Giao an an toan giao thong 3

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (82.76 KB, 6 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

An Tồn Giao Thơng

Ngày soạn: 6/9/2011

Ngày giảng: thứ tư. 7/9/2011

Bài 1:

Giao thông đường bộ

I. Mục tiêu:

1. Kiến thức: Hs nhận biết hệ thống giao thông đường bộ, tên gọi các loại đường bộ.

- Hs nhận biết các điều kiện, đặc điểm của các loại đường bộ về mặt an toàn và chưa
an toàn.

2. Kĩ năng:Phân biệt được các loại đường bộ và biết cách đi trên các con đường đó một
cách an tồn.

3. Giáo dục : Thực hiện đúng quy định về an tồn giao thơng đường bộ.

II. Chuẩn bị:

- Bản đồ GTĐB Việt Nam
- Các hình ảnh về đường bộ

- Dụng cụ trò chơi : “ Ai nhanh, ai đúng”

III. Hoạt động dạy học:

ND và TG HĐ của Gv HĐ của Hs

Bài mới: (35')
1. Gthiệu bài:
2.HĐ1: Giới thiệu
các loại đường bộ.

3. HĐ2: Điều kiện
an toàn.

- Giới thiệu tranh sgk ,ghi đầu bài bảng
- Treo bảng 4 bức tranh

- Gọi hs nêu nhận xét

+ Quốc lộ: nối các tỉnh, thành phố với nhau,
được gọi tên theo số: VD:QL1, QL 2

+ Đường tỉnh: đường phẳng trải nhựa là trục
đường chính của 1 tỉnh

+ Đường huyện: nối liền các xã trong huyện
+ Đường thôn bản: đường đất hoặc đổ bê tông
+ Đường trong thành phố, thị xã gọi là đường
đô thị.

+ Nêu khái niệm về hệ thống đường bộ ở nước
ta

- Thảo luận nhóm: Đường như thế nào là đảm

bảo an tồn? (Mặt đường phẳng, có biển báo
giao thông, ....)

- Theo dõi

- Q/s và nêu nhận
xét về đặc điểm
của các loại
đường trong các
tranh đó

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

4. HĐ3: Quy định
đi trên đường quốc
lộ, tỉnh lộ

Củng cố-dặndò:(3')

+ Tại sao mặc dù đường có đủ các điều kiện
trên vẫn hay xảy ra tai nạn giao thông? (Xe đi
quá nhanh, khơng chấp hành đúng luật giao
thơng)

- Thảo luận nhóm:

+ Người đi trên đường nhỏ ra đường lớn phải
như thế nào? (Đi chậm quan sát kĩ, nhường cho
người đi trên đường lớn)

+ Đi bộ trên quốc lộ, tỉnh lộ, huyện lộ phải đi
như thế nào? (Đi sát vỉa hè bên phải, sang

đường những nơi có vạch cho người đi bộ.)
- Gọi hs nhắc lại các đường bộ

- Nhận biết đúng các loại đường đã học

- Hs thảo luận
nhóm và cử đại
diện trình bày kq

- Hs nêu, ghi nhớ

Ngày soạn: 13 / 9 / 2011
Ngày giảng: thứ 4. 14/9/2011

Bài 2:

Giao thông đường sắt

I. Mục tiêu:

1. Kiến thức: Hs nắm được đặc điểm của giao thông đường sắt, những quy định đảm bảo
an tồn giao thơng đường sắt.

2. Kỹ năng: Hs biết thực hiện các quy định khi đi đường gặp đường sắt cắt ngang đường bộ
( có rào chắn và khơng có rào chắn)

3. Giáo dục: Có ý thức khơng đi bộ hoặc chơi đùa trên đường sắt, không ném đất đá hay
vật cứng lên tàu.

II. Chuẩn bị:

- Biển báo hiệu đường sắt

- Tranh ảnh về đường sắt, nhà ga tàu hoả.
- Bản đồ tuyến đường sắt Việt Nam

III. Hoạt động dạy học:

ND và TG HĐ của Gv HĐ của Hs

Bài mới: (35')
1. Gthiệu bài:
2. HĐ1: Đặc
điểm của giao
thông đường sắt.

- Giới thiệu tranh sgk ,ghi đầu bài bảng
- Gv hỏi hs:

+ Để vận chuyển người và hàng hố, ngồi các
phương tiện ơ tơ, xe máy em nào cịn biết có loại
phương tiện nào? ( Tàu hoả)

- Theo dõi

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

3. HĐ2: Giới
thiệu hệ thống
đường sắt ở nước
ta.

4. HĐ3:Những
quy định đi trên
đường bộ có
đường sắt cắt
ngang.

+ Tàu hoả đi trên loại đường như thế nào? ( Đường
sắt)

+ Em hiểu thế nào là đường sắt? ( Là loại đường
dành riêng cho tàu hoả có 2 bánh sắt nối dài còn
gọi là đường ray.)

