TUAN 2 ANH

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 2 Ngµy so¹n: 15.9.2012 Ngµy gi¶ng:Thø hai ngµy 17 th¸ng 9 n¨m 2012 Chµo cê TËp trung trªn s©n trêng To¸n. C¸c sè cã s¸u ch÷ sè. I Môc tiªu : 1.¤n l¹i quan hÖ gi÷a c¸c hµng liÒn kÒ . - Biết viết và đọc các số có 6 chữ số . 2. Rèn kĩ năng đọc, viết các số có 6 chữ số, nắm chắc mối quan hệ giữa các hàng liền kề II §å dïng : _KÎ s½n b¶ng trang 8 trªn giÊy khæ to, thÎ sè . III C¸c H§ d¹y - häc : A KT bµi cò : Bµi 3(T7) . §äc bµi tËp NX B. Bµi míi : 1.Giíi thiÖu bµi : 2. Sè cã 6 Ch÷ sè : a.¤n vÒ c¸c hµng ®v,chôc ,tr¨m, ngh×n ,chôc ngh×n . 10 ® v = ? chôc 10 ®v = 1 chôc 10 chôc = ? tr¨m 10 chôc = 1 tr¨m 10 tr¨m = ? ngh×n 10 tr¨m = 1 ngh×n 10 ngh×n = ? chôc ngh×n 10 ngh×n = 1 chôc ngh×n ? Hai đơn vị đứng liền kề nhau hơn kém nhau bao nhiªu lÇn ? - 10 lÇn . b Hµng tr¨m ngh×n : 10chôc ngh×n = ? tr¨m ngh×n 10 chôc ngh×n = 100 ngh×n 1 tr¨m ngh×n viÕt ntn? 1 tr¨m ngh×n viÕt 100 000 c. Viết, đọc số có 6 chữ số : - Treo b¶ng ghi s½n c¸c hµng. GV g¾n - Quan s¸t . c¸c thÎ sè 100 000,10 000,....10, 1 lªn c¸c cét t¬ng øng . ? §Õm xem cã bao nhiªu tr¨m? - 4 ? Cã bao nhiªu chôc ngh×n? - 3 ? Cã bao nhiªu ngh×n? - 2 ? Cã bao nhiªu tr¨m? - 5 ? Cã bao nhiªu chôc? - 1 ? Có bao nhiêu đơn vị? - 6 - HS trả lời GV gắn kết quả đếm xuống cuèi b¶ng nh SGK . ? Sè nµy gåm bao nhiªu tr¨m ngh×n, bao - 4 tr¨m ngh×n, 3 chôc ngh×n, 2 ngh×n, 5 nhiêu chục nghìn ...bao nhiêu đơn vị? trăm, 1 chục và 6 đơn vị . C¨n cø vµo c¸c hµng, líp cña sè GV viÕt sè - 432 516 - Gọi HS đọc số - Bèn tr¨m ba m¬i hai ngh×n n¨m tr¨m mêi ? Nªu c¸ch viÕt sè? s¸u ? Nêu cách đọc số? - Viết từ hàng cao đến hàng thấp - GV lập thêm số 327 163 tơng tự VD - Từ hàng cao đến thấp trªn - 1 HS lªn viÕt sè ? Sè trªn lµ sè cã ? Ch÷ sè? - 1HS lên đọc số 3.Thùc hµnh : - 6 ch÷ sè.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Bµi 1(T9): a. Cho HS ph©n tÝch mÉu b. Nªu kÕt qu¶ viÕt vµo « trèng ? -§äc sè Bµi 2(T9): ? Nªu yªu cÇu?. - NX söa sai. - 523 453 - 523 453. N¨m tr¨m hai m¬i ba ngh×n - NhËn xÐt bèn tr¨m n¨m m¬i ba . Bµi3 (T10): ? - 1HS nªu Nªu yªu cÇu? - Lµm bµi tËp vµo SGK - §äc bµi tËp - NhËn xÐt . - §äc sè - Lµm vµo vë . 2HS lªn b¶ng - NX söa sai Bµi 4(T10): ? Nªu yªu cÇu? - 1HS nªu - Lµm vµo vë . 2 HS lªn b¶ng a S¸u m¬i ba ngh×n mét tr¨m mêi l¨m : 63 115 b B¶y tr¨m hai m¬i ba ngh×n chÝn tr¨m ba m¬i s¸u : 723 936 - GV chÊm mét sè bµi 4 Tæng kÕt - dÆn dß : - NX. BTVN : Bµi 4b, c ( T10) Tập đọc. DÕ MÌn bªnh vùc kÎ yÕu ( TiÕp theo ). I.Môc tiªu - Đọc rành mạch, lu loát toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng, biết thể hiện ngữ điệu phù hợp với cảnh tợng, tình huống biến chuyển của truyện ( từ hồi hộp, đến căng thẳng, tới hả hª ), phï hîp víi lêi nãi, suy nghÜ cña nh©n vËt DÕ MÌn ( mét ngêi nghÜa hiÖp, lêi lÏ ®anh thÐp, døt kho¸t ). - Hiểu đợc nội dung của bài : Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất c«ng, bªnh vùc chÞ Nhµ Trß yÕu ®uèi, bÊt h¹nh. - Gi¸o dôc HS häc tËp g¬ng nghÜa hiÖp cña DÕ MÌn II. §å dïng d¹y häc - GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc, bảng phụ III.Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1. Giíi thiÖu bµi 2. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc :1 HS đọc toàn bài - GV gọi 3 HS nối tiếp đọc bài ( 3 lît ) HS đọc theo nhóm bàn - GV kết hợp sửa lỗi phát âm, giải thích từ, cách đọc câu hái, c©u c¶m. - GV đọc diễn cảm toàn bài b) T×m hiÓu bµi: + TruyÖn xuÊt hiÖn thªm nh©n vËt nµo? HSTL + Dế Mèn gặp bọn nhện để làm gì? - GV yêu cầu HS đọc Đ I- TLCH: 1 HS đọc, lớp đọc thầm + Với trận địa mai phục đáng sợ nh vậy bọn nhện sẽ làm HSTL g×? + Em hiÓu : “sõng s÷ng”, “lñng cñng” nghÜa lµ thÕ nµo? HS ph¸t biÓu + §o¹n 1 cho em h×nh dung ra c¶nh g×? - GV ghi ý chÝnh ®o¹n 1 - Gọi HS đọc Đ2, TLCH: 1 HS nh¾c l¹i + Dế Mèn đã làm cách nào để bọn nhện phải sợ? 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm + Dế Mèn đã dùng những lời lẽ nào để ra oai? HSTL.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> + Thái độ bọn nhện ra sao khi gặp Dế Mèn? –> GV gi¶ng + §o¹n 2 gióp em h×nh dung ra c¶nh g× - GV ghi ý 2 + Dế Mèn đã nói nh thế nào để bọn nhện nhận ra lẽ ph¶i?-> GV gi¶ng + Sau lời lẽ đanh thép của Dế Mèn, bọn nhện đã hành động nh thế nào? + Tõ ng÷ “ cuèng cuång” gîi cho em c¶nh g×? + ý chÝnh cña ®o¹n 3 lµ g×? - GV ghi ý 3 - Gọi HS đọc câu hỏi 4 Sgk - Yªu cÇu HS th¶o luËn vµ TL - GV gi¶i nghÜa tõng danh hiÖu - GV kÕt luËn + Nêu ý nghĩa của đoạn trích?- GV ghi đại ý c)Thi đọc diễn cảm - Gọi 2 HS đọc + Hai đoạn trích này ta cần đọc với giọng nh thế nào? - GV đa ra đoạn văn cần luyện đọc, yêu cầu HS lên bảng đánh dấu cách đọc - Yêu cầu HS thi đọc diễn cảm 2 nhóm. 3. Tæng kÕt dÆn dß + Qua đoạn trích chúng ta HT đợc Dế Mèn đức tính gì đáng quý? - NhËn xÐt tiÕt häc - D¨n CB cho giê sau.. HS nªy ý kiÕn 1 HS đọc - HS đọc Đ3, TLCH: HSTL. HS gi¶i thÝch HSTL HS nh¾c l¹i 1 HS đọc, thảo luận tìm ý đúng. HS nªu 2 HS đọc HS nêu cách đọc 1 HS lên đánh dấu Đại diện 2 nhóm thi đọc. HS liªn hÖ.. ChÝnh t¶ ( nghe- viÕt ). Mêi n¨m câng b¹n ®i häc Ph©n biÖt s/x. I. Môc tiªu - Nghe- viết chính xác, trình bày đúng, đẹp đoạn văn “ Mời năm cõng bạn đi học”. - Viết đúng, đẹp tên riêng: Vinh Quang, Chiêm Hoá, Tuyên Quang, Đoàn Trờng Sinh, Hanh. - Làm đúng các BT chính tả phân biệt s/x. Giáo dục ý thức giữ gìn vở sạch viết chữ đẹp. II. §å dïng d¹y häc GV: chÐp BT 2a lªn b¶ng HS : vë, nh¸p III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1. Giíi thiÖu bµi 2. Híng dÉn nghe- viÕt chÝnh t¶ - Yêu cầu HS đọc đoạn văn 2 HS đọc + Bạn Sinh đã làm gì để giúp đỡ Hanh? HSTL + Việc làm của Sinh đáng trân trọng ở điểm nào? - Yêu cầu HS nêu các từ khó, đễ lẫn chính tả khi HS nối nhau nêu từ khó. viÕt 1 HS đọc, cả lớp viết bảng con - Yêu cầu HS đọc, viết các từ vừa tìm đợc - GV đọc cho HS viết - GV đọc cho HS soát lỗi HS viÕt bµi - GV chÊm 1 sè bµi 2 HS đổi chéo vở soát lỗi 3. Híng dÉn lµm BT chÝnh t¶ Bài 2a .Gọi HS đọc yêu cầu.