Tải Báo cáo kết quả nội dung vận dụng kiến thức BDTX cá nhân 2018 - 2019 - HoaTieu.vn

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TRƯỜNG TIỂU HỌC……. CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM. TỔ KHỐI….. Độc lập – Tự do – Hạnh phúc -------. BÁO CÁO KẾT QUẢ NỘI DUNG 1 VẬN DỤNG KIẾN THỨC BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CÁ NHÂN NĂM HỌC 2018 - 2019 Họ và tên : ………………….... Ngày sinh: …………………. Trình độ chuyên môn:……….. Năm vào ngành:………….... Chức vụ: …………. T chuyên môn: T. h i ….. Nhiệm vụ được phân công trong năm học 2018 - 2019: Dạy lớp……. Căn cứ công văn s 14/HD-PGDĐT ngày 04/09/2018 của Phòng Giáo dục và Đào tạo ………… về Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cán bộ quản lý, giáo viên Tiểu học năm học 2018-2019 Thực hiện ế hoạch BDTX năm học 2018- 2019 của Trường Tiểu học ……….. Căn cứ ế hoạch đăng í của bản thân, tôi xin báo cáo ết quả thực hiện BDTX cá nhân năm học 2018-2019 như sau: Chuyên đề: Hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2018 - 2019 cấp tiểu học. Phần 1: Kiến thức, kĩ năng quy định trong mục đích, nội dung chương trình, tài liệu BDTX: Sau quá trình nghiên cứu về Chuyên đề: Hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2018 - 2018 cấp tiểu học. Bản thân tôi đã tiếp thu được những iến thức và ĩ năng sau: A.. Nhiệm vụ chung. - Tăng cường nền nếp, ỷ cương và chất lượng, hiệu quả công tác trong các cơ sở giáo dục tiểu học, tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh; thực hiện nội dung các cuộc vận động, các phong trào thi đua của ngành phù hợp điều iện thực tế địa phương. - Tiếp tục chỉ đạo việc quản lý, t chức dạy học theo chuẩn iến thức, ỹ năng và định hướng phát triển năng lực học sinh; điều chỉnh nội dung dạy học phù hợp đặc điểm tâm sinh lý học sinh tiểu học; tăng cường giáo dục đạo đức, giáo dục ỹ năng s ng; đ i mới phương pháp dạy, phương pháp học và thực hiện t t đ i mới đánh giá học sinh tiểu học; tăng cường cơ hội tiếp cận giáo dục cho trẻ em có hoàn cảnh hó hăn; tăng cường tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu s ; bảo đảm các điều iện và triển hai dạy học ngoại ngữ theo chương trình mới; duy trì, củng c và nâng cao chất lượng ph cập giáo dục tiểu học; đẩy mạnh xây dựng trường chuẩn qu c gia và t chức dạy học 2 bu i/ngày. - Khuyến hích sự sáng tạo và đề cao trách nhiệm của giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục. Đ i mới mạnh mẽ công tác quản lý theo hướng tăng cường phân cấp quản lý, thực hiện quyền tự chủ của nhà trường trong việc thực hiện ế hoạch giáo dục đi đôi với việc nâng cao năng lực quản trị nhà trường, trách nhiệm giải trình của đơn vị, cá. VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> nhân thực hiện nhiệm vụ và chức năng giám sát của xã hội, iểm tra của cấp trên. Đẩy mạnh việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học và quản lý. B. Nhiệm vụ cụ thể I. Phát huy hiệu quả, tiếp tục thực hiện nội dung các cuộc vận động và phong trào thi đua 1. Thực hiện Chỉ thị s 05-CT/TW ngày 15/5/2016 của Bộ Chính trị về tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, củng c ết quả các cuộc vận động ch ng tiêu cực và hắc phục bệnh thành tích trong giáo dục, "Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo", tập trung các nhiệm vụ: - Thực hiện t t các quy định về đạo đức nhà giáo, coi trọng việc rèn luyện phẩm chất, l i