ke hoach to 20122013

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TRƯỜNG THCS HÙNG VƯƠNG TỔ: SINH HOÁ-TD. CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc. KẾ HOẠCH NĂM HỌC TỔ CHUYÊN MÔN NĂM HỌC 2012 – 2013 - Căn cứ văn bản số 1058 /SGDĐT-GDTrH ngày 11/9/2012 về việc thực hiện nhiệm vụ GDTrH năm học 2012-2013 của Sở Giáo dục và Đào tạo Đăk Lăk - Căn cứ vào hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2012 -2013 của Phòng Giáo dục - Đào tạo Krông Bông - Căn cứ vào phương hướng nhiệm vụ năm học của Trường THCS Hùng Vương. Tổ Sinh Hoá – TD đưa ra kế họach chuyên môn năm học 2012-2013 như sau: 1/ Đặc điểm tình hình của tổ 1.1/ Thực trạng: Tổng số giáo viên: 05, trong đó: nam: 2, nữ 3. Trình độ đào tạo: Đạt chuẩn: 4, chưa đạt chuẩn: 1, trên chuẩn: 3. TT. Họ và tên. Nam/ nữ. Năm sinh. Trình độ chuyên môn. Môn đào tạo. Năm ra trường. 1 2 3 4 5. Nguyễn Văn Chiến Lương Thị Bình Trương Công Đạt Lê Thị Liễu Dương Thị Thanh Huyền. Nam Nữ Nam Nữ Nữ. 1977 1986 1975 1982 1983. ĐHSP CĐSP TCCN ĐHSP ĐHSP. Sinh-kt TD-đội TD Hoá sinh Sinh - kt. 2001 2008 1998 2004 2005. Đảng viên x. x. - Đa số giáo viên có trình độ chuyên môn vững vàng, có ý thức tổ chức kỹ luật tốt, luôn có tinh thần phê bình và tự phê bình, luôn nêu cao tinh thần tự học, tự rèn.. - Chất lượng học sinh của các bộ môn trong tổ:. MÔN. SINH. HOÁ. HỌC LỰC KHỐI 6 ( …. HS) 7 (….. HS) 8 (….. HS) 9 ( …. HS) Toàn trường( ….. HS) 8 (….. HS) 9 ( …. HS) Toàn trường ( ….. HS). 6 ( …. HS) 7 (….. HS) 8 (….. HS) THỂ DỤC 9 ( …. HS) Toàn trường ( ….. HS) CÔNG 6 ( …. HS) NGHỆ 7 (….. HS) 8 (….. HS) 9 ( …. HS) Toàn trường ( ….. HS). GIỎI (%). KHÁ (%). TB (%). YẾU (%).

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 1.2/ Thuận lợi: - Được sự quan tâm chỉ đạo sát xao của BGH nhà trường, tổ đã xác định được chủ đề của năm học. - Đa số giáo viên trẻ, nhiệt tình trong giảng dạy, có tinh thần trách nhiệm cao, có ý thức tự học tự rèn, luôn học hỏi để nâng cao tay nghề. - Tinh thần đoàn kết nội bộ rất tốt. - Có 1 GVG cấp tỉnh và 2 Đảng viên. - Thiết bị dạy học các bộ môn được trang bị tương đối đầy đủ. 1.3/ Khó khăn: - Trong tổ còn có 1 giáo viên trình độ chuyên môn chưa đạt chuẩn. - Chất lượng học tập ở bộ môn Hóa còn yếu kém nhiều. - Trường nằm trên địa bàn xã vùng 3, vùng đặc biệt khó khăn, học sinh dân tộc nhiều nên việc vận dụng phương pháp mới vào giảng dạy còn gặp nhiều khó khăn. - Phòng thực hành chưa có nên việc dạy các tiết thực hành vẫn còn nhiều hạn chế. - Một số băng đĩa phục vụ cho các môn của tổ chưa có, còn thiếu rất nhiều loại tranh để dạy theo yêu cầu. - Số tiết dạy ở lớp chủ nhiệm ít nên công tác chủ nhiệm chưa thuận lợi. - Sự quan tâm của phụ huynh học sinh đến con em mình chưa nhiều nên việc học của các em vẫn còn lơ là. Ý thức học tập của học sinh chưa cao. 2/ Kế hoạch hoạt động: 2.1/ Mục tiêu chung: Mục tiêu 1: Tiếp tục thực hiện ba cuộc vận động : cuộc vận động "Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh" theo Chỉ thị số 06-CT/TW của Bộ Chính trị; thực hiện Chỉ thị số 33/2006/CT-TTg của Thủ tướng Chính phủ về chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục thông qua cuộc vận động "Hai không" của ngành; tiếp tục thực hiện cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” và phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" trong nhà trường nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, đặc biệt là giáo dục đạo đức, nhân cách và kỹ năng sống cho học sinh Mục tiêu 2: Tăng cường việc thực hiện kỷ cương, nề nếp dạy học. Nâng cao chất lượng dạy học. Chú trọng đúng mức công tác giáo dục đạo đức HS, giữ vững chất lượng đại trà, đồng thời chú trọng nâng cao chất lượng mũi nhọn . Mục tiêu 3: Tập trung nâng cao phát triển năng lực đội ngũ. 2.2/ Các mục tiêu cụ thể, chỉ tiêu và biện pháp thực hiện 2.1.1/ Về công tác bồi dưỡng tư tưởng chính trị và phẩm