GA 5T122012

<span class='text_page_counter'>(1)</span>tuÇn 12. Thø hai, ngµy 14 th¸ng 11 n¨m 2011 Tập đọc Mïa th¶o qu¶. A. Môc tiªu :. - §äc diÔn c¶m toµn bµi v¨n, nhÊn m¹nh nh÷ng tõ ng÷ t¶ h×nh ¶nh, mµu s¾c, mïi vÞ cña rõng th¶o qu¶. - Hiểu nội dung : Vẻ đẹp và sự sinh sôi của rừng thảo quả. (Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK).HS khá, giỏi nêu đợc tác dụng của cách dùng từ, đặt câu để miêu tả sự vật sinh động. B. đồ dùng dạy – học: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. C. các hoạt động dạy – học. I. Kiểm tra bài cũ : HS đọc bài thơ Tiếng vọng , trả lời câu hỏi về nội dung bài II. Bµi míi : *Giíi thiÖu bµi :Th¶o qu¶ lµ mét trong nh÷ng lo¹i c©y qu¶ quý cña ViÖt Nam. Rừng thảo quả đẹp nh thế nào, hơng thơm của thảo quả đặc biệt ra sao, đọc bài Mùa thảo quả của nhà văn Ma Văn Kháng, các em sẽ cảm nhận đợc điều đó. Hoạt động 1: Hớng dẫn HS luyện đọc - HS đọc tiếp nối từng phần của bài văn. 3 HS đọc nối tiếp 3 phần ( 2 lợt ) -GVsửa lỗi về phát âm, giọng cho từng em; giúp các em hiểu nghĩa từ ngữ đợc chú gi¶i sau bµi (th¶o qu¶, §¶o Khao, Chin San, sÇm uÊt,tÇng rõng thÊp.) -GV giíi thiÖu qu¶ th¶o qu¶, ¶nh minh ho¹ rõng th¶o qu¶ (SGK ) - HS luyện đọc theo cặp: một, hai em đọc cả bài. - GV đọc diễn cảm toàn bài – giọng nhẹ nhàng, nghỉ hơi ở những câu ngắn Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài - HS đọc thầm từng đoạn - thảo luận theo cặp các câu hỏi - từng cặp HS trả lời . - Thảo quả báo hiệu vào mùa bằng cách nào?( HS đọc đoạn 1 và nêu ) - Cách dùng từ, đặt câu ở đoạn đầu có gì đáng chú ý? (Các từ hơng và thơm lặp đi lặp lại có tác dụng nhấn mạnh mùi hơng đặc biệt của thảo quả.) GV nhấn mạnh mùi thơm đặc biẹt của thảo quả - y/c HS nêu nội dung của đoạn - ý 1 : Vẻ đẹp và hơng thơm đặc biệt của thảo quả . - T×m nh÷ng chi tiÕt cho thÊy c©y th¶o qu¶ ph¸t triÓn rÊt nhanh. GV ghi b¶ng : v¬n ngän , xoÌ l¸ , lÊn chiÕm kh«ng gian . ý2 : Sù sinh s«i , ph¸t triÓn bÊt ngê cña th¶o qu¶ . - Hoa th¶o qu¶ n¶y ra ë ®©u? (N¶y díi gèc c©y) - Khi thảo quả chín, rừng có những nét gì đẹp?GV ghi bảng : cháy rừng rực , chứa lửa - ý 3 : Vẻ đẹp của rừng thảo quả khi vào mùa hoa .HS nêu nội dung bài văn . Hoạt động 3 : Hớng dẫn đọc diễn cảm - GV mời 3 HS tiếp nối nhau luyện đọc lại bài v ăn. GV hớng dẫn các em tìm giọng đọc và thể hiện diễn cảm bài văn (theo gợi ý ở mục 2a). - GV hớng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn 2 của bài văn. - HS đọc bài - GV nhận xé ghi điểm . III. Củng cố, dặn dò : - GV nhận xét tiết học - dặn HS luyện đọc bài . To¸n Nh©n mét sè thËp ph©n víi 10, 100, 1000,... a.Môc tiªu:. Gióp HS : - BiÕt nh©n nhÈm mét sè thËp ph©n víi 10,100,1000... - Chuyển đổi đơn vị đo của số đo độ dài dới dạng số thập. - Gi¸o dôc HS yªu thÝch m«n häc . B.các hoạt động dạy học.. I.KiÓm tra bµi cò :- Nªu c¸ch nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè tù nhiªn? -HS tÝnh : a. 0,256 x 3 = 0,768 b. 60,8 x 45 = 2,736 - GV nhËn xÐt – ghi ®iÓm. II.Bµi míi : GV giíi thiÖu bµi nªu yªu cÇu cña bµi häc Hoạt đông 1: Hình thành quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100. 1000, … a/ VÝ dô 1: 27,867 10 = ?.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - HS tù t×m kÕt qu¶ cña phÐp nh©n 27,867 10 nh nh©n víi sè tù nhiªn. - GV híng dÉn HS nhËn xÐt kÕt qu¶ 278,67 víi thõa sè 27,867 ( DÞch chuyÓn dÊu phẩy của thừa số 27,867 sang phải 1 chữ số ta đợc kết quả 278,67) b/ VÝ dô 2. GV nªu phÐp tÝnh: 53,286 100 = ? - HS t×m kÕt qu¶ cña phÐp nh©n nh vÝ dô 1. - GV gîi ý cho HS so s¸nh kÕt qu¶ cña phÐp nh©n vµ thõa sè (DÞch chuyÓn dÊu phÈy của thừa số 53,286 sang phải 2 chữ số ta đợc kết quả 5328,6) - GV gợi ý để HS rút ra quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, … - Rót ra quy t¾c: SGK. - HS thùc hµnh tÝnh nhÈm: 0,329 10 = ? 45,936 100 = ? 