Giao an Khoa Su Dia Lop 45 Tuan 14

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần 14 (Từ 10/12/ 2012 đến 14 /12/2012) Ngày soạn: 8/12/2012 Ngày giảng: Từ 10/12 đến 13/12/2012 Thứ hai ngày 10 tháng 12 năm 2012. Tiết 1 : Chào cờ Tiết:3,4,5 lỚP: 5A(T3),5B (T4),5C (T5) KHOA HỌC : BÀI 27 GỐM XÂY DỰNG : GẠCH,NGÓI i. Mục tiêu : Giúp hs kể tên một số đồ gốm Phân biệt được gạch, ngói với đồ sành sứ , nêu được một số loại gạch, ngói và công dụng của chúng Làm TN để phát hiện tính chất của gạch, ngói Hiểu về sự ô nhiễm môi trường khi sản xuất gạch ngói bằng phương pháp thủ công. ii. Chuẩn bị : Vài miếng gach, ngói khô, bát dựng nước. iii. Hoạt động dạy học : A. Ổn định tổ chức : B. Kiểm tra bài cũ : Làm thế nào để biết hòn đá có phải là đá vôi hay không ? Đá vôi có tính chất gì ? C. Bài mới : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Một số đồ gốm - Cho hs xem vật thật , tranh ảnh làm - HS nghe GV giới thiệu bằng đất sét nung không tráng men , có tráng men sành, sứ được gọi là đồ gốm - Hãy kể tên các đồ gốm mà em biết ? - Lọ hoa, bát đĩa, ấm chén, tượng, chậu cảnh … - Tất cả các loại đồ gốm trên đều được - Tất cả các loại đồ gốm được làm từ làm từ nguyên liệu gì? đất nung * GVKL: -Xi măng, vôi, cát, gạch, ngói , sắt , - Khi xây nhà chúng ta cần những thép .. nguyên vật liệu gì ? - GVgiới thiệu gốm xây dựng 2. Một số loại gạch , ngói và cách làm gạch, ngói - Các nhóm thảo luận, trả lời câu hỏi - Thảo luận nhóm, quan sát tranh.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> T.56-57 để trả lờicâu hỏi + Loại gạch nào dùng để xây tường ? + Loại gạch nào để lát sân,sàn nhà, vỉa hè, hay ốp tường ? + Loại ngói nào dùng để lợp mái nhà trong hình 5. - Trong khu em ở có mái nhà nào lợp ngói , đó là loại ngói gì ? - Bạn nào biết quy trình làm gạch ngói ? * GVKL: 3. Tính chất của gạch, ngói - GV cầm mảnh ngói và hỏi : Nếu thầy thả tay ra thì chuyện gì sẽ xảy ra? Tại sao ? - HS làm TN thả gạch, ngói vào bát nước . HS quan sát xem có hiện tượng gì xảy ra ? Giải thích hiện tượng đó ? - TN này chứng tỏ điếu gì ? - Qua 2 TN trên nêu tính chất của gạch, ngói 4. Bài học : sgk 5. Củng cố- dặn dò : - Đồ gốm gồm những đồ dùng nào ? - Gạch, ngói có những tính chất gì ? - Về nhà học bài. + H.1: Gạch dùng để xây tường + H.2a: Gạch lát sân, hành lang, vỉa hè. + H.2b: Lát nền nhà, ốp tường + H.2c: Ốp tường + Ngói ở H4a lợp mái nhà hình 6 + Ngói hình 4c lợp mái nhà hình 5 + Ngôi chùa được lợp bằng ngói hài + Đình được lợp bằng ngói âm dương + Những ngôi nhà kiểu cổ, lợp bằng ngói hài - Nhà em lợp bằng ngói tây - Gạch ngói làm từ đất sét trộn với nước nhào kĩ cho vào máy ép khuân , để khô rồi cho vào lò nung ở nhiệt độ cao. - Miếng ngói sẽ bị vỡ ,vì ngói rất giòn - Nhiều Bọt từ mảnh gạch, ngói nổi lên trên mặt nước . Có hiện tượng đó là do đất sét chưa được ép chặt , có nhiều lỗ nhỏ nước tràn vào đẩy không khí ra tạo thành bọt khí - Chứng tỏ gạch ngói có nhiều lỗ nhỏ li ti chứa không khí - Gạch, ngói xốp, giòn, dễ vỡ - HS đọc to.