Chu diem nuoc va cac hien tuong tu nhien

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (537.11 KB, 65 trang )

(1)PHỊNG GIÁO DỤC ĐAØO TẠO THÀNH PHỐ BUƠN MA THUỘT TRƯỜNG MẦM NON THÀNH CÔNG. ‗.‗.‗.‗. ‫ ‗٭ ٭ ٭‬. ‗ . ‗ . ‗. Họ Và Tên: Lê Thị Minh Hiền Lớp: Lá 1. KẾ HOẠCH.

(2) NƯỚC VAØ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIEÂN MỤC TIÊU CHUNG. 1. PHAÙT TRIEÅN THEÅ CHAÁT :. - Giúp trẻ nhận biết và tránh xa những nơi có thể gây tai nạn: Bể nước, nước sôi giếng , ao, hồ, song, suối…khi di tắm phải được sự cho phép của người lớn. - Dạy trẻ biết tự giác làm một số công việc lao động tự phục vụ: dọn bàn ghế sau khi ăn, học, tự vệ sinh cá nhân… - Thực hiện một số vận động tinh: Nhào nặn đất, cầm được kéo cắt theo đường thẳng, tự cài nút áo, chơi với chai lọ, đóng và mỡ, gấp thuyền. - Tập luyện và giữ gìn sức khỏe: Vệ sinh khi ăn uống, ngủ đúng giờ, tham gia tập thể dục buổi sang đều đặn. - Thực hiện những vận động cơ bản: Baät xa qua suoái, chuyeàn boùng baèng hai tay qua đầu ra sau, chạy và vượt qua chướng ngại vật.. 2. PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC: - Trẻ nhận biết được một số dấu hiệu của ngày và đêm, nguồn nước, ánh sáng, đặc điểm lợi ích của nước, ánh saùng, cát, với đời sống con người - Trẻ quan sát, nhận xét các hiện tượng thời tiết: nắng, mưa, nóng, lạnh, gió - Nhận biết vai trò của nước đối với sự sống - Đếm chai nước trong phạm vi 10 - So sánh khối lượng nước nhiều ít. - Xác định vị trí phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau của đối tượng khác. - Caùc ngaøy trong tuaàn.. 3. PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ : - Trẻ biết sử dụng ngôn ngữ để mô tả một số nét cơ bản về hiện tượng thiên nhiên - Biết lắng nghe và trả lời câu hỏi bằng câu đơn giản - Hình thành kỹ năng giao tiếp , biết chào hỏi lễ phép với mọi người và cách ứng sử phù hợp đối với trẻ . - Làm quen một số ký hiệu thông thường trong cuộc sống . - Trẻ thích nghe hát, đọc thơ, kể chuyện, đóng kịch về nước và hiện tượng tự nhiên . - Kể lại những câu chuyện đơn giản dựa vào câu hỏi của cô ,dựa vào tranh cô gợi ý .. 4. PHAÙT TRIEÅN TÌNH CAÛM – XAÕ HOÄI. \. - Thực hiện những qui định ,qui tắc đơn giản : biết bỏ rác đúng nơi qui định , xếp dọn đồ dùng , đồ chơi trong lớp ngăn nắp , gọn gàng . - Nhận biết những cảm xúc của người khác , biểu lộ cảm xúc của bản thân với mọi người , mọi vật xung quanh . - Hình thành cho trẻ ý thức bảo vệ nguồn nước, bảo vệ môi trường.. 5. PHAÙT TRIEÅN THAÅM MYÕ : - Trẻ bộc lộ cảm xúc trước vẻ đẹp của nước và hiện tượng thiên nhiên - Biết tạo ra và giữ gìn những sản phẩm tạo hình làm đẹp cho lớp . - Trẻ thích nghe hát có nội dung đơn giản về nước và hiện tượng tự nhiên.

(3) - Biết hửng ứng cảm xúc âm nhạc bằng những vận động đơn giản: Nhún nhảy ,giậm chân vỗ tay theo nhịp, vận động minh họa theo lời bài hát …. M¹ng néI dung - Caùc nguồn nước: nước mưa, nước giếng, nước máy, nước ao hồ… - Đặc điểm của nước - Con người, cây cối, con người đều cần nước để sống và phát triển - Lợi ích của nước đều để ăn, uống, tắm, giặt - Bảo vệ sử dụng nước đúng cách. ÍCH LỢI CỦA NƯỚC ĐỐI VỚI ĐỜI SỐNG CON NGƯỜI. NƯỚC VAØ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN.

(4) - Aûnh CAÙ hưởCngMÙ củAa thời tiết mùa đến con người, cây cối, con vaät.. HIỆN TƯỢNG THỜI TIẾT. Mạng hoạt động - Trẻ biết một số hiện tượng thời tiết: nắng, mưa, gió, noùng, laïnh… - Nhận biết mối quan hệ giữa các hiện tợng thời tiết: nắng, möa, gioù, noùng, laïnh… - Quần áo, ăn uống, hoạt động của trẻ và con người thay đổi theo thời tiết từng muøa. - Aûnh hưởng của thời tiết đến con người, cây cối, con vật.. - Biết một số hiện tượng thời tieát vaø ñaëc ñieåm noåi baät cuûa caùc muøa roõ reät trong naêm. - Các hiện tượng các mùa có ở địa phương. - Hoạt động của con người phù hợp với thời tiết mùa.. LQVT: - Đếm đến 10. nhận biết nhóm có số lượng 10. nhận biết số 10. - Biết mối quan hệ hơn kém trong phạm vi 10. - Biết chia 10 đối tượng thành hai phần bằng nhiều cách. - Xaùc ñònh vò trí phía treân, phí dưới, phía trước, phía sau của đối tượng khác. - Caùc ngaøy trong tuaàn. KPKH: - Trị chuyện về ích lợi của nước đối với đời sống con người. - Tìm hiểu về các hiện tượng thời tiết: gió, mưa, nắng, noùng, laïnh... - Tìm hiểu về caùc muøa.. TH:.

(5) - Vẽ veà bieån. - Veõ theo yù thích. - Caét daùn hoa. - Xây bể bơi, xây công viên nước, xaây khu du lòch sinh thaùi. GD¢N: - H¸t, vç tay theo tiết tấu nhanh: cho tôi đi làm mưa với, vỗ tay theo nhịp bài nắng sớm, em thêm một tuổi.. - Trß ch¬i x©y dùng: Xaây beå bôi, công viên nước, khu du lịch sinh thaùi. - Trò chơi vận động: Nhaỷy qua suoỏi nhỏ, trời mưa, mưa to – mưa nhỏ.. Ph¸t triÓn nhËn thøc. Ph¸t triÓn thÓ chÊt. Ph¸t triÓn thÈm mü. NƯỚC VAØ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN. Ph¸t triÓn - Giaùo duïc trÎ biÕt maëc quaàn aùo, aên ng«n ng÷. uống, phù hợp thời tiết các mùa. - Lao động chaờm soực hoa, tửụựi nửụực cho hoa... - Baät xa qua suoái, chuyeàn boùng bằng hai tay qua đầu, ra sau, chạy và vượt qua chướng ngại vật. Trß chuyƯn vỊ Nước và các hiện tượng tự nhiên - §äc th¬: “Gioù; “Naéng Boán Muøa”; Nghe câu Truyện “ Giọt Nước Tí Xíu” - TC häc tËp: Truyền tin.. - TC đóng vai: Cửỷa haứng baựn nửụực giải khát, cửa hàng quần áo, siêu thò.. Ph¸t triÓn TC - XH.

(6) KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN I Từ ngày 23/11/2009 đến ngày 26/11/2009. CHỦ ĐỀ NHÁNH. ‫٭‬MỤC TIÊU:. ÍCH LỢI CỦA. 1/ Lĩnh vực phát triển thể chất:. - Trẻ biết thực hiện cơ thể nhịp nhàng khi tham gia hoạt động: Baät xa qua suối, chuyền bóng qua đầu ra sau, chạy vượt chướng ngại vaät. - Rèn cho trẻ lao động tự phục vụ bản thân. - Có thói quen vệ sinh cá nhân trước và sau khi ăn, biết đánh răng sau bữa ăn. - Thực hiện nhịp nhàng các vận động cơ thể đúng tư thế. 2/ Lĩnh vực phát triển nhận thức:. - Trẻ biết được Về nguồn nước, ích lợi của nước đối với đời sống con người và một số hiện tượng tự nhiên. - Đếm đến 10. nhận biết nhóm có số lượng 10. nhận biết số 10. - Biết mối quan hệ hơn kém trong phạm vi 10. - Biết chia 10 đối tượng thành hai phần bằng nhiều cách. - Xác định vị trí phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau của đối tượng khaùc. 3 / Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ:. - Biết đọc diễn cảm bài thơ “Gioù”; “Naéng boán muøa”. - Trẻ biết được nguồn nước, ích lợi của nước đối với đời sống con người và một số hiện tượng tự nhiên, thơng qua trị chơi đĩng vai Cửa hàng bán nước giải khát, cửa hàng quần áo, siêu thị trẻ thể hiện được ngôn ngữ của vai chơi. - Nhận ra kí hiệu qua các chữ cái, chữ số. - Mạnh dạn, tự tin khi giao tiếp với cô và bạn. 4/ Lĩnh vực phát triển tình cảm – xã hội:. - Biết hòa đồng tham gia khi chơi cùng bạn ở các góc chơi. - Trẻ biết sử dụng nước tiết kiệm, biết được ích lợi của nước đối với đời sống con người, biết ăn mặc đúng với thời tiết các mùa.. 5/ Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ:.

(7) - Trẻ thích thú khi tham gia các hoạt động: Âm nhạc, vẽ, nặn, cắt … Thể hiện cảm xúc, sự sáng tạo trong sản phẩm mình làm ra. - Biết vẽ veà bieån, caét daùn hoa - Biết hát và vỗ tay theo tiết tấu phối hợp bài hát “Cho toâi ñi laøm möa với”; “Nắng sớm”; “Em thêm một tuổi”.. KẾ HOẠCH CÁC HOẠT ĐỘNG TUẦN I Tên Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu hoạt động Đón trẻ - Đón trẻ vào lớp. Trò - Trị chuyện với trẻ về nguồn nước, ích lợi của nước đối với đời chuyện sống con người và một số hiện tượng tự nhiên Điểm - Điểm danh trẻ, hỏi kí hiệu riệng để trẻ nhớ. danh Thể - Tập với gaäy theo nhạc. dục - Cơ hô hấp: Hít vào thật sâu khi mở rộng lồng ngực bằng động tác hai tay sáng dang ngang, tay đưa ra trước, lên cao, rồi từ từ hai tay thả xuôi. - Cơ tay vai: hai tay đưa lên cao thả xuôi , về tư thế chuẩn bị. - Cơ bụng: Hai tay chống hông, quay người bên trái, bên phải. - Cơ chân: Bật tách chân, khép chân. Hoạt KPKH: Ích lợi Tạo hình: Văn học: Thơ “ Toán: Xác LQCC: làm động cĩ của nước. quen chữ cái vẽ veà bieån Gioù”. ñònh vò trí chủ g, y. Âm nhạc: “ phía treân, TDKN: Baät xa đích . Cho tôi đi làm phía dưới, qua suoái mưa với” phía trước, phía sau của đối tượng khác. Hoạt động ngoài trời. Đi dạo, tham quan, tập Baät xa qua suoái. Trò chuyện với trẻ về nguoàn nước, ích lợi của nước đối với đời sống. Cho trẻ đi dạo tham quan vẽ về biển. Chơi:TCDG :“roàng raén”. - Cho trẻ đi dạo, tham quan đọc thơ “Gió”; hát: “ Cho tôi đi làm mưa với”. Chơi:TCVĐ: “Nhaûy qua suoái nhoû”. - Tập cho trẻ xaùc ñònh vò trí phía treân, phía dưới, phía trước, phía sau của đối tượng khác.. Đi dạo,tham quan, LQ bài mới chữ cái g, y. Chơi:TCVĐ : “Nhaûy qua suoái nhoû”.

(8) con người. TCVĐ: “Nhaûy qua suoái nhoû”. Chơi:TCDG :“roàng raén” Hoạt động góc. * Góc Phân Vai. * Góc Xây Dựng * Góc Học Tâp – Sách. - Cửa hàng bán nước giải khát.. * Góc nghệ thuật. * Góc khoa học – thiên nhiên. - Hát, múa, cắt, dán hình ảnh về nguồn nước, ích lợi của nước đối với đời sống con người.. Vệ sinh. - Cô nhắc trẻ rửa tay trước và sau khi ăn, biết đánh răng sau khi ăn. - Cô giới thiệu món ăn hôm nay với trẻ, động viên trẻ ăn hết xuất cơm, khi ăn không làm rơi vãi ra bàn. - Trẻ ngủ đủ giấc. - Động viên trẻ ăn hết xuất.. Ăn trưa. - Xây beå bôi. - Xem s¸ch, làm sách, tranh, kể chuyện về nguồn nước, ích lợi của nước đối với đời sống con người.. - Pha màu nước, thả thuyền, thí nghiệm chìm nổi. - Ch¨m sãc c©y c¶nh, lau l¸, tíi níc. - Chơi với cát, đào ao thả cá, thả thuyền giấy, chăm sóc cây.. Ngủ trưa Ăn xế Hoạt động - Ôn bài cũ: chiều KPKH: Ích lợi của nước. TDKN: Baät xa qua suoái. - Bình cờ - Chơi trò chơi học tập “ Nước lên xuoáng doác”. Trả trẻ. - Ôn bài cũ: vẽ veà bieån. - Bình cờ - Chơi trò chơi học tập “ Nước lên xuoáng doác”. - Ôn bài cũ: hát Văn học: Thơ “ Gioù”. Âm nhạc: “ Cho toâi ñi laøm möa với”” - Bình cờ - Chơi trò chơi học tập “ Nước leân xuoáng doác” - Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi - Nhắc trẻ chào cô, chào bố , mẹ.. - Ôn bài cũ: Xaùc ñònh vò trí phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau của đối tượng khác - Bình cờ. - Chơi trò chơi học tập “ Nước leân xuoáng doác”. - Nhận xét bé ngoan trong tuần. - Phát sổ bé ngoan..

(9) KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG “MỘT NGÀY TÍCH HỢP” Thứ hai ngày 22 tháng 03năm 2010. Chủ đề Hoạt động có chủ đích: Hoạt động 1: Khám Phá Khoa học. Đề tài:. ÍCH LỢI CỦA NƯỚC MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ biết ích lợi của nước đối với đời sống con người, sự vật, động vật như: tắm giặt, uống, tưới cây... - Phát triển kĩ năng quan sát, phán đoán, suy luận. - Phát triển ngôn ngữ biểu đạt. - Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước sạch; bảo vệ môi trường. - Treû bieát baät xa 35 cm. - Reøn luyeän cô tay, chaân kheùo leùo cho treû. CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY: 1/ Đón trẻ: - Gợi ý cho trẻ nĩi về nguồn nước, ích lợi của nước đối với đời sống con người. - Nói những cảm xúc của mình ngày hôm nay khi đến lớp. - Thể dục buổi sáng: Tập với gaäy theo nhạc. 2/ Hoạt động có chủ đích: 2.1. Chuẩn bị môi trường hoạt động: - Không gian tổ chức: Ở lớp học - Đồ dùng phương tiện: tranh ảnh, băng hình, băng nhạc các bài hát về Nước 2.2. Phương pháp: Đàm thoại, quan sát, trải nghiệm. 2.3. Tiến hành hoạt động có chủ đích: a/ Mở đầu hoạt động: Cho lớp hát “Sau möa” - Các con vừa hát bài hát gì? Bài hát nói về gì? - Ai kể cho cô nước có ở đâu? - Nước có từ ao, hồ, sông, suối... - Vậy nước có ích lợi như thế nào đối với đời sống của chúng ta ? Hôm nay cô và lớp mình sẽ cùng tìm hiểu về ích lợi của nước. b/ Hoạt động trong tâm: - Cho trỴ xem tranh ¶nh vỊ mét sè nguồn nước.

(10) - C« cã bøc ¶nh vÒ g× ®©y nµo? c« gîi ý cho trÎ nãi vÒ nh÷ng hiÓu biÕt cña trÎ vỊ nghề nguồn nước. - Bøc ¶nh g× ®©y? Mọi người ®ang lµm g×? Mọi người dùng nước để lµm g×? - Nước có cần thiết cho sinh hoạt của con người hàng ngày không? - Những phương tiện giao thông nào đi lại dưới nước? Để làm gì? - Những con vật nào sống dưới nước? - Nếu không có nước thì điều gì sẽ xảy ra với chúng? - Cho trẻ xem hình ảnh cây cối bị chết khô do thiếu nước. - Vì sao cây khô? Vì sao đát khô? - Nước có cần thiết đối với cây cối không? Vì sao? - Gi¸o dơc trỴ biết Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước sạch; bảo vệ môi trường. - Chơi trị chơi chia trẻ làm 3 nhĩm: tơ màu tranh nguồn nước. c/ Kết thúc hoạt động: Cho trẻ chơi “Pha nước chanh” Hoạt động 2: Hoạt động phát triển thể chất. Đề tài: BAÄT XA QUA SUOÁI. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Treû bieát baät xa 50 cm baèng hai chaân. - Reøn luyeän cô tay chaân kheùo leùo cho treû. - Biết xếp hàng, chuyển đội hình nhanh nhẹn. - Tập các động tác bài phát triển chung nhẹ nhàng, đều, đẹp. 1. Chuẩn bị môi trường hoạt động: - Không gian tổ chức: Ở lớp học. - Đồ dùng phương tiện: S©n b·i s¹ch sẽ, kẻ 2 đường thẳng song song cách nhau 50 cm. 2 . Tiến trình hoạt động có chủ đích: * Mở đầu hoạt động: cho lớp hát: “ Cho tôi đi làm mưa với”. - Lớp mình vừa hát bài hát gì? - Baøi haùt noùi veà caùi gì naøo? - Ai kể cho cô và cả lớp mình nghe về ích lợi của nước đối với đời sống con người nào? - Mời một số trẻ kể. - Nước rất cần thiết cho đời sống của chúng ta. Và nhờ có nước mà chúng ta có sức khoẻ tốt, để có sức khoẻ tốt thì chúng ta còn phải thường xuyên tập thể dục nhé. Cô mời cả lớp mình cùng đi thành vòng tròn và khởi động theo baøi haùt “Sau möa” 1/ Khởi động: cho treỷ ủi thaứnh voứng troứn haựt “Sau mửa” , ủi nhanh, ủi chaọm, đi bằng gót chân, đi bằng mũi bàn chân. Sau đó đứng thành 3 hàng ngang. 2/ Trọng động: * BTPTC:.

