TUAN 6

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 6 ********** Thứ hai ngày 26 tháng 9 năm 2011 Chào cờ đầu tuần …………………........ Tiết 1:. TẬP ĐỌC MẪU GIẤY VỤN ( 2 tiết ) .. I. Mục tiêu: - Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, biết nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm , dấu phẩy , giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài. - Hiểu ý nghĩa: phải giữ gìn trường lớp luôn luôn sạch đẹp (trả lời được câu hỏi1, 2, 3). *HS khá, giỏi trả lời được câu hỏi 4. - HS có ý thức giữ gìn trường lớp sạch đẹp. II. Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh họa truyện III. Các hoạt động dạy -học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV A.Ổn định lớp: B. Dạy bài mới : 1. Giới thiệu bài - ghi bảng . 2 . Luyện đọc . 2.1. Đọc mẫu toàn bài . Lời kề chậm rãi. 2.2. Hướng dẫn HS đọc - kết hợp giải nghĩa từ. - HDHS đọc đồng thanh toàn bài a. Đọc từng câu: - Hướng dẫn HS đọc đúng : rộng rãi , sáng sủa , xì xào , hưởng ứng , sọt rác . b.Đọc từng đoạn trước lớp: - Kết hợp hướng dẫn HS ngắt nghỉ hơi , nhấn giọng đúng - Treo bảng phụ - hướng dẫn HS đọc Lớp ta hôm nay sạch sẽ quá!// Thật đáng khen !//(Giọng khen ngợi ) Các em hãy lắng nghe và cho cô biết / mẩu giấy đang nói gì nhé !//(giọng nhẹ nhàng , dí dỏm ) Các bạn ơi !// Hãy bỏ tôi vào sọt rác !//(giọng vui đùa dí dỏm ) . Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa một số từ ngữ được chú giải sau bài : sáng sủa , đồng thanh , hưởng ứng , thích thú . c. Đọc từng đoạn trong nhóm.. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. Dò bài - đọc thầm theo . - Đọc ĐT - HS nối tiếp nhau đọc từng câu trong bài - Đọc CN - ĐT. - Nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước lớp .. - Đọc CN - đồng thanh .. - Đọc chú giải ..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Theo dõi - uốn nắn . d. Thi đọc giữa các nhóm : - Nhận xét - tuyên dương . Tiết 2 3. Hướng dẫn tìm hiểu bài . Câu 1. - Mẩu giấy vụn nằm ở đâu? Có dễ thấy không? Câu 2 . Cô giáo yêu cầu cả lớp làm gì ? * Chốt lại . Câu 3 : - Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì ? Có thật đó là tiếng của mẩu giấy không ? Vì sao ? Câu 4: - Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở HS điều gì ? Chốt lại : Muốn trường lớp sạch đẹp , mỗi HS phải có ý thức giữ vệ sinh chung . Các em phải thấy khó chịu với những thứ làm xấu , làm bẩn trường lớp . Cần tránh thái độ thờ ơ , nhìn mà không thấy , thấy mà không làm . 4. Luyện đọc lại : - Tổ chức cho các nhóm thi đọc theo lối phân vai . - Theo dõi uốn nắn giọng đọc. - Nhận xét - tuyên dương . 5 Củng cố - dặn dò : - Tại sao cả lớp cười thích thú khi nghe bạn gái nói? - Em thích bạn gái trong truyện này không? Vì sao? - Nhận xét tiết học - dặn dò Tiết 3:. - Nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong nhóm - Thi đọc ĐT từng đoạn giữa các nhóm . - Nhận xét - bình chọn . - Đọc thầm bài trả lời câu hỏi . - Mẩu giấy vụn nằm ngay ở lối ra vào , rất dễ thấy . - Cô yêu cầu cả lớp lắng nghe và cho cô biết mẩu giấy nói gì? - Các bạn ơi ! Hãy bỏ tôi vào sọt rác ! - Đó không phải là tiếng nói của mẩu giấy vì giấy không biết nói . Đó là ý nghĩ của bạn gái ... * HS nêu ý kiến : Phải giữ trường lớp luôn sạch đẹp ./.... - Thảo luận phân vai - thi đọc . - Lớp nhận xét - bình chọn . - Nêu ý kiến. TOÁN 7 CỘNG VỚI MỘT SỐ : 7+5. I. Mục tiêu : - Biết cách thực hiện phép cộng dạng 7+5; lập được bảng 7 cộng với một số. - Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng. - Biết giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn. - Làm đúng các bài tập 1; 2; 4. II.Đồ dùng dạy -học: - 20 que tính III.Các hoạt động dạy -học:.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. Giới thiệu bài - ghi bảng . 2. Giới thiệu phép cộng 7 + 5 - Nêu bài toán : " Có 7 que tính thêm 5 que tính nữa . Hỏi tất cả bao nhiêu que tính ? - Yêu cầu học sinh từ thao tác que tính để tìm ra kết quả 7 +5 - Nhận xét - chốt lại cách làm hợp lí nhất trên bảng như SGK - Hướng dẫn học sinh đặt tính rồi tính . - Chốt lại trên bảng .. 