GIAO AN DAO DUC LOP 4 CA NAM

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngày dạy : Tuần 1. I.MỤC TIÊU. TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP Tiết 1. HS nhận thức được: - Nêu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập - Biết được: Trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ được mọi người yêu mến - Hiểu được trung thực trong học tập là trách nhiệm của học sinh - Học sinh có thái độ và hành vi trong thực trong học tập - KN làm chủ bản thân trong học tập. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. -SGK Đạo đức 4, tranh ảnh -Các mẫu chuyện, tấm gương về trung thực trong học tập. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Ổn định 2.Bài mới a.Giới thiệu bài: Trung thực trong học tập. b. Hoạt động 1: Xử lý tình huống -GV đưa ra tình huống trong SGK và yêu cầu HS xem và nhận xét tranh trong SGK. Tình huống : Long mải chơi quên sưu tầm tranh cho bài học. Long có những cách giải quyết như thế nào? GV yêu cầu HS liệt kê các cách giải quyết của bạn Long ? -GV tóm tắt mấy cách giải quyết chính. a.Mượn tranh của bạn để đưa cô xem. b . Nói dối cô là đã sưu tầm và bỏ quên ở nhà. c. Nhận lỗi và hứa với cô là sẽ sưu tầm và nộp sau. GV : Nếu em là Long, em sẽ chọn cách giải quyết nào? -GV chia lớp thành nhóm thảo luận. -GV kết luận: Cách nhận lỗi và hứa với. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. -HS đọc nội dung tình huống HS theo dõi -HS liệt kê các cách giải quyết của bạn Long. HStheo dõi. HS nêu các giải quyết của mình -HS thảo luận nhóm và trình bày cách giải quyết của mình ..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> cô là sẽ sưu tầm và nộp sau là phù hợp nhất, thể hiện tính trung thực trong học tập. +Tại sao chọn cách giải quyết đó? Yêu cầu HS nêu ghi nhớ *Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân Bài tập 1- SGK trang 4 -GV nêu yêu cầu bài tập. +Việc làm nào thể hiện tính trung thực trong học tập: a.Nhắc bài cho bạn trong giờ kiểm tra. b.Trao đổi với bạn khi học nhóm. c.Không làm bài, mượn vở bạn chép. d.Không chép bài của bạn trong giờ kiểm tra. e.Giấu điểm kém, chỉ báo điểm tốt với bố mẹ. g.Góp ý cho bạn khi bạn thiếu trung thực trong học tập. -GV kết luận:Việc b, d, g là trung thực trong học tập. Việc a, c, e là thiếu trung thực trong học tập *Hoạt động 3: Thảo luận nhóm Bài tập 2- SGK trang 4 -GV nêu từng ý trong bài tập. a.Trung thực trong học tập chỉ thiệt mình. b.Thiếu trung thực trong học tập là giả dối. c.Trung thực trong học tập là thể hiện lòng tự trọng. Yêu cầu HS lựa chọn theo 3 thái độ: tán thành, phân vân, không tán thành GV kết luận: Ý b, c là đúng. Ý a là sai. 4.Củng cố - dặn dò Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau :Trung thực trong học tập (T.2). IV –ĐIỀU CHỈNH –BỔ SUNG. HS trả lời -3 HS đọc ghi nhớ ở SGK trang 3. 1 HS nêu yêu cầu bài tập. -HS trình bày ý kiến. -HS lắng nghe.. 1 HS nêu từng ý trong bài tập. -HS thảo luận nhóm về sự lựa chọn của mình và giải thích lí do sự lựa chọn. -Cả lớp trao đổi, bổ sung. HS lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Ngày dạy : Tuần 2. I.MỤC TIÊU. TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP ( Tiết 2). HS nhận thức được: - Nêu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập - Biết được trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ được mọi người yêu mến - Hiểu được trung thực trong học tập là trách nhiệm của học sinh - Học sinh có thái độ và hành vi trong thực trong học tập -KN tự nhận thức về sự trung thực trong học tập của bản thân.. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. -SGK Đạo đức 4, tranh ảnh -Các mẫu chuyện, tấm gương về trung thực trong học tập.. IIICÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định 2.Bài mới a.Giới thiệu bài :Trung thực trong học tập (t2) *Hoạt động 1: Thảo luận nhóm -GV chia lớp thành 3 nhóm: ̣̣Nhóm 1: Em sẽ làm gì nếu không làm được bài kiểm tra? ̣̣Nhóm 2: Em sẽ làm gì nếu bị điểm kém mà cô giáo ghi nhằm là điểm giỏi? ̣̣Nhóm 3: Em làm gì nếu trong giờ kiểm tra bạn bên cạnh không làm được bài và cầu cứu em? -GV kết luận về cách ứng xử đúng trong mỗi tình huống *Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân -GV yêu cầu một vài HS sưu tầm được mẫu chuyện, tấm gương và trung thực trong học tập lên trình bày.. Các nhóm thảo luận.Đại diện nhóm trình bày. a. Chịu nhận điểm kém và cố gắng học để gỡ điểm lại. b. Báo cho cô biết để sữa điểm lại cho đúng. c. Nói cho bạn biết là làm vậy là không trung thực trong học tập. -HS kể trước lớp. -Cả lớp cho ý kiến, những suy nghĩ về mẫu chuyện vừa nghe. -Đại diện HS trình bày ý kiến, suy nghĩ.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> của mình trước lớp. -GV kết luận: Xung quanh chúng ta có nhiều tấm gương về trung thực trong học tập. Chúng ta cần học tập các bạn đó. HS lắng nghe *Hoạt động 3: Trình bày tiểu phẩm -GV mời 1, 2 nhóm lên trình bày tiểu phẩm đã được chuẩn bị -HS cả lớp thảo luận và đại diện trả lời. - GV cho cả lớp thảo luận chung: +Em có suy nghĩ về tiểu phẩm vừa xem? +Nếu em ở vào tình huống đó, em có hành động như vậy không? Vì sao? -GV kết luận: Mọi việc làm không trung thực đều là tính xấu, có khi còn có hại cho bản thân mình, và không được mọi người yêu mến, các em cần tránh. 3.Củng cố - dặn dò: - HS nêu lại ghi nhớ chung. Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau :Vượt khó trong học tập (t.1). IV-ĐIỀU CHỈNH –BỔ SUNG. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Ngày dạy : Tuần 3. VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP ( Tiết 1). I.MỤC TIÊU Giúp HS: - Nêu được ví dụ về sự vượt khó trong học tập. - Biết được vượt khó trong học tập giúp em mau tiến bộ. - Có ý thức vượt khó vươn lên trong học tập. - Yêu mến, noi theo những tấm gương HS nghèo vượt khó. -KN lâp kế hoạch vượt khó trong học tập.. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -SGK Đạo đức 4. -Các mẫu chuyện, tấm gương vượt khó trong học tập.. III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định 2.Kiểm tra bài cũ -Kể một mẩu chuyện, tấm gương về trung thực trong học tập. -GV nhận xét, đánh giá 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: “Vượt khó trong học tập” b.Hoạt động 1: Kể chuyện một học sinh nghèo vượt khó. -GV: Trong cuộc sống thường xảy ra những rủi ro, chúng ta cũng có thể rơi vào những hoàn cảnh khó khăn. Chúng ta có thể làm gì để vượt lên số phận? Truyện “Một học sinh nghèo vượt khó” trong SGK kể về trường hợp bạn Thảo. Chúng ta hãy cùng nhau xem bạn Thảo gặp những khó khăn gì và đã vượt qua như thế nào? -GV kể chuyện. *Hoạt động 2: Thảo luận nhóm -GV chia lớp thành 2 nhóm.. - 2-3 HS kể. -HS lắng nghe.. -Cả lớp nghe.. -Các nhóm thảo luận. Đại diện các.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Nhóm 1: Thảo đã gặp khó khăn gì trong học tập và trong cuộc sống hằng ngày? Nhóm 2: Trong hoàn cảnh khó khăn như vậy, bằng cách nào Thảo vẫn học tốt? GV kết luận: Bạn Thảo đã gặp rất nhiều khó khăn trong học tập và trong cuộc sống, song Thảo đã biết cách khắc phục, vượt qua, vượt lên học giỏi. Chúng ta cần học tập tinh thần vượt khó của bạn. *Hoạt động 3: Thảo luận theo nhóm đôi -GV :Nếu ở trong cảnh khó khăn như bạn Thảo, em sẽ làm gì? -GV ghi tóm tắt lên bảng -GV kết luận về cách giải quyết tốt nhất. *Hoạt động 4: Làm việc cá nhân -GV nêu từng ý trong bài tập 1: Khi gặp bài tập khó, em sẽ chọn cách làm nào dưới đây? Vì sao? a. Tự suy nghĩ, cố gắng làm bằng được. b. Nhờ bạn giảng giải để tự làm. c. Chép luôn bài của bạn. d. Nhờ người khác làm bài hộ. đ. Hỏi thầy giáo, cô giáo hoặc người lớn. e. Bỏ không làm. -GV kết luận: Cách a, b, d là những cách giải quyết tích cực. 4.Củng cố - dặn dò Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau :Vượt khó trong học tập (t2). nhóm trình bày ý kiến. -Cả lớp trao đổi, bổ sung.. -HS thảo luận theo nhóm đôi. -Đại diện từng nhóm trình bày cách giải quyết. -HS làm bài tập 1 -HS nêu cách sẽ chọn và giải quyết lí do.. IV-ĐIỀU CHỈNH –BỔ SUNG ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Ngày dạy : Tuần 4. VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP ( Tiết 2). I.MỤC TIÊU - Nêu được ví dụ về sự vượt khó trong học tập. - Biết được vượt khó trong học tập giúp em mau tiến bộ. - Có ý thức vượt khó vươn lên trong học tập. - Yêu mến, noi theo những tấm gương HS nghèo vượt khó. -KN lâp kế hoạch vượt khó trong học tập. II .ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -SGK Đạo đức 4. -Các mẫu chuyện, tấm gương vượt khó trong III -CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Ổn định 2.Bài mới a.Giới thiệu bài :Vượt khó trong học tập (T20 *Hoạt động 1: Thảo luận nhóm -GV chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận nhóm: -Yêu cầu HS đọc tình huống trong bài tập 4- SGK -GV giảng giải những ý kiến mà HS thắc mắc. -GV kết luận: Trước khó khăn của bạn Nam, bạn có thể phải nghỉ học, chúng ta cần phải giúp đỡ bạn bằng nhiều cách khác nhau. Vì vậy mỗi bản thân chúng ta cần phải cố gắng khắc phục vượt qua khó khăn trong học tập, đồng thời giúp đỡ các bạn khác để cùng vượt qua khó khăn. + Yêu cầu HS làm bài tập 3 trong VBT +GV chốt lại các cách xử lý hay *Hoạt động 2: Trình bày ý kiến. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. -Các nhóm thảo luận +HS nêu cách giải quyết. -Một số HS trình bày những khó khăn và biện pháp khắc phục. -HS lắng nghe.. +3 HS lần lượt đọc các tình huống + Các nhóm thảo luận .Đại diện các nhóm trình bày.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> GV lần lượt nêu các ý kiến: a.Nhà giàu thì không cần vượt khó trong học tập b.Vượt khó trong học tập là một cách giúp đỡ bố mẹ c. Khi gặp khó khăn trong học tập, phải biết cố gắng vượt qua để hoàn thành tốt nhiệm vụ của người học sinh. GV chốt lại: Không tán thành: a Tán thành: b, c Tự liên hệ và trao đổi với các bạn về việc em đã vượt khó trong học tập Yêu cầu HS trình bày trước lớp. -GV kết luận và khen thưởng những HS đã biết vượt qua khó khăn học tập. *Hoạt động 3: Làm việc cá nhân -GV nêu và giải thích yêu cầu bài tập: +Nêu một số khó khăn mà em có thể gặp phải trong học tập và những biện pháp để khắc phục những khó khăn đó theo mẫu. -GV ghi tóm tắt ý kiến HS lên bảng. -GV kết luận, khuyến khích HS thực hiện những biện pháp khắc phục những khó khăn đã đề ra để học tốt. 4.Củng cố - dặn dò: -HS nêu lại ghi nhớ ở SGK trang 6 Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau : Biết bày tỏ ý kiến (Tiết 1). +HS đưa thẻ bày tỏ ý kiến. HS liên hệ với các bạn về việc em đã vượt khó trong học tập HS trình bày trước lớp. -HS thảo luận nhóm và đại diện nhóm trình bày.. IV-ĐIỀU CHỈNH –BỔ SUNG -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Ngày dạy : Tuần 5. BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN ( Tiết 1). I.MỤC TIÊU - Biết được :Trẻ em cần phải được bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em. - Bước đầu biết bày tỏ ý kiến của bản than và lắng nghe, tôn trọng ý kiến của người khác. -KN trình bày ý kiến ở gia đình và lớp học. -Biết vận động mọi người xung quanh thực hiện sử dụng tiết kiệm và hiệu quả năng lượng. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK, VBT Đạo đức lớp 4 - Các tranh ảnh, mẫu chuyện liên quan III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Ổn định 2.Kiểm tra bài cũ Giải quyết tình huống bài tập 4 trong SGK “Nhà Nam rất nghèo, bố Nam bị tai nạn nằm điều trị ở bệnh viện. Nếu em là bạn Nam, em sẽ làm gì? Vì sao? chúng ta sẽ làm gì để giúp đỡ bạn Nam tiếp tục đi học.” GV nhận xét 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: Biết bày tỏ ý kiến( tiết 1). b.Khởi động: Trò chơi “Diễn tả” -GV nêu cách chơi: GV chia HS thành 4- 6 nhóm và giao cho mỗi nhóm 1 đồ vật hoặc 1 bức tranh. Mỗi nhóm ngồi thành 1 vòng tròn và lần lượt từng người trong nhóm vừa cầm đồ vật hoặc bức tranh quan sát, vừa nêu nhận xét về đồ vật, bức tranh đó. GV kết luận: Mỗi người có thể có ý kiến nhận xét khác nhau về cùng một sự vật. *c.Hoạt động 1: Thảo luận nhóm. GV tích hợp việc sử dụng hợp lí nguồn năng lượng. