vẽ. Hoạt động III: Hướng dẫn học sinh thực hành - Giáo viên cho xem một số bài trang - Học sinh tham khảo bài vẽ của anh trí đường diềm của lớp trước để các chị khóa trước. em học tập cách vẽ..

<span class='text_page_counter'>(101)</span> - Giáo viên hướng dẫn các em thực hành. + Quan sát mẫu, ước lượng tỉ lệ giữa - Học sinh chú ý làm bài. chiều cao với chiều ngang của mẫu để vẽ khung hình. + Ước lượng chiều cao, chiều rộng của cái ca và quả. + Phác nét, vẽ hình cho giống mẫu. - Học sinh làm bài (yêu cầu học sinh không được dùng thước kẻ). Hoạt động IV: Nhận xét, đánh giá kết quả làm bài của học sinh - Giáo viên cùng học sinh chọn các bài - Học sinh quan sát, nhận xét bài của hoàn thành tốt và chưa tốt để treo lên bạn. bảng. - Giáo viên cùng học sinh một số bài vẽ và gợi ý các em nhận xét, xếp loại theo tiêu chí sau: + Đề tài (rõ nội dung) + Bố cục (có hình ảnh chính, hình ảnh - Học sinh chú ý lắng nghe. phụ) + Hình ảnh (phong phú, sinh động) + Màu sắc (tươi sáng, đúng với cảnh sắc mùa hè) - Giáo viên bổ sung nhận xét của học sinh, chọn một số bài vẽ đẹp làm tư liệu và chuẩn bị cho trưng bày kết quả học tập cuối năm.  Giáo viên kết luận và bổ sung, góp ý thêm. Hoạt động V: Củng cố, đánh giá tiết học - Giáo viên củng cố lại nội dung chính Ghi nhớ: của bài học để học sinh ghi nhớ. + Tìm chọn nội dung đề tài định vẽ. - Khen ngợi những học sinh làm bài + Vẽ phác các hình ảnh chính phụ đạt. + Vẽ hoàn chỉnh - Động viên khích lệ những em vẽ + Vẽ màu sao cho nổi bật trọng tâm chưa đạt. bài vẽ. - Đánh giá chung tiết học. 4. Dặn dò và ra bài tập về nhà. - Vẽ tranh theo ý thích vào khổ giấy A3 ..

<span class='text_page_counter'>(102)</span> - Tự chọn các bài vẽ đẹp trong năm chuẩn bị cho trưng bày kết quả học tập cuối năm. V. BỔ SUNG, RÚT KINH NGHIỆM. ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(103)</span>