3.Hướng dẫn học sinh tự lập bảng cộng :7 cộng với 1số - Hướng dẫn học sinh lập các công thức và học thuộc : 7 + 4, 7+ 5, 7+ 6 , ... , 7 + 9. 4.Thực hành: Bài 1. Tính nhẩm: - Yêu cầu học sinh dựa vào bảng cộng đã thuộc nói ngay kết quả . Bài 2. Tính: - Yêu cầu học sinh làm vào vở.Lưu ý viết các chữ số thẳng cột - Gọi HS lên bảng làm Bài 4 -Gọi HS đọc đề bài toán . - Bài toán thuộc dạng bài toán gì ? - Viết tóm tắt lên bảng , cho học sinh làm bài giải vào vở , gọi 1 học sinh lên bảng làm - Nhận xét- chấm chữa. 4. Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn dò: về nhà đọc lại bảng cộng .. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. - Thao tác trên que tính - nêu kết quả (12 que tính) - Một em lên bảng làm - nêu lại cách thực hiện : 7 - Viết 2 thẳng cột với 7 và 5 + 5 ( cột đơn vị ) 12 Chữ số 1 viết ở cột chục. - Thao tác trên que tính để lập bảng cộng . - Học thuộc bảng cộng Nối tiếp nhau đọc kết quả - Lớp nhận xét đúng / sai - Làm bài - Nhận xét bài trên bảng - Đọc đề bài - Bài toán về nhiều hơn . - Nêu tóm tắt - Làm bài Bài giải: Tuổi của anh là: 7 + 5 = 12 (tuổi) Đáp số: 12 tuổi - nhận xét bài trên bảng - kiểm tra bài mình.. Thứ ba ngày 27 tháng 9 năm 2011 KỂ CHUYỆN MẨU GIẤY VỤN I. Mục tiêu: - Dựa theo tranh, kể được từng đoạn câu chuyện Mẩu giấy vụn..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - HS khá, giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện (BT2). * HS biết tự giác giữ gìn trường lớp sạch đẹp. II.Đồ dùng dạy -học: - Tranh minh hoạ SGK .III.Các hoạt động dạy -học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV A.Ổn định lớp: B.Dạy bài mới : 1. Giới thiệu bài - ghi bảng . 2. Hướng dẫn kể chuyện : 2.1. Dựa theo tranh - kể chuyện . - Yêu cầu HS quan sát tranh , nhớ lại nội dung câu chuyện . - Nêu câu hỏi gợi ý . - Treo tranh lên bảng , mời 3HS lần lượt kể từng đoạn câu chuyện . - Nhận xét, biểu dương 2.2. Phân vai dựng lại câu chuyện . - Lần 1: GV dẫn chuyện . - Lần 2: 4 HS kể lại câu chuyện theo 4 vai . - Thi kể chuyện theo vai .. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. - Quan sát tranh , nhớ nội dung câu chuyện . - Kể chuyện trong nhóm (mỗi HS đều kể lại từng đoạn câu chuyện ). - HS khá, giỏi phân vai dựng lại câu chuyện - 3 HS đóng 3 vai . - Lớp theo dõi - nhận xét . - 4 HS khá, giỏi kể mẫu trước lớp . - Các nhóm tự phân vai - thi kể. - Nhận xét bình chọn .. - Nhận xét - tuyên dương . - Tuyên dương ghi điểm 3. Củng cố - dặn dò : - Nhận xét tiết học và kquả thực hành kể chuyện . - Về kể lại câu chuyện cho mọi người cùng nghe. TOÁN 47 + 5 I. Mục tiêu: - Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 5. - Biết giải bài toán về nhiều hơn theo tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng. - Làm đúng các bài tập 1 (cột 1, 2,3); bài 3. - Rèn tính cẩn thận khi làm toán. II.Đồ dùng dạy -học: - 5 bó 1chục que tính và 12 que tính rời . III.Các hoạt động dạy -học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Ổn định lớp: 2 Dạy bài mới:. HOẠT ĐỘNG CỦA HS ..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> 2.1 Giới thiệu bài -ghi bảng . 2.2 Giới thiệu phép cộng 47 + 5 - Nêu : " Có 47 que tính thêm 5 que tính nữa . Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính ?" ? Muốn biết có tất cả bao nhiêu que tính ta làm thế nào ? - Ta thực hiện phép cộng 47+5. - Yêu cầu HS thao tác que tính . - Hỏi HS cách thao tác . - Chốt lại trên bảng . Vậy 47 + 5 = ? 2.3 Hướng dẫn HS đặt tính rồi tính . - Chốt lại : 47 •7 cộng 5 bằng 12 viết + 2, nhớ 1. 5 • 4 thêm 1 bằng 5, viết 52 5. 3.Luyện tập - thực hành : Bài 1. Tính : - Yêu cầu HS tự tính và ghi kquả SGK. - Yêu cầu HS nêu cách thực hiện một số bài . Bài 3. - Vẽ tóm tắt lên bảng . - Yêu cầu HS nhìn tóm tắt nêu đề toán . - Hướng dẫn HS tìm hiểu , phân tích đề . - yêu cầu cả lớp làm vào vở , 1 em lên bảng làm . - Kiểm tra chấm điểm . 