chất đạo đức nhà giáo: (gắn với việc thực hiện các cuộc vận động lớn của ngành) : -Thực hiện chỉ thị 06/CT/TW của Bộ Chính trị về cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức của Hồ Chí Minh “. Tiếp tục thực hiện chỉ thị 33/2006/CT/ttg của Thủ Tướng chính phủ và tích cực triển khai thực hiện quyết liệt cuộc vận động “hai không” với 4 nội dung của Bộ Giáo dục: Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục; nói không vi phạm đạo đức nhà giáo và việc ngồi nhầm lớp”. -Trọng tâm việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh là rèn luyện tư cách, phẩm chất nhà giáo, thực hành tiết kiệm, chống lãng phí, chống tham nhũng, chấp hành pháp luật, không vi phạm đạo đức nhà giáo, thường xuyên tự học, nâng cao trình độ. -Trên cơ sở kết quả khảo sát chất lượng đầu năm năm học 2012 – 2013 , phân đối tượng học sinh, nhà trường tổ chức sinh hoạt đầu năm trong hội đồng sư phạm, trong học sinh, trong cuộc họp phụ huynh học sinh đầu năm về 4 nội dung của cuộc vận động” hai không”, trong đó yêu cầu quan trọng là “Mỗi thầy cô là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” và làm cho học sinh phụ huynh nhận thức rõ: ngồi nhầm lớp là sự lảng phí thời gian, tiền của và công sức của học sinh,của thầy cô và gia đình hôm nay, là con đường tất yếu không có việc làm và trình trạng nghèo khó trong tương lai..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Triển khai, tuyên truyền, vận động cán bộ, giáo viên, học sinh, phụ huynh quán triệt ký cam kết thực hiện các cuộc vận động. - Giáo dục chính trị tư tưởng, giáo dục chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, giáo dục pháp luật cho học sinh, giáo dục đạo đức, lối sống “dạy chữ” đi đôi với “dạy người” + Các chỉ tiêu: 100% giáo viên có tư tưởng chính trị và phẩm chất đạo đức nhà giáo tốt 100% giáo viên có uy tín đối với đồng nghiệp, HS 100% giáo viên có ý thức tồ chức kỉ kuật và tinh thần trách nhiệm cao 100% giáo viên sống trung thực, lành mạnh, là tấm gương tốt cho HS và đồng nghiệp. 100% giáo viên không vi phạm pháp luật 100% giáo viên thực hiện tốt các cuộc vận động lớn của ngành + Các biện pháp: * GV điều tra, thống kê những học sinh thường có hành vi vi phạm đạo đức, vi phạm nội quy, lên kế hoạch và giải pháp phối kết hợp để quản lý, theo dõi, giáo dục trong năm. * Thực hiện nghiêm túc tiết sinh hoạt lớp, sinh hoạt chủ điểm, hoạt động ngoài gìơ của GVCN, sinh hoạt tập thể, giáo dục truyền thống thông qua các ngày lễ lớn trong năm. Giáo viên bộ môn chịu trách nhiệm giáo dục, quản lý trong tiết học. * Phối kết hợp các lực lượng xã hội, Công an, xã đội, hội PHHS để góp phần giáo dục học sinh hư, học sinh cá biệt có hiệu quả . 2.1.2/ Về việc thực hiện chương trình giáo dục: a/ Thực hiện chương trình, kế hoạch dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng của chương trình môn học: - Quán triệt cho mọi thành viên trong hội đồng tích cực hưởng ứng ba cuộc vận động : cuộc vận động và phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" - Thực hiện kế hoạch giáo dục với 37 tuần thực học mỗi năm học đúng qui định, đúng PPCT của Sở GD-ĐT Đăk Lăk, đảm bảo thực hiện các môn học và các họat động giáo dục trong nhà trường . Thường xuyên kiểm tra , đôn đốc GV : + Thực hiện đúng, đủ các qui định, qui chế chuyên môn . + Nghiêm chỉnh chấp hành kỷ luật lao động như giờ giấc ra vào lớp, trong sinh họat chuyên môn . Thực hiện tốt Điều lệ nhà trường với tinh thần tự giác, chủ động sáng tạo. + Thực hiện các qui định về dạy thêm và học thêm theo qui định tại Quyết định số 03/2007/QĐ-BGDĐTcủa Bộ GD&ĐT - Tiếp tục tổ chức thực hiện đổi mới chương trình nội dung, phương pháp giảng dạy. -Trong soạn giảng, thiết kế bài giảng khoa học, sắp xếp hợp lý hoạt động của GV và HS, thiết kế hệ thống câu hỏi hợp lý, tập trung vào trọng tâm, vừa sức với HS (nhất là đối với những bài dài, bài khó nhiều