Danh gia VNEN GKI To 2 NH 20122013

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

PHÒNG GD-ĐT ĐẠI LỘC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
<b>TRƯỜNG TH HỨA TẠO Độc lập – Tự do – Hạnh phúc</b>

<b>ĐÁNH GIÁ VIỆC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC</b>

<b>VÀ ĐÁNH GIÁ QUÁ TRÌNH HỌC TẬP CỦA HỌC SINH THEO MƠ</b>

<b>HÌNH VNEN</b>

Tổ chuyên môn: Tổ 2
<b>A/ Đánh giá việc triển khai của nhà trường:</b>

1/ Ưu điểm:

- Trường đã tổ chức tập huấn nghiêm túc về việc dạy học theo chương trình trường tiều
học mới.

- Triển khai kĩ, cụ thể về cách tổ chức dạy học, phân phối chương trình, xây dựng mơ
hình lớp học , đánh giá tiến độ học tập của học sinh thông qua các lần sinh hoạt.

2/ Nhược điểm:
- Không

<b> B/ Đánh giá về tài liệu hướng dẫn học tập</b>
1/ Ưu điểm:

- Kênh hình, kênh chữ rõ ràng.

- Hướng dẫn cụ thể từng bước hoạt động học tập.

- Hình ảnh đẹp phù hợp với nội dung bài học, màu sắc tươi tắn, hài hòa, hấp dẫn cho
người học.

<b>2/ Nhược điểm:</b>

- Phân bố các hoạt động học tập giữa các tiết học chưa hợp lý.

- Sách chưa đủ mỗi em một bộ gây khó khăn trong việc học tập của học sinh.
- Kĩ thuật đóng sách chưa đạt u cầu.

- Mỗi mơn (Tốn - Tiếng Việt) gồm 4 quyển là quá nhiều.
C/ Nội dung cịn sai sót của tài liệu hướng dẫn học tập:
1/Mơn TIẾNG VIỆT:

Bài/ Trang/Tập Nội dung cịn sai sót Đề nghị điều chỉnh

2C 39/1A Phân bố các hoạt động học

tập giữa các tiết học chưa
hợp lý.

Phân bố lại các hoạt động
giữa tiết 1 và tiết 3.

4B 48/1A Như trên. Như trên.

5A 57/1A Như trên. Đưa HĐ5,HĐ6 lên tiết 1.

5B 62/1A Như trên. Đưa HĐ3 của tiết 2 xuống

tiết 3.

6A 72/1A Như trên. Chuyển HĐ3,4,5 của tiết 2

lên tiết 1.

7A 87/1A Ở tiết 1 - HĐ2 đặt kí hiệu

chia thời gian theo tiết chưa
hợp lý.

Đặt kí hiệu chia thời gian
theo tiết học ở cuối HĐ2.
2/Mơn TỐN:

Bài/ Trang/Tập Nội dung cịn sai sót Đề nghị điều chỉnh

Ôn tập các
số đến 100

3/1A Bài tập quá nhiều (7 bài trong
1 tiết)

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

3/Môn TỰ NHIÊN – XÃ HỘI:

Bài/ Trang/Tập Nội dung còn sai sót Đề nghị điều chỉnh

Bài 3:
Thức ăn
được tiêu
hóa như
thế nào ?

14 Làm việc với phiếu bài tập. Khơng làm việc với phiếu bài

tập (vì photo hình sơ đồ cơ
quan tiêu hóa khơng rõ - học
sinh khó phân biệt).

<b>D/ Đánh giá cách đánh giá KQHT của học sinh theo mơ hình VNEN:</b>
<b>1/ Ưu điểm:</b>

- Giúp học sinh tự tin hơn trong việc tự đánh giá mình, đánh giá bạn
- Học sinh tự nghiên cứu để tìm hiểu bài.

- Các em mạnh dạn phát biểu.

- Nhiều em được luyện nói , luyện đọc trong giờ học .

- Học sinh tiếp thu bài tốt , hứng thú trong học tập, gần gũi với giáo viên.
<b>2/ Nhược điểm:</b>

- Học sinh phải đánh giá từng hoạt động học tập sẽ bị ảnh hưởng đến thời gian học tập
của các em.

- Nhóm trưởng làm việc nhiều quá, một số em khi thảo luận vẫn cịn nói chuyện riêng.
E/ Thống kê CSVC mà nhà trường, cha mẹ học sinh, Giáo viên, học sinh,… đã
<b>làm cho lớp:</b>

- Nhà trường đã trang bị cho mỗi lớp: 1 tủ dựng đồ dùng dạy học của GV, 1 tủ đựng
đồ dùng học tập của học sinh, bảng 10 bước học tập, sơ đồ hội đồng tự quản .

- GV: Xây dựng được bảng nội quy lớp học, các hộp thư vui, điều em muốn nói, hịm
cam kết, hộp thư chia sẻ của lớp, bảng ngày em đến lớp.

- Học sinh : làm được các bì thư.

- Cha mẹ học sinh hổ trợ kinh phí : mỗi phụ huynh 30000đồng
<b>G/ Đề nghị :</b>

1/ Với dự án- BGD-ĐT:

- Cung cấp HDH cho học sinh đúng như quyết định ban đầu là mỗi em 1 bộ đủ tất cả
các môn học.

- Mơn tốn & Tiếng Việt mỗi mơn chỉ chia làm 2 quyển đồng thời chuyển về kịp thời
để khỏi ảnh hưởng đến việc dạy và học vủa GV và HS.

- Hổ trợ kinh phí kịp thời cho các trường dạy học theo mơ hình VNEN
2/ Với SGD-ĐT, PGD-ĐT:

- Lên phân phối chương trình cụ thể như chương trình giảng dạy hiện hành để có sự
thống nhất chung.

- Có ý kiến với BGD-ĐT chuyển HDH và kinh phí kịp thời với các huyện, trường dạy
chương trình VNEN đẻ khỏi trở ngại công việc chung.

3/ Với nhà trường:

<i> Ái nghĩa, ngày 17 tháng 11 năm 2012</i>
<i> </i><b>TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN</b>

</div>

<!--links-->