Giao an Vat ly 8 tron bo

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (582.49 KB, 64 trang )

(1)Tuần 1: Từ 20 đến 26. TiÕt 1:. Ngày soạn: 18/08/2012 Ngày dạy:. Bài1: Chuyển động cơ học.. A - Môc tiªu: - Nêu đợc một số ví dụ về chuyển động cơ học trong đời sống hàng ngày. - Nêu đợc một số ví dụ về tính tơng đối của chuyển động và đứng yên, đặc biệt biết xác định trạng thái đối với mỗi vật so với vật mốc. - Nêu đợc trạng thái, các dạng chuyển động cơ học thờng gặp, chuyển động thẳng, chuyển động cong, chuyển động tròn. - RÌn luyÖn kÜ n¨ng ph©n tÝch, tæng hîp, so s¸nh rót ra kÕt luËn.... - Có thái độ nghiêm túc trong học tập, yêu thích môn học. B - ChuÈn bÞ: - Tranh vÏ h×nh 1.1 SGK, h×nh 1.2 SGK h×nh 1.3 SGK. C. Các hoạt động dạy học : H§1 : Giíi thiÖu bµi häc(5’) - GV : Giíi thiÖu n«i dung ch¬ng tr×nh bé m«n vËt lý 8, vµ c¸c yªu cÇu cña bé m«n. Trợ giúp của giáo viên Hoạt động của học sinh H§ 2:Tổ chức tình huống học tập(7') - Gi¸o viªn cho c¸c nhãm häc sinh tr¶ I - Làm thế nào để biết một vật lêi c©u hái C1 đang chuyển động hay đứng yên, GV: Chèt l¹i c¸c ph¬ng ¸n tr¶ lêi nªu HS: Khi vị trí của vật thay đổi với cách chung để nhận biết một vật chuyển vật mốc theo thời gian thì vật chuyển động hay đứng yên. Trong vật lý để nhận động so với vật mốc. biết vật chuyển động hay đứng yên ngời Chuyển động này gọi là chuyển động ta chọn vật làm mốc, dựa vào sự thay đổi cơ học vÞ trÝ cña vËt nµy so víi vËt kh¸c lµm ( gọi tắt là chuyển động)Câu C1 Vật mèc. không thay đổi vị trí so với vật mốc thì đợc coi là đứng yên so với vật mèc. HĐ3: Tìm hiểu tính tơng đối của chuyển động: (15') ? Trên cơ sở đã học em trả lời câu hỏi II - Tính tơng đối của chuyển động C2, C3. và đứng yên. - GV Y/C Häc sinh tr¶ lêi c©u hái C4, - Häc sinh tr¶ lêi c©u hái C2, C3. C5. - Học sinh hoạt động cá nhân trả lời ? Qua c¸c c©u trªn em cã kÕt luËn g× ? c©u hái C4, C5. Tr¶ lêi c©u hái C6. So víi nhµ ga th× hµnh kh¸ch chuyÓn ? Tìm ví dụ trong thực té khẳng định động nhng so với tàu thì hành khách chuyển động hay đứng yên có tính chất lại đứng yên. tơng đối? GV Y/C HS Tr¶ lêi c©u hái C8. HS: Tr¶ lêi c©u hái theo yªu cÇu cña GV: HS: Một vật là chuyển động so với vật này nhng lại là đứng yên so với vật khác ta nói chuyển động và đứng yên có tính chất tơng đối. HĐ4: Tìm hiểu các dạng chuyển động thờng gặp .(7’) GV: §a h×nh vÏ 1.3 cho HS quan s¸t III - Một số chuyển động thờng chuyển động thẳng, chuyển động tròn, gÆp. chuyển động cong. HS : h® c¸ nh©n nghiªn cøu SGK 1.

(2) tìm hiểu các dạng chuyển động. ? Em hãy nêu thêm ví dụ về chuyển động - Chuyển động thẳng, chuyển động thẳng, chuyển động cong, chuyển động cong, chuyển động tròn. tròn thờng gặp trong đời sống. HS : Tr¶ lêi c©u hái cña GV. - LÊy VD . H§5: VËn dông - Cñng cè - Híng dÉn vÒ nhµ:(11’) * VËn dông IV - VËn dông. - GV: Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u hái C10, C11 HS : th¶o luËn nhãm hoµn thµnh C10, SGK. C11 SGK. ¤ t« døng yªn so víi ngêi l¸i xe, chuyển động so với ngời đứng bên đờng và cây cột điện. Ngời lái xe đứng yên so với ô tô, chuyển động so với ngời đứng bên đờng và cây cột điện. GV: nhận xét kết quả và đa ra đáp án Ngời đứng bên đờng: Chuyển động cuèi cïng. so với ô tô và ngời lái xe, đứng yên so víi c©y cét ®iÖn, c©y cét ®iÖn dứng yên so với ngời đứng bên đ* Củng cố bài: - GV: dùng hệ thống câu ờng, chuyển động so với ngời lái xe vµ « t«. hái cñng cè bµi. - Thế nào là chuyển động cơ học ? - Tại sao nói chuyển động hay đứng yên có tính tơng đối ? - Trong thùc tÕ ta thêng gÆp c¸c dạng chuyển động nào ? * Hớng dẫn về nhà: HS đọc thuộc phần ghi nhí Lµm bµi tËp: 1, 2, 3, 4, 5, 6 SBT trang 3, 4. D. Rót kinh nghiÖm: ...................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ................ Tuần 2: Từ 27 đến 02. Ngày soạn: 23/08/2012 Ngày dạy:. TiÕt 2: Bµi 2: VËn tèc.. A - Môc tiªu: - Từ thí dụ, so sánh quãng đờng chuyển động trong một giây của mỗi chuyển động để rút ra cách nhận biết sự nhanh, chậm của chuyển động ( gọi là vận tốc ). S - N¾m v÷ng c«ng thøc tÝnh vËn tèc v = t vµ ý nghÜa cña c¸c kh¸i niÖm vËn tèc. - Đơn vị hợp pháp của vận tốc là m/s, km/h. Cách đổi đơn vị vận tốc, - Vận dụng công thức tính vận tốc để tính quãng đờng, thời gian chuyển động. - CÈn thËn , nghiªm tóc vµ lßng yªu thÝch m«n häc B - ChuÈn bÞ. *GV: - B¶ng phô,tranh vÏ h×nh 2.2 SGK *HS: - §äc t×m hiÓu tríc bµi 2 VËn tèc. C - Các hoạt động dạy học. HĐ1 : Kiểm tra bài cũ - Đặt vấn đề (8phút) 2.

(3) HS1: - Làm thế nào để biết một vật chuyển động hay đứng yên ? Tại sao nói chuyển động hay đứng yên có tính tơng đối? Làm bài tập 1.2 SBT HS2: - Nêu các dạng chuyển động thờng gặp ? Lấy ví dụ GV: - Đặt vấn đề nh SGK. Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. H§2 : VËn tèc lµ g× ? (10phót). GV: §a b¶ng phô kÎ s½n h×nh 2.1 GV : Yeu cÇu HS tr¶ lêi c©u hái C1 , C2 GV: Quãng đờng đi đợc trong một giây gọi là vËn tèc. GV : Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u hái C3.. HS : Quan s¸t b¶ng phô HS: Hoạt động cá nhân trả lời câu hái C1, C2 HS: Tr¶ lêi c©u hái C3. §é lín cña vËn tèc cho biÕt sù nhanh, chậm của chuyển động. Độ lớn của vận tốc cho biết quãng đờng vật đi đợc trong một đơn vị thời gian.. H§3 : C«ng thøc tÝnh vËn tèc (4phót). GV §a ra c«ng thøc tÝnh vËn tèc v=. HS: Ghi c«ng thøc vËn tèc vµo vë. s . t. v lµ vËn tèc s là quãng đờng vật đi đợc. t là thời gian vật đi hết quãng đờng đó H§4: §¬n vÞ vËn tèc.(12 phót) GV: Giíi thiÖu nh SGK GV: Yêu cầu HS hoạt động cá nhân trả lời C4 §¬n vÞ vËn tèc thêng dïng lµ km/h, m/s. GV: Yêu cầu HS hoạt động cá nhân trả lởi C5. C©u C6. t = 1,5 h. s = 81 km. v = ? km/h = ? m/s. HS : Hoạt động cá nhân làm C4 HS: §äc vµ tr¶ lêi c©u hái C5. C5: a) 1 giờ ô tô đi đợc 36 km. 1 giờ xe đạp đi đợc 10,8 km. 1 giây tà hoả đi đợc 10 m. 36000 b) 36 km/h = =10 m/ s 3600 10800 10,8 km/h = =3 m/ s . 3600 VËy « t« vµ tÇu ho¶ nhanh nh nhau, xe đạp chậm nhất. C©u C6: VËn tèc cña tµu lµ: v = 81 54000 =54 km/h .= =15 m/s 1,5 3600 54 >15 . Chó ý khi so s¸nh vËn tèc ta ph¶i chó ý cùng loại đơn vị, khi nói 54 > 15 không cã nghÜa lµ hai vËn tèc kh¸c nhau.. H§5: VËn dông - Cñng cè (10 phót) 40 2 *VËn dông : GV yªu cÇu HS tr¶ lêi C7, C8 C©u C7: 40 phót = = h C©u C7: t = 40 phót. V = 12km/h. s = ? 60 3 Quãng đờng đi đợc là: s = vt = 12. 2 =8 km . 3 C©u C8: v = 4km/h, t= 30 phót, s = ?. 3.

(4) 30 1 *Cñng cè: GV Cñng cè l¹i toµn bé kiÕn thøc b¸i C©u C8: t= 30 phót = 60 = 2 h . häc Quãng đờng từ nhà đến nơi làm việc là: s = 1 vt = 4. =2 km . 2 1HS đọc to phần ghi nhớ cuối bài H§6: Híng dÉn vÒ nhµ (1 phót) - Lµm bµi tËp trong SBT. - Häc thuéc phÇn ghi nhí. - Đọc tìm hiếu trớc bài 3 Chuyển động đều - Chuyển động không đều. D. Rót kinh nghiÖm: ...................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ............... Hµ Lai, ngµy. th¸ng 08 n¨m 2012. Phã HiÖu trëng. NguyÔn ThÞ Nhung Tuần 3: Từ 03 đến 09/09. Ngày soạn: 28/08/2012 Ngày dạy:. Tiết 3. Bài 3: Chuyển động đều- chuyển động không đều. A - Môc tiªu: 1. Kiến thức: - Phát biểu đợc định nghĩa chuyển động đều, chuyển động không đều và nêu đợc những thí dụ về chuyển động đều thờng gặp , chuyển động không đều. 2. Kỹ năng: - Vận dụng tính vận tốc trung bình trên một đoạn đờng. 3. Thái độ: - Cẩn thận , nghiêm túc và lòng yêu thích môn học B - ChuÈn bÞ. *GV: - B¶ng phô, tranh vÏ h×nh 3.1 SGK, b¶ng 3.1 SGK *HS : - Đọc tìm hiểu trớc bài 3 Chuyển động đều - Chuyển động không đều C - Các hoạt động dạy học. HĐ1 : Kiểm tra bài cũ - Đặt vấn đề (8’) *KiÓm tra bµi cò : HS1 : Viết công thức tính vận tốc của chuyển động, giải thích các ký hiệu các đại lîng cã trong c«ng thøc. Lµm bµi tËp 2.1SBT HS2 : Nêu tên các đơn vị vận tốc thờng dùng. - §æi 54 km/h ra m/s. Lµm bµi tËp 2.2 SBT. *Đặt vấn đề: GV đặt vấn đề nh SGK. Hoạt động của GV Hoạt động của HS H§ 2: §Þnh nghÜa (12’) GV: Đa thông báo định nghĩa : HS : Ghi định nghĩa vào vở Da bảng phụ vẽ các vị trí của xe lăn chuyển động - Chuyển động đều là trên máng nghiêng và trên đờng nằm ngang. chuyển động mà vận tốc có độ lớn không thay đổi theo thêi gian. 4.

(5) B C D. E. F. - Chuyển động không đều là chuyển động mà vận tốc có độ lớn thay đổi theo thêi gian.. GV: Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u hái C1. C2. Câu C2: Chuyển động a là đều, chuyển động b,d,e là không đều.. HS : Tr¶ lêi C1 Trên đoạn đờng AB, BC, CD là chuyển động không đều. Trên đoạn đờng DE, DF là chuyển động đều Câu C2: Chuyển động a là đều, chuyển động b,d,e là không đều. HĐ3 : Vận tốc trung bình của chuyển động không đều (12’) GV: Trên các đoạn đờng AB, BC, CD HS : Hoạt động cá nhân trả lời C3 trung bình 1 giây xe lăn đợc bao nhiªu m ? GV: Trên quãng đờng AD xe chuyển động nhanh lên hay chậm đi? GV: TÝnh vËn tèc trung b×nh trªn c¶ HS : TÝnh .... đoạn đờng AD? HS : Tr¶ lêi.... H: Muèn tÝnh vËn tèc trung b×nh ta HS : Ghi c«ng thøc vËn tèc trung b×nh vµo lµm thÕ nµo? vë GV: §a ra c«ng thøc tÝnh vËn tèc s + s +. ..+ s n trung b×nh Vtb = 1 2 t 1 +t 2+. . .+ t n. H§ 4 : VËn dông - Cñng cè (12’) *VËn dông GV : Y/C HS đọc và trả lời câu hỏi C4, C5.. HS : §äc vµ tr¶ lêi c©u hái C4, C5. C4: Chuyển động của ô tô từ Hà Nội đến Hải Phòng là chuyển động không đều vì trong c¸c kho¶ng thêi gian nh nhau th× quãng đờng đi đợc khác nhau. Khi nãi « t« ch¹y víi vËn tèc 50km/h lµ nãi tíi vËn tèc trung b×nh cña « t« trªn c¶ đoạn đờng C5: s1 = 120m , s2 = 60m , t1 = 30s, t2 = 24s. tÝnh vtb. s1 = 120 =4 m/ s . 30 t1 s VTB2 = 2 =60 =2,5 m/ s t 2 24 S +S VTB = 1 2 =120+60 =180 =3,3 m/s t 2+t 1 30+24 54. VTB1 = S1 T1. S2. GV : Y/C HS tr¶ lêi c©u C6 T2 *Củng cố: GV Củng cố lại toàn bộ kiến C6: Quãng đờng tàu đi là: s = vtb.t = 30.5 =150km. thøc b¸i häc H§ 5 : Híng dÉn vÒ nhµ (1’) - Lµm bµi thùc hµnh c©u C7. Lµm bµi tËp trong SBT. - Häc thuéc phÇn ghi nhí. - §äc t×m hiÓu tríc bµi 4 BiÓu diÔn lùc D. Rót kinh nghiÖm: ...................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ............... Hµ Lai, ngµy. th¸ng. n¨m 2012 5.

(6) Phã HiÖu trëng. NguyÔn ThÞ Nhung Tuần 4: Từ 10 đến 16. Ngày soạn: 05/09/2012 Ngày dạy:. Tiết 4. Bµi 4:. BiÓu diÔn lùc. A. Môc tiªu: 1. Kiến thức: Nêu đợc ví dụ cụ thể thể hiện lực tác dụng làm thay đổi vận tốc. 2. Kỹ năng: Nhận biết đợc lực là đại lợng vec tơ. 3. Thái độ: - Cẩn thận , nghiêm túc và lòng yêu thích môn học B. ChuÈn bÞ: *GV: Xe l¨n, gi¸, nam ch©m, qu¶ bãng cao xu, tranh vvÏ h×nh 4.3 vµ 4.4 SGK, b¶ng phô, thíc th¼ng *HS: - §äc t×m hiÓu tríc bµi 4 BiÓu diÔn lùc C .Các hoạt động dạy học. HĐ 1 : Kiểm tra bài cũ - Đặt vấn đề (10’) *KiÓm tra bµi cò : Hs1: Thế nào là chuyển động đều, chuyển động không đều ? Viết công thức tính vận tốc trung bình của chuyển động không đều, nêu ký hiệu của các đại lợng có mặt trong công thức. 1. Lµm bµi tËp 3.6 SBT. *Đặt vấn đề: GV đặt vấn đề nh SGK. Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. Hoạt động 2 : - Ôn lại khái niệm lực.(10’) GV: Y/C HS đọc câu hỏi thắc mắc phÇn më bµi. GV: Nh¾c l¹i t¸c dông cña lùc ë líp 6. GV: Lµm thÝ nghiÖm h×nh 4.1 vµ 4.2 SGK. HS: Tr¶ lêi c©u hái C1. ? Lùc t¸c dông cña nam ch©m vµo xe cã ph¬ng vµ chiÒu nh thÕ nµo? ? Lùc t¸c dông cña ngãn tay vµo qu¶ bãng cã ph¬ng vµ chiÒu nh thÕ nµo?. HS: §äc c©u hái th¾c m¾c phÇn më bµi.. Hoạt động 3: Biểu diễn lực (12’) GV: Thông báo : Những đại lợng vừa có phơng, chiều và độ lớn gọi là đại lîng vÐc t¬. GV: §a h×nh vÏ 4.3 cho häc sinh phân tích các yếu tố về điểm đặt, phơng, chiều và độ lớn của các lực.. 1- Lực là đại lợng vec tơ. Lực là đại lợng vừa có phơng, chiều và độ lớn lực là đại lợng véc tơ. 2 - C¸c c¸ch biÓu diÔn lùc. a. BiÓu diÔn lùc b»ng mòi tªn cã: - Gốc là điểm đặt lực. - Ph¬ng vµ chiÒu cña mòi tªn lµ ph¬ng vµ chiÒu cña lùc. 6.

(7) - Độ bài mũi tên biểu diễn cờng độ cña lùc theo tû xÝch cho tríc. b. Ký hiÖu vec t¬ lùc: F Hoạt động 4 : Vận dụng - Củng cố (12’) *VËn dông GV: §a tranh vÏ h×nh 4.4 tr¶ lêi c©u hái C3. GV:Y/C HS c©u C2 Häc sinh tù lªn b¶ng lµm. *Cñng cè: GV Cñng cè l¹i toµn bé kiÕn thøc b¸i häc. HS: Hoạt động cá nhân trả lời Câu C3: Ha: Lực tác dụng vào điểm A có phơng thẳng đứng, chiều từ dới lên trên và có độ lớn F1 = 20N. Hb: Lùc t¸c dông vµo ®iÓm B cã ph¬ng n»m ngang, chiÒu tõ tr¸i sang vµ cã độ lớn F2 = 30N Hc: Lùc t¸c dông vµo ®iÓm C cã ph¬ng xiªn gãc 300 so víi ph¬ng n»m ngang, chiều hớng lên và có độ lớn F3 = 30N. Häc sinh tù lªn b¶ng lµm c©u C2. Hoạt động 5 : Hớng dẫn về nhà (1’) - Lµm bµi tËp trong SBT. - Häc thuéc phÇn ghi nhí. - §äc t×m hiÓu tríc bµi5 Sù c©n b»ng lùc - Qu¸n tÝnh D. Rót kinh nghiÖm: ...................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ............... . Hµ Lai, ngµy. th¸ng. n¨m 2012. Phã HiÖu trëng. NguyÔn ThÞ Nhung. Tuần 5: Từ 17 đến 23. Tiết 5. Ngày soạn: 12/09/2012 Ngày dạy:. Bµi 5: C©n b»ng lùc- qu¸n tÝnh.. A. Môc tiªu: 1. Kiến thức: - Nêu đợc một số thí dụ về hai lực cân bằng, nhận biết đợc đặc điểm cña hai lùc c©n b»ng vµ biÓu thÞ hai lùc c©n b»ng b»ng vec t¬ lùc. - Từ dự đoán về tác dụng của hai lực cân bằng lên vật đang chuyển động và làm thí nghiệm kiểm tra dự đoán để khẳng định: " Vật đang chuyển động chịu tác dụng của hai lực cân bằng thì vẫn chuyển động thẳng đều" 7.

(8) - Nêu đợc một số ví dụ về quán tính, giải thích đợc hiện tợng quán tính. 2. Kü n¨ng: - BiÕt suy ®o¸n. - Kü n¨ng tiÕn hµnh thÝ nghiÖm ph¶i cã thao t¸c nhÑ nhµng 3. Thái độ: - Cẩn thận , nghiêm túc và hợp tác khi làm thí nghiệm B. ChuÈn bÞ: *GV : Xe l¨n, bóp bª, m¸y A tót, b¶ng phô *HS: - §äc t×m hiÓu tríc bµi ë nhµ C. Các hoạt động dạy học. HĐ 1 : Kiểm tra bài cũ - Đặt vấn đề (8phút) *KiÓm tra bµi cò : HS1: Biểu diễn bằng vec tơ các lực tác dụng lên quyển sách đặt trên mặt bµn n»m ngang cã träng lîng 3N tû xÝch 1cm øng víi 1N, - BiÓu diÔn c¸c lùc t¸c dông lªn qu¶ cÇu cã träng lîng 5N treo trªn sîi chØ t¬ tû xÝch 1cm øng víi 1N. HS2 : BiÓu diÔn b»ng vec t¬ c¸c lùc t¸c dông vµo qu¶ bãng n»m yªn trªn mÆt bµn n»m ngang cã träng lîng 5N, theo tû xÝch tuú chän. - Tại sao nói lực là đại lợng vec tơ? Mô tả cách biểu diễn lực bằng vec tơ lực? *Đặt vấn đề: GV đặt vấn đề nh SGK Hoạt động của GV Hoạt động của HS H§ 2 : Lùc c©n b»ng (14phót) GV: Tõ c¸c c©u hái bµi cò cho häc 1- Hai lùc c©n b»ng lµ g× ? sinh nhận xét độ lớn, phơng, chiều HS: Hai lùc c©n b»ng lµ hai lùc cã cña hai lùc c©n b»ng, cùng độ lớn, phơng cùng nằm trên một đờng thẳng, chiều ngợc nhau. 2- T¸c dông cña hai lùc c©n b»ng lên vật đang chuyển động. GV: Cho häc sinh nh¾c l¹i t¸c dông a- Dù ®o¸n. cña hai lùc c©n b»ng lªn vËt ®ang HS: Dù ®o¸n... đứng yên. GV: Dù ®o¸n t¸c dông cña hai lùc động nhómlàm thí nghiệm. cân bằng lên vật đang chuyển động? HS: Hoạt bThí nghiệm kiểm tra. GV: Cho c¸c nhãm häc sinh lµm thÝ nghiÖm víi m¸y A Tót. KÕt luËn: Díi t¸c dông hai lùc c©n b»ng GV: Qua thÝ nghiÖm em rót ra kÕt vật đang chuyển động vẫn cứ tiếp tục luËn g×? Díi t¸c dông cña hai lùc c©n lªn chuyÓn động thẳng đều của bằng lên vật đang chuyển động vât nh thÕ nµo? H§ 3 : Qu¸n tÝnh (17phót) GV : Y/C HS đọc SGK HS : §äc SGK rót ra nhËn xÐt GV: Tr¶ lêi c©u C6 lµm thÝ nghiÖm 1- Nhận xét: Mọi vật đều không thay chøng minh. đổi vận tốc một cách đột ngột đợc vì mọi vật đều có quán tính. 2-VËn dông: HS : Tù lµm c©u C6 ,C7 GV: Tr¶ lêi c©u C7 lµm thÝ nghiÖm C©u C6: Bóp bª ng· vÒ phÝa sau v× ch©n chøng minh. búp bê chuyển động theo xe nhng thân cha kịp chuyển động theo nên ngã về phÝa sau. C©u C7: Bóp bª ng· vÒ phÝa trícd v× ch©n 8.