kiến thức) bồi dưỡng năng lực độc lập suy nghĩ, vận dụng sáng tạo kiến thức đã học, tránh thiên về ghi nhớ máy móc. Coi trọng việc rèn luyện kỷ năng tự học, tự nghiên cứu của học sinh; bảo đảm cân đối giữa việc truyền thụ kiến thức và rèn luyện kỷ năng cho học sinh theo chuẩn kiến thức và kỷ năng của CTGDPT. + Các chỉ tiêu: 100% GV thực hiện đúng , đủ chương trình của Bộ GD-ĐT, Sở GD-ĐT quy định. 100% GV có kế hoạch dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình môn học mình đảm nhiệm. + Các biện pháp: - Quản lí kế hoạch bài giảng của GV: TTCM kiểm tra hồ sơ giáo án 1 tháng 1 lần vào ngày 12 hàng tháng - Thường xuyên kiểm tra việc thực hiện chương trình của GV qua việc đối chiếu sổ báo giảng với sổ đầu bài và vở học của HS. Có biện pháp xử lý kịp thời những trường hợp GV vi phạm..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Quản lí việc sử dụng thiết bị dạy học: Tổ trưởng chuyên môn theo dõi việc sử dụng thiết bị qua sổ ghi chép mượn thiết bị, qua cán bộ thiết bị. Kiểm tra thiết bị để phát hiện hư hỏng, thiếu hụt mà có kế hoạch sửa chữa , bổ sung kịp thời. - Qua kiểm tra hồ sơ lưu đề kiểm tra, lưu điểm kiểm tra và trả bài của GV 2 lần trong năm. - Kiểm tra giờ lên lớp của GV- coi đây là một yêu cầu, nhiệm vụ hàng đầu trong việc quản lý thực hiện chương trình dạy học và nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường. - Thường xuyên theo dõi, kiểm tra tiến độ việc thực hiện chương trình để có biện pháp chỉ đạo kịp thời. - Hàng tháng rà soát, đánh giá việc thực hiện các nhiệm vụ được phân công theo kế hoạch của tổ. b/ Đổi mới PPDH – kỹ thuật dạy học tích cực; đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của HS: (công tác soạn – giảng; vận dụng các kỹ thuật dạy học tích cực trong giảng dạy; thực hiện việc chống lối dạy học theo lối đọc – chép; ma trận, đề kiểm tra, chấm chữa – trả bài kiểm tra, …….) + Các chỉ tiêu: 100% GV đổi mới PPDH- kĩ thuật dạy học tích cực trong công tác soạn giảng 100% GV dạy học không có hiện tượng theo lối đọc- chép 100% GV đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của HS. Phải có ma trận, đề kiểm tra nộp trước để tổ kiểm tra và nhập vào ngân hàng đề của nhà trường 100% GV chấm chữa bài, trả bài đúng thời gian quy định + Các biện pháp: - GV đánh giá đúng trình độ học sinh với thái độ khách quan, công minh và hướng dẫn học sinh biết tự đánh giá kết quả học tập của mình. - Thực hiện đúng quy chế đánh giá xếp loại HS THCS, tiến hành đủ số lần kiểm tra thường xuyên, kiểm tra định kỳ, kiểm tra học kỳ cả lý thuyết và thực hành. - Thực hiện tốt ngân hàng đề đủ các bộ môn, đổi mới các hình thức kiểm tra, đánh giá, đổi mới cách ra đề kiểm tra theo hướng đòi hỏi HS phải hiểu bài, vận dụng được kiến thức, chống hiện tượng học vẹt, học thuộc lòng,,chống quay cóp gian lận trong kiểm tra,thi cử… để phản ánh đúng với kết quả giảng dạy của GV và học tập của HS, hạn chế HS học lệch môn, HS yếu kém, hạn chế HS bỏ học vì học kém. Cần coi trọng đổi mới PPDH, đổi mới kiểm tra đánh giá theo hướng hạn chế ghi nhớ máy móc, không yêu cầu làm bài theo mẫu mà khuyến khích từng bước ra loại đề “mở”, đòi hỏi HS phải vận dụng tổng hợp kiến thức, kỹ năng và có thể biểu đạt chính kiến của bản thân khi làm bài. - GV nắm chắc đối tượng học sinh khá giỏi, trung bình yếu kém ở từng lớp/từng bộ môn để có kế hoạch bồi dưỡng, phụ đạo sát hợp; mỗi GV phải nghiên cứu cải tiến PP giảng dạy, tận tụy, gần gũi, giúp đỡ đối tượng yếu kém vươn lên trong học tập, phấn đấu đạt kết quả cao theo chỉ tiêu của nhà trường. Đối với môn GD hướng nghiệp GV cần phải sưu tầm nhiều tài liệu, dữ kiện cụ thể, tạo buổi học vui vẻ, có tác dụng GD. Vận động PHHS lớp 8 cho HS tham gia học nghề đạt tỉ lệ cao. - Sọan giảng, chấm chữa bài, kiểm tra, thi cử phải theo đúng qui định, qui chế chuyên môn. c/ Sử dụng đồ dùng dạy học, thiết bị dạy học: + Các chỉ tiêu: 100% GV thực hiện sử dụng ĐDDH, thiết bị dạy học đầy đủ theo yêu cầu của Bộ GD-ĐT và các ĐDDH của Bộ GD-ĐT đã cấp. + Các biện pháp: -Kiên quyết không để GV lên lớp không sử dụng ĐDDH, khai thác tối đa các phòng bộ môn, nâng cao kỷ năng thực hành, phát huy tính tích cực của học sinh. -Làm và sử dụng triệt để ĐDDH, làm thí nghiệm, thực hành,để tiết học tăng phần sôi động, học sinh tiếp nhận tốt kiến thức mới, phát huy tính tích cực chủ động, sáng tạo và có phương pháp tự học bộ môn trong học tập .Chống hiện tượng dạy chay, áp đặt kiến thức.