(11) - Đội hình 3 hàng ngang, cho trẻ tập theo nhũp baứi haựt “Mửa rụi” mỗi động t¸c tËp hai lÇn x 8 nhÞp, nhÊn m¹nh tay tËp 3l x 8 nhịp. - H« hÊp: thổi nơ - Tay: tay ®a ra tríc, lªn cao. - Chân: co từng chân một. - Bông: quay ngêi sang hai bªn. - BËt: Bật đổi chân. * VĐCB: đội hình hai hàng ngang đứng đối diện nhau. - Đội hình hàng ngang: hôm nay cô sẽ cho lớp mình Bật xa 50cm – Bò chui qua nhiều vật không chạm đầu. - Cô làm mẫu lần 1: làm mẫu trọn vẹn, không phân tích động tác. - Cô làm mẫu lần 2: phân tích động tác: TTCB: đứng tự nhiên trước vạch chuẩn bị, tay thả xuôi, tạo đà: hai tay đưa ra phía trước lăn nhẹ xuống dưới, ra sau để lấy đà, đồng thời gối hơi khuỵ, thân người hơi ngã trước để chuẩn bị nhún bật. Bạt nhảy: nhún hai chân, đạp đất bằng nửa bàn chân trên về phía trước, tay đưa trước, chân chạm đất nhẹ bằng đàu bàn chân, gối hơi khụy. Sau đó bò chui qua vật không chạm đầu. - Mời một trẻ làm mẫu lại. - Cho cả lớp lần lượt luyện tập. - Mời một số trẻ làm đẹp lên thực hiện lại. - Mời những trẻ chưa làm được lên làm lại. * TCV§: Tín hieäu. - C« phæ biÕn c¸ch ch¬i, luËt ch¬i. - Cho trẻ chơi 3, 4 lần, nhắc nhở trẻ chơi đúng luật. 3/ Håi tØnh: Cho trÎ ®i bé hÝt thë nhÑ nhµng. d/ Hoạt động chuyển tiếp: Chơi trũ chơi nhẹ “Về đúng chổ” 3. Hoạt động góc: a/ Gĩc Ph©n vai: Cửa hàng bán nước giải khát - Yờu Cầu: Trẻ biết chọn vai phù hợp và thể hiện đợc nét đặc trng của vai chơi cửa hàng bán nước giải khát. Trẻ mô phỏng lại công việc của Người bán hàng niềm nở chào mời khách, bán những loại nước giải khát mà khách thích uống…. Những trẻ đóng vai khách hàng sẽ biết gọi những loại nước giaûi khaùt maø mình thích uoáng, traû tieàn vaø nhaän laïi tieàn thoái… - Chuẩn bị: Gĩc chơi cửa hàng bná nước giải khát, một số chai nước ngọt, lon nước ngọt cô sưu tầm cho trẻ chơi… - Cách tiến hành: Vậy ai sẽ làm người bán hàng? Ai sẽ là khách vào uống nước giải khát nào?Trẻ tự nhận vai chơi đĩng vai người bán nước giải khát , những trẻ khác làm khách hàng voà uoóng nước giải khát . Trẻ thể hiện được mối quan hệ giữa người bán hàng và người mua hàng. b/ Góc X©y dùng: X©y beå bôi.

(12) - Yêu cầu: TrÎ biÕt chän vËt liÖu phï hîp vµ x©y dùng c«ng tr×nh cã bè côc c©n đối, hợp lý mà trẻ nghỉ ra. - Chuẩn bị: §å ch¬i l¾p hồ bơi, nhµ, g¹ch, c©y hoa, cửa hàng bán trang phục bôi, căng tin,... - Cỏch tiến hành: Góc xây dựng các con sẽ chọn vật liệu để xây beồ bụi có bố cục cân đối và hợp lí. Vaọy ai thớch chụi xaõy dửùng naứo? Ai seừ laứm toồ trửụỷng tổ xây dựng, ai sẽ làm công nhân xây dựng, ai sẽ vận chuyển nguyên vật liệu nào? Các con hãy vào góc xây dựng nào. c/ Góc NghÖ thuËt: - Yêu cầu: hát, múa, cácbài hát về nguồn nước, ích lợi của nước đối với đời soáng cuûa con ngöôiø. - Chuẩn bị:Xaéc xoâ, troáng laéc, phaùch tre… - Cách tiến hành: c¸c con sÏ hát, múa về nguồn nước, ích lợi của nước đối với đời sống của con ngươiø. d/ Góc Häc tËp , s¸ch: - Yêu cầu: Xem sách, tranh ảnh, kể chuyện về nước. - Chuẩn bị: Sách, hình ảnh về nước. - Cách tiến hành: Gãc häc tËp, s¸ch c¸c con sÏ xem saùch, tranh aûnh, keå chuyện về nước. e/ Gĩc Thiªn nhiªn: pha màu nước - Yêu cầu: C« gi¸o vµ trÎ trång hoa, c©y ë gãc thiên nhiên, gäi tªn c©y .... TrÎ biết làm việc đến nơi đến chốn, biết làm việc cùng nhau. Treỷ bieỏt chụi vụựi cát pha màu nước, chăm sóc cây. - Chuẩn bị: Dụng cụ làm vườn, nước, cát, Chậu nước, cát, một số màu để trẻ pha màu nước… - Cách tiến hành: Gãc thiªn nhiªn c¸c con sÏ trång vµ ch¨m sãc c©y c¶nh nhÐ. Ở góc thiên nhiên cô đã chuẩn bị cát, nước để cho các con chơi với cát, đào ao thả cá, thả thuyền trôi, pha màu nước, chăm sóc cây. Ai sẽ chơi ở góc thieân nhieân naøo? Haõy cuøng chôi, giuùp coâ chaêm soùc caây xanh vaø khi chôi thì nhớ giữ vệ sinh sạch sẽ nhé.. 4/ Hoạt Động ngoài trời: Đi dạo, tham quan: - Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động. - Cô phát phấn và hớng dẫn cho trẻ vẽ theo ý thích. Cô động viên trẻ vẽ veà bieồn và biết đặt tên cho chúng..

(13) TCV§: “ Nhaûy qua suoái nhoû” - Yêu cầu: Rèn luyện sự khéo léo, tự tin, phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ. - Chuaån bò: Veõ moät con suoái nhoû, coù chieàu roäng 35 – 40 cm. moät soá boâng hoa bằng nhựa. - TiÕn hµnh: Cô vẽ một con suối có chiều rộng 35 – 40 cm. một bên suối để caùc boâng hoa raûi raùc. Cho treû ñi laïi nheï nhaøng trong nhoùm, nhaûy qua suoái hái hoa trong rừng. Khi nghe hiệu lệnh “Nước lũ tràn về”, trẻ nhanh chóng nhảy qua suối về nhà. Ai hái được nhiều hoa là người thắng cuộc. Ai thua sẽ phải hát hoặc đọc thơ theo yêu cầu của các bạn trong nhóm. - C« phæ biÕn c¸ch ch¬i luËt ch¬i. - Tổ chức cho trẻ chơi 3 đến 4 lần , cô động viên khuyến khích trẻ chơi đúng luËt. Ch¬i tù do: - Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi. - Cô bao quát trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, biết giữ gìn đồ chơi. ĐÁNH GIÁ * kết quả đạt được sau khi thực hiện chủ điểm: - Nội dung chưa dạy được và lí do: ………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………....... - Những thay đổi cần thiết: ………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………........ - Những trẻ có biểu hiện đặc biệt: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………............. Kế hoạch hoạt động “ MỘT NGÀY TÍCH HỢP” Thứ ba ngày 23 tháng 03 năm 2010. Chủ đề Hoạt động phát triển thẩm mĩ: TẠO HÌNH. Đề tài: VẼ VEÀ BIEÅN MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:.

(14) Trẻ biết vẻ trang trí phối hợp đường nét và màu sắc để vẽ bức tranh về biển đẹp, sáng tạo theo ý thích của trẻ. - Trẻ biết sử dụng các kĩ năng đã học để vẽ veà bieồn. - BiÕt dïng mµu s¾c, bè trÝ bøc tranh hîp lÝ. - Phát triển óc quan sát, tập trung chú ý và ghi nhớ có chủ định. CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY: 1/ Đón trẻ: - Gợi ý cho trẻ nĩi về nguồn nước, ích lợi của nước đối với đời sống con người. - Nói những cảm xúc của mình ngày hôm nay khi đến lớp. - Thể dục buổi sáng: Tập với gaäy theo nhạc. 2/ Hoạt động có chủ đích: 2.1. Chuẩn bị môi trường hoạt động: - Không gian tổ chức: Ở lớp học - Đồ dùng phương tiện: Vë t¹o h×nh, bót s¸p mµu, bút chì... tranh maãu cuûa coâ, phaán maøu. 2. 2. Tiến hành hoạt động có chủ đích: a/ Mở đầu hoạt động: Cho lớp hát “Sau möa” - Các con vừa hát bài hát gì? Bài hát nói về gì? - Ai kể cho cô nước có ở đâu? - Nước có từ ao, hồ, sông, suối... - Vậy nước có ích lợi như thế nào đối với đời sống của chúng ta ? - Hôm nay cô và các cháu sẽ dùng những đôi bàn tay khéo léo của mình để veõ veà bieån nheù. b/ Hoạt động trọng tâm: Quan sát và đàm thoại tranh: + Tranh 1: Cô có bức tranh vẽ về gì nào? Màu sắc của bức tranh như thế nào? Biển cô trang trí bằng những nét gì? Có màu gì? Thuyền cô trang trí bằng những nét gì? Có màu gì? Ngoài ra còn có gì nữa? Bức tranh này cô vẽ biển vào buổi nào đây? Vì sao con biết đây là bức tranh vẽ về biển vào buổi saùng naøo? + Tranh 2: Cô có bức tranh vẽ về gì nào? Màu sắc của bức tranh như thế nào? Biển cô trang trí bằng những nét gì? Có màu gì? Thuyền cô trang trí bằng những nét gì? Có màu gì? Thuyền ở xa thì như thế nào? Thuyền ở gần thì như thế nào? Ngoài ra còn có gì nữa? Bức tranh này cô vẽ biển vào buổi nào đây? Vì sao con biết đây là bức tranh vẽ về biển vào buổi tối nào? + Tranh 3: - Các con hãy quan sát bức tranh nhé? - Ai cã nhËn xÐt g× vÒ bøc tranh? - Bè côc bøc tranh nh thÕ nµo? - VÒ mµu s¾c th× sao?. -.

(15) - Trên bãi biển có gì nào? Dưới biển có gì? Mọi người tắm biển như thế naøo? - Muốn vẽ đợc Bieồn thaọt ủeùp thỡ caực con sẽ vẽ như thế nào? Coõ hoỷi 3 – 4 treỷ. - Sau khi vẽ xong thì làm gì cho bức tranh thêm đẹp? ( tô màu). TrÎ thùc hiÖn: - Cô nhắc trẻ t thế ngồi đúng, cách cầm bút để vẽ và tô... - Cho trẻ làm động tác vẽ trên không. - Cô đến bên trẻ để hớng dẫn thêm cho những trẻ nào còn lúng túng, khuyến khÝch trÎ vÏ hoµn thiÖn bøc tranh vµ s¸ng t¹o... - Bố trí bức tranh cân đối, phù hợp. - Chơi trò chơi: Ghép tranh : Cho hai đội chơi lên ghép tranh về biển. - Nhaän xeùt saûn phaåm: - Mời 2 – 3 trẻ lên chọn bài đẹp. Vì sao con thích bức tranh này? Bạn vẽ nhö theá naøo?... - Cô chọn bài đẹp nhận xét, tuyên dương, nhận xét chung cả lớp. - Cho trẻ đặt tên sáng tạo cho bài vẽ của mình. * Kết thúc hoạt động: Cho trẻ chọn những bức tranh đẹp để trng bày ở góc nghÖ thuËt. d/ Hoạt động chuyển tiếp: Chơi trũ chơi nhẹ “Về đúng chổ” 3. Hoạt động góc: a/ Gĩc Ph©n vai: Cửa hàng bán nước giải khát - Yờu Cầu: Trẻ biết chọn vai phù hợp và thể hiện đợc nét đặc trng của vai chơi cửa hàng bán nước giải khát. Trẻ mô phỏng lại công việc của Người bán hàng niềm nở chào mời khách, bán những loại nước giải khát mà khách thích uống…. Những trẻ đóng vai khách hàng sẽ biết gọi những loại nước giaûi khaùt maø mình thích uoáng, traû tieàn vaø nhaän laïi tieàn thoái… - Chuẩn bị: Gĩc chơi cửa hàng bná nước giải khát, một số chai nước ngọt, lon nước ngọt cô sưu tầm cho trẻ chơi… - Cách tiến hành: Vậy ai sẽ làm người bán hàng? Ai sẽ là khách vào uống nước giải khát nào?Trẻ tự nhận vai chơi đĩng vai người bán nước giải khát , những trẻ khác làm khách hàng voà uoóng nước giải khát . Trẻ thể hiện được mối quan hệ giữa người bán hàng và người mua hàng. b/ Góc X©y dùng: X©y beå bôi - Yêu cầu: TrÎ biÕt chän vËt liÖu phï hîp vµ x©y dùng c«ng tr×nh cã bè côc c©n đối, hợp lý mà trẻ nghỉ ra. - Chuẩn bị: §å ch¬i l¾p hồ bơi, nhµ, g¹ch, c©y hoa, cửa hàng bán trang phục bôi, căng tin,... - Cỏch tiến hành: Góc xây dựng các con sẽ chọn vật liệu để xây beồ bụi có bố cục cân đối và hợp lí. Vaọy ai thớch chụi xaõy dửùng naứo? Ai seừ laứm toồ trửụỷng tổ xây dựng, ai sẽ làm công nhân xây dựng, ai sẽ vận chuyển nguyên vật liệu nào? Các con hãy vào góc xây dựng nào..

(16) c/ Góc NghÖ thuËt: - Yêu cầu: hát, múa, cácbài hát về nguồn nước, ích lợi của nước đối với đời soáng cuûa con ngöôiø. - Chuẩn bị:Xaéc xoâ, troáng laéc, phaùch tre… - Cách tiến hành: c¸c con sÏ hát, múa về nguồn nước, ích lợi của nước đối với đời sống của con ngươiø. - d/ Góc Häc tËp , s¸ch: - Yêu cầu: Xem sách, tranh ảnh, kể chuyện về nước. - Chuẩn bị: Sách, hình ảnh về nước. - Cách tiến hành: Gãc häc tËp, s¸ch c¸c con sÏ xem saùch, tranh aûnh, keå chuyện về nước. e/ Gĩc Thiªn nhiªn: pha màu nước - Yêu cầu: C« gi¸o vµ trÎ trång hoa, c©y ë gãc thiên nhiên, gäi tªn c©y .... TrÎ biết làm việc đến nơi đến chốn, biết làm việc cùng nhau. Treỷ bieỏt chụi vụựi cát pha màu nước, chăm sóc cây. - Chuẩn bị: Dụng cụ làm vườn, nước, cát, Chậu nước, cát, một số màu để trẻ pha màu nước… - Cách tiến hành: Gãc thiªn nhiªn c¸c con sÏ trång vµ ch¨m sãc c©y c¶nh nhÐ. Ở góc thiên nhiên cô đã chuẩn bị cát, nước để cho các con chơi với cát, đào ao thả cá, thả thuyền trôi, pha màu nước, chăm sóc cây. Ai sẽ chơi ở góc thieân nhieân naøo? Haõy cuøng chôi, giuùp coâ chaêm soùc caây xanh vaø khi chôi thì nhớ giữ vệ sinh sạch sẽ nhé. 4/ Hoạt Động ngoài trời: Đi dạo, tham quan: - Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động. - Cô phát phấn và hớng dẫn cho trẻ vẽ theo ý thích. Cô động viên trẻ vẽ veà bieồn và biết đặt tên cho chúng. TCV§: “ Nhaûy qua suoái nhoû” - Yêu cầu: Rèn luyện sự khéo léo, tự tin, phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ. - Chuaån bò: Veõ moät con suoái nhoû, coù chieàu roäng 35 – 40 cm. moät soá boâng hoa bằng nhựa. - Tiến hành: Cô phổ biến cách chơi luật chơi. Tổ chức cho trẻ chơi 3 đến 4 lần. Cô động viên khuyến khích trẻ chơi đúng luật. Ch¬i tù do: - Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi. - Cô bao quát trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, biết giữ gìn đồ chơi. ĐÁNH GIÁ.

(17) -. * kết quả đạt được sau khi thực hiện chủ điểm: Nội dung chưa dạy được và lí do: ………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………....... Những thay đổi cần thiết: ………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………........ Những trẻ có biểu hiện đặc biệt: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………............. Kế hoạch hoạt động “MỘT NGÀY TÍCH HỢP” Thứ tư ngày 24 tháng 03 năm 2010. Chủ đề Hoạt động có chủ đích: Hoạt động 1: văn học. Đề tài: THƠ: GIOÙ – Tác Giả: Xuaân Quyønh. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - TrÎ hiÓu néi dung bµi th¬, nhí tªn bµi th¬, tªn t¸c gi¶. - Biết đợc Gioự coự ớch lụùi nhử theỏ naứo ủoỏi vụựi ủụứi soỏng cuỷa con ngửụứi. - Trẻ đọc thơ đúng nhịp điệu, âm điệu của bài thơ. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. - TrÎ hiÓu n«i dung bµi h¸t, nhí tªn t¸c gi¶, tªn bµi h¸t. - Treû haùt thuoäc baøi.Treû bieát voã tay theo tieát taáu nhanh baøi haùt. - Treû bieát chuù yù laéng nghe coâ haùt. Treû bieát lắng nghe baøi haùt “ Möa rôi”. Ph¸t triÓn thÝnh gi¸c, ph¶n x¹ nhanh nhÑn cho trÎ… CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY: 1/ Đón trẻ: - Gợi ý cho trẻ nĩi về nguồn nước, ích lợi của nước đối với đời sống con người. - Nói những cảm xúc của mình ngày hôm nay khi đến lớp. - Thể dục buổi sáng: Tập với gaäy theo nhạc. 2/ Hoạt động có chủ đích: 2.1. Chuẩn bị môi trường hoạt động: - Không gian tổ chức: Ở lớp học - Đồ dùng phương tiện: tranh minh ho¹, tranh chữ viết… II. Híng dẫn: a/ Mở đầu hoạt động: Cho lớp hát “Sau möa” - Các con vừa hát bài hát gì? Bài hát nói về gì? - Ai kể cho cô nước có ở đâu? - Nước có từ ao, hồ, sông, suối... - Vậy nước có ích lợi như thế nào đối với đời sống của chúng ta ?.

(18) - Hôm nay cô cháu mình cùng tìm hiểu xem Gió có ích lợi đối với đời sống nhö theá naøo qua baøi thô “Gioù” Cuûa taùc giaû Xuaân Quyønh nheù. b/ Hoạt động trọng tâm: * Đọc diễn cảm bài thơ: Cô đọc bài thơ diễn cảm kết hợp động tác minh hoạ. - Giảng nội dung: Bài thơ nói về ích lợi của gió, gió có ở khắp mọi, gió được ví daøi hôn, roäng hôn bieån caû, gioù khoâng coù daùng hình, chuùng ta chæ caûm nhaän được gió khi gió thổi thì làm cho chúng ta mát mẻ, gió thổi làm cho cành lá ñung ñöa…. - Cho cả lớp đọc qua tranh vẽ - Cho lớp đọc qua tranh chữ - Cho lớp đọc và làm cử chỉ minh hoạ bài thơ. - Cho 3 tổ đọc : 1 tổ đọc qua tranh vẽ, 1 tổ đọc qua tranh chữ viết, 1 tổ đọc và cử chỉ minh hoạ. - Cho ba tổ đọc đuổi nhau. - Mời nhóm, cá nhân đọc. b. Đàm thoại: - Các con vừa đọc bài thơ gì? - Cuûa taùc giaû naøo? - Gió Có ở đâu? - Coâng Vieäc cuûa gioù nhö theá naøo? - Gioù laøm vieäc coù chaêm chæ khoâng? - Gió được ví dài như cái gì? Rộng như cái gì? - Gioù coù daùng hình khoâng? - Gió có ích lợi như thế nào đối với đời sống của chúng ta nào? - Các con thích đặt tên bài thơ là gì? - Cho 3 nhóm treû toâ maøu tranh: toâ maøu Chong choùng - Chơi trò chơi: gắn từ tương ứng, trẻ bật qua vòng lên gắn – đếm số lượng chữ cái trong từ. * Kết thúc hoạt động : cho trẻ hát bài “Cho toõi ủi laứm mửa vụựi”. d/ Hoạt động chuyển tiếp: Chơi trũ chơi nhẹ “Về đúng chổ” 3. Hoạt động góc: a/ Gĩc Ph©n vai: Cửa hàng bán nước giải khát - Yờu Cầu: Trẻ biết chọn vai phù hợp và thể hiện đợc nét đặc trng của vai chơi cửa hàng bán nước giải khát. Trẻ mô phỏng lại công việc của Người bán hàng niềm nở chào mời khách, bán những loại nước giải khát mà khách thích uống…. Những trẻ đóng vai khách hàng sẽ biết gọi những loại nước giaûi khaùt maø mình thích uoáng, traû tieàn vaø nhaän laïi tieàn thoái….