(9) búp bê không chuyển động theo xe nhng thân vẫn chuyển động theo nên ngã về GV : Y/C HS đọc và trả lời câu C8. phÝa sau. HS đọc và trả lời câu C8. H§4 : Cñng cè (5 phót) - Hai lùc c©n b»ng lµ g×? HS: Hoạt động cá nhân trả lời... - Vật đang đứng yên chịu tác dụng cña hai lùc c©n b»ng sÏ nh thÕ nµo? - Vật đang chuyển động chịu tác dụng cña hai lùc c©n b»ng sÏ nh thÕ nµo? - Vì sao mọi vật không thể thay đổi vận tốc một cách đột ngột đợc? H§ 5 : Híng dÉn vÒ nhµ (1 phót) - Lµm bµi tËp trong SBT. - Häc thuéc phÇn ghi nhí. - §äc t×m hiÓu tríc bµi 6 Lùc ma s¸t D. Rót kinh nghiÖm: ...................................................................................................................... ............... Hµ Lai, ngµy. th¸ng. n¨m 2012. Phã HiÖu trëng NguyÔn ThÞ Nhung Tuần 6: Từ 24 đến 30. Ngày soạn: 21/09/2012 Ngày dạy:. Tiết 6. Bµi 6: Lùc ma s¸t.. A. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: Bíc ®Çu nhËn biÕt thªm mét lo¹i lùc c¬ häc lµ lùc ma s¸t, bíc ®Çu ph©n biÖt sù xuÊt hiÖn lo¹i lùc lµ lùc ma s¸t, ma s¸t trît, ma s¸t nghØ, ma s¸t l¨n. §Æc ®iÓm cña mçi lo¹i ma s¸t nµy. 2. Kỹ năng:- Làm thí nghiệm để phát hiện lực ma sát nghỉ. - Kể và phân tích đợc một số hiện tợng về ma sát có lợi, ma sát có hại trong đời sống và trong kỹ thuật. - Nêu đợc cách khắc phục làm giảm ma sát có tác hại, tăng ma sát có lợi trong tõng trêng hîp. 3. Thái độ : - Cẩn thận , nghiêm túc và hợp tác khi làm thí nghiệm B. ChuÈn bÞ: *GV :, 1 lùc kÕ, 1 miÕng gç, 1 qu¶ nÆng, 1 xe l¨n, tranh vÏ vßng bi b¶ng phô *HS: - §äc t×m hiÓu tríc bµi ë nhµ C. Các hoạt động dạy - học HĐ1 : Kiểm tra bài cũ - Đặt vấn đề (8’) *KiÓm tra bµi cò. HS1: ThÕ nµo lµ hai lùc c©n b»ng? BiÓu diÔn c¸c lùc t¸c dông lªn qu¶ cÇu cã träng lîng 5N treo trªn sîi chØ t¬ tû xÝch 1cm øng víi 1N. HS2: Vật đang đứng yên chịu tác dụng của hai lực cân bằng sẽ nh thế nào? Vật đang chuyển động chịu tác dụng của hai lực cân bằng sẽ nh thế nào? 9.

(10) Vì sao mọi vật không thể thay đổi vận tốc một cách đột ngột đợc? * Đặt vấn đề: GV đặt vấn đề nh SGK Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. Hoạt động 2 : Khi nào thì có lực ma sát trợt.(18’) GV: Th«ng b¸o nh÷ng thÝ dô xuÊt hiÖn ma s¸t trît nh SGK. Cho c¸c nhãm häc sinh lµm thÝ nghiÖm ®Èy cho miÕng gç trît trªn mÆt bµn. ?. M« t¶ hiÖn tîng x·y ra ? ?. NÕu kh«ng cã lùc nµo t¸c dông lªn miÕng gç hoÆc c¸c lùc t¸c dông lªn miÕng gç lµ c©n b»ng th× miÕng gç vÉn cứ chuyển động thẳng đều, tại sao miÕng gç dõng l¹i ? ?. VËy lùc ma s¸t trît xuÊt hiÖn khi nµo? ?. LÊy vÝ dô vÒ sù xuÊt hiÖn lùc ma s¸t trợt trong đời sống và trong kỹ thuật Cho häc sinh lµm thÝ nghiÖm t¸c dông vµo xe l¨n trªn bµn. ?. Xe lăn chậm dần rồi dừng lại, đã có lùc nµo t¸c dông vµo xe? ?. Lùc ma s¸t l¨n sinh ra khi nµo? ?. Tìm ví dụ về ma sát lăn trong đời sèng vµ kü thuËt?. 1- Lùc ma s¸t trît. HS : Chó ý l¾ng nghe... C¸c nhãm HS lµm thÝ nghiÖm HS: Tr¶ lêi c©u hái..... HS : Rót ra nhËn xÐt. Lùc ma s¸t trît xuÊt hiÖn khi mét vËt trît trªn mÆt mét vËt kh¸c. 2- Ma s¸t l¨n. HS: Tr¶ lêi c©u hái.... HS : Rót ra nhËn xÐt. Lùc ma s¸t l¨n sinh ra khi mét vËt l¨n trªn mÆt mét vËt kh¸c. Cờng độ của lực ma sát trợt lớn hơn cờng độ cña lùc ma s¸t l¨n.. GV: Cho c¸c nhãm häc sinh lµm thÝ nghiÖm h×nh 6.2. ?. T¹i sao trong thÝ nghiÖm mÆc dï cã lùc t¸c dông vµo miÕng gç nhng miÕng HS: Tr¶ lêi c©u hái... gỗ vẫn đứng yên ? ?. Lùc ma s¸t nghØ sinh ra khi nµo?. 3- Ma s¸t nghØ. HS : Rót ra nhËn xÐt. Lùc ma s¸t nghØ gi÷ cho vËt kh«ng bÞ trît khi bÞ lùc kh¸c t¸c dông.. HĐ3 : - Lực ma sát trong đời sống và kỹ thuật (12’) GV: Y/C HS hoạt động 1- Ma s¸t cã h¹i. HS hoạt động cá nhân trả lời câu C6 c¸ nh©n tr¶ lêi c©u C6 . - Ma sát trợt giữa đĩa và xích làm mòn đĩa và xích: cách làm giảm: tra dầu mỡ bôi trơn xích và đĩa. - Lùc ma s¸t trît cña trôc lµm mßn trôc vµ c¶n chuyÓn động quay của bánh xe: Cách làm giảm thay bằng trôc quay cã æ bi. - Lùc ma s¸t trît lín nªn khã ®Èy, c¸ch lµm gi¶m: thay b»ng ma s¸t l¨n. 2- Ma s¸t cã thÓ cã Ých. HS hoạt động cá nhân trả lời câu C7 . GV: Y/C HS hoạt động c¸ nh©n tr¶ lêi c©u C7 . - Kh«ng cã lùc ma s¸t b¶ng tr¬n nh½n qu¸ kh«ng thÓ viết đợc: Cách làm giảm: Tăng độ nhám của bảng và phÊn. 1.

(11) - Kh«ng cã lùc ma s¸t gi÷a mÆt r¨ng cña èc vÝt con èc sẽ lỏng dần khi bị rung động: C¸ch lµm gi¶m: Lµm c¸c r·nh cña èc vÝt. H§ 4 : VËn dông _ Cñng cè (6’) GV : Y/C HS hoạt động cá nhân làm c©u C8. HS: Hoạt động cá nhân làm câu C8 C8: Trêng hîp a,b,d,e ma s¸t cã lîi.... Trêng hîp c ma s¸t cã h¹i..... GV: Qua bµi em ghi nhí ®iÒu g×? GV : Cñng cè l¹i toµn bé kiÕn thøc bµi häc H§ 5 : Híng dÉn vÒ nhµ (1’) - Lµm bµi tËp trong SBT. - Häc thuéc phÇn ghi nhí. - §äc t×m hiÓu tríc bµi 7 Ap suÊt D. Rót kinh nghiÖm: ...................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ............... Hµ Lai, ngµy. th¸ng. n¨m 2012. Phã HiÖu trëng. NguyÔn ThÞ Nhung Tuần 7: Từ 01 đến 07. Ngày soạn: 30/09/2012 Ngày dạy:. Tiết 7. Bµi 7: ¸p suÊt. A - Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: - Phát biểu đợc định nghĩa áp lực và áp suất. - Viết công thức tính áp suất, nêu đợc tên và đơn vị của các đại lợng có mặt trong c«ng thøc. 2. Kü n¨ng: - Vận dụng đợc công thức tính áp suất để giải đợc các bài tập về áp lực, áp suÊt. - Nêu đợc cách làm tăng, giảm áp suất trong đời sống và giải thích đợc một số hiện tợng đơn giản thờng gặp. 3. Thái độ : - Cẩn thận , nghiêm túc và hợp tác khi làm thí nghiệm B - ChuÈn bÞ: *GV: Chậu nhựa đựng bột mịn, ba thỏi kim loại giống nhau,hình vẽ 7.4, 7.1. *HS: Mỗi nhóm 1 chậu nhựa đựng bột mịn, ba miếng kim loai hình chữ nhật C - Tæ chøc d¹y, häc trªn líp. HĐ 1 : Kiểm tra bài cũ - Đặt vấn đề (8phút) *KiÓm tra bµi cò. - HS1 : Lực ma sát sinh ra khi nào ? Hãy biểu diễn lực ma sát khi một vật đợc kéo trên mặt đất chuyển động thẳng đều - HS2 : Ch÷a bµi tËp 6.4 SBT 1.

(12) *Đặt vấn đề: GV đặt vấn đề nh SGK Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ2 : Xây dựng định nghĩa áp lực (10 phút) I- ¸p lùc lµ g×? GV: Y/C HS tr¶ lêi c©u C1 HS: Tr¶ lêi c©u C1. Ha: Lùc t¸c dông cña m¸y kÐo t¸c dông lên mặt đờng. ?. VËy ¸p lùc lµ g×? Hb: C¶ hai lùc. ?. T×m thªm vÝ dô vÒ ¸p lùc. ¸p lùc lµ lùc Ðp cã ph¬ng vu«ng gãc víi mÆt bÞ Ðp. GV: Y/C c¸c nhãm häc sinh lµm thÝ nghiÖm h×nh 7.1. C¸c nhãm häc sinh lµm thÝ nghiÖm h×nh ?. So sánh độ lún trong trờng hợp 7.1. (1) vµ (2). ?. Trong hai trờng hợp đại lợng nào thay đổi, đại lợng nào cố định? H§ 3 : Nghiªn cøu ¸p suÊt (16phót) 1- T¸c dông cña ¸p suÊt phô thuéc vµo nh÷ng yÕu tè nµo? ?. Trong hai trờng hợp đại lợng nào thay đổi, đại lợng nào cố định? ?. Trong trờng hợp 1 và 3 độ lún nào lín h¬n? Trong hai trêng hîp nµy so sánh đại lợng p và s. ?. Tõ b¶ng so s¸nh em rót ra kÕt luËn. GV: Đa ra công thức tính áp suất, đơn vị do của các đại lợng trong công thøc 2 - C«ng thøc tÝnh ¸p suÊt. GV: ¸p suÊt lµ g×? GV: - §é Lín ¸p lùc lµ F - DiÖn tÝch mÆt bi Ðp lµ S Vậy áp suất đợc tính nh thế nào?. - GV : Th«ng b¸o cho HS kÝ hiÖu cña ¸p suÊt lµ P - §¬n vÞ ¸p suÊt lµ g×?. H§ 4 : VËn dông _ GV: Y/C HS tr¶ lêi c©u C4 vµ C5. ?. LÊy thªm vÝ dô trong thùc tÕ lµm t¨ng ¸p suÊt, gi¶m ¸p suÊt.. GV: Cho hs đọc và ghi tóm tắt đề. Fxt = 34000N Sxt = 1,5 m2 . F«= 250 cm2.. HS: Tr¶ lêi..... T¸c dông cña ¸p suÊt cµng lín khi ¸p lùc cµng lín vµ diÖn tÝch bÞ Ðp cµng nhá. HS: §äc nghiªn cøu tµi liÖu. HS: áp suất là độ lớn của áp lực trên một đơn vị diện tích bị ép. HS: C«ng thøc tÝnh ¸p suÊt. P = F Trong đó: F là áp lực tác dụng. S S lµ diÖn tÝch mÆt bÞ Ðp. P lµ ¸p suÊt. - §¬n vÞ F lµ Niu t¬n (N) - §¬n vÞ S lµ mÐt vu«ng (m2) §¬n vÞ ¸p suÊt thêng dïng lµ: N/m2 gäi lµ Pa. 1 Pa = 1N/m2. Cñng cè (10phót) HS: Tr¶ lêi c©u C4 vµ C5 C4: Dùa vµo nguyªn t¾c ¸p suÊt cµng lín khi lùc Ðp cµng lín, diÖn tÝch mÆt bÞ Ðp càng nhỏ và ngợc lại để làm giảm áp suất ta gi¶m ¸p lùc vµ t¨ng diÖn tÝch bÞ Ðp. VÝ dô: Lìi dao cµng máng th× dao cµng s¾c. V× díi t¸c dông cña cïng mét ¸p lùc nÕu diÖn tÝch bÞ Ðp cµng nhá th× ¸p suÊt cµng lín, t¸c dông cña ¸p lùc cµng lín. C©u C5. áp suất tác dụng lên mặt đờng của ô tô là 1.

(13) TÝnh ¸p xuÊt vµ so s¸nh.. p« =. F « 20000 2 = =800000 N / m . S « 0 , 25. áp xuất của xe tăng lên mặt đờng là: px =. F x 34000 = =226666 , 6 N /m2 Sx 1,5. Vì áp suất của xe tăng lên mặt đờng nhỏ hơn áp xuất của ô tô lên mặt đờng nên ô t« dÔ bÞ lón. GV : Cñng cè l¹i toµn bé kiÕn thøc tiÕt häc. NHAU. H§ 5 : Híng dÉn vÒ nhµ (1 phót) - Lµm bµi tËp trong SBT. - Häc thuéc phÇn ghi nhí. §äc phÇn cã thÓ em cha biÕt - §äc t×m hiÓu tríc bµi 8 ¸P SUÊT CHÊT LáNG - B×NH TH¤NG. D. Rót kinh nghiÖm: ...................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ............... Hµ Lai, ngµy. th¸ng. n¨m 2012. Phã HiÖu trëng. NguyÔn ThÞ Nhung. Tuần 89: Từ 08 đến 21. Ngày soạn: 06/10/2012 Ngày dạy:. Tiết 8,9. Bµi 8: ¸p suÊt chÊt láng - b×nh th«ng nhau. A . Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: - Mô tả đợc thí nghiệm chứng tỏ sự tồn tại của áp xuất trong lòng chất lỏng. - Viết đợc công thức tính áp suất trong lòng chất lỏng, nêu đợc tên đơn vị của các đại lợng có mặt trong công thức. 2. Kü n¨ng: - Vận dụng đợc công thức tính áp xuất trong lòng chất lỏng giải thích đợc một số bài tập đơn giản. - Nêu đợc nguyên tắc bình thông nhau, dùng nguyên tắc đó để giải thích một số hiện tợng đơn giản thờng gặp. 3. Thái độ : - Cẩn thận , nghiêm túc và lòng yêu thích môn học B. ChuÈn bÞ: *GV: Mỗi nhóm HS. Bình nhựa hình trụ có đáy cao xu, thành bìng có hai lỗ bịt mµng cao su. 1.

(14) B×nh th«ng nhau, chËu thuû tinh hoÆc nhùa trong. *HS: - §äc t×m hiÓu tríc bµi ë nhµ C. Tæ chøc d¹y, häc trªn líp. HĐ 1 : Kiểm tra bài cũ - Đặt vấn đề (8phút) * KiÓm tra bµi cò. HS : áp suất là gì? Viết công thức tính áp suất, nêu ký hiệu của các đại lợng có mặt trong công thức, đơn vị của các đại lợng có mặt trong công thức *Đặt vấn đề: GV đặt vấn đề nh SGK Hoạt động của GV Hoạt động của HS H§ 2 : Sù tån t¹i cña ¸p suÊt trong lßng chÊt láng.(7phót) GV: Híng dÉn häc sinh lµm thÝ 1) ThÝ nghiÖm 1: nghiÖm 1, tr¶ lêi c¸c c©u hái C1vµ C2. C©u C1: Qua thÝ nghiÖm chøng tá cã ¸p suất tác dụng lên đáy bình và thành b×nh. 2) ThÝ nghiÖm 2: GV: Híng dÉn häc sinh lµm thÝ C©u C2: ChÊt láng g©y ra ¸p suÊt theo nghiÖm 2, tr¶ lêi c¸c c©u hái C3 vµ mäi ph¬ng lªn c¸c vËt trong lßng nã. C4. 3) KÕt luËn: Rót ra kÕt luËn. ChÊt láng kh«ng chØ g©y ra ¸p suÊt lªn đáy bình mà lên cả thành bình và các vËt bªn trong lßng nã. H§ 3 : C«ng thøc tÝnh ¸p suÊt (7 phót) P = dh trong đó p là áp suất ở đáy cột ?. Chøng minh: tõ p = F ta cã P = chÊt láng, d lµ träng lîng riªng cña cét S chÊt láng, h lµ chiÒu cao cña cét chÊt dh. láng. Chó ý: Tõ c«ng thøc trªn ta cã ¸p P tính ra đơn vị Pa, d tính ra đơn vị suÊt g©y ra t¹i c¸c ®iÓm trong chÊt N/m3, h tính ra đơn vị m. lỏng ở cùng độ sâu luôn luôn bằng nhau. H§4 : B×nh th«ng nhau (20 phót) GV: Híng dÉn häc sinh lµm thÝ nghiÖm 3, tr¶ lêi c©u hái C5. Rót ra kÕt luËn.. HS: §äc vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái phÇn vËn dông.. HS : Lµm thÝ nghiÖm 3 theo nhãm, th¶o luËn tr¶ lêi c©u C5 HS: Rót ra kÕt luËn. Trong b×nh th«ng nhau chứa cùng chất lỏng đứng yên, mùc chÊt láng ë c¸c nh¸nh lu«n cã cïng một độ cao. C6: V× khi lÆn s©u xuèng biÓn, ¸p suÊt do níc biÓn g©y nªn lªn tíi hµng ngh×n N/m2. NÕu ngêi thî lÆn kh«ng mÆc ¸o lÆn chÞu ¸p suÊt lín th× con ngêi kh«ng thể chịu đợc áp suất này. Câu C7. áp suất của nớc tác dụng lên đáy thïng lµ: p1 = dh1 = 10000. 1,2 = 12000N/m2. ¸p suÊt cña níc t¸c dông lªn ®iÓn c¸ch đáy thùng 0,4 m là: p2 = dh2 = 10000(1,2 - 0,4) = 8000N/m2. C©u C9: Dùa vµo nguyªn t¾c b×nh th«ng nhau, mùc chÊt láng trong b×nh kÝn lu«n b»ng mùc chÊt láng mµ ta thÊy ë phÇn trong suèt, nªn thiÕt bÞ nµy cßn gäi lµ èng ®o mùc chÊt láng.. H§4 : Cñng cè (2phót) 1.

(15) 1- Viết công thức tính áp suất trong chất lỏng, nêu ký hiệu của các đại lợng có mặt trong công thức, đơn vị đo của các đại lợng đó? 2- Nªu nguyªn lý b×nh th«ng nhau? H§ 5 : Híng dÉn vÒ nhµ (1 phót) - Lµm bµi tËp trong SBT. Häc thuéc phÇn ghi nhí. §äc phÇn cã thÓ em cha biÕt - §äc t×m hiÓu tríc bµi 9 ¸p suÊt khÝ quyÓn D. Rót kinh nghiÖm: ...................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ............... Hµ Lai, ngµy th¸ng n¨m 2012 Phã HiÖu trëng NguyÔn ThÞ Nhung Tuần 10: Từ 22 đến 28 Tiết 10. Ngày soạn: 17/10/2012 Ngày dạy:. «n tËp.. A- Môc tiªu: 1. Kiến thức: - Ôn lại phần kiến thức đã học. - VËn dông vµo lµm c¸c bµi tËp cã liªn quan 2. KÜ n¨ng: - KÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, so s¸nh, kÜ n¨ng lµm bµi. 3. Thái độ: - Kiên trì, cẩn thận, ham tìm. B. ChuÈn bÞ: C¸c c©u hái vµ néi dung «n tËp. B¶ng phô hoÆc m¸y chiÕu ®a n¨ng. C- Tæ chøc cho häc sinh «n tËp: H§ trî gióp cña gi¸o viªn H§ häc cña häc sinh HĐ1: Ôn lại kiến thức đã học (10’) GV đa ra hệ thống câu hỏi để củng cố ôn tập phần kiến thức đã học. HS nhớ lại kiến thức đã học trả lời Yªu cÇu HS tr¶ lêi. theo yªu cÇu cña GV. ? Chuyển động cơ học là gì? ? Tại sao nói chuyển động hay đứng yên chỉ mang tính tơng đối? ? Vận tốc đặc trng cho tính chất nào của chuyển động? ? ViÕt c«ng thøc tÝnh vËn tèc trung b×nh của chuyển động? ? Chuyển động đều là gì? chuyển động không đều là gì? ? H·y nªu c¸ch biÓu diÔn lùc? ? Hai lùc c©n b»ng lµ hai lùc nh thÕ nµo? ? KÓ tªn c¸c lo¹i lùc ma s¸t vµ cho biÕt chóng xuÊt hiÖn khi nµo? LÊy VD? ? H·y nªu c«ng thøc tÝnh ¸p suÊt chÊt rắn, nói rõ các đại lơng trong công thøc? ? áp suất chất lỏng có đặc điểm gì? - Sau mçi c©u GV cho HS nhËn xÐt vµ chốt lại vấn đề. H§2: Lµm bµi tËp (19’) 1.

