Tải Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên module GVMN 15 - HoaTieu.vn

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<i><b>1. Bài thu hoạch BDTX module GVMN 15 số 1</b></i>

Tổ chức các hoạt động phát triển tình cảm, kỹ năng xã hội cho trẻ mầm non phù hợp với bối
cảnh địa phương giữ một vai trò quan trọng trong căm sóc giáo dục trẻ, nhằm tạo ra các hoạt
động đa dạng, thích hợp với trẻ và điều kiện thực tế của địa phương để phát triển tình cảm, kỹ
năng xã hội cho trẻ đạt kết quả cao

Việc giáo dục phát triển tình cảm, kĩ năng xã hội trở nên gần gũi, thiết thực có ý nghĩa hơn
đối với cuộc sống hàng ngày của trẻ. Các nội dung phát triển tình cảm, kĩ năng xã hội sẽ
phong phú, gần gũi, thiết thực đối với trẻ giúp trẻ có thái độ, hành vi ứng sử phù hợp với thế
giới, gần gũi xung quanh.

Phát triển tình cảm, kỹ năng xã hội cho trẻ là một trong 5 lĩnh vực quan trọng được thực hiện
trong các trường mầm non. Bằng nhiều hoạt động khác nhau, giáo viên giúp cho trẻ có ý thức
hơn về bản thân, nhận biết và thể hiện cảm xúc phù hợp với chuẩn mực; phát triển các hành vi
và quy tắc ứng xử xã hội…

Để trẻ có thể phát triển tốt, cần có sự phối hợp giữa gia đình và nhà trường, tránh tình trạng
"trống đánh xi, kèn thổi ngược" - giáo viên rèn kỹ năng cho trẻ nhưng về nhà cha mẹ lại
“bao” hết mọi việc cho con.

<b>Dạy trẻ kỹ năng tự phục vụ</b>

Trẻ 3-4 tuổi có thể làm được việc gì để tự phục vụ mình? Có lẽ rất nhiều phụ huynh đều mặc
nhiên cho rằng trẻ ở độ tuổi này chưa thể tự làm được gì để phục vụ mình. Mọi sinh hoạt của
trẻ từ vệ sinh cá nhân, ăn uống, ngủ nghỉ… đều phụ thuộc vào cha mẹ, do cha mẹ phụ trách.
Ngược lại với thực tế ở nhà, tại trường mầm non, các cơ giáo có nhiệm vụ hướng dẫn, khuyến
khích trẻ các kỹ năng phù hợp với độ tuổi để có thể tự phục vụ mình.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

Tiết học nêu trên là một nội dung trong hoạt động giáo dục nhằm giúp trẻ phát triển kỹ năng
xã hội. chương trình giáo dục mầm non có 5 lĩnh vực giáo dục mầm non giúp trẻ phát triển

toàn diện gồm: thể chất, nhận thức, thẩm mỹ, tình cảm - kỹ năng xã hội, ngơn ngữ. Trong đó,
lĩnh vực phát triển tình cảm - kỹ năng xã hội hiện đang được các trường mầm non đẩy mạnh
thực hiện. Lĩnh vực này cũng phù hợp với chuyên đề xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm
trung tâm mà bậc giáo dục mầm non đã thực hiện suốt 5 năm qua.

Có 2 nội dung chính thuộc lĩnh vực này gồm: phát triển tình cảm (giúp trẻ ý thức về bản thân;
nhận biết và thể hiện cảm xúc, tình cảm với con người, sự vật, hiện tượng xung quanh); phát
triển kỹ năng xã hội (giúp trẻ xây dựng hành vi và quy tắc ứng xử xã hội trong sinh hoạt gia
đình, trường lớp mầm non, cộng đồng gần gũi; trẻ có kỹ năng tự phục vụ...). Với việc phát
triển tình cảm, kỹ năng xã hội, trẻ có thể vận dụng những kiến thức, kỹ năng đã học vào giải
quyết tình huống của đời sống hằng ngày.

Nội dung giáo dục phát triển tình cảm, kỹ năng xã hội được lồng ghép trong tất cả các hoạt
động chăm sóc và giáo dục trẻ hằng ngày. Trong đó, hoạt động giờ chơi ngoài trời hỗ trợ rất
tốt cho trẻ phát triển những kỹ năng, tình cảm này. Ngồi ra, hoạt động chơi ngồi trời cịn
giúp trẻ tăng cường thêm các kỹ năng như: phối hợp, giao tiếp... Đối với những nội dung, kỹ
năng trẻ không được trải nghiệm, tiếp xúc hằng ngày (như: kỹ năng nhận biết hỏa hoạn và
thốt hiểm; kỹ năng xử lý tình huống khi trẻ bị lạc...) thì nhà trường sẽ tổ chức thành hoạt
động học”.

