DS7T51

<span class='text_page_counter'>(1)</span>CHÖÔNG IV : BIEÅU 1. 2. 3. -. THỨC ĐẠI SỐ. Kiến thức: Học sinh hiểu khái niệm biểu thức đại số. Biết cách tính giá trị của một biểu thức đại số. Biết thế nào là đơn thức, đa thức, đa thức một biến. Thế nào là nghiệm của một đa thức. Kyõ naêng: Nhận biết đơn thức đồng dạng. Cộng, trừ đa thức nhiều biến, một biến. Tìm nghiệm của một đa thức một biến. Thái độ: Reøn luyeän tính caån thaän. Rèn khả năng quan sát, phán đoán, nhận xét..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Tuaàn: 25 Tieát: 55 ND: 23/2/2012. KHÁI NIỆM VỀ BIỂU THỨC ĐẠI SỐ 1. MUÏC TIEÂU: Kiến thức: + HS hiểu khái niệm biểu thức đại số. Kyõ naêng: + Cho được các ví dụ về biểu thức đại số. + Viết được các biểu thức đại số thay cho phát biểu bằng lời. Thái độ: + Giaùo duïc HS laøm vieäc khoa hoïc. 2. TRỌNG TÂM: 3. CHUAÅN BÒ: GV: baûng phuï ghi phaàn BT3. HS: Oân khái niệm về biểu thức đã được học. 4. TIEÁN TRÌNH: 4.1. Ổn định tổ chức: Kiểm diện lớp 7A4: ......................................................... 7A5:................................................................... 4.2. Kieåm tra baøi cuõ: Giáo viên nêu câu hỏi ôn lại kiến thức cũ (không cho ñieåm caâu hoûi naøy): - GV: Ở các lớp dưới và lớp 6 em đã biết khái niệm về biểu thức. - GV: em nào còn nhớ thế nào là một biểu thức? - HS: Các số được nối với nhau bởi các dấu phép Các số được nối với nhau bởi các dấu phép tinh cộng, trừ, nhân, chia, luỹ thừa lập thành một tinh cộng, trừ, nhân, chia, luỹ thừa lập thành một biểu thức. biểu thức. - GV: chương 4 này chúng ta sẽ đến với khái niệm biểu thức đại số, khái niệm đơn thức, đa thức. Các phép toán về đơn thức, đa thức, tìm hiểu thê nào là nghiệm của một đa thức..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 4.3.. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV và HS. NOÄI DUNG 1. Nhắc lại về biểu thức: HĐ 1: Nhắc lại về biểu thức - GV: bạn vừa nhắc lại khái niệm biểu thức, VD1: 5+2–3 vậy em nào có thể cho ví dụ vài biểu thức? 12 : 6.2 - Hoïc sinh neâu ví duï. 153 : 5 + 7 .4 - GV: các biểu thức em vừa nêu ví dụ trên còn gọi là biểu thức đại số - GV: vậy em nào có thể viết biểu thức biểu thị VD2: chu vi của hình chữ nhật có chiều rộng bằng 5 Biểu thức biểu thị chu vi của HCN có chiều roäng 5 (cm) vaø chieàu daøi 8 (cm) laø (5+8).2 vaø chieàu daøi baèng 8 (cm)? - HS: (5+8).2 - GV: em hãy viết biểu thức biểu thị diện tích ? 1 của hình chữ nhật có chiều rộng bằng 3 và chieàu daøi hôn chieàu roäng 2 (cm)? Diện tích của hình chữ nhật là 3.(3+2) cm2. - HS: 3.(3+2) HĐ 2: Khái niệm về biểu thức đại số 2. Khái niệm về biểu thức đại số: - GV: nêu vấn đề như ở SGK. - GV: trong bài toán này, a là đại diện cho một Bài toán: Viết biểu thức biểu thị chu vi của số nào đó mà ta chưa biết, cách làm thì xem a HCN có 2 cạnh liên tiếp là 5 (cm) và a (cm). Giaûi: như một số đã biết. - GV: vậy biểu thức biểu thị chu vi của HCN là Biểu thức biểu thị chu vi của hình chữ nhật là: (5+a).2 (cm) gì? - HS: (5+a).2 - GV: khi a = 2 thì biểu thức trên được viết lại baèng gì? ?2 - HS: (5+a).2 = (5+2).2 - GV: em hãy viết biểu thức biểu thị diện tích cuûa HCN coù chieàu daøi hôn chieàu roäng 2 (cm)? - GV: chieàu roäng vaø daøi coù chöa? - HS: chöa Goïi a laø chieàu roäng HCN (cm) - GV: vaäy ta coù theå goïi a laø gì? - HS: có thể gọi a là chiều rộng của hình chữ Chiều dài của HCN là a+2 (cm) Vậy diện tích của hình chữ nhật là: nhaät thì chieàu daøi laø a+2. a.