giaoanlop4tuan12

<span class='text_page_counter'>(1)</span>LÒCH BAÙO GIAÛNG Tuaàn 12 Naêm hoïc: 2010 – 2011 Tieát Thứ trong buoåi TÑ T 2 ÑÑ LS H ÑTT TD CT 3 T LTVC KH KT TÑ 4 T TLV AÂN TD LTVC 5 T KH MT ÑL TLV 6 T KC HÑTT. Ngaøy daïy. Teân baøi giaûng. - “Vua Tàu Thủy” Bạch Thái Bưởi - Nhân một số với một tổng 8 -12 - Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ - Chùa thời Lý - Chào cờ - Động tác thăng bằng… “ Con cóc là cậu ông trời” - Nghe-viết: Người chiến sĩ giàu nghị lực 9 -12 - Nhân một số với một hiệu - MRVT: Ý chí – Nghị lực - Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên - Khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột 10 -12 - Vẽ trứng - Luyeän taäp - Keát baøi trong baøi vaên keå chuyeän - Hoïc haùt baøi Coø laû - Động tác nhảy….. “Mèo đuổi chuột” - Tính từ (tt) 11 -12 - Nhân với số có hai chữ số - Nước cần cho sự sống - Vẽ tranh: Đề tài sinh hoạt - Đồng bằng Bắc Bộ - Keå chuyeän (Kieåm tra vieát) 12 -12 - Luyeän taäp - Kể chuyện đã nghe, đã đọc - Sinh hoạt lớp. -----_____bôa_____-----. Thứ hai ngày 8 tháng 12 năm 2010. Tieát TCT 23 56 12 12 12 23 12 57 23 23 12 24 58 23 12 24 24 59 24 12 12 24 60 12 12. Ghi chuù.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Tập đọc Tieát : 23. Bài:“Vua tàu thuỷ” Bạch Thái Bưởi (Theo nhân vật lịch sử Việt Nam). A- MUÏC TIEÂU - Đọc lưu loát , trôi chảy toàn bài .Biết đọc diễn cảm bài văn với lòng khâm phục nhà kinh doanh Bạch Thái Bưởi . - Hiểu ý nghĩa của câu chuyện : ca ngợi Bạch Thái Bưởi , từ một cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí đã trở thành một nhà kinh doanh tên tuổi lững lẫy. B- PHÖÔNG PHAÙP C- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Tranh minh họa bài tập đọc D- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1’ I. Ổn định tổ chức : - HS haùt. 5’ II. Kieåm tra baøi cuõ : - Gọi 2 HS lên đọc thuộc lòng 7 câu tục ngữ - 2 học sinh lần lượt đọc và trả lời vaø neâu yù nghóa cuûa noù. III. Giảng bài mới : 1’ 1/ Giới thiệu bài : Treo tranh cho HS quan sát - HS quan sát tranh và phát biểu: Bức tranh vẽ cảnh thuyền ở ngoài biển và tranh và hỏi bức tranh vẽ gì ? hình một người đàn ông. Giáo viên giới thiệu 12’ 2/ Luyện đọc: - 1 HS đọc và cả lớp lắng nghe . - Cho 1 HS đọc toàn bài. Bài này chia ra làm 4 đoạn - Bài này được chia ra làm mấy đoạn ? Đoạn 1 : Bưởi đến ăn học. Đoạn 2 : Năm 21 tuổi đến nản chí. Đoạn 3 : Bạch đến Trưng Nhị. Đoạn 4 :Chỉ đến thời - Cho HS luyện đọc nối tiếp từng đoạn và - Học sinh luyện đọc nối tiếp từng đoạn luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ. Giáo (3,4 lượt). Và luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ trong phần chú giải viên chỉnh sửa phát âm cho HS . + Giải nghĩa thêm : Người cùng thời: là đồng nghĩa với người đương thời, sống cùng thời - Luyện đọc câu dài. đại . - Cho học sinh luyện đọc câu dài : + Bạch Thái Bưởi / mở công ti vần tải đường thuỷ / vào lúc những con tàu của người Hoa / đã độc chiếm các đường sông miền Bắc . + Trên mỗi chiếc tàu , ông dán dòng chữ / “ Người ta thì đi tàu ta” / và treo một cái ống / để khách nào đồng tình với ông / thì vui lòng bỏ ống tiếp sức cho chủ tàu. + Chỉ trong mười năm, Bạch Thái Bưởi đã trở thành “ một bậc anh hùnh kinh tế”/ như đánh giá của người cùng thời.. - Cho HS luyện đọc nhóm đôi . - Gọi 2 HS đọc cả bài. - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài. - HS luyện đọc nhóm đôi - 1 HS đọc cả bài. - Học sinh cả lớp lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 3/ Tìm hieåu baøi 10’ - Cho HS đọc thầm đọc 1, 2 và trả lời câu hỏi + Bạch Thái Bưởi xuất thân như thế nào ?. + Trước khi mở công ti vận tải đường thuỷ, Bạch Thái Bưởi đã làm những công việc gì? + Những chi tiết nào chứng tỏ anh là người raát coù yù chí ? * Ý 1, 2: Bạch Thái Bưởi là người có chí. - Cho HS đọc thầm đọc 3, 4 và trả lời câu hỏi: + Bạch Thái Bưởi mở công ti vận tải đường thuỷ vào thời điểm nào ? + Bạch Thái Bưởi đã thắng trong cuộc cạnh tranh không ngang sức với các chủ tàu người nước ngoài như thế nào?. + Em hieåu theá naøo la “moät baäc anh huøng kinh teá ”?. + Theo em,nhờđâu mà Bạch Thái Bưởi thành coâng ? * Ý 3, 4 : Sự thành công của Bạch Thái bưởi + Neâu noäi dung yù nghóa cuûa baøi :. ’Đính bảng : Ca ngợi bạch Thái Bưởi , từ một cậu bé mồ côi cha , nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành một nhà kinh doanh tên tuổi lừng lẫy.. 8’. 2’. 1’. * Hướng dẫn đọc diễn cảm - Gọi HS đọc tiếp nối. - Hướng dẫn học sinh luyện đọc đoạn 1 và 2. - Luyện đọc theo nhóm. - Gọi HS đọc thi. IV. Cuûng coá : - Qua bài đọc, em học được điều gì ở Bạch Thái Bưởi. V. Nhaän xeùt - Daën doø: - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Daën HS veà nhaø keå laïi caâu chuyeän “Vua taøu thuy”û Bạch Thái Bưởi cho người thân nghe. Toán. Tieát: 56. - Đọc thầm đọc 1, 2và trả lời:. + Mồ côi cha từ thuở nhỏ, phải theo mẹ quẩy gánh hành rong. Sau được nhà họ Bạch nhận làm con nuôi, đổi họ Bạch được ăn học. + Đầu tiên, anh làm thư lí cho một hãng buôn. Sau buôn gỗ, buôn ngâ, mở hiệu cầm đồ , lập nhà in, khai thaùc moû …. + Coù luùc anh maát traéng tay , khoâng coøn gì nhưng Bưởi không nản chí.. - Đọc thầm đọc 3, 4 và trả lời: + Vào lúc những con tàu của người Hoa đã độc chiếm các đường sông miền Bắc .. + Ông đã khơi dậy lòng tự hào dân tộc của người Việt: cho người đến các bến tàu diễn thuyết, kêu gọi hành khách với khẩu hiệu “Người ta phải đi taøu ta” .Khaùch ñi taøu cuûa oâng ngaøy moät ñoâng .Nhiều chủ tàu người Hoa , người Pháp phải bán lại tàu cho ông. Ông mua xưởng sửa chữa tàu , thueâ kó sö troâng nom + Laø baäc anh huøng nhöng khoâng phaûi treân chieán trường mà trên thương trường ./ Là người lập nên những thành tích phi thường trong kinh doanh ./ Là người giành thắng lợi to lớn trong kinh doanh. + Nhờ ý chí vươn lên, thất bại không ngã lòng; biết khơi dậy lòng tự hào dân tộc của hành khách người Việt : ủng hộ chủ tàu Việt Nam , giúp phát triển kinh tế Việt Nam ./ Bạch Thái Bưởi biết tổ chức công việc kinh doanh. + Ca ngợi bạch Thái Bưởi , từ một cậu bé mồ côi cha , nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành một nhà kinh doanh tên tuổi lừng lẫy. - 4 HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn của bài. - Luyện đọc diễn cảm đoạn 1, 2 - Đọc theo nhóm - Thi đọc diễn cảm trước lớp. - Hoïc sinh phaùt bieåu. - Hoïc sinh nghe. Bài: Nhân một số với một tổng. A- MUÏC TIEÂU : Giuùp HS :.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Biết thực hiện phép nhân một số với một tổng , nhân một tổng với một số . - Vận dụng để tính nhanh , tính nhẩm . - Qua đó rèn cho HS kĩ năng tư duy lô-gic , chính xác. B- PHÖÔNG PHAÙP: C- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Baûng phuï keû saün noäi dung baøi taäp 1 . D- HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG Hoạt động của giáo viên 1’ I. Ổn định tổ chức : 5’ II. Kieåm tra baøi cuõ : Hoûi HS : - Meùt vuoâng laø gì ? Vieát taét nhö theá naøo ? - 3 m2 = … dm2 12 m2 5 dm2 = … dm2 2 m2 = … cm2 III. Dạy bài mới : 1’ 1/ Giới thiệu : Giờ học toán hôm nay, các em sẽ biết cách thực hiện nhân một số với một tổng theo nhieàu caùch khaùc nhau. 15’ 2/ Vaøo baøi * Tính và so sánh giá trị của hai biểu thức: - Viết lên bảng 2 biểu thức 4 x ( 3 + 5 ) vaø 4 x 3 + 4 x 5 - Yêu cầu HS tính giá trị của hai biểu thức trên. - Vậy giá trị của 2 biểu thức trên như thế nào?  Vaäy ta coù :4 x ( 3 + 5 ) = 4 x 3 + 4 x 5 . * Nhân một số với một tổng. - Chỉ vào biểu thức 4 x ( 3 + 5 ) và nêu: 4 là một số, ( 3 + 5) là một tổng. Vậy biểu thức 4 x ( 3+ 5) có dạng tích của một số (4) nhân với một toång (3 + 5). - Cho HS đọc biểu thức - Vậy khi thực hiện nhân một số với một tổng, chuùng ta coù theå laøm theá naøo ? - Gọi số đó là a, tổng là ( b + c ) thì ta có: ax(b+c)=axb+axc - Ghi bảng :Khi nhân một số với một tổng ,ta có thể nhân số đó với từng số hạng của tổng , rồi cộng các kết quả với nhau . 15’ 3/ Luyeän taäp. * Baøi 1: - Treo baûng phuï, neâu caáu taïo baûng. - Hướng dẫn HS tính nhẩm giá trị của các biểu. Hoạt động của học sinh. - 1 HS trả lời câu hỏi. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm baøi vaøo baûng con.. - Nghe giới thiệu bài.. - HS theo doõi. - 1 HS lên bảng làm bài. HS cả lớp làm bài vào vở nháp. 4 x ( 3 + 5 ) = 4 x 8 = 32 4 x 3 + 4 x 5 = 12 + 20 = 32 - Giá trị của hai biểu thức bằng nhau.. - 1 HS đọc: 4 x ( 3 + 5 ) = 4 x 3 + 4 x 5 - Chúng ta có thể lấy số đó nhân với từng soá haïng cuûa toång roài coäng caùc keát quaû laïi với nhau. - Vài học sinh đọc lại qui tắc.. - 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> thức với mỗi bộ giá trị của a, b ,c để viết vào ô trong baûng.. a 4 3 6. b 5 4 2. c 2 5 3. ax(b+c) 4 x (5 + 2) = 28 3 x (4 + 5) = 27 6 x ( 2 + 3 ) = 30. axb+axc 4 x5 + 4x2 = 28 3 x4 + 3x5 = 27 6 x2 + 6x3 = 30. * Baøi 2: a) Cho HS làm bài vào vở, gọi 2 HS lên bảng - 2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài tính theo 2 caùch. vaøo vô.û - Goïi HS nhaän xeùt caùch laøm, keát quaû treân baûng. - Học sinh nhận xét , chữa bài. - Cho HS nhaän xeùt caùch laøm naøo thuaän tieän hôn. - Trong bài này nếu cộng trước rồi nhân thì thuaän tieän hôn. b) Cho HS laøm baøi baèng hai caùch (theo maãu). - 2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở. Sau đó nhận xét chữa bài. * Baøi 3: - Goïi 2 HS leân baûng tính: - Hoïc sinh laøm baøi: ( 3 + 5 ) x 4 vaø 3 x 4 + 5 x 4. + ( 3 + 5 ) x 4 = 8 x 4 = 32 + 3 x4 + 5 x 4 = 12 + 20 = 32 - Từ kết quả, em hãy nêu cách nhân một tổng - Khi nhân một tổng với một số ta có thể với một số ? nhân từng số hạng của tổng với số đó rồi cộng các kết quả với nhau. * Baøi 4: - Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì? - Muïc ñích cuûa baøi naøy laø aùp duïng caùch nhân một số với một tổng để có được caùch laøm thuaän tieän nhaát. - Ghi maãu leân baûng : 36 x 11 = 36 x ( 10 + 1 ) - 1 HS nhìn maãu noùi caùch laøm vaø keát quaû. = 36 x 10 + 36 x 1 = 360 + 36 = 396 - Cho HS làm các bài tập còn lại vào vở. - HS cả lớp làm bài vào vở rồi đổi chéo vở kiểm tra lẫn nhau. 2’ IV. Cuûng coá: - Muốn nhân một số với một tổng ta có thể làm - Học sinh trả lời và viết lại công thức. thế nào?Viết lại công thức biểu thị quy tắc trên. 1’ V. Nhaän xeùt – Daën doø: - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Hoïc sinh nghe - Dặn HS học thuộc quy tắc. Đọc trước bài nhân một số với một hiệu. * Ruùt kinh nghieäm :. Đạo đức. Tieát: 12. Bài: Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ. A- MUÏC TIEÂU : Hoïc xong baøi naøy, HS coù khaû naêng : - Hiểu công lao sinh thành, dạy dỗ của ông bà,cha mẹ và bổn phận của con cháu đối với ông bà cha meï - Biết thực hiện những hành vi, những việc làm thêû hiện lòng hiếu thảo với ông bà cha mẹ trong.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> cuoäc soáng - Giáo dục HS có ý thức hiếu thảo và kính yêu ông bà, cha mẹ. B- PHÖÔNG PHAÙP: C- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Tranh minh họa truyện Phần thưởng . - Bài hát Cho con – Nhạc và lời : Phạm Trọng Cầu - Tiểu phẩm Phần thưởng . D- HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG Hoạt động của giáo viên 1’ I. Ổn định tổ chức : 5’ II. Kieåm tra baøi cuõ : Hoûi HS : - Vì sao cần phải tiết kiệm thời giờ ? - Ta phải tiết kiệm thời giờ như thế nào ?. 3’. 8’. 8’. III. Dạy bài mới : 1/ Giới thiệu bài: - Khởi động : Đồng ca bài Cho con - Nhạc và lời : Phaïm Troïng Caàu - Baøi haùt noùi veà ñieàøu gì ? - Em có cảm nghĩ gì về tình thương yêu, che chở của cha mẹ đối với mình ? - Là người con trong gia đình ,em có thể làm gì để cha mẹ vui lòng ? Đó là nội dung bài học hôm nay . 2/ Giaûng baøi: * Hoạt động 1: Thảo luận về tiểu phẩm phần thưởng - Cho cả lớp đọc truyện Phần thưởng và xem tranh minh hoïa. - Cho HS xem tiểu phẩm do 2 bạn trong lớp đóng - Phỏng vấn các HS vừa đóng vai : + Đối với HS đóng vai Hưng: Vì sao em lại mời bà ăn những chiếc bánh mà em vừa được thưởng? + Đối với HS đóng vai bà của Hưng : “ Ba” cảm thấy thế nào trước việc làm của đứùa cháu đối với mình ? - Keát luaän : Höng yeâu kính baø, chaêm soùc baø. Höng là một đứa cháu hiếu thảo . * Hoạt động2 : Thảo luận nhóm ( bài tập 1 SGK ) - Cho HS trao đổi trong nhóm .. Hoạt động của học sinh 2 HS trả lời nêu được : + Thời giờ là thứ quý nhất, cần phải sử duïng tieát kieäm . + Tiết kiệm thời giờ là sử dụng thời giờ vào các việc có ích một cách hợp lí, coù hieäu quaû. - Haùt taäp theå . - Neâu yù kieán caù nhaân .. - Cả lớp đọc thầm truyện ở SGK và quan saùt tranh minh hoïa . - 2 HS thực hiện tiểu phẩm Phần thưởng . - Từng HS đối thoại trong vai của mình , nói về những suy nghĩ của nhân vật trong tieåu phaåm cuûa mình . - Lớp thảo luận, nhận xét về cách ứng xử .. - Từng nhóm họp , một bạn trong nhóm đọc to những tình huống đề ra . - Từng bạn nêu ý kiến của mình về mỗi tình huoáng cuï theå . - Caû nhoùm thaûo luaän thoáng nhaát yù kieán.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Mời đại diện các nhóm trình bày .. 7’. 2’ 1’. - Từng nhóm cử đại diện trình bày trước lớp . - Hướng dẫn HS các nhóm khác nhận xét bổ sung - Cả lớp nêu nhận xét , phân tích thêm để rõ ở mỗi tình huống vì sao đúng , vì * Kết luận :Việc làm của các bạn Loan (tình huống sao chưa đúng . b), Hoài ( tình huống d ) ,Nhâm ( tình huống đ) thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà , cha mẹ . Việc làm của bạn Sinh ( tình huống a ) , bạn Hoàng ( tình huống c) là chưa quan tâm đến ông bà , cha meï . * Hoạt động 3 :Thảo luận nhóm( bài tập 2, SGK ) - Chia lớp thành 2 nhóm theo dãy bàn . - Tổ chức họp nhóm theo dãy . - Giao nhiệm vụ : Mỗi nhóm quan sát cả 2 bức - Xem kĩ nội dung tranh rồi thảo luận tranh (số 1 và số 2 ở bài tập 2 ) rồi đặt tên cho ,đặt tên cho từng tranh ( mỗi bức tranh bức tranh và nhận xét về hành động của mỗi có thể đặt 2 hoặc 3 tên ) . nhaân vaät trong tranh.. - Cho đại diện các nhóm trình bày, cả lớp nhận - Từng nhóm cử đại diện trình bày . xeùt boå sung . - Cả lớp trao đổi, nhận xét bổ sung . - Kết luận chung và khen nhóm HS đã đặt tên - HS theo dõi. tranh phù hợp . IV. Cuûng coá: - Học sinh đọc. - Mời 3 HS đọc phần ghi nhớ ở SGK. V. Nhaän xeùt – Daën doø: - Hoïc sinh nghe - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Dặn HS thực hành bài học và chuẩn bị bài tập 5, 6 ở SGK để chuẩn bị tuần sau.. * Ruùt kinh nghieäm :. -----_____bơa_____----Lịch sử. Tieát: 12. Bài: Chùa thời Lý. A- MUÏC TIEÂU : Hoïc xong baøi naøy , HS bieát : - Đến đời Lý , đạo Phâït phát triển thịnh đạt nhất . - Thời Lý , chùa được xây dựng ở nhiều nơi . Chùa là công trình kiến trúc đẹp . - Giáo dục HS ý thức tôn trọng , bảo vệ các di sản văn hoá của đất nước . B- PHÖÔNG PHAÙP: C- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC , chùa Keo , tượng Phật A-di-đà . - Phieáu hoïc taäp cuûa HS ..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> D- HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1’ - HS haùt. 1. Ổn định tổ chức : 5’ 2 HS trả lời nêu được : 2. Kieåm tra baøi cuõ : Hoûi HS : - Việc dời đô của Lý Thái Tổ diễn ra như thế - Mùa thu năm 1010, Lý Thái Tổ quyết định dời đô từ Hoa Lư ra Đại La và đổi naøo ? tên Đại La thành Thăng Long . Sau đó , Lý Thánh Tông đổi tên nước là Đại Việt. - Thăng Long dưới thời Lý đãù được xây dựng - Thăng Long có nhiều lâu đài, cung điện , đền chùa . Dân tụ họp ngày càng đông nhö theá naøo? và lập nên phố nên phường . III. Dạy bài mới : 1/ Giới thiệu bài: Đạo Phật từ Ấn Độ du nhập - Nghe giới thiệu . 1’ vào nước ta từ thời phong kiến phương Bắc đô hộ. Đến đời nhà Lý , đạo Phật ở nước ta phát triển thịnh đạt nhất . Vì vậy việc xây chùa trở nên quan trọng đối với nhân dân ta .Bài học “ Chùa thời Lý” hôm nay sẽ giúp các em hiểu rõ 25’ hôn veà ñieàu naøy. 2/ Giaûng baøi: * Hoạt động 1 : Làm việc cả lớp . - Đọc thầm nội dung ở SGK . - Cho HS đọc thầm kênh chữ ở SGK . - H: Vì sao đến thời Lý, đạo Phật trở nên thịnh - Thảo luận chung nêu được : + Nhiều vua đã từng theo đạo Phật đạt? + Nhân dân theo đạo Phật rất đông . + Kinh thaønh Thaêng Long vaø khaép caùc làng xã đều có rất nhiều chùa . * Hoạt động 2 : Làm việc theo nhóm - Phaùt phieáu hoïc taäp cho caùc nhoùm. - Những sự việc nào cho ta thấy dưới thời Lý, đạo Phật rất thịnh đạt?(Điền x vào ô trống sau những ý đúng) a) Chuøa laø nôi tu haønh cuûa caùc nhaø sö b) Chùa là nơi tổ chức tế lễ của đạo Phật c) Chùa là trung tâm văn hoá của làng xã . d) Chùa là nơi tổ chức văn nghệ . * Hoạt động 3 : Làm việc cả lớp . - Giới thiệu tranh ảnh Chùa Một Cột, Chùa Keo, tượng Phật A –di-đà - Cho HS quan sát kĩ từng hình rồi mô tả các chùa , tượng Phật . - Gọi HS kể về một ngôi chùa có ở địa phương em. - Keát luaän chung : Chuøa laø moät coâng trình kieán. - HS nhaän phieáu. - Họp nhóm, dựa vào bài đọc ở SGK, thảo luaän choïn yù, laøm baøi taäp roài trình baøy trước lớp. Cả lớp nhận xét, thống nhất ý kieán .. - Quan sát tranh ảnh các chùa và tượng Phật rồi xung phong miêu tả những nét ñaëc saéc veà ngheä thuaät kieán truùc vaø taïo hình cuûa cha oâng ta ngaøy xöa . - 1 HS kể về một ngôi chùa có ở địa phöông..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 2’. 1’. trúc đẹp .  