MÔ ĐU 3 MÔN ĐỊA LÝ BÀI TẬP CUỐI KHÓA

KẾ HOẠCH BÀI DẠY ĐỊA LÍ
CHỦ ĐỀ: DỊCH VỤ
TÊN BÀI DẠY: THƯƠNG MẠI VÀ DU LỊCH
Môn học/Hoạt động giáo dục: Địa lí.; lớp: 9
Thời gian thực hiện: (01 tiết)
Phẩm chất, năng lực
1. Năng lực địa lí
Nhận thức khoa học
địa lí

YCCĐ

STT

Biết được các đặc điểm phát triển và phân bố ngành
thương mại và du lịch nước ta.
1
Phân tích được một số xu hướng phát triển mới của
ngành thương mại và du lịch
Sử dụng các cơng cụ của địa lí học (tập bản đồ, hình 2

Tìm hiểu địa lí

ảnh, tài liệu văn bản)
2. Năng lực chung
Năng lực giao tiếp và hợp tác: Trình bày suy nghĩ/ ý
tưởng, lắng nghe/ phản hồi tích cực; giao tiếp và hợp 3

Giao tiếp-hợp tác

tác khi làm việc nhóm.

3. Phẩm chất chủ yếu
Trách nhiệm

Ý thức sử dụng hàng nội địa.
Bảo vệ mơi trường và giữ gìn bản sắc dân tộc.

4

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
1. Đối với giáo viên:
-

Giáo án word và bài Power Point trình chiếu
Tập bản đồ và các bản đồ về thương mại và du lịch của Việt Nam phóng to
Tranh ảnh về các hoạt động du lịch và xuất nhập khẩu
Phiếu học tập, giấy A0, A4, bút lông…

2. Đối với học sinh:
-

Tập bản đồ địa lí 9
Thiết bị điện tử nếu có

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
A. Tiến trình dạy học:

Hoạt động học

Mục tiêu

Nội dung dạy học

(Thời gian)

( STT)

trọng tâm

PPDH/ KTDH

Phương án đánh
giá


Hoạt động 1: Khởi 3

- Trò chơi dẵn dắt

-

Trò chơi

động trò chơi “Ai

học sinh tới những

-

Hoạt động cá

nhanh hơn” (5

nội dung liên quan

phút)

đến bài học

-

- PP dạy học trực

nhân.
KTDHcông não

- Các câu trả lời
của học sinh.
- GV khen ngợi
động viên.

Hoạt động 2:

1

- Thương mại là sự

a/ Tìm hiểu về

2

trao đổi mua bán.

thương mại (10

3

- Sự khác biệt giữa

- Dạy học hợp tác.

làm việc của

nội thương và ngoại

- KTDH: thảo luận

nhóm, của HS

phút)

quan.

thương.

nhóm

Gv đánh giá q
trình và kết quả

qua phiếu học tập

- Một số mặt hàng
xuất khẩu và nhập
khẩu của Việt Nam.
- Các vùng kinh tế có
hoạt động thương mại
b/ Tìm hiểu về

1

phát triển.
- Tiềm năng du lịch

ngành du lịch (10

2

của nước ta.

quan.

trình và kết quả

phút)

3

- Sự khác biệt giữa tài -

Dạy học hợp tác

làm việc của

nguyên du lịch tự

KTDH thảo luận

nhóm, của HS

nhóm

qua phiếu học tập

Dạy học trực

Bảng trả lời của

quan

nhóm trên giấy

Dạy học giải

A0.

- Dạy học trực

-

nhiên và tài nguyên

Gv đánh giá quá

du lịch nhân văn
- Các di sản thiên
nhiên thế giới và di
sản văn hóa thế giới
Hoạt động 3: Tìm

2

của nước ta.
Tp Hồ Chí Minh, Hà

hiểu mối quan hệ

3

Nội là hai trung tâm

giữa dân cư với sự

thương mại. du lịch

phát triển ngành

lớn nhất cả nước do

thương mại và du

dân đơng thị trường

lịch (10 phút)

tiêu thụ lớn, dân cư
trình độ lao động cao
và đây là 2 trung tâm

-

quyết vấn đề
-

KTDH: khăn
trải bàn


hành chính, chính trị
Hoạt động 4:

4

của cả nước.
Tinh thần

-

Dạy học tự học - Viết ra cân

Luyện tập củng cố

người Việt dùng hàng -

Dạy học hợp tác

Slogan vận động

(10 phút)

Việt

KTDH: Thảo

người Việt dùng

luận

hàng Việt.

