tuan 14

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUAÀN 14 ( Từ ngày 21/11 đến ngày 25/11/2011) Thứ ngày Thứ hai 21/11. Thứ ba 22/11. Thứ tư 23/11. Thứ năm 24/11. Thứ sáu 25/11. Moân Tập đọc Toán Lịch sử Đạo đức. Teân baøi daïy Chú đất Nung Chia một tổng cho một số Nhà Trần thành lập Bieát ôn thaày giaùo, coâ giaùo (T1). Chính tả Nghe - viết : Chiếc áo búp bê TD Ôn tập bài TD PTC. T/c: Đua ngựa Toán Chia cho số có một chữ số Kể chuyện Búp bê của ai ? Mó thuaät Vẽ theo mẫu: Mẫu có hai đồ vật.. Tập đọc AN Toán LTVC Khoa h ọc TLV Đ ịa l í TD Toán LTVC TLV Toán Khoa h ọc SHTT. Chú đất Nung (tt). ÔN tập 2 bài hát: Trên ngựa…; Khăn quàng… Luyện tập Luyện tập về câu hỏi. Một số cách làm sạch nước. Thế nào là miêu tả ? HĐSX của người dân ở đồng bằng Bắc Bộ. Ôn tập bài TD PTC. T/c: Đua ngựa Chia một số cho một tích Dùng câu hỏi vào mục đích khác Cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật Chia một tích cho một số. Bảo vệ nguồn nước Tuần 14. Thứ hai, ngày 21 tháng 11 năm 2011 TẬP ĐỌC(T27) CHÚ ĐẤT NUNG I.MUÏC TIEÂU - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc nhấn giọng một số từ ngữ gợi tả, gợi cảm và phân biệt lời người kể với lời nhân vật ( chàng kị sĩ, ông Hòn Rấm, chú bé Đất).

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Hiểu các từ ngữ trong bài - Hiểu nội dung truyện: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm được nhiều việc có ích đã dám nung mình trong lửa đỏ. - Can đảm, dám đối đầu với thử thách. - GDKNS: KN xác định giá trị; KN thể hiện sự tự tin. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III – CÁC PP/ KTDH TÍCH CỰC KT động não; KT đọc sáng tạo. IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. 1’ 4’. 1.OÅn ñònh. 2.Bài cũ: Văn hay chữ tốt - GV yeâu caàu 2 – 3 HS noái tieáp nhau đọc bài & trả lời câu hỏi - GV nhaän xeùt & chaám ñieåm 3.Bài mới:  Giới thiệu bài -Yeâu caàu HS quan saùt tranh minh hoïa chủ điểm Tiếng sáo diều & nêu những hình aûnh nhìn thaáy trong tranh. -GV giới thiệu Chủ điểm Tiếng sáo diều. Trong tiết học mở đầu chủ điểm, các em sẽ được làm quen với các nhân vật đồ chơi trong chuyện Chú Đất Nung. Hoạt động1: HD luyện đọc -1 em đọc cả bài. -GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc -GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự các đoạn trong bài (đọc 2, 3 lượt) - GV chú ý khen HS đọc đúng kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng đọc không phù hợp -Yêu cầu HS đọc bài theo nhóm -Yêu cầu 1 nhóm đọc lại toàn bài - GV đọc diễn cảm cả bài Hoạt động 2: HD tìm hiểu bài GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 - Cu Chắt có những đồ chơi nào?. 1’. 10’. 10’. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. - HS nối tiếp nhau đọc bài - HS trả lời câu hỏi - HS nhaän xeùt. - HS quan sát tranh minh hoạ chủ ñieåm & neâu. - HS quan sát tranh minh hoạ bài đọc. - HS nêu: 3 đoạn + Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài tập đọc + HS nhận xét cách đọc của bạn + HS đọc thầm phần chú giải. - HS đọc bài theo nhóm đôi - 1 nhóm đọc lại toàn bài - HS nghe * KT động não.  HS đọc thầm đoạn 1.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Cu Chắt có đồ chơi là 1 chàng kị sĩ cưỡi ngựa rất bảnh, 1 nàng công chúa - Chuùng khaùc nhau theá naøo? ngồi trong lầu son, 1 chú bé bằng đất - GV nhaän xeùt & choát yù - Chuùng khaùc nhau: + Chaøng kò só, naøng coâng chuùa laø moùn quà cu Chắt được tặng nhân dịp Tết Trung thu. Các đồ chơi này được nặn từ bột, màu sắc sặc sỡ, trông rất đẹp. + Chú bé Đất là đồ chơi cu Chắt tự nặn lấy từ đất sét. Chú chỉ là 1 hòn đất mộc mạc hình người. GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2  HS đọc thầm đoạn 2 - Chú bé Đất đi đâu & gặp chuyện - Đất từ người cu Đất giây bẩn hết gì? quần áo của 2 người bột. Chàng kị sĩ - GV nhaän xeùt & choát yù phàn nàn bị bẩn hết quần áo đẹp. Cu Chắt bỏ riêng 2 người bột vào trong lọ thuyû tinh. GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3  HS đọc thầm đoạn còn lại - Vì sao chú bé Đất quyết định trở - Vì chú sợ bị ông Hòn Rấm chê là thành Đất Nung? nhaùt + Vì chú muốn được xông pha làm nhieàu vieäc coù ích -Phải rèn luyện trong thử thách, con - Chi tiết “nung trong lửa” tượng người mới trở thành cứng rắn, hữu ích. tröng cho ñieàu gì? + Vượt qua được thử thách, khó khăn, con người mới mạnh mẽ, cứng cỏi. - GV nhaän xeùt & choát yù * KT đọc sáng tạo.. 10’. -Một tốp 4 HS đọc lần lượt theo cách Hoạt động 3: HD đọc diễn cảm phaân vai. HDHS đọc từng đoạn văn - HS nhaän xeùt, ñieàu chænh laïi caùch - GV mời HS đọc toàn truyện theo đọc cho phù hợp caùch phaân vai - GV hướng dẫn đơn giản để HS có giọng đọc phù hợp với tình cảm, thái độ của nhân vật - Thảo luận để tìm ra cách đọc phù HD kĩ cách đọc 1 đoạn văn hợp - GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn - HS lắng nghe cần đọc diễn cảm (Ông Hòn Rấm cười - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn … thành Đất Nung) theo caëp - GV đọc mẫu - HS đọc trước lớp - GV cùng trao đổi, thảo luận với HS - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn (đoạn, bài, phân vai) trước lớp gioïng) - GV sửa lỗi cho các em.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 3’. 1’. -. 4.Cuûng coá - Truyện Chú Đất Nung có 2 phần. Phần đầu truyện các em đã làm quen với các đồ chơi của Cu Chắt, đã biết chú bé Đất giờ đã trở thành Đất Nung vì dám nung mình trong lửa. 5.Daën doø: - Chuaån bò baøi sau. TOÁN (T66) CHIA MOÄT TOÅNG CHO MOÄT SOÁ. I.MUÏC TIEÂU - Bieát chia moät toång cho moät soá. - Bước đầu biết vận dụng tính chất chia một tổng cho một số trong thực hành tính. - Tính toán cẩn thận chính xác. - HS khá, giỏi làm được BT3 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: SGK, baûng. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG 1’ 4’. 15’. 15’. HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.OÅn ñònh: 2.Baøi cuõ: Luyeän taäp chung 3.Bài mới:  Giới thiệu: Hoạt động1: Hướng dẫn HS tìm hiểu tính chaát moät toång chia cho moät soá. - GV vieát baûng: (35 + 21) : 7 - Yeâu caàu HS tính. - Yeâu caàu HS tính tieáp: 35 : 7 + 21 : 7 - Yeâu caàu HS so saùnh hai keát quaû - GV vieát baûng (baèng phaán maøu): (35 + 21) : 7 = 35 : 7 + 21 : 7 - Khi chia moät toång cho moät soá ta coù theå laøm nhö theá naøo? - Goïi vaøi HS nhaéc laïi tính chaát. Hoạt động 2: Thực hành Baøi 1: a)Tính baèng 2 caùch b) Tính baèng 2 caùch (theo maãu) Hd mẫu, nhận xét, chữa bài.. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. - HS tính trong vở nháp (25 + 21) : 7 = 56 : 7 = 8 35 : 7 + 21 : 7 = 5 + 3 = 8 - HS so saùnh & neâu: keát quaû hai pheùp tính baèng nhau.. - Khi chia moät toång cho moät soá ta coù thể chia từng số hạng cho số chia, rồi cộng các kết quả tìm được. - Đọc y/c, làm bảng con. Keát quaû a/ = 10 ; = 21.