Để bảo vệ di sản văn hóa của đất nước và giữ - Có ý thức giữ vệ sinh chung như không gìn cảnh quang của ngôi chùa các em phải làm được vứt rác bừa bãi, vẽ bẩn trên tường, gì? beû hoa, ngaét laù caây khuoân vieân chuøa vaø tuyên truyền mọi người thực hiện. IV. Cuûng coá: - Học sinh đọc - 2 HS đọc phần tóm tắt cuối bài. -Vì sao dưới thời Lý nhiều chùa được xây - Học sinh trả lờ.i dựng? - Hoïc sinh nghe V. Nhaän xeùt – Daën doø: - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Dặn HS học thuộc phần ghi nhớ , và đọc trước baøi “ Cuoäc khaùng chieán choáng quaân Toáng xaâm lược lần thứ hai” (1075 – 1077 ).. * Ruùt kinh nghieäm :. -----_____bôa_____-----. Hoạt động tập thể. Tieát : 12. Chào cờ đầu tuần. A-MUÏC TIEÂU + Nghe đánh giá tổng kết tình hình học tập trong tuần qua + Nghe phổ biến một số công việc cho tuần đến - Tham gia tích cực hoạt động sinh hoạt đội(ôn lại các động tác tại chỗ, đi đều) B- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Cờ đội, trống - Xeáp gheá cho Giaùo vieân ngoài C- CÁC HOẠT ĐỘNG TG. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 3’ I. Ổn định tổ chức: 20’ II. Chào cờ: - Tổ chức chào cờ.. - Học sinh tập hợp trước cờ.. - Liên đội trưởng điều khiển chào cờ, hát quốc ca, đội ca. - Tổ trưởng tổ trường đánh giá tổng kết tuần - Học sinh theo dõi. qua. - Tuyên dương những học sinh thực hiện tốt - Phổ biến một số công tác dạy-học cho tuần - Giáo viên và học sinh tổ trường nghe để thực hiện đến. - Toång phuï traùch trieån khai moät soá coâng taùc - Hoïc sinh laéng nghe đội. - Ban giám hiệu nhắc nhở và phổ biến một số - Giáo viên và học sinh nghe và thực hiện. việc cần thực hiện trong tuần. 10’ III. Sinh hoạt đội: - Yêu cầu học sinh tập hợp lớp ôn đội hình - Lớp trưởng điều khiển lớp thực hiện đội ngũ. - Lớp trưởng cho lớp tập hợp vòng tròn sau - Cho học sinh chơi trò chơi tự chọn. đó điều khiển lớp chơi. 2’ IV. Cuûng coá- daën doø: - Hoïc sinh nghe - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Nhắc học sinh một số vấn đề liên quan đến vieäc hoïc trong tuaàn. * Ruùt kinh nghieäm :. -----_____bơa_____----Thứ ba ngày 9 tháng 11 năm 2010 Theå duïc. Giaùo vieân chuyeân daïy thay. -----_____bôa_____----Chính taû. Tieát: 12. Nghe – viết: Người chiến sĩ giàu nghị lực. A-MUÏC TIEÂU: - Nghe viết đúng chính tả ,trình bày đúng đoạn văn Người chiến sĩ giàu nghị lực - Luyện viết đúng những tiếng có âm, vần dễ lẫn : tr / ch ; ươn / ương - Giáo dục HS ý thức viết đúng tiếng Việt . B- PHÖÔNG PHAÙP: C- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Baûng phuï ghi saün baøi taäp 2b ..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> D- HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG Hoạt động của giáo viên 1’ I. Ổn định tổ chức : 5’ II. Kieåm tra baøi cuõ : - Gọi 2 HS viết lại cho đúng chính tả ở bài tập 3 tiết trước. III. Dạy bài mới : 1’ 1/ Giới thiệu bài: 25’ 2/ Hướng dẫn HS nghe - viết a) Tìm hieåu noäi dung baøi. - GV đọc đoạn viết chính tả một lượt . - Gọi HS đọc lại. + Đoạn văn viết về ai? + Câu chuyện về Lê Duy Ứng kể về chuyện gì cảm động? b) Hướng dẫn viết từ khó. - Yêu cầu HS tìm từ khó. - Hướng dẫn viết từ khó: phân tích từ, hướng dẫn caùch vieát daáu, phaân bieät moät soá tieáng deã laãn vaø cho HS đọc từ khó. c) Neâu caùch trình baøy. d) Vieát chính taû - Goïi HS neâu tö theá ngoài vieát, caùch caàm buùt. - Đọc cho HS viết chính tả . - Đọc toàn bài cho HS soát lại . e) Soát lỗi và chấm chữa bài. - Neâu caùch tính loãi. - Hướng dẫn HS chấm chữa bài .. 5’. Hoạt động của học sinh - HS haùt. - 2 HS lên bảng đọc và viết .. - Nghe giới thiệu bài .. - Theo dõi và đọc thầm bài viết - 1 Học sinh đọc. - Đoạn văn viết về họa sĩ Lê Duy Ứng. - Lê Duy Ứng đã vẽ bức chân dung Bác Hồ bằng máu chảy từ đôi mắt bị thương cuûa mình. - HS neâu. - Luyện viếât ở bảng con một số từ: Sài Gòn, Lê Duy Ứng, triển lãm, 5 giải thưởng. - HS nêu cách trình bày đoạn viết. - Ngồi ngay ngắn:, thoải mái: lưng thẳng, không tì ngực vào bàn, đầu hơi cúi, mắt cách vở 25 – 30 cm, tay phải cầm bút, tay trái tì lên mép vở, hai chân để song song thoải mái. - Caàm buùt baèng ba ngoùn tay: ngoùn troû, ngón cái và ngón giữa. Khi viết dùng ba ngón tay di chuyển bút từ trái sang phải, caùn buùt nghieâng veà beân phaûi. - Hoïc sinh nghe-vieát chính taû . - Học sinh soát lại bài.. - HS neâu. - Từng cặp HS đổi vở, kiểm tra chéo laãn nhau . - Giaùo vieân chaám baøi moät toå nhaâïn xeùt chung vaø - HS theo doõi. chữa một số lỗi trong bài viết. 3/ Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả * Baøi 2b - Treo bảng phụ, hướng dẫn HS tìm từ có vần - Nghe hướng dẫn làm bài tập chính tả . ươn, ương điền vào chỗ trống cho đúng . - Gọi 1 HS làm bài trên bảng , cho cả lớp làm ở - 1 HS làm bài trên bảng phụ , cả lớp.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> vở bài tập. làm ở vở bài tập . - Nhaän xeùt baøi laøm treân baûng , thoáng nhất kết quả, chữa chung: Những chữ cần điền : vươn lên, chán chường, thương trường, khai trương, đường thuỷ, thịnh vượng - Học sinh xem lại bài và chữa bài.. - Hướng dẫn HS nhận xét , chữa bài . IV. Cuûng coá: - Gọi HS viết lại một số từ đã viết sai . 1’ V. Nhaän xeùt – Daën doø: - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Hướng dẫn về nhà. * Ruùt kinh nghieäm : 2’. - HS viết bảng lớp. - Hoïc sinh nghe. -----_____bôa_____-----. Luyện từ và câu Tieát: 23. Bài: Mở rộng vốn từ: Ýù chí – Nghị lực. A- MUÏC TIEÂU: - Nắm được một số từ , một số câu tục ngữ nói về ý chí , nghị lực của con người . - Biết cách sử dụng các từ ngữ nói trên . B- PHÖÔNG PHAÙP: C- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Baûng phuï ghi saün baøi taäp 1 . - HS ghi sẵn vào vở bài tập 3 . D- HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG Hoạt động của giáo viên 1’ I. Ổn định tổ chức : 5’ II. Kieåm tra baøi cuõ : Kieåm tra 2 HS : - Tính từ là gì ? Cho ví dụ .. Hoạt động của học sinh - 2 HS trả lời: + Tính từ là những từ miêu tả đặc điểm hoặc tính chất của sự vật,hoạt động , traïng thaùi ..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Ví dụ : trắng , mập , ngoan ngoãn ,… + Hoïc sinh ñaët caâu.. - Đặt một câu có dùng tính từ. III Dạy bài mới : - HS laéng nghe. 1’ 1/ Giới thiệu bài: 30’ 2/ Giảng bài: Hướng dẫn HS làm bài tập : * Baøi taäp 1 : - Cho HS đọc yêu cầu đề bài, suy nghĩ , trao đổi -1 HS đọc yêu cầu bài 1. - Thaûo luaän nhoùm ñoâi roài laøm baøi theo theo caëp roài laøm baøi caù nhaân yêu cầu của GV . Kết quả đúng : - Goïi 1 HS leân baûng laøm baøi treân baûng phuï . + Chí có nghĩa là rất, hết sức ( biểu thị mức độ cao nhất ) : chí phải , chí lí ,chí thaân , chí tình , chí coâng +Chí coù nghóa laø yù muoán beàn bæ theo đuổi một mục đích tốt đẹp : ý chí , chí khí , chí hướng , quyết chí . - Hướng dẫn HS cả lớp nhận xét bài làm trên - HS theo dõi. bảng, thống nhất kết quả, chữa chung . * Baøi taäp 2 : - Cho HS đọc yêu cầu đề bài. -1 HS đọc yêu cầu bài 2. - Yêu cầu HS suy nghĩ, trao đổi theo cặp . - Thaûo luaän nhoùm ñoâi roài laøm baøi theo - Gọi HS phát biểu ý kiến , hướng dẫn cả lớp yêu cầu của GV và phát biểu ý kiến. nhaän xeùt . - Kết quả đúng : - Chốt lại ý đúng . + Dòng b ( Sức mạnh tinh thần làm cho - Giuùp HS hieåu theâm caùc nghóa khaùc : con người kiên quyết trong hành động a) Laøm vieäc lieân tuïc , beàn bæ ( kieân trì ) ,không lùi bước trước mọi khó khăn ) nêu b) Chắc chắn , bền vững ,khó phá vỡ ( kiên cố ) đúng nghiõa của tư ønghị lực . c) Coù tình caûm raát chaân tình, saâu saéc ( chí tình, chí nghóa) * Baøi taäp 3 : - Cho neâu yeâu caàu cuûa baøi taäp . -1 HS đọc to cả bài. - Hướng dẫn : Cần điền 6 từ đã cho vào 6 chỗ - Cả lớp lắng nghe, suy nghĩ làm bài. trống trong đoạn văn sao cho hợp nghĩa . - Gọi 3 HS trình bày bài làm , cả lớp nhận xét . - HS trình bày bài làm ,cả lớp nhận xét, sửa chữa: Những từ điền đúng theo thứ tự : nghị lực , nản chí, quyết tâm , kiên nhaãn , quyeát chí , nguyeän voïng .. * Baøi taäp 4 : - Cho HS đọc nội dung của bài tập 4 , cả lớp - 1 HS đọc nội dung của bài tập 4 , cả đọc thầm 3 câu tục ngữ . lớp đọc thầm 3 câu tục ngữ , suy nghĩ về lời khuyên nhủ trong mỗi câu rồi làm bài theo yeâu caàu baøi taäp . - Giúp HS hiểu nghĩa đen của từng câu tục ngữ : - Cả lớp lắng nghe + Lửa thử vàng, gian nan thử sức: Vàng phải thử trong lửa mới biết vàng thật hay giả. Người phải thử thách trong gian nan mới biết nghị lực, biết tài năng. + Nước lã mà vã nên hồ – Tay không mà nổi cơ đồ mới ngoan:Từ nước lã mà làm thành hồ, từ tay không mà dựng.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> nổi cơ đồ mới thật tài giỏi, ngoan cường . + Có vất vả mới thanh nhàn –Không dưng ai dễ cầm tàn che cho : Phải vất vả và lao động mới gặt hái được thành công .Không thể tự dưng mà thàmh đạt, được kính trọng, có người hầu hạ, cầm tàn cầm lọng che cho.. 2’ 1’. - Cho HS tự làm bài rồi trình bày bài,cả lớp nhận - HS làm bài sau đó trình bày trước lớp . Cả lớp nhận xét ,thống nhất ý kiến : xeùt . + câu a) : Đừng sợ vất vả, gian nan. Gian nan, vất vả thử thách con người, giúp con người vững vàng, cứng cỏi hơn . + câu b ) : Đừng sợ bắt đầu bằng hai bàn tay trắng. Những người từ tay trắng mà làm nên sự nghiệp, càng đáng kính trọng, khaâm phuïc . + câu c ) : Phải vất vả mới có lúc thanh nhàn, có ngày thành đạt . IV. Cuûng coá: - Cho học sinh đọc lại các câu tục ngữ ở BT4. - Học sinh đọc V. Nhaän xeùt – Daën doø: - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Dặn học sinh về nhà học thuộc 3 câu tục ngữ - Học sinh nghe đã học vàxem trước bài mới.. * Ruùt kinh nghieäm :. Toán Tieát: 57. Bài: Nhân một số với một hiệu. A- MUÏC TIEÂU : Giuùp hoïc sinh: - Biết thực hiện phép nhân một số với một hiệu, nhân một hiệu với một số. - Áp dụng nhân một số với một hiệu , một hiệu với một số để tính nhẩm, tính nhanh. B- PHÖÔNG PHAÙP: C- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Baûng phuï vieát saün noäi dung baøi taäp 1. D- HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG Hoạt động của giáo viên 1’ I. Ổn định tổ chức : 5’ II. Kieåm tra baøi cuõ : Hoûi HS : - Khi thực hiện nhân một số với một tổng, chuùng ta coù theå laøm theá naøo ?. 1’. Hoạt động của học sinh - HS haùt. - 2 HS trả lời nêu được : - Chúng ta có thể lấy số đó nhân với từng số hạng của tổng rồi cộng các kết quả lại với nhau.. III. Dạy bài mới : 1/ Giới thiệu bài: Giờ học toán hôm nay, các - Nghe giới thiệu bài. em sẽ biết cách thực hiện nhân một số với một hiệu, nhân một hiệu với một số và áp.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> dụng tính chất này để tính giá trị của biểu thức bằng cách thuận tiện. 2/ Giaûng baøi: 5’ * Tính vaø so saùnh giaù trò cuûa hai bieåu thức. - HS theo doõi. - Viếât lên bảng 2 biểu thức: 3 x ( 7 – 5 ) vaø 3 x 7 – 3 x 5 . - Yêu cầu HS tính giá trị của biểu thức trên. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở nháp. 3x(7–5) = 3x2 =6 - Vậy giá trị của 2 biểu thức trên như thế 3 x 7 – 3 x 5 = 21 – 15 = 6 - Giá trị của 2 biểu thức bằng nhau. naøo? - Vaäy ta coù: 3 x ( 7 – 5 ) = 3 x 7 – 3 x 5 5’ * Quy tắc nhân một số với một hiệu - Chúng ta có thể lần lượt nhân số đó với số bị - Khi thực hiện nhân một số với một hiệu, trừ và số trừ, rồi trừ 2 kết quả cho nhau. chuùng ta coù theå laøm theá naøo ? - Gọi số đó là a, hiệu là ( b – c ) hãy viết - 1 HS viết: a x ( b – c ). biểu thức a nhân với hiệu ( b – c ). - Biểu thức a x ( b – c ) có dạng là một số nhân với một hiệu, khi thực hiện tính giá trị của biểu thức này ta còn có cách nào khác ? - 1 HS vieát : a x b – a x c. Hãy viết biểu thức thể hiện điều đó? Vaäy ta coù: a x ( b – c ) = a x b – a x c - Yeâu caàu HS neâu laïi quy taéc moät soá nhaân - 1 HS neâu nhö phaàn baøi hoïc trong SGK. với một hiệu. 20’ 3/ Luyeän taäp. * Baøi 1. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài - Treo baûng phuï, noùi caáu taïo baûng. - Hướng dẫn HS tính và viết vào bảng. Cho vào vở. axb–axc HS tính nhaåm keát quaû caùc giaù trò cuûa bieåu a b c a x (b-c) 3 7 3 3 x (7-3) = 12 3 x 7 – 3 x 3 = 12 thức với một bộ giá trị của a, b , c để viết 6 9 5 6 x (9-5) = 24 6 x 9 – 6 x 5 = 24 vaøo oâ troáng trong baûng. 8 5 2 8 x (5-2) = 24 8 x 5 – 8 x 2 = 24 * Baøi 2: - Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì ? - Muïc ñích cuûa baøi naøy nhaèm aùp duïng tính chất nhân một số với một hiệu để tính toán thuận lợi. Có thể tính nhẩm để tìm ra kết quả. - Hoïc sinh theo doõi. - Ghi lên bảng phép tính: 26 x 9, hướng dẫn maãu: 26 x 9 = 26 x ( 10 – 1 ) = 26 x 10 – 26 = 260 – 26 = 234. - Hoïc sinh nhaän xeùt, ruùt ra keát luaän: - Cho HS neâu nhaän xeùt . + Muốn nhân môït số với 9 ta có thể nhân số đó với 10 rồi trừ đi chính số đó. + Muốn nhân môït số với 99 ta có thể nhân số đó với 100 rồi trừ đi chính số đó - Yeâu caàu HS laøm tieáp caùc phaàn coøn laïi cuûa - HS lên bảng làm bài. HS cả lớp cùng làm.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> baøi. * Baøi 3: - Cho HS laøm baøi treân phieáu theo nhoùm. - Goïi HS neâu caùch laøm vaø keát quaû.. vaø nhaän xeùt. - Các nhóm thảo luận, làm bài sau đó đại diện đính lên bảng, các nhóm nhận xét chữa chung:. * Baøi 4: - Ghi leân baûng : ( 7 – 5 ) x 3 vaø 7 x 3 – 5 x 3 . - Goïi HS nhaän xeùt vaøso saùnh 2 keát quaû. - Gọi HS nêu cách nhân một hiệu với một soá? 2’. 1’. Baøi giaûi : Số quả trứng cửa hàng còn lại : 175 x ( 40 – 10 ) = 5250 ( quaû ) Đáp số : 5250 quả . - HS tính giá trị từng biểu thức . - Giá trị của 2 biểu thức bằng nhau. - Khi nhân một hiệu với một số ta có thể lần lượt nhân số bị trừ , số trừ với số đó rồi trừ 2 keát quaû cho nhau.. IV. Cuûng coá: - Nêu lại quy tắc nhân một số với một hiệu - Học sinh phát biểu. rồi viết công thức biểu thị quy tắc trên . V. Nhaän xeùt – Daën doø: - Hoïc sinh nghe - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Dặn HS học thuộc quy tắc ,xem trước bài luyện tập trang 68 để chuẩn bị cho tiết sau . Khoa hoïc. Tieát: 23. Bài: Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên. A- MUÏC TIEÂU : Sau baøi hoïc , HS bieát : - Hệ thống hoá kiến thức về vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên dưới dạng sơ đồ . - Vẽ và trình bày sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên - HS có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường xung quanh mình. B- PHÖÔNG PHAÙP: C- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Hình trang 48,49 SGK - Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên phóng lớn . - Mỗi HS chuẩn bị 1 tờ giấy A4 , bút chì đen , bút màu . D- HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG Hoạt động của giáo viên 1’ I. Ổn định tổ chức : 5’ II. Kieåm tra baøi cuõ : Hoûi HS : - Mây được hình thành như thế nào ? - Mưa từ đâu ra ?. 1’. Hoạt động của học sinh - HS ngoài ngay ngaén. 2 HS trả lời nêu được : - Mây được hình thành từ hơi nước bay vào không khí khi gặp nhiệt độ lạnh . - Các giọt nước trong đám mây rơi xuống tạo thaønh möa.. 3. Dạy bài mới : 1/ Giới thiệu bài : Bài học hôm nay sẽ - Nghe giới thiệu bài . củng cố về vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên dưới dạng sơ đồ qua bài Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> 15’. nhieân . 2/ Giaûng baøi: * Hoạt động 1 : Vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên + Mục tiêu: Biết chỉ vào sơ đồ và nói về sự bay hơi, ngưng tụ của nước trong tự nhiên. + Caùch tieán haønh: Bước 1: Làm việc cả lớp. – Tổ chức cho HS thảo luận nhóm theo định hướng cho HS quan sát các hình minh hoïa trang 48 SGK roài thaûo luaän trả lời các câu hỏi : + Những hình nào được vẽ trong sơ đồ ?. + Sơ đồ trên mô tả hiện tượng gì ? + Hãy mô tả lại hiện tượng đó ?. -Tiến hành hoạt động nhóm . - Quan sát, thảo luận tìm ý trả lời các câu hỏi. Sau đó 1 nhóm làm nhanh nhất sẽ lên trình bày trước lớp. Cả lớp theo dõi, nhận xét bổ sung, thoáng nhaát yù kieán :. + Trong sơ đồ vẽ các hình : Dòng sông nhỏ chảy ra sông lớn, biển. Hai bên bờ sông có làng mạc , cánh đồng. Các đám mây đen và mây trắng . Những giọt mưa từ đám mây đen rơi xuống đỉnh núi và chân núi Nước từ đó chảy ra suoái , soâng , bieån . Caùc muõi teân .. + Sơ đồ trên mô tả hiện tượng bay hơi, ngưng tụ, mưa của nước .. + Nước từ suối , sông chảy ra biển . Nước bay hơi biến thành hơi nước. Hơi nước liên kết với nhau tạo thành mây trắng. Càng lên cao càng lạnh , hơi nứơc ngưng tụ lại thành những đám mây đen nặng trĩu nước và rơi xuống tạo thành mưa . Nước mưa chảy tràn lan trên đồng ruộng ,sông ngòi và lại bắt đầu vòng tuần hoàn..  Bước 2: - Gọi một nhóm trình bày, hướng dẫn - HS trình bày. caùc nhoùm khaùc boå sung nhaän xeùt . - Cho HS viết tên vào hình vẽ mô tả - 1 HS lên bảng viết tên .Kết quả đúng là : vòng tuần hoàn của nước . Maây ñen Maây traéng - Nhận xét , tuyên dương những HS viết đúng . Möa. 10’. + Kết luận : Treo sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên lên bảng, vừa Nước nêu, vừa giải thích. * Hoạt động 2 :Vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên. + Muïc tieâu: HS bieát veõ vaø trình baøy sô đồ vòng tuân hoàn của nước trong tự nhieân. + Caùch tieán haønh: - Bước 1: Làm việc cả lớp - HS nhaän nhieäm vuï.  Giao nhieäm vuï cho HS . - Bước 2: Làm việc cá nhân.. Hơi nước. Nước.

