(Sáng kiến kinh nghiệm) báo cáo GIẢI PHÁP CÔNG tác QUẢN lý một số kinh nghiệm giúp giáo viên dạy tốt môn làm quen với toán 5 6 tuổi

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

BÁO CÁO GIẢI PHÁP CÔNG TÁC QUẢN LÝ

I. SƠ LƯỢC BẢN THÂN
- Họ và tên: Nguyễn Thị Thịnh; Năm sinh: 1966
- Trình độ chun mơn nghiệp vụ: Đại học sư phạm Mầm non
- Chức năng, nhiệm vụ được phân công: Quản lý trường Mầm non
- Đơn vị công tác: Trường Mầm non Hoa Cúc.
II. NỘI DUNG
1. Tên giải pháp “Một số kinh nghiệm giúp giáo viên dạy tốt mơn
làm quen với tốn 5-6 tuổi ”
2. Nêu thực trạng tình hình của tập thể trước khi chưa thực hiện giải
pháp quản lý.
STT

Tiêu chí

Đạt

Chưa đạt

1


Số giáo

Số giáo

Tỉ lệ

viên

%

Tỉ lệ %
viên
Hình thức tổ chức
1

giờ học linh hoạt,

4/6

66,6%

2/6

33,4%

3/6

50 %

3/6

50%

4/6

66,6%

2/6

33,4%

3/6

50 %

3/6

50%

4/6

66,6%

2/6

33,4%

sáng tạo hơn
Chú ý Phát huy
2

tính tích cực ở trẻ
hơn .
Tạo môi trường
hoạt động cho trẻ

3
phong phú hấp dẫn
hơn
Sử dụng đồ dùng
4
khoa học hơn
Thiết kế các trò
5

chơi trên máy phù
hợp hơn

- Về giáo viên năng lực không đồng đều, một số giáo viên còn lúng
túng thường dạy với thói quen “Áp đặt”, ít chú ý đến u cầu hứng thú
với đặc điểm phát triển cá nhân của từng trẻ. Giáo viên thường theo dõi
trẻ làm theo có đúng không hơn là tạo cơ hội cho trẻ thể hiện chính mình.
2


Giáo viên chưa mạnh dạn đổi mới, sáng tạo còn rập khn máy móc. Do
đó chưa phát huy được vai trị tích cực của trẻ trong q trình hoạt động,
chưa chú ý đến việc tận dụng khai thác môi trường xung quanh để giáo
dục trẻ. có một số đồng chí giáo viên lớn tuổi việc tiếp cận công nghệ
thông tin gặp một số khó khăn nhất định. Sử dụng đồ dùng dạy học chưa
có khoa học, dẫn đến hiệu quả trên tiết học chưa cao, chưa thể hiện được
giờ học lấy trẻ làm trung tâm.
3. Những yếu tố khách quan, chủ quan trong việc đưa ra giải
pháp.
Một số phụ huynh chưa thực sự quan tâm đến việc học của con mình,

Một số trẻ mới ra lớp lần đầu cịn nhút nhát chưa mạnh dạn nên
cũng có phàn ảnh hưởng.
Nhiệm vụ của người quản lý buộc bản thân tôi suy nghĩ định hướng
bồi dưỡng giúp giáo viên có chun mơn vững vàng hơn.
Qua khảo sát thống kê ban đầu cho thấy việc cho trẻ LQVT một số
giáo viên chưa thực sự năng động, sáng tạo , chưa kích thích trẻ hoạt động
nhiều , một số giáo viên cịn rập khn máy móc
- Đồ dùng, đồ chơi pục vụ cho mơn học cịn đơn điệu, mà sắc chưa
hấp dẫn nên khơng cuốn hút trẻ trong các hoạt động .
3