(a+2) (cm2) - GV: vaäy dieän tích laø gì? - GV: (5+a).2 và a.(a+2) là hai biểu thức đại số, vậy biểu thức đại số và biểu thức có gì khác nhau? VD: 4.a; 2.(5+a) - HS: biểu thức không có chữ còn biểu thức đại số có chữ đại diện cho số nào đó..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - GV: nêu các ví dụ về biểu thức đại số. - Giáo viên gọi học sinh đọc nội dung bài ?3 - GV yeâu caàu hoïc sinh laøm theo nhoùm nhoû (theo baøn) trong 2 phuùt. - GV: em hãy cho biết biểu thức đại số biểu thị quãng đường đi được sau x (h) của một ôtô đi với vận tốc 30 km/h? - HS: 30.x - GV gọi học sinh nêu trả lời. - Hoïc sinh nhaän xeùt. - GV: trong biệu thức đại số, chữ đại diện cho số ta goïi laø bieán soá (goïi taét laø bieán) - GV: trong biểu thức đại số, vì chữ đại diện cho số nên khi thực hiện các phép toán trên các chữ ta có thể vận dụng các tính chất như khi thực hieän nhö treân caùc soá. - GV: trong chương trình toán 7 ta không nghiên cứu các biểu thức có chứa biến ở mẫu ví dụ biểu thức. x2;. 30.x 5.x + 35.y. (km) (km). ?3. a) b). Chuù yù: SGK/25. 150 t .. 4.4. Cuûng coá vaø luyeän taäp: - GV: em hiểu thế nào là biểu thức đại số? - HS: biểu thức đại số là một biểu thức trong đó có các biến đại diện cho số nào đó. - GV: cho hoïc sinh thaûo luaän nhoùm laøm baøi trong thời gian 3 phút. - HS: trình bày đáp án. - GV: goïi hoïc sinh nhaän xeùt. - GV: nhận xét bài làm các nhóm và khen ngợi nhoùm laøm toát nhaát. - GV: em hãy nêu công thức tính diện tích của hình thang? - HS:. 150 t. 3.(x+y);. (a+ b). h 2. Baøi taäp 1: a) Toång cuûa x vaø y laø: x+y b) Tích cuûa x vaø y laø x.y c) Tích của tổng x và y với hiệu của x vaø y laø: (x+y).(x-y). Baøi taäp 2: Dieän tích cuûa hình thang laø:. - GV: ñöa baûng phuï coù saún baøi taäp 3 leân baûng. - GV: em hãy nối các ý 1,2,3,4,5 với a,b,c,d,e Bài tập 3: 2.b sao cho phù hợp. 3.a - Giáo viên gọi lần lượt học sinh lên bảng làm, 4.c các em còn lại làm vào vở. 5.d - GV: em nhận xét bạn làm đúng hay chưa? - HS nhaän xeùt.. (a+ b). h 2. (ñvdt).

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Giaùo vieân nhaän xeùt baøi laøm cuûa hoïc sinh. 4.5.Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà: a) đối với tiết học này - Học thuộc khái niệm biểu thức đại số. - Xem kỹ lại các ví dụ về biểu thức đại số. - Đọc lại nội dung ở vở ghi. b) Đối với tiết học sau - Laøm baøi taäp 4, 5 SGK . Hướng dẫn bài tập 4 khi nhiệt độ tăng ta làm phép toán gì? (cộng) Khi nhiệt độ giảm ta làm phép toán gì? (trừ) Hướng dẫn bài tập 5: Moät quyù baèng bao nhieâu thaùng? (3 thaùng) Khi được thưởng thì cộng vào hay trừ ra? (cộng) - Đọc trước “giá trị của một biểu thức đại số”. - Mang maùy tính boû tuùi. 5. RUÙT KINH NGHIEÄM:. ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ .........................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(6)</span>