GIAO AN LICH SU 8 CHUAN 2013

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (454.63 KB, 75 trang )

(1)Tuần: 1 Tiết :1&2. Ngày soạn: 21/08/2011 Ngày dạy: 24&27/08/2011. LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI TỪ GIỮA THẾ KỈ XVI ĐẾN NĂM 1917 Chương I. THỜI KÌ XÁC LẬP CỦA CHỦ NGHĨA TƯ BẢN (TỪ GIỮA THẾ KỈ XVI ĐẾN NỬA SAU THẾ KỈ XIX) § 1 NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1 Kiến thức -Nguyên nhân, diễn biến, tính chất, ý nghĩa của cách mạng Hà Lan giữa thế kỉ XVI, cách mạng tư sản Anh thế kỉ XVII, chiến tranh giành độc lập của13 thuộc địa ở Bắc mĩ và việc thành lập Hợp chúng Quốc châu Mĩ USA -Các khái niệm trong bài: cách mạng tư sản 2 Tư tưởng - Nhận thức đúng về vai trò của quần chúng nhân dân trong các cuộc cách mạng tư sản. - CNTB có mặt tiến bộ song còn nhiều hạn chế. 3 Kĩ năng - Sử dụng bản đồ, tranh ảnh. - Kĩ năng giải quyết các vấn đề đặt ra trong học tập. II CHUẨN BỊ . - Bản đồ thế giới. - Sưu tầm các tư liệu. III HOẠT ĐỘNG DẠY– HỌC. 1 Ổn định lớp. 2 Giới thiệu nội dung chương trình. 3 Dạy-học bài mới. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY-TRÒ NỘI DUNG BÀI HỌC * Họat động 1: 1 Sự biến đổi về kinh tế, xã hội H: Đọc SGK ở tây Âu trong các thế kỉ XV? Em hãy nêu những biểu hiện của một nền sản xuất mới ở XVII Tây Âu? - Về kinh tế HS:  + Xuất hiện Các công trường ? Nền sản xuất mới ra đời trong hoàn cảnh nào? Hệ quả của thủ công, công xưởng thuê nhân công nó? + Thành thị trở thành trung tâm HS : xuất hiệ giai cấp mới. G? Sự xuất hiện của các giai cấp làm nảy sinh mâu thuẫn nào sản xuất buôn bán, ngân hàng. - Về xã hội 2 giai cấp : TS – VS trong xã hội? g/c Phong kiến >< g/c TS mới HS:  cách mạng bùng nổ. * Họat động 2: 2 Cách mạng Hà Lan thế kỉ G: Sơ kết chuyển ý. G: Dùng bản đồ giải thích vùng Nê Đéc Lan ( Hà Lan, Bỉ XVI cuộc cách mạng Tư sản đầu tiên nay) có nền kinh tế phát triển nhất châu Âu. - Nguyên nhân : ? Vùng Nê Đéc Lan có đặc điểm gì? Vùng NêĐécLan kinh tế phát HS:  triển nhất châu Âu bị vương G? Mục đích cuộc cách mạng Hà Lan là gì? kết quả? (Chống vương triều TBN, giảỉ phóng đất nước mở đường cho quốc TBN thống trị. - Diễn biến: CNTB tự do phát triển) 8-1566 phong trào đấu tranh G? Nêu diễn biến cuộc cách mạng. mạnh HS : G? Vậy thực chất đây là cuộc cách mạng gì? Ý nghĩa của Năm 1581 thành lập nước cộng.

(2) cuộc cách mạng tư sản? G: Tiểu kết H: Đọc SGK G: Sơ kết tình hình.. * Họat động 3: ? Em hãy nêu những biểu hiện của sự phát triển kinh tế TBCN ở Anh? Hs  ? Yếu tố nào là yếu tố mở đầu cho nền kinh tế TBCN? Em hãy phân biệt tầng lớp quí tộc mới và quí tộc cũ? - Mới– kinh doanh theo lối TBCN. - Cũ- bóc lột nông nô bằng tô thuế. G: Dùng lược đồ gt diễn biến của cách mạng? ? Vì sao Quốc hội và nhân dân chống lại vua G: Cho h xem H 2 - Ngày 23-12-1648 nghị viện thông qua sắc lệnh xét xử vua 41-1649 nghị viện thông báo là cơ quan nhà nước cao nhất. - 30-1-1649...nhà vua bị bắt quỳ, kê đầu trên bục gỗ, một nhát rìu giáng xuống. Người đao phủ giơ cao chiếc đầu của ông vua chuyên chế. Quần chúng reo hò.... ? Kết quả cuộc cách mạng như thế nào? HS:  ? Lực lượng làm cách mạng đông đảo nhất là ai? Họ có quyền lợi không? HS : Nhân dân, họ không có quyền lợi gà trong cuộc cách mạng. GV: Yêu cầu HS giải thích chế độ quân chủ lập hiến HS:Chống lại cuộc đấu tranh của nhân dân, bảo vệ quyền lợi cho QT mới và TS . TS- QT mới nắm quyền. Vua trị vì nhưng không cai trị. HS: Phân biệt– chế độ “ Quân chủ chuyên chế” vua nắm mọi quyền. - QC lập hiến Vua không có quyền gì (phải thông qua uốc hội ) ? Em hãy kể tên một số quốc gia ngày nay vẫn tồn tại chế độ quân chủ lập hiến? HS : Anh, Cam Pu Chia ,Nhật... ? Cuộc cách mạng Tư sản thắng lợi do nguyên nhân nào? HS: nhờ vào liên minh Tư sản và quý tộc mới cùng với sự ủng hộ nhiệt tình của nhân dân. ? Ý nghĩa của cách mạng? HS :  ? Giai cấp lãnh đạo? cách mạng đem lại quyền lợị cho ai? H: Đọc chữ nhỏ trong SGK ( Mác) ? Em hiểu câu nói trên của Mác như thế nào?. hoà Hà Lan 1648 Hà Lan được giải phóng - Ý nghĩa Đây là cuộc cách mạng TS diễn ra dưới hình thức là cuộc chiến tranh giải phóng đất nước - Là cuộc cách mạng TS đầu tiên trên thế giới, mở ra thời kì Cận Đại. 3. Cách mạng Anh giữa thế kỉ XVII a. Nguyên nhân Về kinh tế + Xuất hiện nhiều Công trường thủ công + Trung tâm công nghiệp, thương mại, tài chính. + Phát minh mới về kĩ thuật– năng xuất cao. Về xã hội. + Quí tộc mới xuất hiện. + Nông dân biến thành công nhân làm thuê, di cư. + Mâu thuẫn giữa giai cấp TS, QT mới với địa chủ,quí tộc cũ.  Cách mạng bùng nổ. b. Tiến trình cách mạng. * Giai đoạn 1 <1642-1648>. - 1640 vua cần tiền- triệu tập QH. - 8-1642 Nội chiến bùng nổ. - 1648 vua bị bắt- nội chiến kết thúc. * Giai đoạn 2 <1649-1688>. - 30-1-1649 Sác lơ I bị chặt đầuChấn động châu Âu PK - Kết quả. + Anh trở thành nước cộng hoà, TS QT mới nắm quyền. + 1688 Quốc hội đảo chính thiết lập chế độ Quân chủ lập hiến. c. Ý nghĩa lịch sử của cuộc cách mạng - Ý nghĩa Cách mạng đưa Tư sản, quý tộc mới lên nắm quyền - Hạn chế: Chưa xoá bỏ tận gốc chế độ phong kiến, chưa đáp ứng quyền lợi của nhân dân..

(3) ( Là thắng lợi của chế độ mới đối với xã hội phong kiến). G: Việc xác lập CNTB là một bước tiến cao hơn của xã họi loài người song trong xã hội còn chứa đựng nhiều mâu thuẫn mới... ? Cuộc cách mạng diễn ra dưới hình thức nào? HS : (Nội chiến) G: Sơ kết chuyển ý. TIẾT 2 * Họat động 1: G: Dùng lược đồ yêu cầu HS giải thích tình hình 13 thuộc địa. Bắc Mĩ. HS: vùng đất phì nhiêu– bộ tộc da đỏ sinh sống ở thời kì dã man XVI sau cuộc thám hiểm C Rít Tốp Cô lômbô các nước TBN, Pháp, Anh, Thuỵ Điển, Đan Mạch... đứng đầu là Anh Sau cách mạng 1640 cuộc cách mạng ruộng đất diễn ra tàn bạo ở Anh khiến hàng ngàn cư dân Anh di cư sang bắc Mĩ TS mới cũng khẩn thực tìm đất mới. Năm 1752 Anh đã thành lập được 13 bang thuộc địa và có tới 1,3 tr người Anh ở Bắc Mĩ. Tiếng Anh trở thành tiếng nói phổ biến ở bắc Mĩ. H: Đọc chữ nhỏ SGK. ? Đặc điểm của 13 thuộc địa Anh? Đặc điểm của nền kinh tế 13 ...? HS:  G: Vào XVII-XVIII nước Anh coi Bắc Mĩ là vùng nông nghiệp phụ thuộc chính quốc, có nhiệm vụ cung cấp lương thực, nguyên liệu cho chính quốc. Đối tượng bóc lột là người Da Đỏ, nô lệ Da Đen, dân di thực. * Họat động 2 ? Những chính sách của chính quốc Anh đã dẫn đến hậu quả tất yếu là chiến tranh. GV yêu cầu học sinh trình bày diễn biến. Hs: trình bày dựa vào nội dung của SGK. G: Như vậy sau thời gian dài di thực những người dân Bắc mĩ có quốc tịch Anh và nguồn gốc khác nhau đã trở thành một cộng đồng ổn địnhvề tiếng nói, về lãnh thổ, về kinh tế,cấu tạo tâm lí, văn hoá...họ cùng đoàn kết, đấu tranh là điều tất yếu. G: Thuật theo SGK. - Đêm 16-12-1773 một nhóm người nguỵ trang, lên tàu vứ 343 thùng chè xuống biển để phản đối việc đóng thuế. ? Thái độ của chính quốc Anh như thế nào? Hs: Nổi giận, đòi bồi thường - Xuân 1774 đóng của cảng Bôxtơn -> Dân 13 thuộc địa họp biểu thị ý chí chung. Đại hội có 12 Bang tới dự – ra bản tuyên ngôn về quyền hạn và khiếu nại đòi xoá bỏ luật cấm, đòi tẩy tray hàng hoá Anh, đòi quyền được đánh thuế... ? Thái độ của chính quốc Anh như thế nào? HSTiếp tục đưa thêm luật cấm: Cấm đánh cá ven biển... ? Kết quả như thế nào? HS: Chiến tranh bùng nổ 4/1775. 19-4-1775 quân anh chiếm kho vũ khí Concoóc bị giết 200. 4 Chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc mĩ. a. Tình hình các thuộc địa và nguyên nhân của chiến tranh. - Tình hình các thuộc địa. + Thế kỉ XVIII 13 thuộc địa được thành lập. + Đất đai phì nhiêu, giàu có.. + Kinh tế theo hướng TBCN. Công nghiệp đóng tàu,khai khoáng, dệt, nấu rượu, xản xuất hàng hoá, buôn bán. - Luật cấm của chính quốc.  Mâu thuẫn gay gắt với 13 thuộc địa. b. Diễn biến của cuộc chiến tranh - 12 1773 Sự kiện cảng Bôxtơn - 5-9-> 26-10-1774 đại hội phi la đen phi a.  4-1775 Chiến tranh bùng nổ. - 4-7-1776 Tuyên ngôn độc lập,tuyên bố quyền của con người và quyền bình đẳng các thuộc địa..

(4) tên. Nhân dân cảng Bôxtơn nổi dậy... G: Gt H4 SGK Oa sinh tơn...chủ nô chủ trại...lãnh đạo... H: Đọc chữ nhỏ SGK. Nội dung của tuyên ngôn? Hs : đọc một đoạn nội dung tuyên ngôn. ? Theo em tính chất tiến bộ của tuyên ngôn thể hiện ở những điểm nào? HS: Mọi người đều có quyền bình đẳng, quyền sống, quyền mưu cầu hạnh phúc... tạo hoá ban cho họ quyền đó. ? Ý nghĩa lịch sử của tuyên ngôn 1776? < Nó nêu cao nguyên tắc chủ quền của nhân dân, là tiến bộ lớn lao ghi nhận những mong muốn dân chủ của chính quyền>. ? Hạn chế của tuyên ngôn? Không thủ tiêu chế độ nô lệ và buôn bán nô lệ. ? Em có suy nghĩ gì về diễn biến của chiến tranh? < Số lượng ít, vũ khí nghèo nàn,hi sinh lớn, song tinh thần chến đấu dũng cảm>. * Họat động 3 ? Kết quả cuộc chiến tranh? Hs: Liên minh chống Anh hình thành 1781 ,quân anh đầu hàng 1783 –chiến tranh kết thúc H: Đọc chũ nhỏ SGK ? Em hãy nêu nhữmg điểm hạn chế của hiến pháp 1787 HS :Không đem lại quyền lợi cho người da Đen, da Đỏ, phụ nữ, dân nghèo, hạn chế quyền bầu cử. ? Nội dung bản hiến pháp và tuyên ngôn có giống nhau không? Hs: Trái ngựơc nhau. ? Tính chất của cuộc chiến tranh. Hs  ? Vì sao gọi đây là cuộc cách mạng tư sản? Ss: “ Là cuộc chiến tranh thực sự, cách mạng thực sự, giải phóng thực sự..” (Lê Nin.) ? Y nhĩa lịch sử của cuộc cách mạng G chiến tranh kết thúc GioGiơOa SinhTơn được bầu làm tổng thống đầu tiên của nước mĩ 1789 và tái đắc cử 1792. Thủ đô mước Mĩ mang tên ông, một quốc gia TS bên kia bờ đại tây dương ra đời. G: Sơ kết bài học..  Tuyên ngôn là một văn kiện có tính chất dân chủ thấm nhuần tinh thần tiến bộ của thời đại. - 17-10-1777 quân khởi nghĩa thắng lợi trận Xa ra tô ga- tạo bước ngoặt của chiến tranh.. c. Kết quả, ý nghĩa của cuộc chiến tranh giành độc lập ở 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ - 1783 Anh kí hiệp ước Vécxai công nhận độc lập của 13 thuộc địa. - Nước TS mới ra đời. - 1787 ban hành Hiến Pháp. - Cuộc chiến tranh diễn ra dưới hình thức là cuộc chiến tranh giành độc lập đồng thời còn là một cuộc cách mạng Tư sản.. - Ýnghĩa + Bản tuyên ngôn... đã trở thành ngọn cờ tự do với những nguyên lí bất hủ có ảnh hưởng lớn lao đến tiến trình cách mạng và giải phóng. + Cách mạng mở đầu cho sự ra đời của quốc gia TS ở châu Mĩ. + Giải phóng nhân dân khỏi chính quốc Anh, làm cho CNTB phát triển mạnh.  Là cuộc cáh mạng ngoài châu Âu dội ngược ảnh hưởng về châu Âu, cảnh tỉnh nước Pháp.. 4. Củng cố Gv hệ thống lại kiến thức đã học. 5.Dặn dò H - Học, làm các bài tập trong SBT,Soạn trước bài 2, Tìm đọc sách LSTG Cận đại. Tuần: 2 Ngày soạn: 28/08/2011 Tiết :3& 4 Ngày dạy: 30&1/09/2011 Bài 2. CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP (1789-1794).

(5) I MỤC TIÊUBÀI HỌC 1 Kiến thức - Những sự kiện cơ bản về diễn biến cách mạng qua các giai đoạn, vai trò của nhân dân trong cách mạng. - ý nghĩa lịch sử của cách mạng. 2 Tư tưởng -Nhận thức tính hạn chế của cách mạng. -Bài học kinh nghiệm của cách mạng. 3 Kĩ năng - Sử dụng bản đồ, lập niên biểu, thống kê... - Kĩ năng so sánh, phân tích các sự kiện lịch sử. II THIẾT BỊ DẠY HỌC. - Bản đồ nước Pháp trước cách mạng . - Tra cứu thuật ngữ... III HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY-TRÒ. 1 ổn định lớp. 2 Kiểm tra bài cũ. ? Nêu ý nghĩa lịch sử của cách mạng TS Hà Lan và cách mạng TS Mĩ. 3 Giới thiệu bài mới. Cách mạng Ts nổ ra thắng lợi ở mốtố nước đã tác động mạnh mẽ đến nước Pháp đang đứng trước ngưỡng cửa của cuộc cách mạng Ts. Vậy cách mạng TS diễn ra ở pháp ntn. Hôm nay... 4 Dạy-học bài mới. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY-TRÒ. NỘI DUNG BÀI HỌC. * Họat động 1: H: Đọc SGK. G: Sơ lược. ? Tính chất lạc hậu của nền nông nghiệp Pháp thể hiện ntn? ? Nền kinh tế công thương có đặc điểm gì? ? Thái độ của chế độ phong kiến Pháp ra sao? G: Sơ kết chuyển ý. H: Đọc SGK. ? Tình hình chính trị ở Pháp trước cách mạng ntn? ? Hãy phân tích sự khác nhau giữa các đẳng cấp G: Đẳng cấp III chiếm 90% dân số bị phụ thuộc trong đó đứng đầu là giai cấp TS... H: Quan sát H 5SGK ? Em hãy mô tả lại hình ảnh người nông dân Pháp hồi đó? G: Kết luận - Tăng lữ phục vụ nhà vua = lời cầu nguyện. - Quí tộc = lưỡi kiếm. - Đ/C III = của cải. Họ nắm chức vụ cao trong nhà nước, nhà thờ, chỉ huy quân đội, luôn ở bên vua kiêu hãnh về dòng họ, sống trên thành quả lao động của người khác đồi bại và đê hèn.  Ăn bám xã hội. Như vậy do địa vị kinh tế và xã hội qui định cuối XVIII xã hội pháp chia thành 3 Đ/C và hình thành hai trận tuyến PK và chống PK. G: Chế độ PK còn bị phê phán gay gắt trên lĩnh vực văn hoá,tư tưởng. - Môngtexkiơ <1689-1755> xuất thân trong gia đình. 1. Tình hình kinh tế và xã hội Pháp trước cách mạng. a. Tình hình kinh tế. - Nông nghiệp lạc hậu- kĩ thuật thô sơ năng xuất thấp. - Công thương phát triển, sản xuất bằng máy  bị kìm hãm. b. Tình hình chính trị xã hội - Chính trị : Quân chủ chuyên chế. - Xã hội : chia 3 đẳng cấp. Đẳng cấp III không có quyền, phải đóng thuế và thực hiện các nghĩa vụ khác.. c. Đấu tranh trên mặt trận tư tưởng.

(6) tư pháp.Bản thân ông đã từng làm chủ tịch cơ quan tư pháp ở Boócđô nên hiểu rất rõ về chế độ phong kiến. Ông viết cuốn <tinh thần luật pháp> năm 1748, lên án nhà nước QCCC cực đoan, vạch trần bộ mặt tôn giáo, bảo vệ tư tưởng tự do,lên án chiển tranh xâm lược. - Vôn te <1694-1778> Sinh ra trong gia đình giàu có đại diện xuất sắc nhất của trào lưu triết học Pháp thế kỉ XVIII là bậc thiên tài với khả năng hiểu biết toàn diện, ông là nhà triết học, nhà thơ, nhà soạn kịch, nhà sử học, vật lí nhà hoạt động chính trị... Trong lá thư triết học ông đã kịch liệt lên án tính chất dã man, tàn bạo, phản động, lạc hậu của chính phủ chuyên chế và nhà thờ thiên chúa Pháp vì thế ông nhiều lần bị giam trong ngục Ba Xti. Tư tưởng của Vôn Te đóng vai trò cực kì quan trọng trong troà lưu triết học ánh sáng . Vì thế tên tuổi ông gắn liền với tên tuổi của thơì đại. Thế kỉ XVIII ở châu Âu được gọi là thế kỉ của Vôn te. ? Em thấy Vôn Te là người ntn? - Người đại diện xuất sắc cho tư tưởng dân chủ tư sản là Giăng Giắc Ru Xô <1712-1778> Xuất thân trong gia đình thợ chữa đồng hồ ở Giơ ne vơ.Từ bé cực khổ,lang thang kiếm sống khắp nơi, sớm hiểu rõ đời sống người lao động căm ghét chế độ bóc lột PK Tên tuổi ông gắn với Khế ước xã hội. Cương lĩnh chính trị tiến bộ của ông đã ảnh hưởng sâu sắc đến tiến trình cách mạng nhất là thời kì Gia cô banh. ? Em hãy nêu sự giống và khác nhau trong tư tưởng của 3 nhân vật trên G: Tư tưởng đó lan tràn trên mọi lĩnh vực, nhằm mở ra một chân trời mới vì thế tư tưởng đó vượt ra khỏi nước Pháp ảnh hưởng khắp châu Âu. ? ý nghĩa của cuộc đấu tranh trên mặt trận tư tưởng. H: Đọc SGK. ? Sự khủng hoảng của chế độ quân chủ chuyên chế biểu hiện ở những điểm nào? ? Thái độ của mọi tầng lớp nhân dân ? “ Giết chết bọn quí tộc, bọn nhà giàu, bọn cố đạo” có gần 800 cuộc nổi dậy-> nước pháp sôi sục lòng căm thù. * Họat động 2: G: Giảng theo SGK. ? Vua triệu tập hội nghị 3 Đ/C nhằm mục đích gì? ? Kết quả? thái độ của nhà vua. H: Quan sát H 9. Ngục Ba Xti nơi giam giữ người chống CĐPK tượng trưng xấu xa của CĐPK sáng 14-7-1789, 300 000 người vũ trang phá ngục sau 4 h giết chết viên sĩ quan chỉ huy. Đội bảo vệ đầu hàng các tù nhân được thả. Ngục Baxti toà thành kiên cố sừng sững hàng trăm năm tượng trưng cho quyền uy của Ché độ chuyên chế hà khắc rơi vào tay quần chúng. Ngày 14-7 vĩnh viễn đi vào lịch sử là ngày cách mạng– ngày quốc khánh của nước pháp,làm rung. - Môngtexkiơ (1698-1755)- Tinh thần luật pháp 1748. - Vônte (1694-1778)- những lá thư triết học. Lên án tính chất dã man của chế độ QCCC. -Giăng Gắc Rút xô (1712-1778)- Khế ước xã hội.  Chĩa mũi nhọn vào chế độ phong kiến đòi thay đổi bằng xã hội mới.  Khai sáng, thức tỉnh nhân dân, trở thành động lực tinh thần to lớn cho cách mạng.. 2. Cách mạng bùng nổ và sự phát triển của cách mạng -Nguyên nhân - Cuối XVIII khủng hoảng trầm trọng. + Nợ 5 tỉ li vơ. + Công thương đình trệ. + Mất mùa, đói kém. + Công nhân thất nghiệp.  Nổi dậy khắp nơi. - 5-5-1789 Hội nghị ba đẳng cấp - 17-6-1789 Đẳng cấp ba tự họp thành QH, soạn hiến pháp riêng..

(7) chuyển châu âu và châu Mĩ. ? Vì sao việc đánh chiếm pháo đài Ba Xti mở đầu cho thắng lợi của cách mạng pháp? G: Củng cố tiết học, dặn dò H chuẩn bị phần II TIẾT 4 * Họat động 1: G: Sau thắng lợi ngày 14-7-1789 cách mạng lan rộng ra cả nước. H: Đọc chũ nhỏ SGK. ? Em có suy nghĩ gì về nội dung bản tuyên ngôn? HS: Quyền tự do bình đẳng,quyền tư hữu tài sảntính chất tiến bộ của tuyên ngôn, thấm nhuần tư tưởng của các nhà triết học ánh sáng kết tinh trong khẩu hiệu nổi tiếng “ Tự do- bình đẳng- bác ái”.  Tuyên ngôn là một văn kiện lịch sử, là lời kêu gọi nhân dân bị áp bức đứng dậy đấu tranh. ...Người giàu mới có quyền bầu cử. ? Em có nhận xét gì về bản tuyên ngôn và hiến pháp? HS: Trái ngược nhau. ? thái độ của nhà vua như thế nào? HS: không phê chuẩn đạo luật chuẩn bị phản công lại cách mạng liên kết với phong kiến nước ngoài, dâng kế hoạch tác chiến cho giặc, lập liên minh chống Pháp. ? Nhân dân đã hành động ntn khi tổ quốc lâm nguy? Lòng yêu nước ...lời hiệu triệu của công xã” hãy cầm lấy vũ khí quân thù đang đến ngưỡng cửa” đội quân tình nguyện... mỗi người một việc tham gia vào cứu quốc quân. ? Kết quả như thế nào? HS: Nước Pháp được cứu thoát nhờ hàng triệu tấm lòng ái quốc của nhân dân. Sau chiến thắng vam Mi chính quyền nhà vua bị bãi bỏ.. Sự phát triển của cách mạng CMTS pháp diễn ra 3 giai đọan : Giai đọan phái lập hiến thiết lập chế độ QCLH ( 14/71789-10/8/1792) - 14-7-1789 Quần chúng vũ trang phá ngục Ba-xti mở đầu cho cách mạng. Chế độ quân chủ lập hiến từ ngày 14-7-1789 đến ngày 10-8-1792. - Giai cấp TS lên cầm quyền, vua vẫn giữ ngôi  quân chủ lập hiến.. - Cuối 8-1789 Quốc hội thông qua bản tuyên ngôn nhân quyền - dân quyền Quyền tự do bình đẳng, quyền tư hữu tài sản. - 9-1791 Thông qua hiến pháp,xác lập chế độ quân chư lập hiến.QH là cơ quan tối cao có quyền quyết định mọi công việc, quy định chế độ tuyển cử.. - 4-1792 Quân áo, Phổ liên minh chống cách mạng. - 19-8-1792 Quân Phổ tràn vào nước Pháp. - 10-8-1792 phái Gi-rông-đang lãnh đạo nhân dân tiếp tục làm cách mạng lật đổ phái lập hiến xóa bỏ chế độ phong kiến. * Họat động 2: Giai đọan thiết lập nền cộng hoà (từ ? Vì sao phái Ghi rông đanh bị bãi bỏ? 21-9-1792 đến 2-6-1793) HS: Không lo chống ngoại xâm nội phản - 21-9-1792 Nền cộng hoà được thiết G: Chính quyền gia cô banh được thành lập trong lập. hoàn cảnh nào? ( Nội loạn 60/83 quận). - Xuân 1793 Anh cùng PK châu Âu ? Phái Gia cô banh đã làm gì? đánh Pháp  Nước Pháp gặp khó khăn. H: Quan sát H11 SGK. - 2-6-1793 Rô pe xpi e lãnh đạo nhân ? Rô Be xpie là người như thế nào? dân lật đổ phái Ghirôngđanh. HS: Là người trẻ trung tầm vóc không cao mảnh dẻ ăn mặc chỉnh tề tóc giả rắc phấn, được quần chúng tin yêu, sáng suốt trong quản lí nhà nước, đấu tranh không nghiêng ngả trước kẻ thù, sống bình dị, nổi Giai đọan Chuyên chính dân chủ Gia tiếng là con người không thể mua chuộc . cô banh (2-6-1793 đến 27-7 1794) * Họat động 3: - Phái Gia cô banh cử ra ưy ban cứu ? Chính quyền gia cô banh đề ra biện pháp gì? nước do Rô be x pie đứng đầu. ? Em có nhận xét gì về những biện pháp cách mạng - Biện pháp cách mạng..

(8) của phái Gia cô banh? HS: đảm bảo quyền lợi cho nhân dân, đáp ứng tình hình đất nước. ? Những nguyên nhân nào đưa tới sự thất bại của phái gia cô banh? HS: Mâu thuẫn nội bộ, nhân dân không chịu ủng hộ cách mạng, bất bình giá tối đa, lương tối đa, TS không muốn cách mạng đi quá xa,mục đích chỉ là thắng PK mà thôi.. + Chia ruộng đất bán cho nông dân. + Trưng thu lúa mì. + Quy định lương tối đa. + Quy định giá tối đa. + Ban hành lệnh tổng động viên. ->Đáp ứng tình hình xã hội. -27-7-1794 TS phản cách mạng đaỏ chính. 3. ý nghĩa lịch sử của cách mạng tư sản Pháp cuối thế kỉ XVIII. * Họat động 4: - Y nghĩa ? Cách mạng TS Pháp 1789-1794 đã làm được Lật đổ chế độ phong kiến,đưa TS lên những việc gì? cần quyền, mở đường cho CNTB tự HS :  do phát triển. - Quần chúng nhân dân là lực lượng ? Lực lượng chính của cách mạng là ai. G: Ba giai đoạn cách mạng giống như ba bậc thang đông đảo làm nên cách mạng. tiến lên... từ thấp đến cao mà chuyên chính dân chủ – Hạn chế: Không đem lại quyền lợi. cho nhân dân gia cô banh là đỉnh cao nhất. Những người Gia cô banh trong một mức độ đáng kể đã phát huy được sức mạnh quần chúng, sự tham gia của quần chúng là cơ sở cho sự tồn tại của nền chuyên chính dân chủ và khối liên minh. H: Đọc đoạn trích SGK. ? Dựa vào đoạn trích em hãy nhận xét về cách mạng Pháp và Mĩ? 4. Củng cố - G: Cách mạng TS Pháp là cuộc cách mạng TS triệt để nhất nó lật đổ được chế độ quân chủ trong nước và ảnh hưởng đến sự phát triển của thế giới để lại dấu ấn sâu sắc ở châu Âu trong suốt thế kỉ XIX... Được Lê Nin đánh giá là (đại cách mạng tư sản), để lại nhiều bài học quý giá. 5. Dặn dò: HS về nhà học bài và chuẩn bị bài tiếp theo “Chủ nghĩa tư bản được xác lập trên phạm vi thế giới”. Tuần: 3 Tiết :5&6 Bài 3:. Ngày soạn: 4/09/2011 Ngày dạy: 6&8/09/2011. CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯỢC XÁC LẬP TRÊN PHẠM VI THẾ GIỚI. I MỤC TIÊU BÀI HỌC. 1 kiến thức. - Cuộc cách mạng công nghiệp,nội dung và hệ quả. - Sự xác lập của chủ nghĩa tư bản trên phạm vi thế giới. 2 Tư tưởng..