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> ,thầy đọc,trò chép… rèn kỹ năng làm bài, rèn chữ, đa dạng bài tập trắc nghiệm và tự luận khách quan để học sinh đạt kết quả cao. - Thi ĐDDH tự làm 2.1.3/ Xây dựng đội ngũ: a/ Hội giảng: + Các chỉ tiêu: 100% GV thực hiện nghiêm túc hội giảng theo phân công của chuyên môn ( theo kế hoạch của chuyên môn, công đoàn) +Qua đợt hội giảng đầu năm, GV cần rút ra được những mặt ưu điểm và những hạn chế. Từ đó, cả tổ rút được kinh nghiệm chung, kịp thời để thực hiện giảng dạy cho đúng, kịp thời từng loại hình, loại bài trong năm. Đồng thời để từng GV thấy được những ưu điểm, hạn chế mà cần phải khắc phục, phát huy. +Tổ trưởng tổng hợp các ưu nhược điểm -> từ đó có hướng giải quyết trong các buổi họp tổ, nhóm hôm sau & tiếp tục thao giảng theo các nhược điểm còn vướng mắc. - Chú trọng giúp đỡ GV non tay nghề và năng lực GV còn hạn chế bằng việc tăng cường dự giờ thăm lớp và có sự tư vấn – thúc đẩy kịp thời . - Tổ chức các họat động thi đua “Dạy tốt – học tốt”, xây dựng đội ngũ GV cốt cán của từng bộ môn để làm nòng cốt đẩy mạnh việc đổi mới dạy học theo PP phát huy tính tích cực của HS góp phần nâng cao chất lượng đội ngũ. - Xây dựng có hiệu quả nội dung sinh hoạt tổ nhóm chuyên môn. Trong sinh họat tổ nhóm chuyên môn tập trung tháo gỡ những vướng mắc trong từng loại hình bài dạy theo hướng phát huy tính tích cực của HS ở từng bộ môn cụ thể, trao đổi những kinh nghiệm trong giảng dạy. Đưa nội dung bồi dưỡng đổi mới phương pháp dạy học vào các buổi sinh họat chuyên môn hàng tuần , hàng tháng và học kỳ và coi đây là một trong những nội dung chính trong sinh họat tổ, nhóm chuyên môn b/ Thao giảng: + Thao giảng là để giải quyết những khó khăn trong quá trình giảng dạy mà giáo viên phản ánh. Từ đó tạo điều kiện tốt nhất, chung nhất cho giáo viên giảng dạy. + Các chỉ tiêu: 100% GV tham gia HỌC KÌ I TT Họ và tên Môn Tháng thực hiện Ghi chú 1 Lê Thị Liễu Hoá 09/2011 2 Dương Thị Thanh Huyền Sinh 10/2011 3 4 5. TT 1 2 3 4 5. Trương Công Đạt Lương Thị Bình Nguyễn Văn Chiến. TD TD Sinh. 11/2011 11/2011 12/2011. HỌC KÌ II Môn Tháng thực hiện Hoá 02/2012 TD 02/2012 TD 03/2012 Sinh 03/2012 Sinh 04/2012. Họ và tên Ghi chú Lê Thị Liễu Lương Thị Bình Trương Công Đạt Dương Thị Thanh Huyền Nguyễn Văn Chiến + Các biện pháp: - Tổ trưởng lên kế hoạch, phân công cụ thể từng giáo viên ngay từ đầu năm học. - Tổ trưởng chủ trì, dự giờ, góp ý, đánh giá một cách cụ thể ưu, khuyết của GV giảng dạy ( có phiếu đánh giá, cho điểm từng phần…). +Tổ trưởng tổng hợp các ưu nhược điểm -> từ đó có hướng giải quyết trong các buổi họp tổ, nhóm hôm sau & tiếp tục thao giảng theo các nhược điểm còn vướng mắc..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> c/ Chuyên đề: + Các chỉ tiêu: Trong năm tổ mở 2 chuyên đề Hoá và Thể dục + Các biện pháp: - Tổ chức các chuyên đề chuyên môn mang tính khả thi. - Phân công cụ thể cho từng nhóm bộ môn thực hiện chuyên đề (người viết, báo cáo và người minh họa chuyên đề, thời gian thực hiện)từng nhóm báo cáo cụ thể tên chuyên đề cho tổ trưởng nắm trước khi thực hiện - Xác định tên và nội dung các chuyên đề theo nhu cầu của HS. GV nắm bắt nhu cầu của HS qua việc tìm hiểu trực tiếp những khó khăn, vướng mắc và mong muốn của HS.Trên cơ sở đó lựa chọn những kiến thức HS cần được