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Chiều: Khoa: lớp 5C(T6) + Chiều Thứ 3(11/12) lớp 5A(T6) +Chiều Thứ 5(13/12) lớp 5B(T6) KHOA HỌC : BÀI 28 XI MĂNG i. Mục tiêu : Giúp hs nêu được công dụng của xi măng, tính chất của xi măng Biết được vật liệu dùng để SX xi măng Biết cách sử dụng xi măng sao cho hợp lý tránh ô nhiễm môi trường ii. Chuẩn bị : Hình minh hoạ T58- 59 , phiếu học tập của hs iii. Bài mới : A. Ổn định tổ chức : B. Kiểm tra bài cũ : Kể tên những đồ gốm mà em biết Gạch, ngói được làm bằng cách nào ? C. Bài mới : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Công dụng của xi măng - Thảo luận cặp đôi , trả lời câu hỏi - 2 hs ngồi cùng bàn thảo luận - Xi măng được dùng để làm gì ? - Dùng để xây nhà , xây các công trình lớn, đắp bồn hoa làm ngói, đổ cột bê tông … - Hãy kể tên nhà máy xi măng ở nước - Nhà máy xi măng Hoàng Thạch, ta mà em biết ? Bút Sơn, Bỉm Sơn, Cao Ngạn … - Cho hs quan sát hình 1-2 T.58 và giới thiệu nước ta có nhiều đá vôi lên - HS nghe gần khu vực núi đá vôi thường XD nhà máy xi măng 2. Tính chất của xi măng, công dụng của bê tông - Làm từ đất sét, đá vôi, và một số - Xi măng được dùng từ các vật liệu chất khác nào ? - Xi măng là dạng bột mịn, màu xám - Xi măng có tính chất gì ? xanh hoặc nâu đất , khi trộn với nước không tan mà trở nên dẻo , rất nhanh khô , khi khô kết thành tảng , cứng - Xi măng được dùng để làm gì ? - Xi măng dùng trong xây dựng, làm ngói xi măng - Vữa xi măng do nguyên vật liệu nào - Vữa xi măng là hỗn hợp xi măng, tạo thành ? cát, nước trộn đều với nhau - Vữa xi măng có tính chất gì ? - Có dạng bột dẻo , dễ gắn kết gạch, - Vữa xi măng dùng để làm gì ? ngói , nhanh khô, khi khô trở nên cứng , không bị dạn nứt, không thấm.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> nước - Bê tông do vật liệu nào tạo thành ? - Xây nhà, trát tường, trát bể nước - Hỗn hợp xi măng , cát, sỏi (đá ) , - Bê tông có ứng dụng gì ? nước trộn đều nhau - Là hỗn hợp chịu nén , được dùng lát - Bê tông cốt thép là gì ? đường, đổ trần, đổ móng nhà … - Là hỗn hợp xi măng, cát sỏi trộn - Bê tông cốt thép dùng để làm gì ? đều rồi đổ vào các khuân có cốt thép - Dùng để xay dựng các nhà cao tầng, cầu cống , các công trình công - Cần lưu ý điều gì khi sử dụng vữa cộng xi măng - Vữa xi măng trộn xong phải dùng - Cần bảo quản xi măng như thế nào ? ngay , để lâu sẽ bị cứng , các dụng cụ làm vữa xi măng xong phải rửa ngay tại sao ? - Cần để xi măng trong bao đậy kín để nơi khô ráo , thoáng khí Vì xi măng gặp nước hay không khí ẩm sẽ 3. Bài học : SGK khô , kết tảng cứng như đá 4. Củng cố - dặn dò : - Vài hs đọc - Nêu công dụng của xi măng trong cuộc sống hàng ngày - Về nhà học bài Tiết 7: LỊCH SỬ Lớp 4D Sáng Thứ 3(11/12) lớp 4C(T4) Chiều Thứ 4(12/12) lớp 4A(T7) Sáng Thứ 5(13/12) lớp 4B(T1) LỊCH SỬ nhµ trÇn thµnh lËp I. Môc tiªu: Häc xong bµi nµy hs biÕt: - Hoàn cảnh ra đời của nhà Trần. - VÒ c¬ b¶n nhµ TrÇn còng gièng nhµ LÝ vÒ tæ chøc nhµ níc, ph¸p luËt vµ quân đội. - Mèi quan hÖ gÇn gòi, th©n thiÕt gi÷a vua víi quan, gi÷a vua víi d©n díi thêi nhµ TrÇn. II. §å dïng d¹y häc. - PhiÕu häc tËp cho hs. III. Các hoạt động dạy học..