(16) GV ®a ra mét sè d¹ng bµi tËp yªu cÇu HS lµm. Câu 1: Khoanh tròn chữ cái đứng trớc phơng án trả lời đúng cho các câu sau. 1-Vật chỉ chịu tác dụng của cặp lực nào sau đây thì đang đứng yên vẫn tiếp tục đứng yên? a- Hai lực cùng cờng độ, cùng phơng. b- Hai lùc cïng cïng ph¬ng, ngîc chiÒu. c- Hai lực cùng cùng phơng, cùng cờng độ, cùng chiều. d- Hai lực cùng đặt lên một vật cùng cờng độ, phơng cùng nằm trên một đờng thẳng, chiều ngợc nhau. 2 - HiÖn tîng nµo díi ®©y lµ do ¸p suÊt khÝ quyÓn g©y ra. A - Qu¶ bãng bµn bÞ bÑp th¶ vµo níc l¹i phång lªn nh cò. B - Săm xe đạp bơn căng để ngoài trời nắng dễ bị nổ. C - Dïng èng nhùa nhã cã thÓ hót níc tõ cèc níc vµo miÖng. D - Thæi h¬i vµo qu¶ bãng bay qu¶ bãng phång lªn. 3 - Muốn làm tăng (giảm) áp suất trong các cách sau, cách nào không đúng. a- Muèn lµm t¨ng ¸p suÊt th× t¨ng ¸p lùc, gi¶m diÖn tÝch bÞ Ðp. b- Muèn lµm t¨ng ¸p suÊt th× gi¶m ¸p lùc, t¨ng diÖn tÝch bÞ Ðp. c-Muèn lµm gi¶m ¸p suÊt th× gi¶m ¸p lùc, gi÷ nguyªn diÖn tÝch bÞ Ðp. d-Muèn lµm gi¶m ¸p suÊt th× t¨ng diÖn tÝch bÞ Ðp. C©u 2: Một ngời đi bộ trên đoạn đờng đầu dài 3km với vận tốc 2m/s; Đoạn đờng dài 1,9km đi hết 0,5 giờ. Tính vận tốc TB của ngời trên cả hai đoạn đờng đó. Câu 3: Một bao gạo nặng 90kg đặt lên một cái ghế 4 chân có khối lợng 4 kg. Diện tích tiếp xúc của mỗi chân ghế với mặt đất là 10cm 2. Tính áp suất của các chân ghế tác dụng lên mặt đất. GV híng dÉn nÕu HS gÆp khã kh¨n. + Tính đợc khối lợng cả gạo và ghế. 90 + 4 = 94 kg. + Tính đợc áp lực của cả gạo và ghế tác dụng lên mặt sàn. F = P = 94.10 = 940N. + Tính đợc diện tích tiếp xúc (mặt bị ép) . S = 10.4 = 40cm2. + Tính đợc áp suất. P= F = 940 =235000 N /m2 . S. 0 , 0040. H§ 3:Tæng kÕt híng dÉn häc ë nhµ (1’) - Lµm l¹i c¸c bµi tËp. - Ôn lại nội dung kiến thức đã học, chuẩn bị tiết sau kiểm tra 1 tiết - GV Y/C HS lÊy giÊy ra kiÓm tra 15’ H§4: KiÓm tra 15 phót I. §Ò bµi: Câu 1: (5điểm)Một HS đitừ nhà tới trờng mất 0,25 giờ. đoạn đờng từ nhà tới trờng dµi 2km. a) Có thể coi HS đó chuển động đều đợc không? b) Tính vận tốc của chuyển động. Vận tốc này gọi là vận tốc g×? Câu2 (5điểm) Một tàu ngầm lặn dới biển ở độ sâu 180m, hỏi áp suất tác dụng lên mÆt tµu cña th©n tµu lµ bao nhiªu? BiÕt r»ng träng lîng riªngtrung b×nh cña níc biển 10300N/m3. Nếu cho tàu lặn sâu thêm 30m nữa. áp suất lúc đó tác dụng lên th©n tµu lµ bao nhiªu? II. §¸p ¸n biÓu ®iÓm Câu1: a)(2điểm) Không thể nói HS đó chuyển động đều đợc vì cha biết trong thời gian chuyển động, vận tốc có thay đổi hay không. b) (1,5điểm) Vận tốc của chuyển động là v = s = 2 =8 km/h t 0 ,25 (1®iÓm) VËn tèc nµy lµ vËn tèc trung b×nh. Câu 2: a) (2điểm) áp suất tác dụng lên thân tàu ở độ sâu 180m là. ¸p dông c«ng thøc p = d.h = 10300. 180 = 1854 000 N/m2 1.

(17) (1®iÓm) §é s©u cña tµu so víi mÆt níc biÓn khi lÆn thªm 30 n÷a lµ h’ = 180 + 30 = 210 m (2điểm)áp suất tác dụng lên thân tàu khi đó là ¸p dông c«ng thøc p’ = d.h’ = 10300 . 210 = 2 163 000 N/m2 III. Kết quả đạt đợc. Giái:................................ Kh¸:...................................... TB:.................................. YÕu - KÐm:...................................... D. Rót kinh nghiÖm: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... Hµ Lai, ngµy. th¸ng. n¨m 2012. Phã HiÖu trëng. NguyÔn ThÞ Nhung. Tuần 11: Từ 29/10 đến 04/11. Ngày soạn: 24/10/2012 Ngày dạy:. Tiết 11. TiÕt 11 : KiÓm tra 1 tiÕt I. Môc tiªu: 1. Kiến thức:- Thông qua kiểm tra đánh giá kết quả kết quả học tập của từng HS từ đó có phơng án điều chỉnh phơng pháp giảng dạy và kiểm tra hàng ngày với từng häc sinh. 2. Kĩ năng:- H/S vận dụng các kiến thức đã học đợc để làm bài kiểm tra. - H/S rÌn luyÖn kü n¨ng gi¶i bµi tËp. 3. Thái độ: - Nghiêm túc làm bài, đúng thời gian quy định. II. ChuÈn bÞ: 1.

(18) GV: Đề và đáp án. HS: ¤n c¸c kiÕn thøc tõ ®Çu n¨m tíi nay III. ThiÕt lËpma trËn hai chiÒu: NhËn biÕt HiÓu Trình độ KT LÜnh vùc KT Chuyển động c¬ häc Chuyển động đều - Chuyển động không đều Sù c©n b»ng lùc - Qu¸n tÝnh. Lùc ma s¸t ¸p suÊt Tæng sè c©u Tæng sè ®iÓm TØ lÖ. TNKQ. TL. TNKQ. VËn dông Tæng TL. TNKQ. TL. 1(4x0,5®). 1 (2®) 1/2(1®). 1/2(1,5®). 1(0,5®) 1(0,5®) 1(0,5®) 4 3,5® 35%. 1(2,5®) 1(0,5®). 1(0,5®) 1(0,5®) 2 1® 10%. 1/2 1® 10%. 1(3®) 1,5 4,5 ® 45%. IV. Nội dung đề bài: §Ò A: PhÇn A: Tr¾c nghiÖm kh¸ch quan. A1. Hãy đánh dấu X vào sau những câu đúng hoặc ghi 0 vào c©u sai. C©u 1: A-Trái đất chuyển động so với nhà cửa trên mặt đất. B- Mặt trời chuyển động so với mặt trăng. C- Trái đất đứng yên so với cây trên mặt đất. D-Cây cối trên trái đất chuyển động so với mặt trăng. A2 . Khoanh tròn vào chữ cái chỉ đáp án đúng trong các câu sau: C©u 2: Lùc nµo sau ®©y lµ lùc ma s¸t: A- Lùc xuÊt hiÖn khi d©y cao su d·n. B- Lực hút các vật rơi xuống đất. C- Lùc xuÊt hiÖn khi ta phanh xe khiÕn xe dõng l¹i. D- Lùc xuÊt hiÖn khi lß xo bÞ nÐn.. 2(1®) 3(4®) 8 10®. sau nh÷ng. 181 81818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818 18181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181 8181818181818181818181818. C©u 3: - Muèn lµm t¨ng (gi¶m) ¸p suÊt trong c¸c c¸ch sau, c¸ch nµo kh«ng đúng. A- Muèn lµm t¨ng ¸p suÊt th× t¨ng ¸p lùc, gi¶m diÖn tÝch bÞ Ðp. B- Muèn lµm t¨ng ¸p suÊt th× gi¶m ¸p lùc, t¨ng diÖn tÝch bÞ Ðp. C-Muèn lµm gi¶m ¸p suÊt th× gi¶m ¸p lùc, gi÷ nguyªn diÖn tÝch bÞ Ðp. D-Muèn lµm gi¶m ¸p suÊt th× t¨ng diÖn tÝch bÞ Ðp. C©u 4: Lùc nµo sau ®©y lµ lùc ma s¸t trît: A- Lực xuất hiện cản lại chuyển động của vật khi kéo một vật trợt trên đất. B- Lực xuất hiện cản lại chuyển động khi quả bóng lăn trên mặt đất trên đất. C- Lực xuất hiện giữ cho vật không chuyển động khi có lực tác dụng vào vật.. D- C¶ A,B,C. Câu 5: Vật chỉ chịu tác dụng của cặp lực nào sau đây thì đang đứng yên vẫn tiếp tục đứng yên? A- Hai lực cùng cờng độ, cùng phơng. B- Hai lùc cïng cïng ph¬ng, ngîc chiÒu. C- Hai lực cùng cùng phơng, cùng cờng độ, cùng chiều. 1.

(19) D- Hai lực cùng đặt lên một vật cùng cờng độ, phơng cùng nằm trên một đờng thẳng, chiều ngợc nhau. C©u 6: HiÖn tîng nµo díi ®©y lµ do ¸p suÊt khÝ quyÓn g©y ra. A - Qu¶ bãng bµn bÞ bÑp th¶ vµo níc l¹i phång lªn nh cò. B - Săm xe đạp bơn căng để ngoài trời nắng dễ bị nổ. C - Dïng èng nhùa nhá cã thÓ hót níc tõ cèc níc vµo miÖng. D - Thæi h¬i vµo qu¶ bãng bay qu¶ bãng phång lªn. PhÇn B: Tù luËn Câu 7: Một HS đi từ nhà đến trờng mất 30 phút. Đoạn đờng từ nhà đến trờng dài 2km. a) Có thể nói HS đó chuyển động đều đợc không? b) Tính vận tốc của chuyển động. Vận tốc này gọi là vận tốc gì? Câu 8: Một bao gạo nặng 50kg đặt lên một cái ghế 4 chân có khối lợng 4 kg. Diện tích tiếp xúc của mỗi chân ghế với mặt đất là 6cm2. Tính áp suất của các chân ghế tác dụng lên mặt đất. §Ò B: PhÇn A: Tr¾c nghiÖm kh¸ch quan. A1. Hãy đánh dấu X vào sau những câu đúng hoặc ghi 0 vào sau nh÷ng c©u sai. Câu 1: Một hành khách ngồi trên xe ca đang chạy trên đờng thì: 1. Ngời khách chuyển động so với ngời lái xe. 2. Xe đứng yên so với ngời khách. 3. Lái xe chuyển động so với khách. 4.Cây bên đờng đứng yên so với ngời khách. A2. Khoanh tròn vào chữ cái chỉ đáp án đúng trong các câu sau: C©u 2: Lùc nµo sau ®©y lµ lùc ma s¸t: A- Lùc xuÊt hiÖn khi d©y cao su d·n. B- Lực hút các vật rơi xuống đất. C- Lùc xuÊt hiÖn khi ta phanh xe khiÕn xe dõng l¹i. D- Lùc xuÊt hiÖn khi lß xo bÞ nÐn. 191 91919191919191919191919191919191919191919191919191919191919191919191919191919 19191919191919191919191919191919191919191919191919191919191919191919191919191 9191919191919191919191919. Câu 3: - Muốn làm tăng (giảm) áp suất trong các cách sau, cách nào đúng. A- Muèn lµm t¨ng ¸p suÊt th× t¨ng ¸p lùc, gi¶m diÖn tÝch bÞ Ðp. B- Muèn lµm t¨ng ¸p suÊt th× gi¶m ¸p lùc, t¨ng diÖn tÝch bÞ Ðp. C-Muèn lµm gi¶m ¸p suÊt th× t¨ng ¸p lùc, gi÷ nguyªn diÖn tÝch bÞ Ðp. D-Muèn lµm gi¶m ¸p suÊt th× gi¶m diÖn tÝch bÞ Ðp. C©u 4: Lùc nµo sau ®©y lµ lùc ma s¸t l¨n: A- Lực xuất hiện cản lại chuyển động của vật khi kéo một vật trợt trên đất. B- Lực xuất hiện cản lại chuyển động khi quả bóng lăn trên mặt đất trên đất. C- Lực xuất hiện giữ cho vật không chuyển động khi có lực tác dụng vào vật.. D- C¶ A,B,C. Câu 5: Vật chỉ chịu tác dụng của cặp lực nào sau đây thì đang chuyển động vẫn tiếp tục chuyển động thẳng đều? A- Hai lực cùng cờng độ, cùng phơng. B- Hai lùc cïng cïng ph¬ng, ngîc chiÒu. C- Hai lực cùng cùng phơng, cùng cờng độ, cùng chiều. D- Hai lực cùng đặt lên một vật cùng cờng độ, phơng cùng nằm trên một đờng thẳng, chiều ngợc nhau. C©u 6: HiÖn tîng nµo díi ®©y lµ do ¸p suÊt khÝ quyÓn g©y ra. A - Dùng ống hút để hút sữa tơi làm hộp sữa bẹp lại ở nhiều phía. B - Qu¶ bãng bµn bÞ bÑp th¶ vµo níc l¹i phång lªn nh cò. C - Săm xe đạp bơn căng để ngoài trời nắng dễ bị nổ. D - Thæi h¬i vµo qu¶ bãng bay qu¶ bãng phång lªn. PhÇn B: Tù luËn 1.

(20) Câu 7: Một HS đi từ nhà đến trờng mất 20 phút. Đoạn đờng từ nhà đến trờng dài 1,5km. a) Có thể nói HS đó chuyển động đều đợc không? b) Tính vận tốc của chuyển động. Vận tốc này gọi là vận tốc gì? Câu 8: Một bao gạo nặng 60kg đặt lên một cái ghế 4 chân có khối lợng 4 kg. Diện tích tiếp xúc của mỗi chân ghế với mặt đất là 8cm2. Tính áp suất của các chân ghế tác dụng lên mặt đất. V: §¸p ¸n vµ biÓu ®iÓm PhÇn A: Tr¾c nghiÖm kh¸ch quan.(4,5®iÓm) A1. ( 2 ®iÓm - mçi ý 0,5®iÓm) 1 2 3 4 §Ò A 0 x x x §Ò B 0 x 0 0 A2. Khoanh tròn vào chữ cái chỉ đáp án đúng trong các câu sau: Câu 2 -> Câu 6 ( 2,5®iÓm - mçi c©u 0,5®iÓm) C©u 2 C©u 3 C©u 4 C©u 5 C©u 6 §Ò A C B A D C §Ò B C A B D A PhÇn B: Tù luËn(5,5®iÓm) §Ò A: C©u 7: (2,5®iÓm ) a) Không thể kết luận đợc chuyển động của HS là chuyển động đều vì cha biết trong thời gian chuyển động, vận tốc có thay đổi hay không. (1điểm) b) Vận tốc chuyển động của HS là. s v = =¿ t. 2 =4 km/h (víi s= 2km; t = 1 2. 1 h) (1®iÓm). 2. Vận tốc chuyển động của HS là vận tốc trung bình. (0,5điểm) C©u 8: (3®iÓm ) + Tính đợc khối lợng cả gạo và ghế (0,5điểm). 50 + 4 = 54 kg. + Tính đợc áp lực của cả gạo và ghế tác dụng lên mặt sàn (1điểm). F = P = 54.10 = 540N. + Tính đợc diện tích tiếp xúc (mặt bị ép) (0,5điểm). S = 6.4 = 24cm2. + Tính đợc áp suất. P= F =540 =225000 N /m2 .(1®iÓm) S 0 , 0024 Nếu học sinh tính ra đơn vị N/cm2 đúng cũng cho điểm tối đa. §Ò B: Câu 7: a) Không thể kết luận đợc chuyển động của HS là chuyển động đều vì cha biết trong thời gian chuyển động, vận tốc có thay đổi hay không. (1điểm) b) Vận tốc chuyển động của HS là. s v = =¿ t. 1,5 =4,5 km/ h (víi s= 1,5km; t = 1 3. 1 h) (1®iÓm). 3. Vận tốc chuyển động của HS là vận tốc trung bình. (0,5điểm) C©u 8: ( 3®iÓm ) + Tính đợc khối lợng cả gạo và ghế (0,5điểm). 60 + 4 = 64 kg. + Tính đợc áp lực của cả gạo và ghế tác dụng lên mặt sàn (1điểm). F = P = 64.10 = 640N. + Tính đợc diện tích tiếp xúc (mặt bị ép) (0,5điểm). S = 8.4 = 32cm2. 2.

(21) + Tính đợc áp suất. P= F =640 =200000 N /m2 .(1®iÓm) S 0 , 0032 Nếu học sinh tính ra đơn vị N/cm2 đúng cũng cho điểm tối đa. VI. Kết quả đạt đợc. Giái:................................ Kh¸:...................................... TB:.................................. YÕu - KÐm:...................................... VII. Rót kinh nghiÖm: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... Hµ Lai, ngµy. th¸ng. n¨m 2012. Phã HiÖu trëng. NguyÔn ThÞ Nhung. Tuần 12: Từ 05 đến 11 Tiết 12. Bµi 9:. Ngày soạn: 01/11/2012 Ngày dạy:. ¸p suÊt khÝ quyÓn.. A- Môc tiªu: 1. KiÕn thøc : - Giải thích đợc sự tồn tại lớp khí quyển, áp suất khí quyển. - Giải thích đợc thí nghiệm Tô - ri - xe - li và một số hiện tợng đơn giản thờng gÆp. - Hiểu vì sao độ lớn của áp suất khí quyển thờng tính theo chiều cao của cột thuỷ ngân và biết cách đổi từ đơn vị mmHg sang đơn vị N/m2. 2. Kỹ năng : HS biết suy luận, lập luận từ các hiện tợng thực tế và kiến thức đã học để giải thích sự tồn tại áp suất khí quyển. 3. Thái độ : - Cẩn thận , nghiêm túc và lòng yêu thích môn học B - ChuÈn bÞ: * GV: B¶ng phô, thíc th¼ng,gi¸o ¸n,SGK. * Mçi nhãm HS: - èng thuû tinh dµi 10 - 15 cm, tiÕt diÖn 2- 3 mm, cèc níc mµu, hai miÕng hót cao xu, tranh vÏ h×nh 9.5. C - Tæ chøc d¹y, häc trªn líp. H§ 1 : KiÓm tra bµi cò - Tæ chøc t×nh huèng häc tËp (8’) * KiÓm tra bµi cò. HS1: Viết công thức tính áp suất trong chất lỏng, nêu ký hiệu của các đại lợng có mặt trong công thức, đơn vị đo của các đại lợng đó? Làm bài tập 8.1 SBT. HS2: Nªu nguyªn lý b×nh th«ng nhau? Lµm bµi tËp 8.2 SBT. * Tổ chức tình huống học tập: GV đặt vấn đề nh SGK Hoạt động của GV Hoạt động của HS H§2 : Nghiªn cøu vÒ sù tån t¹i cña ¸p suÊt khÝ quyÓn(15’) GV: Y/C HS tự đọc thông báo SGK HS hoạt động cá nhân: Đọc thông báo GV: Th«ng b¸o vÒ sù tån t¹i cña ¸p SGK suÊt khÝ quyÓn. GV: Cho c¸c nhãm häc sinh lµm thÝ nghiÖm chøng minh vµ nªu c¸c c©u hái HS: C¸c nhãm tù lµm thÝ nghiÖm gi¶i thÝch. GV: T¹i sao hép l¹i bÞ bÑp vÒ nhiÒu phÝa? HS: Tr¶ lêi c©u hái C1... GV: T¹i sao cét chÊt láng kh«ng bÞ tôt xuèng? HS: Tr¶ lêi c©u hái C2... 2.

(22) GV: T¹i sao khi th¶ tay cét chÊt láng l¹i tôt xuèng? GV: Giíi thiÖu thÝ nghiÖm 3 GV: H·y gi¶i thÝch t¹i sao hai b¸n cÇu không rời ra đợc?. HS:Tr¶ lêi c©u hái C3.... 1HS: §äc to thÝ nghiÖm 3 HS: Tr¶ lêi C4.. HS: Rót ra kÕt luËn GV: Qua c¸c thÝ nghiÖm trªn h·y rót ra Do kh«ng khÝ cã träng lîng nªn kh«ng kÕt luËn vÒ sù tån t¹i cña ¸p suÊt khÝ khí tác dụng lên trái đất và mọi vật trên quyÓn? trái đất một áp suất theo mọi phơng. áp suất này đợc gọi là áp suất khí quyển. HĐ3: Đo độ lớn áp suất khí quyển (12’) GV: Y/C HS đọc thí nghiệm Tô-ri-xe- HS: Hoạt động cá nhân đọc tìm hiểu thí li nghiÖm T«-ri-xe-li GV:§a h×nh vÏ tr×nh bµy thÝ nghiÖm HS: Quan s¸t. T« - ri - xe - li. 1- ThÝ nghiÖm T« - ri - xe - li. (SGK) GV: ¸p xuÊt t¸c dông lªn A vµ t¸c 2- §é lín cña ¸p suÊt khÝ quyÓn. dông lªn B cã b»ng nhau kh«ng? v× PA = PB v× hai ®iÓm nµy cïng ë trªn sao? mÆt ph¼ng n»m ngang trong chÊt láng. GV: ¸p suÊt t¹i A lµ ¸p suÊt nµo? ¸p PA lµ ¸p suÊt khÝ quyÓn. suÊt t¹i B lµ ¸p suÊt nµo? PB lµ ¸p suÊt g©y ra do cét thuû ng©n GV: §a ra kÕt luËn. cao 76 cm. ¸p suÊt t¹i B lµ: PB =dh = 136000.0,76 = 103360 N/m2.. H§ 3: VËn dông - Cñng cè:(9’) III -VËn dông. GV yªu cÇu HS: §äc vµ tr¶ lêi c¸c c©u C8: ¸p suÊt khÝ quyÓn t¸c dông vµo tê hái phÇn vËn dông. giÊy tõ díi lªn lín h¬n ¸p suÊt cña cét chÊt láng g©y ra nªn tê giÊy kh«ng bÞ r¬i. GV gîi ý cho nh÷ng HS kh«ng lµm ®- C10: Nãi ¸p suÊt khÝ quyÓn b»ng 76 cm Hg cã nghÜa lµ kh«ng khÝ g©y ra ¸p îc. suÊt b»ng ¸p suÊt g©y ra bëi cét thuû HS tr¶ lêi. ng©n cao 76cm. ¸p suÊt nµy b»ng: 103360 N/m2. C©u C11: Trong thÝ nghiÖm T« - ri - xe li. GV đánh giá kết quả. NÕu dïng níc th× cét níc cao lµ: h = GV: Cñng cè l¹i toµn bé kiÕn thøc träng t©m cña bµi häc.. p 103360 = =10 , 336 m. d 10000. C12: Vì độ cao cột không khí không xác định một cách chính xác và trọng lợng riêng của không khí cũng thay đổi theo độ cao.. H§ 5 : Híng dÉn vÒ nhµ (1 phót) - Lµm bµi tËp trong SBT. - Häc thuéc phÇn ghi nhí. §äc phÇn cã thÓ em cha biÕt - Đọc tìm hiểu tất cả các kiến thức từ đầu năm tới nay để tiết sau. «n tËp. D. Rót kinh nghiÖm: ...................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ............... 2.