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Yªu cÇu HS tù lµm bµi - Gäi HS nhËn xÐt, ch÷a bµi - GV chốt lời giải đúng - Yêu cầu HS đọc truyện vui “Tìm chỗ ngồi” + Truyện đáng cời ở chi tiết nào? Bài 3a . Gọi HS đọc yêu cầu - Yªu cÇu HS tù lµm bµi. - Yêu cầu HS giải thích câu đố 4. Tæng kÕt dÆn dß. 1 HS đọc HS lµm vë 1 HS lªn b¶ng, líp nhËn xÐt 1 HS đọc to, cả lớp theo dõi HSTl 1 HS nªu yªu cÇu C¶ líp lµm bµi HS gi¶i thÝch. ¤n To¸n. LuyÖn tËp biÓu thøc cã chøa mét ch÷. I. Mục đích , yêu cầu -Gióp HS «n tËp vµ cñng cè kiÕn thøc vÒ tÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc cã chøa mét ch÷. II.§å dïng d¹y häc - Sö dông Vë bµi tËp To¸n 4, S¸ch Bµi tËp To¸n 4 III. Các hoạt động dạy học 1. GV yªu cÇu HS lµm bµi tËp VBT( trang 6 ) GV nhËn xÐt vµ söa lçi cho HS. 2.Yªu cÇu HS lµm BT 9, 10 trong s¸ch Bµi tËp 4(trang 5) - NhËn xÐt vµ ghi ®iÓm cho HS. 3.Bµi tËp n©ng cao:Mét h×nh ch÷ nhËt cã chu vi lµ 96cm.Nõu bít chiÒu dµi 7cm ,vµ thªm chiều rộng 7cm thì hcn trở thành hình vuông.Tính chiều dài ,chiều rộng của hìng cn đó? Bµi gi¶i Nöa chu vi hcn lµ :96:2 = 48(cm) C¹nh h×nh vu«ng lµ 96:4 = 24(cm) ChiÒu réng hcnlµ: 24 - 7 = 17 (cm) ChiÒu dµi hcn lµ :24 + 7 = 31(cm) §¸p sè :17 cm , 31 cm . 4. TÝnh nhanh. 1x 2 x3 x 4 x 5 x 6 x 7 x 8 x(4 x 9 - 36 ) = 0 =0 IV. Cñng cè Nhắc HS ghi nhớ dạng toán Biểu thức có chứa một chữ để vận dụng khi làm bài.. «n tiÕng viÖt. «n tËp b¶ng ch÷ c¸i viÕt thêng. I. Mục đích , yêu cầu -Gióp HS «n tËp vµ cñng cè kiÕn thøc vÒ c¸ch viÕt thêng cña ch÷ vµ sè. II.§å dïng d¹y häc - Sö dông Vë «n tËp ( cha cã vë rÌn ch÷ in) III. Các hoạt động dạy học 1. GV yªu cÇu HS thèng kª b¶ng ch÷ c¸i theo thø tù. - GV viÕt lªn b¶ng - GV nhËn xÐt vµ söa lçi cho HS. 2.Yªu cÇu HS viÕt theo vµo vë - NhËn xÐt vµ ghi ®iÓm cho HS..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> IV. Cñng cè Nhắc HS ghi nhớ chữ để vận dụng khi làm bài. «n tËp. LuyÖn viÕt bµi 1 I. Môc tiªu - RÌn luyÖn ch÷ viÕt cho häc sinh qua bµi viÐt sè 1. -RÌn tÝnh kiªn tr× ,cÈn thËn cho häc sinh .II. §å dïng d¹y häc - HS chuÈn bÞ vë luyÖn viÕt III.Các hoạt động dạy học chủ yếu 1, §äc vµ t×m hiÓu bµi : - Học sinh đọc bài . -Bµi viÕt thuéc d¹ng v¨n hay th¬? - C¸ch tr×nh bµy bµi ? 2, Cho hs viết bài ,GV quan sát giúp đỡ các em. 3, GV thu bµi ,chÊm vµ nhËn xÐt.. Thø ba ngµy 18 th¸ng 9 n¨m 2012 LuyÖn tõ vµ c©u. Më réng vèn tõ : Nh©n hËu - §oµn kÕt. I. Môc tiªu - Më réng vµ hÖ thèng ho¸ vèn tõ ng÷ theo chñ ®iÓm : Th¬ng ngêi nh thÓ th¬ng th©n. - HiÓu nghÜa vµ biÕt c¸ch dïng c¸c tõ ng÷ theo chñ ®iÓm. - Hiểu nghĩa một số từ và đơn vị cấu tạo từ Hán Việt có trong bài và biết cách dùng các từ đó. II. §å dïng d¹y häc - GV: B¶ng phô, bót d¹ III.Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày 1. Giíi thiÖu bµi 2. Híng dÉn HS lµm BT Bài1. Gọi HS đọc yêu cầu - GV chia nhãm, ph¸t b¶ng phô vµ bót d¹ cho HS, yªu cÇu c¸c nhãm suy nghÜ t×m tõ. - Yªu cÇu c¸c nhãm treo b¶ng phô, GV nhËn xÐt . Bài2. Gọi HS đọc yêu cầu - GV kÎ b¶ng nh néi dung BT 2a, 2b - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp, làm nháp. - Gäi HS lªn b¶ng lµm - Gọi HS nhận xét , GV chốt lời giải đúng. + Giải nghĩa các từ vừa xếp đợc. + T×m c¸c tõ ng÷ cã tÝÕng “ Nh©n” cïng nghÜa? Bài3. Gọi HS đọc yêu cầu - Yªu cÇu HS tù lµm bµi - Gọi HS lên bảng viết câu vừa đặt - Gäi HS kh¸c nhËn xÐt. Bài4. gọi HS đọc yêu cầu - yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi về ý nghĩa của từng c©u tôc ng÷.. Hoạt động của trò 1 HS đọc HS th¶o luËn theo nhãm bµn D¹i diÖn c¸c nhãm treo b¶ng vµ tr×nh bµy. HS đọc HS trao đổi theo cặp 2 HS lµm b¶ng líp HS gi¶i thÝch T×m tõ 1 HS đọc HS lµm vë 5 HS nèi tiÕp lªn b¶ng lµm C¶ líp nhËn xÐt HS đọc.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Gọi HS trình bày, GV nhận xét, chốt câu TL đúng. HS th¶o luËn theo cÆp + T×m thªm c¸c c©u tùc ng÷, thµnh ng÷ thuéc chñ ®iÓm vµ giải thích ý nghĩa của câu đó? HS TL 3. Cñng cè dÆn dß - GV nhËn xÐt giê häc - CB cho giê sau HS t×m vµ gi¶i thÝch. To¸n. LuyÖn tËp. I. Môc tiªu Gióp HS : - Củng cố về đọc, viết các số có 6 chữ số. - Nắm đợc thứ tự số của các số có 6 chữ số. - Gi¸o dôc ý thøc ch¨m chØ HT. II. §å dïng d¹y häc - GV: b¶ng phô - HS: B¶ng, nh¸p III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của thày 1. Giíi thiÖu bµi 2. Híng dÉn luyÖn tËp Bµi 1: GV kÎ b¶ng, gäi HS lªn b¶ng, c¸c HS kh¸c dïng bót ch× lµm bµi vµo Sgk - NhËn xÐt, kÕt luËn Bài 2a. GV yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau lần lợt đọc các số trong bài cho nhau nghe, sau đó gọi 4 HS đọc tríc líp. - GV yªu cÇu HS lµm phÇn b, TLCH + Chữ số hàng đơn vị của số 65 243 là chữ số nào? + Ch÷ sè 7 ë sè 762 543 thuéc hµng nµo? Bµi3. GV yªu cÇu HS tù viÕt sè vµo vë - GV chÊm vµ ch÷a bµi. Bµi 4: GV yªu cÇu HS tù ®iÒn sè vµo tõng d·y sè, sau đó cho HS đọc từng dãy số trớc lớp. - GV yêu cầu HS nhận xét đặc điểm của các dãy số trong bµi. 3. Tæng kÕt dÆn dß - GV nhËn xÐt giê häc - CB cho giê sau.. Hoạt động của trò 1 HS lµm b¶ng, c¶ líp lµm Sgk HS hoạt động nhóm đôi 4 HS đọc bài HSTL Líp lµm vë HS làm, 1 HS đọc trớc lớp HS ph¸t hiÖn.. KÓ chuyÖn :. $2: Kể chuyện đã nghe , đã học I) Môc tiªu, yªu cÇu: - hiểu được câu truyện thơ Nµng tiªn èc kể lại đủ ý bằng lời của mình 2.Hiểu ý nghĩa câu chuyện, trao đổi đợc với bạn về ý nghĩa câu chuyện: Con ngời cần thơng yêu, giúp đỡ lẫn nhau. II) §å dïng: - Tranh minh ho¹ truyÖn SGK. III) Các hoạt động dạy - học: A. KT bµi cò: KÓ l¹i c©u chuyÖn : Sù tÝch hå Ba BÓ - 2HS. ? Nªu ý nghÜa cña c©u chuyÖn? B. D¹y bµi míi: 1. GT bµi: xem tranh? Tranh vÏ c¶nh g×? 