Trách nhiệm giữ gìn

-

bản sắc dân tộc

- Viết ra các biện
pháp

B. CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Hoạt động khởi động

Hoạt động 1: Khởi động trò chơi ‘Ai nhanh hơn” (4 phút)
Mục tiêu: 3
Tổ chức hoạt động:
*Bước 1: Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ: yêu cầu học sinh quan sát các hình ảnh và thơng
tin do giáo viên cung cấp.
*Bước 2: Học sinh thực hiện nhiệm vụ:
- Học sinh lần lượt đọc câu hỏi và xem các hình ảnh của giáo viên.
*Bước 3: Học sinh trả lời cá nhân
Sản phẩm: Các câu trả lời của học sinh.
Phương án đánh giá:
Câu hỏi dự kiến cho trò chơi:
+ Biểu tượng nổi tiếng của Thành phố Hồ Chí Minh?
+ Mặt hàng xuất khẩu đứng đầu thế giới hiện nay của nước ta là?
+ Sân bay lớn nhất ở Thành phố Hồ Chí Minh?
+ Nơi Bác Hồ ra đi tìm đường cứu nước?
+ Hang động được mệnh danh “Đông Dương đệ nhất động”?
+ Thác nước nào ở nước ta nằm trên lãnh thổ hai quốc gia?
+ Cảng biển nào lớn nhất ở Miền Bắc nước ta?
Dự kiến đáp án:
+ Chợ Bến Thành
+ Gạo
+ Tân Sơn Nhất
+ Bến Nhà Rồng
+ Động Phong Nha (Quảng Bình)


+ Thác Bản Giốc (Bắc Kạn)
+ Cảng Hải Phòng
Dự kiến tiêu chí đánh giá mức độ cần đạt:
Giáo viên đánh giá HS thơng qua phản hồi kết quả trị chơi và một số tiêu chí đơn giản

Tiêu chí

Chưa đạt

Đạt

Tốt

Phẩm chất

Thờ ơ, khơng

Khơng rơi vào mức

Tích cực, nhiệt tình, có

tham gia hoạt

chưa đạt nhưng chưa trách nhiệm với công việc

động

ở mức tốt

được giao, hồn thành
nhanh chóng

-

Giáo viên chốt đáp án, khen ngợi học sinh trả lời đúng (và dẫn dắt vào bài mới)

2.Hoạt động hình thành kiến thức (35 phút)
Hoạt động 2: Tìm hiểu về ngành thương mại và du lịch
Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu về ngành thương mại
Mục tiêu: 1, 2, 3
Tổ chức hoạt động:
Bước 1: Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ học tập
-

Giáo viên phát phiếu học tập yêu cầu học sinh làm việc nhóm:

-

Yêu cầu học sinh quan sát hình ảnh liên quan ngành thương mại thực hiện trả lời các câu hỏi
trong phiếu học tập.
Bước 2: Học sinh thực hiện nhiệm vụ : Học sinh thực hiện 2 nhiệm vụ

-

GV chiếu hình ảnh và yêu cầu học sinh: Quan sát các hình ảnh về hoạt động thương mại và
sắp xếp các hình ảnh theo hai nhóm: nội thương và ngoại thương

-

Học sinh đưa ra kết luận về sự khác nhau giữa nội thương và ngoại thương.

-

Giáo viên cung cấp 1 số hình ảnh học sinh sắp xếp các mặt hàng đó theo nhóm nhập khẩu
và xuất khẩu. Từ đây học sinh rút ra kết luận các mặt hàng nhập khẩu và xuất khẩu của nước

ta.
Bước 3: Học sinh báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ:

-

Học sinh báo cáo kết quả làm việc của nhóm mình thơng qua câu trả lời trong phiếu học tập.
Bước 4: GV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiến thức.
Sản phẩm: Phiếu học tập
4. Phương án đánh giá:


Câu hỏi

Tích cực tham gia

Trả lời đúng câu hỏi

(5 điểm)

(5 điểm)

Sắp xếp các hình theo
nhóm nội thương và ngoại
thương
Nội thương là gì? Ngoại

Nội thương: Là những hoạt động trao

thương là gì?