hệ thống hóa hoặc bổ sung, mở rộng thêm. Lượng kiến thức trong một chuyên đề được bố trí phù hợp thời lượng cho phép. - Chuẩn bị bài giảng chuyên đề: trong bài giảng chuyên đề cần trình bày rõ: Mục tiêu của chuyên đề, đối tượng tiếp nhận chuyên đề, nội dung chủ yếu của chuyên đề, phương pháp và phương tiện, các tài liệu cần sử dụng triển khai chuyên đề…. - Phân công cụ thể: Tất cả các giáo viên được phân công cùng tham gia góp ý thống nhất rút ra ý kiến chung cho chuyên đề. - Trao đổi về bài giảng chuyên đề với GV cùng chuyên môn và với TTCM - Xác định thời điểm và địa điểm thực hiện chuyên đề - GV dạy chuyên đề với sự trợ giúp cùa đồng nghiệp. - Trao đổi trong TCM về kết quả và rút kinh nghiệm về dạy học chuyên đề. d/ Dự giờ, thăm lớp: - Dự giờ, thăm lớp nhằm giúp TTCM biết được việc chuẩn bị và thực hiện kế hoạch bài dạy của GV, qua đó biết trình độ GV, những thuận lợi và khó khăn về chuyên môn , nghiệp vụ của GV trong giờ lên lớp, biết được mức độ thực hiện chuẩn kiến thức- kĩ năng trong CT của GV, mức độ đổi mới PPDH và việc sử dụng thiết bị dạy học của GV. Quan sát mức độ tham gia của HS vào quá trình dạy học người dự giờ còn nhận biết được trình độ của HS và hiệu quả việc vận dụng PPDH tích cực của GV. Sau buổi dự giờ thăm lớp sẽ có cuộc trao đổi, góp ý cho GV đứng lớp. GV biết được ưu điểm và hạn chế về nội dung, PPDH của mình từ đó đúc kết kinh nghiệm cho bản thân. Vì vậy việc dự giờ thăm lớp thực chất là nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy và qua đó cải thiện kết quả học tập của HS. -Mục tiêu của dự giờ không chỉ dừng lại việc kiểm tra, đánh giá giờ giảng của GV mà phải chú trọng đến việc tư vấn và thúc đẩy việc phát triển chuyên môn. TTCM giúp GV có thái độ tích cực khi tham gia dự giờ và được dự giờ. -Việc dự giờ thăm lớp có tác động rất lớn đối với người dự giờ và phần nào tới ngay chính người dự giờ khi mục đích dự giờ được xác định rõ và công cụ dự giờ, thể hiện qua phiếu dự giờ, được chuẩn bị cụ thể, chi tiết. + Các chỉ tiêu: - Dự giờ đúng kế hoạch và đúng lịch (không tính dự tiết thao giảng) + Dự 2 tiết/tháng (GV tập sự và hợp đồng nhiều hơn 2 tiết/tháng) - Thao giảng, đăng kí dạy tốt đúng theo kế hoạch (trong một năm học ít nhất mỗi đồng chí ít nhất 2 tiết thao giảng và 5 tiết đăng kí dạy tốt, trong đó bắt buộc phải 2 tiết có sử dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy. + Các biện pháp: -Dự giờ phải có kế hoạch cụ thể từng học kì, từng GV để cá nhân chủ động thực hiện và người dự theo đúng mục đích đã đề ra. -Trước khi dự giờ cần: +Xác định vị trí của giờ dự trong tiến độ thực hiện chương trình. +Nắm được mục tiêu, nội dung của bài giảng và những dự kiến thực hiện bài giảng của GV. +Nghiên cứu nắm vững tình hình học tập của HS lớp sẽ dự. +Phác thảo nội dung cần quan sát trong giờ dạy. +Xác định phương pháp kiểm tra kiến thức, kĩ năng của HS sau giờ dạy..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> -Khi dự giờ cần: +Đến đúng giờ, ngồi đúng vị trí, nghiêm túc. +Tiến hành quan sát diễn biến thực tế của giờ lên lớp thu thập thông tin: . Nội dung bài giảng có phù hợp với yêu cầu CT và SGK, phù hợp với trình độ tiếp thu của HS không? Nội dung có chính xác và đảm bảo tính giáo dục không? *Phương pháp dạy học: * Sử dụng đồ dùng dạy học có hiệu quả không? *Tổ chức nề nếp tự học, công việc làm của Hs trên lớp, không khí học tập của Hs trong lớp *Hệ thống câu hỏi và bài tập rèn kĩ năng: đánh giá số lượng và chất lượng câu hỏi và bài tập *Mối quan hệ hợp tác giữa thầy và trò, giữa trò và trò *Kĩ luật lớp học, giờ giấc ra vào lớp, tư thế ngồi của HS trong lớp có được chú ý không? *Kết quả HS có tiếp thu được bài không? Có khả năng vận dụng được kiến thức không? đ/ Ứng dụng CNTT vào dạy học: + Các chỉ tiêu: Mỗi GV ít nhất thực hiện 2 tiết dạy ứng dụng CNTT/ năm + Các biện pháp: - Ứng dụng công nghệ thông tin, phương