CHỦ đề dạy học mĩ THUẬT lớp 9

MỸ THUẬT 9
CHỦ ĐỀ 4 : TRANG TRÍ MỸ THUẬT ỨNG DỤNG
( 3 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
-HS hiểu được về trang trí ứng dụng, phân biệt sự khác nhau giữa trang trí cơ bản và
trang trí ứng dụng.
- HS biết tạo dáng và trang trí túi xách, hiểu về tạo dáng và trang trí ứng dụng đồ vật
trong cuộc sống, biết làm đẹp, yêu thích các đồ vật
HS biết tạo dáng và trang trí thời trang, hiểu và thấy đc tầm quan trọng trong trang
phục phục vụ cuộc sống hàng ngày
-Các em biết làm đẹp cho bản thân mình thông qua trang phục (quần áo,…)
-HS hiểu về kiến thức sơ lược về trang trí hội trường, sự đa dạng và phong phú,
những quy định trong trang trí hội trường
-HS thấy được vẻ đẹp, sự cần thiết của trang trí hội trường trong cuộc sống,
-HS vẽ đc bài phác thảo của trang trí hội trường
-HS hiểu được các hình thức trang trí, sự đa dạng, phong phú của túi xách và thời
trang, vận dụng những kiến thức đã học để áp dụng vào trang trí các đồ vật, trang trí
hội trường
2.Kĩ năng:
-Phát triển kỹ năng trang trí và sáng tạo họa tiết và màu sắc u thích.
-Phát triển óc sáng tạo, rèn luyện kỹ năng vẽ trang trí ứng dụng cho HS
3.Năng lực cần phát triển:
- Xác định được mục đích sử dụng nhận biết được giá trị thẩm mĩ và công dụng sản
phẩm trong cuộc sống.
-Phát triển năng lực tìm tịi, sáng tạo và biết vận dụng những kiến thức đã được học
vào trong cuộc sống.
- Biết trưng bày và giới thiệu nhận xét nêu được cảm nhận về sản phẩm.
.II. CHUẨN BỊ
1.GV:
-Sách Mĩ thuật, trực quan có liên quan tới bài dạy( túi xách, quần áo, tranh vẽ HS năm

trước về Hội trường..)
-Các Video, slaie , hình ảnh có liên quan tới nội dung bài dạy
2. HS:
Sách mĩ thuật, Giấy A4, màu sáp, bút chì tảy, giấy màu keo dán, ….
3. Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp: Gợi mở, quan sát, vấn đáp, trực quan,...
- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm.
4. Ổn định tổ chức
- Kiểm tra đồ dùng, kiểm tra sự chuẩn bị của HS.


III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Tiết 1 : Vẽ trang trí: Tạo dáng và trang trí túi xách

Thời
Lượng
5 phút

HOẠT ĐỘNG CỦA
GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA
HỌC SINH

Hoạt động 1: Mở đầu
Khi xã hội phát triển,
nhu cầu thẩm mĩ của
con người cũng phát
triển theo, nhu cầu ăn,
mặc ở của con người

ngày càng cao. Chính
vì thế con người
khơng chỉ có ăn no mà
cịn mặc đẹp ngồi ra
cịn cần phải có những
đồ vật làm tăng vẻ đẹp
của con người như
chiếc túi xách, có
chiếc túi xách sẽ tạo
cho mỗi bước đi của
con người đẹp hơn,
vậy tạo dáng và trang
trí túi xách như thế
nào?

Mục tiêu:
-Tập trung chú ý vào
bài học, xác định được
tên nội dung bài học
- Nêu một số loại túi
xách với các hình thức
trang trí khác nhau

10 phút Hoạt động 2:Hình
thành kiến thức
1.Hướng dẫn HS quan
sát, nhận xét:
-GV cho HS quan sát
một số loại túi sách
-?Hình dáng?

Mục tiêu:

-?Màu sắc?

-HS biết tạo dáng và
trang trí túi xách, hiểu
về tạo dáng và trang trí
ứng dụng đồ vật trong
cuộc sống
-Biết làm đẹp, yêu thích
các đồ vật
-HS quan sát, trả lời

-?Họa tiết?