(19) - Chuẩn bị: Gĩc chơi cửa hàng bná nước giải khát, một số chai nước ngọt, lon nước ngọt cô sưu tầm cho trẻ chơi… - Cách tiến hành: Vậy ai sẽ làm người bán hàng? Ai sẽ là khách vào uống nước giải khát nào?Trẻ tự nhận vai chơi đĩng vai người bán nước giải khát , những trẻ khác làm khách hàng voà uoóng nước giải khát . Trẻ thể hiện được mối quan hệ giữa người bán hàng và người mua hàng. b/ Góc X©y dùng: X©y beå bôi - Yêu cầu: TrÎ biÕt chän vËt liÖu phï hîp vµ x©y dùng c«ng tr×nh cã bè côc c©n đối, hợp lý mà trẻ nghỉ ra. - Chuẩn bị: §å ch¬i l¾p hồ bơi, nhµ, g¹ch, c©y hoa, cửa hàng bán trang phục bôi, căng tin,... - Cỏch tiến hành: Góc xây dựng các con sẽ chọn vật liệu để xây beồ bụi có bố cục cân đối và hợp lí. Vaọy ai thớch chụi xaõy dửùng naứo? Ai seừ laứm toồ trửụỷng tổ xây dựng, ai sẽ làm công nhân xây dựng, ai sẽ vận chuyển nguyên vật liệu nào? Các con hãy vào góc xây dựng nào. c/ Góc NghÖ thuËt: - Yêu cầu: hát, múa, cácbài hát về nguồn nước, ích lợi của nước đối với đời soáng cuûa con ngöôiø. - Chuẩn bị:Xaéc xoâ, troáng laéc, phaùch tre… - Cách tiến hành: c¸c con sÏ hát, múa về nguồn nước, ích lợi của nước đối với đời sống của con ngươiø. d/ Góc Häc tËp , s¸ch: - Yêu cầu: Xem sách, tranh ảnh, kể chuyện về nước. - Chuẩn bị: Sách, hình ảnh về nước. - Cách tiến hành: Gãc häc tËp, s¸ch c¸c con sÏ xem saùch, tranh aûnh, keå chuyện về nước. e/ Gĩc Thiªn nhiªn: pha màu nước - Yêu cầu: C« gi¸o vµ trÎ trång hoa, c©y ë gãc thiên nhiên, gäi tªn c©y .... TrÎ biết làm việc đến nơi đến chốn, biết làm việc cùng nhau. Treỷ bieỏt chụi vụựi cát pha màu nước, chăm sóc cây. - Chuẩn bị: Dụng cụ làm vườn, nước, cát, Chậu nước, cát, một số màu để trẻ pha màu nước… - Cách tiến hành: Gãc thiªn nhiªn c¸c con sÏ trång vµ ch¨m sãc c©y c¶nh nhÐ. Ở góc thiên nhiên cô đã chuẩn bị cát, nước để cho các con chơi với cát, đào ao thả cá, thả thuyền trôi, pha màu nước, chăm sóc cây. Ai sẽ chơi ở góc thieân nhieân naøo? Haõy cuøng chôi, giuùp coâ chaêm soùc caây xanh vaø khi chôi thì nhớ giữ vệ sinh sạch sẽ nhé. 4/ Hoạt Động ngoài trời: Đi dạo, tham quan: - Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động..

(20) - Cô phát phấn và hớng dẫn cho trẻ vẽ theo ý thích. Cô động viên trẻ vẽ veà bieồn và biết đặt tên cho chúng. TCV§: “ Nhaûy qua suoái nhoû” - Yêu cầu: Rèn luyện sự khéo léo, tự tin, phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ. - Chuaån bò: Veõ moät con suoái nhoû, coù chieàu roäng 35 – 40 cm. moät soá boâng hoa bằng nhựa. - TiÕn hµnh: + C« phæ biÕn c¸ch ch¬i luËt ch¬i. + Tổ chức cho trẻ chơi 3 đến 4 lần , cô động viên khuyến khích trẻ chơi đúng luËt. Ch¬i tù do: - Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi. - Cô bao quát trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, biết giữ gìn đồ chơi. ĐÁNH GIÁ * kết quả đạt được sau khi thực hiện chủ điểm: - Nội dung chưa dạy được và lí do: ………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………....... - Những thay đổi cần thiết: ………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………........ - Những trẻ có biểu hiện đặc biệt: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………............. Kế hoạch hoạt động “ MỘT NGÀY TÍCH HỢP” Thứ năm ngày 25 tháng 03 năm 2010. Chủ đề Hoạt động có chủ đích: Hoạt động: Làm Quen Với Toán. Đề tài: XÁC ĐỊNH PHÍA TRÊN, PHÍA DƯỚI, PHÍA TRƯỚC, PHÍA SAU CỦA ĐỐI TƯỢNG KHÁC. I.. -. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Củng cố kĩ năng định hướng, biết xác định vị trí phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau của đối tượng khác. Tre sử dụng đúng các từ toán học khi diễn đạt: ở trên, ở dưới, phía trước, phía sau…phaùt trieån kó naêng quan saùt, so saùnh..

(21) Giáo dục tính tự tin trong hoạt động, biết nhường nhịn bạn. II. CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY: 1/ Đón trẻ: - Gợi ý cho trẻ nĩi về nguồn nước, ích lợi của nước đối với đời sống con người. - Nói những cảm xúc của mình ngày hôm nay khi đến lớp. - Thể dục buổi sáng: Tập với gaäy theo nhạc. 2/ Hoạt động có chủ đích: 2.1. Chuẩn bị môi trường hoạt động: - Không gian tổ chức: Ở lớp học - Đồ dùng phương tiện: Ông Mặt trời, cỏ, hoa, nhà 2.2. Phương pháp: Đàm thoại, quan sát, trải nghiệm. 3.3. Tiến trình hoạt động có chủ đích: * Mở đầu cho hoạt động: Cho lớp hỏt “Sau mửa” - Các con vừa hát bài hát gì? Bài hát nói về gì? - Ai kể cho cô nước có ở đâu? - Nước có từ ao, hồ, sông, suối... - Vậy nước có ích lợi như thế nào đối với đời sống của chúng ta ? * Hoạt động trọng tâm a/ phần 1 : Ôn tập định hướng phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau của baûn thaân treû - Cho lớp xếp thành 3 tổ: Hôm nay cô sẽ tổ chức cho lớp mình đi du lịch tham quan thaùc Ñraysap caùc con coù thích khoâng? - Vậy trước khi đi, cô sẽ kiểm tra trang phục và kiểm tra số lượng người sẽ ñi nheù. - Cô mời các bạn nữ đứng phía trước cô và cô mời các bạn nam đứng phía sau cô. Phía trước của con có ai? Phía sau của con có ai? - Bây giờ cô sẽ coi trang phục của các bạn hôm nay đi tham quan có gì nhé. - Trên đầu các con đội gì nào? Phía dưới các con mang gì nào? b/ Phần 2: Xác định vị trí phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau của đối tượng khác. + Nhận biết phía trên – phía dưới - Coâ ñaët buùp beâ leân treân gheá (Treû nhaém maét laïi) ñaët tieáp Thaûm coû xuoáng dưới gầm ghế và ông mặt trời trên đầu búp bê ( Cho trẻ mở mắt ra cô đếm 1,2 ,3 Rồi cất ông mặt trời và thảm cỏ đi) Trẻ phải nói được thảm cỏ ở phía dưới búp bê, còn ông mặt trời ở phía trên của của búp bê. - Cho trẻ chơi với Gấu bông (Gấu đứng trên cái hộp và đầu đội mũ) và trên bàn đặt lọ hoa, dưới gầm bàn để đồ chơi con mèo.... -.

(22) - Cho trẻ quan sát xung quanh lớp và nói xemphía trên (phía dưới) của tủ hoặc kệ đồ chơi có những thứ gì? + Nhận biết phía trước – phía sau: - Cô đặt 3 đồ chơi: Búp bê, gấu bông, mèo con theo thứ tự một hàng dọc, sau đó cô giả giọng các con vật và hỏi: + Mèo con: Bạn nào đứng sau tôi? (Gấu bông và búp bê) + Gấu bông: Bạn nào đứng trước tôi? (Búp bê và mèo con) + Búp bê: Bạn nào đứng trước tôi? Bạn nào đứng sau tôi? (Bạn mèo con đứng trước và bạn gấu bông đứng sau) - Sau đó cô đổi chỗ các con vật – đồ chơi ở trên và hỏi tương tự như vậy để trẻ xác định được phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau của đối tượng khaùc. - Cho trẻ lấy những đồ dùng mà cô đã chuẩn bị cho trẻ và hỏi xem trẻ có những đồ chơi gì? (ô tô và máy bay) - Cho trẻ đặt đồ chơi xuống sàn và đứng phí sau đồ chơi (Trẻ đặt đồ chơi xuống trước mặt) Cho trẻ Lấy khối gỗ đặt phía trước ô tô (máy bay...) đặt khối gỗ ở phía sau ô tô (máy bay...) - Khi trẻ xác định được phía trước, phía sau cô ra hiệu lệnh nhanh: phía trước, phía sau để đặt đồ chơi theo hiệu lệnh đó. Xen kẽ phía trên, phía dưới... c. phần 3: luyện tập xác định phía trước, phía sau: Cô đặt ghế tựa, một cái nhà bằng giấy, nói cho trẻ biết cửa ra vào của nhàlà phía trước, chỗ tựa của lưng ghế là phía sau. Sau đó cho trẻ chơi “về đúng choã” theo yeâu caàu cuûa coâ Cách chơi: cô cho trẻ vừa đi vừa hát, khi nghe hiệu lệnh của cô “Phía sau ghế” “Phía trước tủ”; “phía sau ghế”; “Phía trước (phía sau ) nhà”, cả lớp phải chạy về đúng vị trí đó. Cô có thể đổi hướng ghế và nhà trong khi chơi. - Chơi trò chơi : Nặn tượng. + Chia trẻ thành từng cặp đối diện nhau, 1 trẻ làm người nặn và 1 trẻ làm tượng. + Cô ra yêu cầu: Trẻ làm bột, biến đổi bột nặn đúng theo yêu cầu. Trẻ làm tượng phải bất động theo ý người nặn. Cô yêu cầu: hai tay đưa lên trên.; bàn chân trái xếp trên bàn chân phải; Tay phải đưa ra phía trước; chân trái co ra phía sau…. * Kết thúc hoạt động: Cho Lụpự chụi troứ chụi : ”Voứng tay ủửa leõn maột...” 3. Hoạt động góc: a/ Gĩc Ph©n vai: Cửa hàng bán nước giải khát - Yờu Cầu: Trẻ biết chọn vai phù hợp và thể hiện đợc nét đặc trng của vai chơi cửa hàng bán nước giải khát..

(23) - Chuẩn bị: Gĩc chơi cửa hàng bná nước giải khát, một số chai nước ngọt, lon nước ngọt cô sưu tầm cho trẻ chơi… - Cách tiến hành: Vậy ai sẽ làm người bán hàng? Ai sẽ là khách vào uống nước giải khát nào?Trẻ tự nhận vai chơi đĩng vai người bán nước giải khát , những trẻ khác làm khách hàng voà uoóng nước giải khát . Trẻ thể hiện được mối quan hệ giữa người bán hàng và người mua hàng. b/ Góc X©y dùng: X©y beå bôi - Yêu cầu: TrÎ biÕt chän vËt liÖu phï hîp vµ x©y dùng c«ng tr×nh cã bè côc c©n đối, hợp lý mà trẻ nghỉ ra. - Chuẩn bị: §å ch¬i l¾p hồ bơi, nhµ, g¹ch, c©y hoa, cửa hàng bán trang phục bôi, căng tin,... - Cỏch tiến hành: Góc xây dựng các con sẽ chọn vật liệu để xây beồ bụi có bố cục cân đối và hợp lí. Vaọy ai thớch chụi xaõy dửùng naứo? Ai seừ laứm toồ trửụỷng tổ xây dựng, ai sẽ làm công nhân xây dựng, ai sẽ vận chuyển nguyên vật liệu nào? Các con hãy vào góc xây dựng nào. c/ Góc NghÖ thuËt: - Yêu cầu: hát, múa, cácbài hát về nguồn nước, ích lợi của nước đối với đời soáng cuûa con ngöôiø. - Chuẩn bị:Xaéc xoâ, troáng laéc, phaùch tre… - Cách tiến hành: c¸c con sÏ hát, múa về nguồn nước, ích lợi của nước đối với đời sống của con ngươiø. d/ Góc Häc tËp , s¸ch: - Yêu cầu: Xem sách, tranh ảnh, kể chuyện về nước. - Chuẩn bị: Sách, hình ảnh về nước. - Cách tiến hành: Gãc häc tËp, s¸ch c¸c con sÏ xem saùch, tranh aûnh, keå chuyện về nước. e/ Gĩc Thiªn nhiªn: pha màu nước - Yêu cầu: C« gi¸o vµ trÎ trång hoa, c©y ë gãc thiên nhiên, gäi tªn c©y .... TrÎ biết làm việc đến nơi đến chốn, biết làm việc cùng nhau. Treỷ bieỏt chụi vụựi cát pha màu nước, chăm sóc cây. - Chuẩn bị: Dụng cụ làm vườn, nước, cát, Chậu nước, cát, một số màu để trẻ pha màu nước… - Cách tiến hành: Gãc thiªn nhiªn c¸c con sÏ trång vµ ch¨m sãc c©y c¶nh nhÐ. Ở góc thiên nhiên cô đã chuẩn bị cát, nước để cho các con chơi với cát, đào ao thả cá, thả thuyền trôi, pha màu nước, chăm sóc cây. Ai sẽ chơi ở góc thieân nhieân naøo? Haõy cuøng chôi, giuùp coâ chaêm soùc caây xanh vaø khi chôi thì nhớ giữ vệ sinh sạch sẽ nhé. 4/ Hoạt Động ngoài trời: Đi dạo, tham quan: - Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động..

(24) - Cô phát phấn và hớng dẫn cho trẻ vẽ theo ý thích. Cô động viên trẻ vẽ veà bieồn và biết đặt tên cho chúng. TCV§: “ Nhaûy qua suoái nhoû” - Yêu cầu: Rèn luyện sự khéo léo, tự tin, phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ. - Chuaån bò: Veõ moät con suoái nhoû, coù chieàu roäng 35 – 40 cm. moät soá boâng hoa bằng nhựa. - TiÕn hµnh: + C« phæ biÕn c¸ch ch¬i luËt ch¬i. + Tổ chức cho trẻ chơi 3 đến 4 lần , cô động viên khuyến khích trẻ chơi đúng luËt. Ch¬i tù do: - Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi. - Cô bao quát trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, biết giữ gìn đồ chơi. ĐÁNH GIÁ * kết quả đạt được sau khi thực hiện chủ điểm: - Nội dung chưa dạy được và lí do: ………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………....... - Những thay đổi cần thiết: ………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………........ - Những trẻ có biểu hiện đặc biệt: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………............. Kế hoạch hoạt động “MỘT NGÀY TÍCH HỢP” Thứ sáu ngày 26 tháng 03 năm 2010. Chủ đề Hoạt động có chủ đích: Hoạt động phaùt trieån thaåm mó: ÂM NHẠC. Đề tài: CHO TÔI ĐI LAØM MƯA VỚI MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - TrÎ hiÓu n«i dung bµi h¸t, nhí tªn t¸c gi¶, tªn bµi h¸t. - Treû haùt thuoäc baøi.Treû bieát voã tay theo tieát taáu nhanh baøi haùt. - Treû bieát chuù yù laéng nghe coâ haùt. Treû bieát lắng nghe baøi haùt “ Möa rôi”. Ph¸t triÓn thÝnh gi¸c, ph¶n x¹ nhanh nhÑn cho trÎ… 2/ Hoạt động có chủ đích: 2.1. Chuẩn bị môi trường hoạt động: - Không gian tổ chức: Ở lớp học - Đồ dựng phương tiện: dụng cụ âm nhạc, đàn ócgan, đầu đĩa, băng nhạc ... 2.2. Tiến hành hoạt động có chủ đích: a/ Mở đầu cho hoạt động:.

(25) - Cho lớp đọc thơ chơi trò chơi “ Trời nắng, trời mưa” - Mưa xuống làm cho cây cối tốt tươi, mọi người, mọi vật mát mẻ. - Hôm nay cô và lớp mình cùng hát bài “ Cho tôi đi làm mưa với” – tác giả Hoàng Hà. b/ Hoạt động trọng tâm  Dạy hát: Cho tôi đi làm mưa với. - Cho cả lớp hát bài hát một lần. - Khi hát bài này, các con cảm thấy giai điệu bài hát như thế nào? ( vui hoặc buồn, nhanh hoặc chậm…). - Hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau vận động vỗ tiết nhanh theo bài hát nhé! - Vỗ tiết tấu nhanh là như thế nào bây giờ các con hãy nhìn lên xem cô vỗ nhé! - Cô vỗ mẫu, sau đó phân tích cho trẻ. - Vỗ tiết tấu nhanh thì các con vỗ 5 phách, sau đó nghĩ một phách, các con vỗ tiếp 5 phách đều nhau liên tục, lại tiếp tục vỗ tiếp. - Cho lớp vỗ, tổ vỗ, cá nhân vỗ tiết tấu nhanh, Cô sửa sai cho trẻ - Bây giờ cô cháu mình hãy cùng vỗ tay tiết tấu nhanh và hát bài hát nhé - Mở nhạc cho lớp hát vỗ tay theo tiết tấu nhanh 1 lần. - 3 tổ thi đua hát vỗ tay tiết tấu nhanh Thay đổi nhiều hình thức khác nhau, tổ vỗ tay tiết tấu nhanh, tổ hát. - Một nhóm lên hát vỗ tay tiết tấu nhanh - Cá nhân lên hát vỗ tay tiết tấu nhanh, một số trẻ lên vận động bằng cơ thể theo tiết tấu nhanh. - Cho trẻ đọc thơ “Gioù” đi vòng tròn chọn dụng cụ về nhóm ngồi. Cho mỗi nhóm cầm dụng cụ mình đã chọn hát gõ đệm theo tiết tấu nhanh bài hát. * Vận động sáng tạo bài hát: - Các con biết không ngoài vận động theo tiết tấu nhanh thì cô còn biết có rất nhiều loại vận động khác nữa, bây giờ các con hãy vận động theo mỗi tiết tấu khác nhau nhé! - Mở nhạc cho mỗi nhóm tự vận động sáng tạo.Giáo dục:baøi haùt “Cho Toâi ñi làm mưa với” Em bé thích được cùng chị gió đi làm mưa vì chị gió và mưa, làm cho cây xanh tốt, hoa lá tốt tươi, em muốn mình được làm hạt mưa giúp ích cho đời.  Nghe Hát: Möa rôi - Mở băng cho trẻ nghe 2 lần. - Lần 1 nghe hát, lần 2 cô và trẻ cùng vận động theo bài hát  Trò chơi âm nhạc: Nghe giai điệu đoán tên bài hát. - Cho trẻ nghe giai điệu bài hát, trẻ đoán tên bài hát, cô mở lại giai điệu bài hát cho trẻ nghe. 3. Hoạt động góc: a/ Gĩc Ph©n vai: Cửa hàng bán nước giải khát.