5,784 1000 = ? Hoạt động 2: HS thực hành nhân nhẩm một số thập phân với 10,100,1000... Bài 1: HS đọc và nêu yêu cầu. - 3 HS lªn b¶ng lµm bµi, c¶ líp lµm vµo vë. NhËn xÐt. KÕt qu¶: a) 14; 210; 7200; b) 96,3; 2508 ; 5320 ;c) 53,28 ; 406,1 ; 894 * GVKL: Nh©n nhÈm mét sè thËp ph©n víi 10, 100, … ta chØ viÖc dÞch chuyÓn dÊu phẩy của số đó sang phải 1, 2,… chữ số. Hoạt động 3: HS luyện tập về chuyển đổi đơn vị đo của số đo độ dài dới dạng số thËp. Bài 2: HS đọc và nêu yêu cầu. - dm gÊp cm bao nhiªu lÇn? - 4 HS lªn b¶ng lµm bµi, c¶ líp lµm vµo vë. - Nhận xét, chốt kết quả đúng.Kết quả : 140 cm; 1260cm ; 85,6 cm 57,5 cm III. Cñng cè, dÆn dß : - NhËn xÐt tiÕt häc. - ChuÈn bÞ bµi sau: LuyÖn tËp.. a. Môc tiªu:. Khoa häc. S¾t, gang, thÐp. ( Néi dung tÝch hîp GDBVMT : Liªn hÖ). Gióp HS : - NhËn biÕt mét sè tÝnh chÊt cña s¾t, gang, thÐp . - Nêu đợc một số ứng dụng trong sản xuất và đời sống của sắt, gang, thép. - Quan sát nhận biết một số đồ dùng làm từ sắt, gang , thép. B. đồ dùng dạy học:. - Tranh, ảnh, đồ dùng thật đợc làm từ gang hoặc thép. C. các hoạt động dạy học.. I.KiÓm tra bµi cò : - Nêu đặc điểm, công dụng và cách bảo quản tre, mây, song? - GV nhËn xÐt – ghi ®iÓm. II.Bµi míi : * Giíi thiÖu bµi : GV nªu yªu cÇu cña bµi- ghi ®Çu bµi . Hoạt động 1: Tìm hiểu nguồn gốc, tính chất của sắt, gang, thép. - 2 HS đọc nối tíêp thông tin có trong SGK. - HS tr¶ lêi c¸c c©u hái trong SGK vµ tr×nh bµy. * GVKL: Trong tù nhiªn, s¾t cã trong c¸c thiªn th¹ch vµ cã trong c¸c quÆng s¾t. Gang và thép là hợp kim của sắt. Trong tự nhiên sắt đợc sử dụng dới dạng hợp kim. (thÐp). - HS nªu tÝnh chÊt hîp kim cña s¾t. Hoạt động 2: Tìm hiểu các dụng cụ , máy móc đợc làm từ gang, thép và cách bảo qu¶n chóng. - GV gợi ý cho HS quan sát hình trong SGK- T. 48,49 thảo luận nhóm đôi về nội dung cña tõng h×nh vÒ tªn s¶n phÈm vµ tªn vËt liÖu. - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - GV cùng HS cả lớp nhận xét, bổ sung v chốt kết quả đúng. * GVKL: Thép đợc sử dụng ở hình 1, 2, 3, 5, và 6. Gang đợc sử dụng ở hình 4. - HS liên hệ thực tế kể tên các dụng cụ, máy móc,đồ dùng đợc làm từ gang hoặc thép mà em biết và nêu cách bảo quản các đồ dùng ấy trong gia đình. * GVKL:Các hợp kim của sắt đợc dùng làm các đồ dùng; chảo, xoong nồi, dao, kéo, …vµ nhiÒu lo¹i m¸y mãc, cÇu,… - Các đồ dùng này gión và rất dễ vỡ nên khi sử dụng cần cẩn thận. - Một số đồ dùng nh cày, cuốc, dao, kéo,…dễ bị gỉ, vì vậy khi dùng xong phải rửa s¹ch vµ cÊt ë n¬i kh« r¸o. III. Cñng cè, dÆn dß : - NhËn xÐt tiÕt häc. - Chuẩn bị bài sau: Đồng và hợp kim của đồng. Thø ba, ngµy 15 th¸ng 11 n¨m 2011 Tập đọc Hµnh tr×nh cña bÇy ong a- Mục tiêu:-Biết đọc diễn cảm bài thơ, ngắt nhịp đúng những câu thơ lục bát. -Hiểu nội dung bài: Hiểu những phẩm chất đáng quý của bầy ong: cần cù làm việc để góp ích cho đời.Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK, thuộc 2 khổ thơ cuối bài. - HS K,G thuộc và đọc diễn cảm đợc toàn bài. - GD HS yªu thÝch loµi ong , biÕt b¶o vÖ nh÷ng loµi vËt cã Ých. b - đồ dùng dạy – học. Tranh minh hoạ bài đọc trong SGKvà ảnh những con ong HS su tầm đợc. c. các hoạt động dạy – học. I. Kiểm tra bài cũ : Ba HS, mỗi em đọc diễn cảm một đoạn của bài Mùa thảo quả và trả lời câu hỏi về nội dung đoạn văn đã đọc. II. Bài mới : :* Giới thiệu bài: GV giới thiệu tranh, ảnh minh hoạ liên quan đến nội dung bµi; gîi ý cho HS nãi nh÷ng ®iÒu em biÕt vÒ loµi ong.GV GTB ghi b¶ng . Hoạt động 1: Hớng dẫn HS luyện đọc - Từng tốp 4 HS đọc tiếp nối nhau đọc 4 khổ thơ ( 2 lợt ). GV kết hợp nhận xét và sửa lỗi về phát âm, giọng đọc, cách ngắt nhịp thơ cho HS; giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ đã đợc chú giải; giải nghĩa thêm từ hành trình; thăm thắm; bập bùng - HS luyện đọc theo cặp. 1-2 em đọc cả bài. - GV đọc diễn cảm toàn bài – giọng trải dài, tha thiết, cảm hứng ca ngợi những phẩm chất đẹp đẽ của bầy ong Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài - Một HS đọc thành tiếng câu hỏi 1. Cả lớp đọc thầm khổ thơ đầu, suy nghĩ, trả lời câu hỏi - HS - GV nhận xét chốt ý đúng . -HS đọc câu hỏi. Cả lớp đọc thầm khổ thơ 2-3, suy nghĩ, trả lời từng ý của câu hỏi: (Ong rong ruổi trăm miền……. để mang vào mật thơm.) ý 1: Hµnh tr×nh v« tËn cña bÇy ong. - Em hiÓu nghÜa c©u th¬ “§Êt níc ®©u còng t×m ra ngät ngµo” thÕ nµo? (Đến nơi nào, bầy ong chăm chỉ, giỏi giang ….