(Sáng kiến kinh nghiệm) phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3 – 4 tuổi thông qua hoạt động dạy trẻ kể chuyện sáng tạo

1. Lý do chọn đề tài
Giao duc mâm non la măt xich đâu tiên cua hê th ông giao duc quôc
dân. Muc đich cua giao duc mâm non noi chung va phat triên ngôn ngư cho
tre noi riêng la sư phat tri ên toan diên cho tre, hinh thanh ơ tr e nh ưng c ơ
sơ ban đâu nhân cach con ngươi mơi XHCN Viêt Nam. Trong đo viêc nâng
cao chât lương hoat đông lam quen văn hoc chiêm m ôt v i tri quan tr ong
phat triên ngôn ngư cho tre.
Thông qua viêc thưc hiên viêc đoc ca dao, đông dao, đoc th ơ, kê chuyên
cho tre nghe, day tre k ê l ai truyên, day tre đoc thơ diên cam, day tre
đong kich, day tre kê chuyên sang tao, tao cho tre h ưng thu hoc tiêng me
đe ơ lơp môt sau nay.
Măc du chuyên đê nâng cao chât lương hoat đông lam quen vơi văn h oc
đa đươc triên khai tư nhi êu năm, nha trương đa tao đi êu kiên cho cac
nhom lơp thưc hiên chuyên đê nh ưng chât lương chuyên đê c ua trương
chưa cao. Đưng trươc tinh hinh đo tôi luôn suy nghi ph ai lam gi đ ê vi êc
thưc hiên chuyên đê ho at đông lam quen văn hoc đ at kêt qu a cao nh ât.
Đo la ly do thôi thuc tôi chon đê tai nay.
Phat triên ngôn ngư cho tre la môt trong nhưng muc tiêu quan trong
nhât
Cua giao duc mâm non. Ngôn ngư la công cu đê tre giao tiêp, h oc t ập va
vui chơi.Ngôn ngư giư vai tò quyêt đinh sư phat triên cua tâm ly tre em.
Bên canh đo ngơn ngư cịn la phương tiên đê giao duc tr e môt cach toan
diên bao gôm sư phat triên vê đao đưc, tư duy nhận thưc va cac chuẩn
mưc hanh vi văn hoa.
Đôi vơi tre mâm non noi chung va tre 3 – 4 tu ổi noi riêng, tr e r ât
nhậycam vơi nghê thuật ngôn tư. Âm điêu, hinh tương cua cac bai hat ru,


đông dao, ca dao, dân ca sơm đi vao tâm hôn tuổi th ơ. Nh ưng câu chuy ên
cổ tich, thân thoai đăc biêt hâp dẫn tre. Chinh vi vậy cho tre tiêp xuc v ơi
văn hoc va đăc biêt la hoat đông day tre kê chuyên sang tao la con đ ương

phat triên ngôn ngư cho tre tôt nhât, hiêu qua nhât.
Thông qua viêc tre kê chuyên sang tao giup tre phat triên năng l ưc t ư
duy, tri tương tương, sang tao, biêt yêu quy cai đep, hương tơi cai đ ep. Khi
tre kê chuyên, ngôn ngư cua tre phat triên, tre phat âm rõ rang m ach lac,
vôn tư phong phu. Tre biêt trinh bây y kiên, suy nghi, k ê v ê m ôt s ư v ật
hay sư kiên nao đo …bằng chinh ngôn ngư cua tre.
Năm hoc 2015 – 2016 Trương mâm non Song khê đa va đang th ưc hi ên
tôt viêc chăm soc giao duc tre theo mâm con mơi lây tre lam chung tâm.
Viêc phat triên ngôn ngư cho tre la môt trong nh ưng m uc tiêu phat tri ên
toan diên cho tre mâm non. Do vậy la giao viên phu trach lơp 3 – 4 tu ổi tôi
đa nhận thưc rõ đươc tâm quan trong cua viêc phat tri ên ngôn ng ư cho
tre. Đăc biêt la thông qua hoat đông kê chuyên sang tao. Tư đo tôi đa đi
sâu nghiên cưu va tim ra môt sô biên phap phat triên ngôn ngư cho tre
thông qua hoat đông lam quen văn hoc qua kê chuyên sang tao.
2. Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
2.1. Cơ sở lý luận
Trong chương trinh giao duc mâm non, hoat đông hoc cua tre r ât
phong phu, đa dang vơi nhiêu hoat đông hoc khac nhau va đ ươc tổ ch ưc
vơi nhiêu hinh thưc ...môt cach linh hoat đê giup tre linh h ôi tri th ưc, phat
triên ky năng cua hoat đông hoc theo nôi dung cua chu đ ê. Trong đo ho at
đông lam quen văn hoc chiêm môt vi tri quan tr ong trong chương trinh
chăm soc giao duc tre. Lam quen văn hoc nhằm tao tiên đê cho vi êc phat
triên ngôn ngư, phat triên tri tương tương, phat tri ên nhân cach, phat
triên tinh cam va ky năng xa hôi, phat triên thẩm my cho tre; chuẩn bi cho