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 2 HS giải quyết tình huống. HS thảo luận đưa ra ý kiến cả nhóm về đồ vật ,bức tranh có giống nhau không ? HS lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Câu 1,2 SGK -GV chia HS thành 4 nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo luận các tình huống trong SGK. GV:Điều gì sẽ xảy ra nếu em không được bày tỏ ý kiến về những việc có liên quan đến bản thân ,đến lớp của em ? GV kết luận:Trong mọi tình huống ,em nên nói rõ để mọi người xung quanh hiểu về khả năng ,nhu cầu ,mong muốn ,ý kiến của em .Điều đó có lợi cho em và cho tất cả mọi người .Nếu em không bày tỏ ý kiến của mình ,mọi người có thể sẽ không hiểu và đưa ra quyết định không phù hợp với nhu cầu ,mong muốn của em nói riêng và của trẻ em nói chung .Mọi người ,mỗi trẻ em có quyền có ý kiến riêng và cần bày tỏ ý kiến của mình . *Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đôi Bài tập 1- SGK/9 -GV nêu cầu bài tập 1 Nhận xét về những hành vi, vệc làm của từng bạn trong mỗi trường hợp sau: +Bạn Dung rất thích múa, hát. Vì vậy bạn đã ghi tên tham gia vào đội văn nghệ của lớp. +Để chuẩn bị cho mỗi buổi liên hoan lớp, các bạn phân công Hồng mang khăn trải bàn, Hồng rất lo lắng vì nhà mình không có khăn nhưng lại ngại không dám nói. +Khánh đòi bố mẹ mua cho một chiếc cặp mới và nói sẽ không đi học nếu không có cặp mới. -GV kết luận: Việc làm của bạn Dung là đúng, vì bạn đã biết bày tỏ mong muốn, nguyện vọng của mình. Còn việc làm của bạn Hồng và Khánh là không đúng. *Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến Bài tập 2- SGK/10 -GV lần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập 2 (SGK/10) a. Trẻ em có quyền mong muốn, có ý kiến. HS thảo luận .Đại diện nhóm trình bày HS trả lời. HS lắng nghe. HS thảo luận nhóm đôi .Đại diện các nhóm trình bày kết quả. HS lần lượt trình bày ý kiến của mình.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> riêng về các vấn đề có liên quan đến trẻ em b.Cách chia sẻ, bày tỏ ý kiến phải rõ ràng và tôn trọng người nghe. c.Trẻ em cần lắng nghe, tôn trọng ý kiến của HS giải thích lí do người khác. d. Người lớn cần lắng nghe ý kiến của trẻ em. đ.Mọi ý muốn của trẻ em đều phải được thực hiện -GV yêu cầu HS giải thích lí do. -GV kết luận:Các ý kiến a, b, c, d là đúng. Ý kiến đ là sai vì trẻ em còn nhỏ tuổi nên mong muốn của các em nhiều khi lại không có lợi cho sự phát triển của chính các em hoặc không phù hợp với hoàn cảnh thực tế của gia đình, của đất nước. 4.Củng cố dặn dò Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau : Biết bày tỏ ý kiến (tiết 2). IV-ĐIỀU CHỈNH –BỔ SUNG ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Ngày dạy : Tuần 6. BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN ( Tiết 2) I.MỤC TIÊU - Biết được trẻ em cần phải được bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em. - Bước đầu biết bày tỏ ý kiến của bản than và lắng nghe, tôn trọng ý kiến của người khác. - KN lắng nghe người khác trình bày ý kiến.. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK, VBT Đạo đức lớp 4 - Các tranh ảnh, mẫu chuyện liên quan.. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH VIÊN 1.Ổn định 2.Bài mới a.Giới thiệu bài :Biết bày tỏ ý kiến (t.2) *Hoạt động 1: Một buổi tối trong gia đình bạn Hoa 3 HS trong lớp đóng vai tiểu phẩm GV yêu cầu HS xem tiểu phẩm do các bạn trong lớp đóng vai HS thảo luận nhóm .Đại diện nhóm Yêu cầu HS thảo luận các vấn đề sau : trình bày -Em có nhận xét gì về ý kiến của mẹ Hoa ,bố Hoa về việc học tập của Hoa ? -Hoa đã có ý kiến giúp đỡ gia đình như thế nào ?Ý kiến của bạn Hoa có phù hợp không ? -Nếu là bạn Hoa ,em sẽ giải quyết như thế nào ? GV kết luận :Mỗi gia đình có những vấn đề ,những khó khăn riêng .Là con cái ,các em nên cùng bố mẹ tìm cách giải quyết ,tháo gỡ ,nhất là về những vấn đề có liên quan đến các em .Ý kiến.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> các em sẽ được bố mẹ lắng nghe và tôn trọng .Đồng thời các em cũng cần phải biết bày tỏ ý kiến một cách rõ ràng ,lễ độ *Hoạt động 2: “Trò chơi phóng viên” Cách chơi: Một số HS xung phong đóng vai phóng viên và phỏng vấn các bạn trong lớp theo các câu hỏi trong bài tập 3- SGK/10. -Bạn hãy giới thiệu một bài hát ,bài thơ mà bạn ưa thích ? -Bạn hãy kể về một truyện mà bạn thích ? -Người mà bạn yêu quý nhất là ai? -Sở thích của bạn hiện nay là gì ? -Điều bạn quan tâm nhất hiện nay là gì? GV kết luận:Mỗi người đều có quyền có những suy nghĩ riêng mà có quyền bày tỏ ý kiến của mình. *Hoạt động 3: HS kể chuyện hoặc trình bày tiểu phẩm -GV treo tranh BT3, yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi cách bày tỏ ý kiến của các bạn trong mỗi tranh có phù hợp không. -GV chốt lại: Cách bày tỏ ý kiến của các bạn trong tranh 2, 4 là phù hợp còn tranh 1, 3 chưa thể hiện sự tôn trọng, lễ độ đối với người nghe. -Yêu cầu HS tự làm BT4 4.Củng cố - dặn dò Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau:Tiết kiệm tiền của (T1). IV-ĐIỀU CHỈNH –BỔ SUNG. -Một số HS xung phong đóng vai các phóng viên và phỏng vấn các bạn.. -HS thảo luận -Đại diện các nhóm trình bày, giải thích. -HS cả lớp thực hiện..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Ngày dạy: Tuần 7. TIẾT KIỆM TIỀN CỦA ( Tiết1) I.MỤC TIÊU - Nêu được ví dụ về tiết kiệm tiền của. - Biết được lợi ích của tiết kiệm tiền của - Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện nước… trong cuộc sống hằng ngày. -KN lập kế hoạch sử dụng tiền củ bản thân -Biết được sử dụng tiết kiệm các nguồn năng lượng như :điện ,nước ,xăng dầu ,than đá ,gas,…chính là tiết kiệm của bản thân ,gia đình và đất nước . -Đồng tình với các hành vi ,việc làm sử dụng năng lượng tiết kiệm không đồng tình với các hành vi sử dụng năng lượng lãng phí .. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK, VBT Đạo đức lớp 4 - Các tranh ảnh, mẫu chuyện liên quan.. III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH VIÊN 1.Ổn định 2.Kiểm tra bài cũ Nêu phần ghi nhớ của bài “Biết bày tỏ ý kiến” Điều gì sẽ xảy ra nếu em không được 2 HS thực hiện yêu cầu. bày tỏ ý kiến về những việc có liên quan đến bản thân em? GV nhận xét 3.Bài mới a.Giới thiệu bài: Tiết kiệm tiền của b.Hoạt động 1: Thảo luận nhóm -GV chia nhóm, yêu cầu các nhóm đọc -Các nhóm thảo luận.Đại diện từng và thảo luận các thông tin trong nhóm trình bày SGK/11.GV tích hợp sử dụng năng lượng -Ở Việt Nam hiện nay nhiều cơ quan có.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> biển thông báo: “Ra khỏi phòng nhớ tắt điện”. -Người Đức có thói quen bao giờ cũng ăn hết, không để thừa thức ăn. -Người Nhật có thói quen chi tiêu rất tiết kiệm trong sinh hoạt hằng ngày. Em nghĩ gì khi xem tranh và đọc các thông tin trên? Theo em, có phải do nghèo nên mới phải tiết kiệm không? Em hãy đặt tên 2 tranh trong bài tập 1/VBT -GV kết luận: Tiết kiệm là một thói quen tốt, là biểu hiện của con người văn minh, xã hội văn minh. c.Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến, thái độ -GV lần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập 1. SGK/12  Tiết kiệm tiền của là keo kiệt, bủn xỉn.  Tiết kiệm tiền của là ăn tiêu dè sẻn.  Tiết kiệm tiền của là sử dụng tiền của một cách hợp lí, có hiệu quả. Tiết kiệm tiền của vừa ích nước, vừa lợi nhà. -GV yêu cầu HS giải thích về lí do lựa chọn của mình. GV kết luận: Các ý kiến c, d là đúng. +Các ý kiến a, b là sai. d.Hoạt động 3: Thảo luận nhóm Em hãy giúp bạn Hà chọn cách giải quyết phù hợp : a. Bỏ ngay hộp màu cũ, dùng hộp mới. b. Dùng cả hai hộp một lúc. c.Mang cho hộp cũ, dùng hộp mới. d.Cất hộp mới để dành, dùng nốt hộp màu cũ. GV kết luận: Chúng ta cũng có thể có thể cho lại bạn nghèo hộp cũ, còn mình dùng hộp mới. Để tiết kiệm tiền thì các em nên chọn cách thứ tư là phù hợp. - Nhiều HS lần lượt nêu tên 2 tranh. -HS bày tỏ thái độ đánh giá theo các phiếu màu theo quy ước .. HS giải thích sự lựa chọn của mình. -HS chọn cách phù hợp, nhiều HS trình bày. HS lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> nhất. 4. Củng cố - dặn dò Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài tiết sau :Tiết kiệm tiền của (t.2). IV-ĐIỀU CHỈNH –BỔ SUNG.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Ngày dạy : Tuần 8. TIẾT KIỆM TIỀN CỦA ( Tiết 2). I.MỤC TIÊU - Nêu được ví dụ về tiết kiệm tiền của. - Biết được lợi ích của tiết kiệm tiền của - Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện nước… trong cuộc sống hằng ngày. -KN lập kế hoạch sử dụng tiền của bản thân hợp lí II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK, VBT Đạo đức lớp 4 - Các tranh ảnh, mẫu chuyện liên quan.. III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH VIÊN 1.Ổn định 2.Bài mới a.Giới thiệu bài :Tiết kiệm tiền của (T.2) b.Hoạt động 1: Làm việc cá nhân. Những việc làm nào trong các việc dưới đây là tiết kiệm tiền của? Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập. Giữ gìn quần áo, đồ dùng, đồ chơi. Vẽ bậy, bôi bẩn ra sách vở, bàn ghế, tường lớp học. Xé sách vở. Làm mất sách vở, đồ dùng học tập. Vứt sách vở, đồ dùng, đồ chơi bừa bãi. Không xin tiền ăn quà vặt Ăn hết suất cơm của mình. Quên khóa vòi nước. Tắt điện khi ra khỏi phòng. GV yêu cầu HS chữa bài tập và giải thích -GV kết luận: Các việc làm a, b, g, h, k. HS làm bài tập .Cả lớp trao đổi và nhận xét, làm bài vào VBT, trang 14 -HS nhận xét, bổ sung.. -Các nhóm thảo luận và nêu cách xử lí của nhóm mình..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> là tiết kiệm tiền của. -Các việc làm c, d, đ, e, i là lãng phí tiền của. c.Hoạt động 2: Thảo luận nhóm -GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo luận và xử lí các tình huống trong bài tập 5. Tình huống 1: Bằng rủ Tuấn xé sách vở lấy giấy gấp đồ chơi. Tuấn sẽ giải thích thế nào? Tình huống 2: Em của Tâm đòi mẹ mua cho đồ chơi mới trong khi đã có quá nhiều đồ chơi. Tâm sẽ nói gì với em? Tình huống 3: Cường nhìn thấy bạn Hà lấy vở mới ra dùng trong khi vở đang dùng vẫn còn nhiều giấy trắng. Cường sẽ nói gì với Hà? GV kết luận về cách ứng xử phù hợp trong mỗi tình huống. -GV kết luận chung -GV cho HS đọc ghi nhớ. -Yêu cầu HS hoàn thành các bài tập còn lại trong VBT 4.Củng cố - dặn dò Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài tiết sau: “Tiết kiệm thời giờ”. Các nhóm thảo luận các tình huống GV đưa ra . Đại diện nhóm trình bày. HS lắng nghe - 3 HS đọc to phần ghi nhớ- SGK/12. IV –ĐIỀU CHỈNH –BỔ SUNG ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Ngày dạy: Tuần 9. TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (Tiết 1). I.MỤC TIÊU -Nêu được ví dụ về tiết kiệm thời giờ. -Biết được lợi ích của tiết kiệm thời giờ. -Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt hằng ngày một cách hợp lý. -KN lập kế hoạch khi làm việc ,học tập để sử dụng thời gian hiệu quả -KN quản lí thời gian trong sinh hoạt và học tập hằng ngày. II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -SGK Đạo đức 4 -Các câu truyện, tấm gương về tiết kiệm thời giờ. -Mỗi HS có 3 tấm bìa màu: xanh, đỏ và vàng.. III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Ổn định 2.Kiểm tra bài cũ -Yêu cầu HS liên hệ thực tế những việc cần làm để tiết kiệm cho gia đình -GV nhận xét 3.Bài mới a.Giới thiệu bài: Tiết kiệm thời giờ (Tiết 1) b.Hoạt động 1: Kể chuyện “Một phút” -GV kể chuyện “Một phút” -GV yêu cầu HS thảo luận theo 3 câu hỏi: +Mi-chi-a có thói quen sử dụng thời giờ. 3 HS thực hiện.. HS lắng nghe -HS thảo luận .