- Gv dùng tranh ảnh đường sắt, nhà ga, tàu hoả để
giới thiệu.

+ Vì sao tàu hoả phải có đường riêng? ( Tàu hoả
gồm có đầu tàu, kéo theo nhiều toa tàu, thành đoàn
dài, chở nặng, tàu chạy nhanh. Các PTGT khác
phải nhường đường cho tàu đi qua)

+ Khi gặp tình huống nguy hiểm, tàu hoả có thể
dừng ngay được khơng? vì sao? ( Tàu khơng dừng
ngay được vì tàu thường rất dài, chở nặng, chạy
nhanh nên khi dừng phải có thời gian để tàu đi
chậm dần rồi mới dừng được.)

- Gv hỏi hs: Em nào biết nước ta có đường sắt đi
tới những đâu. Từ Hà Nội đi được những tỉnh nào?

- Gv dùng bản đồ giới thiệu 6 tuyến đường sắt chủ
yếu của nước ta từ Hà Nội đi đến các tỉnh, thành
phố

* Kluận: Đường sắt là PTGT thuận tiện vì: Chở
được nhiều người và hàng hố. Người đi tàu khơng
mệt vì có thể đi lại trên tàu, đi đường dài có thể
ngủ qua đêm trên tàu.

- Gv hỏi hs:

+ Các em thấy đường sắt cắt ngang đường bộ
chưa? ở đâu?

+ Khi tàu đến có chng báo và rào chắn khơng?
+ Khi đi đường gặp tàu hoả chạy cắt ngang đường
bộ thì em cần phải tránh như thế nào? ( Nếu có rào
chắn, cần đứng cách xa rào chắn 1m. Nếu không có
rào chắn thì đứng cách xa đường ray ngồi cùng ít
nhất 5m)

- Gv giới thiệu biển báo GTĐB số 210 và 211
- Gọi hs nêu những tai nạn có thể xảy ra trên
đướng sắt.

+ Khi tàu chạy qua, nếu đùa nghịch ném đất đá lên
tàu sẽ như thế nào?

* KL: Không đi bộ, ngồi chơi trên đường sắt.
Không ném đá, đất vào đoàn tàu gây tai nạn cho

người trên tàu.

- 2 hs trả lời

- Hs quan sát và
trả lời.

- Hs trả lời

- Hs quan sát
bản đồ

- Hs ghi nhớ

- Hs trả lời

- Hs quan sát và
trả lời

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

5. Củng cố, dặn
dò:(3')

- Nhắc lại nội dung bài

- Nhận xét tiết học. Dặn hs cần nhớ những quy
định trên để giữ an tồn cho mình và nhở mọi
người thực hiện.

- Nghe, nhớ

Ngày soạn: 20 / 9/ 2011
Ngày giảng: thứ 4. 21/9/2011

Bài 3:

Biển báo hiệu giao thông đường bộ

I. Mục tiêu:

1. Kiến thức: Hs nhận biết hình dáng, màu sắc và hiểu được nội dung 2 nhóm biển báo
hiệu giao thông: Biển báo nguy hiểm, biển chỉ dẫn.

- Hs giải thích được ý nghĩa của các biển báo hiệu: 204, 210, 211, 423(a,b), 434, 443,
424.

2 Kỹ năng.: Hs biết nhận dạng và vận dụng, hiểu biết về biển báo hiệu khi đi đường để làm
theo hiệu lệnh của biển báo hiệu.

3. Giáo dục: Biển báo hiệu giao thông là hiệu lệnh chỉ huy giao thông. Mọi người phải
chấp hành.

II. Đồ dùng dạy học:

- Biển báo đã học ở lớp 2

- 2 tờ giấy to vẽ 3 biển ( dùng cho trò chơi)

III/ Hoạt động dạy học:

ND và TG HĐ của Gv HĐ của Hs

Bài mới:(35')
1. Gthiệu bài:
2. HĐ1: Tìm
hiểu các biển báo
giao thơng mới

- Giới thiệu tranh sgk ,ghi đầu bài bảng

- Gv chia lớp thành 4 nhóm, giao cho mỗi nhóm
2 loại biển. Y/c hs nhận xét, nêu đặc điểm của
loại biển đó về: Hình dáng, màu sắc, hình vẽ
bên trong.