(9) - Sự áp bức của CNTB, gây đau khổ cho nhân dân. - Nhân dân là người sáng tạo ra thành tựu lao động. 3 Kĩ năng. - Khai thác kênh hình SGK. - Rèn kĩ năng phân tích,nhận định đánh giá các sự kiện lịch sử. II THIẾT BỊ TƯ LIỆU DẠY-HỌC. - Nội dung kênh hình SGK. - Tranh về máy móc cuối XIX. III HOẠT ĐỘNG DẠY– HỌC. 1 ổn định lớp. 2 Kiểm tra bài cũ. ? Nêu ý nghĩa lịch sử cuộc cách mạng tư sản Pháp 1789? 3 Giới thiệu bài mới. Cách mạng TS thắng lợi tạo điều kiện cho Anh, Pháp tiến hành cách mạng công nghiệp, làm cho năng xuất tăng cao chưa từng thấy, đồng thời cách mạng tác động đến nhiều nước PK thúc đẩy cuộc cách mạng TS, làm cho CNTB trở thành hệ thống thế giới. Dạy- học bài mới. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY-TRÒ NỘI DUNG BÀI HỌC * Họat động 1: 1 Cách mạng công nghiêp. G: Cách mạng thành công ở Anh đã đưa g/c TS lên nắm a. Cách mạng công nghiệp ở Anh. quyền mở rộng sản xuất cải tiến công cụ sản xuất, trong đó ngành dệt được dặc biệt coi trọng. -Diễn biến. H: Đọc chữ nhỏ SGK, quan sát H 12+13. + 1764 Giêm ha gri vơ sáng chế máy ? Em hãy cho biết việc kéo sợi đã thay đổi ntn? kéo sợi (Gien ni). Chỉ cần 1 người điều khiển- năng xuất gấp nhiều lần-> + 1785 Giêm Oát phát minh máy chạy thừa sợi. bằng hơi nước. ? Vậy điều gì sẽ sảy ra trong ngành dệt của nước Anh ? + 1785 Ác-crai-tơ phát minh máy kéo Phải cải tiến máy dệt... sọi chạy bằng hơi nước. ? Vì sao máy móc được sử dụng nhiều trong giao thông + Đầu XIX tàu thuỷ, đầu máy xe lửa. vận tải? + Giữa XIX Anh đẩy mạnh sản xuất Chở hàng, khách. gang, thép, than đá. H: Quan sát H15 - xe lửa X ti phen Xơn ? Vì sao Anh đẩy mạnh sản xuất gang,thép,than đá? G: Sơ kết H: Đọc đoạn cuối SGKphần 1. ? Kết quả cuộc cách mạng công nghiệp ở Anh? - Kết quả: HS :  Cách mạng công nghiệp làm cho sản xuất phát triển,Anh trở thành nước ? Thế nào là cuộc cách mạng công nghiệp ? công nghiệp phát triển nhất thế giới” HS : máy móc thay cho lao động bằng tay. Công xưởng của thế giới”. b. cách mạng công nghiệp ở Pháp,Đức. * Họat động 2: * Pháp. G: Trình bày theo SGK. - Cách mạng công nghiệp muộn ? Cách mạng công nghiệp ra đời muộn có lợi gì? -1830. HS: tiếp thu kĩ thuật... - 1850 công nghiệp phát triển mạnh ? Vì sao công nghiệp ở Pháp, Đức phát triển nhanh? HS: Không mất thời gian nghiên cứu,ứng dụng trong đứng sau Anh thứ hai thế giới. * Đức. mọi lĩnh vực. - 1840 Cách mạng công nghiệp mới H: Quan sát H 17+18 bắt đầu. - Tốc độ tăng nhanh, năng xuất cao. c. Hệ quả của cuộc cách mạng công nghiệp * Họat động 3: ? Em hãy nêu những biến đổi ở nước Anh sau cách - Làm thay đổi bộ mặt xã hội, khu.

(10) mạng công nghiệp? -HS: Đầu XIX vùng công nghiệp mới trải khắp nước Anh. Trung tâm khai thác than. - 14 Thành phố trên 50 000 dân. - Mạng lưới đường sắt...  Quá trình đô thị hoá diễn ra nhanh chóng. ? Trong xã hội có những thay đổi gì? HS :  G: sơ kết tiết học. TIẾT 6 * Họat động 1: G: giảng theo SGK. ? Quan sát lược đồ lập bảng thống kê các quốc gia khu vực Mĩ la tinh XIX theo niên đại. G: dùng lược đồ gt H: Quan sát H20,21,22 ? Những cuộc cách mạng này đã đưa đến kết quả gì? ? Hình thức thống nhất ở Đức và Italia có gì khác nhau? - Italia quần chúng đấu tranh. - Đức do quân phiệt Phổ đứng đầu. - Nga –nông nô phản ứng ? Vì sao gọi đây là cuộc cách mạng TS. ? Qua các cuộc cách mạng đã học em thấy có điểm gì giống và khác nhau? ? Em có nhận xét gì về thắng lợi của các cuộc cách mạng TS?. công nghiệp mới, thành phố .... - Về xã hội hình thành 2 g/c TS>< VS  đấu tranh 2. Chủ nghĩa Tư bản xác lập trên phạm vi thế giới. a. Các cuộc cách mạng tư sản thế kỉ XIX. * Khu vực Mĩ la tinh.  Hầu hết các nước mĩ la tinh tiến hành cách mạng tư sản thoát khỏi sự khống chế của TBN và Bồ đào nha * ở châu Âu -1848-1849 cách mạng sôi nổi ở châu Âu -1859-1870 thống nhất vương quốc I ta li a -1864-1871 Đức thống nhất -1858-1860 Giải phóng nông nô nga Kết quả đều mở đường cho CNTB phát triển.  CNTB thắng lợi trở thành một hệ thống thế giới từ Châu Âu sang Châu Mĩ. b. Sự xâm lược của chủ nghĩa tư bản phương tây đối với các nước á Phi * Họat động 2: -Nguyên nhân ? Vì sao các nước TB đẩy mạnh xâm lược thuộc địa? + kinh tế TBCN phát triển nhanh HS :  chóng G: Dùng lược đồ yêu cầu HS đánh dấu các nước bị xâm + Nhu cầu thuộc địa -> Xâm lược. lược và đối tượng xâm lược trên bản đồ. - Đối tượng xâm lược. -HS : Anh – Trung Quốc, Ấn Độ, Miến Điện, Mã Lai. + Ấn Độ, Đông Nam A,Trung Quốc. - Pháp : Trung Quốc, Việt Nam CamPuChia Lào, An +Châu Phi: Nam phi, An giê ri. giê ri - Tây Ban Nha– Phi líp pin. - Anh– Kếp- NamPhi. G: Hầu hết các nước Á, Phi đều bị xâm lược IV Củng cố dặn dò H - G củng cố kiến thức toàn bài ? Hãy xác định vị trí các nước thụôc địa trên bản đồ. - H về nhà làm các bài tập SBT Soạn trước bài 4..

(11) Tuần: 4 Tiết :7&8. Ngày soạn:11/09/2010 Ngày dạy:14&16/09/2010. Bài 4. PHONG TRÀO CÔNG NHÂN VÀ SỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA MÁC I MỤC TIÊU BÀI HỌC. 1 Kiến thức. - Các phong trào đấu tranh đầu tiên của công nhân nửa đầu XIX – C Mác, Phiđrích Ăngghen và sự ra đời của chủ nghĩa xã hội khoa học. - Bước tiến mới của phong trào công nhân từ 1848-1870. 2 Tư tưởng. - Lòng biết ơn các nhà sáng lập ra CNXH khoa học..

(12) - Tinh thần quốc tế chân chính, tinh thần đoàn kết đấu tranh của g/c công nhân. 3 Kĩ năng. -Biết phân tích đánh giá phong trào công nhân,các văn kiện lịch sử... II THIẾT BỊ, TƯ LIỆU DẠY-HỌC. - Tranh ảnh, các tài liệu liên quan. III HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC. 1 ổn định lớp. 2 Kiểm tra bài cũ. ? Em hãy nêu tên các cuộc cách mạng tiêu biểu thế kỉ XIX. ? Tại sao nóiCNTB được xác lập trên phạm vi thế giới ở thế kỉ XIX. 3 Giới thiệu bài mới. -Sự phát triển của CNTB càng khoét sâu mâu thuẫn giữa g/c TS ><VS để giải quyết mâu thuẫn đó g/c VS đã tiến hành đấu tranh... HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY-TRÒ NỘI DUNG BÀI HỌC * Họat động 1: G: Cùng với sự phát triển của cuộc cách mạng công nghiệp. Giai cấp công nhân sớm hình thành, lòng tham lợi nhuận, sự bóc lột nặng nề của G/c TS khiến mâu thuẫn gay gắt với giai cấp vô sản- phong trào đấu tranh nổ ra. H: Quan sát H 24 SGK. ? Em hãy mô tả lại cuộc sống của người công nhân Anh, Công nhân nam nữ, trẻ em lao động vất vả trong điều kiện khắc nghiệt, độc hại ảnh hưởng đến sức khoẻ, mắc bệnh... H: Đọc chữ nhỏ SGK. ? Vì sao giới chủ lại thích sử dụng lao động trẻ em? ? Qua H 24 SGK em hãy phát biểu suy nghĩ của mình về quyền trẻ em hôm nay? ? Vì sao giai cấp công nhân đấu tranh chống g/c TS? ? Họ đấu tranh bằng hình thức nào? vì sao? Em có nhận xét gì về hình đấu tranh của công nhân. H: Đọc SGK G: Sơ lược SGK? Em hãy nêu những phong trào đấu tranh tiêu biểu của công nhân ở Anh, Pháp, Đức.. I Phong trào công nhân nửa đầu thế kỉ XIX 1 Phong trào đập phá máy móc và bãi công.. - Nguyên nhân: + G/C công nhân bị bóc lột nặng nề. + Lương thấp, làm việc kéo dài. + Đời sống khổ cực, sinh hoạt khó khăn -> lệ thuộc máy móc.. - Hình thức đấu tranh. + Đập phá máy móc, đốt công xưởng. + Đòi tăng lương, giảm giờ làm. + Đòi thành lập công đoàn.. 2 Phong trào công nhân trong những năm * Họat động 2: 1830-1840 H: quan sát H 25 - Phong trào phát triển mạnh mẽ. G: Công nhân Anh kí tên vào bản kiến nghị + 1831 cn dệt thành phố Li Ông- Pháp. đòi quyền tổng tuyển cử với 3 tr chữ kí đặt +1844 cn dệt Sơ le din -Đức. trong hòm to có 20 người khênh.... + 1836-1847 Phong trào hiến chương ở Anh. ? Em có nhận xét gì về phong trào hiến chương ở Anh và phong trào ở Pháp, Đức. -> Phong trào có sự đoàn kết, mang tính chính < Phong trào có tính chất quần chúng, có tổ trị độc lập, đấu tranh trực tiếp chống kẻ thù. chức, có mục đích ...>. ? Kết quả của các phong trào đó. - Kết quả, ý nghĩa: Phong trào thiếu lí luận cách mạng đúng đắn song đánh dấu sự trưởng thành của g/c công TIẾT 8 nhân. II Sự ra đời của chủ nghĩa Mác.

(13) * Họat động 1: ? Em biết gì về C.Mác và Ăng ghen G: Chân dung gt? Em có suy nghĩ gì về tình bạn giữa hai ông. < Tình bạn đẹp đẽ, cao cả, tình yêu chân chính, vượt khó, giúp đỡ nhau phục vụ cách mạng >. “Tôi kể bạn nghe chuyện Tình yêu giữa Gienni và Mác Họ yêu nhau không kể gì tuổi tác Dù Gienni hơn Mác bốn mùa xuân” ? Em hãy nêu những điểm giống nhau trong tư tưởng nổi bật giữa hai ông. G: Sơ kết chuyển ý. * Họat động 2: G: Trình bày theo SGK. ? Đồng minh những người cộng sản ra đời trong hoàn cảnh nào?. ? Nội dung chính của tuyên ngôn? ? Câu kết của tuyên ngôn có ý nghĩa gì? ? ý nghĩa lịch sử của tuyên ngôn? G sơ kết chuyển ý ? Em hãy nhớ lại nguyên nhân thất bại của phong trào công nhân đầu XIX? < thiếu lí luận soi đường> ? Em có nhận xét gì về ý thức của công nhân G: Sử dụng H 29. Ngày 28-9-1864 200 đại biểu công nhân tham dự mít tinh tại luân Đôn, cùng nhiều nhà hoạt động cách mạng.C Mác được mời dự và tham gia vào đoàn chủ tịch. Họ thông qua quyết định thành lập hội liên hiệp lao động quốc tế-QTI. H: Đọc chữ nhỏ SGK. ? Quốc tế I được thành lập trong hoàn cảnh nào? ? Hoạt động và vai trò của QT I? G: Đấu tranh chống phái Lát San, Bacunin, phái công nhân công đoàn Anh ? Sự ra đời và hoạt động của QTI có ý nghĩa gì? * Họat động 3: ? Vai trò của C Mác? G: Kết luận. Cuộc đấu tranh quyết liệt của g/c cn chống TS là kết quả tất yếu của việc giải quyết mâu thuẫn giữa g/c TS và VS trong thời đại phát triển của CNBT.. 1 Mác và Ăng ghen - Mác sinh 1818 tp tơ ri ơ-thông minh, đỗ đạt cao, sớm hoạt động cách mạng. - Ăng ghen 1820– tp Bácmen, gia đình chủ xưởng giàu có, sớm hiểu phong trào công nhân. - Hai ông nhận thức rõ bản chất của CNTB và nỗi khổ của nhân dân Cùng đứng về phía công nhân đấu tranh chống CNTB xây dựng một xã hội mới. 2 Đồng minh những người cộng sản và tuyên ngôn của Đảng cộng sản * Đồng minh những người cộng sản được cải tổ, kế thừa từ đồng minh những người chính nghĩa. * Tuyên ngôn Đảng cộng sản. -Hoàn cảnh: + Yêu cầu của phong trào cn QT đòi hỏi phải có lí luận cách mạng đúng đắn. + Sự ra đời của đồng minh những người cộng sản. + Vai trò to lớn của C mác Ăng ghen. - Nội dung: 2-1848 Tuyên ngôn Đảng CS. + Khẳng định sự phát triển đfi lên của xã hội loài người là do sự phát triển của sản xuất. + Trong xã hội có G/c thì có đấu tranh g/c. Đấu tranh g/c là động lực phát triển của xã hội. + G/c công nhân có sứ mệnh là người đào mồ chôn CNTB. - ý nghĩa: + Tuyên ngôn đảng cộng sản là học thuyết về CNXH khoa học đầu tiên,đặt cơ sở cho sự ra đời của chủ nghĩa Mác + Nó là thứ vũ khí đấu tranh chống g/c TS đưa phong trào công nhân đi lên.. 3 Phong trào công nhân từ năm 1848 đến năm 1870.Quốc tế thứ nhất * Phong trào công nhân từ 1848-1870 - Giai cấp công nhân đã tưởng thành trong đấu tranh, họ nhận thức rõ vai trò của g/c mình. Tầm quan trọng của đoàn kết QT và đi đến thành lập QT I. - Ngày 28-9-1864 QT I thành lập. - Hoạt động. + Đấu tranh chống các phái đối lập, đưa chủ nghĩa mác vào phong trào công nhân. + Thúc đẩy phong trào. - ý nghĩa Đẩy mạnh phong trào đấu tranh..

(14) - Vai trò của Mác chuẩn bị cho sự thành lập Đưa QTI đấu tranh chống sai lệch Vận động công nhân Anh, Pháp ...bãi công thắng lợi. Kết hợp đấu tranh với lí luận. 4. Củng cố. G: Từ thực tế cách mạng CNXH KH ra đời với tuyên ngôn Đảng cộng sản- lí luận cách mạng đầu tiên của g/c VS đã nêu lên sứ mệnh của G/c VS... ? Em hãy trình bày đôi nét những hiểu biết của mình về Mác, Ăngghen. 5. Dặn dò: - Dặn dò H làm bài tập SBT. Soạn trước bài 5.. Tuần: 5 Tiết :9 Chương II. Ngày soạn:17/09/2010 Ngày dạy: 21/09/2010. CÁC NƯỚC ÂU MĨ CUỐI THẾ KỈ XIX ĐẦU XX Bài 5 CÔNG. XÃ PA RI 1871. I MỤC TIÊU BÀI HỌC. 1 Kiến thức. - Nguyên nhân đưa tới sự bùng nổ ,diễn biến của Công xã Pa ri 1871. - Thành tựu nổi bật của Công xã. - Công xã- nhà nước kiểu mới của giai cấp VS. 2 Tư tưởng. Giáo dục H lòng tin vằonng lực lãnh đạo, quản lí nhà nước của g/cVS, lòng căm thù đối với g/c bóc lột. 3 Kĩ năng. - Rèn kĩ năngtrình bày, phân tích, liên hệ kiến thức đã học với thực tế cuộc sống. II THIẾT BỊ, TƯ LIỆU - Bản đồ Pa ri,Sơ đồ bbọ máy nhà nước Công xã. III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY. 1 ổn định lớp..

(15) 2 Kiểm tra bài cũ. ? Em hãy nêu những noọi dung chính của tuyên ngôn ĐCS ? Vai trò của quốc tế I đối với phong trào công nhân quốc tế 3 Giới thiệu bài mới Tuy bị đàn áp song g/c VS đã đấu tranh quyết liệt chống TS đưa tới sự thành lập Công xã 1871. Vậy Công xã được thành lập ntn... HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY-TRÒ NỘI DUNG BÀI HỌC * Họat động 1: I Sự thành lập Công xã G: thông tin ngắn gọn 1 Hoàn cảnh ra đời của công xã Từ 1852-1870 dưới sự thống trị của đế chế II - 1852 -1870 thời đế chế II Nền chuyên chính dân chủ TS trong thì đàn áp nhân Giai cấp VS >TS gay gắt. dân ngoài thì gây chiến tranh xâm lược - 1870 Quân Đức xâm lượcPháp. ? chính sách ấy sẽ dẫn đến hậu quả gì? G Vào trận chưa được bao lâu ngày2-9-1870 Hoàng đế Pháp cùng 10 vạn quân bị bắt tại thành Xơ Đăng? Trước tình hình đó nhân dân Pháp đã làm gì? - 4-9-1870 nhân dân khởi nghĩa lật đổ đế chế II,thành lập chính phủ Vệ Quốc của g/c TS. G: Như vậy thành quả của cuộc cách mạng vẫn nằm trong tay g/c TS. Trước tình hình tổ quốc lâm nguy chính phủ vệ quốc TS đã làm gì? < Bất lực, hèn nhát xin đình chiến với Đức>. - Nhân dân kiên quyết cách mạng bảo ? Thái độ của quần chúng nhân dân ntn? vệ tổ quốc lâm nguy. < Nhân dân quyết tâm bảo vệ cách mạng> G: “ TS Pháp khi ấy như nhà cháy hai bên, bên thì Đức bắt đầu, bên thì cách mạng nổi trước mắt. TS Đức thà chịu nhục trước quan Đức chứ nhất định không chịu hoà với cách mạng”. -> Chứng tỏ TS Pháp sợ nhân dân hơn sợ giặc nên đã đầu hàng quân Đức chống cách mạng. ? Công xã Pa ri ra đời trong hoàn cảnh nào. H: Đọc phần 2 G: Mâu thuẫn giữa chính phủ TS đóng ở Véc Xai 2 Cuộc khởi nghĩa ngày 18-3-1871. với uỷ ban TW vệ quốc quân và nhân dân ngày càng Sự thành lập công xã. sâu sắc Chi e đòi tước khí giới, bắt các uỷ viên TW... * Diễn biến: - 3h sáng 18-3-1871 Tiếng đại bác đã đánh thức cả - 18-3-1871 Chi e cho quân đánh úp Pa ri, tiếng chuông báo động vang lên thúc giục công đồi Mông mác. nhân, gia đình của họ kéo đến hỗ trợ các chiến sĩ - Trưa chie phải chạy trốn về Véc Xai. Cuộc chiến đấu càng quyết liệt, quân chi e bao vay * Kết quả: chặt, bọn chỉ huy điên cuồng ra lệnh quân lính bắn Uỷ ban TW quốc dân quân đảm nhiệm vào nhân dân. Những phút giây do dự ... Quân lính vai trò của chính phủ TS lâm thời. ngả về phía nhân dân tước khí giới bắn vào bọn chỉ - 26-3-1871 Nhân dân tiến hành bầu huy. Đến trưa Chi e thất bại chạy toán loạn. Quần cử Hội đồng Công xã. chúng nhân dân thắng lợi làm chủ chính phủ lâm - 28-3-1871 Hội đồng công xã được thời. thành lập. ? Em hãy trình bày diễn biến chính của cuộc khởi nghĩa ngày 18-3-1871. ? ý nghĩa lịch sử của cuộc khởi nghĩa G ngày 28-3-1871 Hội đồng công xã thành lập tại quảng trường toà thị chính * Ý nghĩa: “ Chưa bao giờ nhân dân Pari lại vui mừng đến thế... Cuộc khởi nghĩa 18-3-1871 là cuộc tim mọi người ngừng đập, nước mắt trào lên mi” cách mạng VS đầu tiên trên thế giới G: Sử dụng sơ đò Hội đồng công xã lật đổ chính quyền giai cấp TS đưa g/c ? Em có nhận xét gì về tổ chức của hội đồng công xã VS lên nắm chính quyền. G: Kết luận. II Tổ chức bộ máy và chính sách.

(16) * Họat động 2: ? Tổ chức chính quyền này có gì khác so với chính quyền TS ? H: Đọc SGK. ? Em hãy nêu những chính sách tiến bộ của Công xã. ? Những chính sách đó phục vụ cho ai? nó có giống với các chế độ xã hội trước đó không?. G: Sơ kết chuyển ý.. của Công xã Pa ri. - Tổ chức bộ máy nhà nước Cơ quan cao nhất là Hội đồng công Xã, vừa ban bố pháp luật vừa thi hành pháp luật. - Chính sách của Công xã. + Chính trị. + Kinh tế. + Giáo dục. -> Công xã Pa ri là nhà nước kiểu mới, nhà nước của dân, do dân, vì dân. III Nội chiến ở Pháp.ý nghĩa lịch sử của Công xã Pa ri. * Họat động 3: H: Đọc SGK. ? Vì sao g/c TS quyết tiêu diệt Công xã? ...G/c TS không ngần ngại bán rẻ tổ quốc, kí hoà - Nội chiến ước với Đức đàn áp cách mạng - 4-1871 quân Véc xai tấn công Pari ? Nêu những nội dung cơ bản của cuộc nội chiến. - 5-1871 câc pháo đài bị chiếm. G: Dùng lược đồ gt. - 20-5-1871 Quân Véc xai tấn công Ngày 6-5-1871 Pa ri bị quân thù vây chặt. Cái chết thành phố. đang treo lơ lửng trên đầu họ, không một ai nao - 28-5-1871 Công xã thất thủ. núng, nhân dân Pari kể cả phụ nữ, trẻ em, người già... sát cánh cùng nhau chiến đấu. - 20-5-1871 Quân Véc xai tấn công thành phố, cuộc chiến đấu quyết liệt, chiến luỹ khắp nơi. Người ta nghe tiếng thì thầm của hai ông cháu...tiếng kèn xung trận... - ý nghĩa lịch sử: - 27-5-1871, 5000 quân chi e dồn các chiến sĩ đến Công xã mãi mãi là hình ảnh của nhà chân tường nghĩa địa Cha la se dơ. nước kiểu mới. “ Tuần lễ đẫm máu” kết thúc Công xã thất thủ. Nêu cao tinh thần yêu nước đấu tranh ? Em có suy nghĩ gì về sự hi sinh của các chiến sĩ kiên cường của nhân dân, cổ vũ nhân Công xã dân thế giới. ? Công xã thất bại nhưng sự ra đời và tồn tại của - Nguyên nhân thất bại. Công xã có ý nghĩa gì? ? Nguyên nhân thất bại của Công xã “ Pa ri Công xã vì tổ chức không khéo và không liên kết với dân càyđến nỗi thất bại ...cách mệnh thì phải tổ chức vững bền mới thành công. Muốn làm cách - Bài học kinh nghiệm: mệnh thì cũng không sợ phải hi sinh”? Công xã để Phải có Đảng lãnh đạo. lại bài học gì. Phải liên minh Công nông. G: Liên hệ với các mạng Việt Nam 1930 khi chưa có Phải trấn áp kẻ thù. Đảng Cộng sản ra đời -> Thất bại như không có đường ra. 4. Củng cố G: Củng cố bài học. ? Em hãy chúng minh Công xã Pa ri là nhà nước kiểu mới. 5. Dặn dò : - Dặn dò h chuẩn bị trước bài 6. - Làm các bài tập SBT..

(17) Tuần: 5 Tiết :10&11. Ngày soạn:11/09/2010 Ngày dạy: 23&29/09/2010. Bài 6. CÁC NƯỚC ĐỨC, ANH, PHÁP, MĨ CUỐI THẾ KỈ XIX ĐẦU THẾ KỈ XX I MỤC TIÊU BÀI HỌC. 1 Kiến thức. - Cuối XIX đầu XX các nước TB chủ yếu ở Âu, Mĩ chuyển sang giai đoạn ĐQCN. - Tình hình và các đặc điểm của từng nước đế quốc. - Những điểm nổi bật của CNĐQ. 2 Tư tưởng. - Nhận thức rõ bản chất của CNĐQ, CNTB. - Đề cao ý thức cảnh giác cách mạng, đấu tranh bảo vệ hoà bình. 3 Kĩ năng. - Kĩ năng phân tích các sự kiện để hiểu rõ đặc điểm, vị trí lịch sử của CNĐQ. II THIẾT BI VÀ TƯ LIỆU. - Lược đồ các nước đế quốc chủ yếu và thuộc địa của chúng đầu XX. III TIẾN TRÌNH DẠY– HỌC. 1 ổn định lớp. 2 Kiểm tra bài cũ. ? Tại sao nói Công xã Pa ri là nhà nước kiểu mới. ? ý nghĩa lịch sử, bài học kinh nghiệm của Công xã..

(18) 3 Giới thiệu bài mới. Cuối XIX đầu XX các nước TBCN Đức, Anh, Pháp, Mĩ chuyển sang giai đoạn ĐQCN. Vậy CNĐQ có đặc điểm gì sự pháp triển ra sao ... Hôm nay... HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY-TRÒ NỘI DUNG BÀI HỌC * Họat động 1: H: Đọc SGK ? Cuối XIX đàu XX tình hình kinh tế của Anh có đặc điểm gì? ? Nguyên nhân nền kinh tế Anh phát triển chậm lại là do đâu? < cn sớm, máy cũ... ít đàu tư trong nước mà đầu tư sang thuộc địa> ? Vì sao tư sản Anh đầu tư sang thuộc địa < Thị trường, nhân công, tài nguyên ...Vốn ít lãi nhiều, nhanh>. ? Việc làm đó đem lại kết quả ntn cho KT Anh? ? Thời kì CNĐQ được đánh dấu bằng sự kiện gì? G: Giải thích thêm về công ty độc quyền ? Chính sách đối nội và đối ngoại của Anh ntn? ? Vì sao Lê nin lại gọi là CNĐQ thực dân G: Đế quốc mà mặt trời không bao giờ lắn 33tr km 2400n tr dân= 1/4 dân số và 1/4 S thế giới. gấp 12 lần thuộc địa Đức, gấp 3lần thuộc địa Pháp. G: dùng lược đồ gt thuộc địa Anh ? Nêu đặc điểm của CNĐQ Anh? G: Sơ kết chuyển ý. H: Đọc SGK. * Họat động 2: ? Tình hình kinh tế Pháp sau 1871? G: Với biện pháp trên kinh tế Pháp đã phục hồi và phát triển nhanh chóng tạo điều kiện cho Pháp chuyển sang ĐQCN. ? Chính sách xuất khẩu của Anh và Pháp có gì khác nhau?. I Tình hình kinh tế các nước, Anh, Pháp, Đức, Mĩ. 1 Anh. - Kinh tế + Phát triển chậm lại tụt xuống thứ 3 sau Mĩ, Đức + Nguyên nhân Máy cũ, lạc hậu, chú trong đầu tư sang thuộc địa. => Anh đứng đầu về xuất khẩu TB sang thuộc địa. + Đầu XX công ty độc quyền công nghiệp, tài chính ra đời. -> Anh chuyển sang ĐQCN. -Chính trị + Đối nội: Là nước quân chủ lập hiến có 2 đảng TS thay nhau cầm quyền + Đối ngoại: Xâm lược,thống trị và bóc lột nhân dân thuộc địa. ->Chủ nghĩa đế quốc thực dân (Lênin) 2 Pháp. - Kinh tế: + Công nghiệp chậm lại, tụt xuống thứ 4 thế giới. + Nguyên nhân. Bị chiến tranh tàn phá. Bồi thường cho Đức. Nội chiến. + Đầu XX phát triển một số ngành đường sắt, khai mỏ, luyện kim, hoá chất, ô tô. + Tăng cường xuất khẩu TB sang TB ? Tình hình chính trị Pháp có gì nổi bật dưới hình thức cho vay lãi. G: dùng bản đồ xác định vị trí thuộc địa của Pháp = + Các công ty độc quyền ra đời < 1/3 thuộc địa Anh. ngân hàng>. C Phi : AnGiêri, Tuyniri, Madốc, Mađaga xca, VN, ->CNĐQ cho vay lãi Lào, CPC... - Chính trị: + Nền cộng hoà thứ 3 thành lập. + Tăng cường đàn áp nhân dân, xâm lược. * Họat động 3: 3 Đức G: Sơ kết chuyển ý. - Kinh tế. G: Dùng bảng phụ thống kê. + Phát triển nhanh chóng, vượt Anh, Pháp đứng đầu châu Âu và thứ hai thế giới sau Mĩ. 1890-1914 Đức Anh Pháp Than đá 2,5 lần >2 <2.