4. Củng cố - dặn dò . - Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính và tính . - Nhận xét và tổng kết tiết học.. - HS thao tác trên que tính tìm ra kquả là 52 que tính . - Nêu kquả . - 47+ 5 = 52 - 1 HS lên bảng đạt tính , nêu cách tính . - Lớp nhận xét . - Một số HS nêu lại. - Làm bài - nêu kquả . - Lớp nhận xét đ / sai . - Cả lớp làm vào vở Bài giải: Đoạn thẳng AB dài là: 17 + 8 = 25 (cm) Đáp số: 25 cm - Nhận xét bài trên bảng . - Kiểm tra bài mình .. CHÍNH TẢ (tập chép) MẨU GIẤY VỤN I. Mục tiêu: - Chép lại chính xác bài chính tả, trình bày đúng lời nhân vật trong bài. - Không mắc quá 5 lỗi trong bài. - Làm được BT2 (dòng a,b); BT3(a). II.Đồ dùng dạy -học: - Chép sẵn bài chính tả . - Viết sẵn nội dung BT2,3 trên bảng phụ . III.Các hoạt động dạy -học:.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA GV A.Ổn định lớp: B. Dạy bài mới : 1. Giới thiệu bài - ghi bảng . 2. Hướng dẫn HS tập chép : 2.1. Chuẩn bị : - Đọc bài chép trên bảng 1 lần.. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. - Nghe - 2,3 em đọc lại . ? Câu đầu tiên trong bài chính tả có mấy dấu - 2 dấu phẩy phẩy ? - Bài chính tả có những dấu câu gì nửa ? - Dấu chấm , hai chấm , ngạch ngang , - Giúp HS nhận biết trên bảng . ngoặc kép , chấm than. 2.2. Tập viết từ khó : bỗng , mẩu giấy , nhặt lên , sọt rác . 2.3. HS chép bài vào vở . - Viết từ khó vào bảng con . - Hướng dẫn HS chép bài vào vở . - Theo dõi - uốn nắn . - Tập chép bài vào vở . 2.4. Chấm , chữa bài . - Hướng dẫn HS tự chữa lỗi bằng bút chì - Dò bài - chữa lỗi . - Thu chấm một số bài . - Nêu nhận xét . 3. Hướng dẫn làm BT : Bài 1: Điền vào chỗ trống ai/ay ? - Gọi 2 em lên bảng làm . - Nêu yêu cầu BT . - Chốt lại bài làm đúng : - Tự làm vào vở . a) mái nhà máy cày . - Nhận xét sửa chữa . b) thính tai giơ tay . Bài 2: Nêu yêu cầu - chọn cho HS làm BT(a) Đọc yêu cầu BT . - Chốt lại : xa xôi, sa xuống, phố xá, đường - Cả lớp làm bảng con , 3 HS lên bảng làm sá đọc kquả . 4. Củng cố - dặn dò : - Lớp nhận xét . - Nhận xét tiết học . - Nhắc HS viết bài chưa đạt về nhà viết lại . TỰ NHIÊN XÃ HỘI TIÊU HÓA THỨC ĂN I. Mục tiêu : - Nói sơ lược về sự biến đổi thức ăn ở miệng , dạ dày , ruột non , ruột già - HS khá, giỏi giải thích được tại sao cần ăn chậm nhai kĩ và không nên chạy nhảy sau khi ăn no. - HS có ý thức : ăn chậm , nhai kĩ ; không nô đùa chạy nhảy sau khi ăn no,không nhịn đi đại tiện. II.Đồ dùng dạy -học : - Tranh vẽ cơ quan tiêu hóa phóng to ..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Một vài bắp ngô luột hoặc bánh mì . .III.Các hoạt động dạy -học : HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Khởi động : Trò chơi " Chế biến thức ăn " - Hướng dẫn cách chơi và cho HS chơi . - Phạt những em làm sai hát một bài . H:Các em học được điều gì qua trò chơi này ? - Liên hệ giới thiệu bài - ghi bảng . 2.Hoạt động 1 : Thực hành , thảo luận để nhận biết sự tiêu hóa thức ăn ở khoang miệng và dạ dày . Bước 1 : Làm việc theo nhóm cặp . - Phát cho HS một mẩu bánh mì . - Yêu cầu HS nhai kĩ ở trong miệng . Sau đó mô tả sự biến đổi của thức ăn ở khoang miệng và nói cảm giác của em về vị của thức ăn và cho biết : + Nêu vai trò của răng , lưỡi và nước bọt khi ta ăn . + Vào đến dạ dày thức ăn được biến đổi thành gì ? - Theo dõi - gợi ý thêm cho các nhóm. Bước 2 : Làm việc cả lớp . - Nhận xét - tuyên dương . * Kết luận : Ở miệng , thức ăn được răng nghiền nhỏ , lưỡi nhào trộn , nước bọt tẩm ướt và được nuốt xuống thực quản rồi vào dạ dày . Ở dạ dày thức ăn tiếp tục được nhào trộn nhờ sự co bóp của dạ dày và một phần thức ăn được biến thành chất bổ dưỡng . 3.Hoạt động 2 : Làm việc với SGK về sự tiêu hóa thức ăn ở ruột non và ruột già . Bước 1: Làm việc theo cặp . - Yêu cầu HS đọc thông tin SGK , hỏi và trả lời nhau theo câu hỏi gợi ý : + Vào đến ruột non thức ăn được tiếp tục biến đổi thành gì? + Phần chất bổ có trong thức ăn được đưa đi đâu? Để làm gì? + Ruột già có vai trò gì trong quá trình tiêu hóa ?. HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS tham gia trò chơi . .. - Thực hành theo nhóm đôi , tham khảo thông tin sgk trang 14 , trả lời câu hỏi .. - Răng nhai... lưỡi nhào trộn... - ...thành chất bổ dưỡng... - Đại diện một số nhóm phát biểu ý kiến về sự biến đổi thức ăn ở khoang miệng và dạ dày . - Lớp nhận xét - bổ sung .. - Làm việc theo nhóm đôi : Đọc thông tin SGK và trao đổi với nhau theo các câu hỏi gợi ý - thành chất bổ dưỡng... - đi nuôi cơ thể - chứa chất bã....