tre vao hoc ơ lơp môt. Tre đươc tiêp xuc vơi tac phẩm văn hoc tư rât s ơm:
Tư khi l ot lòng me tre đa đ ươc nghe nhưng câu ru thâm đ ơm tinh ng ươi.
Lơn hơn môt chut tre đ ươc sông trong thê gi ơi ky diêu cua nh ưng câu
chuyên thân thoai, truyên thuyêt, cổ tich..., nh ưng ươc mơ cua tre c ư th ê

chăp canh bay xa... Thông qua hoat đông cho tre lam quen văn h oc, giup
tre co đươc
vôn hiêu biêt, vôn tư nhât đinh va tao cho tre tâm th ê v ưng vang khi b ươc
vao lơp môt.
Măt khac, đê phu hơp vơi nhu câu ngay cang đi lên cua xa hơi, hịa nh ập
vơi xu thê phat tri ên giao duc trong khu vưc va trên thê gi ơi, đap ưng v ơi
chương trinh tiêu hoc thi giao duc mâm non cang cân phai nâng cao ch ât
lương hiêu qua giao d uc theo hương giao duc mâm non, xoa bo ph ương
thưc day hoc cu rập khuôn, thu đông, chu trong phat huy tinh tich c ưc c ua
tre, giup tre co cơ hơi đươc tim tịi, kham pha, trai nghiêm... trên kh a năng
va vôn hiêu biêt cua tre. Trên cơ sơ đo B ô Giao d uc va đao t ao - Vu Giao
duc mâm non đa co chu trương thưc hiên chương giao duc mâm non, đăc
biêt la chi đao thưc hiên chuyên đê nâng cao chât lương lam quen văn hoc
ơ tr ương mâm non.Sư phat triên ngôn ngư cua tre la môt qua trinh tư
thâp đên cao vơi cac giai đoan mang nhưng đăc trưng khac nhau tuy thu ôc
vao đô tuổi cua tre.
Tre 3 – 4 tuổi sư phat triên ngôn ngư mach lac chiu anh hương lơn cua
viêc tich cưc hoa vôn tư, ngôn ngư cua tre đa tr ơ nên đươc m ơ rông h ơn,
co
y trật tư hơn, măc du câu truc còn chưa hoan thiên. Kha năng noi trinh
bay y nghia, hiêu ngôn ngư hoan canh cua tre cung đa băt đâu phat
triên.Bằng cac hinh tương văn hoc mơ ra cho tre cuôc sông v ơi xa h ôi va
thiên nhiên, cac môi quan hê qua lai cua con ngươi. Nh ưng hinh tương đo


giup tre nhận thưc đươc tinh rõ rang, chinh xac cua tư ngư trong tac phẩm
văn hoc.
Vơi nhiêm vu khơi dậy ơ tre tinh yêu đôi vơi tư ngư ngh ê thuật thông
qua cach đoc kê diên cam, cao hơn nưa la biêt dung ngôn ng ư cua minh đ ê
kê chuyên sang tao, tre phai tư nghi ra môt nôi dung câu chuy ên, t ao ra

câu truc logic đươc thê hiên trong hinh noi tương ưng ( lơi noi kêt h ơp s ử
dung đô dung trưc quan).
Yêu câu nay địi hoi tre phai co vơn tư phong phu, cac ky năng tổng h ơp,
ky năng truyên đat y nghi cua minh môt cach chinh xac, tập trung chu y va
noi biêu cam. Nhưng ky năng nay tre linh hôi đươc trong qua trinh nh ận
thưc co hê thông bằng con đương luyên tập thương xuyên hang ngay. T ư
nhưng cơ sơ ly luận trên tôi đa đi sâu nghiên cưu đ ê tai “ phat tri ên ngôn
ngư cho tre 3 – 4 tuổi thông qua hoat đông d ay tr e k ê chuy ên sang t ao”
nhằm đap ưng nhu câu nhận thưc cua tre mâm non hiên
2.2. Thực trạng của vấn
Qua thưc tê giang dậy, kêt qua h oc tập cua tre không cao, tre th ương
tham gia vao hoat đông lam quen văn hoc môt cach thu đ ông chưa phat
huy hêt kha năng, s ư sang t ao va không tham gia tich c ưc ho at đ ông. Tôi
thây % tre biêt kê chuyên sang tao còn rât thâp. Vi vậy tôi th ương xuyên
chu trong tổ chưc hoat đông cho tre kê chuy ên sang tao theo cac ch u
điêm. Tuy nhiên trong qua trinh thưc hiên tôi đa găp môt sô thuận l ơi va
kho khăn sau:
2.2.1. Thuận lợi
- Ban thân la giao viên co trinh đô cuẩn vê chuyên môn, nhiêt tinh,yêu
nghê mên tre. Co kha năng đoc kê diên cam cho tre nghe va biêt đinh


