Giáo án âm nhạc 6 bộ sách kết nối tri thức với cuộc sống (học kì 1, chất lượng)

GIÁO ÁN MƠN ÂM NHẠC 6 KÌ 1 (CHỦ ĐỀ 1-3)
BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SÔNG
GIÁO ÁN GỒM 2 PHẦN :
PHẦN 1 : PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH (PHỤ LỤC 1)
PHẦN 2 : GIÁO ÁN CÁC BÀI (CHỦ ĐỀ)

Phụ lục I
KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC
TRƯỜNG THCS
…..
TỔ:…….

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

KẾ HOẠCH DẠY HỌC
MÔN ÂM NHẠC- Lớp 6 BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC
(Năm học 2021- 2022)
STT

Thiết bị dạy
học

Số tiết

1

- Đàn, thanh
phách, trống
nhỏ, loa đài,
âm ly, máy

chiếu.

04

Các bài thí nghiệm/ Thực
hành
CHỦ ĐỀ 1: TUỔI HỌC
TRỊ
TIẾT 1:
- Học hát bài: Con đường học
trò
- Nghe nhạc: Bài hát Tháng
năm học trò

Ghi chú

1


TIẾT 2
- Thường thức âm nhạc: Giới
thiệu cây đàn piano
– Ôn bài hát: Con đường học

2

- Đàn, thanh
phách, trống
nhỏ, loa đài,
âm ly, máy

chiếu.

4

3

- Đàn, thanh
phách, trống
nhỏ, loa đài,
âm ly, máy
chiếu.

1

trò
– Lí thuyết âm nhạc: Các
thuộc tính cơ bản của âm
thanh có tính nhạc
TẾT 3
- Đọc nhạc: Bài đọc nhạc số
1
-Vận dụng – Sáng tạo
TIẾT 4 – Ôn tập chủ đề 1
CHỦ ĐỀ 2: CUỘC SỐNG
TƯƠI ĐẸP
Tiết 5:
- Học hát bài: Đời sống khơng
già vì có chúng em
- Nghe nhạc: Nghe nhạc: Tác
phẩm The Blue Danube (Sơng

Đa Np Xanh).
Tiết 6:
- Ơn bài hát: Đời sống khơng
già vì có chúng em
- Nhạc cụ: Ôn luyện nhạc cụ
đã học ở tiểu học.
Tiết 7:
- Lí thuyết âm nhạc: Kí hiệu
âm nhạc bằng hệ thống chữ cái
Latin
- Vận dụng – Sáng tạo
Tiết 8: Ôn tập kiểm tra giữa kì

Tiết 9: - Kiểm tra giữa kì

2


CHỦ ĐỀ 3: NHỚ ƠN THẦY
CÔ
Tiết 10:
– Học hát bài: Thầy cô là tất
cả
– Nghe nhạc: Nhớ ơn thầy
cô.

4

- Đàn, thanh
phách, trống

nhỏ, loa đài,
âm ly, máy
chiếu.

4

5

- Đàn, thanh
phách, trống
nhỏ, loa đài,
âm ly, máy
chiếu.

4

6

- Đàn, thanh

1

Tiết 11:
– Nhạc lí: Nhịp 4/4
– Đọc nhạc: Bài đọc nhạc số 2
Tiết 12:
– Ôn bài hát: Thầy cô là tất cả
– Thường thức âm nhạc: Giới
thiệu hình thức hát bè (bè
quãng 3, bè đuổi)

Tiết 13:
– Ôn Bài đọc nhạc số 2
– Vận dụng – Sáng tạo - Kết
hợp ôn tập chủ đề 3.
CHỦ ĐỀ 4: ƯỚC MƠ HỒ
BÌNH
Tiết 14
- Học hát bài: Những ước mơ
- Nghe nhạc: Trích đoạn
chương IV Giao hưởng số 9
của Ludwig van Beethoven
Tiết 15
- Ôn bài hát Những ước mơ
- Thường thức âm nhạc: Nhạc
sĩ Văn Ký và tác phẩm Bài ca
hi vọng.
Tiết 16 :
- Nhạc cụ: Nhạc cụ giai điệu
đã chọn
- Vận dụng – Sáng tạo
Tiết 17: Ôn tập cuối kì I
3


phách, trống
nhỏ, loa đài,
âm ly, máy
chiếu.
- Đàn, thanh
phách, trống

7
nhỏ, loa đài,
1
Tiết 18: kiểm tra học kì I
âm ly, máy
chiếu.
4. Phịng học bộ mơn/phịng thí nghiệm/phịng đa năng/sân chơi, bãi tập
(Trình bày cụ thể các phịng thí nghiệm/phịng bộ mơn/phịng đa
năng/sân chơi/bãi tập có thể sử dụng để tổ chức dạy học mơn học/hoạt
động giáo dục)
Tên phịng
Số lượng
- Phịng học đa năng
01
II. Kế hoạch dạy học
Phân phối chương trình
STT
1

Bài học (1)
CHỦ ĐỀ 1:
TUỔI
HỌC
TRỊ
-TIẾT 1:
-Học hát bài:
Con đường học
trị
- Nghe nhạc: Bài
hát Tháng năm

học trò

-TIẾT 2:
-Thường
thức
âm nhạc: Giới
thiệu cây đàn

Số tiết
04

Phạm vi và nội dung sử dụng
- Dạy học môn Âm nhạc

Yêu cầu cần đạt (3)
1. Kiến thức, kĩ năng
– Hát đúng giai điệu bài, lời ca bài hát
Con đường học trò. Biết thể hiện bài
hát bằng hình thức: Hát nối tiếp, hoà
giọng (mục 2 SGK trang 7).
– Nghe và cảm nhận giai điệu, nội dung,
sắc thái bài hát Tháng năm học trò.
– Nêu được một số đặc điểm về cây đàn
piano.
– Ôn bài hát theo hình thức: Hát kết
hợp vận động cơ thể theo nhịp điệu
(mục 3 SGK trang 7).
– Nhận biết và phân biệt được các thuộc
tính cơ bản của âm thanh có tính nhạc.
– Nhớ lại các kiến thức Lí thuyết âm

nhạc đã học ở tiểu học. Đọc đúng cao
độ, trường độ Bài đọc nhạc số 1.
4


piano
– Ơn bài hát:
Con đường
học trị
– Lí thuyết âm
nhạc: Các
thuộc tính
cơ bản của
âm thanh có
tính nhạc