(19) Gang 5 lần >1 >2 Thép 11 lần 2 8 + Nguyên nhân: ? Em có nhận xét gì qua bảng thống kê ? Vì sao công nghiệp Đức lại phát triển nhảy vọt như Được bồi thường 5 tỉ Phrăng. Giàu than đá, thị trường thống nhất. vậy? ứng dụng khoa học kĩ thuật... G: Xanh đi ca than đá Rainơ vexpha len kiểm soát 50 + Công ti độc quyền ra đời: luyện kim % sản lượng than đá, thu hút khoảng 100 mỏ than, , than đá, hoá chất...-> Đức chuyển sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa. cùng quy định giá bán, phân phối than toàn quốc - Chính trị ? Nét nổi bật của tình hình chính trị đức là gì? Trong thì đàn áp, ngoài thì xâm lược chạy đua vũ Là nước cộng hoà liên bang do hoàng đế đứng đầu. QT quân phiệt liên minh trang. với TS độc quyền “Giống như con hổ đói đến bàn tiệc muộn”. Đối nội, đối ngoại phản động. G: Sơ kết. -> CNĐQ quân phiệt, hiếu chiến. TIẾT 11 * Họat động 1: H: Đọc SGK. ? Tình hình kinh tế Mĩ cuối XIX đầu XX. ? Vì sao kinh tế Mĩ phát triển nhanh chóng. ? Em có nhận xét gì về tốc độ phát triển kinh tế của các nước ĐQCN. ? các công ty độc quyền Mĩ phát triển dựa trên cơ sở nào? < Cá lớn nuốt cá bé>. Vd: Vua dầu mỏ Rốc Phe Lởa đời khoảng những năm 60 của thế kỉ XIX. Năm 1872 do khủng hoảng kinh tế hàng loạt các công ty bị phá sản, công ty Gimprômên giàu lên vì sự khánh kiệt của các công ty khác GiônRóc Phelơ là một trong 12 triệu phú sáng lập công ty đã không từ một thủ đoạn nào để cạnh tranh, tiêu diệt các công ty khác như tấn công vũ trang, đánh mìn..., đốt các công xưởng, nhà máy, tháp khoan, nắm độc quyền đường sắt, vận chuyển, khống chế cả thương nghiệp bán lẻ cuối cùng các công ty nhỏ bị phá sản. Rócphelơ cò bỏ vốn chi phối nhiều nhà băng, xí nghiệp công nghiệp, hơi đốt, điện, đồng, chì-> chi phối đời sống kinh tế,chính trị ở Mĩ. ? Tình hình chính trị ở mĩ ntn? G: 1898 mĩ gây chiến tranh với TBN cướp Philíppin. ? CNĐQ Mĩ có gì giống và khác CNĐQ khác? * Họat động 2: ? Qua bài học em thấy sự chuyển biến quan trọng trong nền kinh tế của CNĐQ là gì? G: Đây là chuyển biến quan trọng nhất trong đời sống kinh tế,chính trị ở các nước đế quốc cuối XIX đầu XX H: quan sát H 32 SGK ? Em có nhận xét gì về quyền lực của các công ty độc quyền. - Chi phối đời sống kinh tế, chính trị- là cơ sở để chuyển sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa. G: Chuyển ý * Họat động 3:. 4 Mĩ. - Kinh tế: Phát triển nhânh đứng đầu thế giới sản phẩm công nghiệp gấp đôi Anh =1/2 các nước Tây Âu gộp lại. Vì : Tài nguyên phong phú. Thị trường trong nước rộng. Kĩ thuật cao. Lợi dụng vốn châu Âu và điều kiện hoà bình. Nông nghiệp phát triển cung cấp lương thực, thực phẩm cho cả Châu Âu -> Các tổ chức độc quyền lớn ra đời: Cáctơrớt. -> Chuyển sang giai đoạn ĐQCN. -Chính trị: + Thể chế chính trị Cộng hoà do tổng thống đứng đầu. Hai đảng TS thay nhau cầm quyền. + Đối ngoại gây chiến tranh xâm lược cướp Philíppin, Cuba, khống chế mĩ la tinh. -> Đế quốc thực dân tham lam hiếu chiến. II Chuyển biến quan trong các nước đế quốc 1. Sự hình thành các tổ chức độc quyền. -Sản xuất phát triến,cạnh tranh, tập trung sản xuất-> công ty độc quyền -> Đây là đặc điểm đầu tiên quan trọng của CNĐQ còn gọi là CNTB độc quyền 2 Tăng cường xâm lược thuộc địa Chuẩn bị chiến tranh chia lại thế giới ...tăng cường xâm lược thuộc địa phát.

(20) G: Sử dụng bản đồ yêu cầu H quan sát và điền tên động chiến tranh phân chia lại thế nước là thuộc địa của các đế quốc...lên bản đồ. giới. ? Vì sao các đế quốc tăng cương đi xâm lược thuộc địa. ? Em hãy vẽ sơ đồ so sánh tương quan thuộc địa của CNĐQ. IV Củng cố. G: Củng cố bài học. H: Làm bài tập SGK. ? Tìm những điểm chung trong giai đoạnphát triển sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa. 5. Dặn dò: - H làm các bài tập trong SBT, soạn trước bài 7.Sgk. Tuần: 6 Tiết :12& 13. Ngày soạn:26/09/2010 Ngày dạy: 30&5/10/2010. PHONG TRÀO CÔNG NHÂN QUỐC TẾ CUỐI THẾ KỈ XIX ĐẦU THẾ KỈ XX I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1 Kiến thức -Cuối XIX đầu XX CNTB chuyển sang ĐQCN mâu thuẫn giữa TS >< VS gay gắt đẫn tới phong trào công nhân và QTII ra đời. -Ăng ghen, Lê nin đóng vai trò quan trọng đối với sự phát triển của phong trào. -Cuộc cách mạng Nga 1905-1907. 2 Tư tưởng -Nhận thức đúng về cuộc đấu tranh g/c giữa TS><VS là vì quyền tự do, vì sự tiến bộ của xã hội. -Giáo dục tinh thần cách mạng,tinh thần QT VS, lòng biết ơn các lãnh tụ QT niềm tin vào g/c VS. 3 Kĩ năng Tìm hiểu các khái niệm cơ bản: CN cơ hội, CM Dân chủ tư sản kiểu mới, đảng kiểu mới. II CHUẨN BỊ -Bản đồ ĐQ nga cuối XIX đầu XX. -Tranh tư liệu về đấu tranh của công nhân Sicagô... III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY 1 ổn định lớp 2 Kiểm tra bài cũ ? Em hãy nêu mâu thuẫn của chủ nghĩa đế quốc mâu thuẫn đó sẽ dẫn đến hậu quả gì? 3. Dạy –học bài mới Sau thất bại của Công xã Pa ri 1871 phong trào công nhân thế giới vẫn tiếp tục phát triển nên đã đặt ra yêu cầu mới cho các tổ chức quốc tế, kích thích sự ra đời, hoạt động của QTII. Hôm nay....

(21) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY-TRÒ. NỘI DUNG BÀI HỌC. * Họat động 1 G vào 30 năm cuối của XIX trong các nước TB Âu Mĩ mâu thuẫn giữa TS><VS ngày càng gay gắt. Các cuộc đấu tranh của công nhân nổ ra... H đọc chữ nhỏ SGK ? Em hãy nêu phong trào đấu tranh tiêu biểu của công nhân cuối XIX 1-5-1889 -> là ngày QT lao động H Quan sát H34 ? Quan sát H34 em có nhận xét gì? Số lượng quy mô, phạm vi -> Cuộc đấu tranh quyết liệt ? Các phong trào đã đạt được kết quả gì? ? Vì sao ngày 1-5 hàng năm trở thành ngày QT lao động G Công nhân Sicagô đấu tranh thắng lợi buộc chủ thực hiện ngày làm 8 h. 1889 QTII qđ lấy làm ngày QT lao động,để biểu dương lực lượng, sức mạnh của cn. Ngày nay ...40 h/tuần G sơ kết chuyển ý * Họat động 2 Sau thất bại của công xã 1876 QTII tuyên bố giải tán Ngày 14-3-1883 C.Mác người thầy vĩ đại của giai cấp công nhân qua đời- đó là một tổn thất lớn không gì có thể bù đắp được. Toàn bộ gánh nặng đặt lên vai Ăng ghen một trong những người bạn của C Mác, lãnh tụ thiên tài của g/c công nhân ? C.Mác là người có công lao gì đối với g/c cn QT. -Soạn tuyên ngôn ĐCS . -sáng lập QTI, sáng lập CNXHKH, truyền bá vào phong trào công nhân, thức tỉnh cn đấu tranh có tổ chức. Sau khi Mác qua đời phong trào vẫn tiếp tục phát triển yêu cầu đặt ra là phải thành lập một tổ chức QT mới ? Hoàn cảnh ra đời của tổ chức QTII H đọc chữ nhỏ SGK ? Em hãy nêu những hoạt động chủ yếu của QTII ? Ăng ghen đã có đóng góp và giữ vai trò gì trong QTII < Chuẩn bị thành lập, đấu tranh chống cn cơ hội, thúc đẩy phong trào ... ? Sự thành lập QTII có ý nghĩa gì? ? Vì sao QTII tan rã 8-1895 Ăng ghen mất khi trào lưu của CN cơ hội đang lớn dần. QTII thiếu lãnh đạo, từng bước sa ngã trước nọc độc của cn cơ hội “chủ nghĩa cơ hội là thứ chủ nghĩa chỉ tham lam lợi ích trước mắt mà quên đi mục tiêu cơ bản cuối cùng” <Lê nin>. I Phong trào công nhan quốc tế cuối thế kỉ XIX.Quốc tế thứ hai 1 Phong trào công nhân quốc tế cuối thế kỉ XIX –Phong trào công nhân +Anh 1899 – buộc chủ tăng lương + Pháp 1893 thắng trong cuộc bầu cử + Mĩ 1886 bãi công trong toàn quốc 1.5.1886 40 vạn cn sicagô... -1889 qđ lấy ngày 1-5 làm ngày QT lao động. Tiết 13 * Họat động 1 GSau khi QTII phá sản đảng các nước bị giải tán riêng đảng Bôn sê vích do Lê nin đứng đầu là. II Phong trào công nhân Nga và cuộc cách mạng 1905-1907 1 Lê nin và việc thành lập đảng vô sản kiểu mới ở Nga. -Kết quả Đảng CS ra đời nhiều nước + 1875 Đảng XHDC Đức + 1879 Đáng công nhân Pháp +1883 Nhóm giải phóng lao động Nga 2 Quốc tế thứ hai <1889-1914>. *Hoàn cảnh ra đời Do sự trưởng thành của phong trào Đảng ra đời ở nhiều nước ->Yêu cầu thành lập QT mới -Ngày 14-7-1889 QTII thành lập * Hoạt động -1889-1895 QT II có nhiều hoạt động tích cực -1895-1914 xa rời đấu tranh,thoả hiệp với TS đẩy công nhân vào con đường đấu tranh vì quyền lợi của TS, ĐQ -1914-QTII phá sản * ý nghĩa -Khôi phục tổ chức QT của công nhân.thúc đẩy đấu tranh hợp pháp.

(22) giương cao ngọn cờ đấu tranh. Vậy... H quan sát chân dung Lê nin G sơ lược tiểu sử ? Em hãy nêu sự hiểu biết của mình về Lê nin G Năm 17 tuổi ông bị bắt đưa đi dày ở Xibia. Tên cảnh sát áp giải ông hỏi “Này anh kia các anh nổi loạn như thế phỏng có ích chi. Các anh nên biết trước mặt các anh là một bức tường. Lê nin đáp Một bức tường ư ? Đúng nhưng dó là một bức tường đã mục nát, đẩy một cái là đổ” -Sau khi ra tù Lê nin lại tiếp tục hoạt động H đọc chữ nhỏ SGK ? Những điểm nào chứng tỏ đảng CNXHDC Nga là Đảng dân chủ kiểu mới. <Đấu tranh vì quyền lợi g/c công nhân>. ? Lê nin là người giữ vai trò ntn? G Lê nin đóng vai trò quyết định đối với sự tồn tại của Đảng. + Hợp nhất các tổ chức mác xít. + Đấu tranh chống CN cơ hội. + Đấu tranh chống phái Mensêvích, thành lập đảng CNXHDC Nga. “ Nếu g/c VS phương Tây coi Lê nin là một thủ lĩnh, một lãnh tụ thiên tài, một người thầy thì các dân tộc phương đông lại coi Lê nin là một người còn vĩ đại hơn thế... tính coi khinh sự xa hoa, tinh thần yêu lao động, đời tư trong sáng, nếp sống giản dị... Tóm lại đạo đức vĩ đại và cao đẹp của người đã ảnh hưởng lớn lao đến các dân tộc ở châu á và đã khiến cho trái tim của họ hướng về người không gì ngăn cản nổi” * Họat động 1 G sơ lược tình hình nga Sau cải cách nông nô 1861 Nga tiến lên CNTB song cơ bản vẫn là một nước PK tồn tại nhiều mâu thuẫn. -Cách mạng bùng nổ. ? Nguyên nhân bùng nổ cách mạng nga 19051907 H đọc chữ nhỏ SGK H Quan sát H 36SGK ? Em hãy trình bày sơ lược diễn biến cuộc cách mạng nga ? Cách mạng thất bại do những nguyên nhân nào/ < Còn mơ hồ vào lòng tốt của Nga hoàng Nicô lai>. Nguyễn ái Quốc - Đường cách mệnh “ Nhờ chuyện thất bại này mà thợ thuyền Nga mới hiểu rằng ; Một là phải tổ chức vững bền, hai là phải liên lạc với dân cày, ba là phải vận động binh lính, phải biết TS và PK cùng một tụi, muốn đuổi vua phải đuổi cả TS”. Cách mạng 1905-1905 thất bại làm gương cho cách mạng 1917 thành công ? ý nghĩa, bài học của cách mạng.. -Lê nin- sinh 22-4-1870 trong gia đình nhà giáo, là người thông minh sớm ra nhập phong trào công nhân.. - 7-1903 thành lập đảng công nhân xã hội dân chủ Nga + Tiến hành cách mạng XHCN. + Đánh đổ chính quyền TS, thành lập CQ VS. + Thi hành cải cách dân chủ, đem lại rđ cho nông dân. -> Đảng kiểu mới.. 2 Cách mạng Nga 1905-1907. -Nguyên nhân bùng nổ. + Đầu XX Nga lâm vào khủng hoảng trầm trọng. + Chiến tranh Nga –Nhật-> bãi công lan rộng, cách mạng bùng nổ.. -Diễn biến + 9-1-1905 cách mạng bùng nổ. + Giữa 1907 cáchmạng chấm dứt. -Nguyên nhân thất bại. + Sự đàn áp của kẻ thù. +Thiếu kinh nghiệm đấu tranh vũ trang. + Thiếu vũ khí, chuẩn bị chưa kĩ càng. -ý nghĩa.

(23) G Sơ kết.. Giáng đòn mạnh mẽ vào g/c TS, địa chủ, PK, làm suy yếu chế độ Nga hoàng, chuẩn bị ho cách mạng 1917. -Bài học. Phải đoàn kết. Phải kiên quyết chống TS PK.. 4. Củng cố. ? Em hãy trình bày nguyên nhân bùng nổ cuộc cách mạng Nga 1905-1907. 5. Dặn dò: -Dặn dò H làm các bài tập trong SBT. -Soạn trước bài 8.. Tuần: 7 & 8 Tiết :14 & *. Ngày soạn:3/10/2010 Ngày dạy: 7& 12 /10/2010. SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KĨ THUẬT,KHOA HỌC, VĂN HỌC VÀ NGHỆ THUẬT THẾ KỈ XVIII-XIX I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1 Kiến thức -Vài nét về nguyên nhân cuộc cách mạng kĩ thuật, khoa học,văn học, nghệ thuật VIII-XIX. -Cách mạng TS thành công g/c TS tiến hành cách mạng công nghiệp làm thay đổi nền kinh tế, xãhội . -Sự phát triển của các học thuyết xã hội tạo điều kiện cho sự ra đời của các học thuyết, các thành tựu kĩ thuật,văn học nghệ thuật... -Những thành tựu nổi bật và ý nghĩa của nó. 2 tư tưởng -Chứng tỏ bước tiến của CNTB so với CĐPK, đưa nhân lọai bước sang nền văn minh công nghiệp. -Nhận thức rõ yếu tố năng động tích cực của khoa học– kĩ thuật đối với sự tiến bộcủa xã hội, từ đó thấy rõ CNXH muốn thắng phải tạo ra năng suất lao động cao hơn, giáo dục niềm tin vào CNXH hiện nay. 3 Kĩ năng -Phân tích các khái niệm. -Phân tích vai trò của KT, KH, VH, NT đối với sự phát triển của lịch sử. II CHUẨN BỊ -Tranh ảnh, chân dung các nhà khoa học. III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY 1 ổn định lớp 2 Kiểm tra bài cũ ? Em hãy nêu những sự kiện chính của cách mạng 1905-1907? vì sao cách mạng thất bại. 3. Hoạt động dạy-học -Mác,Ăng ghen nhận định g/c TS không tồn tại nếu không luôn luôn cách mạng công cụ lao động, nhờ nó mà thế kỉ XVIII- XIX trở thành thế kỉ của những phát minh khoa học vĩ đại về tự.

(24) nhiên và xã hội,là thế kỉ phát triển rực rỡ của những trào lưu văn học,nghệ thuậtvới những tên tuổi còn sống mãi với thời gian. Hôm nay... HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY-TRÒ NỘI DUNG BÀI HỌC * Họat động 1 H đọc SGK ? Vì sao g/c TS phải tiến hành cách mạng khoa học kĩ thuật...đưa sản xuất nhỏ-> lớn ? Em hãy nêu những thành tựu trong lĩnh vực công nghiệp H Lịch sử văn minh nhân loại tr 332 lịch sử sẽ mãi mãi không quên những phát minh kì diệu của Giêm Oát “ Là con người đã nhân lên gấp bội lần sức mạnh của con người”. ? Em hãy nêu những thành tựu chủ yếu trong giao thông vận tải. G kể chuyện Phơn tơn đâng bản thiết kế cho hoàng hậu sau khi bị NaPô Lêông III từ chối. 1802 tàu chạy trên đường lát đá. 1814 đoạn đường sắt đầu tiên nối liền hai trung tâm lớn Liverpool –Manchester 8 toa- 6km. 1870 châu Âu có khoảng 200.000 km đường sắt 50 km/h nay 500 km/h thuốc tăng trưởng kinh tế. ? Việc chế tạo vũ khí có lợi hay có hại. ? Vì sao gọi thế kỉ XIX là thế kỉ của máy móc, sắt thép và động cơ hơi nước. H đọc SGK. * Họat động 1 ? Em hãy kể tên các nhà Bác học và phát minh lớn ở thế kỉ XVIII . H quan sát H38 G Niu tơn nhà vật lí,nhà toán học nước Anh <16431722 > sinh ra trong gia đình quí tộc cha mất sớm... 12 tuổi đi học... chỉ học giỏi mới trả thù được lũ bạn. 17 tuổi vào trường ĐH Cambrít. 27 tuổi là giáo sư được giữ lại trường và trở thành chủ tịch hội hoàng gia Anh, là người phat minh ra các định lí toán,lí tiêu biểu là thuýet vạn vật hấp dẫn là người tìm ra sức hút của trái đất. ? Em hãy nêu ý nghĩa của các phát minh khoa học tự nhiên. “ Thượng đế sinh ra muôn loài H đọc SGK ? Em hãy nêu những học thuyết KH xã hội. -CNXH khoa học- bãi bỏ ý thức hệ PK đề xướng xây dựng xã hội phát triển. ? Những học thuyết đó có tác dụng gì đối với sự phát triển của xã hội H đọc SGK. G Banzắc nhà văn hiện thực phê phán <1899- 1850> năm 1820 tốt nghiệp ĐH và bắt đầu viết văn trong 20 năm ông viết 96 tp được tập hợp lại trong cuốn < Tấn trò đời>. ...Là bức tranh miêu tả hiện thực xã hội Pháp đầu XIX ông đã lột trần bản chất g/c TS và cuộc sống người lao. I Những thành tựu chủ yếu về kĩ thuật -Trong công nghiệp. + Sản xuất bằng máy. + Kĩ thuật luyện kim, chế tạo công cụ. + Sử dụng máy hơi nước.. -Trong giao thông liên lạc + 1807 Phơn tơn đóng tàu thuỷ chạy bằng hơi nước. + 1814 X ti phen xơn chế tạo đầu máy xe lửa chạy bằng hơi nước. + Trong liên lạc máy điện tín được phát minh ở Nga, Mĩ.. -Trong quân sự . Vũ khí mới. II Những tiến bộ về khoa học tự nhiên và khoa học xã hội . 1 Khoa học tự nhiên + Đầu XVIII Niu tơn– thuyết vạn vật hấp dẫn + Giữa XVIII Lô mô nô Xốp-Nga -định luật bảo toàn và chuyển hoá năng lượng. -1837 Puốc kin giơ <Séc>- thuyết tế bào và sự phân bào. + 1859- Đácuyn –Anh –thuyết tiến hoádi truyền. ->Khoa học tự nhiên có tác dụng thúc đẩy sự phát triển cuả xã hội tấn công vào giáo lí thần thánh. 2 Khoa học xã hội + Chủ nghĩa duy vật của Phoiơbách, hê ghen. + Chính trị kinh tế –X Mít, Ri các đô + Chủ nghia xã hội không tưởng –Xanh xi mông..

(25) động đáng thương; <Ơgiêni grăngđê> ? Nội dung chủ yếu của văn học là gì? H quan sát H39, 40 G Môda sinh trong gia đình nhạc sĩ cha là phó nhạc sĩ trong dàn nhạc giáo đường của toà giám mục Sanxbuốc nổi tiếng thần đồng 5 tuổi đã biểu diễn cùng cha. 12 tuổi đã viết nhạc kịch cho nhà hát kịch Ôpêra – Viên. 14 tuổi nổi tiếng khắp châu Âu và được mời đi biểu diễn khắp các nước... song ông vẫn sống trong cảnh nghèo túng. Ông có 6 người con thì 4 người bị chết trong cảnh ốm đau không thuốc năm 1791 ông ốm liệt giường rồi chết ở tuổi 36 để lại di sản lớn 626 tp, 24 vở kịch Ô pê ra 50 bản giao hưởng... Ông thật sự là “một thiên tài phát sáng” 4. Củng cố Gv củng cố kiến thức toàn bài 5. Dặn dò: -Dặn HS làm bài tập trong SGK Tuần: 8 Tiết : 15 CHỦ ĐỀ III. + CNXH khoa học –Mác, Ăng ghen. ->Thúc đẩy xã hội phát triển, chống CĐPK xây dựng xã hội mới. 3 Sự phát triển của văn học và nghẹ thuật * Văn học Trào lưu văn học lãng mạn ,troà phúng, hiện thực phê phán. Vích to huy gô, Banzắc, Lép tôn x tôi... ->Đấu tranh chống TS . *Âm nhạc, hội hoạ -Mô da-áo. -Bét tô ven-Đức. -Sô panh-Ba lan. -Trai cốp x ki –Nga .. Ngày soạn:9/10/2010 Ngày dạy: 14/10/2010. CHÂU Á THẾ KỈ XVIII-ĐẦU THẾ KỈ XX I. ẤN ĐỘ THẾ KỈ XVIII -ĐẦU THẾ KỈ XX I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1 Kiến thức -Phong trào đấu tranh của nhan dân là kết quả tất yếu của quá trình thống trị tàn bạo của Anh. -Vai trò của G/C TS Ấn Độ, tinh thần đấu tranh cảu nhân dân buộc Anh phải nhượng bộ. 2 Tư tưởng -Bồi dưỡng lòng căm thù g/c thống trị và chính sách hà khắc đã gây đau khổ cho nhân dân. -Sự cảm thông, lòng khâm phục nhân dân Ấn Độ, góp phần thức tỉnh phong trào châu Á. 3 Kĩ năng -Rèn kĩ năng sử dụng lược đồ tranh ảnh. -Đánh giá vai trò của g/c TS Ấn Độ. II THIẾT BỊ VÀ TƯ LIỆU -Bản đồ phong trào cuối XIX đầu XX. -Tranh ảnh,tư liệu đất nước Ấn Độ. III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY 1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra bài cũ ?Em hãy nêu những thành tựu nổi bật của khoa học, văn học, nghệ thuật cuối XIX đầu XX và tác động của nó. 3. Dạy-học bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY-TRÒ NỘI DUNG BÀI HỌC * Họat động 1: 1 Sự xâm lược và chính sách thốg Gv dùng lược đồ yêu cầu HS giới thiệu trị của thực dân Anh ? Em hiểu gì về đât nước Ấn Độ HS :Ấn Độ là một quốc gia rộng lớngần 4tr km2 đông dân ở Nam á với nhiều dãy núi cao ngăn cách- Himalaya– Ấn Độ giống như một tiểu lục địa. -Giàu tài nguyên thiên nhiên..

(26) -Có nền văn minh văn hoá lâu đời, nơi có nhiều tôn giáo lớn của thế giới -Giàu hương liệu, vàng bạc thế kỉ XV các cuộc phát kiến địa lí đã thu hút thương nhân châu Âu tìm đến Ấn Độ -Vaxcôđ Gama-1498 -XVI Anh, Pháp cùng xâm chiếm. -XVII 2 nước gây chiến tranh giành ... XVIII Anh độc chiếm. GV giảng thêm : Ấn Độ trở thành thuộc địa quan trọng của Anh, là nơi cung cấp lương thực thực phẩm cho chính quốc. HS Quan sát bảng thống kê ? Qua bảng thống kê em có nhận xét gì về chính sách thống trị của Anh và hậu quả của nó đối với nhân dân Ấn Độ. ( lương thực xuất khẩu tăng tỉ lệ thuận với số người chết đói). ? Chính sách thống trị của TD Anh có giống với chính sách của Pháp ở VN không ? vì sao? G sơ kết chuyển ý Sự xâm lược của Anh đã trà đạt....gây mâu thuẫn gay gắt...đấu tranh... H đọc SGK GV: Em hãy cho biết nguyên nhân sâu xa của cuộc khởi nghĩa Xi-pay HS: chính sách thống trị hà khắc của TD Anh gây mâu thuẫn giữa ND Ấn Độ và bọn chúng. GV: Duyên có dẫm đến cuộc khởi nghĩa? HS : binh lính Xi-pay bất mãn bọn chỉ huy giam giữ những người lính có tư tưởng chống đối. ? Em hãy trình bày diễn biến cuộc khởi nghĩa Xipay HS trả lời  : Xi pay là lính ấn Độ trong quan đội Anh bị đối xử tệ bạc ... đã thu hút đông đảo các tầng lớp nhân dân tham gia. 1885 Đảng quốc đai ấn Độ– là đảng của g/c TS bị anh chèn ép- đấu tranh bị Anh lợi dụng chia rẽ– khởi nghĩa Bom Bay là đỉnh cao nhất của phong trào giải phóng dân tộc– bị Anh đàn áp dã man. ? Em hãy trình bày kết quả và ý nghĩa của cuộc KN Xipay? HS : trả lời . - Đến giữa thế kỷ XIX Anh hoàn thành xâm lược Ấn Độ - Chính sách cai trị : trực tiếp, chia để trị, khoét sâu cách biệt chủng tộc, tôn giáo và đẵng cấp trong xã hội.. 2. Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc của nhân dân Ấn Độ a) Khởi nghĩa Xi-pay:  Nguyên nhân sâu xa : mâu thuẫn giữa TD Anh và ND Ấn Độ.  Duyên cớ: Sự bất mãn trong binh lính.  Diễn biến : ngày 10/8/1857 hàng vạn lính Xi-pay KN vũ trang , nhận được sự hưởng ứng của đông đảo nông dân KN lan rộng sang miền bắc và miền Trung Ấn Độ. Nghĩa quân lập chính quyền và gp một số thành phố lớn.  Kết quả: Cuộc KN duy trì được 2 năm thì bị TD Anh đàn áp đẫm máu..  Ý nghĩa : Tiêu biểu cho tinh thần bất khuấ của nhân dân Ấn Độ chống CNTD, GPDT gình độc lập. Ngày 23-7-1908 cn Bom bay với khẩu hiệu hãy trả lời mỗi năm tù của Ti Lắc bằng một ngày tổng bãi công. Cuộc tổng bãi công với 10 van người tham giải phóng 6 ngày liềnĐây là cuộc đấu tranh chính trị đầu tiên của g/c VS ấn được đông đảo nhân dân tham gia +1885 Đảng Quốc Đại ra đời. ? vì sao các phong trào đều thất bại + 1905 nhân dân Ben Gan k/n. ? Sự phân hoá của đảng Quốc Đại chứng tỏ điều gì? G tính chất hai mặt của TS sẵn sàng thoả hiệp khi được + 1909 k/n Bom bay. ->Phong trào liên tục rộng khắp.

(27) nhượng bộ. ? ý nghĩa của các phong trào đó.. nhiều tầng lớp tham gia.. -Nguyên nhân thất bại +Sự đàn áp chia rẽ của Anh + Thiếu sự lãnh đạo thống nhất, thiếu liên kết, chưa có đường lối đúng đắn. -ý nghĩa. Cổ vũ tinh thần đấu tranh chống xâm lược, thúc đẩy cuộc đấu tranh giải phóng dân tộc ở ấn đọ và Châu á phát triển.. IV Củng cố, dặn dò H G củng cố toàn bài ? Nguyên nhân dẫn đến phong trào đấu tranh của nhân dân ấn Độ? -Dặn dò H Ôn tập chuẩn bị tiết sau kiểm tra 1 tiết.

(28) Tuần: 9 Tiết :16. Ngày soạn:17/10/2010 Ngày dạy: 19/10/2010. II.TRUNG QUỐC CUỐI THẾ KỈ XIX -ĐẦU THẾ KỈ XX I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1 Kiến thức -Nguyên nhân TQ trở thành thuộc địa nửa PK, sự suy yếu của triều mãn Thanh tạo điều kiện cho các ĐQ xâu xé TQ -Các phong trào đấu tranh của nhân dân TQ chống PK, ĐQ cuối XIX đầu XX 2 Tư tưởng -Có thái độ đúng đắn phê phán triều Mãn Thanh -Khâm phục cuộc đấu tranh của nhân dân TQ 3 Kĩ năng -Biết nhận xét đánh giá nhiệm vụ của triêu đình PK. -Biết sử dụng bản đồ trình bày các cuộc khởi nghĩa II THIẾT BI, TƯ LIỆU DẠY-HỌC -Bản đồ TQ ...Cuộc k/n Nghĩa Hoà đoàn. III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY 1 ổn định lớp 2 Kiểm tra bài cũ ? Nêu các phong trào đấu tranh tiêu biểu của nhân dân ấn Độ? Vì sao các phong trào đó thất bại 3Giới thiệu bài mới ...Là một đất nước rộng lớn đông dân chiếm 1/4 S Châu á và 1/5 dân số thế giới cuối XIX TQ bị các nước ĐQ ... biến thành nước nửa thuộc địa nửa PK 4 Dạy- học bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY-TRÒ. NỘI DUNG BÀI HỌC. * Họat động 1: Gv dùng bản đồ yêu cầu Hs giới thiệu HS :TQ là nước rộng lớn 10 tr km 2,...văn hoá văn minh lâu đời...bị phương tây xâu xé... H xem H 42 ? Quan xát H 42 Em có nhận xét gì? HS : bọn đế quốc xem Trung Quốc như miếng mồi ngon ( cái bánh ngọt và bọn chúng đang giành phần của mình. ? Chế độ nửa thuộc địa nửa PK là ntn?. 1 Trung Quốc bị các nước đế quốc xâu xé Nguyên nhân: -TQ rộng lớn, đông dân, giàu có -Triều Mãn thanh suy yếu -> Các đế quốc tranh nhau chia xẻ  Trung Quốc biến thành nửa thuộc.