<span class='text_page_counter'>(18)</span>  Yêu cầu HS hoàn thành bài tập. - Bước 3: Làm việc theo cặp.  Yeâu caàu HS trình baøy. - Bước 4: Làm việc cả lớp.  Goïi moät soá HS trình baøy saûn phẩm của mình trước lớp. - Tuyeân döông HS veõ toát . 2’ IV. Cuûng coá: - Em cần làm gì để giữ gìn vệ sinh môi trường nước xung quanh mình. 1’ V. Nhaän xeùt – Daën doø: - Nhaän xeùt tieát hoïc - Dặn HS tiếp tục vẽ hoàn chỉnh sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên và xem trước bài mới. * Ruùt kinh nghieäm :. - Thực hành vẽ sơ đồ theo yêu cầu của GV ( có thể tham khảo hình 2 ở trang 49 SGK ) - Một số cặp lên trình bày ý tưởng . - HS trình baøy. - Cả lớp nhận xét, theo dõi. - Không vứt rác bừa bãi xuống con mương cạnh nhà, không để trâu bò phóng uế bừa bãi xuông soâng, hoà… - Hoïc sinh nghe. Thứ tư ngày 10 tháng 11 năm 2010 Kó thuaät. Tieát:12. Bài: Khâu viền gấp mép vải bằng mũi khâu đột (tt). A-MUÏC TIEÂU : - HS biết cách gấp mép vải và khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa hoặc đột mau . - Gấp được mép vải và khâu viền được đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa hoặc đột mau đúng quy trình, đúng kĩ thuật . -Yêu thích sản phẩm mình làm được . B- PHÖÔNG PHAÙP: C- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Mẫu đường gấp mép vải được khâu viền bằng mũi khâu đột và vài sản phẩm có đường khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột hoặc may bằng máy như vỏ áo gối, túi xách . - Vaâït lieäu vaø duïng cuï caàn thieát : + Một mảnh vải trắng hoặc màu có kích thước 20cm x 30cm. + Kim, chỉ, kéo, bút chì, thước. D- HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG Hoạt động của giáo viên 1’ I. Ổn định tổ chức : 5’ II. Kieåm tra : Kieåm tra vieäc chuaån bò duïng cuï cuûa HS. III. Dạy bài mới : 1’ 1/ Giới thiệu bài: Các em đã nắm được các bước khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột . Hôm nay các em thực hành khâu , taïo saûn phaåm cuï theå . 25’ 2/ Giaûng baøi: * Hoạt động 3 :Thực hành khâu viền đường. Hoạt động của học sinh - HS haùt. - Lấy dụng cụ ,vật liệu đã chuẩn bị - Kieåm tra cheùo laãn nhau . - Nghe giới thiệu bài ..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> 2’. 1’. gaáp meùp vaûi : - Gọi một HS nhắc lại các bước thực hiện khâu vieàn - Gọi 1 HS thực hiện thao tác gấp mép vải . - Củng cố cách khâu viền đường gấp mép vải theo các bước : + Bước 1 : Gấp mép vải . + Bước 2 : Khâu viền gấp mép vải bằng mũi khâu đột . - Cho HS thực hành khâu . - Theo dõi giúp đỡ những HS còn lúng túng . * Hoạt động 4 : Đánh giá kết quả học tập của HS . - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm . - Tiêu chuẩn đánh giá : + Gấp được mép vải. Đường gấp mép vải tương đối thẳng, phẳng, đúng kĩ thuật . + Khâu viền được đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột . + Mũi khâu tương đối đều, thẳng, không bị dúm. + Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian quy định IV. Cuûng coá: - GV nêu nhận xét về sự chuẩn bị ,tinh thần thái độ học tập và kết quả thực hành của HS . V. Nhaän xeùt – Daën doø: - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Daën HS chuaån bò vaät lieäu ,duïng cuï cho tieát hoïc tuaàn sau.. - 1 HS nêu lại các bước khâu . - 1 HS thực hành gấp mép vải . - Hoïc sinh theo doõi neâu nhaän xeùt boå sung caùc thao taùc .. - Thực hành khâu viền gấp mép vải bằng mũi khâu đột .. - Hoïc sinh tröng baøy saûn phaåm . - Dựa vào tiêu chuẩn đề ra để đánh giá saûn phaåm cuûa mình, kieåm tra cheùo goùp yù saûn phaåm cuûa baïn .. - Hoïc sinh nghe. - Hoïc sinh nghe. * Ruùt kinh nghieäm :. -----_____bôa_____-----.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Tập đọc Tieát : 24. Bài: Vẽ trứng (Theo Xuaân Yeán). A- MUÏC TIEÂU: - Đọc trôi chảy , lưu loát toàn bài .Đọc chính xác , không ngắc ngứ , vấp váp các tên riêng nước ngoài: Lê-ô-nác-đô đa Vin- xin , Vê- rô –ki-ô . - Biết đọc diễn cảm bài văn – giọng đọc từ tốn, nhẹ nhàng .Lời thầy giáo đọc với giọng khuyên bảo ân cần .đoạn cuối đọc với giọng cảm hứng ca ngợi. - Hiểu các từ ngữ trong bài ( khổ luyện , kiệt xuất , thời đại Phục hưng ) - Hiểu ý nghĩa truyện : Nhờ khổ công rèn luyện, Lê- ô –nác –đô đa Vin –xi đã trở thành một hoạ só thieân taøi. B- PHÖÔNG PHAÙP: C- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC -Tranh minh họa bài tập đọc . - SGK. D- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1’ I. Ổn định tổ chức : - HS haùt. 5’ II. Kieåm tra baøi cuõ : - Tiết trước chúng ta học bài gì ? - Học sinh đọc và trả lời. Gọi 2 HS lên đọc nối tiếp nhau truyện “ Vua tàu thuỷ” Bạch Thái Bưởi và nêu ý nghĩa của baøi ? - HS quan saùt tranh III. Giảng bài mới : 1’ 1/ Giới thiệu bài : Treo tranh cho HS quan sát - HS quan sát. tranh . - Bức tranh vẽ chân dung của Lê-ô-nác-đô - Bức tranh vẽ gì ? ña Vin-xi - GV giới thiệu bài học. 12’ 2/ Giaûng baøi: * Luyện đọc - 1 HS đọc và cả lớp lắng nghe . - Cho 1 HS đọc toàn bài..