(23) Hµ Lai, ngµy th¸ng Phã HiÖu trëng. n¨m 2012. NguyÔn ThÞ Nhung Tuần 13: Từ 12 đến 18 TiÕt 13. Ngày soạn: 07/11/2012 Ngày dạy:. Bµi 10: Lùc ®Èy ¸c - si - mÐt A- Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: - Nêu đợc hiện tợng chứng tỏ sự tồn tại của lực đẩy ac - si - met. Chỉ ra đợc đặc ®iÓm cña lùc nµy. - Viết đợc công thức tính độ lớn của lực đẩy ac - si - met. Nêu đợc ký hiệu của các đại lợng có mặt trong công thức. Đơn vị đo của các đại lợng trong công thức. 2. Kü n¨ng : - Giải thích đợc các hiện tợng thờng gặp có liên quan. - Vận dụng công thức để giải các bài tập đơn giản. 3. Thái độ: - HS có tính cẩn thận, nghiêm túc lòng yêu thích môn học B - ChuÈn bÞ cña GV vµ HS: Gi¸ thÝ nghiÖm, lùc kÕ, cèc cã d©y treo, cèc chøa, b×nh trµn. C- Tæ chøc cho häc sinh «n tËp: HĐ1 : Đặt vấn đề (4phút) *Đặt vấn đề: GV đặt vấn đề nh SGK Hoạt động của GV Hoạt động của HS H§2: T¸c dông cña chÊt láng lªn vËt nhóng ch×m trong nã.(7’) GV: Híng dÉn häc sinh c¸c nhãm lµm I - T¸c dông cña chÊt láng lªn vËt thÝ nghiÖm h×nh 10. 2 nhóng ch×m trong nã. TÝnh gi¸ trÞ cña p1 vµ p ghi kÕt qu¶ vµo HS: Tr¶ lêi... b¶ng vµ so s¸nh. Mét vËt nhóng trong chÊt láng bÞ chÊt ? p1 < p chøng tá ®iÒu g× ? láng t¸c dông mét lùc ®Èy híng tõ díi ? §iÒn vµo chç chÊm trong c©u kÕt luËn lên theo phơng thẳng đứng. - GV nãi vÒ tiÓu sö Acsimet nh SGK ? §é lín cña lùc ®Èy ¸cimet phô thuéc g× ? ( HS dù ®o¸n) HĐ3: Tìm hiểu độ lớn của lực đẩy ác-si-mét.(21’) - Cho HS dù ®o¸n SGK ( cã thÓ giíi thiÖu II - §é lín cña lùc ®Èy ¸c-si-mÐt. vÒ Acsimet ë phÇn cã thÓ em cha biÕt). 1. Dù ®o¸n. - H·y kiÓm tra dù ®o¸n b»ng TN h×nh - HS suy nghÜ vµ ®a ra dù ®o¸n vÒ 10.3 (SGK) Acsime. - Cho HS t×m hiÓu TN kiÓm tra ë h×nh - HS đọc phần dự đoán SGK. 10.3 SGK. - HS: Dự đóan... - HS tiÕn hµnh lµm TN theo nhãm . 2. ThÝ nghiÖm kiÓm tra. - Cho HS c¸c nhãm lªn ghi kÕt qu¶ TN. HS t×m hiÓu TN kiÓm tra ë h×nh 10.3 ? Qua kÕt qu¶ TN: §é lín FA= ? SGK. - Yªu cÇu HS lµm viÖc c¸ nh©n tr¶ lêi HS: Hoạt động nhóm làm thí c©u C3. nghiÖm... ? Độ lớn của lực đẩy Acsimet đợc tính - §¹i diÖn c¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ nh thÕ nµo? TN. - GV gợi ý: Trọng lực của vật đợc xác 3. KÕt luËn: định bởi công thức nào? HS: Rót ra kÕt luËn... - Yêu cầu HS viết công thức tính độ lớn Độ lớn của lực đẩy ác-si-mét tác dụng của lực đẩy Acsimet. Nêu lên các đợn vị vào vật nhúng trong chất lỏng bằng đo các đại lợng có mặt trong công thức träng lîng cña thÓ tÝch chÊt láng bÞ 2.

(24) đó. GV th«ng b¸o c«ng thøc tÝnh.. vËt chiÕm chç. 4. C«ng thøc tÝnh. HS viết công thức tính độ lớn của lực đẩy Acsimet. Nêu lên các đợn vị đo các đại lợng có mặt trong công thức đó. C«ng thøc FA = d. V Trong đó: + d là trọng lợng riêng của chÊt láng(N/m3). + V lµ thÓ tÝch cña chÊt láng bÞ vËt chiÕm chç. H§ 4 : VËn dông _ Cñng cè (12’) - Yªu cÇu HS nªu l¹i kÐt luËn vÒ t¸c dông III - VËn dông : chÊt láng lªn vËt nhóng ch×m trong nã. HS nªu l¹i kÐt luËn vÒ t¸c dông chÊt ? ViÕt c«ng thøc tÝnh lùc ®Èy Acsimet. láng lªn vËt nhóng ch×m trong nã. ? Híng dÉn HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi c¸c HS: ViÕt c«ng thøc tÝnh lùc ®Èy c©u hái trong phÇn vËn dông tõ c©u C4 Acsimet. đến C6 . HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái trong phần vận dụng từ câu C4 đến C6 . C©u C4 : Khi gµu ®ang trong níc ta c¶m thÊy nhÑ h¬n khi kÐo nã lª khái mÆt níc v× ë trong níc nã bÞ mét lùc ®Èy ¸c-si-mÐt cña níc cã chiÒu cïng víi chiÒu cña lùc kÐo. C©u C5: Hai vËt chÞu lùc ®Èy nh nhau v× cïng nhóng trong mét chÊt láng vµ thÓ tÝch chÊt láng bÞ vËt chiÕm chç lµ nh nhau. C©u C6: Thái nhóng vµo níc chÞu lùc ®Èy lín h¬n v× thÓ tÝch chiÕm chç trong chÊt láng nh nhau nhng träng lîng riªng cña níc lín h¬n träng lîng riªng cña dÇu. H§ 5 : Híng dÉn vÒ nhµ (1 phót) - Lµm C©u C7 vµ bµi tËp trong SBT. - Häc thuéc phÇn ghi nhí. §äc phÇn cã thÓ em cha biÕt - ChuÈn bÞ tríc mÉu b¸o c¸o thùc hµnh. D. Rót kinh nghiÖm: ...................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ............... Hµ Lai, ngµy th¸ng n¨m 2012 Phã HiÖu trëng NguyÔn ThÞ Nhung. Tuần 14: Từ 19 đến 25. Ngày soạn: 15/11/2012 Ngày dạy:. Tiết: 14. Thùc hµnh: NghiÖm l¹i lùc ®Èy Ac simet A. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: - Viết đợc công thức tính độ lớn lực đẩy Ac si met, nêu đúng tên các đại lợng có mặt trong c«ng thøc. 2.

(25) 2. Kü n¨nng: - Tập đề xuất phơng án thí nghiệm trên cơ sở những dụng cụ đã có - Sử dụng lực kế, bình chia độ... để làm thí nghiệm kiểm chứng định luật Ac si met. 3. Thái độ: - Cẩn thận, nghiêm túc, tích cực trong quá trình học tập và lòng yêu thích m«n häc. B. ChuÈn bÞ: Mçi nhãm H/S gåm: Mét lùc kÕ 0 3N; Qu¶ nÆng nh«m cã thÓ tÝch 50cm3 ; mét b×nh chia độ; một giá đỡ và kẻ sẵn bảng ghi kết quả vào vở. C. Các hoạt động dạy học. H§ 1: KiÓm tra bµi cò (5’) HS1: Ph¸t biÓu phÇn ghi nhí bµi lùc ®Èy ¾c - Si - MÐt . Ch÷a bµi tËp 10.2 H§2: - §o lùc ®Èy Ac si met(10’) GV: Quan s¸t, híng dÉn cho HS c¸c nhãm lµm thùc hµnh. HS: C¸c nhãm thùc hµnh theo c¸c bíc sau. a. §o träng lîng P cña vËt ngoµi kh«ng khÝ b. §o lùc F khi vËt nhòng trong níc Trả lời câu hỏi C1: xác định độ lớn của lực đẩy FA = ? §o 3 lÇn råi tÝnh gi¸ trÞ trung b×nh ghi vµo b¸o c¸o. H§3: - §o träng lîng phÇn níc cã thÓ tÝch b»ng thÓ tÝch cña vËt(25’) GV: Quan s¸t, híng dÉn cho HS c¸c nhãm lµm thùc hµnh. HS: C¸c nhãm thùc hµnh theo c¸c bíc sau. a. §o thÓ tÝch cña vËt nÆng còng chÝnh lµ thÓ tÝch phËn chÊt láng bÞ vËt chiÕm chç - §¸nh dÊu mùc níc trong b×nh khi cha nhóng vËt vµo (V1) §o träng lîng P1 - Nhúng vật vào, đánh dấu vị trí (V2), đa vật ra, đổ nớc đến vị trí (V2) ®o träng lîng P2. ThÓ tÝch vËt V= V2 - V1 b. Trọng lợng phần nớc bị vật chiếm chỗ đợc tính nh thế nào ? PN = P2 - P1 §o 3 lÇn råi tÝnh TB céng ghi kÕt qu¶ vµo b¸o c¸o H§4: - So s¸nh PN vµ FA, nhËn xÐt vµ rót ra kÕt luËn(5’) GV nhËn xÐt giê thùc hµnh vµ thu b¸o c¸othÝ nghiÖm. HS: Nép l¹i b¸o c¸o thÝ nghiÖm D. Rót kinh nghiªm giê d¹y: ..................................................................................................................................... Hµ Lai, ngµy th¸ng n¨m 2012 Phã HiÖu trëng. NguyÔn ThÞ Nhung. Tuần 15: Từ 26/11 đến 02/12 Tiết 15. Ngày soạn: 22/11/2012 Ngày dạy:. Sù næi.. A - Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: - Giải thích đợc khi nào thì vật nổi, vật chìm, vật lơ lửng. - Nêu đợc điều kiện vật nổi. - Giải thích đợc hiện tợng vật nổi trong đời sống. 2. Kỹ năng: - HS vận dụng các kiến thc đã học về sự nổi để làm đợc các câu hỏi trong bài học và giải thích đợc hiện tợng nổi trong đời sống. 3. Thái độ: - Cẩn thận, nghiêm túc, tích cực trong quá trình học. - Gi¸o dôc cho HS lßng yªu thÝch m«n häc. B - ChuÈn bÞ cña GV vµ HS: Chậu nhựa đựng nớc, miếng gỗ, cái đinh, các hình vẽ phóng to trong sách giáo khoa, m« h×nh tµu ngÇm. 2.

(26) C- Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ.(5p)_ 1. Cho một vật đợc nhúng ngập trong nớc(nh hình vẽ) Nêu và biểu diễn bằng vec tơ lùc c¸c lùc t¸c dông lªn vËt?. 2. Phát biểu và viết công thức tính lực đẩy ácimet, nêu ký hiệu của các đại lợng có mặt trong công thức, đơn vị đo của các đại lợng trong công thức. Hoạt động của GV và HS Néi dung Hoạt động 2: Tìm hiểu khi nào vật nổi khi nào vật chìm. (15p) GV: Híng dÉn , theo dâi I - §iÒu kiÖn vËt næi, vËt ch×m. giúp đỡ HS trả lời C1,C2 F F F (tæ chøc cho HS th¶o luËn ë líp vÒ c¸c c©u tr¶ lêi). HS: (c¸ nh©n) tr¶ lêi C1,C2 vµ tham gia th¶o luËn ë líp. P P GV: ? H·y cho biÕt ®iÒu P kiện để vật nổi là gì? P>F P=F P<F HS: Tr¶ lêi... VËt ch×m VËt l¬ löng VËt næi Hoạt động 3: Xác định độ lớn của lực đẩy ác - si - mét khi vật nổi lên mặt tho¸ng cña chÊt láng (15p) GV: Lµm thÝ nghiÖm th¶ mét miÕng II - §é lín cña lùc ®Èy ¸c - si - met. gç trong níc, nhÊn cho miÕng gç Khi vËt næi trªn mÆt tho¸ng chÊt láng. ch×m xuèng rßi th¶ tay ra. MiÕng gç C©u C3: V× lùc ®Èy lín h¬n träng lîng næi lªn trªn mÆt tho¸ng cña níc. cña miÕng gç nªn nã næi lªn. HS: (Cả lớp) cùng chú ý quan sát GV Câu C4: Bằng nhau vì vật đứng yên các lµm thÝ nghiÖm. lùc t¸c dông lªn vËt lµ c©n b»ng. GV: Y/C HS hoạt động nhóm trả lời C©u C5: Chän B c©u C3, C4, C5. * KÕt luËn: Khi vËt næi trªn mÆt tho¸ng HS: Hoạt động nhóm trả lời câu C3, chÊt láng th× lùc ®Èy ¸c - si - mÐt: FA= C4, C5. Đại diện của các nhóm trả lời d.V, trong đó V là thể tích của phần vật c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt gãp ý. chØmtong chÊt láng, (kh«ng ph¶i lµ thÓ GV: Y/C Häc sinh rót ra kÕt luËn vÒ tÝch cña vËt), d lµ träng lîng riªng cña độ lơns của lực đẩy ác - si - mét khi chÊt láng. vËt næi trªn mÆt tho¸ng cña chÊt láng. HS: Rót ra kÕt luËn..... Hoạt động 4: Vận dụng - củng cố (8p) GV: Y/C HS hoạt động cá nhân trả lời c©u hái C6,C7. GV: Gîi ý cho HS tr¶ lêi... C©u C6: BiÕt träng lîng cña vËt P = dV VV ; FA = dl Vl C/m: VËt ch×m khi: dV > dl. VËt l¬ löng khi: dV = dl. VËt næi khi: dV < dl. GV: Cñng cè l¹i toµn bé kiÕn thøc cña bµi häc. GV: Y/C HS đọc phần ghi nhớ cuối bài vµ phÇn “cã thÓ am cha biÕt”. HS: 1HS đọc phần ghi nhớ cuối bài và. HS: Hoạt động cá nhân trả lời các c©u hái C6,C7. C©u C6: Khi vËt ch×m trong chÊt láng nªn VV = Vl. Mà P > F do đó dV VV > dl Vl  dV > dl. Khi vËt l¬ löng:. P = F nªn dV VV< dl Vl  dV < dl Khi vËt næi: P < F nªn dV VV < dl Vl  dV < dl C©u C7: Träng lîng riªn cña s¾t lín h¬n träng lîng riªng cña níc nªn viªn bi s¾t ch×m trong níc. Cßn tµu lµm b»ng s¾t cã kho¶ng rçng(chøa kh«ng khÝ) nªn träng lîng 2.

(27) phÇn “cã thÓ am cha biÕt”.. riªng trung b×nh nhá h¬n träng lîng riªng cña níc nªn nã næi trªn mÆt níc.. Hoạt động5: Hớng dẫn về nhà (2p) - GV: Híng dÉn c©u C8: Träng lîng riªng cña thÐp nhá h¬n träng lîng riªng cña thñy ng©n nªn viªn bi thÐp næi trªn thñy ng©n. - BTVN: Lµm c©u hái C9, lµm c¸c bµi tËp trong s¸ch bµi tËp. D. Rót kinh nghiªm giê d¹y: ............................................................................................................................. ..................................................................................................................................... ........ Hµ Lai, ngµy. th¸ng. n¨m 2012. Phã HiÖu trëng. NguyÔn ThÞ Nhung. Tuần 16: Từ 03/12 đến 09/12 Tiết 16. Ngày soạn: 27/11/2012 Ngày dạy:. C«ng c¬ häc. A. Môc tiªu: 1.Kiến thức: - Nêu đợc các ví dụ khác trong SGK về các trờng hợp có công cơ học và không có công cơ học. Chỉ ra đợc sự khác biệt giữa các trờng hợp đó. - Phát biểu đợc công thức tính công, nêu đợc tên các đơn vị và các đại lợng. Biết vận dụng công thức A=F.S để tính công trong trờng hợp phơngc ủa lực cùng víi ph¬ng chuyÓn dêi cña vËt. 2. Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ năng quan sát, suy luận thái độ nghiêm túc trong học tËp. 3. Thái độ : - Cẩn thận , nghiêm túc và lòng yêu thích môn học B. ChuÈn bÞ: GV chuÈn bÞ tranh nh SGK. H×nh 13.1 ; 13.2 ; 13.3 C. Tæ chøc t×nh huèng häc tËp: H§1: KiÓm tra bµi cò - Tæ chøc t×nh huèng häc tËp (8’) * KiÓm tra bµi cò: 1, Mét vËt nhóng trong chÊt láng chÞu t¸c dông cña nh÷ng lùc nµo? Khi nµo vËt næi, vËt ch×m? VËt l¬ löng? * Tổ chức tình huống học tập : - Đặt vấn đề nh SGK. Hoạt động của GV Hoạt động của HS H§2: H×nh thµnh kh¸i niÖm c«ng c¬ häc ( 5’): - GV treo tranh cã 2 h×nh vÏ: con bß kÐo xe, vận động viên nâng tạ ở t thế thẳng - HS quan s¸t tranh råi nghe th«ng b¸o đứng để HS quan sát -> GV thông báo. của GV, HS suy luận để trả lời câu C1. +Trêng hîp 1: Lùc kÐo cña con bß thùc hiÖn c«ng c¬ häc. +Trêng hîp 2: Ngêi lùc sü kh«ng thùc hiªn c«ng. ? Yêu cầu HS đọc rồi trả lời câu C1. ? T×m tõ thÝch hîp ®iÒn vµo chç chÊm ë - HS ®iÒn tõ thÝch hîp vµo chç chÊm c©u C2. trong c©u C2. H§3: Cñng cè kiÕn thøc vÒ c«ng c¬ häc: ( 10’) - Yêu cầu HS hoạt động nhóm trả lời -HS lµm viÖc theo nhãm th¶o luËn t×m C3 ;C4. - GV cho HS th¶o luËn tr¶ lêi c©u C3;C4 c©u tr¶ lêi cho C3;C4. 2.

(28) xem mỗi nhóm trả lời đúng hay sai. - GV thèng nhÊt víi HS c¸ch tr¶ lêi đúng. H§4 : C«ng thøc tÝnh c«ng :(10’) - GV th«ng b¸o c«ng thøc tÝnh c«ng A, giải thích các đại lợng trong công thức và đơn vị công. - HS suy nghĩ trả lời câu hỏi GV đặt ra. - Nhấn mạnh 2 điều cần chú ý: đặc biệt lµ trêng hîp 2( trêng hîp c«ng cña lùc = 0). HĐ5: Vận dụng công thức tính công để giải bài tập: ( 5’) - ë mçi bµi tËp cÇn ph©n tÝch c©u tr¶ lêi - HS lµm viÖc c¸ nh©n. cña HS. - Gi¶i c¸c bµi tËp tõ C5->C7 H§6: Cñng cè bµi vµ híng dÉn häc ë nhµ (7’) - Cho HS đọc phần ghi nhớ của bài. - Hớng dẫn HS đọc phần: Có thể em cha biết. - Ra bµi tËp vÒ nhµ tõ 13.1 -> 13.5 < SBT> - Híng dÉn bµi 13.5: Lùc h¬i níc tac dông lªn PÝtt«ng: F= p.S; ( S lµ diÖn tÝch pÝtt«ng); gäi h lµ giai ®o¹n dich chuyÓn cña pÝtt«ng th× thÓ tÝch cña xi lanh gi÷a 2 vÞ trÝ AB vµ A’B’ cña pÝtt«ng lµ: V= h.s Vậy h= v/s do đó công của hơi nớc đẩy píttông là: A= F.h= p.s. s/v = p.v = 600 000 * 0,015 = 9000 (J) D. Rót kinh nghiªm giê d¹y: ............................................................................................................................. ..................................................................................................................................... ........ Hµ Lai, ngµy. th¸ng. n¨m 2012. Phã HiÖu trëng. NguyÔn ThÞ Nhung. Tuần 17: Từ 10/12 đến 16/12 Tiết 17. Ngày soạn: 05/12/2012 Ngày dạy:. ¤n tËp. A - Môc tiªu. 1. KiÕn thøc: - HÖ thèng hãa kiÕn thøc c¬ b¶n phÇn c¬ häc. 2. Kỹ năng: - Vận dụng kiến thức đã học để giải các bài tập, giải thích các hiện tợng trong thực tế. 3. Thái độ: - Cẩn thận, nghiêm túc, tích cực trong quá trình học. - Gi¸o dôc cho HS lßng yªu thÝch m«n häc. B - ChuÈn bÞ: HS: Tr¶ lêi 17 c©u hái trong SGK, lµm bµi tËp phÇn tr¾c nghiÖm. GV: KÎ s½n b¶ng ®iÒn vµo « trèng trß ch¬i « ch÷. C - Tổ chức hoạt động dạy - học. H§1 : KiÓm tra bµi cò:(10p) 1. ViÕt c«ng thøc tÝnh c«ng c¬ häc, nªu HS : lªn b¶ng viÕt c«ng thøc tÝnh c«ng rõ ký hiệu của các đại lợng trong công cơ học và thực hiện tính công bỏ ra của thức, đơn vị đo của các đại lợng có mặt anh Dũng và anh An trong c«ng thøc. C«ng thøc tÝnh céng 2. Anh An vµ anh Dòng ®a g¹ch lªn cao A=F.S 2.

(29) b»ng hÖ thèng rßng räc, chiÒu cao ®a vËt lªn lµ 4 m; mçi viªn g¹ch nÆng 16N. Mỗi lần anh An đa đợc 10 viên trong 50 giây. Anh Dũng kéo đợc 15 viªn trong 60 gi©y. Hái c«ng thùc hiÖn cña anh An vµ anh Dòng sau mçi lÇn kÐo ? Ai thùc hiÖn c«ng nhanh h¬n. GV : nhËn xÐt vµ cñng cè l¹i bµi lµm cña häc sinh ,cho ®iÓm hs. A lµ c«ng cña lùc F F lµ lùc t¸c dông vµo vËt S là quảng đờng vật dịch chuyển - C«ng cña anh An bá ra sau mçi lÇn kÐo lµ Aan=16.10.4=640 J - C«ng cña anh Dòng bá ra sau mçi lÇn kÐo lµ Adòng=16.15.4=960 J. GV cho học sinh đại diện các nhóm trả lời các câu hỏi phần ôn tập đã chuẩn bị sẵn. H§ 2: VËn dông:(34p) GV cho học sinh đứng tại chỗ trả lời. Phần trắc nghiệm. 1. Chän d. 2. Chän d. 3. Chän b. 4. Chän a. 5. Chän d. Cho häc sinh lªn b¶ng lµm phÇn bµi tËp. Câu 1: Coi ô tô đứng yên thì cái cây bên đờng đang chuyển động. Câu 2: Làm nh vậy ta đã tăng ma sát bằng cách tăng độ nhám của mặt tiếp xúc. C©u 3: Xe ®ang bÞ l¸i vÒ phÝa ph¶i. Câu 4: Muốn cắt vật dễ dàng ta dùng dao mỏng lỡi và ấn mạnh nh vậy ta đã làm t¨ng ¸p suÊt. C©u 5: FA = p.d. C©u 6: Chän ph¬ng ¸n a vµ d. PhÇn bµi tËp. s t1. Câu 1: Vận tốc trung bình trên đoạn đờng 100m là: v TB= 1 =100 =4 m/ s. 25 s Vận tốc trung bình trên đoạn đờng 50m là: v TB= 2 =50 =2,5 m/ s t 2 20 s +s Vận tốc trung bình trên cả đoạn đờng là : v TB= 1 2 =50+100 =3 ,33 m/ s t 1+ t 2 20+25. C©u 2: a. áp suất lên mặt đất khi đứng cả hai chân là:. F 450 p1= = =1,5 N / cm2 S 300. b. . áp suất lên mặt đất khi đứng co một chân là:. F 450 p2= = =3 N /cm 2 S 150. C©u 3: Lùc ®Èy ac- si - met t¸c dông lªn ®iÓm M vµ N lµ: FM =FN . Do thÓ tÝch cña vËt M nhóng ngËp nhiÒu h¬n vËt N nªn: VM > VN . V× FM = d1. VM.vµ FM = d2. VN. nªn d1 < d2 . VËy träng lîng riªng cña chÊt láng 2 lín h¬n träng lîng riªng cña chÊt láng 1. C©u 5: C«ng thùc hiÖn cña ngêi lùc sü lµ: A = Fs = 1250 . 0,7 =875(J). H§ 3: Híng dÉn vÒ nhµ (1p) - Häc thuéc lý thuyÕt - Xem l¹i c¸c bµi tËp ë s¸ch bµi tËp. - ¤n tËp c¸c kiÕn thøc tõ ®Çu n¨m tíi nay chuÈn bÞ tiÕt sau thi häc kú I D. Rót kinh nghiªm giê d¹y: ............................................................................................................................. ..................................................................................................................................... ........ 2.