(29) HS ;TQ là nước lớn còn tồn tại chế độ PK độc lập về chính trị song phụ thuộc vào các ĐQ ? Vì sao các nước Đế quốc xâu xé TQ HS : Trung Quốc giàu có, rộng lớn, chính trị suy yếy. ? Em hãy xác định vị trí các nước ...trên bản đồ và các vùng Trung Quốc bị chiếm đóng. HS : xác định * Họat động 2: ? Nguyên nhân nào dẫn đến cuộc đấu tranh của nhân dân TQ? Các Phong trào tiêu biểu? HS : Sự xâu xé của ĐQ Thái độ thỏa hiệp của triều đình mãn Thanh ->Phong trào là tất yếu ? Trình bày sơ lược về cáccphong trào. Hs trình bày  HS : Cuộc vận động Duy tân do hai nhà yêu nuớc Khang Hữu Vi và Lương Khải Siêu khởi xướng, được vua Quang Tự ủng hộ, kéo dài hơn 1900 ngày cuối cùng bị thất bại do Từ hi thái hậu làm chính biến. Phong trào nông dân Nghĩa Hòa Đoàn nêu cao khẩu hiệu “chống đế Quốc” được nhân dân nhiều nơi hưởng ứng nhưng cuối cùng bị thất bại và thiếu vũ khí và triều đình phản bội. GV : Cho HS quan sát hình 43SGK. địa... Đức  Sơn Đông Anh  Châu thổ sông Dương Tử Pháp  Vân Nam, Quảng Tây, Quảng Đông Nga, Nhật  Đông Bắc. 2. Phong trào đấu tranh của nhân dân Trung Quốc cuối XIX -đầu XX -Nguyên nhân : - Các phong trào tiêu biểu : Thái Bình Thiên Quốc- Hòng Tú Toàn ( 1851-1864) Duy Tân- Khang Hữu Vi và Lương Khải Siêu Nghĩa Hòa Đoàn + Cuộc vận động Duy Tân <11-6>29-9-1898>-> cải cách đổi mới đất nước nhưng thất bại.  Cổ vũ nhân dân đấu tranh +Khởi nghĩa Nghĩa hoà đoàn  Phong trào mang tính dân tộc ... cổ vũ phong trào đấu tranh. 3. Cách mạng Tân Hợi 1911 * Họat động 3 : -8-1905 Tôn Trung Sơn thành lập Cuối TK XIX đầu XX g/c TS TQ lớn mạnh đòi hỏi có TQ đồng minh hội – chính đảng của một chính đảng lãnh đạo. Đáp ứng yêu cầu đó là Tôn giai cấp Vô sản và đề ra học thuyết Trung Sơn “ Tam dân” ? Em biết gì về ông? HS: Tôn Trung Sơn, (1866-1925) Tôn Văn –gđ nông dân nghèo được anh họ đưa sang Hồng Kông học đỗ đạt cao là bác sĩ y khoa,đi nhiều nơi tiếp thu tư tưởng tiến bộ ông là người sáng lập học thuyết Tam dân đóng vai trò thành lập TQ đồng minh hội ? Em hãy nêu nguyên nhân cách mạng Tân Hợi. HS : Thảo luận Nguyên nhân : ? Em hãy trình bày diễn biến cuộc cách mạng Tân Hợi Diễn biến HS trình bày  -10-10-1911 k/n bùng nổ ở vũ Xương ? Vì sao cách mạng chấm dứt -29-12-1911 Nước Trung Hoa dân HS : chính quyền rơi vào tay của triều Đình Mãn Thanh. quốc được thành lập ở Nam Kinh Giai cấp TS phản động thoả hiệp với TS và ĐQ -2-1912 cách mạng chấm dứt ? Tính chất của cuộc cách mạng Tân Hợi -Tính chất HS: trả lời  Là cuộc cách mạng không triệt để ? Em có nhận xét gì về quy mô của cuộc đấu tranh...? -Ý nghĩa <HS :Phong trào rộng khắp liên tục Tạo điều kiện cho CNTB phát triển GV : liên hệ với Việt Nam ở TQ ảnh hưởng tới phong trào cách mạng Châu Á. 4. Củng cố G củng cố kiến thức toàn bài.

(30) ?Vì sao phong trào đều bị thất bại 5. Dặn dò: Dặn dò H Làm bài tập SBT -Soạn mục III. Các nước ĐNA cuối TK XIX đầu TKXX. Tuần: 9 Tiết :17. Ngày soạn:17/10/2010 Ngày dạy: 21/10/2010. III. CÁC NƯỚC ĐÔNG NAM Á CUỐI THẾ KỈ XIX -ĐẦU THẾ KỈ XX I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1 Kiến thức -Phong trào là kết quả tất yếu của sự bóc lột của chủ nghĩa thực dân đối với ĐNá. -Về g/c lãnh đạo phong trào: Trong khi g/c PK trở thành công cụ tay sai thì g/c TS dân tộc tuy còn non yếu đã tổ chức lãnh đạo phong trào. Đặc biệt là g/c công nhân đã vươn lên vũ đài đấu tranh giải phóng dân tộc. -Các phong trào diễn ra rộng khắp từ cuối XIX đầu XX nhất là Inđônêxia, Philíp Pin, VN, CPC. 2 Tư tưởng Nhận thức đúng về thời kì phát triển sôi động của phong trào. -Có tinh thần đoàn kết hữu nghị,ủng hộ phong trào đấu tranh vì độc lập. 3 Kĩ năng. -Sử dụng bản đồ. -Phân tích những nét chung, riêngcủa các nước Đông nam á. II THIẾT BỊ, TƯ LIỆU -Bản đồ ĐNá cuối XIX đầu XX III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY 1 ổn định lớp 2 Kiểm tra bài cũ ? Vì sao Trung Quốc trở thành nước nửa thuộc địa 3 Dạy-học bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY- TRÒ NỘI DUNG BÀI HỌC * Họat động 1 G dùng bản đồ ĐNA yêu cầu HS gíơi thiệu ĐNá có vị trí chiến lược cực kì quan trọng ...S 4,5 tr km2, 500 tr dân, văn hoá, văn minh... cuối XIX ... suy yếu trở thành ? Em hãy nêu những hiểu biết của mình về ĐNá ...CĐPK suy yếu TD phương tây đẩy mạnh xâm lược ? Em hãy xác định vị trí tên nước. Tên ĐQ xâm lược trên bản đồ ? Tại sao Thái Lan không bị ... < g/c TS ... có chính sách ngoại giao khôn khéo, biết. 1. Quá trình xâm lược của chủ nghĩa thực dân ở các nước Đông Nam Á * Đông Nam Á: là vùng chiến lược quan trọng,giàu tài nguyên,...chế độ PK suy yếu  Bị thực dân Phương Tây xâm lược * Quá trình xâm lược Anh : Mã Lai, Miến điện Pháp :3 nước ĐD TBN, Mĩ : Philíppin Hà Lan, BĐN : Inđônêxia.

(31) lợi dụng mâu thuẫn giữa Anh, Pháp. nên giữ được Thái Lan là nước duy nhất giữ được độc chủ quyền..> lập nhưng cũng trở thành vùng đệm của ? Cuộc xâm lược ... sẽ dẫn đến hậu quả gì? Anh và Pháp. G sơ kết chuyển ý 2. Phong trào đấu tranh giải phóng * Họat động 2 dân tộc H đọc < Sau khi thôn tính....yêu nước> -Chính sách cai trị ? Chính sách cai trị của chúng có những điểm nào Cai trị, chia rẽ, đàn áp, vơ vét, phá hoại giống nhau? tình đoàn kết đân tộc... Gv : dùng lược đồ giải thích diễn biến, yêu cầu học -Diễn biến sinh thảo luận nhóm trình bày phong trào giải phóng + In đô nê xi a dân tộc của từng nước : Indônêxia, Philippin, 1905 thành lập công đoàn Campuchia, Lào,Việt Nam 1908 hội liên hiệp công nhân HS trình bày: 5-1920 Đảng Cộng Sản In đô nê xi a Indônêxia : tổ chức yêu nước của Tư sản ra đời, thành lập thành lập các tổ chức công đoàn 1905 chuẩn bị cho + Phi líp pin sự ra đời của Đảng Cộng Sản 1920. Phong trào nổ ra mạnh mẽ. G Phi líp pin được ví như quốc gia hải đảo xinh + Cam pu chia đẹpvà như một dải lửa trên biển.1571 bị TBN chiếm 1863-1866k/n A cha xoa –Ta keo 1898 Mĩ gây chiến tranh cướp Phi líp pin-> phong 1866-1867 k/n SưPucômbô- Cra chiê trào chống Mĩ phát triển mạnh + Lào Campuchia: Cuộc khởi nghĩa của Achaxoa lãnh đạo 1901 Phacađuốc -> Xavanakhét ở Takeo, cuộc khởi nghĩa của nhà sư Pucômbô liên k/n cao nguyên Bô lô ven kết với nhân dân Việt Nam gây cho Pháp nhiều khó + Việt Nam :Phong trào Cần Vương và khăn. phong trào của nông dân Yên Thế. Lào : Cuộc đấu tranh của nhân dân Xavannakhet do Phacaduoc lãnh đạo. cuộc khởi nghĩa ở cao nguyên Bôlôven lan sang cả Việt Nam đến 1907 mới bị dập tắt. Việt Nam: phong trào cần vương và phong trào nông dân Yên Thế đã gây cho Pháp nhiều khó khăn. GV : Yêu cầu học sinh rút ra đặc điểm của phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc ở Đông Nam Á. HS : Nổ ra mạnh mẽ và cuối cùng bị thất bại do thiếu tổ chức và đường lối. HS tự làm. 4. Củng cố. GV : Yêu cầu HS Lập niên biểu các cuộc đấu tranh của nhân dân Đông Nam Á. 5. Dặn dò: Học bài và chuẩn bị trước bài 12..

(32) Tuần: 10 Tiết :18. Ngày soạn:24/10/2010 Ngày dạy: 26/10/2010. IV.NHẬT BẢN GIỮA THẾ KỈ XIX -ĐẦU THẾ KỈ XX I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1 Kiến thức -Những cải cách tiến bộ của Thiên hoàng Minh trị 1868. Thực chất là cuộc cách mạng TS đưa Nhật tiến lên TBCN-> ĐQCN - Cuộc xâm lược rất sớm của giai cấp thống trị Nhật Bản và cuộc đấu tranh của nhân dân lao động Nhật bản 2Tư tưởng -Nhận thức rõ vai trò,ý nghĩa tiến bộ của những cải cách... -Giải thích vì sao chiến tranh thường gắn với CNĐQ 3 Kĩ năng -Sử dụng bản đồ trình bày diễn biến -Kĩ năng phân tích... II TƯ LIỆU VÀ THIẾT BỊ -Bản đồ nước Nhật,tranh ảnh liên quan III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY 1 ổn định lớp 2 Kiểm tra bài cũ ?Hãy trình bày khái quát cuộc xâm lược của chủ nghĩa thực dân ở Đông nam á cuối XIX-XX. 3. Dạy-học bài mới Cuối XIX đầu XX trong khi các nước châu á đều bị biến thành thuộc đại,nửa thuộc địa thì Nhật Bản lại giữ được độc lập và phát triển nhanh về kinh tế trở thành nước đế quốc ở Châu Á .Vì sao lại như vậy. hôm nay thầy tro ta sẽ tìm hiểu. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY-TRÒ NỘI DUNG BÀI HỌC * Họat động 1: G dùng bản đồ nước nhật giới thiệu -Là một quốc đảo nằm ở đông băc Châu á trải dài theo hình cánh cung gồm 4 đảo: Hôn shu ; Hô kai đô; Kuy shu; Sikô shu S 374000km2 GV? Bối cảnh nước Nhật trước khi có cuộc Duy Tân Minh Trị? HS : Nghèo tài nguyên, vẫn là nước nông nghiệp, giữa XIX bị nhòm ngó. CĐPK khủng hoảng trầm trọng không đủ sức chống lại cuộc xâm lược. Trước tình hình đó Minh trị tiến hành canh tân đất nước G giải thích Thiên hoàng Minh Trị ( vua trị vì sáng suốt) 1-1868 Mít su hi tô kế vị 15 tuổi là người thông minh dũng. 1. Cuộc duy tân Minh Trị -Cuối XIX CĐPK khủng hoảng Bị phương Tây nhòm ngó -1-1868 Vua Mít su hi tô (Thiên hoàng Minh Trị) canh tân đất nước, tiến hành hàng lọat cải cách:. -Nội dung.

(33) cảm, sáng suốt lên ngôi trước tình hình đất nước khủng hoảng bế tắc đã quyết định cải cách theo phương tây để canh tân đất nước H đọc chữ nhỏ SGK GV: Trình bày nội dung cuộc duy tân Minh Trị. HS trả lời . + Kinh tế Xoá bỏ ràng buộc chế độ phong kiến + cải cách chế độ nông nô, đưa TS, QT lên nắm quyền + Giáo dục Cử người đi du học, chú trọng khoa học, kĩ thuật, giáo dục bắt buộc + Quân sự Huấn luyện theo Âu Mĩ, đóng tàu, ? Cuộc cải cách đó đã đem lại kết quả gì cho nước Nhật? vũ khí HS trả lời  -Kết quả: Nhật tiến lên CNTB ? Theo em cuộc duy tân Minh Trị thực chất là gì/ vì sao? ( Là cuộc cách mạng TS vì nó chấm dứt CĐPK thiết lập -Tính chất : Là cuộc cách mạng TS do liên minh QT TS tiến hành chính quyền của TS, QT do minh trị duy tân cầm đầu). Là cuộc cải cách toàn diện mạng tính chất TS rõ dệt...Đưa từ trên xuống dưới nhật tiến lênTBCN ...vì vậy châu Á ngưỡng mộ, VN muốn noi theo Nhật thể hịên cụ thể ở Phong Trào Đông Du. * Họat động 2 2. Nhật bản tiến sang giai đọan H đọc SGK ? GV Những biểu hiện nào chứng tỏ Nhật chuyển sang giai ĐQCN -Kinh tế phát triển mạnh –công ti đoạn Đế quốc chủ nghĩa độc quyền Mít xưi; Mít sư bi si HS trả lời  ? Dựa vào lược đồ Hãy xác định vị trí Trung quốc bị nhật -Chính trị; gây chiến tranh xâm lược Triều tiên, TQ : Liêu đông, chiếm Đài loan. Lữ thuận, Sơn đông, đảo ? Em có suy nghĩ gì về CNĐQ Nhật Xa kha lin HS : CNĐQ quân phiệt hiếu chiến -> CNĐQ quân phiệt, hiếu chiến G sơ kết chuyển ý 3. Cuộc đấu tranh của nhân dân * Họat động 3 lao động Nhật Bản ? Vì sao công nhân Nhật đấu tranh -Nguyên nhân. HS: Họ bị áp bức và bị bần cùng hóa -Diễn biến. ? Hãy nêu diễn biến của phong trào. Phong trào sôi nổi, rộng khắp, liên HS : Trả lời ? Em có nhận xét gí về các cuộc đấu tranh của nhân dân lao tục, nhiều hình thức phong phú, đông đảo tầng lớp tham gia  Đảng động nhật bản đầu XX. xã hội dân chủ Nhật Bản thành lập 1901 do Cataiamaxen lãnh đạo. 4.Củng cố. G nêu hạn chế của cuộc duy tân Minh Trị là một cuộc cách mạng TS song còn nhiều hạn chế do liên minh quý tộc TS cầm đầu Giống các nước ĐQ khác cũng ra đời các công ti độc quyền...xâm lược... “ Ngày nay cả thế giới đều chú ý đến Nhật. Người ta nói nhiều về sức mạnh của nhật bản về kinh tế trước kia và sau này. CNTB nhật phát triển trong vòng 15-20 năm trong đó các nước phương tây phải mất tới 100 năm mới đạt được như vậy”.( Hồ Chí Minh –Nhật Bản –T1) 5. Dặn dò: -H làm bài tập, chuẩn bị cho kiểm tra 1 tiết..

(34) Tuần: 10 Tiết : *. Ngày soạn:24/10/2010 Ngày dạy: 28/10/2010. LÀM BÀI TẬP LỊCH SỬ I.MỤC TIÊU: -Giúp HS biết vận dụng những kiến thức đã học để làm bài tập thực hành -Rèn luyện tư duy phân tích ,so sánh ,tổng hợp …. II.CHUẨN BỊ: -GV:Câu hỏi và bài tập thực hành. -HS:Xem lại chương trình đã học. III.Phương pháp: -Tổng hợp ,phân tích,trình bày. III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: -Nêu nội dung và ý nghĩa của cuộc duy tân Minh Trị ở Nhật Bản ? -Vì sao nhân dân lao động Nhật Bản lại đứng lên đấu tranh chống lại nhà cầm quyền ? 3.Bài mới: Lập bảng thống kê về phong trào cách mạng tư sản và phong trào độc lập dân tộc trên thế giới từ TKXVI-1914. Hoạt động 1: -GV hướng dẫn HS làm việc theo mẫu sau :. TT Thời gian 1 -1566. Sự kiện -Cách mạng tư sản Hà Lan. Kết quả -Thắng lợi. 2. -C/M TS Anh. -Thắng lợi. 1642-1688. Ý nghĩa -Hà lan độc lập,mở đường cho CNTB phát triển. -Giai cấp TS nắm quyền ,tạo điều kiện cho CNTB tiếp tục phát triển.. -Trong quá trình HS làm bài GV quan sát để góp ý ,bổ sung . -Gọi 2 HS lên bảng trình bày ,cả lớp theo giõi và nhận xét ,GV đánh giá lại . Hoạt động 2: -Qua các sự kiện lịch sử đã học từ bài 1  10 ,em thấy thích thú nhất là sự kiện nào ? Tại sao ? -HS suy nghĩ ,phân tích và nêu ý kiến . -Gọi 57 HS trình bày . -GV theo giõi và nhận xét chung . 4.Dặn dò: -Về nhà xem lại từ bài 110 chuẩn bị cho tiết kiểm tra 45 phút vào tiết sau ..

(35) GIÁO ÁN CHAØO MỪNG NGAØY NHAØ GIÁO VIỆT NAM 20/11/2010 Tuần: 11 Tiết :19. Ngày soạn:31/10/2010 Ngày dạy: 2/11/2010. KIỂM TRA VIẾT 1 TIẾT I.MỤC TIÊU: -Qua giờ kiểm tra nhằm đánh giá trình độ kiến thức, kỹ năng, thái độ của học sinh trong phần lịch sử thế giới từ tuần 1 đến tuần 10. Từ đó tìm ra những yếu điểm của học sinh. Giáo viên dạy bộ môn có biện pháp khuyên khích, thúc đẩây học sinh học tập - Rèn khả năng tư duy, nhớ sự kiện, phân tích so sánh, rút ra nhận xét. - Giáo dục tính tự giác, tích cực trong làm bài kiểm tra, thi cử.. II.CHUẨN BỊ: - GV: ra đề kiểm tra, đáp án, biểu điểm. - HS: ôn bài, chuẩn bị giấy kiểm tra. MA TRẬN: Các mức độ cần đánh giá Nhận biết. Các chủ đề chính. TN Phong trào công nhân và sự ra đời của CN Mác. 1. Trung Quốc giữa thế kỉ XIX đầu TKXX. TL. Thông hiểu TN 1. TN 3. 1.25 0.25. 1. Phong trào CN Quốc tế cuối TK XIX đầu TK XX Các nước Anh, Pháp, Đức, Mĩ cuối TK XIX đầu TK XX. 1. 1.75. 1. 0.25. 4. Nhật Bản giữa TK XIX đầu TK XX. 1. 1 0.75. III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1.Ổn định. Tổng điểm. TL. 1. Sự phát triển KT,KH,VH và NT TK XVIII - XIX. Tổng điểm. TL. Vận dụng. 0,5. 3.5. 4.5. 2 1.75. 3.5. 10.

(36) 2.Phát đề: I.Trắc nghiệm:(3đ) Khoanh tròn vào chữ cái đầu câu trả lời đúng từ câu 1-5 (mỗi câu đúng 0,25 đ ) Câu 1:Tiến trình cách mạng Anh giữa thế kỷ XVII gồm mấy giai đoạn? A: 1 giai đoạn B: 2 giai đoạn C: 3 giai đoạn D: 4 giai đoạn Câu 2 : Nguyên nhân nào dẫn tới phong trào đập phá máy mọc và bãi công của công nhân nửa đầu thế kỷ XIX? A: Do mất nước, thân làm nô lệ B: Do người thân và gia đình bị phong kiến áp bức, bóc lột C: Do sự bóc lột nặng nề của giai cấp tư sản làm cho tình cảnh công nhân vô cùng khốn khổ. D: Do người lao động không muốn sử dụng máy móc. Câu 3: Cách mạng Tân Hợi nổ ra vào năm nào? a. 1911 b. 1913 c. 1917 d. 1919 Câu 4 Thành tựu về khoa học tự nhiên có tác dụng : A. Thúc đẩy kinh tế phát triển B. Khẳng định sự đúng đắc của chủ nghĩa duy vật biện chứng C. Đã kích vào trường phái giáo lí thần học D. Cả 3 ý trên đều đúng. Câu 5:Quốc tế thứ hai tồn tại: A:1886-1914 B:1887-1914 C:1888-1914 D:1889-1914 Câu 6: (0.75đ)Điền nhứng cụm từ thích hợp vào ô trống trong những câu sau: a: Từ những năm 30-40 của thế kỷ XX, (1)………………………đã lớn mạnh. b: Năm 1831 công nhân dệt tơ (2)……………………….. khởi nghĩa đòi tăng lương, giảm giờ làm c: Từ năm 1836 đến năm 1847 một phong trào công nhân rộng lớn, có tổ chức đã diễn ra ở Anh đó là (3)“……………..” Câu 7 :(1 đ) Nối cột A và B cho phù hợp Cột A 1. 2. 3. 4.. Cột B. Chủ nghĩa đế quốc thực dân Chủ nghĩa đế quốc cho vay lãi Chủ nghĩa đế quốc quân phiệt hiếu chiến Xứ sở của các ông vua công nghiệp. A. B. C. D.. Đức Mĩ Anh Pháp. II.Tù luËn (7®) Câu 1:(1.5 đ)Trình bày kết quả và nguyên nhân thất bại của phong trào công nhân trong những năm 1830-1840 ? Câu 2(3.5đ) Chuyển biến quan trọng ở các nước đế quốc cuối TKXIX-đầu TKXX là gì ? Vì sao có sự chuyển biến đó? Câu 3: (2đ) Trình bày nội dung, kết quả và tính chất của cuộc Duy Tân Minh Trị. ĐÁP ÁN I.Trắc nghiệm: 3đ?(mỗi ý đúng được 0,25 đ) Câu 1:B Câu 7: 1 C, 2  D, 3  A, 4  Câu 2: C B Câu 3: A II.Tự luận:(7 đ) Câu 4: D Câu 1: Câu 5 : D - Kết quả : (0.75) Câu 6: (1):Giai cấp công + Đảng cộng sản ra đời ở nhân nhiều nước (2):Thành phố Liông (3): Phong trào Hiến Chương.

(37)

(38)

(39) -Nguyên nhân của sự chuyển biến:(2 đ) Kinh tế của các nước đế quốc phát triển không đồng đều :Nước Anh ,Pháp ,phát triển chậm lại nhưng thuộc địa nhiều ,trong khi đó Đức và Mỹ có nền kinh tế đang phát triển mạnh nhưng thuộc địa lại rất ít  Các nước mâu thuẫn nhau về lợi ích  gây chiến tranh để chia lại thế giới. Câu 3 : (2đ) -Nội dung + Kinh tế Xoá bỏ ràng buộc chế độ phong kiến + Cải cách chế độ nông nô, đưa TS, QT lên nắm quyền + Giáo dục Cử người đi du học, chú trọng khoa học, kĩ thuật, giáo dục bắt buộc + Quân sự Huấn luyện theo Âu Mĩ, đóng tàu, vũ khí -Kết quả: Nhật tiến lên CNTB -Tính chất : Là cuộc cách mạng TS do liên minh QT TS tiến hành từ trên xuống dưới 3.Dặn dò: -Về nhà xem lại bài kiểm tra và chuẩn bị bài 13. Tuần: 11 Ngày soạn:31/10/2010 Tiết :20 Ngày dạy: 4/11/2010 CHỦ ĐỀ IV : CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT (1914-1918). I Mục tiêu bài học 1 Kiến thức -nguyên nhân, bản chất CNĐQ, trách nhiệm của các đế quốc tham chiến -Diễn biến, các giai đoạn, quy mô, tính chất,hậu quả của chiến tranh -Trong chiến tranh Đảng của Lê nin tiến hành cách mạng VS đem lại hoà bình và xây dựng một xã hội tiến bộ trên thế giới 2 Tư tưởng -Giáo dục tinh thần đấu tranh bảo vệ hoà bình an ninh thế giới, tin tưởng vào sự lãnh đạo của Đảng 3 Kĩ năng -Phân biệt các khái niệm về chiến tranh -Sử dụng bản đồ,đánh giá một số vấn đề về lịch sử II Thiết bị và tư liệu -Bản đồ chiến tranh thế giới I -Tranh ảnh, tư liệu về chiến tranh... III Tiến trình tiết dạy 1 ổn định lớp.

(40) 2 Kiểm tra bài cũ ? Nêu nội dung chủ yếu của cuộc duy tân Minh trị? 3Giới thiệu bài mới “ Thế kỉ XX đi qua với nhiều thành tựu nổi bật của loài người song cũng đã chứng kiến rất nhiều cuộc chiến tranh bùng nổ trong đó có hai cuộc chiến tranh thế giới ...gây hậu quả nghiêm trọng... Hôm nay... 4 Dạy-học bài mới. I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1 Kiến thức GV cho học sinh thảo luận : Em hãy-Hnêu hậu số, quảkhắc của sâu kiến củng cuộc chiến tranh? Cuộc chiến tranh mang thức cơ tính bản chất phần lịch sử gì.? Em có suy nghĩ gì về kết cục của chiến tranh TG cận đại có hệ thống. HS: Hậu quả ==> 2 tư tưởng -Nhận thức, đánh giá nhận xét đúng đắn về các sự kiện, nhân vật lịch sử, rút ra bài học cần thiết cho bản Loài người lên án ngăn chặn... hướng về hoà bình thân. 3Kĩ năng 4. Củng cố. -Rèn kĩ năng sứ dụng bản G sơ kết bài học,khắc sâu đồ, kĩ năng hệ thống các HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY-TRÒ kiến thức cho học sinh kiến thức, kĩ năng phân 5. Dặn dò * Hoạt động 1: tích, khái quát lịch sử... Học sinh làm bài tập, ôn GV : em hãy nêu những cuộc chiến tranh của các II TƯ LIỆU VÀ THIẾT tập chuẩn bị cho bài ôn tập nước đế quốc trước 1914. BỊ DẠY HỌC Hs: 1898 chiến tranh Mĩ- TBN -Bảng thống kê các niên đại 1899 – 1902 chiến tranh Anh – Bô-ơ lịch sử. 1904-1905 Nga- Nhật -Tranh ảnh có liên quan. GV : yêu cầu học sinh cho biết nguyên nhân của III TIẾN TRÌNH TIẾT chiến tranh thế giới thứ nhất ÔN TẬP HS: thành lập 2 khối quân sự chạy đua vũ trang tranh 1 Ổn định lớp làm bá chủ TG 2 Kiểm tra bài cũ H đọc SGK ? Nguyên nhân, kết cục của G sơ lược chuyển ý chiến tranh thế giới thứ GV : Yêu cầu học sinh trình bày diễn biến của chiến nhất tranh. 3 Dạy bài mới HS : Chiến tranh chia làm 2 giai đoạn: -Các em đã tìm hiểu song GĐ1 Ngày 28-6-1914 Thái tử áo bị ám sát ở Xéc bi phần lịch sử cận đại. Đây là (Xaraevô khi đi thăm cuộc tập trận của quân áothời kì có nhiều biến động Hung. Đây là cái cớ để phe liên minh tuyên chiến với tác động đến sự phát triển hiệp ước) của loài người. Chiến tranh chia 2 giai đoạn gọi là CTTG vì nó ảnh Hôm nay... hưởng toàn TG, song chiến trường chính ở châu A. Lập bảng thống kê các Âu ... hai mt Đông –Tây sự kiện lịch sử TG cận đại GV dùng bản đồ giới thiệu : HS :Lúc đầu 5 nước tham chiến, vũ khí hiện đại, GIÁO ÁN CHÀO Thời gian Sự kiện ? Em hãy nêu diễn biến chính ở giai MỪNG đoạn 1 NGÀY NHÀ 8-1566 Cách mạng TS H HS :==> ( xem hình 49). GIÁO VIỆT NAM 20/11. Tuần: 12 Ngày soạn:7/11/2010 Tiết ? HS Giai đoạn 2 chiến sự chuyển biến như thế9/11/2010 nào? Ngày dạy: HS : trả lời ==> ( xem hình 50) GV yêu cầu HS Lập niên biểu về giai đoạn thứ hai. :21. TỔNG KẾT, ÔN TẬP. CHỦ ĐỀ V :. 8-1640-1688. Cách mạng TS. 4-1775-1783. CT ...13 thuộc. 1789-1794. Cách mạng TS P. TkXVIII-XIX TKXIX 1842-1847. Cách mạng cn A,. CNTB hệ thống. Tuyên ngôn ĐCS-.