tiện trực quan trong dạy học, sử dụng các phương tiện nghe nhìn, liên hệ thực tế trong giảng dạy phù hợp với từng bài học. - Ứng dụng công nghệ thông tin trong việc tìm kiếm tư liệu, ứng dụng phần mềm Power….. e/ Hội thi GVDG các cấp: + Các chỉ tiêu: + Các biện pháp: - Đối với giáo viên tham gia dự thi phải lên kế hoạch ôn lại những kiến thức cần thiết để dự thi. - Tổ trưởng gợi ý, động viên, cả tổ thống nhất giúp đỡ cho đồng nghiệp dự thi. - Lên kế hoạch dự giờ, góp ý, nhận xét, thiết kế bài giảng cụ thể g/ Công tác kiểm tra: (KT HSSS; KT nội bộ; KT đột xuất;…..) + Các chỉ tiêu: 100% GV được kiểm tra trong năm + Các biện pháp: -Kiểm tra hồ sơ của GV( tất cả các loại sổ theo quy định ): Có nhận xét, đánh giá cụ thể thường xuyên theo lịch -Lên lịch kiểm tra. Trong đó có kiểm tra nội bộ ( toàn diện, chuyên đề ) và có đột xuất - Khi kiểm tra cần dự giờ, đánh giá theo yêu cầu của Bộ GD- ĐT 2.1.4/ Những hoạt động để nâng cao chất lượng học tập của HS: - Về việc bồi dưỡng HSG , phụ đạo HS yếu kém : + Tham mưu với BGH tổ chức dạy các lớp chuyên. Tiến hành thi tuyển chọn các đội tuyển HSG ở các khối lớp 6,7,8 và tích cực bồi dưỡng các đội tuyển để dự thi HSG cấp huyện, tỉnh. + BGH – TTCM chọn và phân công GV có năng lực tham gia dạy bồi dưỡng tập trung. Kiểm tra chất lượng 1 lần/tháng. - Công tác phụ đạo HS: Căn cứ vào KSCL từng kỳ, nhà trường bố trí lịch dạy cho GVBM . Đánh giá năng lực GV căn cứ phần chính vào chất lượng học tập của HS ở bộ môn đó. + Tổ tham mưu nhà trường tiến hành tổ chức ôn tập cho HS thường xuyên qua các tiết học tăng cường (1 buổi/ tuần/ lớp). Nội dung ôn tập thống nhất cho cả khối lớp. + Phụ đạo cho HS lớp 9 ngay từ tháng 10. 2.1.5/ Các hoạt động khác:.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> a/ Công tác chủ nhiệm lớp: + Các chỉ tiêu: 100% lớp chủ nhiệm cuối năm đạt khá trở lên + Các biện pháp: GVCN lên kế hoạch cụ thể nộp cho tổ trưởng duyệt GVCN cho HS học nội quy của nhà trường và nội quy của lớp GVCN thường xuyên theo dõi và kịp thời nhắc nhở, khắc phục sai sót của lớp thời gian đã qua. GVCN giáo dục đạo đức cho học sinh và các yêu cầu khác mà nhà trường yêu cầu GVCN chủ trì SHL : khen thưởng, phê bình kịp thời và có kế hoạch tuần tiếp theo b/ Về hoạt động Đoàn, Đội và các hoạt động khác của nhà trường: + Các chỉ tiêu: tham gia 100% + Các biện pháp: Thực hiện Quyết định số 46/NQ/TW ngày 23/02/2005 của Bộ chính trị về công tác bảo vệ, chăm sóc sức khỏe và Quyết định số 14/2001 của Bộ GD ngày 03/05/2001, công văn 55/CV-PGD về việc ban hành quy chế giáo dục thể chất và y tế học đường, thực hiện chương trình hành động trường học an toàn. + Vận động HS tham gia các loại hình bảo hiểm đạt tỉ lệ cao. + Đây mạnh công tác bảo hiểm HS . + Phát động phong trào trồng và chăm sóc cây xanh trong trường + Tuyên truyền giáo dục phòng chống các bệnh dịch cúm, sốt xuất huyết, phòng chống ma tuý , AIDS , tệ nạn xã hội, cờ bạc, uống rượu say vi phạm pháp luật, thực hiện trường học an toàn, phòng chống tai nạn, thương tích theo Quyết định 4458/2007/QĐBGDDT; an ninh chính trị, trật tự xã hội theo Quyết định 46/2007/QĐ-BGDDT; Thực hiện an toàn giao thông giờ tan trường, phải đội mũ bảo hiểm khi ngồi trên xe máy theo qui định của pháp luật, giảm tối thiểu vi phạm trật tự, an toàn giao thông. + Giáo dục giới tính, ý thức vệ sinh môi trường, ăn uống sạch, không vứt rác bừa bãi… Thường xuyên quan tâm đến vệ sinh môi trường, nước sạch, trồng cây xanh, tu sửa cây cảnh tạo cảnh quan xanh – sạch – đẹp trong nhà trường. 2.1.6/ Các chỉ tiêu đăng kí phấn đấu: - Về chất lượng học sinh: MÔN. SINH. HOÁ. THỂ DỤC. HỌC LỰC KHỐI 6 ( …. HS) 7 (….. HS) 8 (….. HS) 9 ( …. HS) Toàn trường ( ….. HS) 8 (….. HS) 9 ( …. HS) Toàn trường ( ….. HS) 6 ( …. HS) 7 (….. HS) 8 (….. HS) 9 ( …. HS) Toàn trường ( ….. HS) 6 ( …. HS) 7 (….. HS). GIỎI (%). KHÁ (%). TB (%). YẾU (%).