(30) Hµ Lai, ngµy. th¸ng. n¨m 2012. Phã HiÖu trëng. NguyÔn ThÞ Nhung. Tuần 18: Từ 17/12 đến 23/12 Tiết 18. Ngày soạn: 15/12/2012 Ngày dạy:. KiÓm tra häc kú I. I/ Muïc tieâu: 1. Kiến thức: -Nhằm cũng cố đánh giá lại các kiến thức mà học sinh đã học ở phần cơ học 2. Kó naêng: -Vận dụng được các kến thức đã học để giải thích các đại lượng vật lí trong thực tế và giải bài tập 3. Thái độ: -Cẩn thận, chính xác ,trung thực, nghiêm túc khi làm kiểm tra II/ Noäi dung kieåm tra: A.TRAÉC NGHIEÄM: (4Ñ) I/ Khoanh tròn vào câu trả lời mà em cho là đúng nhất 1. Caøng leân cao aùp suaát khí quyeån caøng giaûm a. Caøng giaûm b. caøng taêng c. Coù theå giaûm, coù theå taêng d.Không thay đồi. 2. Vaät noåi khi : a. P < FA b. P > FA c. P = FA 3. Hieäu suaát cuûa maùy cô ñôn giaûn coù ñôn vò laø a. % b. Khoâng coù c. Cả hai đều sai 4. Một con ngựa kéo xe với một lực 800N đi được 200m mất 40s. công suất của ngựa là: a. 400W b. 4200w c. 4000W d. 4100W II/ Chọn câu đúng sai điền vào ô tương ứng: 5. Khi độ lớn của vận tốc không đổi theo thời gian thì chuyển động là không đều 6. Muốn tăng áp suất thì giảm áp lực, tăng diện tích bị ép 7. Lực ma sát trượt cản trở chuyển động trượt của vật này lên vật kia 8. Lực đẩy Aùcsimét phụ thuộc vào trọng lượng riêng và thể tích của chất lỏng III/ Diền từ thích` hợp vào chỗ trống: 3.

(31) 9. Một vật được coi là chuyển động khi ………..của vật thay đổi theo thời gian so với……… 10.Dùng máy cơ đơn giản được lợi bao nhiêu lần về………thì thiệt …………….. B. TỰ LUẬN: (6Đ) 1/ Viết công thức tính lực đẩy Aùcsimét. Nêu tên và đơn vị của từng đại lượng ? 2/ Một người đi xe đạp thực hiện cuộc lleo đèo sau: - Đoạn lên dốc dài 45km chạy hết 2h30’ - Đoạn xuống dốc dài 30km chạy hết 30’ Tính vận tốc trung bình của người này trên đoạn lên dốc, đoạn xuống dốc và trên cả quãng đường 3/ Một người dùng lực kéo 125N để đưa một vật có khối lượng 50kg lên cao 2m baèng maët phaúng nghieâng a> Tính công phải dùng để đưa vật lên b> Tính chieàu daøi cuûa maët phaúng nghieâng III/ Đáp án và biểu điểm: A.TRAÉC NGHIEÄM: (4Ñ) 1/ choïn a 0,5ñ 2/ choïn a 0,5ñ 3/ choïn b 0,5ñ 4/ choïn c 0,5ñ 5/ sai 0,25ñ 6/ đúng 0,25ñ 7/ đúng 0,25ñ 8/ sai 0,25ñ 9/ vò trí ------------vaät moác---0,5ñ 10/ lực---------------bấy nhiêu lần về đường đi 0,5ñ B.TỰ LUẬN: (6Đ) 1/ FA = d.V 0,75ñ đại lượng, đơn vị đúng 0,75ñ 2/ VTB1 = S1/t1 = 18 km/h 0,75ñ VTB2 = S2/t2 = 60 km/h 0,75ñ VTB = S1 + S2/t1 + t2 = 25 km/h 1ñ 3/ a> A = P.h = 500.2 = 1000J 1ñ b> S = A/F 1000/125 = 8m 1ñ IV. Rót kinh nghiªm giê d¹y: ............................................................................................................................. ..................................................................................................................................... ........ Hµ Lai, ngµy. th¸ng. n¨m 2012. Phã HiÖu trëng. 3.

(32) NguyÔn ThÞ Nhung. Tuần 20: Từ 09/01 đến 15/01/2012. Ngày soạn: 07/01/2012 Ngày dạy:. Tiết 19. §Þnh luËt vÒ c«ng A - Môc tiªu. 1. Kiến thức: - Phát biểu đợc định luật về công dới dạng lợi bao nhiêu lần về lực thì thiệt bấy nhiêu lần về đờng đi. - Vận dụng định luật công để giải các bài tập về mặt phẳng nghiêng, ròng rọc động. 2. Kỹ năng: - Quan sát thí nghiệm để rút ra mối quan hệ giữa các yếu tố : Lực tác dụng và quảng đờng dịch chuyển để xây dựng đợc định luật về công. 3. Thái độ: - Cẩn thận, nghiêm túc, tích cực trong quá trình học. - Gi¸o dôc cho HS lßng yªu thÝch m«n häc. B- Chuẩn bị. Một lực kế loại 5N , ròng rọc động, quả nặng 200 g. giá thí nghiệm, 2 thíc ®o, b¶ng phô. C. Các hoạt động dạy học: HĐ 1: Kiểm tra bài cũ - Đặt vấn đề(5p) * KiÓm tra bµi cò: HS1. Nêu điều kiện để có công cơ học. Chữa bài tập 13.1 HS2. Viết công thức tính công cơ học, nêu ký hiệu, đơn vị đo của các đại lợng có mÆt trong c«ng thøc. Ch÷a bµi tËp 13.2 * Đặt vấn đề: - GV ĐVĐ nh SGK.”Cho học sinh đọc thắc mắc phần mở bài”. Hoạt động của GV và HS Néi dung HĐ 2: Làm thí nghiệm để so sánh công của MCĐG với công kéo vật khi kh«ng dïng MC§G(17p) GV: Híng dÉn häc sinh lµm thÝ I- ThÝ nghiÖm nghiÖm Sgk ®iÒn kÕt qu¶ vµ b¶ng. Tr¶ lêi c©u hái C1, C2, C3. C1: F1>F2 (F2=1/2F1) Rót ra kÕt luËn C2: S2>S1 (S2=2S1) C3: A1= F1.S1 ; A2=S2.F2 A1=A2 C4: Dùng ròng rọc động đợc lợi 2 lần về lực thì thiệt 2 lần về đờng đi nghĩa 3.

(33) lµ kh«ng cã lîi vÒ c«ng H§ 3:§Þnh luËt vÒ c«ng .(8p) GV: Y/C HS đọc tìm hiểu SGK II- §Þnh luËt vÒ c«ng (SGK) HS: Phát biểu định luật về công HS: Ghi vë ... H§ 4: VËn dông - Cñng cè.(14p) GV: Cho HS hoạt động cá nhân làm C5 : a) Hai thùng hàng nặng nh nhau, c¸c c©u C5, C6. đều kéo lên độ cao 1 m nh nhau, thùng GV: Yêu cầu học sinh đọc, tóm tắt thø nhÊt dïng tÊm v¸n dµi 4m, thïng vµ tr¶ lêi c©u hái C5 thø hai tÊm v¸n dµi 2m. vËy F2 = 2F1 b) Hai trờng hợp đều sinh công nh nhau v× lîi 2 lÇn vÒ lùc th× thiÖt 2 lÇn về đờng đi và ngợc lại c) C«ng cña lùc kÐo b»ng c«ng n©ng vật theo phơng thẳng đứng: A = P.h = 500x1 =500 (J) Học sinh đọc, tóm tắt câu C6. C6: Dùng ròng rọc ta đợc lợi hai lần về Häc sinh 2 lªn b¶ng tr×nh bµy. lùc nªn lùc kÐo F = P/2 =420/2 =210 (N) Dùng ròng rọc động thiệt hai lần về đCủng Cố: Qua bài ta ghi nhớ điều êng ®i nªn khi kÐo ®Çu d©y ®i 8m th× g×? vật lên cao đợc 4m. Cho học sinh đọc lại phần ghi nhớ. C«ng n©ng vËt lµ: A = Ph = 4.420 = 1680 J. H§ 5: Híng dÉn vÒ nhµ (1p) - Häc thuéc phÇn ghi nhí - Lµm c¸c bµi tËp ë s¸ch bµi tËp bµi14. D. Rót kinh nghiªm giê d¹y: ............................................................................................................................. ..................................................................................................................................... ........ Hµ Lai, ngµy. th¸ng. n¨m 2012. Phã HiÖu trëng NguyÔn ThÞ Nhung. Tuần 21: Từ 16/01 đến 22/01/2012. Ngày soạn: 13/01/2012 Ngày dạy:. Tiết 20. Bµi 15: c«ng suÊt. A. Môc tiªu. 1. Kiến thức: - Hiểu công suất là đại lợng đặc trng cho tốc độ sinh công . - LÊy vÝ dô minh häa. - Viết đợc công thức tính công suất, hiểu các ký hiệu của các đại lợng trong công thức, Đơn vị đo của các đại lợng trong công thức. 2. Kỹ năng: - Vận dụng kiến thức đã học để giải các bài tập, giải thích các hiện tợng trong thực tế. 3. Thái độ: - Cẩn thận, nghiêm túc, tích cực trong quá trình học. - Gi¸o dôc cho HS lßng yªu thÝch m«n häc. B. ChuÈn bÞ: Tranh vÏ h×nh 15.1 SGK. C. Các hoạt động dạy và học. Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ:(10p) 1. ViÕt c«ng thøc tÝnh c«ng c¬ häc, HS : lªn b¶ng viÕt c«ng thøc tÝnh c«ng nêu rõ ký hiệu của các đại lợng c¬ häc vµ thùc hiÖn tÝnh c«ng bá ra cña 3.

(34) trong công thức, đơn vị đo của các anh Dòng vµ anh An đại lợng có mặt trong công thức. C«ng thøc tÝnh céng 2. Anh An vµ anh Dòng ®a g¹ch lªn A=F.S cao b»ng hÖ thèng rßng räc, chiÒu A lµ c«ng cña lùc F cao ®a vËt lªn lµ 4 m; mçi viªn g¹ch F lµ lùc t¸c dông vµo vËt nặng 16N. Mỗi lần anh An đa đợc S là quảng đờng vật dịch chuyển 10 viªn trong 50 gi©y. Anh Dòng kéo đợc 15 viên trong 60 giây. - C«ng cña anh An bá ra sau mçi lÇn Hái c«ng thùc hiÖn cña anh An vµ kÐo lµ Aan=16.10.4=640 J anh Dòng sau mçi lÇn kÐo ? Ai thùc - C«ng cña anh Dòng bá ra sau mçi lÇn hiÖn c«ng nhanh h¬n. kÐo lµ Adòng=16.15.4=960 J GV : nhËn xÐt vµ cñng cè l¹i bµi lµm cña häc sinh ,cho ®iÓm hs Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 2 : Tìm hiểu cách so sánh để biết ai làm khoẻ hơn.(12p) Tõ c©u hái bµi cò GV cho häc sinh I - Ai lµm kháe h¬n. đọc và trả lời câu hỏi C2. C©u C2: Chän ph¬ng ¸n c,d. GV : nghe vµ cñng cè l¹i ë ph¬ng ¸n đúng c và d C«ng lµm trong mét gi©y cña anh An lµ: 640 =12, 8 J ? So s¸nh c«ng thùc hiÖn cña mçi 50 ngêi trong mét gi©y. C«ng thùc hiÖn cña anh Dòng lµ: 960 =16 J 60. Anh Dòng thùc hiÖn c«ng nhanh h¬n nªn anh Dòng lµm viÖc kháe h¬n anh Yêu cầu : hs đọc và trả lời câu hỏi An. C3. C©u C3: Anh Dòng lµm viÖc kháe h¬n anh An v× c«ng sinh ra trong mét gi©y cña anh Dòng nhiÒu h¬n anh An. Hoạt động 3 : Công suất , đơn vị của công suất.(7p) II - C«ng suÊt. 1. Công sinh ra trong một đơn vị thời gian gäi lµ c«ng suÊt. GV: Thông báo định nghĩa công A suất, công thức tính công suất, đơn vị 2. Công thức tính công suất. P = t . c«ng suÊt. Trong đó A là công thực hiện, đơn vị đo lµ J. t là thời gian thực hiện công, đơn vị đo là s. p là công suất đơn vị đo là J/s (W). Yªu cÇu hs nh¾c l¹i vµ ghi vµo vë III - §¬n vÞ c«ng suÊt: 1W = 1J/s. Béi cña W. Ki l« o¸t(KW), Mª ga o¸t(MW) Hoạt động 4 : Vận dụng:(15p) 2hs :lªn b¶ng thùc hiÖn C©u C4: C«ng suÊt cña anh An lµ: GV : ®a ra c¸c c©u hái C4 , C5 640 p1= =12 ,6 W Yªu cÇu 2hs lªn b¶ng thùc hiÖn 50 C«ng suÊt cña anh Dòng lµ: p2=. 960 =16 W 60. Câu C5: Cùng cày một sào đất có nghĩa là c«ng thùc hiÖn cña hai trêng hîp nh nhau, thêi gian cµy: Tr©u cµy t1 = 2 giê = 120phót. ? H·y so s¸nh thêi gian tr©u cµy vµ thêi 3.

(35) gian m¸y cµy xong m¶nh ruéng Hãy lập tỉ lệ thức để so sánh công suất cña tr©u vµ m¸y cµy GV: híng dÉn hs vÒ nhµ lµm c©u C6. M¸y cµy t2 = 20 phót. Ta cã: C«ng suÊt cña tr©u, cña m¸y lµ: A ; t1 A p2= t2 p t 20 1 ⇒ 1= 2= = ⇒ p 2=6 p1 p 2 t 1 120 6 p1=. 1. VËy c«ng suÊt cña m¸y gÊp 6 lÇn c«ng suÊt cña tr©u. C6: Häc sinh lµm theo sù híng dÉn cña GV Hoạt động 5 : Hớng dẫn về nhà(1p) Lµm c¸c bµi tËp trong SBT §äc môc cã thÓ em cha biÕt D. Rót kinh nghiªm giê d¹y: ............................................................................................................................. ..................................................................................................................................... ........ Hµ Lai, ngµy. th¸ng. n¨m 2012. Phã HiÖu trëng NguyÔn ThÞ Nhung. Tuần 22: Từ 23/01 đến 29/01/2012. Ngày soạn: 20/01/2012 Ngày dạy:. Tiết 21. Bài tập A. Mục tiêu 1. Kiến thức - Phát biểu được định nghĩa công của một lực. Biết cách tính công của một lực trong trường hợp đơn giản (lực không đổi, chuyển dời thẳng). - Phát biểu được định nghĩa và ý nghĩa công suất. 2. Kỹ năng - Vận dụng công thức tính công để giải các bài tập đơn giản. - Vận dụng được công thức tính công suất để giải bài tập. 3. Thái độ - Liên hệ thực tế “hộp số”. B - ChuÈn bÞ: Tranh m« t¶ thÝ nghiÖm h×nh 16.1a; 16.1b. ThiÕt bÞ: Lß xo uèn trßn, qu¶ nÆng, sîi d©y, bao diªm, m¸ng nghiªng, xe l¨n, khèi gç. C - C¸c bíc tiÕn hµnh d¹y häc trªn líp: Bài tập ví dụ 1. Vật có khối lượng m= 10 kg trượt không vận tốc đầu từ đỉnh một mặt dốc cao 20m. Khi tới chân đó thì vật có vận tốc 15 m/s. Tính công của lực ma sát (g = 10 m/s 2). ĐS: - 875 (J) 3.

(36) Một vật có khối lượng m= 2 (kg ) bắt đầu chuyển động trên mặt nhẵn nằm ngang từ trạng thái nghỉ dưới tác dụng của một lực theo phương ngang có cường độ F = 5 ( N ) 1/ Tính công do lực F thực hiện sau 2 giây? 2/ Tính công suất trung bình trong khoảng thời gian trên? 3/ Tính công suất tức thời tại thời điểm cuối t = 2 ( s )? Giải: Ta chọn chiều dương là chiều chuyển động của vật : a) Trong thời gian 2 giây : F + Gia tốc của vật : a = m = 2,5 m/s2. 1 + Độ dời của vật : s = 2 at2 = 5 m.  Công do lực F A = F.s = 5.5 = 25 (J) b) Công suất trung bình : P. A 25  t 2 = 12,5 W. c) Vận tốc tức thời : v = at = 5 m/s Công suất trung bình : P = F.v = 25 W. Bài tập ví dụ 2. Một vật có khối lượng 0,3 kg nằm yên trên mặt phẳng nằm ngang không có ma sát. Tác dụng lên vật lực kéo 10 N hợp với phương ngang một góc  = 300 a) Tính công do lực thực hiện sau thời gian 5 giây? b) Tính công suất tức thời tại thời điểm cuối? Tóm tắt: m = 0,3 kg F = 10 N  = 300 a) A ? ( t = 5s) b) P ? 3.

(37) Giải: Câu a) F cos  m Gia tốc của vật: Theo định luật II Newton : a = = 28,86 m/s2. 1 Quãng đường vật đi được trong thời gian 5 giây là : s = 2 at2 = 360,75. Công mà lực thực hiện trong khoảng thời gian 5 giây: A = F.s.cos = 10. 360,75.cos300 = 3125 J Câu b) Vận tốc tốc tức thời tại thời điểm cuối : v = at = 28,86.5 = 144,3 m/s Công suất tức thời tại điểm cuối : P = F.v.cos = 10. 144,3. cos300 = 1250 W Bài tập ví dụ 3. Một vật có khối lượng 2 kg rơi tự do từ độ cao 10m so với mặt đất. Bỏ qua sức cản không khí. Hỏi sau thời gian 1,2 s trọng lực đã thực hiện được một công bằng bao nhiêu ? Công suất trung bình của trọng lực trong thời gian 1,2 s và công suất tức thời tại thời điểm 1,2 s khác nhau ra sao? Giải: Quãng đường vật rơi tự do : 1 1 h = 2 gt2 = 2 9,8(1,2)2 = 7,1 (m). Công của trọng lực là : A = P.h = mgh = 2.9,8.7,1 = 139,16 (J) Công suất tức thời của trọng lực : Pcs = P.v = mg.gt = 230,5 W Công suất trung bình của trọng lực : 7,1 h PCS = P.v = mg. t = 2.9,8. 1,2 = 115,25 W Bài tập ví dụ 4. Một máy bơm nước mỗi giây có thể bơm được 15 lít nước lên bể nước ở độ cao 10 m. Nếu coi mọi tổn hao là không đáng kể, hãy tính công suất của máy bơm. Trong 3.

(38) thực tế hiệu suất của máy bơm chỉ là 0,7. Hỏi sau nửa giờ, máy bơm đã thực hiện một công bằng bao nhiêu? Giải: Công của máy bơm nước: A = P.h = mgh = 15.10.10 = 1500 (J) Công suất có ích của máy bơm: Pích = A/t = 1500 (W) Công suất toàn phần của máy bơm: 1500 Ptp = 0,7 = 2142,9 W Công máy bơm đã thực hiện trong nữa giờ (1800 giây): 1500 Atp = Ptp.t = 0,7 .1800 = 3857 kJ .. D : Híng dÉn vÒ nhµ: Häc thuéc phÇn ghi nhí cuèi bµi Lµm c¸c bµi tËp trong SBT §äc môc cã thÓ em cha biÕt E. Rót kinh nghiªm giê d¹y: ............................................................................................................................. ..................................................................................................................................... ........ Hµ Lai, ngµy. th¸ng. n¨m 2012. Phã HiÖu trëng NguyÔn ThÞ Nhung. Tuần 23: Từ 30/01 đến 05/02/2012 TiÕt 22:. Ngày soạn: 25/01/2012 Ngày dạy:. Bµi 16: C¬ n¨ng. A - Môc tiªu: 1. Kiến thức: - Tìm đợc thí dụ minh họa cho các khái niệm cơ năng, thế năng, động năng. - Thấy đợc một cách định tính, thế năng hấp dẫn của vật phụ thuộc vào độ cao của vật so với mặt đất và động năng phụ thuộc vào vận tốc của vật. 2. Kỹ năng: Tìm đợc thí dụ minh họa. làm đợc các câu hỏi trong bài học và giải thích đợc hiện tợng trong đời sống. 3. Thái độ: - Cẩn thận, nghiêm túc, tích cực trong quá trình học. - Gi¸o dôc cho HS lßng yªu thÝch m«n häc. B - ChuÈn bÞ: Tranh m« t¶ thÝ nghiÖm h×nh 16.1a; 16.1b. ThiÕt bÞ: Lß xo uèn trßn, qu¶ nÆng, sîi d©y, bao diªm, m¸ng nghiªng, xe l¨n, khèi gç. 3.

(39) C - C¸c bíc tiÕn hµnh d¹y häc trªn líp: H§1 : KiÓm tra bµi cò(7’) ? Nêu điều kiện để có công cơ học. - GV: nhÉn xÐt c©u tr¶ lêi cña hs . Cho học sinh đọc phần mở bài và nêu vấn đề vào bài mới. Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. H§ 2 : C¬ n¨ng(15’) GV: Thông báo : Một vật có khả năng HS : Nghe giáo viên thông báo , đồng thực hiện cộng cơ học ta nói vật đó có thời tham khảo thêm trong sgk c¬ n¨ng I - C¬ n¨ng. Khi mét vËt thùc hiÖn c«ng c¬ häc ta nói vật đó có cơ năng. Cơ năng đo bằng GV : trong tiết này chúng ta sẽ nghiên đơn vị J. cứu một số dạng đơn giản của cơ năng II - ThÕ n¨ng. 1 - . ThÕ n¨ng hÊp dÉn. ?: Một vật đứng yên so với mặt đát có thÕ n¨ng kh«ng ? V× sao ? - Vật có một độ cao so với mặt đất có GV : Vật có một độ cao so với mặt đất khả năng sinh công ta nói vật có thế cã kh¶ n¨ng sinh c«ng ta nãi vËt cã năng, thế năng này đợc gọi là thế năng thế năng, thế năng này đợc gọi là thế hÊp dÉn. n¨ng hÊp dÉn. ?: Khi kéo vật lên khỏ mặt đất ( có đọ - Vị trí của vật ở càng cao so với mặt cao nhất định so với mặt đát thì vật đó đất thì thế năng hấp dẫn càng lớn. cã thÕ n¨ng kh«ng ? V× sao ? ?: Khi vật ở càng cao so với mặt đất th× kh¶ n¨ng sinh c«ng cña vËt nh thÕ nào so với lúc vật ở độ cao thấp hơn ? Chú ý: Ta có thể lấy vật khác làm mốc Từ đó em có kết luận gì ? Thế năng để tính độ cao. phụ thuộc nh thế nào vào độ cao của vật so với mặt đất? ? Nếu vật ở trên mặt đát thì thế năng cña vËt b»ng bao nhiªu ? ? : ThÕ n¨ng hÊp dÉn cña vËt cã phô ThÕ n¨ng hÊp dÉn cña vËt cßn phô thuéc thuéc vµo khèi lîng cña vËt kh«ng ? vµo khèi lîng cña vËt. LÊy vÝ dô minh häa ? GV: Cho c¸c nhãm häc sinh lµm thÝ 2. Thế năng đàn hồi. nghiÖm víi lß so uèn trßn bÞ nÐn vµ bá bao diªm ë trªn sau khi th¶ d©y buéc lß so bao diªm bÞ bËt lªn. HS : Lß so bÞ nÐn cã c¬ n¨ng . V× sao nã ?: Lß so bÞ nÐn cã c¬ n¨ng kh«ng ? V× cã kh¶ n¨ng thùc hiÖn c«ng sao ? GV: C¬ n¨ng cña lß so trong trêng hîp này gọi là thế năng đàn hồi. ? thế năng đàn hồi phụ thuộc vào yếu Thế năng của vật phụ thuộc vào sự biến tè nµo dạng đàn hồi gọi là thế năng đàn hồi. HĐ3 : Nghiên cứu về động năng, các yếu tố phụ thuộc(12’) III - §éng n¨ng: GV: Cho c¸c nhãm häc sinh lµm thÝ 1. Khi nào vật có động năng. nghiÖm theo hinh 16.3. HS : lµm thÝ nghiÖm Cho qu¶ cÇu b»ng thÐp l¨n trªn m¸ng - khèi gç bÞ cÇu ®Èy di chuyÓn mét nghiêng đến va chạn vào khối gỗ. kho¶ng ? HiÖn tîng g× x¶y ra víi khèi gç ? - quả cầu A đã đẩy đợc khối gỗ B chứng ? Quả cầu A đang chuyển động có tá qu¶ cÇu A cã c¬ n¨ng kh¶ n¨ng sinh c«ng kh«ng ? V× sao ? ?: Tõ thÝ nghiÖm trªn em rót ra kÕt Một vật đang chuyển động có khả năng 3.