(26) - Yờu Cầu: Trẻ biết chọn vai phù hợp và thể hiện đợc nét đặc trng của vai chơi cửa hàng bán nước giải khát. Trẻ mô phỏng lại công việc của Người bán hàng niềm nở chào mời khách, bán những loại nước giải khát mà khách thích uống…. Những trẻ đóng vai khách hàng sẽ biết gọi những loại nước giaûi khaùt maø mình thích uoáng, traû tieàn vaø nhaän laïi tieàn thoái… - Chuẩn bị: Gĩc chơi cửa hàng bná nước giải khát, một số chai nước ngọt, lon nước ngọt cô sưu tầm cho trẻ chơi… - Cách tiến hành: Vậy ai sẽ làm người bán hàng? Ai sẽ là khách vào uống nước giải khát nào?Trẻ tự nhận vai chơi đĩng vai người bán nước giải khát , những trẻ khác làm khách hàng voà uoóng nước giải khát . Trẻ thể hiện được mối quan hệ giữa người bán hàng và người mua hàng. b/ Góc X©y dùng: X©y beå bôi - Yêu cầu: TrÎ biÕt chän vËt liÖu phï hîp vµ x©y dùng c«ng tr×nh cã bè côc c©n đối, hợp lý mà trẻ nghỉ ra. - Chuẩn bị: §å ch¬i l¾p hồ bơi, nhµ, g¹ch, c©y hoa, cửa hàng bán trang phục bôi, căng tin,... - Cỏch tiến hành: Góc xây dựng các con sẽ chọn vật liệu để xây beồ bụi có bố cục cân đối và hợp lí. Vaọy ai thớch chụi xaõy dửùng naứo? Ai seừ laứm toồ trửụỷng tổ xây dựng, ai sẽ làm công nhân xây dựng, ai sẽ vận chuyển nguyên vật liệu nào? Các con hãy vào góc xây dựng nào. c/ Góc NghÖ thuËt: - Yêu cầu: hát, múa, cácbài hát về nguồn nước, ích lợi của nước đối với đời soáng cuûa con ngöôiø. - Chuẩn bị:Xaéc xoâ, troáng laéc, phaùch tre… - Cách tiến hành: c¸c con sÏ hát, múa về nguồn nước, ích lợi của nước đối với đời sống của con ngươiø. d/ Góc Häc tËp , s¸ch: - Yêu cầu: Xem sách, tranh ảnh, kể chuyện về nước. - Chuẩn bị: Sách, hình ảnh về nước. - Cách tiến hành: Gãc häc tËp, s¸ch c¸c con sÏ xem saùch, tranh aûnh, keå chuyện về nước. e/ Gĩc Thiªn nhiªn: pha màu nước - Yêu cầu: C« gi¸o vµ trÎ trång hoa, c©y ë gãc thiên nhiên, gäi tªn c©y .... TrÎ biết làm việc đến nơi đến chốn, biết làm việc cùng nhau. Treỷ bieỏt chụi vụựi cát pha màu nước, chăm sóc cây. - Chuẩn bị: Dụng cụ làm vườn, nước, cát, Chậu nước, cát, một số màu để trẻ pha màu nước… - Cách tiến hành: Gãc thiªn nhiªn c¸c con sÏ trång vµ ch¨m sãc c©y c¶nh nhÐ. Ở góc thiên nhiên cô đã chuẩn bị cát, nước để cho các con chơi với cát, đào.

(27) ao thả cá, thả thuyền trôi, pha màu nước, chăm sóc cây. Ai sẽ chơi ở góc thieân nhieân naøo? Haõy cuøng chôi, giuùp coâ chaêm soùc caây xanh vaø khi chôi thì nhớ giữ vệ sinh sạch sẽ nhé. 4/ Hoạt Động ngoài trời: Đi dạo, tham quan: - Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động. - Cô phát phấn và hớng dẫn cho trẻ vẽ theo ý thích. Cô động viên trẻ vẽ veà bieồn và biết đặt tên cho chúng. TCV§: “ Nhaûy qua suoái nhoû” - Yêu cầu: Rèn luyện sự khéo léo, tự tin, phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ. - Chuaån bò: Veõ moät con suoái nhoû, coù chieàu roäng 35 – 40 cm. moät soá boâng hoa bằng nhựa. - TiÕn hµnh: + C« phæ biÕn c¸ch ch¬i luËt ch¬i. + Tổ chức cho trẻ chơi 3 đến 4 lần , cô động viên khuyến khích trẻ chơi đúng luËt. Ch¬i tù do: - Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi. - Cô bao quát trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, biết giữ gìn đồ chơi. ĐÁNH GIÁ * kết quả đạt được sau khi thực hiện chủ điểm: - Nội dung chưa dạy được và lí do: ………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………....... - Những thay đổi cần thiết: ………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………........ - Những trẻ có biểu hiện đặc biệt: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………............. KẾ HOẠCH CÁC HOẠT ĐỘNG TUẦN II Từ ngày 29/03/2010 đến ngày 02/04/2010 Tên Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm hoạt động Đón trẻ - Đón trẻ vào lớp. Trò - Trị chuyện với trẻ về một số hiện tượng tự nhiên. chuyện Điểm - Điểm danh trẻ, hỏi kí hiệu riệng để trẻ nhớ.. Thứ sáu.

(28) danh Thể dục sáng. - Tập với hoa theo nhạc. - Cơ hô hấp: Hít vào thật sâu khi mở rộng lồng ngực bằng động tác hai tay dang ngang, tay đưa ra trước, lên cao, rồi từ từ hai tay thả xuôi. - Cơ tay vai: hai tay đưa lên cao thả xuôi , về tư thế chuẩn bị. - Cơ bụng: Hai tay chống hông, quay người bên trái, bên phải. - Cơ chân: Bật tách chân, khép chân. Hoạt Văn học: LQCC: Làm Âm nhạc: KPKH: Moät soá Tạo hình: động cĩ hiện tượng tự quen chữ Nắng sớm. vẽ theo yù Truyện “gioït chủ cái g, y. . thích. nước tí xíu”. nhieân. đích Hoạt động ngoài trời. Đi dạo, tham quan. Trò chuyện với trẻ về moät soá hieän tượng tự nhiên. Chơi:TCVĐ: “Nhảy qua suối nhỏ” Hoạt động góc. Cho trẻ đi dạo tham quan vẽ vẽ theo yù thích. Chơi: TCDG: “Dung dăng dung dẻ”. - Cho trẻ đi dạo, tham quan kể câu chuyện “giọt nước tí xíu”. Chơi:TCVĐ: “Nhảy qua suối nhỏ”. - Đi dạo, tham quan, đọc thơ, Làm quen chữ cái g, y. TCDG: “Dung dăng dung dẻ”. Đi dạo,tham quan, LQ bài mới: Hát nắng sớm. Chơi:TCVĐ : “Nhảy qua suối nhỏ”. * Góc - Cửa hàng bán quần áo. Phân Vai. * Gĩc Xây - Xây công viên nước. Dựng * Góc Học Tâp – - Xem s¸ch, tranh ảnh, kể chuyện về một số hiện tượng tự nhiên. Sách - Hát, múa các bài hát về các hiện tượng tự nhiên. * Góc nghệ thuật. - Ch¨m sãc c©y c¶nh, lau l¸, tíi níc. * Góc khoa học – - Chơi với cát, đào ao thả cá, thả thuyền giấy, chăm sóc cây. thiên nhiên Vệ sinh Ăn trưa Ngủ trưa Ăn xế. - Cô nhắc trẻ rửa tay trước và sau khi ăn, biết đánh răng sau khi ăn. - Cô giới thiệu món ăn hôm nay với trẻ, động viên trẻ ăn hết xuất cơm, khi ăn không làm rơi vãi ra bàn. - Trẻ ngủ đủ giấc. - Động viên trẻ ăn hết xuất..

(29) Hoạt động - Ôn bài cũ: - Ôn bài cũ: - Ôn bài cũ: chiều Trò chuyện câu vẽ theo yù kể với trẻ về chuyện “gioït thích. moät soá hieän - Bình cờ nước tí xíu” tượng tự - Chơi trò - Bình cờ chơi học tập - Chơi trò nhieân. “ Cầu vòng” chơi học tập “ - Bình cờ Cầu vòng” - Chơi trò chơi học tập “ Cầu vòng” Trả trẻ - Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi - Nhắc trẻ chào cô, chào bố , mẹ.. - Ôn bài cũ: Làm quen chữ cái g, y. - Bình cờ. - Chơi trò chơi học tập “ Cầu vòng”. - Nhận xét bé ngoan trong tuần. - Phát sổ bé ngoan.. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG “MỘT NGÀY TÍCH HỢP” Thứ hai ngày 29 tháng 3 năm 2010 CHỦ ĐỀ NHÁNH. MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG THỜI Hoạt động có chủ đích 1: Hoạt động phát triển nhận thức Khám Phá Khoa Học Đề Tài:. MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG TỰ. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ biết đơn giản về các hiện tượng thên nhiên ( Lũ lụt, sóng thần, núi lửa…) và tác hại của chúng gây ra. - Phát triển kĩ năng hoạt động theo nhóm, tập thể. - Giáo dục trẻ tình cảm yêu mến, quan tâm, chia sẻ với những người gặp hoàn cảnh khó khăn. - Biết bảo vệ môi trường, giữ gìn môi trường sống và bảo vệ thiên nhiên. CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY: 1/ Đón trẻ: - Gợi ý cho trẻ nói về những hiểu biết của trẻ về một số hiện tượng thiên nhiên. - Nói những cảm xúc của mình hôm nay khi đến lớp..

(30) -. Thể dục buổi sáng: Tập với gậy theo nhạc. 2/ Hoạt động có chủ đích: 2.1. Chuẩn bị môi trường hoạt động: - Không gian tổ chức: Ở lớp học. - Đồ dùng phương tiện: Power point hình ảnh về thiên tai, lũ lụt, sóng thần, núi lửa, mưa đá…; Thùng quà, giấy, bút màu, một số bài hát… 2.2. Phương pháp: Quan sát, đàm thoại, trải nghiệm. 2.3. Tiến hành hoạt động có chủ đích: a/ Mở đầu hoạt động: Trò chuyện gây hứng thú cho trẻ. - Cô đọc một số tin tức về lũ lụt, hạn hán hoặc sóng thần trên báo cho trẻ nghe. - Hỏi trẻ về một số hiện tượng thời tiết mà trẻ biết theo ý hiểu của trẻ. b/ Hoạt động trọng tâm: - Cô mở Power point trình chiếu cho trẻ xem thiên tai xảy ra ở nước ta và trên thế giới ( Lũ lụt, sóng thần, bão, núi lửa). - Cô cùng trẻ đàm thoại về những hình ảnh trên màn hình: + Lũ Lụt: - Các con cảm nhận thế nào qua hình ảnh cô vừa cho các con xem. - Lũ lụt nó như thế nào? ( Nước chảy mạnh, cuốn trôi tất cả mọi thứ, gây nguy hiểm cho con người) - Vì sao có hiện tượng lũ lụt xảy ra? - Các con hãy kể những tác hại mà lũ lụt gây ra cho con người ? - Để phòng chống lũ lụt chúng ta phải làm gì? + Hạn Hán: - Các con quan sát trên màn hình các con thấy thế nào? - Cuộc sống của con người như thế nào? ( Thiếu nước uống, không có nước để sinh hoạt ăn uống, tắm , giặt…) - Đất đai như thể nào? (Khô cằn, nứt nẻ…) - Cây cối như thế nào? (Thiếu nước, chết, héo, khô…) - Vì sao có hiện tượnghạn hán? - Các con hãy kể những tác hại mà hạn hán gây ra? - Để phòng chống hạn hán chúng ta phải làm gì? + Núi lửa: - Các con thấy hình ảnh gì đây? - Núi lửa phun như thế nào? - Vì sao có hiện tượng núi lửa xảy ra? - Để thiên tai không xảy ra , ta cần phải làm gì?.

(31) - Giáo dục trẻ tình cảm yêu mến, quan tâm, chia sẻ với những người gặp hoàn cảnh khó khăn; Biết bảo vệ môi trường, giữ gìn môi trường sống và bảo vệ thiên nhiên. - Để giúp đỡ mọi người đang gặp khó khăn do thiên tai xảy ra, con cần phải làm gì? * Chơi trò chơi: “Chuyển quà giúp những bạn gặp thiên tai, lũ lụt” - Cô tổ chức cho cả lớp đứng thành hai hàng dọc, trẻ chơi chuyển quà qua đầu để tặng cho các bạn. - Cô giải thích luật chơi và cách chơi sau đó cho trẻ chơi. * Chơi trò chơi: “Bé vẽ tranh về ước mơ của bé” - Cô tổ chức cho trẻ chia thành ba nhóm mỗi nhóm sẽ vẽ những bức tranh mơ ước của mình. Cô nhận xét các bức tranh trẻ vẽ về nội dung của bức tranh đó. c/ Kết thúc hoạt động: Cho trẻ trang trí tranh xung quanh lớp học. Hoạt động 2: Hoạt động phát triển thể chất. Đề Tài: . MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ biết chuyền bóng bằng hai tay qua đầu, ra sau. - Rèn luyện cơ tay, cơ chân khéo léo cho trẻ. - Biết xếp hàng, chuyển đội hình nhanh nhẹn. - Tập các động tác bài tập phát triển chung đều, đẹp. 1. Chuẩn bị môi trường hoạt động: - Không gian tổ chức: Ở lớp học. - Đồ dùng phương tiện: Sân bãi sạch sẽ, bằng phẳng, 3 quả bóng. 2. Tiến hành hoạt động có chủ đích: * Mở đầu hoạt động: Cho cả lớp đọc thơ “Cầu vòng” - Cô và trẻ cùng trò chuyện về một số hiện tượng thiên nhiên. * Hoạt động trọng tâm: a/ Khởi động: Cho trẻ đi nhẹ nhàng, đi nhón gót, đi bằng mũi bàn chân, đi nhanh, chạy, đi nhẹ nhàng về ba hàng ngang. b/ Trọng động: + Bài tập phát triển chung: Cho trẻ tập theo nhạc bài hát “Sau mưa”, mỗi độn tác 2 lần x 8 nhịp. nhấn mạnh ở động tác tay 3 lần x 8 nhịp. + Vận động cơ bản: CHUYỀN BỐNG BẰNG HAI TAY QUA ĐẦU RA SAU. - Đội hình hai hàng ngang đứng đối diện nhau. - Cô làm mẫu lần 1: Làm mẫu trọn vẹn, Không giải thích. - Cô làm mẫu lần 2: Vừa làm mẫu và phân tích động tác (Mời thêm một cô gióa phụ): Hai tay cầm bóng , đưa lên cao ra phía sau, người đứng sau sẽ đón bóng bằng hai tay và tiếp tục chuyền bóng cho người đứng sau… cứ tiếp tục như vậy cho đén người đứng ở cuối hàng sẽ cầm bóng chạy lên trên..

(32) -. Cho cả lớp thực hiện: cô tổ chức cho ba tổ thi đua, tổ nào cguyền nhanh, không làm rơi bóng sẽ được tuyên dương để động viên, khuyến khích trẻ hào hứng luyện tập. + Trò chơi vận động: Chạy tiếp cờ - Cô giải thích cách chơi và nói rõ luật chơi. - Tổ chức cho cả lớp chơi 2 – 3 lần. c/ Hồi Tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng, hít thở sâu. 3. Hoạt động góc: a/ Góc phân vai:Cửa hàng bán quần áo - Yêu cầu: Trẻ biết thể hiện vai chơi bán hàng. Trẻ mô phỏng lại công việc của người bán hàng, bán quần áo phải niềm nở chào mời khách đến mua quần áo, lấy quần áo cho trẻ thử, gói quần áo cho khách khi khách mua, nhận tiền và thối tiền cho khách, mời khách lần sau lại đến mua. Những trẻ đóng vai là khách hàng đi mua quần áo thì sẽ lựa chọn quần áo mà mình thích, thử quần áo, trả giá tiền, trả tiền cho người bán hàng và nhận lấy quần áo… - Chuẩn bị: Góc chơi cửa hàng bán quần áo, những loại quần áo cô chuẩn bị sẵn để trẻ chơi, sáp xếp các quyầ hàng gọn gàng, đẹp, sắp xếp theo từng loại… - Cách tiến hành: Vậy ai sẽ là người bán hàng? Ai sẽ là khách đi mua hàng? Trẻ tự nhận vai chơi người bán hàng và người đi mua hàng. Trẻ thể hiện được mối quan hệ giữa người bán hàng và người mua hàng. b/ Góc xây dựng: Xây công viên nước. - Yêu cầu: Trẻ biết chọn vật liệu phù hợp và xây dựng công viên nước có bố cục phù hợp, cân đối, sáng tạo và hợp lý theo ý tưởng sáng tạo của trẻ. - Chuẩn bị:Góc chơi xây công viên nước , đồ chơi lắp ghép bể bơi, cầu trượt dưới nước, phao, búp bê, gạch, hoa, căng tin… - Cách tiến hành:Vậy ai sẽ đội trưởng đội xây dựng? Ai sẽ những công nhân xây dựng khéo tay nào? Trẻ tự nhận vai chơi và vào góc chơi của mình. c/ Góc nghệ thuật: Hát, múa các bài hát về một số hiện tượng thiên nhiên. - Yêu cầu: Trẻ Hát, múa các bài hát về một số hiện tượng thiên nhiên. - Chuẩn bị:Góc chơi xây âm nhạc, trống lắc, phách tre, đàn…. - Cách tiến hành: Các con sẽ hát, múa các bài hát về một số hiện tượng thiên nhiên. d/ Góc học tập – sách: Xem sách, tranh ảnh, kể chuyện về một số hiện tượng thiên nhiên. - Yêu cầu: Trẻ Xem sách, tranh ảnh, kể chuyện về một số hiện tượng thiên nhiên. - Chuẩn bị:Góc chơi học tập – xem sách, một số sách, tranh ảnh, một số câu chuyện về một số hiện tượng thiên nhiên..

(33) -. Cách tiến hành:Các con sẽ Xem sách, tranh ảnh, kể chuyện về một số hiện tượng thiên nhiên. đ/ Góc Khoa học – tự nhiên: Thí nghiệm Vật chìm nổi, chăm sóc cây xanh. - Yêu cầu: Trẻ biết những vật nào chìm, nổi dưới nước, biết giúp cô chăm sóc cây xanh.. - Chuẩn bị: Góc khoa học – tự nhiên, nước, một số vật chìm, nổi trong nước, một số dụng cụ chăm sóc cây xanh như: bình tưới, khăn để trẻ lau lá cây… - Cách tiến hành:: Các con sẽ làm thí nghiệm xem những vật nào chìm, nổi dưới nước, giúp cô chăm sóc cây xanh.. 4. Hoạt động ngoài trời: - Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động. - Trò chuyện về thời tiết, hát đọc thơ, ôn bài cũ,. Làm quen kiến thức mới. - Chơi Trò chơi vận động: NHẢY QUA SUỐI NHỎ + Mục đích: Rèn luyện sự tự tin, khéo léo, phản xạ nhanh nhạy cho trẻ. + Chuẩn bị: Vẽ một con suối nhỏ, có chiều rộng 35 – 40 cm; một số bông hoa bằng nhựa. + Cách chơi: Cô vẽ một con suối có chiều rộng 35 – 40 cm. Một bên suối để các bông hoa rải rác. Cho trẻ đi nhẹ nhàng trong nhóm, nhảy qua suối hái hoa trong rừng. khi nghe hiệu lệnh: “Nước lũ trà về”, trẻ nhanh chóng nhảy qua suối về nhà. Ái hái được nhiều hoa là người thắng cuộc. Ai thua cuộc sẽ phải hát hoặc đọc thỏ theo yêu cầu của các bạn trong nhóm. + Cô phổ biến luật chơi và cách chơi. + Tổ chức cho trẻ chơi 3 – 4 lần. - Chơi tự do với các đồ chơi, cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, biết giữ gìn đồ chơi. ĐÁNH GIÁ * kết quả đạt được sau khi thực hiện chủ điểm: - Nội dung chưa dạy được và lí do: ………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………....... - Những thay đổi cần thiết: ………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………........ - Những trẻ có biểu hiện đặc biệt: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………............. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG “MỘT NGÀY TÍCH HỢP” Thứ ba ngày 30 tháng 3 năm 2010 CHỦ ĐỀ NHÁNH. MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG THỜI.