- Khả năng nhận thức của trẻ không đồng đều , một số trẻ người
đồng bào phát âm chưa thật rõ ràng , trẻ còn nhút nhát. Một số phụ huynh
nhận thức về tầm quan trọng của việc rèn luyện kỹ năng cần thiết để
chuẩn bị cho trẻ vào học lớp một chưa cao, một số trẻ ngại giao tiếp, phát
âm chưa chuẩn. Vì vậy tơi tháy cần phair nghiên cứu tìm ra được các giải
pháp biện pháp để khắc phục những tồn tại trong quá trình giảng dạy của
giáo viên đạt được kết quả tốt hơn, từ đó làm cho trẻ hứng thú chú ý vào
hoạt động giáo dục trẻ tại trường. Vậy tôi đưa ra : “Một số kinh nghiệm
giúp giáo viên dạy tốt môn làm quen với toán 5-6 tuổi ”
tại trường Mầm non Hoa Cúc”. Nhằm nâng cao chất lượng dạy và
học trong nhà trường, giúp giáo viên sáng tạo, linh hoạt trong việc tổ chức
các hoạt động học tập và vui chơi cho trẻ.
4. Các Giải pháp quản lý.
Giải pháp 1: Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng giáo viên
- Đưa ra kế hoạch bồi dưỡng cụ thể theo từng tháng, học kỳ, từng
thời điểm một cách phù hợp tạo điều kiện cho tổ khối ,giáo viên tham gia.
Giải pháp 2 : Chỉ đạo chuyên môn xây dựng đội ngũ nịng cốt vững
vàng về chun mơn thực hiện công tác bồi dưỡng giáo viên:

4


- Lựa chọn những giáo viên có ý thức ham học hỏi tiếp cận những
vấn đề mới, có kinh nghiệm, có khả năng truyền đạt và xử lý tình huống
sư phạm một cách linh hoạt, sáng tạo ... Để thực hiện tốt công tác này
việc lựa chọn đội ngũ giáo viên cốt cán tham gia đầy đủ các lớp bồi
dưỡng do Sở GD&ĐT, Phịng GD&ĐT tổ chức tơi cịn tổ chức cho giáo
viên cốt cán, giáo viên giỏi đi dự giờ học tập kinh nghiệm ở các trường
bạn trong huyện, cũng như trong tỉnh…
Giải pháp 3: Kiểm tra việc giáo viên chuẩn bị môi trường trong lớp
cho trẻ hoạt động.
- Thường xuyên kiểm tra các lớp xem việc chuẩn bị mơi trường cho
trẻ hoạt động trong lớp có được phong phú khơng sau đó góp ý và có biện
pháp bổ sung kịp thời.
Giải pháp 4: Bồi dưỡng thông qua các buổi sinh hoạt chuyên môn:
- Các buổi sinh hoạt chuyên mơn thực sự là rất thiết thực và bổ ích,
các tiết dạy làm quen với toán được đưa ra trao đổi, bàn bạc, thảo luận và
đi đến thống nhất trước khi thực hiện những vấn đề còn băn khoăn thắc
mắc, trăn trở.
Giải pháp 5: Bồi dưỡng thông qua việc tổ chức dạy bằng các tiết
dạy minh họa.
5


- Phân chia cho mỗi lớp một đề tài dạy ví dụ: Lớp lá 1 dạy số 8 tiết
2 dạy bằng màn hình đèn chiếu, Lá 2 dạy về hình khối, Lá 3 dạy trẻ xác
định phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau .Các lớp thay nhau đi dự
giờ sau đó trình bày trao đổi chia sẻ cho các lớp khác cùng nghe, cùng

trao đổi. Qua việc chia sẻ, trao đổi các lớp sẽ học tập được lẫn nhau và
cùng rút kinh nghiệm cho nhau.
Giải pháp 6: Bồi dưỡng thông qua việc tổ chức tham quan, học tập
trao đổi kinh nghiệm.
- Có kế hoạch tổ chức cho Phó hiệu trưởng, tổ khối trưởng, giáo
viên cốt cán của trường đi tham quan, giao lưu học tập ở các trường bạn
trong huyện, trong tỉnh...
Giải pháp 7: Việc bồi dưỡng công nghệ thơng tin vào tiết dạy làm
quen với tốn (Dạy máy chiếu) cho trẻ:
- Để giáo viên có thể thực hiện được tốt vào việc sử dụng đèn chiếu
bằng các phần mềm nhà trường hỗ trợ cho giáo viên một phần kinh phí
cài phần mềm trực tiếp vào máy cá nhân. Việc cho trẻ quan sát làm theo
cô … Đã trở nên quá quen thuộc đối với trẻ, làm trẻ nhàm chán nên hiệu
quả của giờ học không cao. Cần phải có những điều mới lạ để thu hút sự
tập trung chú ý của trẻ. Trong khi đó dạy cơng nghệ thông tin lại đang