– Trình bày bài hát Con đường học trị

bằng các hình thức đã học.
– Nhận biết được các thuộc tính âm
thanh có tính nhạc qua nét nhạc của
Bài đọc nhạc số 1; kết hợp đọc và gõ
đệm.
– Trình bày những hiểu biết âm nhạc
thơng qua trò chơi Nhịp điệu đến
trường.
– Giới thiệu tranh vẽ theo chủ đề Tuổi
học trị.
– Ơn lại những kiến thức đã học và thực
hiện được các mục tiêu yêu cầu của bài

học.
– Nêu cảm nhận sau khi học xong chủ
đề.

TẾT 3:
-Đọc nhạc: Bài
đọc nhạc số 1
-Vận dụng –
Sáng tạo

2

TIẾT 4 – Ôn tập
chủ đề 1
CHỦ ĐỀ 2:
CUỘC SỐNG
TƯƠI ĐẸP Tiết
5:
– Học hát bài:
Đời sống khơng
già vì có chúng
em
–
Nghe nhạc:
Nghe nhạc: Tác
phẩm The Blue
Danube (Sơng
Đa Np Xanh).
Tiết 6: Ơn bài

04

1. Kiến thức, kĩ năng
- Hát đúng giai điệu, lời ca của bài Đời
sống khơng già vì có chúng em . Biết hát
kết hợp gõ đệm vận động bộ gõ cơ thể
phù hợp.
- Cảm nhận được tác phẩm The Blue
Danube
- Biết vận động hoặc bộ gõ cơ thể phù
hợp
- Ôn luyện bài hát mức độ cao hơn tiết 1
– - Nhắc lại được một số hiểu biết về nhạc
cụ giai điệu đã học ở tiểu học. Thể hiện
được nhạc cụ giai điệu qua bài luyện mẫu
âm.
5


hát: Đời sống
khơng già vì có
chúng em
– Nhạc cụ: Ơn
luyện nhạc cụ đã
học ở tiểu học.

- Thể hiện đúng mẫu tiết tấu, biết thể
hiện ứng dụng cho bài hát, chơi đươc bài
hịa tấu.
- Lý thuyết âm nhạc: Biết kí hiệu 7 âm

cơ bản bằng kí hiệu chữ cái la tinh.
1. Kĩ năng: - Biết thể hiện một vài động
tác phụ hoạ cho bài hát.
- Tập gõ phách trong TĐN.Luyện tập kĩ
năng chơi nhạc cụ.
- Nghe và thường thức âm nhạc.
2. Định hướng phát triển phẩm chất và
năng lực học sinh
a. Các phẩm chất: Yêu gia đình, quê
hương, đất nước.
b. Năng lực chung: Năng lực tự học, giải
quyết vấn đề.
c. Năng lực chuyên biệt: Hiểu biết âm
nhạc, Thực hành âm nhạc, Cảm thụ âm
nhạc.
– - Trình bày bài hát Đời sống khơng già vì
có chúng em ở một số hình thức đã học
hoặc lựa chọn bài hát Con đường học trò
để ôn tập.
– - Bài đọc nhạc số 1, 2 kết hợp gõ đệm,
ứng tác âm nhạc.
– - Trình bày những hiểu biết âm nhạc trong
chủ đề 1 và 2 về nội dung Nhạc lí,
Thường thức âm nhạc
– - Nêu cảm nhận sau khi học xong hai chủ
đề.

–

Tiết 7:

-Lí thuyết âm
nhạc: Kí hiệu
âm nhạc bằng hệ
thống chữ cái
Latin
-Vận dụng –
Sáng tạo

3

Tiết 8:
Ơn Tập Kiểm tra
giữa kì
- GV tổ chức
cho cá nhân,
nhóm lựa chọn
các nội dung,
hoạt động của
chủ đề 1 và 2
phù hợp với
năng lực để
tham gia ơn tập
kiểm tra giữa kì.
Tiết 9: - Kiểm
tra giữa kì

01

1. Kiến thức, kĩ năng
a. Kiến thức:

- Trình bày bài hát Đời sống khơng già vì
có chúng em ở một số hình thức đã học
hoặc lựa chọn bài hát Con đường học
6


4

CHỦ ĐỀ 3:
NHỚ ƠN
THẦY CƠ
Tiết 10:
– Học hát bài:
Thầy cơ là tất
cả
– Nghe nhạc:
Nhớ ơn thầy
cơ.
Tiết 11:
– Nhạc lí: Nhịp
4/4
– Đọc nhạc:

Bài đọc nhạc
số 2
Tiết 12:

trị.
- Biết trình bày đúng giai điệu, lời ca các
bài hát, TĐN .