-Thảo luận nhóm và cử
người lên thuyết trình

NỘI DUNG
I. Mở dầu

II. Tạo dáng và trang
trí túi xách
1. Quan sát và nhận xét:
-Túi xách rất đa dạng và
phong phú có nhiều kiểu
dáng khác nhau (hình
chữ nhật ngang, chữ nhật
đứng, hình vng, hình e

lip vvv)
-Màu sắc đa dạng tùy
thuộc vào sở thích và
mục đích sử dụng
-Họa tiết phong phú( hoa
lá, hoa văn cách điệu,
hình thổ cẩm, phong
cảnh thực vv)


-Được làm bằng nhiều
chất liệu: vải, nhựa, ni
lông, mây tre đan ..vv

-?Chất liệu?

2.Hướng dẫn HS cách
vẽ:
-GV giới thiệu cho HS
một số dáng túi xách
để các em tham khảo
-Treo trực quan hình
minh họa các bước
tiến trình u cầu các
nhóm thảo luận lên
bảng sắp xếp các bước
tiến trình và thuyết
trình các bước ( có thể
trình chiếu)

-Thảo luận nhóm và cử
người lên Sắp xếp và
thuyết trình
-HS quan sát
-Thảo luận
-Vấn đáp

2. Cách vẽ:
a.Tạo dáng
-Ước lượng kích thước
tìm hình dáng chung của
túi xách
-Xác định đường trục, vẽ
phác hình dáng túi xách
-Chỉnh sửa và hồn thiện
hình vẽ túi xách
b.Trang trí
- Tìm các mảng hình
trang trí
- Tìm họa tiết trang trí
-Vẽ màu

- Đánh giá chốt kiến
thức
25 phút Hoạt động 3: Thực
hành
-GV gợi ý
+Tìm hình dáng túi
+Tìm hình mảng trang
trí

+ Tìm họa tiết phù hợp
với các hình mảng
+ Tìm màu theo ý
thích
-GV quan sát, hướng
dẫn HS làm bài

Mục tiêu:

5 phút

Mục tiêu:
Ứng dụng kiến thức đã
học vào trang trí nhiều
loại túi hoặc các đồ vật

III. Thực hành

Trang trí , cắt dán, tạo
sản phẩm được một
chiếc túi xách bằng các
chất liệu,họa tiết tự
chọn ( vẽ màu tùy ý
thích)
- tham khảo tranh và vẽ
bài theo cá nhân
-HS vẽ bài trên giấy A4
hoặc làm sản phẩm tùy
chọn
-Gv treo 1 số bài của

- Giới thiệu sản phẩm
HS lên bảng yêu cầu
( bài vẽ) của cá nhân và
HS nhận xét và chia sẻ nhận xét bài của bạn

Hãy tạo dáng và trang trí
túi xách ( Họa tiết, chất
liệu, màu sắc tự chọn)

Hoạt động 4: Vận
dụng
Gợi ý học sinh về nhà
có thể tạo các sản

IV. Vận dụng
-Thiết kế các loại đồ vật
trong cuộc sống và trang
trí bằng các chất liệu sẵn


phẩm có tính ứng
khác
dụng trong học tập và
cuộc sống sinh hoạt
hàng ngày( tạo dáng
và trang trí lọ hoa, bưu
thiếp..vv)
-GV củng cố, dặn dị

có

Tiết 2 : Vẽ trang trí: Tạo dáng và trang trí thời trang

Thời
Lượng
5 phút

HOẠT ĐỘNG CỦA
GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA
HỌC SINH

Hoạt động 1: Mở đầu Mục tiêu:
GV: mở bài…
-Tập trung chú ý vào
bài học, xác định được
tên nội dung bài học

15 phút Hoạt động 2:Hình
Mục tiêu:
thành kiến thức
1.Hướng dẫn HS quan
sát, nhận xét:

-GV: đặt câu hỏi có
những loại thời trang

-HS quan sát, trả lời
(Hoạt động nhóm, hoạc

NỘI DUNG
I. Mở dầu
-Thời trang đóng vai trị
hết sức quan trọng trong
cuộc
sống
nó giúp phần làm đẹp
cho bản thân và XH….
II. Tạo dáng và trang
trí thời trang
1. Quan sát và nhận xét:

-Thời trang cơng sở,
trường học, cuộc sống


nào?
-Cho HS xem một số
mẫu trang phục
-?Thời trang ra đời
nhằm mục đích gì?

cá nhân)
- Nêu một số loại thời
trang khác nhau
-Thảo luận nhóm và cử
người lên thuyết trình

-?Thời trang có ấn

định trong thời gian
nào khơng?
-?Các DT trên đất
nước ta có giống nhau
không?
?Ở XH phát triển nhu
cầu ăn mặc NTN?