s ng, lương tâm nghề nghiệp; tạo cơ hội, động viên, huyến hích giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục học tập và sáng tạo; ngăn ngừa và đấu tranh iên quyết với các biểu hiện vi phạm pháp luật và đạo đức nhà giáo. - Thực hiện nghiêm túc Chỉ thị s 2325/CT-BGDĐT ngày 28/6/2013 về việc Chấn chỉnh tình trạng dạy học trước chương trình lớp 1; Thông tư s 17/2012/TT-BGDĐT ngày 16/5/2012 ban hành Quy định về dạy thêm, học thêm; Chỉ thị s 5105/CT-BGDĐT ngày 03/11/2014 về việc Chấn chỉnh tình trạng dạy thêm, học thêm đ i với giáo dục tiểu học; Công văn s 2449/BGDĐT-GDTH ngày 27/5/2016 về việc hắc phục tình trạng chạy trường, chạy lớp. - Thực hiện đúng các quy định về quản lý tài chính trong các trường tiểu học; các quy định tại Công văn s 5584/BGDĐT ngày 23/8/2011 về việc tiếp tục chấn chỉnh tình trạng lạm thu trong các cơ sở giáo dục; tại Thông tư s 29/2012/TT-BGDĐT ngày 10/9/2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành quy định về việc tài trợ cho các cơ sở giáo dục. Tăng cường iểm tra công tác thu đầu năm học và iểm tra xử lý các hoản thu hông đúng quy định nhằm chấn chỉnh tình trạng lạm thu đầu năm học. 2. Tiếp tục thực hiện sáng tạo các nội dung của hoạt động “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, chú trọng các hoạt động: - Đẩy mạnh việc giáo dục đạo đức, ỹ năng s ng cho học sinh thông qua các môn học, hoạt động giáo dục và xây dựng quy tắc ứng xử văn hoá. Nhà trường chủ động ph i hợp với gia đình và cộng đồng cùng tham gia chăm sóc giáo dục đạo đức và ỹ năng s ng cho học sinh. Thực hiện Chỉ thị 1537/CT-BGDĐT ngày 05/5/2014 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về tăng cường và nâng cao hiệu quả một s hoạt động giáo dục cho học sinh, sinh viên trong các cơ sở giáo dục, đào tạo; Thông tư s 04/2014/TT-BGDĐT ngày 28/02/2014 ban hành quy định về quản lý hoạt động giáo dục ỹ năng s ng và hoạt động giáo dục ngoài giờ chính hóa; Thông tư s 07/2014/TT-BGDĐT ngày 14/3/2014 quy định về hoạt động chữ thập đ trong trường học; Quyết định s 410/QĐ-BGDĐT ngày 04/02/2016 ban hành ế hoạch triển hai Quyết định s 1501/QĐ-TTg ngày 28/8/2015 của Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án "Tăng cường giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, l i s ng cho thanh thiếu niên và nhi đồng giai đoạn 2015-2020" của ngành giáo dục; Kế hoạch 152/KH-SGDĐT ngày 11/10/2017 của Sở GDĐT về triển hai giảng dạy học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh trong trường ph thông. - Đẩy mạnh các giải pháp nhằm xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp; t chức cho học sinh thực hiện lao động vệ sinh trường, lớp học và các công trình trong huôn. VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> viên nhà trường; đủ nhà vệ sinh sạch sẽ cho học sinh và giáo viên, có chỗ vệ sinh phù hợp cho học sinh huyết tật. - T chức cho học sinh hát Qu c ca tại Lễ chào Cờ T qu c; thực hiện có nền nếp việc tập thể dục giữa giờ, các bài tập thể dục tại chỗ trong học tập, sinh hoạt cho học sinh. - Đưa các nội dung giáo dục văn hoá truyền th ng, giáo dục thông qua di sản vào nhà trường. T chức các hoạt động vui chơi, giải trí tích cực, các hoạt động văn nghệ, thể thao, trò chơi dân gian, dân ca, ngoại hoá phù hợp với điều iện cụ thể của nhà trường và địa phương. Hướng dẫn học sinh tự quản, chủ động tự t chức, điều hiển các hoạt động tập thể và hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp. - T chức 1 "Tuần làm quen" đầu năm học mới đ i với lớp 1 nhằm giúp học sinh thích nghi với môi trường học tập mới ở tiểu học và vui thích hi được đi học. - T chức Lễ hai giảng năm học mới gọn nhẹ, vui tươi, tạo hông hí phấn hởi cho học sinh bước vào năm học mới. Trong đó, dành thời gian t chức lễ đón học sinh lớp 1, tạo ấn tượng và cảm xúc cho học sinh. II. Thực hiện chương trình giáo dục Chủ động thực hiện chương trình, ế hoạch giáo dục, nghiêm túc, linh hoạt, sáng tạo, từng bước nâng cao chất lượng, hiệu quả giáo dục. 1. Tiếp tục chỉ đạo đánh giá học sinh tiểu học theo Thông tư 22/2016/TT-BGDĐT. - Trên cơ sở đánh giá hai năm thực hiện Thông tư 22/2016/TT-BGDĐT ngày 22/9/2016 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo, các trường tiểu học cần rút inh nghiệm, phát huy ưu điểm và hắc phục những hạn chế trong việc đánh giá, xếp loại học sinh. - Trong quá trình thực hiện, vận dụng linh hoạt vào hoàn cảnh, điều iện cụ thể của giáo viên, sĩ s lớp học, vùng miền; thực hiện theo hả năng cho phép trong việc đánh giá thường xuyên để giúp đỡ học sinh nâng cao chất lượng giáo dục. - Thực hiện ứng dụng công nghệ thông tin, phần mềm quản lý ết quả giáo dục và học tập của học sinh để giảm áp lực về hồ sơ, s sách, giáo viên có nhiều thời gian quan tâm đến học sinh và đ i mới phương pháp dạy học. 2. Lựa chọn và triển khai các mô hình, phương pháp dạy học phù hợp với điều kiện tại địa phương - Các cơ sở giáo dục tiểu học nghiên cứu, vận dụng linh hoạt, sáng tạo các mô hình, các phương pháp dạy học tích cực như: Mô hình trường học mới, phương pháp “Bàn tay nặn bột”, phương pháp dạy học Mĩ thuật, thư viện thân thiện... một cách linh hoạt, phù hợp và hiệu quả; hông áp đặt một cách máy móc. - Kiên quyết hông triển hai các phương thức giáo dục, phương pháp dạy học nêu trên ở những cơ sở giáo dục chưa đáp ứng các điều iện đảm bảo. 3. Đẩy mạnh và nâng cao chất lượng dạy và học Ngoại ngữ, Tin học, đặc biệt là tiếng Anh. VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Tiếp tục triển hai dạy và học Ngoại ngữ, Tin học, đặc biệt là tiếng Anh để chuẩn bị t t cho việc triển hai các môn học này với tư cách là môn học bắt buộc trong Chương trình Giáo dục ph thông mới, góp phần tích cực đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, tạo điều iện để hội nhập sâu với hu vực và qu c tế. Tiếp tục triển hai dạy học tiếng Anh 4 tiết/tuần cho 28 trường tiểu học và triển hai mới ở 05 trường tiểu học (32/32 trường tiểu học triển hai tiếng Anh 4 tiết/tuần, tỉ lệ 100,0%). Triển hai nhân rộng các mô hình trường điển hình về dạy học ngoại ngữ trên cơ sở tận dụng, phát huy t i đa hiệu quả các điều iện hiện có của mỗi trường. 4. Tiếp tục điều chỉnh nội dung dạy học theo Chương trình giáo dục phổ thông hiện hành một cách hợp lý - Trên cơ sở hướng dẫn của Sở GDĐT về việc tinh giản, lược bớt những nội dung trùng lặp, hông phù hợp đ i với học sinh tiểu học; nhưng hông cắt xén cơ học mà tập trung vào đ i mới phương pháp dạy và học, đ i mới cách thức t chức các hoạt động giáo dục sao cho nhẹ nhàng, tự nhiên, hiệu quả... nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo và hướng đến phát triển toàn diện phẩm chất, năng lực học sinh. - Tiếp tục t chức hiệu quả sinh hoạt chuyên môn (SHCM) tại các t chuyên môn trong trường hoặc giữa các trường tiểu học; chú trọng đ i mới nội dung và hình thức SHCM thông qua hoạt động dự giờ, nghiên cứu bài học. Khuyến hích giáo viên tham gia SHCM qua trang mạng thông tin “Trường học ết n i”. 