đem lại hơng vị ngọt ngào cho đời.) - Cả lớp đọc thầm khổ thơ 4, suy nghĩ, trả lời câu hỏi: Qua hai dòng thơ cuối bài, nhà th¬ muèn nãi ®iÒu g× vÒ c«ng viÖc cña loµi ong? ý 2: Ca ngợi bầy ong cần cù, chăm chỉ.- HS đọc thầm toàn bài và nêu nội dung của bài: Bài thơ ca ngợi bầy ong cần cù, chăm chỉ làm công việc vô cùng hữu ích cho đời: nối các mùa hoa, giữ hộ cho ngời những mùa hoa đã tàn phai. Hoạt động 3 : Hớng dẫn HS đọc diễn cảm và HTL 2 khổ thơ cuối bài. - Bốn HS tiếp nối nhau luyện đọc diễn cảm 4 khổ thơ. - GV hớng dẫn các em tìm đúng giọng đọc bài thơ và thể hiện diễn cảm. - HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm.HS nhẩm đọc thuộc 2 khổ thơ cuối;thi đọc TL. III. Cñng cè, dÆn dß: GV nhËn xÐt tiÕt häc. KhuyÕn khÝch HS vÒ nhµ HTL c¶ bµi th¬..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> To¸n LuyÖn tËp. a.Môc tiªu:. Gióp HS: - Nh©n nhÈm mét sè thËp ph©n víi 10,100,1000.... - Nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè trßn chôc, trßn tr¨m. - Gi¶i bµi to¸n cã 3 bíc tÝnh. - Gi¸o dôc HS yªu thÝch m«n häc . B.các hoạt động dạy học.. I.KiÓm tra bµi cò : - Muèn nh©n nhÈm mét sè thËp ph©n víi 10, 100, 1000,… ta lµm thÕ nµo? * TÝnh nhÈm : a. 4,08 x 10 = 40,8 23,013 x 100 = 2301,3 b. 8,515 x 100 = 851,5 4,57 x 1000 = 4570 - GV nhËn xÐt – ghi diÓm. II.Bµi míi : GV giíi thiÖu bµi nªu yªu cÇu cña bµi häc Hoạt đông 1: Rèn luyện kĩ năng nhân một số thập phân với 10, 100, 1000, … GV híng dÉn HS lµm c¸c bµi tËp SGK. Bài 1( a): a/ HS đọc đề và nêu yêu cầu. - 3 HS lªn b¶ng lµm bµi, c¶ líp lµm vµo vë. - Nhận xét, chốt kết quả đúng: 14,8 ; 155; 512; 90;2571;100 * GV KL: Nh©n nhÈm mét sè thËp ph©n víi 10, 100, … ta chØ viÖc dÞch chuyÓn dÊu phẩy của số đó sang phải 1, 2,… chữ số. Hoạt đông 2: Rèn luyện kĩ năng nhân một số thập phân với một số tròn chục, tròn tr¨m. Bµi 2( a,b): HS ®oc vµ nªu yªu cÇu. - 4 HS lªn b¶ng lµm bµi, c¶ líp lµm vµo vë. - Nhận xét, chốt kết quả đúng: a) 384,5 ; b) 10080. *GVKL:Nªu c¸ch nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè trßn chôc, trßn tr¨m. Hoạt đông 3: Rèn luyện kĩ năng giải toán. Bài 3: HS đọc và nêu yêu cầu. - GV hớng dẫn HS khai thác và phân tích đề. - 1 HS lªn b¶ng lµm bµi, c¶ líp lµm vµo vë. - GV chÊm mét sè bµi nhËn xÐt. - Ch÷a bµi trªn b¶ng líp, nhËn xÐt. §¸p sè : 70,48 km . III. Cñng cè, dÆn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc. - ChuÈn bÞ bµi sau: Nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè thËp ph©n. §Þa lÝ: c«ng nghiÖp. (Néi dung tÝch hîp GDBVMT : Liªn hÖ ) A. Môc tiªu: Gióp HS:. - BiÕt níc ta cã nhiÒu ngµnh c«ng nghiÖp vµ thñ c«ng nghiÖp: + Khai th¸c kho¸ng s¶n ,luyÖn kim ,c¬ khÝ….. + Lµm gèm ch¹m kh¾c gç ,lµm hµng cãi,….. - Nªu tªn mét sè s¶n phÈm cña c¸c ngµnh c«ng nghiÖp vµ thñ c«ng nghiÖp. - Sử dụng bảng thông tin để bớc đầu nhận xét về cơ cấu của công nghiệp. - Xác định trên bản đồ một số địa phơng có mặt hàng thủ công nổi tiếng. B. §å dïng:. - Bản đồ hành chính Việt Nam. Tranh, ảnh về một số ngành công nghiệp, thủ công nghiÖp vµ s¶n phÈm cña chóng..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> C. Các hoạt động dạy học.. I.Kiểm tra bài cũ :- Nêu các hoạt động của ngành lâm nghiệp? Ngành thuỷ sản gồm những hoạt động nào? Nhận xét- ghi điểm. II.Bµi míi : GV giíi thiÖu bµi , nªu yªu cÇu cña bµi häc Hoạt động 1: Các ngành công nghiệp. - GV cho HS quan s¸t mét sè tranh vÒ c¸c ngµnh c«ng nghiÖp. - HS đọc bảng số liệu kể tên các ngành công nghiệp của nớc ta và sản phẩm của chóng. * GVKL: Níc ta cã nhiÒu ngµnh c«ng nghiÖp, s¶n phÈm cña tõng ngµnh còng rÊt ®a d¹ng. - HS quan s¸t h×nh 1 th¶o luËn theo cÆp mçi h×nh ¶nh thÓ hiÖn ngµnh c«ng nghiÖp nµo? H: Ngành công nghiệp có vai trò nh thế nào đối với đời sống và sản xuất. H: H·y kÓ mét sè s¶n phÈm c«ng nghiÖp mµ em biÕt? Hoạt động 2: Nghề thủ công. - HS quan s¸t h×nh