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> 2’. 1’. b/ = 7 ; = 23 Baøi 2: Tính baèng 2 caùch (theo maãu) Hd mẫu, yêu cầu làm vở. - Đọc yêu cầu, theo dõi mẫu, làm vở Thu chấm, sửa bài Keát quaû a/ = 3; b/ = 4 Baøi 3: (HS khaù, gioûi laøm baøi) Toùm taét - Đọc đề, làm nháp. 4 HS : 1 nhoùm 4A coù: 32: 4 = 8 (nhoùm) 32 hs …nhoùm? 4B coù: 28: 4= 7 (nhoùm) 28 hs ….nhoùm? Taát caû coù: 8 + 7 = 15 (nhoùm). Nhận xét, chốt lời giảiù đúng. ÑS: 15 (nhoùm). 4.Cuûng coá - Nhaéc laïi tính chaát chia moät toång cho moät soá 5.Daën doø: - Chuaån bò baøi: Chia cho soá coù moät chữ số. LỊCH SỬ(T14) NHAØ TRAÀN THAØNH LAÄP. I.MUÏC TIEÂU - Hs bieát raèng sau nhaø Lyù laø nhaø Traàn, kinh ñoâ vaãn laø Thaêng Long, tên nước vẫn là Đại Việt: + Đến cuối thế kỉ XII nhà Lý ngày càng suy yếu, đầu năm 1226, Lý Chiêu Hoàng nhường ngôi cho chồng là Trần Cảnh, nhà Trần được thành lập. + Nhà Trần vẫn đặt tên kinh đô là Thăng Long, tên nước vẫn là Đại Vieät. - HS khá, giỏi: Biết những việc làm của nhà Trần nhằm củng cố xây dựng đất nước: chú ý xây dựng lực lượng quân đội, chăm lo bảo vệ đê điều, khuyến khích nông dân sản xuất. - Yêu quý đất nước và các di tích lịch sử. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tìm hiểu thêm về cuộc kết hôn giữa Lý Chiêu Hoàng & Trần Cảnh; quá trình nhà Traàn thaønh laäp. - Phieáu hoïc taäp III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG 1’ 4’. HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. OÅn ñònh: 2.Baøi cuõ: Cuoäc khaùng chieán choáng quaân Toáng lần thứ hai (1075 – 1077) - Nguyên nhân nào khiến quân Tống xâm lược nước ta? - Hành động giảng hoà của Lý Thường Kiệt có ý nghĩa như thế nào?. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. HS trả lời HS nhaän xeùt.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 1’. 10’. 10’. 10’. 3’. 1’. - GV nhaän xeùt. 3.Bài mới:  Giới thiệu: Nhaø Lyù suy yeáu, trieàu ñình luïc đục, nhân dân sống cơ cực, giặc giã phương Nam quấy phá do đó sự ra đời của nhà Trần là một tất yếu lịch sử để củng cố sức mạnh của dân tộc. Hoạt động1: Hoạt động cá nhân - GV yeâu caàu HS laøm phieáu hoïc taäp - GV tổ chức cho HS trình bày những chính sách về tổ chức nhà nước được nhà Trần thực hiện. Hoạt động 2: Hoạt động nhóm - Dưới thời nhà Trần, chính sách quân đội đã được quan tâm như thế nào? Vì sao? - Chính saùch phaùt trieån noâng nghieäp dưới thời nhà Trần? Vì sao? - GV nhaän xeùt – choát laïi Hoạt động 3: Hoạt động cả lớp - Những sự kiện nào trong bài chứng tỏ rằng giữa vua, quan & dân chúng dưới thời nhà Trần chưa có sự cách bieät quaù xa?. - HS laéng nghe. -. HS laøm phieáu hoïc taäp HS trình baøy keát quaû. - HS hoạt động theo nhóm 4 Đại diện nhóm lên trình bày kết quaû - Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung. - Đặt chuông ở thềm cung điện cho dân đến thỉnh khi có điều gì cầu xin, 4.Cuûng coá -GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi oan ức. Ở trong triều, sau các buổi yến tieäc, vua & caùc quan coù luùc naém tay trong SGK. - Nêu những việc làm của nhà Trần nhau, ca hát vui vẻ. nhằm củng cố, xây dựng đất nước? - HS trả lời (HS khaù, gioûi) - Chú ý xây dựng lực lượng quân đội, 5.Daën doø: - Chuaån bò baøi: Nhaø Traàn & vieäc ñaép chaêm lo baûo veä ñeâ ñieàu, khuyeán khích noâng daân saûn xuaát. ñeâ.. Đạo đức. I/ Muïc tieâu:. Bieát ôn thaày giaùo, coâ giaùo (T1). - Biết ñược coâng lao cuûa caùc thaày giaùo, coâ giaùo . - Nêu được những việc cần làm thể hiện sự biết ơn đối với thầy giáo, cô giáo. - Lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo. - GDKNS: KN lắng nghe, KN thể hiện sự kính trọng, biết ơn. II. Đồ dùng dạy học:.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Tranh SGK - PHT BT2 III. Các PP/KT dạy học tích cực: - KT trình baøy 1 phuùt - KT laøm vieäc nhoùm IV. Các hoạt động dạy học TG Hoạt động của GV 1’ 3’. 1’ 9’. 8’. 11’. 1/ OÅn ñònh 2/ Baøi cuõ: - Em đã hiếu thảo với ông bà, cha mẹ baèng vieäc laøm cuï theå naøo? - Nhaän xeùt, ghi ñieåm 3/ Bài mới a.GTB: ghi tựa b. HĐ1: Xử lý tình huống. *MT: Biết công lao của thầy cô đối với hs. *CTH: Nhoùm 2 - Nêu tình huống ở sgk. Nhaän xeùt *KL: Ta phaûi bieát ôn, kính troïng thaày coâ vì thầy cô là người vất vả dạy chúng ta nên người? c. HÑ2: Laøm vieäc caù nhaân (BT1) *MT: Biết được các biểu hiện thể hiện thái độ kính trọng, biết ơn thầy cô giáo. *CTH: B1: caù nhaân B2: Nhaän xeùt.. *KL d. HĐ3: Những việc làm nào thể hiện lòng biết ơn đối với các thầy giáo, cô giaùo? (BT2/sgk) - B1: Chia nhoùm, giao vieäc. - B2: Phaùt phieáu - B3: Nhaän xeùt. Hoạt động của HS. 2 HS trả lời. Nhắc lại tựa *KT trình baøy 1 phuùt. - Thaûo luaän - Trình bày các cách ứng xử, nêu lí do - Boå sung. - Phaùt bieåu yù kieán +Tranh 1, 2, 4 thể hiện thái độ kính troïng bieát ôn thaày coâ, tranh 3 khoâng toân troïng. + Tranh 3: khoâng chaøo coâ giaùo khi coâ không dạy lớp mình là biểu hiện sự khoâng toân troïng thaày giaùo, coâ giaùo. *KT laøm vieäc nhoùm (Nhoùm 4). Thaûo luaän vieát teân vieäc laøm bieát ôn hay khoâng bieát ôn thaønh 2 coät. Trình baøy..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 2’. *KL: a, b, c, ñ, e, g laø bieát ôn, coøn laïi khoâng bieát ôn. 4/ Cuûng coá, daën doø: Gọi hs đọc ghi nhớ - Hoïc baøi, chuaån bò baøi sau. - Nhaän xeùt tieát hoïc. HS đọc. Thứ ba, ngày 22 tháng 11 năm 2011 CHÍNH TAÛ (T14) NGHE - VIEÁT: CHIEÁC AÙO BUÙP BEÂ I.MUÏC TIEÂU - Nghe – viết đúng bài chính tả, trình bày đúng bài văn ngắn. - Làm đúng các bài tập phân biệt những tiếng có âm đầu s/x dễ lẫn. - Trình baøy baøi caån thaän, saïch seõ. - Có ý thức rèn chữ viết đẹp. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Buùt daï + phieáu khoå to vieát noäi dung BT2a - Giấy A4 để các nhóm HS thi làm BT3 - VBT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG 1’ 4’. 20’. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1.OÅn ñònh: 2.Baøi cuõ: - Yêu cầu HS tự tìm & đọc 6 tiếng có - HS thực hiện - HS nhaän xeùt âm đầu l/n hoặc có vần im/iêm - GV nhaän xeùt & chaám ñieåm 3.Bài mới:  Giới thiệu bài Hoạt động1: HDHS nghe - viết chính taû - GV đọc đoạn văn cần viết - HS theo doõi trong SGK - Nội dung đoạn văn này là gì? - Taû chieác aùo buùp beâ xinh xaén. Moät bạn nhỏ đã may áo cho búp bê của - GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn mình với biết bao tình cảm yêu văn cần viết & cho biết những từ ngữ thương. - HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết caàn phaûi chuù yù khi vieát baøi - GV viết bảng những từ HS dễ viết - HS nêu những hiện tượng mình dễ vieát sai,caùch vieát teân rieâng. sai & hướng dẫn HS nhận xét - GV yêu cầu HS viết những từ ngữ - HS nhận xét deã vieát sai vaøo baûng con - GV đọc cho HS viết.