Tiết 41_Tin 8

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngày soạn: Ngày dạy: 8C1:. Tiết 41 8C2:. 8C3: BÀI TẬP. I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức - Củng cố kiến thức câu lệnh lặp với số lần biết trước. 2. Kĩ năng: - Học sinh biết sử dụng câu lệnh lặp For…do để viết một số chương trình đơn giản. 3. Thái độ - Nghiêm túc trong học tập, ham thích lập trình trên máy để giải các bài tập. 4. Năng lực Năng lực tự học; giải quyết vấn đề; sáng tạo; giao tiếp; tự quản lý; hợp tác; sử dụng công nghệ thông tin và truyền thông; sử dụng ngôn ngữ. II. CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án, SGK. SGV. - HS: Học bài cũ ở nhà. III. PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT - Phương pháp: Đặt vấn đề, vấn đáp, gợi mở, phân tích, trực quan. - Kĩ thuật: Động não, chia nhóm, giao nhiệm vụ. IV. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG-GIÁO DỤC 1. Ổn định lớp (1') 2. Bài mới A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: Không. B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (27') Hoạt động của GV và HS Nội dung - Mục tiêu: Củng cố kiến thức câu Bài 1: SGK -59 lệnh lặp với số lần biết trước. - Hằng ngày em đặt đồng hồ báo thức lúc 6h để dậy sớm tập thể dục. GV: Đưa ra đề bài toán, yêu cầu học - Hàng ngày, Bác lái xe khách luôn sinh nghiên cứu theo nhóm. xuất phát vào 1 thời gian tại một điểm HS: Hoạt động theo nhóm tìm câu nhất định theo 1 tuyến đường định trả lời. trước. HS: Đại diện của hai nhóm trình bày - Mỗi lần được khởi động, máy tính kết quả của nhóm. của em sẽ thực hiện cùng các hoạt GV: Nhận xét kết quả cuối cùng. động tự kiểm tra các thành phần máy tính, sau đó khởi động hệ điều hành theo một trình tự đã được quy định GV: Đưa ra đề bài toán, yêu cầu học trước. sinh nghiên cứu theo nhóm. HS: Hoạt động theo nhóm tìm câu Bài 2: SGK -59.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> trả lời. Chương trình này không thực hiện hoạt HS: Đại diện của nhóm trình bày kết động nào mặc dù có hẳn một lệnh lặp. quả của nhóm. GV: Nhận xét kết quả cuối cùng. GV: Đưa ra đề bài toán, yêu cầu học sinh nghiên cứu theo nhóm. HS: Hoạt động theo nhóm tìm câu trả lời. HS: Đại diện của nhóm trình bày kết quả của nhóm. GV: Nhận xét kết quả cuối cùng.. Bài 3: Điều kiện cần kiểm tra trong câu lệnh lặp For ... do - Điều kiện cần kiểm tra trong câu lệnh lặp for … do là giá trị của biến đếm lớn hơn giá trị cuối. Nếu điều kiện không được thoả mãn, câu lệnh tiếp tục được thực hiện, ngược lại kết thúc câu GV: Đưa ra đề bài toán và yêu cầu lệnh lặp. học sình đứng tại vị trí để trả lời bài tập. Bài 7.1 Sách BT HS: Trả lời. Đáp án: GV: Nhận xét kết quả câu trả lời . a)- Đ b)- D. c)- S. d)- S. e)- Đ. GV: Đưa bài tập. HS: Thảo luận theo nhóm để tính kết quả. HS: Đại diện nhóm báo cáo kết quả. GV: Nhận xét.. Bài tập: Đối với từng đoạn chương trình Pascal sau đây, sau khi thực hiện thì giá trị của i,j,k là bao biêu ?. 1. Đoạn chương trình 1: j:=2; k:=3; GV: Chạy chương trình đã chuẩn bị For i:=1 to 5 do j:=j+1; sẵn trên máy tính. k:=k+j; HS: So sánh kết quả nhận được. 2. Đoạn chương trình 2: j:=2; k:=3; For i:=1 to 5 do Begin j:=j+1; k:=k+j; End;. GV: Đưa bài tập. HS: Thảo luận nhóm. HS: Đại diện nhóm báo cáo kết quả.. Đáp án: 1. Đoạn chương trình 1: i=5, j=7, k=10. 2. Đoạn chương trình 2: i=5, j=7 k=28. Bài tập: Viết chương trình tính tổng.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> HS: Nhận xét, đánh giá. GV: Nhận xét, đánh giá.. các số chẵn nhỏ hơn hoặc bằng n, với n nhập vào từ bàn phím. Var i, n,S:integer; Begin Readln(n); S:=0; For i:=1 to n do If I mod 2 =0 then S:=S+i; Write(S); Readln; End.. C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (5') Viết chương trình tính tổng các chia hết cho 3 nhỏ hơn hoặc bằng n, với n nhập vào từ bàn phím. D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, SÁNG TẠO (5') - Viết chương trình tính tổng S = 1+1/2+1/3+1/4+….+1/n với n nhập từ bàn phím. E. HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG (5') Bài toán cổ: Tính số gà, số chó? Vừa gà vừa chó Bó lại cho tròn Ba mươi sáu con Một trăm chân chẵn. Em hãy viết chương trình tính bài toán cổ trên? * HƯỚNG DẤN VỀ NHÀ (2') - Ôn tập kiến thức câu lệnh lặp. - Đọc trước bài thực hành 5: Sử dụng lệnh lặp For…do. V. RÚT KINH NGHIỆM.

<span class='text_page_counter'>(4)</span>