vÏ SGK tr¶ lêi c¸c c©u hái SGK theo cÆp: - §¹i diÖn mét sè cÆp tr×nh bµy. - GV cùng HS cả lớp nhận xét, chốt ý đúng. → KL: Níc ta cã rÊt nhiÒu nghÒ thñ c«ng. - HS đọc thầm mục 2 SGK trả lời câu hỏi sau: + Nghề thủ công nớc ta có vai trò và đặc điểm gì? → KL: Nghề thủ công có vai trò: tận dụng lao động, nguyên liệu, tạo nhiều sản phẩm phục vụ cho đời sống, xuất khẩu. Và có đặc điểm phát triển rộng khắp cả nớc. - GV cho HS chỉ trên bản đồ hành chính địa phơng có sản phẩm thủ công truyền thống næi tiÕng. - HS liên hệ thực tế kể một số nghề thủ công ở địa phơng. III. Cñng cè, dÆn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc. -ChuÈn bÞ bµi sau: C«ng nghiÖp (tiÕp theo). LuyÖn tõ vµ c©u Më réng vèn tõ: b¶o vÖ m«i trêng (Néi dung tÝch hîp GDBVMT :Trùc tiÕp ) a- Môc tiªu :. - Hiểu đúng nghĩa của một số từ ngữ về môi trờng theo yêu cầu BT1. - Biết tìm từ đồng nghĩa với từ đã cho theo yêu cầu của BT3. - GD HS ý thức đúng đắn về bảo vệ môi trờng .( Không làm bài tập 2). b- đồ dùng dạy – học. - Các thẻ có ghi sẵn : phá rừng, trồng cây, đánh cá bằng mìn, trồng rừng, xả rác bừa bãi, đốt nơng, san bắn thú ... c- các hoạt động dạy – học. I. KiÓm tra bµi cò: - HS nh¾c l¹i kiÕn thøc vÒ quan hÖ tõ vµ lµm BT3, tiÕt LTVC tríc. II. Bµi míi :Giíi thiÖu bµi :GV nªu M§, YC cña tiÕt häc Hoạt động 1.Giúp HS nắm đợc nghĩa của một số từ ngữ về môi trờng . Bài tập 1 : - HS đọc yêu cầu bài tập. - Từng cặp HS trao đổi, thực hiện các yêu cầu của bài tập . - 2-3 HS phân biệt nghĩa của các cụm từ đã cho – BT1a. - Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Khu d©n c: khu vùc dµnh cho nh©n d©n ¨n ë, sinh ho¹t. Khu s¶n xuÊt: khu vùc lµm viÖc cña nhµ m¸y, xÝ nghiÖp,… Khu bảo tồn thiên nhiên: khu vực trong đó các loài cây, con vật và cảnh quan thiên nhiên đợc bảovệ, gìn giữ lâu dài..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> BT1b : 1 HS đọc y/c - cả lớp đọc thầm - HS thảo luận theo cặp tìm ý nối . - 1 HS lµm ttrªn b¶ng líp - c¶ líp lµm vµo vë - nhËn xÐt ch÷a bµi - GV chốt lời giải đúng giúp HS hiểu đúng nghĩa của các từ thuộc chủ điểm môi trờng. Hoạt động 2 : HS biết tìm từ đồng nghĩa với từ " bảo vệ " Bài tập 3 : -HS đọc YC bài tập. - GV nªu yªu cÇu cña bµi tËp. - HS tìm từ đồng nghĩa với từ bảo vệ, sao cho từ bảo vệ đợc thay bằng từ khác nhng nghĩa của câu không thay đổi. - HS phát biểu ý kiến. GV phân tích ý kiến đúng: chọn từ giữ gìn(gìn giữ) thay thế cho tõ b¶o vÖ. III. Cñng cè, dÆn dß GV nhận xét tiết học. Yêu cầu HS ghi nhớ các từ ngữ đã học trong bài. Thø t ngµy 16 th¸ng 11 n¨m 2011 TËp lµm v¨n CÊu t¹o cña bµi v¨n t¶ ngêi a. Môc tiªu:. - Nắm đợc cấu tạo 3 phần: mở bài, thân bài, kết bài của bài văn tả ngời. - Lập đợc dàn ý chi tiết miêu tả một ngời thân trong gia đình. b. đồ dùng dạy – học. - Giấy khổ to và bút dạ. Bảng phụ viết sẵn đáp án của bài tập phần nhận xét c. các hoạt động dạy – học. I. KiÓm tra bµi cò - Hai, ba HS đọc lá đơn kiến nghị về nhà các em đã viết lại – BT2, t iết luyện tập làm văn, tuần 11.Một, hai HS nhắc lại cấu tạo 3 phần của bài văn tả cảnh đã học. II. Bµi míi : Giíi thiÖu bµi Trong các tiết TLV từ đầu năm, các em đã nắm đợc cấu tạo của một bài văn tả cảnh; học đợc cách lập dàn ý, xây dựng đoạn, viết hoàn chỉnh một bài văn tả cảnh. Từ tiết häc nµy, c¸c em sÏ häc vÒ v¨n t¶ ngêi. Bµi häc më ®Çu gióp c¸c em n¾m v÷ng cÊu t¹o cña bµi v¨n t¶ ngêi; biÕt lËp dµn ý cho bµi v¨n. Hoạt động 1 : Cấu tạo của bài văn tả ngời -GV hớng dẫn HS quan sát tranh minh hoạ bài Hạng A Cháng: mời 1 HS giỏi đọc bài v¨n. C¶ líp theo dâi trong SGK. - Một HS đọc các câu hỏi gợi ý tìm hiểu cấu tạo của bài văn. - HS trao đổi theo cặp, lần lợt trả lời từng câu hỏi. - §¹i diÖn c¸c nhãm ph¸t biÓu ý kiÕn. C¶ líp vµ GV nhËn xÐt, bæ sung, chèt l¹i nh÷ng ý đúng về cấu tạo của bài văn tả ngời (có thể ghi vắn tắt trên bảng) - Yêu cầu HS đọc và nói lại nội dung cần ghi nhớ trong SGK (3-4 HS nêu ) . Hoạt động 2. Lập đợc dàn ý chi tiết miêu tả một ngời thân trong gia đình. - GV nªu yªu cÇu cña bµi luyÖn