Đại diện nhóm trình bày -Lớp nhận xét bổ sung..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> như thế nào? +Chuyện gì đã xảy ra với Mi-chi-a trong cuộc thi trượt tuyết? +Sau chuyện đó, Mi-chi-a đã hiểu ra điều gì? GV kết luận: Mỗi phút đều đáng quý. Chúng ta phải tiết kiệm thời giờ. c.Hoạt động 2: Xử lí tình huống -GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo luận về một tình huống. Tình huống 1: Điều gì sẽ xảy ra nếu HS đến phòng thi muộn. Tình huống 2: Nếu hành khách đến muộn giờ tàu, máy bay thì điều gì sẽ xảy ra? Tình huống 3: Điều gì sẽ xảy ra nếu người bệnh được đưa đến bệnh viện cấp cứu chậm? -GV kết luận: Nếu ta không biết trân trọng thời giờ thì sẽ gây ra những hậu quả rất đáng tiếc. -Yêu cầu HS rút ra bài học ghi nhớ d.Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ -GV lần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập 3.Yêu cầu HS thảo luận trong nhóm trao đổi và bày tỏ thái độ về các ý kiến sau: Tán thành hoặc không tán thành a. Thời giờ là thứ ai cũng có, chẳng mất tiền mua nên không cần tiết kiệm. b. Tiết kiệm thời giờ là học suốt ngày, không làm việc gì khác. c. Tiết kiệm thời giờ là tranh thủ làm. -Cả lớp trao đổi, thảo luận.Đại diện nhóm trình bày -HS đến phòng thi muộn có thể không được vào thi hoặc ảnh hưởng xấu đến kết quả bài thi. -Hành khách đến muộn có thể bị nhỡ tàu, nhỡ máy bay. -Người bệnh được đưa đến bệnh viện cấp cứu chậm có thể bị nguy hiểm đến tính mạng HS lắng nghe. -Vài HS đọc ghi nhớ trong SGK trang 15 HS thảo luận nhóm trao đổi với các bạn vế các ý kiến do GV đưa ra. -HS bày tỏ thái độ theo các phiếu màu theo quy ước -HS giải thích về lí do lựa chọn của mình.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> nhiều việc trong cùng 1 lúc. d. Tiết kiệm thời giờ là sử dụng thời giờ một cách hợp lí, có hiệu quả. -GV kết luận:+Ý kiến d là đúng. +Các ý kiến a, b, c là sai 4.Củng cố - dặn dò Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau : Tiết kiệm thời giờ(T.2. IV-ĐIỀU CHỈNH –BỔ SUNG.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> Ngày dạy : Tuần 10. TIẾT KIỆM THỜI GIỜ ( Tiết 2). I.MỤC TIÊU -Nêu được ví dụ về tiết kiệm thời giờ. -Biết được lợi ích của tiết kiệm thời giờ. -Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt hằng ngày một cách hợp lý. KN lập kế hoạch khi làm việc, học tập để sử dụng thời gian hiệu quả . KN bình luận, phê phán việc lãng phí thời gian . II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -SGK Đạo đức 4 -Các câu truyện, tấm gương về tiết kiệm thời giờ.. III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH VIÊN 1.Ổn định 2.Bài mới a.Giới thiệu bài :Tiết kiệm thời giờ(t.2) HS làm bài cá nhân .HS trình bày trước lớp b.Hoạt động 1: Làm việc cá nhân a. Sáng nào Nam cũng tự thức dậy, tự mình làm vệ sinh nhân và đi học, không cần ai nhắc nhở. b. Lâm có thời gian biểu quy định rõ giờ học, giờ chơi, giờ làm việc và bạn luôn thực hiện đúng. c. Khi đi chăn trâu, Thành thường vừa ngồi trên lưng trâu, vừa tranh thủ học.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> bài. d. Hiền có thói quen vừa ăn cơm, vừa đọc truyện hoặc xem ti vi. đ. Chiều nào Quang cũng đi đá bóng. Tối về bạn lại xem ti vi, đến khuya mới lấy sách vở ra học bài. -GV kết luận :Ý kiến a, b, c là đúng Các ý kiến d, đ là sai c.Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đôi Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi về việc bản thân đã sử dụng thời gian như thế nào và dự kiến thời gian biểu của mình trong thời gian tới -GV gọi một vài HS trình bày trước lớp. -GV nhận xét, khen ngợi những HS đã biết sử dụng, tiết kiệm thời giờ và nhắc nhở các HS còn sử dụng lãng phí thời giờ. d.Hoạt động 3 :Trình bày ,giới thiệu các tranh vẽ ,các tư liệu đã sưu tầm Yêu cầu HS trình bày ,giới thiệu các tranh vẽ ,bài viết hoặc tư liệu các em sưu tầm được về chủ đề tiết kiệm thời gian Yêu cầu cả lớp trao đổi ,thảo luận về ý nghĩa của các tranh vẽ ,ca dao ,tục ngữ ,truyện ,tấm gương ,…vừa trình bày . GV kết luận :Thời giờ là thứ quý nhất ,cần phải sử dụng tiết kiệm .Tiết kiệm thời giờ là sử dụng thời giờ vào các công việc có ích một cách hợp lí có hiệu quả . 4.Củng cố -dặn dò. -HS thảo luận theo nhóm đôi về việc bản thân đã sử dụng thời giờ của bản thân và dự kiến thời gian biểu trong thời gian tới. -HS trình bày.. HS trình bày tranh ,ảnh hoặc tư liệu mà các em đã sưu tầm được . HS trao đổi ý nghĩa của các tranh ảnh mà các em đã sưu tầm. HS lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau :Ôn thi giữa HKI. Ngày dạy : Tuần 11. ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KỸ NĂNG GIỮA HỌC KÌ I.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> Ngày dạy : Tuần 12. HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ ,CHA MẸ (Tiết 1). I-MỤC TIÊU -Biết được :Con cháu phải hiếu thảo với ông bà ,cha mẹ để đền đáp công lao ông bà ,cha mẹ đã sinh thành ,nuôi dạy mình . -Biết thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà ,cha mẹ bằng một số việc làm cụ thể trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình -KN lắng nghe lời dạy bảo của ông bà ,cha mẹ . -KN thể hiện tình cảm yêu thương của mình với ông bà ,cha mẹ. II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC SGK đạo đức 4 Bài hát Cho con –Nhạc và lời :Phạm Trọng Cầu III –CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Ổn định 2.Bài mới a.Giới thiệu bài :Hiếu thảo với ông bà ,cha mẹ (T.1) b.Khởi động Hát tập thể bài Cho con –Nhạc và lời :Phạm Trọng Cầu GV:Bài hát nói về điều gì ? -Em có cảm nghĩ gì về tình thương yêu ,che chở của cha mẹ đối với mình ? -Là người con trong gia đình ,em có thể làm gì để cha mẹ vui lòng ? *Hoạt động 1:Thảo luận tiểu phẩm Phần thưởng. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. HS hát tập thể bài hát Cho con –Nhạc và lời :Phạm Trọng Cầu HS trả lời.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> Yêu cầu HS xem tiểu phẩm do một số bạn trong lớp đóng GV phỏng vấn các HS vừa đóng tiểu phẩm : -Vì sao Hưng lại mời “bà ” ăn những chiếc bánh mà em vừa được thưởng ? -Bà cảm thấy thế nào trước việc làm của đứa cháu đối với mình ? Yêu cầu HS thảo luận ,nhận xét về cách ứng xử của từng bạn GV kết luận :Hưng yêu kính bà ,chăm sóc bà ,Hưng là một đứa cháu hiếu thảo *Hoạt động 2: Thảo luận nhóm Nêu yêu cầu bài tập Cách ứng xử của các bạn trong những tình huống dưới đây là đúng hay sai ?Vì sao ? a.Mẹ mệt ,bố đi làm chưa về .Sinh vùng vằng ,bực bội vì chẳng có ai đưa Sinh đến nhà bạn dự sinh nhật . b.Hôm nào đi làm về ,mẹ cũng thấy Loan đã chuẩn bị sẵn chậu nước ,khăn mặt để mẹ rửa mặt cho mát .Loan còn nhanh nhảu giúp mẹ mang túi vào nhà . c.Bố Hoàng vừa đi làm về ,rất mệt .Hoàng chạy ra tận cửa đón và hỏi ngay :”Bố có nhớ mua truyện tranh cho con không ?” d.Ông nội của Hoài rất thích chơi cây cảnh .Hoài đến nhà bạn mượn sách ,thấy ngoài vườn nhà bạn có khóm hoa lạ ,liền xin bạn một nhánh mang về cho ông trồng . đ.Sau giờ học nhóm ,Nhâm và bạn Minh đùa với nhau .Chợt nghe tiếng bà ngoại ho ở phòng bên ,Nhâm vội chạy sang vuốt ngực cho bà . GV kết luận :Việc làm của các bạn Loan (tình huống b ); Hoài (tình huống d) ,Nhâm (tình huống đ)thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà , cha mẹ . Việc làm của bạn Sinh ( tình huống a) và. 1 số HS đóng tiểu phẩm. Vì Hưng thương bà . Bà rất vui vì Hưng là một người cháu ngoan HS nhận xét về cách ứng xử của bạn HS lắng nghe 1 HS nêu yêu cầu bài tập HS trao đổi theo nhóm .Đại diện nhóm trình bày . -Tình huống a là chưa đúng -Tình huống b là đúng. -Tình huống c là chưa đúng -Tình huống d là đúng. -Tình huống đ là chưa đúng. HS lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> Hoàng (tình huống c)là chưa quan tâm đến ông bà ,cha mẹ . *Hoạt động 3:Thảo luận nhóm GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm Yêu cầu HS quan sát các tranh SGK và nhận xét về việc làm của bạn nhỏ trong tranh :. HS thảo luận nhóm .Đại diện nhóm trình bày . Tranh 1 : Bạn nhỏ trong tranh chưa thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà cha mẹ . Tranh 2:Bạn nhỏ đã biết quan tâm đến ông bà cha mẹ. GV nhận xét chung GV yêu cầu 1-2 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK 3.Củng cố -dặn dò Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau :Hiếu thảo với ông bà ,cha mẹ (T.2). IV-ĐIỀU CHỈNH –BỔ SUNG -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> Ngày dạy : Tuần 13. HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ ,CHA MẸ (Tiết 2) I-MỤC TIÊU -Biết được :Con cháu phải hiếu thảo với ông bà ,cha mẹ ,để đền đáp công lao ông bà ,cha mẹ đã sinh thành ,nuôi dạy mình . -Biết thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà ,cha mẹ bằng một số việc làm cụ thể trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình . -KN lắng nghe lời dạy bảo của ông bà ,cha mẹ . KN thể hiện tình cảm yêu thương của mình với ông bà ,cha mẹ .. II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC SGK Đạo đức 4. III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH VIÊN 1.Ổn định 2.Bài mới a.Giới thiệu bài :Hiếu thảo với ông bà cha mẹ (T.2) b .Hoạt động 1:Đóng vai GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho nửa số nhóm thảo luận ,đóng vai theo tình huống 1 Nửa số nhóm thảo luận và đóng vai theo tình huống tranh 2 GV phỏng vấn HS đóng vai cháu về cách ứng xử ,HS đóng vai ông bà về cảm xúc khi nhận được sự quan tâm. HS thảo luận theo tranh .Chuẩn bị đóng vai .. Tình huống 1 :Cháu sẽ ngừng đọc sách lại đấm lung cho bà.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> ,chăm sóc của con cháu Yêu cầu HS thảo luận ,nhận xét về cách ứng xử GV kết luận : Con cháu hiếu thảo cần phải quan tâm ,chăm sóc ông bà ,cha mẹ ,nhất là khi ông bà già yếu ,ốm đau c.Hoạt động 2 :Thảo luận nhóm đôi Yêu cầu HS thảo luận với các bạn trong nhóm về những việc em làm và sẽ làm để thể hiện lòng hiếu thảo với ông ,bà ,cha mẹ .. GV khen những HS đã biết hiếu thảo với ông bà ,cha mẹ và nhắc nhở các HS khác học tập các bạn d.Hoạt động 3:Trình bày ,giới thiệu các sáng tác hoặc tư liệu sưu tầm được GV kết luận :Ông bà cha mẹ đã có công lao sinh thành ,nuôi dạy chúng ta nên người .Con cháu phải có bổn phận hiếu thảo với ông bà ,cha mẹ . 3.Củng cố -dặn dò Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau : Biết ơn thầy giáo ,cô giáo. -Tình huống 2 : Tùng không chơi diều nữa ,mà chạy đi lấy nước cho bà . HS thảo luận về cách ứng xử HS lắng nghe HS thảo luận nhóm đôi và ghi vào vở a.Việc đã làm : Khi thời tiết thay đổi ,bà hay bị đau lưng .Em đã đấm lưng cho bà -Lấy thuốc cho bà uống khi bà bị bệnh . b.Việc sẽ làm : Đọc báo hằng ngày cho ông nghe ,vì mắt ông đã kém . - Kể chuyện cho bà nghe khi bà bị bệnh HS lắng nghe HS giới thiệu các sáng tác hoặc tư liệu mà mình sưu tầm được. IV-ĐIỀU CHỈNH –BỔ SUNG ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> Ngày dạy : Tuần 14. BIẾT ƠN THẦY GIÁO ,CÔ GIÁO (Tiết 1) I.MỤC TIÊU -Biết được công lao của thầy giáo ,cô giáo . -Nêu được những việc cần làm thể hiện sự biết ơn đối với thầy giáo ,cô giáo . -Lễ phép ,vâng lời thầy giáo ,cô giáo . -KN lắng nghe lời dạy bảo của thầy cô -KN thể hiện sự kính trọng ,biết ơn với thầy cô .. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC SGK Đạo đức 4 -Các băng chữ để sử dụng cho HĐ 3 ,tiết 1. III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH VIÊN 1.Ổn định 2.Kiểm tra bài cũ Yêu cầu HS nêu lại câu ghi nhớ bài Hiếu thảo với ông bà ,cha mẹ GV nhận xét 3.Bài mới a.Giới thiệu bài :Biết ơn thầy giáo ,cô giáo b.Hoạt động 1:Xử lí tình huống GV nêu tình huống -Em hãy đoán xem các bạn nhỏ trong. 1HS nêu lại câu ghi nhớ bài Hiếu thảo với ông bà ,cha mẹ. HS nghe tình huống -HS dự đoán :Các bạn cùng Vân đến.