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - GV đọc toàn bài chính tả 1 lượt - GV chaám baøi 1 soá HS & yeâu caàu từng cặp HS đổi vở soát lỗi cho nhau - GV nhaän xeùt chung Hoạt động 2: HDHS làm bài tập Baøi taäp 2a: - GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 2a - GV dán 4 tờ phiếu đã viết nội dung lên bảng, mời HS lên bảng làm thi - GV nhaän xeùt keát quaû baøi laøm cuûa HS, chốt lại lời giải đúng. Baøi taäp 3a: - GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 3a - Lưu ý HS: tìm đúng tính từ theo đúng yêu cầu của bài - GV nhận xét, khen ngợi các nhóm. 2’. 1’. - HS luyeän vieát baûng con - HS nghe – vieát - HS soát lại bài - HS đổi vở cho nhau để soát lỗi chính taû. - HS đọc yêu cầu của bài tập - Cả lớp đọc thầm đoạn văn, làm bài vaøo VBT - 4 HS leân baûng laøm vaøo phieáu - Từng em đọc lại đoạn văn đã hoàn chænh - Cả lớp nhận xét kết quả. - HS đọc yêu cầu của bài tập - HS thi ñua theo nhoùm - Đại diện nhóm báo cáo kết quả 4.Cuûng coá - GV nhận xét tinh thần, thái độ học - Cả lớp nhận xét kết quả làm bài, kết luận nhóm thắng cuộc (tìm được taäp cuûa HS. nhiều tính từ / đúng) 5.Daën doø: - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng - Chuaån bò baøi sau. TOÁN (T67) CHIA CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ. -. I.MUÏC TIEÂU - Thực hiện được phép chia một số có nhiều chữ số cho số có một chữ số ( chia heát, chia coù dö). - Có ý thức tính toán cẩn thận , chính xác. - HS khá, giỏi làm được BT3. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: SGK, Phieáu III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG 1’ 4’. HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.OÅn ñònh: 2.Baøi cuõ: Moät toång chia cho moät soá.. HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 10’. - GV nhaän xeùt 3.Bài mới:  Giới thiệu: Hoạt động1: Hướng dẫn trường hợp chia heát: - GV vieát leân baûng pheùp tính 128 472 : 6 = ? - Goïi 1 em leân baûng tính - GV nhaän xeùt vaø daùn baûng caùch chia -. 10’. 10’. 2’ 1’. Goïi vaøi em nhaéc laïi caùch chia. HS tính vaøo nhaùp 128472 6 08 21412 24 07 12 0. Hoạt động 2: Hướng dẫn trường hợp - HS ñaêït tính vaø tính vaøo nhaùp chia coù dö: - 1 HS leân baûng laøm - GV vieát leân baûng pheùp chia 230 859 : 5 = ? 230859 5 - GV dán bảng cách chia, sau đó gọi 30 46171 vaøi em nhaéc laïi 08 - GV hướng dẫn HS ghi 35 230859 : 5 = 46171(dö 4) 09 Hoạt động 3: Thực hành 4 Baøi taäp 1: - Yêu cầu HS thực hiện trên bảng - HS laøm baûng con con. Keát quaû: a. 92719 b. 52911 (dö 1) 76242 95181 (dö 8) Baøi taäp 2: Toùm taét: Số lít xăng ở mỗi bể là: 6 beå….. 128610 lít 128610 : 6 = 21435(l) 1 beå…. lít? Đáp số: 21435 l -Thu chaám -Nhaän xeùt, choát laïi keát quaû Baøi taäp 3: (HS khaù, gioûi laøm) - Đọc đề, làm nháp, nêu kết quả. Toùm taét: -Thực hiện phép chia ta có: 8 aùo : 1 hoäp 187250 : 8 = 23406(dö 2) 50 áo … hộp? thừa … áo? Vậy có thể xếp được nhiều nhất 23460 - Nhaän xeùt, choát laïi keát quaû hộp và còn thừa 2 áo 4.Cuûng coá - Nhaän xeùt tieát hoïc. 5.Daën doø: - Chuaån bò baøi: Luyeän taäp KEÅ CHUYEÄN(T14).

<span class='text_page_counter'>(11)</span> BUÙP BEÂ CUÛA AI? I.MUÏC TIEÂU -Dựa theo lời kể của GV, nói đúng lời thuyếtá minh cho từng tranh minh hoạ truyện (BT1); bước đầu kể lại được câu chuyện bằng lời kể của búp bê và kể được phần kết của câu chuyện với tình huống cho trước (BT3). -Hiểu lời khuyên qua câu chuyện : Phải biết gìn giữ , yêu quý đồ chơi. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ - 6 băng giấy để 6 HS thi viết lời thuyết minh cho 6 tranh (BT1) + 6 băng giấy đã viết sẵn lời thuyết minh. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG 1’ 4’. 8’. 22’. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1.OÅn ñònh: 2.Baøi cuõ: - HS kể lại câu chuyện em đã được - HS keå chứng kiến hoặc tham gia tiết trước - HS nhaän xeùt - GV nhaän xeùt & chaám ñieåm 3.Bài mới: *Giới thiệu bài Hoạtđộng1:HS nghe kể chuyện  Bước 1: GV kể lần 1 - GV vừa kể vừa giải nghĩa từ - HS nghe & giải nghĩa một số từ khó - HS nghe, kết hợp nhìn tranh minh  Bước 2: GV kể lần 2 hoạ - GV vừa kể vừa chỉ tranh minh hoạ  Bước 3: GV kể lần 3 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể - HS nghe chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện Bài tập 1: Tìm lời thuyết minh cho tranh - GV mời HS đọc yêu cầu của BT1 - GV nhắc nhở HS chú ý tìm cho mỗi tranh 1 lời thuyết minh ngắn gọn, bằng 1 caâu. - GV phaùt 6 baêng giaáy cho 6 HS, yeâu cầu mỗi em viết lời thuyết minh cho 1 tranh - GV gắn 6 tranh lên bảng để HS gắn lời thuyết minh dưới mỗi tranh.. Bài tập 2: Kể lại câu chuyện bằng lời. - HS đọc yêu cầu của bài tập - HS xem 6 tranh minh hoạ - Từng cặp HS trao đổi, tìm lời thuyết minh cho moãi tranh - HS viết lời thuyết minh vào băng giaáy - HS gắn 6 lời thuyết minh dưới mỗi tranh.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> keå cuûa buùp beâ - GV nhắc HS: kể theo lời búp bê là nhập vai mình là búp bê để kể lại câu chuyeän, noùi yù nghó, caûm xuùc cuûa nhaân vật. Khi kể phải xưng tôi hoặc tớ, mình, em. - GV nhaän xeùt, bình choïn . Bài tập 3: Kể phần kết câu chuyện với tình huống mới. 3’. 1’. - Cả lớp phát biểu ý kiến - 1 HS đọc lại 6 lời thuyết minh 6 tranh . -. HS đọc yêu cầu của bài 1 HS kể mẫu đoạn đầu . Từng cặp HS thực hành kể . HS thi kể chuyện trước lớp Cả lớp nhận xét, bình chọn .. - GV nhaän xeùt. - HS đọc yêu cầu của bài. Cả lớp đọc thaàm 4.Cuûng coá - Câu chuyện muốn nói với em điều - HS thi kể phần kết câu chuyện. - Cả lớp nhận xét. gì? 5. Daën doø: - GV nhaän xeùt tieát hoïc. HS phaùt bieåu - Chuaån bò baøi sau Thứ tư, ngày 23 tháng 11 năm 2011 TẬP ĐỌC(T28) CHÚ ĐẤT NUNG (tt). I.MUÏC TIEÂU. - Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt được lời người kể với lời nhân vật ( chàng kị sĩ, nàng công chúa, chú Đất Nung). - Hiểu các từ ngữ trong bài - Hiểu ND bài: Chú Đất Nung nhờ dám nung mình trong lửa đã trở thành người hữu ích, chịu được nắng mưa, cứu sống được người khác. ( trả lời được các CH 1, 2, 4 trong SGK ) - HS khá, giỏi trả lời được CH3 (SGK ) - GDKNS: KN xác định giá trị; KN thể hiện sự tự tin. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III – CÁC PP/ KTDH TÍCH CỰC KT động não; KT đọc sáng tạo. IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG 1’ 4’. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1.OÅn ñònh: 2.Bài cũ: Chú Đất Nung - GV yêu cầu 2 – 3 HS nối tiếp nhau - HS nối tiếp nhau đọc bài - HS trả lời câu hỏi đọc bài & trả lời câu hỏi - HS nhaän xeùt - GV nhaän xeùt & chaám ñieåm.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> 10’. 