văn 8 tiết 25

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngày soạn: Ngày giảng:. Tuần 7, Tiết 25 Văn bản ĐÁNH NHAU VỚI CỐI XAY GIÓ < Trích Đôn Ki- hô- tê, M. Xéc Van -téc >. I. Mục tiêu 1.Kiến thức:. - HS hiểu được đặc điểm thể loại truyện với nhân vật ,sự kiện ,diễn biến truyện qua một đoạn trích trong tác phẩm Đôn Ki-hô-tê. - Nhận biết ý nghĩa của cặp nhân vật bất hủ mà Xéc-van –téc đã góp vào văn học nhân loại : Đôn Ki-hô-tê và Xan-chô Pan – xa. 2.Kỹ năng : - Nắm bắt diễn biến của các sự kiện trong đoạn trích.Chỉ ra những chi tiết tiêu biểu cho tính cách mỗi nhân vật (Đôn Kihô-tê và Xan-chô Pan-xa) được miêu tả trong đoạn trích.Tiếp tục rèn kĩ năng đọc, kể, tóm tắt, phân tích, so sánh nhân vật GD KNS: + Kĩ năng giao tiếp: trình bày suy nghĩ, ý tưởng về cuộc giao tranh giữa Đôn ki-hô-tê với những chiếc cối xay gió mà gã lầm tưởng đo là những tên khổng lồ tay dài; những quan niệm đầy sách vở về nỗi đau, về bữa ăn, về giấc ngủ của Đôn -ki-hô-tê đối lập hoàn toàn với giám mã Xan-trô… + KN tư duy sáng tạo: phân tích, bình luận về vẻ đẹp của ước mơ, khát vọng mà Đôn-ki-hô-tê mong muốn (xóa tan những gã khổng lồ, những kẻ ác, những điều xấu trên thế giới này cho con người…); về quan niệm thẩm mĩ, nghê thuật đối lập đặc sắc của nhà văn. 3. Thái độ : - GD đạo đức: - Giáo dục khát vọng lý tưởng cao đẹp vì cộng đồng, sống có tình yêu thương và trách nhiệm với mọi người xung quanh. => giáo dục về các giá trị TRÁCH NHIỆM, YÊU THƯƠNG, ĐOÀN KẾT…. GD bảo vệ môi trường: môi trường sống chỉ vùi đầu vào sách vở tầm thường là những cuốn kiếm hiệp đã sản sinh ra một con người hoang tưởng thiếu thực tế (sống với thế giới ảo) sẽ dẫn đến hệ lụy như Đôn –ki –hô- tê; từ đó cần biết nhận thức để xây dựng một môi trường sống của mình và xã hội tốt đẹp, nhân văn để bảo vệ nhân cách con người. 4.Phát triển năng lực: rèn HS năng lực tự học ( Lựa chọn các nguồn tài liệu có liên quan ở sách tham khảo, internet, thực hiện soạn bài ở nhà có chất lượng ,hình thành cách ghi nhớ kiến thức, ghi nhớ được bài giảng của GV theo các kiến thức đã học), năng lực giải quyết vấn đề (phát hiện và phân tích được vẻ đẹp tác phẩm ), năng lực sáng tạo ( có hứng thú, chủ động nêu ý kiến), năng lực sử dụng ngôn ngữ khi nói; năng lực hợp tác khi thực hiện nhiệm vụ được giao trong nhóm; năng lực giao tiếp trong việc lắng nghe tích cực, thể hiện sự tự tin chủ động trong việc chiếm lĩnh vẻ đẹp tác phẩm văn chương..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> II. Chuẩn bị - GV: nghiên cứu chuẩn kiến thức,SGK, TLTK, giáo án, máy chiếu - HS : chuẩn bị bài. Tìm đọc truyện – Tóm tắt đoạn trích – trả lời các câu hỏi mục hướng dẫn chuẩn III. Phương pháp, kĩ thuật - Phương pháp: Đọc diễn cảm, nêu vấn đề, bình giảng, phân tích, thuyết trình, hđ nhóm… - Kĩ thuật: Trình bày một phút, động não, hỏi và trả lời.. IV. Tiến trình giờ dạy và giáo dục – tiết 1 1. Ổn định tổ chức (1’) 2.Kiểm tra bài cũ (5’) ? Cảm nhận của em về nhân vật cô bé bán diêm 3. Bài mới Hoạt động 1: Khởi động (1’) - Mục tiêu: đặt vấn đề tiếp cận bài học. - Hình thức: hoạt động cá nhân. - PP:thuyết trình. ? Các bạn biết gì về đất nước Tây Ban Nha? Tây Ban Nha là đất nước ở phía Tây châu Âu. GV: Trong thời đại Phục Hưng (TK XIV – XVI), đất nước đó đã sản sinh ra một nhà văn vĩ đại là Xéc-van-tét với tác phẩm bất hủ - bộ tiểu thuyết “Đôn Ki-hô-tê”. Nhắc đến tiểu thuyết “Đôn Ki-hô-tê” là chúng ta nhớ đến hình ảnh chiếc cối xay gió và các nhân vật cưỡi lừa, cưỡi ngựa, mặc áo giáp, vác thuổng, vác giáo rong ruổi trên đường. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài (6’) I. Giới thiệu chung - Mục tiêu: học sinh nắm được những hiểu biết cơ 1. Tác giả ( 1547 - 1616) bản về tác giả, tác phẩm - Là nhà văn nổi tiếng - Phương pháp: vấn đáp, thuyết trình. của Tây Ban Nha và thế - Kĩ thuật: Trình bày 1’ giới. ?)Trình bày một phút nêu hiểu biết của em về tác giả? HS phát biểu - GV trình chiếu chân dung tác giả và giới thiệu G: Mi- Ghe Đơ Xéc-van-tét (1547-1616) là nhà văn nổi tiếng của Tây Ban Nha thời phục hưng. Cha ông là một thầy thuốc nghèo đông con. Thủơ ấu thơ, Xéc- van -téc chịu nhiều khổ cực, cùng gia đình di chuyển qua nhiều thành phố để kiếm sống. - Khi trưởng thành, ông gia nhập quân đội Tây Ban Nha, chiến đấu dũng cảm ở I-ta-li-a và được thưởng huy chương -Trên đường trở về nước, ông bị bọn cướp biển Bắc phi bắt làm tù binh 5 năm. Sau đó ông được gia đình chuộc ra, trở về Tây- Ban- Nha làm đủ nghề trước khi kiếm sống bằng ngòi bút..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> -Xéc-van- tét làm thơ, viết kịch, sáng tác truyện ngắn, ông thực sự nổi tiếng với tiểu thuyết Đôn-kihô-tê nhà quí tộc tài ba xứ Man- Tra, tác phẩm đã đưa ông lên hàng các nhà văn vĩ đại thời kì Phục hưng. Tác phẩm: - Đôn Ki Hô Tê là một kiệt tác gồm 2 phần: + P1: 52 chương - xuất bản 1605 2. Tác phẩm + P2: 74 chương - xuất bản 1615 - đoạn trích nằm ở phần I ? VB thuộc thể loại gì ? G: Cuốn tiểu thuyết Đôn-ki-hô-tê nhà quí tộc tài ba xứ Man- Tra của Xéc-van-tét là một trong những tác phẩm vĩ đại nhất của thời đại Phục Hưng, nó đã làm cho tên tuổi của ông trở thành bất hủ .Đặt trong sự phát triển chung của tiểu thuyết thế giới, Đôn-kihô-tê nhà quí tộc tài ba xứ Man- Tra được coi là một kiệt tác. Xéc-van-tét đã viết cuốn tiểu thuyết này trong vòng 10 năm (1605-1615) ông viết trong nghèo khổ và nghiệt ngã của cuộc đời. Khi tập 2 ra đời, cuốn tiểu thuyết trọn bộ thì chỉ một năm sau nhà văn qua đời. Phần đầu tiên được xuất bản năm 1605 và phần thứ 2 xuất bản năm 1615. Đôn Ki-hô-tê được coi là một trong số ít tác phẩm - VB trích ở phần I tp “Đôn Ki Hô Tê” ,Là có nhiều người đọc nhất trong văn học phương Tây; bộ tiểu thuyết nổi tiếng một cuộc điều tra năm 2002 do Viện Nobel Na nhất của Xéc – van – téc Uy tiến hành đã cho thấy đây là tiểu thuyết hay nhất trong mọi thời đại. Dịch giả Trương Đắc Vị là người chuyển thể thành công tác phẩm này từ tiếng Tây Ban Nha sang tiếng Việt vào năm 1979 trong thời gian chiến tranh biên giới Việt - Trung Hoạt động 3: 25’ Hướng dẫn HS đọc – hiểu văn bản - Mục tiêu: hướng dẫn học sinh đọc và tìm hiểu giá trị của văn bản. II.Đọc - hiểu văn bản.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Phương pháp: đọc diễn cảm, phân tích, giảng bình, nêu vấn đề, phát vấn.... - Kĩ thuật: động não, đặt câu hỏi *`GV hướng dẫn đọc: chú ý các câu đối thoại giọng Đôn Ki- hô- tê nói với cối xay gió: ngây thơ, tự tin xen lẫn hài hước - 3 HS đọc - nhận xét - Hãy tóm tắt đoạn truyện theo chuỗi sự việc chính? - Một Hs tóm tắt - nhận xét + Lần này Đôn gặp những chiếc cối xay gió giữa đồng và chàng liền nghĩ đó là những tên khổng lồ xấu xa. Mặc cho Xan - chô