<span class='text_page_counter'>(31)</span> tình huống trên sẽ làm gì khi nghe Vân nói ? -Nếu em là học sinh cùng lớp đó ,em sẽ làm gì ?Vì sao ? GV kết luận :Các thầy giáo ,cô giáo đã dạy dỗ các em biết nhiều điều hay ,điều tốt .Do đó ,các em phải kính trọng ,biết ơn thầy giáo ,cô giáo c. Hoạt động 2:Thảo luận nhóm đôi Yêu cầu HS quan sát tranh trong SGK thảo luận nhóm đôi các việc làm sau GV :Các tranh 1,2,4 :Thể hiện thái độ kính trọng ,biết ơn thầy giáo ,cô giáo Tranh 3 :Không chào cô giáo khi cô không dạy lớp mình là biểu hiện sự không tôn trọng thầy giáo ,cô giáo . d.Hoạt động 3 :Thảo luận nhóm Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm và ghi những việc làm nào của mình thể hiện lòng biết ơn đối với các thầy giáo ,cô giáo vào bảng phụ . GV kết luận :Có nhiều cách thể hiện lòng biết ơn đối với thầy giáo ,cô giáo :Các việc làm a,b,d,đ,e,g là những việc làm thể hiện lòng biết ơn thầy giáo ,cô giáo Yêu cầu HS đọc phần Ghi nhớ trong SGK 3.Củng cố -dặn dò Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau :Biết ơn thầy giáo ,cô giáo (T.2). thăm cô giáo bị ốm . -Em sẽ cùng các bạn đến thăm cô .Vì cô đã dạy dỗ em hồi lớp 1 HS lắng nghe. HS thảo luận nhóm đôi các việc làm sau Đại diện nhóm trình bày HS theo dõi. HS thảo luận nhóm và ghi vào bảng phụ những việc làm nào thể hiện lòng biết ơn cô giáo ,thầy giáo .Đại diện nhóm trình bày . HS lắng nghe .. HS đọc phần Ghi nhớ trong SGK. IV-ĐIỀU CHỈNH –BỔ SUNG -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------.