hương cho tre kê chuyên sang tao co hiêu qua, tao đươc môi tr ương hoat
đông ơ lơp tương đôi phong phu.
- Đươc sư quan tâm tao điêu kiên cua ban giam hiêu nha tr ương, đâu t ư
vê cơ sơ vật chât tương đôi đây đu va lơp tôi đươc chon lam điêm cho
khôi.
- Ban giam hiêu đa thương xuyên tổ chưc bôi dưỡng chuyên môn va cac
đơt lên chuyênđê văn hoc, hôi thi đô dung đô chơi cho chi em đông nghiêp
hoc tập va rut kinh nghiêm.

- Đươc sư tin nhiêm ca tin cậy cua cac bậc phu huynh.
2.2.2. Khó khăn
- Sơ tre trong lơp qua đơng, trong đo co 40% tre m ơi đi h oc ch ưa co n ê
nêp hoc tập cung nhu kiên thưc cua tre còn han chê, nên g ăp nhiêu kho
khăn trong viêc tổ chưc hoat đông cho tre kê chuyên sang tao.
- Cơ sơ v ật chât, trang thiêt bi ph uc vu cho chuyên đ ê ho at đông lam
quen văn hoc còn thiêu va chưa đươc chu trong đung mưc
- Đơ dung trưc quan cịn it chưa đa dang phong phu, th ẩm my ch ưa đ at,
gia tri sư dung chưa cao . Đăc biêt la đô dung cho tre hoat đơng cịn it.
- Phu huynh phân lơn la lao đông nghèo, nên rât kho khăn trong vi êc h ỗ
trơ đong gop kinh phi đê tao goc hoat đông văn hoc cho tre.
- Khi day tre kê chuyên sang tao giao viên cưa tich hơp đươc nhiêu môn
hoc khac va đau tư sưu tâm cac câu chuyên ngoai ch ương trinh.
Điêu đo dẫn đên thưc trang:
+ Chi co 20% tre biêt kê chuyên sang tao do v ơn t ư c ua tre cịn it, ngơn
ngư noi chưa mach lac.
+ 40% tre noi đươc câu phưc.


+ 20% tre hưng thu tham gia vao kê chuyên sang tao.
+ 55% tre phat âm rõ mach lac.
Đê khăc phuc va giai quyêt thưc trang trên tôi đa suy nghi va tim ra biên
môt sô biên phap giup tre hưng thu kê chuyên sang tao.
2.3. Các biện pháp đã tiến hành để giả quy ết vấn đề
2.3.1. Biện pháp 1: Tạo môi trường hoạt động cho trẻ kể chuyện
sáng tạo.
Tao môi trương cho tre hoat đông la rât cân thiêt cho ch ương trinh đ ổi
mơi.
Hiên nay, nêu cô tao đươc môi trương cho tre hoat đông tôt thi sẽ kich
thich tre phat triên ngôn ngư, tham gia vao hoat đông tôt thi sẽ kich thich

tre phat triên ngôn ngư, tham gia vao cac hoat đông va k êt qu a đat đ ươc
rât cao.

Vi thê ngay tư đâu năm hoc tôi đa đi sâu vao môi tr ương b ằng

cach đưa hinh anh nhân vật cua câu chuyên nổi bật vao goc văn hoc va
môt sô bô truyên tranh ngoai chương trinh đê đưa vao giang dậy, v ận
đông phu huynh đong gop truyên tranh đưa goc văn hoc cho tre hoat đông
thương ngay. Nhưng câu chuyên đươc thê hiên trên cac m ang t ương trong
không gian to đa giup tre dê tri giac, tre đươc th ao luận, ban b ac v ê câu
chuyên đo. Tư đo tre biêt vận dung nhưng kiên th ưc đo vao kê chuy ên
sang tao môt cach dê dang. Ngoai viêc tao nhưng bưc tranh trên mang
tương, nhưng tập truyên tranh chư to tơi cịn đi sâu lam mơt sơ đ ô dung
trưc quan cho tre hoat đông như: môt sô con rôi det co banh xe, co co c ử
đông tay chân va tận dung nhưng truyên tranh cu, nh ưng san ph ẩm vẽ c ua
tre, căt dan bôi bia cưng cho tre ghép tranh hê chuyên sang tao ho ăc c ăt
rơi cac con vật cho tre tư chon cac con vật đo đê kê chuyên sang tao theo
y tương cua minh.