(40) luận gì ? Một vật đang chuyển động cã c¬ n¨ng kh«ng ? V× sao ? GV: Th«ng b¸o c¬ n¨ng cña vËt ®ang chuyển đông gọi là động năng. ? Vậy động năng của một vật phụ thuéc vµo nh÷ng yÕu tè nµo GV: Cho c¸c nhãm häc sinh lµm thÝ nghiệm thay đổi độ cao của quả cầu vµ so s¸nh vËn tèc cña qu¶ cÇu trong c¸c trêng hîp víi c«ng mµ nã thùc hiÖn vµ rót ra kÕt luËn ? động năng của vật phụ thuộc vào vận tèc cña vËt nh thÕ nµo ? GV: Cho c¸c nhãm häc sinh lµm thÝ nghiệm thay đổi trọng lợng của quả cÇu vµ so s¸nh c«ng mµ nã thùc hiÖn trong c¸c trêng hîp vµ rót ra kÕt luËn. H: động năng của vật phụ thuộc vào khèi lîng cña vËt nh thÕ nµo ?. sinh c«ng tøc lµ cã c¬ n¨ng. Cơ năng của vật đang chuyển động mà có gọi là động năng. 2. §éng n¨ng cña vËt phô thuéc vµo nh÷ng yÕu tè nµo. HS: tiÕn hµnh lµm thÝ nghiÖm theo nhóm để rút ra kết luận - §éng n¨ng cña vËt phô thuéc vµo vËn tèc cña vËt. Khi vËn tèc cña vËt cµng lín thì động năng của vật càng lớn - Khối lợng của vật càng lớn thì động n¨ng cña vËt cµng lín.. - Chó ý: §éng n¨ng vµ thÕ n¨ng lµ hai d¹ng cña c¬ n¨ng.mét vËt cã thÓ cã c¶ GV: Th«ng b¸o phÇn chó ý. động năng và thế năng. Cơ năng của vật lúc đó bằng tổng động năng và trhế n¨ng. H§4 : VËn dông , cñng cè (10’) VËn dông C9 : LÊy vÝ dô vËt võa cã thÕ n¨ng HS : vừa có động năng? C9 : Viên đạn đang rơi có cả động n¨ng lÉn thÕ n¨ng GV : đa ra câu hỏi C10 qua bảng phụ Học sinh đọc và trả lời câu hỏi C10. Yêu cầu hs đứng tại chỗ nhìn hình và a- có thế năng đàn hồi nªu râ tõng vËt ë h×nh cí ë d¹ng c¬ b- có cả thế năng và động năng n¨ng nµo c- kh«ng cã thÕ n¨ng ( cha cã vÞ trÝ chän lµm mèc) Cã mÊy d¹ng c¬ n¨ng ? Lµ nh÷ng d¹ng nµo ? ThÕ n¨ng hÊp dÉn phô thuéc nh÷ng HS : đứng tại chỗ trả lời câu hỏi yÕu tè nµo ? Thế năng đàn hồi phụ thuộc vào yếu tè nµo ? §éng n¨ng cña vËt phô thuéc vµo nh÷ng yÕu tè nµo ? H§5 : Híng dÉn vÒ nhµ(1’) Häc thuéc phÇn ghi nhí cuèi bµi Lµm c¸c bµi tËp trong SBT §äc môc cã thÓ em cha biÕt D. Rót kinh nghiªm giê d¹y: ............................................................................................................................. ..................................................................................................................................... ........ Hµ Lai, ngµy. th¸ng. n¨m 2012. Phã HiÖu trëng NguyÔn ThÞ Nhung. Tuần 24: Từ 06/02 đến 12/02/2012. Ngày soạn: 04/02/2012 4.

(41) Ngày dạy:. Tiết 23. ÔN TẬP – TỔNG KẾT CHƯƠNG I A- Mục tiêu : 1. Kiến thức : Hệ thống củng cố các kiến thức đã học. 2. Kĩ năng : Rèn luyện các kĩ năng tính toán, phân tích, so sánh, lập luận, vận dụng kiến thức đã học để giải quyết một số vấn đề thực tế. 3. Giáo dục : Tinh thần tác phong làm việc có khoa học. Biết tự giác. B- Chuẩn bị: - Giáo viên : Một số câu hỏi và bài toán liên quan đến các kiến thức đã học.B¶ng phô , m¸y chiÕu - Học sinh : Nghiên cứu trước các nội dung kiến thức đã học từ bai 1 đến bài 17. C- Tiến trình. H§ 1: KiÓm tra bµi cò (5’) ? Hãy mô tả quá trình chuyển hoá cơ năng khi ta ném vật lên theo phương thẳng đứng ? * Đặt vấn đề. Để củng cố và hệ thống các kiến thức hôm nay chúng ta nghiên cứu một tiết ôn tập.. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh H§ 2 : Ôn tập ( 10 phút ) - Gọi từng cá nhân Hs đứng tại chổ trả - Làm việc cá nhân trả lời các lời các câu hỏi từ 1 đến 17. câu hỏi ở phần ôn tập. - gọi bạn khác nhận xét và bổ sung. - Nhận xét bổ sung câu trả lời chương trình vật lí lớp 8 ? của bạn. H§3 : Vận dụng ( 20 phút ) - Yêu cầu 1 Hs lên bảng trả lời câu - Làm việc cá nhân trả lời tất cả 1,2,3 và 1 Hs khác trả lời câu 4,5,6. các các câu hỏi ở phần B mục I và II. bạn khác nhận xét bổ sung. - Biết được các phương pháp giải - Đối với phần trả lời câu hỏi tương tự một bài tập định tính : viết tóm mỗi Hs trả lời 2 câu hỏi để lấy điểm tắt, phân tích các dự kiện đã cho, miệng. lập ra phương án giải quyết, liệt - Đối với bài tập gọi 2 HS khá lên bảng kê các công thức cần tính toán... giải bài 1 và bài 5. - Hướng dẫn Hs ở lớp viết được tóm tắt bài toán. - Yêu câu Hs nêu phương pháp giải bài toán. H§4 : Trò chơi ô chữ ( 7 phút ) - Chọn mổi tổ 3-4 HS lên ngồi bàn đầu tham gia trò chơi. - Tổ nào thắng được cộng 1 điểm ở bài kiểm tra 15 phút. - Thể lệ cuộc chơi : + Khi đọc xong câu hỏi đội nào có tính 4.

(42) hiệu trả lời trước thì được trả lời. nếu sai đội khác bổ sung. + Nêu đọc chưa xông câu hỏi mà phát tính hiệu thì không được trả lời. H§5: Cñng cè (2’) GV: Củng cố l¹i toµn bé nội dung tiết học H§6: Híng dÉn vÒ nhµ (1 phót) - Về nhà xem lại tất cả kiến thức đã học, các bài tập định tính và định lượng liên quan đến kiến thức. Giải các bài tập còn lại. D. Rót kinh nghiÖm: ...................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ............... Hµ Lai, ngµy. th¸ng. n¨m 2012. Phã HiÖu trëng NguyÔn ThÞ Nhung. Tuần 24: Từ 13/02 đến 19/02/2012. Ngày soạn: 10/02/2012 Ngày dạy:. Tiết 24 Bài 19. CÁC CHẤT ĐƯỢC CẤU TẠO NHƯ THẾ NÀO A- Mục tiêu : 1- Kiến thức : Nêu được hiện tượng chứng tỏ vật chất được cấu tạo một cách gián đoạn từ các hạt riêng biệt, giữa chúng có khoangdr cách. Bước đầu nhận biết được thí nghiệm mô hình và chỉ ra được sự tương tự giữa thí nghiệm mô hình và hiện tượng cần giải thiách. Dùng hiểu biết về cấu tạo chất để giải thiách một số hiện tượng thực tế đơn giản. 2- Kĩ năng : Phát huy trí tưởng tượng, phân tích và so sánh. 3- Giáo dục : Tính tích cực tự giác trong học tập, tinh thần yêu thích môn học. B- Chuẩn bị : - G/viên : Cho mỗi nhóm : 1 bình hia độ GHĐ 100 cm3 ĐCNN 2cm3, 1lít rượu. - H/sinh : Nước , các khô, ngô hạt. C - Tæ chøc d¹y, häc trªn líp. H§ 1 : Tæ chøc t×nh huèng häc tËp (5’) Đặt vấn đề : Giáo viên làm TN như phần mở đầu SGK cho HS dự đoán Vhh sau khi trộn. Gọi 1 học sinh lên đọc thể tích. Để giải thích điều vô lí này hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu các chất được cấu tạo như thế nào. Hoạt động của thầy Hoạt động của HS H§2 : Tìm hiểu về cấu tạo chất ( 15 phút ) - Yêu cầu Hs đọc thông tin trong - Đọc nội dung phần I. SGK. - Trả lời các câu hỏi của Gv. ? Các chất được cấu tạo như thế - Nắm được nội dung cấu tạo chất. nào? - Biết được nguyên tử là hạt nhỏ nhất nhưng 4.

(43) ? Vì sao các chất nhìn có vẽ như vẩn có hạt nhỏ hơn nguyên tử. liền một khối ? - Lấy một vài ví dụ thực tế cho Hs nắm rỏ các chất được cấu tạo từ những hạt vô cùng nhỏ bé gọi là ngtử, phân tử. - Yêu cầu Hs quan sát hình 19.3 để nắm rỏ thêm nội dung cấu tạo chất. - Giới thiệu mô hình cấu tạo nguyên tử. H§3 : Tìm hiểu khoảng cách của các nguyên tử ( 15 phút ) - Yêu cầu Hs nêu nội dung thí - Nêu được nội dung TN. nghiệm - Nhận dụng cụ Tn để tiÕn hành và trả lời - phát dụng cụ cho Hs tién hành câu C1. chú ý quan sát việc đo lường cùa - Thảo luận nhóm trả lời câu C2. Hs. - Gọi các nhóm cho biết kết quả của nhóm mình và trả lời câu C1. - Yêu cầu Hs thảo luận nhóm trả lời câu C2. và rút ra kết luận. H§ 4 : Vận dụng - Củng cố ( 9 phút ) Yêu cầu Hs làm việc cá nhân trả Làm việc cá nhân trả lời các câu C3 , C4 , C5 lời từ câu C3 đến C5 Cho biết kết quả của mình và nhận xét kết Gọi các hs trung bình cho biết quả của bạn. kết quả của mình. Các hs khác nhận xét và bổ sung. - Gọi một vài Hs đọc phần ghi nhớ - Tổ chức làm bài tập 19.1, 19.2 SBT H§ 5: Híng dÉn vÒ nhµ (1 phót) Học bài củ, làm các bài tập còn lại, xem trước ND bài 20. D. Rót kinh nghiÖm: ...................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ............... Hµ Lai, ngµy. th¸ng. n¨m 2012. Phã HiÖu trëng NguyÔn ThÞ Nhung. 4.

(44) Tuần 25: Từ 20/02 đến 26/02/2012. Ngày soạn: 15/02/2012 Ngày dạy:. Tiết 25 4.

(45) Bài20: Nguyên tử - phân tử chuyển động. hay đứng yên. A. Môc tiªu: 1.Kiến thức: - Giải thích đợc chuyển động Bơ - Rao. - Chỉ ra đợc sự tợng tác giữa chuyển động của quả bóng bay khổng lồ do vô số học sinh xô đảy từ nhiều phía và chuyển động Bơ - Rao. 2. Kỹ năng: - Năm đợc rằng khi nguyên tử, phân tử cấu tạo nên vật chuyển động càng nhanh thì nhiệt độ của vật càng cao; giải thích đợc tại sao khi nhiệt độ càng cao thì hiện tợng khuếch tán xảy ra càng nhanh. 3. Thái độ : - Cẩn thận , nghiêm túc và lòng yêu thích môn học. B. ChuÈn bÞ: - Cho GV: Lµm tríc c¸c TN vÒ hiªn tîng khuÕch t¸n cña dung dÞch CuSO 4 ( h×nh 20.4 SGK). Mét èng nghiÖm lµm tríc 3 ngµy; 1 èng nghiÖm lµm tríc 1 ngµy; 1 èng nghiÖm lµm tríc khi lªn líp. Tranh vÏ vÒ hiÖn tîng khuÕch t¸n. - Cho HS: Cho C¸c HS giái cã thÓ lµm TN vÒ hiÖn tîng khuÕch t¸n ë nhµ vµ ghi l¹i kÕt qu¶ cña m×nh. C. Tổ chức hoạt động dạy học: H§ 1: KiÓm tra bµi cò :(5p) - HS1 : Các chất đợc cấu tạo ntn ? Làm BT 19.3 SBT. H§ 2: T×nh huèng häc tËp (2p) - GV : Đặt vấn đề vào bài nh SGK . Trî gióp cña thÇy Hoạt động của trò H§3: ThÝ nghiÖm B¬ - Rao :(9p) - GV m« t¶ thÝ nghiÖm cña B¬ - Rao nh h×nh - HS l¾ng nghe GV m« t¶ TN B¬-Rao; nhËn 20.2 ( SGK) xÐt TN, häc sinh nh¾c l¹i TN. - Quan s¸t b»ng kÝnh hiÓn vi c¸c h¹t phÊn hoa trong nớc chuyển động không ngừng về mọi phÝa. HĐ 4: Tìm hiểu về chuyển động của phân tử, nguyên tử :(9p) - Yêu cầu HS dùng sự tơng tác giữa chuyển - HS giải thích chuyển động của các hạt động của các hạt phấn hoa với chuyển động phấn hoa theo các câu hỏi C1; C2; C3. của quả bóng mô tả ở phần mở bài để giải thích chuyển động của các hạt phấn hoa trong TN B¬-Rao. - Yêu cầu HS đọc câu hỏi C1 ; C2 ; C3 rồi trả - HS th¶o luËn nhãm thèng nhÊt c©u tr¶ lêi: lời , không đọc phần dới. - GV hớng dẫn HS, học sinh thảo luận ở lớp - Nguyên nhân gây ra chuyển động của các h¹t phÊn hoa trong TN cña B¬-Rao lµ do c¸c vÒ c¸c c©u hái vµ c¸c c©u tr¶ lêi. phân tử nớc không đứng yên mà do chuyển động không ngừng. HĐ5: Tìm hiểu về mối quan hệ giữa chuyển động phân tử và nhiệt độ :(9p) ? ở Tn Bơ-Rao càng tăng nhiệt độ cho nớc thì - Cá nhân HS suy nghĩ rồi trả lời các câu hỏi chuyển động của các hạt phấn hoa càng của GV. nhanh ? Hiện tợng đó chứng tỏ điều gì ? ? Nhiệt độ của vật có liên quan gì đến chuyển động của các phần tử. => GV giới thiệu về chuyển động nhiệt.. H§ 6: VËn dông(9p) - Mô tả kèm theo hình vẽ phóng đại hoặc cho - HS theo dõi phần giới thiệu của GV hoặc HS xem TN về hiện tợng khuếch tán đã chuẩn quan sát TN. bÞ ( NÕu TN thµnh c«ng) - NÕu HS nµo lµm thµnh c«ng TN th× m« t¶ cho líp nghe vÒ kÕt qu¶ TN cña m×nh. - Híng dÉn HS tr¶ lêi tõ C4 -> C7 dµnh nhiÒu C¸ nh©n tr¶ lêi c©u hái vµ th¶o luËn ë líp thêi gian h¬n cho C4. 4.

(46) vÒ c¸c c©u tr¶ lêi. H§7: Cñng cè - Híng dÉn vÒ nhµ.(2p) - HS đọc 1 lần phần ghi nhớ SGK. - §äc phÇn cã thÓ em cha biÕt. - BT vÒ nhµ :20.1 => 20.6 SGK - §äc t×m hiÓu tríc bµi21. NhiÖt n¨ng D. Rót kinh nghiÖm: ................................................................................................................................. .... Hµ Lai, ngµy th¸ng n¨m 2012 Phã HiÖu trëng NguyÔn ThÞ Nhung Tuần 26: Từ 20/02 đến 26/02/2012 Tiết 26. Ngày soạn: 15/02/2012 Ngày dạy:. Bµi 21: NhiÖt n¨ng. A. Môc tiªu: 1. Kiến thức: - Phát biểu đợc định nghĩa nhiệt năng và mối quan hệ giữa nhiệt năng với nhiệt độ của vật. 2. Kỹ năng: - Tìm đợc TN về thực hiện công và truyền nhiệt. - Phát biểu đợc định nghĩa nhiệt lợng và đơn vị nhiệt lợng. 3. Thái độ : - Cẩn thận , nghiêm túc và lòng yêu thích môn học B. ChuÈn bÞ: - Cho GV: Mét qu¶ bãng cao su; 1 miÕng kim lo¹i; 1 phÝch níc nãng; 1 cèc thuû tinh. C. Tổ chức hoạt động dạy học: H§1: KiÓm tra bµi cò :(5p) - HS1: Các phân tử, nguyển tử chuyển động hay đứng yên? Chuyển động của các phân tử có liên quan đến nhiệt độ nh thế nào? H§2: T×nh huèng häc tËp.(2p) - GV : Đặt vấn đề vào bài nh SGK . Trî gióp cña thÇy Hoạt động của trò H§3: T×m hiÓu vÒ nhiÖt n¨ng:(14p) - Nhiệt độ càng cao các phân tử cấu tạo nên ? C¸c ph©n tö cã nhiÖt n¨ng kh«ng ?T¹i vËt cµng nhanh vµ nhiÖt n¨ng cµng lín. sao ? - GV yêu cầu HS đọc thông tin trong SGK vµ tr¶ lêi nhiÖt n¨ng lµ g×? Lµm thÕ nào để nhận biết nhiệt năng của vật tăng hay gi¶m? ( to) HĐ4: Các cách làm thay đổi nhiệt năng.(9p) - GV: Theo dâi vag híng dÉn c¸c nhãm - HS: Th¶o luËn nhãm vÒ c¸c c¸ch lµm HS thảo luận về các cách làm biến đổi biến đổi nhiệt năng đa ra những VD cụ thể. nhiÖt n¨ng. - HS: Thảo luận trên lớp để sắp xếp các - GV: Ghi các VD học sinh đa ra lên bảng VD đã nêu thành 2 loại: Thực hiện công và hớng dẫn HS phân tích để có thể chung về truyền nhiệt. 2 lo¹i lµ: thùc hiÖn c«ng vµ truyÒn nhiÖt. - HS: Tr¶ lêi C1 vµ C2. - GV : Yªu cÇu HS tr¶ lêi C1 vµ C2. H§5: T×m hiÓu vÒ nhiÖt lîng :(5p) - GV thông báo định nghĩa đơn vị nhiệt l- HS suy nghĩ trả lời câu hỏi của GV. ợng , yêu cầu HS giải thích tai sao đơn vị - C¸ nh©n HS: Tr¶ lêi.... nhiÖt lîng lµ Jun ? - Để có khái niệm về độ lớn của J có thể th«ng b¸o 1g níc nãng thªm 1oC th× cÇn nhiÖt lîng kho¶ng 4,2 J. H§: VËn dông :(8p) - HS: Theo dâi vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái cña - GV : Híng dÉn vµ theo dâi HS tr¶ lêi c©u 4.

(47) Gi¸o viªn. hái . - GV : §iÒu khiÓn viÖc tr¶ lêi trªn líp vÒ - HS: Theo dâi vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái cña tõng c©u tr¶ lêi. GV. - GV: C¸c c©u C3 -> C5 dµnh cho HS díi - C¸ nh©n HS tr¶ lêi C3 -> C5. Trung b×nh v× kh«ng khã. H§7: Cñng cè - Híng dÉn vÒ nhµ.(2p) - Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK. - HS thùc hiÖn phÇn viÖc theo híng dÉn - §äc phÇn cã thÓ em cha biÕt. cña GV. - Híng dÉn vµ lµm bµi tËp 21.1 -> 21.6 (SBT) D. Rót kinh nghiÖm: ................................................................................................................................. ......................................................................................................................................... Hµ Lai, ngµy th¸ng n¨m 2012 Phã HiÖu trëng NguyÔn ThÞ Nhung. Ngày soạn: 15/02/2012 Ngày dạy:. Tuần 27: Từ 20/02 đến 26/02/2012 Tiết 27 ÔN TẬP. I. MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Nhằm cũng cố đánh giá lại các kiến thức mà hs đã hoïc 2.Kó naêng: - Vận dụng được kiến thức đã học để giải thích các hiện tượng và bài tập có liên quan 3.Thái độ: - Cẩn thận, chính xác, nghiêm túc, trung thực khi làm kieåm tra II. CHUẨN BỊ - Hs: Kiến thức - Gv: Đề và đáp án III. PHƯƠNG PHÁP: Thuyết trình, vấn đáp và gợi mở. IV. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Ổn định lớp: (1’) 2. Kiểm tra bài cũ: (Kết hợp trong bài) 3. Bài mới: Hoạt động của GV GV theo dõi, hướng dẫn, HS điền. Hoạt động của học sinh Câu 1. Hãy chọn những cụm từ thích hợp điền 4.