5. Các đơn vị tổ chức rà soát CSVC, đội ngũ giáo viên đảm bảo các điều kiện để chuẩn bị cho thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông mới Các địa phương cần tập trung triển hai rà soát để đảm bảo các điều iện về cơ sở vật chất, trình độ đào tạo của giáo viên, nâng cao chất lượng dạy, học 2 bu i/ngày để đảm bảo các điều iện để chuẩn bị cho thực hiện Chương trình giáo dục ph thông mới. Về chuẩn bị đội ngũ giáo viên, hiệu trưởng các trường tiểu học chủ động rà soát, Phòng GDĐT t ng hợp cụ thể s lượng đội ngũ giáo viên, xác định nhu cầu về đội ngũ đáp ứng theo lộ trình thực hiện đ i mới giáo dục. Đồng thời có biện pháp giải quyết s giáo viên thừa, thiếu của từng trường, đảm bảo áp dụng chương trình giáo dục ph thông mới. Trước mắt, năm học 2019-2020 h i lớp 1 dạy 2 bu i/ngày và h i lớp 2, 3, 4 và 5 ở những năm tiếp theo – Đảm bảo tỉ lệ 1,5 GV/lớp. - Đ i với các trường phải tập trung thực hiện mục tiêu dạy học 02 bu i/ngày. Trước mắt, Phòng GDĐT các rà soát t ng hợp s liệu cụ thể về phòng học đảm bảo đủ phòng học dạy 2 bu i/ngày ở lớp 1 năm học 2019-2020 và lớp 2 ở năm học 2020-2021. 6. Nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục, tích cực ứng dụng công nghệ thông tin và đổi mới công tác quản lý giáo dục - Các đơn vị cần tích cực đ i mới hơn nữa công tác quản lý, quản trị trường học, tiếp tục đ i mới nội dung, phương pháp, bồi dưỡng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý đáp ứng yêu cầu đ i mới căn bản toàn diện giáo dục, đào tạo. Thực hiện t t quy chế dân chủ, nâng cao vai trò, trách nhiệm, lương tâm, đạo đức nhà giáo; mỗi thầy, cô giáo phải thực sự là tấm gương sáng cho các em học sinh noi theo. Kiên quyết “nói hông với tiêu cực và bệnh thành tích trong giáo dục”. Đ i với các trường, lớp dạy học 2 bu i/ngày. VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Thời lượng t i đa 7 tiết học/ngày. Hiệu trưởng chủ động xây dựng ế hoạch dạy học 2 bu i/ngày trên cơ sở đảm bảo các yêu cầu: - Các trường tiểu học có đủ điều iện về phòng học được chọn dạy 2 bu i/ngày ở 2 h i lớp: . Lớp 1 . Lớp 5 hoặc lớp 2 + Khuyến hích dạy 2 bu i/ngày toàn trường từ nguồn inh phí xã hội hóa. + Học sinh được tự học có sự hướng dẫn của giáo viên để hoàn thành nội dung học tập tại lớp. Dạy học các môn học bắt buộc, các môn học tự chọn; t chức cho học sinh tham gia các hoạt động xã hội, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, câu lạc bộ, hoạt động ngoại hoá,… + Đ i với những vùng hó hăn, vùng có đông học sinh dân tộc thiểu s , việc t chức dạy học 2 bu i/ngày cần lưu ý tạo điều iện thuận lợi cho học sinh tăng cường tiếng Việt bằng nhiều hình thức, đa dạng và phong phú để học sinh có nhiều cơ hội giao tiếp bằng tiếng Việt. - Các đơn vị chủ động tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý, chỉ đạo điều hành và triển hai Chính phủ điện tử theo hướng đồng bộ, ết n i liên thông; hình thành cơ sở dữ liệu phục vụ công tác quản lý Nhà nước về giáo dục tiểu học. 7. Tiếp tục xây dựng và quản lý môi trường giáo dục lành mạnh, dân chủ, an toàn, thân thiện, chất lượng và bình đẳng - Các đơn vị trường tiểu học xây dựng và quản lý t t môi trường giáo dục dân chủ, an toàn và thân thiện. - Cần chú trọng