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Hoạt động của giáo viên A, Kiểm tra bài cũ.. Hoạt động của học sinh HS1: Tường thuật lại cuộc chiến đấu bảo vệ phòng tuyến trên bờ phía Nam sông Như Nguyệt của quân ta? HS2: Nêu kết quả của cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ hai?. B, Giới thiệu bài mới. 1. Hoạt động 1: Hoàn cảnh ra đời của nhà Trần. ? Hoàn cảnh nước ta cuối thế kỉ XII ntn?. - Nhà Lý suy yếu, nội bộ triều đình lục đục, đồi sống nhân dân khổ cực. Giặc ngoại xâm lăm le xâm lược nước ta. Vua Lý phải dựa vào thế lực của nhà Trần để giữ ngai vàng.. ? Trong hoàn cảnh đó, nhà Trần đã thay nhà - Vua Lý Huệ Tông không có con Lý ntn? trai nên truyền ngôi cho con gái * Kết luận: Khi nhà Lý suy yếu, tình hình là Lý Chiêu Hoàng. ... đất nước khó khăn, nhà Lý không còn gánh vác được việc nước nên sự thay thế nhà Lý bằng nhà Trần là 1 điều tất yếu. 2. Hoạt động 2: Nhà Trần xây dựng đất nước. - Cá nhân làm phiếu, trình bày - Gv phát phiếu cho hs. theo phiếu Kết luận: Những chính sách trên về tổ chức được nhà Trần thành lập. 3. Hoạt động 3: Các mối quan hệ dưới thời nhà Trần. ? Những sự việc nào trong bài chứng tỏ - Vua Trần cho đặt chuông lớn ở giữa vua với quan, vua với dân dưới thời thềm cung điện ... Trong các buổi Trần chưa có cách biệt quá xa? yến tiệc, có lúc vua và các quan * Kết luận: Giữa vua với quan và vua với nắm tay nhau ca hát vui vẻ dân dưới thời Trần có mối quan hệ gần gũi.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> thân thiết. 4. Củng cố, dặn dò. - Đọc phần ghi nhớ của bài. - Nx tiết học. - Vn học thuộc bài chuẩn bị bài Nhà Trần và việc đắp đê. Tiết 8: ĐỊA LÝ Lớp 4D Chiều Thứ 4(12/12) lớp 4A(T7) Sáng Thứ 5(13/12) lớp 4B(T1) HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ I. Mục tiêu: Học xong bài này hs biết: - Trình bày một số đặc điểm tiêu biểu về hoạt động trồng trọt và chăn nuôi của người dân đồng bằng Bắc Bộ ( Vựa lúa lớn thứ hai của đất nước, là nơi nuôi nhiều lợn, gia cầm, trồng nhiều loại rau xứ lạnh). - Các công việc cần phải làm trong quá trình sản xuất lúa gạo. - Xác lập mối quan hệ giữa thiên nhiên, dân cư với HĐSX. - Tôn trọng, bảo vệ các thành quả lao động của người dân. II. Đồ dùng dạy học. - Bản đồ nông nghiệp VN. - Tranh ảnh về trồng trọt, chăn nuôi ở ĐBBB( sưu tầm). III. Các hoạt động dạy học. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. A, Kiểm tra bài cũ. ? Trình bày những hiểu biết của mình về nhà - 1,2 Hs trả lời. ở và làng xóm của người dân ĐBBB? ? Nêu tên 1 số lễ hội ở ĐBBB và cho biết lễ hội đó được tổ chức vào mùa nào, để làm gì? - Gv cùng hs nx, ghi điểm.. - 1, 2 Hs trả lời.. B, Giới thiệu bài mới.. - Hs qs tranh ảnh, đọc sgk:.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 1. Hoạt động 1: Vựa lúa lớn thứ hai của cả nước. ? ĐBBB có những thuận lợi khó khăn nào để trở thành vựa lúa lớn thứ 2 của đất nước? - Đất phù sa màu mỡ. - Nguồn nước dồi dào. - Người dân có nhiều kinh nghiệm trồng lúa nước. ? Em có nx gì về công việc sx lúa gạo của người dân ĐBBB? - Vất vả nhiều công đoạn. ? Nêu tên các cây trồng, vật nuôi khác ở - Ngô, khoai, cây ăn quả, gia ĐBBB? súc, gia cầm, nuôi và đánh bất cá, tôm, lợn, gà, vịt. ? Vì sao nơi đây nuôi nhiều lợn gà vịt ?. - Có sẵn nguồn thức ăn và sản phẩm phụ của lúa gạo.. * Kết luận 2. Hoạt động 2: Vùng trồng nhiều rau xứ lạnh.? Nhiệt độ thấp vào mùa đông có thuận lợi và - Thuận lợi: Trồng thêm cây vụ khó khăn gì cho sx nông nghiệp? đông: Ngô, khoai tây, su hào, ? Kể tên các loại rau xứ lạnh trồng ở ĐBBB? bắp cải, ... -Khó khăn: Rét quá cây lúa và 1 số cây bị chết. - Bắp cải, hoa lơ. - Xà lách, cà rốt,....