10’. 3.Bài mới:  Giới thiệu bài Hoạt động1: HD luyện đọc -1 em đọc bài - GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc - GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự các đoạn trong bài (đọc 2, 3 lượt) - GV chú ý khen HS đọc đúng kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng đọc không phù hợp - GV mời HS đọc phần chú thích -Yêu cầu HS đọc bài theo cặp -2 nhóm thi đọc bài -GV đọc diễn cảm cả bài. - HS xem tranh minh hoạ bài - Đọc bài - 4 đoạn . -Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài tập đọc - HS nhận xét cách đọc của bạn. - HS đọc thầm phần chú giải - HS đọc bài theo cặp - 2 nhóm đọc lại toàn bài - HS nghe. Hoạt động 2: HD tìm hiểu bài GV yêu cầu HS đọc thầm từ đầu … nhuõn caû chaân tay * KT động não. - Em hãy kể lại tai nạn của hai người  HS đọc thầm boät? - GV nhaän xeùt & choát yù - HS keå GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn còn lại - Đất Nung đã làm gì khi thấy hai người bột gặp nạn?  HS đọc thầm đoạn còn lại - Vì sao Đất Nung có thê nhảy xuống - Đất Nung nhảy xuống nước, vớt họ nước, cứu hai người bột? lên bờ phơi nắng cho se bột lại - Vì Đất Nung đã được nung trong lửa, chịu được nắng, mưa nên không sợ nước, không sợ bị nhũn chân tay khi GV yêu cầu HS đọc lại đoạn văn từ gặp nước như hai người bột. “Hai người bột tỉnh dần … đến hết  HS đọc lại đoạn văn - Câu nói cộc tuếch của Đất Nung ở cuoái truyeän coù yù nghóa gì? (HS khaù, gioûi) - Caâu noùi ngaén goïn, thaúng thaén aáy coù ý thông cảm với hai người bột chỉ sống trong lọ thuỷ tinh, không chịu được thử thaùch. - Caâu noùi coù yù nghóa: caàn phaûi reøn luyện mới cứng rắn, chịu được thử GV yêu cầu HS đọc lướt 2 phần của thách, khó khăn, trở thành người hữu truyeän keå ích. - Em hãy đặt tên cho truyện thể hiện -HS đọc lướt 2 phần của truyện kể yù nghóa cuûa caâu chuyeän? - HS tự suy nghĩ, tự đặt 1 tên khác.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> cho truyeän theå hieän yù nghóa cuûa truyeän - Lần lượt từng HS tiếp nối nhau đọc tên truyện mình đã đặt - Cả lớp nhận xét. 10’. 2’. 1’. - GV nhaän xeùt * KT đọc sáng tạo. Hoạt động 3: HD đọc diễn cảm - Một tốp 4 HS đọc lần lượt theo cách Hướng dẫn HS đọc từng đoạn văn - GV mời HS đọc toàn truyện theo phân vai. - HS nhaän xeùt, ñieàu chænh laïi caùch caùch phaân vai - GV hướng dẫn để HS có giọng đọc đọc cho phù hợp phù hợp . Hướng dẫn kĩ cách đọc 1 đoạn văn - GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn cần đọc diễn cảm (Hai người bột tỉnh theo cặp - HS đọc trước lớp daàn ……… trong loï thuyû tinh maø) - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm - GV đọc mẫu - GV cùng trao đổi, thảo luận với HS (đoạn, bài, phân vai) trước lớp cách đọc diễn cảm . - GV sửa lỗi cho các em 4.Cuûng coá - Câu chuyện này muốn nói với em ñieàu gì? 5.Daën doø: - GV nhận xét giờ học - HS veà nhaø chuaån bò baøi sau. TOÁN (T68) LUYEÄN TAÄP. I.MUÏC TIEÂU - Thực hiện được phép chia một số có nhiều chữ số cho số có một chữ số. - Bieát vaän duïng chia moät toång ( hieäu) cho moät soá. - Có ý thức tính toán cẩn thận , chính xác. - HS khá, giỏi làm được BT3. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: SGK , Phieáu III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG 1’ 4’. 30’. HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.OÅn ñònh: 2.Baøi cuõ: Chia cho số có một chữ số - GV nhaän xeùt 3.Bài mới:. HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> 3’ 1’. Baøi taäp 1: - Ñaët tính roài tính - HS laøm baøi vaøo baûng con Baøi taäp 2: - Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số bé - HS làm bài vào vở (hoặc số lớn). Soá beù: (42506 – 18472):2 = 12017 Số lớn: - Chữa bài. 12017 + 18472 = 30489 Baøi taäp 3:(HS khaù gioûi laøm) - HS làm bài vào vở - Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số Số toa xe chở hàng là trung bình coäng. 3 + 6 = 9 (toa) - Cho HS làm bài vào vở Số hàng do 3 toa chở là - Goïi 1 em leân baûng laøm baøi 14580 x 3 = 43740 (kg) - GV theo dõi nhận xét, chốt lại kết Số hàng do 6 toa khác chở là : quả đúng 13275 x 6 = 79650(kg) Trung bình mỗi toa chở là (43740 + 79650) : 9 =13710(kg) Baøi taäp 4: - HS laøm baøi theo nhoùm ñoâi - Tính baèng 2 caùch - HS làm phiếu lớn trình bày - GV yêu cầu HS làm bài theo nhóm - Lớp nhận xét - GV phát phiếu lớn cho vài nhóm laøm roài trình baøy - GV nhaän xeùt – choát laïi keát quaû 4.Cuûng coá - GV nhaän xeùt tieát hoïc. 5. Daën doø: - Chuaån bò baøi: Moät soá chia cho moät tích LUYỆN TỪ VAØ CÂU (T27) LUYEÄN TAÄP VEÀ CAÂU HOÛI. I.MUÏC TIEÂU. - Đặt được câu hỏi cho bộ phận xác định trong câu (BT1). - Nhận biết được một số từ nghi vấn & đặt câu hỏi với các từ nghi vấn ấy (BT2, BT3, BT4). - Bước đầu nhận biết được một dạng câu có từ nghi vấn nhưng không dùng để hỏi (BT5). II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giấy khổ to viết sẵn lời giải BT1 - 3 tờ giấy khổ to viết sẵn 3 câu hỏi của BT3 - 3 tờ giấy trắng để HS làm BT4 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> 1’ 4’. 30’. 1.OÅn ñònh: 2.Baøi cuõ: Caâu hoûi & daáu chaám hoûi - GV nhaän xeùt & chaám ñieåm 3.Bài mới: *Giới thiệu bài * Hướng dẫn luyện tập Baøi taäp 1: - Mời HS đọc yêu cầu của bài tập - GV phaùt phieáu rieâng cho 3 HS - GV nhaän xeùt, choát laïi baèng caùch dán câu trả lời đã viết sẵn – phân tích lời giải Baøi taäp 3: - GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập - GV mời 3 HS lên bảng làm bài trên phiếu – gạch dưới từ nghi vấn trong moãi caâu hoûi. - GV nhaän xeùt, choát laïi: coù phaûi – khoâng; phaûi khoâng; aø. Baøi taäp 4: - GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập - GV phaùt phieáu cho 3 HS. 2’. 1’. - GV nhaän xeùt Baøi taäp 5: - GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Trong số 5 câu đã cho, có: + 2 caâu laø caâu hoûi +3 caâu khoâng phaûi laø caâu hoûi, khoâng được dùng dấu chấm hỏi 4.Cuûng coá - GV nhận xét tinh thần, thái độ học taäp cuûa HS. 5. Daën doø: - Chuaån bò baøi: Duøng caâu hoûi vaøo muïc ñích khaùc.. - HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm vào VBT - tự đặt câu hỏi cho bộ phận được in đậm - HS phát biểu ý kiến. Cả lớp nhận xeùt - HS đọc yêu cầu của bài tập, tìm từ nghi vaán trong moãi caâu hoûi - 3 HS leân baûng laøm treân phieáu - HS trình baøy baøi - Cả lớp nhận xét. -HS đọc yêu cầu của bài tập - Mỗi HS tự làm – đặt câu hỏi với mỗi từ hoặc cặp từ nghi vấn. - 3 HS laøm phieáu - HS tiếp nối nhau đọc câu hỏi đã đặt – mỗi em đọc 3 câu. - HS đọc yêu cầu của bài tập - 1 HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ veà caâu hoûi - HS trao đổi theo cặp - Đại diện nhóm phát biểu. - Cả lớp nhận xét. Khoa hoïc Một số cách làm sạch nước (GDBVMT – Boä phaän).

