Phieu danh gia sang kien kinh nghiem Tieu hoc

<span class='text_page_counter'>(1)</span>PHIẾU ĐÁNH GIÁ ĐỀ TÀI, SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đánh giá Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học Năm học: 2009 – 2010. Mẫu 1. Họ tên giáo viên: …………….…………….; Năm sinh: …………; Trình độ sư phạm: …….…… Năm vào nghề: …………; Năm đạt danh hiệu GVDG cấp trường: ………………………………. Đơn vị công tác: ……………………………………………….……..…; Dạy lớp: …………….…. TT. Điểm tối đa. Nội dung đánh giá. 1. Bố cục đầy đủ, chữ viết, đánh máy đẹp, trình bày sạch sẽ, khoa học.. 0,5. 2. Mục đích, ý nghĩa, tầm quan trọng của đề tài, sáng kiến kinh nghiệm. 0,5. 3. Những cơ sở lí luận của vấn đề nghiên cứu, đề xuất (Quan điểm giáo dục, phương pháp đặc trưng môn học, đặc điểm lứa tuổi, đặc điểm vùng, miền, …). 1,5. 4. Cơ sở thực tiễn của đề tài, sáng kiến kinh nghiệm - 2,5 điểm, chia ra:. X. 4.1. Thực trạng của vấn đề đề tài, sáng kiến kinh nghiệm đề cập đến.. 4.2. Nguyên nhân của thực trạng và những vấn đề người nghiên cứu quan tâm giải quyết trong đề tài, sáng kiến kinh nghiệm.. 1. 4.3. Đáp ứng nhiệm vụ, yêu cầu của đề tài, sáng kiến kinh nghiệm đặt ra.. 1. Nội dung của đề tài, sáng kiến kinh nghiệm - 5 điểm, chia ra:. X. 5. Nêu bật được những vấn đề mà đề tài, sáng kiến kinh nghiệm nghiên cứu, đề xuất (có phân tích rõ từng vấn đề). 0,5. 5.2. Phân tích đánh giá kết quả của đề tài, sáng kiến kinh nghiệm theo yêu cầu đặt ra của đề tài, sáng kiến kinh nghiệm (trình bày dưới dạng so sánh hay kết quả trắc nghiệm).. 1,5. 5.3. Đề tài, sáng kiến kinh nghiệm được ứng dụng có hiệu quả (có số liệu và xác nhận của đơn vị). 1,5. 5.4. Rút ra được bài học kinh nghiệm và đề xuất được những giải pháp hữu ích, có sức thuyết phục được nhiều người vận dụng.. 1,5. Tổng cộng. 10. Bằng số. Đánh giá viên (Kí, ghi rõ họ tên). Cá nhân. Thống nhất. X. 0,5. 5.1. Tổng điểm đạt được. Điểm đạt được. X. Bằng chữ. Thuận Châu, ngày …. tháng …. năm 2010 Đánh giá viên (Kí, ghi rõ họ tên). PHIẾU ĐÁNH GIÁ GIÁO ÁN (kế hoạch dạy học). Mẫu 2.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Đánh giá Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học Năm học: 2009 – 2010. Họ tên giáo viên: …………….…………….; Năm sinh: …………; Trình độ sư phạm: …….…… Năm vào nghề: …………; Năm đạt danh hiệu GVDG cấp trường: ………………………………. Đơn vị công tác: ……………………………………………….……..…; Dạy lớp: …………….…. Các tiêu chí. Điểm tối đa. 1.. Đủ số lượng bài soạn, đúng kế hoạch báo giảng, phân phối chương trình .. 0,5. 2.. Ghi rõ thứ, ngày, tháng, năm soạn, giảng.. 0,5. 3.. Xác định đúng, đủ mục tiêu bài dạy: Về kiến thức trọng tâm, các kĩ năng cơ bản, thái độ cần đạt.. 1. 4.. Xác định rõ phần chuẩn bị của giáo viên, học sinh: Đồ dùng dạy học, tư liệu, điều kiện dạy - học. Việc sử dụng các thiết bị dạy học…. 0,5. TT. 5.. Bài soạn thể hiện rõ các hoạt động chính của giáo viên, của học sinh. Thể hiện rõ các PP phát huy tính tích, sáng tạo của HS.Coi trọng các hình thức tổ chức dạy học.. Có hệ thống câu hỏi đảm bảo tính khoa học, lôgíc, hệ thống kiến thức, phù hợp với đối tượng học sinh.. 7.. Phân phối thời gian hợp lý cho từng hoạt động trong tiết dạy.. 0,5. 