Giao an Ki thuat LSDL kl1

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (544.66 KB, 67 trang )

(1)TUAÀN 1. Ngaøy 16  20/8/2011. Moân : Kó Thuaät. Tieát 1 Baøi 1: ÑÍNH KHUY HAI LOÃ (2tieát) I. Muïc tieâu: HS caàn phaûi : - Bieát caùch ñính khuy hai loã. - Reøn luyeän tính caån thaän. II.- Đồ dùng dạy học: - Mẫu đính khuy hai lỗ. - Một số sản phẩm may mặc được đính khuy hai lỗ. - Một số khuy hai lỗ được làm bằng các vật liệu khác nhau, màu sắc , kích cỡ, hình dạng khác nhau. III.- Các hoạt động dạy – học: Tiết 1: TG 1’. 6’. Hoạt động của giáo viên 1) Bài mới: a) Giới thiệu bài: Giới thiệu chương trình kĩ thuật lớp 5 Giới thiệu bài và nêu mục tiêu tiết học b) Giaûng baøi: HÑ 1: HS quan saùt, nhaän xeùt maãu: - GV giới thiệu mẫu khuy hai lỗ - Giới thiệu mẫu đính khuy hai lỗ - Giới thiệu khuy đính trên áo - GV toùm taét noäi dung chính cuûa HÑ1. 25’. HĐ 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật : 1) Vaïch daáu caùc ñieåm ñính khuy: - Đặt vải lên bàn, mặt trái ở trên. Vạch dấu đường thaúng caùch meùp vaûi 3cm . - Gấp theo đường vạch dấu và miết kĩ đường gấp để làm nẹp. Khâu lượt cố định nẹp (H. 2a) - Lật mặt phải vải lên trên. Vạch dấu đường thẳng cách đường gấp của nẹp 15mm. Vạch dấu 2 điểm cách nhau 4cm trên đường dấu (H. 2b) . Cho HS nhắc lại các thao taùc kó thuaät. 2) Đính khuy vào các điểm vạch dấu:( HD tương tự 1) Löu yù : khi ñính khuy, muõi kim phaûi ñaâm xuyeân qua loã khuy và phần vải dưới lỗ khuy. H: Em haõy cho bieát quaán chæ quanh chaân khuy coù taùc duïng gì? H: Em hãy so sánh cách kết thúc đính khuy với cách kết thúc đường khâu? - Cho HS đọc phần ghi nhớ trong SGK 2’ 3) Cuûng coá: - HS nhaéc laïi caùch ñính khuy hai loã.. Hoạt động của học sinh -HS laéng nghe.. - HS quan sát, nhận xét về kích thước, hình daïng, maøu saéc, … - HS quan saùt, nhaän xeùt veà: + Đường chỉ đính khuy + Khoảng cách giưa các khuy + Khoảng cách giữa các khuy + SS vò trí cuûa khuy vaø loã khuyeát treân hai meùp aùo HS đọc lướt ND mục 2 nêu các bước cuûa quy trình ñính khuy - HS đọc lướt các ND mục II (SGK) vaø neâu quy trình – GV ñieàu chænh. - HS theo doõi caùc thao taùc kó thuaät của GV hướng dẫn.. - Quấn chỉ quanh chân khuy là để giữ khuy được chắc chắn.. - HS đọc phần ghi nhớ trong SGK Vaøi HS nhaéc laïi quy trình caùch ñính khuy hai loã.

(2) 1’. 4) Nhaän xeùt – daën doø: - GV nhaän xeùt tieát hoïc. - Tiết sau mang đầy đủ đồ dùng học tập để thực hành.. - HS nghe.. Ruùt kinh nghieäm :............................................................................................ Moân : Khoa hoïc Tieát: 1. Baøi:. SỰ SINH SẢN. I – Muïc tieâu : Sau moãi baøi hoïc, HS coù khaû naêng: - Nhận ra mỗi trẻ em đều do bố, mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống với bố, mẹ của mình. - Nêu ý nghĩa của sự sinh sản. II – Đồ dùng dạy học : – Bộ phiếu dùng cho trò chơi “Bé là con ai?”. III – Các hoạt động dạy học chủ yếu : TG Hoạt động giáo viên 1’ 1 – Ổn định lớp : Kiểm tra SGK HS. 2 – Bài mới : 1’ a)- Giới thiệu bài : GV nêu mục tiêu tiết học b) –Giaûng baøi : 17’ HĐ 1 : Trò chơi “Bé là ai “ (Hoạt động cá nhân) - Muïc tieâu : HS nhaän ra moãi treû em laø do boá ,meï sinh ra vaø có những đặc điểm giống như bố mẹ của mình - Chuaån bò : Phöông aùn SGK - Caùch tieán haønh : +Bước 1 :GV phổ biến cách chơi . + Bước 2 :GV tổ chức cho HS chơi. + Bước 3 : Kết thúc trò chơi - Tuyeân döông caùc caëp thaéng cuoäc - Hỏi:Tại sao chúng ta tìm được bố, mẹ cho các em bé? Kết luận : : Mọi trẻ em đều do bố, mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống với bố, mẹ của mình. 17’ HĐ 2 :. Làm việc với SGK. - Mục tiêu :HS nêu được ý nghĩa của việc sinh sản - Cách tiến hành : + Bước 1 : GV hướng dẫn .Yêu cầu HS quan sát các hình 1,2,3 SGK và đọc lời thoại giữa các nhân vật trong hình . . Cho hai em liên hệ đến gia đình mình + Bước 2 : làm việc theo căp. +Bước 3: HS trình bày kết quả theo cặp trước cả lớp. . Yêu cầu HS thảo luận tìm ra ý nghĩa của sự sinh sản . Hãy nói ý nghĩa của sự sinh sản đối với mỗi gia đình, dòng họ. . Điều gì có thể xảy ra nếu con người không có khả năng. Hoạt động học sinh - HS để sách lên bàn. - HS theo doõi.. - HS laéng nghe - HS theo doõi. - HS chôi. - Moãi treû em laø do boá, meï sinh ra vaø có những đặc điểm giống như bố, meï cuûa mình. - Laéng nghe - Quan sát các hình 1,2,3 và đọc lời thoại giữa các nhân vật trong hình. - HS laøm vieäc theo caëp. - HS trình baøy. - Ý nghĩa: Nhờ có sự sinh sản mà các theá heä trong moãi gia dình, doøng hoï được duy trì kế tiếp nhau..

(3) 3’ 1’. sinh saûn? Kết luận : Nhờ có sự sinh sản mà các thế hệ trong mỗi gia đình,dòng họ được duy trì kế tiếp nhau. 3 – Củng cố : Gọi HS sinh đọc mục bạn cần biết. 4 – Nhận xét – dặn dò : Ch. bị một số tranh ảnh nam, nữ. -Caùc theá heä trong moãi gia ñình không được duy trì. - Hai HS đọc. - HS laéng nghe.. Ruùt kinh nghieäm :........................................................................................................................................................................................................... Moân : Khoa hoïc Tieát: 2. Baøi :. NAM HAY NỮ ?. A – Muïc tieâu : Sau baøi hoïc, HS bieát: _ Phân biệt các đặc điểm về mặt sinh học và xã hội giữa nam và nữ. _ Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm xã hội về nam và nữ. _ Có ý thức tôn trọng các ban cùng giới và khác giới; không phân biệt bạn nam, bạn nữ. B – Đồ dùng dạy học - Hình trang 6, 7 SGK - Caùc taám phieáu coù noäi dung nhö trang 8 SGK. C – Các hoạt động dạy học chủ yếu : (tiết 1) TG 1’ 5’. Hoạt động giáo viên I – Ổn định lớp : II – Kieåm tra baøi cuõ. Hoạt động học sinh - Haùt. Kieåm tra 2 HS. - Em do cha mẹ sinh ra. Thông thường mọi trẻ em đều có những đặc điểm giống với bố, meï cuûa mình. - Cho biết ý nghĩa của sự sinh sản đối với mỗi gia - Nhờ có sự sinh sản mà các thế hệ trong ñình doøng hoï. mỗi gia đình, dòng họ được duy trì kế tiếp III – Bài mới : nhau 1) – Giớ i thieä u baø i : Nam hay nữ ? 1’ - HS nghe. 2)– Hoạt động : 15’ HÑ 1 : - Thaûo luaän. Mục tiêu : HS xác định được sự khác nhau giữa nam và nữ về mặt sinh học Caùch tieán haønh : + Bước 1 : Làm việc theo nhóm GV yêu cầu nhóm trưởng điều khiển nhóm - Thảo luận nhóm đôi các câu hỏi 1,2,3 mình thaûo luaän caùc caâu hoûi 1,2,3 SGK SGK + Bước 2 : Làm việc cả lớp Đại diện từng nhóm trình bày kết quả thảo luaän cuûa nhoùm mình - Đại diện từng nhóm trình bày kết quả thảo GV nhaän xeùt luaän cuûa nhoùm mình _ Ngoài những đặc điểm chung, giữa nam và - Các nhóm khác bổ sung nữ có sự khác biệt nào nữa ? - Ngoài những đặc điểm chung giữa nam và Kết luận : Ngoài những đặc điểm chung, giữa nữ có sự khác biệt, trong đó có sự khác nhau - Em do ai sinh ra ? Thông thường con cái có đặc diieåm gioáng ai?.

(4) nam và nữ có sự khác biệt về cấu tạo và chức naêng cuûa cô quan sinh duïc. Khi coøn nhoû, beù trai vaø bé gái chưa có sự khác biệt rõ rệt về ngoại hình Đến một độ tuổi nhất định, cơ quan sinh dục mới phát triển và làm cho cơ thể nữ và nam có nhiều ñieåm khaùc bieät veà maët sinh hoïc - Nêu một số đặc điểm khác biệt giữa nam và nữ veà maët sinh hoïc?. 16’. 3’. HĐ 2 :. Trò chơi :” Ai nhanh , ai đúng ? “ Mục tiêu : HS phân biệt được các đặc điểm về mặt sinh học và xã hội giữa nam và nữ. Caùch tieán haønh: + Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn GV phaùt cho moãi nhoùm caùc taám phieáu coù noäi dung như SGK và hướng dẫn HS cách chơi. + Bước 2: Các nhóm tiến hành trò chơi như hướng dẫn ở bước 1 + Bước 3: Làm việc cả lớp + Bước 4: GV đánh giá, kết luận và tuyên dương những nhóm thắng cuộc . VI – Cuûng coá, daën doø : - Gọi HS đọc mục cần biết. - Nhaän xeùt tieát hoïc - Xem tiếp phần: Vai trò của nam và nữ ở gia ñình, xaõ hoäi.. cơ bản về cấu tạo và chức năng của cơ quan sinh duïc - HS nghe. + Nam thường có râu, cơ quan sinh dục nam taïo ra tinh truøng + Nữ có kinh nguyệt, cơ quan sinh dục nữ tạo ra trứng. - HS laéng nghe .. - Caùc nhoùm chôi - Đại diện mỗi nhóm trình bày và giải thích - HS theo doõi.. - 2 HS đọc. -HS nghe. Ruùt kinh nghieäm :............................................................................................................................ .............................................................................................................................................................. TUAÀN 2. Moân: Kó thuaät :. Tieát 2 :. Ngaøy 22  26/8/2011. ÑÍNH KHUY HAI LOÃ. (tieáp theo). I. Muïc tieâu: HS caàn phaûi : - Đính được khuy hai lỗ đúng theo qui trình, đúng kĩ thuật - Reøn luyeän tính caån thaän. II.- Đồ dùng dạy học: - Các vật liệu và dụng cụ : + 2 – chiếc khuy hai lỗ có kích thước lớn + Một mảnh vải có kích thước 20 cm x 30 cm + Chỉ khâu, kim khâu, phấn vạch, thước, kéo. III.- Các hoạt động dạy – học: (tiết 2) TG. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh.

(5) 4’ 1) Kieåm tra baøi cuõ : Kieåm tra 2 HS H: Đính khuy hai lỗ được thực hiện theo mấy bước ? H: Khi ñính khuy hai loã caùc em caàn phaûi laøm gì ? - GV nhận xét – đánh giá 2) Bài mới: 1’ a)GTB: Hoâm nay chuùng ta tröng baøy saûn phaåm. b) Giaûng baøi: 28’ HĐ3: HS thực hành - GV kiểm tra vật liệu thực hành của HS - nhaéc laïi moät soá ñieåm caàn löu yù khi ñính khuy hai loã. - GV giao vịệc: Mỗi nhóm đính một khuy trong thời gian 10 phuùt. - GV đánh giá, nhận xét. - GV cho HS thực hành cá nhân: mỗi HS đính một khuy trong thời gian 10 phút, yêu cầu thực hiện theo từng bước. - HS thực hiện bước 1: Vạch dấu các điểm đính khuy. - GV theo dõi quan sát, giúp đỡ HS thực hiện chưa đúng thao tác kĩ thuật. - Sau khi các em thực hiện xong bước1, GV cho HS thực hiện bước 2: Đính khuy vào các điểm vạch dấu. - GV choïn vaøi maãu vaø cho HS quan saùt, neâu nhaän xeùt. - GV nhận xét, đánh giá HĐ 4: Đánh giá sản phẩm - Từng nhóm trưng bày s.phẩm trên bảng, và trình bày - Yêu cầu mỗi nhóm tự đánh giá sản phẩm theo các yeâu caàu sau: + Đính được khuy đúng các điểm vạch dấu. + Caùc voøng chæ quaán quanh chaân khuy chaët + Đường khâu khuy chắc chắn (GV ghi lên bảng) - Cử 2 HS đánh giá s.phẩm của bạn theo yêu cầu trên. - GV đánh giá, nhận xét kết quả thực hành của HS. 2’ 3) Nhaän xeùt, daën doø: - GV nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập và kết quả thực hành của HS - Dặn HS chuẩn bị để học bài “THÊU DẤU NHÂN”. - HS trả lời. -HS ñöa vaät lieäu leân baøn. - HS thực hành theo nhóm.. - HS thực hành cá nhân.. HS thực hành cá nhân. - HS neâu nhaän xeùt. - Đại diện nhóm trưng bày và trình bày. - HS phaùt bieåu. - HS nghe.. Ruùt kinh nghieäm :............................................................................................. ....................................................................................................................

(6) TG. Moân : Khoa hoïc Tieát: 3. Baøi:. NAM HAY NỮ ?. A. Muïc tieâu: Sau baøi hoïc, HS bieát: - Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm xã hội về nam và nữ. - Có ý thức tôn trọng các ban cùng giới và khác giới; không phân biệt bạn nam, bạn nữ B. Đồ dùng dạy học : - Hình trang 6, 7 SGK - Caùc taám phieáu coù noäi dung nhö trang 8 SGK C. Các hoạt động dạy học chủ yếu : (tiết 2) Hoạt động giáo viên. Hoạt động học sinh. 1’ I. Ổn định lớp : - Haùt 5’ II. Kiểm tra bài cũ: - Nêu một số đặc điểm khác biệt - Nam thường có râu, cơ quan sinh dục tạo ra tinh trùng, nữ có kinh giữa nam và nữ về mặt sinh học? nguyệt, cơ quan sinh dục tạo ra trứng - 1 HS neâu - Neâu laïi yù kieán cuûa em trong troø chôi tieát 1 III. Bài mới : 1’ 1) Giới thiệu bài: Nam hay nữ? - HS nghe. 2) Hoạt động: HĐ 3 : Thảo luận một số quan niệm XH về nam, nữ * Muïc tieâu : Giuùp HS : - Nhận ra một số quan niệm xã hội về nam và nữ; sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm này. - Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới; không phân biệt bạn nam, bạn nữ. * Caùch tieán haønh : 20’ - Bước 1 : Làm việc theo nhóm: thảo luận câu hỏi - Caùc nhoùm laøm vieäc - Nhoùm trình baøy vaø giaûi thích yù kieán + Nhóm 1: Bạn có đồng ý các ý kiến sau không? cuûa mình. a) Công việc nội trợ là của phụ nữ b) Đàn ông là người kiếm tiền nuôi cả gia đình c) Con gái nên học nữ công, con trai nên học kĩ thuật + Nhóm 2: Trong gia đình, những yêu cầu hay cư xử - Từng HS trong nhóm lần lượt liên hệ của cha mẹ với con trai và con gái có khác nhau không? thực tế gia đình mình – nhóm trưởng heä thoáng vaø choïn yù kieán chím ña soá. Khác nhau như thế nào? Như vậy có hợp lý không? + Nhóm 3: Liên hệ trong lớp mình có sự phân biệt đối - Tương tự nhóm 2 HS liên hệ. xử giữa HS nam và HS nữ không? Như vậy có hợp lý - Thaûo luaän vaø giaûi thích taïi sao baïn khoâng? + Nhóm 4: Tại sao không phân biệt đối xử giữa nam đồng ý hoặc không đồng ý. và nữ? 10’ - Bước 2 : Làm việc cả lớp. - Từng nhóm báo cáo kết quả. - Nhoùm khaùc nhaän xeùt boå sung. HS, GV Nhận xét sửa chữa. Kết luận: HS góp phần làm thay đổi quan niệm XH - HS laéng nghe. về nam và nữ bằng cách bày tỏ suy nghĩ và việc làm. 3’ VI. Cuûng coá, daën doø : 2 HS đọc mục Bạn cần biết. - Cho HS cuûng coá baøi.