Điêu đăc biêt hơn nưa tôi đâu tưu suy nghi va lam ra cac loai rôi tay cho
tre hoat đông. Thưc tê tôi nhận thây đô dung lam bằng rôi tay hâu nh ư ơ
cac lơp không co cho tre hoat đơng, qua nghiên c ưu tim tịi tơi đa v ận d ung
lam tưu cac qua bong, chổi rơm, đia nhưa đô ch ơi … đ ê lam m ăt con r ôi
sau đo dung vai hoc len moc lam vay, thân tay đê khi tre sử dung không b i
thô va cưng. Cac khuôn măt co thê thay đổi tuy theo nôi dung, nh ận v ật
cua câu chuyên tre kê.
Qua cach nghi va lam như vậy tôi đa tao ra môt goc văn h oc v ơi đây đu
chung loai vê đô dung trưc quan đa dang phong phu, đa giup tre h ưng thu
tham gia vao hoat đông va nhiêu y tương hay khi tre k ê chuy ên sang t ao.

Bên canh đo trong giơ hoat đơng ngoai trươi tơi cịn tận dung nh ưng
bưc tranh tương ơ trong tương bằng cach gơi mơ cho tre cung nhau k ê
chuyên vè nhưng bưc tranh đo hoăc co cac con vật trong sân tr ương tôi
cung gơi mơ cho tre thi nhau ke chuyên vê cac con vật đo … hinh th ưc nay
đa giup tre co nhiêu y tương sang tao hay va co y th ưc thi đua đ ê đ at k êt
qua tôt.
Tao môi trương cho tre kê chuyên sang tao la môt viêc vô cung quan
trong bơi no la chỗ dưa, la cơ sơ vưng ch ăc cho tr e k ê chuy ên sang t ao.
Địi hoi cơ giao phai biêt tao cam xuc cho tre bằng cac con vật ng ô
nghinh,đang yêu,đông thơi cung phai biêt hương lai, g ơi m ơ cho tre co
cam xuc tich cưc khi tham gia hoat đông kê chuyên sang tao. Qua nôi dung
cac bưc tranh, cac nhân vật, cac con rôi tre đươc xem va noi lên nh ận xét
cua minh vê đô dung đo. Như vậy ngôn ngư cua tre đươc phat tri ên môt
cach phong phu va đa dang.
2.3.2. Biện pháp 2: Dạy trẻ cách sử dụng nhân vật phù hợp với ngôn
ngữ lời kể sáng tạo.


Bên canh môt môi trương hoat đông vơi đây đu cac laoij đô dung tr ưc
qaun đa dang phong phu, thu hut sư hưng thu tham gia kê chuy ên sang t ao
cua tre thi chung ta còn phai day tre cach sử dung nhân v ật phu h ơp v ơi
ngôn ngư lơi kê sang tao.
Khi day tre sang tao tôi đa chuẩn bi cho tre nhưng tập chuy ên tranh
sưu tâm bằng cach đoc kê cho tre nghe ơ cac giơ đon, gi ơ tr a tre va gi ơ
chơi hang ngay. Đây la hinh thưc cho tre lam quen vơi tac ph ẩm văn h oc, la
cơ sơ cho tre co kiên thưc vưng vang khi thưc hiên kê chuy ên sang t ao.
Qua cach lam quen như vậy tre biêt đanh gia, nhận xét vê đăc đi êm tinh
cach cua cac nhân vật thông qua ngôn ngư noi cua minh.
Ví dụ: Ga con xinh đep đang yêu, soi gia gian ac, ba tiên ông but thi t ơt
bung, cịn phu thuỷ thi đơc ac.

Bên canh đo tơi cịn đinh hương cho tre quan sat cac tranh chuy ên, cho
tre xem qua đia hinh cac câu chuyên. Đông thơi kêt h ơp tri giac v ơi đam
thoai giưa cô va tre, giup tre nhận xét đanh gia nôi dung truy ên m ôt cach
chinh xac va noi lên y tương cua minh qua sư nhận th ưc.
Tôi day tre kê chuyên theo tưng nhom, theo thơi gian th ưc hiên mooyj
tuân hoăc hai tuân, kêt hơp lông ghép cac mơn hoc khac, cac trị ch ơi đ ê
cung cô va khăc sâu kiên thưc, mơ roonngj vôn hiêu biêt vê thê giơi xung
quanh cho tre.
Sau đây la môt sô cach day tre sử dung trưc quan.
- Day tre sử dung rôi tay: day tre su dung tưng con môt, kêt h ơp v ơi l ơi
noi, ngôn ngư biêu cam cung vơi cach diên rôi qua cử đông cac con r ôi đi
lai.