2. T×m hiÓu c©u chuyÖn: - Më SGK ( T18). Nghe theo dâi SGK. - GV đọc diễn cảm bài thơ. - 3HS nối tiếp đọc 3 đoạn thơ..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - 1HS đọc toàn bài, lớp ĐT. - §äc thÇm ®o¹n 1, TLCH. - §o¹n 1: - Bµ l·o kiÕm sèng b»ng nghÒ mß cua, b¾t èc. ? Bào lão nghèo làm nghề gì để sống? - Nó rất xinh, vỏ biêng biếc xanh không gièng nh èc kh¸c. ? Con ốc bà bắt đợc có gì lạ? - Thấy ốc đẹp, bà thơng không muốn bán, thả vµo chum níc. ? Bà lão làm gì khi bắt đợc ốc? - §äc thÇm ®o¹n 2 vµ TLCH. - §o¹n 2: - Đi làm vè, bà thấy nhà cửa đợc quét sạch sẽ, ? Từ khi có ốc, bà lão thấy trong nhà đàn lợn đã đợc cho ăn, cơm nớc đã nấu sẵn, vcó gì lạ? ờn rau đợc nhổ sạch cỏ. - §o¹n 3: - §äc thÇm ®o¹n 3 va TLCH. ? Khi rình xem bà lão đã nhìn thấy gì? - Bà thấy nàng tiên bớc ra từ chum nớc. - BÝ mËt ®Ëp vì vá èc vµ «m lÊy nµng tiªn. ? Sau đó bà lão đã làm gì? - Bµ l·o vµ nµng tiªn sèng h¹nh phóc bªn ? C©u chuyÖn kÕt thóc nh thÕ nµo? nhau. Hä th¬ng yªu nhau nh hai mÑ con. 3. HDHS kể chuyện và trao đổi về ý - Em đóng vai ngời kể, kể lịa câu chuyện cho nghÜa c©u chuyÖn: ngêi kh¸c nghe kÓ b»ng lêi cña em lµ dùa vµo a/ HDHS kể lại câu chuyện bằng lời nội dung truyện thơ, không đọc lại từng câu cña m×nh. th¬. ? ThÕ nµo lµ kÓ l¹i c©u chuyÖn b»ng - 1HS kÓ mÉu ®o¹n 1. lêi cña m×nh? - Kể theo cặp , trao đổi về ý nghĩa câu b/ HS kÓ chuyÖn theo cÆp: chuyÖn. c/ HS nèi tiÕp nhau thi kÓ toµn bé c©u chuyÖn th¬ tríc líp: - Thi kÓ chuyÖn.- Nghe, nhËn xÐt. - 2HS kÓ toµn chuyÖn. - C©u chuyªn nãi vÒ t×nh th¬ng yªu lÉn ? Nªu ý nghÜa cña c©u chuyÖn? nhau gi÷a bµ lo· vµ nµng tiªn èc. Bµ l·o th¬ng èc, èc biÕn thµnh nµng tiªn gióp bµ. C©u chuyÖn gióp ta hiÓu r»ng: Con ngêi ph¶i th¬ng yªu nhau. Ai sèng nh©n hËu, th¬ng yªu mäi ngêi sÏ cã cuéc sèng h¹nh phóc. 4. Cñng cè- dÆn dß: - Nhận xét: BTVN: HTL bài thơ kể lại câu chuyện đó. CB bµi kÓ chuyÖn cña tuÇn 3. Khoa häc. Trao đổi chất ở ngờ I) Môc tiªu : Sau bµi häc HS cã kh¶ n¨n - Kể tên những biểu hiện bên ngoài của quá trình trao đổi chất và những cơ quan thực hiện quá trình đó . - Nêu đợc vai trò của cơ quan tuần hoàn trong quá trình trao đổi chất xảy ra ở bên trong c¬ thÓ . - Trình bày đợc sự phối hợp HĐ của các cơ quan tiêu hoá, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết trong việc thực hiện sự trao đổi chất ở bên trong cơ thể và giữa cơ thể với môi trờng . II) §å dïng : - H×nh vÏ (T8-9). 10 phiÕu häc tËp III) C¸c H§ d¹y- häc: A) KiÓm tra bµi cò : ? H»ng ngµy c¬ thÓ ph¶i lÊy nh÷ng g× tõ m«i trêng vµ th¶i nh÷ng g× ra m«i trêng ? B) Bµi míi : 1. Giíi thiÖu bµi : 2. T×m hiÓu bµi : a. HĐ1: Xác định những cơ quan tham gia vào qua trình trao đổi chất ở ngời ..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> *) Mục tiêu :- Kể tên những biểu hiện bên ngoài của quá trình trao đổi chất và những cơ quan thực hiện quá trình đó . - Nêu đợc vai trò của cơ quan tuần hoàn trong quá trình trao đổi chất xảy ra ở bên trong c¬ thÓ . *) C¸ch tiÕn hµnh : Bíc 1: - Ph¸t phiÕu HT, nªu y/c - Th¶o luËn nhãm 4 Bíc 2: Ch÷a bµi tËp c¶ líp - §¹i diÖn nhãm b¸o c¸o - NhËn xÐt - NX, bæ sung LÊy vµo Tªn CQ tham gia trùc tiÕp vµo qu¸ tr×nh T§ Th¶i ra chÊt gi÷a c¬ thÓ víi MT bªn ngoµi Thøc ¨n Níc. Tiªu ho¸. KhÝ «- xi. H« hÊp. Ph©n KhÝ co2 Níc tiÓu. Bµi tiÕt níc tiÓu. Må h«i. Da Bíc3: Th¶o luËn c¶ líp ? Dùa vµo kÕt qu¶ lµm viÖc víi phiÕu HT, h·y nªu nh÷ng biÓu hiÖn bªn ngoµi cña qu¸ tr×nh trao đổi chất giữa cơ thể với môi trờng ? ? KÓ tªn nh÷ng c¬ quan thùc hiÖn qu¸ tr×nh trao đổi chất ở ngời ? ? Nªu vai trß cña c¬ quan tuÇn hoµn trong việc thực hiện quá trình trao đổi chất diễn ra bªn trong c¬ thÓ ?. - Th¶o luËn - HS nªu - NX, bæ sung. - C¬ quan tiªu ho¸, h« hÊp, bµi tiÕt níc tiÓu, da - Nhê c¬ quan tuÇn hoµn mµ m¸u ®em chÊt dinh dìng (hÊp thô tõ c¬ quan tiªu ho¸ vµ «-xi) tíi tÊt c¶ c¸c c¬ quan trong cơ thể và đem các chất thải, chất độc từ các cơ quan của cơ thể đến các cơ quan - GV kÕt luËn bài tiết để thải chúng ra ngoài và đem khí co2đến phổi để thải chúng ra ngoài b) H§2: T×m hiÓu mèi quan hÖ gi÷a c¸c c¬ quan trong viÖc thùc hiÖn sù trao đổi chất ở ngời *) Mục tiêu : Trình bày đợc sự phối hợp HĐ của các cơ quan tiêu hoá, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nớc tiểu trong việc thực hiện sự trao đổi chất ở bên trong cơ thể và giữa cơ thẻ với m«i trêng . *) C¸ch tiÕn hµnh :.