<span class='text_page_counter'>(21)</span> - Hướng dẫn cách đọc. - Bài này được chia ra làm mấy đoạn ?. - HS laéng nghe. Bài này chia ra làm 2 đoạn Đoạn 1 : Ngay từ nhỏ đến như ý Đoạn 2 : Phần còn lại - Cho HS luyện đọc nối tiếp từng đoạn và - Học sinh luyện đọc nối tiếp từng đoạn (3,4 luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ. lượt). + Chỉnh sửa phát âm cho HS . - HS dọc từ khó. Ghi bảng từ khó HS dễ đọc sai : chán ngán, khoå coâng, kieät xuaát, + Luyện đọc câu. - HS đọc câu. + Gọi HS đọc phần chú giải. - Cho HS luyện đọc nhóm đôi . - HS đọc. - Gọi HS đọc toàn bài. - HS luyện đọc nhóm đôi - GV đọc diễn cảm toàn bài. - 1-2 học sinh đọc toàn bài 10’ * Tìm hieåu baøi - Hoïc sinh laéng nghe. - Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn1 và trả lời caâu hoûi: - Đọc thầm đoạn 1 và trả lời : + Vì sao trong những ngày đầu học vẽ, cậu bé Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi cảm thấy chán ngán ? + Vì suốt mười mấy ngày , cậu phải vẽ rất + Thầy Vê-rô-ki-ô cho cậu học trò vẽ thế để nhiều trứng . laøm gì ? + Để biết cách quan sát sự vật một cách tỉ + Ý 1: Lê-ô-nác-đô khổ công vẽ trứng theo mỉ, miêu tả nó trên giấy vẽ chính xác. lời khuyên chân thành của thầy Vê-rô-ki-ô. - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hoûi: + Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi thành đạt như thế - Học sinh đọc thầm đoạn 2 và trả lời: naøo ?. + Theo em, những nguyên nhân nào khiến cho Lê-ô-nác-đô đaVin-xi trở thành hoạsĩ nổi tieáng ? Ý 2: Sự thành đạt của Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi + Trong những nguyên nhân trên, nguyên nhaân naøo laø quan troïng nhaát ? - Giáo viên: Người ta thường nói thiên tài được tạo nên bởi 1 % năng khiếu bẩm sinh , 99% do khoå coâng reøn luyeän. + Neâu noäi dung yù nghóa cuûa baøi : * Đính bảng :Nhờ khổ công rèn luyện, Lê-ô –nác –đô đa Vin –xi đã trở thành một hoạ sĩ thiên tài.. 8’. * Hướng dẫn đọc diễn cảm - Gọi HS tiếp nối nhau đọc bài. - Hướng dẫn học sinh luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn: “Con đừng tưởng… được như yù”.. + Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi trở thành danh hoạ kiệt xuất, tác phẩm được trưng bày trân trọng ở nhiều bảo tàng lớn, là niềm tự hào của toàn nhân loại. Ông đồng thời còn là nhà điêu khắc, kiến trúc sư , kĩ sư , nhà bác học to lớn của thời đại Phục Hưng. + Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi là người bẩm sinh có tài./ Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi gặp được thầy giỏi./ Lê-ônác-đô đa Vin-xi khổ luyện nhiều năm liền . + Caû 3 nguyeân nhaân treân taïo neân thaønh coâng cuûa Leâoâ-naùc-ñoâ ña Vin-xi, nhöng nguyeân nhaân quan troïng nhất làsự khổ công luyện tập của ông.. - Hoïc sinh nghe. + Nhờ khổ công rèn luyện, Lê- ô–nác–đô đa Vin–xi đã trở thành một hoạ sĩ thiên tài.. - 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn . + Đọc theo nhóm đôi + Thi đọc diễn cảm ..