tËp dµn ý chi tiªt cho bµi v¨n t¶ mét ngêi trong gia đình; nhắc HS chú ý:+ Khi lập dàn ý, em cần bám sát cấu tạo 3 phần (mở bài, thân bµi, kÕt bµi) cña bµi v¨n miªu t¶ ngêi. + Chó ý ®a vµo dµn ý nh÷ng chi tiÕt cã chän läc – nh÷ng chi tiÕt næi bËt vÒ ngo¹i hình, tính tình,m hoạt động của ngời đó. - Một vài HS nói đối tợng các em chọn tả là ngời nào trong gia đình. - HS lập dàn ý vào giấy nháp để có thể sửa chữa, bổ sung trớc khi viết vào vở. - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt: nhÊn m¹nh yªu cÇu vÒ cÊu t¹o cña mét bµi v¨n t¶ ngêi: Cã đủ 3 phần (mở bài, thân bài, kết bài). Phần thân bài nêu những nét nổi bật về hình dáng, tính tình và hoạt động của ngời chọn tả. Chi tiết miêu tả cần lựa chọn. III.Cñng cè, dÆn dß - Mét sè HS nh¾c l¹i néi dung ghi nhí trong SGK. -GV nhËn xÐt tiÕt häc. Yªu cÇu HS vÒ nhµ hoµn chØnh dµn ý cña bµi v¨n t¶ ngêi, viÕt l¹i vµo vë; chuÈn bÞ cho tiÕt TLV tíi- LuyÖn tËp t¶ ngêi(Quan s¸t vµ chän läc chi tiÕt) To¸n Nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè thËp ph©n..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> A.Môc tiªu: Gióp HS:. - BiÕt nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè thËp ph©n. - PhÐp nh©n hai sè thËp ph©n cã tÝnh chÊt giao ho¸n. - Gi¸o dôc HS yªu thÝch m«n häc .. b. đồ dùng dạy – học. C.các hoạt động dạy học. I.KiÓm tra bµi cò :- Muèn céng (trõ) sè thËp ph©n ta lµm thÕ nµo? * TÝnh nhÈm : 4,08 x 10 = 40,8 45,81 x 100 = 4581 9,475 x 100 = 947,5 0,8341 x 1000 = 834,1 - GV nhËn xÐt – ghi ®iÓm II.Bµi míi : GV giíi thiÖu bµi nªu yªu cÇu cña bµi häc Hoạt đông 1: Hình thành quy tắc nhân một số thập phân với một một số TN a/ Ví dụ 1: GV nêu ví dụ, cho 2 HS nêu lại bài toán và nêu phép tính giải bài toán để cã phÐp nh©n: 6,4 4,8 = ? (m). - HS lµm viÖc theo nhãm tù t×m c¸ch chuyÓn sè thËp ph©n 6,4m vµ 4,8m thµnh sè tù nhiªn. 6,4 m = 64dm 64 Hay 6,4 4,8m = 48dm 48 4,8 512 512 256 256 3072dm2 = 30,72m2 30,72 m2 - GV nhËn xÐt nªu c¸ch thùc hiÖn 6,4 4,8 để đợc 30,72 - HS nªu c¸ch nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè thËp ph©n. b/ VÝ dô 2. GV nªu phÐp tÝnh: 4,75 1,3 = ? - 2 HS lªn b¶ng thùc hiÖn, c¶ líp lµm vµo vë nh¸p. - NhËn xÐt. Rót ra quy t¾c: SGK Hoạt động 2: Rèn KN nhân 1 số thập phân với một số thập phân. Bài 1(a,c): HS đọc và nêu yêu cầu. - 4 HS lªn b¶ng lµm bµi, c¶ líp lµm vµo vë. NhËn xÐt. * KL: HS nh¾c l¹i c¸ch nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè tù nhiªn Hoạt động 3: Thực hành nhân phép nhân hai số thập phân có tính chất giao hoán. Bài 2: a/ HS đọc và nêu yêu cầu. - GV kÎ b¶ng nh SGK lªn b¶ng líp. - 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở. Nhận xét, chốt kết quả đúng: 9,912;8,235. - GV gợi ý để HS rút ra kết luận: a b= b a - HS nh¾c l¹i tÝnh chÊt giao ho¸n cña phÐp nh©n hai sè thËp ph©n. b/ GV chép đề lên bảng . 2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở. - Nhận xét, chốt kết quả đúng: 15,624 ; 144,64. III.Cñng cè, dÆn dß - NhËn xÐt tiÕt häc. ChuÈn bÞ bµi sau: LuyÖn tËp.. LÞch sö Vît qua t×nh thÕ hiÓm nghÌo. A. môc tiªu:. Gióp HS, biÕt: - Biết sau Cách mạng tháng Tám nớc ta đứng trớc những khó khăn to lớn: " giặc đói , giÆc dèt , giÆc ngo¹i x©m ". - Các biện pháp nhân dân ta đã thc hiện để chống lại " giặc đói , giặc dốt ": quyên góp g¹o cho ngêi nghÌo, t¨qng gia s¶n xuÊt, phong trµo xo¸ n¹n mï ch÷,.... B. §å dïng d¹y häc:. - Tranh SGK phãng to. C. Các hoạt động dạy học. I.Kiểm tra bài cũ: Tuyên ngôn độc lập khẳng định điều gì? Nêu ngày Tuyên ngôn độc lập? . Nhận xét- ghi điểm..