<span class='text_page_counter'>(32)</span> -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Ngày dạy : Tuần 15. BIẾT ƠN THẦY GIÁO ,CÔ GIÁO (Tiết 2) I-MỤC TIÊU -Biết được công lao của thầy giáo ,cô giáo . Nêu được những việc cần làm thể hiện sự biết ơn đối với thầy giáo ,cô giáo. -Lễ phép ,vâng lời thầy giáo ,cô giáo. II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Kéo ,giấy màu ,bút màu ,hồ dán để sử dụng cho HĐ2 ,tiết 2. III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH VIÊN 1.Ổn định 2.Bài mới a.Giới thiệu bài : Biết ơn thầy giáo ,cô giáo b.Hoạt động 1:Trình bày sáng tác hoặc tư liệu sưu tầm được Yêu cầu HS trình bày ,giới thiệu tư liệu các em sưu tầm được . Yêu cầu HS nhận xét GV nhận xét c.Hoạt động 2:Làm bưu thiếp chúc mừng các thầy giáo ,cô giáo cũ. HS trình bày ,giới thiệu tư liệu các em đã sưu tầm được . HS nhận xét ,bình luận.

<span class='text_page_counter'>(33)</span> GV nêu yêu cầu Yêu cầu HS làm việc theo nhóm GV nhắc HS nhớ gửi tặng các thầy cô giáo cũ những tấm bưu thiếp mà mình đã làm GV kết luận chung :Cần phải kính trọng ,biết ơn các thầy giáo ,cô giáo .Chăm ngoan ,học tập tốt là biểu hiện của lòng biết ơn 3.Củng cố -dặn dò Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau :Yêu lao động (T.1). HS lắng nghe HS làm việc theo nhóm HS lắng nghe HS lắng nghe. Ngày dạy : Tuần 16. YÊU LAO ĐỘNG (Tiết 1) I-MỤC TIÊU -Nêu được ích lợi của lao động . -Tích cực tham gia các hoạt động lao động ở lớp ,ở trường ,ở nhà phù hợp với khả năng của bản thân -Không đồng tình với những biểu hiện lười lao động -KN xác định giá trị của lao động KN quản lí thời gian để tham gia làm những việc vừa sức ở nhà và ở trường .. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC SGK Đạo đức 4 Một số đồ dùng ,đồ vật phục vụ cho trò chơi đóng vai. III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định 2.Kiểm tra bài cũ Yêu cầu HS nêu câu ghi nhớ SGK GV nhận xét 3.Bài mới a.Giới thiệu bài :Yêu lao động b.Hoạt động 1:Đọc truyện Một ngày của Pê-chi –a. 1 HS nêu ghi nhớ SGK.

<span class='text_page_counter'>(34)</span> GV đọc câu chuyện Yêu cầu HS đọc lại lần 2 Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm các câu hỏi -Hãy so sánh một ngày của Pê -chi -a với những người khác trong câu chuyện ? -Theo em ,Pê –chi –a sẽ thay đổi như thế nào sau câu chuyện ? -Nếu là Pê –chi –a ,em sẽ làm gì ?Vì sao ? GV kết luận : Cơm ăn ,áo mặc ,sách vở , …đều là sản phẩm của lao động .Lao động đem lại cho con người niềm vui và giúp cho con người sống tốt hơn . Yêu cầu HS đọc phần Ghi nhớ SGK c.Hoạt động 2:Thảo luận nhóm GV chia nhóm và giải thích yêu cầu làm việc theo nhóm GV kết luận về các biểu hiện của yêu lao động ,của lười lao động d. Hoạt động 3 :Đóng vai GV chia nhóm ,giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận và đóng vai một tình huống a.Tình huống 1: Sáng nay ,cả lớp đi lao động trồng cây xung quanh trường .Hồng đến rủ Nam cùng đi .Trời lạnh ,Nhàn ngại không muốn chui ra khỏi chăm ấm nên nhờ Hồng xin phép hộ lí do là bị ốm .Theo em ,Hồng nên làm gì trong tình huống đó ? b.Tình huống 2:Chiều nay , Lương đang nhổ cỏ ngoài vườn thì Toàn sang rủ đi đá bóng .Thấy Lương ngần ngại ,Toàn bảo :”Để đấy ,mai nhổ cũng được có sao đâu !”.Theo em ,Lương sẽ ứng xử như thế nào ? Yêu cầu lớp thảo luận :Cách ứng xử trong mỗi tình huống như vậy đã phù hợp chưa? -Ai có cách ứng xử khác ? GV nhận xét và kết luận về cách ứng xử. HS lắng nghe 1 HS đọc lại truyện HS thảo luận các câu hỏi Đại diện nhóm trả lời. 1 HS nêu Ghi nhớ SGK Các nhóm thảo luận .Đại diện nhóm trình bày .. Các nhóm lên đóng vai .. HS giải quyết tình huống .Đại diện nhóm trình bày .. HS thảo luận và nêu cách ứng xử của mình.

<span class='text_page_counter'>(35)</span> trong mỗi tình huống ? 3.Củng cố -dặn dò Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau :Yêu lao động (T.2). IV-ĐIỀU CHỈNH –BỔ SUNG ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Ngày dạy : Tuần 17. YÊU LAO ĐỘNG (Tiết 2) I.MỤC TIÊU -Nêu được ích lợi của lao động . -Tích cực tham gia các hoạt động ở lớp ,ở trường ,ở nhà , phù hợp với khả năng của bản thân . -Không đồng tình với những biểu hiện lười lao động . -KN quản lí thời gian để tham gia làm những việc vừa sức ở nhà và ở trường .. II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC SGK Đạo đức 4. III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH VIÊN 1.Ổn định 2.Bài mới a.Giới thiệu bài :Yêu lao động (T.2) b.Hoạt động 1 :Làm việc theo nhóm đôi Yêu cầu thảo luận về ước mơ khi lớn HS thảo luận và trình bày trước lớp ước lên sẽ làm nghề gì ?Vì sao em lại yêu mơ của mình . thích nghề đó ?Để thực hiện được ước mơ của mình ,ngay từ bây giờ em cần.

<span class='text_page_counter'>(36)</span> phải làm gì ? GV nhận xét và nhắc nhở HS cần cố gắng ,học tập ,rèn luyện để có thể thực hiện được ước mơ nghề nghiệp tương lai của mình . c.Hoạt động 2: HS trình bày ,giới thiệu về các bài viết ,tranh vẽ Yêu cầu HS trình bày ,giới thiệu các bài viết ,tranh các em đã vẽ một công việc mà các em yêu thích và các tư liệu sưu tầm được GV nhận xét GV kết luận : Lao động là vinh quang .Mọi người đều cần phải lao động vì bản thân ,gia đình và xã hội . -Trẻ em cũng cần tham gia các công việc ở nhà ,ở trường và ngoài xã hội phù hợp với khả năng của bản thân 3.Củng cố -dặn dò Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau : Kính trọng ,biết ơn người lao động (T.1). HS theo dõi. Cả lớp thảo luận ,nhận xét HS lắng nghe. IV-ĐIỀU CHỈNH –BỔ SUNG -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------.

<span class='text_page_counter'>(37)</span> Ngày dạy : Tuần 18. ÔN TẬP KĨ NĂNG THỰC HÀNH HỌC KÌ I.

<span class='text_page_counter'>(38)</span> Ngày dạy : Tuần 19. KÍNH TRỌNG ,BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG (Tiết 1) I-MỤC TIÊU -Biết vì sao cần phải kính trọng và biết ơn người lao động . -Bước đầu biết cư xử lễ phép với những người lao động và biết trân trọng ,giữ gìn thành quả lao động của họ . -KN tôn trọng giá trị sức lao động -KNthể hiện ,lễ phép với người lao động. II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK Đạo đức 4 - Một số đồ dùng cho trò chơi đóng vai. III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH VIÊN 1.Ổn định 2.Bài mới a.Giới thiệu bài :Kính trọng ,biết ơn người lao động.

<span class='text_page_counter'>(39)</span> b .Hoạt động 1:Thảo luận lớp (truyện Buổi học đầu tiên ,SGK) Yêu cầu HS đọc truyện Buổi học đầu tiên Yêu cầu HS thảo luận nhóm các câu hỏi trong SGK GV kết luận :Cần phải kính trọng mọi người lao động ,dù là những người lao động bình thường nhất c.Hoạt động 2:Thảo luận nhóm đôi (BT1SGK) Nêu yêu cầu bài tập Yêu cầu thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi GV kết luận :Nông dân ,bác sĩ ,người giúp việc ,lái xe ôm ,giám đốc công ti ,nhà khoa học ,người đạp xích lô ,giáo viên ,kĩ sư tin học ,nhà văn ,nhà thơ đều là những người lao động (trí óc hoặc chân tay ) -Những người ăn xin ,những kẻ buôn bán ma tùy ,buôn bán phụ nữ không phải là người lao động vì những việc làm của họ không mang lại lợi ích ,thậm chí còn có hại cho xã hội d.Hoạt động 3:Thảo luận nhóm (BT2,SGK) Yêu cầu HS thảo luận nhóm về một tranh GV kết luận :Mọi người lao động đều mang lại lợi ích cho bản thân ,gia đình và xã hội e.Hoạt động 4:Làm việc cá nhân (BT3,SGK) Nêu yêu cầu bài tập Yêu cầu HS làm bài GV kết luận :Các việc làm (a),(c),(d), (e),(g)là thể hiện sự kính trọng ,biết ơn người lao động -Các việc làm (b),(h)là thiếu kính trọng. 1 HS đọc truyện Buổi học đầu tiên HS thảo luận nhóm các câu hỏi trong SGK HS theo dõi. 1 HS nêu yêu cầu bài tập HS thảo luận trả lời câu hỏi HS lắng nghe. HS lắng nghe. HS thảo luận nhóm .Đại diện nhóm trình bày .. 1 HS nêu yêu cầu bài tập HS làm bài HS theo dõi.

<span class='text_page_counter'>(40)</span> người lao động Yêu cầu HS đọc phần Ghi nhớ 3.Củng cố -dặn dò Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau : Kính trọng ,biết ơn người lao động (T2). IV-ĐIỀU CHỈNH –BỔ SUNG -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Ngày dạy : Tuần 20. KÍNH TRỌNG ,BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG (Tiết 2) I-MỤC TIÊU -Biết vì sao cần phải kính trọng và biết ơn người lao động . -Bước đầu biết cư xử lễ phép với những người lao động và biết trân trọng ,giữ gìn thành quả lao động của họ . -KN tôn trọng giá trị sức lao động -KNthể hiện ,lễ phép với người lao động. II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK Đạo đức 4 - Một số đồ dùng cho trò chơi đóng vai. III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH VIÊN 1.Ổn định 2.Kiểm tra bài cũ Yêu cầu HS nêu lại ghi nhớ của tiết 1. 2 HS nêu ghi nhớ.