<span class='text_page_counter'>(22)</span> 2’. 1’. - Cả lớp và Giáo viên nhận xét IV.Cuûng coá : - Caâu chuyeän giuùp em hieåu ñieàu gì ?. - HS theo doõi. - ( Thaày giaùo cuûa Leâ-oâ-naùc-ñoâ ña Vin-xi daïy hoïc troø rất giỏi./ Phải khổ công tập luyện mới thành thiên tài./ Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi trở thành thiên tài nhờ tài naêng vaø khoå coâng luyeän taäp. ). V. Nhaän xeùt - Daën doø: - Nhaän xeùt tieát hoïc . - Dặn HS chuyện cho chuẩn bị bài sau: Người - Học sinh nghe tìm đường lên các vì sao. Toán. Tieát: 58. Baøi: Luyeän taäp. A- MUÏC TIEÂU : Giuùp HS : - Củng cố kiến thức đã học về tính chất giao hoán ,kết hợp của phép nhân và cách nhân một số với một tổng hoặc một hiệu . - Thực hành tính nhanh . - Tính chu vi và diện tích của hình chữ nhật . B- PHÖÔNG PHAÙP: C- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Bảng hoạt động nhóm D-HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG Hoạt động của giáo viên 1’ I. Ổn định tổ chức : 5’ II. Kieåm tra baøi cuõ : Hoûi HS : - Phép nhân có những tính chất nào ?. 1’ 30’. Hoạt động của học sinh - Hoïc sinh haùt. 2 HS trả lời nêu được : + Tính chất giao hoán, tính chất kết hợp, nhân một tổng với một số, nhân một hiệu với một số. - Viết các công thức biểu diễn các tính chất + a x b = b x a ; ( a x b ) x c = a x ( b x c ) ax(b+c)=axb+axc ; treân ax(b–c)=axb–axc III. Dạy bài mới : - Nghe giới thiệu 1/ Giới thiệu bài: 2/ Giaûng baøi: * Baøi 1 : - Hướng dẫn cách làm rồi cho HS thực hành - Nghe hướng dẫn cách làm rồi làm bài tập, ghi vào vở, 1 HS làm ở bảng . tính . - Hướng dẫn HS nhận xét bài làm ở bảng để - Nhận xét bài làm ở bảng ,thống nhất kết quả, chữa chung . thống nhất kết quả , chữa chung . * Baøi 2 : a) Cho HS làm vào vở - Cho HS nêu kết quả, hướng dẫn HS nhận xét - Vận dụng tính chất giao hoán và kết hợp các kết quả. Lưu ý HS: Chọn cách làm thuận của phép nhân , tự làm bài 2a . - 3 HS nêu kết quả, cả lớp thống nhất kết tieän nhaát. quaû. - Hoïc sinh theo doõi.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> b) Viết lên bảng biểu thức : 145x2 +145x98 Hướng dẫn mẫu như SGK - Theo cách vừa tính, các em hãy làm tiếp các bài còn lại . Cho HS tính vào vở. - Gọi 4 HS tiếp nôùi trình bày bài làm , cả lớp nhaän xeùt , thoáng nhaát keát quaû . * Baøi 3 : - Giaûi thích : Muïc ñích cuûa baøi naøy laø bieát vieát một số thành tổng (hoặc hiệu ) của một số tròn chục với số 1. Sau đó áp dụng tính chất đã học để tính . - Ví duï :217 x 11 = 217 x ( 10 + 1 ) = … 217 x 9 = 217 x ( 10 – 1 ) = … - Yeâu caàu HS laøm baøi. - Xác nhận kết quả đúng cho HS chữa chung .. - Áp dụng tính chất nhân một số với một toång .. * Baøi 4 : - Mời 1 HS đọc đề bài . - Cho HS neâu caùch tính chu vi vaø dieän tích hình chữ nhật - Cho HS vẽ hình minh hoạ đề toán rồi giải .. - 1 HS đọc đề bài . - Phân tích rồi giải bài toán theo nhóm 6, sau đó đại diện nhóm trình bày: Baøi giaûi : Chiều rộng sân vận động hình chữ nhật : 180 : 2 = 90 (m ) Chu vi sân vận động hình chữ nhật : (180 + 90 ) x 2 = 540 ( m) Diện tích sân vận động hình chữ nhật 180 x 90 = 16200 ( m2) Đáp số : 540 m ; 16200 m2 .. - Lần lượt 4 HS tính trên bảng, cả lớp nhận xét, chữa bài: - Nghe giaûi thích caùch laøm baøi 3 .. - HS tự làm vào vở . - 3 HS trình baøy caùch laøm vaø keát quaû, caû lớp nhận xét, chữa bài.. 2’. - Hoïc sinh phaùt bieåu. IV. Cuûng coá: - Các em vừa luyện tập giải các bài toán liên 1’ quan đến những kiến thức đã học nào ? - Hoïc sinh nghe V. Nhaän xeùt – Daën doø: - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Hướng dẫn về nhà : * Ruùt kinh nghieäm :. -----_____bôa_____----AÂm nhaïc. Giaùo vieân chuyeân daïy thay -----_____bôa_____-----.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> Taäp laøm vaên Tieát: 23. Baøi: Keát baøi trong vaên keå chuyeän. A- MUÏC TIEÂU: - HS biết được hai cách kết bài : kết bài mở rộng và kêùt bài không mở rộng trong bài văn kể chuyện . - Bước đầu biết viết kết bài cho bài văn kể chuyện theo hai cách : mở rộng và không mở rộng . - Qua đó, rèn luyện tư duy lô-gic , bồi dưỡng tình cảm yêu thích môn học cho HS . B-.PHÖÔNG PHAÙP: C- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Baûng phuï keû baûng so saùnh hai caùch keát baøi ( BT4 phaàn nhaän xeùt) nhö SGV. D- HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1’ I. Ổn định tổ chức : - HS haùt. 5’ II. Kieåm tra baøi cuõ : Hoûi HS : 2 HS trả lời nêu được : - Có mấy cách mở bài trong bài văn kể chuyện - Có hai cách mở bài là mở bài trực tiếp và mở bài gián tiếp . ? Đó là những cách nào ? - Đọc phần mở đầu truyện Hai bàn tay theo - Đọc bài làm ở tiết trước . cách mở bài gián tiếp . III. Dạy bài mới : 1’ 1/ Giới thiệu bài: - Nghe giới thiệu bài . 2/ Giaûng baøi: 12’ * Phaàn nhaän xeùt : + Baøi taäp 1 , 2 : -1 HS đọc yêu cầu của bài tập 1, 2. - Cho HS đọc yêu cầu của bài tập 1, 2 . - Các em đọc lại truyện ông Trạng thả diều - 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm. roài tìm phaàn keát baøi cuûa caâu chuyeän . - Laøm vieäc caù nhaân, tìm phaàn keát baøi roài phaùt bieåu - Yeâu caàu HS laøm baøi. ý kiến nêu được đoạn kết bài là:. + Thế rồi vua mở khoa thi. Chú bé thả diều đỗ Trạng nguyên. Ông Trạng khi ấy mới có mười ba tuổi. Đó là Trạng nguyên trẻ nhất nước Nam ta . + Baøi taäp 3 : - HS đọc yêu cầu của bài tập 3 . - Cho 1 HS đọc yêu cầu BT3,đọc cả mẫu . - Hướng dẫn: Các em suy nghĩ, phát biểu ý - Làm việc cá nhân , tìm phần kết rồi phát kiến, thêm vào cuối truyện ông Trạng thả diều biểu ý kiến nêu được : (VD) Câu chuyện này làm em càng thấm thía lời của cha một lời đánh gia.ù ông : Người có chí thì nên , nhà có nền thì vững . + Baøi taäp 4 : -1HS đọc yêu cầu của bài tập 4 . - Cho HS đọc yêu cầu của bài tập 4 . - HS theo doõi..