<b>Cần sự phối hợp giữa gia đình, nhà trường</b>

Trường mầm non Đông Á ngay đầu năm học, nhà trường đã tổ chú trọng lồng ghép giáo dục
TCKNXH trong các hoạt động nhằm phát triển tình cảm, kỹ năng xã hội cho trẻ. Trong đó,
tùy theo lứa tuổi, giáo viên của trường đã hướng dẫn trẻ làm các công việc hằng ngày như:
nhặt rau, bóc trứng, tự gấp quần áo, giúp cơ bày bàn ăn, giúp cơ dọn dẹp góc hoạt động…
Chuyên đề này giúp trẻ thể hiện được khả năng của mình trong tương tác xã hội với cơ giáo,
bạn bè, gia đình…

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

phụ huynh về việc hình thành kỹ năng sống cho con. Có như vậy mới tránh được tình trạng

"trống đánh xi, kèn thổi ngược" trong giáo dục trẻ”

Nhà trường đã chủ động tổ chức các hoạt động và huy động phụ huynh tham gia như tổ chức
ngày hội dinh dưỡng vào tháng 10/2020. Tổ chức vui tết trung thu cho các con….

Bên cạnh việc tăng cường phối hợp với gia đình, nhà trường cần phải chủ động tạo môi
trường để trẻ được trải nghiệm, qua đó phát triển tình cảm, kỹ năng xã hội, trong đó mơi
trường ở nhà trường phải theo phương châm lấy trẻ làm trung tâm, tạo cho trẻ biết cách giải
quyết vấn đề. Đồng thời, mơi trường đó cũng phải thân thiện với trẻ, giúp trẻ thấy tự tin, thoải
mái.

Trong thời gian tới nhà trường sẽ tiếp tục triển khai tăng cường phối hợp gia đình, nhà trường
bồi dưỡng tình cảm, kỹ năng xã hội cho trẻ để hoàn thành tốt kế hoạch đã đề ra của nhà
trường trong công tác giáo dục cũng như phát triển toàn diện cho trẻ trong thời đại mới.

<i><b>2. Bài thu hoạch BDTX module GVMN 15 số 2</b></i>
<b>1. Nội dung</b>

*Nguyên tắc giáo dục PTTC kỹ năng xã hội cho trẻ mầm non

*Lập kế hoạch giáo dục phát triển tình cảm kỹ năng xã hội cho trẻ trong chương trình GDMN
*Hướng dẫn tổ chức các hoạt động giáo dục phát triển tình cảm, kỹ năng xã hội cho trẻ trong
CĐSH hàng ngày

<b>2. Nguyên tắc giáo dục phát triển TC, KNXH</b>

a. Nội dung giáo dục phát triển TC,KNXH được tích hợp ở tất cả các lĩnh vực giáo dục trong
chương trình GDMN

b. Nội dung, phương pháp, hình thức giáo dục phát triển TC, KNXH phải phù hợp với đặc

điểm phát triển TC, KNXH của từng lứa tuổi.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

d. Giáo dục phát triển TC, KNXH cần tăng cường cho trẻ tham gia các trải nghiệm, thực hành
gắn với cuộc sống thực tế của trẻ.

e. Trẻ phải được sống và giáo dục trong mơi trường tích cực, thân thiện, ở đó mỗi trẻ đều
được yêu thương, chăm sóc, an tồn, tơn trọng, đối xử cơng bằng và phát huy mọi tiềm năng
sẵn có.

g. Người lớn phải ln làm gương và là hình mẫu trong cách thể hiện tình cảm, biểu lộ cảm
xúc, các hành vi giao tiếp, ứng xử trong cuộc sống.

<b>3. Xây dựng kế hoạch giáo dục phát triển TC, KNXH.</b>

Giáo dục phát triển TC, KNXH được thực hiện trong các thời điểm hằng ngày rất linh hoạt,
tuy nhiên người giáo viên vẫn có thể dự kiến trước một số nội dung đưa vào kế hoạch giáo
dục của mình để chủ động hơn trong quá trình thực hiện các hoạt động giáo dục. Tất nhiên kế
hoạch nayfchir là dự kiến, linh hoạt, giáo viên có thể lựa chọn thực hiện phù hợp với các hồn
cảnh, tình huống thực tế của lớp mình.

- Bằng những trải nghiệm thực tế của mình, giáo viên lựa chọn nội dung giáo dục TC, KNXH
vào kế hoạch chủ đề hàng tháng.

<b>4. Những điểm cần chú ý khi xây dựng kế hoạch và tổ chức HĐGD phát triển TC,</b>
<b>KNXH</b>

- Lựa chọn các nội dung phát triển TC, KNXH thiết thực, phù hợp kinh nghiệm, khả năng và
nhu cầu của trẻ để đưa vào KH giáo dục.

- Tổ chức đa dạng các hoạt động GD tình cảm kỹ năng xã hội để tạo cơ hội cho trẻ được tích

cực hoạt động, được thể hiện bản thân, được thực hành, trải nghiệm các kỹ năng sống cần
thiết.