<span class='text_page_counter'>(8)</span> + Tại sao chúng ta cần đi đại tiện hàng ngày ? Bước 2: Làm việc cả lớp . - Gọi một số HS trả lời câu hỏi * Kết luận : Vào đến ruột non , phần lớn thức ăn được biến thành chất bổ dưỡng . Chúng thấm qua thành ruột non vào máu đi nuôi cơ thể .Chất bã được đưa xuống ruột già , biến thành phân rồi được đưa ra ngoài .Chúng ta cần đi đại tiện hàng ngày để tránh bị táo bón . 4. Hoạt động 3 :Vận dụng kiến thức đã học vào đời sống . - Đặt vấn đề và hỏi : + Tại sao chúng ta nên ăn chậm nhai kĩ ? + Tại sao chúng ta không nên chạy nhảy nô đùa sau khi ăn no ? - Nhận xét - tuyên dương . * Chốt lại . Tổng kết tiết học .. - tránh táo bón - Đại diện các nhóm lên trình bày . - Các nhóm khác nhận xét - bổ sung .. - HS khá, giỏi phát biểu ý kiến .. Thứ tư ngày 28 tháng 9 năm 2011 . TẬP ĐỌC NGÔI TRƯỜNG MỚI I. Mục tiêu: - Đọc đúng rõ ràng toàn bài , biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu ; bước đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi. - Hiểu nội dung ngôi trường mới rất đẹp, các bạn HS tự hào về ngôi trường và yêu quý thầy cô , bạn bè. (Trả lời được câu hỏi 1,2). * HS khá, giỏi trả lời được CH3. II.Đồ dùng dạy -học: - Tranh minh hoạ bài đọc và tranh các con vật có trong bài . - Bảng phụ viết câu đoạn cần hướng dẫn . III.Các hoạt động dạy -học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV A. Ổn định lớp: B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài - ghi bảng . 2. Luyện đọc : 2.1 Đọc mẫu toàn bài . 2.2 Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ khó: -HDHS đọc đồng thanh a) Đọc từng câu:. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. - Lắng nghe - đọc thầm theo - Đọc ĐT - Nối tiếp nhau đọc từng câu.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> -Hướng dẫn HS đọc từ khó: bỡ ngỡ, quen thân, ... b) Đọc từng đoạn trước lớp: - Treo bảng phụ hướng dẫn HS đọc đúng : Em bước vào lớp ,/ vừa bỡ ngỡ / vừa thấy quen thân .// Dưới mái trường mới ,/ sao tiếng trống rung động kéo dài !// Cả đến chiếc thước kẻ ,/ chiếc bút chì / sao cũng đáng yêu đến thế !// - Kết hợp hướng dẫn HS hiểu từ khó sau phần chú giải SGK c) Đọc từng đoạn trong nhóm : - Theo dõi - uốn nắn . d) Thi đọc giữa các nhóm . -Tổ chức cho HS thi đọc . - Nhận xét tuyên dương . e) Cả lớp đọc ĐT . 3.Hướng dẫn tìm hiểu bài : Câu 1: - Tìm đoạn văn tương ứng với nội dung ... - Trao đổi cùng HS , kết luận : Tả ngôi trường từ xa (đoạn 1 - 2 câu đầu ); Tả lớp học ( đoạn 2 - 3 câu tiếp ) ; Tả cảm xúc của HS dưới mái trường mới ( đoạn 3 - còn lại ). * Bài văn tả ngôi trường tả theo cách từ xa đến gần . Câu 2: - Tìm những từ ngữ tả vẻ đẹp của ngôi trường .. Câu 3: - Dưới mái trường mới , bạn HS cảm thấy có những gì mới ?. - Bài văn cho em thấy tình cảm của bạn HS với ngôi trường mới như thế nào ? 4. Luyện đọc lại: - Cho HS thi đọc lại bài văn .. - Luyện đọc từ khó CN - ĐT - Nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước lớp - Luyện đọc trên bảng phụ. - Đọc phần chú giải . - Luyện đọc trong nhóm . - Cử đại diện nhóm thi đọc trước lớp . - Thi đọc ĐT từng đoạn giữa các nhóm . - Nhận xét lẫn nhau - bình chọn.. - Đọc yêu cầu . - Đọc thầm lại bài văn , phát biểu ý kiến . - Cả lớp cùng trao đổi .. (ngói đỏ ) như những cánh hoa lấp ló trong cây . ( bàn ghế gỗ xoan đào ) nổi vân như lụa . tất cả sáng lên và thơm tho trong nắng mùa thu . * HS khá, giỏi đọc thầm đoạn 3 , trả lời -Tiếng trống rung động kéo dài . Tiếng cô giáo trang nghiêm , ấm áp .Tiếng đọc bài của chính mình cũng vang vang đến lạ . Nhìn ai cũng thấy thân thương . Cả chiếc thước kẻ , chiếc bút chì như cũng đáng yêu hơn . - Bạn học sinh rất yêu ngôi trường mới . - 3 HS đại diện 3 nhóm thi đọc lại toàn bài.