đổi mua bán diễn ra trong nước.
Ngoại thương: Là hoạt động kinh tế
đối ngoại của nước ta.

Sắp xếp các hình theo
nhóm hành nhập khẩu và
hàng xuất khẩu
Kể tên 1 số mặt hàng xuất

-

khẩu và nhập khẩu của
nước ta?

Xuất khẩu: gạo, nông sản, thủy
sản, dầu thô, than đá, sắt thép…

-

Nhập khẩu, Phương tiện giao thơng
hiện đại, linh kiện điện tử, máy
móc, nguyên vật liệu

Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu ngành du lịch:
Mục tiêu: 1, 2, 3
Tổ chức hoạt động:
Bước 1: Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ học tập
-

Giáo viên phát cho mỗi nhóm phiếu học tập yêu cầu học sinh làm việc nhóm

-

Yêu cầu học sinh quan sát Tập bản đồ địa lí 9 và 1 số hình ảnh liên quan đến ngành du lịch.
Bước 2: Học sinh thực hiện nhiệm vụ:

-

Học sinh quan sát các hình ảnh về hoạt động du lịch và sắp xếp các hình ảnh theo hai nhóm:
du lịch tự nhiên và du lịch nhân văn

-

Học sinh đưa ra kết luận về sự phong phú tài nguyên du lịch của nước nhà.

-

Kể tên các di sản thiên nhiên thế giới và các di sản văn hóa thế giới của nước ta
Bước 3: Học sinh báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ:
Học sinh báo cáo kết quả làm việc của mình thơng qua các câu trả lời trong phiếu học tậ
Bước 4: GV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiến thức.
Sản phẩm: Phiếu học tập
Phương án đánh giá:

-

Học sinh tự đánh giá lẫn nhau

-

Giáo viên chốt đáp án, khen ngợi học sinh trả lời, nhận xét cho điểm nhóm.


Hoạt động 3:Tìm hiểu mối quan hệ giữa dân cư với sự phát triển ngành thương mại và
du lịch
Mục tiêu: 2, 3
Tổ chức hoạt động:
Bước 1: Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ học tập
-

Giáo viên phát cho mỗi nhóm 1 tờ giấy A0 (hoặc bảng phụ) yêu cầu học sinh làm việc nhóm
trả lời câu hỏi:

-

Giải thích Tp Hồ Chí Minh, Hà Nội là hai trung tâm thương mại. du lịch lớn nhất cả nước?

-

Yêu cầu học sinh quan sát Tập bản đồ địa lí 9 và đọc tư liệu văn bản có sẳn các thành viên
trong nhóm ghi các ý kiến của mình trong tờ A0 (hoặc bảng phụ) các ý kiến của mình sau
đó ghi ý kiến thống nhất vào phần trung tâm.
Bước 2: Học sinh thực hiện nhiệm vụ:

-

Học sinh quan sát tập bản đồ, đọc tư liệu

-

Học sinh ghi ý kiến vào tờ A0 (hoặc bảng phụ).

-

Thống nhất ý kiến và nộp cho giáo viên
Bước 3:Học sinh báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ:
-

Học sinh báo cáo kết quả làm việc của nhóm trên tờ A0 (hoặc bảng phụ).

Bước 4: GV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiến thức.
Sản phẩm: Câu trả lời trêntờ A0 (hoặc bảng phụ)
Phương án đánh giá:
Tiêu chí đánh giá
Tên
Tích cực thảo luận
Nhóm

(2 điểm)

Tất cả các thành viên

Câu trả lời đúng 100% (5 đ)

đều ghi ý kiến (3 điểm)
- Do dân đơng thị trường
tiêu thụ lớn,
- Dân cư trình độ lao động
cao
- Đây là 2 trung tâm hành

chính, kinh tế, chính trị của
cả nước.