<span class='text_page_counter'>(41)</span> GV nhận xét ghi điểm 3.Bài mới a.Giới thiệu bài :Kính trọng ,biết ơn người lao động b.Hoạt động 1:Đóng vai (BT4,SGK) GV chia lớp thành nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai Yêu cầu HS thảo luận cả lớp : -Cách cư xử với người lao động trong mỗi tình huống như vậy đã phù hợp chưa ?Vì sao ? -Em cảm thấy như thế nào phù hợp trong mỗi tình huống ? GV kết luận về cách ứng xử phù hợp trong mỗi tình huống c.Hoạt động 2:Trình bày sản phẩm (BT5-6 ,SGK) Yêu cầu HS trình bày sản phẩm GV nhận xét chung Kết luận chung :Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ trong SGK 4.Củng cố -dặn dò Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau : Lịch sự với mọi người (T1). HS thảo luận và chuẩn bị đóng vai HS thảo luận trả lời các câu hỏi. HS trình bày sản phẩm HS theo dõi. IV-ĐIỀU CHỈNH –BỔ SUNG -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------.

<span class='text_page_counter'>(42)</span> Ngày dạy : Tuần 21. LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI Tiết 1 I-MỤC TIÊU -Biết ý nghĩa của việc cư xử lịch sự với mọi người - Nêu được ví dụ về cư xử lịch sự với mọi người Biết cư xử lịch sự với những người xung quanh . KN thể hiện sự tự trọng và tôn trọng người khác KN ứng xử lịch sự với mọi người . II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC SGK Đạo đức 4 -Mỗi HS có ba tấm bài màu :đỏ ,xanh ,trắng -Một số đồ dùng ,đồ vật hục vụ cho trò chơi đóng vai. III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định 2.Kiểm tra bài cũ Yêu cầu HS nêu câu ghi nhớ. 2 HS nêu lại câu ghi nhớ.

<span class='text_page_counter'>(43)</span> GV nhận xét 3.Bài mới a.Giới thiệu bài : Lịch sự với mọi người (Tiết 1) b.Hoạt động 1:Thảo luận lớp Chuyện ở tiệm may SGK GV chia nhóm yêu cầu HS thảo luận câu hỏi 1,2 SGK Yêu cầu các nhóm trình bày trước lớp GV kết luận :Trang là người lịch sự vì đã biết chào mọi người ,ăn nói nhẹ nhàng ,biết thông cảm với cô thợ may ,.. -Hà nên biết tôn trọng người khác và cư xử cho lịch sự . - Biết cư xử lịch sự sẽ được mọi người tôn trọng ,quý mến c.Hoạt động 2:Thảo luận nhóm đôi (BT1,SGK) GV chia nhóm yêu cầu HS thảo luận các tình huống a.Một ông lão ăn xin vào nhà Nhàn ,Nhàn cho ông một ít gạo rồi quát :”Thôi ,đi đi !” b.Trung nhường ghế trên ô tô buýt cho một phụ nữ mang bầu c. Trong rạp chiếu bóng ,mấy bạn nhỏ vừa xem phim ,vừa bình phẩm và cười đùa d.Do sơ ý ,Lâm làm một em bé ngã .Lâm liền xin lỗi và đỡ bé dậy đ.Nam đã bỏ một con sâu vào cặp của bạn Ngọc GV kết luận :Các hành vi ,việc làm (b), (c) là việc nên làm Các hành vi ,việc làm (a),( c),(đ) là việc không nên làm d.Hoạt động 3:Thảo luận nhóm (BT3,SGK) GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho từng nhóm. HS thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi 1,2 SGK. Các nhóm trình bày trước lớp .Các nhóm khác nhận xét bổ sung . HS lắng nghe. HS thảo luận nhóm .Đại diện nhóm trình bày Những hành vi ,việc làm nên làm là :b,d vì các bạn trong các tình huống đó biết lịch sự với mọi người. HS lắng nghe. HS thảo luận nhóm .Đại diện nhóm.

<span class='text_page_counter'>(44)</span> GV kết luận : Phép lịch sự khi giao tiếp thể hiện ở : -Nói năng nhẹ nhàng ,nhã nhặn ,không nói tục ,chửi bậy ;Biết lắng nghe khi người khác đang nói ; Chào hỏi khi gặp gỡ ; cảm ơn khi được giúp đỡ ; Xin lỗi khi làm phiền người khác ;Biết dùng những lời yêu cầu ,đề nghị khi muốn nhờ người khác giúp đỡ ;Gõ cửa ,bấm chuông khi muốn vào nhà người khác ;Ăn uống từ tốn ,không rơi vãi ,không vừa nhai ,vừa nói . Yêu cầu HS nêu lại câu ghi nhớ 4.Củng cố -dặn dò Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau : Lịch sự với mọi người (T2). trình bày .Các nhóm khác nhận xét bổ sung. HS theo dõi. 3 HS nêu lại ghi nhớ. IV-ĐIỀU CHỈNH –BỔ SUNG Ngày dạy : Tuần 22. LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI Tiết 2 I-MỤC TIÊU -Biết ý nghĩa của việc cư xử lịch sự với mọi người - Nêu được ví dụ về cư xử lịch sự với mọi người Biết cư xử lịch sự với những người xung quanh . KN thể hiện sự tự trọng và tôn trọng người khác KN ứng xử lịch sự với mọi người . II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC SGK Đạo đức 4 -Mỗi HS có ba tấm bài màu :đỏ ,xanh ,trắng -Một số đồ dùng ,đồ vật hục vụ cho trò chơi đóng vai. III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định 2.Kiểm tra bài cũ. HS nêu nội dung ghi nhớ.

<span class='text_page_counter'>(45)</span> Yêu cầu HS nêu ghi nhớ của bài GV nhận xét 3.Bài mới a.Giới thiệu bài :Lịch sự với mọi người (t2) b.Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến (BT2,SGK) GV chia nhóm yêu cầu HS thảo luận những ý kiến dưới đây a.Chỉ cần lịch sự với người lớn tuổi b.Phép lịch sự chỉ phù hợp khi ở thành phố ,thị xã c. Phép lịch sự giúp cho mọi người gần gũi với nhau hơn d. Mọi người đều phải cư xử lịch sự ,không phân biệt –già -trẻ ,nam –nữ ,giàu –nghèo đ.Lịch sự với bạn bè ,người thân là không cần thiết . GV kết luận : Các ý kiến (c),(d) là đúng Các ý kiến (a),(b),(đ) là sai b.Hoạt động 2:Đóng vai (BT4,SGK) GV chia nhóm thảo luận nhóm đóng vai tình huống (a )BT4 Yêu cầu 1 nhóm lên đóng vai .. 1 HS nêu yêu cầu bài tập HS thảo luận trong nhóm. HS lắng nghe Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai Nhóm khác theo dõi nhận xét ,đánh giá các cách giải quyết Đọc câu ca dao và giải thích ý nghĩa. GV nhận xét chung Yêu cầu HS đọc câu ca dao trong SGK và giải thích ý nghĩa 4.Củng cố -dặn dò Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau :Giữ gìn các công trình công cộng (T1). IV-ĐIỀU CHỈNH –BỔ SUNG ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------.

<span class='text_page_counter'>(46)</span> ---------------------------------------------------------------------------------------. Ngày dạy : Tuần 23. GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG Tiết 1. I-MỤC TIÊU -Biết được vì sao phải bảo vệ ,giữ gìn các công trình công cộng . -Nêu được một số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng . -Có ý thức bảo vệ ,giữ gìn các công trình công cộng ở địa phương -Biết nhắc nhở các bạn cần bảo vệ ,giữ gìn các công trình công cộng . KN xác định giá trị văn hóa tinh thần của những nơi công cộng .. II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC SGK Đạo đức 4 Mỗi HS có 3 tấm bìa màu :xanh ,đỏ, trắng. III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH VIÊN.

<span class='text_page_counter'>(47)</span> 1.Ổn định 2 .Bài mới a.Giới thiệu bài :Giữ gìn các công trình công cộng (t1) b. Hoạt động 1: Thảo luận nhóm GV chia nhóm thảo luận tình huống trong SGK GV kết luận :Nhà văn hóa xã là một công trình công cộng , là nơi sinh hoạt văn hóa chung của nhân dân ,được xây dựng bởi nhiều công sức ,tiền của .Vì vậy ,Thắng cần phải khuyên Hùng nên giữ gìn ,không nên vẽ bậy lên đó c.Hoạt động 2:Làm việc nhóm đôi (BT1,SGK) Nêu yêu cầu bài tập Yêu cầu HS quan sát tranh SGK thảo luận nhóm đôi hành vi nào đúng ,hành vi nào sai ?Vì sao ? GV kết luận :Tranh 1:Sai Tranh 2:Đúng Tranh 3 :Sai Tranh 4 :Đúng c.Hoạt động 3:Xử lí tình huống (BT2 SGK) Yêu cầu HS thảo luận về cách ứng xử trong các tình huống sau đây : a.Một hôm ,khi đi chăn trâu ở gần đường sắt ,Hưng thấy một số thanh sắt nối đường ray đã bị bọn trộm lấy đi .Nếu em là Hưng ,em sẽ làm gì khi đó ? Vì sao ? b. Trên đường đi học về ,Toàn thấy mấy bạn nhỏ rủ nhau lấy đất ,đá ném vào các biển báo giao thôn g ven đường .Theo em ,toàn nên làm gì trong tình huống đó ?Vì sao ? GV kết luận về từng tình huống : a.Cần báo cho người lớn hoặc những người có trách nhiệm về việc này (công. HS thảo luận nhóm tình huống trong SGK .Đại diện nhóm trình bày . HS theo dõi. 1 HS nêu yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi.Đại diện nhóm trình bày. HS thảo luận nhóm .Đại diện nhóm trình bày .Nhóm khác nhận xét ..

<span class='text_page_counter'>(48)</span> an ,nhân viên đường sắt ,…) b.Cần phân tích lợi ích của biển báo giao thông ,giúp các bạn nhỏ thấy rõ tác hại của hành động ném đất đá vào biển báo giao thông và khuyên ngăn họ Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ 3.Củng cố -dặn dò Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau : Giữ gìn các công trình công cộng (T2). HS lắng nghe . 3 HS nêu ghi nhớ. IV-ĐIỀU CHỈNH –BỔ SUNG -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Ngày dạy : Tuần 24. GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG Tiết 2. I-MỤC TIÊU -Biết được vì sao phải bảo vệ ,giữ gìn các công trình công cộng . -Nêu được một số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng . -Có ý thức bảo vệ ,giữ gìn các công trình công cộng ở địa phương -Biết nhắc nhở các bạn cần bảo vệ ,giữ gìn các công trình công cộng . KN xác định giá trị văn hóa tinh thần của những nơi công cộng .. II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC SGK Đạo đức 4 Mỗi HS có 3 tấm bìa màu :xanh ,đỏ, trắng. III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH.