(41) 1871. Công xã Pa ri. XIX-XX. CNĐQ ...ĐQ><ĐQ. 1889-1914. QTII-phong trào cnqt. 1905-1907. Cách mạng Nga. 1914-1918. CTTG I -CMT10 Nga. 2 Những nội dung chủ yếu của lịch sử thế giới cận đại. Tuần: 12. Ngày soạn:7/11/2010 Tiết :22&23 Ngày dạy: 11&16/11/2010 HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY-TRÒ. ? Em hãy nêu những nội dung chủ yếu củaĐỀ I. CÁCH CHỦ lịch sử thế giới cận đại MẠNG THÁNG MƯỜI ? Kể tên các cuộc cách mạng TS. NGA 1917 VÀ CÔNG ? Mục tiêu, kết quả của các cuộc cách mạngCUỘC TS. XÂY DỰNG CHỦ ? Phong trào công nhân QT chia thành mấy NGHĨA XÃ HỘI Ở LIÊN giai đoạn. XÔ ( 1921 – 1941) ? Nội dung của tuyen ngôn ĐCS I MỤC TIÊU BÀI HỌC ? Hoạt động của QT 1,QT 2. 1 Kiến thức ? Hãy nêu những phong trào đấu -Tình tranh hình tiêu nước Nga đâu biểu ở á, Phi, Mĩ La Tinh. X. ? Hãy kể tên những thành tựu khoa-Diễn học ...cơ biến chính của cách bản. mạng. ? Những thành tựu đó có ý nghĩa gì?-Cuộc đấu tranh bảo vệ ? Bản chất của CNĐQ. thành quả cách mạng. ? Kết cục của chiến tranh TG I. -ý nghĩa lịch sử của cách IV Củng cố , dặn dò H mạng tháng 10 Nga. G Hệ thống kiến thức 2 Tư tưởng -Dặn H ôn tập kĩ chuẩn bị -Bồi dưỡng nhận thức đúng trước bài 15 đắn về cách mạng tháng Lịch sử thế giới hiện đại 10 . Cách mạng XHCN đầu 1917-1945 tiên trên thế giới thành công. 3 Kĩ năng -Biết sử dụng bản đồ khai thác tranh ảnh lịch sử. II TƯ LIỆU VÀ THIẾT BỊ -Bản đồ, tranh ảnh nước Nga III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1 ổn định lớp 2 Kiểm tra bài cũ 3 Dạy bài mới -Từ trong lòng cuộc chiến tranh thế giới . Cuộc cách mạng Nga đã bùng nổ và thắng lợi..... HỌAT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ T. TIẾT 1 G dùng bản đồ thế giới diễn giảng Sau 1905-1907 Nga vẫn tồn tại chế đ chủ...1914 Nga hoàng đẩy nhân dân v chiến tranh Nga- Nhật kinh tế suy sụ đội thiếu thốn, thua liên tiếp, nhân d khổ- phản đối chiến tranh, chính phủ b H đọc chữ nhỏ SGK. ? Em có nhận xét gì về tình hình nư đầu XX. H quan sát H52 ? Em có nhận xét gì? ->Nga trở thành nước yếu nhất trong truyền của CNĐQ, tham chiến tích c áp nhân dân bất lực không có khả năn trị. G gt diễn biến qua bản đồ H 53 SGK ? Cách mạng dân chủ TS tháng hai ở N được những việc gì? ? Vì sao gọi là cách mạng dân chủ T mới <Vì g/c công nhân Nga đóng vai cực trong cách mạngnhằm lật đổ CĐPK - G sơ kết chuyển ý ? Sau cách mạng nước Nga như thế nào G Trong một nước không thể có ha quyền song song tồn tại... Đầu 10-1917 Lê nin trực tiềp về nư đạo các mạng thông qua qđ k/n mau lẹ G cung điện mùa Đông thủ phủ của thời. uỷ ban k/n qđ tấn công - thắng lợi Khoảng 1h sáng tiếng súng trường, đ hoả lực... hoà thành cảnh náo độn chiến sĩ ... tràn ngập lối ra vào, tràn qu luỹ, tràn vào hoàng cung bắt các bộ chính phủ lâm thời” Đó là giờ phút cách mạng, giờ phút giữ dội, đẫm máu đẹp đẽ...trong bóng tối của đêm trường chớp của lửa đạn chiếu sáng từ kh đường phố. Dòng người dũng mãnh bão và lao tới tàn ngập khắp các gian của cung điện mùa đông... cuộc chiến k lúc 3h kém 15phút” ? Em hãy trình bày lại diễn biến củ mạng tháng 10 năm 1917 ? Tính chất cuộc cách mạng HS TRẢ LỜI :==> G sơ kết bài hoc Dặn dò H...tiết 23 TIẾT 2 G Sau khi lập đổ bộ máy chính quyền đầu tiên là thiết lập chính quyền VS. H đọc chữ nhỏ SGK..

(42) ? Sắc lệnh Hoà bình và Ruộng đất đem lại quyền lợi gì cho nhân dân ->Đó là những việc làm cần thiết cấp bách nhằm củng cố lòng tin cho nhân dân, góp phần xây dựng cách mạng. ? Chính phủ còn thực hiện những biện pháp gì?. ? Những chính sách, biện pháp ấy có tác dụng gì? ...Chuẩn bị chống thù trong giặc ngoài. G ...lược đồ gt ? Vì sao quân 14 nước Đq bao vây nước Nga ? Trước tình hình ấy đảng nhân dân đã làm gì? ? Kết quả? H đoc SGK <suốt....hiểm nghèo> ? Vì sao nhân dân Xô viết bảo vệ được thành quả cách mạng. ? ý nghĩa của cách mạng tháng mười?. 4. Củng cố G ...mặc dù ngày nay CNXH không còn ở nước Nga song CM tháng mười vẫn có vị trí và ý nghĩa trọng đại đối với những ngưới cộng sản chân chính 5. Dặn dò: Học sinh về nhà học bài và chuẩn bị bài tiếp theo.. GIÁO ÁN CHÀO MỪNG NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM 20/11 Tuần: 13 Ngày soạn:14/11/2010 Tiết :24 &25 Ngày dạy: 18&23/11/2010 II. LIÊN XÔ XÂY DỰNG CHỦ NGHĨA XÃ HỘI ( 1921 – 1941) I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1 Kiến thức -Chính sách kinh tế mới 1921-1925 được đề ra trong. hoàn cảnh nào, nội dung, tác dụng của nó đối với tình hình nước Nga -Những thành tựu mànhan dân Liên Xô đạt được trong công cuộc xây dựng CNXH <1925-1941>. 2 Tư tưởng -Nhận thức sức mạnh tính ưu việt của chế độ XHCN có cái nhìn đúng đắn, chính xác về những thiếu sót của nhà lãnh đạo Liên Xô trong công cuộc xây dựng CNXH. -Tránh ngộ nhận, phủ định quá khứ lịch sử và những thành tựu vĩ đại của CNXH đã được xây dựng bằng sức lao động quên mình của nhân dân Xô Viết trong giai đoạn lịch sử này. 3 Kĩ năng -Sử dụng bản đồ, tranh ảnh. - Đánh giá bản chất của sự vật, hiện tượng... để hiểu rõ hơn tính ưu việt của CNXH. II TƯ LIỆU, THIẾT BỊ DẠY HỌC -Bản đồ Liên Xô, tranh ảnh về công cuộc xây dựng CNXH ở Liên Xô III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1 ổn định lớp 2 Kiển tra bài cũ ? Nêu ý nghĩa lịch sử của cách mạng tháng mười Nga 3 Dạy-học bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY. TIẾT 1 H đọc SGK H quan sát H58 ? Bức áp phích trên nói lên điều gì? Hs trả lời ? Tình hình nước nga sau chiến tranh n Hs ; nội chiến đã tàn phá nặng nề nền ở mọi lĩnh vực.. ? Nội dung của chính sách kinh tế mới. HS : trả lời  ? Em có nhận xét gì về nội dung của ch HS : Là chính sách tiến bộ phù hợp.

(43) ngalúc đó nhằm phát triển kinh tế... ? Chính sách đó tác đông như thế nào đến tình hình nước Nga HS : Kinh tế được phục hồi và phát triển, đời sống nhân dân được ổn định. ? Công cuộc khôi phục kinh tế đã đạt được kết quả như thế nào. H đọc SGK. H 59,60 ? Em hãy nêu một số thành tựu về kinh tế trong giai đoạn này HS trả lời :  ? Hệ quả của chính sách kinh tế mới đối với Liên là gì/ GIÁO ÁNXôCHÀO HS trả lời : . MỪNG NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM 20/11. Tuần: 14&15 TIẾT 2 Ngày ? Công cuộc xây dựng CNXH ở Liên Xô được thực hiện soạn:21/11/2010 theo phương hướng nào. Tiết :26 &27 HS : sau khi khôi phục kinh tế LiênNgày Xô vẫn là 1 nước lạc dạy: 25&30/11/2010 hậu so với Tư Bản phương tây vì vậy để xây dựng thành công CNXH cần tiến hành công nghiệp Chủ đềhoá 2 XHCN theo đường lối ưu tiên phát triển CN nặng CHÂU ÂU VÀ NƯỚC MĨ ? Biện pháp thực hiện là gì? GIỮA HAI CUỘC HS trả lời :  CHIẾN TRANH THẾ ? Em hãy nêu những thành tự đạt được trong công cuộc GIỚI ( 1918-1939) xây dựng CNXH ở Liên Xô. HS trả lời :  I MỤC TIÊU BÀI HỌC GV giảng thêm cho học sinh biết. 1 Kiến thức 1927.1929 Suối thép. -Tình hình Châu Âu giữa 1927.1930 < Xêraphimôvích>. hai cuộc chiến tranh <1929Sông đông êm đềm < Sôlôkhốp>. 1939>. Con đường đau khổ, Léptônxtôi. cuộc khủng hoảng kinh tế 1930-1941 Thép đã tôi thế đấy TBCN xuất hiện của <Ôtxtrôtxki>. CNPX, nguy cơ chiến tranh Bài ca sư phạm < Macarencô>. thế giới thứ hai. Pie đại đế < Atônxtôi>. -Sự phát triển của phong G Brêgiơnhép định xây dựng CNXH vòng ở15trào trong cách mạng các20nước năm TB, phong trào đấu tranh -6-1941 công cuộc xây dựng CNXHchống tạm ngừng lại...và nguy cơ áp bức 4. Củng cố chiến tranh. G Củng cố bài học. -Sự ra đời của QT III, tác 5. Dặn dò : dụng của QT đối với phong -Dặn dò H Làm bài tập trào công nhân. SBT. 2 Tư tưởng -Soạn trước bài 17. -Sự phát triển phức tạp của CNTB,hậu quả của cuộc khủng hoảng kinh tế. -Tinh thần đấu tranh anh dũng của nhân dân. 3 Kĩ năng. -Kĩ năng tư duy, phân tích, so sánh các sự kiện lịch sử, mối quan hệ nhân quả... -Kĩ năng sử dụng bản đồ, biểu đồ... II TƯ LIỆU, THIẾT BỊ DẠY HỌC Bản đồ thế giới sau CTTGI. III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY 1 ổn định lớp 2 Kiểm tra bài cũ ? Nội dung chính sách kinh tế mới ở Nga. 3Dạy-học bài mới Giới thiệu bài mới : Sau chiến tranh thế giới tình hình các nước TB Âu Mĩ có nhiều diễn biến phức tạp qua các giai đoạn thăng trầm tình hình đó đã tác động làm cho phong trào cách mạng bùng nổ mạnh mẽ, QTIII ra đời, khủng hoảng kinh tế gây hậu quả nghiêm trọng nguy cơ chiến tranh thế giới mới... Hôm nay... HOẠT ĐỘNG CỦA TH. * Hoạt động 1 ? GV dùng bnr đồ giới thiệu sơ nét về CTTGI. ? Sau CTTGI các nước Châu Âu lâm nào? HS trả lời GV giải thích thêm: Theo hoà ước V nước thay đổi, một số nước mới ra đời Tư, Phần Lan Thắng – bại đều thiệt hại Pháp thắng: 1,4 tr người chết, 10 tỉn răng. Đức bại: 1,7 tr người chết,mất hết thu thường 132 tỉ mác Theo hoà ước Véc Xai... Hệ thống hoà ước Véc Xai là văn bản chia TG và tổ chức lại trật tự thế giớ nhau. Nó là kết quả của một quá trình hiệp, vừa xâu xé lẫn nhau của các đ thêm mâu thuẫn giữa các ĐQ><ĐQ. ? Trong 1918-1923 tình hình châu Âu c HS trả lời : ==> ? Trong những năm 1924-1929 tình hìn HS phong trào cách mạng dâng cao mạ GV : Em hãy trình bày 1 phong trào tiê HS trình bày ==>.

(44) NƯỚC GIỮA -Hình thức chuyên chính của bọn TB, ĐQMĨ phản độngHAI nhất, CUỘC TRANH CNPX Đ, ý, Nhật kí hiệp ước liên kết chốngCHIẾN QTCS, phát động THẾ GIỚI (1918-1939) chiến tranh xâm lược - CTTGII Quốc tế cộng sản thành lập trong hoàn Đứng cảnh trước nào?tình hình phts xít hóa của Tư Bản,nhân dân thế HS trả lời : ==> giới đã làm gì? I MỤC TIÊU BÀI HỌC Quá trình hoạt động ra sao và tổ chức HS trả đólời đã ==> đóng góp gì cho Kiến thức nhân loại? ?Vì sao cuộc đấu tranh chống PX lại1 thắng lợi ở Pháp. -Sự phát triển nhanh chóng HS trả lời : ==> < Đảng CS Pháp huy động lực lượng đấu tranh, cương lĩnh của của cuộc chiến tranh thế Trong 1918-1929 CNTB châu ÂuĐảng trải qua phù2hợp giaivới đoạn nhân thăng dân có nhiều tiến bộ, tác động mạnh trầm...Trong 1918-1923 cao trào cách đếnmạng phonglên trào caocách ở Đức mạng VN>. giới thứ I, nguyên nhân của sự phát triển. ? Em có nhận xét gì về cao trào cách? Tình mạnghình ở Đức TBN ntn. -Phong trào công nhân Mĩ. Cách mạng lan rộng binh lính...làm ?Vìcho saohoàng lại thấtđếbại? Vinhem II -Sự khắp ra đờiđất củanước ĐCScuộc Mĩ.đấu bỏ chạy sang Hà Lan, ĐCS ra đời. < Vì Đức, Italia giúp bọn PX nổi loạn khủng ? Vì sao cuộc cách mạng TS ở Đứctranh không ở TBN chuyển trởthành thànhcách cuộc chiến-Tác tranhđộng giữacủa hai cuộc thế lực, 53 hoảng kinh tế đối với nước mạng XHCN giống ở Nga nước đến TBN chiến đấu với CNPX>. Mĩ, chính sách mới của Ngoài ra phong trào còn lên cao ở Hungari, Anh, Pháp...ĐCS Rudơven... ra đời QT CS thành lập 2 Tư tưởng H đọc SGK -Bản chất của CNĐQ mĩ là ? QTCS được thành lập trong hoàn cảnh nào?cố 4. Củng khôn ngoan, xảo quyệt. ? Em có nhớ gì về QTI,QTII G củng cố kiến thức bài -Bồi dưỡng nhận thức đúng ? Hoạt động của QTIII? học đắn về công cuộc đấu tranh G Trong tuyên ngôn gửi những người VS TG đã nhấn mạnh. ? Hậu quả của cuộc khủng bảo vệ quyền sống chống Nếu như QTI nhìn trước sự phát triển tương lai, phác ra hoảngcủa kinh tế 1929-1933 áp bức và bóc lột tồn tại đường đi của nó, nếu như QTII tập5.hợp Dặnvàdòtổ: chức hàng triệu trong lòng XHTB đặc biệt người VS lại thì QTIII là QT của hành quần chúng -Dặnđộng, dò H Soạn bàicông tiếp là mâu thuẫn giữa TS><VS khai, là QT thực hiện cách mạng, QT của việc làm. theo. . -7-1920 Nguyễn ái Quốc đón đọc luận cương Lê-nin, trong 3 Kĩ năng cuốn (con đường dẫn tôi đến CN Mác) Lê nin người viết: “ -Rèn luyện kĩ năng tư Luận cương của người đến với tôi làm cho tôi rất cảm độnh, duy,so sánh nhận xét các phấn khởi, sáng tỏ, tin tưởng biết bao, tôi vui mừng đến phát vấn đề lịch sử, rút ra bài khóc lên ngồi một mình trong buồng mà tôi nói to lên như nói học lịch sử. trước quần chúng đông đảo....từ đó tôi đi theo con đường của II THIẾT BỊ VÀ TƯ Lê Nin, theo QTIII. Cũng từ đây những người yêu nước Việt LIỆU nam luôn hướng về Nguyễn Ái Quốc như ngọn hải đăng đưa -Hình ảnh về kinh tế và xã đường dẫn lối cho cách mạng VN. hội Mĩ. GV cho HS quan sát hình 61 và nhận xét. III TIẾN TRÌNH TIẾT Sơ kết phần 1 chuyển ý DẠY 1 ổn định lớp TIẾT 2 2 Kiểm tra bài cũ G sơ kết chuyển ý. ?Em hãy trình bài hậu quả H đọc SGK. của cuộc khủng hoảng kinh ? Em hãy cho biết nguyên nhân của cuộc khủng hoảng kinh tế tế 1929-1933 đối với các 1929-1933. nước TB châu Âu. ? Diễn biến cuộc khủng hoảng. 3 Dạy học bài mới G ngày 24-10-1929 ngày thứ 5 đen tối ở Mĩ==> Là cuộc khủng -Trong khi nền kinh tế đang hoảng kéo dài nhất, gây tai hại khủng khiếp nhất trong lịch sử phát triển mạnh mẽ thì cuộc TBCN. khủng hoảng đã làm khánh Sản xuất tăng nhanh-hàng ế thừa,nhà máy đóng cửa, công kiệt nền kinh tế Mĩ. Để nhân thất nghiệp, phong trào đấu tranh cao. hiểu rõ hơn diễn biến, các ? Cuộc khủng hoảng đã gây ra hậu quả nnhư Tuần: 15 thế nào? biện pháp giải quyết khủng HS Quan sát sơ đồ hoảng ở Mĩ . ? Em có nhận xét gì về sơ đồ trên Ngày soạn: 28/11/2010 Hôm nay... HS trả lời==> Tiết :28 ? Để khắc phục hậu quả trên CNTBNgày đã làm gì. 02/12/2010 HOẠT ĐỘNG CỦA THẦYdạy: HS==> phát xít hóa Hoạt động 1 ? Phát xít là gì? Bài 18.

(45) -Hiểu rõ kiện. bản chất tàn G giới thiệu về Mĩ thập niên 20. Rudơven là sự đổi mới, sự thích nghi với điều bạo,hiếu chiến của CNPX, H đọc SGK. căm thù nhữnh tội ác mà ? Em hãy cho biết tình hình kinh4.tếCủng Mĩ sau cố, chiến CNPX đã gây ra cho nhân tranh TG I. G Rudơven ( 30/1/1882 – loại. HS trả lời ==> 12 /4/1945) trong gia đình 3Kĩ năng ? Hai bức tranh H 65, 66 phản ảnh điều điềngì? chủ ông trỏ thành luật -Kĩ năng sử dụng bản đồ, HS : Phản ánh sự phát triển của nềnsư kinh tế Mĩ nghị sĩ (1910thượng khai thác phân tích, nhận ? Em hãy nêu những thành tựu kinh tế thứ Mĩ (19281912), trưởng bộ hàng xét, đánh giá những vấn đề 1929) hải (1913-1920), thống đốc lịch sử. Hs trả lời ==> bang Niuoóc (1928-1932), II THIẾT BỊ VÀ TƯ ? Để đạt được những thành tựu đó Mĩ đã dùng những tổng thống Mĩ cuối (1932LIỆU biện pháp gì? 1945). -Bản đồ t/g,tranh ảnh về HS trả lời ==> Trong thời kì đầu khủng Nhật <1918-1939>. ? Em có nhận xét gì về đời sống củahoảng công nhân Mĩ ủng hộ sau ông được III TIẾN TRÌNH TIẾT HS xã hội phát triển nhưng có sư chênh lệch giữakiện ra toà đó ông bị lớn g/c TS DẠY giàu và nghèo. án tối cao 4-1935. 1 ổn định lớp ? Tình cảnh sống khác nhau ở nước Mĩ sẽ dẫnmới đếnđều nhằm Chính sách 2 Kiểm tra bài cũ4 Dạyhậu quả gì? cứu nguy cho CNTB thoát học bài mới Phong trào đấu tranh của công nhânkhỏi nổ rakhủng mạnh mẽ. hoảng. Ông là ? Nội dung, kết quả chính Hoạt động 2 người cất tiến, sáng suốt, sách mới của Rudơven những cải cách của ông góp 3Dạy-học bài mới H đọc SGK phần duy trì chế độ DCTS -Sau chiến tranh kinh tế ? Em hãy nêu tình hình nước Mĩ saukhông năm 1929. đi theo CNPX, đáp Nhật phát triển ở những HS : Từ 10-1929 Kinh tế Mĩ khủng ứng hoảng trầm đòi trọng. những hỏi của xã năm đầu song không ổn Từ 24-> 29-10-1929 khủng hoảng...hội cổvà phiếu hạ lao 80% người động. định, kinh tế khủng hoảng cổ đông mất 15 tỉ USD. 5. Dặn dò : Nhật đã phát xít hoá đất Kinh tế, tài chính Mĩ chấn động dữ-Dặn dội dò H soạn trước bài nước, phát động chiến 1932 công nghiệp giảm 2 lần so với.19, 1929, nông làm 75% các bài tập SBT. tranh, thực hiện chính sách dân bị phá sản... phản động .... ? Em có nhận xét gì về bức tranh... 12 tr người thất Hôm nay... nghiệp... HS nói lên nạn thất nghiệp của công nhân Mĩ. ? Giải pháp của nhà cầm quyền đưa Mĩ thoát khỏi HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY-TR khủng hoảng là gì? * Hoạt động 1 HS ban hành chính sách kinh tế mới Em hãy nêu tình hình Nhật bản sau CT ? Nội dung của chính sách là gì? HS : Sau chiến tranh nhật là nước thu HS : => Tuần: 16 hai sau mĩ nhưng nền kinh tế chỉ ph ? Tác dụng của chính sách kinh tế mới là gì: trong 5 năm đầu. HS dần đưa Mĩ thoát khỏi khủng hoảng Ngày soạn:5/12/2010 H đọc chữ nhỏ SGK. ? dựa vào hình 69 em có nhận xétTiết gì về chính sách :29 ? Em cho biết đặc điểm kinh tế nhật? kinh tế mới của Ru-dơ-ven? Ngày dạy:7/12/2010 ? Em có nhận xét gì về sự phát triển HS : một chính sách khôn khéo, phù hợp với tình công nông của nhật? hình đất nước và thể hiện Ru-dơ-ven là 19 một người rất Bài H 70 có tài. NHẬT BẢN ? Tình hình xã hội nhật <1918-1929> n GV lí giải thêm :Người khổng lồ tượng GIỮA trưng cho nhà HAI CUỘC HS trả lời: ==> nước Mĩ, kiểm soát đời sống kinh tế Mĩ, điều TRANH tiết sản THẾ CHIẾN ? Em có nhận xét gì về tình hình kin xuất, phân phối... đưa mĩ thoát khỏi khủng hoảng. GIỚI ( 1918-1939) hội Nhật Bản <1918-1929> G trong diễn văn nhận chức 1932 Rudơven đã khẳng G sơ lược chuyển ý. định rõ chính sách mới của ông là: I MỤC TIÊU BÀI HỌC H đọc SGK. -Giải quyết nạn thất nghiệp, đói nghèo 1 Kiến thức * Hoạt động 2 Giải quyết sự mất cân đối trong công nghiệpnôngtế, xã hội - Tình hình kinh ? Cuộc kủng hoảng kinh tế ở Nhật diễn nghiệp. nhấtau chiến tranh. thế nào ? -Kiểm tra chặt chẽ ngân hàng. -Khủng hoảng kinh tế ? Để thoát khỏi cơn khủng hoảng gi Trong 8 năm cầm quyền Ru-dơ-ven1929-1933 đã chi 16 tỉvàUSD sự ra đời của quyền Nhật đã làm gì? cho cứu trợ thất nghiệp, lập ra nhiều quỹ hỗ trợ cho CNPX. H đọc chữ nhỏ < ngay từ 1927...> các xí nghiệp đang tan rã,dù còn nhiều chế song 2 Tưhạn tưởng.

(46) TRÀO ĐỘC ? Nhật đánh Trung quốc chứng tỏ điềuPHONG gì? ấn Độ ...1919-1922>. LẬP DÂN TỘC Ở CHÂU < Lò lửa chiến tranh châu á -Thái Bình Dương Việt nam, Lào, CPC... Á ( 1918-193 hình thành>. ? Em hãy nêu những nét mới của phon ? Em hiểu như thế nào về chủ nghĩa phát xít? dân tộc ở châu á sau ... MỤC TIÊU BÀI HỌC < CNPX thủ tiêu quyền tự do dânIchủ, quân G sơ kết chuyển ý 1 Kiến thức sự hoá đất nước... xâm lược>. * Hoạt động 2: -Những Em thấy CNPX Đức, ý, Nhật, Italia có nét gì chung về phong G dùng lược đồ TQ giới thiệu trào độc lập ở châu á, ĐNá giống và khác nhau? ngày 4-5-1919 hơn 3000 h Bắc Kinh tậ <1918-1939>. -Hiếu chiến, tàn bạo, khác thời điểm ra đời. trường thiên An môn biểu tình thị uy.. ? Thái độ của nhân dân nhật như thế-Phong nào ? trào cách mạng ở lại chủ quyền đất nước, trừng trị bọn TQ, Đông Dương, ĐNá. H đọc chữ nhỏ SGK của người TQ, Phế bỏ đạo luật 21 đi biến của cách mạng ? Cuộc đấu tranh của nhân dân lao-Diễn động nhật gian tặc bán nước: Toà Nhữ Lâm, Lục TQ, Sự ra đời của ĐCS. bản diễn ra như thế nào ? Tông Tường. 2 Tư tưởng ? ý nghĩa của phong trào? Ngày 5-5-1919 H toàn TQ hưởng ứn -Tính tất yếu của cuộc đấu khoá, lập hội liên hiệp h Bắc Kinh, diễn tranh của các dân tộc Đông tuyên truyền, thị uy...lan rộng trong cả 4 Củng cố Nam á. mạnh vào chính quyền quân phiệt B G Củng cố toàn bài. -Mỗi quốc gia Châu á có buộc phải trả tự do cho những người b ? Vì sao giới cầm quyền đặc điểm riêng song cùng tên bán nước, ra lệnh cho đoàn đại biể nhật tiến hành bành trướng chung mục đích là quyết Xai cự tuyệt kí vào bản hoà ước, công xâm lược . tâm đấu tranh giành độc lập việc, h trở lại học tập- đốt pháo ăn mừn 5. Dặn dò : dân tộc. ? Mục đích đấu tranh của phong trào N Dặn H soạn trước bài 20, 3 Kĩ năng so với phong trào tân Hợi 1911 < Đ làm bài tập SBT. -Kĩ năng sử dụng bản đồ, bọn bán nước, quân phiệt....>. khai thác tranh ảnh, tư liệu ? Phong trào ngũ tứ có ý nghĩa gì? để hiểu bản chất lịch sử. HS : trả lời II THIẾT BỊ VÀ TƯ ? Tình hình cách mạng TQ diễn ra như LIỆU ( Phức tạp, nhiều giai đoạn). -Bản đồ châu á, TQ, ĐNá G củng cố bài học Nhắc HS chuẩn bị p III TIẾN TRÌNH TIẾT TIẾT 2 DẠY H đọc SGK. 1 ổn định lớp G dùng bản đồ gt. 2 Kiểm tra bài cũ ĐNá S 4,5 tr km2dân số hơn 500 tr <02 ?Tình hình kinh tế, xã hội ....Cuối XIX-XX bị phương tây xâm Nhật bản sau chiến tranh thuộc địa nửa thuộc địa trừ Thái Lan. thế giới thứ nhất? ? Em hãy kể tên và xác định vị trí của c 3. Dạy-học bài mới đồ Sau chến tranh thế giới thứ ? Phong trào ĐNA đầu XX theo xu hướ nhất châu á chịu ảnh hưởng HS : theo hướng tư sản của cách mạng tháng 10 ? Từ những năm 20 của TK XX ĐNA c Nga và hậu quả của chiến ? Hãy xác định cị trí các nước có ĐCS tranhnên có nhiều nét đáng HS xác định dựa trên lược đồ lưu ý. ? Sự ra đời của ĐCS có ý nghĩa gì? Hôm nay... HS đánh dấu sự trưởng thành của giai c HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY-TRÒ ? Em hãy nêu những phong trào cách m TIẾT 1 HS : Ở Việt Nam, In-đô, ... ? Các phong trào ở ĐNA đã đạt kết quả * Hoạt động 1: ? Cùng với phong trào cách mạng VS H đọc SGK loại hình phong trào nào khác? Đảng Tuần: 16&17 G dùng lược đồ châu á dân đảng, Quốc dân đảng –TQ, Phon ? Vì sao phong trào cách mạng ở châu á <1918-1939> Thái Lan. Ngày soạn:5/12/2010 lên cao? H 73+74 Tiết :30&31 ? Em hãy trình bày diễn biến của phong trào và xác định G/t 2 lãnh tụ tiêu biểu của Ma lai, Inđô Ngày dạy:9&14/12/2010 vị trí trên bản đồ. H đọc mục 2 SGK TQ –phong trào ngũ tứ 1919 ? Phong trào.... phát triển ntn? Bài 20 Mông cổ...<1921-1924>. ? Em có nhận xét gì về phong trào các.