3. Hoạt động: Luyện tập (5 phút)
Mục tiêu: 4
Tổ chức hoạt động:
Bước 1: Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ học tập
-

Giáo viên phát cho mỗi nhóm 1 tờ giấy A4 (hoặc bảng phụ nhỏ) yêu cầu học sinh làm việc


nhóm. Để viết ra 1 câu slogan hoặc viết ra các giải pháp nhằm:
+ Đề cao tinh thần người Việt dùng hàng Việt.
+ Nâng cao trách nhiệm giữ gìn bản sắc dân tộc.
-

Giáo viên chia các nhóm thành hai nhóm lớn để chọn 1 trong 2 đề tài trên
Bước 2: Học sinh thực hiện nhiệm vụ:
-

Học sinh suy nghĩ, bàn luận

-

Học sinh ghi ý kiến vào tờ A4 (hoặc bảng phụ).

-

Thống nhất ý kiến và nộp cho giáo viên

Bước 3:Học sinh báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ:
-

Học sinh báo cáo kết quả làm việc của nhóm trên tờ A0 (hoặc bảng phụ).

Bước 4:GV đánh giá nhận xét kết quả làm việc của HS
Sản phẩm: Câu slogan hoặc các giải pháp trêntờ A4 (hoặc bảng phụ)
Phương án đánh giá: Học sinh tự đánh giá lẫn nhau qua các tiêu chí sau:
Tên nhóm

Tiêu chí
Tích cực thảo

Nêu được 3 giải pháp (6

Câu slogan hay

luận (4 điểm)

điểm)

(6 điểm)

Về du lịch:

Vd: Mỗi người Việt là khách hàng

Hịa nhập khơng hịa tan.

thân thiết của hàng nội địa.

Phát huy truyền thống dân

Vd: Đến vừa ý, về hài lịng

tộc khơng để mai một
Giữ gìn các làng nghề…
4. Hoạt động: Vận dụng (2 phút)
Mục tiêu:1,2,3
Tổ chức hoạt động
Bước 1: GV giao nhiệm vụ: Em hãy kể tên một số địa danh, di tích lịch sử tại địa phương
em đang sinh sống?
Bước 2: HS hỏi và đáp ngắn gọn. GV giới thiệu các địa điểm HS có thể tìm hiểu.
Bước 3: GV nhận xét, chốt kiến thức.
Bước 4: GV dặn dò HS tự làm ở nhà tiết sau nhận xét.
Sản phẩm: Học sinh trả được câu trả lời của câu hỏi.
Phương án đánh giá : GV nhận xét chung phần làm việc của lớp và nhắc nhở phần làm
việc về nhà.


IV. HỒ SƠ DẠY HỌC
A. Nội dung cốt lõi
I. Thương mại
1. Nội thương
Là những hoạt động trao đổi mua bán diễn ra trong nước.
* Để đẩy mạnh hoạt động nội thương ở nước ta:
- Nâng cao chất lượng hàng hoá.
- Đẩy mạnh phát triển kinh tế.
- Nêu cao tinh thần "Người Việt thì dùng hàng Việt"...

- Hai trung tâm thương mại của nước ta là Hà Nội và Tp Hồ Chí Minh
2. Ngoại thương
- Là hoạt động kinh tế đối ngoại của nước ta
* Những hàng hoá nước ta cần nhập:
- Xe hơi, xe máy,
- Nguyên liệu, nhiên liệu.
- Linh kiện, hàng hố điện tử.
- Máy móc thiết bị sản xuất.
* Các sản phẩm xuất khẩu chủ lực của nước ta là
+ Hàng cơng nghiệp nặng và khống sản
+ Hàng công nghiệp nhẹ và tiểu thủ công nghiệp
+ Hàng Nông - lâm - thuỷ sản
II. Du lịch
* Những tiềm năng về du lịch ở nước ta:
- Nước ta có nhiều thắng cảnh thiên nhiên tuyệt đẹp,
- Nước ta có nhiều dân tộc: văn hoá, tập tục, lễ hội, ngành nghề truyền thống,... phong phú
đa dạng, đậm đà bản sắc dân tộc
- Chính trị ổn định...
* Để đẩy mạnh hoạt động du lịch ở nước ta cần:
- Giữ gìn bản sắc dân tộc.
- Đầu tư vốn.
- Đa dạng hoá các loại hình du lịch.
- Phát triển kinh tế nâng cao đời sống người dân...

B. Các loại hồ sơ khác