- Hiểu được các kiến thức đã học về nhạc
lí.
- Vận dụng được và thực hành âm nhạc
để đánh giá lực học của h/s.
b. Kỹ năng:
- Khích lệ cho h/s có sự tự tin khi trình
bày bài hát
- Biết hát, đọc TĐN kết hợp gõ đệm theo
nhịp.
2. Định hướng phát triển phẩm chất,
năng lực học sinh
a. Các phẩm chất: Chăm học.
b. Năng lực chung: Tự học, giao tiếp,
hợp tác.
c. Năng lực chuyên biệt: Hiểu biết, thực
hành.
04
1. Kiến thức, kĩ năng
– - Hát đúng giai điệu, lời ca bài hát Thầy
cô là tất cả.
– - Biết thể hiện bài hát bằng các hình thức:
Hát lĩnh xướng, hoà giọng; hát kết hợp
động phụ hoạ (mục 2 SGK trang 23).
– - Nghe và cảm nhận giai điệu, nội dung,
sắc thái bài Nhớ ơn thầy cô.
- Nhớ được khái niệm và biết cách đánh
nhịp 4/ 4
- Đọc đúng cao độ, trường độ Bài đọc
nhạc số 2.
- Ôn luyện bài hát mức độ cao hơn tiết 1.

- Nhận biết được các hình thức hát bè.
- Luyện tập, vận dụng hát bè vào bài Đời
sống khơng già vì có chúng em và bài
7


– Ơn bài hát:

Thầy cơ là tất cả.
- Ơn luyện bài đọc nhạc số 2 kết hợp các
hình thức gõ đệm và đánh nhịp 4/4
b. Kĩ năng: - Biết thể hiện một vài động
tác phụ hoạ cho bài hát.
- Tập gõ phách trong TĐN. Luyện tập kĩ
năng chơi nhạc cụ.
- Nghe và thường thức âm nhạc.
2. Định hướng phát triển phẩm chất và
năng lực học sinh
a. Các phẩm chất: Yêu gia đình, q
hương, đất nước, u q mái trường thầy
cơ.
b. Năng lực chung: Năng lực tự học, giải
quyết vấn đề.
c. Năng lực chuyên biệt: Hiểu biết âm
nhạc, Thực hành âm nhạc, Cảm thụ âm
nhạc.
– Đọc bài đọc nhạc kết hợp đánh nhịp
4/4, gõ đệm.

Thầy cô là tất

cả
– Thường thức

âm nhạc:
Giới thiệu
hình thức hát
bè (bè qng
3, bè đuổi)

Tiết 13:
– Ơn Bài đọc

nhạc số 2
– Vận dụng –

Sáng tạo
– Kết hợp Ôn

tập chủ đề 3

– Trình bày bài hát Thầy cơ là tất cả

bằng các hình thức đã học.
– Giới thiệu và chia sẻ những bản nhạc,

5

CHỦ ĐỀ 4:
ƯỚC MƠ HỒ
BÌNH

Tiết 14
- Học hát bài:

4

bài hát đã sưu tầm về chủ đề thầy cô
và mái trường cho mọi người cùng
nghe.
– Làm nhạc cụ đơn giản từ các vật liệu
trong đời sống hàng ngày.
Nêu cảm nhận sau khi học xong chủ
đề.
1. Kiến thức, kĩ năng
– a. Kiến thức: Hát đúng giai điệu, lời ca
bài hát Những ước mơ.
Biết thể hiện bài hát bằng các hình thức:
Hát nối tiếp, hồ giọng; hát kết hợp gõ
8


Những ước mơ
- Nghe nhạc:
Trích
đoạn
chương IV Giao
hưởng số 9 của
Ludwig
van
Beethoven
Tiết 15

- Ôn bài hát
Những ước mơ
- Thường thức
âm nhạc: Nhạc
sĩ Văn Ký và tác
phẩm Bài ca hi
vọng.
Tiết 16 :
- Nhạc cụ: Nhạc
cụ giai điệu đã
chọn
- Vận dụng –
Sáng tạo

đệm nhạc cụ tiết tấu.. Biết hát kết hợp gõ
đệm vận động bộ gõ cơ thể phù hợp.
– Nghe nhạc: Nghe và cảm nhận giai điệu,
sắc thái qua trích đoạn chương IV bản
Giao hưởng số 9 của Ludwig van
Beethoven.
- Ôn luyện bài hát mức độ cao hơn tiết 1
- Ôn luyện bài hát mức độ biểu diễn cá
nhân, nhóm.
- Nêu được đơi nét về cuộc đời và sự
nghiệp sáng tác của nhạc sĩ Văn Ký. Cảm
nhận được nội dung giai điệu, tính chất âm
nhạc tác phẩm Bài ca hy vọng.
- Nhạc cụ: - Thể hiện đúng mẫu tiết tấu,
biết thể hiện ứng dụng cho bài hát, chơi
đươc bài hòa tấu.

– Recoder: Bước đầu biết chơi nốt Đơ
trên recorder.
– Kèn phím: Luyện gam Đơ trưởng và

ứng dụng vào trích đoạn Bài đọc nhạc
số 1.
Nhạc cụ khác: Dựa trên lượng kiến thức
của 2 nhạc cụ trên để ứng dụng vào Bài
đọc nhạc số 1 trong SGK.
b. Kĩ năng: - Biết thể hiện một vài động
tác phụ hoạ cho bài hát.
- Tập gõ phách trong TĐN.Luyện tập kĩ
năng chơi nhạc cụ.
- Nghe và thường thức âm nhạc.
2. Định hướng phát triển phẩm chất và
năng lực học sinh
a. Các phẩm chất: Yêu gia đình, quê
hương, đất nước, yêu mái trường thầy cô
bạn bè.
b. Năng lực chung: Năng lực tự học, giải
quyết vấn đề.
9


c. Năng lực chuyên biệt: Hiểu biết âm
nhạc, Thực hành âm nhạc, Cảm thụ âm
nhạc.
– Trình diễn bài hát bằng các hình thức
đã học.
– Đọc bài đọc nhạc kết hợp gõ đệm,