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Bíc 1: - Giao viÖc - GV yêu cầu HS xem sơ đồ H9- SGK để t×m ra c¸c tõ cßn thiÕu cÇn bæ sung vµo s¬ đồ cho hoàn chỉnh và tập trình bày mối quan hÖ gi÷a c¸c c¬ quan . *) Bíc 2: Lµm viÖc theo cÆp - GV vẽ sơ đồ lên bảng. HS trả lời GV điền từ còn thiếu vào sơ đồ (T9) *) Bíc 3: Lµm viÖc c¶ líp - Chỉ định HS nêu kết quả ? H»ng ngµy, c¬ thÓ ph¶i lÊy g× tõ m«i trêng vµ th¶i ra m«i trêng nh÷ng g× ? ? Nhờ cơ quan nào mà quá trình trao đổi ở bên trong cơ thể đợc thực hiện? ? §iÒu g× sÏ x¶y ra nÕu mét tr ong c¸c c¬ quan tham gia vào quá trình trao đổi chất ngừng hoạt động ? *) KÕt luËn :- Môc b¹n cÇn biÕt. - lµm viÖc c¸ nh©n - Th¶o luËn theo cÆp, KT chÐo xem bµi của bạn đã đúng cha - Nãi víi nhau vÒ mèi quan hÖ gi÷a c¸c c¬ quan trong quá trình trao đổi chất với môi trêng - HS nªu - LÊy thøc ¨n , níc uèng, «- xi .Th¶i ra ph©n, níc tiÓu, må h«i khÝ co2. - C¬ quan tuÇn hoµn - Nếu ........ngừng HĐ sự trao đổi chất sẽ ngõng vµ c¬ thÓ sÏ chÕt. Thø t ngµy19 th¸ng 9 n¨m 2012 To¸n. $ 8 :Hµng vµ líp. I/ Môc tiªu -Giúp học sinh nhận biết đợc: - Líp ®v gåm ba hµng: hµng ®v, hµng chôc, hµng tr¨m. Líp ngh×n gåm 3 hµng: hµng ngh×n, hµng chôc ngh×n, tr¨m ngh×n. - VÞ trÝ cña c¸c sè theo hµng vµ líp. - Giá trị của từng cs theo vị trí của cs đó ở từng hàng, từng lớp. II/ §å dïng: - Bảng phụ đã kẻ sẵn hàng, lớp cha viết số. III/ C¸c H§ d¹y- häc 1.KT bµi cò: 1 Hs lªn b¶ng lµm BT 4 c, d( T10 ) 2. Bµi míi: a) GT líp ®v, líp ngh×n: ? Nêu tên các hàng đã học rồi sắp xếp theo thứ tù tõ nhá-> lín? - GV ghi c¸c hµng vµo b¶ng. - GT: hµng ®v, hµng chôc, hµng tr¨m hîp thµnh líp ®v. + Hµng ngh×n, hµng chôc ngh×n, hµng tr¨m ngh×n.... - GV chØ vµo c¸c hµng, líp trªn b¶ng phô. - GV ghi sè 321 vµo cét sè. ? ViÕt tõng sè vµo c¸c cét ghi hµng? TiÕn hµnh t¬ng tù víi sè: 654000, 654321. * Lu ý: -Khi viÕt c¸c cs vµo cét ghi hµng nªn viÕt theo. - Hµng ®v, hµng chô, hµng tr¨m, hµng ngh×n, hµng chôc ngh×n..... - Nghe. hîp thµnh líp ngh×n. - cs 1 viÕt ë hµng ®v. - '' 2 '' chôc. - '' 3 '' tr¨m..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> c¸c hµng tõ nhá-> lín.( tõ ph¶i- tr¸i). - Khi viÕt c¸c sè cã nhiÒu cs nªn viÕt sao cho giữa 2 lớp có 1 khoảng cách nhất định. ? §äc c¸c hµng tõ bÐ-> lín. 3. Thùc hµnh: Bµi1(T11): ? Nªu yªu cÇu? Bµi 2( T11): ? Nªu yªu cÇu? a/ GV viÕt sè: 46 307 - GV chØ vµo c¸c sè: 7, 0, 3, 4, 6. HS nªu tªn hµng t¬ng øng. - Trong sè 46307, ch÷ sè 3 thuéc hµng nµo? Líp nµo? - HS lµm tiÕp c¸c sè cßn l¹i. b/ Bµi 3( T12): ? Nªu yªu cÇu? 503 060 = 50 000 + 3000 + 60 83 760 = 80 000 + 3000 + 700 + 60 176 091 = 100 000 + 70 000 + 6000 + 90 + 1 Bµi 4 ( T12): ? Nªu yªu cÇu? - ChÊm 1 sè bµi.. - Nghe. - Quan s¸t ph©n tÝch mÉu. - Lµm vµo SGK. - §äc BT. - NhËn xÐt, söa sai. - Sè 7 thuéc hµng ®v. Sã 0 thuéc hµng chôc. .................................. - CS 3 thuéc hang tr¨m, líp ®v. - 56302, 123 517, 305 804 , 960 783. - Lµm vµo SGK. 1 HS lªn b¶ng. - NhËn xÐt, söa sai. - Hs lµm vµo vë, 3 HS lªn b¶ng. - Hs lµm vµo vë. a, 5 735 c, 204 060 b, 300 402 d, 80 002.. 4. Tæng kÕt - dÆn dß : ? H«m nay häc bµi g×? ? Líp ®vÞ gåm hµng nµo? Líp ngh×n gåm hµng nµo? - NX, BTVN: bµi 5( T12) Khoa häc.. $4: C¸c chÊt dinh dìng cã trong thøc ¨n. Vai trò của chất bột đờng.. I/ Môc tiªu: -Kể tên các chất dinh dưỡng có trong thức ăn ,chất bột đường ,chất đạm ,chất béo ,chất vi –ta –min ,chất khoáng - Kể tên những thức ăn chứa nhiều chất bột đường ; gạo ,bánh mì khoai ngô sắn - Nói tên và vai trò của những thức ăn chứa chất bột đờng. Nhận ra nguồn gốc của những thức ăn chứa chất bột đờng. II/ §å dïng: - H×nh 10, 11 SGK - PhiÕu HT. III/ H§ d¹y- häc: 1. KT bµi cò: ? Kể tên các cơ quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất ở ngời? ? Điều gì sẽ xảy ra nếu một trong các cơ quan tham gia vào quá trình trao đổi chất ngừng hoạt động? 2. Bµi míi: a/ GT bµi: b/ T×m hiÓu ND bµi: * H§1: Ph©n lo¹i thøc ¨n: + Môc tiªu: - HS biÕt s¾p xÕp c¸c thøc ¨n hµng ngµy vµo nhãm thøca ¨n cã nguån gèc ®v hoÆc nhãm thøc ¨n cã nguån gèc tv. - Phân loại thức ăn dựa vào những chất dinh dỡng có nhiều trong thức ăn đó..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> + C¸ch tiÕn hµnh: Bíc 1: - yêu cầu HS đọc SGK T10 và TL 3 câu hỏi trong SGK. - Lµm viÖc theo phiÕu HT. ? Ngêi ta cßn ph©n lo¹i thøc ¨n theo c¸ch nµo kh¸c? Bíc2: ? Kể tên các thức ăn, đồ uống bạn thờg dùng vào các b÷a s¸ng, tra, tèi? ? Nói tên các thức ăn, đồ uống có nguồn gốc đv và thức ăn đồ uống có nguồn gốc tv? ? Ngêi ta cßn cã thÓ ph©n lo¹i thøc ¨n theo c¸ch nµo kh¸c? * KÕt luËn: Ngêi ta cã thÓ ph©n lo¹i thøc ¨n theo 2 c¸ch: - Ph©n lo¹i thøc ¨n theo nguån gèc - Phân loại thức ăn theo lợng các chất dinh dỡng đợc chứa nhiều hay ít trong thức ăn đó.. - Quan s¸t tranh TL c©u hái. - TL cÆp c©u hái 2. - Hoµn thµnh phiÕu HT. - Lµm viÖc c¶ líp. - §¹i diÖn nhãm b¸o c¸o. - C¬m, thÞt, rau, hoa qu¶, c¸, t«m..... - Thøc ¨n ®v: thÞt gµ, s÷a bß, c¸, thÞt lîn, t«m... - Thøc ¨n tv: rau cñ, ®Ëu c« ve, bÝ ®ao, l¹c, níc cam.... - Dùa vµo lîng c¸c chÊt dinh dìng chøa trong mçi lo¹i thøc ăn.( mục bóng đèn toả sáng). * HĐ2: Tìm hiểu vai trò của chất bột đờng. + Mục tiêu: Nói tên và vai trò của những thức ăn chứa nhiều chất bột đờng. + TiÕn hµnh: Bíc 1: 1 HS nªu yªu cÇu? - Lµm viÖc víi SGK theo Bíc2: cÆp. ? Nói tên những thức ăn chứa nhiều chất bột đờng có - Làm việc cả lớp. trong h×nhT11-SGK? - G¹o, ng«, b¸nh quy, b¸nh ? Kể tên các thức ăn chứa chất bột đờng mà các em ăn mỳ, mì sợi, khoai, bún, hµng ngµy? chuèi. ? Kể tên các thức ăn chứa chất bột đờng mà em thích - Gạo, ngô, bánh mỳ..... ¨n? - G¹o, ng«, khoai, s¾n.... ? Vai trò của nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đờng? - C2 năng lợng cần thiết cho Kết luận: Mục bóng đèn toả sáng. mọi HĐ và duy trì nhiệt độ c¬ thÓ.. * HĐ3: Xác định nguồn gốc của các thức ăn chứa nhiều chất bột đờng. + Mục tiêu: Nhận ra thức ăn chứa nhiều chất bột đờng đều có nguồn gốc từ thực vật. + TiÕn hµnh: Bíc 1- Ph¸t phiÕu HT - TL nhãm 4. ? Nªu yªu cÇu? - B¸o c¸o kÕt qu¶. Bíc 2: Ch÷a BT c¶ líp: - NhËn xÐt , bæ sung. - §¹i diÖn nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶. g¹o-> c©y lóa, ng«-> c©y ng«.B¸nh quy, bét mú, m× sîi -> c©y lóa mú. Chuèi ->c©y chuèi, bón -> c©y lóa Khoai lang-> c©y khoai lang. Khoai t©y -> c©y khoai t©y. ? Các thức ăn chứa nhiều chất bột đờng có - Thực vật. nguån gèc tõ ®©u? * Tæng kÕt: thøc ¨n chøa nhiÌu chÊt bét ®-.