8.. Bài soạn đảm bảo các bước lên lớp theo đặc trưng của môn học. phù hợp với vùng miền…. 0,5. 9.. Hình thức: Giáo án trình bày khoa học, sạch sẽ, chữ viết đẹp.. 0,5. Tổng điểm đạt được. Bằng số. Đánh giá viên (Kí, ghi rõ họ tên). Thống nhất. 3. 6.. Tổng cộng. Điểm đạt được Cá nhân. 3. 10. Bằng chữ. Thuận Châu, ngày …. tháng …. năm 2010 Đánh giá viên (Kí, ghi rõ họ tên). PHIẾU ĐÁNH GIÁ SỔ KẾ HOẠCH CHUYÊN MÔN CỦA TỔ, KHỐI Mẫu 3.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Đánh giá Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học Năm học: 2007 – 2008. TT. Điểm Điểm đạt được nhân Thống tối đa Cá nhất. Các tiêu chí. 1. Sổ đúng mẫu quy định, chữ viết đẹp, rõ ràng, trình bày sạch sẽ, khoa học.. 0.5. 2. Đủ thông tin về giáo viên, học sinh của tổ (khối) phụ trách.. 0.5. 3. Đánh giá được những điểm mạnh và còn hạn chế của tổ (khối) phụ trách.. 2. 4. Kế hoạch từng tuần, học kì, cả năm được xây dựng cụ thể, rõ ràng và có tính thực tiễn cao.. 4. 5. Có kế hoạch chi tiết cụ thể trong việc bồi dưỡng học sinh giỏi và phụ đạo học sinh yếu kém, kế hoạch dạy 2 buổi/ngày. Nhiều hơn 6 buổi/tuần; Sự phấn đấu, rèn luyện trau rồi chuyên môn phụ trách của tổ. (khối).. 2. 6. Có nhận xét, phê duyệt, đánh giá của Ban giám hiệu.. 1 Tổng cộng. Tổng điểm đạt được. Bằng số. Đánh giá viên (Kí, ghi rõ họ tên). 10. Bằng chữ. Thuận Châu, ngày …. tháng …. năm 2010 Đánh giá viên (Kí, ghi rõ họ tên). PHIẾU ĐÁNH GIÁ SỔ NGHỊ QUYẾT CHUYÊN MÔN CỦA TỔ KHỐI Mẫu 4 Đánh giá Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Năm học: 2009 – 2010. TT. Điểm Điểm đạt được tối đa Cá nhân Thống nhất. Các tiêu chí. 1. Sổ đúng mẫu quy định, chữ viết đẹp, rõ ràng, trình bày sạch sẽ, khoa học.. 0.5. 2. Đủ thông tin về giáo viên, học sinh của tổ (khối) phụ trách.. 0.5. 3. Ghi chép dược diễn biến tư tưởng; đánh giá những điểm mạnh và còn hạn chế của tổ (khối) phụ trách.. 2. 4. Ghi chép đầy đủ các cuộc họp được thống nhất: các phương pháp, quy trình lên lớp; các chuyên đề đã triển khai ở trường tổ; các biện pháp dạy nâng cao chất lượng dạy học …. 4. 5. Ghi kế hoạch chi tiết cụ thể trong việc bồi dưỡng học sinh giỏi và phụ đạo học sinh yếu kém; Sự tự học, tự rèn chuyên môn nghiệp vụ; của tổ (khối) phụ trách.. 2. 6. Có nhận xét, phê duyệt, đánh giá của Ban giám hiệu.. 1 Tổng cộng. Tổng điểm đạt được. Bằng số. Đánh giá viên (Kí, ghi rõ họ tên). 10. Bằng chữ. Thuận Châu, ngày …. tháng …. năm 2010 Đánh giá viên (Kí, ghi rõ họ tên). PHIẾU ĐÁNH GIÁ SỔ THEO DÕI KẾT QUẢ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI HỌC SINH. Mẫu 5.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Đánh giá Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học Năm học: 2009- 2010 Họ tên giáo viên: …………….…………….; Năm sinh: …………; Trình độ sư phạm: …….…… Năm vào nghề: …………; Năm đạt danh hiệu GVDG cấp trường: ………………………………. Đơn vị công tác: ……………………………………………….