can ngăn song Đôn 1 mình xông tới và cả người lẫn ngựa bị trọng thương. Trên đường đi tiếp Đôn vì danh dự của hiệp sỹ và nhớ tới nàng Đuyn - xi - nê - a nên không rên rỉ, không ăn, không ngủ trong khi Xan - chô cứ ăn no ngủ kỹ. - Giải thích một số từ khó1,2,5,7,12 ?) Đoạn trích có bố cục như thế nào? - 3 phần + P1: Từ đầu -> không cân sức: Thầy trò Đôn Ki hô tê trước khi đánh nhau với cối xay gió ( những chiếc cối xay gió hay là những tên khổng lồ ghê ghớm) + P2: Tiếp -> bị toạc nửa vai: Đánh nhau với cối xay gió( một trận giao chiến không cân sức) +P3: Còn lại: 2 thầy trò tiếp tục cuộc phiêu lưu. ?) Văn bản có những nhân vật nào? Ai là nhân vật chính? - Đôn Ki -hô -tê và Xan -chô pan- xa ? Dựa vào chú thích, em thấy NV Đôn -ki – hô -tê được khắc hoạ ra sao ? ( Nguồn gốc, xuất xứ nhân vật ? Ngoại hình ?) - Nguồn gốc:Quý tộc nghèo - Ngoại hình:Gầy, cao lênh khênh ngồi trên lưng ngựa còm, mình mặc áo giáp, đầu đội mũ sắt, vai vác giáo dài toàn những thứ đã han gỉ... ? Em có nhận xét gì về hành trang của hiệp sĩ này? - Đủ món, đủ nghề, đúng mốt của một trang hiệp sĩ nhưng thật nhếch nhác, lỉnh kỉnh, manh dáng vẻ của một anh hề hơn một trang hiệp sĩ. ?Tất cả những trang bị của đôn- Ki- Hô- tê mục đích làm gì ? - Mục đích ; Làm hiệp sĩ lang thang trừ gian tà, giúp đỡ người lương thiện. 1. Đọc, tìm hiểu chú thích. 2.Kết cấu – bố cụ 3 phần. 3.Phân tích: a.Nhân vật Đôn – ki – hô -tê.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> ?) Theo dõi phần đầu của đoạn trích, hãy nêu lí do vì sao Đôn Ki hô tê lại đánh nhau với cối xay gió? - Tưởng đó là bọn khổng lồ gian ác - Thấy đây là vận may (1 cuộc chiến đấu chính đáng và quét sạch cái giống xấu xa này khỏi mặt đất) ?) Em nhận xét gì về động cơ của Đôn Ki hô tê khi đánh cối xay gió? - Động cơ trong sáng, hồn nhiên, tốt đẹp: tiêu diệt lũ tàn ác, trừ hại cho dân. GV:Đặc điểm thường trực của Đôn Ki-hô-tê là bất kì nhìn, nghe, quan sát thực tế, ông ta đều liên tưởng đến những nhân vật, những sự việc và câu chuyện trong các sách kiếm hiệp mà ông ta đã đọc. Đầu óc mê muội đến mức nhiều khi ông đồng nhất những vật bình thường thành quái vật. Đôn luôn nghĩ mình là hiệp sĩ thực sự đang trên đường tiêu diệt bọn gian ác để phụng sự Chúa trời và Công nương Đuyn-xinê-a đang ngày đêm chờ đợi những chiến công của ông. Chính vì vậy, nhìn những cối xay gió ông ta đã liên tưởng đó là những tên khổng lồ hung ác cần tiêu diệt. ? Thái độ của Đôn Ki-hô-tê như thế nào khi nghe những lời can ngăn của Xan-chô Pan-xa? Đôn vẫn hết sức tự tin vào suy đoán của mình đến mức gạt bỏ ngoài tai những lời giải thích rõ ràng, giản dị của Xan-chô Pan-xa. ?) Để thể hiện động cơ tốt đẹp đó, Đôn Ki hô tê đã đánh cối xay gió như thế nào? - Dù biết đây là “ cuộc giao tranh điên cuồng và không cân sức” -> bỏ mặc lời can ngăn của Xan chô - Phóng ngựa dũng cảm xông lên - Quát mắng lũ quỉ khổng lồ - Nguyện cầu người tình lý tưởng... ?) Nhận xét về hành động của Đôn Ki hô tê lúc này? - Dũng cảm như 1 anh hùng -> đáng kính phục * GV: Trong giây phút tấn công kẻ thù đó, hình ảnh chàng hiệp sĩ sáng chói lên, đẹp như 1 anh hùng, rất.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> đáng kính phục ?) Hành động của Đôn Ki hô tê có gì đáng buồn cười? Vì sao?