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> êng cã nguån gèc tõ TV 3. Tæng kÕt- dÆn dß; ? Ngêi ta ph©n lo¹i thøc ¨n theo c¸ch nµo? -HS tr¶ lêi ? Nêu vai trò của chất bột đờng? - NX. BTVN: Häc thuéc phÇn bãng -----------------------------------------------------Tập đọc. TruyÖn cæ níc m×nh I/ Môc tiªu: 1.Đọc lu loát toàn bài ,ngắt nghỉ hơi đúng, phù hợp với âm điệu ,vần nhịp của từng câu th¬ lôc b¸t .§äc bµi víi giäng tù hµo t×nh c¶m. 2.Hiểu ý nghĩa của bài thơ :Ca ngợi kho tàng truyện cổ của đất nớc. Đó là những câu chuyện vừa nhân hậu, vừa thông minh ,chứa đựng kinh nghiệm sống quý báu của ông cha ta xa. 3. HTL bµi th¬ II)§å dïng : -Tranh minh ho¹ bµi häc SGK -Tranh minh ho¹ truyÖn : TÊm C¸m ,Th¹ch Sanh Bảng phụ viết sẵn câu ,đoạn thơ cần luyện đọc trong SGV III) Các hoạt động dạy và học : 1.Kt bài cũ :-3HS đọc bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu ? Qua ®o¹n trÝch em thÝch nhÊt h×nh ¶nh nµo cña DÕ MÌn ?V× sao ? 2.Giíi thiÖu bµi : 3.Luyện đọc và tìm hiểu bài : a.luyện đọc : -1 HS đọc toàn bài-5 đoạn ?Bài đợc chia làm mấy đoạn .Đoạn 1: Từ đầu đến ..độ trì -LÇn 1: §äc nèi tiÕp kÕt hîp söa lçi ph¸t 2: .....nghiªng soi 3: .....cña m×nh ©m -§äc nèi tiÕp lÇn 2,kÕt hîp gi¶i nghÜa 4: ....viÖc g× 5: ....cßn l¹i tõ -§äc nèi tiÕp lÇn 1 -GV đọc bài -§äc nèi tiÕp lÇn 2 bT×m hiÓu bµi : -2HS đọc từ đầu ...đa mang ,lớp ĐT ?v× sao t/g yªu truyÖn cæ níc nhµ ? -V× truyÖn cæ cña níc m×nh võa nh©n hËu ,ý nghÜa rÊt s©u sa -....gióp ta nhËn ra nh÷ng phÈm chÊt quý b¸u cña «ng cha : C«ng b»ng ,th«ng minh ,độ lợng ,đa tình ,đa mang ... - ......truyền cho đời sau nhiều lời răn dạt quý b¸u cña «ng cha : Nh©n hËu ,ë hiÒn ,ch¨m lµm ,tù tin .. ?Em hiểu câu "vàng cơn nắng trắng cơn -Ông cha ta đã trải qua bao ma nắng ,qua ma "nh thÕ nµo ? t/g để đúc rút những bài học kinh nghiệm cho con ch¸u ?Tõ "NhËn mÆt "ë ®©y nghÜa lµ thÕ nµo ? -NhËn mÆt lµ gióp con ch¸u nhËn ra truyÒn thống tốt đẹp ,bản sắc của dân tộc ,của ông cha ta từ bao đời nay . ?§o¹n th¬ nµy nãi lªn ®iÒu g× ? +) ý 1:Đoạn thơ ca ngợi truyện cổ, đề - GV ghi b¶ng. cao lßng nh©n hËu ,¨n ë hiÒn lµnh . -HS nh¾c l¹i - 1 HS đọc đoạn còn lại ? Bài thơ gợi cho em nhớ đến những - Truyện Tấm cám . Chi tiết thị thơm thị truyÖn cæ nµo ? Chi tiÕt nµo cho em biÕt giÊu ngêi th¬m . điều đó? - Truyện đẽo cày giã đờng.Chi tết đẽo cày theo ý ngêi ta..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> ? Nªu ý nghÜa cña truyÖn TÊm C¸m, §Ïo - TÊm C¸m: ThÓ hiÖn sù c«ng b»ng. cày giữa đờng ? Khẳng định ngời nết na chăm chỉ nh cô Tấm sẽ đợc bụt phù hộ , giúp đỡ, có cuộc sèng h¹nh phóc , ngîc l¹i nh÷ng kÎ gian c¸ nh mÑ con c¸m sÏ bÞ trõng ph¹t . - Đẽo cày giữa đờng : Truyện thể hiện sự th«ng minh khuyªn ngêi ta ph¶i cã chñ kiÕn cña m×nh, nÕu thÊy ai nãi g× còng cho lµ ph¶ith× còng ch¼ng lµm nªn c«ng truyÖn g×? ? T×m thªm nh÷ng truyÖn cæ kh¸c thÓ Th¹ch Sanh, Sù tÝch hå Ba BÓ, Nµng tiªn hiÖn lßng nh©n hËu cña ngêi VN? èc, Sä Dõa ,Sù tÝch da hÊu... ? Em hiÓu ý 2 dßng th¬ cuèi nh thÕ nµo? - Hai dßng th¬ cuèi bµi ý nãi: TruyÖn cæ chính là lời răn dạy của cha ông đối với đời sau. Qua những câu truyện cổ, cha ông ? Đoạn thơ cuối của bài nói lên điều gì? dạy con cháu cần sống nhân hậu, độ lợng, - GV ghi b¶ng. c«ng b»ng, ch¨m chØ... * ý2:§o¹n th¬ cuèi cña bµi lµ nh÷ng bµi häc quý cña «ng cha muèn r¨n d¹y con cháu đời sau. ? Bµi th¬ truyÖn cæ níc m×nh nãi lªn ®iÒu - HS nh¾c l¹i. g×? * ND: Bµi th¬ ca ngîi kho tµng truyÖn -GV ghi b¶ng. cổ của đất nớc vì những câu truyện cổ đề cao những phẩm chất tốt đẹp của ông cha ta : Nhân hậu, công bằng ,độ lợng. - HS nh¾c l¹i , HDHS đọc diễn cảm và HTL. -3HS nối tiếp đọc lại bài thơ - GV nêu đoạn thơ cần luyện đọc ( treo b¶ng phô ) - Luyện đọc theo cặp . - Gv đọc mẫu -Thi đọc diễn cảm trớc lớp. - Gọi HS đọc thuộc lòng từng đoạn , cả bài - HTL bài thơ - NX cho ®iÓm. 3.Cñng cè- dÆn dß ? Qua nh÷ng c©u truyÖn cæ cña «ng cha ta khuyªn con ch¸u ®iÒu g×? - NX tiÕt häc .HTL bµi th¬. CB bµi Th th¨m b¹n . Thø n¨m ngµy 20 th¸ng 9 n¨m 2012 To¸n. So s¸nh c¸c sè cã nhiÒu ch÷ sè. I Môc tiªu: Gióp häc sinh - NhËn biÕt c¸c dÊu hiÖu vµ c¸ch so s¸nh c¸c sècã nhiÒu cs. - Cñng cè c¸ch t×m sè lín nhÊt, bÐ nhÊt trong 1 nhãm c¸c sè - Xác định đợc số lớn nhất , bé nhất có 3 cs , số lớn nhất, nhỏ nhất có 6 cs. II. Các hoạt động dạy - học 1. KT bài cũ: ? Kể tên các hàng đã học từ bé đến lớn? Líp §v gåm hµng nµo ? líp ngh×n gåm hµng nµo? 2. Bµi míi: - GT bµi: Ghi ®Çu bµi * So s¸nh c¸c sè cã nhiÒu nhiÒu ch÷ sè a, So s¸nh 99578vµ 100.000 - GV ghi b¶ng . - HS lµm nh¸p.