<span class='text_page_counter'>(8)</span> ? Nguồn rau xứ lạnh mang lại gía trị kt gì?. - Làm cho nguồn thực phẩm - Tuy nhiên gió mùa đông bắc làm cho cây thêm phong phú, mang lại giá trị trồng bị chết, cần có những biện pháp bảo vệ kt cao. cây trồng vật nuôi... 3. Củng cố, dặn dò. - Đọc phần bài học. - NX tiết học. - Vn học thuộc bài, cbị bài tuần 15.. Thø ba ngµy 11 th¸ng 12 n¨m 2012 KHOA HỌC : lỚP: 4A(T1),4B (T2),4C (T3) Bài MỘT SỐ CÁCH LÀM SẠCH NƯỚC 27 I/ Mục tiêu: Giúp HS: -Nêu được một số cách làm sạch nước và hiệu quả của từng cách mà gia đình và địa phương đã áp dụng. -Nêu được tác dụng của từng giai đoạn lọc nước đơn giản và sản xuất nước sạch của nhà máy nước. -Biết được sự cần thiết của đun sôi nước trước khi uống. -Luôn có ý thức giữ sạch nguồn nước ở mỗi gia đình, địa phương. II/ Đồ dùng dạy- học: -Các hình minh hoạ trang 56, 57 / SGK phóng to . - GV chuẩn bị theo dụng cụ thực hành: Nước đục, hai chai nhựa trong giống nhau, giấy lọc, cát, than bột. -Phiếu học tập cá nhân. III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng -HS trả lời. trả lời các câu hỏi: 1) Những nguyên nhân nào làm ô nhiễm nước ?.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 2) Nguồn nước bị ô nhiễm có tác hại gì đối với sức khỏe của con người ? -GV nhận xét và cho điểm HS. 3.Dạy bài mới: * Giới thiệu bài: -Nguồn nước bị ô nhiễm gây ra nhiều bệnh tật, ảnh hưởng đến sức khỏe con người. Vậy chúng ta đã làm sạch nước bằng cách nào ? Các em cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay. * Hoạt động 1: Các cách làm sạch nước thông thường.  Cách tiến hành: -GV tổ chức cho HS hoạt động cả lớp. -Hỏi: 1.Gia đình hoặc địa phương em đã sử dụng những cách nào để làm sạch nước?. -HS lắng nghe.. -Hoạt động cả lớp. -Trả lời: 1. Những cách làm sạch nước là: +Dùng bể đựng cát, sỏi để lọc. +Dùng bình lọc nước. +Dùng bông lót ở phễu để lọc. +Dùng nước vôi trong. +Dùng phèn chua. +Dùng than củi. +Đun sôi nước. 2. Những cách làm như vậy đem lại 2. Làm cho nước trong hơn, loại bỏ một số vi khuẩn gây bệnh cho con hiệu quả như thế nào ? * Kết luận: Thông thường người ta người. -HS lắng nghe. làm sạch nước bằng 3 cách sau:  Lọc nước bằng giấy lọc, bông, … lót ở phễu hay dùng cát, sỏi, than củi cho vào bể lọc để tách các chất không bị hoà tan ra khỏi nước.  Lọc nước bằng cách khử trùng nước: Cho vào nước chất khử trùng giaven để diệt vi khuẩn. Tuy nhiên cách này làm cho nước có mùi hắc.  Lọc nước bằng cách đun sôi nước để diệt vi khuẩn và khi nước bốc hơi mạnh thì mùi thuốc khử trùng cũng bay đi hết. -GV chuyển việc: Làm sạch nước rất quan trọng. Sau đây chúng ta sẽ làm thí nghiệm làm sạch nước bằng phương pháp đơn giản..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> * Hoạt động 2: Tác dụng của lọc nước.  