<span class='text_page_counter'>(17)</span> I/ Muïc tieâu: - Nêu được một số cách làm sạch nước: lọc, khử trùng, đun sôi,… - Biết đun sôi nước trước khi uống. - Biết phải diệt hết caùc vi khuẩn vaø loại bỏ caùc chất độc coøn tồn tại trong nước. - GDBVMT : Bảo vệ, cách thức làm sạch nước . II/ Chuaån bò: - GV: H56, 57 (sgk), phiếu, mô hình lọc nước đơn giản. - HS: Sgk. III/ Các hoạt động dạy học:. TG 1’ 3’. Hoạt động của HS. Hoạt động của GV. 1/ OÅn ñònh 2/ Baøi cuõ: TLCH - Nguyeân nhaân naøo laøm oâ nhieãm nước? - Nguồn nước bị ô nhiễm có tác hại gì đối với sức khoẻ con người? - Nhaän xeùt, ghi ñieåm. 1’ 8’. 3/ Bài mới a.GTB: ghi tựa b. HĐ1: 1 số cách làm sạch nước *MT: Kể được 1 số cách làm sạch. Nhaéc laïi. được nước và tác dụng từng cách. * CTH: - Gia đình hay địa phương em đã dùng những cách nào để làm sạch nước? * KL: Thông thường ta làm sạch nước = 3 caùch nhö sau: + Lọc nước + Khử trùng nước + Ñun soâi. - GD hs có ý thức làm sạch nước 10’ trước khi dùng.. - HS phát biểu: Lọc nước, đun soâi….

<span class='text_page_counter'>(18)</span> c. HĐ2: Thực hành lọc nước *MT: Biết được nguyên tắc của việc lọc nước với cách làm sạch nước đơn giaûn. *CTH: B1 Tổ chức, hướng dẫn. B2: Cho hs thực hành theo nhóm. B3: Nhaän xeùt. *KL Nguyên tắc chung của lọc nước ñôn giaûn: - Than cuûi coù t/d haáp thuï caùc muøi laï và màu trong nước. - Cát, sỏi có t/d lọc những chất không hoà tan. Kết quả của nước đục trở thành nước trong, nhöng phöông phaùp naøy khoâng làm chết được các vi khuẩn gây bệnh trong nước. Vì vậy sau khi lọc chưa dùng để uống ngay được. 10’ d. HÑ3: Tìm hieåu nguyeân taéc saûn xuaát nước sạch. *MT: Kể ra tác dụng của từng giai đọan trong sản xuất nước sạch. *CTH: B1: Chia nhoùm, giao vieäc Quan sát hình 2 (T57) + đọc thông tin “Bạn cần biết” hoàn thành bảng sau: + Các giai đoạn của dây chuyền sản xuất nước sạch 6. Trạm bơm đợt 2 5. Bể chứa. 1. Trạm bơm nước đợt 1 2. Dàn khử sắt, bể lắng. - HS chia theo 4 nhoùm - Thực hành - Trình baøy. - HS vận dụng cách lọc nước vào trong sinh hoạt hàng ngày.. Nhaän vieäc.. Thoâng tin: - Phân phối nước sạch cho người tiêu dùng. - Nước đã khử, sát trùng diệt hết caùc vi khuẩn vaø loại bỏ caùc chất độc coøn tồn tại khaùc trong nước. - Lấy nước từ nguồn. - Loại chất sắt và những chất không hoà tan trong nước. - Tiếp tục loại các chất không.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> 3. Beå loïc.. 5’. 2’. 4. Saùt truøng B2: Nhaän xeùt - Y/c hs đánh số thứ tự vào các giai đoạn (như trên đã đánh dấu). KL: Quy trình sản xuất nước sạch theo thứ tự 1, 2, 3, 4, 5, 6, ở trên. e. HĐ4: Sự cần thiết phải đun sôi nước uống. *MT: Hiểu được sự cần thiết phải đun sôi nước uống. *CTH: - Nước làm sạch = cách trên đã uống ngay được chưa? Vì sao? - Muốn có nước uống được chúng ta phaûi laøm gì? - KL, GD hs thực hiện đun sôi nước trước khi uống. 4/ Cuûng coá, daën doø: Gọi hs đọc mục “Bạn cần biết”. - Hoïc baøi, chuaån bò baøi sau. - Nhaän xeùt tieát hoïc. tan trong nước. - Khử trùng. Trình baøy Đánh số thứ tự vào các giai đoạn.. - Chöa vì 1 soá vi sinh vaät coù theå chöa cheát. - Ñun soâi.. Đọc mục BCB. Thứ năm, ngày 24 tháng 11 năm 2011 TAÄP LAØM VAÊN (T27) THEÁ NAØO LAØ MIEÂU TAÛ? I.MUÏC TIEÂU - HS hiểu được thế nào là miêu tả (ND ghi nhớ). - Nhận biết được câu văn miêu tả trong truyện Chú Đất Nung (BT1, muïc III) . - Bước đầu viết được 1, 2 câu miêu tả một trong những hình ảnh yêu thích trong baøi thô Möa (BT2)..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Buùt daï & phieáu khoå to vieát noäi dung BT2 (phaàn nhaän xeùt) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. 1’ 4’. 1.OÅn ñònh: 2.Baøi cuõ - GV yeâu caàu 1 HS keå laïi moät caâu chuyện theo 1 trong 4 đề tài đã nêu ở BT2 (tiết TLV trước), - GV nhaän xeùt & chaám ñieåm 3.Bài mới:  Giới thiệu bài Hoạt động1: Nhận xét. Baøi taäp 1 - Yêu cầu HS tìm tên những sự vật được miêu tả trong đoạn văn? - GV nhaän xeùt.. 15’. Baøi taäp 2 - GV giải thích cách thực hiện yêu caàu cuûa baøi theo ví duï trong SGK. Nhắc HS chú ý đọc kĩ đoạn văn ở BT1, hiểu đúng các câu văn - GV phaùt phieáu cho HS laøm baøi theo nhoùm. - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. - 1 HS keå - Lớp nhận xét. - 1 HS đọc yêu cầu của bài. - Cả lớp đọc thầm lại, tìm tên những sự vật được miêu tả trong đoạn văn là: cây sòi – cây cơm nguội – lạch nước. - 1 HS đọc yêu cầu của bài, đọc các coät trong baûng theo chieàu ngang.. - HS đọc thầm đoạn văn, trao đổi theo nhóm, ghi lại vào bảng những điều các em hình dung được về cây cơm nguội, lạch nước theo lời miêu tả. - Đại diện mỗi nhóm trình bày. - Cả lớp nhận xét - 2 HS đọc lại bảng kết quả đúng, đầy đủ nhất.. Baøi taäp 3 - GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập. - Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn, suy vaên nghĩ, trả lời lần lượt các câu hỏi: - GV nêu lần lượt từng câu hỏi: + Để tả được hình dáng của cây sòi, + Để tả được hình dáng của cây sòi, màu sắc của lá sòi & lá cây cơm maøu saéc cuûa laù soøi & laù caây côm nguoäi, taùc giaû phaûi quan saùt baèng maét. nguội, tác giả phải quan sát bằng giác + Để tả được chuyển động của lá cây, taùc giaû phaûi quan saùt baèng maét, baèng quan naøo? + Để tả được chuyển động của lá cây, tai. tác giả phải quan sát bằng giác quan + Để tả được chuyển động của dòng nước, tác giả phải quan sát kĩ đối naøo?.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> + Để tả được chuyển động của dòng tượng bằng nhiều giác quan. nước, tác giả phải quan sát bằng giác quan naøo? - HS đọc thầm phần ghi nhớ - GV nhaän xeùt, boå sung. - 3 – 4 HS lần lượt đọc to phần ghi *Ghi nhớ kiến thức nhớ trong SGK - Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ. 15’. 2’. 1’. Hoạt động 2: Hd luyện tập Baøi taäp 1: - GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Truyện Chú Đất Nung chỉ có 1 câu miêu tả ở phần 1: Đó là một chàng kị sĩ rất bảnh, cuỡi ngựa tía, dây cương vaøng & moät naøng coâng chuùa maët traéng, ngoài trong maùi laàu son. Baøi taäp 2: - GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập - Yeâu caàu 1 HS gioûi laøm maãu – mieâu tả một hình ảnh trong đoạn thơ Mưa maø minh thích. - GV khen ngợi những HS viết được những câu văn miêu tả hay, gợi tả. 4.Cuûng coá - Yeâu caàu 1 HS nhaéc laïi noäi dung caàn ghi nhớ. - Yeâu caàu HS taäp quan saùt moät caûnh vật trên đường em tới trường. 5. Daën doø: - Chuaån bò baøi: Caáu taïo baøi vaên mieâu tả đồ vật. ÑÒA LÍ. - HS đọc yêu cầu của bài tập - HS đọc thầm truyện Chú Đất Nung để tìm câu văn miêu tả. - HS phaùt bieåu yù kieán.. - HS đọc yêu cầu của bài tập - 1 HS gioûi laøm maãu – mieâu taû moät hình ảnh trong đoạn thơ Mưa mà minh thích. - Mỗi HS đọc 1 đoạn thơ, tìm một hình aûnh mình thích, vieát 1, 2 caâu vaøo vở để tả lại hình ảnh đó. - 1 HS nhắc lại ghi nhớ. - HS nghe.. HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ (GDBVMT: Boä phaän). I/ Muïc tieâu: - Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân ở đồng bằng Bắc Bộ: + Trồng lúa, là vựa lúa lớn thứ hai của cả nước. + Trồng nhiều ngoâ, khoai,caây ăn quả, rau xứ lạnh, nuoâi nhiều lợn vaø gia cầm. - Nhận xét nhiệt độ của Hà Nội: tháng 1, 2, 3 nhiệt độ dưới 20C, từ đó biết đồng bằng Bắc Bộ có mùa đông lạnh. * HS khá, giỏi: + Giải thích vì sao lúa gạo được trồng nhiều ở ĐBBB (vựa lúa lớn thứ hai của cả nước): đất phù sa màu mỡ, nguồn nước dồi dào, người dân có kinh nghiệm trồng lúa. + Nêu thứ tự các công việc cần phải làm trong quá trình sản xuất lúa gạo..