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> 99578........100.000 Ghi dÊu thÝch hîp vµo.... vµ gi¶i thÝch t¹i sao chän dÊu<. - 1 HS lªn b¶ng 99578 < 100.000 V× sè 99578 cã 5 ch÷ sè Sè 100.000 cã 6 ch÷ sè 5 < 6 ; 99578 < 100.000 ? Qua VD trªn em rót ra KL g×? * KL Trong hai sè sè nµo cã ch÷ sè Ýt hơn thì số đó bé hơn. b, So s¸nh 693251vµ 693500 -Lµm nh¸p 1HS lªn b¶ng - Gv ghi: 693251....693500 693251 < 693500 -YC häc sinh ghi dÊu thÝch hîp ....vµ gi¶i -CÆp cs ë hµng tr¨m ngh×n = 6 thÝch v× sao chän dÊu< - CÆp cs ë hµng chôc ngh×n = 9 - CÆp ch÷ sè ë hµng ngh×n = 3 - S2 cÆp cs ë hµng tr¨m v× 2< 5 nªn 693251< 693500 hay 693500 > 693251 ? Nªu c¸ch so s¸nh c¸c sè cã cïng ch÷ sè? - Khi s2hai sè cã cïng ch÷ sè bao giê còng s2 b¾t ®Çu tõ cÆp cs ®Çu tiªn ë bªn tr¸i nÕu sè nµo lín h¬n th× sè t¬ng øng sÏ lín h¬n , nÕu chóng bằng nhau thì s2 đến cặp cs ở hàng tiếp theo ... 3. LuyÖn tËp : - HS nh¾c l¹i KL. Bµi 1(T 13)? Nªu YC? - HDHS rót ra kinh nghiÖm s2 hai sè bÊt k× - §iÒn dÊu > ,< ,= vµo « trèng + số nào có nhiều chữ số hơn thì số đó lớn h¬n vµ ngîc l¹i + NÕu sè cã cs b»ng nhau th× ta s 2 tïng cÆp cs , b¾t ®Çu tõ cÆp cs ®Çu tiªn - Nghe < 9999 < 10.000 - Lµm BT vµo vë. > 99.999 < 100.000 - 2 häc sinh lªn b¶ng. = 726585 < 557652 - NX, söa sai. ? Vì sao em chọn dấu đó? 653211 = 653211 Bµi 2 (T 13): Nªu YC? 43256 < 432510 845713 = 845713 - HS gi¶i thÝch . - Làm vào vở , đọc BT Bµi 3(T 13): ? Nªu YC? * Sè lín nhÊt trong c¸c sè lµ: ? Nªu c¸ch thùc hiÖn ? 902011 * Sè bÐ nhÊt lµ: 59876 Xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn -...T×m ra sè bÐ nhÊt. Ta tìm số bé nhất viết riêng ra, sau đó lại Bµi 4(T13) t×m sè bÐ nhÊt trong c¸c sè cßn l¹i, cø nh thế tiếp tục đến hết . 2467, 28092, 932018, 943567 - Lµm miÖng vµo vë - Sè lín nhÊt cã 3 cs: 999 - ChÊm 1 sè bµi - Sè bÐ nhÊt cã 3 cs : 100 - NX, söa sai - Sè lín nhÊt cã 6 cs: 999.999 - Sè bÐ nhÊt cã 6 cs : 100.000 4. Tæng kÕt dÆn dß: ? Nªu c¸ch so s¸nh c¸c sè cã nhiÒu ch÷ sè . Tiết TËp lµm v¨n.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> $4:Kể lại hành động của nhân vật I . Mục đích yêu cầu: 1. Giúp Hs biết : Hành động của nhân vật thể hiện tính cách của nhân trong một bài văn cô thÓ. 2. Bớc đầu biết vận dụng KT đã học để XD nhân vật trong một bài văn cụ thể. II .§å dïng d¹y häc: - 2 tê giÊy khæ to viÕt s½n : C¸c c©u hái cña phÇn nhËn xÐt ( Sau mçi c©u hái cã kho¶ng trèng ) 9 c©u v¨n ë phÇn luyện tập để học sinh điền vào chố .... III .C¸c H§ d¹y - häc 1. KT bµi cò: ? ThÕ nµo lµ kÓ chuyÖn ? ? Nªu nh©n v©t trong truyÖn ? 2. Bµi míi : a, GT bài : Các em đẫ đợc học 2 bài TLV kể chuyện : ThÕ nµo lµ kÓ chuyÖn ? Nh©n vËt trong chuyÖn ? Trong tiÕt TLV h«m nay c¸c em sÏ häc bài: Kể lại hành động của nhân vật để hiểu : Khi kể về hành động của nhân vật ta cần chó ý nh÷ng g×? b, PhÇn nhËn xÐt: * HĐ1: Đọc truyện : Bài văn bị điểm - 2HS nối tiếp nhau đọc 2 lần toàn bài . kh«ng - GV đọc diễn cảm * H§2: TL nhãm 4. - TL nhãm 4 c¸c yc 2,3 ? Nªu YC cña bµi ? - §äc YC bµi tËp 2,3 -§èi víi y/c 1cña bµi tËp 2 cÇn ghi v¾n t¾t - 1 HS giái lªn b¶ng thö 1 ý cña BT 2.... ?ThÓ nµo lµ ghi v¾n t¾t ? _Ghi nh÷ng NDchÝnh ,quan träng -HS tr×nh bµy kÕt qu¶ ,thi ®ua gi÷a c¸c tæ a.Giê lµm bµi : Nép giÊy tr¾ng b.Giê tr¶ bµi :Im lÆng m·i míi nãi c.Lóc a vÒ : Khãc khi b¹n hái ?Mỗi hành động của cậu bé nói lên điều gì -thể hiện tính trung thực ? - Hành động xảy ra trớc thì kể trớc ,hành ?Các hành động nói trên đợc kể theo thứ tự động xảy ra sau thì kểsau . nµo ? -Gv b×nh luËn thªm vÒ viÖc cËu bÐ khãc v× th¬ng cha ... c.PhÇn ghi nhí : ?Khi k/c cÇn chó ý ®iÒu g× ? -HS nêu ,3HS đọc ghi nhớ *Gv nêu cậu bé có thể có nhiều hành động kh¸c nhng ngßi kÓ chon kÓ nh÷ng hµnh động tiêu biểu ? 3.LuyÖn tËp : --1HS đọc bài tập ,lớp đọc thầm ?Nªu y/c? -1HS nªu -HS trao đổi theo cặp ,2HS kể lại chuyện -NX ,bæ sung . 3.Cñng cè -dÆn dß : -NX giê häc - BTVN : học thuộc ghi nhớ . Viết lại vào vở thứ tự đúng của câu chuyện về chim sẻ và chim chÝch. LuyÖn tõ vµ c©u. DÊu hai chÊm. I. Mục đích yêu cầu : 1. Nhận biết tác dụng của dấu hai chấm trong câu: Báo hiệu bộ phận đứng sau nó là lời nói của 1 nhân vật hoặc là lời giải thích cho bộ phận đứng trớc..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> 2. BiÕt dïng dÊu hai chÊm khi viÕt v¨n II. §å dïng: - B¶ng phô viÕt ND cÇn ghi nhí trong bµi. III. các hoạt động dạy học A. KT bµi cò : §äc bµi tËp 1, 4 cña giê tríc B. D¹y bµi míi 1. GT bµi : Ghi ®Çu bµi. 2. PhÇn nhËn xÐt : - 2 HS nối tiếp đọc ND bài tập 1( mỗi em 1 ý) - Hs đọc lần lợt từng câu văn thơ NX về tác dụng của dấu hai chấm trong các câu đó * Lêi gi¶i: - C©u a: DÊu 2 chÊm b¸o hiÖu phÇn sau lµ lêi nãi cña B¸c Hå . ë trêng hîp nµy , dÊu hai chÊm dïng phèi hîp víi dÊu g¹ch ngoÆc kÐp. - C©u b:DÊu hai chÊm b¸o hiÖu c©u sau lµ lêi nãi cña DÕ MÌn . ë trêng hîp nµy dÊu hai chÊm dïng phèi hîp víi dÊu g¹ch ®Çu dßng. - C©u c: DÊu hai chÊm b¸o hiÖu bé phËn ®i sau lµ lêi gi¶i thÝch râ rµng nh÷ng ®iÒu k× l¹ mà bà già nhận thấy khi về nhà nh sân quét sạch, đàn lợn đã đợc ăn, cơm nớc nấu tinh tơm... ? Nªu TD cña dÊu hai chÊm ? 