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> II.Bµi míi : GV giíi thiÖu bµi nªu yªu cÇu cña bµi häc. Hoạt động 1: Tìm hiểu về tình thế hiểm nghèo “nghìn cân treo sợi tóc”. - GV nªu t×nh thÕ nguy hiÓm ë níc ta sau C¸ch m¹ng th¸ng T¸m. - HS đọc thầm SGK và thảo luận nhóm các câu hỏi sau: + Sau c¸ch m¹ng th¸ng T¸m 1945, nh©n d©n ta gÆp nh÷ng khã kh¨n g×? + Tại sao Bác Hồ gọi đói, dốt là giặc? + Nếu không chống đợc hai thứ giặc này, điều gì sẽ xảy ra? + Để thoát khỏi tình thế hiểm nghèo, Đảng và Bác đã lãnh đạo nhân dân làn gì? + Bác lãnh đạo nhân dân chống giặc đói nh thế nào? + Tinh thần chống “giặc dốt” của nhân dân ta đợc thể hiện ra sao? + Để có thời gian chuẩn bị kháng chiến lâu dài, Chính phủ đã đề ra biện pháp gì để chèng giÆc ngo¹i x©m vµ néi ph¶n? - Đại diện HS trình bày. GV cùng HS cả lớp nhận xét, chốt ý đúng: * KL:Trong tình thế “nghìn cân treo sợi tóc”, chính quyền cách mạng non trẻ đã vợt qua hiểm nghèo, từng bớc đẩy lùi “giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm”. - GV cho HS quan sát một số tranh t liệu về nạn đói năm 1945 và phong trào bình dân häc vô. Hoạt động 2: Tìm hiểu ý nghĩa của việc vợt qua tình thế hiểm nghèo. - HS th¶o luËn theo nhãm t×m hiÓu ý nghÜa cña viÖc vît qua t×nh thÕ hiÓm nghÌo. - Đại diện các nhóm trình bày, GV cùng HS cả lớp nhận xét, chốt ý đúng: ý nghĩa: + Khẳng định vai trò lãnh đạo của Đảng. + Cñng cè tinh thÇn C¸ch m¹ng cña nh©n d©n ta vµ niÒm tin cña nh©n d©n vµo §¶ng, B¸c. III.Cñng cè, dÆn dß - NhËn xÐt tiÕt häc. - Chuẩn bị bài sau: “Thà hi sinh tất cả, chứ nhất định không chịu mất nớc” . Thø n¨m ngµy 17 th¸ng 11 n¨m 2011. To¸n LuyÖn tËp.. a.Môc tiªu: Gióp HS: - BiÕt nh©n nhÈm mét sè thËp ph©n víi 0,1 ; 0,01 ; 0,001,.... - Gi¸o dôc HS yªu thÝch m«n häc . B. §å dïng d¹y häc: C.các hoạt động dạy học.. I.KiÓm tra bµi cò : H: Muèn nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè thËp ph©n ta lµm thÕ nµo? - GV nhËn xÐt – ghi ®iÓm. II.Bµi míi : GV giíi thiÖu bµi nªu yªu cÇu cña bµi häc Hoạt đông 1: Hình thành quy tắc nhân nhẩm với 0,1; 0,01; 0,001; … Bµi 1: a/ VÝ dô 1: 142,57 0,1 = ? - HS tù t×m kÕt qu¶ cña phÐp nh©n 142,57 0,1. - GV híng dÉn HS nhËn xÐt kÕt qu¶ 14,257 víi thõa sè 142,57 ( DÞch chuyÓn dÊu phẩy của thừa số 142,57 sang trái 1 chữ số ta đợc kết qủa 14,257) VÝ dô 2. GV nªu phÐp tÝnh: 531,75 0,01= ? - HS t×m kÕt qu¶ cña phÐp nh©n nh vÝ dô 1. - GV gîi ý cho HS so s¸nh kÕt qu¶ cña phÐp nh©n vµ thõa sè (DÞch chuyÓn dÊu phÈy của thừa số 531,75 sang trái 2 chữ số ta đợc kết quả 5,3175) - GV gợi ý để HS rút ra quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với 0,1; 0,01… - Rót ra quy t¾c: SGK. Hoạt đông 2: HS thực hành nhân nhẩm một số thập phân với 0,1 ; 0,01 ; 0,001,.... b/ HS đọc và nêu yêu cầu. - 3 HS lªn b¶ng lµm bµi, c¶ líp lµm vµo vë. - NhËn xÐt..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> KÕt qu¶ : 57,98; 8,0513; 0,3625; 3,87; 0,7619; 0,2025; 0,67; 0,035; 0,056 HS nh¾c l¹i c¸ch nh©n nhÈm mét sè thËp ph©n víi 0,1; 0,01; … III.Cñng cè, dÆn dß - NhËn xÐt tiÕt häc. - ChuÈn bÞ bµi sau: LuyÖn tËp. Khoa häc. đồng và hợp kim của đồng. (Néi dung tÝch hîp GDBVMT : Liªn hÖ /Bé phËn ) A. Môc tiªu:. Gióp HS cã kh¶ n¨ng: - Quan sát và phát hiện một và tính chất của đồng. - Nêu một số tính chất của đồng và hợp kim của đồng. - Kể tên một số dụng cụ, máy móc, đồ dùng đợc làm bằng đồng hoặc hợp kim của đồng. - Nêu cách bảo quản các đồ dùng bằng đồng và hợp kim của đồng ở gia đình. B. §å dïng d¹y häc:. - Một số đoạn dây đồng. -Tranh, ảnh, đồ dùng làm từ đồng và hợp kim của đồng. C. các hoạt động dạy học.. I.KiÓm tra bµi cò : H:Nªu nguån gèc cña s¾t, gang, thÐp vµ tÝnh chÊt cña nã? - GV nhËn xÐt – ghi ®iÓm. II.Bµi míi : Giíi thiÖu bµi : GV nªu yªu cÇu cña bµi- ghi ®Çu bµi . Hoạt động 1: Tìm hiểu chất của đồng và hợp kim của đồng. - GV tổ chức cho HS quan sát một vài đoạn dây đồng thật theo nhóm để nêu một vài tính chất của đồng. - Đại diện các nhóm trình bày kết quả. GV cùng HS nhận xét, chốt ý đúng: *GVKL: Dây đồng có màu đỏ nâu, có ánh kim, không cứng bằng sắt, dẻo, dễ uốn, dÏ d¸t máng. - GV tổ chức cho HS đọc thông tin SGK và hoàn thành bảng sau: §ång Hợp kim của đồng TÝnh chÊt - Mét sè HS tr×nh bµy bµi lµm cña m×nh. - GV cùng HS cả lớp nhận xét, chốt ý đúng. * GVKL: Đồng là kim loại. Đồng- thiếc; đồng- kẽm đều là hợp kim của đồng. Hoạt động 2: Tìm hiểu các dụng cụ , máy móc đợc làm bằng đồng hoặc hợp kim của đồng và cách bảo quản chúng. - GV gợi