<span class='text_page_counter'>(9)</span> CÔNG NGHỆ. 8 (….. HS) 9 ( …. HS) Toàn trường ( ….. HS). - Về thực hiện qui chế chuyên môn của giáo viên: + Ngày công + Soạn giảng + Dự giờ + Xếp loại tiết dạy TT Họ và tên 1 Nguyễn Văn Chiến 2 Lương Thị Bình 3 Trương Công Đạt 4 Lê Thị Liễu 5 Dương Thị Thanh Huyền. Danh hiệu. - Danh hiệu thi đua của tổ: Tổ đạt danh hiệu Tổ tiên tiến xuất sắc. 3/ Đăng kí đề tài sáng kiến kinh nghiệm: TT Họ và tên Tên sáng kiến kinh nghiệm 1 Nguyễn Văn Chiến 2. Lương Thị Bình. 3. Trương Công Đạt. 4. Lê Thị Liễu. 5. Dương Thị Thanh Huyền. Cấp đạt. 4/ Lịch trình thực hiện kế hoạch: Tháng 8/2011. 9/2011. Nội dung công việc. Chỉ tiêu/kết quả. Người Thực hiện. - Ổn định hoạt động dạy và học - Chuẩn bị lễ khai giảng 5/9. - Cả tổ. - Kỷ niệm ngày cách mạng tháng 8, Quốc khánh 2/9, chào mừng ngày khai giảng năm học mới 5/9, hưởng ứng tốt tháng ATGT. - Hoàn thành điểm thi lại - Xây dựng kế hoạch tổ chuyên môn. - Cả tổ. - Thực hiện dạy theo TKB - Dự giờ thăm lớp - Thao giảng 1 tiết - Chuẩn bị tốt cho kiểm tra khảo sát chất lượng đầu năm theo lịch. - GVBM + GVCN - Tổ trưởng và các tổ viên thảo luận thống nhất - Cả tổ - Mỗi Đ/c dự ít nhất 2 tiết - Đ/c Liễu - Theo kế hoạch của nhà trường.. Nguồn lực Ghi chú.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Hội nghị cán bộ công chức đầu năm. - Kiểm tra hồ sơ định kì - Họp tổ xếp loại thi đua tháng 9 và phổ biến kế hoạch tháng 10. - Cả tổ. - Hưởng ứng tốt đợt thi đua chào mừng ngày nhà giáo Việt nam 20/11 (từ 20/10 đến 20/11). - Mỗi tổ viên đăng ký 1 tiết dạy tốt với tổ trưởng.. - Soạn giảng theo chương trình giảm tải của Bộ giáo dục. - Mỗi GV sử dụng tài liệu đã bồi dưỡng trong hè để thực hiện. - Chọn các nội dung phù hợp với từng bài để dạy. Lập kế hoạch thực hiện . - Cả tổ - Đ/c Huyền. -Thực hiện thường xuyên việc lồng ghép các nội dung phòng chống ma túy, HIV/AIDS, các tệ nạn XH.. 10/201 1. - Dạy theo thời khoá biểu -Thao giảng 1 đồng chí - Dự giờ thăm lớp - Kiểm tra hồ sơ sổ sách theo định kì. nộp báo cáo đúng quy định. - Họp tổ xếp loại thi đua tháng 10 và phổ biến kế hoạch tháng 11. 11/201 1. - Tổ trưởng - Cả tổ. - Mỗi Đ/c ít nhất 2 tiết - Tổ trưởng - Cả tổ. - Tiếp tục thi đua lập thành tích chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 - Hưởng ứng phong trào“xây dựng trường học thân thiện, HS tích cực” - Thực hiện tốt việc lồng ghép các nội dung phòng chống lao, phòng chống MT … - Lên kế hoạch bồi dưỡng HSG lớp 9. - Cả tổ. - Dạy theo thời khoá biểu - Tăng cường sử dụng thiết bị dạy học, tránh dạy chay. - Bước đầu chuẩn bị cho việc tham gia viết SKKN. - Cả tổ -GVBM. - Sinh hoạt chủ điểm tháng 11. - Thao giảng 2 đ/c - Dự giờ thăm lớp -Kiểm tra hồ sơ sổ sách theo định kì. nộp báo cáo đúng quy định. - Họp tổ xếp loại thi đua tháng 11. - Cả tổ -Bộ môn Sinh học : giáo dục HS giữ vệ sinh chung. - GV bộ môn thực hiện theo kế hoạch. -GV thực hiện viết SKKN theo tên đề tài như đã đăng ký đầu năm. - Tất cả các thành viên tham gia.. - Đ/c Bình, Đạt - Mỗi Đ/c ít nhất 2 tiết - Tổ trưởng - Cả tổ.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> và phổ biến kế hoạch tháng 12. 12/201 1. - Hưởng ứng Tháng hành động quốc qia phòng chống HIV/AIDS. - Dạy theo thời khoá biểu - Dạy bù các tiết còn chậm, vào điểm kịp thời. - Chuẩn bị kế hoạch thi học kỳ 1. - Tiếp tục thao giảng 1 Đ/c - Tiến hành bồi dưỡng HSG lớp 9. - Tăng cường sử dụng CNTT trong giảng dạy - Dự giờ thăm lớp -Kiểm tra hồ sơ sổ sách theo định kì. nộp báo cáo đúng quy định. - Họp tổ xếp loại thi đua tháng 12 và phổ biến kế hoạch tháng 1/2012. 