(7) - GV Nhaän xeùt – daën doø.. Ruùt kinh nghieäm :......................................................................................... ............................................................................................................... Moân : Khoa hoïc. Tieát: 4. Baøi :. CƠ THỂ CHÚNG TA ĐƯỢC HÌNH THAØNH NHÖ THEÁ NAØO ?. A. Muïc tieâu : Sau baøi hoïc, HS coù khaû naêng : - Nhận biết: Cơ thể của mỗi con người được hình thành từ sự kết hợp giữa trứng của mẹ và tinh trùng cuûa boá. - Phân biệt một vài giai đoạn phát triển của thai nhi. B. Đồ dùng dạy học : Hình trang 10,11 SGK. C. Các hoạt động dạy học chủ yếu : TG. Hoạt động giáo viên. I. Ổn định lớp : II. Kiểm tra bài cũ : Bài “Nam hay Nữ” - Hãy nói vai trò của phụ nữ. - Tại sao không được phân biệt đối xử giữa nam và nữ? III. Bài mới : 1’ 1. Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học 2. Hoạt động : 12’ a) HÑ 1 : - Giaûng giaûi Mục tiêu: HS nhận biết được một số từ khoa học: Thụ tinh, hợp tử, phôi, bào thai. Caùch tieán haønh * Bước 1: GV đặt câu hỏi cho cả lớp nhớ lại bài trước dưới dạng câu hỏi trắc nghiệm: Cơ quan quyết định giới tính; chức năng của cơ quan sinh dục nam, nữ. * Bước 2: GV giảng : - Cơ thể người được hình thành từ một tế bào trứng của mẹ kết hợp với tinh trùng của bố. Quá trình trứng kết hợp với tinh trùng được gọi là sự thụ tinh. - Trứng đã được thụ tinh gọi là hợp tử. - Hợp tử phát triển thành phôi rồi thành bào thai, sau khoảng 9 tháng ở trong bụng mẹ em bé sẽ được sinh ra. 18’ b) HĐ 2 :.Làm việc với SGK. 1’ 5’. Hoạt động học sinh - Haùt - 2 HS trả bài – lớp theo dõi nhaän xeùt - HS nghe, nhaän nhieäm vuï hoïc taäp.. - HS neâu caùc phöông aùn caùc em chọn từ kiến thức cũ đã học. - HS laéng nghe, tham gia neáu bieát..

(8) 3’. Mục tiêu: Hình thành cho HS biểu tượng về sự thụ tinh và sự phát triển của thai nhi. Caùch tieán haønh: Laøm vieäc caù nhaân – tr. baøy – nhaän xeùt. * Bước 1: YC HS quan sát hình 1a,1b,1c và đọc phần chú thích trang 10 SGK, tìm xem mỗi chú thích phù hợp với hình naøo. * Bước 2: HS quan sát 2,3,4,5 trang 11 SGK tìm xem hình nào cho biết thai được 5 tuần, 8 tuần, 3 tháng, khoảng 9 thaùng. IV – Cuûng coá, daën doø : - Gọi HS đọc mục bạn cần biết. - Nhaän xeùt tieát hoïc. Daën doø HS chuaån bò baøi: Caàn laøm gì …. - HS laøm vieäc xong -> trình baøy - H1a: Các tinh trùng gặp trứng; H1b: Một tinh trùng chui được vào trong trứng; H1c: … hợp tử. - Thứ tự : Hình 5, 3, 2, 4.. - HS đọc.. Ruùt kinh nghieäm :............................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................

(9) TUAÀN 3. Ngày soạn: 1/9/2012 Ngaøy daïy: 10  14/9/2012. Môn : Đạo đức Tieát: 3 Baøi: COÙ TRAÙCH NHIEÄM VEÀ VIEÄC LAØM CUÛA MÌNH (Tieát1). A/ Muïc tieâu : -Kiến thức : HS biết được mỗi người cần phải có trách nhiệm về việc làm của mình. -Kỷ năng : Bước đầu có kỷ năng ra quyết định và thực hiện quyết định của mình. -Thái độ : Tán thành những hành vi đúng và không tán thành việc trốn trách nhiệm, đổ lỗi cho người khaùc. B / Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài: - Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm (biết cân nhắc trước khi nói hoặc hành động; khi làm điều gì sai, biết nhận và sửa chữa). - Kĩ năng kiên định bảo vệ những ý kiến, việc làm đúng của bản thân. - Kĩ năng tư duy phê phán (biết phê phán những hành vi vô trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác). C/ Taøi lieäu, phöông tieän : -GV : Baøi taäp 1 vieát saün treân giaáy, theû maøu . -HS : Một vài mẫu chuyện về những người có trách nhiệm . D/ Các hoạt động dạy – học : TG. Hoạt động của GV. I. Kieåm tra baøi cuõ : Kieåm tra 2 HS, GV hoûi: + HS lớp 5 có gì khác so với HS các khối lớp khác ? + Theo em, chúng ta cần làm gì để xứng đáng là HS lớp 5? II. Dạy bài mới : 1 - Giới thiệu bài : GV nêu mục tiêu tiết học. 2 - HD tìm hieåu baøi : HĐ 1 : Tìm hiểu truyện Chuyện của bạn Đức. 11’ *Mục tiêu : HS thấy rõ diễn biến của sự việc và tâm trạng của Đức; biết phân tích, đưa ra quyết định đúng. * Caùch tieán haønh: -GV kể toàn bộ câu chuyện có minh hoạ tranh. -Cho HS đọc thầm và suy nghĩ về câu chuyện rồi thảo luận theo 3 caâu hoûi SGK. -Cho HS trình bày các câu trả lời. -GV lieät keâ caùc yù kieán HS leân treân baûng. -GV phân loại các ý kiến, tổng hợp các ý kiến nhận xét bổ sung. -GV kết luận: Các em đã đưa ra giúp Đức một số cách giải quyết vừa có lý vừa có tình. Qua câu chuyện của Đức chúng ta rút ra điều cần ghi nhớ. -Cho 2 HS đọc phần Ghi nhớ SGK. HÑ 2: Laøm baøi taäp 1 SGK 4’. Hoạt động của HS - HS trả lời.. -HS theo doõi caâu chuyeän .. -HS thaûo luaän theo 3 caâu hoûi SGK. - HS lần lượt trình bày. -Caùc baïn khaùc nhaän xeùt, boå sung. -HS laéng nghe.. -2 HS lần lượt đọc Ghi nhớ..

(10) 8’. *Mục tiêu : HS xác định được những việc làm nào là biểu hiện nào của người sống có trách nhiệm hoặc không có trách nhiệm. * Caùch tieán haønh : GV chia HS thaønh 6 nhoùm. -GV neâu yeâu caàu cuûa baøi taäp 1. -Cho 1 HS đọc lại. - Cho HS thaûo luaän nhoùm. -GV mời đại diện nhóm lên trình bày kết quả.. -HS laéng nghe. -HS đọc bài tập1. - HS thaûo luaän nhoùm. -Đại diện nhóm lên trình bày - Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt -GV kết luận : a,b,d,g là những biểu hiện của những người sống bổ sung. có trách nhiệm. Biết suy nghĩ trước khi hành động, dám nhận -HS lắng nghe. lỗi sửa lỗi; làm việc gì thì làm đến nôi đến chốn … là những biểu hiện của người có t. nhiệm. Đó là những điều cần học tập. 10’ HĐ 3:Bày tỏ thái độ (Bài tập 2 SGK) * Mục tiêu : HS biết tán thành những ý kiến đúng và không tán -HS theo doõi. thành những ý kiến không đúng. -HS lần lượt giơ thẻ màu. * Cách tiến hành:-GV lần lượt nêu từng ý kiến ở bài tập 2. -HS lần lượt gỉai thích . -Cho HS bày tỏ thái độ bằng cách giơ thẻ màu (Theo quy ước) -GV yêu cầu một vài HS giải thích tại sao lại tán thành hoặc -HS laéng nghe. phản đối với ý kiến đó . -GV keát luaän :-Taùn thaønh yù kieán a, ñ ; khoâng taùn thaønh yù kieán b,c,d 2’ HĐ nối tiếp : Chuẩn bị cho trò chơi đóng vai theo bài tập 3 SGK.. Ruùt kinh nghieäm :............................................................................................................................................................................................................... Moân : Kó thuaät Tieát: 3. Baøi :. THEÂU DAÁU NHAÂN. A. Muïc tieâu : - Bieát caùch theâu daáu nhaân - Thêu được các mũi thêu dấu nhân đúng kĩ thuật, đúng quy trình . - Yêu thích, tự hào với sản phẩm làm được B. Đồ dùng dạy học :  GV : Maãu theâu, saûn phaåm may maëc theâu trang trí muõi theâu daáu nhaân Vật liêu; vải, kim khâu len, len, phấn , thước , …  HS : Vải, kim, chỉ, kéo, khung thêu, thước, … giấy C. Caùc HÑ daïy hoïc chuû yeáu: TG 3’. 1’. HÑ cuûa GV I. Kieåm tra baøi cuõ: KT Ñ DHT cuûa HS, nhaän xeùt II. Dạy bài mới : 1. GTB : GV neâu muïc tieâu tieát hoïc 2. Bài mới :. HÑ cuûa HS. HS nghe, nhaän nhieäm vuï HT.

(11) * HÑ1 : Quan saùt, nhaän xeùt : - GV giới thiệu mẫu thêu. 7’. - HS quan saùt: + Đặc điểm đường thêu ở mặt thêu bên phải, bên trái đường theâu. - GT 1 số sản phẩm được thêu trang trí bằng mũi thêu + SS với đặc điểm mẫu thêu chữ V daáu nhaân - HS nêu ứng dụng của mũi thêu 22’ daáu nhaân: trang trí treân saûn phaåm * HÑ2 : HD thao taùc kó thuaät may maëc nhö vaùy, aùo, goái, khaên, - Dựa vào ND SGK, QS hình 2, nêu cách vạch dấu … đường thêu dấu nhân - HS đọc mục II SGK Gọi 1 HS lên thực hành bước này - HS neâu - HD cách bắt đầu thêu - HD cách thêu mũi thứ nhất, mũi thứ 2 -> GV HD kết hợp với làm mẫu - HD cách kết thúc đường thêu * HD nhanh lại 1 lần nữa toàn bộ quy trình GV HD caùc em laøm vieäc III. Cuûng coá daën doø : - HS neâu laïi caùch theâu daáu nhaân - Nhaän xeùt tieát hoïc - Dặn : chuẩn bị Đ DHT tiết sau thực hành. 2’. - QS hình 3 đọc mục 2a để trả lời HS leân laøm maãu - QS hình 4 đọc mục 2 b,c để trả lời HS quan saùt -HS nhớ lại KT đã học ở L4 để neâu HS leân laøm maãu - HS thực hành trên giấy kẻ ô li. Ruùt kinh nghieäm :............................................................................................................................ .............................................................................................................................................................. Moân : Khoa hoïc Tieát:5. Baøi:. CẦN LAØM GÌ ĐỂ CẢ MẸ VAØ EM BÉ ĐỀU KHỎE ?. A – Muïc tieâu : Sau baøi hoïc, HS bieát: - Nêu những việc nên và không nên làm đối với phụ nữ có thai. - Xác định nhiệm vụ của mọi người là phải chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ có thai. - Có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai. B – Đồ dùng dạy học : Hình trang 12-13SGK. C – Các hoạt động dạy học chủ yếu : TG 1’ 5'. Hoạt động giáo viên I. Ổn định tổ chức: II . Kiểm tra bài cũ : “Cơ thể chúng ta được hình thaønh nhö theá naøo?”. Hoạt động học sinh.

(12) - Cơ thể chúng ta được hình thành từ đâu? - Trứng đã được thụ tinh gọi là gì? III. Bài mới : 1' 1 – Giới thiệu bài : GV nêu mục tiêu tiết học 2 – Hoạt động : 13’ a) HĐ 1 : Làm việc với SGK. * Mục tiêu: HS nêu được những việc nên và không nên làm đối với phụ nữ có thai * Các bước tiến hành : - Bước 1: Giao nhiệm vụ và hướng dẫn. YC laøm vieäc theo caëp: Quan sát hình 1, 2, 3, 4 (tr.12 SGK) trả lời: Phụ nữ có thai nên và không nên làm gì? Tại sao? - Bước 2: Làm việc theo cặp.. - 2 HS trả bài – lớp theo dõi nhận xét.. - HS laéng nghe.. HS laøm vieäc theo caëp: - Nêên: ăn đủ chất lượng; nghỉ ngơi nhiều, tinh thần thoải mái; khám thai định kì 3 thaùng 1 laàn; tieâm vaùc-xin p.beänh vaø uoáng thuoác khi caàn theo chæ daãn cuûa baùc só . - Không: dùng các chất kích thích: Rượu, thuốc lá, ma tuý …; tránh lao động nặng, tiếp xúc các chất độc hoá học như : thuốc saâu, thuoác coû, … - Bước 3 : Thảo luận lớp - HS làm việc theo hướng đẫn . + Moät soá HS trình baøy keát quaû laøm vieäc theo - Moãi em chæ noùi veà noäi dung cuûa 1 hình. caëp. - HS nghe. 10’ + GV keát luaän : (Nhö muïc caàn bieát). b) HĐ 2 : Thảo luận cả lớp. * Mục tiêu: HS xác định nhiệm vụ của người choàng vaø caùc thaønh vieân trong gia ñình laø chaêm sóc, giúp đỡ phụ nữ có thai. * Caùch tieán haønh: - Bước 1: - HS quan saùt caùc hình 5,6,7 trang 13 GV YC HS quan sát H 5,6,7 (tr. 13) nêu ND SGK và nêu nội dung của từng hình. - Caùc em khaùc nhaän xeùt GV nhaän xeùt. -Bước 2: - Mọi người cần chăm sóc sức khoẻ cho + Hỏi : Mọi người trong gia đình cần làm gì người mẹ trước khi có thai và trong thời để thể hiện sự quan tâm chăm sóc đối với phụ kì mang thai sẽ giúp cho thai nhi khoẻ nữ có thai? mạnh, sinh trưởng và phát triển tốt; đồng thời người mẹ cũng khoẻ mạnh,giảm được nguy hiểm có thể xảy ra khi sinh con. + Keá t luaä n : (Nhö muï c baï n caà n bieá t ). 7’ c) HĐ 3 : Đóng vai: * Mục tiêu: HS có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai. * Caùch tieán haønh : - HS nghe - Bước 1: GV nêu tình huống đóng vai : Khi gặp phụ nữ có thai xách nặng hoặc đi trên - Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình cùng chuyến ô tô bạn có thể làm gì để giúp đỡ? đóng vai theo chủ đề: ”Có ý thức giúp đỡ.

(13) - Bước 2: Làm việc theo nhóm. - Bước 3: Trình diễn trước lớp. 3’. HS, GV nhaän xeùt boå sung.. phụ nữ có thai”. - Môït số nhóm lên trình diễn trươc lớp. - Caùc nhoùm khaùc theo doõi, bình luaän vaø rút ra bài học về cách đối xử với phụ nữ coù thai. - HS đọc - Ghi nhớ ND bài học - HS laéng nghe.. IV. Cuûng coá, daën doø : - Gọi HS đọc mục bạn cần biết - Dặn:, quan tâm chăm sóc người có thai trong - Xem bài trước. gia ñình veà maët tinh thaàn, theå chaát. C.bị bài sau: Từ lúc mới sinh đến tuổi dậy thì. Ruùt kinh nghieäm :............................................................................................................................................................................................................ Moân : Khoa hoïc Tieát 6. Baøi :. TỪ LÚC MỚI SINH ĐẾN TUỔI DẬY THÌ. A. Muïc tieâu : - HS nắm một số đặc điểm chung của trẻ em ở giai đoạn: Dưới 3 tuổi, Từ 3 đến 6 tuổi, từ 6 đến 10 tuoåi. - Nêu đặc điểm và tầm quan trọng của tuổi dậy thì đối với cuộc đời của con người. - Giáo dục HS biết cách chăm sóc sức khoẻ cho bản thân. B. Đồ dùng dạy học : GV :.Thoâng tin vaø hình trang 14,15 SGK. HS : Sưu tầm ảnh chụp bản thân lúc còn nhỏ hoặc ảnh của trẻ em ở các lứa tuổi C. Các hoạt động dạy học chủ yếu : TG 1' 5’. Hoạt động giáo viên. I. Ổn định tổ chức: II. Kiểm tra bài cũ : “Cần làm gì để cả mẹ và em bé đều khoẻ"? Nêu những việc nên và không nên làm đối với phụ nữ có thai để đảm bảo mẹ khoẻ và thai nhi khoeû? III. Bài mới : 1' 1 – Giới thiệu bài : GV nêu mục tiêu bài học 2 – Hoạt động : 8’ a) HĐ 1 : Thảo luận cả lớp * Mục tiêu: HS nêu được tuổi và đặc điểm của em bé trong ảnh đã sưu tầm được * Caùch tieán haønh: GV YC một số HS lần lượt đem ảnh của mình hồi nhỏ hoặc ảnh của các trẻ em khác đã sưu tầm được lên giới thiệu trước lớp: Em bé mấy tuổi và đã biết làm gì ? 10’ b) HĐ 2:.Trò chơi “Ai nhanh, Ai đúng?. Hoạt động học sinh - 2 em trả lời. - HS nghe.. - HS đem ảnh của mình hồi nhỏ hoặc ảnh của các trẻ em khác đã sưu tầm được lên giới thiệu trước lớp..