(34) Hoạt động có chủ đích 1: Hoạt động phát triển thẩm mĩ Tạo Hình Đề Tài: MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Luyện các kỹ năng đã học để vẽ theo ý tự chọn. - Thể hiện được những ấn tượng của mình về xung quanh. CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY: 1/ Đón trẻ: - Gợi ý cho trẻ nói về những hiểu biết của trẻ về một số hiện tượng thiên nhiên. - Nói những cảm xúc của mình hôm nay khi đến lớp. - Thể dục buổi sáng: Tập với gậy theo nhạc. 2/ Hoạt động có chủ đích: 2.1. Chuẩn bị môi trường hoạt động: - Không gian tổ chức: Ở lớp học. - Đồ dùng phương tiện: Power point hình ảnh về một số bức tranh vẽ về những đồ vật, sự vật xung quanh. - Vở tạo hình, bút chì, bút màu… 2.2. Phương pháp: Quan sát, đàm thoại, trải nghiệm. 2.3. Tiến hành hoạt động có chủ đích: a/ Mở đầu hoạt động: Trò chuyện gây hứng thú cho trẻ. - Hát “Sau mưa” - Các con vừa hát bài hát gì? - Hỏi trẻ về một số hiện tượng thời tiết mà trẻ biết theo ý hiểu của trẻ. b/ Hoạt động trọng tâm: - Cô mở Power point trình chiếu cho trẻ xem một số bức tranh vẽ về những đồ vật, sự vật xung quanh. - Cô cùng trẻ đàm thoại về những hình ảnh trên màn hình. - Hỏi một số trẻ con sẽ vẽ gì? Vẽ như thế nào? - Cho trẻ làm thao tác vẽ trên không. - Trẻ thực hiện: cô nhắc trẻ ngồi đúng tư thế, cách cầm bút vẽ, cô khuyến khích trẻ vẽ, bố trí bức tranh cân đối, hợp lí và hoàn thiện bức tranh. * Chơi trò chơi: “Tặng quà cho bạn” - Cô tổ chức cho hai đội chơi lên chọn quà và bỏ vào thùng. - Cô giải thích luật chơi và cách chơi sau đó cho trẻ chơi. * Nhận xét sản phẩm : - Mời một số trẻ lên chọn bài vẽ mà mình thích. Hỏi trẻ vì sao con thích bức tranh này? Bạn vẽ như thế nào? - Cô nhận xét chung..

(35) - Cho trẻ đặt tên sáng tạo cho bài vẽ của mình c/ Kết thúc hoạt động: Cho trẻ trang trí tranh xung quanh lớp học. 3. Hoạt động góc: a/ Góc phân vai:Cửa hàng bán quần áo - Yêu cầu: Trẻ biết thể hiện vai chơi bán hàng. Trẻ mô phỏng lại công việc của người bán hàng, bán quần áo phải niềm nở chào mời khách đến mua quần áo, lấy quần áo cho trẻ thử, gói quần áo cho khách khi khách mua, nhận tiền và thối tiền cho khách, mời khách lần sau lại đến mua. Những trẻ đóng vai là khách hàng đi mua quần áo thì sẽ lựa chọn quần áo mà mình thích, thử quần áo, trả giá tiền, trả tiền cho người bán hàng và nhận lấy quần áo… - Chuẩn bị: Góc chơi cửa hàng bán quần áo, những loại quần áo cô chuẩn bị sẵn để trẻ chơi, sáp xếp các quyầ hàng gọn gàng, đẹp, sắp xếp theo từng loại… - Cách tiến hành: Vậy ai sẽ là người bán hàng? Ai sẽ là khách đi mua hàng? Trẻ tự nhận vai chơi người bán hàng và người đi mua hàng. Trẻ thể hiện được mối quan hệ giữa người bán hàng và người mua hàng. b/ Góc xây dựng: Xây công viên nước. - Yêu cầu: Trẻ biết chọn vật liệu phù hợp và xây dựng công viên nước có bố cục phù hợp, cân đối, sáng tạo và hợp lý theo ý tưởng sáng tạo của trẻ. - Chuẩn bị:Góc chơi xây công viên nước , đồ chơi lắp ghép bể bơi, cầu trượt dưới nước, phao, búp bê, gạch, hoa, căng tin… - Cách tiến hành:Vậy ai sẽ đội trưởng đội xây dựng? Ai sẽ những công nhân xây dựng khéo tay nào? Trẻ tự nhận vai chơi và vào góc chơi của mình. c/ Góc nghệ thuật: Hát, múa các bài hát về một số hiện tượng thiên nhiên. - Yêu cầu: Trẻ Hát, múa các bài hát về một số hiện tượng thiên nhiên. - Chuẩn bị:Góc chơi xây âm nhạc, trống lắc, phách tre, đàn…. - Cách tiến hành: Các con sẽ hát, múa các bài hát về một số hiện tượng thiên nhiên. d/ Góc học tập – sách: Xem sách, tranh ảnh, kể chuyện về một số hiện tượng thiên nhiên. - Yêu cầu: Trẻ Xem sách, tranh ảnh, kể chuyện về một số hiện tượng thiên nhiên. - Chuẩn bị:Góc chơi học tập – xem sách, một số sách, tranh ảnh, một số câu chuyện về một số hiện tượng thiên nhiên. - Cách tiến hành:Các con sẽ Xem sách, tranh ảnh, kể chuyện về một số hiện tượng thiên nhiên. đ/ Góc Khoa học – tự nhiên: Thí nghiệm Vật chìm nổi, chăm sóc cây xanh. - Yêu cầu: Trẻ biết những vật nào chìm, nổi dưới nước, biết giúp cô chăm sóc cây xanh...

(36) -. Chuẩn bị: Góc khoa học – tự nhiên, nước, một số vật chìm, nổi trong nước, một số dụng cụ chăm sóc cây xanh như: bình tưới, khăn để trẻ lau lá cây… - Cách tiến hành:: Các con sẽ làm thí nghiệm xem những vật nào chìm, nổi dưới nước, giúp cô chăm sóc cây xanh.. 4. Hoạt động ngoài trời: - Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động. - Trò chuyện về thời tiết, hát đọc thơ, ôn bài cũ,. Làm quen kiến thức mới. - Chơi Trò chơi dân gian: RỒNG RẮN + Mục đích: Rèn luyện sự tự tin, khéo léo, phản xạ nhanh nhạy cho trẻ. + Cách chơi: Số trẻ chơi từ 8 – 10 trẻ . Một trẻ làm “thầy thuốc” đứng hoặc ngồi một chỗ. Các trẻ khác túm đuôi áo nhau “Rồng rắn ” lượn vòng vèo, vừa đi vừa hát: “ Rồng rắn lên mây Có cây núc nắc Có nhà khiển binh Thầy thuốc có nhà hay không?” Đén câu cuối thì dừng lại trước mặt “thầy thuốc”. “Rồng rắn” và “thầy thuốc” đối thoại với nhau: + Thầy thuốc: Có! Mẹ con rồng rắn đi đâu? + Rồng rắn: Rồng rắn đi lấy thuốc cho con. + Thầy thuốc: Con lên mấy? + Rồng rắn: Con lên một… cho đến con lên mười. + Thầy thuốc: Thuốc ngon vậy, xin khúc đầu. + Rồng rắn:Cùng xương cùng xẩu. + Thầy thuốc: Xin khúc giữa + Rồng rắn: Cùng máu cùng me. + Thầy thuốc: Xin khúc đuôi. + Rồng rắn: Tha hồ thầy đuổi. “Thầy thuốc” đuổi bắt “Rồng rắn”. Trẻ đứng đầu dang tay cản “Thầy thuốc” . “Thầy thuốc” tìm mọi cách để bắt được “Khúc đuôi” (Trẻ cuối cùng). Nếu “Thầy thuốc” bắt được khúc đuôi thì “Rồng rắn” thua. Nếu “Rồng rắn” bị đứt khúc hoặc bị ngã thì cũng thua. + Cô phổ biến luật chơi và cách chơi. + Tổ chức cho trẻ chơi 3 – 4 lần. - Chơi tự do với các đồ chơi, cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, biết giữ gìn đồ chơi. ĐÁNH GIÁ * kết quả đạt được sau khi thực hiện chủ điểm: - Nội dung chưa dạy được và lí do: ………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………....... - Những thay đổi cần thiết: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………….........

(37) -. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………............. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG “MỘT NGÀY TÍCH HỢP” Thứ tư ngày 31 tháng 3 năm 2010 CHỦ ĐỀ NHÁNH. MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG THỜI Hoạt động có chủ đích 1: Hoạt động phát triển ngôn ngữ Văn Học: TRUYỆN Đề Tài:. GIỌT NƯỚC TÍ XÍU. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ nắm được cốt truyện, hiểu tính cách các nhân vật. - Trẻ biết được đặc điểm, tính chất của nước. - Dạy trẻ nói mạch lạc, đúng ngữ pháp. - Giáo dục trẻ tình cảm yêu mến, quan tâm, chia sẻ với những người gặp hoàn cảnh khó khăn. - Biết bảo vệ môi trường, giữ gìn môi trường sống và bảo vệ thiên nhiên. CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY: 1/ Đón trẻ: - Gợi ý cho trẻ nói về những hiểu biết của trẻ về một số hiện tượng thiên nhiên. - Nói những cảm xúc của mình hôm nay khi đến lớp. - Thể dục buổi sáng: Tập với gậy theo nhạc. 2/ Hoạt động có chủ đích: 2.1. Chuẩn bị môi trường hoạt động: - Không gian tổ chức: Ở lớp học. - Đồ dùng phương tiện: Power point hình ảnh về câu chuyện “Giọt nước tí xíu”, một số bài hát… 2.2. Phương pháp: Quan sát, đàm thoại, trải nghiệm. 2.3. Tiến hành hoạt động có chủ đích: a/ Mở đầu hoạt động: - Cho lớp hát “Cho tôi đi làm mưa với” - Các con vừa hát bài hát gì? - Trong bài hát có nhắc đến hiện tượng thời tiết gì? - Hỏi trẻ về một số hiện tượng thời tiết mà trẻ biết theo ý hiểu của trẻ..

(38) - Các con có muốn nghe câu chuyện của một bạn nhỏ rất dễ thương không? Đó là câu truyện “Giọt nước tí xíu” của tác giả Nguyễn Linh. b/ Hoạt động trọng tâm: a. Kể diễn cảm: + Lần 1: Cô kể bằng rối, kể diễn cảm kết hợp múa rối giấy - Tóm tắt nội dung câu chuyện: Tí xíu là một giọt nước ở biển cả, họ hàng anh em nhà tí xíu rất là đông và ở khắp mọi nơi. Một buổi sáng biển lặng, ông mặt trời đã rủ tí xíu đi vào đất liền chơi cùng ông mặt trời, tí xíu chỉ là giọt nước nên không thể bay theo ông mặt trời được, ông mặt trời đã giúp tí xíu biến thành hơi, tí xíu từ từ bay lên nhập vào với các bạn hơi nước, hợp lại thành một đám mây mỏng rời mặt biển tiến vào đất liền. xế chiều ông mặt trời tỏa những tia nắng choái chang hơn lúc sáng , không khí trở nên oi bức, trời mỗi lúc một lạnh, tí xíu cùng các bạn cảm thấy rét, tí xíu cảm thấy trĩu nặng , không thể bay cao lên được nữa , chú cứ xà xuống thấp, thấp dần. rồi một tia sáng vạch ngang bầu trời. Một tiếng sét đánh ngang tai vang lên. Gió thổi mạnh hơn, tí xíu cùng các bạn níu lấy nhau thành những giọt nước trong vắt và thi nhau ào ào tuôn xuống mặt đất. cơn dông bắt đầu. + Lần 2:Cô mở màn hình power point hình ảnh câu chuyện “Giọt nước tí xíu” b. Đàm thoại: - Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì? - Câu chuyện do ai sáng tác: - Trong câu chuyện có những nhân vật nào? - Trong câu chuyện tí xíu là một giọt nước ở đâu? - Họ hàng anh em nhà tíu xíu như thế nào? Họ ở đâu? - Một buổi sáng ông mặt trời đã rủ tí xíu đi đâu? - Tí xíu có đi không? Làm sao tí xíu đi được? - Khi trời lạnh tí xíu và các bạn cảm thấy như thế nào? - Khi tí xíu cảm thấy nặng trĩu, không thể bay lên cao được nữa, một tiếng xét đánh ngang tai, gió thổi mạnh hơn tí xíu và các bạn như thế nào? - Tí xíu và các bạn bbốc hơi thành nước làm mưa rơi xuống giúp cho con người, động vật và cây cối có nước để uống, để tưới mát. Tí xíu chỉ là một giọt nước bé tí nhưng đã làm được những việc có ích cho đời. vậy thì các con cũng phải biết bảo vệ môi trường, giữ gìn môi trường sống và bảo vệ thiên nhiên. + Lần 3: Đóng kịch. - Chơi trò chơi: Ghép tranh – gắn đúng từ dưới tranh. 3. Hoạt động góc:. a/ Góc phân vai:Cửa hàng bán quần áo.

(39) -. Yêu cầu: Trẻ biết thể hiện vai chơi bán hàng. Trẻ mô phỏng lại công việc của người bán hàng, bán quần áo phải niềm nở chào mời khách đến mua quần áo, lấy quần áo cho trẻ thử, gói quần áo cho khách khi khách mua, nhận tiền và thối tiền cho khách, mời khách lần sau lại đến mua. Những trẻ đóng vai là khách hàng đi mua quần áo thì sẽ lựa chọn quần áo mà mình thích, thử quần áo, trả giá tiền, trả tiền cho người bán hàng và nhận lấy quần áo… - Chuẩn bị: Góc chơi cửa hàng bán quần áo, những loại quần áo cô chuẩn bị sẵn để trẻ chơi, sáp xếp các quyầ hàng gọn gàng, đẹp, sắp xếp theo từng loại… - Cách tiến hành: Vậy ai sẽ là người bán hàng? Ai sẽ là khách đi mua hàng? Trẻ tự nhận vai chơi người bán hàng và người đi mua hàng. Trẻ thể hiện được mối quan hệ giữa người bán hàng và người mua hàng. b/ Góc xây dựng: Xây công viên nước. - Yêu cầu: Trẻ biết chọn vật liệu phù hợp và xây dựng công viên nước có bố cục phù hợp, cân đối, sáng tạo và hợp lý theo ý tưởng sáng tạo của trẻ. - Chuẩn bị:Góc chơi xây công viên nước , đồ chơi lắp ghép bể bơi, cầu trượt dưới nước, phao, búp bê, gạch, hoa, căng tin… - Cách tiến hành:Vậy ai sẽ đội trưởng đội xây dựng? Ai sẽ những công nhân xây dựng khéo tay nào? Trẻ tự nhận vai chơi và vào góc chơi của mình. c/ Góc nghệ thuật: Hát, múa các bài hát về một số hiện tượng thiên nhiên. - Yêu cầu: Trẻ Hát, múa các bài hát về một số hiện tượng thiên nhiên. - Chuẩn bị:Góc chơi xây âm nhạc, trống lắc, phách tre, đàn…. - Cách tiến hành: Các con sẽ hát, múa các bài hát về một số hiện tượng thiên nhiên. d/ Góc học tập – sách: Xem sách, tranh ảnh, kể chuyện về một số hiện tượng thiên nhiên. - Yêu cầu: Trẻ Xem sách, tranh ảnh, kể chuyện về một số hiện tượng thiên nhiên. - Chuẩn bị:Góc chơi học tập – xem sách, một số sách, tranh ảnh, một số câu chuyện về một số hiện tượng thiên nhiên. - Cách tiến hành:Các con sẽ Xem sách, tranh ảnh, kể chuyện về một số hiện tượng thiên nhiên. đ/ Góc Khoa học – tự nhiên: Thí nghiệm Vật chìm nổi, chăm sóc cây xanh. - Yêu cầu: Trẻ biết những vật nào chìm, nổi dưới nước, biết giúp cô chăm sóc cây xanh.. - Chuẩn bị: Góc khoa học – tự nhiên, nước, một số vật chìm, nổi trong nước, một số dụng cụ chăm sóc cây xanh như: bình tưới, khăn để trẻ lau lá cây… - Cách tiến hành:: Các con sẽ làm thí nghiệm xem những vật nào chìm, nổi dưới nước, giúp cô chăm sóc cây xanh...

(40) 4. Hoạt động ngoài trời: - Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động. - Trò chuyện về thời tiết, hát đọc thơ, ôn bài cũ,. Làm quen kiến thức mới. - Chơi Trò chơi vận động: NHẢY QUA SUỐI NHỎ + Mục đích: Rèn luyện sự tự tin, khéo léo, phản xạ nhanh nhạy cho trẻ. + Chuẩn bị: Vẽ một con suối nhỏ, có chiều rộng 35 – 40 cm; một số bông hoa bằng nhựa. + Cách chơi: + Cô phổ biến luật chơi và cách chơi. + Tổ chức cho trẻ chơi 3 – 4 lần. - Chơi tự do với các đồ chơi, cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, biết giữ gìn đồ chơi. ĐÁNH GIÁ * kết quả đạt được sau khi thực hiện chủ điểm: - Nội dung chưa dạy được và lí do: ………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………....... - Những thay đổi cần thiết: ………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………........ - Những trẻ có biểu hiện đặc biệt: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………............. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG “MỘT NGÀY TÍCH HỢP” Thứ năm ngày 01 tháng 4 năm 2010 CHỦ ĐỀ NHÁNH. MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG THỜI Hoạt động có chủ đích 1: Hoạt động phát triển ngôn ngữ Làm Quen Chữ Cái Đề Tài:. LÀM QUEN CHỮ CÁI G, Y. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ nhận biết và phát âm đúng âm g, y. đọc được các từ và chữ cái g, y. - Trẻ hứng thú tham gia vào các trò chơi rèn luyện nhận biết mặt chữ và phát âm. CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY: 1/ Đón trẻ: - Gợi ý cho trẻ nói về những hiểu biết của trẻ về một số hiện tượng thiên nhiên..