01/201 2. - Kỷ niệm ngày Học sinh – Sinh viên 9/1 -Hoàn thành các công tác chuyên môn học kỳ I- Sơ kết học kỳ I. - Họp tổ xếp loại thi đua HKI. - Thực hiện dạy chương trình HKII - Tiếp tục bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 9. - Kiểm tra hồ sơ định kì tháng 1 - Họp tổ xếp loại thi đua tháng 1 và phổ biến kế hoạch tháng 2/2012 -Thực hiện dạy đúng theo TKB -Tiếp tục bồi dưỡng học sinh giỏi. -Điều chỉnh phương pháp dạy đối với các môn chất lượng còn thấp. -Thao giảng 2 đồng chí. 02/201 2. - Dự giờ thăm lớp - Sinh hoạt chuyên đề bộ môn Hoá - Kiểm tra hồ sơ định kì. - Họp tổ xếp loại thi đua tháng 2 và phổ biến kế hoạch tháng 3/2012 - Tháng nâng cao chất lượng dạy và học - Thi đua lập thành tích chào mừng ngày thành lập Đoàn 26/3. 03/201 2. - Thực hiện dạy đúng chương trình. - Thực hiện tốt giờ giấc ra vào lớp nghiêm túc. -Thao giảng 2 đ/c. - Tất cả - Cả tổ -GVBM - Cả tổ - Đ/c Chiến - GVBM - Cả tổ - Mỗi Đ/c ít nhất 2 tiết - Tổ trưởng - Cả tổ - Cả tổ - Cả tổ - Cả tổ - Cả tổ thực hiện theo lịch của Phòng giáo dục - GVBM - Tổ trưởng - Cả tổ - Cả tổ - GVBM dạy theo sự phân công - GVBM - Thao giảng đ/c Liễu, Bình. - Mỗi Đ/c ít nhất 2 tiết - Đ/c Liễu - Tổ trưởng - Cả tổ - Các tổ viên tham gia đăng ký tiết dạy tốt để kỉ niệm ngày thành lập đoàn 26/3 - Cả tổ - Tất cả các thành viên trong tổ - Thao giảng đ/c.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Dự giờ thăm lớp - Kiểm tra hồ sơ định kì. - Họp tổ xếp loại thi đua tháng 3 và phổ biến kế hoạch tháng 4/2012 -Thực hiện dạy đúng chương trình. 04/201 2. - Nghiêm túc thực hiện cuộc vận động và học tập làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh. - Quán triệt học sinh thực hiện tốt vệ sinh an toàn thực phẩm - Ra đề cương đề thi học kì II - Hoàn thành thao giảng học kì II (2 đ/c) - Kiểm tra hồ sơ định kì. - Họp tổ xếp loại thi đua tháng 4 và phổ biến kế hoạch tháng 5/2012 -Thực hiện dạy đúng chương trình. - Dạy bù các tiết còn chậm chương trình để chuẩn bị cho thi học kì 2 nghiêm túc. 05/201 2. - Nghiêm túc thực hiện cuộc vận động và học tập làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh. - Quán triệt học sinh thực hiện tốt vệ sinh an toàn thực phẩm - Coi thi học kì II nghiêm túc. - Chấm trả bài thi học kì nghiêm túc, chính xác - Kiểm tra hồ sơ định kì - Họp tổ xếp loại thi đua năm học - Báo cáo tổng kết năm học, vào sổ điểm lớn và học bạ.. Đạt, Huyền - Mỗi Đ/c ít nhất 2 tiết - Tổ trưởng - Cả tổ -Đăng ký giảng dạy kịp thời , đúng theo phân phối chương trình từ tuần - Cả tổ - GVCN - GVBM - Đ/c Chiến - Giáo viên chủ nhiệm - Tổ trưởng - Cả tổ - Cả tổ - Giáo viên bộ môn rà soát lại chương trình có kế hoạch dạy bù cho kịp chương trình - Tất cả các thành viên trog tổ - Giáo viên chủ nhiệm - Các giáo viên tham gia coi thi thật sự nghiêm túc, không làm việc riêng trong giờ coi thi - Giáo viên bộ môn nhận bài chấm ngay sau khi thi - Tổ trưởng - Cả tổ - Cả tổ. Trên đây là một số chỉ tiêu và biện pháp thực hiện để hoàn thành kế hoạch , rất cần sự đoàn kết nhất trí cố gắng vươn lên, đồng tâm hợp lực của các thành viên trong tổ. Rất mong sự quan tâm chỉ đạo của Ban giám hiệu nhà trường..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Duyệt của BGH. Yang Reh, ngày... tháng 10 năm 2012 Tổ trưởng. Nguyễn Văn Chiến.

<span class='text_page_counter'>(14)</span>