<span class='text_page_counter'>(49)</span> 1.Ổn định 2.Kiểm tra bài cũ Yêu cầu HS nêu ghi nhớ GV nhận xét 3.Bài mới a.Giới thiệu bài :Giữ gìn các công trình công cộng (t2) b.Hoạt động 1:Báo cáo về kết quả điều tra (BT4-SGK) Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả điều tra về một vài công trình công cộng ở địa phương GV kết luận về việc thực hiện giữ gìn những công trình công cộng ở địa phương c.Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (BT3-SGK) Nêu yêu cầu bài tập Yêu cầu HS thảo luận nhóm và cho biết ý kiến nào em cho là đúng ? a.Giữ gìn các công trình công cộng cũng chính là bảo vệ lợi ích của mình . b. Chỉ cần giữ gìn các công trình công cộng ở địa phương mình c. Bảo vệ công trình công cộng là trách nhiệm riêng của các chú công an GV kết luận :Ý kiến (a) là đúng Các ý kiến (b),(c) là sai Yêu cầu HS nêu lại phần ghi nhớ 4.Củng cố -dặn dò Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau :Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo (T1). 2 HS nêu ghi nhớ. Đại diện nhóm báo cáo kết quả điều tra của nhóm mình HS lắng nghe 1 HS nêu yêu cầu bài tập . HS thảo luận nhóm .Đại diện nhóm bày tỏ ý kiến của nhóm mình. 3 HS nêu lại ghi nhớ. IV-ĐIỀU CHỈNH –BỔ SUNG ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------.

<span class='text_page_counter'>(50)</span> Ngày dạy : Tuần 26. TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO Tiết 1. I-MỤC TIÊU -Nêu ví dụ về hoạt động nhân đạo . -Thông cảm với bạn bè và những người gặp khó khăn ,hoạn nạn ở lớp ,ở trường và công đồng . -Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp ,ở trường ,ở địa phương phù hợp với khả năng và vận động bạn bè ,gia đình cùng tham gia . KN đảm nhận trách nhiệm phi nhận tham gia các hoạt động nhân đạo. II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -SGK Đạo đức Mỗi HS có 3 tấm bìa màu xanh ,đỏ ,trắng III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC.

<span class='text_page_counter'>(51)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Ổn định 2.Bài mới a.Giới thiệu bài :Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo (T1) b.Hoạt động 1:Thảo luận nhóm Yêu cầu HS đọc thông tin và thảo luận các câu hỏi 1,2 SGK Yêu cầu HS thảo luận nhóm và trình bày . GV kết luận :Trẻ em và nhân dân ở các vùng bị thiên tai hoặc có chiến tranh đã phải chịu nhiều khó khăn ,thiệt thòi .Chúng ta cần cảm thông ,chia sẻ với họ ,quyên góp tiền của để giúp đỡ họ .Đó là một hoạt động nhân đạo . c.Hoạt động 2:Làm việc theo nhóm đôi (BT1,SGK) Yêu cầu HS thảo luận nhóm các tình huống sau : a.Sơn đã không mua truyện ,để dành tiền giúp đỡ các bạn học sinh các tỉnh đang bị thiên tai b.Trong buổi quyên góp giúp các bạn nhỏ miền Trung bị bão lụt ,Lương đã xin Tuấn nhường cho một số sách vở để đóng góp ,lấy thành tích c.Đọc báo thấy có những gia đình sinh con bị tật nguyền do ảnh hưởng chất độc màu da cam ,Cường đã bàn với bố mẹ dùng tiền được mừng tuổi của mình để giúp những nạn nhân đó GV kết luận : Việc làm trong các tình huống (a),(c) là đúng -Việc làm trong tình huống (b) là sai vì không phải xuất phát từ tấm lòng cảm thông ,mong muốn chia sẻ với người tàn tật mà chỉ lấy thành tích cho bản thân . d.Hoạt động 3:Bày tỏ ý kiến (BT3,SGK) Yêu cầu HS thảo luận nhóm và cho biết các ý kiến nào em cho là đúng. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. HS thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi 1,2 SGK. Đại diện nhóm trình bày .Nhóm khác nhận xét bổ sung . HS lắng nghe .. HS thảo luận nhóm .Đại diện nhóm trình bày. HS theo dõi. HS thảo luận nhóm .Đại diện nhóm trình bày ..

<span class='text_page_counter'>(52)</span> a.Tham gia vào các hoạt động nhân đạo là việc làm cao cả . b. Chỉ cần tham gia vào những hoạt động nhân đạo do nhà trường tổ chức c. Điều quan trọng nhất khi tham gia vào các hoạt động nhân đạo là để mọi người khỏi chê mình ích kỉ d. Cần giúp đỡ nhân đạo không chỉ với người ở địa phương mình mà còn cả với người ở địa phương khác ,nước khác GV kết luận :Ý kiến a: Đúng Ý kiến b:Sai Ý kiến c:Sai Ý kiến d: Đúng Yêu cầu HS đọc phần Ghi nhớ 3.Củng cố -dặn dò Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau :Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo (T2). HS lắng nghe 3 HS đọc phần ghi nhớ. IV-ĐIỀU CHỈNH –BỔ SUNG Ngày dạy : Tuần 27. TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO Tiết 2. I-MỤC TIÊU -Nêu ví dụ về hoạt động nhân đạo . -Thông cảm với bạn bè và những người gặp khó khăn ,hoạn nạn ở lớp ,ở trường và công đồng . -Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp ,ở trường ,ở địa phương phù hợp với khả năng và vận động bạn bè ,gia đình cùng tham gia . KN đảm nhận trách nhiệm phi nhận tham gia các hoạt động nhân đạo. II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -SGK Đạo đức Mỗi HS có 3 tấm bìa màu xanh ,đỏ ,trắng III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC.

<span class='text_page_counter'>(53)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định 2.Bài mới a.Giới thiệu bài :Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo (t2) b.Hoạt động 1:Thảo luận theo nhóm đôi (BT4-SGK) Yêu cầu HS theo nhóm những sự việc sau đây : a.Xem phim nói về động đất ,sóng thần trên thế giới . b.Góp tiền vào quỹ ủng hộ người nghèo c. Biểu diễn nghệ thuật để quyên góp giúp đỡ những trẻ em khuyết tật d.Góp tiền để thưởng cho đội tuyển bóng đá của trường đ.Hiến máu tại các bệnh viện GV kết luận :-(b),(c), (đ) là việc làm nhân đạo . -(a), (d) không phải là hoạt động nhân đạo c.Hoạt động 2: Xử lí tình huống (BT2SGK) Yêu cầu HS thảo luận về cách ứng xử trong các tình huống sau : a.Nếu trong lớp em có bạn khuyết tật . b.Nếu gần nơi em ở có cụ già sống cô đơn ,không nơi nương tựa GV kết luận -Tình huống a:Có thể giúp bạn những việc làm phù hợp .Ví dụ đẩy xe lăn giúp bạn nếu bạn bị liệt chân … -Tình huống b: Có thể thăm hỏi ,trò chuyện với bà cụ ,giúp đỡ bà những công việc lặt vặt hằng ngày như lấy nước ,quét nhà ,quét sân , nấu cơm ,thu dọn nhà cửa. d.Hoạt động 3:Thảo luận nhóm (BT5SGK) Yêu cầu HS thảo luận nhóm về những. HS thảo luận theo nhóm .Đại diện nhóm trình bày .. HS lắng nghe. HS thảo luận .Đại diện nhóm trình bày. HS lắng nghe .. HS thảo luận theo nhóm .Đại diện.

<span class='text_page_counter'>(54)</span> người gần nơi em ở gặp khó khăn và nhóm trả lời . những việc các em làm để giúp đỡ họ. GV kết luận :Cần phải cảm thông ,chia sẻ ,giúp đỡ những người khó khăn ,hoạn HS theo dõi nạn bằng cách tham gia những hoạt động nhân đạo phù hợp với khả năng Kết luận chung :Yêu cầu HS đọc phần 3 HS đọc ghi nhớ ghi nhớ 3.Củng cố -dặn dò Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau :Tôn trọng luật giao thông (T1). IV-ĐIỀU CHỈNH –BỔ SUNG ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Ngày dạy : Tuần 28. TÔN TRỌNG LUẬT GIAO THÔNG Tiết 1. I-MỤC TIÊU -Nêu được một số quy định khi tham gia giao thông (những quy định có liên quan tới HS) -Phân biệt được hành vi tôn trọng Luật Giao thông và vi phạm Luật Giao thông . -Nghiêm chỉnh chấp hành Luật Giao thông trong cuộc sống hằng ngày . -Biết nhắc nhở bạn bè cùng tôn trọng Luật Giao thông . KN tham gia giao thông đúng luật KN phê phán những hành vi vi phạm Luật Giao thông. II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -SGK Đạo đức Một số biển báo giao thông ..

<span class='text_page_counter'>(55)</span> Đồ dùng hóa trang để chơi đóng vai. III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định 2.Kiểm tra bài cũ Yêu cầu HS nêu lại câu ghi nhớ GV nhận xét 3.Bài mới a.Giới thiệu bài :Tôn trọng Luật Giao thông(T1) b.Hoạt động 1 :Thảo luận nhóm Yêu cầu HS đọc thông tin trong SGK ,thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi - Tai nạn giao thông để lại những hậu quả gì ? -Tại sao lại xảy ra tai nạn giao thông ? - Em cần làm gì để tham gia giao thông an toàn ? GV kết luận :Tai nạn giao thông để lại nhiều hậu quả :tổn thất về người và của (người chết ,người bị thương ,bị tàn tật ,xe bị hỏng ,giao thông bị ngừng trệ ,…) -Tai nạn giao thông xảy ra do nhiều nguyên nhân :do thiên tai (bão lụt ,động đất ,sạt lở núi ,…)nhưng chủ yếu là do con người (lái xe nhanh ,vượt ẩu không làm chủ phương tiện ,không chấp hành đúng Luật Giao thông ,…) Mọi người dân đều có trách nhiệm tôn trọng và chấp hành Luật Giao thông c.Hoạt động 2:Thảo luận nhóm (BT1SGK) Yêu cầu HS quan sát tranh ,chia nhóm thảo luận các bức tranh sau : -Nội dung bức tranh nói về điều gì ? -Những việc làm đó đã theo đúng Luật Giao thông chưa ? -Nên làm thế nào thì đúng Luật Giao thông ?. 2 HS nêu lại ghi nhớ. HS đọc thông tin trong SGK và trả lời các câu hỏi -Hậu quả của tai nạn giao thông để lại là : Nhiều người bị thương ,bị chết ,kinh tế bị thiệt hại .. HS lắng nghe. Quan sát tranh thảo luận .Đại diện nhóm trả lời.