-HS trả lời

-?Hình dáng, họa tiết,
màu sắc?

-HS quan sát
-Thảo luận
-Vấn đáp

-HS trả lời

-?Chất liệu
2.Hướng dẫn HS cách
vẽ:
-GV giới thiệu cho HS
một số dáng quần áo
thời trang để các em
tham khảo
-Treo trực quan hình
minh họa các bước
tiến trình
( có thể trình chiếu)

- Đánh giá chốt kiến
thức

20 phút Hoạt động 3: Thực
hành
-GV gợi ý
+Tìm hình dáng trang
phục ( quần áo)
+Tìm hình mảng trang

hàng ngày…
-Đa dạng, phong phú
-Làm cho cuộc sống con
người thêm đẹp và văn
minh
-Thời trang luôn thay đổi
và phát triển theo thời
gian từng giai đoạn
-Mỗi DT có trang phục
khác nhau mang bản sắc
VH vùng miền riêng.
-Nhu cầu ăn mặc càng
cao, về kiểu dáng, trang
trí, màu sắc… phù hợp
với lứa tuổi
-Đa dạng phong phú
( hoa văn, họa tiết cổ DT,
phong cảnh thực..vv)
-Vải, lụa, sợi thổ cẩm..

2. Cách vẽ:
a.Tạo dáng
-HS quan sát
-Lựa chọn trang phục
-Thảo luận
(áo dài, váy, quần bị…)
-Vấn đáp
-Tìm hình dáng chung
-Ghi chép nội dung kiến của quần, áo
thức mới
-Xác định đường trục, vẽ
phác hình dáng chung
của quần, áo
-Chỉnh sửa và hồn thiện
hình vẽ trang phục
b.Trang trí
- Tìm các mảng hình
trang trí
- Tìm họa tiết trang trí
-Vẽ màu
Mục tiêu:

III. Thực hành

Tạo dáng , cắt dán, vẽ
được một sản phẩm
quần áo (nam, nữ) bằng
các chất liệu,họa tiết tự

Hãy tạo dáng và trang trí

quần hoặc áo ( Họa tiết,
chất liệu, màu sắc tự
chọn)


trí
+ Tìm họa tiết phù hợp
với các hình mảng
+ Tìm màu theo ý
thích
-GV quan sát, hướng
dẫn HS làm bài

chọn ( vẽ màu tùy ý
thích)
- tham khảo tranh và vẽ
bài theo cá nhân
-HS vẽ bài trên giấy A4
hoặc làm sản phẩm tùy
chọn

-Gv treo 1 số bài của
- Giới thiệu sản phẩm
HS lên bảng yêu cầu
( bài vẽ) của cá nhân và
HS nhận xét và chia sẻ nhận xét bài của bạn
5 phút

Hoạt động 4: Vận
dụng

Gợi ý học sinh về nhà
có thể tạo các sản
phẩm có tính ứng
dụng trong học tập và
cuộc sống sinh hoạt
hàng ngày

Mục tiêu:
Ứng dụng kiến thức đã
học vào trang trí nhiều
mẫu thời trang khác
nhau

IV. Vận dụng
-Thiết kế tạo dáng trang
trí thời trang bằng vật
liệu sẵn có: hoa lá, cỏ
cây, vải, giấy tận dụng…
vvv)

Tiết 3 : Vẽ trang trí: Trang trí hội trường

Thời
Lượng
5 phút

HOẠT ĐỘNG CỦA
GIÁO VIÊN
Hoạt động 1: Mở đầu
GV: mở bài…

-Hội trường là nơi
diễn ra các buổi lễ kỷ
niệm, hội nghị , liên
hoan văn nghệ của cơ
quan, tập thể ( VD: Lễ
kỷ niệm 20-11, 26-3,
lễ tổng kết năm học..)

HOẠT ĐỘNG CỦA
HỌC SINH
Mục tiêu:
-Tập trung chú ý vào
bài học, xác định được
tên nội dung bài học

NỘI DUNG
I. Mở dầu
-Trong các ngày lễ kỷ
niệm hội trường đóng vai
trị hết sức quan trọng
trong nó góp phần làm
nên thành cơng của buổi
lễ, sự kiện….