<span class='text_page_counter'>(25)</span> - Treo baûng phuï vieát saün hai caùch keát baøi leân baûng . - HS đọc suy nghĩ , so sánh rồi phát biểu ý - Hướng dẫn : Trên bảng có hai cách kết bài, kiến . các em hãy đọc và so sánh hai cách kết bài ấy . + Cách 1 : Chỉ cho biết kết cục của câu chuyện ,. khoâng bình luaän theâm. + Cách 2: Trong trường hợp này, đoạn kết trở thành một đoạn thuộc thân bài. Sau khi cho biết kết cục ,có lời đánh giá, bình luận thêm về câu chuyeän .. - Kết luận : ( 1) : Cách kết bài không mở rộng . ( 2) : Cách kết bài mở rộng . 3’ * Phần ghi nhớ: Gọi 4 HS đọc phần ghi nhớ ở SGK . 15’ * Phaàn luyeän taäp : + Baøi taäp 1 : - Cho 5 HS tiếp nối nhau đọc BT1 . - Hướng dẫn : Các em đọc kĩ 5 kết bài đã cho và trao đổi rồi cho biết đó là những kết bài theo kieåu naøo . - Cho HS làm bài rồi trình bày, cả lớp nhận xét.. - HS theo doõi.. - 4 HS đọc phần ghi nhớ ớ SGK. - 5 HS đọc , mỗi em 1 ý . - HS theo doõi.. - Từng cặp HS trao đổi rồi phát biểu ý kiến nêu được: + (a) :Kết bài không mở rộng . + (b) ; (c) ; (d) ; (e) : Kết bài mở rộng. + Baøi taäp 2 : - Cho HS đọc yêu cầu của bài tập 2 . - Hướng dẫn : Các em đọc kĩ bài Một người chính trực và bài Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca roài cho bieát caùc truyeän aáy keát baøi theo caùch naøo ? - Cho HS laøm baøi . - Goïi vaøi HS trình baøy baøi laøm cuûa mình . - Hướng dẫn cả lớp nhận xét . - Giúp HS kết luận , xác nhận ý đúng .. - 1 HS đọc to, cả lớp lắng nghe . - Cả lớp đọc lại hai truyện trên rồi trình bày nêu được:. + Baøi taäp 3 : - Cho HS đọc yêu cầu của bài, lựa chọn viết kết bài theo lối mở rộng cho một trong hai truyeän treân vaø trình baøy.. - 1 HS đọc yêu cầu của bài . - HS nghe suy nghó , laøm baøi caù nhaân . - 4 HS trình baøy baøi laøm cuûa mình - Cả lớp theo dõi , nhận xét bổ sung .. - Nhận xét , cho điểm từng HS . IV. Cuûng coá: - Gọi vài HS đọc lại phần ghi nhớ . V. Nhaän xeùt – Daën doø:. - Học sinh đọc. + Truyện “Một người chính trực”có kết bài là : Tô Hiến Thành tâu : “Nếu Thái hậu hỏi người hầu hạ giỏi thì thần xin cử Vũ Tán Đường,còn hỏi người tài ba giúp nước , thần xin cử Trầøn Trung Tá” .’ Đây là kiểu kết bài không mở rộng . + Truyeän “ Noãi daèn vaët cuûa An-ñraây-ca” coù keát baøi laø: Nhöng An-ñraây-ca khoâng nghó nhö vaäy .Caû đêm đó ,em ngồi nức nở dưới gốc cây táo do tay ông vun trồng . Mãi sau này ,khi đã lớn ,em vẫn luôn tự dằn vặt : “Giá mình mua thuốc về kịp thì ông còn sống thêm được ít năm nữa !” . ’ Đây là kiểu kết bài không mở rộng .. - Nhắc HS: Cách viết kết bài theo lối mở rộng sao cho đoạn văn tiếp nối liền mạch với đoạn văn trên (vốn là kết bài theo lối không mở rộng). 2’.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> 1’. - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Hoïc sinh nghe - Daën chuaån bò cho tieát sau laøm baøi kieåm tra. * Ruùt kinh nghieäm : Thứ năm ngày 11 tháng 11 năm 2010 Theå duïc. Giaùo vieân chuyeân daïy thay -----_____bơa_____----Luyện từ và câu. Tieát: 24. Bài: Tính từ (tt). A- MUÏC TIEÂU: - Nắm được một số cách thể hiện mức độ của đặc điểm , tính chất . - Biết dùng các từ ngữ biểu thị mức độ của đặc điểm ,tính chất . - Qua đó , giáo dục HS ý thức dùng đúng tiếng Việt . B- PHÖÔNG PHAÙP: C- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Baûng phuï ghi saün noäi dung baøi taäp 1 (phaàn luyeän taäp) . - Vài trang từ điển phô-tô để giúp HS làm bài tập 2 (phần luyện tập). D- HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG Hoạt động của giáo viên 1’ I. Ổn định tổ chức : 5’ II. Kieåm tra baøi cuõ : Hoûi HS : - Trình bày lại nội dung bài tập 3 ở tiêùt trước ( chọn từ thích hợp, điền vào chỗ trống trong baøi vaên vieát veà Nguyeãn Ngoïc Kyù ) - Giải thích nghĩa của từ nghị lực. III. Dạy bài mới: 1/ Giới thiệu bài: 2/ Giaûng baøi: 12’ * Phaàn nhaän xeùt : + Baøi taäp 1 : - Cho HS đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ , phát bieåu yù kieán - Hướng dẫn cả lớp nhận xét . - Kết luận : Mức độ đặc điểm của các tờ giấy có thể được thể hiện bằng cách tạo ra các từ ghép ( trắng tinh ) hoặc từ láy ( trăng trắng ) hay tính từ ( trắng ) đã cho . 1’. + Baøi taäp 2 :. Hoạt động của học sinh - HS haùt. 2 HS trả lời nêu được : - 1 HS đọc nội dung bài văn đã điền đúng từ theo yêu cầu . -1 HS nêu: nghị lực là sức mạnh tinh thần làm cho con người kiên quyết trong hành động, không lùi bước trước mọi khó khăn. - Nghe giới thiệu .. - 1 HS đọc to yêu cầu bài tập 1, cả lớp theo doõi . - Suy nghĩ rồi phát biểu ý kiến ,nêu được : a) Tờ giấy naøy traéng b) Tờ giấy naøy traêng traéng c) Tờ giấy naøy traéng. mức độ trung bình mức độ thaáp mức cao. tính từ traéng tính từ trăng trắng (từ láy). độ Tính từ trắng tinh (từ.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> Cho HS đọc yêu cầu của bài tập2 và3 câu a,b, c tinh gheùp) - Hướng dẫn : Các em phải chỉ ra được ý nghĩa mức độ được thể hiện bằng những cách nào - 1 HS đọc to, cả lớp lắng nghe . trong 3 câu đã cho. - Hoïc sinh theo doõi -Cho HS suy nghĩ làm bài rồi trình bày trước lớp - Nhận xét , chốt lại lời giải đúng . - Học sinh làm bài theo hướng dẫn của GV rồi trình bày nêu được : + Ý nghĩa mức độ được thể hiện bằng caùch : a) Thêm từ rất vào trước từ trắng à rất traéng 3’ * Phần ghi nhớ : b) Thêm từ hơn vào sau từ trắng tạo ra - Cho HS đọc phần ghi nhớ ở SGK . pheùp so saùnh à traéng hôn . 15’ * Phaàn luyeän taäp : c) Thêm từ nhất vào sau từ trắng tạo ra + Baøi taäp 1 : pheùp so saùnhà traéng nhaát . - Cho HS đọc yêu cầu của bài tập 1. - Hướng dẫn: Các em phải tìm những từ ngữ -2 HS đọc, cả lớp theo dõi SGK biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất có trong đoạn văn . - Cho HS làm bài:1 HS làm trên bảng phụ ở - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập 1. bảng, các HS khác làm vào vở. - Cho HS trình bày. Cả lớp theo dõi, nêu nhận -1 HS làm trên bảng phụ ở bảng ,các HS xeùt . khác làm vào vở đã chuẩn bị sẵn . - Hướng dẫn HS chữa bài ở bảng, làm cơ sở - 2 HS trình bày. Cả lớp theo dõi, nêu chữa chung . nhận xét thống nhất ý kiến , gạch dưới các từ : + đậm ,ngọt ( Hoa cà phê thơm đậm và + Baøi taäp 2 : ngoït ) raát ( gioù bay ñi raát xa ); laém(Hoa - Cho HS đọc yêu cầu của bài tập 2 caø pheâ thôm laém em ôi) ngaø,ngoïc ( trong - Hướng dẫn : Các em có nhiệm vụ tìm những ngà , trắng ngọc ) ; ngà ngọc (trắng ngà từ ngữ miêu tả mức độ khác nhau của các đặc ngọc); hơn (đẹp hơn, lộng lẫy hơn và tinh điểm đỏ, cao, vui . Muốn làm được bài tập khiết hơn ) naøy ,caùc em phaûi tieán haønh theo 3 caùch: - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập 2 . + Tạo ra từ ghép , từ láy với các từ đã cho . - Hoïc sinh nghe + Thêm từ rất , quá , lắm vào trước hoặc sau từ - Các nhóm nhận phiếu và vài trang từ đã cho . ñieån roài hoïp nhoùm laøm baøi taâïp treân phieáu + Taïo ra pheùp so saùnh . - Cho HS laøm baøi theo nhoùm . - Các nhóm trình bày bài làm, cả lớp nhận - Cho HS trình baøy baøi laøm xeùt thoáng nhaát yù kieán : - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng . Cách 1: đo đỏ, đỏ rực đỏ. cao. Cách 2 : rất đỏ, đỏ quá Cách 3 : đỏ hơn , đỏ nhất . Caùch 1 : cao cao, cao vuùt Caùch 2 : raát cao, cao quaù Caùch 3 : cao hôn , cao nhaát Cách 1 : vui vui, vui mừng.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> vui + Baøi taäp 3 : - Cho HS đọc yêu cầu của bài tập 3 - Hướng dẫn : Em hãy chọn 1 từ trong số các từ vừa tìm ở bài tập số 2 để đặt câu . - Cho HS suy nghó laøm baøi. - Cho HS noái tieáp nhau trình baøy baøi . - Nhận xét với từng HS , xác nhận các câu đặt đúng. 2’. 1’. Caùch 2 : raát vui, vui quaù Caùch 3 : vui hôn , vui nhaát .. - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập 3 - Hoïc sinh theo doõi - HS chọn từ , suy nghĩ đặt câu. - HS noái tieáp nhau trình baøy mieäng. Ví duï: + Quả ớt đỏ chót + Mặt trời đỏ chói + Bầu trời cao vời vợi + Em rất vui sướng nhận được điểm 10. - Cả lớp theo dõi , nêu nhận xét .. IV. Cuûng coá: - Có mấy cách thể hiện mức độ của đặc điểm, - Học sinh phát biểu tính chất của sự vật ? Đó là những cách nào ? V. Nhaän xeùt – Daën doø: - Nhaän xeùt tieát hoïc - Hoïc sinh nghe - Dặn HS học thuộc phần ghi nhớ , viết vào vở những từ ngữ vừa tìm được ở BT2 và đặt câu có từ ngữ đó. Chuẩn bị trước bài mới.. * Ruùt kinh nghieäm :. -----_____bôa_____-----. Toán.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> Tieát: 5. Bài: Nhân với số có hai chữ số. A- MUÏC TIEÂU : Giuùp HS. - Biết thực hiện nhân với số có hai chữ số. - Nhận biết tích riêng thứ nhất và tích riêng thứ hai trong phép nhân với số có hai chữ số. - Aùp dụng phép nhân với số có hai chữ số để giải các bài toán có liên quan. B- PHÖÔNG PHAÙP: C- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Bảng phụ ghi bài tập D- HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG Hoạt động của giáo viên 1’ I. Ổn định tổ chức : 5’ II. Kieåm tra baøi cuõ : Goïi hai HS leân baûng , yeâu caàu HS laøm caùc baøi taäp. - 217 x 11 217 x 9 - 413 x 21 413 x 19 III. Dạy bài mới : 1’ 1/ Giới thiệu bài: - Giờ học toán hôm nay các em sẽ biết cách thực hiện phép nhân với số có hai chữ số. 2/ Giaûng baøi: 5’ * Tìm caùch tính 36 x 23. - Viết lên bảng phép tính 36 x 23, sau đó yêu cầu HS áp dụng tính chất một số nhân với một tổng để tính.. 5’. Hoạt động của học sinh - HS ngoài ngay ngaén. -2 HS leân baûng laøm baøi, moãi em laøm 2 baøi . - HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài laøm cuûa baïn.. - Nghe giới thiệu bài.. - 1 HS lên bảng tính, HS cả lớp làm bài vào vở nháp. 36 x 23 = 36 x ( 20 + 3 ) = 36 x 20 + 36 x 3 = 720 + 108 = 828 - Vaäy : 36 x 23 = 828. - Vaäy 36 x 23 baèng bao nhieâu ? * Giới thiệu cách đặt tính rồi tính. - Đặt vấn đề: Để tìm 36 x 23 ta thực hiện 2 phép nhaân (36 x 3 ; 36 x 20 ) vaø moät pheùp coäng ( 108 + 720 ) . Để không phải đặt tính nhiều lần, ta coù theå vieát goäp laïi. - Vừa ghi lên bảng vừa hướng dẫn HS ghi vào vở - Đặt lại phép tính theo hướng dẫn và theo dõi GV thực hiện phép nhân caùch ñaët tính vaø tính . 36 - Viết đến đâu thì giải thích đến đó, cần giải thích x 23 roõ. 108 ß 36 x 3 + 108 laø tích cuûa 36 x 3 7 2 ß 36 x 2 ( chuïc ) + 72 là tích của 36 x 2 chục Vì đây là 72 chục , tức 8 2 8 ß 108 + 720 là 720 nên ta viết lùi sang bên trái một cột so với 108. - Hoïc sinh nghe - Giới thiệu : + 108 gọi là tích riêng thứ nhất. + 72 gọi là tích riêng thứ hai. Tích riêng thứ hai được viết lùi sang bên trái một cột so với tích.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> riêng thứ nhất vì nó là 72 chục, nếu viết đầy đủ phaûi laø 720. 20’ 3/ Luyeän taäp * Baøi 1 : - Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì ? - Các phép tính trong bài đều là các phép nhân với số có hai chữ số, các em thực hiện tương tự như pheùp nhaân 36 x 23 - Khi chữa bài yêu cầu 4 HS lần lượt nêu cách tính của từng phép tính nhân. * Baøi 2 : - Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì ? - Ta phải tính giá trị của biểu thức 45 x a với những giá trị nào của a ? - Muốn tính giá trị của biểu thức 45 x a với a = 13, em laøm nhö theá naøo? - Yeâu caàu HS laøm baøi, nhaéc HS ñaët tính ra giaáy nhaùp.. 2’. 1’. * Baøi 3 : - Yêu cầu HS đọc bài toán. - Yêu cầu HS tự làm bài. - Theo dõi, kiểm tra một vài em, sau đó chữa bài trước lớp. IV. Cuûng coá: - Nêu lại cách thực hiện phép nhân với số có 2 chữ số . V. Nhaän xeùt – Daën doø: - Nhaän xeùt tieát hoïc - Dặn HS tự ra đề, luyện tập thêm ở nhà . Chuẩn bò cho baøi sau.. - Ñaët tính roài tính - Nghe giảng, sau đó 4 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở sau đó chữa bài. - Tính giá trị của biểu thức 45 x a. - Với a = 13, a = 26 , a = 39. - Thay chữ a = 13 sau đó thực hiện pheùp nhaân 45 x 13 - 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở sau đó chữa bài: + Neáu a = 13 thì 45 x a = 45 x 13 = 585 + Neáu a = 26 thì 45 x a = 45 x 26 = 1170 + Neáu a = 39 thì 45 x a = 45 x 39 = 1755 - 1 HS đọc đề bài, cả lớp theo dõi. - HS làm bài, sau đó đổi chéo vở để kieåm tra baøi cho nhau.. - Hoïc sinh phaùt bieåu. - Hoïc sinh nghe. * Ruùt kinh nghieäm :. Khoa hoïc Tieát: 24. Bài: Nước cần cho sự sống. A- MUÏC TIEÂU : Sau baøi hoïc, HS coù khaû naêng : - Nêu một số ví dụ chứng tỏ nước cần cho sự sống của con người, động vật và thực vật..