- Gv viết các ý kiến lên bảng
+ Hình dáng: hình tam giác

+ Màu sắc: Nền màu vàng, xung quanh viền
màu đỏ

+ Hình vẽ: Màu đen thể hiện nội dung

- Gv sửa chữa ý kiến của hs và giới thiệu biển
số 204, 210, 211

- Gv giảng từ: Đường 2 chiều là đường 2 làn

- Theo dõi

- Chia lớp thành 4

nhóm, suy nghĩ
đốn xem ý nghĩa
của hình vẽ)

- Đại diện từng
nhóm lên trình bày

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

3. HĐ2: Nhận
biết đúng biển
báo

4. Củng cố-dặn
dò: (2')

xe chạy ngược chiều nhau ở hai bên đường.
Đường bộ giao nhau với đường sắt là đoạn
đường có đường sắt cắt ngang qua đường bộ.
+ Các em đã nhìn thấy các biển này ở đoạn
đường nào? Tác dụng của các biển báo hiệu
nguy hiểm là gì?

* Gv tóm tắt: Biển báo nguy hiểm có hình tam
giác, viền đỏ, nền màu vàng, hình vẽ màu đen
báo hiệu cho ta biết những nguy hiểm cần tránh
kho đi trên đoạn đường đó.

- Gv giới thiệu biển số 423(a,b); 434; 443 và
y/c hs nhắc lại các biển báo đó.

* KL: Biển chỉ dẫn có hình vng hoặc hình

chữ nhật nền màu xanh lam, bên trong có kí
hiệu hoặc chữ chỉ dẫn màu trắng ( hoặc màu
vàng) để chỉ dẫn cho người đi đường biết
những điều được làm theo hoặc cần biết.
- Trị chơi tiếp sức: Điền tên vào biển có sẵn
- Cử 2 đội mỗi đội 5 em 2 đội cùng thi lần lượt
từng em điền tên vào hình vẽ các biển báo hiệu
đã vẽ sẵn. Đội nào xong trước sẽ thắng.

- Nhắc lại đặc điểm, nội dung của hai nhóm
biển báo hiệu vừa học.

- Nhận xét tiết học

- Dặn hs chuẩn bị bài sau.

- Hs trả lời
- Nghe, nhớ
- 3 hs nhắc lại

- Nghe, nhớ

- Nghe cách chơi
- Hs chơi

- 2 hs nhắc lại
- Nghe, nhớ

Ngày soạn: 27 / 9 / 2011
Ngày giảng: thứ 4. 28/9/2011

Bài 4:

Kĩ năng đi bộ và qua đường an toàn

I. Mục tiêu:

1. Kiến thức: Biết các đặc điểm an toàn, kém an toàn của đường phố.

2. Kỹ năng : Biết chọn nơi qua đường an toàn. Biết xử lý khi đi bộ gặp tình huống khơng
an tồn.

3. Giáo dục: GD thái độ chấp hành luật lệ an tồn giao thơng đường bộ.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Phiếu giao việc.

- Các hình ảnh về nơi qua đường khơng an tồn.

III. Hoạt động dạy học:

ND và TG HĐ của GV HĐ của HS

Bài mới:(35')

1. Gthiệu bài:

2. HĐ1: Đi bộ trên
đường an toàn

+MT: Kiểm tra nhận

thức của Hs về cách
đi bộ an toàn. Biết xử
lí khi gặp tình huống
khơng an tồn.

3. HĐ2: Qua đường
an toàn

+ MT: Hs biết cách
chọn nới an toàn để
qua đường

4. HĐ3: Bài tập thực
hành

Củng cố-Dặn dò:(3')

- Giới thiệu tranh sgk ,ghi đầu bài bảng
- Y/c hs thảo luận nhóm

+ Để đi bộ được an toàn em đi như thế nào?
( Đi bộ trên vỉa hè. Đi với người lớn và nắm
tay người lớn. Phải chú ý quan sát trên
đường đi, khơng mải nhìn cửa hàng hoặc
quang cảnh trên đường)

+ Nếu vỉa hè có nhiều vật cản hoặc khơng
có vỉa hè, em sẽ đi như thế nào? ( Em phải
đi sát lề đường)

- Gv chốt ý đúng

- Chia lớp thành 4 nhóm cho hs thảo luận 5
bức tranh và gợi ý cho hs nhận xét về những
nơi qua đường khơng an tồn.

- Gọi hs lên nhìn tranh và trả lời

- Gv nêu KL về những điều cần tránh khi
qua đường

- Gv nêu bài tập: Hãy sắp xếp theo trình tự
các việc khi đi qua đường? Suy nghĩ, đi
thẳng, lắng nghe, quan sát, dừng lại.

- Gv phát phiếu bài tập y/c hs làm theo mẫu.
- Nhắc lại cách qua đường an tồn

- Dặn dị: Thực hiện qua đường an toàn

- Theo dõi

- Hs thảo luận theo
nhóm.

- Đại diện các nhóm
trình bày kết quả của
nhóm mình.

- 1 số hs trả lời