(47) -Rèn luyện một số kĩ năng Đông dương chiếm lãnh thổ, nuôi toàn bộ quân Đ năng < ...Sôi nổi, rộng khắp, đông đảo...phân thamtích, gia, kĩtheo consử dụng khí. bản đồ tường thuật một số đường VS>. ? Trong giai đoạn đầu của chiến tra giảntrào của chiến Inđônêxia do ĐCS lãnh đạo, sau khichiến thất sự bạiđơn phong chiến thuật gì? tranh. theo hướng DCTS do bác sĩ Xucácnô lãnh đạo, về sau HS :Đánh chớp nhoáng. trở thành tổng thống ở InĐônêxia. -Sử dụng tranh ảnh, tư liệu GV cho HS quan sát hình 75 yêu cầu của chiếnchiến tranh.tranh 22-9-1940 Nhật tràn vào Đông dương,sau về ý đồ của Hítle II THIẾT BỊ VÀ TƯ T/g II phong trào tiếp tục chống CNTD. G Đức tấn công LX với quy mô lớn, LIỆU DẠY HỌC bờ biển Ban Tích đến bờ biển đen: -Bản đồ chiến tranh thế giới đoàn- 5,5 tr quân, 3712 xe tăng, 4950 m 4. Củng cố thứ hai, chiến thắng ->Dự định đánh Liên Xô trong vòng 2 -GV củng cố bài học Xtalingrát, tư liệu lịch sử đại chiến thứ hai thay đổi về tính chất. ? Em có nhận xét gì về của chiến tranh. ? Em hãy trình bày lại diễn biến chiến s phong trào đấu tranh giải III TIẾN TRÌNH TIẾT Hs trình bày dựa vào nội dung SGK phóng dân tộc ở châu Á? DẠY ? Vì sao Mĩ tham chiến. 5. Dặn dò 1 Ổn định lớp HS : vì bị Nhật tấn công làm thiệt hai -Dặn dò HS làm bài tập 2 Kiểm tra bài cũ Trân Châu Cảng. SBT chuẩn bị tiết sau làm ?Em hãy trình bày phong LX, Mĩ, Anh thành lập mặt trận đồng m bài tập ... trào đấu tranh giải phóng H đọc SGK Tuần: 17 dân tộc của 3 Đông dương * Hoạt động 2: giữa hai cuộc chiến tranh. ?Em hãy trình bày cuộc phản công của Ngày soạn: 12/12/2010 3 Dạy-học bài mới đầu 1943 trở đi. Tiết :32 -Do khủng hoảng kinh tế G dùng bản đồ chiến thắng Xtalingrát Ngày dạy: 16/12/2010 TBCN (1929-1933), mâu Từ 19-23-11-1942 Hồng quân khép c Bài 21 thuẫn các ĐQ><PX ngày vay 35 vạn quân Đức, cuộc chiến diễn CHIẾN TRANH THẾ càng gay gắt song cả hai -Ngày 2-2-1943 LX thắng lớn, tiêu d GIỚI THỨ HAI (1939đều muốn chĩa mũi nhọn bắt sống 1/3 trong đó có tư lệnh PaoLú 1945) vào LX, cuộc chiến đã gây Đức-> phản công. ra hậu quả nghiêm trọng ? Chiến thắng Xtalingrát có ý nghĩa gì? I MỤC TIÊU cho nhân loại vậy cuộc G dùng lược đồ trình bày diễn biến cu 1 Kiến thức chiến diễn ra ntn. các mặt trận. -Nguyên nhân, diễn biến, Hôm nay... Ngày 6-> 9-8-1945 Mĩ ném hai quả các giai đoạn chính của HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY-TRÒ xuống đất Nhật. chiến tranh thế giới thứ hai, tác động của nó đối với tiến * Hoạt động 1H 77, 78. ? Em có nhận xét gì về hậu quả của cu trình của chiến tranh. H đọc SGK giới thứ hai. -Kết cục của chiến tranh và G sơ lược ... ? Liien nước hậu quả của nó đối với sự ?Nguyên nhân nào dẫn tới cuộc chiến tranhXô thếlàgiới thứgiữ vai trò như th chiến. phát triển của hình hình thế hai. HSquốc, (Là lực lượng giới. HS : mâu thuẫn giữa đế quốc với đế Liên Xô đi vớiđầu, chủ chốt, quy H đọc SGK 2 Tư tưởng đế quốc. Kết cục chiến tranh thế giới thứ h -Bồi dưỡng nhận thức đúng ? Em hãy xác định trên bản đồ tên?nước PX của và ĐQ tiêu ? Cuộc chiến tranh đã gây ra hậu quả n đắn về hậu quả của chiến biểu. (...Bằng tất cả các cuộc chiến tranh tro tranhđối với nhân loại, HS lên bảng xác định qua). nâng cao ý thức chống ? Vì sao cả 2 khối đều muốn chĩa mũi nhọn vào LX. chiến tranh bảo vệ hoà HS : muốn xóa bỏ nhà nước XHCN dầu tiên trên thế giới bình, bảo vệ sự sống con khẳng định sự mạnh mẽ của CNTB người và văn minh nhân ? Vì sao Đức tấn công châu Âu trước khi tấn công LX. loại. HS tạo tiền đề cho tấn công Liên Xô. -Giáo dục cho H học tập * Họat động 2 : tinh thần chiến đấu kiên 4. Củng cố Gv sơ kết chuyển ý. cường bất khuất chống ? Em có suy nghĩ gì về hậu G dùng lược đồ gt. CNPX và chiến tranh của quả của cuộc chiến tranh -1-9-1939 Đúc tấn công Ba lan. các dân tộc đặc biệt là của thế tranh giới. bùng nổ- lan Anh,Pháp tuyên chiến với Đức. Chiến nhân dân Liên Xô. ? Cuộc chiến tranh mang rộng khắp thế giới 3 Kĩ năng tínhkíchất -22-6-1940 chính phủ mới của Pháp đầugì.hàng. Đức.

(48) ? Em hãy trình bày lại diễn biến của chiến tranh qua bản đồ. 5. Dặn dò Dặn dò H làm các bài tập trong SBT, soạn trước bài 22 Tuần: 18 Ngày soạn:19/12/2010 Tiết :33 Ngày dạy: 21/12/2010 Bài 22 SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KHOA HỌC KĨ THUẬT VÀ VĂN HOÁ THẾ GIỚI NỬA ĐẦU THẾ KỈ XX I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1 Kiến thức -Những tiến bộ vượt bậc của khoa học- kĩ thuật nhân loại đầu XX. -Sự phát triển của nền văn hoá mới, văn hoá Xô Viết, trên cơ sở chủ nghĩa MácLê Nin kế thừa văn hoá nhân loại. 2 Tư tưởng -Biết trân trọng và bảo vệ văn hoá nhân loại, những thành tựu khoa học- kĩ thuật ứng dụng vào thực tiễn. 3 Kĩ năng -Kĩ năng so sánh, đối chiếu lịch sử, nắm vững tính ưu việt của văn hoá Xô Viết -Bồi dưỡng phương pháp tìm hiểu, say mê sáng tạo khoa học. II THIẾT BỊ VÀ TƯ LIỆU DẠY HỌC -Những hình ảnh về sự phát triển của khoa học kĩ thuật và các nhà bác học điển hình III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY 1 ổn định lớp 2 Kiểm tra bài cũ ? Nguyên nhân dẫn đến cuộc chiến tranh thế giới thứ hai?. ? Hậu quả của chiến tranh vụ hàng đầu trong việc xây dựng nền thế giới thứ hai? Viết 3. Dạy-học bài mới G Muốn xây dựng CNXH phải có con -Đầu XX thế giới đã có sự độ dân trí phải được cải tiến, nâng ca tiến bộ vượt bậc về khoa hội người ta đánh giá trình độ dân trí học- kĩ thuật. Đặc biệt là trong xã hội đó. nền văn hoá mới được hình ? Em hãy nêu tên những thành tựu ngh thành trên cơ sở chủ nghĩa HS : trả lời ==> mác Lê Nin và kế thừa tinh ? Em hãy kể tên các tác giả và tác phẩ hoa văn hoá nhân loại, mà em biết những tiến bộ của văn hoá, HS : Trình bày theo sự hiểu biết của bả khoa học... đã được ứng 4. Củng cố. dụng vào sản xuất nâng cao Em hãy nêu những thành đời sống nhân dân.... tựukhoa hoc-kĩ thuật của HOẠT ĐỘNG CỦA THẤY-TRÒ thế giới đầu XX Dặn dò H làm bài tập SGK * Hoạt động 1: 5. Dặn dò Ôn tập bài chuẩn bị cho tiết H đọc SGK ôn tập. G trong cuộc sống, con người luôn tìm tòi, nghiên cứu, cải tiến công cụ lao động đem lại năng xuất cao. Đầu XX con người tiếp tục đạt được những thành tựu mới trên mọi lĩnh vực ? Em hãy cho biết những phát minh trong lĩnh vực vật lí. G g/t H80 Anh xtanh <1874- 1950>. 1905 Ông công bố công trình về lí thuyết tương đối hẹp. 1907 Ông tìm ra công thức sự liên hệ giữa năng lượng và khối lượng một vật làm cơ sở cho ngành vật lí hạt nhân. ->Ông là một trong những nhà vật lí nhà bác học nổi tiếng đầu XX. H Xem H chiếc máy bay đầu tiên trên thế giới. ? Em hãy kể tên các lĩnh vực khoa học mà em biết. Người ta chứng minh rằng ở giữa các nguyên tử có hạt nhân, xung quanh có các điện tử chạy theo một quỹ đạo nhất định giống như các hành tinh chạy xung quanh mặt trời. G Máy tính điện tử đầu tiên chạy bằng đèn chân không làm được vài ngàn phép tính/giây. ? Những thành tựu của cuộc cách mạng khoa học kĩ thuật có ý nghĩa ntn? ? Sự phát triển của khoa học kĩ thuật có hạn chế gì? G Nhà bác học Anôken nói: “Tôi hi vọng18rằng nhân loại Tuần: sẽ rút ra được từ những phát minh khoa học nhiều điều tốt hơn là điều xấu”. Ngày soạn:19/12/2010 ? Em hiểu câu nói này như thế nào?Tiết :34 G Khoa học là để phục vụ cho đờiNgày sống,dạy: lợi 23/12/2010 ích của con người, làm cho nhân loại phát triểnTiết hơn, người 34conBài 23 sống tốt hơn ÔN TẬP LỊCH SỬ THẾ * Hoạt động 2 : GIỚI HIỆN ĐẠI G sơ kết chuyển ý. (TỪ NĂM 1917 ĐẾN H đọc SGK. NĂM 1945) G g/t về nền văn hoá Xô Viết. I MỤC TIÊU BÀI HỌC ?Nền văn hoá Xô Viết được hình thành trênthức cơ sở nào? 1Kiến HS: Sự chọn lọc tinh hoa văn hoá nhân loại những sự kiện chủ -H nắm ? Em hãy nêu những thành tựu văn hoá yếu nửa củađầu lịchXXsử thế giới H thảo luận nhóm: ? Tại sao nói xoáhiện nạnđại. mù chữ là nhiệm.

(49) 2Tư tưởng -Giáo dục H lòng yêu nước và chủ nghĩa quốc tế chân chính, tinh thần chống chiến tranh, chống chủ nghĩa phát xít, bảo vệ hoà bình thế giới. 3 Kĩ năng -H biết hệ thống hoá kiến thức thông qua kĩ năng lập bảng so sánh, bảng thống kê những sự kiện lịch sử tiêu biểu. II THIẾT BỊ TƯ LIỆU -Bản đồ thế giới và bản đồ chiến tranh thế giới thứ nhất. -Bảng thống kê các sự kiện lịch sử tiêu biểu. III TIẾN TRÌNH TIẾT ÔN TẬP 1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra bài cũ ? Em hãy nêu những tiến bộ của khoa học thế giới nửa đầu XX 3. Dạy-học bài mới -Từ 1917 đến 1945 thế giới đã xảy ra nhiều biến động lịch sử và cũng đã tạo ra những bước phát triển nhảy vọt. Để hiểu sâu sắc phần lịch sử thế giới hiện đại đầu XX. Hôm nay... 1 Lập bảng thống kê về tình hình nước Nga <1917-1945>. 3 Kĩ năng -Rèn 1924-1929 thời kì ổn định ct, phátluyện kĩ năng làm bài tập lịch sử. triển kinh tế THIẾT BỊ VÀ TƯ 1929-1933 khủng hoảng kinhIItế 19291933 LIỆU đồ, vở bài tập. 1933-1939 CNPX xuất hiện, -Lược nguy cơ chiến tranh III t/g TIẾN TRÌNH GIỜ BÀI 1939-1945 chiến tranh thế giới thứTẬP hai 1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra vở bài tập 3 Tiến hành làm bài tập G giao bài tập cho HS ( những HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY-TRÒ bài tập trong SGK mà các lần kiểm tra bài cũ H đọc SGK chưa và các bài tập trong Học lịch sử thế giới từ 1917-1945 emlàhãy vởhãy bài giải tập lịch sử 8) –Thời chọn ra 5 sự kiện tiêu biểu nhất và gian làm bài 25 phút sau đó thích vì sao em chọn chấm bài H làm xong trước ? tại sao chọn cách mạng tháng 10 Nga Yêuthế cầu H làm một số < Lần đầu tiên cách mạng thành công trên bài tập khó, chữa bài, khắc giới, nhà nước mới ra đời>. sâu kiến thức cho H ? Tại sao chọn cao trào cách mạng 1918-1923 4. Dặn dò HS Làm tiếp các < Sau chiến tranh...> tập giải còn lại. Và chuẩn bị ? Tại sao chọn phong trào đấu bài tranh cho kiểm tra HKI phóng đân tộc ở các thuộc địa? ...Đây là một trong ba bộ phận chĩa mũi nhọn vào CNĐQ ? Tại sao chọn chiến tranh thế giới thứ nhất. < Chiến tranh bùng nổ, CNPX gây chiến và chịu thất bại thảm hại, loài người gánh chịu hậu quả nghiêm trọng, CNXH ngày càng lớn mạnh. 4. Dặn dò HS Tuần: 19 G Nhắc nhở H ôn tập kĩ chuẩn bị thi kiểm tra HKI Ngày soạn:26/12/2010 Tuần: 19 Tiết : 35 Ngày dạy: 30/12/2010 Ngày soạn:26/12/2010 Phòng :GD & ĐT ĐẦM Tiết : * DƠI ĐỀ Ngày dạy: 28/12/2010 KIỂM TRA CHẤT THỜI GIAN SỰ KIỆN LƯỢNG HỌC KÌ I 2-1917 cách mạng dân chủ Nga Trường :THCS TÂN LÀM BÀI TẬP LỊCH SỬ THUẬN 7-11-1917 cách mạng tháng 10 Nga NĂM HỌC 2010-2011 I MỤC TIÊU Môn: Lịc 1 Kiến 1918-1920 đấu tranh chống thù trongthức Lớ giặc ngoài-Giúp h củng cố,khắc sâu kiến thức chương bài nắm 1921-1941 xây dựng CNXH ĐỀ CHÍNH THỨC vững nội dung phần LSTG Thời gian : hiện đại. 45 phút (không kể thời 2Tư tưởng 2Bảng thống kê tình hình gian giao đề) -Có thái độ và ý thức đối thế giới trừ nước Nga ( Học sinh làm bài vào giấy với mỗi giai đoạn lịc sử, rút kiểm tra) Thời gian Sự kiện ra những bài học lịch sử, những nhận xét và đánh giá I.MA TRẬN: 1918-1923 cao trào cách mạng Âu-Mĩ lịch sử..

(50) Các chủ đề chính. Chọn đáp án đúng ghi ra Các nước ĐNA cuối TK XIX đầu TK giấy kiểm tra, mỗi câu XX. đúng được 0,25 đ Câu 1.Thuộc địa của Pháp ở Đông Nam Á là: Những cuộc cách mạng TS đầu tiênChiến tranh thế giới thứ nhất (19141918) A. Mã-Lai ,Lào,Ấn Độ. Cách mạng Tư sản Pháp cuối TK B. Miến-điện,Việt Nam, XVIII Cách mạng tháng Mười Nga và cuộc Công xã Paris 1871 Cam-pu-chia đấu tranh bảo vệ cách mạng. C. Việt Nam, Lào, Các nước Anh, Pháp, Đức, Mĩ cuốiChâu Âu giữa hai cuộc chiến tranh thế giới Cam-pu-chia TK XIX đầu TK XX Tổng điểm D. In-đô-nê-xia, Phong trào CN Quốc tế cuối TK XIX II.ĐỀ BÀI: Lào, Việt Nam đầu TK XX TRẮC Ấn Độ TK XVIII-Đầu TK XX A.PHẦN NGHIỆM: (3Đ) Câu 2.Cuộc khởi nghĩa Xi-pay diễn ra trong thời gian nào? A.1857-1859 C.1875-1895 B.1905-1907 D:1903-1907 Câu 3. Duy tân Minh Trị ở Nhật Bản là một : A. Cuộc cách mạng C. Chiến dịch chiến tranh B. Cuộc canh tân đất nước D. Cuộc biểu tình Câu 4.Cuộc khủng hoảng kinh tế thế giới lần thứ nhất diễn ra trong thời gian: A:1924-1929 (3).....................................chuẩn bị chiến B:1944-1932 tranh nhằm (4)............................ C: 1927-1935 B.TỰ LUẬN: (7Đ) D: 1929-1933 Câu 1:(2 đ) Phong trào công nhân quốc Câu 5.Nối ý ở cột A phù hợp với ý ở cột B tế cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX diễn ra như thế cuộc nào ?Cách Vì saomạng ? tư sản ) Cột A ( Tên nước) Cột B ( Những 2 :cho (1.5GC đ)Tư . Trình 1. Pháp a.Cách mạng mở Câu đường sản vàbày quýnguyên tộc mớinhân cục củađịa cuộc chiến 2. Hà Lan b. Sự độc lập cuavà 13kết bang thuộc ở Bắc Mĩtranh thế giới thứ nhất (1914-1918). 3. Anh c. Cách mạng củaCâu nền 3chuyên Gia-cô-banh : (3.5 chính đ ) Cách mạng tháng Mười 4. Hợp chủng quốc Hoa Kì d. Cuộc cách mạng Tư sản đầu tiên trên thế Nga 1917 diễn ra như thếgiới nào ? Nêu ý nghĩa của cuộc cách mạng tháng Mười Câu 6: Hoàn thành tiếp các ý còn thiếu Nga . sau : II ĐÁP ÁN MÔN LỊCH SỬ 8 a. Với việc ban bố và thi hành các sắc lệnh phục vụ quyền lợi của nhân dân A.PHẦN TRẮC NGHIỆM:3 Đ (1) ........................................ trở thành nhà nước kiểu mới. Câu 1: C b. Chuyển biến quan trọng của các Câu 2: A nước Đế quốc là Câu 3: C (2)...................................... tăng cường Câu 4: D Câu 5: 1.c 2.d 3.a 4.b Câu 6: (1) Công xã Paris (2) Hình thành các tổ chức độc quyền (3) Xâm lược thuộc địa (4) Chia lại thế giới Nhật Bản giữa TK XIX-đầu TKXX.

(51) B.PHẦN TỰ LUẬN:7 Đ Câu 1: (2 điểm) -Phong trào công nhân quốc tế cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX diễn ra mạnh mẽ khắp thế giới ,đặc biệt là ở châu Âu .Tiêu biểu có cuộc đấu tranh của công nhân khuân vác Luân Đôn năm 1889,cuộc biểu tình của 40 vạn công nhân Si-ca-gô (Mĩ) 1/5/1889 .(1,0 điểm ) -Nguyên nhân:(1,0 điểm ,mỗi ý đúng 0,5 điểm ) +Do giai cấp tư sản ở các nước tư bản bóc lột công nhân quá nặng nề. +Công nhân được trang bị lí luận cách mạng .Đấu tranh cho quyền lợi của giai cấp :giảm giờ làm ,tăng lương…. Câu 2 : (1.5 điểm) -Nguyên nhân: +Mâu thuẫn về quyền lợi ,thị trường giữa các nước đế quốc (0.25đ) -Kết cục : +Các nước TB nằm trong khối liên minh bị thua trận hoàn toàn .(0,25 đ ) +Tổn thất nặng nề cho nhân loại cả về người và của (10 triệu người bị chết ,20 triệu người bị thương ,nhiều thành phố làng mạc,đường sá,cầu cống nhà máy bị phá hủy). (0.75đ ) +Tình hình thế giới căn bản bị thay đổi, hình thành 2 cực .(0,25 đ ) Câu 3 : (3.5 điểm) -Diễn biến của cách mạng tháng Mười Nga 1917 : +Ngày 24/10 tại điện Xmô-nưi Lê-nin trực tiếp chỉ huy cuộc khởi nghĩa ở pê-tơ-rôgrat ,ngay trong đêm quân khởi nghĩa đã chiếm được toàn bộ Pê-tơ-rô-grat(1,0đ ) . +25/10 quân cách mạng chiếm được cung điện mùa đông (0,5 đ ) . +Đến đầu 1918 cách mạng thắng lợi hoàn toàn (0,5 đ ) . Ý nghĩa : +Đối với nước Nga :Cuộc cách mạng đã làm thay đổi hoàn toàn vận mệnh đất nước và số phận con người Nga, đưa nhân dân lao động lên nắm chính quyền (0,75đ). + Thiết lập nhà nước Vô sản đầu tiên trên thế giới. (0.25đ) +Đối với thế giới :Để lại nhiều bài học quý báu cho phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc ở các nước trên thế giới, cổ vũ tinh thần đấu tranh của nhân dân thế giới. (0,5 đ ). Giáo viên bộ môn. Cao Hoàng Quân.

(52) Tuần: 20&21 Tiết :36 &37. Ngày soạn: ...../1/2011 Ngày dạy: ...../1/2011. PHẦN HAI LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ 1858 ĐẾN NĂM 1918 CHƯƠNG I CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG THỰC DÂN PHÁP ( TỪ 1858- ĐẾN NHỮNG NĂM CUỐI CỦA THẾ KỈ XIX) BÀI 24 CUỘC KHÁNG CHIẾN TỪ NĂM 1858-1873 I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1kiến thức -Nguyên nhân sâu xa và nguyên nhân trực tiếp của việc thực dân Pháp xâm lược nước ta, quá trình xâm lược, diễn biến chiến sự ở Đà Nẵng, Gia định. -Phong trào kháng chiến của nhân dân ta và triều Nguyễn trong thời gian đầu Pháp xâm lược. Nhân đân chống Pháp tích cực cò triều Nguyễn càng ngày càng bạc nhược không dám đứng về phía nhân dân chống Pháp. 2 Tư tưởng -Bản chất tham lam, tàn bạo của Pháp. -Tinh thần đấu tranh bất khuất của nhân dân ta ngay từ những ngày đầu. -ý chí quyết tâm giữ nước. 3 Kĩ năng -Rèn kĩ năng sử dụng bản đồ, quan sát tranh, ảnh lịch sử rút ra nhận xét, đánh giá lịch sử. II THIẾT BỊ, TƯ LIỆU -Bản đồ ĐNá trước cuộc xâm lăng của thực dân phương Tây. -Bản đồ chiến sự Đà Nẵng, Gia định, các trung tâm khấng Pháp ở Nam Kì. -Tranh ảnh về cuộc tấn công của quân Pháp và phong trào kháng chiến của nhân dân ta. III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY 1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra bài cũ 3. Dạy-học bài mới.

(53) Nửa cuối thế kỉ XIX các nước phương Tây lớn mạnh mở rộng xâm lược trong đó Pháp xâm lược Việt Nam. Vậy quá trìng xâm lược của Pháp diễn ra ntn, tinh thần kháng Pháp của nhân dân ta và triều Nguyễn ra sao .... HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY-TRÒ NỘI DUNG BÀI HỌC TIẾT 1 1. Thực dân pháp xâm lược Việt Nam. * Hoạt động 1 a. Chiến sự ở Đà Nẵng những năm 18581859 G dùng lược đồ ĐNA giới thiệu. -Nguyên nhân xâu xa: Pháp mở rộng thị ? Nguyên nhân Thực dân Pháp tiến hành xâm trường. lược Việt Nam. -Nguyên nhân trực tiếp: Lấy cớ bảo vệ đạo Gia ? Tại sao Pháp đổ quân vào Đà Nẵng trước tô. tiên. <...đất rộng người đông, thuận tiện ra vào... gần triều Nguyễn... đánh nhanh, thắng nhanh, buộc triều Nguyễn...>. -Chiến sự ở Đà Nẵng. ? Chiến sự ở Đà Nẵng diễn ra ntn. Sáng 1-9-1858, Pháp đổ 3000 quân xâm lược ?Vì sao chúng rút quân vào gia Định sau 5 tháng thất bại-> chuyển quân vào gia ...Mục đích chiếm Nam kì và CPC... định * Hoạt động 2 b. Chiến sự ở Gia Định năm 1859 ? Chiến sự ở Gia Định diễn ra ntn? -2-1859 Pháp chuyển... vào Gia Định. G trình bày theo SGK. -17-2-1859 Pháp tấn công Gia Định. H đọc SGK- chữ nhỏ. -Quân triều Nguyễn chống trả yếu ớt ->tan rã. -Nhân dân kiên quyết chống Pháp. -Rạng sáng 24-2-1861 Pháp tấn công đại đồn chí hoà, chiếm các tỉnh nam kì: Gia Định, Định Tường, Biên hoà, Vĩnh long. -5-6-1862 Pháp buộc triều nguyễn kí hiệp ước Nhâm Tuất, cắt 3 tỉnh Nam Kì cho Pháp. ? Vì sao triều Nguyễn kí hiệp ước với Pháp < sợ mất quyền lợi giai cấp>. -Nội dung: ? Nội dung hiệp ước ntn? + Nhượng cho Pháp 3 tỉnh miền Đông và côn ? Em có nhận xét gì về việc làm của triều đảo. Nguyễn. + Mở cửa biển Đà Nẵng, Ba lạt, Quảng Yên cho Pháp... + cho Pháp tự do truyền đạo. + Bồi thường 288 vạn lạng bạc cho Pháp. ? Thái độ cả nhân dân ta ntn? + Pháp trả lại tỉnh Vĩnh Longvới điều kiện triều Nguyễn ngừng chiến. G sơ kết bài học dặn dò H đọc trước bài phần II TIẾT 2 2. Cuộc kháng chiến chống Pháp từ năm G giới thiệu bài 1858 đến năm 1873 H đọc SGK a. Kháng chiến ở Đà Nẵng và ba tỉnh miền G bản đồ VN : ngay từ khi tiếng súng xâm lược Đông Nam kì của TDP nổ ra ở Đà Nẵng nhân dân ta cùng các -Tại Đà nẵng nghĩa quân,cùng triều đình kháng đội nghĩa quân đã chiến đấu quyết liệt, gây cho chiến-> Pháp gặp khó khăn giặc nhiều khó khăn... -Tại gia Định và 3 tỉnh Đông Nam Kì tinh thần ? Em hãy xác định trên bản đồ những địa danh kháng chiến sôi nổi. nổ ra phong trào kháng chiến của nhân dân ta. + Nguyễn trung Trực đốt tàu... sông Nhật TảoG thuật theo SGK. mở rộng địa bàn hoạt động Khởi nghĩa Nguyễn Trung Trực. +Trương Định- Tân hoà, Gò Công “Hoả hồng nhật tảo oanh thiên địa + Trương Quyền+ người CPC kháng Pháp Kiếm bạc Kiên Giang khốc quỷ thần” -> 1862 phong trào giống như cuộc tổng khởi.

(54) H85 ? Em hãy mô tả lại buổi lễ phong soái cho Trương Định: Buổi lễ giản dị nhưng trang nghiêm diễn ra tại vùng quê nam bộ xưa. Có một lễ đài bằng gỗ trên đặt hương án có bức tường ghi dòng chữ “Bình tây đại nguyên soái” đông đảo nhân dân tơí dự, một người có địa vị bước lên đại diện trao kiếm lệnh cho Trương Định. ? Em biết gì về cuộc khởi nghĩa Trương Định. H thảo luận. < Là cuộc khởi nghĩa điển hình nhất lúc đó. Địa bàn rộng: Gò Công, Tân An, Mĩ Tho, Chợ Lớn, Gia Định, sông Vàm Cỏ và liên lạc với hầu hết các toán nghĩa quân. G Sơ kết chuyển ý. H đọc SGK ? thái độ của triều đình và Pháp sau hiệp ước nhâm tuất ? Thái độ của nhân dân ta ntn?. nghĩa toàn miền .. b. Kháng chiến lan rộng ra ba tỉnh miền Tây Nam Kì -Triều Nguyễn thương thuyết chuộc ba tỉnh đã mất ? Em hãy xác định những trung tâm kháng -Pháp chiếm nốt ba tỉnh Tây Pháp tại Nam Kì (20->24-6-1867). ? Em hãy kể tên một số nghĩa quân tiêu biểu -Nhân dân quyết tâm kháng Pháp của cuộc kháng chiến. G Nguyễn Trung Trực bị giặc bắt ông khảng khái nới “Bao giờ người Tây nhổ hết cỏ nước Nam thì mới hết người Nam đánh Tây”. ? Em hiểu câu nói đó ntn. H thảo luận. < Lời tuyên bố kiên quyết,sự thách thức đối với kẻ xâm lược, nêu cao khí phách quật cường của dân tộc ta>. G Nguyễn đình Chiểu là một nhà thơ mù...song có nhiều bài thơ ca ngợi tinh thần kháng chiến của nhân dân ta...là thứ vũ khí chống kẻ thù “chở bao nhiêu đạo thuyền không khẳm đâm mấy thằng gian bút chẳng tà”. “Dùng cán bút làm đòn xoay chế độ Mỗi vần thơ bom đạn phá cường quyền” . ... “Linh hồn nay đã tách theo thần Sáu tỉnh còn theo dấu tướng quân” IV Củng cố bài học G sơ kết bài học H trả lời câu hỏi SGK ? Hãy so sánh cuộc kháng chiến của nhân dân miền Đông và miền Tây Nam Kì -Giống: Phong trào sôi nổi -Khác: Miền Đông nhiều trung tâm kháng Pháp hơn, miền Tây phong trào khó khăn hơn vì Pháp thành lập sẵn hệ thống chính quyền ở miền Tây H soạn trước bài 25.

(55) Tuần: 22&23 Tiết : 38&39 Bài 25. Ngày soạn: ...../1/2011 Ngày dạy: ...../1/2011 KHÁNG CHIẾN LAN RỘNG RA TOÀN QUỐC (1873-1884). I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1 Kiến thức -Tình hình Việt Nam trước khi Pháp đánh Bắc Kì <1867-1873>. -Pháp đánh Bắc Kì lần thứ nhất và thứ hai. -Cuộc kháng chiến của nhân dân Bắc kì chống Pháp. -Nội dung các hiệp ước Giáp Tuất, Hắc Măng, Patơnốt. -Thái độ của triều nguyễn đối với nhân dân ta... 2 Tư tưởng G biết trân trọng,kính yêu các vị anh hùng dân tộc -Căm ghét bọn TD tham tàn và những hành vi nhu nhược của triều Nguyễn. -Đánh giá đúng dắn về trách nhiệm của triều nguyễn trong việc để mất nước. 3 Kĩ năng -Kĩ năng sử dụng bản đồ thuật lại diễn biến trận chiến, phân tích, đánh giá, khái quát những vấn đề lịch sử. IITHIẾT BỊ VÀ TƯ LIỆU DẠY HỌC -Bản đồ hành chính VN -Bản đồ chiến sự Bắc Kì ... III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY 1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra bài cũ ? Em hãy kể tên một số cuộc kháng chiến tiêu biểu ở Nam Kì. 3. Dạy-học bài mới Ở các tiết trước chúng ta đã tìm hiểu cuộc kháng chiến của nhân dân ta sau khi thực dân pháp nổ tiếng súng đầu tiên xâm lược Việt Nam, kháng chiến nổ ra ngày càng mạnh mẽ lan rộng, bắt đầu từ Đà Nẵng, Gia Định, 3 tỉnh miền Đông nam kì, 3 tỉnh miền Tây nam kì và hôm nay cuộc kháng chiến không còn ở một địa phương, khu vực nhất định nào nữa mà nó đã lan rộng khắp đất nước từ Bắc chí Nam. Cuộc kháng chiến đó diễn ra như thế nào? kết quả ra sao hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY-TRÒ NỘI DUNG BÀI HỌC TIẾT 1 Họat động 1: G Dùng bản đồ hành chính Việt Nam giải thích. 1. Thực dân Pháp đánh Bắc Kì lần thứ nhất 1873 - Âm mưu : lợi dụng vụ đánh.