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Uốn nắn HS thể hiện giọng đọc . - Nhận xét - tuyên dương . 5. Củng cố - dặn dò: - Ngôi trường em đang học cũ hay mới ? Em có yêu mái trường của mình không ? * Chốt lại - Nhận xét tiết học -dặn dò . Tiết 2:. văn . - Lớp nhận xét , bình chọn .. - Phát biểu. TOÁN 47 + 25. I. Mục tiêu: - Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100,dạng 47 + 25. - Biết giải và trình bày bài giải bài toán bằng 1 phép cộng. - Làm đúng các bài tập 1 (cột 1, 2, 3); bài 2 (a,b,d,e); bài 3. II.Đồ dùng dạy -học: - 7 bó 1chục que tính và 12 que tính rời . III.Các hoạt động dạy -học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Ổn định lớp: 2 Dạy bài mới : 2.1 Giới thiệu bài -ghi bảng . 2.2 Giới thiệu phép cộng 47 + 25 . - Nêu : " Có 47 que tính thêm 25 que tính nữa . Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính ?" ? Muốn biết có tất cả bao nhiêu que tính ta làm thế nào? - Yêu cầu HS thao tác que tính - Chốt lại trên bảng Vậy 47 + 25 = ? 2.3 Hướng dẫn HS đặt tính rồi tính .. 47 • 7 cộng 5 bằng 12, viết2, nhớ 1. + 25 • 4 cộng 2 bằng 6, thêm 1 bằng 72 7, viết 7. 3. Luyện tập- thực hành : Bài 1: . Tính : - Yêu cầu hs tự tính và ghi kquả. - Yêu cầu một số em nêu cách thực hiện Bài 2 Đúng ghi Đ, sai ghi S: - Treo bảng phụ đã ghi sẵn lên bảng hướng dẫn HS làm bài - Gọi 1 em lên bảng làm .. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. - Ta thực hiện phép cộng 47+25. - HS thao tác trên que tính tìm ra kquả là 72 que tính - Nêu kquả - 47 + 25 = 72. - 1 HS lên bảng đặt tính , nêu cách tính . - Lớp nhận xét . - Một số HS nêu lại.. - Đọc YC - Làm bài - nêu kquả . - Lớp nhận xét đ / sai . - HS nêu YC bài - Cả lớp làm - Nhận xét bài trên bảng ..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Yêu cầu HS giải thích lí do . - Nhận xét cho điểm Bài 3. Gọi HS đọc bài toán . - Hướng dẫn HS tìm hiểu , phân tích đề . - yêu cầu cả lớp làm vào vở , 1 em lên bảng làm . - Kiểm tra chấm điểm . 4. Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính và tính : 47 + 25 - Nhận xét và tổng kết tiết học. Tiết 3:. - Kiểm tra bài mình . - Đọc bài toán . - Làm bài Bài giải: Đội đó có số người là: 27 + 18 = 45 (người) Đáp số: 45 người nhận xét , sửa chữa - 2, 3 nêu lại . - Lớp nhận xét. LUYỆN TỪ VÀ CÂU CÂU KIỂU : AI LÀ GÌ ? KHẲNG ĐỊNH , PHỦ ĐỊNH. TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP.. I. Mục tiêu : - Biết đăt câu hỏi cho các bộ phận câu đã xác định (BT1);đặt được câu phủ định Theo mẫu (BT2). - Tìm được 1 số từ ngữ chỉ đồ dùng học tập ẩn trong tranh và cho biết đồ vật ấy dùng để làm gì (BT3). II.Đồ dùng dạy -học : - Tranh minh họa BT3 SGK - Bảng phụ viết nội dung bài tập 2 . III.Các hoạt động dạy -học HOẠT ĐỘNG CỦA GV A.Ổn định lớp: B. Daỵ baì mơí : 1. Giơí thiêụ baì - ghi bảng . 2. Hướng dẫn làm BT: Bài 1: Đặt câu hỏi cho bộ phận câu được in đậm . - Nhắc HS chú ý đặt câu hỏi cho bộ phận được in đậm trong 3 câu văn đã cho ( Em , Lan , Tiếng Việt ) - Nhận xét - chốt lại - chép lên bảng những câu đúng : a) Ai là học sinh lớp 2 ? b) Ai là học sinh giỏi nhất lớp? c) Môn học em yêu thích là gì? Bài 2 : (miệng) - Nêu yêu cầu BT: - Nhận xét , viết nhanh lên bảng đủ 6 câu .. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. - Đọc yêu cầu BT, đọc cả mẫu . . - Nối tiếp nhau phát biểu ý kiến - Cả lớp nhận xét . .. - 2,3 em đọc lại yêu cầu , cả lớp đọc thầm . - HS nối tiếp nhau nói các câu có nghĩa giống hai câu b và c ..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> b) Em không thích nghỉ học đâu! Em có thích nghỉ học đâu! Em đâu có thích nghỉ học! c) Đây không phải là đường đến trường đâu! Đây có phải là đường đến trường đâu! Đây đâu có phải là đường đến trường! Bài 3 : (viết ) - Nêu yêu cầu BT : Tìm các đồ dùng ẩn trong tranh .Cho biết mỗi đồ vật dùng để làm gì ? . - Hướng dẫn HS : quan sát kĩ bức tranh , phát hiện các đồ dùng học tập ẩn rất khéo trong tranh , gọi tên và nói rõ mỗi đồ vật được dùng để làm gì . - Treo tranh cỡ to lên bảng . - Mời một số HS nối tiếp nhau lên bảng chỉ và nói nhanh tên các đồ vật tìm được , tác dụng của mỗi đồ vật . - Nhận xét - khen ngợi .. 