Cách tiến hành: - GV làm thí nghiệm yêu cầu HS quan sát hiện tượng, thảo luận và trả lời câu hỏi sau: 1) Em có nhận xét gì về nước trước và sau khi lọc ?. -HS quan sát, thảo luận và trả lời. + Nước trước khi lọc có màu đục, có nhiều tạp chất như đất, cát, .. Nước sau khi lọc trong suốt, không có tạp chất.. 2) Nước sau khi lọc đã uống được chưa ?Vì sao ? + Chưa uống được vì nước đó chỉ sạch các tạp chất, vẫn còn các vi -GV nhận xét, tuyên dương câu trả lời khuẩn khác mà bằng mắt thường ta của các nhóm. không nhìn thấy được. -Hỏi: 1) Khi tiến hành lọc nước đơn giản -Trả lời: chúng ta cần có những gì ? + Khi tiến hành lọc nước đơn giản chúng ta cần phải có than bột, cát 2) Than bột có tác dụng gì ? hay sỏi. + Than bột có tác dụng khử mùi và 3) Vậy cát hay sỏi có tác dụng gì ? màu của nước. + Cát hay sỏi có tác dụng loại bỏ các - Đó là cách lọc nước đơn giản. Nước chất không tan trong nước. tuy sạch nhưng chưa loại các vi khuẩn, -HS lắng nghe. các chất sắt và các chất độc khác. Thầy sẽ giới thiệu cho cả lớp mình dây chuyền sản xuất nước sạch của nhà máy. Nước này đảm bảo là đã diệt hết các vi khuẩn và loại bỏ các chất độc còn tồn tại trong nước. -HS quan sát, lắng nghe. -GV vừa giảng bài vừa chỉ vào hình minh hoạ 2 Nước được lấy từ nguồn như nước giếng, nước sông, … đưa vào trạm bơm đợt một. Sau đó chảy qua dàn khử sắt, bể lắng để loại chất sắt và những chất không hoà tan trong nước. Tiếp tục qua bể lọc để loại các chất không tan trong nước. Rồi qua bể sát trùng và được dồn vào bể chứa. Sau đó nước chảy vào trạm bơm đợt hai để chảy về nơi cung cấp nước sản xuất và sinh hoạt..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> -Yêu cầu 2 HS lên bảng mô tả lại dây chuyền sản xuất và cung cấp nước của nhà máy. * Kết luận: Nước được sản xuất từ các nhà máy đảm bảo được 3 tiêu chuẩn: Khử sắt, loại bỏ các chất không tan trong nước và sát trùng. * Hoạt động 3: Sự cần thiết phải đun sôi nước trước khi uống.  Cách tiến hành: -Hỏi: Nước đã làm sạch bằng cách lọc đơn giản hay do nhà máy sản xuất đã uống ngay được chưa ? Vì sao chúng ta cần phải đun sôi nước trước khi uống ? -GV nhận xét, cho điểm HS có hiểu biết và trình bày lưu loát. -Hỏi: Để thực hiện vệ sinh khi dùng nước các em cần làm gì ?. -2 HS mô tả.. -Trả lời: Đều không uống ngay được. Chúng ta cần phải đun sôi nước trước khi uống để diệt hết các vi khuẩn nhỏ sống trong nước và loại bỏ các chất độc còn tồn tại trong nước.. -Chúng ta cần giữ vệ sinh nguồn nước chung và nguồn nước tại gia 3.Củng cố- dặn dò: -Dặn HS về nhà học thuộc mục Bạn cần đình mình. Không để nước bẩn lẫn nước sạch. biết. -Nhận xét giờ học.. Tiết 4: LỊCH SỬ: (Đã soạn thứ hai ngày 10/12) Buổi chiều:Lớp 5A Tiết 6: KHOA HỌC: (Đã soạn thứ hai ngày 10/12) Tiết 7: LỊCH SỬ: BÀI 14 THU ĐÔNG 1947- VIỆT BẮC (( MỒ CHÔN GIẶC PHÁP )) i.Mục tiêu : Sau bài học , hs nêu được : Diễn biến chính của chiến dịch Việt Bắc thu – đông 1947 Ý nghĩa của chiến thắng Việt Bắc đối với cuộc kháng chiến của dân tộc ta ii. Chuẩn bị : Lược đồ chiến dịch Việt Bắc thu- đông 1947 iii. Các hoạt động dạy học : A. Ổn định tổ chức : B. Kiểm tra bài cũ : Đọc 1 đoạn trong lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến của Bác Hồ ? ND Hà Nội chiến đấu với tinh thần như thế nào ?.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> C. Bài mới : Hoạt động của giáo viên 1.