6


phát triển và thiết thực. Chính vì vậy mà sử dụng tin học vào tổ chức các
hoạt động làm quen với toán cho trẻ sẽ tạo ra những điều mới lạ kích
thích sự tị mị của trẻ, trẻ sẽ tập trung chú ý, hiệu quả của tiết học sẽ rất
cao. những hình ảnh ngộ nghĩnh màu sắc sặc sỡ, sẽ tạo cho trẻ thích thú,
trẻ sẽ tập trung chú ý, giờ hoạt động làm quen với toán sẽ cho kết quả
cao.
* Ví dụ: Đề tài: Làm quen với tốn chia nhóm có số lượng 8 thành
2 phần chủ đề thế giới động vật (Chọn giáo viên dạy đồng chí Nguyễn
Thị An)
Trong các tiết học làm quen với toán giáo viên cũng có thể sử dụng
một số thao tác ứng dụng cơng nghệ thơng tin cho việc dạy học, ví dụ:

Trong tiết chia nhóm đồ vật có số lượng 8 thành 2 phần, chủ đề “Thế giới
động vật” giáo viên có thể kể cho trẻ nghe câu chuyện “ Chú chim sâu”
và trình chiếu ra nhóm chim thì lần lượt các con chim được xuất hiện trên
màn hình với các hình ảnh động, tiếng chim hót...các hiệu ứng âm thanh,
tiếng động, các hình ảnh sinh động làm trẻ hứng thú từ đó gây được sự
chú ý với trẻ.
- Bằng nhiều hình thức tổ chức các hoạt động phong phú, hấp dẫn
khác nhau càng gây hứng thú thu hút trẻ, trẻ dễ tiếp thu dễ nhớ lâu quên,

7


nhẹ nhàng lĩnh hội kiến thức hơn. Chính vì vậy mà tơi đã mạnh dạn hỗ trợ
một phần kinh phí cho giáo viên để động viên giáo viên mua phần mềm
giảng dạy trên máy vi tính, sử dụng một số ứng dụng phần mềm vào việc
tổ chức các hoạt động làm quen với toán cho trẻ trong nhà trường.
Giải pháp 8: kết hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh, phụ huynh
trong trường để cùng hỗ trợ cho trẻ học tốt mơn làm quen với tốn.
- Trao đổi với Ban đại diện cha mẹ học sinh về tầm quan trọng của
mơn làm quen với tốn đặc biệt là dạy trẻ theo hướng đổi mới để Ban đại
diện trao đổi với phụ huynh đưa con đi học đều. Vì vẫn còn một số phụ
huynh xem nhẹ vấn đề này nên đôi lúc cho con nghỉ học tùy tiện nhất là
học sinh Buôn Trấp, tôi đã trao đổi với phụ huynh nếu trẻ nghỉ học nhiều
tiếp thu bài sẽ bị chậm và khi bàn giao lên lớp 1 cũng như vào học lớp
một rất khó khăn cho cháu. Từ đó phụ huynh đã nhận thức được tầm quan
trọng của việc cho con em mình đi học thường xun và cịn có trách
nhiệm cùng giáo viên trong việc sưu tầm nguyên vật liệu có sẵn ở địa
phương tạo điều kiện cho cơ và cháu trong việc làm đồ dùng đồ chơi, qua
đó việc dạy và học có hiệu quả hơn. Ngồi các hình thức trên việc tổ
chức thi giáo viên dạy giỏi ở trường, việc thực hiện công tác thanh tra,