(48) Câu 1. (7’) 1. các hạt riêng biệt, khoảng cách 2. động năng, khối lượng. 3. nhiệt năng, nhận thêm hoạc mất đi 4. tổng động năng, thực hiện công. vào chỗ trống để được câu trả lời đúng(2,5đ) 1. Các chất đươc cấu tạo từ ..................................... gọi là nguyên tử và phân tử. Giữa chúng có .......................... 2. Cơ năng mà vật có được do chuyển động gọi là ....................... Vật có ....................... càng lớn và chuyển động càng nhanh thì động năng càng lớn. 3. Nhiệt lượng là phần ....................... mà vật .................................................... trong quá trình truyền nhiệt. 4. Nhiệt năng của một vật là .......................... của các phân tử cấu tạo nên vật. Nhiệt năng của vật có thể thay đổi bằng 2 cách : .............................. và truyền nhiệt. 5. Chỉ có công cơ học khi có ……………………. …... và làm vật ………………………….. 5. tác dụng vào vật, dịch chuyển Câu 2.Tại sao nhỏ một giọt mực vào một chén Câu 2: (7’) nước thì nước trong chén chuyển dần thành màu Vì giữa các phân tử mực cũng như các mực? phân tử nước có khoảng cách mà chúng chuyển động hỗn độn không ngừng, nên các phân tử mực xen vào khoảng cách của các phân tử nước và ngược lại Câu 3: Tại sao khi thả một cục đường vào chén do đó nước chuyển dần thành màu mực nước nóng ta thấy cục đường tan nhanh hơn khi thả Câu 3: (8’) Tại vì khi bỏ đường vào nước vào nước lạnh? nóng thì các phân tử nước nóng chuyển động nhanh hơn các phân tử nước lạnh, làm các phân tử nước nóng xen vào các phân tử đường nhanh hơn làm cho đường tan nhanh Câu 4 hơn. Câu 4: (8’) a) Nêu hai cách làm biến đổi nhiệt năng, mỗi cách a) Có hai cách làm biến đổi nhiệt năng cho một ví dụ minh hoạ. của vật: b) Tại sao săm xe đạp còn tốt dù bơm căng , để lâu Thực hiện công và truyền nhiệt. ngày vẫn bị xẹp? - Ví dụ thực hiện công: cọ xát miếng đồng lên mặt bàn  miếng đồng nóng lờn. - Ví dụ truyền nhiệt: thả miếng đồng nung núng vào cốc nước lạnh, cốc nước nóng lờn, miếng đồng lạnh đi. Miếng đồng đó truyền cho cốc nước một nhiệt lượng. b) Vì giữa các phan tử của chất làm xăm xe có khoảng cách nên không khí có thể thoát qua nó ra ngoài. Bài 5: (10’) 1HS lên bảng làm, HS dưới lớp làm vào vở. Câu 5 Một con ngựa kéo một cái xe với một lực không đổi bằng 80N và đi được 4,5km trong 1/2 giờ. Tính công suất trung bình của ngựa. Giải Tóm tắt: F = 80N S = 4,5Km = 4500m t = 1/2h = 1800s. Giải: Công thực hiện của ngựa là: A = F .S = 80N. 4500 = 360 000 (J) Công suất của ngựa là: 4.

(49) bài tập 5. P=?. A P= t 360000 200 = 1800 (W) ĐS: 200W. 4. Củng cố: (3’) Giáo viên hệ thống lại bài giảng. 5. Hướng dẫn về nhà: (1’) Ôn bài chuẩn bị tốt cho tiết sau kiểm tra 1 tiết. V. RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………. Hµ Lai, ngµy. th¸ng. n¨m 2012. Phã HiÖu trëng NguyÔn ThÞ Nhung. Tuần 28: Từ 27/02 đến 04/03/2012 Tiết 28. Ngày soạn: 25/02/2012 Ngày dạy:. KiÓm tra 1 tiÕt. A. Môc tiªu: 1. Kiến thức: - Nắm đợc việc tiếp thu kiến thức của HS về công, công suât, cơ năng, sự khuyển hoá và bảo toàn cơ năng, các chất đợc cấu tạo nh thế nào? Nguyên tử, phân tử, chuyển động hay đứng yên, nhiệt năng, sự truyền nhiệt. 2. Kü n¨ng: - RÌn luyÖn kü n¨ng vËn dông lý thuyÕt vµo thùc tiÔn kü n¨ng tÝnh to¸n, tÝnh cÈn thËn, tù lùc. 3. Thái độ: - Cẩn thận, nghiêm túc, tự lực trong khi làm bài . B. ThiÕt lËpma trËn hai chiÒu: Trình độ KT NhËn biÕt HiÓu VËn dông Tæng LÜnh vùc KT TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL C«ng c¬ häc 1 1 C«ng suÊt 1 1 2 C¬ n¨ng 1 1 2 NTC§ hay 1 1 2 đứng yên DÉn nhiÖt 1 1 NhiÖt n¨ng 1 1 §èi lu - Bøc x¹ 1 1 nhiÖt Tæng 1 3 2 3 10 Tæng ®iÓm 0,5® 1,5® 2® 1® 4® 10® TØ lÖ 5% 15% 10% 40% C. §Ò bµi: §Ò I: PhÇn I: Tr¾c nghiÖm kh¸ch quan: Khoanh tròn chỉ đúng một chữ cái đứng trớc câu trả lời mà em cho là đúng nhÊt:. 4.

(50) Câu1.Ngời ta đa một vật nặng lên độ cao h bằng 2 cách: Cách thứ nhất: kéo vật lên theo phơng thẳng đứng. Cách thứ 2: Kéo vật lên bằng mặt phẳng nghiêng. nếu bỏ qua ma s¸t th×: A. Công thực hiện ở 2 cách lớn hơn vì đờng đo dài hơn. B. C«ng thùc hiÖn ë c¸ch 2 nhá h¬n v× lùc kÐo nhá h¬n. C. C«ng thùc hiÖn ë 2 c¸ch b»ng nhau. D. C«ng thùc hiÖn ë c¸ch 2 lín h¬n hoÆc cã thÓ nhá h¬n tuú thuéc chiÒu dµi mÆt ph¼ng nghiªng. Câu2. Cần cẩu A nâng đợc 1100 kg lên cao 6m trong 1 phút. Cần cẩu B nâng đợc 800 kg lªn cao 5m trong 30 gi©y . H·y so s¸nh c«ng suÊt cña 2 cÇn cÈu: A. C«ng suÊt cña cÇn cÈu A lín h¬n B. C«ng suÊt cña cÇn cÈu B lín h¬n. C. C«ng suÊt cña cÇn cÈu A vµ cÇn cÈu B b»ng nhau. D. Cha đủ dữ liệu để so sánh 2 công suất này. C©u3. Th¶ viªn bi l¨n trªn m¸ng h×nh vßng cung ( h×nh bªn) A C Có sự chuyển hoá từ động năng thành thế năng B A. Chỉ khi hòn bi chuyển động từ A => B B. Chỉ khi hòn bi chuyển động từ B => C C. Chỉ khi hòn bi chuyển động từ C => B D. Khi hòn bi chuyển động từ B đến C và từ B đến A. Câu4. Hiện tợng nào sau đây không phải do chuyển động hỗn độn không ngừng cña c¸c ph©n tö g©y ra? A.Sự khuếch tán của đồng sun phát vào nớc B. Quả bóng bay dù đợc buộc thật chặt vẫn xẹp dần theo thời gian. C. §êng tù tan vµo níc. D. Quả bóng khổng lồ chuyển động hỗn độn khi bị nhiều học sinh xô đẩy vÒ nhiÒu phÝa. Câu5. Khi các phần tử cấu tạo nên vật chuyển động nhanh thì đại lợng nào sau đây của vật không đổi. A. ThÓ tÝch C. Khèi lîng B. Nhiệt độ D. Khèi lîng riªng. Câu6. Ngời ta thờng làm chất liệu sứ để làm bát ăn cơm. Bởi vì: A. Sø l©u háng B. Sø c¸ch nhiÖt tèt C. Sø dÉn nhiÖt tèt D. Sø rÎ tiÒn PhÇn II: Bµi tËp tù luËn Câu1:Thả một vật từ độ cao h xuống mặt đất. Hãy cho biết trong quá trình rơi, cơ n¨ng cña vËt ë nh÷ng d¹ng nµo? Chóng chuyÓn ho¸ nh thÕ nµo? Câu2: Gạo mới lấy từ cối xay hay máy sát ra đều nóng? Tại sao? Câu3 : Tại sao khi ớp lạnh cá, ngời ta thờng đổ đá lạnh lên mặt trên của cá ? Câu4 : Một máy khi hoạt động với công suất P = 1600W thì nâng đợc một vật nÆng m =70kg lên độ cao 10m trong 36 giây. a) Tính công mà máy để thực hiện đợc trong thời gian nâng vật ? b) TÝnh hiÖu suÊt cña m¸y trong qu¸ tr×nh lµm viÖc ? §Ò II: PhÇn I: Tr¾c nghiÖm kh¸ch quan: Khoanh tròn chỉ đúng một chữ cái đứng trớc câu trả lời mà em cho là đúng nhÊt: Câu1.Ngời ta đa một vật nặng lên độ cao 2h bằng 2 cách: Cách thứ nhất: kéo vật lên bằng ròng rọc cố định. Cách thứ 2: Kéo vật lên bằng ròng rọc động. nếu bỏ qua ma s¸t th×: A. Công thực hiện ở cách 2 lớn hơn vì đờng đo dài hơn. B. C«ng thùc hiÖn ë c¸ch 2 nhá h¬n v× lùc kÐo nhá h¬n. C.C«ng thùc hiÖn ë c¸ch 2 lín h¬n hoÆc cã thÓ nhá h¬n tuú thuéc sè lîng rßng rọc động. D. C«ng thùc hiÖn ë 2 c¸ch b»ng nhau. 5.

(51) Câu2. Cần cẩu A nâng đợc 2 000 kg lên cao 10 m trong 30giây. Cần cẩu B nâng đợc 9000kg lªn cao 5m trong 1,5 phót . H·y so s¸nh c«ng suÊt cña 2 cÇn cÈu: A. C«ng suÊt cña cÇn cÈu A lín h¬n B. C«ng suÊt cña cÇn cÈu B lín h¬n. C. C«ng suÊt cña cÇn cÈu A vµ cÇn cÈu B b»ng nhau. D. Cha đủ dữ liệu để so sánh 2 công suất này. C©u3. Th¶ viªn bi l¨n trªn m¸ng h×nh vßng cung ( h×nh bªn) A C Có sự chuyển hoá từ thế năng thành động năng B A. Chỉ khi hòn bi chuyển động từ A => B B. Chỉ khi hòn bi chuyển động từ B => C C. Khi hòn bi chuyển động từ A đến B và từ C đến B. D. Khi hòn bi chuyển động từ B đến C và từ B đến A. Câu4. Hiện tợng nào sau đây không phải do chuyển động hỗn độn không ngừng cña c¸c ph©n tö g©y ra? A. Sự khuếch tán của đồng sun phát vào nớc B. Quả bóng bay dù đợc buộc thật chặt vẫn xẹp dần theo thời gian. C. Các quả bi số chuyển động hỗn động, khi bỏ vào trong lồng hình cầu rồi quay. D. §êng tù tan vµo níc. Câu5. Khi các phân tử cấu tạo nên vật chuyển động nhanh thì đại lợng nào sau đây của vật Thay đổi. A. Träng lîng. C. Khèi lîng. B. C¶ khèi lîng vµ träng lîng. D. Khèi lîng riªng. Câu6. Ngời ta thờng làm chất liệu nhôm để làm nồi nấu ăn. Bởi vì: A. Nhôm đẹp. B. Nh«m c¸ch nhiÖt tèt C. Nh«m dÉn nhiÖt tèt D. Nh«m rÎ tiÒn. PhÇn II: Bµi tËp tù luËn Câu1: Một quả bóng từ mặt đất nảy lên đợc đến độ cao h. Hãy cho biết trong quá tr×nh n¶y lªn, c¬ n¨ng cña vËt ë nh÷ng d¹ng nµo? Chóng chuyÓn ho¸ nh thÕ nµo? Câu2: Ngô mới lấy từ cối xay hay máy sát ra đều nóng? Tại sao? Câu3 : Tại sao khi ớp lạnh tôm, ngời ta thờng đổ đá lạnh lên mặt trên của tôm? Câu4 : Một máy khi hoạt động với công suất P = 2000W thì nâng đợc một vật nÆng m =50kg lên độ cao 12m trong 30 giây. a) Tính công mà máy để thực hiện đợc trong thời gian nâng vật ? b) TÝnh hiÖu suÊt cña m¸y trong qu¸ tr×nh lµm viÖc ? D. §¸p ¸n: Phần I: Trắc nghiệm khách quan: - Khoanh tròn chữ cái đứng trớc câu trả lời đúng: Mỗi câu trả lời đúng cho 0,5 điểm. C©u 1 2 3 4 5 6 §Ò C B D D C B I D A C C D C II PhÇn II: Bµi tËp tù luËn §Ò I: Câu1: Khi quả bóng ở độ cao h (lúc cha rơi), quả bóng chỉ có thế năng hấp dẫn. Trong khi rơi, độ cao giảm dần do đó thế năng hấp dẫn cũng giảm dần, mặt khác, vận tốc của bóng mỗi lúc càng tăng do đó động năng của bóng tăng dần. Nh vậy trong quá trình rơi,thế năng hấp dẫn đã chuyển hoá dần thành động năng. Khi rơi đến đất, thế năng đã chuyển hoá hoàn toàn thành động năng.(2đ) Câu2: Gạo nóng lên là do công nhận đợc từ máy say hoặc máy sát. Đây là sự biến đổi nhiệt năng bằng cách thực hiện công. ( 1đ) Câu3: Vì trong sự đối lu, nếu đổ đá lên trên thì không khí lạnh hơn sẽ đi xuống phía dới, do đó sẽ làm lạnh đợc toàn bộ con cá.(1đ) 5.

(52) C©u 4: (3®) a) Công mà máy thực hiện đợc trong thời gian 36 giây là. ¸p dông c«ng thøc P = A => A =P.t = 1600.36 = 57 600J.(1®) t b) C«ng cã Ých: A1= F.s = P.s =10.70.10 = 7 000 J .(1®) HiÖu suÊt : H =. A1 = A. 7000 = 0,1215 hay H= 12,15%.(1®) 57600. A1 = A. 6000 = 0,1 hay H= 10%.(1®) 60000. §Ò II: Câu1: Khi vật ở mặt đất, quả bóng chỉ có động năng. Trong khi nảy lên, độ cao tăng dần do đó thế năng hấp dẫn cũng tăng dần, mặt khác, vận tốc của bóng mỗi lúc càng giảm do đó động năng của bóng giảm dần. Nh vậy trong quá trình nảy lên, động năng đã chuyển hoá dần thành thế năng hấp dẫn. Khi lên đến độ cao h, động năng đã chuyển hoá hoàn toàn thành thế năng.(2đ) Câu2: Ngô nóng lên là do công nhận đợc từ máy say hoặc máy sát. Đây là sự biến đổi nhiệt năng bằng cách thực hiện công. ( 1đ) Câu3: Vì trong sự đối lu, nếu đổ đá lạnh lên trên thì không khí lạnh hơn sẽ đi xuống phía dới, do đó sẽ làm lạnh đợc toàn bộ con tôm.(1đ) C©u 4: (3®) a. Công mà máy thực hiện đợc trong thời gian 30giây là. ¸p dông c«ng thøc P = A => A =P.t = 2000.30 = 60 000J.(1®) t b. C«ng cã Ých: A1= F.s = P.s =10.50.12= 6 000 J .(1®) HiÖu suÊt : H =. E. Kết quả đạt đợc: Giái:....................................... Kh¸:........................................... Trung b×nh:.............................. YÕu:........................................... D. Rót kinh nghiÖm: ........................................................................................................................................ ...................................................................................................................................................... Hµ Lai, ngµy. th¸ng. n¨m 2012. Phã HiÖu trëng NguyÔn ThÞ Nhung. Tuần 29: Từ 05/03 đến 11/03/2012 Tiết 29. Ngày soạn: 01/03/2012 Ngày dạy:. Bµi 22: dÉn nhiÖt.. A - Môc tiªu 1. Kiến thức: - Tìm đợc ví dụ thực tế về sự dẫn nhiệt. 2. Kü n¨ng: - So s¸nh tÝnh dÉn nhiÖt cña c¸c chÊt r¾n, láng, khÝ. - Thực hiện đợc thí nghiệm về sự dẫn nhiệt, các thí nghiệm chứng tỏ tính dẫn nhiệt kÐm cña chÊt láng vµ khÝ. 3. Thái độ : - Cẩn thận , nghiêm túc và lòng yêu thích môn học. B - ChuÈn bÞ: Các thanh kim loại đồng, nhôm, thủy tinh có chiều dài nh nhau, giá thí nghiệm, đèn cồn, sáp (nến) ống nghiệm chứa nớc. C - C¸c bíc tiÕn hµnh d¹y, häc trªn líp. Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ :(5p) - HS1. Nhiệt năng của vật là gì? Có những cách nào để làm biến đổi nhiệt năng cña vËt? - HS2. NhiÖt lîng lµ g× ? §¬n vÞ ®o lµ g×? 5.

(53) Hoạt động 2: Tình huống học tập.(2p) - GV : Đặt vấn đề vào bài nh SGK . Trî gióp cña thÇy Hoạt động của trò Hoạt động 1 : Tìm hiểu về sự dẫn nhiệt(15p) I - Sù dÉn nhiÖt. GV: Tæ chøc cho c¸c nhãm häc sinh 1. ThÝ nghiÖm. lµm thÝ nghiÖm nh h×nh 22.1 vµ tr¶ lêi HS : lµm thÝ nghiÖm theo híng dÉn cña gi¸o c¸c c©u hái: viªn HS : quan s¸t c¸c hiÖn tîng s¶y ra cña thÝ nghiÖm 2. Tr¶ lêi c¸c c©u hái. H: C¸c ®inh r¬i xuèng chøng tá ®iÒu + Các đinh rơi xuống chứng tỏ nhiệt đã g× ? truyền đến sáp làm cho sáp nóng lên, chảy ra. + C¸c ®inh r¬i xuèng tríc sau theo thø tù: a, H: C¸c ®inh r¬i xuèng tríc sau theo thø b, c, d ... tù nµo ? + Nhiệt đợc truyền từ đầu A đến đầu B của thanh kim lo¹i. H: KÕt qu¶ thÝ nghiÖm chøng tá ®iÒu Sù truyÒn nhiÖt nh trong thÝ nghiÖm gäi lµ sù g× ? dÉn nhiÖt. Hoạt động 4 : Tìm hiểu tính dẫn nhiệt của các chất(12p) GV: Tæ chøc cho c¸c nhãm häc sinh II - TÝnh dÉn nhiÖt cña c¸c chÊt. làm thí nghiệm nh hình 22.2, 22.3,22.4 HS: hoạt động nhóm làm thí nghiệm và trả vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái: lêi c¸c c©u hái H: Trong c¸c chÊt: §ång, nh«m, thñy 1. Trong c¸c chÊt: §ång, nh«m, thñy tinh tinh thì cất nào dẫn nhiệt tốt nhất, chất thì đồng dẫn nhiệt tốt nhất rồi đến nhôm, nµo dÉn nhiÖt kÐm nhÊt? đến thủy tinh. H: Qua thÝ nghiÖm em cã nhËn xÐt g× vÒ tÝnh dÉn nhiÖt cña chÊt láng? 2. ChÊt láng dÉn nhiÖt kÐm. H: Qua thÝ nghiÖm em cã nhËn xÐt g× vÒ tÝnh dÉn nhiÖt cña chÊt khÝ ? 3. ChÊt khÝ dÉn nhiÖt kÐm Hoạt động 5 : Vận dụng , củng cố(10p) III - VËn dông: H: Tìm 3 ví dụ về hiện tợng dẫn nhiệt. HS : đứng tại chỗ đa ra ví dụ về hiện tGV : đa ra các câu hỏi phần vận dụng îng dÉn nhiÖt vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái phÇn vËn dông C9: V× kim lo¹i dÉn nhiÖt tèt cßn sø Yªu cÇu HS: §äc vµ tr¶ lêi c©u hái dÉn nhiÖt kÐm. phÇn vËn dông. C10: V× nhiÒu líp ¸o máng cã nhiÒu líp khÝ trong c¸c líp ¸o, kh«ng khÝ dÉn nhiÖt kÐm gi÷ cho nhiÖt trong c¬ thÓ kh«ng bÞ truyÒn ra ngoµi. C11: Chim đứng xù lông để tạo các lớp GV : Nghe HS trả lời sau đó nhận xét không khí giữa các lớp lông để giữ ấm vµ cñng cè l¹i cho c¬ thÓ. C12: V× kim lo¹i dÉn nhiÖt tèt vÒ mïa đông những ngày trời lạnh nhiệt độ của kim loại thấp hơn nhiệt độ cơ thể nªn nhiÖt n¨ng truyÒn tõ c¬ thÓ sang kim lo¹i nhanh nªn ta c¶m thÊy l¹nh. Về mùa hè nhiệt độ cơ thể thấp hơn Củng cố: Nhiệt năng đợc truyền từ vật nhiệt độ của kim loai khi sờ vào nhiệt này sang vật khác bằng hình thức nào? năng đợc truyền từ kim loại sang cơ thể Trong c¸c chÊt: R¾n, láng, khÝ chÊt nµo nhanh nªn ta c¶m thÊy nãng. dÉn nhiÖt tèt, chÊt nµo dÉn nhiÖt kÐm ? HS : tr¶ lêi c©u hái phÇn cñng cè Hoạt động 6 : Hớng dẫn về nhà(1p) 5.

(54) Häc thuéc phÇn ghi nhí vµ lµm bµi tËp trong SBT. §äc môc "Cã thÓ em cha biÕt " §äc tríc bµi 23 " §èi lu - Bøc x¹ nhiÖt " D. Rót kinh nghiÖm: ........................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... Hµ Lai, ngµy. th¸ng. n¨m 2012. Phã HiÖu trëng NguyÔn ThÞ Nhung. Tuần 30: Từ 12/03 đến 18/03/2012 Tiết 30. Ngày soạn: 10/03/2012 Ngày dạy:. §èi lu - Bøc x¹ nhiÖt A . Môc tiªu: 1. Kiến thức: - Nhận biết đợc dùng đối lu trong chất lỏng và chất khí. Biết đợc sự đối lu xảy ra trong môi trờng nào và không xảy ra trong môi trờng nào và không x¶y ra trong m«i trêng nµo. 2. Kỹ năng: - Tìm đợc ví dụ về bức xạ nhiệt. - Nêu đợc tên hình thức truyền nhiệt chủ yếu của chất rắn, chất lỏng, chất khí vµ ch©n kh«ng. 3. Thái độ: - Cẩn thận, nghiêm túc, tích cực trong khi học. B . ChuÈn bÞ: - Cho GV: Dụng cụ để làm các TN ở hình 23.2; 23.3; 23.4; 23.5 ( SGK). Trong TN 23.4; 23.5 có thể thay đổi bếp điện bằng bếp dầu. - Mét c¸i phÝch vµ h×nh vÏ phãng to cña c¸i phÝch. - Cho mçi HS: Dông cô TN nh h×nh 23.3 ( SGK) C . Tổ chức hoạt động dạy học: *H§1 : Tæ chøc t×nh huèng häc tËp :(7p) Bµi cò : Dén nhiÖt lµ g× ? DÉn nhiÖt lµ h×nh thøc truyÒn nhiÖt chñ yÕu trong chÊt nµo? Trong chÊt láng, chÊt khÝ cã x¶y ra dÉn nhiÖt kh«ng? Đặt vấn đề: SGK. Trî gióp cña thÇy Hoạt động của trò *HĐ2: Tìm hiểu hiên tợng đối lu - HS hoạt động theo nhóm làm TN (10’) : nh h×nh 23.2 ( SGK) - Híng dÉn c¸c nhãm HS lµm TN nh - Th¶o luËn, tr¶ lêi c©u hái C1 -> C3 h×nh 23.2 ( SGK) tr¶ lêi c©u C1 ; C2 ; C3 - §iÒu khiÓn viÖc th¶o luËn ë líp vÒ c¸c c©u tr¶ lêi. - Tham gia th¶o luËn trªn líp vÒ c¸c *H§3 : VËn dông ( 5p) : c©u tr¶ lêi. - GV lµm TN h×nh 23.3 cho HS xem vµ - Lµm theo sù híng dÉn cña GV, tr¶ quan s¸t híng dÉn HS tr¶ lêi c©u C4. lêi c©u C4. - TR¶ lêi C5; C6 cµ th¶o luËn trªn líp - GV híng dÉn HS tr¶ lêi C5 ; C6 vµ vÒ c¸c c©u tr¶ lêi. th¶o luËn trªn líp vÒ c¸c c©u hái. *H§4 : Bøc x¹ nhiÖt :(10p) - T×nh huèng häc tËp nh SGK - T×m hiÓu vÒ bøc x¹ nhiÖt.. +HS quan s¸t TN do GV lµm. 5.