(14) * Mục tiêu: HS nêu được một số đặc điểm chung của trẻ em ở từng giai đoạn dưới 3 tuổi, từ 3 đến 6 tuổi, từ 6 đến 10 tuổi. * Chuaån bò : Chuaån bò theo nhoùm : - Một bảng con và phấn hoặc bút viết bảng - Một cái chuông nhỏ (hoặc vật thay thế có thể phaùt ra aâm thanh) * Caùch tieán haønh : - Bước 1 : GV phổ biến cách chơi và luật chơi - Bước 2 : Làm việc theo nhóm. - Bước 3 : Làm việc cả lớp. + GV ghi rõ nhóm nào làm xong trước, nhóm nào làm xong sau. Đợi tất cả các nhóm cùng xong. GV mới yêu cầu các em giơ đáp án. 12’ + GV tuyên dương những nhóm thắng cuộc. c) HĐ 3 : Thực hành. * Mục tiêu: HS nêu được đặc điểm và tầm quan trọng của tuổi dậy thì đối với cuộc đời của mỗi con người. * Caùch tieán haønh: - Bước1: HS làm việc cá nhân. GV hoûi: Taïi sao tuoåi daäy thì coù taàm quan troïng đặc biệt đối với cuộc đời của con người? - Bước 2: GV gọi một số HS trả lời câu hỏi trên. Keát luaän: Tuoåi daäy thì coù taàm quan troïng đặc biệt đối với cuộc đời của mỗi con người, vì đây là thời kì cơ thể có nhiều thay đổi nhất. Cụ theå laø: - Cô theå phaùt trieån nhanh caû veà chieàu cao vaø caân naëng. - Cơ quan sinh dục bắt đầu phát triển, con gái 3’ xuất hiện kinh nguyệt, con trai có hiện tượng xuất tinh. IV / Cuûng coá, daën doø : - Taïi sao noùi tuoåi daäy thì coù taàm quan troïng ñaëc biệt đối với cuộc đời của mỗi con người? - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Bài sau : “Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già”.. - HS theo doõi . - HS làm việc theo hướng dẫn của GV . - Các nhóm làm xong giơ đáp án. -HS đọc các thông tin trang 15 SGK và trả lời câu hỏi.. 3 HS trả lời: -Vì ở tuổi này cơ thể phát triển nhanh cả về chieàu cao vaø caân naëng. Cô quan sinh duïc baét đầu phát triển, con gái xuất hiện kinh nguyệt, con trai có hiện tượng xuất tinh. Đồng thời ở giai đoạn này cũng diễn ra những biến đổi về tình cảm,suy nghĩ và mối quan heä xaõ hoäi. - HS laéng nghe.. - HS nghe.. -Xem bài trước.. Ruùt kinh nghieäm :.............................................................................................................................

(15) Ngày soạn: 10/9/2012 Ngaøy daïy: 17  21/9/2012. TUAÀN 4 Moân : Kó thuaät Tieát: 4. Baøi :. THEÂU DAÁU NHAÂN (tieáp theo). I. Muïc tieâu : Bieát caùch theâu daáu nhaân - Thêu được các mũi thêu dấu nhân đúng kĩ thuật, đúng quy trình . - HS thêu được các mũi thêu dấu nhân đúng quy trình, đúng kĩ thuật . - Yêu thích, tự hào với sản phẩm làm được II. Đồ dùng dạy học : - GV : Maãu theâu, saûn phaåm may maëc theâu trang trí muõi theâu daáu nhaân Vật liêu; vải, kim khâu len, len, phấn , thước , … - HS : Vải, kim, chỉ, kéo, khung thêu, thước, … III. Các hoạt động dạy – học: (tiết 2) TG. Hoạt động của giáo viên. 4’ 1) Kieåm tra baøi cuõ : Kieåm tra 2 HS - Nhaéc laïi caùch theâu daáu nhaân. - GV nhận xét và đánh giá. 2) Bài mới: 1’ a) Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, chúng ta thực hành Thêu dấu nhân b) Bài mới: 28’ HÑ3: HS thực hành -Goïi HS nhaéc laïi caùch theâu daáu nhaân -Yêu cầu HS thực hiện thao tác thêu hai mũi thêu dấu nhân -GV nhaän xeùt vaø heä thoáng laïi caùch theâu daáu nhaân -GV lưu ý: Các em nên thêu các mũi thêu có kích thước nhỏ để đường thêu đẹp -Cho HS thực hành theo cặp đôi. Các em có thể trao đổi hoïc hoûi laãn nhau. -GV theo dõi, q.sát uốn nắn cho những em còn lúng túng. 2’ 3) Cuûng coá : -HS nêu cách thực hiện thêu dấu nhân -GV nhaän xeùt tieát hoïc. -Các em về nhà hoàn thành sản phẩm để tiết sau chúng ta tröng baøy.. Hoạt động của học sinh - 2HS nhaéc laïi caùch theâu daáu nhaân. -HS laéng nghe. -HS nhaéc laïi caùch theâu daáu nhaân. -HS thực hành. -HS thực hành theo cặp đôi -Thêu dấu nhân là cách thêu để taïo thaønh caùc muõi theâu gioáng nhö daáu nhaân noái nhau lieân tieáp giữa hai đường thẳng song song ở mặt phải đường thêu và thêu từ phaûi sang traùi.. Ruùt kinh nghieäm :..................................................................................................................................................................................................................

(16) ................................................................................................................................................................................................................................................................... Moân : Ñòa lí Tieát: 4. Baøi:. SOÂNG NGOØI. A- Muïc tieâu: Hoïc xong baøi naøy, HS : - Chỉ được trên bản đồ một số sông chính của Việt Nam - Trình bày được một số đặc điểm của sông ngòi Việt Nam. - Biết được vai trò của sông ngòi đối với đời sống và sản xuất. - Hiểu và lập được mối quan hệ địa lí đơn giản giữa khí hậu và sông ngòi. B- Chuaån bò :  Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam.  Tranh aûnh veà soâng muøa luõ vaø soâng muøa caïn. C- Các hoạt đôïng trên lớp: TG. Hoạt động của giáo viên. 1’. I- Ổn định lớp : Cho HS haùt. II- Kieåm tra baøi cuõ : - Nước ta có kiểu khí hậu gì? Đặc điểm của kiểu khí hậu đó như thế nào? - Khí hậu giữa các miền có sự khác biệt ntn? - Khí hậu có ảnh hưởng gì tới đời sống và sản xuất cuûa nhaân daân ta? III- Bài mới : 1) Giới thiệu bài : GV nêu nhiệm vụ học tập 2) Tìm hieåu baøi: a) Nước ta có mạng lưới sông ngòi dày đặc. (laøm vieäc caù nhaân) - GV yêu cầu HS dựa vào hình 1 trong SGK để trả lời các câu hỏi sau : + Nước ta có nhiều sông hay ít sông so với các nước maø em bieát ? + Kể tên và chỉ trên hình 1 vị trí một số sông ở VN. +Ở miền Bắc và miền Nam có những sông lớn nào? + Nhận xét về sông ngòi ở miền Trung. - GV chữa và giúp HS hoàn thành quá trình này. Kết luận: Mạng lưới sông ngòi nước ta dày đặc và phân bố rộng khắp trên cả nước. b) Sông ngòi nước ta có lượng nước thay đổi theo muøa. Soâng coù nhieàu phuø sa.. 3’. 1’ 9’. 8’. Hoạt động của học sinh - Haùt taäp theå. 3 HS trả bài – lớp theo dõi nhận xét. HS nghe, nhaän nhieäm vuï hoïc taäp.. - Một số HS trả lời các câu hỏi trước lớp. - Một số HS lên bảng chỉ trên bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam các sông chính: sông Hồng, sông Đà, sông Mã, sông Cả, sông Đà Rằng, sông Tiền, sông Hậu, sông Đồng Nai..

(17) (laøm vieäc theo nhoùm) * Bước 1: HS làm việc theo nhóm, đọc SGK, quan - HS làm việc theo nhóm 5 HS: thảo sát hình 2,3 rồi hoàn thành bảng sau: luận để hoàn thành bảng GV YC Thời gian. Ñaëc ñieåm. Ảnh hưởng tới đời soáng vaø saûn xuaát. Muøa möa Muøa khoâ * Bước 2: Đại diện nhóm báo cáo kết quả làm việc.. 8’. 2’. - GV sửa chữa và hoàn thiện câu trả lời. - GV phân tích thêm: Sự thay đổi chế độ nước theo mùa của sông ngòi Việt Nam chính là do sự thay đổi chế độ mưa theo mùa gây nên. Đồng thời, chính sự thay đổi lượng nước theo mùa của sông ngoài nước ta đã bồi đắp thêm phù sa cho đồng bằng. - Hỏi: Mùa nước của con sông ở địa phương em vào muøa luõ vaø muøa caïn coù khaùc nhau khoâng? Taïi sao? Kết luận: Sông ngoài nước ta có lượng nước thay đổi theo muøa. Soâng coù nhieàu phuø sa. c) Vai trò của sông ngòi (làm việc cả lớp) - GV yeâu caàu HS keå veà vai troø cuûa soâng ngoøi.. - Nhoùm trình baøy keát quaû laøm vieäc. - HS khaùc boå sung. - HS nghe. - HS trả lời.. - HS trả lời : + Bồi dắp nên nhiều đồng bằng . + Cung cấp nước cho đồng ruộng và nước cho sinh hoạt. + Là nguồn thuỷ điện,đường giao thông + Cung caáp nhieàu toâm caù. -YC lên bảng chỉ lên Bản đồ Địa lí tự nhiên VN : - HS lên bảng chỉ lên Bản đồ Địa lí tự + Vị trí hai đồng bằng lớn và những con sông bồi nhiên Việt Nam theo YC. ñaép neân chuùng. + Vị trí nhà máy thuỷ điện Hoà Bình, Y-a-ly, Trị An Keát luaän: Soâng ngoøi boài ñaép phuø sa taïo neân nhieàu đồng bằng. Ngoài ra sông còn là đường g.thông quan trọng, là nguồn thuỷ điện, cung cấp nước cho sản xuất và đời sống, đồng thời cho ta nhiều thuỷ saûn. IV- Cuûng coá, daën doø : - Gọi vài HS đọc lại nhắc lại nội dung bài học - Về nhà xem lại bài, trả lời câu hỏi SGK. - Chuaån bò baøi sau: - Nhaän xeùt tieát hoïc.. Ruùt kinh nghieäm :.............................................................................................................................

(18) Môn : Lịch sử Tieát: 4. XAÕ HOÄI VIEÄT NAM CUỐI THẾ KỈ XIX – ĐẦU THẾ KỈ XX. Baøi :. A . Muïc tieâu : Hoïc xong baøi naøy HS bieát: _ Cuối thế kỉ XIX – đầu thế kỉ XX, nền kinh tế – xã hội nước ta có nhiều biến đổi do chính saùch khai thaùc thuoäc ñòa cuûa Phaùp. _ Bước đầu nhận biết về mối quan hệ giữa kinh tế & xã hội (kinh tế thay đổi, đồng thời xã hội cũng thay đổi theo). B. Đồ dùng dạy học : _ Hình trong SGK phóng to _ Bản đồ hành chính Việt Nam (để giới thiệu các vùng kinh tế) _ Tranh, ảnh tư liệu phản ánh về sự phát triển kinh tế, xã hội ở Việt Nam thời bấy giờ. C . Các hoạt động dạy học chủ yếu : TG. Hoạt động giáo viên. 1’ 3’. I – Ổn định lớp : II – Kieåm tra baøi cuõ : Bài: Cuộc phản công ở kinh thành Huế _ Chieáu Caàn vöông coù taùc duïng gì? _ Ý nghĩa cuộc phản công ở kinh thành Huế? III – Bài mới : 1 – Giới thiệu bài : “Xã hội Việt Nam cuối thế kỉ XIX – đầu thế kỉ XX“ 2 – Hoạt động : a) HĐ 1: Làm việc cả lớp: GV neâu nhieäm vuï hoïc taäp: 1. Những biểu hiện vê sự thay đổi trong nền kinh tế VN cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX. 2. Những biểu hiện về sự thay đổi trong XH VN cuoái theá kæ XIX daàu theá kæ XX. 3. Đời sống của công nhân, nông dân VN trong thời kì này. b) HÑ 2: Laøm vieäc theo nhoùm. _ N.1: Nêu những biểu hiện về sự thay đổi trong neàn kinh teá Vieät Nam cuoái rheá kæ XIX _ Đầu thế kỉ XX. _ N.2: Nêu những b.hiện về sự thay đổi trong xã hội Việt Nam cuối thế kỉ XIX – đầu thế kỉ XX. _ N.3: Trước đây, XH VN chủ yếu có những giai cấp nào? Đến đầu thế kỉ XX xuất hiện thêm những giai cấp nào?. 1’. 2’. 13’. Hoạt động học sinh - Haùt. 2 HS trả bài – lớp nhận xét. - HS nghe.. HS nghe, nhaän nhieäm vuï hoïc taäp.. - N.1: Pháp xây dựng nhiều nhà máy, lập đồn điền, xây dựng đường sắt, thành thị phaùt trieån. - N.2 : Công nhân ra đời, chủ xưởng, người buôn bán nhỏ, viên chức, trí thức ra đời - N.3: … trước đây chỉ có giai cấp phong kiến và giai cấp nông dân. Còn bây giờ có thêm giai cấp công nhân, chủ xưởng, nhà buôn, viên chức, trí thức. - N.4: Đời sống của công nhân, nông dân _ N.4 : Đời sống của công nhân, nông dân Việt Việt Nam trong thời kì này càng bị bần.

(19) 8’. 4’. 3’. Nam trong thời kì này như thế nào?. cùng hoá cao độ.. c) HĐ 3 : Làm việc cả lớp. _ GV cho đại diện các nhóm trình bày kết quả laøm vieäc. d) HĐ4 : Làm việc cả lớp. GV tổng hợp các ý kiến của HS và quan sát hình 1, 2, 3 SGK GV nhấn mạnh những biến đổi về kinh tế, xã hội ở nước ta đầu thế kỉ XX. IV – Cuûng coá, daën doø : - Gọi HS đọc nội dung chính của bài. - YC HS hoàn thành bảng sau:. - Caùc nhoùm trình baøy keát quaû laøm vieäc cuûa nhoùm mình.. Tieâu chí so saùnh Caùc ngaønh kinh teá chuû yeáu Các giai cấp, tầng lớp trong XH Đời sống nông dân và công nhân. HS theo doõi vaø quan saùt H1,2, 3 SGK.. - 2 HS đọc. - 2 HS leân baûng laøm baøi. Trước khi TD Pháp XL. Sau khi TD Phaùp XL. - Daën chuaån bò baøi sau “Phan Boäi Chaâu & phong traøo Ñoâng Du“. Ruùt kinh nghieäm :...............................................................................................................................

