DE THI NGU VAN GVG CAP TRUONG 1213

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TRƯỜNG TH&THCS LÂM XUYÊN. Họ và tên: ……………………. Tổ: ……………………………. Bằng số. Điểm Bằng chữ. ĐỀ THI LÝ THYẾT CHỌN GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP TRƯỜNG NĂM HỌC 2012 - 2013 MÔN THI: NGỮ VĂN Thời gian:120 phút (Không kể thời gian giao đề) Chữ ký GK1. Chữ ký GK 2. ĐỀ BÀI Câu 1 (1 điểm): Đồng chí hãy trình bày cách tính điểm trung bình các môn học kỳ (ĐTBhk), cả năm học (ĐTBcn) theo thông tư 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12 tháng 12 năm 2011 của Bộ giáo dục và đào tạo. Câu 2 (3 điểm): Em Nguyễn Văn A học sinh lớp 6 có điểm trung bình cả năm của các môn học như sau: Toán: 4,0; Lý: 5,9; Sinh: 6,4; Văn 5,9; Sử: 6,0; Địa: 6,3; Anh 3,4; GDCD: 5,8; Công nghệ 6,7: Thể dục: Đ; Âm nhạc: Đ; Mỹ thuật: Đ. - Theo thông tư 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12 tháng 12 năm 2011 của Bộ giáo dục và đào tạo thì em Nguyễn Văn A có học lực yếu (không được lên lớp). Đồng chí hãy chỉ ra lý do em đó không được lên lớp? - Giả sử em Nguyễn Văn A thi lại môn Toán: 4,5 điểm; Môn Anh: 4,7. đồng chí hãy tính lại điểm trung bình của em Nguyễn Văn A và xét xem em Nguyễn Văn A có được lên lớp hay không? Vì sao? - Các hồ sơ cần hoàn thiện sau khi em đó thi lại là những loại hồ sơ nào? Câu 3: (6 điểm) Suy nghĩ của đồng chí về nhân vật người cha trong tác phẩm “Chiếc lược ngà” của Nguyễn Quang Sáng..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> BÀI LÀM …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(3)</span> …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………….… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……….

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Câu 3: (6 điểm) 1. Yêu cầu về kỹ năng: - Vận dụng các thao tác nghị luận, khả năng cảm thụ văn học để trình bày suy nghĩ của mình về nhân vật trong tác phẩm. - Bài viết có bố cục 3 phần rõ ràng, chặt chẽ, lý lẽ dẫn chứng cụ thể, diễn đạt lưu loát, dùng từ đặt câu đúng, chữ viết cẩn thận, không mắc lỗi chính tả, khuyến khích những bài viết sáng tạo. 2. Yêu cầu về kiến thức:. Học sinh có thể trình bày theo nhiều cách, nhưng cần trình bày rõ suy nghĩ của bản thân về nhân vật người cha. Nội dung cần đạt I.Mở bài. Biểu điểm. 1.0. - Giới thiệu chung về tác giả, tác phẩm. - Khẳng định nhân vật người cha (ông Sáu) để lại ấn tượng sâu sắc cho người đọc. II. Thân bài 1. Tình cảnh éo le của ông Sáu. 1,0. - Ông Sáu đi chiến đấu xa nhà, xa con, luôn khao khát được gặp con. *Dẫn chứng: + Khi ông thoát ly đứa con gái chưa đầy một tuổi. + Những năm ở rừng, lần nào vợ đến thăm anh cũng bảo chị đưa con đến nhưng vì sự nguy hiểm nên chị không dám. + Ngắm con qua tấm ảnh nhỏ. + Sau tám năm kháng chiến, ông về thăm nhà, hình dung cảnh con đón chờ, mừng rỡ, sung sướng... nhưng đứa con lại xa lánh, không nhận cha. + Lúc con nhận cha thì cha lại phải trở lại chiến trường. -> Đặt nhân vật vào hoàn cảnh éo le, người đọc cảm nhận sâu sắc tình cảm của ông Sáu dành cho bé Thu. 2. Ông Sáu là người cha có tình yêu thương con sâu nặng và cảm động. - Khi xa con, ông luôn thương nhớ, khát khao, mong mỏi được gặp con. - Ông vô cùng sung sướng khi được về thăm nhà, gặp con. - Mừng rỡ, nôn nóng muốn ôm con vào lòng ngay khi vừa nhìn thấy con. * Dẫn chứng:. 2,0.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> + Thấy đứa bé... đoán là con (hình ảnh tuyệt vời của người cha) + Không chờ xuồng cập bến đã nhảy thót lên. + Vừa bước những bước dài, vừa kêu to... - Buồn rầu, đau đớn, giận dữ, bất lực khi con không nhận và xa lánh * Dẫn chứng: + Giọng lặp bặp, run run + Giọng sầm lại, hai tay buông thẳng + Không dám đi đâu xa, lúc nào cũng vỗ về con + Giận, đánh vào mông con. + Nhìn con buồn rầu- trìu mến khí sắp xa con - Sung sướng hạnh phúc vỡ òa khi đứa con nhận cha, nhưng lại là phút chia tay: ôm con, vừa lau nước mắt..., hứa mua cho con một cây lược. - Thương nhớ, day dứt dồn cả tình yêu thương vào việc làm cho con cây lược khi trở lại chiến trường. *Dẫn chứng: + Vào rừng sâu, kiếm được đoạn ngà voi “hớt hải chạy về, hớn hở như đứa trẻ được quà” + Lấy vỏ đạn 20 li làm một cây cưa nhỏ “cưa từng chiếc răng lược...” + Trên lược khắc dòng chữ “Yêu nhớ tặng thu con của ba” - Tình yêu con sâu nặng khiến ông chưa nhắm được mắt khi chưa trao gửi lại cây lược cho con. * Dẫn chứng: “Trong giờ phút cuối cùng...nhìn tôi một hồi lâu” 3. Đánh giá: - Nhà văn khắc họa nhân vật rõ nét qua cử chỉ, nét mặt, đặc biệt miêu tả diễn biến tâm trạng sống động, tài tình.. 1,0. - Tình cha con sâu nặng, tình cảm ấy càng trở lên da diết hơn, thiêng liêng hơn bởi sự xa cách của chiến tranh, bởi những tình huống éo le... - Liên hệ: Tình phụ tử trong văn chương: Cha con Chử Đồng Tử, Lão Hạc -> là tình cảm cao đẹp, vĩnh hằng. III. Kết bài. - Khẳng định vẻ đẹp của tình phụ tử, mẫu tử. - Suy ngẫm của bản thân. 1.0.

<span class='text_page_counter'>(6)</span>

<span class='text_page_counter'>(7)</span>