Âm mưu của địch và chủ trương của ta - Y/ c đọc SGK và trả lời câu hỏi - Sau khi đánh chiếm được HN và các thành phố lớn TD Pháp có âm mưu gì - Vì sao chúng quyết tâm thực hiện âm mưu đó ?. Hoạt động của học sinh - Cá nhân tìm hiểu - TD Pháp âm mưu mở cuộc tấn công với quy mô lớn lên căn cứ Việt Bắc. - Chúng quyết tâm tiêu diệt VB vì đây là nơi tập trung cơ quan đầu não của ta , nếu đánh thắng đưa nước ta về chế độ thuộc địa - Trước âm mưu đó Đảng và chính - TƯ Đảng và BH đã họp và quyết phủ ta đã có những chủ trương gì ? định : phải phá tan cuộc tấn công mùa * GVKL : đông của giặc 2.Diễn biến chiến dich Việt Bắc thu đông 1947 - Thảo luận nhóm trình bày diễn - Các nhóm chỉ BĐvà thuật lại diễn biến biến - Quân địch tấn công lên VB theo 3 - Quân địch tấn công Việt Bắc đường theo mấy đường ? Nêu cụ thể từng + Quân nhảy dù nhảy xuống Bắc Cạn, đường Chợ Mới, Chợ Đồn + Bộ binh theo đường số4 tấn công đèo Bông Lau, Cao Bằng rồi vòng xuống Bắc Cạn + Thuỷ binh từ HN theo sông Hồng , sông Lô qua đền Hùng lên Tuyên Quang - Quân ta chặn đánh địch ở cả 3 đường tấn công : thị xã Bắc Cạn ,Đường số 4, - Quân ta tiến công chặn đánh địch Đường thuỷ như thế nào ? - Sau hơn 1 tháng bị sa lầy ở VB , địch buộc phải rút quân , thế nhưng đường rút - Sau hơn 1 tháng tấn công lên VB quân bị ta chặn đánh dữ dội , quân địch rơi vào tình thế như thế nào - Sau hơn 75 ngày chiến đấu quân ta thu được kết quả ra sao ? - Gọi hs trình bày trước lớp 3. nghĩa của chiến thắng VB thu – Đông 1947 - Thắng lợi của chiến dịch tác động thế nào đến TD Pháp. -Tiêu diệt hơn 3000 tên địch , bắn rơi 16 máy bay , phá huỷ hàng trăm xe cơ giới , tàu chiến, ca nô - Phá tan âm mưu đánh nhanh thắng nhanh của địch , buộc chúng phải Chuyển sang đánh lâu dài.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> -Sau chiến dịch cơ quan đầu não KC của ta ra sao ? - Chiến dịch thắng lợi chứng tỏ sức mạnh và truyền thống gì của ND ta?. -Cơ quan đàu não của ta tại VB được bảo vệ vững chắc - Chiến dịch VB thắng lợi cho thấy sức mạnh đoàn kết và tinh thần chiến đấu kiên cường của nhân dân ta. -Thắng lợi tác động thế nào đến tinh thần chiến đâú của ND cả nước ? 4.Bài học : SGK - Cổ vũ phong trào đấu tranh của toàn 5.Củng cố- dặn dò : dân tộc -Tại sao nói : Việt Bắc mồ chôn -HSđọc to giặc Pháp - Về nhà học bài Tiết 8: ĐỊA LÍ: Giao th«ng vËn t¶i I. Môc tiªu: Häc xong bµi nµy, HS : - Nêu đợc một số đặc điểm nổi bật về giao thụng của nớc ta. + BiÕt níc ta cã nhiÒu lo¹i đường vµ ph¬ng tiÖn giao th«ng. + Tuyến đường sắt Bắc – Nam và quốc lộ 1A là tuyến đường sắt và đường bộ dài nhất của đất nước. Chỉ một số tuyến đường chính trên bản đồ đường sắt Thống nhất, quốc lộ 1A. Sử dụng bản đồ, lược đồ để bước đầu nhận xét phân bố của giao thông vận tải. - Kĩ năng : Xác định đợc trên bản đồ giao thông Việt Nam một số tuyến đờng giao thông, các sân bay quốc tế và cảng biển lớn. - Giáo dục: Có ý thức bảo vệ các đờng giao thông và chấp hành luật giao thông khi đi đờng. II. §å dïng d¹y häc : G/v : Bản đồ Giao thông Việt Nam.Tranh ảnh về loại hình và PT GT. Phiếu häc tËp. H/s : sgk + vë bµi tËp. III. Các hoạt động dạy – học : Hoạt động của giáo viên A. Kiểm tra bµi cò : - Gäi hs lªn b¶ng TLCH. + CN khai th¸c khoáng sản tËp trung ë ®©u, nh÷ng ngµnh CN kh¸c tËp trung chñ yÕu ë ®©u? - GV nhËn xÐt cho ®iÓm. B. Bài mới : 1. Giíi thiÖu bµi :. Hoạt động của học sinh - 2 hs tr¶ lêi - H/s nhận xét đánh giá - L¾ng nghe.