<span class='text_page_counter'>(22)</span> - GD hs sự thích nghi và cải tạo môi trường và hạn chế sử dụng thuốc bảo vệ thực vật.. II/ Chuaån bò:. - GV: Bản đồ Nông nghiệp VN, tranh ảnh có liên quan tự sưu tầm. - HS: Sgk.. III/ Các hoạt động dạy học: TG 1’ 4’. Hoạt động của HS. Hoạt động của GV 1/ OÅn ñònh 2/ Baøi cuõ:. - Kể về nhà ở, làng xóm của người dân ở ĐBBB? - Kể tên những lễ hội nổi tiếng ở ÑBBB? - Nhaän xeùt, ghi ñieåm 3/ Bài mới 1’ a.GTB: ghi tựa b. HĐ1: Vựa lúa lớn thứ 2 của cả nước. 16’ *MT: Biết ĐBBB là vựa lớn thứ 2 cả nước. *CTH: B1: Caù nhaân. -? Sản xuất chủ yếu cuûa người daân ở đồng bằng Bắc Bộ laø gì?. - ? Vì sao lúa gạo được trồng nhiều ở ĐBBB (vựa lúa lớn thứ hai của cả nước)? +HS khá, giỏi: Nêu thứ tự các công việc caàn phaûi laøm trong quaù trình saûn xuaát luùa gaïo? B2: Goïi hs trình baøy. - KL - Y/c hs dựa vào sgk, tranh ảnh nêu tên các vật nuôi khác nhau ở ĐBBB? - Tại sao ở ĐBBB nuôi nhiều lợn, gà, vịt. 16’ c. HĐ2: Vùng trồng nhiều rau xứ lạnh. *MT: Biết 1 số loại rau xứ lạnh. *CTH: B1: Chia nhoùm+ neâu caâu hoûi: - Mùa đông ở ĐBBB dài bao nhiêu tháng? Khi đó nhiệt độ ntn? - Quan saùt baûng soá lieäu, nhận xét nhiệt độ của Hà Nội?. TLCH. Nhaéc laïi. - Hs quan sát bản đồ, dựa vào sgk, tranh ảnh để trả lời: Trồng lúa, là vựa lúa lớn thứ hai của cả nước. - HS K+G: Đất phù sa màu mỡ, nguồn nước dồi dào, người dân có kinh nghiệm trồng lúa. - Dựa vào hình trang 104 nêu.. -Trình baøy - Gà, vịt, cá, tôm, lợn…. - Do có sẵn nguồn thức ăn là lúa, cám, gaïo..

<span class='text_page_counter'>(23)</span> 2’. - Nhiệt độ thấp vào mùa đông có thuận lợi, khó khăn gì cho sản xuất nông nghieäp? B2: Nhaän xeùt . GV: Ở địa phương em thường trồng những loại cây, rau nào? GD hs sự thích nghi và cải tạo môi trường và hạn chế sử dụng thuốc bảo vệ thực vật. *KL 4/ Cuûng coá, daën doø: - Hoïc baøi, chuaån bò baøi sau. - Nhaän xeùt tieát hoïc. Nhoùm 4 - 3 đến 4 tháng, nhiệt độ thường giảm nhanh. Tháng lạnh: tháng 1, 2, 3 nhiệt độ dưới 20C, từ đó biết đồng bằng Bắc Bộ có mùa đông lạnh. Thuận lợi: trồng thêm ngô, khoai tây, su haøo. Khoù khaên: reùt quaù luùa vaø 1 soá caây bò cheát. HS neâu.. TOÁN(T69) CHIA MOÄT SOÁ CHO MOÄT TÍCH I.MUÏC TIEÂU - Thực hiện được phép chia một số cho một tích. - HS khá, giỏi giải được bài toán có liên quan (BT3). - Có ý thức tính toán cẩn thận , chính xác II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - SGK ,Phieáu III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. 1’ 4’. 1.OÅn ñònh: 2.Baøi cuõ: Luyeän taäp - GV yeâu caàu HS laøm laïi baøi 4 - GV nhaän xeùt 3.Bài mới:  Giới thiệu: Hoạt động1: Tính và so sánh giá trị của ba biểu thức. - GV ghi baûng: 24 : (3 x 2) 24 : 3 : 2 24 : 2 : 3 - Yeâu caàu HS tính - So sánh giá trị của ba biểu thức em thaáy theá naøo? - Từ đó rút ra nhận xét: Khi chia một soá cho moät tích, ta coù theå laøm nhö theá naøo ? .. 10’. 20’. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. - 2 HS leân baûng laøm, moãi em laøm moät caâu - HS nhaän xeùt. - HS tính 24 : (3 x 2) = 24 : 6 = 4 24 : 3 : 2 = 8 : 2 = 4 24 : 2 : 3 = 12 : 3 = 4 - Các giá trị đó bằng nhau 24 : (3 x 2) = 24 :3 : 2 = 24 : 2 : 3 - Khi chia moät soá cho moät tích, ta coù thể chia số đó cho một thừa số rồi lấy kết quả tìm được chia tiếp cho thừa số kia..

<span class='text_page_counter'>(24)</span> Hoạt động 2: Thực hành Baøi taäp 1: - Yeâu caàu HS tính giaù trò cuûa caùc bieåu thức. - Phát phiếu lớn cho vài em làm Baøi taäp 2: - GV phaân tích maãu: 60 : 15 = 60 : (5 x 3) = 60 : 5 : 3 = 12 : 3=4 - Yêu cầu HS làm bài vào vở. - Goïi 3 em leân baûng laøm baøi - GV theo doõi nhaän xeùt, choát laïi keát quaû Baøi taäp 3 (HS khaù gioûi laøm) - Cho HS tự đọc bài rồi làm bài vào vở. - Goïi 1 em leân baûng laøm baøi - GV theo dõi nhận xét, sửa sai 2’. 1’. - HS laøm baøi vaøo PHT - HS làm phiếu lớn trình bày. - HS theo dõi và làm vào vở. a) 80 : 40 = 80 : (10 x 4) = 80 : 10 : 4 = 8:4=2 b) 150 : 50 = 150 : (10 x 5) = 150 : 10 : 5 = 15 : 5 = 3 c) 80 : 16 = 80 : (4 x 4) = 80 : 4 : 4 = 20 :4=5 - Làm vở, nêu kết quả. Số vở cả 2 bạn mua là: 3 x 2 = 6 (quyeån) Giaù tieàn moãi quyeån laø: 7200 : 6 = 1200(đồng) Đáp số : 1200(đồng). 4.Cuûng coá - Nhaéc laïi tính chaát chia moät soá cho - Vaøi em nhaéc laïi moät tích. - Nhaän xeùt tieát hoïc. 5. Daën doø: - Chuaån bò baøi: Moät tích chia cho moät soá.. LUYỆN TỪ VAØ CÂU(T28) DUØNG CAÂU HOÛI VAØO MUÏC ÑÍCH KHAÙC I.MUÏC TIEÂU. - HS biết được một số tác dụng phụ của câu hỏi( Nd ghi nhớ) - Nhận biết được tác dụng câu hỏi (BT1); Bước đầu biết dùng câu hỏi để thể hiện thái độ khen, chê, sự khẳng định, phủ định hoặc yêu cầu, mong muốn trong những tình huống cụ thể (BT2, mục III). - HS khá, giỏi nêu được một vài tình huống có thể dùng CH vào mục đích khác ( BT3, mục III ) - Yeâu thích tìm hieåu Tieáng Vieät. - GDKNS: KN giao tiếp; KN lắng nghe tích cực. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Baûng phuï vieát noäi dung BT1 - 4 baêng giaáy, treân moãi baêng vieát moät yù cuûa BT1 (phaàn luyeän taäp) - Giấy trắng để HS làm BT2 (phần luyện tập).