(20) TUAÀN 5. Ngày soạn: 16/9/2012 Ngaøy daïy: 24  28/9/2012. Moân : Kó thuaät Tieát: 5. Baøi: THEÂU DAÁU NHAÂN. (tieáp theo). I. Muïc tieâu: _ Thêu được dấu nhân đúng kĩ thuật, đánh giá được mức độ hoàn thành sản phẩm . _ Yêu thích, tự hào với sản phẩm làm được của mình. II. Ñ DHT :  GV : Maãu theâu, saûn phaåm may maëc theâu trang trí muõi theâu daáu nhaân Vật liêu; vải, kim khâu len, len, phấn , thước , …  HS : Vải, kim, chỉ, kéo, khung thêu, thước, … III. Các hoạt động dạy – học: (tiết 3) TG. Hoạt động của giáo viên. 4’ 1) Kieåm tra baøi cuõ : Kieåm tra 2 HS - Nêu cách thực hiện các mũi thêu dấu nhân?. - Thêu dấu nhân được ứng dụng để làm gì? - GV nhận xét vầ đánh giá. 2) Bài mới: 1’ a) Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, chúng ta trưng bày sản phẩm và đánh giá sản phẩm 27’ b) Bài mới: HĐ4: Đánh giá sản phẩm - GV tổ chức cho các nhóm trưng bày sản phẩm. - Các em tự đánh gía theo các yêu cầu sau: + Thêu được các mũi thêu dấu nhân theo hai đường vạch daáu . + Caùc muõi theâu daáu nhaân baèng nhau. + Đường thêu không bị dúm. - GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS. 3’ 3) Cuûng coá , daën doø: - Cho HS nhắc lại ghi nhớ - GV nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập và kết quả thực hành thêu dấu nhân của HS - Các em chuẩn bị một mảnh vải, kim, chỉ, kéo,bút chì, để hoïc baøi” Caét, khaâu, theâu tuùi xaùch tay ñôn giaûn”. Hoạt động của học sinh - Caùc muõi theâu daáu nhaân gioáng nhö daáu nhaân noái nhau lieân tieáp giữa hai đường thẳng song song ở mặt phải đường thêu. - Thêu dấu nhân được ứng dụng để thêu trang trí trên áo, vỏ gối, khaên,… - HS laéng nghe.. - HS tröng baøy saûn phaåm. - 2-3 HS đánh giá sản phẩm được trưng bày.. - HS nhắc lại ghi nhớ.

(21) Moân : Ñòa lí. Tieát 5 Bài: VÙNG BIỂN NƯỚC TA I.Muïc tieâu: Hoïc xong baøi naøy , HS : - Trình bày được một số đặc điểm của vùng biển nước ta. - Chỉ được trên Bản đồ vùng biển nước ta và có thể chỉ một số điểm du lịch, bãi biển nổi tiếng. - Biết vai trò của biển đối với khí hậu, đời sống và sản xuất. - Biết vai trò của biển đối với khí hậu, đời sống và sản xuất . - Ý thức được sự cần thiết phải bảo vệ và khai thác tài nguyên biển một cách hợp lí. II.Chuaån bò :  Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam.  Bản đồ VN trong khu vực Đông Nam Á  Hình 1 , SGK; tranh ảnh về những nơi du lịch và bãi tắm biển III.Các hoạt đôïng trên lớp: TG. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1’. I- Ổn định lớp : Cho HS haùt. 4’ II- Kieåm tra baøi cuõ : Baøi : Soâng ngoøi - Chỉ vị trí các sông lớn của Việt Nam trên Bản đồ Tự nhiên Việt Nam - Vai trò của sông ngòi đối với đời sống và sản xuất III- Bài mới : 1’ 1) Giới thiệu bài : GV neâu muïc tieâu tieát hoïc 2) Tìm hieåu baøi: a) Vùng biển nước ta 5’ Hoạt động1: (Làm việc cả lớp) - GV cho HS quan sát lược đồ VN trong khu vực Đông Nam Á, giới thiệu vùng biển nước ta: vùng biển nước ta là một vùng biển rộng thuộc Biển Ñoâng. - Hỏi : Biển Đông phần lớn bao bọc đất liền nước ta ở những phía nào ? -> Kết luận : Vùng biển nước ta là một bộ phận của Bieån Ñoâng. 12’ b) Đặc điểm của vùng biển nước ta Hoạt động2: (làm việc theo nhóm) - GV yêu cầu HS đọc SGK và hoàn thành bảng sau vào vở .. - Haùt taäp theå .. - 2 HS trả bài – lớp theo dõi, nhận xét. - HS quan sát vùng biển nước ta .. - … phía Đông Nam và Nam nước ta. - HS đọc và làm vào phiếu..

(22) 9’. 3’. Đặc điểm của vùng biển Ảnh hưởng của biển nước ta đối với đời sống và saûn xuaát Nước không bao giờ đóng baêng Mieàn Baéc vaø mieàn Trung hay coù baõo Hằng ngày nước biển có luùc daâng leân, coù luùc haï xuoáng . -> GV kết luận, giảng thêm chế độ nhật triều, bán nhaät trieàu c) Vai troø cuûa bieån Hoạt động3: (làm việc theo nhóm) - Dựa vào vốn hiểu biết và đọc SGK, từng nhóm thảo luận để nêu vai trò của biển đối với khí hậu, đời sống, sản xuất của nhân dân ta . - GV chữa và giúp HS hoàn thiện phần này. -> Kết luận : Biển điều hoà khí hậu, là nguồn tài nguyên và là đường giao thông quan trọn . Ven biển coù nhieàu nôi du lòch , nghæ maùt. IV- Cuûng coá, daën doø : - GV tổ chức trò chơi: “Đi tìm địa chỉ” : Chia lớp thành 2 nhóm, 1 nhóm đọc tên (hoặc giơ ảnh) về 1 địa điểm du lịch hoặc bãi biển . Nhóm kia đáp và chỉ vì trí tỉnh (huyện) có địa danh đó. Rồi đổi nhieäm vuï cho nhau - Về nhà xem lại bài, trả lời câu hỏi SGK. - Chuẩn bị bài sau: Đất và rừng - Nhaän xeùt tieát hoïc.. - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thaûo luaän nhoùm . -HS khaùc boå sung.. - HS thaûo luaän nhoùm 5 HS - Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận – lớp theo dõi, nhận xét.. - HS tham gia troø chôi . - Nhóm nào tìm được nhiều địa chỉ hôn laø thaéng cuoäc chôi.. Ruùt kinh nghieäm :............................................................................................................................ ..............................................................................................................................................................

(23) Môn : Lịch sử Tieát: 5. Baøi : PHAN BOÄI CHAÂU VAØ PHONG TRAØO ÑOÂNG DU. A – Muïc tieâu : Hoïc xong baøi naøy HS bieát : _ Phan Bội Châu là nhà yêu nước tiêu biểu ở Việt Nam đầu thế kỉ XX. _ Phong trào đông du là một phong trào yêu nước, nhằm mục đích chống thực dân Pháp. B– Đồ dùng dạy học : GV : Ảnh trong SGK phóng to, bản đồ Thế giới. C – Các hoạt động dạy học chủ yếu : TG 1’ 4’. 2’. Hoạt động giáo viên. Hoạt động học sinh. - Haùt I – Ổn định lớp : II – Kieåm tra baøi cuõ : Baøi: Xaõ hoäi Vieät Nam cuối thế kỉ XIX - đầu thế kỉ XX. - Những biểu hiện về chuyển biến k.tế - 2 HS trả bài – lớp theo dõi nhận xét . của Việt Nam cuối thế kỉ XIX _ đầu thế kæ XX? - Những biểu hiện chuyển biến về XH ? III – Bài mới : - HS nghe, nhaän nhieäm vuï hoïc taäp. 1) HĐ 1 : Làm việc cả lớp _ GV GTB : + Từ khi TDP xâm lược nước ta, nhân dân ta đã đứng lên kháng chiến nhưng tất cả các phong trào đều bị thất bại + Đầu thế kỉ XX xuất hiện 2 nhà yêu nước có khuynh hướng mới: Phan Bội Châu, Phan Chaâu Trinh _ GV neâu nhieäm vuï hoïc taäp + PBC tổ chức phong trào Đông Du nhằm mục đích gì? + Kể những nét chính về ph. trào Đông Du + YÙ nghóa cuûa phong traøo Ñoâng Du. 13’. 11’. b) HÑ 2 : Laøm vieäc theo nhoùm . _ N.1 : Phan Bội Châu tổ chức phong traøo Ñoâng Du nhaèm muïc ñích gì ? _ N.2 : Phong traøo Ñoâng Du dieãn ra nhö theá naøo ?. - N.1 Mục đích: cử nhười sang Nhật nhờ chính phủ Nhật giúp đào tạo nhân tài để cứu nước - N.2 : Năm 1905 có 9 người Việt Nam sang Nhật nhờ chính phủ Nhật giúp đào tạo cho người Việt Nam. Đến năm1907 có khoảng 200 du học ở Nhật _ N.3 : Ý nghĩa của phong trào Đông - N.3: Thể hiện lòng yêu nước của nhân dân ta. Giúp cho người Việt hiểu rằng: không thể dựa Du ? vào nước ngoài mà phải tự cứu lấy mình . c) HĐ 3 : Làm việc cả lớp . _ Đại diện các nhóm tr.bày kết quả TL - Các nhóm tr.bày kết quả làm việc nhóm mình . _ GV cho hoïc sinh thaûo luaän : + Tại sao Phan Bội Châu lại chủ _ Nhật Bản trước đây là một nước phong kiến lạc trương dựa vào Nhật Bản để đánh đuổi hậu như Việt Nam. Trước âm mưu xâm lược của các nước tư bản phương Tây và nguy cơ mất giaëc Phaùp ? nước, Nhật bản đã tiến hành cải cách trở nên.

(24) 2’. 2’. cường thịnh. Phan Bội Châu cho rằng : Nhật Bản cũng là một nước châu Á ”Đồng văn, đồng chủng“ nên hy vọng vào sự giúp đỡ của Nhật bản + Phong trào đông du kết thúc như để đánh Pháp. theá naøo? _ Lo ngại trước sự phát triển của phong trào Đông du, thực dân Pháp đã cấu kết với chính phủ Nhaät choáng laïi phong traøo. Naêm 1908, chính phuû Nhật ra lệnh trục xuất những người yêu nước Việt d) HĐ 4: Làm việc cả lớp. Nam & Phan Boäi Chaâu ra khoûi Nhaät . _ GV nhấn mạnh những nội dung chính. _ Địa phương em có đường phố, trường -HS lắng nghe. hoïc mang teân Phan Boäi Chaâu khoâng? - HS liên hệ & trả lời. IV – Cuûng coá, daën doø : - Gọi HS đọc nội dung chính của bài . - Nhaän xeùt tieát hoïc . - 2 HS đọc . Chuaån bò baøi sau :”Quyeát chí ra ñi tìm - HS laéng nghe . đường cứu nước” - Xem bài trước .. THAM KHAÛO THEÂM (giaûng): 1. Thaân theá Phan Boäi Chaâu. - GV yêu cầu HS đọc SGK từ đầu đến “… Việt Nam”. - Hoûi: Em bieát gì veà Phan Boäi Chaâu ? - GV chốt : Những điểm cơ bản về cuộc đời Phan Bội Châu; chủ trương dựa vào Nhật đánh Pháp cứu Tổ quốc; năm 1905 Ông tới Nhật để cầu viện. - Hỏi vì sao PBC chủ trương dựa vào Nhật ? - GV lí giaûi:  Nhật tiến hành cải cách nên trở thành một nước cường thịnh.  PBC hi vọng Nhật sẽ giúp Việt Nam vì cùng “đồng văn đồng chủng”. 2 Phong traøo Ñoâng du. _ HS đọc SGK đoạn “ PBC về nước…. cứu nước”. - Thaûo luaän nhoùm 6 veà muïc ñích cuûa phong traøo; ñieàu kieän hoïc taäp cuûa thanh nieân Vieät Nam vaø tinh thaàn hoïc taäp cuûa hoï. - GV lần lược giải thích:  Ñoâng du laø gì; phong traøo ñoâng du laø gì.  Ñieàu kieän hoïc taäp cuûa thanh nieân Vieät Nam taïi Nhaät.  Taïi sao trong ñieàu kieän khoù khaên nhö vaäy, nhoùm thanh nieân Vieät Nam vaãn haêng say hoïc taäp? - PBC đã làm gì để phong trào tồn tại và phát triển ? 3. Keát quaû vaø yù nghóa cuûa phong traøo. - GV hoûi: Vì sao Nhaät Baûn laïi truïc xuaát thanh nieân Vieät Nam? ( Lo ngại trước sự phát triển của phong trào Đông du, thực dân Pháp đã cấu kết với chính phủ Nhaät choáng laïi phong traøo.)  YÙù nghóa cuûa phong traøo Ñoâng du laø gì? (Thể hiện lòng yêu nước của nhân dân ta. Giúp cho người Việt hiểu rằng: không thể dựa vào nước ngoài mà phải tự cứu lấy mình.) - GV kết luật, củng cố: - PBC là nhà yêu nước tiêu biểu ở đầu thế kỉ XX. - Phong trào Đông du là một phong trào yêu nước..

(25) TUAÀN 6 Moân : Kó thuaät: Tieát: 6. Ngày soạn: 23/9/2012 Ngaøy daïy: 1  5/10/2012. Baøi : MOÄT SOÁ DUÏNG CUÏ NAÁU AÊN VAØ AÊN UOÁNG TRONG GIA ÑÌNH. I.- Muïc tieâu: HS caàn phaûi: -Biết đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản một số d.cụ nấu ăn và ăn uống thông thường trong gia đình. -Có ý thức bảo quản, giữ gìn vệ sinh, an toàn trong quá trình sử dụng dụng cụ đun, nấu, ăn uống. II.- Đồ dùng dạy học: -Một số dụng cụ đun, nấu, ăn uống thường dùng trong gia đình. -Tranh một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống thông thường. -Phiếu học tập III.- Các hoạt động dạy – học: yeáu laø 2’ 3) Củng cố: Muốn thực hiện công việc nấu ăn cần phải -… có các dụng cụ thích hợp làm gì? Khi sử dụng dụng cụ nấu ăn và ăn uống ta cần -… sử dụng đúng cách, đảm bảo chú ý những gì? vệ sinh,an toàn..

(26) Moân : Ñòa lí. Tieát 6 Baøi: ĐẤT VAØ RỪNG I. Muïc tieâu: Hoïc xong baøi naøy , HS : - Chỉ được trên bản đồ vùng phân bố của đất phe-ra-lit, đất phù sa, rừng rậm nhiệt đới, rừng ngập mặn - Nêu được một số đặc điểm của đất phe-ra-lit, đất phù sa , rừng rậm nhiệt đới , rừng ngập mặn . - Biết vai trò của đất, rừng đối với đời sống của con người. - Thấy sự cần thiết phải bảo vệ và khai thác đất, rừng một cách hợp lí. II. Chuẩn bị : - Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam. - Bản đồ phân bố rừng Việt Nam. III. Các hoạt đôïng trên lớp: TG. Hoạt động của giáo viên. 1’. I- Ổn định lớp : Cho HS haùt. II- Kieåm tra baøi cuõ : - Biển nằm phía nào so với phần đất liền của nước ta, có tên gọi là gì ? - Vai trò của biển nước ta ? III- Bài mới : 1) Giới thiệu : Hôm nay ch.ta tìm hiểu về đất và rừng của nước ta 2) Tìm hieåu baøi: a) Đất ở nước ta ( làm việc theo cặp) - GV YC HS đọc SGK và hoàn thành BT sau :. 3’. 1’. 12’. Tên loại đất. Vuøng phaân boá. Moät soá ñaëc ñieåm. Hoạt động của học sinh. - Haùt taäp theå . 2 HS trả bài – lớp theo dõi, nhận xét. - HS nghe, nhaän nhieäm vuï hoïc taäp. - Từng cặp HS làm việc - Đại diện một nhóm trình bày kết quả làm việc trước lớp. Phe-ra-lít Phuø sa - GV treo Bản đồ Địa lí tự nhiên VN. 10’. - Moät soá HS leân baûng chæ treân Baûn đồ Địa lí Tự nhiênViệt Nam vùng phân bố hai loại đất chính ở nước ta .. - GV : Đất là tài nguyên quý giá nhưng chỉ có hạn , vì vậy đi đôi với sử dụng đất cần bảo vệ và cải tạo. - GV yeâu caàu HS neâu moät soá bieän phaùp baûo veä vaø caûi - HS neâu theo hieåu bieát : caøy aûi, boùn phân chuồng, thau chua, rửa mặn, … tạo đất ở địa phương Kết luận: Nước ta có nhiều loại đất , nhưng diện tích lớn hơn cả là đất phe-ra-lít màu đỏ hoặc đỏ vàng ở vùng đồi núi và đất phù sa ở vùng đồng bằng. b) Rừng ở nước ta : Hoạt động 2 (làm việc theo nhóm) - GV yêu cầu HS quan sát các hình 1, 2, 3; đọc SGK - HS laøm vieäc theo nhoùm 4 HS và hoàn thành bài tập sau : + Chỉ vùng phân bố của rừng rậm nhiệt đới và rừng.