- Day tre ghép tranh kê chuyên: chon nhưng tranh ma tre thich ghép
thanh môt dai câu chuyên sau đo kê tưng tranh kêt h ơp v ơi l ơi noi ch i d ẫn
thông qua cac nhân vật trong tranh.
- Day tre ghép cac nhân vật kê chuyên: chon nhưng nhân vật ma tre thich,
sau đo ghép cac nhân vật vơi nhau tao thanh môt câu chuy ên theo y t ương
cua tre.
- Day tre kê chuyên bằng sa ban: chon nhưng nhân vật ma tre thich kêt
hơp di chuyên cac nhân vật đo trên sa ban. Noi đ ên đau đ ưa nhân v ật ra
đên đo, lơi kê đi theo nhân vật sử dung.
Qua cach day tre tôi đa tiên hanh tổ chưc môt giơ hoat đông co ch u đich
kê chuyên sang tao, chu điêmt thê giơi đông vật như sau:
* Bước 1: Hat bai “ Ga trông méo con va cun con”. Hoi tre trong bai hat co
nhưng con vật gi.
* Bước 2: Nghe cô kê mẫu chuyên sang tao cua cô, cô s ử dung rôi k ê 1
lân. Đam thoai vơi tre vê câu chuyên cua cô ( tên nhân vật, dăc đi êm nhân
vật, đăt tên câu chuyên).

* Bước 3: Tre đi chon đô dung trưc quan ma tre thich. Cô gơi m ơ y
tương cho tre bằng cach mươn môt con vật ma tre đa chon va kê ngăn
gon vai câu đê tre biêt cach kê chuyên sang tao.
* Bước 4: Tre kê chuyên sang tao theo nhom,ca nhân. Cô cho tre danh
gia va nhận xét câu chuyên cua ban kê. Theo dõi cach s ử d ung đ ô dung
trưc quan cua tre đê cô gop y nhận xét.
Qua cach lam nay, bươc đâu tôi đa thanh công trong viêc th ưc hiên d ay
tre kê chuyên sang tao, giup tre linh hoat sử dung đô dung trưc quan kêt
hơp ngôn ngư noi rõ rang mach lac, co ky năng tổng h ơp v ê “ m ăt nhin,
miêng noi, tai nghe, tay sử dung”.


Sau đây la mootj sô câu chuyên cua tre khi th ưc hiên kê chuyên sang
tao.
Câu chuyên “ Con lơn nhưa cua tôi” vơi đô dung la môt con l ơn nh ưa đ ươc
1 tre thê hiên như sau:
+ Chu nhật tơ đươc vê thăm ba ngoai. Ở nha ba tơ nuôi r ât nhiêu l ơn, cac
con lơn rât to va ăn rât nhiêu rau vơi cam. Thây tơ thich con l ơn đo,ba t ơ
liên mua cho tơ môt con lơn, nhưng đo la con lơn nh ưa. Con l ơn nh ưa cua
tơ no chẳng ăn đươc gi ma no chi giup tơ cât tiên. Đên têt ai m ưng tu ổi la
tơ cho vao con lơn nhưa nay đê gửi me mau quân ao. T ơ rât yêu quy con
lơn nhưa nay cua tơ.
Câu chuyên “ Bac voi tôt bung” vơi đô dung t ư con ga, con v it,con voi t ư
san phẩm vẽ cua tre bôi bia cưng va lam rôi tay, câu chuy ên đ ươc 3 tr e
thê hiên như sau:
+ Ban vit bâu ơi co đô chơi vơi tơ va ga trông không?
+ Ừ hôm nay trơi đep chung minh cung đi chơi nhé.
+ Chung minnhf đên vươn hoa kia chơi nhe! ơ đo co nhi êu đ ô ch ơi thich
lăm.
+ Hai ban ga, vit mai chơi đên khi trơi tôi không biêt đương vê n ưa, c a hai

cung khoc hu hu …
+ Luc đo bac voi xuât hiên va noi đưng khoc nưa lên đây bac đ ưa v ê.
+ Hai ban cung trèo lên lưng bac voi đưa vê, tư đo hai ban không giam đi
chơi xa.
Ở câu chuyên nay ba tre sử dung rôi rât tôt. Cac chau đa biêt két h ơp v ơi
nhau sử dung cac nhân vật phu hơp ăn khơp vơi lơi k ê. Ngôn ng ư cua tre
đươc thê hiên môt cach tu nhiên va phong phu.