3. PhÇn ghi nhí: 3 HS đọc ghi nhớ - Nh¾c HS häc thuéc phÇn ghi nhí. 4. PhÇn luyÖn tËp Bµi 1( T23) - 2 HS nối tiếp đọc bài tập 1mỗi em đọc 1 ý - Đọc thầm đoạn văn trao đổi về TD của dấu hai chÊm * Lêi gi¶i: - C©u a: + DÊu hai chÊm thø nhÊt ( Phèi hîp víi g¹ch ®Çu dßng cã TD b¸o hiÖu c©u đứng sau nó là lời nói của nhân vật" tôi" ngời cha + DÊu hai chÊm thø 2 ( Phèi hîp víi dÊu ngoÆc kÐp b¸o hiÖu phÇn sau lµ c©u hái cña c« gi¸o .) - Câu b: Dấu hai chấm có tác dụng giải thích cho bộ phận đứng trớc. Phần đi sau làm rõ những cảnh tuyệt đẹp của đất nớc là những cảnh gì ? Bµi 2 ( T23) - 1HS đọc yêu cầu của bài tập , lớp đọc thầm. - GV nh¾c : §Ó b¸o hiÖu lêi nãi cña nh©n vËt cã thÓ dïng dÊu hai chÊm phèi hîp víi " " hoặc dấu gạch đầu dòng ( Nếu là những lời đối thoại ) - Trêng hîp cÇn gi¶i thÝch th× chØ dïng dÊu hai chÊm. - HS viÕt ®o¹n v¨n vµo vë ? Gi¶i thÝch t¸c dông cña dÊu hai chÊm? - §äc BT 5. Cñng cè d¨n dß ? Dấu hai chấm có tác dụng gì ? NX: Tìm đọc các bài đọc 3 trờng hợp dùng dấu hai chấm giải thích TD của cách dùng đó. Thø s¸u ngµy 21 th¸ng 9 n¨m 2012. $ 10 : TriÖu vµ líp triÖu. I . Môc tiªu : Gióp HS :- BiÕt vÒ hµng triÖu , hµng trôc triÖu , hµng tr¨m triÖu vµ líp triÖu - Nhận biết đợc thứ tự các số có nhiều cs đến lớp triệu - Củng cố thêm về lớp đơn vị , lớp nghìn, lớp triệu. II. C¸c H§ d¹y - häc: 1. ¤n bµi cò> GV ghi sè: 653720.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> YC học sinh đọc số , nêu rõ từng cs thuộc hàng nào , lớp nào? - Hs nêu ? Líp §V gåm hµng nµo? Líp ngh×n gåm hµng nµo ? 2. Giíi thiÖu líp triÖu gåm c¸c hµng: triÖu , chôc triÖu, tr¨m triÖu. - GV đọc :Một nghìn , mời nghìn, một - 1Hs lên bảng viết tr¨m ngh×n, mêi tr¨m ngh×n. Líp viÕt nh¸p:1000 , 10.000 , 100.000 , - GV: Mêi tr¨m ngh×n gäi lµ mét triÖu . 10. 000.000 Mét triÖu viÕt lµ: 1.000.000 ? sè 1000.000cã ? ch÷ sè kh«ng ? Sè 1.000.000 cã 6 ch÷ sè 0 - 10.000.000 gäi lµ 1 chôc triÖu - 10 chôc triÖu gäi lµ 1 tr¨m triÖu - ghi sè 100.000.000 * Hµng triÖu, hµng chôc triÖu , hµng - Hµng triÖu, chôc triÖu, tr¨m triÖu. tr¨m triÖu hîp thµnh líp triÖu ? Líp triÖu gåm hµng nµo? ? Nêu các hàng , các lớp từ bé đến lớn ? - Hàng Đv , hàng chục ...... hµng tr¨m triÖu. - Lớp đơn vị , lớp nghìn, lớp triệu 3. Thùc hµnh Bµi 1( T13 ) ? Nªu YC? - Hs lµm miÖng - 1 triÖu, 2 triÖu , 3 triÖu ... 10 triÖu.HS lµm vµo vë. 3 häc sinh lªn b¶ng Bµi 2( T13) ? NªuYC? 5 chôc triÖu 3 chôc triÖu 4 chôc triÖu 50.000.000 30.000.000 40.000.000 9 chôc triÖu 7 chôc triÖu 8 chôc triÖu 90.000.000 70. 000.000 80.000.000 6 chôc triÖu 2 tr¨m triÖu 3 tr¨m triÖu 60.000.000 200.000.000 300.000.000 1 tr¨m triÖu 100.000.000 Bµi 3( T13) Nªu YC? Mêi l¨m ngh×n: 15.000 - cã 5 cs , cã 3 cs 0 Ba tr¨m n¨m moi: 350 - cã 3 cs , cã 1 cs 0 S¸u tr¨m : 600 - cã 3 cs , cã 2 cs 0 Mét ngh×n ba tr¨m : 1300- cã 4 cs , co s 2 cs 0 M¨m moi ngh×n : 50.000- cã 5 cs, cã 4 cs 0 B¶y triÖu: 7.000.000- cã 7 cs , cã 6 cs 0 Ba m¬i s¸u triÖu: 36.000.000- cã 8 cs , cã 6 cs 0 ChÝn tr¨m triÖu : 900.000.000- cã 9 cs , cã 8 cs0 3. Tæng kÕt - dÆn dß : ? h«m nay häc bµi g× ? - NX ? Líp triÖu gåm nh÷ng hµng nµo? TËp lµm v¨n. $ 4:T¶ ngo¹i h×nh cña nh©n vËt trong bµi v¨n kÓ chuyÖn I. Mục đích yêu cầu: 1. HS hiểu: Trong bài văn kể truyện việc tả ngoại hình của nhân vật là cần thiết để thể hiÖn tÝnh c¸ch cña nh©n vËt 2. Biết dựa vào đ2 ngoại hình để xác định tính cách nhân vật và ý nghĩa của truyện khi độc truyện , tìm hiểu truyện. Bớc đầu biết lựa chọn chi tiết tiêu biểu để tả ngoại hình nh©n vËt trong bµi v¨n kÓ truyÖn II. §å dïng PhiÕu viÕt YC cña BT1 B¶ng phô viÕt ®o¹n v¨n cña Vò Cao.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> III. c¸c H§ d¹y – häc: A. KT bµi cò: ? Khi kÓ chuyÖn cÇn chó ý ®iÒu g×? - Trong các bài học trớc, em đã biết tính cách của nhân vật thờng biểu hiện qua những ph¬ng diÖn nµo? - Hình dáng, hành động, lời nói và ý nghĩ của nhân vật) B. D¹y bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi: Ghi ®Çu bµi 2. PhÇn nhËn xÐt -3 Hs nối tiếp đọc BT 1,2,3 - Yêu cầu: Ghi vắn tắt vào vở đ2 ngoại hình - Lớp đọc thầm của chị Nhà trò. Sau đó suy nghĩ trao đổi - Làm vào vở với các bạn để TLCH2 - 3 HS lµm viÖc trªn phiÕu * GV chèt: ý 1: - NX, söa sai - Søc vãc: GÇy yÕu, bù nh÷ng phÊn nh míi lét - C¸nh : Máng nh c¸nh bím non , ng¾n chïn chïn , rÊt yÕu, cha quen më. - Trang phục: Mặc áo thâm dài, đôi chỗ chấm điểm vàng * ý 2: Ngo¹i h×nh cña chÞ Nhµ Trß thÓ hiÖn tÝnh c¸ch yÕu ®uèi, th©n phËn téi nghiÖp, đáng thơng , dễ bị bắt nạt. 3. Ghi nhí: - 5 Hs đọc ghi nhớ 4. PhÇn luyÖn tËp: Bµi 1( T24) - 1HS đọc, lớp đọc thầm a, PhÇn g¹ch ch©nSGK - Dïng bót ch× g¹ch ch©n nh÷ng chi tiÕt miªu t¶ h×nh d¸ngchó bÐ liªn l¹c Tr¶ lêi c©u hái ? c¸c chi tiÕt Êy nãi lªn ®iÒu g× vÒ chó bÐ ? - 1 HS lªn b¶ng g¹ch - NX bæ xung Quan sát con vật và CB tranh ảnh về con vật để CB cho bài sau . b, Thân hình gầy gò, bộ áo cánh nâu , chiếc quần chỉ dài đến gần đầu gối cho ta thấy chú bé là con của một gia đình nông dân nghèo. quen chịu đựng vất vả. - Hai túi áo trễ xuống .....quá thấy chú bế rất hiếu động , đã từng đựng nhiều đồ chơi nặng của trẻ nông thôn trong túi áo , cũng có thể thấy chú bé dùng túi áo để đựng rất nhiều thứ, có thể cả lựu đạn trong khi đi liên lạc - Bắp chân luôn động đậy đôi mắt sáng và sếch cho biết chú rất nhanh nhẹn hiếu động, th«ng minh vµ gan d¹. Bµi tËp 2( T24) ? Nªu yªu cÇu?- Gv nh¾c: cã thÓ kÓ 1 ®o¹n truyÖn, kÕt - Quan s¸t tranh minh ho¹ hợp tả ngoại hình bà lão , hoặc nàng tiên, không nhất - Trao đổi theo cặp. thiÕt kÓ toµn bé c©u chuyÖn - 3 häc sinh tr×nh bµy - NX, bæ xung 5. Cñng cè - d¨n dß: - ? H«m nay häc bµi g× ? - ? Muèn t¶ ngo¹i h×nh nh©n vËt, cÇn chó ý t¶ nh÷ng g×,( t¶ h×nh d¸ng, vãc ngêi, khu«n mÆt , ®Çu tãc,trang phôc ,cö chØ ) - Khi t¶ chó ý ®2 ngo¹i h×nh tiªu biÓu . T¶ hÕt tÊt c¶ mäi ® 2 dÔ lµm cho bµi viÕt dµi dßng , nhàm chán, không đặc sắc. Sinh ho¹t líp. NhËn xÐt tuÇn 4 I.Các tổ điểm lại tình hình hoạt động của tổ mình báo cáo ớp trởng: - Sinh ho¹t theo tæ . -Tæ trëng b¸o c¸o . -GVnhËn xÐt , kÕt luËn. II.Ph¬ng híng tuÇn 5:.