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> 2. Các hoạt động học tập : Hoạt động 1 : Các loại hình giao thông vËn t¶i. - Cho hs lµm viÖc theo cÆp : HS tr¶ lêi c©u hái ë môc 1 trong sgk. + H·y kÓ tªn c¸c lo¹i h×nh giao th«ng vËn tải trên đất nớc ta mà em biết ? + Lo¹i h×nh vËn t¶i nµo quan träng nhÊt trong viÖc chuyªn chë hµng ho¸? - Gäi hs tr¶ lêi. - GV nhËn xÐt bæ sung. Hoạt động 2 : Phân bố một số loại hình giao th«ng. - Cho hs hoạt động cá nhân đọc thầm th«ng tin vµ tr¶ lêi c©u hái. + Khi nhËn xÐt sù ph©n bè, c¸c em chó ý quan s¸t xem m¹ng líi giao th«ng cña níc ta phân bố toả khắp đất nớc hay tập trung ở một số nơi ? Các tuyến đờng chính chạy theo chiÒu B¾c - Nam hay theo chiÒu §«ng - T©y ? + Hiện nay nớc ta đang xây dựng tuyến đờng nào để phát triển kinh tế - xã hội ở vùng núi phía Tây của đất nớc ? (Đờng Hồ ChÝ Minh).. - Gọi hs đọc ghi nhớ. 3. Cñng cè - dÆn dß : - G/v nhận xét đánh giá giờ học, dặn hs chuÈn bÞ bµi sau.. - HS tr¶ lêi c©u hái. + Nớc ta có đủ các loại hình giao thông vận tải: đờng ô tô, đờng sắt, đờng sông, đờng biển, đờng hàng kh«ng. - §êng « t« cã vai trß quan träng nhÊt trong viÖc chuyªn chë hµng ho¸ vµ hµnh kh¸ch.. - HS đọc thầm bài. - HS tr¶ lêi c©u hái. + Níc ta cã m¹ng líi giao th«ng toả đi khắp đất nớc. + C¸c tuyÕn giao th«ng chÝnh ch¹y theo chiÒu B¾c – Nam. + Quốc lộ 1A, đờng sắt Bắc Nam là tuyến đờng ô tô và đờng s¾t dµi nhÊt, ch¹y däc theo chiÒu dài đất nớc. S©n bay quèc tÕ: Néi Bµi (Hµ Néi), T©n S¬n NhÊt (TP Hå Chi Minh), §µ N½ng. + Nh÷ng thµnh phè cã c¶ng biÓn lín : H¶i phßng, §µ N½ng, TP Hå ChÝ Minh. - H/s đọc ghi nhớ - HS l¾ng nghe vµ thùc hiÖn.. Thø t ngµy12 th¸ng 12 n¨m 2012 KHOA HỌC. Buổi chiều:Lớp 4A ( T6) Sáng Thứ 5(13/12) lớp 4B(T2) Bài BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC 28 I/ Mục tiêu: Giúp HS: -Kể được những việc nên làm và không nên làm để bảo vệ nguồn nước. -Có ý thức bảo vệ nguồn nước và tuyên truyền nhắc nhở mọi người cùng thực hiện..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> II/ Đồ dùng dạy- học: -Các hình minh hoạ trong SGK trang 58, 59 (Phóng to). -Sơ đồ dây chuyền sản xuất và cung cấp nước sạch của nhà máy nước (dùng ở bài 27). -HS chuẩn bị giấy, bút màu. III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động của giáo viên 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: Gọi 3 HS lên bảng trả lời câu hỏi: + Dùng sơ đồ mô tả dây chuyển sản xuất và cung cấp nước sạch của nhà máy. + Tại sao chúng ta cần phải đun sôi nước trước khi uống ? -GV nhận xét và cho điểm HS. 3.Dạy bài mới: * Giới thiệu bài: -Nước có vai trò rất quan trọng đối với đời sống của con người, động vật, thực vật. Vậy chúng ta phải làm gì để bảo vệ nguồn nước ? Bài học hôm nay sẽ giúp các em trả lời câu hỏi đó. * Hoạt động 1: Những việc nên làm và không nên làm để bảo vệ nguồn nước.  