3. Củng cố - dặn dò : Nhận xét tiết học . Tuyên dương một số HS . - Dặn dò : Về nhà xem lại các BT đã làm .. - Đọc yêu cầu . - Trao đổi theo nhóm đôi - viết nhanh ra giấy nháp tên các đồ vật tìm được . - Nối tiếp nhau lên bảng chỉ và nói . - Lớp nhận xét , bình chọn . - Viết vào vở tên các đồ dùng học tập có trong tranh .. Thứ năm ngày 29 tháng 9 năm 2011 Tiết 1: TOÁN LUYỆN TẬP I. Mục tiêu : - Thuộc bảng 7 cộng với 1 số. - Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 5; 47 + 25. - Biết giải bài toán theo tóm tắt với một phép cộng. - Làm đúng các bài tập 1; 2 (cột 1,3,4); bài 2; bài 4(dòng 2). II.Đồ dùng dạy -học : - Bảng phụ ghi sẵn nội dung BT 3 III.Các hoạt động dạy -học : HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. Giới thiệu bài - ghi bảng . 2. Luyện tập -thực hành : Bài 1: Tính nhẩm . - Yêu cầu HS tính nhẩm - nêu kquả . Bài 2: Đặt tính rồi tính . . - Yêu cầu HS làm vào vở . - Gọi một số HS lên bảng làm .. HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Nối tiếp nhau nêu kquả . - Nhận xét đúng / sai . - Làm bài - kiểm tra bài lẫn nhau ..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Yêu cầu HS nêu cách thực hiện một số bài - Nhận xét , chấm chữa . Bài 3: Giải bài toán theo tóm tắt sau: - Treo bảng phụ viết sẵn nội dung BT3 . - Gọi HS đọc đề bài toán dựa vào tóm tắt . - Hướng dẫn HS phân tích rồi giải . .- Yêu cầu HS làm vào vở . - Gọi 2 em lên bảng làm . - Chấm chữa một số bài . Bài 4: - Nêu yêu cầu . - Hướng dẫn HS làm bài . - Chữa bài . 3. Củng cố - dặn dò : - Nhận xét - tuyên dương .. - Đọc yêu cầu bài tập . Nêu đề toán theo tóm tắt . - Làm bài Bài giải: Cả hai thúng có tất cả số quả là: 28 + 37 = 65 (quả) Đáp số: 65 quả - Nhận xét bài trên bảng - kiểm tra bài mình . - Làm miệng. CHÍNH TẢ (nghe - viết) NGÔI TRƯỜNG MỚI I. Mục tiêu : - Nghe - viết chính xác bài chính tả, , trình bày đúng các dấu câu trong bài. - Không mắc quá 5 lỗi trong bài. - Làm được bài tập2; BT3 (a) - Rèn kĩ năng viết đúng chính tả. II.Đồ dùng dạy -học : - Bảng phụ viết nội dung BT2,3 III.Các hoạt động dạy -học : HOẠT ĐỘNG CỦA GV A.Ổn định lớp: B. Dạy bài mới : 1. Giới thiệu bài - ghi bảng . 2. Hướng dẫn nghe - viết : - Chuẩn bị : . Đọc bài chính tả một lượt . ? - Dưới mái trường mới , bạn HS cảm thấy có gì mới ? - Có những dấu câu nào được dùng trong bài chính tả ? - Yêu cầu HS tập viết bảng con : rung động , trang nghiêm , thân thương , thước kẻ . 2.2. Nghe - viết chính tả : - Lưu ý HS cách trình bày ( viết lùi vào 1ô. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. - Nghe - 2,3 em đọc lại . - Tiếng trống rung động kéo dài , tiếng cô giáo giảng bài ấm áp , ... - Dấu phẩy , chấm than , chấm . .- Tập viết từ khó vào bảng con ..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> đầu đoạn ) - Đọc chính tả cho HS viết . 2.3. Chấm , chữa bài : - Thu chấm 5,7 bài - nêu nhận xét. 3. Hướng dẫn HS làm BT : Bài tập2: Thi tìm nhanh các tiếng có ai / ay . - Chia bảng lớp thành 3 phần , mời 3 nhóm lên thi tiếp sức . - Lập tổ trọng tài (3 em) - Nhận xét - tuyên dương . Bài tập 3: (a) - Thi tìm nhanh các tiếng bắt đầu bằng s hoặc x - Tiến hành như trên . - Nhận xét - tuyên dương . - Bổ sung thêm một số tiếng : xuân, sang, xiếc, sắn,... 4. Củng cố - dặn dò : - Nhận xét tiết học .- Dặn dò .. - Nghe - viết chính tả . - Đổi chéo vở , chữa lỗi bằng bút chì. - Tham gia thi giữa các nhóm . - Đại diện nhóm đọc lại kết quả trên bảng - Nêu yêu cầu BT . - Các nhóm tham gia thi trên bảng. - Đại diện nhóm đọc kết quả .. TẬP VIẾT CHỮ HOA : Đ I. Mục tiêu : - Viết chữ hoa Đ (1 dòng cỡ vừa và 1 dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng: Đẹp (1 dòng cỡ vừa và 1 dòng cỡ nhỏ) . Đẹp trường đẹp lớp (3 lần). - HS khá, giỏi viết đúng và đủ các dòng trên trang vở tập viết. - Rèn kĩ năng viết đúng, đẹp. II.