Hoạt động 2:Hình
15 phút thành kiến thức
Mục tiêu:
1.Hướng dẫn HS quan
sát, nhận xét:

-GV: Có những hình
thức trang trí hội
trường nào?
-Cho HS xem một số
mẫu trang trí hội
trường
-?Hội trường bao gồm
trang trí những gì?

2.Hướng dẫn HS cách
trang trí
-Treo trực quan hình
minh họa các bước
tiến trình
( có thể trình chiếu)
- Đánh giá chốt kiến
thức

-HS quan sát, trả lời
(Hoạt động nhóm, hoạc
cá nhân)
- Nêu một số trang trí
hội trường khác nhau
-Thảo luận nhóm và cử
người lên thuyết trình
-HS trả lời

II. Cách trang trí
1. Quan sát và nhận xét:

-Trang trí hội trường
nhân dịp khai giảng năm
học, lễ tổng kết, giao lưu
văn nghệ,,vv
-Đa dạng tùy thuộc vào
nội dung ngày lễ

-Phông, rèm, tượng Bác,
Cờ sao,nội dung
chữ,biểu trưng, các họa
tiết trang trí khác phù
hợp với nội dung ngày
kỷ niệm…
2. Cách trang trí
-Xác định nội dung buổi
-HS quan sát
lễ, kỷ niệm để trang trí
-Thảo luận
cho phù hợp
-Vấn đáp
- Tìm các mảng hình
trang trí ( cờ, sao, chữ,
bục bệ, cây cảnh,các
hình ảnh khác phù hợp
với nội dung.
-HS quan sát
- Tìm họa tiết trang trí
-Thảo luận
-Vẽ màu ( Đúng quy

-Vấn đáp
-Ghi chép nội dung kiến định và toát lên nội dung
buổi lễ)
thức mới
Lưu ý : Chọn kiểu chữ
màu chữ phải phù hợp
với nội dung ngày lễ,
chữ phải có dấu)
-HS trả lời


Hoạt động 3: Thực
20 phút hành
-GV gợi ý:
Mở rộng các hội nghị,
giao lưu văn nghệ cho
hs có ý tưởng trang trí
-GV quan sát, hướng
dẫn HS làm bài
-Gv treo 1 số bài của
HS lên bảng yêu cầu
HS nhận xét đánh giá
-GV chốt kết luận
5 phút

Hoạt động 4: Vận
dụng
Gợi ý học sinh trong
học tập và cuộc sống
có thể tham gia trang

trí hội trường, nhà văn
hóa thơn bản trong các
ngày tết, hội làng..

Mục tiêu:

III. Thực hành

Trang trí được một hội
trường (tùy chọn ND )
- Tham khảo tranh và
vẽ bài theo cá nhân
-HS vẽ bài trên giấy A4

Hãy trang trí hội
trường(nội dung tự chọn)
vẽ màu trên giấy A4

- Giới thiệu sản phẩm
( bài vẽ) của cá nhân và
nhận xét bài của bạn
IV. Vận dụng
Mục tiêu:
Ứng dụng kiến thức đã -Trang trí được hội
trường theo yêu cầu
học vào trang trí được
hội trường trong cộng
đồng khi cần thiết
( đúng , hợp lý theo quy
định trang trí chung)

CÂU HỎI BÀI TẬP - NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ
CHỦ ĐỀ 4: TRANG TRÍ MỸ THUẬT ỨNG DỤNG
Câu 1: Túi xách có tác dụng gì trong cuộc sống?
Câu 2 : Trình bày cách tạo dáng và trang trí túi xách?
Câu 3 : Thời trang có vai trị gì trong cuộc sống và học tập?
Câu 4: Hãy trình bày cách trang trí hội trường? trong thực tiễn trang trí hội trường có
tác dụng như thế nào?
Câu 6: Hãy nêu sự khác nhau giữa trang trí cơ bản và trang trí ứng dụng
*Đánh giá chủ đề:
Đánh giá bài vẽ, sản phẩm của HS theo thơng tư 58
-Xếp loại: Đ (đạt):Hồn thành được bài tập theo yêu cầu của chủ đề
-Xếp loại: CĐ (chưa đạt): Chưa hoàn thành yêu cầu của chue đề
GV
Thái Trung Kiên