<span class='text_page_counter'>(56)</span> GV kết luận :Những việc làm trong các hình 2,3,4 là những việc làm nguy hiểm ,cản trở giao thông .Những việc làm trong các tranh 1,5,6 là các việc làm chấp hành đúng Luật Giao thông d.Hoạt động 3:Thảo luận nhóm (BT2SGK) Yêu cầu Hs thảo luận nhóm các tình huống sau : a.Một nhóm học sinh đang đá bóng giữa lòng đường b.Hai bạn đang ngồi chơi trên đường tàu hỏa c.Hai người đang phơi rơm rạ trên đường quốc lộ . d.Một nhóm thiếu niên đang đứng xem và cổ vũ cho đám thanh niên đua xe máy trái phép . đ.Học sinh tan trường đang tụ tập dưới lòng đường trước cổng trường . e.Để trâu bò đi lung tung trên đường quốc lộ . g.Đò qua sông chở quá số người quy định GV kết luận :Các việc làm trong các tình huống của bài tập 2 là những việc làm dễ gây tai nạn giao thông ,nguy hiểm đến sức khỏe và tính mạng con người Luật Giao thông cần thực hiện ở mọi nơi ,mọi lúc Yêu cầu HS nêu lại ghi nhớ 4.Củng cố -dặn dò Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau :Tôn trọng Luật Giao thông (T2). HS theo dõi. Thảo luận nhóm .Đại diện nhóm trả lời. HS theo dõi. 3 HS nêu ghi nhớ. IV-ĐIỀU CHỈNH –BỔ SUNG --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------.

<span class='text_page_counter'>(57)</span> Ngày dạy : Tuần 29. TÔN TRỌNG LUẬT GIAO THÔNG Tiết 2. I-MỤC TIÊU -Nêu được một số quy định khi tham gia giao thông (những quy định có liên quan tới HS) -Phân biệt được hành vi tôn trọng Luật Giao thông và vi phạm Luật Giao thông . -Nghiêm chỉnh chấp hành Luật Giao thông trong cuộc sống hằng ngày . -Biết nhắc nhở bạn bè cùng tôn trọng Luật Giao thông . KN tham gia giao thông đúng luật KN phê phán những hành vi vi phạm Luật Giao thông. II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -SGK Đạo đức.

<span class='text_page_counter'>(58)</span> Một số biển báo giao thông . Đồ dùng hóa trang để chơi đóng vai. III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định 2.Bài mới a.Giới thiệu bài :Tôn trọng Luật Giao thông (t2) b.Hoạt động 1:Trò chơi tìm hiểu về biển báo giao thông GV chia nhóm và phổ biến cách chơi Yêu cầu HS khác nhận xét .GV nhận xét c.Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (BT3SGK) Yêu cầu HS thảo luận nhóm các tình huống sau : a.Bạn em nói : “Luật Giao thông chỉ cần ở thành phố ,thị xã ” b.Bạn ngồi cạnh em trong ô tô thò đầu ra ngoài . c. Bạn rủ em ném đất đá lên tàu hỏa d.Bạn em đi xe đạp va vào một người đi đường đ.Các bạn em xúm lại xem một vụ tai nạn giao thông . e. Một nhóm bạn em khoác tay nhau đi bộ giữa lòng đường . GV đánh giá kết quả làm việc của từng nhóm GV kết luận : a.Không tán thành ý kiến của bạn và giải thích :Luật Giao thông cần thực hiện ở mọi lúc mọi nơi b.Khuyên bạn không nên thò đầu ra ngoài ,nguy hiểm . c. Can ngăn bạn không ném đá lên tàu ,gây nguy hiểm cho hành khách và làm hư hỏng tài sản công cộng .. HS quan sát biển báo giao thông và nói ý nghĩa của biển báo .. HS thảo luận nhóm tìm cách giải quyết các tình huống .. HS theo dõi.

<span class='text_page_counter'>(59)</span> d.Đề nghị bạn đừng lại để nhận lỗi và giúp người bị nạn đ.Khuyên các bạn nên ra về ,không nên làm cản trở giao thông e.Khuyên các bạn không được đi dưới lòng đường vì rất nguy hiểm đ.Hoạt động 3 :Trình bày kết quả điều tra thực tiễn (BT4 –SGK) Yêu cầu HS đại diện từng nhóm lên trình Đại diện nhóm lên trình bày kết quả .Các bày kết quả nhóm khác bổ sung . GV nhận xét kết quả làm việc nhóm của học sinh . Kết luận chung : Để đảm bảo an toàn cho bản thân mình và cho mọi người cần HS theo dõi chấp hành nghiêm chỉnh Luật Giao thông 3.Củng cố -dặn dò Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau :Bảo vệ môi trường (T1). IV-ĐIỀU CHỈNH –BỔ SUNG ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Ngày dạy : Tuần 30. BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG TIẾT 1. I-MỤC TIÊU -Biết được sự cần thiết phải bảo vệ môi trường và trách nhiệm tham gia BVMT -Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để BVMT. Tham gia BVMT ở nhà ,ở trường học và nơi công cộng bằng những việc làm phù hợp với khả năng . -Không đồng tình với những hành vi làm ô nhiễm môi trường và biết nhắc nhở bạn bè ,người thân cùng thực hiện bảo vệ môi trường . KN trình bày các ý tưởng bảo vệ môi trường ở nhà và ở trường . KN đảm nhiệm trách nhiệm bảo vệ môi trường ở nhà và ở trường .. II-ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC Các tấm bìa màu xanh ,đỏ ,trắng.

<span class='text_page_counter'>(60)</span> SGK Đạo đức Phiếu giao việc. III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định 2.Kiểm tra bài cũ Yêu cầu HS nêu lại câu ghi nhớ của bài GV nhận xét 3.Bài mới a.Giới thiệu bài :Bảo vệ môi trường (t1) *Khởi động GV có thể cho HS ngối thành vòng tròn và nêu câu hỏi :Em đã nhận được gì từ môi trường ? GV kết luận :Môi trường rất cần thiết cho cuộc sống của con người .Vậy chúng ta cần làm gì đẩ bảo vệ môi trường ? b.Hoạt động 1:Thảo luận nhóm Yêu cầu HS đọc thông tin trong SGK thảo luận nhóm và trả lời các câu hỏi : Tại sao môi trường bị ô nhiễm như vậy ? Môi trường bị ô nhiễm ảnh hưởng như thế nào đến cuộc sống con người ? Em có thể làm gì để góp phần bảo vệ môi trường ? GV kết luận : Môi trường bị ô nhiễm ảnh hưởng xấu đến cuộc sống con người ,ví dụ : Đất bị xói mòn :Diện tích đất trồng trọt giảm ,thiếu lương thực ,sẽ dẫn đến nghèo đói . -Dầu đổ vào đại dương :gây ô nhiễm biển ,các sinh vật biển bị chết hoặc nhiễm bệnh ,người bị nhiễm bệnh – Rừng bị thu hẹp :lượng nước ngầm dự trữ giảm ,lũ lụt ,hạn hán xảy ra ,giảm hoặc mất hẳn các loại cây ,các loại thú ,gây xói mòn ,đất bị bạc màu. 2 HS nêu câu ghi nhớ. HS suy nghĩ và trả lời. HS lắng nghe HS đọc thông tin trong SGK và trả lời câu hỏi.. HS lắng nghe. 3 HS đọc phần ghi nhớ.

<span class='text_page_counter'>(61)</span> GV yêu cầu HS đọc và giải thích phần Ghi nhớ trong SGK c.Hoạt động 2:Làm việc cá nhân (BT1SGK) GV giao nhiệm vụ: Dùng phiếu màu để bày tỏ ý kiến đánh giá . GV yêu cầu HS giải thích GV kết luận : Các việc làm BVMT:(b),(c),(d),(đ),(g) Mở xưởng cưa gỗ gần khu dân cư gây ô nhiễm không khí và tiếng ồn (a) -Giết ,mổ gia sác gần nguồn nước sinh hoạt ,vứt xác súc vật ra đường ,khu chuồng trại gia súc gần nguồn nước ăn làm ô nhiễm nguồn nước (e), (h) 4.Củng cố -dặn dò Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau : Bảo vệ môi trường (T2). HS bày tỏ ý kiến đánh giá HS giải thích .. HS lắng nghe. IV-ĐIỀU CHỈNH –BỔ SUNG. Ngày dạy : Tuần 31. BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG TIẾT 2. I-MỤC TIÊU -Biết được sự cần thiết phải bảo vệ môi trường và trách nhiệm tham gia BVMT -Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để BVMT. Tham gia BVMT ở nhà ,ở trường học và nơi công cộng bằng những việc làm phù hợp với khả năng . -Không đồng tình với những hành vi làm ô nhiễm môi trường và biết nhắc nhở bạn bè ,người thân cùng thực hiện bảo vệ môi trường . KN trình bày các ý tưởng bảo vệ môi trường ở nhà và ở trường ..

<span class='text_page_counter'>(62)</span> KN đảm nhiệm trách nhiệm bảo vệ môi trường ở nhà và ở trường .. II-ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC Các tấm bìa màu xanh ,đỏ ,trắng SGK Đạo đức Phiếu giao việc. III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định 2.Kiểm tra bài cũ Yêu cầu HS nêu ghi nhớ 3.Bài mới a.Giới thiệu bài :Bảo vệ môi trường (tiết 2) b.Hoạt động 1:Tập làm “nhà tiên tri ”BT2 SGK Yêu cầu HS dự đoán xem điều gì sẽ xảy ra với môi trường ,với con người nếu : a.Dùng điện ,dùng chất nổ để đánh cá ,tôm b.Sử dụng thuốc bảo vệ thực vật không đúng quy định c.Đốt phá rừng d.Chất thải nhà máy chưa được xử lí đã cho chảy xuống sông ,hồ đ.Quá nhiều ô tô ,xe máy chạy trong thành phố e. Các nhà máy hóa chất nằm gần khu dân cư hay đầu nguồn nước . GV kết luận a.Các loại cá ,tôm bị tuyệt diệt ,ảnh hưởng đến cuộc sống hằng ngày của con người . b. Thực phẩm không an toàn ,ảnh hưởng đến sức khỏe con người và làm ô nhiễm đất và nguồn nước . c. Gây ra hạn hán ,lũ lụt ,hỏa hoạn ,xói mòn đất ,sạt núi ,giảm lượng nước gẩm dự trữ. d.Làm ô nhiễm nguồn nước ,động vật dưới nước bị chết . đ.Làm ô nhiễm không khí (bụi ,tiếng ồn ). 2 HS nêu ghi nhớ. Thảo luận nhóm và trình bày kết quả .Nhóm khác nhận xét bổ sung .. HS theo dõi.

<span class='text_page_counter'>(63)</span> e.làm ô nhiễm nguồn nước ,không khí c.Hoạt động 3 :Bày tỏ ý kiến của em (BT3SGK) Yêu cầu HS thảo luận với các bạn trong nhóm và bày tỏ thái độ về các ý kiến sau đây HS thảo luận với các bạn và trình bày ý a.Chỉ bảo vệ các loài vật có ích kiến của mình . b.Việc phá rừng ở các nước khác không liên quan gì đến cuộc sống của em c.Tiết kiệm điện ,nước và các đồ dùng là một biện pháp để bảo vệ môi trường . d.Sử dụng ,chế biến lại các vật đã cũ là một cách bảo vệ môi trường . đ.Bảo vệ môi trường là trách nhiệm của mỗi người . GV kết luận a.Không tán thành b.Không tán thành . c.Tán thành . d.tán thành đ.Tán thành GV kết luận chung HS theo dõi Yêu cầu HS đọc phần Ghi nhớ trong SGK 4.Củng cố -dặn dò Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau : Ôn tập thi học kì II.

<span class='text_page_counter'>(64)</span>