<span class='text_page_counter'>(25)</span> III – CÁC PP/ KTDH TÍCH CỰC KT hỏi và trả lời; KT trình bày 1 phút. IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. 1’ 4’. 1.OÅn ñònh. 2.Baøi cuõ: Luyeän taäp veà caâu hoûi - GV mời 1 HS làm lại BT1; 1 HS laøm laïi BT5. - GV nhaän xeùt & chaám ñieåm 3.Bài mới:  Giới thiệu bài Hoạt động1: Hình thành khái niệm Bước 1: HD phần nhận xét Baøi taäp 1: - Yêu cầu HS tìm câu hỏi trong đoạn vaên. 15’. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. HS lên bảng thực hiện. * KT hỏi và trả lời. - 1 HS đọc đoạn đối thoại giữa ông Hòn Rấm với cu Đất trong truyện Chú Đất Nung. - Cả lớp đọc thầm lại, tìm câu hỏi trong đoạn văn & nêu: Sao chú mày nhát thế? Nung ấy ạ? Chứ sao?. Baøi taäp 2 - GV giúp HS phân tích từng câu hỏi:. - HS đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ, phaân tích 2 caâu hoûi cuûa oâng Hoøn Raám trong đoạn đối thoại (Sao chú mày nhát thế? Chứ sao?) - Phaân tích caâu hoûi 1: + Câu hỏi của ông Hòn Rấm: “Sao + Câu hỏi này không dùng để hỏi về chú mày nhát thế?” có dùng để hỏi về điều chưa biết, vì ông Hòn Rấm đã biết là cu Đất nhát. ñieàu chöa bieát khoâng? + Ông Hòn Rấm đã biết cu Đất nhát, sao còn phải hỏi? Câu hỏi này dùng để + Để chê cu Đất. laøm gì? - Phaân tích caâu hoûi 2: + Câu “Chứ sao?” của ông Hòn Rấm có dùng để hỏi điều gì không? + Vaäy caâu hoûi naøy coù taùc duïng gì? Baøi taäp 3 - GV neâu caâu hoûi: Caùc chaùu coù theå noùi nhoû hôn khoâng? - GV nhaän xeùt, choát laïi . Bước 2: Ghi nhớ kiến thức - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ. + Câu hỏi này không dùng để hỏi. + Câu hỏi này là câu khẳng định: đất có thể nung trong lửa. - HS đọc yêu cầu của bài - HS trả lời: Câu hỏi không dùng để hỏi mà để yêu cầu: các cháu hãy nói nhoû hôn..

<span class='text_page_counter'>(26)</span> 15’. 3’. 1’. * KT trình baøy 1 phuùt. -3 – 4 HS lần lượt đọc to phần ghi nhớ Hoạt động 2: HD luyện tập Bài tập 1:GV mời HS đọc yêu cầu bài trong SGK taäp - 4 HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu của baøi taäp, suy nghó, laøm baøi - GV daùn 4 baêng giaáy leân baûng - 4 HS xung phong leân baûng thi laøm baøi . - Cả lớp nhận xét - GV chốt lại lời giải đúng Baøi taäp 2: - GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập - HS đọc yêu cầu của bài tập - GV phaùt giaáy khoå to cho caùc nhoùm - GV nhận xét, kết luận những câu - HS làm việc theo nhóm. Các nhóm baøn baïc, vieát nhanh ra giaáy 4 caâu hoûi hỏi được đặt đúng. hợp với 4 tình huống đã cho. - Đại diện nhóm trình bày Baøi taäp 3: (HS khaù, gioûi) - GV nhắc mỗi em chỉ nêu 1 tình - Cả lớp nhận xét - HS đọc bài, suy nghĩ. huoáng - HS tieáp noái nhau phaùt bieåu . - GV nhaän xeùt. - Cả lớp nhận xét. 4.Cuûng coá - GV nhận xét tinh thần, thái độ học taäp cuûa HS. 5. Daën doø:Chuaån bò baøi sau.. Thứ sáu, ngày 25 tháng 11 năm 2011 TAÄP LAØM VAÊN (T28) CẤU TẠO BAØI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I.MUÏC TIEÂU - HS nắm được cấu tạo của bài văn miêu tả đồ vật, các kiểu mở bài, kết bài, trình tự miêu tả trong phần thân bài (ND Ghi nhớ). - Biết vận dụng kiến thức đã học để viết mở bài, kết bài cho một bài văn miêu tả cái trống trường (mục III). - Yeâu thích tìm hieåu tieáng Vieät II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ Cái cối xay trong SGK. - Phiếu khổ to kẻ bảng để HS làm bài câu d (BT1, phần nhận xét) và 1 tờ giấy viết lời giải câu b, d (BT1, phần nhận xét) - VBT, phiếu lớn III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> TG. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. 1’ 4’. 1.OÅn ñònh: 2.Baøi cuõ: Theá naøo laø mieâu taû? - GV yeâu caàu HS nhaéc laïi noäi dung cần ghi nhớ. - GV nhaän xeùt & chaám ñieåm 3.Bài mới:  Giới thiệu bài Hoạt động1: Hình thành khái niệm Bước 1: HD phần nhận xét Baøi taäp 1 - GV giaûi nghóa theâm: aùo coái (voøng bọc ngoài của thân cối) - GV yêu cầu HS trả lời miệng các câu hỏi a, b, c; trả lời viết trên phiếu caâu d. 15’. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. -. HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ.. - 2 HS tiếp nối nhau đọc bài văn Cái cối tân, những từ ngữ được chú thích & những câu hỏi sau bài. - HS quan sát tranh minh hoạ cái cối - HS đọc thầm lại đoạn văn, suy nghĩ, trả lời các câu hỏi. - Caùi coái xay gaïo baèng tre. - Phần mở bài: Cái cối xinh xinh xuất hieän nhö moät giaác moäng, ngoài cheãm a)Baøi vaên taû caùi gì? chệ giữa gian nhà trống. b)Các phần mở bài & kết bài trong baøi “Caùi coái taân”. Moãi phaàn aáy - Phaàn keát baøi: Caùi coái xay cuõng nhö …… theo dõi từng bước anh đi noùi leân ñieàu gì? - Các phần mở bài, kết bài đó giống các kiểu mở bài trực tiếp, kết bài mở roäng. - Tả hình dáng theo trình tự từ bộ phận lớn đến bộ phận nhỏ, từ ngoài vào c)Các phần mở bài & kết bài đó giống với những cách mở bài & kết trong, từ phần chính đến phần phụ. - Tieáp theo taû coâng duïng caùi coái. (Xay bài nào đã học? luùa, tieáng coái laøm vui caû xoùm) d)Phaàn thaân baøi taû caùi coái theo trình tự như thế nào?. - Cả lớp đọc thầm yêu cầu bài. - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. - Khi tả một đồ vật, ta cần tả bao - GV nói thêm về biện pháp tu từ so quát toàn bộ đồ vật, sau đó đi vào tả những bộ phận có đặc điểm nổi bật, sánh, nhân hoá trong bài. kết hợp thể hiện tình cảm với đồ vật. Baøi taäp 2 - Khi tả một đồ vật, ta cần tả những - HS đọc thầm phần ghi nhớ - 3 – 4 HS lần lượt đọc to phần ghi gì? nhớ trong SGK.