(27) ngập mặn trên lược đồ . + Kẻ bảng sau vào giấy rồi điền nội dung phù hợp . Rừng. Vuøng phaân boá. Ñaëc ñieåm. Rừng rậm nhiệt đới. - Đại diện nhóm HS trình bày kết quả làm việc trước lớp .. Rừng ngập mặn - GV treo Bản đổ Phân bố rừng.. 6’. 2’. - Một số HS lên bảng chỉ vào Bản đồ - GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện phần trình bày . Phân bố rừng , vùng phân bố rừng rậm nhiệt đới và rừng ngập mặn . Kết luận : Nước ta có nhiều rừng, đáng chú ý là rừng rậm nhiệt đới và rừng ngập mặn . Rừng rậm nhiệt đới tập trung chủ yếu ở vùng đồi núi và rừng ngập mặn thường thấy ở ven biển. Hoạt động 3: (Làm việc cả lớp) - Vai trò của rừng đối với đời sống của con người ? - Để bảo vệ rừng, Nhà nước và người dân phải làm gì … là lá phổi xanh của trái đất … trồng rừng, khai thác hợp lí, đóng cửa rừng khi cần thiết, … + Địa phương em phải làm gì để bảo vệ rừng? - HS lieân heä HS trưng bày tranh ảnh về động vật, thực vật của rừng Việt Nam -> Rừng bị tàn pha đe doạ về kinh tế, môi trường -> nhiệm vụ cấp bách là trồng, bảo vệ rừng. IV- Cuûng coá, daën doø: - Gọi vài HS đọc lại nhắc lại nội dung bài học - Về nhà xem lại bài, trả lời câu hỏi SGK. - Chuaån bò baøi sau: OÂn taäp - Nhaän xeùt tieát hoïc.. Ruùt kinh nghieäm :.............................................................................................................................

(28) Môn : Lịch sử Tieát 6. Bài : QUYẾT CHÍ RA ĐI TÌM ĐƯỜNG CỨU NƯỚC. A. Muïc tieâu : Hoïc xong baøi naøy HS bieát : - Nguyeãn Taát Thaønh chính laø Baùc Hoà kính yeâu. - Nguyễn Tất Thành đi ra nước ngoài là do lòng yêu nước, thương dân, mong muốn tìm con đường cứu nước. B. Đồ dùng dạy học : 1 – GV : - Ảnh quê hương Bác Hồ, cảng Nhà Rồng đầu thế kỷ XX, tàu La-tu-sơ Tờ-re-vin. - Bản đồ hành chính Việt Nam (để chỉ địa danh Thành phố Hồ Chí Minh). 2 – HS : SGK . C. Các hoạt động dạy học chủ yếu : TG. Hoạt động giáo viên. 1’ 3’. I. Ổn định lớp : II. Kieåm tra baøi cuõ : Baøi : PBC & phong traøo Ñoâng Du - Phan Bội Châu tổ chức phong trào Ñoâng du nhaèm muïc ñích gì? - YÙ nghóa cuûa phong traøo Ñoâng du? III. Bài mới : a) HÑ 1 : GTB vaø neâu nhieäm vuï hoïc taäp * GTB:- Nêu các ph.trào chống Pháp đã học -> Các phong trào đó thất bại vì chưa có con đường cứu nước đúng đắn -> Bác Hồ quyết ra đi tìm con đường cứu nước mới . * GV neâu nhieäm vuï hoïc taäp: - Tìm hieåu gia ñình, queâ höông cuûa Baùc - Mục đích ra nước ngoài của Bác - Quyết tâm tìm đường cứu nước của Bác được thể hiện như thế nào b) HÑ 2 : Laøm vieäc theo caëp . _ Tìm hieåu veà gia ñình, queâ höông cuûa Nguyyeãn Taát Thaønh.. 3’. 10’. 9’. Hoạt động học sinh - Haùt. - 2 HS trả bài – lớp theo dõi nhận xét .. - HS neâu caùc phong traøo cuûa Tröông Ñònh, phong traøo Caàn Vöông, Ñoâng Du, …. - HS nghe, nhaän nhieäm vuï hoïc taäp .. - Nguyyeãn Taát Thaønh sinh ngaøy 19-5-1980 taïi xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An. Cha là Nguyễn Sinh Sắc. Mẹ là Hoàng Thị Loan, một phụ nữ đảm đan chăm lo cho chồng con hết mực. _ Trước tình hình đó, Nguyễn Tất Thành quyết _ Nguyễn Tất Thành quyết định phải đi tìm con ñònh ñieàu gì? đường mới để có thể cứu dân cứu nước. c) HÑ 3 : Laøm vieäc theo nhoùm 4 HS. _ Nguyễn Tất Thành ra nước ngoài để - Anh dự định sang Pháp để xem bên ấy người laøm gì? ta làm thế nào mà có được “Tự do, bình đẳng, bác ái” rồi sau đó trở về giúp đông bào ta đánh đuổi giặc Pháp và xây dựng đất nước. _ Theo Nguyễn Tất Thành là thế nào để có - Đây, tiền đây-Anh Thành giơ hai bàn tay ra rồi.

(29) thể kiếm sống và đi ra nước ngoài? 6’. 3’. d) HĐ4 : Làm việc cả lớp . - GV treo bản đồ Hành chính VN - Giới thiệu TP HCM, cảng Nhà Rồng và trình bày sự kiện ngày 5/ 6/ 1911 - Hỏi : Vì sao bến nhà Rồng được công nhận là di tích lịch sử? IV – Cuûng coá, daën doø : - Gọi HS đọc nội dung chính của bài . - Em coù suy nghó gì veà Baùc Hoà kính yeâu?. noùi: Chuùng ta seõ laøm vieäc, chuùng ta seõ laøm baát cứ việc gì để sống và sẽ đi. -. Lớp quan sát Lớp quan sát kết hợp nghe GV trình bày. - Vì bến nhà rồng là nơi Bác Hồ ra đi tìm đường cứu nước.. - 2 HS đọc . - Bác Hồ là người mà suy nghĩ và hành động đều vì đất nước, vì nhân dân . - HS laéng nghe . - Nhaän xeùt tieát hoïc . - Dặn : Về nhà chuẩn bị bài: Đảng cộng sản - Xem bài trước . VN ra đời. Ruùt kinh nghieäm :.............................................................................................................................

(30) Ngày soạn: 30/9/2012 Ngaøy daïy: 8  12/10/2012. TUAÀN 7 Moân: Kó thuaät : Tieát 7:. CHUAÅN BÒ NAÁU AÊN. I.- Muïc tieâu: HS caàn phaûi: -Nêu được những công việc chuẩn bị nấu ăn. -Biết cách thực hiện một số công việc chuẩn bị nấu ăn. -Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để giúp đỡ gia đình. II.- Đồ dùng dạy học: -Tranh, ảnh một số loại thực phẩm thông thường, bao gồm một số loại rau xanh, củ, quả, thịt, trứng… -Một số loại rau xanh, củ, quả còn tươi. -Dao thái, dao gọt. -Phiếu đánh giá kết quả học tập. III.- Các hoạt động dạy – học: TG. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 4’ 1) Kieåm tra baøi cuõ : kieåm tra 2 HS. H: Muốn thực hiện công việc nấu ăn cần phải làm -Muốn thực hiện công việc nấu ăn cần gì? Khi sử dụng dụng cụ nấu ăn và ăn uống ta cần phải có các dụng cụ thích hợp. -Khi sử dụng dụng cụ nấu ăn và ăn uống chú ý những gì? cần chú ý sử dụng đúng cách, đảm bảo vệ -GV nhận xét, đánh giá sinh, an toàn. 2) Bài mới: 1’ a) Giới thiệu bài: Hôm nay các em biết cách thực hiện một số công việc c.bị nấu ăn để g.đỡ gi.đình. 27’ b) Giaûng baøi: HÑ1: Xaùc ñònh moät soá coâng vieäc chuaån bò naáu -Các chất dinh dưỡng cần cho con người aên. H : Em hãy nêu tên các chất dinh dưỡng cần cho như: rau, củ, quả, thịt, trứng, tôm, cá… -Tất cả các nguyên liệu được sử dụng trong con người H: Các em hãy nêu tên các công việc cần thực nấu ăn như rau, củ, quả, thịt, trứng... hieän khi chuaån bò naáu aên. GV toùm taéc noäi dung chính cuûa HÑ 1 HĐ2: Tìm hiểu cách thực hiện một số công việc HS dựa vào mục 1 trả lời câu hỏi. chuaån bò naáu aên. -Khi chuẩn bị nấu ăn cần chọn thực phẩm a.Tìm hiểu cách chọn thực phẩm: và sơ chế thực phẩm nhằm đảm bảo cho -GV hướng dẫn HS đọc nội dung mục 1 và bữa ăn đủ lượng, đủ chất, hợp vệ sinh và quan sát hình 1 (SGK) để trả lời câu hỏi. phù hợp với điều kiện kinh tế gia đình -GV tóm tắc nội dung chính về chọn thực phẩm. - Cần chuẩn bị dụng cụ và nguyên liệu b.Tìm hiểu cách sơ chế thực phẩm: -Cho HS đọc nội dung mục 2 SGK. -Gọi HS trả lời câu hỏi cuối bài. -GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS. 2’ 3) Cuûng coá : -Khi chuẩn bị nấu ăn cần chọn thực phẩm và sơ -Khi chuẩn bị nấu ăn cần chọn thực phẩm chế thực phẩm nhằm để làm gì. và sơ chế thực phẩm nhằm để làm gì..

(31) -Về nhà đọc trước bài “Nấu cơm” Moân : Ñòa lí. Tieát 7 Baøi : OÂN TAÄP I.Muïc tieâu: Hoïc xong baøi naøy , HS : - Xác định và mô tả được vị trí địa lí nước ta trên bản đồ. - Biết hệ thống hoá các kiến thức đã học về địa lí tự nhiênViệt Nam ở mức độ đơn giản - Nêu tên và chỉ được vị trí một số dãy núi, đồng bằng, sông lớn ở nước ta trên bản đồ . II.Chuẩn bị: Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam - Phiếu học tập có vẽ lược đồ trống Việt Nam. III.Các hoạt đôïng trên lớp: TG. Hoạt động của giáo viên. 1’ 4’. I- Ổn định lớp : Cho HS hát. II- Kieåm tra baøi cuõ : - Nêu các loại đất chính ở nước ta. - Nêu một số đ.điểm của rừng rậm nhiệt đới. - Nêu tác dụng của rừng đối với đời sống nhaân daân ta. III- Bài mới : 1) Giới thiệu : GV nêu mục tiêu ôn tập 2) Tìm hieåu baøi: Hoạt động1: (làm việc cá nhân) - GV phaùt phieáu hoïc taäp cho HS, neâu YC. 1’ 8’. Hoạt động của học sinh - Haùt taäp theå. … đất phe-ra-lit và đất phù sa … caây coái raäm raïp, nhieàu taàng taùng, … … điều hoà khí hậu, cho nhiều sản vật quý, giữ đất, giữ nước, …. - HS : + Tô màu vào lược đồ để xác định giới hạn phàn đất liền của VN + Điền tên Trung Quốc, Lào, Campu –chia, Biển Đông, Hoàng Sa, Trường - GV gọi 2 HS lên bảng chỉ và mô tả vị trí, giới Sa vào lược đồ hạn của nước ta trên bản đồ - HS lên bảng thực hiện theo y.cầu của GV 10’ Hoạt động2: Trò chơi “Đối đáp nhanh” - GV chọn hai nhóm 5HS, mỗi HS được gắn - HS nghe, chọn nhóm và tham gia trò bởi một số thứ tự bắt đầu 1. Như thế , hai em chơi: Em số 1 nhóm 1 nói tên 1 dãy núi, 1 có số thứ tự giống nhau sẽ đứng đối đáp nhau. con sông, 1 đồng bằng,…Em số 1 nhóm 2 - GV tổ chức cho HS nhận xét, đánh giá và chỉ trên bảng đồ đối tượng địa lí đó. Tiếp tuyeân döông nhoùm thaéng tục như vậy nhưng đổi nh.vụ nhóm với nhau Hoạ t độ n g3: (laø m vieä c theo nhoù m ) 9’ - Giao nhiệm vụ nhóm: Thảo luận trên cơ sở - HS thảo luận nhóm và hoàn thành câu 2 nhớ lại ND kiến thức đã học và thống nhất trong SGK vào phiếu HT. trong nhóm để hoàn thành phiếu HT bài tập 2 trong SGK: Nêu một số đặc điểm chính về địa - Đại diện các nhóm báo cáo kết quả trước lí tự nhiên Việt Nam. lớp. - GV keû saün baûng thoáng keâ leân baûng nhö caâu 2 (SGK) và giúp HS điền k.thức đúng vào bảng. - Lớp nhận xét. -> GV nhấn mạnh kiến thức trọng tâm của BT IV- Cuûng coá, daën doø : 3’ - Gọi vài HS đọc lại nhắc lại nội dung bài học - Chuẩn bị bài sau: Dân số nước ta Ruùt kinh nghieäm :.................................................................................................................................

(32) Môn : Lịch sử Tieát: 7. Bài: ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM RA ĐỜI.. A. Muïc tieâu : Hoïc xong baøi naøy HS bieát : - Lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc là người chủ trì Hội nghị thành lập Đảng cộng Sản việt Nam. - Đảng ra đời là một sự kiện lịch sử trọng đại, đánh dấu thời kỳ cách mạng nước ta có sự lãnh đạo đúng đắn, giành nhiều thắng lợi to lớn. B – Các hoạt động dạy học chủ yếu : TG 1’ 5’. 2’. Hoạt động giáo viên. Hoạt động học sinh. - Haùt I – Ổn định lớp : II – Kiểm tra bài cũ: _ Mục đích đi ra nước - Bài“Quyết chí ra đi tìm đường cứu nước”. 2 HS trả bài – lớp theo dõi, nhận xét. ngoài của Nguyễn Tất Thành là gì? _ Em coù suy nghó gì veà Baùc Hoà? III – Bài mới : - HS nghe . a) HĐ 1 : Làm việc cả lớp - GTB : Sau khi tìm ra con đường cứu nước theo chủ nghĩa Mác-Lê nin. Bác đã truyền bá chủ nghĩa này về nước, thúc đẩy phong trào CM VN đưa đến sự ra đời của Đảng Cộng sản - GV nêu nhiệm vụ học tập : + Đảng ta được thành lập trong hoàn cảnh nào? + Nguyễn Aùi Quốc có vai trò như thế nào trong Hội nghị thành lập Đảng? + Ý nghĩa lịch sử của việc thành lập Đảng Cộng sản VN?. 10’ b) HÑ 2 : Laøm vieäc theo nhoùm _ N.1 : Đảng ta thành lập trong hoàn - N.1: Từ giữa năm 1929, ở nước ta lần lược ra đời 3 tổ chức cộng sản. Các tổ chức công sản đã lãnh caûnh naøo? đạo phong trào đấu tranh chống Pháp, biểu tình, … _ N.2 : Nguyễn Aùi Quốc có vai trò như thế - N.2 : Người đã trực tiếp tuyên truyền chủ nghĩa Mác-Lênin vào Việt Nam, tổ chức huấn luyện nào trong Hội nghị thành lập Đảng? những người yêu nước; chủ trì hội nghị hợp nhất 3 tổ chức cộng sản thành đảng cộng Việt Nam. _ N.3 : Ý nghĩa của việc thành lâïp Đảng - N.3 : Cách mạng Việt Nam có một tổ chức tiên phong lãnh đạo, đưa cuộc đấu tranh của nhân dân CS VN? ta đi theo con đường đúng đắn. c) HĐ 3 : Làm việc cả lớp _ GV cho đại diện các nhóm trình bày kết - Các nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình quaû laøm vieäc . d) HĐ4 : Làm việc cả lớp 5’ _ GV nhaán maïnh yù nghóa cuûa vieäc thaønh lập Đảng : CMVN có 1 tổ chức tiên phong lãnh đạo, đua cuộc đấu tranh của nhân dân - 2 HS đọc . ta theo con đường đúng đắn 2’ IV – Cuûng coá, daën doø: - HS laéng nghe . - Gọi HS đọc nội dung chính của bài . - Xem bài trước . - Daën C.bò baøi: “Xoâ vieát Ngheä- Tónh” Ruùt kinh nghieäm :................................................................................................................................................................................................................. 10’.