<span class='text_page_counter'>(31)</span> - Nêu được dẫn chứng về vai trò của nước trong sản xuất nông nghiệp, công nghiệp và vui chơi giải trí - Có ý thức bảo vệ và giữ gìn nguồn nước ở địa phương . B- PHÖÔNG PHAÙP: C- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Caùc tranh minh hoïa SGK . - Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên . D- HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1’ I. Ổn định tổ chức : - HS haùt. 5’ II. Kieåm tra baøi cuõ : Hoûi HS : - Vẽ lại sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự - 2 HS đồng thời lên bảng, vẽ sơ đồ rồi trình bày vòng tuần hoàn của nước nhieân . - Dựa vào sơ đồ dể trình bày một vòng tuần hoàn trong tự nhiên . của nước trong tự nhiên . 3. Dạy bài mới : 1’ 1/ Giới thiệu bài : Nước cần cho sự sống như thế - Nghe giới thiệu . nào. Bài học hôm nay sẽ giúp các em hiểu được - Ghi đề bài . điều đó. 2/ Giaûng baøi: 15’ * Hoạt động 1 : Vai trò của nước đối với sự sống của con người , động vật và thực vật. + Mục tiêu: Nêu được một số ví dụ chứng tỏ nước cần cho sự sống của con người, động vật và thực vaät. + Caùch tieán haønh  Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn. - Chia lớp ra 3 nhóm, mỗi nhóm 1 nội dung . - Yeâu caàu caùc nhoùm quan saùt caùc hình minh hoïa liên quan đến nội dung của nhóm mình, thảo luận, trả lời câu hỏi. - Tieán haønh thaûo luaän nhoùm .  Bước 2: Yêu cầu các nhóm làm việc 1/ Điều gì sẽ xảy ra nếu cuộc sống của con người 1/ Thiếu nước. con người sẽ không sống nổi. Con người sẽ chết vì khát . thiếu nước ? Cơ thể con người sẽ không hấp thụ được các chất đinh dưỡng hòa tan lấy từ thức ăn . 2/ Nếu thiếu nước, cây cối sẽ bị héo, 2/ Điều gì sẽ xảy ra nếu cây cối thiếu nước ? cheát, cây không lớn hay nảy mầm được . 3/ Nếu không có nước, cuộc sống của động vật sẽ 3/ Nếu thiếu nước, động vật sẽ chết khát. Một số loài sống ở môi trường ra sao? nước như ca,ù cua, tôm sẽ tuyệt chủng . - Đại diện các nhóm lên trình bày  Bước 2: Trình bày và đánh giá. trướclớp, cả lớp nhận xét, thống nhất được : * Kết luận: Nước có vai trò đặc biệt đối với sự sống của con - HS lắng nghe..

<span class='text_page_counter'>(32)</span> ngöôøi, thöïc vaôt vaø ñoông vaôt. Nöôùc chieẫm phaăn lôùn tróng löôïng cơ thể . Mất một lượng nước từ mười đến 20 phần trăm nước trong cô theå sinh vaâït seõ cheâùt .. - HS đọc - Gọi 2 HS đọc mục bạn cần biết trang 50 SGK . 10’ * Hoạt động 2 : Vai trò của nước trong một số hoạt động của con người . + Mục tiêu: Nêu được dẫn chứng về vai trò của nước trong sản xuất nông nghiệp, công nghiệp và vui chôi giaûi trí. + Caùch tieán haønh:  Bước 1: Động não. + Trong cuộc sống hàng ngày, con người còn cần + Hàng ngày, con người cần nước để : nước vào những công việc gì ? Uoáng, naáu côm, naáu canh, taém, lau nhaø, giaët quaàn aùo, ñi bôi, taém cho suùc vật , rửa xe , trồng lúa , tưới rau , chạy maùy bôm, taïo ra ñieän ,…  Bước 2: Thảo luận phân loại các nhóm ý kiến. + Con người cầøn nước để sinh hoạt vui + Nước cần cho hoạt động của con người. Vậy nhu chơi, giải trí. Sản xuất nông nghiệp. cầu sử dụng nước của con người chia ra làm 3 loại, Sản xuất công nghiệp đó là những loại nào ? - Cho HS thảo luận từng vấn đề cụ thể. - HS thảo luận tìm dẫn chứng có liên  Bước 3: Thảo luận từng vấn đề cụ thể. quan đến nhu cầu về nước, sau đó trình baøy. - Học sinh đọc - HS theo doõi.. - Cho 2 HS đọc mục Bạn cần biết trang 51 SGK ’ Keât luaôn : Con ngöôøi caăn nöôùc vaøo raẫt nhieău việc. Vậy tất cả chúng ta hãy giữ gìn và bảo vệ nguồn nước ở ngay chính gia đình và địa phương mình. - Sử dụng tiết kiệm: tắt vòi nước khi sử dụng xong, * Em cần làm gì để giữ gìn và bảo vệ nguồn nước ở đồ dùng đựng nước phải có nắp đậy, khi sử dụng nước vừa phải không để nước chảy tràn lan, không ngay chính ñòa phöông vaø gia ñình mình? vọc tay vào nước dùng để sinh hoạt… 2’ IV. Cuûng coá: - Học sinh trả lời. - Nước cần cho sự sống như thế nào ? 1’ V. Nhaän xeùt – Daën doø: - Hoïc sinh nghe. - Nhaän xeùt tieát hoïc - Dặn HS học thuộc mục Bạn cần biết . Xem trước bài Nước bị ô nhiễm để học tốt tiết hôm sau. * Ruùt kinh nghieäm : Thứ sáu ngày 12 tháng 11 năm 2010 Ñòa lí Tieát: 12. Bài: Đồng bằng Bắc Bộ. A- MUÏC TIEÂU : Sau baøi hoïc , HS coù khaû naêng : - Chỉ được vị trí của đồng bằng Bắc Bộ trên bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam - Trình bày một số đặc điểm của đồng bằng Bắc Bộ về hình dạng ,sự hình thành địa hình, diện tích, sông ngòi và nêu được vai trò của hệ thống đê ven sông ..

<span class='text_page_counter'>(33)</span> - Dựa vào bản đồ, tranh , ảnh để tìm kiếm kiến thức . - Có ý thức tôn trọng , bảo vệ các thành quả lao động của con người . B- PHÖÔNG PHAÙP: C- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam . - Tranh ảnh về đồng bằng Bắc Bộ : Đê sông Hồng . D-HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG Hoạt động của giáo viên 1’ I. Ổn định tổ chức : 5’ II. Kieåm tra baøi cuõ : Hoûi HS : - Haõy neâu ñaëc ñieåm ñòa hình Trung du Baéc Boä ?. Hoạt động của học sinh - HS haùt. - 2 HS trả lời nêu được : - Là vùng đồi với đỉnh tròn, sườn thoai thoải xếp cạnh nhau như bát úp . - Người dân nơi đây đã làm gì để phủ xanh đất - Trồng rừng che phủ đất trống đồi núi trọc, ngăn chặn tình trạng đất bị xấu đi . trống đồi trọc ? III. Dạy bài mới : 1’ 1/ Giới thiệu bài: - Nghe giới thiệu 2/ Giaûng baøi: 12’ * Đồng bằng lớn ở miền Bắc: + Hoạt động 1 : Làm việc cả lớp - Học sinh quan sát bản đồ . - Treo bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam . - Chỉ vị trí đồng bằng Bắc Bộ trên bản đồ và yêu - 2 HS lên bảng chỉ rõ vị trí của đồng cầu HS dựa vào kí hiệu tìm vị trí đồng bằng Bắc bằng Bắc Bộ trên bản đồ . - HS dưới lớp chỉ rõ vị trí của đồng bằng Bộ ở lược đồ trong SGK . Bắc Bộ trên lược đồ ở SGK . - Giáo viên chỉ vào bản đồ, giảng : Đồng bằng - Học sinh theo dõi Bắc Bộ có dạng hình tam giác với đỉnh ở Việt - 2 HS lên chỉ lại hình dạng của đồng baèng Baéc Boä . Trì, cạnh đáy là đường bờ biển . +Hoạt động 2 : Làm việc cá nhân - Cho HS dựa vào ảnh đồng bằng Bắc Bộ và đọc - Xem ảnh, đọc SGK, thảo luận, trả lời các câu hỏi nêu được : phần 1 SGK rồi trả lời các câu hỏi : + Đồng bằng Bắc Bộ do phù sa những sông nào + Đồng bằng Bắc Bộ do phù sa sông Hoàng vaø soâng Thaùi Bình boài ñaép neân . boài ñaép neân ? Hai con sông này khi đổ ra biển thì chảy chậm lại làm phù sa lắng đọng thành các lớp dày.Qua hàng vạn năm, các lớp phù sa đó đã tạo nên đồng bằng Baéc Boä. + Đồng bằng này có diện tích lớn thứ mấy trong + Đồng bằng Bắc Bộ có diện tích lớn thứ hai trong số các đồng bằng ở nước các đồng bằng ở nước ta ? ta. Diện tích của Đồng bằng là15 000 km2 và đang tiếp tục được mở rộng ra bieån . + Ñòa hình thaáp, baèng phaúng, soâng chaûy + Địa hình của đồng bằng có đặc điểm gì ? ở đồng bằng thường uốn lượn quanh co. Những nơi có màu sẫm hơn là làng mạc.

<span class='text_page_counter'>(34)</span> - Hướng dẫn HS nhận xét, bổ sung thêm . * Soâng ngoøi vaø heä thoáng ñeâ ngaên luõ 13’ + Hoạt động 3 : Làm việc cả lớp - Cho HS quan sát H1 ở SGK rồi lên bảng chỉ trên bản đồ Địa lí tự nhiên VN một số sông của đồng bằng Bắc Bộ . + Cho HS liên hệ thực tiễn theo gợi ý : Tại sao soâng coù teân goïi laø soâng Hoàng ?. của người dân . - HS nhaän xeùt.. - Học sinh quan sát lược đồ ở SGK . - 4 HS leân baûng chæ soâng Hoàng vaø soâng Thái Bình trên bản đồ VN . + Goïi laø soâng Hoàng vì soâng coù nhieàu phù sa từ thượng nguồn đổ về nên nước quanh năm có màu đỏ. Do đó sông có teân laø soâng Hoàng . - Giáo viên chỉ lên bản đồ vị trí sông Hồng và - Học sinh nghe sông Thái Bình, giảng thêm: Đây là con sông lớn nhất miền Bắc, bắt nguồn từ Trung Quốc, đoạn sông chảy qua đồng bằng Bắc Bộ chia thành nhiều nhánh đổ ra biển bằng nhiều cửa, có nhánh đổ sang sông Thái Bình như sông Đuống, sông Luoäc. Soâng Thaùi Bình do 3 soâng: soâng Caàu, soâng Thương, sông Lục Nam hợp thành. Đoạn cuối sông cũng chia thành nhiều nhánh và đổ ra biển bằng nhiều cửa + Khi mưa nhiều, nước sông ngòi, hồ, ao thường + Khi mưa nhiều, nước sông ngòi,hồ, ao thường dâng cao gây lụt , ngập úng . nhö theá naøo ? + Mùa mưa ở đồng bằng Bắc Bộ trùng với mùa + Mùa mưa ở đồng bằng Bắc Bộ trùng với mùa hè trong năm . naøo trong naêm ? + Vào mùa mưa, nước các sông ở đây như thế + Vào mùa mưa nước các sông thường dâng cao, gây lụt ở đồng bằng . naøo? + Hoạt động 4 :Thảo luận nhóm - Cho HS xem tranh đê sông Hồng và đọc kênh - Họp nhóm thảo luận theo yêu cầu rồi cử đại diện trình bày trước lớp chữ ở SGK rồi họp nhóm thảo luận theo gợi ý : - Cạ lôùp thạo luaôn chung, thoâng nhaẫt yù kieán : + Người dân đồng bằng Bắc bộ đắp đê ven sông + Người dân đồng bằng Bắc Bộ đắp đê ven sông để ngăn chặn lũ lụt . để làm gì ? + Hệ thống đê ở đồng bằng Bắc bộ có đặc điểm + Hệ thống đê có đặc điểm, dài, cao, vững chắc, có nhiều đoạn đê . gì ? + Ngoài việc đắp đê, người dân còn làm gì để sử + Ngoài việc đắp đê, người dân còn đào nhiều kênh mương để tưới, tiêu nước dụng nước các sông cho sản xuất ? ’ Kết luận : Hệ thống đê của đồng bằng Bắc Bộ cho đồng ruộng là một công trình vĩ đại của cư dân ở đây. Tổng chiều dài của hệ thống này lên tới 1700km. Hệ thống đê này ngày càng được đắp cao, bề mặt thì to ra, vững chắc hơn. Hệ thống đê này có tác dụng ngăn lũ lụt. Tuy nhiên, hệ thống đê đã làm cho phần lớn diện tích đồng bằng không được bù đắp phù sa và tạo nên nhiều vùng đất trũng. Vì.