ý cho HS quan sát hình trong SGK- T. 50,51 thảo luận nhóm đôi về nội dung cña tõng h×nh vÒ tªn s¶n phÈm vµ tªn vËt liÖu. - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy. - GV cùng HS cả lớp nhận xét, bổ sung và chốt kết quả đúng. - HS kể tên những đồ dùng khác đợc làm bằng đồng, hợp kim của đồng. - Nêu cách bảo quản đồ dùng đợc làm bằng đồng, hợp kim của đồng. *GVKL: Đồng đợc sử dụng làm đồ điện, dây điện, … Các hợp kim của đồng đợc dùng để làm các đồ dùng trong gia đình, các nhạc cụ, chÕ t¹o vò khÝ. Đồ dùng bằng đồng và hợp kim của đồng để ngoài không khí có thể bị xỉn màu, vì vậy thỉnh thoảng dùng thuốc đánh đồng để lau chùi. III.Cñng cè, dÆn dß - NhËn xÐt tiÕt häc. - ChuÈn bÞ bµi sau: Nh«m. LuyÖn tõ vµ c©u.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> LuyÖn tËp vÒ quan hÖ tõ (Néi dung tÝch hîp GDBVMT :Trùc tiÕp ) a.Mục tiêu: -Tìm đợc quan hệ từ và biết chúng biểu thị quan hệ gì trong câu.BT1,2. - Tìm đợc quan hệ từ thích hợp theo yêu cầu của BT3; biết đặt câu với quan hệ từ đã cho(BT4). HS khá, giỏi đặt đợc 3 câu với 3 quan hệ từ nêu ở BT4. b.đồ dùng dạy – học:Bảng phụ viết bài tập 1 c.các hoạt động dạy – học. I. KiÓm tra bµi cò : - HS lµm l¹i c¸c bµi tËp ë LTVC tríc. - 1 HS nhắc lại ghi nhớ của bài quan hệ từ (tiết LTVC ,T11); đặt câu với quan hệ từ. II. Bµi míi : GTB : GV nªu M§, YC cña tiÕt häc Hoạt động 1:HS tìm đợc quan hệ từ và biết chúng biểu thị quan hệ gì trong câu. Bài 1.HS đọc nội dung BT1, tìm các quan hệ từ trong đoạn trích, suy nghĩ xem mỗi QHT nçi nh÷ng tõ ng÷ nµo trong c©u. HS ph¸t biÓu ý kiÕn. GV treo b¶ng phô - 1 HS lµm trªn b¶ng phô - c¶ líp lµm vµo vë . Lêi gi¶i:. Quan hÖ tõ trong c¸c c©u v¨n A ch¸ng ®eo cµy. C¸i cµy cña ngêi H’m«ng to nÆng, b¾ng cµy b»ng gç tèt mµu ®en, vßng nh (1) h×nh c¸i cung, «m lÊy bé ngùc në. Tr«ng anh hïng dòng nh (2) mét chµng hiÖp sÜ cæ ®eo cung ra trËn.. Quan hÖ tõ vµ t¸c dông -cña nèi c¸i cµy víi ngêi H’m«ng -b»ng nèi b¾p cµy víi gç tèt mµu ®en - nh (1) nèi vßng víi h×nh c¸nh cung -nh (2) nèi hïng dòng víi mét chµng hiÖp sÜ cæ ®eo cung ra trËn. Bài 2:- HS đọc nội dung BT2, trao đổi cùng bạn , trả lời (miệng) lần lợt từng câu hỏi - HS ph¸t biÓu ý kiÕn. GV chèt l¹i lêi gi¶i : +nhng biÓu thÞ quan hÖ t¬ng ph¶n +nÕu biÓu thÞ quan hÖ t¬ng ph¶n +nÕu…th× biÓu thÞ quan hÖ ®iÒu kiÖn, gi¶ thiÕt – kÕt qu¶. Hoạt động 2 : HS biết sử dụng 1 số quan hệ từ thờng gặp trong câu . Bài 3 : Gọi HS đọc đề bài - Cả lớp đọc thầm . - GV gióp HS n¾m v÷ng yªu cÇu cña bµi tËp. - HS ®iÒn quan hÖ tõ vµo « trèng thÝch hîp trong VBT hoÆc viÕt quan hÖ tõ thÝch hîp kèm theo kí hiệu của câu (a, b, c, d).HS lên bảng làm bài. GV chốt lại lời giải đúng: c©u a-vµ ; c©u b- vµ, ë, cña; c©u c- th×, th×; c©u d- vµ, nhng. Bài 4: HS nêu yêu cầu bài tập - GV chia lớp làm 3 nhóm - mỗi nhóm đặt 1 từ . - HS thi đặt câu với các quan hệ từ (mà, thì, bằng) theo nhóm. - Cả lớp và GV bình chọn bạn giỏi nhất - đặt đợc nhiều câu đúng và hay. VD: Em dç m·i mµ bÐ vÉn kh«ng nÝn khãc. / Häc sinh lêi häc th× thÕ nµo còng nhËn ®iÓm kÐm. / C©u chuyÖn cña M¬ rÊt hÊp dÉn v× M¬ kÓ b»ng tÊt c¶ t©m hån cña m×nh. III.Cñng cè, dÆn dß - GV nhËn xÐt tiÕt häc(nªu u ®iÓm, h¹n chÕ cña líp qua tiÕt luyÖn tËp). - DÆn HS vÒ nhµ xem l¹i BT3,4. Thø s¸u ngµy 18 th¸ng 11 n¨m 2011. To¸n LuyÖn tËp. a.Môc tiªu: Gióp HS :. tÝnh.. - BiÕt nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè thËp ph©n. - Sử dụng đợc tính chất kết hợp của phép nhân các số thập phân trong thực hành - Gi¸o dôc HS yªu thÝch m«n häc .. b.đồ dùng dạy – học. - B¶ng sè trong bµi tËp 1a kÎ s½n.. C.các hoạt động dạy học.. I.KiÓm tra bµi cò : - Muèn nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè thËp ph©n ta lµm thÕ nµo?.