Trong qua trinh nghiên cưu va tiên hanh kê chuyên sang tao đ ên nay ơ
lơp tôi đa sô tre đa kê chuyên sang tao theo y t ương cua minh ma không
cân sư gơi y cua cô.Tư nhưng viêc lam đo không nhưng tre s ử d ung thanh
thao đơ dung trưc quan vê cac con vật ma cịn biêt vận dung sử dung đô
dung trưc quan ơ cac chu đê khac.
Thông qua cac câu chuyên sang tao cua tre, tre sử dung cac ng ư điêu
ngăt, nghi đê truyên đat thai đô, tinh cam cua minh đôi vơi tac ph ẩm. Tr e
băt trươc giong kê diên cam cua cô, tre co thê hiêu đươc môt tư dung vơi
đô vật nay lai co thê vao cac đô vật khac nưa. Tư đo ngôn ngư cua tre phat
triên manh mẽ, vôn tư đươc lam giau thêm va qua đo tre cam nhận đ ươc
su phong phu cua ngôn ngư me đe.
2.3.3. Biện pháp 3: Lồng ghép các môn học khác khi dạy trẻ kể
chuyện sáng tạo.
Vơi lơi kê diên cam, hâp dẫn đa lam rung đông ngươi nghe,nh ưng bi êt
tich hơp cac mơn hoc khac thi cịn hay h ơn vi no lam thay đ ổi không khi,
lam thay đổi trang thai khi kê chuyên. Bằng nhưng lơi ca, lơi đ ôi tho ai,
nhưng câu đô, nhưng bai đơng dao, ca dao hay mơt sơ trị cơi xen l ẫn.
Vi du: Bai thơ “ Tho bông bi ôm” , “ Ong va bươm”, “ Ca vang b ơi”…ho ăc
cho tre đoc thuôc cac câu đô vê con cho, con mèo, con lơn,con ca, con ga…
hay môt sô bai đông dao, ca dao “ Vè chim”, “ Đi câu đi quan”…
Âm nhac la môn bổ trơ cho tre lam quen vơi tac phẩm văn h oc, d ê gây

ân tương cho ngươi xem,vi thê tôi cho tre hat thuôc cac bai hat: “Th ương
con mèo”, “ Môt con vit”, “ Đô biêt con gi”, “ tr ơi n ăng tr ơi m ưa”…giup tr e
khi kê chuyên vê con vật nao tre co thê hat vê cac con vật đo phu h ơp b ơi
nôi dung câu chuyên.


Trò chơi la hinh thưc chuyên tiêp giưa cac lân kê hay thay cho ph ân
cung cô câu chuyên ma cac tiêt day thương ap dung. Tôi cho tre ch ơi mơt
sơ trị chơi ơ trang đơng như trị chơi: Mèo va chim se, ga gay v it kêu, tr ơi
năng trơi mưa, cao va tho…
Viêc tich hơp cac môn hoc khac, cac trò chơi vao cho tre k ê chuy ên sang
tao la viêc cung câp thêm môt sô kiên thưc bổ trơ cho câu chuy ên sinh
đông hơn. Ở lua tuổi nay tâm lay cua tre th ương mau nh ơ chong quên. Vi
vậy vao giơ đon tre tôi đưa tre vao goc văn hoc đê hương dẫn tre kiên
thưc mơi va cung cô kiên thưc cu. Đây lag hinh th ưc cho tre tr ai nghi êm
nhưng gi minh co sẵn va hoc tập ơ cô va ban, tre cam thây thoai m,ai va tư
tin hơn.
Viêc tich hơp cac môn hoc khac cô giao phai linh hoat, l ưa ch on n ôi dung
câu chuyên, giup tre tham gia vao hoat đông môt cach tich c ưc nh ât va
ngôn ngư cua tre đươc phat triên manh mẽ nhât.
2.3.4. Biện pháp 4: Tuyên truyền kết hợp với phụ huynh.
Như chung ta đa thây môi trương tiêp xuc cua tre chu yêu la gia đinh va
nha trương. Chinh vi vậy viêc kêt hơp giưa gia đinh va nha tr ương la m ôt
biên phap không thê thiêu. Phu huynh chinh la nhân tô quy êt đ inh trong
viêc tao nguôn nhiên liêu cua goc văn hoc đê phat triên ngôn ngư cho tr e.
Trong cuôc hop phu huynh đâu năm tôi nêu tâm quan trong cua linh v ưc
phat triên ngôn ngư cua tre, đăc biêt la thông qua hoat đông k ê chuy ên
sang tao. hang thang tuyên truyên vơi phu huynh qua cac bi êu b ang nêu
lên nôi dung chu điêm, vê cac câu chuyên sang tao cua cô va tr e. Qua đo
phu huynh thây đươc ngôn ngư cua tre phat triên như thê nao va co bi ên

phap kich thich sư phat triên ngôn ngư cho tre tai gia đinh.