……..…; Dạy lớp: …………….… Đánh giá sổ theo dõi kết quả kiểm tra, đánh giá, xếp loại học sinh theo thang điểm 10, cho điểm từng phần cụ thể như sau:. TT. Điểm tối đa. Tiêu chí đánh giá. 1. Sổ đúng mẫu quy định, chữ viết đẹp, rõ ràng, trình bày sạch sẽ, khoa học. 1. 2. Ghi đầy đủ thông tin theo yêu cầu.. 2. 3. Đánh giá, xếp loại đúng, chính xác kết quả học tập, hạnh kiểm của học sinh theo quy định.. 6. 4. Có phê duyệt, nhận xét, đánh giá của Ban giám hiệu.. 1 Tổng cộng. Tổng điểm đạt được. Bằng số. CN. 10. Bằng chữ. Thuận Châu, ngày …. tháng …. năm 2010. Đánh giá viên (Kí, ghi rõ họ tên). Đánh giá viên (Kí, ghi rõ họ tên). PHIẾU ĐÁNH GIÁ SỔ BÁO GIẢNG Đánh giá Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học. Mẫu 6. TN.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Năm học: 2009 - 2010 Họ tên giáo viên: …………….…………….; Năm sinh: …………; Trình độ sư phạm: …….…… Năm vào nghề: …………; Năm đạt danh hiệu GVDG cấp trường: ………………………………. Đơn vị công tác: ……………………………………………….……..…; Dạy lớp: …………….… Đánh giá sổ báo giảng theo thang điểm 10, cho điểm từng phần cụ thể như sau:. TT. Tiêu chí đánh giá. Điểm tối đa. 1. Sổ đúng mẫu quy định, chữ viết đẹp, rõ ràng, trình bày sạch sẽ, khoa học.. 1. 2. Đủ thông tin cho từng cột, mục; đủ số lượng bài dạy, đúng thời gian quy định theo phân phối chương trình.. 2. 3. Kế hoạch từng tuần, học kì, cả năm được xây dựng cụ thể, rõ ràng (nếu dạy 2 buổi/ngày; nhiều hơn 5 buổi/tuần phải có kế hoạch cụ thể cho buổi dạy thứ hai). 4. 4. Ghi đúng, đủ đầu bài hay nội dung công việc chính.. 2. 5. Có nhận xét, phê duyệt, đánh giá của Ban giám hiệu.. 1 Tổng cộng. Tổng điểm đạt được. Bằng số. CN. TN. 10. Bằng chữ. Thuận Châu, ngày …. tháng …. năm 2010. Đánh giá viên. Đánh giá viên. (Kí, ghi rõ họ tên). (Kí, ghi rõ họ tên). PHIẾU ĐÁNH GIÁ SỔ KẾ HOẠCH CHỦ NHIỆM Đánh giá Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học. Mẫu 7.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Năm học: 2009 - 2010. Họ tên giáo viên: …………….…………….; Năm sinh: …………; Trình độ sư phạm: …….…… Năm vào nghề: …………; Năm đạt danh hiệu GVDG cấp trường: ………………………………. Đơn vị công tác: ……………………………………………….……..…; Dạy lớp: …………….… Đánh giá sổ Kế hoạch chủ nhiệm theo thang điểm 10, cho điểm từng phần cụ thể như sau:. TT. Tiêu chí đánh giá. Điểm tối đa. 1. Sổ đúng mẫu quy định, chữ viết đẹp, rõ ràng, trình bày sạch sẽ, khoa học. 1. 2. Lập kế hoạch đúng thời gian quy đinh, đầy đủ thông tin theo yêu cầu.. 2. 3. Nêu đầy đủ, sát thực tình hình chung của lớp phụ trách....... 1. 4. Đề ra được các chỉ tiêu phấn đấu và các biện pháp thực hiện kế hoạch từng tháng, từng học kì và cả năm học cho các đối tượng HS (G,K,Y.. Khó khăn) có hiệu quả; có bổ sung, điều chỉnh kịp thời....... 5. 5. Có phê duyệt, nhận xét, đánh giá của Ban giám hiệu.. 1 Tổng cộng. Tổng điểm đạt được. Bằng số. 10. Bằng chữ. Thuận Châu, ngày …. tháng …. năm 2010. Đánh giá viên (Kí, ghi rõ họ tên). Đánh giá viên (Kí, ghi rõ họ tên). CN. TN.

<span class='text_page_counter'>(8)</span>