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> -TiÕp tôc cñng cè vµ n©ng cao nÒ nÕp cña líp . -TÝch cùc tham gia c¸c h® cña trêng . -Tích cực tham gia các hđ của đội. -TÝch cùc thi ®ua häc tËp III. C¸c h® kh¸c : -Tích cực thi đua đóng góp các loại quỹ -Thăm gia đình hs Lê Thị Xuyến -Xóm giữa. Lịch sử. $2: Làm quen với bản đồ. I)Môc tiªu: -Nêu được các bước sử dụng bản đồ ,đọc tên ,xem chú giải ,tìm đối tượng ls địc lý trên bản đồ -Biết đọc bản đồ ở mức đơn giản ,nhận biết vị trí ,đặc điểm của đối tượng trên bản đồ dụa vào màu sắc ,cao nguyên ,đồng bằng vùng biển II)Đồ dùng : - Bản đồ địa lí TNVN,bản đồ hành chính III) Các hoạt động dạy và học : 1.KT bµi cò : ?Giê tríc häc bµi g× ? -HS nªu ?Bản đồ là gì ?Nêu 1 số yếu tố của -NX bổ sung bản đồ ? 2.Bµi míi : a.Giíi thiÖu bµi : b.Cách sử dụng bản đồ : *) H§1: Lµm viÖc c¶ líp +)Môc tiªu ; HS biÕt c¸ch sö dông b¶n đồ +) C¸ch tiÕn hµnh : Bíc 1: Dùa vµo KT bµi tríc ? Tên bản đồ cho ta biết điều gì ? - ....tªn cña khu vùc vµ nh÷ng th«ng tin chñ yếu của khu vực đó đợc thể hiện trên bản đồ . -Dựa vào bảng chú giải ở hình 3đọc -2HS nêu các kí hiệu của một số đối tợng địa lí -GV treo bản đồ -4HS lªn chØ ?Chỉ đờng biên giới phần đất liền của -Căn cứ vào kí hiệu ở bảng chú giải VN với các nớc láng giềng trên bản đồ TNVNvà giải thích tại sao lại biết đó lµ biªn giíi quèc gia ? -HS Trá lời , chỉ bản đồ *) Bíc 2: -§äc thµm SGK (T7) *) Bớc 3: GV giúp HS nêu đợc các bớc -Đọc tên bản đồ ... chỉ bản đồ -Xem b¶ng chó gi¶i ... ?Nêu cách sử dụng bản đồ ? -Tìm đối tợng LS hoặc địa lí trên bản đồ dựa vµo kÝ hiÖu c.Bµi tËp : -Th¶o luËn nhãm 4 *)H§2:Thùc hµnh theo nhãm . -§¹i diÖn nhãm b¸o c¸o -Mục tiêu :Xác định đúng 4 hớng -4HS lên chỉ chính trên bản đồ ,chỉ đúng hớng -NX ,söa sai -Bíc 1: Giao viÖc - 1:9000 000 th¶o luËn nhãm 4lµm bµi tËp phÇn a,b. - 2HS lªn chØ -Bớc 2: GV treo lợc đồ ,y/c học sinh -QS và nhận xét lªn chØ c¸c híng chÝnh -C¸c níc l¸ng giÒng cña VNlµ Trung Quèc ?đọc tỉ lệ bản đồ ? ,Lµo ,Cam -pu -chia Chỉ đờng biên giới quốc gia của VN -Vùng biển của nớc ta là một phần của biển trên bản đồ đông.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> ?Kể tên các nớc láng giềng và biển -Quần đảo của VN là Hoàng Sa , Trờng Sa ,.. ,đảo ,quần đảo,sông chính của VN? -Một số đảo của VN: Phú Quốc ,Côn Đảo , C¸t Bµ ,.. -Mét sè s«ng chÝnh : S«ng Hång ,s«ng Th¸i B×nh ,s«ng tiÒn , s«ng HËu .. -4 HS *) H§3:Lµm viÖc c¶ líp - 2HS -Treo bản đồ hành chính VN ?Đọc tên bản đồ ? -1HS ?ChØ vÞ trÝ tØnh ,thµnh phè m×nh ®ang -NhËn xÐt ,bæ sung sèng / ?Nªu tªn c¸c tØnh, thµnh phè gi¸p víi tØnh m×nh ? *) Lu ý :ChØ khu vùc ph¶i khoanh kÝn khu vùc theo gianh giíi cña khu vực .Chỉ địa điểm TP thì chỉ vào kí hiÖu .ChØ dßng s«ng chØ tõ ®Çu nguån tíi cöa s«ng . 3.HĐ nối tiếp :? Hôm nay học bài gì ? Nêu cách sử dụng bản đồ ? -NX giê häc . - BTVN: Tr¶ lêi c©u hái SGK. CB bµi : Níc V¨n Lang §Þa lý:. $2 : D·y nói Hoµng Liªn S¬n.. I/ Môc tiªu: 1. Biết vị trí của dãy núi HLS, đỉnh Phan- xi - păng, đặc điểm của dãy HLS. 2. - Nêu đúng tên chỉ đúng vị rí của dãy HLS , đỉnh Phan- xi- păng trên lợc đồ và bản đò TN. - Trình bày đặc điểm của dãy HLS. - Dựa vào bản đồ TN, tranh ảnh, bảng số liệu để tìm ra KT . 3. yêu thích môn học,Tự hào về cảnh đẹp thiên nhiên của đất nớc VN. II/ §å dïng: - Bản đồ địa lý TNVN. - Tranh ảnh về dãy núi HLS và đỉnh Phan- xi- păng III/ C¸c H§ d¹y - häc: - GTB. - T×m hiÓu ND bµi. 1. HLS- dãy núi cao và đồ sộ nhất Vn. * H§1: Lµm viÖc c¸ nh©n. + Mục tiêu: Hs biết vị trí, đặc điểm của dãy HLS và đỉnh Phan- xi- păng. + C¸c bíc tiÕn hµnh: Bíc 1: - Gv chỉ vị trí dãy HLS trên bản đồ - Quan sát. TNVN. - T×m vÞ trÝ cña d·y HLS trong h1- SGK. - Tr¶ lêi CH trong môc 1. - Tr×nh bµy. - D·y HLS, s«ng G©m, Ng©n S¬n, B¾c S¬n, §«ng TriÒu. -4HS , NX -4HS chỉ ,độ cao 3 143 m ? D·y HLS n»m ë phÝa nµo cña s«ng - D·y HLS n»m ë gi÷a s«ng Hång vµ s«ng Hång vµ s«ng §µ? §µ. ? D·y nói HLS dµi?km - Dµi 180km. réng?km - Réng gÇn 30km..

<span class='text_page_counter'>(21)</span> ? §Ønh nói, sên vµ thung lòng ë d·y HLS nh thÕ nµo? ? ChØ vÞ trÝ d·y nói HLS m« t¶ vÞ trÝ, chiều dài, chiều rộng, độ cao, đỉnh, sờn, thung lũng của dãy núi. - NX, söa ch÷a. ? Tại sao đỉnh núi Phan- xi- păng đợc gäi lµ nãc nhµ cña TQ? 2/ KhÝ hËu l¹nh quanh n¨m. H§2:Lµm viÖc c¶ líp. + Mục tiêu: HS biết đặc điểm khí hậu nói cao ë HLS, vÞ trÝ cña Sa Pa. + C¸ch tiÕn hµnh: * Bíc1: ? KhÝ hËu ë nh÷ng n¬i cao cña HLS nh thÕ nµo?. - Có nhiều đỉnh nhọn sờn rất dốc thung lũng thêng hÑp vµ s©u. - HS chØ d·y nói HLS vµ m« t¶ d·y nói HLS. - Vì đỉnh núi Pahn- xi - păng cao nhất nớc ta .. - §äc thÇm môc 2, TL c©u hái. - KhÝ hËu l¹nh quanh n¨m nhÊt lµ nh÷ng tháng màu đông đôi khi có tuyết rơi... Trên các đỉnh núi, mây mù hầu nh bao phủ quanh ? Dùa vµo b¶ng sè liÖu, em h·y NX vÒ n¨m. nhiệt độ ở Sa Pa vào tháng 1 và tháng - Tháng 1: 90 C 7? 7: 200 C. * Bíc 2: ? Vì sao Sa Pa trở thành khu du lịch - 1 HS chỉ vị trí của Sa Pa trên bản đồ TN. nghỉ mát lý tởng ở vùng núi phía Bắc? - Khí hậumát mẻ và phong cảnh đẹp nên Sa 3,Tæng kÕt- dÆn dß: Pa trë thµnh khu du lÞch, nghØ m¸t lý tëng ë ? Nêu đặc điểm tiêu biểu về vị trí địa vùng núi phía Bắc. h×nh, khÝ hËu cña d·y HLS? - §äc bµi häc. - NX giê häc. BTVN: Häc thuéc bµi, CB bµi 2..

<span class='text_page_counter'>(22)</span>

<span class='text_page_counter'>(23)</span>