Ví dụ: Cơ trao đổi vơi phu huynh vê nhưng câu chuy ên sang t ao tr e đa
kê, yêu câu phu huynh vê nha cho tre kê lai câu chuyên đo hoăc kich thich
tre kê cac câu chuyên khac. Như vậy ngôn ngư cua tre đươc phat triên
môt cach phong phu va đa dang.
Huy đông phu huynh đong gop tiên ung hô tao goc văn hoc hoăc thu
nhăt nhưng nguyên vật liêu sẵn co, dê tim như bao h oa mi, vai vun, len
vun, cac vo hôp, mut xôp…kêt hơp trong va ngoai giơ đon tr a tr e đê trao
đổi vơi phu huynh.
Co thê noi công tac tuyên truyên vơi phu huynh la môt viêc lam rât quan
trong trong viêc day tre kê chuyên sang tao đê phat triên ngôn ng ư cho
tre.

2.4. Hiệu quả của vấn đề:
Sau khi thưc hiên cac biên phap tôi đa thu đươc môt sô kêt qua sau:
* Về bản thân:
- Tôi đa thây minh nâng cao đươc phong cach nghê thuật lên l ơp,gi ong k ê
đươc trau rôi diên cam, thu hut tre hưng thu tham gai vao tiêt h oc.
- Tôi đa rut ra đươc nhiêu kinh nghiêm qua cach dậy tr e k ê chuy ên sang
tao, sưu tâm đươc nhiêu truyên tranh, hoc thuôc nhiêu truyên ngoai
chương trinh.
- Tao đươc môi trương cho tre hoat đông tôt ơ cac goc văn hoc.
- Tôi đa tận dung nhưng nguyên vật liêu sẵn co, dê tim đê tao ra nhiêu l ai
rôi phong phu, đa dang, sử dung co hiêu qua trong viêc dậy tr e k ê chuy ên
sang tao.
*. Về trẻ:

Nôi dung

Trươc khi thưc hiên

Sau khi thưc hiên

Phat âm rõ rang mach lac

55%

95% ( Tăng 45%)

Hưng thu tham gia hoat 20%

90% ( Tăng 70%)

đông kê chuyên sang tao
Biêt thê hiên ngôn ngư 20%

80% ( Tăng 60%)

hoan chinh ( kê chuyên
sang tao)
Phat âm câu phưc

40%

95% (Tăng 55%)

*. Về đồ dùng trực quan:

- Xây dưng môt goc tuyên truyên vê cac câu truy ên sang tao c ua cô c ua tr e
đa dang, phong phu.
- Lam 20 bô tranh chư to.
- Sưu tâm rât nhiêu tranh anh theo tưng chu điêm cho tre kê chuyên.
- lam 15 con rôi det, 20 con rôi tay cho tre hoat đông ơ mỗi ch u đi êm.
- Lam 10 con rôi tay cho cô hoat đông.
- Co môt bang gai va môt bang dinh cho tre ghép tranh k ê chuy ên sang
tao.
- Môt sân khâu rôi, sa ban cho cô va tre kê chuy ên sang tao.
*.Về phụ huynh:
- Nhận thưc ro đươc tâm quan trong cua viêc day tre kê cuyên sang tao
đê phat triên ngôn ngư cho tre.
- Đong gop kinh phi va nhiêu vật liêu đê tao goc văn hoc co l ơp.
3.Kết luận


Giao duc tre ơ đ ô tu ổi mâm non la môt viêc lam kho, giao duc tre co
chât lương lai cang kho hơn. La môt giao viên mâm non, tôi h êt s ưc tâm
huyêt vơi công viêc cua minh va cơ găng tim tịi nhưng giai phap hưu hiêu
đê cung v ơi chi em đông nghiêp thưc hiên tôt chuyên đê. Co thê nh ưng
giai phap trên chưa phai la giai phap co hiêu qua tuy êt đôi nh ưng đôi v ơi
ban thân tôi no đa mang lai kêt qua t ương đôi tôt, no lam thay đ ổi ch ât
lương hoat đông lam quen văn hoc trong nha tr ương. Chât l ương đôi ngu
đươc nâng cao, phu huynh quan tâm t ơi viêc hêt h ơp giao d uc con tre. Tre
hưng thu, hoat bat, nhanh nhen, giao tiêp manh dan hơn, s ử d ung vôn tư
co biêu cam, tinh tê hơn...
Tư nhưng biên phap đa thưc hiên tôi đa rut ra môt sô kinh nghiêm cho
ban thân trong hoat đông phat triên ngôn ngư cho tre 3 - 4 tuổi trong
trương mâm non, thông qua cac hoat đông dậy tre kê chuyên sang tao, la
môt viêc lam thiêt thưc nhât trong chương trinh đổi m ơi hiên nay, no