(56) Vì sao sau khi chiếm được 6 tỉnh Nam kì, Pháp lại tiến hành đánh chiếm Bắc Kì? HS : Mưu đồ muốn thôn tín cả nước Việt Nam, Đồng bằng sông Hồng là nơi có nhiều tài nguyên và đông dân. Để chuẩn bị cho việc đánh chiếm miền Bắc và miền Trung Pháp đã thực hiện âm mưu gì? HS : Pháp đưa ra Bắc tên lái súng Đuy-Puy hành động ngang ngược, hạch sách, đòi đóng quân trên bờ sông Hồng, đòi cấp muối, than... buôn bán sang Vân Nam, xé bố cáo Nguyễn Tri Phương. ( GV dùng lược đò miêu tả vùng hoạt động của Đuypuy) GV? Thái độ của triều Nguyễn ra sao HS :Không dám giải quyết vụ ĐuyPuy, yêu cầu Pháp ra Bắc... GV : Lấy có đó Pháp đã cử Gác-ni-ê dẫn 200 quân ra Bắc thực hiện âm mưu đánh chiếm Bắc Kì.( GV treo lược đồ Pháp đánh chiếm Bắc kì và hình ảnh pháp đánh thành Hà Nội) GV : Em hãy nêu diễn biến của trận đánh HS : quân ta dưới sự chỉ huy của Nguyễn Tri Phương chống giặc nhưng thất bại, Nguyễn Tri Phương bị bắt, ông nhịn ăn mà chết GV : nêu cao tinh thần anh dũng của Nguyễn Tri phương và GV cho HS xem ảnh của Nguyễn Tri Phương nếu có? Em biết gì về Nguyễn Tri Phương? HS : Nguyễn Tri Phương (1800-1873) còn có tên là : Nguyễn Văn Chương tự Hàm Trinh, hiệu Đồng Xuyên quê xã Chánh Lộc huyện Phong Điền Tỉnh Thừa Thiên Huế. Ông xuất thân trong gia đình nông dân nghèo có chí lớn, ông làm quan dưới cả 3 triều Nguyễn: Minh Mạng, Tự Đức, Thiệu Trị. Ông từng giữ chức Thượng Thư, Tổng Đốc và chức Kinh lược sứ. trTrong cuộc kháng chiến chống Pháp lúc bấy giờ ông bị thương, bị giặc bắt ông nhịn ăn đến chết. GV : Đọc vài câu thơ của Nguyễn Thiện Thuật điếu Nguyễn Tri Phương GV: " Trăm trận gian nan mà chẳng chết Một hoà tạm bợ lại quyên sinh Cửa trời đã đón người quân tử Bể ngọc khôn trông mặt lão thành Danh vọng thế mà lâm cảnh thế Quả trời không muốn để tròn danh" Cho HS thấy sự tương quan lực lượng của quân ta và quân Pháp ( có bảng phụ) và đặt câu hỏi? Tại sao quân triều Nguyễn đông mà vẫn không thắng. HS : Quân đông nhưng trang bị kém cỏi, thiếu vũ khí, kĩ thuật chiến đấu kém. Sự chủ quan của Nguyễn Tri Phương, không ngờ địch sớm trở mặt. Do triều đình hi vọng thương lượng để chuộc Nam Kì nên không cương quyết chống giặc. GV Đó là thái độ của triều đình nhà Nguyễn, còn thái độ nhân dân ta thì sao? Thầy trò ta sẽ tìm hiểu ở phần 2. Họat động 2: G dùng lược đồ yêu cầu học sinh giới thiệu. GV: Em hãy cho biết hành động của nhân dân Hà Nội và các tỉnh ĐB bắc kì như thế nào? HS :Nhân dân Hà Nội và các tỉnh Bắc Kì đã anh dũng đứng lên kháng chiến: + Trận chiến đấu ở cửa ô Thanh Hà (Hà Nội). ( treo lược đồ) + Căn cứ kháng chiến của Nguyễn Mậu Kiến (Thái Bình). dẹp "hải phỉ" Pháp cho tên lái buôn Đuy-puy vào gây rối ở cửa biển Hà Nội, lấy có để giải quyết vụ đó Pháp cử Gác-ni-ê chỉ huy 200 quân kéo ra Bắc.. - Diễn biến 20/11/1873 pháp nổ súng đánh thành Hà Nội, quân Pháp nhanh chóng chiếm được thành Hà Nội sau đó chiếm Hải Dương, Hưng Yên, Ninh Bình, Nam Định.. 2. Kháng chiến ở Hà Nội và các tỉnh đồng bằng Bắc Kì (1873-1874) -Nhân dân sẵn sàng chiến đấu, tập kích giặc ở ô Quan chưởng-Thanh Hà, tổ chức nghĩa hội kháng chiến Tại các tỉnh Bắc kì pháp vấp phải sự kháng cự mạnh mẽ của.

(57) + Căn cứ kháng chiến của Phạm Văn Nghị (Nam Định) + Chiến thắng Cầu Giấy lần thứ nhất (21-12-1873). Giết chết Gác-ni-ê. GV: Sáng 21-12-1873 ta khép chặt vòng vây cùng quân của Lưu vĩnh Phúc bao vây quân Pháp. Gácnie hốt hoảng kéo quân lên Hà Nội giải vây Bị phục kích, bỏ mạng tại Cầu Giấy.( treo lược đồ) Quân Pháp bỏ thành rút chạy xuống tàu, bị tiêu diệt phần lớn. GV : Em có nhận xét gì về chiến thắng Cầu Giấy HS : Pháp hoang mang, lo sợ, chủ động thương lượng. Quân dân ta thì phấn khởi, càng đánh càng hăng. GV :Triều đình Huế có hành động gì? Nêu nội dung. HS: Triều nguyễn lo sợ yêu cầu lui binh để đàm phán. ? Em hãy thuật lại phong trào kháng Pháp tại Hà Nội lần thứ nhất G giữa lúc này Pháp gặp khó khăn lớn chúng lo sợ Anh và TQ nhảy vàoVN nên muốn nghị hoà. Triều Nguyễn kí với Pháp hiệp ước Giáp tuất 1874. ? Vì sao triều Nguyễn kí với Pháp hiệp ước Giáp tuất. HS thảo luận HS : Vì tư tưởng chủ hoà, bảo vệ quyền lợi g/c,vì sự nhu nhược, yếu hèn.... GV: Em hãy nêu nội dung của hiệp ước Giáp Tuất. HS: Hiệp ước Giáp tuất gồm 22 điều khoản. Tuy Pháp rút khỏi Hà Nội song chúng có cơ sở chính trị, quân sự, kinh tế ở Bắc Kì, có nhượng địa với 100 quân đồn trú. -Nhà Nguyễn mất 6 tỉnh Nam Kì. -Pháp được quyền đi lại, kiểm tra buôn bán ở VN. -Mở thêm một số của biển cho pháp. -Người Pháp được tự do kinh doanh. -Người Pháp được quyền cấp giấy phép cho người ngoại quốc đến VN. -Sau hiệp ước 1874 Pháp buộc triều Nguyễn kí thương ước 1874 xác lập quyền kinh tế của Pháp ở VN. ( treo lược đồ) GV? Em hãy cho biết hậu quả của hiệu ước Giáp Tuất? HS : Trả lời ( GV treo lưựoc đồ) GV : Em có nhận xét gì về hiệp ước Giáp Tuất? HS : Qua Hiệp ước này cho thấy, triều đình Huế thực sự thừa nhận sự cai trị của Pháp ở xứ Nam Kỳ. Hiệp ước Giáp Tuất đã gây nên sự phản ứng dữ dội trong dân chúng cũng như các quan chức yêu nước. Từ đây, phong trào nhân dân đã có thực tiễn để đi tới một nhận thức mới mẻ là: Chống Pháp phải đi đôi với việc chống triều đình đầu hàng G sơ kết bài học và cho học sinh làm câu hỏi và bài tập củng cố. TIẾT 2 * Hoạt động 1: ? Tại sao sau gần 10 năm Pháp mới đánh Bắc kì lần thứ hai (1873-1882). Liên hệ với tình hình nước Pháp lúc bấy giờ HS : Vì Pháp gặp khó khăn-1871 công Xã Pa ri...đầu những năm 80 tình hình Pháp ổn định hơn-> Đẩy mạnh xâm lược, bóc lột. ? Hoàn cảnh VN khi Pháp đánh Bắc Kì lần thứ hai. HS : trả lời ==> ? Để đem quân ra Bắc kì lần này Pháp lấy cớ gì. HS : Lấy cớ triều đình Huế vi phạm hiệp ước 1874 và giao du với triều đình Nhà Thanh Pháp cho quân ra Bắc lần 2.. nhân dân ta, căn cứ kháng chiến được thành lập ở Nam Định, Thái Bình + Sáng 21-12-1873 Thắng trận cầu giấy, Gác-ni-ê bị giết Song triều đình Huế kí hiệp ước với Pháp.. * Hiệp ước Giáp Tuất 1874 (15-3-1874) Nội dung: -Triều Nguyễn thừa nhận cho Pháp 6 tỉnh Nam Kì -Pháp rút khỏi Bắc Kì - Pháp được quyền đi lại, kiểm tra buôn bán ở Việt Nam - Pháp được cấp giấy phép cho người ngoại quốc đến Việt Nam.. Hậu quả : chủ quyền dân tộc bị chia cắt, tạo điều kiện để Pháp thực hiện bước xâm lăng tiếp theo. 3. Thực dân Pháp đánh chiếm Bắc Kì lần thứ hai 1882 -Thực dân pháp. + Pháp chuyển sang giai đoạn ĐQCN. + Nhu cầu thuộc địa-> Xâm lược Bắc Kì lần thứ hai * Hoàn cảnh Trong nước +Nhân dân phản đối hiệp ước1874 + khởi nghĩa khắp nơi +kinh tế suy sụp Giặc cướp.

(58) ? Sau khi thành Hà Nội thất thủ, thái độ của triều Nguyễn ra sao. HS : Vội cầu cứu quân thanh, cử người thương thuyết, ra lệnh cho dân binh rút quân. Em hãy cho biết Hoàng Diệu là người như thế nào? HS trả lời theo sự hiểu biết của bản thân. G sơ kết bài học, dặn dò học sinh về chuẩn bị phần tiếp theo.. Hoạt động 2 H Đọc SGK ? Phong trào kháng chiến của nhân dân Hà Nội như thế nào? ? Em hãy trình bày ý nghĩa trận cầu Giấy lần thứ hai 7-1883 Tự Đức qua đời, Pháp đẩy mạnh hơn một bước buộc triều Nguyễn đầu hàng. G: dùng lược đồ giới thiệu.. H:Đọc sgk. ?Nội dung hiệp ước. <Thanh- Nghệ- Tĩnh sát nhập Bắc Kì, Bình Thuận sát nhập Nam Kì>. G lược đồg/t ? Thái độ của nhân dan sau hiệp ước ? Pháp đã đối phó bằng cách nào ? Nội dung điều ước Pa tơ nốt có gì giống và khác điều ước Hác Măng ? Em hãy điểm lại các hiệp ước mà triều Nguỹên đã kí với Pháp. -5-6-1862- Nhâm tuất 3 tỉnh Đông. -15-3-1874- Giáp tuất 6 tỉnh nam kì. -25-8-1883-Hác Măng-Thu hẹp trung kì, Pháp chiếm Nam- Bắc VN. -6-6-1884 Pa tơ nốt Trả bớt một số đất trung kì- xoa dịu phong trào .. thổ phỉ... + Triều Nguyễn khước từ mợi cải cách ->Đất nước suy sụp, rối loạn. * Diễn biến Pháp lấy cớ triều Nguyễn vi phạm hiệp ước. +3-4-1882 Ri-vi-e dẫn quân ra Hà Nội khiêu khích +25-4-1882 Gửi tối hậu thư. +Nổ súng chiếm thành. => Pháp chiếm nhiều nơi, quân Thanh vào chia sẻ quyền lợi với Pháp. 4. Nhân dân Bắc Kì tiếp tục kháng chiến. -Nhân dân làm “vườn không nhà trống” đắp đập, cắm kè, làm hầm chông, cạm bẫy. -Nhân dân Bắc Ninh, Sơn Tây kéo về Hà Nội, bao vây địch-> Rivie hoảng sợ lên cầu giấy giải vây. -19-5-1883 Rivie bị phục kích tại Cầu Giấy.Nhân dân phấn khởi vui mừng.-Pháp hoang mang, lo sợ, Quyết định đánh Thuận An. -Triều Nguyễn chủ trương thương thuyết. 5. Hiệp ước Patơnốt nhà nước phong kiến Việt Nam sụp đổ 1884. * Pháp tấn công Thuận An. Chiều 18/8/1883 Thực dân Pháp tấn công Thuận An. 20-8-1883 Pháp đổ quân lên Thuận An, Triều Nguyễn xin đình chiến kí hiệp ước. * Hiệp ước Hắc Măng 25-81883. + Nội dung: -Triều Nguyễn thừa nhận quyền bảo hộ của Pháp. -Thu hẹp địa giới quản lí trung Kì. -Pháp nắm quyền ngoại giao, thuế vụ trị an... -Triều Nguyễn rút quân về trung Kì. => Nhân dân phản kháng mạnh mẽ. -Triều Nguyễn phân hoá : Chủ chiến, Chủ hoà. * Hiệp ước Patơnốt 6-6-1884. -Trả lại cho TRung Kì một số.

(59) vùng đất. -> Xoa dịu phong trào nhân dân, lấy lòng triều Nguyễn. Kết luận: Việt Nam trở thành nước nửa thuộc địa nửa phong kiến đến t8/1945 4. Củng cố GV sơ kết bài học HS về nhà làm các bài tập trong SBT 5. Dặn dò Soạn trước bài 26 Tuần: 24&25 Tiết :40 &41. Ngày soạn:21/08/2011 Ngày dạy: 18&25/02/2011. Bài 26 PHONG TRÀO KHÁNG CHIẾN CHỐNG PHÁP TRONG NHỮNG NĂM CUỐI THẾ KỈ XIX I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1Kiến thức -Nguyên nhân và vụ biến kinh thành Huế 5-7-1885. -Những nét khái quát nhất trong phong trào Cần Vương, chia 2 giai đoạn. -Những cuộc khởi nghĩa điển hình trong phong trào Cần Vương. -Nguyên nhân diễn biến, những bài học kinh nghiệm rút ra từ cuộc khởi nghĩa, ý nghĩa lịch sử của phong trào. 2Tư tưởng -Giáo dục lòng yêu nước tinh thần tự hào dân tộc. -Tôn trọng, biết ơn các văn thân sĩ phu yêu nước đã hi sinh cho dân tộc. 3Kĩ năng -Rèn kĩ năng sử dụng bản đồ, kĩ năng tường thuật các cuộc khởi nghĩa trong phong trào Cần Vương, kĩ năng so sánh, nhận xét rút ra bài học kinh nghiệm. II THIẾT BỊ,TƯ LIỆU -Lược đồ vụ biến kinh thành Huế 7-1885. -Lược đồ các cuộc khởi nghĩa tiêu biểu trong phong trào Cần vương: Ba Đình, Bãi Sậy, Hương Khê. -Chân dung các sĩ phu, vua Hàm Nghi, Tôn Thất Thuyết... III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY 1Ổn định lớp 2Kiểm tra bài cũ ?Trình bày nội dung điều ước Hác Măng và điều ước Pa tơ nốt 3. Dạy-học bài mới Sau khi kí hiệp ươc...triều Nguyễn đã đầu hàng Pháp. Việt Nam bị biến thành nước thuộc địa nửa phong kiến song tinh thần kháng chiến của nhân dân vẫn không thay đổi dặc biệt ngay trong triều đình cũng phân hoá thành hai bộ phận: Chủ chiến- chủ hoà. Phái chủ chiến đã phát hịch Cần vương từ đó một phong trào bùng nổ ... gọi là phong trào Cần Vương. Hôm nay... HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY-TRÒ. NỘI DUNG BÀI HỌC.

(60) TIẾT 1 * Hoạt động 1 H đọc SGK. ? Em hãy trình bày bối cảnh vụ biến kinh thành Huế 5-71885. ? Phái chủ chiến đã làm gì để chuẩn bị cho cuộc chiến. ? Thái độ của Pháp ntn? G Pháp trấn tĩnh phản công chiếm kinh thành, tàn phá... ? Em có suy nghĩ gì về việc làm của Tôn Thất Thuyết <thể hiện tinh thần đấu tranh bất khuất của dân tộc>. G sơ kết chuyển ý.. * Hoạt động 2 Sau thất bại TTT đưa Vua đi lánh nạn tại sơn phòng – Quảng trị ông ra chiếu Vần Vương-> phong trào Cần Vương bùng nổ. h đọc SGK. G g/t Hàm Nghi và TTT. ? Vì sao phong trào Cần Vương bùng nổ. Hãy sơ lược diễn biến của phong trào ? Tại sao phong trào không nổ ra ở Nam kì? <Xứ trực trị của Pháp- thuộc địa của Pháp> ? Em cho biết thái độ của nhân dân G sơ lược chuyển ý TIẾT 2 * Hoạt động 1 H đọc phần 1 G dùng lược đồ khởi nghĩa Ba Đình g/t căn cứ ... thuộc Nga Sơn-TH được xây dựng trên địa bàn ba làng...bao bọc xung quanh là luỹ tre dày, hệ thống hào rộng, bờ đất dày kiên cố rộng 8-10m cao3m bố trí lỗ châu mai tiện quan sát giặc bên ngoài. Trên mặt thành xếp hàng nghìn sọt bùn trộn rơm phía trong thành có hệ thống giao thông tiện cho việc vận chuyển, tiếp tế, một số nơi có công sự cố thủ có hầm ngầm nối liền trợ giúp khi chiến đấu. -Từ ngoài căn cứ nhìn vào cảnh làng quê thanh bình giặc khó phát hiện được bên trong song bên trong lại tiện theo dõi giặc qua các lỗ châu mai ? Em có nhận xét gì về những điểm mạnh điểm yếu của căn cứ Ba Đình ? Lãnh đạo cuộc khởi nghĩa là ai? Em hãy trình bày diễn biến cuộc khởi nghĩa. -6-1-1887B rít xô huy động 2500 quân chia 3 mũi đánh vào căn cứ, sau hai đợt chúng đều bị chặn lại bên ngoài, dư luận Pháp sôn sao lo ngại, yêu cầu giải quyết triệt để việc này -15-1-1887 địch quyết định tấn côngđợt 3.Sau một thời. 1Cuộc phản công quân Pháp của phái chủ chiến ở Huế 7-1885 a Bối cảnh -Sau 1884 triều Nguyễn phân hoá, phái chủ chiến chống Pháp. + Xây dựng lực lượng, tích lương thảo, khí giới. +Đưa Hàm Nghi lên ngôi. + Thủ tiêu phần tử thân Pháp. + Chuẩn bị phản công Pháp. -Pháp lo sợ tìm cách diệt phái chủ chiến. b Diễn biến -Đêm 4 rạng5-7-1885 TTT hạ lệnh tấn công đồn Mang Cá, toà khâm sứ. -Pháp tổ chức lực lượng tràn vào kinh thành Huế... 2Phong trào Cần Vương bùng nổ và lan rộng a Nguyên nhân -Sau vụ biến kinh thành Huế. -Vua Hàm Nghi ra chiếu Cần Vương-> Phong trào ...lan rộngbắc,trung. bDiễn biến Phong trào chia hai giai đoạn. + Giai đoạn 1: 1885-1888- phong trào ...lan khắp bắc, Trung kì. +Giai đoạn 2:1888-1896...qui tụ thành những cuộc khởi nghĩa lớn. -1886 TTT sang TQ cầu viện– Hàm Nghi bị bắt- đi đày. 3. Những cuộc khởi nghĩa lớn trong phong trào Cần Vương a. Khởi nghĩa Ba Đình (1886-1887) -Căn cứ Ba Đình Nga Sơn-TH,là công sự phòng thủ kiên cố,địa bàn ba làngliền kề nhau -Nghĩa quân hoạt động tích cực đánh chớp nhoáng. -Lãnh đạo Phạm Bành, Đinh công Tráng -Thành phần tham gia Người Kinh, Mường, Thái -Diễn biến + 12-1886 đến 1-1887 nghĩa quân chiến đấu dũng cảm- giặc sôn sao lo ngại. +15-1-1887 Giặc phun dầu thiêu cháy ...nghĩa quân rút khỏi căn cứ lên Mã cao. +2-1887 Mã cao thất thủ..

(61) 4. Củng cố. G củng cố kiến thức bài học ? Vì sao phong trào vũ trang chống Pháp đều thất bại Thiếu bộ phạn lãnh đạo có đầy đủ năng lực, khủng hoảng về đường lối, ngọn cờ Cần vương đà lạc hậu không đủ sức thuyết phục nhân dân, phong trào thiếu liên hệ chặt chẽ 5. Dặn dò H S về nhà học bài và chuẩn bị bài tiếp theo bài 27..

(62) Tuần: 26 Tiết :42. Ngày soạn:28/2/2011 Ngày dạy: 4/03/2011. BÀI 27 KHỞI NGHĨA YÊN THẾ VÀ PHONG TRÀO CHỐNG PHÁP CỦA ĐỒNG BÀO MIỀN NÚI CUỐI THẾ KỈ XIX I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1Kiến thức Một loại hình đấu tranh của nhân dân ta cuối thế kỉ XIX điẻn hình là cuộc khởi nghĩa Yên thế có thanh thế nhất tồn tại gần 30 năm,Pháp phải hai lần đề nghị hoà hoãn với hoàng hoa thám -Nguyên nhân bùng nổ,nguyên nhân tồn tại,diễn biến của cuộc khởi nghĩa 2Tư tưởng -Giáodục cho H lòng biết ơnnhững anh hùng dân tộc -Nhận thấy rõ khả năng cách mạng to lớn,có hiệu quả của nhân dân ta -Sự hạn chế của phong trào nông dân trong khi tiến hành đấu tranh giai cấpvà đấu tranh dân tộc,phong trào muốn thắng lợi phải có giai cấp tiên tiến lãnh đạo 3kĩ năng Kĩ năng sử dụng bản đồ,kĩ năng đối chiếu,so sánh,phân tích,tổng hợpcác sự kiện lịch sử và nhân vật lịch sử II THIẾT BỊ VÀ TƯ LIỆU -Bản đồ hành chính VN -Bản đồ khởi nghĩa Yên Thé -Tranh ảnh về phong trào ,tư liệu cuộc khởi nghĩa IIITIẾN TRÌNH TIẾT DẠY 1ổn định lớp 2Kiểm tra bài cũ 3. Dạy-học bài mới Cùng với phong trào Cần Vương cuối XIX phong trào tự vệ vũ trang của nhân dân ta cuối XIX đã gây cho Pháp nhiều khó khăn điển hình nhát là cuộc khởi nghĩa Yên thế tồn tại gần 30 năm. Hôm nay... HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY-TRÒ * Họat động 1. NỘI DUNG BÀI HỌC 1 Khởi nghĩa Yên thế (1884-1913) a. Căn cứ Yên thế H đọc SGK - Nằm phía tây bắc tỉnh Bắc Giang Em hãy xác định vị trí Yên Thểtên bản đồ -S 40-50km2,hiểm trở ? Vì sao cư dân Yên Thế khởi nghĩa< Họ từng bị cướp b.Nguyên nhân đất,tha phương cầu thực tìm đến Yên Thế lập -Lòng căm thù đế quốc,phong kiến->nổi nghiệp ...quê hương thứ hai của họ> dậy giữ đất,giữ làng ? Cuộc khởi nghĩa chia mấy giai đoạn,đó là những giai đoạn nào? c. Diễn biến Người lãnh đạo là ai? Chia 2 giai đoạn H thảo luận -g/đ1 1884-1892 Đề Nắm lãnh đạo G trong thời gian đình chiến bắt cóc tên tư bản Séc -g/đ2 1892-1913 Nay-> Pháp bỏ tiền ra chuộc và chấp nhận cho Đề Hoàng hoa Thám Thám cai quản 4 tổng: Nhã Nam,Mục Sơn,Yên + 1893-1908 giai đoạn vừa chiến đấu vừa Lỗ,Hữu Thượng->Pháp rút khỏi Yên thế xây dựng cơ sở ? Trong thời gian hoà hoãn nhiệm vụ của nghĩa quân ->2 lần đình chiến là gì +1909-1913 Pháp tấn công quy mô vào Xây đồn phồn xương,tích lương thảo,xâydựng lực căn cứ,lực lượng nghĩa quân hao mònlượng,liên hệ với một số nhà yêu nước<Phan Đình >10-2-1913 tan rã.

(63) Phùng,Phan Bội Châu ? Em có nhận xét gì về cách đánh của Hoàng hoa Thám < Cơ động kết hợp sự ủng hộ của nhân dân hoà hoãn thời gian kéo dài ? Vì sao phong trào kéo dài gần 30 năm H thảo luận d. Nguyên nhân thất bại,ý nghĩa lịch sử ? Vì sao phong trào thất bại< Pháp tập trung lực lượng Phong trào đã giải quyết vấn đề về dân dàn áp phong trào tộc và vấn đề về ruộng đất cho nông dân H đọc SGK. * Họat động 2 ? Em hãy nêu đặc điểm của phong trào kháng chiến chống Pháp của nhân dân các dân tộc miền núi cuối thế kỉ XIX ? Em hãy nêu những phong trào đấu tranh tiêu biểu ? Phong trào đấu tranh của các dân tộc miền núi có tác dụng gì ? Em hãy so sánh sự giống và khác nhau của các phong trào chống Pháp cuối XIX với phong trào Cần Vương H thảo luận -Giống nhau +muốn giải phóng dân tộc +Hình thức khởi nghĩa vũ trang -Khác nhau. 2. Phong trào chống pháp của đồng bào miền núi a. Đặc điểm Phong trào muộn hơn đồng bằng,kéo dài hơn b. Những phong trào đấu tranh tiêu biểu + Nam kì :Người thượng,Khơ me,Xtiêng +trung kì: Hà văn Mao,Cầm bá Thước + Tây Nguyên: Nguyễn văn Giáp,Đèo văn Trì + Đông Bắc phong trào của người Dao c.Tác dụng Phong trào phát triển mạnh mẽ,làm chậm quá trình xâm lược và bóc lột của Pháp. Phong trào Cần vương. Mục tiêu Lãnh đạo Địa bàn Thời gian khôi phục chế độ văn thân sĩ phu một địa 1885-1895 phong kiến phươngnhất định phong trào cuối đánh giặc giành nông dân,tù trưởng Hoạt động nhiều cuối XIX XIX cơm no áo ấm miền núi tỉnh đầu XX 4. Củng cố. ? Phong trào Yên thế khác các cuộc khởi nghĩa khác cùng thời ở điểm nào Tồn tại lâu,lãnh đạo là nôngdân,dùng lối đánh du kích,vận động,bắt con tin,kết hợp vấn đề dân tộc với vấn đề ruộng đất” giữ ruộng giữ làng ,giữ bản,giữ rừng” 5. Dặn dò H chuẩn bị tiết sau làm bài tập lịch sử. Tuần: 27. Ngày soạn: 6/3/2011.

(64) Tiết :43. Ngày dạy: 11/03/2011. LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG LỊCH SỬ CÁCH MẠNG CÀ MAU TRONG THỜI KÌ 1930 - 1945 I. MỤC TIÊU BÀI HỌC 1. Kiến thức : Giúp học sinh hiểu về : Phong trào yêu nước của nhân dân Cà Mau, sự ra đời của chi bộ Đảng cộng sản đầu tiên ở Cà Mau lúc bấy giờ. đặc biệt là hưiởng ưbgs cuộc khởi nghĩa Nam Kì trong những năm 1940 ở Cà Mau đó là khởi nghĩa Hòn Khoai. 2. Tư tuởng: Biết ơn và tự hào về truyền thống lịch sử của cha ông ta trên mãnh đất quê hương Cà Mau. giữ gìn và phát huy những di tích lịch sử trên que hương Cà Mau đặc biệt là người anh hùng Phan Ngọc Hiển. 3. Kĩ năng : Phân tích đánh giá tình hình cách mạng Cà Mau có những nét đặct thù riêng biệt. II. CHUẨN BỊ GV: giáo án, sách lịch sử địa phương Cà Mau HS : soạn bài ở nhà theo hướng dẫn của giáo viên III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Ổn lớp 2. Kiểm tra bài cũ: ? Trình bày diễn biến và kết quả của cuộc khởi nghĩa Yên Thế. 3. Dạy bài mới. 1. Phong trào yêu nước của nhân dân Cà Mau. 2. Sự ra đời của chi bộ đảng Cộng sản đầu tiên. 3. Khỏi nghĩa Nam Kì 4. Cách mạng tháng Tám 5. Nhân dân Cà Mau trong cuộc kháng chiến chống Pháp sau năm 1945 4.Dặn dò : Học sinh về nhà chuẩn bị bài cho tiết làm bài tập lịch sử, chú ý những bài tạp nằm trong phần chủ đề đã học.. Tuần: 28 Tiết :44. Ngày soạn: 13/2/2011 Ngày dạy: 18/03/2011.

(65) LÀM BÀI TẬP LỊCH SỬ I MỤC TIÊU 1kiến thức giúp h củng cố,khắec sâu kiến thức cơ bản cho H,giúp h nắm vững phần lịch sử VN từ 1858 đến cuối XIX 2Tư tưởng có thái độ lịch sử đúng đắn,biếtđánh giá lịch sử để rút ra bài học cho bản thân ,tự hào với truyền thống của cha ông ta 3Kĩ năng Rèn luyện kĩ năng làm bài tập và trả lời các câu hỏi lịch sử II THIẾT BỊ VÀ TƯ LIỆU Vở bài tập,bản đồ các cuộc khởi nghĩa III TIẾN TRÌNH GIỜ BÀI TẬP 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra vở bài tập của H 3. Tiến hành làm bài tập Giao bài tập cho H từ trang 74 đến trang 81 -sau khi H làm song G chấm,chữa bài tập khó nâng cao kiến thức cho H Gọi một số emlên chữa các bài tập điển hìnhcho mỗi thời kì lịch sử 4. Dặn dò HS Về nhà làm tiếp các bài tập còn lại Soạn trước bài 28. Tuần: 29 Tiết :45. Ngày soạn: 21/3/2011 Ngày dạy: 25/03/2011.