(41) -. Nói những cảm xúc của mình hôm nay khi đến lớp. Thể dục buổi sáng: Tập với cờ theo nhạc. 2/ Hoạt động có chủ đích: 2.1. Chuẩn bị môi trường hoạt động: - Không gian tổ chức: Ở lớp học. - Đồ dùng phương tiện: Power point hình ảnh về “Nước sông”; “Nước máy”; thẻ chữ g, y; đồ dùng cho trò chơi “Dán đúng kí hiệu” 2.2. Phương pháp: Quan sát, đàm thoại, trải nghiệm. 2.3. Tiến hành hoạt động có chủ đích: a/ Mở đầu hoạt động: a/ Mở đầu hoạt động: - Cho lớp hát “Cho tôi đi làm mưa với” - Các con vừa hát bài hát gì? - Trong bài hát có nhắc đến hiện tượng thời tiết gì? - Hỏi trẻ về một số hiện tượng thời tiết mà trẻ biết theo ý hiểu của trẻ. - Khi mưa xuống thì nước chảy ngấm vào đất, rồi nước chảy đi đâu nữa nào? - Nước còn chảy ra ao, hồ, sông suối… các con xem cô có hình ảnh gì đây b/ Hoạt động trọng tâm: + Chữ g: Cô mở Power point trình chiếu cho trẻ xem hình ảnh nước sông. - Dưới hình ảnh cô có từ “Nước sông” – cho lớp đọc “Nước sông”. - Trong từ “Nước sông” có bao nhiêu tiếng? - Trong tiếng thứ nhất có bao nhiêu chữ cái? - Trong tiếng thứ hai có bao nhiêu chữ cái? - Trong từ “Nước sông” có tất cả bao nhiêu chữ cái? - Cô ghép thẻ chữ rời từ “Nước sông”. - Cho trẻ lên rút các chữ cái đã học. - Cô giới thiệu chữ g in thường. - Ai cho cô biết cấu tạo của chữ g in thường? - Khi phát âm chữ g in thường thì miệng như thế nào? - Cho lớp, tổ, cá nhân phát âm. - Ngoài chữ g in thường còn có chữ G in hoa, G viết hoa, g viết thường. - Cô viết mẫu chữ g viết thường. + Chữ y: Cô mở Power point trình chiếu cho trẻ xem hình ảnh nước máy - Dưới hình ảnh cô có từ “Nước máy”.– cho lớp đọc “Nước máy”. - Trong từ “Nước máy”. có bao nhiêu tiếng? - Trong tiếng thứ nhất có bao nhiêu chữ cái? - Trong tiếng thứ hai có bao nhiêu chữ cái? - Trong từ “Nước máy”.có tất cả bao nhiêu chữ cái?.

(42) -. Cô ghép thẻ chữ rời từ ““Nước máy”. Cho trẻ lên rút các chữ cái đã học. Cô giới thiệu chữ y in thường. Ai cho cô biết cấu tạo của chữ y in thường? Khi phát âm chữ y in thường thì miệng như thế nào? Cho lớp, tổ, cá nhân phát âm. Ngoài chữ yin thường còn có chữ Y in hoa, Y viết hoa, y viết thường. Cô viết mẫu chư y viết thường. + So sánh: Chữ g in thường và chữ y in thường - Chữ g in thường và chữ y in thường khác nhau là chư g in thường có một nét cong tròn bên phía tay trái và một nét móc dứới bên phía tay trái, chữ y in thường có một nét xiên ngắn từ trái qua phải và một nét xiên dài từ phải qua trái. + Luyện tập Cả lớp : Chơi trò chơi “Về đúng nhà” có mang chữ cái g, y. * Chơi trò chơi: “Truyền tin” - Cô tổ chức cho cả lớp đứng thành hai hàng dọc, Cho hai bạn đứng ở đầu hàng sẽ lên lật tấm thiệp có chứa chữ cái ở bên trong . sau đó về truyền vào tai bạn đứng sau lưng mình, bạn thứ hai sẽ tiếp tục truyền tiếp cứ như vậy cho đến bạn cuối cung chạy lên và nói to chữ cái mình vừa nghe các bạn truyền . cô sẽ lật tấm thiệp ra xem bạn truyền có đúng không. - Cô giải thích luật chơi và cách chơi sau đó cho trẻ chơi. Tuyên dương đội nhanh và truyền đúng. * Chơi trò chơi: Làm thiệp chữ cái g, y. - Cô tổ chức cho trẻ chia thành ba nhóm: Một nhóm sẽ tô màu chữ cái g, y, một nhóm sẽ rắc kim tuyến tạo chữ g, y. ,một nhóm sẽ xếp hột hạt chữ cái g, y. c/ Kết thúc hoạt động: Cho trẻ trang trí thiệp chữ cái g, y xung quanh lớp học. 3. Hoạt động góc: a/ Góc phân vai:Cửa hàng bán quần áo - Yêu cầu: Trẻ biết thể hiện vai chơi bán hàng. Trẻ mô phỏng lại công việc của người bán hàng, bán quần áo phải niềm nở chào mời khách đến mua quần áo, lấy quần áo cho trẻ thử, gói quần áo cho khách khi khách mua, nhận tiền và thối tiền cho khách, mời khách lần sau lại đến mua. Những trẻ đóng vai là khách hàng đi mua quần áo thì sẽ lựa chọn quần áo mà mình thích, thử quần áo, trả giá tiền, trả tiền cho người bán hàng và nhận lấy quần áo… - Chuẩn bị: Góc chơi cửa hàng bán quần áo, những loại quần áo cô chuẩn bị sẵn để trẻ chơi, sáp xếp các quyầ hàng gọn gàng, đẹp, sắp xếp theo từng loại… - Cách tiến hành: Vậy ai sẽ là người bán hàng? Ai sẽ là khách đi mua hàng? Trẻ tự nhận vai chơi người bán hàng và người đi mua hàng. Trẻ thể hiện được mối quan hệ giữa người bán hàng và người mua hàng. b/ Góc xây dựng: Xây công viên nước..

(43) -. Yêu cầu: Trẻ biết chọn vật liệu phù hợp và xây dựng công viên nước có bố cục phù hợp, cân đối, sáng tạo và hợp lý theo ý tưởng sáng tạo của trẻ. - Chuẩn bị:Góc chơi xây công viên nước , đồ chơi lắp ghép bể bơi, cầu trượt dưới nước, phao, búp bê, gạch, hoa, căng tin… - Cách tiến hành:Vậy ai sẽ đội trưởng đội xây dựng? Ai sẽ những công nhân xây dựng khéo tay nào? Trẻ tự nhận vai chơi và vào góc chơi của mình. c/ Góc nghệ thuật: Hát, múa các bài hát về một số hiện tượng thiên nhiên. - Yêu cầu: Trẻ Hát, múa các bài hát về một số hiện tượng thiên nhiên. - Chuẩn bị:Góc chơi xây âm nhạc, trống lắc, phách tre, đàn…. - Cách tiến hành: Các con sẽ hát, múa các bài hát về một số hiện tượng thiên nhiên. d/ Góc học tập – sách: Xem sách, tranh ảnh, kể chuyện về một số hiện tượng thiên nhiên. - Yêu cầu: Trẻ Xem sách, tranh ảnh, kể chuyện về một số hiện tượng thiên nhiên. - Chuẩn bị:Góc chơi học tập – xem sách, một số sách, tranh ảnh, một số câu chuyện về một số hiện tượng thiên nhiên. - Cách tiến hành:Các con sẽ Xem sách, tranh ảnh, kể chuyện về một số hiện tượng thiên nhiên. đ/ Góc Khoa học – tự nhiên: Thí nghiệm Vật chìm nổi, chăm sóc cây xanh. - Yêu cầu: Trẻ biết những vật nào chìm, nổi dưới nước, biết giúp cô chăm sóc cây xanh.. - Chuẩn bị: Góc khoa học – tự nhiên, nước, một số vật chìm, nổi trong nước, một số dụng cụ chăm sóc cây xanh như: bình tưới, khăn để trẻ lau lá cây… - Cách tiến hành:: Các con sẽ làm thí nghiệm xem những vật nào chìm, nổi dưới nước, giúp cô chăm sóc cây xanh.. 4. Hoạt động ngoài trời: - Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động. - Trò chuyện về thời tiết, hát đọc thơ, ôn bài cũ,. Làm quen kiến thức mới. - Chơi Trò chơi dân gian: RỒNG RẮN + Mục đích: Rèn luyện sự tự tin, khéo léo, phản xạ nhanh nhạy cho trẻ. + Chuẩn bị: Sân bãi sạch sẽ, rộng rãi, bằng phẳng. + Cách chơi: + Cô phổ biến luật chơi và cách chơi. + Tổ chức cho trẻ chơi 3 – 4 lần. - Chơi tự do với các đồ chơi, cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, biết giữ gìn đồ chơi. ĐÁNH GIÁ * kết quả đạt được sau khi thực hiện chủ điểm:.

(44) -. Nội dung chưa dạy được và lí do: ………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………....... Những thay đổi cần thiết: ………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………........ Những trẻ có biểu hiện đặc biệt: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………............. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG “MỘT NGÀY TÍCH HỢP” Thứ sáu ngày 02 tháng 04 năm 2010 CHỦ ĐỀ NHÁNH. MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG THỜI Hoạt động có chủ đích: Hoạt động phát triển thẩm mĩ: Âm Nhạc: Đề Tài: . MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ hát thuộc bài hát, nhớ tên bài hát, tên tác giả. - Trẻ biết vỗ tay theo nhịp bài hát. - Trẻ biết chú ý nghe hát, phát triển thính giác, phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ. CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY: 1/ Đón trẻ: - Gợi ý cho trẻ nói về những hiểu biết của trẻ về một số hiện tượng thiên nhiên. - Nói những cảm xúc của mình hôm nay khi đến lớp. - Thể dục buổi sáng: Tập với cờ theo nhạc. 2/ Hoạt động có chủ đích: 2.1. Chuẩn bị môi trường hoạt động: - Không gian tổ chức: Ở lớp học. - Đồ dùng phương tiện: Băng nhạc, Trống lắc, phách tre, xắc xô, xúc xắc… 2.2. Tiến hành hoạt động có chủ đích: * Mở đầu hoạt động: Cho cả lớp đọc thơ “Cầu vòng” - Lớp mình vừa đọc bài thơ gì? - trong bài thơ nhắc đến điều gì? - Đó là hiện tượng tự nhiên gì? - Cô và trẻ cùng trò chuyện về một số hiện tượng thiên nhiên. * Hoạt động trọng tâm: a. Dạy hát: Nắng sớm..

(45) - Cho cả lớp hát bài hát một lần.Giảng nội dung bài hát: bài hát “Nắng Sớm ” nói về buổi sáng sớm khi thức dậy em bé đã mở cửa sổ ra để cho ánh nắng vào phòng, để nắng cùng em hát và cùng chơi múa vòng, cả chú chim khuyên cũng cùng vui chơi với ánh nắng cùng em bé, ánh nắng làm cho má ai cũng ửng hồng. - Các con thấy bài hát này như thế nào? Vui hay buồn? - Hôm nay cô và lớp mình cùng vỗ tay theo nhịp bài hát này nhé. - Vỗ nhịp là vỗ như thế nào? - Cả lớp mình cùng vỗ nhịp nào. - Cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân vỗ tay theo nhịp. - Cho cả lớp vận động theo ý thích: Ngoài vỗ nhịp ra thì bài hát con được thể hiện dưới nhiều hình thức khác nữa, các con hãy thể hiện bài hát này bằng những vận động sáng tạo theo nhóm của mình nhé. b. Nghe hát: Giọt mưa và em bé - Cô gới thiệu tên bài hát hát, tên tác giả. - Lần 1: Cô mở nhạc và hát cho trẻ nghe. Giảng nội dung bài hát. - Lần 2: Cô mở bài hát và múa cùng một số trẻ. c. Trò chơi âm nhạc: “Tiếng hát ở đâu?” - Cô giới thiệu tên trò chơi, giải thích luật chơi và cách chơi. - Tổ chức cho cả lơp chơi 3 – 4 lần. 3. Hoạt động góc: a/ Góc phân vai:Cửa hàng bán quần áo - Yêu cầu: Trẻ biết thể hiện vai chơi bán hàng. Trẻ mô phỏng lại công việc của người bán hàng, bán quần áo phải niềm nở chào mời khách đến mua quần áo, lấy quần áo cho trẻ thử, gói quần áo cho khách khi khách mua, nhận tiền và thối tiền cho khách, mời khách lần sau lại đến mua. Những trẻ đóng vai là khách hàng đi mua quần áo thì sẽ lựa chọn quần áo mà mình thích, thử quần áo, trả giá tiền, trả tiền cho người bán hàng và nhận lấy quần áo… - Chuẩn bị: Góc chơi cửa hàng bán quần áo, những loại quần áo cô chuẩn bị sẵn để trẻ chơi, sáp xếp các quyầ hàng gọn gàng, đẹp, sắp xếp theo từng loại… - Cách tiến hành: Vậy ai sẽ là người bán hàng? Ai sẽ là khách đi mua hàng? Trẻ tự nhận vai chơi người bán hàng và người đi mua hàng. Trẻ thể hiện được mối quan hệ giữa người bán hàng và người mua hàng. b/ Góc xây dựng: Xây công viên nước. - Yêu cầu: Trẻ biết chọn vật liệu phù hợp và xây dựng công viên nước có bố cục phù hợp, cân đối, sáng tạo và hợp lý theo ý tưởng sáng tạo của trẻ. - Chuẩn bị:Góc chơi xây công viên nước , đồ chơi lắp ghép bể bơi, cầu trượt dưới nước, phao, búp bê, gạch, hoa, căng tin… - Cách tiến hành:Vậy ai sẽ đội trưởng đội xây dựng? Ai sẽ những công nhân xây dựng khéo tay nào? Trẻ tự nhận vai chơi và vào góc chơi của mình. c/ Góc nghệ thuật: Hát, múa các bài hát về một số hiện tượng thiên nhiên. - Yêu cầu: Trẻ Hát, múa các bài hát về một số hiện tượng thiên nhiên..

(46) -. Chuẩn bị:Góc chơi xây âm nhạc, trống lắc, phách tre, đàn…. Cách tiến hành: Các con sẽ hát, múa các bài hát về một số hiện tượng thiên nhiên. d/ Góc học tập – sách: Xem sách, tranh ảnh, kể chuyện về một số hiện tượng thiên nhiên. - Yêu cầu: Trẻ Xem sách, tranh ảnh, kể chuyện về một số hiện tượng thiên nhiên. - Chuẩn bị:Góc chơi học tập – xem sách, một số sách, tranh ảnh, một số câu chuyện về một số hiện tượng thiên nhiên. - Cách tiến hành:Các con sẽ Xem sách, tranh ảnh, kể chuyện về một số hiện tượng thiên nhiên. đ/ Góc Khoa học – tự nhiên: Thí nghiệm Vật chìm nổi, chăm sóc cây xanh. - Yêu cầu: Trẻ biết những vật nào chìm, nổi dưới nước, biết giúp cô chăm sóc cây xanh.. - Chuẩn bị: Góc khoa học – tự nhiên, nước, một số vật chìm, nổi trong nước, một số dụng cụ chăm sóc cây xanh như: bình tưới, khăn để trẻ lau lá cây… - Cách tiến hành:: Các con sẽ làm thí nghiệm xem những vật nào chìm, nổi dưới nước, giúp cô chăm sóc cây xanh.. 4. Hoạt động ngoài trời: - Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động. - Trò chuyện về thời tiết, hát đọc thơ, ôn bài cũ,. Làm quen kiến thức mới. - Chơi Trò chơi vận động: NHẢY QUA SUỐI NHỎ + Mục đích: Rèn luyện sự tự tin, khéo léo, phản xạ nhanh nhạy cho trẻ. + Chuẩn bị: Vẽ một con suối nhỏ, có chiều rộng 35 – 40 cm; một số bông hoa bằng nhựa. + Cách chơi: + Cô phổ biến luật chơi và cách chơi. + Tổ chức cho trẻ chơi 3 – 4 lần. - Chơi tự do với các đồ chơi, cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, biết giữ gìn đồ chơi. ĐÁNH GIÁ * kết quả đạt được sau khi thực hiện chủ điểm: - Nội dung chưa dạy được và lí do: ………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………....... - Những thay đổi cần thiết: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………….........

(47) -. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………............. KẾ HOẠCH CÁC HOẠT ĐỘNG TUẦN III Từ ngày 05/04/2010 đến ngày 09/04/2010 Tên Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu hoạt động Đón trẻ - Đón trẻ vào lớp. Trò - Trò chuyện với trẻ về các mùa. chuyện Điểm - Điểm danh trẻ, hỏi kí hiệu riệng để trẻ nhớ. danh Thể - Tập với cờ theo nhạc. dục - Cơ hô hấp: Hít vào thật sâu khi mở rộng lồng ngực bằng động tác hai tay sáng dang ngang, tay đưa ra trước, lên cao, rồi từ từ hai tay thả xuôi. - Cơ tay vai: hai tay đưa lên cao thả xuôi , về tư thế chuẩn bị. - Cơ bụng: Hai tay chống hông, quay người bên trái, bên phải. - Cơ chân: Bật tách chân, khép chân. Hoạt KPKH: Mùa Tạo hình: Văn học: Thơ LQCC: Tập Âm nhạc: động có xuân của bé. Cắt dán hoa. “Nắng bốn tô chữ cái g, Em them chủ mùa” y. một tuổi. Thể dục: chạy đích và vượt qua chướng ngại vật. Hoạt động ngoài trời. Đi dạo, tham quan. Trò chuyện với trẻ về các mùa. Thể dục: chạy và vượt qua chướng ngại vật. TCVĐ: “Mưa to mưa nhỏ Hoạt động góc * Góc - Siêu thị. Phân Vai. * Góc Xây. Cho trẻ đi dạo tham quan. Cắt dán hoa. Chơi: TCDG: “Rồng rắn”. - Cho trẻ đi dạo, tham quan, đọc thơ “Nắng bốn mùa” TCVĐ: “Mưa to mưa nhỏ. - Đi dạo, tham quan, đọc thơ, Tập tô chữ cái g, y. TCDG: “Rồng rắn”. Đi dạo,tham quan, LQ bài mới: Hát nắng sớm. . TCVĐ: “Mưa to mưa nhỏ.

(48) Dựng - Xaây khu du lịch sinh thái. * Góc Học Tâp – - Xem s¸ch, tranh aûnh, keå chuyeän veà các mùa. Sách * Góc nghệ - Haùt, muùa caùc baøi haùt veà các mùa. thuật. * Góc khoa học – - Ch¨m sãc c©y c¶nh, lau l¸, tíi níc. thiên - Chơi với cát, đào ao thả cá, thả thuyền giấy, chăm sóc cây. nhiên Vệ sinh Ăn trưa. - Cô nhắc trẻ rửa tay trước và sau khi ăn, biết đánh răng sau khi ăn. - Cô giới thiệu món ăn hôm nay với trẻ, động viên trẻ ăn hết xuất cơm, khi ăn không làm rơi vãi ra bàn. - Trẻ ngủ đủ giấc. - Động viên trẻ ăn hết xuất.. Ngủ trưa Ăn xế Hoạt động - Ôn bài cũ: - Ôn bài cũ: - Ôn bài cũ: chiều Trò chuyện Cắt dán hoa. Thơ “Nắng với trẻ về - Bình cờ bốn mùa” - Chơi trò - Bình cờ các mùa, chơi học tập - Chơi trò Thể dục: chạy và vượt “ Bóng bay” chơi học tập “ Bóng bay” qua chướng ngại vật. - Bình cờ - Chơi trò chơi học tập “ Bóng bay” Trả trẻ - Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi - Nhắc trẻ chào cô, chào bố , mẹ.. - Ôn bài cũ: Tập tô chữ cái g, y. - Bình cờ. - Chơi trò chơi học tập “ Bóng bay”. - Nhận xét bé ngoan trong tuần. - Phát sổ bé ngoan.. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG “MỘT NGÀY TÍCH HỢP” Thứ hai ngày 05 tháng 04 năm 2010 CHỦ ĐỀ NHÁNH.