- Các phương tiện, học liệu phù hợp với nội dung, và mục đích của hoạt động, nên sử dụng
các nguyên liệu có sẵn của địa phương, vật liệu tái sử dụng,.. những vật liệu trẻ có thể sử dụng
sáng tạo và tự làm ra sản phẩm để chơi, để học.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

- Phát triển kỹ năng xã hội:

+ Chia sẻ ý kiến, nói trước cả nhóm, trả lời câu hỏi

+ Kỹ năng giao tiếp có văn hóa( nói lời chào với cơ giáo, bạn bè, nói lời tạm biệt với cha mẹ,
người thân)

+ Thực hiện một số quy tắc, quy định (Để đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định, tập trung vào
nghe và làm theo hướng dẫn của cô giáo.)

+ Quan tâm đến bạn bè, trong lúc điểm danh nếu có một trẻ vắng mặt do bệnh tật, dạy cho trẻ
biết động viên, thăm hỏi; nếu bạn đi du lịch- hãy vui mừng, vui vẻ khi bạn quay trở về.

<i>b. Phát triển tình cảm</i>

Di chuyển theo điệu nhạc, theo nhiều cachs khác nhau,
+ Đối phó, kiểm soát cảm xúc với sự xa cách ba mẹ
+ Nhận biết, thể hiện cảm xúc.

<b>6. Nội dung giáo dục PT TC, KNXH trong thời điểm chơi</b>

<i>a. PT TC, KNXH trong góc đóng vai</i>
- Phát triển kỹ năng xã hội:

+ Học cách cư xử với bạn, hợp tác với bạn, dọn dẹp đồ chơi

+ Học các quy tắc trong cuộc sống, trị chuyện, đóng vai các vai trị xã hội khác nhau(vd: mẹ,
bố, bác sỹ…)

- Phát triển tình cảm

+ Trẻ nhận biết cảm xúc của người khá

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

- Phát triển kỹ năng xã hội:

+ Cộng tác chia sẻ các khối, các nguyên liệu
+ Thảo luận kế hoạch cùng nhau

+ Lắng nghe ý kiến của bạn…
- Phát triển tình cảm

+ Tự hào khi xây xong một cơng trình
+ Chia sẻ niềm vui với bạn

+ Cảm nhận cái đẹp

+ Đối phó với sự thất vọng và giận dữ
+ Giải quyết xung đột

<i>c. PT TC, KNXH trong góc sách</i>
- Phát triển kỹ năng xã hội:
+ Lắng nghe giáo viên hoặc bạn
+ Học những từ mới hoặc câu mới

+ Trao đổi ý kiến và thảo luận với bạn
+ Chia sẻ hợp tác

- Phát triển tình cảm

+ Học nhận biết, phân biệt các trạng thái cảm xúc qua hình ảnh trong sách.
+ Học biểu hiện cảm xúc qua ngôn ngữ, hành vi…

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

+ Xem hay lắng nghe lẫn nhau, lần lượt hát, chia sẻ kinh nghiệm, chia sẻ với bạn ý tưởng tạo
hình, nguyên vật liệu…

+ Nhận biết một số quy tắc như thu dọn đồ dùng khi vẽ, nặn xong
+ Cùng nhau vẽ một bức tranh chung

- Phát triển tình cảm

+ Biểu hiện cảm xúc vui buồn, ngạc nhiên… qua âm nhạc và vẽ
+ Âm nhạc, tạo hình giúp trẻ thư giãn, tự hào về sản phẩm
<i>e. PT TC, KNXH trong trò chơi vận động</i>

- Phát triển kỹ năng xã hội:

+ Thay phiên nhau, chờ đợi đến lượt mình
+ Chia sẻ hợp tác

+ Làm theo quy tắc, vui chơi an tồn và khơng an tồn
- Phát triển tình cảm

+ Kiểm soát và biểu lộ cảm xúc gắn liền với chiến thắng và thua
+ Học cách đồng cảm…

<b>7. Ăn /ngủ trưa</b>

- Phát triển kỹ năng xã hội:

+ Các kỹ năng tự phục vụ trước, trong và sau khi ăn; rửa tay bằng xà phịng, vặn vịi nước…
+ Hành vi văn hóa khi ăn uống, cầm thìa, bát, cách ăn… sắp xếp bàn ăn,…

- Phát triển tình cảm

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>* Tóm lại:</b>

Giáo dục phát triển tình cảm, kỹ năng xã hội chủ yếu được thực hiện tích hợp trong mọi thời
điểm trong chế độ sinh hoạt, tình huống thực tế hằng ngày, qua hoạt động chơi, học, tham
quan, lễ hội, lao động vừa sức…

Giáo dục phát tiển TC,KNXH cũng có thể tiến hành qua một số hoạt động học/ giờ học
chuyên biệt.

</div>

<!--links-->
<a href=' />