Điều đó thể hiện suy nghĩ gì ? - hành động tốt đẹp nhưng đối tượng quyết đấu lại là những chiếc cối xay gió hiền lành vô tội -> hoang tưởng, hão huyền, mang tính phá phách ?) Kết quả của trận đánh đó? Thái độ lúc này của Đôn Ki hô tê thể hiện đặc điểm gì trong tính cách của lão? - Ngọn giáo bị gãy tan tành ( mất bao thời gian để đánh bóng...) - Người và ngựa ngã văng ra xa, nằm không cựa quậy - Con ngựa bị toạc nửa vai -> thất bại một cách đau đớn -> Dũng cảm, kiên cường (không hề rên la, coi thất bại chẳng vào đâu) nhưng hoang tưởng nên giải thích mê muội, điên rồ *GV: Thất bại đau đớn như thế nhưng không một tiếng rên la, trái lại vẫn cháy bỏng 1 niềm tin, 1 quyết tâm hành động vì nghĩa lớn. Một bản lĩnh làm người như thế thật đáng khâm phục biết bao! Chỉ tiếc bản lĩnh ấy không bắt nguồn từ thực tế cuộc sống... ?) Sau đó Đôn Ki hô tê đã có hành động gì và suy nghĩ gì? Nhận xét? - Bẻ một cành cây khô lắp thành ngọn giáo - Thức trắng đêm nghĩ tới tình như hiệp sĩ - Không ăn sáng : như hiệp sĩ -> Đôn Ki hô tê vừa đáng trân trọng vừa nực cười, vừa đáng thương vừa đáng trách ?) Qua phân tích trận chiến đấu với những chiếc cối xay gió, em thấy Đôn Ki hô tê là người như thế nào? Có điều gì đáng khen, điều gì đáng chê ở nhân vật này? - Khen :nhân cách cao thượng - Chê: điên rồ, hoang tưởng *GV: Đôn Ki hô tê luôn là một con người cao thượng, trong sạch, dũng cảm, trong sạch, sống hết mình vì lý tưởng nhưng hoang tưởng, điên rồ, thiếu thực té, mù quáng, trở thành trò cười cho thiên hạ. GV: đay là một con người có lý tưởng, tốt đẹp, có lòng nhân ái, tinh thần dũng cảm nhưng hành động lại điên rồ, mù quáng, phi thực tế, mơ mộng làm theo sách vở, máy móc, buồn cười do ngốn quá. Hiệp sĩ Đôn Ki hô tê là người có lí tưởng tốt đẹp, hành động dũng cảm nhưng nhận thức mù quáng, điên rồ nên đã chuốc lấy thất bại thảm hại..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> nhiều sách kiếm hiệp nên Đôn- ki- hô tê trở thành 1 nhân vật nực cười, đáng trách mà cũng đáng thương. *Tích hợp giáo dục đạo đức ?) Từ Đôn Ki hô tê,em rút ra bài học gì cho mình? - Tránh xa truyện kiếm hiệp, sống thực tế... *GV: Đôn Ki hô tê gàn dở, nhưng biết yêu thương nhân loại,yêu tự do, bình đẳng, ghét thói xa hoa, ăn bám, quí trọng danh dự, đạo người. Đôn Ki hô tê chết là vì lý tưởng hiệp sĩ chết.Vậy thời đại mới (TBCN) đem lại cái gì cho Đôn Ki hô tê? Đó là câu hỏi phản ánh sự khủng hoảng của lý tưởng nhân văn chủ nghĩa Tây Ban Nha TK 16, 17. ?Vì sao nói nhân vật Đôn-ki-hô-tê là nhân vật điêntỉnh ? - HS thảo luận : Đó là nghệ thuật lưỡng hóa vì trong con người Đônki-hô-tê có cả phần điên và phần tỉnh -Điên vì nghĩ cối xay gió là khổng lồ -tỉnh là vì khao khát cho con người có cuộc sống tốt đẹp hơn 4. Củng cố: (2’) - Mục tiêu: củng cố kiến thức đã học, học sinh tự đánh giá về mức độ đạt được những mục tiêu của bài học. - Phương pháp:phát vấn - Kĩ thuật: Sử dụng KT hỏi chuyên gia 2 HS lên bảng – HS dưới lớp hỏi 6 câu liên quan đến tiết 1 – HS nào trả lời được nhiều câu thắng cuộc được bầu làm chuyên gia. 5. HDVN. (3 phút) - Học bài và soạn tiết 2: + Tóm tắt văn bản + Nhận xét về nhân vật Đôn Ki-hô – tê + Phân tích hình ảnh Xan – chô Pan xa. PT nghệ thuật tương phản của văn bản. Rút được ra ý nghĩa giáo dục của văn bản V. Rút kinh nghiệm ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ....................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(8)</span>