đánh nhịp.
– Vận dụng những hiểu biết Lí thuyết âm

6

Tiết 17: Ơn tập
cuối kì I

01

nhạc của chủ đề 1 và 2 vào hoạt động
chơi trò chơi
– Chia sẻ những hiểu biết về nhạc sĩ, ca

khúc, tác phẩm cho mọi người.
– Thực hành recorder hoặc kèn phím với

7

Tiết 18: kiểm tra
học kì I

01

các nội dung đã học.
Chia sẻ cảm nhận của cá nhân sau khi
học các chủ đề 1, 2, 3, 4.
1. Kiến thức, kĩ năng:
a. Kiến thức:

HS biết: trình bày thuộc lời các hát và
đọc thuần thục các bài tập đọc nhạc.
HS hiểu: cách trình bày bài hát theo các
hình thức hát kết hợp phụ họa 1 số động
tác; đọc tập đọc nhạc kết hợp gõ phách
theo bài đọc.
HS vận dụng: trình bày bài hát theo các
hình thức song ca, tốp ca…..
Thực hành recorder hoặc kèn phím với
các nội dung đã học.
b.Kĩ năng
Rèn cho HS kĩ năng hát, Thực hành sáo
recorder hoặc kèn phím và đọc các bài
TĐN.
2. Định hướng phát triển phẩm chất và
năng lực học sinh
a. Các phẩm chất
10


u gia đình, q hương, đất nước, mái
trường thầy cơ.
b. Năng lực chung
Năng lực tự học, giải quyết vấn đề.
c. Năng lực chuyên biệt: Hiểu biết âm
nhạc, Thực hành âm nhạc, Cảm thụ âm
nhạc.
(1) Tên bài học/chuyên đề được xây dựng từ nội dung/chủ đề/chuyên đề (được

lấy nguyên hoặc thiết kế lại phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường)

theo chương trình, sách giáo khoa mơn học/hoạt động giáodục.
(2) Số tiết được sử dụng để thực hiện bài học/chủ đề/chunđề.
(3) u cầu cần đạt theo chương trình mơn học: Giáo viên chủ động các đơn vị

bài học, chủ đề và xác định yêu cầu cầnđạt.
2. Kiểm tra, đánh giá định kỳ
Bài kiểm
Thời
Thời
Yêu cầu cần đạt
Hình
tra,đánh
gian
điểm (2)
(3)
thức (4)
giá
(1)
Tuần 9
1. Kiến thức, kĩ năng
Thực hành
Giữa Học 45 phút
a. Kiến thức:
kỳ 1
- Biết trình bày đúng giai
điệu, lời ca các bài hát,
TĐN .
- Hiểu được các kiến thức
đã học về nhạc lí.
- Vận dụng được và thực

hành âm nhạc để đánh giá
lực học của h/s.
b. Kỹ năng:
- Khích lệ cho h/s có sự tự
tin khi trình bày bài hát
- Biết hát, đọc TĐN kết
hợp gõ đệm theo nhịp.
2. Định hướng phát
triển phẩm chất, năng
11


Cuối học
kì II

45 phút

Tuần18

lực học sinh
a. Các phẩm chất: Chăm
học.
b. Năng lực chung: Tự
học, giao tiếp, hợp tác.
c. Năng lực chuyên biệt:
Hiểu biết, thực hành.
1. Kiến thức, kĩ năng: Thực hành
a. Kiến thức:
HS biết: trình bày thuộc
lời các hát và đọc thuần

thục các bài tập đọc nhạc.
HS hiểu: cách trình bày
bài hát theo các hình thức
hát kết hợp phụ họa 1 số
động tác; đọc tập đọc
nhạc kết hợp gõ phách
theo bài đọc.
HS vận dụng: trình bày
bài hát theo các hình thức
song ca, tốp ca…..
b.Kĩ năng
Rèn cho HS kĩ năng hát
và đọc các bài TĐN.
2. Định hướng phát
triển phẩm chất và năng
lực học sinh
a. Các phẩm chất
Yêu gia đình, quê hương,
đất nước
b. Năng lực chung
Năng lực tự học, giải
quyết vấn đề.
c. Năng Lực chuyên biệt:
Hiểu biết âm nhạc, Thực
hành âm nhạc,Cảm thụ âm
12


nhạc.
(1)Thời gian làm bài kiểm tra

(2)Tuần thứ, tháng, năm thực hiện bài kiểm tra, đánhgiá.
(3) Yêu cầu cần đạt đến thời điểm kiểm tra, đánh giá (theo phân phối
chươngtrình).
(4)Hình thức bài kiểm tra, đánh giá: viết (trên giấy hoặc trên máy tính); bài thực
hành; dự án họctập.
Các nội dung khác (nếu có)
…………………………………………………………………………………
……………………………………
TỔ TRƯỞNG
(Ký và ghi rõ họ tên)

ngày

tháng 01 năm 2021
HIỆU TRƯỞNG

Chủ đề 1
TUỔI HỌC TRÒ
- HỌC HÁT: CON ĐƯỜNG HỌC TRÒ
- NGHE NHẠC: THÁNG NĂM HỌC TRÒ
- THƯỞNG THỨC ÂN: GIỚI THIỆU ĐÀN PIANO
- LÝ THUYẾT ÂM NHẠC: CÁC THUỘC TÍNH CỦA ÂM THANH
- ĐỌC NHẠC: BÀI ĐỌC NHẠC SỐ 1
- VẬN DỤNG – SÁNG TẠO

A. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- HS biết Nguyễn Văn Hiên là tác giả của bài Con đường học trị. Biết bài hát
có 2 đoạn.
- HS hát đúng giai điệu, lời ca của bài hát. Biết cách lấy hơi, hát rõ lời, diễn

cảm. Biết hát kết hợp gõ đệm, tập hát theo hình thức đơn ca, song ca, tốp ca.
- Nghe nhạc: nghe và cảm nhận giai điệu, nội dung, sắc thái của bài hát.
- Thưởng thức âm nhạc: Hiểu biết về đàn Piano.