(55) + Lµm TN theo h×nh 23.4 vµ 23.5 SGK cho HS quan s¸t. + Híng dÉn HS tr¶ lêi C7-> C9 vµ tæ chøc th¶o luËn ë líp vÒ c¸c c©u tr¶ lêi. + Thông báo định nghĩa bức xạ nhiệt và kh¶ n¨ng hÊp thô to¶ nhiÖt. *H§5 : VËn dông:(5p) + Híng dÉn HS tr¶ lêi c¸c c©u hái phµn v©n dông vµ tÝnh chÊt HS th¶o luËn vÒ c¸c c©u tr¶ lêi.. + HS suy gnhÜ c¸c c©u tr¶ lêi C7-> C9. +Th¶o luËn c¸c c©u tr¶ lêi cña c¸c b¹n. + Nghe thông báo định nghĩa bức xạ nhiÖt. + HS th¶o luËn c©u tr¶ lêi c©u hái phÇn vËn dông.. *H§6: LuyÖn tËp - Cñng cè:(8p) - Cho HS đọc phần ghi nhớ. - Hớng dẫn HS đọc phần: “ Có thể em cha biết” đó là cấu tạo và công dụng của Tec mèt. - Bµi tËp vÒ nhµ: 23.1 -> 23.7 ( SBT) D. Rót kinh nghiÖm: ........................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... Hµ Lai, ngµy. th¸ng. n¨m 2012. Phã HiÖu trëng NguyÔn ThÞ Nhung. Tuần 31: Từ 19/03 đến 25/03/2012 Tiết 31. Ngày soạn: 15/03/2012 Ngày dạy:. C«ng thøc tÝnh nhiÖt lîng A. Môc tiªu: 1. Kiến thức: - Kể tên các yếu tố quyết định độ lớn của nhiệt lợng một vật cần thu vào để nóng lên. - Viết đợc công thức tính nhiệt lợng, kể tên đơn vị của các đại lợng có mặt trong c«ng thøc. 2. Kỹ năng: - Mô tả đợc thí nghiệm và sử lý đợc bảng ghi kết quả TN chứng tỏ nhiÖt lîng phô thuéc vµo m; t vµ chÊt lµm vËt. 3. Thái độ: Cẩn thận, nghiêm túc, tích cực trong khi học. B. ChuÈn bÞ: Dụng cụ cần thiết để minh hoạ TN trong bài; giá TN; đèn cồn; bình nớc; nhiệt kế. - B¶ng vÏ to 3TN trªn; b¶ng ghi NDR cña 1 sè chÊt. C. Tổ chức hoạt động dạy học: Trî gióp cña thÇy Hoạt động của trò *H§1 : Th«ng b¸o nhiÖt lîng vËt cÇn thu vào để nóng lên phụ thuộc những + HS nêu đợc 3 yếu tố : yÕu tè nµo (2p) KÕt luËn cña vËt. - Để kiểm tra sự phụ thuộc đó ta cần Độ tăng nhiệt độ. tiÕn hµnh TN nh thÕ nµo ? ChÊt lµm vËt. - Ta lÇn lît nghiªn cøu môc 1,2,3 *H§2 : T×m hiÓu mèi quan hÖ gi÷a - HS nhãm I t×m hiÓu mèi quan hÖ nhiÖt lîng cña 1 vËt thu vµo bëi KL gi÷a nhiÖt lîng vµ khèi lîng. - Thảo luận nhóm và cử đại diện trình cña vËt :(21p) bµy tríc líp, m« t¶ TN cña nhãm - GV ph©n HS lµm 3 nhãm vµ ph©n 5.

(56) c«ng nh sau : + HS trong nhóm I tự đọc mục I.1 để t×m hiÓu quan hÖ gi÷a nhiÖt lîng vµ khèi lîng vËt. GV híng dÉn c¸c nhãm th¶o luËn.. m×nh vµ tr¶ lêi c©u hái. - HS nhóm II tự đọc mục I.2 để tìm hiểu quan hệ giữa Q và độ tăng nhiệt độ. - HS nhóm III : tự đọc mục I.3 tìm hiÓu quan hÖ gi÷a nhiÖt lîng vµ chÊt làm vật. Sau đó cứ đại diện lên mô tả TN cña nhãm m×nh vµ tr¶ lêi C3, C4, C5 Nhãm 2 : C6 : nhãm 3 : C7. - GV lu ý: Mçi nhãm th¶o luËn trong kho¶ng 5p. - Híng dÉn th¶o luËn toµn líp vÒ kÕt qu¶ lµm viÖc cña tõng nhãm trong khaáng 15p. - GV nhắc nhở HS cả lớp: lắng nghe đại diÖn c¸c nhãm b¹n tr×nh bµy hoÆc nh¾c l¹i bæ sung ý kiÕn khi cã yªu cÇu cña GV. - GV gọi đại diện mỗi nhóm lên trình bµy c©u tr¶ lêi cña nhãm m×nh. - Sau khi thảo luận : HS cần trả lời đ- Treo các bảng kết quả TN đã vẽ to và ®iÒn vµo « trèng t¬ng øng cña b¶ng khi îc : Q phô thuéc vµo 3 yÕu tè trªn nh phÇn ®Çu bµi. HS tr×nh bµy. - Cho HS c¸c nhãm lªn tr×nh bµy. Gv ghi tãm t¾t tõng c©u lªn b¶ng. C2: m1 > m2 => Q1 > Q2 C3: t1 > t2 => Q1 > Q2 C7 : Q phô thuéc vµo chÊt lµm vËt. *H§3 : T×m hiÓu c«ng thøc tÝnh Q . (5p) - GV thông báo : các nhà bác học đã tìm ra c«ng thøc tÝnh Q thu vµo Q = m.c ( t20 - t10) = m.c.t0 Và giải thích các ký hiệu và đơn vị các đại lợng trong công thức SGK ; t1 là t0 ®Çu. - Yêu cầu cả lớp đọc và nghiên cứu bảng 24.4 SGK : gọi 1HS cho biết C của 1 số chất và cho biết ý nghĩa của con số đó. - GV nêu 1 vài con số cụ thể trong bảng và gọi 1 số HS cho biết con số đó là NDR của chất nào ? Con số đó cho ta biết gì ? *H§4 : VËn dông (10p) - GV yªu cÇu HS tr¶ lêi C8 ; gäi 1 vµi em tr×nh bµy c©u tr¶ lêi. C¸c em kh¸c bæ sung. - Gäi 2 HS lªn lµm C9 ; C10. - GV hớng dẫn theo các bớc: đổi đơn vị hợp pháp theo các giái trị đã cho. Viết công thức chữ Q = m.c.t . Sau đó thay số, cho kết quả đúng. *H§5: LuyÖn tËp - Cñng cè - Híng d·n vÒ nhµ:(7p) - Cho 1 vài HS đọc phần ghi nhớ. - Ra bµi tËp vÒ nhµ: 25.1 => 25.5 ( SBT) - §äc phÇn: Cã thÓ em cha biÕt . D. Rót kinh nghiÖm: ........................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... Hµ Lai, ngµy. th¸ng. n¨m 2012 5.

(57) Phã HiÖu trëng NguyÔn ThÞ Nhung. 5.

(58) Tuần 32: Từ 26/03 đến 01/04/2012. Ngày soạn: 20/03/2012 Ngày dạy:. Tiết 32. Ph¬ng tr×nh c©n b»ng nhiÖt A. Môc tiªu: 1. Kiến thức: Phát biểu đợc 3 nội dụng của nguyên lý truyền nhiệt. Viết đợc phơng trình cân bằng nhiệt trong trờng hợp có 2 vật trao đổi nhiệt với nhau. 2. Kỹ năng: - Giải đợc các bài toán trao đổi nhiệt giữa hai vật . 3. Thái độ: Cẩn thận, nghiêm túc, tích cực trong quá trình học tập. B. ChuÈn bÞ: - Gv gi¶i tríc c¸c bµi tËp trong phÇn vËn dông. B¶ng phô. - HS ôn tập kiến thức công thức tính nhiệt lợng, đọc tìm hiểu trớc bài25. C. Tổ chức hoạt động dạy học: Trî gióp cña thÇy Hoạt động của trò *H§1 : Bµi cò (5p) - Tõng HS suy nghÜ tr¶ lêi c©u hái cña 1, NhiÖt lîng lµ g× ? ViÕt c«ng thøc tÝnh GV. Q giải thích ý nghĩa các đại lợng trong 5.

(59) c«ng thøc. 2, NhiÖt rung riªng cña 1 chÊt lµ g×? Nãi NRD của nớc là 4200 J/ kg.độ con số đó cho biÕt g×? *H§2: T×nh huèng häc tËp.(1p) Nêu tình huống học tập nh SGK để dạy phÇn nh÷ng nguyªn lý truyÒn nhiÖt *H§3 : Nguyªn lý truyÒn nhiÖt (7p) : - Quan sát trong đời sống. Kỹ thuật và tự nhiên. Khi nào có sự thay đổi nhiệt độ gi÷a hai vËt. ? Khi 2 vật trao đổi nhiệt với nhau thì nhiÖt truyÒn tõ vËt nµo sang vËt nµo ? ? Sự truyền nhiệt xảy ra cho đến khi nào th× th«i? ? NhiÖt lîng vËt nµy to¶ ra quan hÖ nh thÕ nµo víi nhiÖt lîng vËt kia thu vµo? - HS tr¶ lêi GV tù thèng kª lªn b¶ng? Hãy giải quyết tình huống đặt ra ở phần më bµi. *H§4: Ph¬ng tr×nh c©n b»ng nhiÖt (9p): ? Dùa vµo nguyªn lý truyÒn nhiÖt h·y viÕt ph¬ng tr×nh c©n b»ng nhiÖt. - GV giíi thiÖu c«ng thøc tÝnh Q to¶ ra: Q = m.c.t Nhng t = t1 - t2 ( t1: to ®Çu ; t2: to sau ) pt c©n b»ng nhiÖt cã thÓ viÕt díi d¹ng nµo ? - GV hớng dẫn HS cách ký hiệu các đại lîng tríc khi viÕt ph¬ng tr×nh c©n b»ng nhiÖt kh¸c. *H§5: VÝ dô vÒ PT c©n b»ng nhiÖt: (10p) - Cho HS đọc VD SGK, hớng dẫn HS phân tích đề và tóm tắt đề bài bằng ký hiÖu. ? Bài này nói gì? đại lợng nào đã biết? đại lợng nào cần phải tìm ? Vật nào là vËt to¶ nhiÖt, vËt nµo thu nhiÖt? Cho 1 HS đứng tại chỗ nêu phần tóm tắt đề bài - cho HS kh¸c nhËn xÐt.. *H§6: VËn dông:(6p) - Híng dÉn HS lµm C1 => C3 theo c¸c bíc gi¶i BTVL. - Cho 2 HS đọc mẩu đối thoại phần §V§ SGK - HS theo dâi, tr¶ lêi c¸c c©u hái GV đặt ra.. - Ghi tóm tắt ý trả lời đúng đợc cả lớp th¶o luËn thèng nhÊt.. - HS x©y dùng PT c©n b»ng nhiÖt chi tiÕt díi sù híng dÉn cña GV.. Tãm t¾t: m1 = 0,15 kg. C1 = 880 J/kgK ; t1 = 100oC t = 25oC ; t2 = 20oC ; t = 25oC m2 = ? Gi¶i : Q1 = m1 . C1. ( t1 - t ) = 880. 0,15. ( 100 - 25) = 9900 J Q2 = m2 . C2 . ( t - t2) = m2. 4200 ( 25 - 20) = 21.000.m2 Theo PH c©n b»ng nhiÖt Q1 = Q2 => 9900 = 21.000.m2 m2 = 0,47 (kg) §S : 0,47 kg. - HS hoạt động cá nhân làm các câu vËn dông C1 -> C3 5.

(60) *H§7: LuyÖn tËp - Cñng cè - Híng dÉn vÒ nhµ:(7p) - Cho 1 vài HS đọc phần: Có thể em cha biết. - Kh¾c s©u cho HS viÖc sö dông PT c©n b»ng nhiÖt. - Lập PT rồi giải nh PT toán học - Tìm ẩn số là tìm 1 đại lợng VL cha biết. - BT vÒ nhµ: 25.1 => 25.7 D. Rót kinh nghiÖm: ........................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... Hµ Lai, ngµy. th¸ng. n¨m 2012. Phã HiÖu trëng NguyÔn ThÞ Nhung. Tuần 33: Từ 02/04 đến 08/04/2012. Ngày soạn: 25/03/2012 Ngày dạy:. Tiết 33. Tiết 34 – Bài 29: Ôn tập tổng kết chương II I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Trả lời các câu hỏi phần ôn tập. - làm các bài tập trong phần vận dụng. - Chuẩn bị ôn tập kiểm tra học kì II 2. Kỹ năng: Phân tích , tổng hợp và hệ thống hóa lại kiến thức 3. Thái độ: Có thái độ nghiêm túc trong học tập II.Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: GV: - Kẻ sẵn bảng 29.1 ra bảng phụ. - chuẩn bị sẵn ra bảng trò chơi ô chữ. HS: học bài và trả lời các câu hỏi III.Hoạt động dạy và học: Hoạt động 1: - Kiểm tra sự chuẩn bị bài ở nhà của HS. - Hướng dẫn HS thảo luận những câu trả lời trong phần ôn tập. - Đưa ra câu trả lời chuẩn để HS sửa chữa. Hoạt động 2: Vận dụng: Phần 1: Trắc nghiệm: - GV tổ chức cho HS trả lời câu hỏi theo hình thức trò chơi trên hai bảng phụ bằng cách chọn phương án đúng sai , sau đo so sánh với đáp án mẫu và. I. Ôn tập - HS tham gia trả lời trên lớp các câu hỏi phần ôn tập. - chữa hoặc bổ sung vào vở bài tập của mình nếu sai hoặc thiếu. - Ghi nhớ những nội dung chính của chương trình. II .vận dụng - Đại diện một số HS lên chọn phương án. 6.

(61) tính mỗi câu trả lời đúng 1 điểm. - Tham gia thoả luận theo nhóm. Phần 2: Trả lời câu hỏi: - Ghi vào vở câu trả lời đúng sau khi có - GV cho HS thảo luận theo nhóm. kết luận chính thức của giáo viên. - Cho cả lớp thảo luận câu trả lời phần 2, sau đó đưa ra câu trả lời đúng để HS - 2 HS lên bảng chữa bài tương ứng với 2 ghi vào vở bài tập phần 3. HS khác làm vào vở. Phần 3: Bài tập: - GV gọi HS lên bảng chữa bài .yêu cầu các HS khác dưới lớp làm vào vở. - Tham gia nhận xét bài của các bạn trên -GV thu vở của một số HS chấm bài bảng. -Gọi một số HS nhận xét bài của bạn trên lớp. GV nhắc nhở những sai sót HS thường mắc phải. Hoạt động 3: trò chơi ô chữ: Thể lệ trò chơi: - Chia hai đội, mỗi đội 4 người. HS chia thành 2 nhóm tham gia trò chơi. - Gắp thăm ngẫu nhiên câu hỏi tương ứng với thứ tự hàng ngang của ô chữ. - Trong vòng 30 giây kể từ lúc đọc câu hỏi và điền vào ô trống. Nếu quá thời gian trên không dược tính điểm. - Mỗi câu trả lời đúng được 1 điểm. - Đội nào co số điểm cao hơm đội đó thắng. Phần nội dung của từ hàng dọc, GV gọi 1 HS đọc sau khi đã điền đủ từ hàng ngang IV. Củng cố: + GV gọi một số HS trả lời lại một số câu hỏi của bài +Y/C ôn tập kỹ toàn bộ chương trình học kỳ II chuẩn bị cho kiểm tra học kỳ. V. Rút kinh nghiệm: .................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ... Hµ Lai, ngµy. th¸ng. n¨m 2012. Phã HiÖu trëng NguyÔn ThÞ Nhung. Tuần 34: Từ 09/04 đến 15/04/2012 Tiết 34. Ngày soạn: 05/04/2012 Ngày dạy:. Ôn tập – tổng kết chương II A- mục tiêu: 6.

(62) +hệ thống lại các kiến thức đã học trong cả học kì II nhằm giúp cho HS nắm trắc các kiến thức đã học và giải thích được các hiện tượng tự nhiên. +Rèn kỹ năng tư duy lô gích ;tính sáng tạo . biết phân tích đánh giá để dưa ra các cách tính toán cho hợp lí +Rèn tính cẩn then trong khi giảI bàI tập B- chuẩn bị: + GV chuẩn bị ghi câu hỏi trên bảng phụ; đáp án và các bài tập liên quan trong chương. +HS học bai và làm bài ở nhà C- tiến trình lên lớp: I- ổn định tổ choc lớp KTSS II- Bài mới: Hoạt động của GV-HS Nội dung Hoạt động I : ôn li thuyết. A/ Lí thuyết: GV nêu các câu hỏi: 1. Cơ năng: ? khi nào vật có cơ năng a/ Khi một vật có khả năng thực hiện HS vật có khả năng sinh công công cơ học ta nói vật đó có cơ năng. GV thế nào là sự bảo toàn cơ năng b/ Trong quá trình cơ học, động năng và HS trả lời: thế năng có thể chuyển hoá lẫn nhau nhưng cơ năng được bảo toàn. 2. Nhiệt học: GV: các chất được cấu tạo ntn? a/ các chất được cấut tạo như thế nào? HS: các chất được cấu tạo từ các hạt Các chất được cấu tạo từ các hạt riêng riêng biệt, giữa chúng có khoảng cách. biệt, giữa chúng có khoảng cách. GV: các hạt đó chuyển động hay đứng b/ Các hạt( nguyên tử, phân tử) chuyển yên? động không ngừng. HS: các phân tử, nguyên tử luôn luôn c/ Tổng động năng phân tử, thế năng chuyển động. phân tử cấu tạo nên vật gọi là nhiệt năng của vât. GV: thế nào là nhiệt năng của vật?Có Có hai cách làm thay đổi nhiệt năng mấy cách làm thay đổi nhiệt năng của của vật: thực hiện công và truyển nhiệt. vât? d/ Các cách truyền nhiệt: HS: có 2 cách. + Dẫn nhiệt: nhiệt năng có thể truyền từ GV: vậy có thể truyền nhiệt bằngcách vật này sang vật khác hoặc từ vật này nào? sang vật khác. HS: truyền từ phần này sang phần Các chất khác nhau thì dẫn nhiệt cũng khác, từ vật này sang vật khác. khác nhau. GV: các vật dẫn nhiệt ntn? + Đối lưu, bức xạ: - Đối lưu: là sự truyền nhiệt bằng ? Thế nào là sự đối lưu, đối lưu xảy ra các dòng chất lỏng, khí. ở những loại chất nào? - Bức xạ: là sự truyền nhiệt bằng các HS: tia nhiệt đi thẳng. GV: thế nào là bức xạ nhiệt? e/ Năng suất toả nhiệt của nhiên liệu: HS: Đại lượng cho biết nhiệt lượng toả ra khi ? thế nào là năng suất toả nhiệt của một kg nhiên liệu bị đốt cháy hoàn toàn. nhiên liệu? Q = mq 6.

(63) Hoạt động 2: Luyện tập: GV: yêu cầu giải bài tập 25(SBT). HS1: Đọc đầu bài HS2: lên tóm tắt đầu bàI và giải bài tập. GV: muốn viết độ tăng nhiệt độ của nước ta làm thế nào? HS: lên bảng giải. HS khác: nhận xét. GV: nhận xét chung và cho điểm.. Bài 25.5: Cho biết m1=600g = 0,6kg t1= 1000c t2 = 300c c1= 380j/kg m2 = 2,5 kg Giải: Nhiệt lượng đồng toả ra là: Q1= c1m1(t1-t) = 380 . 0,6 . 70 = Nhiệt lượng nước thu vào là: Q2 = c2.m2.  t2 Vì nhiệt lượng toả ra bong nhiệt lượngthu vào nên: Q2 = Q1 = 380.0,6.70 = 0,5.4200.  t2   t2 = 380.0,6.70/2,5.4200 = 1,50c vậy nước nớng lên 1,50c.. GV: yêu cầu HS đọc đầu bài. HS1: lên bảng tóm tắt đầu bài. Bài 25.6: Tóm tắt: m1= 0,2 kg t1= 1000c t2 = 170c t = 150c m3 = 0,1kg Tính c1? Bài 25.7: Tóm tắt:. Hoạt động 3:củng cố: - HS xem lại bài đã học. - Làm các bàI còn lại.. bài 25.6: Giải: nhiệt lượng so miếng đồng toả ra là: Q1 = c1.m1(t1-t2) = 0,2.c1.83 = Nhiệt lượng do nước và nhiệt lượng kế thu vào là: Q2 = c2.m2(t2-t) = 0,738.4186.2= Q3 = c1.m3(t2-t) = 0,1.c1.2 Vì nhiệt lượng toả ta bằng nhiệt lượng thu vào nên: Q1 = Q2 + Q3  c1 377j/kg Bài 25.7 Giải: Gọi x là khối lưọng nước ở 150c Gọi y là khối lượng nước đang sôi. Theo bào ra ta có: x + y = 100kg Nhiêt lưọng ykg nước đang sôI toả ra là: Q1 = y.4190(35-15) Nhiệt lượng xkg nước ở 150c thu vào để nóng lên 350c Q2 = x.4190(35-15) Vì nhiệt lượng thu vào bằng nhiệt lượng toả ra là: x.4190.20 = 4190y.65 ta có hệ phương trình:  x  y 100   x.4190.20  4190. y.65 6.

(64)  x 76,5kg    y  23,5kg. *Củng cố : GV cñng cè l¹i bµi häc. * Dặn dò :- Xem lại tất cả các kiến thức đã học, các bài tập ở SBT để chuẩn bị tốt cho bài kiểm trta học kì II. D. Rót kinh nghiÖm: ........................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... Hµ Lai, ngµy. th¸ng. n¨m 2012. Phã HiÖu trëng. Tuần 35: Từ 16/04 đến 22/04/2012 Tiết 35. NguyÔn ThÞ Nhung Ngày soạn: 14/04/2012 Ngày dạy:. KiÓm tra häc kú ii ( Đề và đáp án phòng GD ra). 6.

(65)

Giao an Vat ly 8 tron bo

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về