(33) TUAÀN 8 Moân : Kó thuaät Tieát 8. Baøi:. Ngày soạn: 7/10/2012 Ngaøy daïy: 15  19/10/2012. NAÁU CÔM (2 tieát). I.- Muïc tieâu: HS caàn phaûi: -Bieát caùch naáu côm -Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để nấu cơm giúp gia đình. II.- Đồ dùng dạy học: -Gạo tẻ -Nồi nấu cơm thường và nấu cơm điện -Bếp dầu hoặc bếp ga du lịch. -Dụng cụ đong gạo (lon sữa bò, bát ăn cơm, ống nhựa…) -Rá, chậu để vo gạo -Đũa dùng để nấu cơm -Xô chứa nước sạch. -Phieáu hoïc taäp. III.- Các hoạt động dạy – học: (tiết 1):. TG. Hoạt động của giáo viên. 4’. 1) Kieåm tra baøi cuõ : Khi chuẩn bị nấu ăn cần chọn thực phẩm và sơ chế thực phẩm nhằm để làm gì. - GV nhận xét, đánh giá. 2) Bài mới: 1’ a) Giới thiệu bài:Tiết học hôm nay cô sẽ hướng dẫn các em tìm hiểu các cách nấu cơm và hướng dẫn nấu côm baèng beáp ñun. b) Giaûng baøi: 27’ HĐ1: Tìm hiểu các cách nấu cơm ở gia đình. H: Coù maáy caùch naáu côm?. Hoạt động của học sinh -Khi chuẩn bị nấu ăn cần chọn thực phẩm và sơ chế thực phẩm nhằm để laøm gì.. -Cho HS đọc phần 1 SGK. -Coù 2 caùch naáu côm: chuû yeáu laø naáu cơm bằng soong hoặc nồi trên bếp và naáu côm baèng noài côm ñieän. H: Em hãy kể tên những dụng cụ và nguyên liệu -Dụng cụ soong, nồi; nguyên liệu: củi, caàn chuaån bò naáu côm baèng beáp ñun. than…. HÑ2:Tìm hieåu caùch naáu côm baèng soong, noài treân beáp (goïi taét laø naáu côm baèng beáp ñun) Yêu cầu HS đọc nội dung mục 1 kết hợp với quan sát hình 1, 2, 3 (SGK) và liên hệ thực tiễn nấu cơm ở gia đình và làm bài phiếu học tập. 2’. -Caùc nhoùm thaûo luaän ghi keát quaû ra phieáu hoïc taäp. -Đại diện từng nhóm trình bày kết quả thaûo luaän.. - Gọi 1,2 HS lên bảng thực hiện các thao tác chuẩn - HS thực hành. bò beáp ñun. - GV quan saùt uoán naén. - GV nhận xét và hướng dẫn HS cách nấu cơm bằng beáp ñun. 3) Cuûng coá, daën doø: Cho HS nhaéc laïi caùch naáu côm baèng beáp ñun. - HS neâu..

(34) Ruùt kinh nghieäm :................................................................................................................................................................................................................. Moân : Ñòa lí. Tieát: 8 Baøi : DÂN SỐ NƯỚC TA D- Muïc tieâu: Hoïc xong baøi naøy , HS : - Biết dựa vào bảng số liệu, biểu đồ để nhận biết số dân và đặc điểm tăng dân số nước ta - Biết được nước ta có dân số đông, gia tăng dân số nhanh - Nhớ số liệu dân số của nước ta ở thời điểm gần nhất. - Nêu được một số hậu quả do dân số tăng nhanh - Thấy được sự cần thiết sinh ít con. E- Chuaån bò :  Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam.  Bảng số liệu về dân số các nước Đông Nam Á năm 2004  Tranh theå hieän haäu quaû cuûa taêng daân soá nhanh. F- Các hoạt đôïng trên lớp: TG 1’ 3’. Hoạt động của giáo viên. I- Ổn định lớp : Lớp hát, lấy ĐDHT. II- Kieåm tra baøi cuõ : GV chaám 5 baøi taäp 2 HS laøm, nhaän xeùt III- Bài mới : 1’ 1) Giới thiệu bài : GV nêu mục tiêu tiết học 2) Tìm hieåu baøi: 10’ a) Daân soá. Hoạt động1: (làm việc cá nhân) - GV hướng dẫn HS hoàn thiện câu trả lời. Keát luaän : + Năm 2004 , nước ta có số dân là 82 tr.người. + Dân số nước ta đứng thứ ba ở Đông Nam Á và là một trong những nước đông dân trên thế 17’ giới. b) Gia taêng daân soá. Hoạt động2: (Làm việc theo cặp). 3’. Hoạt động của học sinh - Haùt taäp theå .. -HS q.sát bảng số liệu dân số các nước ĐNA năm 2004, trả lời câu hỏi mục 1 SGK -HS trình baøy keát quaû. -HS quan sát biểu đồ dân số qua các năm, trả lời câu hỏi mục 2 trong SGK.. Kết luận : Dân số nước ta tăng nhanh, bình quân mỗi năm tăng thêm một triệu người. - Neâu haäu quaû do daân soá taêng nhanh Hoạt động3: (làm việc theo nhóm) - Kết luận : Dân số tăng nhanh đe doạ nhiều mặt của cuộc sống : + Văn hoá, giáo dục - Chính sách KHHGĐ, ý thức người dân. + Y tế + Xã hội + Môi trường - Trong những năm gần đây tốc độ tăng dân số giảm dần nhờ đâu? - 2 HS đọc lại nhắc lại nội dung bài học. V- Cuûng coá, daën doø : - GV GD : Sinh ít con để nuôi dạy con cái tốt hơn và nâng cao chất lượng của cuộc sống..

(35) - Chuẩn bị: Các dân tộc , sự phân bố dân cư.. Ruùt kinh nghieäm :.............................................................................................................................. Môn : Lịch sử Tieát: 8. Baøi:. XOÂ VIEÁT NGHEÄ - TÓNH. A. Muïc tieâu : Hoïc xong baøi naøy HS bieát : + Xô viết nghệ tĩnh là đỉnh cao của phong trào cách mạng Việt Nam trong nhữngnăm 1930-1931 + Nhân dân một số địa phương ở Nghệ-Tĩnh đã đấu tranh giành quyền làm chủ thôn xã , xây dựng cuộc sống mới văn minh , tiến bộ . B. Đồ dùng dạy học : GV : Hình trong SGK phóng to, Phiếu học tập của HS C. Các hoạt động dạy học chủ yếu : TG 1’ 3’. 2’. Hoạt động của giáo viên I – Ổn định lớp : II – Kieåm tra baøi cuõ : “ĐCSVN ra đời” - Đảng ta thành lập trong hoàn cảnh nào ? - YÙ nghóa cuûa vieäc thaønh laäp ÑCSVN. III – Bài mới : 1) HĐ 1 : Làm việc cả lớp - GTB - Neâu nhieäm vuïï hoïc taäp cho HS :. Hoạt động của HS -. Haùt , laáy Ñ DHT. -. 2 HS traû baøi – lớp thep dõi nhận xét. - HS nghe,(tieâ nhaäunbieå nhieä m vuï c ntaä12-9-1930) p. + Tinh thần CM của nd Nghệ Tĩnh giai đoạn 1930-1931 u qua sựhọ kieä + Những chuyển biến mới, những nơi nhận dân Nghệ – Tĩnh giành được chính quyền CM + YÙ nghóa cuûa phong traøo Xoâ vieát Ngheä - Tónh 2) HĐ 2 : (Làm việc cả lớp) - GV cho HS laøm vieäc - Nhaán maïnh : 12-9-1930 laø ngaøy kæ nieäm Xoâ vieát Ngheä -Tónh 13’ 3) HÑ 3 : (Laøm vieäc caù nhaân). - GV nêu câu hỏi: Những năm 19301931, trong các thôn xã ở Nghệ Tĩnh có chính quyền xô viết đã diễn ra điều gì mới?. -> Do bọn đế quốc và phong kiến hoảng sợ sự lớn mạnh của phong trào nên đàn áp phong trào này hết sức dã man. Đến giữa naêm 1931 phong traøo laéng xuoáng 8’ 4) HĐ4 : (Làm việc cả lớp). GV nêu vấn đề cho cả lớp thảo luận: - Phong traøo Xoâ vieát Ngheä - Tónh coù yù nghóa gì? 2’ IV. Cuûng coá, daën doø : - HS đọc nội dung bài 6’. - 1 HS đọc SGK , sau đó GV tường thuật và trình baøy laïi cuoäc bieåu tình ngaøy 12-9-1930 .. - … Không hề xảy ra trộm cướp …Chính quyền cách mạng bãi bỏ những tập tục lạc hậu mê tín dò ñoan …. -HS thảo luận và trả lời + Chứng tỏ tinh thần dũng cảm khả năng cách mạng của nhân dân lao động + Cổ vũ tinh thần yêu nước của nhân dân ta -2 HS đọc.

(36) - Nhaän xeùt tieát hoïc . - Chuaån bò baøi sau “Caùch maïng muøa thu “. - HS laéng nghe . - Xem bài trước .. Ruùt kinh nghieäm :............................................................................................................................. TUAÀN 9. Ngày soạn: 14/10/2012 Ngaøy daïy: 22  26/10/2012. Moân : Kó thuaät Tieát: 9. Baøi :. NAÁU CÔM. (Tieáp theo). I.- Muïc tieâu: HS caàn phaûi: -Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để nấu cơm giúp gia đình. II.- Đồ dùng dạy học: III.- Các hoạt động dạy – học: (tiết 2) TG. Hoạt động của giáo viên. 4’ 1) Kieåm tra baøi cuõ : Kieåm tra 2 HS - Cho HS nhắc lại ghi nhớ 2) Bài mới: 1’ a) Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, cô giúp các em tìm hieåu caùch naáu côm baèng noài côm ñieän . b) Giaûng baøi: HĐ3: Yêu cầu học sinh đọc nội dung mục 2 và quan saùt hình 4 SGK. -Caùc em haõy so saùnh nguyeân lieäu vaø duïng cuï cần chuẩn bị để nấu cơm bằng nồi cơm điện với naáu côm baèng beáp ñun.. Hoạt động của học sinh - HS nhắc lại ghi nhớ -HS laéng nghe. -HS đọc nội dung mục 2 và quan sát hình 4. Giống nhau: cùng phải chuẩn bị gạo, nước sạch, rá và chậu để vo gạo. Khaùc nhau: veà duïng cuï naáu vaø nguoàn cung caáp nhieät khi naáu côm. -GV đưa tranh cho HS quan sát giữa nấu cơm bằng -HS quan sát tranh. noài côm ñieän vaø naáu côm baèng beáp. -GV phaùt phieáu hoïc taäp cho HS thaûo luaän nhoùm veà -Caùc nhoùm thaûo luaän. caùch naáu côm baèng noài côm ñieän. -GV toùm taét caùch naáu côm baèng noài côm ñieän HĐ4: Đánh giá kết quả học tập -GV yêu cầu HS đọc câu hỏi trong SGK. -HS đối chiếu kết quả làm bài tập với đáp H: Có mấy cách nấu cơm? Đó là những cách nào? án để tự đánh giá kết quả học tập của H: Gia đình em thường nấu cơm bằng cách nào? mình. Em hãy nêu cách nấu cơm đó? - GV ñöa caâu hoûi traéc nghieäm. Yeâu caàu HS laøm baøi taäp. 2’ 3) Cuûng coá, daën doø: 1.Trước khi nấu cơm cần lấy gạo đủ nấu, - Cho HS nhắc lại phần ghi nhớ bài học. nhaët boû thoùc, saïn laãn trong gaïo vaø vo saïch - Hướng dẫn HS đọc trước bài: “luộc rau” và tìm gạo. hiểu cách thực hiện các công việc chuẩn bị và cách 2.Khi cho nước vào nồi nấu cơm cần dựa luộc rau ở gia đình. vào lượng gạo, loại gạo đem nấu và cách naáu. 3.Nếu nấu cơm bằng bếp đun, khi cơm đã.

(37) cạn phải giảm lửa thật nhỏ để cơm không bò chaùy, kheâ. Ruùt kinh nghieäm :.............................................................................................................................. Moân : Ñòa lí Tieát: 9 Bài: CÁC DÂN TỘC, SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ G- Muïc tieâu: Hoïc xong baøi naøy, HS : - Biết dựa vào bảng số liệu, lược đồ để thấy rõ đặc điểm về mật độ dân số và sự phân bố dân cư ở nước ta. - Nêu được một số đặc điểm về các dân tộc ở nước ta. - Có ý thức tôn trọng, đoàn kết các dân tộc. H- Chuẩn bị : Bản đồ mật độ dân số Việt Nam - Tranh ảnh về một số dân tộc. I- Các hoạt đôïng trên lớp: TG 1’ 3’. Hoạt động của giáo viên I- Ổn định lớp : Lớp hát – lấy Đ DHT II- Kieåm tra baøi cuõ :. III- Bài mới : 1) Giới thiệu: GV nêu mục tiêu tiết học 2) Tìm hieåu baøi: 9’ a) Caùc daân toäc Hoạt động1: (làm việc cá nhân) GV đưa ra yêu cầu: Ở lớp 4, đã em được học về một số dân tộc trên đất nước ta, hãy kể tên moät soá daân toäc maø em bieát. - Yeâu caàu HS laøm vieäc caù nhaân theo phieáu BT. - YC HS trình baøy keát quaû HS khaùc boå sung. - Giúp HS hoàn thiện câu trả lời - GV chốt ý. 10’ b) Mật độ dân số . Hoạt động2: (làm việc cả lớp) -Hỏi : Dựa vào SGK, em hãy cho biết mật độ daân soá laø gì ? GV giảng thêm về mật độ dân số. Kết luận: Nước ta có mật độ dân số cao . 8’ c) Phaân boá daân cö . Hoạt động3: (làm việc theo cặp) GV giới thiệu lược đồ trong SGK, yêu cầu HS trả lời câu hỏi mục 3 SGK. Kết luận : Dân cư nước ta phân bố không đều : ở đồng bằng và các đô thị lớn, dân cư tập trung đông đúc; ở miền núi, hải đảo dân cư thưa thớt. - GV hỏi: Dựa vào SGK và vốn hiểu biết của bản thân, em hãy cho biết dân cư nước ta sống chủ yếu ở thành thị hay nông thôn. Vì sao? GV toång keát baøi. 1’. Hoạt động của học sinh -Dân số nước ta năm 2004 là bao nhiêu người? - Haäu quaû cuûa vieäc daân soá taêng nhanh?. HS phát biểu: Các dân tộc đã được học ở lớp 4 là: Thái, Dao, Mông, Kinh, Chăm, Êđê, Ba-na, gia-rai. -HS dựa vào SGK , trả lời các câu hỏi. - HS sau khi làm việc cá nhân, trả lời trước lớp.. HS thaûo luaän nhoùm ñoâi vaø quan saùt baûng số liệu trong SGK, nêu nhận xét về mật độ dân số nước ta.. - HS quan sát lượt đồ mật độ dân số, tranh ảnh về làng ở đồng bằng, bản ở miền núi và trả lời câu hỏi ở mục 3 trong SGK - HS trình bày kết quả, chỉ trên bản đồ những vùng đông dân, thưa dân. … noâng thoân, vì saûn xuaát noâng nghieäp laø chuû yeáu (chieám hôn 80%).

(38) IV- Cuûng coá, daën doø : - Gọi vài HS đọc lại nhắc lại nội dung bài học Ruùt kinh nghieäm :................................................................................................................................ Môn : Lịch sử 3’. Tieát: 9. Baøi :. CAÙCH MAÏNG MUØA THU. A. Muïc tieâu : Hoïc xong baøi naøy HS bieát - Sự kiện tiêu biểu của CMT8 là cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội, Huế và Sài Gòn. - Ngày19-8 trở thành ngày kỉ niệm Cách mạng tháng Tám ở nước ta - Ý nghĩa lịch sử của cách mạng tháng Tám. B. Đồ dùng dạy học : Ảnh tư liệu về CMT8 ở HN, tư liệu lịch sử về ngày khởi nghĩa dành chính quyền ở địa phương C. Các hoạt động dạy học chủ yếu : TG. Hoạt động của giáo viên. 1’ 3’. I – Ổn định lớp : II – Kieåm tra baøi cuõ : “Xoâ vieát Ngheä–Tónh” - Ngaøy kæ nieäm Xoâ vieát Ngheä Tónh ? - YÙ nghóa phong traøo Xoâ vieát Ngheä – Tónh? III – Bài mới : 1) HĐ 1 : Làm việc cả lớp - GTB - Neâu nhieäm vuïï hoïc taäp cho HS :. 2’. Hoạt động của HS -. Haùt , laáy Ñ DHT. -. 2 HS trả bài – lớp thep dõi nhận xét. - HS nghe, nhaän nhieäm vuï hoïc taäp .. + Nêu diễn biến tiêu biểu của cuộc khởi nghĩa ngày 19/8/1945 ở Hà Nội. Biết ngày khởi nghĩa nổ ra ở Huế , Sài Gòn + Neâu yù nghóa cuûa CM Thaùng Taùm naêm 1945. + Liên hệ với các cuộc nổi dậy ở địa phương. 18’. 9’. 2’. 2) HÑ 2 : Laøm vieäc theo 6 nhoùm -N1,2: Vieäc vuøng leân giaønh chính quyeàn - HS tìm hieåu caùc yù: ở Hà Nội diễn ra như thế nào, kết quả ra + Không khí khởi nghĩa + Khí thế đoàn quân khởi nghĩa, thái độ của sao? các lực lượng phản CM + Kết quả của khởi nghĩa giành chính quyền ở HN - N3,4 : Trình bày ý nghĩa của cuộc khởi - Vị trí của cuộc khởi nghĩa, tác động đến tinh thần CM của nhân dân cả nước. nghóa giaønh chính quyeàn ô ûHaø Noäi? -> GV giới thiệu nét cơ bản về cuộc khởi - HS nhớ ngày khởi nghĩa ở Huế : 23/8/195; ở Saøi Goøn : 25/8/1945 nghĩa ở Huế, Sài Gòn. - HS tổng kết các ý đã sưu tầm được để trả lời - N5,6: Liên hệ thực tế ở địa phương em - Lòng yêu nước, tinh thần CM. 3) HĐ 3 : Làm việc cả lớp : - Khí theá cuûa CM thaùng Taùm theå hieän ñieàu - Giành độc lập, tự do, cho nước nhà, đưa nhân gì? - Cuộc vùng lên của nhân dân đã đạt được dân ta thoát khỏi ách nô lệ. kết quả gì? Kết quả đó mang lại tương lai gì -2 HS đọc cho nước nhà?.