13


- Lí thuyết âm nhạc: Nhận biết và phân biệt được các thuộc tinh cơ bản của
âm thanh có tinh nhạc.
- Đọc nhạc: Nhớ lại những lí thuyết âm nhạc đã học để vận dụng đọc đung cao
độ, trường độ bài đọc nhạc số 1.
- Vận dụng- sáng tạo: Đặt lời mới cho bài hát với nội dung chủ đề: Quê
hương, mái trường, thầy cô, bè bạn. Vẽ bức tranh về thầy cô bạn bè, mái
trường.
2. Về năng lực

Năng lực đặc
thù
Thể hiện âm
nhạc

Cảm thụ và
hiểu biết âm
nhạc

Ứng dụng và
sáng tạo âm
nhạc

Yêu cầu cần đạt

- Thể hiện đúng giai điệu lời ca, sắc thái bài hát luyện
tập kỹ năng hát tập thể và hát đơn ca, lối hát hoà giọng
và hát lĩnh xướng.
- Hát kết hợp vỗ tay theo phách, kết hợp vận động cơ
thể theo nhịp điệu.
- Cảm nhận vẻ đẹp của tác phẩm âm nhạc, bài hát với
giai điệu trong sáng, tình cảm, nhẹ nhàng, sâu lắng.
Cảm nhận âm sắc cao độ phong phú đa dạng của nhạc
cụ.
- Nhận biết và phân biệt được các thuộc tinh cơ bản của
âm thanh có tinh nhạc. Cảm nhận cao độ trầm bổng,
mạnh nhẹ to nhỏ, ngân dài, ngắn, phân biệt tiếng của
từng thể loại nhạc cụ thể hiện trong một tác phẩm của
âm thanh.
- Đọc đung cao độ trường độ, kết hợp gõ đệm theo nhịp
phách, tiết tấu, giai điệu bài hát.
- Biết vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu và tính
chất âm nhạc của bài hát, biết chia sẻ cảm xúc âm nhạc
với bạn bè.
- Nhận xét được phần trình bày bài hát của bạn
- Đặt lời mới cho bài hát với nội dung chủ đề: Quê
hương, mái trường, thầy cô, bè bạn.
- Chia sẻ cảm nghi về mái trường thầy cô sau khi đặt
lời mới cho bài hát, nghe lại giai điệu bài hát.
- Vẽ một bức tranh về thầy cô bạn bè.

Năng lực chung
Tự chủ - Tự - Biết chủ động, tích cực thực hiện những công việc của

Stt

1

2

3

4
14


học
Giao tiếp
Hợp tác

bản thân trong học tập nội dung học hát.
– - Biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp để trình bày ý tưởng
và thảo luận về nhiệm vụ học tập, hiểu rõ nhiệm vụ của
nhóm.
Giải quyết vấn - Biết giải quyết vấn và sáng tạo thông qua nhiệm vụ
đề và sáng tạo học tập được giao.
3. Phẩm chất
Yêu nước
- Có ý thức học tập, xây dựng mơi trường học tập trong
sáng vô tư hồn nhiên rèn luyện đạo đức lịng u nước
thầy cơ bạn bè.
Nhân ái
Sống vui tươi, hồn nhiên chan hịa với những người
xung quanh.
Chăm chỉ

- Có ý thức học tốt các nội dung hát.

5

6

7
8
9
11

Trách nhiệm

- Có ý thức hồn thành nhiệm cá nhân, nhiệm vụ nhóm.
- Học sinh nhiệt tình tham gia các hoạt động Âm nhạc
10
ngoại khoá.
B. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- Máy chiếu, tranh ảnh
- Chuẩn bị một số băng đĩa nhạc để giới thiệu về tác phẩm âm nhạc
- Nhạc cụ gõ: thanh phách, song loan.
- Phiếu đánh giá
C. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
I. HỌC HÁT: CON ĐƯỜNG HỌC TRÒ
NGHE NHẠC CẢM NHẬN ÂM NHẠC: THÁNG NĂM HỌC TRÒ
Hoạt động 1: Xác định vấn đề /nhiệm vụ học tập
a. Mục tiêu: Học sinh nắm được nội dung chính của bài học
b. Nội dung hoạt động: Tìm bài hát viết về tuổi học sinh, thầy cô mái trường.
c. Sản phẩm học tập: HS trả lời câu hỏi, thể hiện những câu hát về sự hồn
nhiên vơ tư của lưa tuổi học trị.

d. Tổ chức thực hiện: Tổ chức trò chơi, giáo viên đặt câu hỏi học sinh trả lời.
Hoạt động của giáo viên
Nội dung
Hoạt động của học sinh

15


- Kỹ thuật: Động não
Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ
học tập
- HS nghe những bài hát về lứa
tuổi học trò.
- Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi.
Kể tên nhũng bài hát mà các em
vừa nghe nhạc.
Bước 4. Đánh giá kết quả

Bước 2. Thực hiện
nhiệm vụ học tập
Mái trường
- GV khuyến khích học
mến yêu, Niềm sinh hợp tác tích cực với
vui của em. Kỷ nhau khi thực khi thực
niệm mái
hiện nhiệm vụ học tập
trường…
Bước 3. Báo cáo kết quả
hoạt động
- HS trả lời các câu hỏi.