(66) Bài 28. TRÀO LƯU CẢI CÁCH DUY TÂN Ở VIỆT NAM NỬA CUỐI THẾ KỈ XIX I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1Kiến thức -Nguyên nhân dẫn đến phong trào cải cách Duy tân ở Việt Nam nửa cuối XIX -Nội dung chính sách của phong trào,nguyên nhân vì sao phong trào không được thực hiện 2Tư tưởng -Đây là một hiện tượng mới của lịch sử Việt Nam thể hiện lòng yêu nước -Khâm phục lòng dũng cảm,cương trực,thẳng thắnvà trân trọng những đề nghị cải cách của các nhà duy tâncuối XIX muốn cải tạo thực lực để chống ngoại xâm 3Kĩ năng Rèn kĩ năng phân tích,đánh giá,nhận định một vấn đề lịch sử,biết cách liên hệ giữa lí luận với thực tế II THIẾT BỊ VÀ TƯ LIỆU Tư liệu về Nguyễn Trường Tộ III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY 1ổn định lớp 2Kiểm tra bài cũ 3Dạy-học bài mới Nửa cuối XIX Pháp mở rộng xâm lược Bắc kì,Trung ki.Triều Nguyễn vẫn bảo thủ mù quángvề mọi mặt,trong khi đó trào lưu tư tưởng mới đã xuất hiện ở nước ta.Một số nhà yêu nước đã đưa ra đề nghị cải cách nhưng không được chấp nhận.Mặc dù vậy những tư tưởng đó vẫn là những tư tưởng tiến bộ được lịch sử ghi nhận.... HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY-TRÒ * Hoạt động 1 H đọc SGK ? Em hãy nêu những nét chính về tình hình Việt Nam nửa cuối XIX Hthảo luận ? Trong bối cảnh đó lẽ ra nhà Nguyễn phải làm gì H đọc SGK * Hoạt động 2 ? Những cải cách có nội dung ntn? ?Hãy kể tên các sĩ phu tiêu biểu ? Em có suy nghĩ gì về các cải cách của các sĩ phu<thảo luận> G họ là những con người dũng cảm,yêu nước,thẳng thắn,vì lợi ích dân tộc * Hoạt động 3 ? Kết cục của những đề nghị cải cách đóntn? ?Trào lưu cải cách đó có ý nghĩa gì G Ngày nay Đảng,chính phủ ta luôn quan tâm đổi mới...dáp ứng tình hình thế giới->dân giàu,nước mạnh. NỘI DUNG BÀI HỌC 1. Tình hình Việt Nam nửa cuối thế kỉ XIX -Về chính trị : Bộ máy chính quyền mục nát,chính sách lạc hậu -Về kinh tế: nông,công.thương kiẹt quệ,tài chính thiếu hụt -Về xã hội: Mâu thuẫn xã hội gay gắt nhân dân đói khổ-> k/n khắp nơi 2. Những đề nghị cải cách ở Việt Nam vào nửa cuối thế kỉ XIX -Nội dung:Đổi mới nội trị ngoại giao,kinh tế,xã hội -Các nhà cải cách tiêu biểu + Nguyễn Trường Tộ (1863-1871) gửi 30 bản điều trần không được chấp nhận -Nguyễn Lộ Trạch gửi 2 bản “Thời vụ sách” nhưng bị cự tuyệt 3. Kết cục của những đề nghị cải cách đó -Không được chấp nhận vì ->bảo thủ Vì những cải cách đó chưa đáp ứng tình hình thực tế trong nước ->Xã hội càng luẩn cuẩn,bế tắcđường lối -ý nghĩa + Tấn công vào triều Nguyễn + Thể hiện trình độ nhận thức của người Việt nam + Chuẩn bị cho trào lưu Duy Tân đầu XX.

(67) IV Củng cố,dặn dò H G sơ kết bài học ? Tình hình VN nửa cuối XIX ? Kết cục của những đề nghị cải cách duy tân ở Việt Nam -Nhắc H làm các bài tập lịch sử và chuẩn bị cho kiểm tra 1 tiết. Tuần: 30 Tiết :46. I.MA TRẬN:. Ngày soạn: 28/3/2011 Ngày dạy: 01/04/2011. KIỂM TRA 1 TIẾT.

(68) Các mức độ cần đánh giá Các chủ đề chính. Nhận biết. Thông hiểu. Vận dụng. Tổng điểm. TN TL TN TL TN TL 1. Cuộc kháng chiến chống thực 2 câu 1 câu 1 câu 2.5 dân Pháp xâm lực kết thúc. 0.5 đ 1đ 1đ 2. Phong trào kháng Pháp trong 4 câu 3 câu 1 câu 4.25 những năm cuối thế kỉ XIX 1đ 0.75đ 2.5 đ 3. Xã hội Việt Nam trong những 2 câu 1 câu 1 câu 1 câu 3.25 năm cuối thế kỉ XIX đầu TK XX 0.5 đ 0.25đ 1.5 đ 1đ Tổng điểm 2 1 5 2 10 ĐỀ I. TRẮC NGHIỆM: (3đ) Khoanh tròn vào chữ cái đầu câu trả lời đúng Câu 1: Vì sao “Chiếu Cần vương” được đông đảo các tầng lớp nhân dân hưởng ứng? a. Đó là chiếu chỉ của Hoàng đế đại diện cho triều đình phong kiến. b. Lời kêu gọi của vua đứng về phái kháng chiến c. Nhân dân ta oán giận triều đình nhu nhược, căm thù quân xâm lược. Câu 2: Đặc điểm phong trào chống Pháp của đồng bào miền núi là gì? a. Bùng nổ sau đồng bằng nhưng duy trì được tương đối lâu dài. b. Bùng nổ trên đồng bằng, duy trì được tương đối lâu dài. c. Bùng nổ trước đồng bằng và nhanh chóng bị Pháp đàn áp. Câu 3: Ai là người đã kiên trì gửi lên triều đình Huế 30 bản điều trần, đề cập đến một loạt vấn đề cải cách? a. Đinh Văn Điền b. Nguyễn Trường Tộ c. Nguyễn Lộ Trạch Câu 4: Kết nối thời gian ở cột A với sự kiện ở cột B sao cho phù hợp (1đ) A B 1. Ngày 13/7/1885 A. Khởi nghĩa Ba Đình 2. Năm 1886-1887 B.Tôn Thất Thuyết nhân danh vua Hàm Nghi ra “Chiếu Cần vương” 3. Ngày 5/7/1885 C. Phan Đình Phùng hi sinh 4. Ngày 28/12/1895 D. Tôn Thất Thuyết hạ lệnh tấn công quân Pháp ở toà Khâm sứ và đồn Mang Cá Câu 5: Nguyên nhân sâu xa thực dân Pháp đem quân xâm lược Việt Nam là: A. Bảo vệ giáo sĩ Pháp và giáo dân Việt Nam đang bị sát hại. B. Khai hoá văn minh cho người Việt Nam C. Chiếm Việt Nam làm thuộc địa và căn cứ quân sự D. Trả thù triều đình Huế đã làm nhục quốc thể nước Pháp Câu 6: “Bình Tây Đại nguyên soái” là danh hiệu nhân dân phong cho thủ lĩnh nào có tên dưới đây? A. Trương Định B. Nguyễn Hữu Huân C. Nguyễn Trung Trực D. Võ Duy Dương Câu 7: Theo Hiệp ước Giáp Tuất (15 - 3 - 1874) triều đình Huế đã: A. Chính thức thừa nhận cho Pháp chiếm 3 tỉnh miền Đông Nam kì B. Chính thức thừa nhận cho Pháp chiếm đóng 6 tỉnh Nam kì C. Chính thức thừa nhận nền bảo hộ của Pháp trên toàn bộ nước Việt Nam.

(69) D. Thừa nhận nền bảo hộ của Pháp đối với Bắc kì Câu 8: Năm 1885 phe chủ chiến trong triều đình Huế mở cuộc tấn công vào lực lượng quân Pháp đóng trong thành, mục tiêu chính là: A.Tập trung quyền lực vào tay Nguyễn Văn Tường và Tôn Thất Thuyết B. Chống lại sự o ép của triều đình C. Giành lại chủ quyền từ tay Pháp D. Loại trừ phe đầu hàng, Đưa Hàm Nghi lên ngôi Câu 9: Lí do cơ bản nào làm cho các đề nghị cải cách của các sĩ phu yêu nước cuối thế kỉ XIX không thực hiện được? A. Không có tiền B. Không có thời gian C. Tính không hiện thực của các đề nghị cải cách D. Triều đình bảo thủ, không chấp nhận cải cách II. TỰ LUẬN: ( 7Đ) Câu 10: Nêu nội dung cơ bản của Hiệp ước Nhâm Tuất 5-6-1862. Nhận xét của em về nội dung bản Hiệp ước đó? ( 2đ) Câu 11: Nêu nội dung chính các đề nghị cải cách ở Việt Nam nửa cuối thế kỉ XIX.Vì sao các quan lại, sĩ phu đưa ra những đề nghị cải cách? ( 2,5đ) Câu 12: Em hãy cho biết vì sao lãnh đạo phong trào chọn Yên Thế làm căn cứ kháng chiến? Trình bày diễn biến cuộc khởi nghĩa Yên Thế? ( 2,5đ) ĐÁP ÁN KIỂM TRA 1 TIẾT SỬ 8 I. TRẮC NGHIỆM: (3đ) Câu 1 : b Câu 4: 1-b; 2-a; 3-d;4-c Câu 7: b Câu 2: a Câu 5: c Câu 8 d Câu 3: b Câu 6: c Câu 9 d II. TỰ LUẬN: ( 7Đ) Câu 10: HS trình bày được nội dung cơ bản của hiệp ước Giáp Tuất mà GV đã cho ghi được 1.25 đ. nhận xét của học sinh đưa ra được ý kiến của mình về sự trượt dố dài của triều đình Phong kiến nhà Nguyễn trước âm mưu xâm lược của các nước phương Tây được 0.75đ. Câu 11: Nêu được nội dung của cuộc cải cách ( Duy Tân) được 1.5đ. nguyên nhân của cuộc cải cách là muốn canh tân đất nước để thoát khỏi ách áp bức 1đ. Câu 12: Trình bày được diễn biến cuộc khởi nghĩa Yên Thế được 1.5 đ. Phân tích được địa hình hiểm trở của Yên Thế dễ thủ khó công, đó là nguyên nhân khiến cuộc khởi nghĩa kéo dài hơn 30 năm. 1đ.. Tuần: 31 Tiết :47. Ngày soạn:2/04/2011 Ngày dạy: 8/04/2011. Chương II:. XÃ HỘI VIỆT NAM TỪ NĂM 1897-1918.

(70) CHÍNH SÁCH KHAI THÁC THUỘC ĐỊA CỦA THỰC DÂN PHÁP VÀ NHỮNG CHUỶÊN BIẾN VỀ KINH TẾ,XÃ HỘI Ở VIỆT NAM I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1Kiến thức -Mục đích,nội dung chính sách cuộc khai thác thuộc địa lần thứ nhất của Pháp ở Việt nam -Những biến đổi về kinh tế,văn hoá ,xã hội ở nước tadưới tác động của cuộc khai thác -xã hội thay đổi làm cho nội dung,tính chất cuộc cách mạng thay đổi -Xu hướng cách mạng mới xuất hiện “dân chủ Tư sản” 2Tư tưởng -thực chất cuộc khai thác là cuộc bóc lột trên quy mô lớn để làm giàu cho chính quốc Pháp -Giáo dục lòng căm thù đế quốc,trân trọng lòng yêu nước của các sĩ phuđầu XX,quyết tâm vận động cách mạng Việt Nam theo hướng dân chủ Tư sản 3Kĩ năng Sử dụng bản đồ phân tích các sự kiện lịch sử,đánh giá thái độ của từng giai cấp,tầng lớp II THIẾT BỊ,TƯ LIỆU Bản đồ liên bang Đông Dương tranh ảnh tư liệu liên quan III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ ?Vì sao những đề nghị cải cách Duy tân ở Việt Nam không được thực hiện 3. Dạy-học bài mới Sau khi đàn áp song phong trào đấu tranh. Pháp bắt tay vào cuộc khai thác bóc lột VN trên quy mô lớn.Từ đó làm cho tình hình kinh tế,chính trị,xã hội VN thay đổi,nhiều giai cấp,tầng lớp mới xuất hiện... HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY-TRÒ NỘI DUNG BÀI HỌC * Họat động 1 1 Cuộc khai thác thuộc địa lần thứ nhất H đọc SGK của Thực dân Pháp (1897-1914) ? Sau khi đàn áp song các phong trào đấu tranh của a.Tổ chức bộ máy nhà nước nhân dân ta Pháp đã làm gì 1897 Pháp thành lập Liên bang Đông ?Em hãy vẽ sơ đồ bộ máy nhà nước Đông Dương Dương gồm 5 xứ do toàn quyền Đông ? Nhìn vào sơ đồ em có nhận xét gì Dương Pháp đứng đầu G Bộ máy chính quyền thiết lập chặt chẽ từ trên +ở VN gồm 3 xứ: xuống dưới do Pháp nắm và chi phối các hoạt động Bắc kì-nửa bảo hộ (P-Nguyễn) G sơ lược,chuyển ý Trung kì-xứ bảo hộ của triều Nguyễn H đọc SGK Nam kì-xứ thuộc địa của Pháp ? Pháp đã thi hành những chính sách về nông nghiệp +Bộ máy chính quyền từ trung ương đến xã ntn do người Pháp quản lí G phương pháp phát canh thu tô (thu lợi tối đa buộc Cấp xứ,cấp tỉnh-người Pháp trực tiếp quản nông dân VN phụ thuộc vào chủ) lí ?trong nông nghiệp chúng đã sử dụng chính sách Cấp phủ,huyện thôn xã do người Việt cai bóc lột ntn? quản dưới sự chỉ đạo,giám sát của Pháp ?Vì sao chúng xây dựng các tuyến giao thông b. Chính sách kinh tế ?trong thương nghiệp chúng đã sử dụng chính sách -Nông nghiệp gì cướp ruộng đất,phát canh,thu tô ?Việc Pháp dánh thuế nặng hàng ngoại nhậm nhằm - Công nghiệp mục đích gì +Đẩy mạnh khai thác than,kim loại <thu lợi nhuận tối đa và độc chiếm thị trường Việt +Sản xuất xi măng, gạch, ngói, điện, nước, nam chế biến gỗ, xay sát gạo, rượu H xem H89 ga Hà Nội năm 1900 -Giao thông vận tải tăng cường hệ thống ? Theo em với những chính sách ấy nền kinh tế VN đường giao thông có phát triển không,mục đích phục vụ ai -Thương nghiệp Độc chiếm thị trường Việt H đọc SGK Nam Hãy nêu những chính sách của Pháp về văn hoá,giáo Đánh thuế nặng :muối, rượu, thuốc phiện dục c.chính sách văn hoá giáo dục.

(71) ? theo em những chính sách văn hoá giáo dục này phục vụ cho ai , Đây là những chính sách phục vụ cho pháp,những chính sách nô dịch,ngu dân nhằm tạo ra đội ngũ tay sai cho Pháp ? Chương trình khai thác lần thứ nhất có điểm tích cực và hạn chế gì -Nền kinh tế VN chuyển biến tích cực -Phục vụ nhu cầu của Pháp, tạo ra nền kinh tế không cân đối G sơ kết,chuyển ý * Họat động 1. -Duy trì nền văn hoá thời phong kiến,về sau thêm môn tiếng Pháp -Hệ thống giáo dục chia thành 3 bậc: ấu học, tiểu học, trung học. H đọc SGK ?Dưới tác động của cuộc khai thác xã hội VN chuyển biến ntn G Bên cạnh địa chủ người Việt có địa chủ người Pháp đ/c trong nhà thờ Thời kì này đô thị VN cũng biến đổi nhiều giai tầng mới xuất hiện ? Hãy kể tên các đô thị VN Hãy kể tên các giai cấp,tầng lớp mới (Họ có trình độ có lòng yêu nước, nhạy bén với thời cuộc) ? Vì sao g/c công nhân có tinh thần cách mạng cao G chuyển ý H đọc SGK ? Tại sao các sĩ phu đón nhận luồng tư tưởng mới mà không phải là các nhà Tư sản VN (Sĩ phu có tri thức,thức thời). a. các vùng nông thôn. 2. Những chuyển biến của xã hội Việt Nam -Giai cấp phong kiến ngày càng đông + Đa số là tay saicủa Pháp + Một bộ phận nhỏ có tinh thần yêu nước -Giai cấp nông dân; Cực khổ +bị bần cùng hoá +bị mất ruộng đất phân hoá  tá điền tha phương... trở thành công nhân  Căm ghét Pháp và tay sai. b. Đô thị phát triển sự xuất hiện các giai cấp,tàng lớp mới -Đô thị ngày càng nhiều -Tầng lớp Tư sản ra đời ít,yếu,bị chèn ép,có tính hai mặt -Tầng lớp tiểu tư sản cuộc sống bắp bênh,có ý thức dan tộc tích cực tham gia phong trào yêu nước -Giai cấp công nhân ngày càng đông,lao động tập trung,có ý thức cách mạng cao. c. Xu hướng mới trong cuộc vận động giải phóng dân tộc -Trong lúc xã hội Việt Nam phân hoá giai cấp sâu sắcthì luồng tư tưởng dan chủ TS tràn vào VN ->các nhà yêu nước đón nhận ra đi tìm đường cứu nước mới 4. Củng cố. G hệ thống kiến thức toàn bài ? Chính sách khai thác thuộc địa lần thứ nhất của Pháp đã tác động ntnđến xã hội VNđầu XX 5. Dặn dò -Dặn dò H làm các bài tập,soạn trước bài 30 Tuần: 32, 33 Ngày soạn: 10/04/2011 Tiết :48, 49 Ngày dạy: 15/04/2011 PHONG TRÀO YÊU NƯỚC CHỐNG PHÁP TỪ ĐẦU THẾ KỈ XX ĐẾN NĂM 1918 I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1Kiến thức.

(72) -Xu hướng mới xuất hiện trong cuộc đấu tranh giải phóng dân tộcở Việt namvới nhiều hình thức phong phú -Phong trào Đông Du (1905-1909) -Phong traò Đông kinh nghĩa thục 1907 -Cuộc vận động Duy tân và phong trào chống thuế ở Trung kì -Phong trào đấu tranh trong thời kì chiến tranh thế giới thứ nhất -Những hoạt động của lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc 1911-1917 2Tư tưởng -Giáo dục H lòng căm thù thực dân tàn bạo -Tinh thần đấu tranh kiên cường bất khuất của nhân dân ,binh lính Việt,kính yêu,biết ơn những anh hùng dân tộcdặc biệt là lãnh tụ Nguyễn ái Quốc... 3Kĩ năng H hình thành kĩ năng so sánh,đối chiếu,phân tích các sự kiện lịch sử,nhận định,đánh giá tư tưởng và hành động của các nhân vật lịch sử II THIẾT BỊ VÀ TƯ LIỆU Chân dung các nhà yêu nước,bản đồ hành chính VN Bản đồ thế giới III Tiến trình tiết dạy 1ổn định lớp 2Kiểm tra bài cũ ?Nội dung chính sách khai thác thuộc địa của Pháp ở VN lần thứ nhất 3. Dạy-học bài mới Đầu XX nhờ tiếp thu luồng tư tưởng mới một số nhà yêu nước VN đã mạnh dạn ra đi tìm con đường cứu nước mơisong những con đường đó chưa đạt két quả như mong muốn chỉ đến khi Nguyễn ái Quốc tìm ra chân lí chủ nghĩa Mác thì cách mạng VN mới có hướng đi đúng đắn.Hôm nay... HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY-TRÒ NỘI DUNG BÀI HỌC.

(73) TIẾT 1 Họat động 1 H đọc SGK ? Phong trào Đông Du ra đời trong hoàn cảnh nào ? Vì sao ? Hội duy Tân ra đời khi nào?mục đích của hội? G Đầu 1904 PBC,Cường Để<Cháu đích tôn của hoàng tử Cảnh dòng dõi Gia Long cùng 20 người thành lập hội Duy tân nhiệm vụ trọng yếu là phát triển thế lực<người,tiền> chuẩn bị bạo động Xuất dương cầu viện sang Nhật ?Phong trào đã diễn ra ntn? ? Vì sao Đông du tan rã ? Dựavào đâu hội Duy tân chủ trương vũ trang giành độc lập?em có suy nghĩ gì về chủ trương này? <ấu trĩ chưa phù hợp ,chưa chuẩn xác.Cách mạng muốn thành công không chỉ trông chờ vào giúp đỡ ben ngoaimf phải do nhân tố bên trong quyết định.PBC còn ảo tưởngtin vào lòng tốt của CNĐQ “...chẳng khác nào đưa hổ cửa trước,rước beo cửa sau” G sơ kết chuyển ý Họat động 2 H đọc SGK ? Đông kinh nghĩa thục được thành lập trong hoàn cảnh nào H103 g/t Lương Văn Can G Thời kì này ở Nhật mở lớp (Khách ứng nghĩa thục) VN (Đông kinh nghĩa thục) ? Chương trình Đông kinh nghĩa thục gồm có ván đề gì ? Em có nhận xét gì về trường học Đông kinh nghĩa thục <đông ,nội dung học tập tiến bộ,thiết thực “Buổi diễn thuyết người đông như hội Kì bình văn khách tới như mưa” nội dung diễn thuyết là những đề tài lịch sử,những cuộc cách mạng điển hình,nếp sống văn minh t/g bài trừ mê tíndị đoan... ? Qui mô hoạt động của Đông kinh nghĩa thục ntn ? tác dụng của....đến phong trào đầu XX Pháp lo ngại coi đây là cái lò phiến loạn ở Bắc kì G sơ kết chuyển ý Họat động 3 H đọc SGK ?Cuộc vận động Duy tân ở Trung kì do ai lãnh đạo.phong trào diễn ra ntn H104 Phan Châu Trinh Em biết gì về Phan Châu Trinh G ông là người có tư tưởng dân chủ tư sản sớm nhất trong các nhà yêu nước đầu XX,là nhà nho nhà yêu nước chân chính ? Theo em phong trào Duy tân và phong trào chống thuế ở Trung kì có quan hệ với nhau ntn. 1.Phong trào Đông du -Hoàn cảnh Muốn theo Nhật –giàu mạnh -Diễn biến +1904 Duy tân hội thành lập +Mục đích :xây dựng VN độc lập + hoạt động:Đưa du H sang Nhật 1905-9-1908 phong trào thuận lợi H đông 10-1908 H bị trục xuất,phong trào tan rã. 2. Đông kinh nghĩa thục –Hoàn cảnh thành lập Đầu XX Bắc kì có cuộc vận động theo xu hướng mới TBCN 3-1907 Đông kinh nghĩa thục thành lập -Chương trình học học kiến thức phổ thông,tổ chức bình văn ,xuất bản báo chí,bồi dưỡng lòng yêu nước,tuyên truyền nếp sống văn minh H được cấp giấy bút có chỗ ở -Hoạt động ngày càng mơ rộng,lôi cuốn đông đảo lực lương tham gia Tồn tại 9 tháng -Tác dụng + Thúc đẩy phong trào yêu nước,tấn công vào hệ tư tưởng phong kiến,mở đường cho sự phát triển của hệ tư tưởng TS VN ->12-1907 Pháp thu hồi giấy phép – trường buộc đóng cửa 3. Cuộc vận động duy tân và phong trào chống thuế ở Trung kì1908 a. Cuộc vạn động Duy tân ở Trung kì -Lãnh đạo:Phan Châu Trinh,Huỳnh thúc Kháng -Hình thức :phong phú mở trường học vận động sống văn minh,bài trừ PK,vận động mở mang công thương->thức tỉnh lòng yêu nước b. Phong trào chống thuế ở Trung kì Từ quảng Nam 1908.Phong trào lan.

(74) 4. Củng cố G hệ thống kiến thức bài học H sưu tầm một số tranh ảnh,tư liệu về Bác Hồ thời niên thiếu 5. Dặn dò HS ôn tập phần lịch sử VN (1858-1918). Tuần: 1 Tiết :1& Tiết 51 Bài 31. Ngày soạn:21/08/2010 Ngày dạy: 24&26/08/2010 Ôn tập lịch sử Việt Nam từ năm 1858 đến năm 1918. Mục tiêu bài học 1Kiến thức -Giúp H củng cố những kiến thức cơ bảncủa lịch sử Việt Nam từ năm 1858 đến năm 1918 -Tiến trình xâm lược của Pháp và quá trình đấu tranh chống xâm lược của nhân dân ta -Đặc điểm,diễn biến,những nguyên nhân thất bại của phong trào cách mạng cuối XIXđầu XX 2Tư tưởng Củng cố lòng yêu nước và ý chí căm thù giặc -Trân trọng sự chiến đấu,hi sinhcủa các chiến sĩ cách mạng vì sự nghiệp giải phóng đất nước 3Kĩ năng -Rèn kĩ năng tổng hợp,kĩ nắngo sánh,phân tích,đánh giá lịch sử và thái độ của các gai cấp các nhân vật lịch sử -Rèn kĩ năng sử dụng bản đồđể thuật lại diễn biến các cuộc khởi nghĩa,các biến cố lịch sử II Thiết bị và tư liệu lịch sử -Bản đồ VN cuối XIX đầu XX -Lược đồ một số cuộc khởi nghĩa điển hình -Tranh ảnh lịch sử III Tiến trình tiết dạy 1ổn định lớp 2kiểm tra bài cũ ? Vì sao Nguyễn Tất Thành ra đi tìm đường cứu nước mới 3Giới thiệu nội dung ôn tập 4Hoạt động ôn tập I Những sự kiện chính 1Lập bảng thống kê quá trình xâm lược của Pháp và quá trình đấu tranh chống xâm lược của nhân dân ta từ 1858-1884 Thời gian 1-9-1858 ->2-1859 2-1859->3-1861 12-4-1861->233-1862 5-6-1862 6-1867 20-11-1873 15-3-1874 25-4-1882 18-8-1883-25-8-. quá trình xâm lược của Pháp Pháp đánh Đà nẵng chiếm ..sơn Trà chuyển quân vào Gia Định. Quá trình đấu tranh của nhân dân Triều đình,nhân dân kháng chiến->Pháp gặp nhiều khó khăn Triều nguyễn mải xây đồn dắp luỹkhông chớp thời cơ đánh P Chiếm Định tường,Biên kháng chiến sôi nổi: Nguyễn trung hoà,vĩnh Long Trục,Trương Định... Buộc triều Nguyễn kí hiệp ước nhân dân phản đối ,quyết tâm chiến đấu Nhâm Tuất chiếm 3 tỉnh :Vĩnh Nhân dân 6 tỉnh Nam kì kháng chiến,nhiều Long,AnGiang,Hà Tiên trung tâm kháng P Đánh Bắc kì lần I Giành thắng lớn tại Cầu Giấy P buộc triều n kí hiệp ước giáp Nhân dân kiên quyết chống Pháp tuất nhượng 6 tỉnh Nam kì Đánh Bắc kì lần II ...thắng cầu giấy lần hai P tấn công ,,,buộc triều N kí Nhândân ra sức phản đối ....

(75) 1883 6-6-1884. h/ước Hác Măng H/ước Pa tơ nốt,biến VN thành ...sự phân hoá ...phái chủ chiến quyết chống thuộc địa nửa phong kiến P đến cùng->phong trào Cần Vương. 2Phong trào cần Vương<1885-1896> Thời gian 5-7-1885 13-7-1885 7-1885->11-1888 11-1888->12-1896. Sự kiện cuộc phản công tại kinh thành Huế Hàm Nghi ra chiếu Cần Vương Giai đoạnI Phong trào nổ ra khắp bắc,trung kì G/đ II Qui tụ thành cuộc k/n lớn.... 3Phong trào yêu nước đầu XX đến 1918 Thời gian Sự kiện 1905-1909 Hội Duy tân và phong trào Đông du-PBC 1907 Đông kinh nghĩa thục-Lương Văn Can,Nguyễn Quyền 1908 ...Duy tân và chống thuế ở Trung kì-PCT 1912-1916 k/n nơ trang Lơng-Tây Nguyên 1916 Vụ mưu k/n binh líng Huế...Vua Duy Tân... 1917 k/n binh lính Thái nguyên 1911-1918 Hoạt động của NAQ trong thời gian tìm đường cứu nước II Những nội dung chủ yếu của lịch sử VN 1858-1918 G chia H thành 7 nhóm,thảo luận 7 vấn đề 1Vì sao P xâm lược Việt nam 2Nguyên nhân nước ta trở thành nướcnửa thuộc địa nửa phong kiến -g/cPK không dám đứng về phía nhân dân kháng chiến -Triều đình lạc hậu bảo thủ không chịu canh tân...tạo thực lực cho đất nước ->Việc mất nước từ không tất yếu trở thành tất yếu 3Nhận xét về phong trào kháng chiến của nhân dân ta cuối XIX -Phong trào phát triển rộng khắp,đông đảo nhân dân tham gia,gây cho P không ít khó khăn song đều bị đàn áp đẫm máu,phong trào còn mang nặng cốt cách PK=>chứng tỏ...khủng hoảng,bế tắc đường lối,thiếu lãnh đạo và g/c tiên tiến 4Phong trào Cần Vương<1885-1896> ... Hạn chế:Ngọn cờ Cần Vương không đủ sức thuyết phục,phiêu lưu,mạo hiểm 5Những chuyển biến quan trọng đầu XX -Trào lưu tư tưởng dân chủ TS tràn vào ... -Cuộc khai thác thuộc địa lần I->...phân hoá -Các nhà nho yêu nước đi theo xu hướng dân chủ TS 6Nhận xét chung về phong trào yêu nước đầu XX -Cách mạng VN thay đổi từ tư tưởng PK sang xu hướng TS -Hình thức đấu tranh phong phú,thành phần tham gia đông đảo 7Bước đường cứu nước của Nguyễn tất Thành -Người thấy rõ sự khủng hoảng,bế tắc trong đường lối cứu nước.

(76)

GIAO AN LICH SU 8 CHUAN 2013

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về