<span class='text_page_counter'>(35)</span> 2’ 1’. vậy, người dân ở đây đã đào nhiều kênh, mương để tưới, tiêu nước cho đồng ruộng . * Hệ thống đê là thành quả lao động của người dân đồng bằng Bắc Bộ nên sự cần thiết là phải bảo vệ. Vậy cần làm gì để bảo vệ đê ven sông đồng bằng Bắc Bộ. IV. Cuûng coá: - Cho HS đọc lại phần tóm tắt cuối bài. V. Nhaän xeùt – Daën doø: - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Dặn HS đọc lại bài , học thuộc phần tóm tắt cuoái baøi vaø chuaån bò cho baøi hoïc sau .. - Cần phải theo dõi để tu bổ thường xuyên, bồi đắp những đoạn bị vỡ do lũ luït.. - Học sinh đọc - Hoïc sinh nghe. * Ruùt kinh nghieäm :. -----_____bôa_____-----. Taäp laøm vaên. Tieát: 24. Baøi : Keå chuyeän (kieåm tra vieát ). A-MUÏC TIEÂU: - HS thực hành viét một bài văn kể chuyện sau khi học về văn kể chuyện . Bài viết đáop ứng được yêu cầu của đề bài ,có nhân vật ,sự việc ,cốt truyện ( mở bài ,diễn biến ,kết thúc ), diễn đạt thành câu , lời kể tự nhiên , chân thật . B- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Bảng lớp viết đề bài , bảng phụ viết dàn ý vắn tắt của một bài văn kể chuyện . - Giaáy, buùt laøm baøi kieåm tra . C- HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh.

<span class='text_page_counter'>(36)</span> I. Ổn định tổ chức : II. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của hoïc sinh 35’ III. Bài mới: 1/ Giới thiệu bài: Sau khi học về văn kể chuyện, hoâm nay caùc em seõ laøm baøi kieåm tra veà vaên keå chuyeän. 2/ Giaûng baøi - GV ghi đề bài. * Đề bài : Kể một câu chuyện em đã đư\ợc nghe hoặc được đọc về một người có ý chí vượt khó để thành đạt . - Gọi 2 HS đọc lại đề bài . - Treo bảng phụ có ghi sẵn dàn ý vắn tắt để giúp 1’ HS làm đúng thứ tự , tránh lộn xộn . - Nhắc nhở HS về cách trình bày bài . - Cho HS làm bài, GV theo dõi nhắc nhở HS. 3/ Thu baøi - Thu baøi HS veà nhaø chaám . IV. Cuûng coá – Daën doø : - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Dặn học sinh chuẩn bị bài mới. * Ruùt kinh nghieäm : 1’ 3’. - Nghe giới thiệu bài .. - Ghi đề bài . - HS theo doõi.. - 2 HS đọc lại đề bài . - Theo doõi naém daøn yù vaø caùch trình baøy baøi . - Hoïc sinh theo doõi - Laøm baøi . - Hoïc sinh noäp baøi . - Hoïc sinh nghe. -----_____bơa_____----Toán Tieát: 60. Baøi: Luyeän taäp. A- MUÏC TIEÂU : Giuùp HS cuûng coá veà: - Thực hiện phép nhân với số có hai chữ số. - Aùp dụng nhân với số có hai chữ số để giải các bài toán có liên quan. B- PHÖÔNG PHAÙP: C- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Baûng con D- HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1’ I. Ổn định tổ chức : 5’ II. Kieåm tra baøi cuõ : Goïi hai HS leân baûng - 2 HS lên bảng đặt tính và tính được đặt tính và tính, cả lớp làm vào bảng con:.

<span class='text_page_counter'>(37)</span> - 78 x 26. - 59 x 43. III. Dạy bài mới : 1’ 1/ Giới thiệu bài: 30’ 2/ Hướng dẫn luyện tập. * Baøi 1: - Yêu cầu HS tự đặt tính rồi tính. - Khi chữa bài yêu cầu HS nêu rõ cách tính cuûa mình. * Baøi 2: - Keû baûng soá nhö baøi taäp leân baûng.Yeâu caàu HS nêu nội dung của từng dòng trong bảng. + Làm thế nào để tìm được số điền vào ô troáng trong baûng.. 78 x26 468 156 2028 - Nghe giới thiệu bài.. 59 x43 177 236 2537. - 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở sau đó nhận xét.. - Dòng trên cho biết giá trị của m, dòng dưới cho biết giá trị của biểu thức m x 78 + Thay giá trị của m vào biểu thức m x 78 để tính giá trị của biểu thức này, được bao nhiêu viết vào ô trống tương ứng. + Với m = 3 thì m x 78 = 3 x 78 = 234, vậy + Điền số nào vào ô trống thứ nhất ? điền số 234 vào ô trống thứ nhất. - Yêu cầu HS tự làm tiếp các phần còn lại - HS làm bài, sau đó điền kết quả bảng lớp. Sau đó lên điền kết quả: - Một HS đọc đề bài. * Bài 3 : Gọi một HS đọc đề bài. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài - Yeâu caàu HS laøm baøi vào vở rồi chữa bài: Baøi gaûi - Coù theå giaûi theo caùch 2 : 24 giờ = 1440 phút Số lần tim người đó đập trong 24 giờ là: 75 x 1440 = 108 000 ( laàn ) Đáp số: 108 000 lần.. Số lần tim người đó đập trong 1 giờ là: 75 x 60 = 4500 ( laàn ) Số lần tim người đó đập trong 24 giờ là: 4500 x 24 = 108 000 ( laàn ) Đáp số: 108 000 lần.. * Baøi 4 : Thaûo luaän nhoùm: - Yêu cầu HS đọc đề bài sau đó thảo luận - Các nhóm làm bài và trình bày trên bảng: Baøi giaûi. laøm baøi. Số tiền bán 13 kg đường loại 5200 đồng một - Hướng dẫn HS chữa bài. kg laø: 5200 x 13 = 67 600 ( đồng ) Số tiền bán 18 kg đường loại 5500 đồng một kg laø: 5500 x 18 = 99 000 ( đồng ) Số tiền bán cả 2 loại đường là: 67 600 + 99 000 = 166 600 ( đồng ) Đáp số: 166 600 đồng 2’. 1’. IV. Cuûng coá: - Vừa rồi , các em đã luyện tập về những - Học sinh phát biểu noäi dung gì ? V. Nhaän xeùt – Daën doø: - Hoïc sinh nghe - Nhaän xeùt tieát hoïc..

<span class='text_page_counter'>(38)</span> - Dặn HS xem trước bài nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 . * Ruùt kinh nghieäm :. -----_____bôa_____-----. Keå chuyeän Tieát: 12. Bài: Kể chuyện đã nghe, đã đọc. A- MUÏC TIEÂU: 1- Reøn kó naêng noùi : - HS kể được câu chuyện ,đoạn truyện đã nghe ,đãđọc có cốt truyện nhân vật nói về người có nghị lực , có ý chí vươn lên một cách tự nhiên bằng lời của mình. - Hiểu và trao đổi được với các bạn về nội dung ý nghĩa câu chuyện ( đoạn truyện ) 2- Rèn kĩ năng nghe : HS nghe lời bạn kể , nhận xét đúng lời kể của bạn . B- PHÖÔNG PHAÙP: C- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Bảng lớp viết đề bài - Bảng phụ viết gợi ý , tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện . D- HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG Hoạt động của giáo viên 1’ I Ổn định tổ chức : 5’ II. Kieåm tra baøi cuõ : Hoûi HS :. Hoạt động của học sinh - HS haùt..

<span class='text_page_counter'>(39)</span> - Dựa vào tranh 1,2,3 kể lại phần đầu câu chuyện Baøn chaân kì dieäu. - Dựa vào tranh 4 , 5 , 6 kể lại phần cuối câu chuyeän. III. Dạy bài mới : 1’ 1/ Giới thiệu bài: 2/ Giaûng baøi: + Đề Bài: Hãy kể một câu chuyện mà em đã được nghe hoặc được đọc về một người có nghị lực 10’ * Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài . - Cho HS đọc đề bài. - Gạch dưới những chữ quan trọng trong đề bài đã viết trên bảng lớp : được nghe, được đọc, có nghị lực. - Cho HS đọc các gợi ý - Sau khi HS đọc xong gợi ý 1 hỏi HS : + Em chọn truyện nào ? Ở đâu ? - Các em có thể chọn các truyện có trong gợi ý hoặc chọn các truyện khác tuỳ ý (sau khi HS đọc xong gợi yù2) - Cho HS đọc gợi ý 3 . Treo bảng phụ ghi dàn ý kể chuyện và tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện để học sinh đọc lại . - Nhaéc HS : + Trước khi kể chuyện , các em cần giới thiệu câu chuyeän cuûa mình( teân caâu chuyeän , teân nhaân vaät ) + Chú ý kể tự nhiên ,nhớ kể chuyện với giọng kể không phải giọng đọc + Với những chuyện khá dài , các em có thể chỉ kể 1, 2 đoạn . 20’ * HS thực hành kể chuyện trao đổi về ý nghĩa câu chuyeän . - Cho HS kể chuyện theo cặp, trao đổi về ý nghĩa câu chuyeän. 2’. 1’. - 1 HS kể phần đầu câu chuyện - 1 HS keå phaàn cuoái.. - Nghe giới thiệu bài .. - 1 HS đọc đề bài : Hãy kể một câu chuyện mà em đã được nghe hoặc được đọc về một người có nghị lực . - 4 HS lần lượt đọc các gợi ý . - HS phaùt bieåu. - 1 HS đọc , cả lớp đọc thầm theo . - 1 HS đọc ý ghi trên bảng phụ . - Cả lớp lắng nghe. - Từng cặp HS kể cho nhau nghe caâu chuyeän cuûa mình roài goùp yù nhaän xeùt laãn nhau . - 4 HS thi kể trước lớp và trao đổi - Cho HS thi kể chuyện trước lớp. + Chuù yù : Moãi HS keå xong phaûi noùi yù nghóa cuûa caâu noäi dung, yù nghóa caâu chuyeän . chuyện hoặc trao đổi với các bạn về nhân vật, chi tieát, yù nghóa caâu chuyeän . - Hướng dẫn HS cả lớp nhận xét , bình chọn người kể - Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể hay nhaát. hay IV. Cuûng coá: - Ca ngợi những gương làm việc có - Những câu chuyện vừa kể có ý nghĩa gì ? ý chí, nghị lực . V. Nhaän xeùt – Daën doø: - HS laéng nghe. - Nhaän xeùt tieát hoïc - Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện vừa kể ở lớp cho.

<span class='text_page_counter'>(40)</span> người thân nghe, tiếp tục luyện kể thêm ở nhà. Đọc trước nội dung bài kể chuyện tuần sau. * Ruùt kinh nghieäm :. -----_____bôa_____-----. Hoạt động tập thể. Tieát : 12. Sinh hoạt lớp cuối tuần. A- MUÏC TIEÂU: - Tổng kết những thành tích nổi bật trong tuần và những việc còn tồn tại để rút kinh nghiệm cho tuaàn sau. - Đề ra những việc làm cụ thể cho tuần tới. B- CHUAÅN BÒ: - Soå tay GV. Soå tay hoïc sinh. C- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1’ I. Ổn định tổ chức : II. Noäi dung: 9’ * Hoạt động 1 : - 3 tổ trưởng lần lượt lên báo cáo tình 5’ 10’. * Hoạt động 2 :. hình cuûa toå mình trong tuaàn. - Lớp trưởng báo cáo chung tình hình của lớp.. * Hoạt động 3 : a) GV toång keát chung veà öu khuyeát ñieåm trong tuaàn : - Öu :. - Hoïc sinh laéng nghe.

<span class='text_page_counter'>(41)</span> + Tuy trời mưa nhưng các em đi học đều, đúng giờ + Thực hiện tốt công tác trực nhật hàng ngày + Ca lô, khăn quàng đầy đủ + Đa số có chuẩn bị bài và làm bài ở nhà. + Làm bài giữa định kì tốt. - Khuyeát : + Trong giờ học ít giơ tay phát biểu. Một số em chưa thuoäc caùc baûng nhaân. b) Nhắc nhở tuần sau: + Tiếp tục hoàn thành chương trình tuần 13. + Taäp trung vaøo vieäc hoïc, coá gaéng hoïc thuoäc baøi cuõ, các bảng nhân và chuẩn bị trước bài mới. + Tham gia phát biểu xây dựng bài sôi nổi. + Thực hiện tốt công tác truy bài 15’ đầu buổi, giải caùc baøi taäp cho veà nhaø. + Laøm toát coâng taùc veä sinh phoøng hoïc. 8’ + Thi đố vui để học. * Hoạt động 4 : 2’ - Chơi trò chơi và ôn bài múa: Đất nước. III. Nhaän xeùt – Daën doø - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Dặn HS thực hiện tốt trong tuần sau. * Ruùt kinh nghieäm :. - Học sinh lắng nghe và thực hiện. - Lớp trưởng điều khiển cho các bạn vui chôi, ca haùt taäp theå. - HS laéng nghe..

<span class='text_page_counter'>(42)</span>