- Theo dõi đánh giá và
- Học sinh nhận xét, đánh giá đồng
chuẩn bị tâm thế vào bài
đẳng.
mới.
- Giáo viên nhận xét, đánh giá giới
thiệu vào bài mới.
Tuổi thơ của các em thật đẹp, bởi mỗi ngày đến trường là một ngày vui. Ở
trường các em không chỉ được học các kiến thức mà các em cịn được vui
chơi ca hát líu lo bên thầy cô bè bạn. Vậy niềm vui của các bạn học sinh đến
trường là gì, hơm nay cơ trị mình cùng đến với một bài hát của nhạc sĩ
Nguyễn Văn Hiên – Con đường học trị
Hoạt động2: hình thành kiến thức mới (20’)
. Mục tiêu: 2, 4
b. Nội dung hoạt động: : HS làm việc với SGK, HS đọc lời ca, nghe giai
điệu, xem hình ảnh, trả lời câu hỏi, hoạt động nhóm.
c. Sản phẩm học tập: Nắm rõ về tác phẩm với cấu trúc, giai điệu, lời ca.
d. Tổ chức thực hiện: GV hướng dẫn học sinh nghe giai điệu, làm việc theo cá
nhân, cặp đơi và nhóm.
Hoạt động của giáo viên
Nội dung
Hoạt động của học
sinh

16


- Sử dụng phương pháp
thuyết trình, thực hành.
- Kỹ thuật: Động não

Bước 1. Chuyển giao
nhiệm vụ học tập
- Treo bảng phụ đàn và
hát mẫu bài hát.
- GV chia lớp làm 3
nhóm yêu cầu:
- Nhóm 1: Nêu hiểu biết
của em về nhạc sĩ
Nguyễn Văn Hiên
- Nhóm 2: Kể tên những
sáng tác của nhạc sĩ mà
em biết.

1. Giới thiệu tác giả, tác
phẩm
Bước 2. Thực hiện
nhiệm vụ học tập
- Cảm nhận giai điệu
và lời ca của bài hát
- Tìm hiểu nội dung
liên quan đến tác giả,
tác phẩm.
Bước 3. Báo cáo kết
quả:
- Hs trả lời

- Tác giả Nhạc sĩ Nguyễn
Văn Hiên là một nhạc sĩ
tiên phong trong các
phong trào thanh niên

thành phố sau ngày thống
nhất. Thập niên 1980,
báo Tuổi Trẻ gọi nhạc sĩ
Nguyễn Văn Hiên là
“nhạc sĩ của phong
trào”, cuối những năm
1980 và bước sang thập - HS thực hiện
niên 1990 báo Phụ nữ
Thành phố Hồ Chí Minh
- Nhóm 3: Bài hát được gọi ông là “nhạc sĩ của
chia làm mấy câu?
tuổi học trò”, còn Nhà
thiếu nhi Thành phố Hồ
Bước 4. Đánh giá kết Chí Minh, báo Khăn - Theo dõi vận động
quả
Quàng Đỏ và nhiều báo theo tiến trình bài dạy.
khác thì gọi ông là “nhạc
- Học sinh nhận xét, đánh
sĩ của thiếu nhi”
giá đồng đẳng.
- Giáo viên nhận xét, + Gồm 5 câu: ( 2 lời)
đánh giá giới thiệu vào - Câu 1: ………….
bài mới.
- Câu 2: ………….
- Câu 3: …………………..
2. Học hát
Bước 1. Chuyển giao
nhiệm vụ học tập
- Yêu cầu và hướng dẫn
HS luyện thanh.

- GV lần lượt dạy từng
đoạn, từng câu theo lối
móc xích

Bước 2. Thực hiện
nhiệm vụ học tập
- Luyện thanh theo
yêu cầu và hướng dẫn
- Giai điệu: Nhẹ nhàng, của GV
tinh tế
- Học theo sự hướng
- Lời ca : Trong sáng , dân của GV
giàu hình ảnh
Bước 3. Báo cáo kết
+ Nội dung:
quả:
17


? Em có nhận xét gì về
giai điệu và lời ca của
bài hát?
? Em hãy nêu nội dung
và ý nghĩa của bài hát?

- Bài hát vẽ lên một bức - Hs trả lời
tranh sinh động về lứ tuổi
học trò tươi đẹp. Ước
mong quay lại tuổi thơ
được sống với những trò

chơi đầy kỉ niệm ngọt - Nhận xét đánh giá
Bước 4. Đánh giá kết ngào.
phần trình bày của các
quả
+Ý nghĩa:
dãy bàn.
- Ca ngợi vẻ đẹp hồn nhên
- Học sinh nhận xét, đánh
của lứa tuổi học trò.
giá đồng đẳng.
- Nhắc nhở các em hãy - Theo dõi, tiếp thu
- Giáo viên nhận xét,
yêu và bảo vệ quê hương, kiến thức
đánh giá, dẫn dắt sang
đất nước.với những ước
phần luyện tập.
mơ tươi đẹp của tuổi học
trò
- Phấn đấu học tập thật
tốt để xây dựng đất nước
ngày càng giàu mạnh
hơn.
Hoạt động3: luyện tập (13’)
a. Mục tiêu: 1, 3, 5, 6
b. Nội dung hoạt động: Giáo viên giao nhiệm vụ cụ thể, học sinh hoạt động
nhóm, cá nhân.
c. Sản phẩm học tập: Hát đúng lời ca, giai điệu, sáng tạo động tác phụ họa
phù hợp với tính chất của bài hát.
d. Tổ chức thực hiện: GV hướng dẫn học sinh làm việc theo cá nhân, cặp đơi
và nhóm. Trong q trình làm việc HS có thể trao đổi với bạn hoặc GV