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> 15’. - GV nhận xét, bổ sung câu trả lời cuûa HS. Bước 2: Ghi nhớ kiến thức - Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ - GV giaûi thích theâm . Hoạt động 2: HD luyện tập - GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập. - 2 HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu của baøi taäp - Cả lớp đọc thầm bài tả cái trống, suy nghó. - HS phát biểu ý kiến, trả lời các câu hoûi a, b, c - 1 HS đọc lại theo bảng GV đã chuaån bò saün.. - HS laøm baøi vaøo VBT - GV nhận xét ,treo bảng viết lời giải - Vài HS làm bài vào phiếu lớn - Yêu cầu HS làm bài tập câu d: viết - HS tiếp nối nhau đọc phần mở bài. thêm phần mở bài, kết bài cho đoạn Cả lớp nhận xét, bình chọn bài trên thân bài tả cái trống để đoạn văn trở bảng lớp lời mở bài hay. - HS tiếp nối nhau đọc phần kết bài. thành bài văn hoàn chỉnh. Cả lớp nhận xét, bình chọn bài trên bảng lớp lời kết bài hay.. 2’ 1’. - GV nhaän xeùt, boå sung 4.Cuûng coá - GV nhaän xeùt tieát hoïc 5. Daën doø: - Chuẩn bị bài: Luyện tập miêu tả đồ vaät. TOÁN(T70) CHIA MOÄT TÍCH CHO MOÄT SOÁ. -. I.MUÏC TIEÂU - Thực hiện được phép chia một tích cho một số. - HS khá, giỏi giải được bài toán có liên quan (BT3) - Có ý thức tính toán cẩn thận , chính xác II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phieáu khoå to, SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG 1’ 4’. HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.OÅn ñònh: 2.Baøi cuõ: Chia moät soá cho moät tích.. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. -. Vaøi em nhaéc laïi.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> 7’. 8’. 15’. - GV yeâu caàu HS nhaéc laïi tính chaát chia moät soá cho moät tích - GV nhaän xeùt 3.Bài mới:  Giới thiệu: Hoạt động1: Hướng dẫn trường hợp cả hai thừa số chia hết cho số chia. - GV ghi baûng va yeâu caàu HS tính : (9 x 15) : 3 9 x (15: 3) (9 : 3) x 15 - Yeâu caàu HS so saùnh caùc keát quaû cuûa các biểu thức ? Hoạt động 2: Hướng dẫn HS trường hợp có một thừa số không chia hết cho soá chia. - GV ghi baûng vaø yeâu caàu HS tính: (7 x 15) : 3 7 x (15: 3) - Yeâu caàu HS so saùnh caùc keát quaû cuûa các biểu thức ? - GV hoûi: Vì sao ta khoâng tính (7 : 3) x 15? - Từ 2 VD trên, GV hướng dẫn HS rút ra keát luaän.. Hoạt động 3: Thực hành Baøi taäp 1: - Yeâu caàu HS tính baèng 2 caùch. - GV noùi hai caùch laøm - Cách 1 : nhân trước, chia sau - Cách 2: chia trước, nhân sau - Goïi caùc nhoùm leân trình baøy keát quaû. - GV và cả lớp nhận xét. -. HS nhaän xeùt. - HS tính. (9 x 15) : 3 = 135 : 3 = 45 9 x (15: 3) = 9 x 5 = 45 (9 : 3) x 15 = 3 x 15 = 45 *Vaäy: (9 x 15) : 3 = 9 x (15: 3) = (9 : 3) x 15. - HS tính. (7 x 15) : 3 = 105 : 3 = 35 7 x (15: 3) = 7 x 5 = 35 * Vaäy: (7 x 15) : 3 = 7 x (15: 3) -. Vì 7 khoâng chia heát cho 3. Khi chia moät tích cho moät soá ta coù theå lấy một thừa số chia cho số đó rồi nhân kết quả với thừa số kia - HS laøm baøi theo nhoùm ñoâi a)Caùch 1: (8 x 23) : 4 =184 : 4 = 46 - Caùch 2: (8 x 23) : 4 = 8 : 4 x 23 = 2 x 23 = 46 b)Caùch 1: (15 x 24) : 6=360 : 6= 60 - Caùch 2: (15 x 24) : 6 = 15 x (24 : 6) = 15 x 4 = 60. Bài tập 2:Gọi HS đọc yêu cầu của bài - GV hoûi: caùch tính thuaän tieän nhaát laø gì ? - Gọi 1 em lên bảng làm , HS dưới - Thực hiện phép chia rồi thực hiện lớp làm bài vào vở pheùp nhaân - GV và cả lớp nhận xét (25 x 36) : 9 = 25 x (36 : 9) = 25 x 4 = Baøi taäp 3: (HS khaù gioûi laøm).

<span class='text_page_counter'>(30)</span> - HS tự đọc bài rồi làm bài vào vở. - Goïi 1 em leân baûng giaûi. 2’. 1’. 100.. - Laøm nhaùp, neâu keát quaû. Baøi giaûi - GV và cả lớp nhận xét Cửa hàng có số mét vải là 30 x 5 = 150(m) 4.Cuûng coá Cửa hàng đã bán số mét vải là - GV yeâu caàu HS nhaéc laïi tính chaát 150 : 5 = 30(m) chia moät tích cho moät soá Đáp số:30(m) - Nhaän xeùt tieát hoïc. 5.Daën doø: - Chuaån bò baøi: Chia hai soá coù taän - Vaøi HS nhaéc laïi cùng bằng các chữ số 0.. Khoa hoïc Bảo vệ nguồn nước. (GDBVMT- Toàn phần, GDSDNLTK&HQ: Bộ phận) I/ Muïc tieâu: - Nêu được một số biện pháp bảo vệ nguồn nước: + Phải vệ sinh xung quanh nguồn nước + Laøm nhaø tieâu tự hoại xa nguồn nước. + Xử lí nước thải, bảo vệ hệ thống thoát nước thải,… - GDSDNLTK&HQ: Biết những việc nên và không nên làm để bảo vệ nguồn nước. - GDBV MT: Thực hiện bảo vệ nguồn nước sạch. - GDKNS: KN bình luận, đánh giá; KN trình bày thông tin II. Đồ dùng dạy học: - Caùc hình aûnh trong SGK III. Các KT/ PP dạy học tích cực: - KT trình bày 1 phút, KT vẽ tranh cổ động IV. Các hoạt động dạy học chủ yếu: TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1’ 4’. 1/ OÅn ñònh 2/ Baøi cuõ: - Dùng sơ đồ miêu tả dây chuyền sản xuất TLCH và cung cấp nước sạch của nhà máy. - Tại sao cần phải đun sôi nước trước khi uoáng?..

<span class='text_page_counter'>(31)</span> Nhaän xeùt, ghi ñieåm. 3/ Bài mới 1’ a.GTB: ghi tựa 17’ b.HĐ1: Tìm hiểu những biện pháp bảo vệ nguồn nước. *MT: Nêu được những việc nên và không nên làm để bảo vệ nguồn nước. *CTH: B1: Nhoùm ñoâi. Y/c quan saùt +TLCH hình trang 58 (sgk). B2: Cả lớp. Nhaän xeùt. B3: KL ->GD hs giữ vệ sinh sẽ xung quanh nguồn nước sạch, giếng nước; không đục phá ống nước… 15’ c. HĐ2: Vẽ tranh cổ động bảo vệ nguồn nước. *MT: Baûn thaân hs cam keát tham gia baûo vệ nguồn nước và tuyên truyền, cổ động người khác cùng bảo vệ nguồn nước. *CTH: B1: Tổ chức và hướng dẫn. - Chia nhoùm, giao vieäc. B2: Cho hs thực hiện.. 2’. B3: Đánh giá, tuyên dương. GD hs thực hiện thường xuyên, hàng ngày việc bảo vệ nguồn nước. 4/ Cuûng coá, daën doø: Gọi hs đọc “bạn cần biết”.. - Hoïc baøi, chuaån bò baøi sau. - Nhaän xeùt tieát hoïc SINH HOẠT TUẦN 14.. * KT trình baøy 1 phuùt. - Trao đổi - Đại diện nhóm trình bày + Phải vệ sinh xung quanh nguồn nước… + Laøm nhaø tieâu tự hoại xa nguồn nước… + Xử lí nước thải, bảo vệ hệ thống thoát nước thải,…. * Vẽ tranh cổ động. - HS vẽ tranh cổ động bảo vệ nguồn nước theo nhóm - Trình baøy..

<span class='text_page_counter'>(32)</span> ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(33)</span>

<span class='text_page_counter'>(34)</span>