(39) IV. Củng cố, dặn dò :- HS đọc nội dung bài - HS lắng nghe . - Xem bài trước . - Nhaän xeùt tieát hoïc . - C.bị bài:“Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập” Ruùt kinh nghieäm :.............................................................................................................................. TUAÀN 10 Ngày soạn: 21/10/2012 Ngaøy daïy: 29/10  2/11/2012 Moân : Kó thuaät Tieát: 10. Baøi:. LUOÄC RAU. (1tieát). I.- Muïc tieâu: HS caàn phaûi: -Biết cách thực hiện các công việc chuẩn bị và các bước luộc rau. -Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để giúp gia đình nấu ăn. II.- Đồ dùng dạy học: -Rau muống, rau cải củ hoặc bắp cải, đậu quả, … còn tươi, còn non; nước sạch. -Nồi, soong cỡ vừa, đĩa - Bếp dầu hoặc bếp ga du lịch - Hai cái rổ, chậu nhựa … -Phiếu đánh giá kết quả học tập của HS. III.- Các hoạt động dạy – học: TG. Hoạt động của giáo viên. 4’. 1) Kieåm tra baøi cuõ : Kieåm tra 2 HS - Cho HS nhắc lại ghi nhớ 2) Bài mới: a) Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, cô cùng các em tìm hiểu cách thực hiện các công việc chuẩn bị luộc rau . b) Giaûng baøi: HĐ1: Tìm hiểu cách thực hiện các công việc chuẩn bị luoäc rau. Hướng dẫn HS quan sát H1: Em hãy nêu tên những nguyên liệu về dụng cụ cần chuẩn bị để luộc rau. Cho HS quan sát hình 2 và đọc nội dung mục 1b để nêu cách sơ chế rau trước khi luộc - Cho HS thảo luận nhóm. Lưu ý: Đối với một số loại rau như rau cải, bắp cải, su hào, đậu ve…nên ngắt, cắt thành đoạn ngắn hoặc thái nhỏ sau khi đã rửa sạch để giữ được chất dinh dưỡng của rau HÑ2: Tìm hieåu caùch luoäc rau -Hướng dẫn HS đọc nội dung mục 2 và kết hợp với quan sát h3 và nhớ lại cách luộc rau ở gia đình để nêu cách luoäc rau. -GV hướng dẫn các thao tác chuẩn bị và luộc rau -Trước khi luộc rau các em cần lưu ý một số điểm nào? -Tổ chức cho HS thảo luận nhóm về những công việc chuaån bò vaø caùch luoäc rau. HĐ4: Đánh giá kết quả học tập -GV yêu cầu HS đọc câu hỏi trong SGK. -GV ñöa caâu hoûi traéc nghieäm, yeâu caàu HS laøm baøi taäp.. 1’. Hoạt động của học sinh - HS nhắc lại ghi nhớ -HS laéng nghe. -HS đọc nội dung mục 1 và quan saùt hình 1. -nguyên liệu là một số loại rau dụng cụ dùng để luộc rau HS nêu cách sơ chế rau trước khi luoäc. -Caùc nhoùm thaûo luaän.. -Đại diện từng nhóm trình bày kết quaû thaûo luaän. -HS đối chiếu kết quả làm bài tập với đáp án để tự đánh giá kết quả hoïc taäp cuûa mình..

(40) 2’. 3) Củng cố, dặn dò: HS nhắc lại phần ghi nhớ bài học. - HS nhaéc. -Hướng dẫn HS đọc trước bài “Bày, dọn bữa ăn trong gia đình” và tìm hiểu cách rán đậu phụ ở gia đình. Ruùt kinh nghieäm :............................................................................................................................ Moân : Ñòa lí. Tieát 10 Baøi : NOÂNG NGHIEÄP A.Muïc tieâu: Hoïc xong baøi naøy , HS : - Bieát ngaønh troàng troït coù vai troø chính trong saûn xuaát noâng nghieäp, chaên nuoâi ñang ngaøy caøng phaùt trieån. - Biết nước ta trồng nhiều loại cây, trong đó cây lúa gạo được trồng nhiều nhất . - Nhận biết trên bản đồ vùng phân bố của một số loại cây trồng, vật nuôi chính ở nước ta. B.Chuẩn bị : - Bản đồ kinh tế Việt Nam. - Tranh ảnh về những vùng trồng lúa, cây công nghiệp, cây ăn quả ở nước ta. C.Các hoạt đôïng trên lớp: TG. Hoạt động của giáo viên. 4’. I- Kieåm tra baøi cuõ : - Nước ta có bao nhiêu dân tộc, DT nào chiếm đa số? - Nhận xét về mật độ dân số ở nước ta? II- Bài mới : 1) Giới thiệu :GV nêu mục tiêu tiết học 2) Tìm hieåu baøi: a) Ngaønh troàng troït HĐ 1 (làm việc cả lớp) - GV nêu câu hỏi: Dựa vào mục 1 SGK, cho biết ngành trồng trọt có vai trò n.t.n trong sản xuất NN ở nước ta. -Toùm taét: Troàng troït laø ngaønh saûn xuaát chính trong NN. + Ở nước ta, trồng trọt phát triển mạnh hơn chăn nuôi. Hoạt động2: (Làm việc theo nhóm nhỏ) - GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời. - Kết luận : Nước ta trồng nhiều loại cây, trong đó cây luùa gaïo laø nhieàu nhaát, caùc caây coâng nghieäp vaø caây aên quaû troàng ngaøy caøng nhieàu. -Hỏi: Vì sao cây trồng nước ta chủ yếu là cây xứ nóng? + Nước ta đã đạt thành tựu gì trong việc trồng lúa gạo? - GV tóm tắt : Việt Nam dã trở thành một trong những nước xuất khẩu gạo hàng đầu thế giới. Hoạt động3: (làm việc theo cặp) - Kết luận : + Cây lúa gạo dược trồng nhiều ở các đồng bằng , nhiều nhất là đồng bằng Nam Bộ. + Cây công nghiệp lâu năm trồng nhiều ở vùng núi . + Cây ăn quả trồng nhiều ơ đồng bằng Nam Bộ, đồng baèng Baéc Boä, caùc vuøng nuùi phía baéc. b) Ngành chăn nuôi . HĐ 4 : (làm việc cả lớp) -Hỏi: Vì sao số lượng gia súc, gia cầm ngày càng tăng?. 1’ 20’. 9’. Hoạt động của học sinh 2 HS trả bài – lớp nhận xét. - Troàng troït laø ngaønh saûn xuaát chính trong NN, ở nước ta trồng trọt phát trieån maïnh hôn chaên nuoâi - HS quan saùt hình1 vaø chuaån bò traû lời các câu hỏi mục 1 SGK - HS trình baøy keát quaû.. - Vì nước ta có khí hậu nhiệt đới - Đủ ăn , dư gạo xuất khẩu. - HS quan sát hình 1, kết hợp với vốn hiểu biết, chuẩn bị trả lời câu hỏi cuoái muïc 1 SGK. - HS trình bày kết quả, chỉ bản đồ về vuøng phaân boá cuûa moät soá caây troàng chủ yếu ở nước ta. -HS : Do nguồn thức ăn, chăn nuôi.

(41) 2’. ngày càng đảm bảo, nhu cầu thịt, III- Củng cố, dặn dò:- HS đọc lại nhắc lại ND bài học. sữa, trứng … ngày càng tăng . - Về nhà xem lại bài, trả lời câu hỏi SGK. -HS trả lời câu hỏi mục 2 SGK.. Ruùt kinh nghieäm :.............................................................................................................................. Môn : Lịch sử Tieát: 10. Baøi :. BÁC HỒ ĐỌC TUYÊN NGÔN ĐỘC LẬP. A – Muïc tieâu : Hoïc xong baøi naøy HS bieát : _ Ngày 2-9-1945 tại quảng trường Ba Đình , Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tuyên ngôn độc lập. _ Đây là sự kiện lịch sử trọng đại, khai sinh nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà _ Ngày 2-9 trở thành ngày Quốc khánh của nước ta. B– Đồ dùng dạy học : GV : Hình trong SGK, ảnh tư liệu, phiếu học tập cho HS. C – Các hoạt động dạy học chủ yếu : TG. Hoạt động giáo viên. 1’ 4’. I – Ổn định lớp : II – Kieåm tra baøi cuõ : “Caùch maïng muøa thu” - Tường thuật cuộc tổng khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội(19-8-1945) - Neâu yù nghóa cuûa Caùch maïng thaùng Taùm. III – Bài mới : 1) HĐ 1 : Làm việc cả lớp GV GTB, neâu nhieäm vuï hoïc taäp cho HS: - Biết tường thuật lại d.biến buổi lễ tuyên bố độc laäp - Trình bày những nội dung của Tuyên ngôn độc lập được trích trong SGK. - Nêu ý nghĩa lịch sử của ngày 2-9-1945 b) HÑ 2 : Laøm vieäc theo nhoùm . - Tường thuật lại diễn biến của buổi lễ.. 2’. 12’. 14’. 2’. Hoạt động học sinh - Haùt - 2 HS trả lời- lớp theo dõi, nhận xét.. - HS nghe, nhaän nhieäm vuï hoïc taäp .. + HS đọc:“Ngày 2-9 … đọc bản TNÑL” + HS tường thuật lại đoạn đầu buổi lễ. - HS tìm hiểu trong SGK để làm bài. HS nghe. - Tìm hiểu 2 ND chính đoạn trích TNĐL trong SGK -> GV kết luận : Tuyên ngôn Độc lập đã : + Khẳng định quyền độc lập tự do của DT ta. + DT VN quyết tâm giữ vững quyền tự do độc lập aáy. - HS tìm hiểu và trả lời. c) HĐ 3 : Làm việc cả lớp . + Ý nghĩa của sự kiện 2/9/1945 + Làm rõ sự kiện có tác động như thể nào tới lịch sử nước ta + Neâu yù nghó cuûa mình veà hình aûnh Baùc Hoà trong leã tuyên bố độc lập. - Ngày 2-9-1945 tại Quảng trường Ba IV – Cuûng coá, daën doø : + Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập ngày tháng Đình ngày đó gọi là ngày Quốc khánh.

(42) năm nào ? Ngày đó còn gọi là ngày gì ? - 2 HS đọc . + Gọi HS đọc nội dung chính của bài . - Xem bài trước . - Daën: chuaån bò baøi OÂn taäp: Hôn taùm möôi naêm chống TD Pháp xâm lược & đô hộ ( 1858-1945). Ruùt kinh nghieäm :............................................................................................................................. ............................................................................................................................................................... TUAÀN 11. Moân: Kó thuaät : Tieát: 11. Baøi:. Ngày soạn: 28/10/2012 Ngaøy daïy: 5  9/11/2012. Bày, dọn bữa ăn trong gia đình. I.- Muïc tieâu: HS caàn phaûi: -Biết cách bày, dọn bữa ăn ở gia đình. -Có ý thức giúp gia đình bày, dọn trước và sau bữa ăn. II.- Đồ dùng dạy học: -Tranh ảnh một số kiểu này món ăn trên mâm hoặc trên bàn ăn ở các gia đình thành phố và nông thoân. -Phiếu đánh giá kết quả học tập của HS. III.- Các hoạt động dạy – học: TG. Hoạt động của giáo viên. 4’ 1) Kieåm tra baøi cuõ : Kieåm tra 2 HS - Cho HS nhắc lại ghi nhớ 2) Bài mới: 1’ a) Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, chúng ta tìm hiểu cách bày món ăn và dụng cụ ăn uống trước bữa ăn. b) Giaûng baøi: HÑ1: Tìm hieåu caùch baøy moùn aên vaø duïng cuï aên uoáng trước bữa ăn. -Hướng dẫn HS quan sát hình 1, đọc nội dung muïc a1(SGK) vaø ñaët caâu hoûi yeâu caàu HS neâu muïc ñích của việc bày món ăn, dụng cụ ăn uống trước bữa ăn. -Tóm tắt nội dung chính của hoạt động 1: Bày món ăn và dụng cụ ăn uống trước bữa ăn một cách hợp lí giúp mọi người ăn uống được thuận tiện, vệ sinh. Khi bày trước bữa ăn phải đảm bảo đầy đủ dụng cụ ăn uoáng cho moïi thaønh vieân trong gia ñình; duïng cuï aên uoáng phaûi khoâ raùo, saïch seõ. HĐ2: Tìm hiểu cách thu dọn sau bữa ăn. - GV neâu caâu hoûi vaø yeâu caàu moät soá HS trình baøy cách thu dọn sau bữa ăn ở gia đình các em -H.dẫn cách thu dọn sau bữa ăn theo nội dung SGK. -Hướng dẫn HS về nhà giúp đỡ gia đình bày, dọn bữa. Hoạt động của học sinh - HS nhắc lại ghi nhớ -HS laéng nghe. - HS neâu caùch saép xeáp caùc moùn aên, duïng cụ ăn uống trước bữa ăn ở gia đình các em. - Nêu yêu cầu của việc bày dọn trước bữa ăn: Dụng cụ ăn uống và dụng cụ baøy moùn aên phaûi khoâ raùo, veä sinh. Caùc món ăn được sắp xếp hợp lí, thuận tiện cho mọi người ăn uống.. - HS neâu muïc ñích, caùch thu doïn sau bữa ăn ở gia đình. HS liên hệ thực tế để so sánh cách thu dọn sau bữa ăn ở gia đình các em với cách thu dọn sau bữa ăn.

(43) aên. neâu trong SGK. HĐ3: Đánh giá kết quả học tập -Sử dụng câu hỏi cuối bài để đánh giá kết quả học tập -HS báo cáo kết quả tự đánh giá cuûa HS. 2’ 3) Củng cố, dặn dò: - HS nhắc lại phần ghi nhớ bài học. -H.dẫn HS đọc trước bài “rửa dụng cụ nấu ăn và ăn - HS nghe. uoáng” Ruùt kinh nghieäm :................................................................................................................................................................................................................. Moân : Ñòa lí Tieát: 11. Baøi : LAÂM NGHIEÄP VAØ THUÛY SAÛN. J- Muïc tieâu: Hoïc xong baøi naøy, HS : - Biết dựa vào sơ đồ, biểu đồ để tìm hiểu về các ngành lâm nghiệp. thuỷ sản của nước ta - Biết được các hoạt động chính trong lâm nghiệp, thuỷ sản. - Nêu được tình hình phát triển và phân bố của lâm nghiệp, thuỷ sản . - Thấy được sự cần thiết phải bảo vệ và trồng rừng, không đồng tình với những hành vi phá hoại cây xanh , phá hoại rừng và nguồn thuỷ sản. K- Chuẩn bị : - Bản đồ kinh tế Việt Nam. - Tranh ảnh về trồng và bảo vệ rừng, khai thác và nuôi trồng thuỷ sản. L- Các hoạt đôïng trên lớp: TG 1’ 3’. Hoạt động của giáo viên I- Ổn định lớp : II- Kieåm tra baøi cuõ : Baøi Noâng nghieäp. Hoạt động của học sinh Lớp hát – lấy Đ DHT.. - Nông nghiệp bao gồm các ngành SX chính nào? Ngành nào có v.trò chính trong NN ở ta - Neâu vuøng phaân boá caây troàng, vaät nuoâi . III- Bài mới : 1’ 1) Giới thiệu :GV nêu mục tiêu tiết học 2) Tìm hieåu baøi: a) Laâm nghieäp 6’ Hoạt động1: (Làm việc cả lớp) - HS quan sát hình 1 và trả lời câu hỏi ->Lâm nghiệp gồm có các hoạt động trồng và trong SGK. bảo về rừng,khai thác gỗ và các lâm sản khác. 9’ HS tiến hành các bước : Hoạt động2: (Làm việc theo cặp) a) So sánh các số liệu để rút ra nhận xét về KL: + Từ năm 1980->1995, diện tích rừng bị sự thay đổi của tổng diện tích rừng. giảm do khai thác bừa bãi, đốt rừng làm nương b) Dựa vào kiến thức đã học và vốn hiểu raãy. biết đẻ giải thích vì sao có giai đoạn diện + Từ năm 1995 ->2004, diện tích rừng tăng do tích rừng bị giảm, có giai đoạn diện tích Nhà nước, n.dân tích cực trồng và bảo vệ rừng. rừng tăng . -Hỏi : Hoạt động trồng rừng, khai thác rừng có - … chủ yếu ở miền núi, trung du và một ở những đâu ? phần ở ven biển. 13’ b) Ngành thuỷ sản (HĐ3: làm việc theo cặp) HS làm việc theo cặp : đọc SGK, trả lời -Trình bày kết quả theo từng ý của câu hỏi. caâu hoûi (muïc 2) + Ngành thủy sản gồm : đánh bắt và nuôi trồng thuỷ sản, + Sản lượng đánh bắt nhiều hơn nuôi trồng. + Sản lượng thuỷ sản ngày càng tăng, sản lượng nuôi trồng tăng nhanh hơn đánh bắt..