Hoạt động của giáo
Nội dung
Hoạt động của
viên
học sinh
3. Luyện tập
- Sử dụng phương
pháp: Thực hành
Bước 2. Thực hiện
luyện tập, Trình bày
nhiệm vụ học tập
tác phẩm.
Làm theo yêu cầu
- Kĩ thuật: Giao
và hướng dẫn của
nhiệm vụ.
GV
Bước 1. Chuyển
18


giao nhiệm vụ học
tập
- GV chia các nhóm
từ 4-5 học sinh/
nhóm GV yêu cầu:
Trong
thời
gian
chuẩn bị 5 phút nhóm

nào hát đúng lời ca,
giai điệu và có động
tác biểu diễn phù hợp
sẽ được nhận thưởng.
- GV gọi nhóm lên
biểu diễn
Bước 4. Đánh giá
kết quả

Bước 3. Báo cáo
kết quả:
- Các nhóm lên
biểu diễn
- Học sinh nhận
xét, đánh giá đồng
đẳng.

- Học sinh nhận xét,
đánh giá đồng đẳng.
- Giáo viên nhận xét,
đánh giá giới thiệu
vào bài mới.
- Thu phiếu chấm
điểm
Hoạt động 4: Vận dụng (7’)
a. Mục tiêu: 7, 8, 9, 10.
b. Nội dung hoạt động: Hát tồn bộ tác phẩm, thể hiện đúng tính chất âm
nhạc.
c. Sản phẩm học tập: Hát đúng lời ca, giai điệu, sáng tạo động tác phụ họa
phù hợp với tính chất của bài hát.

d. Tổ chức thực hiện: GV hướng dẫn học sinh tự làm việc và giao nhiệm vụ
ngoài giờ lên lớp.
Hoạt động của giáo
Nội dung
Hoạt động của học
viên
sinh
- Sử dụng phương
pháp: Thực hành
luyện tập, Trình bày
tác phẩm.
19


- Kĩ thuật: Giao nhiệm
vụ.

Bước 2. Thực hiện
nhiệm vụ học tập

Bước 1. Chuyển giao
nhiệm vụ học tập
- Giáo viên chọn một
nhóm biễu có phần
trình bày tốt nhất lên
bảng biểu diễn lại
- ? Tìm những bài hát
viết về tuổi học trị
- Hướng dẫn học sinh
tự viết lời mới với chủ

đề tình yêu quê
hương, đất nước, thầy
cô, mái trường.

- Thực hiện nhiệm
vụ

Bước 4. Đánh giá
kết quả

Bước 3. Báo cáo
kết quả:
- Các nhóm lên biểu
diễn

Mái trường mến yêu, Niềm vui - Nghe giáo viên
của em. Kỷ niệm mái trường… giao nhiệm vụ.

- Học sinh nhận xét,
đánh giá đồng đẳng.
- Giáo viên nhận xét,
đánh giá giao bài tập
về nhà
- Yêu cầu HS về nhà
tìm hiểu thêm về
những bài hát liên
quan đến lứa tuổi học
trò
II. ANTT- LÍ THUYẾT ÂM NHẠC
- GIỚI THIỆU ĐÀN PIANO

- CÁC THUỘC TÍNH CỦA ÂM THANH
Hoạt động 1: Xác định vấn đề/ nhiệm vụ học tập
a. Mục tiêu: Giúp học sinh ôn lại kiến thức đã học, trên cơ sở đó hình thành
kiến thức vào bài học mới.
b. Nội dung hoạt động: Kiểm tra lại kiến thức bài cũ, định hướng kiến thức

20


mới
c. Sản phẩm học tập: HS biểu diễn bài hát, nêu hiểu biết của âm nhạc về âm
thanh
d. Tổ chức thực hiện: GV giao nhiệm vụ, HS thực hiện, đánh giá sản phẩm
học tập.
Hoạt động của giáo
viên
- Sử dụng phương
pháp: Kiểm tra đánh
giá, thực hành luyện
tập.
- Kĩ thuật: động não
Bước 1. Chuyển giao
nhiệm vụ học tập
- Giáo viên cho xem
hình ảnh giới thiệu về
cấu tạo của đàn piano.

Nội dung

Hoạt động của

học sinh
Bước 2. Thực hiện
nhiệm vụ học tập
- Xem cấu tạo đàn
piano trong sách
- Nhận và thực hiện
nhiệm vụ.
- GV khuyến khích
học sinh hợp tác
tích cực với nhau
khi thực khi thực
hiện nhiệm vụ.

? Em hãy kể tên các
bộ phận và mô tả cách
Bước 3. Báo cáo
chơi đàn piano như
kết quả:
thế nào?
- Hs lên bảng trình
. Bước 4. Đánh giá
bày kết quả
kết quả
- Yêu cầu học sinh
- HS thực hiện
nhận xét đồng đẳng.
- GV chốt và dẫn dắt
sang bài mới
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới
a. Mục tiêu: 2

b. Nội dung hoạt động: HS làm việc với SGK, tìm hiểu về các thuộc tính về
âm thanh có tính nhạc,
c. Sản phẩm học tập: Nắm rõ về những thuộc tinh âm thanh có tinh nhạc.
d. Tổ chức thực hiện: GV hướng dẫn học sinh làm việc theo cá nhân, cặp đôi
và nhóm.
Hoạt động của
Nội dung
Hoạt động của
21


Giáo viên
Bước 1. Chuyển
giao nhiệm vụ học
tập
- Đưa ra một ví dụ ở
7 hàng âm cơ bản.
- Hoạt động theo
nhóm

?Nhìn ví dụ nhịp tự
rút ra khái niệm.
? Các thuộc tính của
ÂT
Bước 4. Đánh giá
kết quả
- Yêu cầu học sinh
nhận xét đồng đẳng.
- GV chốt và dẫn
dắt sang nội dung

mới

Học sinh
Bước 2. Thực
hiện nhiệm vụ
học tập
- Nhận và thực
hiện nhiệm vụ.
- GV khuyến
khích học sinh
hợp tác tích cực
với nhau khi
thực khi thực
hiện nhiệm vụ
Bước 3. Báo
cáo kết quả:
- Hs báo cáo kết
quả.
- HS thực hiện
- Đọc cao độ,
trường độ.