(49) CÁC MÙA Hoạt động có chủ đích 1: Hoạt động phát triển nhận thức Khám Phá Khoa Học Đề Tài:. MÙA XUÂN. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ hiểu đặc điểm của mùa xuân; cây cối, hoạt động của con người trong mùa xuân. Biết mùa xuân là khởi đầu của một năm. - Phát triển khả năng tư duy, cảm nhận sự biến đổi về thời gian. - Cung cấp cho trẻ vốn từ: đâm chồi, nảy lộc, khoe sắc… - Giáo dục trẻ biết ăn uống, mặc những trang phục phù hợp với từng mùa. CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY: 1/ Đón trẻ: - Gợi ý cho trẻ nói về những hiểu biết của trẻ về các mùa. - Nói những cảm xúc của mình hôm nay khi đến lớp. - Thể dục buổi sáng: Tập với cờ theo nhạc. 2/ Hoạt động có chủ đích: 2.1. Chuẩn bị môi trường hoạt động: - Không gian tổ chức: Ở lớp học. - Đồ dùng phương tiện: Power point hình ảnh về mùa xuân¸,mùa hè, mùa thu, mùa đông, một số bài hát… 2.2. Phương pháp: Quan sát, đàm thoại, trải nghiệm. 2.3. Tiến hành hoạt động có chủ đích: a/ Mở đầu hoạt động: Hát “Em thêm một tuổi” - Trò chuyện gây hứng thú cho trẻ. - Các con vừa hát bài hát gì? - Trong bài hát có nghắc đến mùa gì? - Mùa xuân thời tiết như thế nào? - Ngoài ra con có mùa gì nữa? - Hôm nay cô và lớp mình cùng tìm hiểu về mùa xuân nhé b/ Hoạt động trọng tâm: - Cô mở Power point trình chiếu cho trẻ xem một số hình ảnh về mùa xuân (Có chim én bay, bầu trời trong xanh, có nhiều hoa đẹp và cây cối xanh tốt…) - Cô cùng trẻ đàm thoại về những hình ảnh trên màn hình: - Các con biết gì về mùa xuân nào? - Vào mùa xuân thời tiết như thế nào?.

(50) -. Cây cối ra sao? Có những loại hoa nào nở vào mùa xuân? Mùa xuân có gì khác với các mùa khác? Có bài hát nào nói về mùa xuân mà các con đã được học nào? Các con hãy cùng hát bài hát “Em them một tuổi” Năm mới khởi đầu bằng mùa gì? Mùa xuân có ngày gì đặc biệt? các con biết gì về ngày tết nào? Vào mùa xuân mọi người thường đi đâu? Cô cho trẻ xem hình ảnh về hoạt động của con người trong mùa xuân. Các loại trái cây nào đặc trưng cho mùa xuân? Chúng ta vừa trò chuyện về mùa nào? Bây giờ đang là mùa gì? Mùa hè thời tiết như thế nào? Con người phải ăn mặc làm sao? Ngoài ra còn có mùa gì nữa? Giáo dục trẻ biết ăn uống, mặc những trang phục phù hợp với từng mùa. * Chơi trò chơi: Bật qua vòng chọn những loại quả có nhiều trong mùa xuân * Chơi trò chơi: “Xếp đúng vị trí” - Trẻ biết thứ tự các mùa trong năm thể hiện bằng thời tiết, trang phục, cây xanh. - Cô giải thích luật chơi và cách chơi: Chia trẻ về bốn nhóm. Trẻ thảo luận, xếp các hình theo đúng thứ tự các mùa trong năm. sau đó cho trẻ chơi: nhóm 1: thời tiết; nhóm 2: trang phục; nhóm 3: cây xanh; nhóm 4: hoạt động phù hợp với mỗi mùa. c/ Kết thúc hoạt động: Cho trẻ trang trí tranh xung quanh lớp học. Hoạt động 2: Hoạt động phát triển thể chất. Đề Tài: . MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ biết chạy và vượt qua chướng ngại vật. - Rèn luyện cơ tay, cơ chân khéo léo cho trẻ. - Biết xếp hàng, chuyển đội hình nhanh nhẹn. - Tập các động tác bài tập phát triển chung đều, đẹp. 1. Chuẩn bị môi trường hoạt động: - Không gian tổ chức: Ở lớp học. - Đồ dùng phương tiện: Sân bãi sạch sẽ, bằng phẳng, 8 hộp cao 25 - 30cm. 2. Tiến hành hoạt động có chủ đích: * Mở đầu hoạt động: Cho cả lớp đọc thơ “Nắng bốn mùa” - Các con vừa đọc bài thơ gì? - Bài thơ có nhắc đến mùa gì?.

(51) - Cô và trẻ cùng trò chuyện về các mùa * Hoạt động trọng tâm: a/ Khởi động: Cho trẻ đi nhẹ nhàng, đi nhón gót, đi bằng mũi bàn chân, đi nhanh, chạy, đi nhẹ nhàng về ba hàng ngang. b/ Trọng động: + Bài tập phát triển chung: Cho trẻ tập theo nhạc bài hát “Em thêm một tuổi”, mỗi động tác 2 lần x 8 nhịp. nhấn mạnh ở động tác chân 3 lần x 8 nhịp. + Vận động cơ bản: CHẠY VÀ VƯỢT QUA CHƯỚNG NGẠI VẬT. - Đội hình hai hàng ngang đứng đối diện nhau. - Cô làm mẫu lần 1: Làm mẫu trọn vẹn, Không giải thích. - Cô làm mẫu lần 2: Vừa làm mẫu và phân tích động tác TTCB (Xuất phát), trẻ đứng chân trước, chân sau, than người hơi ngả về phía trước. chạy khi có hiệu lệnh xuất phát và vượt qua các chướng ngại vật, không chạm vào hộp. - Mời một trẻ làm đẹp lên làm mẫu. - Cho cả lớp thực hiện. - Cho một số trẻ làm đẹp lên thực hiện lại. - Cho những trẻ chưa thực hiện được lên tập lại. + Ôn vận động cũ: Chuyền bóng bằng hai tay qua đầu, ra sau. + Trò chơi vận động: Chuyển trứng. - Cô giải thích cách chơi và nói rõ luật chơi. - Tổ chức cho cả lớp chơi 2 – 3 lần. c/ Hồi Tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng, hít thở sâu. 3. Hoạt động góc: a/ Góc phân vai: Siêu thị. - Yêu cầu: Trẻ mô phỏng lại công việc và hoạt động của những người làm việc ở siêu thị. - Chuẩn bị: Góc chơi siêu thị, những loại quần áo, các mặc hàng nước giải khát, đồ dung trong gia đình… cô chuẩn bị sẵn để trẻ chơi, sắp xếp các quầy hàng gọn gàng, đẹp, sắp xếp theo từng loại… - Cách tiến hành: Vậy ai sẽ là người bán hàng? Ai sẽ là khách đi mua hàng? Trẻ tự nhận vai chơi người bán hàng và người đi mua hàng. Trẻ thể hiện được mối quan hệ giữa người bán hàng và người mua hàng. b/ Góc xây dựng: Xây khu du lịch sinh thái. - Yêu cầu: Trẻ biết chọn vật liệu phù hợp và xây dựng khu du lịch sinh thái có bố cục phù hợp, cân đối, sáng tạo và hợp lý theo ý tưởng sáng tạo của trẻ. - Chuẩn bị:Góc chơi xây khu du lịch sinh thái , đồ chơi lắp ghép, các gian hang bán quà lưu niệm… - Cách tiến hành:Vậy ai sẽ đội trưởng đội xây dựng? Ai sẽ những công nhân xây dựng khéo tay nào? Trẻ tự nhận vai chơi và vào góc chơi của mình..

(52) c/ Góc nghệ thuật: Hát, múa các bài hát về các mùa. - Yêu cầu: Trẻ Hát, múa các bài hát về các mùa. - Chuẩn bị:Góc chơi xây âm nhạc, trống lắc, phách tre, đàn…. - Cách tiến hành: Các con sẽ hát, múa các bài hát về các mùa. d/ Góc học tập – sách: Xem sách, tranh ảnh, kể chuyện về các mùa. - Yêu cầu: Trẻ Xem sách, tranh ảnh, kể chuyện về các mùa. - Chuẩn bị:Góc chơi học tập – xem sách, một số sách, tranh ảnh, một số câu chuyện về các mùa. - Cách tiến hành:Các con sẽ Xem sách, tranh ảnh, kể chuyện về các mùa. đ/ Góc Khoa học – tự nhiên: Thí nghiệm Vật chìm nổi, chăm sóc cây xanh. - Yêu cầu: Trẻ biết những vật nào chìm, nổi dưới nước, biết giúp cô chăm sóc cây xanh.. - Chuẩn bị: Góc khoa học – tự nhiên, nước, một số vật chìm, nổi trong nước, một số dụng cụ chăm sóc cây xanh như: bình tưới, khăn để trẻ lau lá cây… - Cách tiến hành:: Các con sẽ làm thí nghiệm xem những vật nào chìm, nổi dưới nước, giúp cô chăm sóc cây xanh.. 4. Hoạt động ngoài trời: - Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động. - Trò chuyện về thời tiết, hát đọc thơ, ôn bài cũ,. Làm quen kiến thức mới. - Chơi Trò chơi vận động: MƯA TO MƯA NHỎ + Mục đích: Rèn luyện sự tự tin, khéo léo, phản xạ nhanh nhạy cho trẻ. + Chuẩn bị: Một cái xắc xô. + Cách chơi: Trẻ đứng trong phòng. Khi nghe cô gõ xắc xô to, dồn dập, kèm theo lời nói “Mưa to”, trẻ phải chạy nhanh, lấy tay che đầu. khi nghe cô gõ xắc xô nhỏ, thong thả và nói “Mưa tạnh”, trẻ chạy chậm, bỏ tay xuống. khi cô dừng tiếng gõ thì tất cả đứng im tại chỗ (Cô gõ lúc nhanh, lúc chậm để trẻ phản ứng nhanh theo nhịp) + Cô phổ biến luật chơi và cách chơi. + Tổ chức cho trẻ chơi 3 – 4 lần. - Chơi tự do với các đồ chơi, cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, biết giữ gìn đồ chơi. ĐÁNH GIÁ * kết quả đạt được sau khi thực hiện chủ điểm: - Nội dung chưa dạy được và lí do: ………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………....... - Những thay đổi cần thiết: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………….........

(53) -. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………............. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG “MỘT NGÀY TÍCH HỢP” Thứ ba ngày 06 tháng 04 năm 2010 CHỦ ĐỀ NHÁNH. CÁC MÙA Hoạt động có chủ đích 1: Hoạt động phát triển thẩm mĩ Tạo Hình Đề Tài: MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Luyện các kỹ năng đã học để cắt dán hoa. - Dạy trẻ gấp 3 nếp để cắt tạo thành cánh hoa, bông hoa. - Luyện cách phết hồ và dán sạch sẽ theo ý thích. - Thể hiện được những ấn tượng của mình về xung quanh. CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY: 1/ Đón trẻ: - Gợi ý cho trẻ nói về những hiểu biết của trẻ về các mùa. - Nói những cảm xúc của mình hôm nay khi đến lớp. - Thể dục buổi sáng: Tập với cờ theo nhạc. 2/ Hoạt động có chủ đích: 2.1. Chuẩn bị môi trường hoạt động: - Không gian tổ chức: Ở lớp học. - Vở tạo hình, bút chì, bút màu…Tranh mẫu của cô 3 – 4 tranh. 2.2. Phương pháp: Quan sát, đàm thoại, trải nghiệm. 2.3. Tiến hành hoạt động có chủ đích: a/ Mở đầu hoạt động: Hát “Em thêm một tuổi”.

(54) -. Trò chuyện gây hứng thú cho trẻ. Các con vừa hát bài hát gì? Trong bài hát có nghắc đến mùa gì? Mùa xuân thời tiết như thế nào? Ngoài ra con có mùa gì nữa? À! Mùa xuân thì có rất nhiều loại hoa đua nhau nở. Hôm nay cô và lớp mình cùng cắt dán hoa nhé b/ Hoạt động trọng tâm: * Quan sát và đàm thoại theo tranh : + Tranh 1: Cô có bức tranh vẽ về gì nào? Màu sắc của bức tranh như thế naøo? Những bông hoa có dạng hình gì? Cánh của nó cắt như thế nào? Nhị hoa có màu gì?Lá hoa có màu gì? Là được cắt theo dạng hình gì? + Tranh 2: Cô có bức tranh vẽ về gì nào? Màu sắc của bức tranh như thế naøo? Cánh hoa như thế nào ? có nhiều cánh không? Thân, cành hoa được cắt như thé nào? Các bông hoa được dán như thế nào? Phía trên còn có gì nữa? + Tranh 3: tranh tổng hợp nhiều loại hoa - Các con hãy quan sát bức tranh nhé? - Ai cã nhËn xÐt g× vÒ bøc tranh? - Bè côc bøc tranh nh thÕ nµo? - VÒ mµu s¾c th× sao? - Muèn cắt được nhiều hoa thật đẹp thật đẹp thì các con sẽ cắt như thế nào? Coâ hoûi 3 – 4 treû. - Sau khi cắt xong thì làm gì cho bức tranh thêm đẹp? TrÎ thùc hiÖn: - Cô nhắc trẻ t thế ngồi đúng, cách cầm kộo để cắt và cỏch bụi hồ để dỏn. - Cho trẻ làm động tác cắt trên không. - Cô đến bên trẻ để hớng dẫn thêm cho những trẻ nào còn lúng túng, khuyến khÝch trÎ cắt dán hoµn thiÖn bøc tranh đẹp vµ s¸ng t¹o... - Bố trí bức tranh cân đối, phù hợp. - Chơi trò chơi: Ghép tranh : Cho hai đội chơi lên ghép tranh hoa cúc và hoa hồng. - Nhaän xeùt saûn phaåm: - Mời 2 – 3 trẻ lên chọn bài đẹp. Vì sao con thích bức tranh này? Bạn cắt dán như thế nào? - Cô chọn bài đẹp nhận xét, tuyên dương, nhận xét chung cả lớp. - Cho trẻ đặt tên sáng tạo cho bài vẽ của mình. * Kết thúc hoạt động: Cho trẻ chọn những bức tranh đẹp để trng bày ở góc nghÖ thuËt. 3. Hoạt động góc: a/ Góc phân vai: Siêu thị..

(55) -. Yêu cầu: Trẻ mô phỏng lại công việc và hoạt động của những người làm việc ở siêu thị. - Chuẩn bị: Góc chơi siêu thị, những loại quần áo, các mặc hàng nước giải khát, đồ dung trong gia đình… cô chuẩn bị sẵn để trẻ chơi, sắp xếp các quầy hàng gọn gàng, đẹp, sắp xếp theo từng loại… - Cách tiến hành: Vậy ai sẽ là người bán hàng? Ai sẽ là khách đi mua hàng? Trẻ tự nhận vai chơi người bán hàng và người đi mua hàng. Trẻ thể hiện được mối quan hệ giữa người bán hàng và người mua hàng. b/ Góc xây dựng: Xây khu du lịch sinh thái. - Yêu cầu: Trẻ biết chọn vật liệu phù hợp và xây dựng khu du lịch sinh thái có bố cục phù hợp, cân đối, sáng tạo và hợp lý theo ý tưởng sáng tạo của trẻ. - Chuẩn bị:Góc chơi xây khu du lịch sinh thái , đồ chơi lắp ghép, các gian hang bán quà lưu niệm… - Cách tiến hành:Vậy ai sẽ đội trưởng đội xây dựng? Ai sẽ những công nhân xây dựng khéo tay nào? Trẻ tự nhận vai chơi và vào góc chơi của mình. c/ Góc nghệ thuật: Hát, múa các bài hát về các mùa. - Yêu cầu: Trẻ Hát, múa các bài hát về các mùa. - Chuẩn bị:Góc chơi xây âm nhạc, trống lắc, phách tre, đàn…. - Cách tiến hành: Các con sẽ hát, múa các bài hát về các mùa. d/ Góc học tập – sách: Xem sách, tranh ảnh, kể chuyện về các mùa. - Yêu cầu: Trẻ Xem sách, tranh ảnh, kể chuyện về các mùa. - Chuẩn bị:Góc chơi học tập – xem sách, một số sách, tranh ảnh, một số câu chuyện về các mùa. - Cách tiến hành:Các con sẽ Xem sách, tranh ảnh, kể chuyện về các mùa. đ/ Góc Khoa học – tự nhiên: Thí nghiệm Vật chìm nổi, chăm sóc cây xanh. - Yêu cầu: Trẻ biết những vật nào chìm, nổi dưới nước, biết giúp cô chăm sóc cây xanh.. - Chuẩn bị: Góc khoa học – tự nhiên, nước, một số vật chìm, nổi trong nước, một số dụng cụ chăm sóc cây xanh như: bình tưới, khăn để trẻ lau lá cây… - Cách tiến hành:: Các con sẽ làm thí nghiệm xem những vật nào chìm, nổi dưới nước, giúp cô chăm sóc cây xanh.. 4. Hoạt động ngoài trời: - Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động. - Trò chuyện về thời tiết, hát đọc thơ, ôn bài cũ,. Làm quen kiến thức mới. - Chơi Trò chơi vận động: MƯA TO MƯA NHỎ + Mục đích: Rèn luyện sự tự tin, khéo léo, phản xạ nhanh nhạy cho trẻ. + Chuẩn bị: Một cái xắc xô. + Cách chơi: Trẻ đứng trong phòng. Khi nghe cô gõ xắc xô to, dồn dập, kèm theo lời nói “Mưa to”, trẻ phải chạy nhanh, lấy tay che đầu. khi nghe cô gõ xắc.

(56) xô nhỏ, thong thả và nói “Mưa tạnh”, trẻ chạy chậm, bỏ tay xuống. khi cô dừng tiếng gõ thì tất cả đứng im tại chỗ (Cô gõ lúc nhanh, lúc chậm để trẻ phản ứng nhanh theo nhịp) + Cô phổ biến luật chơi và cách chơi. + Tổ chức cho trẻ chơi 3 – 4 lần. - Chơi tự do với các đồ chơi, cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, biết giữ gìn đồ chơi. ĐÁNH GIÁ * kết quả đạt được sau khi thực hiện chủ điểm: - Nội dung chưa dạy được và lí do: ………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………....... - Những thay đổi cần thiết: ………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………........ - Những trẻ có biểu hiện đặc biệt: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………............. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG “MỘT NGÀY TÍCH HỢP” Thứ tư ngày 07 tháng 04 năm 2010 CHỦ ĐỀ NHÁNH. CÁC MÙA Hoạt động có chủ đích 1: Hoạt động phát triển ngôn ngữ Văn Học: THƠ Đề Tài:. NẮNG BỐN MÙA. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - TrÎ hiÓu néi dung bµi th¬, nhí tªn bµi th¬, tªn t¸c gi¶. - Biết đợc đặc điểm của nắng qua từng mựa. - Trẻ đọc thơ đúng nhịp điệu, âm điệu của bài thơ. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. - TrÎ hiÓu n«i dung bµi h¸t, nhí tªn t¸c gi¶, tªn bµi h¸t. - Treû haùt thuoäc baøi.Treû bieát voã tay theo nhịp baøi haùt. - Treû bieát chuù yù laéng nghe coâ haùt. Treû bieát lắng nghe baøi haùt “Mùa hoa phượng nở”. Ph¸t triÓn thÝnh gi¸c, ph¶n x¹ nhanh nhÑn cho trÎ… CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY:.