Đồ dùng dạy -học : - Mẫu chữ hoa Đ đặt trong khung chữ . - Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ cần hướng dẫn . III.Các hoạt động dạy -học : HOẠT ĐỘNG CỦA GV A.Ổn định lớp: B.Dạy bài mới : 1.Giới thiệu bài - ghi bảng 2.Hướng dẫn viết chữ cái hoa 2.1.Hướng dẫn học sinh quan sát , nhận xét chữ cái hoa : Đ - Giới thiệu khung chữ và cấu tạo nét trên bìa chỉ mẫu . - Chữ Đ được cấu tạo như chữ D , thêm một nét thẳng ngang ngắn . - Chỉ dẫn cách viết trên bìa chữ mẫu . -Viết mẫu lên bảng và nhắc lại cách viết . 2.2.Hướng dẫn học sinh viết bảng con .. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. * Quan sát -nhận xét + Cao 5 li -Học sinh tập viết chữ Đ 2,3 lượt . - Học sinh đọc : Đẹp trường đẹp lớp ..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Nhận xét -uốn nắm 3.Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng . 3.1.Giới thiệu cụm từ viết ứng dụng . - Đưa ra lời khuyên giữ gìn trường lớp sạch đẹp . 3.2.Hướng dẫn học sinh quan sát , nhận xét . +Độ cao của các chữ ? +Cách đặt dấu thanh +Khoảng cách giữa các chữ ghi tiếng Viết mẫu chữ Đẹp lên bảng , hướng dẫn . 3.3. Hướng dẫn học sinh viết chữ Đẹp vào bảng con . - Nhận xét - uốn nắn . 4.Hướng dẫn học sinh tập viết vào vở . -Nêu yêu cầu viết . -Theo dõi -uốn nắn - giúp đỡ học sinh yếu . 5. Chấm ,chữa bài . -Chấm 5,7 bài , nêu nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm . 6. Củng cố , dặn dò : -Nhận xét tiết học . -Dặn dò .. - Học sinh quan sát mẫu chữ viết ứng dụng trên bảng và nêu nhận xét. - Học sinh tập viết chữ Đẹp 2,3 lượt .. - Học sinh tập viết vào vở theo yêu cầu .. - viết vào bảng con. - Viết vào vở. ĐẠO ĐỨC GỌN GÀNG, NGĂN NẮP (tiết 2) I. Mục tiêu: Ở bài học này, học sinh: -Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi như thế nào. - Nêu được ích lợi của việc giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi. -Thực hiện giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi. * KNS: Tự nhận thức, giải quyết vấn đề; quản lý thời gian; hợp tác. II. Đồ dùng dạy-học -GV: Phiếu thảo luận -HS: Dụng cụ, SGK.. III. Các hoạt động dạy-học. Hoạt động của giáo viên 1. Ổn định tổ chức. - Chuyển tiết. 2. Kiểm tra -Cho HS quan sát tranh BT2 tiết trước. -Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì? -Tại sao phải sắp xếp gọn gàng lại? -GV nhận xét, đánh giá. 3. Bài mới:. Hoạt động của học sinh - Hát - HS quan sát. - Sắp xếp gọn gàng tủ sách. - Để khi tìm không mất thời gian, tủ sách gọn gàng, sạch, đẹp. - Lắng nghe và điều chỉnh..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> HĐ 1. Giới thiệu: - Hôm nay, chúng ta tiếp tục học tiết 2 của bài đạo đức: Gọn gàng, ngăn nắp. HĐ 2. Hoạt cảnh đồ dùng để ở đâu? -Cho HS trình bày hoạt cảnh. -Dương đang chơi thì Trung gọi: -Dương ơi, đi học thôi. -Đợi tớ tí! Tớ tìm cặp sách đã. -GV nhắc nhở những HS chưa biết giữ gọn gàng, ngăn nắp góc học tập và nơi sinh hoạt. HĐ 3. Trò chơi: Đồ dùng để ở đâu ? -Cách chơi: Chia lớp thành 4 nhóm, phân không gian hoạt động cho từng nhóm. - Yêu cầu HS lấy đồ dùng, sách vở, cặp sách để lên bàn không theo thứ tự. -GV tổ chức chơi 2 vòng: -Vòng 1: Thi xếp lại bàn học tập. -Vòng 2: Thi lấy nhanh đồ dùng theo yêu cầu Thư ký ghi kết qủa của các nhóm. Nhóm nào mang đồ dùng lên đầu tiên được tính điểm. Kết thúc cuộc chơi, nhóm nào có điểm cao nhất là nhóm thắng cuộc. -GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ. Bạn ơi chỗ học, chỗ chơi Gọn gàng, ngăn nắp ta thời chớ quên Đồ chơi, sách vở đẹp bền, Khi cần khỏi mất công tìm kiếm lâu. 4. Củng cố - Dặn dò - Thực hiện gọn gàng, ngăn nắp ở trường, ở nhà. Chuẩn bị bài sau. -Nhận xét tiết học.. - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài. - HS đóng hoạt cảnh.. - HS chia làm 4 nhóm. - Tất cả HS lấy đồ dùng để lên bàn không theo thứ tự - Nhóm nào xếp nhanh, gọn gàng nhất là nhóm thắng cuộc. - HS các nhóm cử 1 bạn mang đồ dùng lên. *HSKG: Tự giác thực hiện giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi - HS đọc ghi nhớ.. - Lắng nghe và thực hiện.. Thứ sáu ngày 30 tháng 9 năm 2011 Luyện đọc: NGÔI TRƯỜNG MỚI I/ Mục tiêu: - Học sinh đọc đúng ,ngắt nghỉ hơi đúng các dấu câu -Trả lời được các câu hỏi SGK theo nội dung bài. II/ Các hoạt động dạy -học HOẠT ĐỘNG CỦA GV A. Ổn định lớp: B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài - ghi bảng .. HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> 2. Luyện đọc : 2.1 Đọc mẫu toàn bài . 