- Sử dụng phương 2. Tìm hiểu về 4 thuộc tinh của âm
pháp: trực quan, thanh
Bước 2. Thực
vấn đáp.
hiện nhiệm vụ
học tập
- Kĩ thuật: Chia sẻ
- HS đọc SGK và

nhóm đơi, động
thực hiện yêu
não.
cầu.
- Tập trung thực
Bước 1. Chuyển
hiện
trong
giao nhiệm vụ học
khoảng thời gian
tập
2’
- Yêu cầu học sinh
Bước 3. Báo cáo
làm việc theo cặp
kết quả hoạt
đôi.
động
? Nêu hiểu biết về
22


Âm thanh có tinh
- HS lần lượt trả
nhạc.
lời các câu hỏi.
? Kế tên một số
thuộc tinh của âm
thanh.
Bước 4. Đánh giá

kết quả
- HS phân tích, nhận
- Thực hiện
xét, đánh giá đồng
theo yêu cầu của
đẳng.
GV
- GV bổ sung phần
nhận xét, đánh giá,
kết quả thực hiện
- Nhận nhiệm vụ
nhiệm vụ học tập của
thực hiện
học sinh. Chính xác
hóa các kiến thức đã
hình thành cho học
sinh.
Hoạt động 3: Luyện tập
a. Mục tiêu: 1,2,3,4,5
b. Nội dung hoạt động: Toàn lớp đọc 7 thang âm cơ bản C D E F G A B
c. Sản phẩm học tập: Học sinh đọc 7 thang âm cơ bản C D E F G A B theo kí
hiệu bàn tay
d. Tổ chức thực hiện: GV hướng dẫn học sinh làm việc theo cá nhân và
nhóm. Trong q trình làm việc HS có thể trao đổi với bạn bè hoặc GV
Hoạt động của
Nội dung
Hoạt động của
Giáo viên
Học sinh
- Sử dụng phương

- Làm theo yêu
pháp: Thực hành
cầu và hướng
luyện tập.
dẫn của Giáo
viên
- Kĩ thuật: Giao
nhiệm vụ.
Bước 2. Thực
hiện nhiệm vụ
- Bước 1. Chuyển
học tập
giao nhiệm vụ học
- Nhận nhiệm vụ
tập
hoạt động tích
- Yêu cầu học sinh
23


làm việc theo tổ.
Bước 4. Đánh giá
kết quả
- Học sinh nhận
xét, đánh giá đồng
đẳng.
- Giáo viên nhận
xét, đánh giá

cực

Bước 3. Báo cáo
kết quả hoạt
động
- HS lần lượt các
tổ thực hiện

- Nhận xét và
học tập

Hoạt động 4: Vận dụng
a. Mục tiêu: 6, 7, 8 9,10
b. Nội dung hoạt động: Múa hát bài Con đường học trị.
c. Sản phẩm học tập: Trình bày thể hiện đúng sắc thái âm nhạc và lời ca bài
hát
d. Tổ chức thực hiện: GV hướng dẫn học sinh tự làm việc và giao nhiệm vụ
ngoài giờ lên lớp.
Hoạt động của
Nội dung
Hoạt động của
giáo viên
học sinh
- Sử dụng phương
pháp: Trình bày
tác phẩm, pp
Dalcroze.
Bước 2. Thực
- Kĩ thuật: Giao
hiện nhiệm vụ
nhiệm vụ.
học tập

- Nhận nhiệm vụ
Bước 1. Chuyển
hoạt động tích
giao nhiệm vụ
cực
học tập
Bước 3. Báo cáo
- Yêu cầu học
kết quả hoạt
sinh làm việc theo
động
nhóm, lên bảng
- Trình bày theo
biểu diễn bài hát
nhóm.
có động tác phụ
họa
24


Bước 4. Đánh giá
kết quả
- Học sinh nhận
xét, đánh giá đồng
đẳng.
- Giáo viên nhận
xét, đánh giá,
tun dương đội
nhóm làm việc
tích

- Nhận xét và học
tập

- Nhận nhiệm vụ

- Tự tập thuần thục
theo nhóm trong
thời gian ngoai giờ
lên lớp cực
III. ĐỌC NHẠC: BÀI ĐỌC NHẠC SỐ 1
VẬN DỤNG ÂM NHẠC
Hoạt động 1: Xác định vấn đề/ nhiệm vụ học tập
a. Mục tiêu: Giúp học sinh ôn lại kiến thức đã học, trên cơ sở đó hình thành
kiến thức vào bài học mới. Vận dụng kiến thức vào hoạt động sáng tạo
b. Nội dung hoạt động: Kiểm tra lại kiến thức cũ, thực hành đọc thang âm
Đô trưởng.
c. Sản phẩm học tập: HS biểu diễn bài hát, đọc thành thạo thang âm Đô
trưởng
d. Tổ chức thực hiện: GV giao nhiệm vụ, HS thực hiện, đánh giá sản phẩm
học tập.
Hoạt động của
Nội dung
Hoạt động của
giáo viên
học sinh
- Sử dụng phương
pháp: Kiểm tra
đánh giá
Bước 1. Chuyển

Bước 2. Thực
giao nhiệm vụ học
hiện nhiệm vụ
tập
học tập
- Kiểm tra kiến
25