8


kiểm tra cũng góp phần rất lớn để hồn thành tốt công tác bồi dưỡng giáo
viên dạy tốt môn làm quen với toán tại trường.
5. Minh chứng kèm theo giải pháp.
Qua một thời gian hướng dẫn giáo viên sử dụng các giải pháp trên
cùng với sự chỉ đạo của nhà trường tôi đã thu hoạch được kết quả như
sau:
a. Đối với giáo viên
- Giáo viên chủ động, sáng tạo, linh hoạt hơn trong q trình lên
lớp. Khơng cịn lúng túng trong việc sử dụng đồ dùng, đồ chơi.
- Đặc biệt giáo viên đã tổ chức thực hiện tốt công tác ứng dụng
CNTT trong sử dụng giáo án điện tử trong giảng dạy. Giúp trẻ hứng thú,
tích cực tham gia vào các hoạt động hơn.
- Toàn trường đã áp dụng thành công chuyên đề lấy trẻ làm trung
tâm và đạt hiệu quả cao.
Kết quả khảo sát
S Tiêu chí

Trước khi áp dụng

TT

Sau khi áp dụng

đề tài

Số

đề tài

Đạt

Chưa đạt

Tỉ lệ

Số

Tỉ lệ

Đạt Chưa đạt
Số

Tỉ

Số

Tỉ lệ
9


giá
giáo

giá

o

%

viên

giáo lệ

o

%
viê

%
viên %

n

viê
n

Hình
thức tổ
chức giờ
1

66,6
học linh

4/6

1

33,4
2/6

%

16,7
5/6

%

hoạt,

83,

1/6
%

3%

sáng tạo
hơn
Chú ý
phát huy

6/6

2
tính tích

3/6

50%

3/6

50%

4/6

66,6

2/6

33,4

100
%

2

0/6 0%

cực ở trẻ
hơn
3 Tạo môi
3

trường
hoạt

%

%

5/6

1/6
83,

16,7
%

3%

động cho

10


trẻ
phong
phú hấp
dẫn hơn
Sử dụng
4 đồ dùng
3/6
4

50%

3/6

50%

6/6

khoa học

100

0/6 0%

%

hơn
Thiết kế
các trò
5

66,6
chơi trên 4/6

5

33,4
2/6

%

%

5/6

83,
3 % 1/6

16,7
%

máy phù
hợp hơn

6. Định hướng phát triển giải pháp cho các năm học tiếp theo.
Thường xuyên tham gia ,tổ chức các buổi sinh hoạt chuyên môn cấp
cụm để tất cả cán bộ quản lý và một số giáo viên giỏi đúc rút kinh nghiệm
về chương trình mầm non mới từ đó đề ra phương pháp thiết thực phù
hợp với tình hình thực tế của từng trường, từng địa phương. Tổ chức hội
thi đồ dùng dạy học tự làm, môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm...
11


Thường xuyên tổ chức các chuyên đề mới để truyền tải những kinh
nghiệm hay vào thực tế, đặc biệt là trong cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ
tại đơn vị mình.
7. Đề xuất, kiến nghị
Đề nghị Phịng giáo dục và Đào tạo thường xuyên tổ chức các buổi
sinh hoạt chuyên môn để các trường giao lưu học hỏi lẫn nhau và đúc rút
kinh nghiệm về chương trình Mầm non mới từ đó đề ra phương pháp thiết
thực phù hợp với tình hình thực tế của từng trường.

Tổ chức cho CBQL, giáo viên dạy giỏi đi tham quan trường bạn để
được giao lưu học hỏi, đúc rút kinh nghiệm nhằm phục vụ tốt hơn trong
cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ tại đơn vị.
- Trên đây là một số giải pháp mà bản thân tơi rút ra được từ tình
hình thực tế của Trường Mầm non Hoa Cúc, tôi không chỉ dừng lại ở kết
quả mà cố gắng học hỏi hơn nữa để tìm ra những giải pháp tối ưu nhằm
đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay.

XÁC NHẬN CỦA ĐƠN VỊ

NGƯỜI LÀM BÁO CÁO

P. HIỆU TRƯỞNG
12


Đã ký

Nguyễn Thị Thịnh
Văn Thị Thủy

XÁC NHẬN UBND HUYỆN

XÁC NHẬN PHÒNG GIÁO
DỤC VÀ ĐÀO TẠO

13