2.2 Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ khó: -HDHS đọc đồng thanh a) Đọc từng câu: -Hướng dẫn HS đọc từ khó: bỡ ngỡ, quen thân, ... b) Đọc từng đoạn trước lớp: - Treo bảng phụ hướng dẫn HS đọc đúng : Em bước vào lớp ,/ vừa bỡ ngỡ / vừa thấy quen thân .// Dưới mái trường mới ,/ sao tiếng trống rung động kéo dài !// Cả đến chiếc thước kẻ ,/ chiếc bút chì / sao cũng đáng yêu đến thế !// c) Đọc từng đoạn trong nhóm : - Theo dõi - uốn nắn HS yếu . d) Thi đọc giữa các nhóm . -Tổ chức cho HS thi đọc . - Nhận xét tuyên dương . e) Cả lớp đọc ĐT . 4. Luyện đọc lại: - Cho HS thi đọc lại bài văn . - Uốn nắn HS thể hiện giọng đọc . - Nhận xét - tuyên dương . 5. Củng cố - dặn dò: - Ngôi trường em đang học cũ hay mới ? Em có yêu mái trường của mình không ? * Chốt lại - Nhận xét tiết học -dặn dò .. - Lắng nghe - đọc thầm theo - Đọc ĐT - Nối tiếp nhau đọc từng câu - Luyện đọc từ khó CN - ĐT - Nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước lớp - Luyện đọc trên bảng phụ. - Luyện đọc trong nhóm . - Cử đại diện nhóm thi đọc trước lớp . - Thi đọc ĐT từng đoạn giữa các nhóm . - Nhận xét lẫn nhau - bình chọn. - 3 HS đại diện 3 nhóm thi đọc lại toàn bài văn . - Lớp nhận xét , bình chọn .. - Phát biểu. Luyện Toán: 47 + 25 I. Mục tiêu: -Giúp học sinh - Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100 dạng 47 + 25 - Biết giải và trình bày bài giải bài toán bằng một phép cộng - Làm được các bài tập ở VBT Toán 2 (trang30) II. Các hoạt động dạy -học Hoạt động giáo viên 1.Khởi động 2. D¹y «n luyÖn. Hoạt động học sinh - C¶ líp h¸t.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> H§1. Híng dÉn hs lµm c¸c bµi ë VBT ( trang 30) ( 20’) Bµi1: TÝnh - Cñng cè c¸ch tÝnh cã nhí trong ph¹m vi 100 - C¶ líp vµ gi¸o viªn theo dâi nhËn xÐt Bµi2: §óng nghi § sai ghi S - Củng cố cách đặt tính Bµi3:Cñng cè gi¶i to¸n cã lêi v¨n *Lu ý : D¹ng to¸n nhiÒu h¬n. -Häc sinh tù lµm bµi vµo VBT -Từng em đọc kết quả của mình trớc lớp - Häc sinh tù lµm bµi - Häc sinh gi¶i kÕt qu¶: Bài giải Đội đó có số ngời là 17 + 19 = 36 ( ng¬i ) §¸p sè: 36 ngêi - Häc sinh ®iÒn kÕt qu¶ thø tù vµo « trèng: Sè 7 , sè 5, sè 2 vµ sè 8.. Bµi 4: §iÒn sè thÝch hîp vµo « trèng - GV híng dÉn hs lµm - Gi¸o viªn chÊm ch÷a bµi - Häc sinh lµm bµi vµo vë « ly H§2. Híng dÉn häc sinh lµm bµi vµo vë « ly ( 15’) Bài 1: Học sinh đại trà làm - Häc sinh lµm Kq theo thø tù: * §Æt tÝnh råi tÝnh tæng - 73, 75, 96 , 92 47 vµ 36: 57 vµ 18; 67 vµ 29; 77 vµ 15 -Lu ý cách đặt tính Bµi2: Häc sinh kh¸ giái lµm - Hs ®iÒn kÕt qu¶: * §iÒn dÊu > < = vµo chç chÊm Cét 1: = < > 17 + 28 …28 + 17 37 + 38…38 + 37 Cét 2:= > < 17 + 28 …17 + 29 37 + 39…38 + 37 17 + 26… 17 + 25 37 + 39…49 + 37 - GV chÊm ch· bµi 3.Cñng cè - DÆn dß: - Gv nhËn xÐt giê häc ………………***…………… Tiết 4: HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ 1.Đánh giá hoạt động: - HS đi học đều, đúng giờ, chăm ngoan, - Vệ sinh trường, lớp, thân thể sạch đẹp. - Lễ phép, biết giúp đỡ nhau trong học tập, đoàn kết bạn bè. - Ra vào lớp có nề nếp. Có ý thức học tập tốt - Sách vở dụng cụ đầy đủ. 2. Kế hoạch tuần tới: - Duy trì nề nếp cũ - Giáo dục HS bảo vệ môi trường xanh, sạch, đẹp ở trường cũng như ở nhà. - Duy trì phong trào “Rèn chữ giữ vở”. - Có đầy đủ đồ dùng học tập trước khi đến lớp. - Tự quản 15 phút đầu giờ tốt. - Phân công HS giỏi kèm HS yếu. - Hướng dẫn học bài, làm bài ở nhà - Động viên HS tự giác học tập .......................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(19)</span>

<span class='text_page_counter'>(20)</span>