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - GV nhËn xÐt – ghi ®iÓm. II.Bµi míi : GV giíi thiÖu bµi nªu yªu cÇu cña bµi häc Hoạt đông 1: Rèn KN nhân một số thập phân với một số thập phân và biết sử dụng tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n sè thËp ph©n trong lµm tÝnh. GV híng dÉn HS lµm c¸c bµi tËp SGK. Bài 1: a/ HS đọc đề và nêu yêu cầu. - GV kÎ b¶ng SGK lªn b¶ng líp. - 2 HS lªn b¶ng lµm 2 cét, c¶ líp lµm vµo vë. - Nhận xét, chốt kết quả đúng. - GV híng dÉn HS so s¸nh rót ra kÕt luËn: (a b) c=a (b c) *KL: TÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n sè thËp ph©n. b/ HS đọc và nêu yêu cầu. - 4 HS lªn b¶ng lµm bµi, c¶ líp lµm vµo vë. KÕt qu¶ : 9,65; 98,4; 738; 68,6. - NhËn xÐt, HS nªu c¸ch thùc hiÖn. Hoạt đông 2: HS biết sử dụng tính chất kết hợp của phép nhân số thập phân trong lµm tÝnh. Bài 2: HS đọc và nêu yêu cầu. - 2 HS lªn b¶ng lµm bµi, c¶ líp lµm vµo vë. - Nhận xét, chốt kết quả đúng KÕt qu¶: a) 151,68; b) 111,5 *KL:Nªu c¸ch thùc hiÖn phÐp tÝnh trong 1 biÓu thøc. III.Cñng cè, dÆn dß - NhËn xÐt tiÕt häc. - ChuÈn bÞ bµi sau: LuyÖn tËp chung. TËp lµm v¨n LuyÖn tËp t¶ ngêi (Quan s¸t vµ chän läc chi tiÕt) a.Môc tiªu:. - Nhận biết đợc những chi tiết tiêu biểu, đặc sắc về ngoại hình, hoạt động của nhân vËt qua 2 bµi v¨n mÉu trong SGK. b- đồ dùng dạy – học: c.các hoạt động dạy học. I-KiÓm tra bµi cò:- GV kiÓm tra 2HS vÒ viÖc hoµn chØnh dµn ý chi tiÕt bµi v¨n t¶ mét ngời trong gia đình. - 1 HS nh¾c l¹ighi nhí trong tiÕt TLV tríc (vÒ cÊu t¹o ba phÇn cña bµi v¨n t¶ ngêi) II. Bµi míi : * GTB . TiÕt häc h«m nay gióp c¸c em hiÓu: ph¶i biÕt chän läc chi tiÕt khi quan s¸t, khi viÕt mét bµi v¨n miªu t¶ ngêi. Hoạt động 1 :HS nhận biết đợc những chi iết tiêu biểu , đặc sắc về ngoại hình qua bài v¨n mÉu "bµ t«i " Bài tập 1: HS đọc bài Bà tôi, trao đổi cùng bạn bên cạnh, ghi những đặc điểm ngoại hình của ngời bà trong đoạn văn (mái tóc, đôi mắt, khuôn mặt,…). - HS tr×nh bµy kÕt qu¶. C¶ líp vµ GV nhËn xÐt, bæ sung. - HS đọc nội dung đã tóm tắt: M¸i tãc. §«i m¾t Khu«n mÆt Giäng nãi. ®en, dµy k× l¹, phñ kÝn hai vai, xo· xuèng ngùc, xuèng ®Çu gèi; mí tãc dµy khiÕn bµ ®a chiÕc lîc tha b»ng gç mét c¸ch khã kh¨n. (khi bµ mØm cêi) hai con ng¬i ®en sÉm në ra, long lanh, dÞu hiÒn khã t¶; ¸nh lªn nh÷ng tia s¸ng Êm ¸p, t¬i vui. đôi mắt ngăm ngăm đã có nhiều vết nhăn nhng khuôn mặt hình nh vẫn t¬i trÎ. TrÇm bæng, ng©n nga nh tiÕng chu«ng; kh¾c s©u vµo trÝ nhí cña c©u bÐ; dÞu dµng, rùc rì, ®Çy nhùa sèng nh nh÷ng ®o¸ hoa.. * GV: Tác giả đã ngắm bà rất kĩ, đã chọn lọc những chi tiết tiêu biểu về ngoại hình của bà để miêu tả..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Hoạt động 2 : HS nhận biết đợc những chi tiết tiêu biểu về hoạt động của nhân vật qua bµi v¨n " ngêi thî rÌn" Bài tập 2: - Cách tổ chức, thực hiện tơng tự BT1: HS trao đổi, tìm những chi tiêt tả ngêi thî rÌn ®ang lµm viÖc. HS ph¸t biÓu ý kiÕn. GV ghi b¶ng v¾n t¾t nh÷ng chi tiÕt t¶ ngời thợ rèn. - 1 số HS nhìn bảng đọc lại nội dung đã tóm tắt. * GV: Tác giả đã quan sát rất kĩ hoạt động của ngời thợ rèn; miêu tả quá trình thỏi thép hồng qua bàn tay anh đã biến thành một lỡi rựa vạm vỡ, duyên dáng. Thỏi thép hồng đợc ví nh một con cá sống bớng bỉnh, hung dữ; anh thợ rèn nh một ngời thợ cả ngời đã biết nghề rèn. III.Cñng cè, dÆn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc - DÆn HS vÒ nhµ quan s¸t vµ ghi l¹i cã chän läc kÕt qu¶ quan s¸t mét ngêi em thêng gặp (cô giáo thầy giáo, ,…) để lập đợc dàn ý cho bài văn tả ngời.. Sinh Ho¹t S¥ KÕT TuÇn 12 1. Sơ kết hoạt động tuần 12 - Các em đi học đúng giờ, đảm bảo sĩ số. -. HS có tơng đối đầy đủ sách , vở và đồ dùng học tập.. - HS ngoan, lÔ phÐp víi thÇy c«, ®oµn kÕt víi b¹n. - Vệ sinh chuyên, chăm sóc bồn hoa, cây cảnh đều đặn. - Xếp hàng ra vào lớp , thể dục , vệ sinh đầy đủ . Hạn chế : Một số HS đi học còn quên sách, vở và đồ dùng học tập ( Toan, Thúy, HiÒn) 2. Ph¬ng híng tuÇn 13 - Duy tr× tèt nÒ nÕp cña líp . - Học bài và làm bài tập đầy đủ trớc khi đến lớp . -Thùc hiÖn tèt nÒ nÕp truy bµi ®Çu giê - Kh¾c phôc h¹n chÕ : Thêng xuyªn kiÓm tra bµi cña c¸c em. Nh¾c nhë c¸c em thùc hiÖn tèt néi quy cña líp. - Nhắc nhở các em mang đầy đủ sách, vở và ĐDHT. - Thùc hiÖn tèt néi quy cña nhµ trêng, cña §éi ..

<span class='text_page_counter'>(13)</span>