(57) 1/ Đón trẻ: - Gợi ý cho trẻ nói về các mùa. - Nói những cảm xúc của mình ngày hôm nay khi đến lớp. - Thể dục buổi sáng: Tập với cờ theo nhạc. 2/ Hoạt động có chủ đích: 2.1. Chuẩn bị môi trường hoạt động: - Không gian tổ chức: Ở lớp học - Đồ dùng phương tiện: tranh minh ho¹, tranh chữ viết… II. Híng dẫn: a/ Mở đầu hoạt động: Cho cả lớp hát bài hát “Mùa hè đến” - Các con vừa hát bài hát gì? - Bài hát có nhắc đến mùa gì? - Cô và trẻ cùng trò chuyện về các mùa - Hoâm nay coâ chaùu mình cuøng tìm hieåu xem nắng dđặc điểm gì qua baøi thô “Nắng bốn mùa” Cuûa taùc giaû …nheù. b/ Hoạt động trọng tâm: * Đọc diễn cảm bài thơ: Cô đọc bài thơ diễn cảm kết hợp động tác minh hoạ. - Giaûng noäi dung: Baøi thô noùi về những tính chất của nắng qua từng mùa, nắng mùa xuân thì dịu dàng, nắng mùa thu thì vàng hoe, nắng mùa hè thì hung hăng và giận dữ, mùa đông thì không có nắng. - Cho cả lớp đọc qua tranh vẽ - Cho lớp đọc qua tranh chữ - Cho lớp đọc và làm cử chỉ minh hoạ bài thơ. - Cho 3 tổ đọc : 1 tổ đọc qua tranh vẽ, 1 tổ đọc qua tranh chữ viết, 1 tổ đọc và cử chỉ minh hoạ. - Cho ba tổ đọc đuổi nhau. - Mời nhóm, cá nhân đọc. b. Đàm thoại: - Các con vừa đọc bài thơ gì? - Cuûa taùc giaû naøo? - Mùa thu thì nắng như thế nào? - Mùa xuân thì nắng như thế nào? - Mùa hè nắng như thế nào ? - Vì sao mùa đông lại khóc hu, hu? - Các con thích đặt tên bài thơ là gì? - Cho 3 nhóm treû toâ maøu tranh: toâ maøu ông mặt trời. - Chơi trò chơi: gắn từ tương ứng, trẻ bật qua vòng lên gắn – đếm số lượng chữ cái trong từ. * Kết thúc hoạt động : cho trẻ hát bài “Nắng sớm”. 3. Hoạt động góc:.

(58) a/ Góc phân vai: Siêu thị. - Yêu cầu: Trẻ mô phỏng lại công việc và hoạt động của những người làm việc ở siêu thị. - Chuẩn bị: Góc chơi siêu thị, những loại quần áo, các mặc hàng nước giải khát, đồ dung trong gia đình… cô chuẩn bị sẵn để trẻ chơi, sắp xếp các quầy hàng gọn gàng, đẹp, sắp xếp theo từng loại… - Cách tiến hành: Vậy ai sẽ là người bán hàng? Ai sẽ là khách đi mua hàng? Trẻ tự nhận vai chơi người bán hàng và người đi mua hàng. Trẻ thể hiện được mối quan hệ giữa người bán hàng và người mua hàng. b/ Góc xây dựng: Xây khu du lịch sinh thái. - Yêu cầu: Trẻ biết chọn vật liệu phù hợp và xây dựng khu du lịch sinh thái có bố cục phù hợp, cân đối, sáng tạo và hợp lý theo ý tưởng sáng tạo của trẻ. - Chuẩn bị:Góc chơi xây khu du lịch sinh thái , đồ chơi lắp ghép, các gian hang bán quà lưu niệm… - Cách tiến hành:Vậy ai sẽ đội trưởng đội xây dựng? Ai sẽ những công nhân xây dựng khéo tay nào? Trẻ tự nhận vai chơi và vào góc chơi của mình. c/ Góc nghệ thuật: Hát, múa các bài hát về các mùa. - Yêu cầu: Trẻ Hát, múa các bài hát về các mùa. - Chuẩn bị:Góc chơi xây âm nhạc, trống lắc, phách tre, đàn…. - Cách tiến hành: Các con sẽ hát, múa các bài hát về các mùa. d/ Góc học tập – sách: Xem sách, tranh ảnh, kể chuyện về các mùa. - Yêu cầu: Trẻ Xem sách, tranh ảnh, kể chuyện về các mùa. - Chuẩn bị:Góc chơi học tập – xem sách, một số sách, tranh ảnh, một số câu chuyện về các mùa. - Cách tiến hành:Các con sẽ Xem sách, tranh ảnh, kể chuyện về các mùa. đ/ Góc Khoa học – tự nhiên: Thí nghiệm Vật chìm nổi, chăm sóc cây xanh. - Yêu cầu: Trẻ biết những vật nào chìm, nổi dưới nước, biết giúp cô chăm sóc cây xanh.. - Chuẩn bị: Góc khoa học – tự nhiên, nước, một số vật chìm, nổi trong nước, một số dụng cụ chăm sóc cây xanh như: bình tưới, khăn để trẻ lau lá cây… - Cách tiến hành:: Các con sẽ làm thí nghiệm xem những vật nào chìm, nổi dưới nước, giúp cô chăm sóc cây xanh.. 4. Hoạt động ngoài trời: - Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động. - Trò chuyện về thời tiết, hát đọc thơ, ôn bài cũ,. Làm quen kiến thức mới. - Chơi Trò chơi vận động: MƯA TO MƯA NHỎ + Mục đích: Rèn luyện sự tự tin, khéo léo, phản xạ nhanh nhạy cho trẻ. + Chuẩn bị: Một cái xắc xô..

(59) + Cách chơi: Trẻ đứng trong phòng. Khi nghe cô gõ xắc xô to, dồn dập, kèm theo lời nói “Mưa to”, trẻ phải chạy nhanh, lấy tay che đầu. khi nghe cô gõ xắc xô nhỏ, thong thả và nói “Mưa tạnh”, trẻ chạy chậm, bỏ tay xuống. khi cô dừng tiếng gõ thì tất cả đứng im tại chỗ (Cô gõ lúc nhanh, lúc chậm để trẻ phản ứng nhanh theo nhịp) + Cô phổ biến luật chơi và cách chơi. + Tổ chức cho trẻ chơi 3 – 4 lần. - Chơi tự do với các đồ chơi, cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, biết giữ gìn đồ chơi. ĐÁNH GIÁ * kết quả đạt được sau khi thực hiện chủ điểm: - Nội dung chưa dạy được và lí do: ………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………....... - Những thay đổi cần thiết: ………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………........ - Những trẻ có biểu hiện đặc biệt: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………............. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG “MỘT NGÀY TÍCH HỢP” Thứ năm ngày 08 tháng 4 năm 2010 CHỦ ĐỀ NHÁNH. CÁC MÙA Hoạt động có chủ đích 1: Hoạt động phát triển ngôn ngữ Làm Quen Chữ Cái Đề Tài:. TẬP TÔ CHỮ CÁI G, Y. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ nhận biết và phát âm đúng âm g, y. đọc được các từ và chữ cái g, y. - Trẻ hứng thú tham gia vào các trò chơi rèn luyện nhận biết mặt chữ và phát âm..

(60) CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY: 1/ Đón trẻ: - Gợi ý cho trẻ nói về những hiểu biết của trẻ về các mùa. - Nói những cảm xúc của mình hôm nay khi đến lớp. - Thể dục buổi sáng: Tập với gậy theo nhạc. 2/ Hoạt động có chủ đích: 2.1. Chuẩn bị môi trường hoạt động: - Không gian tổ chức: Ở lớp học. - Đồ dùng phương tiện: Power point hình ảnh về “Nước sông”; “Nước máy”; thẻ chữ g, y; đồ dùng cho trò chơi “Dán đúng kí hiệu” 2.2. Phương pháp: Quan sát, đàm thoại, trải nghiệm. 2.3. Tiến hành hoạt động có chủ đích: a/ Mở đầu hoạt động: a/ Mở đầu hoạt động: - Cho lớp hát “em thêm một tuổi” - Các con vừa hát bài hát gì? - Trong bài hát có nhắc mùa gì? - Trò chuyện về các mùa. b/ Hoạt động trọng tâm: + Cho trẻ chơi trò chơi “Gắn đúng kí hiệu” + Hướng dẫn trẻ tập tô chữ g: - Cô tô mẫu: cho trẻ đọc từ dưới tranh, tô chữ g in rỗng, dung bút chì tô trùng khít lên chữ g viết thường. dùng bút sáp màu tô màu tranh. - Trẻ thực hiện: cô nhắc trẻ ngồi đúng tư thế và cách cầm bút. + Hướng dẫn trẻ tập tô chữ y: - Cô tô mẫu: cho trẻ đọc từ dưới tranh, tô chữ y in rỗng, dung bút chì tô trùng khít lên chữ y viết thường. dùng bút sáp màu tô màu tranh. - Trẻ thực hiện: cô nhắc trẻ ngồi đúng tư thế và cách cầm bút. - Nhận xét vở tô. c/ Kết thúc hoạt động: Cho trẻ trang trí thiệp chữ cái g, y xung quanh lớp học. 3. Hoạt động góc: a/ Góc phân vai: Siêu thị. - Yêu cầu: Trẻ mô phỏng lại công việc và hoạt động của những người làm việc ở siêu thị. - Chuẩn bị: Góc chơi siêu thị, những loại quần áo, các mặc hàng nước giải khát, đồ dung trong gia đình… cô chuẩn bị sẵn để trẻ chơi, sắp xếp các quầy hàng gọn gàng, đẹp, sắp xếp theo từng loại… - Cách tiến hành: Vậy ai sẽ là người bán hàng? Ai sẽ là khách đi mua hàng? Trẻ tự nhận vai chơi người bán hàng và người đi mua hàng. Trẻ thể hiện được mối quan hệ giữa người bán hàng và người mua hàng. b/ Góc xây dựng: Xây khu du lịch sinh thái..

(61) -. Yêu cầu: Trẻ biết chọn vật liệu phù hợp và xây dựng khu du lịch sinh thái có bố cục phù hợp, cân đối, sáng tạo và hợp lý theo ý tưởng sáng tạo của trẻ. - Chuẩn bị:Góc chơi xây khu du lịch sinh thái , đồ chơi lắp ghép, các gian hang bán quà lưu niệm… - Cách tiến hành:Vậy ai sẽ đội trưởng đội xây dựng? Ai sẽ những công nhân xây dựng khéo tay nào? Trẻ tự nhận vai chơi và vào góc chơi của mình. c/ Góc nghệ thuật: Hát, múa các bài hát về các mùa. - Yêu cầu: Trẻ Hát, múa các bài hát về các mùa. - Chuẩn bị:Góc chơi xây âm nhạc, trống lắc, phách tre, đàn…. - Cách tiến hành: Các con sẽ hát, múa các bài hát về các mùa. d/ Góc học tập – sách: Xem sách, tranh ảnh, kể chuyện về các mùa. - Yêu cầu: Trẻ Xem sách, tranh ảnh, kể chuyện về các mùa. - Chuẩn bị:Góc chơi học tập – xem sách, một số sách, tranh ảnh, một số câu chuyện về các mùa. - Cách tiến hành:Các con sẽ Xem sách, tranh ảnh, kể chuyện về các mùa. đ/ Góc Khoa học – tự nhiên: Thí nghiệm Vật chìm nổi, chăm sóc cây xanh. - Yêu cầu: Trẻ biết những vật nào chìm, nổi dưới nước, biết giúp cô chăm sóc cây xanh.. - Chuẩn bị: Góc khoa học – tự nhiên, nước, một số vật chìm, nổi trong nước, một số dụng cụ chăm sóc cây xanh như: bình tưới, khăn để trẻ lau lá cây… - Cách tiến hành:: Các con sẽ làm thí nghiệm xem những vật nào chìm, nổi dưới nước, giúp cô chăm sóc cây xanh.. 4. Hoạt động ngoài trời: - Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động. - Trò chuyện về thời tiết, hát đọc thơ, ôn bài cũ,. Làm quen kiến thức mới. - Chơi Trò chơi vận động: MƯA TO MƯA NHỎ + Mục đích: Rèn luyện sự tự tin, khéo léo, phản xạ nhanh nhạy cho trẻ. + Chuẩn bị: Một cái xắc xô. + Cách chơi: Trẻ đứng trong phòng. Khi nghe cô gõ xắc xô to, dồn dập, kèm theo lời nói “Mưa to”, trẻ phải chạy nhanh, lấy tay che đầu. khi nghe cô gõ xắc xô nhỏ, thong thả và nói “Mưa tạnh”, trẻ chạy chậm, bỏ tay xuống. khi cô dừng tiếng gõ thì tất cả đứng im tại chỗ (Cô gõ lúc nhanh, lúc chậm để trẻ phản ứng nhanh theo nhịp) + Cô phổ biến luật chơi và cách chơi. + Tổ chức cho trẻ chơi 3 – 4 lần. - Chơi tự do với các đồ chơi, cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, biết giữ gìn đồ chơi. ĐÁNH GIÁ * kết quả đạt được sau khi thực hiện chủ điểm:.

(62) -. Nội dung chưa dạy được và lí do: ………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………....... Những thay đổi cần thiết: ………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………........ Những trẻ có biểu hiện đặc biệt: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………............. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG “MỘT NGÀY TÍCH HỢP” Thứ sáu ngày 09 tháng 04 năm 2010 CHỦ ĐỀ NHÁNH. CÁC MÙA Hoạt động có chủ đích 2: Hoạt động phát triển thẩm mĩ: Âm Nhạc: Đề Tài: . Tác Giả: Trương Quang Lục MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ hát thuộc bài hát, nhớ tên bài hát, tên tác giả. - Trẻ biết vỗ tay theo nhịp bài hát. - Trẻ biết chú ý nghe hát, phát triển thính giác, phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ. CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY: 1/ Đón trẻ: - Gợi ý cho trẻ nói về những hiểu biết của trẻ về các mùa. - Nói những cảm xúc của mình hôm nay khi đến lớp. - Thể dục buổi sáng: Tập với gậy theo nhạc. 2. Chuẩn bị môi trường hoạt động: - Không gian tổ chức: Ở lớp học. - Đồ dùng phương tiện: Băng nhạc, Trống lắc, phách tre, xắc xô, xúc xắc… 2. 1. Tiến hành hoạt động có chủ đích:. 1. Chuẩn bị môi trường hoạt động: - Không gian tổ chức: Ở lớp học. - Đồ dùng phương tiện: Băng nhạc, Trống lắc, phách tre, xắc xô, xúc xắc… 2. Tiến hành hoạt động có chủ đích: * Mở đầu hoạt động: Cho cả lớp đọc thơ “Nắng bốn mùa” - Lớp mình vừa đọc bài thơ gì?.

(63) - Trong bài thơ nhắc mùa gì? - Cô và trẻ cùng trò chuyện về các mùa. * Hoạt động trọng tâm: a. Dạy hát: Em thêm một tuổi. - Cho cả lớp hát bài hát một lần.Giảng nội dung bài hát: bài hát “Em thêm một tuổi.” Khi mùa xuân về cây cối xanh tót, cây cối thêm một tuổi, và em bé cũng thêm một tuổi mới, Em bé đã lớn khôn, em hứa sẽ là bạn tốt và sẽ làn con ngoan - Các con thấy bài hát này như thế nào? Vui hay buồn? - Hôm nay cô và lớp mình cùng vỗ tay theo nhịp bài hát này nhé. - Vỗ nhịp là vỗ như thế nào? - Cả lớp mình cùng vỗ nhịp nào. - Cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân vỗ tay theo nhịp. - Cho cả lớp vận động theo ý thích: Ngoài vỗ nhịp ra thì bài hát con được thể hiện dưới nhiều hình thức khác nữa, các con hãy thể hiện bài hát này bằng những vận động sáng tạo theo nhóm của mình nhé. b. Nghe hát: Mùa hoa phượng nở. - Cô gới thiệu tên bài hát hát, tên tác giả. - Lần 1: Cô mở nhạc và hát cho trẻ nghe. Giảng nội dung bài hát. - Lần 2: Cô mở bài hát và múa cùng một số trẻ. c. Trò chơi âm nhạc: “Tiếng hát ở đâu?” - Cô giới thiệu tên trò chơi, giải thích luật chơi và cách chơi. - Tổ chức cho cả lớp chơi 3 – 4 lần. * Mở đầu hoạt động: Cho cả lớp đọc thơ “Cầu vòng” - Lớp mình vừa đọc bài thơ gì? - trong bài thơ nhắc đến điều gì? - Đó là hiện tượng tự nhiên gì? - Cô và trẻ cùng trò chuyện về một số hiện tượng thiên nhiên. 3. Hoạt động góc: a/ Góc phân vai: Siêu thị. - Yêu cầu: Trẻ mô phỏng lại công việc và hoạt động của những người làm việc ở siêu thị. - Chuẩn bị: Góc chơi siêu thị, những loại quần áo, các mặc hàng nước giải khát, đồ dung trong gia đình… cô chuẩn bị sẵn để trẻ chơi, sắp xếp các quầy hàng gọn gàng, đẹp, sắp xếp theo từng loại… - Cách tiến hành: Vậy ai sẽ là người bán hàng? Ai sẽ là khách đi mua hàng? Trẻ tự nhận vai chơi người bán hàng và người đi mua hàng. Trẻ thể hiện được mối quan hệ giữa người bán hàng và người mua hàng. b/ Góc xây dựng: Xây khu du lịch sinh thái. - Yêu cầu: Trẻ biết chọn vật liệu phù hợp và xây dựng khu du lịch sinh thái có bố cục phù hợp, cân đối, sáng tạo và hợp lý theo ý tưởng sáng tạo của trẻ. - Chuẩn bị:Góc chơi xây khu du lịch sinh thái , đồ chơi lắp ghép, các gian hang bán quà lưu niệm….

(64) -. Cách tiến hành:Vậy ai sẽ đội trưởng đội xây dựng? Ai sẽ những công nhân xây dựng khéo tay nào? Trẻ tự nhận vai chơi và vào góc chơi của mình. c/ Góc nghệ thuật: Hát, múa các bài hát về các mùa. - Yêu cầu: Trẻ Hát, múa các bài hát về các mùa. - Chuẩn bị:Góc chơi xây âm nhạc, trống lắc, phách tre, đàn…. - Cách tiến hành: Các con sẽ hát, múa các bài hát về các mùa. d/ Góc học tập – sách: Xem sách, tranh ảnh, kể chuyện về các mùa. - Yêu cầu: Trẻ Xem sách, tranh ảnh, kể chuyện về các mùa. - Chuẩn bị:Góc chơi học tập – xem sách, một số sách, tranh ảnh, một số câu chuyện về các mùa. - Cách tiến hành:Các con sẽ Xem sách, tranh ảnh, kể chuyện về các mùa. đ/ Góc Khoa học – tự nhiên: Thí nghiệm Vật chìm nổi, chăm sóc cây xanh. - Yêu cầu: Trẻ biết những vật nào chìm, nổi dưới nước, biết giúp cô chăm sóc cây xanh.. - Chuẩn bị: Góc khoa học – tự nhiên, nước, một số vật chìm, nổi trong nước, một số dụng cụ chăm sóc cây xanh như: bình tưới, khăn để trẻ lau lá cây… - Cách tiến hành:: Các con sẽ làm thí nghiệm xem những vật nào chìm, nổi dưới nước, giúp cô chăm sóc cây xanh.. 4. Hoạt động ngoài trời: - Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động. - Trò chuyện về thời tiết, hát đọc thơ, ôn bài cũ,. Làm quen kiến thức mới. - Chơi Trò chơi vận động: MƯA TO MƯA NHỎ + Mục đích: Rèn luyện sự tự tin, khéo léo, phản xạ nhanh nhạy cho trẻ. + Chuẩn bị: Một cái xắc xô. + Cách chơi: Trẻ đứng trong phòng. Khi nghe cô gõ xắc xô to, dồn dập, kèm theo lời nói “Mưa to”, trẻ phải chạy nhanh, lấy tay che đầu. khi nghe cô gõ xắc xô nhỏ, thong thả và nói “Mưa tạnh”, trẻ chạy chậm, bỏ tay xuống. khi cô dừng tiếng gõ thì tất cả đứng im tại chỗ (Cô gõ lúc nhanh, lúc chậm để trẻ phản ứng nhanh theo nhịp) + Cô phổ biến luật chơi và cách chơi. + Tổ chức cho trẻ chơi 3 – 4 lần. Chơi tự do với các đồ chơi, cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, biết giữ gìn đồ chơi. ĐÁNH GIÁ * kết quả đạt được sau khi thực hiện chủ điểm: - Nội dung chưa dạy được và lí do: ………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………....... - Những thay đổi cần thiết: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………….........

(65) -. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt: ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………….............

(66)

Chu diem nuoc va cac hien tuong tu nhien

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về