đong vai trò rât quan trong va cân thiêt. Hinh thanh v ôn hi êu biêt, tinh t ư
duy hoan thiên ngôn ngư, cung câp vôn tư cho tre phat huy tinh tich c ưc .
Đê tre kê chuyên sang tao môt cach linh hoat nhât giao viên cân:
Xây dưng môi trương phat triên ngôn ngư cho tre trong trương mâm non
ơ moi luc moi nơi va phai lưa chon cac bai câu chuyên phu hơp vơi nôi
dung chương trinh va lưa tuổi tre.Tăng cương đổi mơi hinh thưc tổ chưc,
phương phap giao duc nhằm phat huy tinh tich cưc, đôc lập tư ch u c ua tre
hinh thanh ơ tre phẩm chât tư tin, khi tham gia hoat đông kê chuy ên sang
tao.
Giao viên phai co sư sang tao linh hoat khi dậy tre,phai co sư kiên tri
rèn luyên giưa cô va tre . Cô luôn phai tâm huy êt v ơi ngh ê t ư đo say s ưa
nghiên cưu tim tòi sang tao cac biên phap hay ap dung vao hoat đông sao
cho phu hơp vơi lưa tuổi ma đam bao vê yêu câu vê nôi dung văn h oc,… Vi


vậy, giao viên cân năm vưng va linh hoat trong viêc th ưc hiên ph ương
phap giao duc. Tao môi trương an toan hâp d ẫn mang n ôi dung giao d uc
văn hoc.
Hoc hoi nâng cao trinh đô chuyên môn vê hoat đông phat tri ên ngôn ng ư
co kiên thưc tổ chưc hoat đông cho tre kê chuyên sang tao đat hiêu qua.
Co như vậy mơi phat huy đươc tinh tich cưc chu đông sang t ao c ua tr e,
giup tre phat triên môt cach toan diên
Trên đây la môt sô gi ai phap ma ban thân tôi đa cung vơi hi êu tr ương
ap dung trong nha trương va thu đươc môt sô thanh công nh ât đinh trong
qua trinh thưc hiên chuyên đê. Co thê trong qua trinh th ưc hiên còn thiêu
sot kinh mong quy câp bổ sung, gop y đ ê vi êc thưc hiên chuyên đê c ua tôi
đươc hoan thiên hơn.
Tôi Xin chân thành cảm ơn!

NGƯỜI VIẾT

Đỗ Thị Hằng


4.Tài liệu tham khảo
[1] Sơ giao duc va đao tao (2009 - 2010). Tai liêu bôi d ưỡng can b ô qu an
ly va giao viên mâm non.
[2] Bô giao duc va đao tao (2011), Chương trình giáo dục mầm non ,
NXBGD Viêt Nam.
[3] Sơ giao duc va đao tao (2014-2015), Tài liệu bồi dưỡng cho cho cán bộ
quản lý và giáo viên mầm non.
[4] TS. Trân Thi Ngoc Trâm, TS. Lê Thu Hương, PGS.TS. Lê Thi Ánh Tuy êt
( 2012) Hướng dẫn tổ chức thực hiện chương trình giáo dục mầm
non, NXBGD Viêt Nam.
[5]

TS.Lê

Thu

Hương,TS

Pham

Mai

Chi,

ThS,

Bui

Thi

Kim

tuyên . Hướng dẫn tổ chức thực hiện các hoạt động giáo dục trong trường
mầm non theo chủ đề (Theo chương trình giáo dục mầm non mới). Tre 3 - 4
Tuổi.NXBGD Viêt Nam.
[6]TS Trân Thi Ngoc Trâm.TS.Lê Thu Hương, PGS. TS Lê Thi Ánh
Tuyêt. Hướng dẫn tổ chức thực hiện chương trình giáo dục mầm non mẫu
giáo nhỡ (4 - 5Tuổi).NXBGD Viêt Nam.
[7] Kê hoach năm hoc 2012 – 2013


[9] Cac tai liêu co liên quan