Cách tiến hành: -GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm theo định hướng. -Chia lớp thành các nhóm nhỏ, đảm bảo một hình vẽ có 2 nhóm thảo luận. -Yêu cầu các nhóm quan sát hình vẽ được giao. -Thảo luận và trả lời các câu hỏi: 1) Hãy mô tả những gì em nhìn thấy trong hình vẽ ? 2) Theo em, việc làm đó nên hay không nên làm ? Vì sao ? +Hình 1: Vẽ biển cấm đục phá ống nước. Việc làm đó nên làm, vì để tránh lãng phí nước và tránh đất, cát, bụi hay các tạp chất khác lẫn vào nước sạch gây ô nhiễm nguồn nước. +Hình 2: Vẽ 2 người đổ rác thải, chất bẩn. Hoạt động của học sinh -3 HS trả lời.. -HS lắng nghe.. -HS thảo luận. -Đại diện nhóm trình bày. -HS quan sát. -HS trả lời. +Hình 4: Vẽ sơ đồ nhà tiêu tự hoại. Việc làm đó nên làm, vì như vậy sẽ ngăn không cho chất thải ngấm xuống đất gây ô nhiễm mạch nước ngầm. +Hình 5: Vẽ một gia đình đang.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> xuống ao. Việc làm đó không nên vì làm như vậy sẽ gây ô nhiễm nguồn nước, ảnh hưởng đến sức khỏe của con người, động vật sống ở đó. +Hình 3: Vẽ một sọt đựng rác thải. Việc làm đó nên làm, vì nếu rác thải vứt bỏ không đúng nơi quy định sẽ gây ô nhiễm môi trường, chất không sử dụng hết sẽ ngấm xuống đất gây ô nhiễm nước ngầm và nguồn nước.. -GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn. -Gọi các nhóm trình bày, các nhóm có cùng nội dung bổ sung. -GV nhận xét và tuyên dương các nhóm. -Yêu cầu 2 HS đọc mục Bạn cần biết. * Hoạt động 2: Liên hệ.  Cách tiến hành: -Giới thiệu: Xây dựng nhà tiêu 2 ngăn, nhà tiêu đào cải tiến, cải tạo và bảo vệ hệ thống nước thải sinh hoạt, công nghiệp, nước mưa, … là công việc làm lâu dài để bảo vệ nguồn nước. Vậy các em đã và sẽ làm gì để bảo vệ nguồn nước. -GV gọi HS phát biểu. -GV nhận xét và khen ngợi HS có ý kiến tốt. * Hoạt động 3: Cuộc thi: Đội tuyên truyền giỏi.  Cách tiến hành: -GV tổ chức cho HS đóng vai theo nhóm. -Chia nhóm HS. -Yêu cầu các nhóm thảo luận với nội dung tuyên truyền, cổ động mọi người cùng bảo vệ nguồn nước. -GV hướng dẫn từng nhóm, đảm bảo HS nào cũng được tham gia. -GV nhận xét và cho điểm từng nhóm. 3.Củng cố- dặn dò: -GV nhận xét giờ học.. làm vệ sinh xung quanh giếng nước. Việc làm đó nên làm, vì làm như vậy không để rác thải hay chất bẩn ngấm xuống đất gây ô nhiễm nguồn nước. +Hình 6: Vẽ các cô chú công nhân đang xây dựng hệ thống thoát nước thải. Việc làm đó nên làm, vì trong nước thải có rất nhiều chất độc và vi khuẩn, gây hại nếu chúng chảy ra ngoài sẽ ngấm xuống đất gây ô nhiễm nguồn nước.. -2 HS đọc.. -HS lắng nghe.. -HS phát biểu.. -Thảo luận tìm đề tài. -Thảo luận về lời giới thiệu. -HS trình bày ý tưởng của nhóm mình..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> -Dặn HS về nhà học thuộc mục Bạn cần biết. -Dặn HS luôn có ý thức bảo vệ nguồn nước và tuyên truyền vận động mọi người cùng thực hiện. Tiết 6+ 7: LỊCH SỬ+ ĐỊA LÍ: (Đã soạn thứ hai ngày 10/12). Thø n¨m ngµy 13 th¸ng 12 n¨m 2012 Tiết 1: Tiết 2: Tiết 3+ 4: Tiết 5: Tiết 6+ 7:. LỊCH SỬ: (Đã soạn thứ hai ngày 10/12) KHOA: (Đã soạn thứ tư ngày 12/12) ( Lớp 4B) LỊCH SỬ+ ĐỊA LÍ: (Đã soạn thứ ba ngày 11/12) ( Lớp 5C) KHOA: (Đã soạn thứ hai ngày 10/12) LỊCH SỬ+ ĐỊA LÍ: (Đã soạn thứ ba ngày 11/12) ( Lớp 5B).

<span class='text_page_counter'>(18)</span>