giáo dục đạo đức, l i s ng cho học sinh, giáo dục giá trị s ng, ĩ năng s ng, ĩ năng tự bảo vệ bản thân tránh bị xâm hại, bạo lực; thực hiện t t công tác chăm sóc sức h e và y tế trường học... III. Sách, thiết bị dạy học 1. Sách Sách quy định t i thiểu đ i với mỗi học sinh: Lớp 1. Lớp 2. Lớp 3. Lớp 4. Lớp 5. Tiếng Việt 2 Tiếng Việt 1 (T1) (T1). Tiếng Việt 3 (T1). Tiếng Việt 4 (T1. Tiếng Việt 5 (T1). Tiếng Việt 2 Tiếng Việt 1 (T2) (T2). Tiếng Việt 3 (T2). Tiếng Việt 4 (T2. Tiếng Việt 5 (T2). Vở Tập viết 2 Vở Tập viết 1 (T1) (T1). Vở Tập viết 3(T1). Đạo đức 4. Đạo đức 5. Vở Tập viết 1 (T2). Vở Tập viết 2 (T2). Vở Tập viết 3 Lịch sử-Địa lí Lịch sử-Địa lí (T2) 4 5. VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Toán 1. Toán 2. Toán 3. Tự nhiên-Xã hội Tự nhiên-Xã hội 1 2. Toán 4. Toán 5. Tự nhiên-Xã hội 3 Khoa học 4. Khoa học 5. Âm nhạc 4. Âm nhạc 5. Mĩ thuật 4. Mĩ thuật 5. Kĩ thuật 4. Kĩ thuật 5. - Các trường tiểu học xây dựng tủ sách dùng chung; bảo đảm ngay từ hi bước vào năm học mới tất cả học sinh đều có sách giáo hoa để học tập. - Giáo viên cần hướng dẫn sử dụng sách, vở hàng ngày để học sinh hông phải mang theo nhiều sách, vở hi tới trường; sử dụng có hiệu quả sách và tài liệu của thư viện nhà trường. Nơi có điều iện thì t chức cho học sinh để sách vở, đồ dùng học tập tại lớp. - Khuyến hích các trường áp dụng mô hình “thư viện xanh”, “thư viện thân thiện”… phù hợp điều iện thực tế. 2. Thiết bị dạy học T chức iểm tra, rà soát thực trạng cơ sở vật chất, thiết bị dạy học (TBDH) để có ế hoạch sửa chữa và b sung ịp thời theo danh mục thiết bị dạy học t i thiểu đã ban hành (Thông tư s 15/2009/TT-BGDĐT ngày 16/7/2009), đồng thời quản lý t t việc sử dụng và bảo quản đồ dùng dạy học. Thực hiện Công văn s 7842/BGDĐT-CSVCTBTH ngày 28/10/2013 về việc đầu tư mua sắm thiết bị dạy học, học liệu các cơ sở giáo dục đào tạo. IV. Duy trì, nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học và xây dựng trường chuẩn quốc gia 1. Duy trì, nâng cao chất lượng ph cập giáo dục tiểu học - Triển hai thực hiện Thông tư s 07/2016/TT-BGDĐT ngày 22/3/2016 về Quy định về điều iện bảo đảm và nội dung, quy trình, thủ tục iểm tra công nhận đạt chuẩn ph cập giáo dục, xóa mù chữ; Nghị định s 20/2014/NĐ-CP ngày 24/3/2014 về ph cập giáo dục, xóa mù chữ. 2. Xây dựng trường tiểu học theo chuẩn qu c gia - Đ i với các trường đã đạt chuẩn qu c gia được 5 năm, tiến hành iểm tra, rà soát, công nhận lại và lập ế hoạch xây dựng trường đạt chuẩn qu c gia Mức độ 1 và Mức độ 2. Phần 2: Vận dụng kiến thức BDTX vào hoạt động nghề nghiệp thông qua các hoạt động dạy học và giáo dục: - Giúp giáo viên có định hướng t t hơn trong việc xác định những việc cần làm và hông nên làm trong qui chế chuyên môn.. VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2018 – 2019 cấp tiểu học còn giúp giáo viên thực hiện t t công tác giảng dạy, nâng cao sự hiểu biết về qui định của ngành, những phẩm chất đạo đức của nhà giáo, đưa ra những mục tiêu mà giáo viên cần phấn đấu thực hiện để nâng cao chất lượng giáo dục, giảng dạy cho học sinh. Trên đây là nội dung tiếp thu và vận dụng của cá nhân. Tôi xin thông qua và mong nhận được nhiều ý iến đóng góp của các thành viên trong t . ….., ngày…tháng…năm… Người báo cáo Mời bạn đọc cùng tham hảo thêm tại VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí.

<span class='text_page_counter'>(8)</span>