(44) 2’. IV- Cuûng coá, daën doø : Heä thoáng baøi; NX, DD. Ruùt kinh nghieäm :................................................................................................................................ Môn : Lịch sử. Tieát 11. Baøi :. ÔN TẬP: HƠN TÁM MƯƠI NĂM CHỐNG THỰC DÂN PHÁP XÂM LƯỢC VAØ ĐÔ HỘ (1858 - 1945) A. Muïc tieâu : Qua bài học này, HS nhớ lại những mốc thời gian, những sự kiêïn lịch sử tiêu biểu nhất từ năm 1858 đến năm 1945 và ý nghĩa của những sự kiện lịch sử đó. B. Đồ dùng dạy học : GV : Bản đồ hành chính VN Bản thống kê các sự kiện đã học (từ bài 1 đến bài 10 ). HS : Ôn từ bài 1 đến bài 10. C. Các hoạt động dạy học chủ yếu : TG. Hoạt động giáo viên. 1’ 3’. I – Ổn định lớp : II – Kiểm tra bài cũ: “BH đọc Tuyên ngôn đ.lập” - BH đọc Tuyên ngôn ĐL ngày, tháng, năm nào? - Bản Tuyên ngôn độc lập khẳng định điều gì? III – Bài mới : 1 – Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học 2 – Hoạt động : GV chia lớp thành 2 nhóm, ngồi theo 2 dãy. Lần lượt nhóm này nêu câu hỏi, nhóm kia trả lời theo 2 nội dung: Thời gian diễn ra sự kiện và diễn biến chính. _ Nhoùm1: Caâu hoûi. + Năm 1858 sự kiện gì xảy ra? + Nửa cuối thế kỉ XIX sự kiện gì xảy ra?. 1’ 27’. + Đầu thế kỉ XX sự kiện gì xảy ra? + Ngaøy 3-2-1930? + Ngaøy 19-8-1945 ? + Ngaøy 2-9-1945 ?. Hoạt động học sinh - Haùt - HS trả lời.. - HS nghe. - HS chia thành 2 nhóm và làm theo sự hướng dẫn của GV. - Nhóm2: Trả lời. + Thực dân pháp xâm lược nước ta. + Phong traøo choáng Phaùp cuûa Tröông Ñònh vaø phong traøo Caàn vöông. + Phong traøo Ñoâng du cuûa Phan Boäi Chaâu . + Đảng Cộng Sản Viềt Nam ra đời. + Khởi nghĩa giành chính quyền ở HN. + Bác Hồ đọc Tuyên ngôn độc lập.. _ GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận ý nghĩa của - HS thảo luận và trả lời..

(45) Đảng cộng sản Việt Nam ra đời và cách Mạng thaùng 8. 3’ IV – Cuûng coá, daën doø : - HS nghe. - GV cuûng coá laïi noäi dung chính cuûa baøi. - HS laéng nghe. - Nhaän xeùt tieát hoïc . - Xem bài trước. Bài sau:” Vượt qua tình thế hiểm nghèo”. Ruùt kinh nghieäm :.............................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. TUAÀN 12 Moân : Kó thuaät Tieát: 12. Ngày soạn: 4/10/2012 Ngaøy daïy: 12  16/11/2012. Bài : RỬA DỤNG CỤ NẤU ĂN VAØ ĂN UỐNG. I. Muïc tieâu : HS caàn phaûi: - Nêu được tác dụng của việc rửa sạch dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia đình. - Biết cách rửa sạch dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia đình. - Có ý thức giúp gia đình. II. Đồ dùng dạy học : Một số bát, đũa và dụng cụ, nước rửa bát (chén). - Tranh ảnh minh hoạ nội dung SGK. - Phiếu đánh giá kết quả học tập của học sinh. IV. Các hoạt động dạy – học: TG. Hoạt động của giáo viên. 4’ 2) Kieåm tra baøi cuõ : Kieåm tra 2 HS - Nhắc lại cách bày, dọn bữa ăn trong gia đình. - GV nhận xét và đánh giá. 2) Bài mới: 1’ a) Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, chúng ta học bài rửa saïch duïng cuï naáu aên vaø aên uoáng trong gia ñình. b) Bài mới: 8’ Hoạt động1: Tìm hiểu mục đích, tác dụng của việc rửa duïng cuï naáu aên vaø aên uoáng. - Gọi HS đọc nội dung mục 1 SGK và hỏi: Nếu như dụng cụ nấu, bát, đũa không được rửa sạch sau bữa ăn thì sẽ như thế nào? - GV nhaän xeùt vaø toùm taét. 14’ Hoạt động 2: Tìm hiểu cách rửa sạch dụng cụ nấu ăn và aên uoáng. - Hỏi HS em nào đã làm hoặc đã thấy rửa bát chén, em hãy mô tả cách rửa sạch dụng cụ nấu ăn và ăn uống sau bữa ăn ở gia đình. - Hướng dẫn HS quan sát hình và đọc nội dung SGK để HS so sánh cách rửa bát ở gia đình với cách rửa bát được trình baøy trong SGK.. Hoạt động của học sinh - 2HS nhaéc laïi caùch baøy, doïn bữa ăn trong gia đình.. -. HS đọc và trả lời.. -. HS moâ taû.. -. HS so sánh – trả lời.

(46) - GV nhận xét và hướng dẫn HS các bước rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống theo nội dung SGK – Hướng dẫn HS về nhà giúp đỡ gia đình rửa bát. 6’ Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập. - HS báo cáo kết quả tự đánh giá. - GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS. 2’ 3) Củng cố: Gọi HS đọc ghi nhớ SGK. - HS đọc. Dặn chuẩn bị BS: Cắt, khâu, thêu hoặc nấu ăn tự chọn. Ruùt kinh nghieäm :................................................................................................................................................................................................................. Moân : Ñòa lí Tieát: 12. Baøi : COÂNG NGHIEÄP. M- Muïc tieâu:Hoïc xong baøi naøy, HS : - Nêu đựoc vai trò của công nghiệp và thủ công nghiệp. - Biết nước ta có nhiều ngành công nghiệp và thủ công nghiệp. - Kể được tên sản phẩm của một số ngành công nghiệp . - Xác định trên bản đồ một số địa phươg coa môt số hàng thủ công nổi tiếng. N- Chuaån bò :  Bản đồ hành chínhViệt Nam.  Tranh aûnh veà moät soá ngaønh coâng nghieäp, thuû coâng nghieäp vaø saûn phaåm cuûa chuùng O- Các hoạt đôïng trên lớp: TG. 1’ 3’. 1’ 28’. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. - Lớp hát – HS lấy Đ DHT . I- Ổn định lớp : II- Kieåm tra baøi cuõ :”Laâm nghieäp vaø thuyû saûn” - Tại sao diện tích rừng nước ta giảm từ năm 1980 đến năm 1995, và tăng từ 1995 2004 III- Bài mới : 1) Giới thiệu :GV nêu mục tiêu tiết học 2) Tìm hieåu baøi: a) Caùc ngaønh coâng nghieäp Hoạt động1: (làm việc theo cặp) - YC : Thaûo luaän theo caëp, laøm BT muïc 1 - HS làm các bài tập trong mục 1 ở SGK - GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời. Keát luaän : + Nước ta có nhiều ngành công nghiệp. + Sản phẩm của từng ngành cũng rất đa dạng - GV neâu caâu hoûi : Ngaønh coâng nghieäp coù vai - Cung caáp maùy moùc cho saûn xuaát , caùc đồ dành cho đời sống và sản xuất . trò như thế nào đối với đời sống và sản xuất. b) Ngheà thuû coâng . Hoạt động 2: (làm việc cả lớp) - HS trả lời câu hỏi mục 2 trong SGK. - GV hoûi caâu hoûi muïc 2 Kết luận : Nước ta có rất nhiều nghề thủ công Hoạt động3: (làm việc cá nhân).

(47) - Nghề thủ công ở nước ta có vai trò và đặc - HS đọc thầm SGK, trả lời . ñieåm gì? Kết luận : - Vai trò : Tận dụng lao động, nguyên liệu , tạo nhiều sản phẩm phục vụ cho đời sống , sản xuất và xuất khẩu. - Đặc điểm : + Nghề thủ công ngày càng phát triển rộng khắp cả nước, dựa vào sự khéo léo của người thợ và nguồn nguyên liệu sẵn có. + Nước ta có nhiều hàng thủ công nổi tiếng như lụa Hà Đông, gốm Bát Tràng , 2’ … Củng cố :- 2 HS đọc Ghi nhớ IVRuùt kinh nghieäm :................................................................................................................................................................................................................. Môn : Lịch sử Tieát 12. Baøi :. VƯỢT QUA TÌNH THẾ HIỂM NGHÈO. A – Muïc tieâu : Hoïc xong baøi naøy HS bieát : - Tình thế “ nghìn cân treo sợi tóc “ ở nước ta sau cách mạng tháng Tám 1945 . -Nhân dân ta, dưới sự lãnh đạo của Bác, đã vượt qua tình thế“nghìn cân treo sợi tóc” đó như thế nào B– Đồ dùng dạy học: _ Hình trong SGK phóng to ( nếu có thể ). _ Thư của Bác Hồ gửi nhân dân ta kêu gọi chống nạn đói, chống nạn thất học . _ Các tư liệu khác về phong trào “Diệt giặc đói, diệt giặc dốt". C – Các hoạt động dạy học chủ yếu : TG 1’ 4’ 4’. Hoạt động giáo viên I – Ổn định lớp : II – Kieåm tra baøi cuõ : III – Bài mới : 1) HĐ 1 : Làm việc cả lớp : _ GV GTB _ Neâu nhieäm vuï hoïc taäp cho HS :. Hoạt động học sinh - Haùt. - HS nghe .. 1. Sau CM thaùng 8 -1945, nhaân daân ta gaëp khoù khaên gì? - HS nghe . 2. Để thoát khỏi tình trạng hiểm nghèo, Đảng và Bác đã l.đạo nh.dân ta làm những việc gì ? 3. Ý nghĩa của việc vượt qua tình thế “nghìn cân treo sợi tóc” 16’. 2) HÑ 2 : Laøm vieäc theo nhoùm _ N.1 : Sau Caùch maïng thaùng Taùm 1945, nhaân daân ta gặp những khó khăn gì ? Nếu không chống được hai thứ giặc này thì ñieàu gì seõ saûy ra?. - N.1: Do haäu quaû 80 naêm ñoâ hoä cuûa thực dân Pháp để lại, lại thêm sự đe doạ trực tiếp của ngoại xâm. Bác Hồ nêu những khó khăn đó có tính nguy hiểm như 3 thứ giặc: Giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm . _ N.2 : Để thoát khỏi tình thế hiểm nghèo, Đảng & - N.2: Đảng & Bác Hồ kêu gọi cả nước: Bác Hồ đã lãnh đạo nhân dân ta làm những việc Tăng gia lao động sản xuất, tham gia sôi noåi phong traøo bình daân hoïc vuï, quyeân gì? góp ủng hộ Chính phủ, bài trừ các tệ naïn xaõ hoäi - N.3: Đảng & Bác Hồ có đường lối lảnh _ N.3 : Ý nghĩa của việc vượt qua tình thế “ nghìn đạo sáng suốt. Nhân dân tin yêu & kiên quyết bảo vệ chế độ mới. cân treo sợi tóc -Caùc nhoùm trình baøy keát quaû laøm vieäc.

(48) 7’. -GV mời đại diện các nhóm trình bày KQ thảo luận 3) HĐ 3 : Làm việc cả lớp.. - HS quan saùt & nhaän xeùt aûnh tö lieäu . _ GV hướng dẫn HS quan sát & nhận xét ảnh tư + QS : (Phong trào bình dân học vụ). liệu. + QS : (Cảnh chết đói) : liên hệ đến tội ác của Tinh thần diệt giặc đói của nhân dân ta TD Pháp và sự chăm lo của chính phủ, của Bác đ/v 3’ nhaân daân ta. - HS trả lời . IV – Cuûng coá, daën doø : _ Nêu ý nghĩa của việc vượt qua tình thế “nghìn cân treo sợi tóc” - Nhaän xeùt tieát hoïc ; daën doø baøi sau. Ngày soạn: 11/11/2012 TUAÀN 13 Ngaøy daïy: 19  23/11/2012 Moân : Kó thuaät Tieát: 13. Bài: Cắt, khâu, thêu hoặc nấu ăn tự chọn. (2 tiết). A. Muïc tieâu : HS caàn phaûi : Làm được một sản phẩm khâu, thêu hoặc nấu ăn. B. Đ D DH : - Một số sản phẩm khâu, thêu đã học. - Tranh ảnh các bài đã học. C. Các hoạt động dạy học chủ yếu : (tiết 1) TG. Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. 1’ 3’. I. Ổn định : Lớp hát II. Kieåm tra baøi cuõ : - Nêu tác dụng của việc rửa sạch dụng cụ nấu ăn và aên uoáng trong gia ñình. - Cách rửa sạch dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia ñình. III. Dạy bài mới: 1’ 1. Giới thiệu bài : GV nêu mục tiêu bài học 15’ 2. Hoạt động 1: Ôn tập những nội dung đã học trong chương1 - YC : Thảo luận nhóm về những nội dung chính đã hoïc trong chöông 1. - GV nhận xét tóm tắt những nội dung HS vừa nêu. 13’ 3. Hoạt động 2 : HS th.uận nhóm để chọn sản phẩm thực hành GV yêu cầu HS làm sản phẩm tự chọn. Neáu laø:  Sản phẩm về nấu ăn, mỗi nhóm sẽ hoàn thaønh moät saûn phaåm. Caùc em coù theå cheá bieán những món ăn theo nội dung đã học hoặc chế biến món ăn mà các em đã học được ở gia đình, bạn bè hoặc xem hướng dẫn trên các chương trình truyền hình, đọc sách.. - 2 HS neâu.. HS hoạt động theo nhóm ba (theo baøn) - HS nhaéc laïi caùch ñính khuy, theâu dấu nhân và những nội dung đã học trong phaàn naáu aên. Chia nhoùm vaø phaân coâng vò trí laøm vieäc cuûa caùc nhoùm. - HS thaûo luaän nhoùm saûn phaåm vaø phaân coâng nhieäm vuï chuaån bò (neáu choïn noäi dung naáu aên)..

(49)  Sản phẩm về khâu, thêu mỗi HS sẽ hoàn thaønh moät saûn phaåm (ño, caét vaø khaâu thaønh saûn phẩm. Có thể đính khuy hoặc thêu trang trí sản - Đại diện các nhóm trình bày sản phaåm). phẩm tự chọn và dự định công việc sẽ YC: HS trình baøy keát quaû laøm vieäc cuûa nhoùm mình. tieán haønh. GV ghi tên sản phẩm các nhóm đã chọn và kết - HS nghe. luận hoạt động 2. 2’ IV Cuûng coá daën doø : - Nhaän xeùt tieát hoïc - Daën : Chuaån bò cho baøi hoïc sau. Moân : Ñòa lí. Tieát: 13 Baøi: COÂNG NGHIEÄP (tieáp theo) P- Muïc tieâu: Hoïc xong baøi naøy, HS : - Chỉ được trên bản đồ sự phân bố một số ngành công nghiệp của nước ta. - Nêu được tình hình phân bố của một số ngành công nghiệp. - Xác định được trên b.đồ vị trí các TTCN lớn là Hà Nội, thành phố Hồ Chí Minh, Bà Rịa-Vũng Tàu,.. - Biết một số điều kiện để hình thành trung tâm công nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh. Q- Chuẩn bị : - Bản đồ kinh tế Việt Nam - Tranh ảnh về một số ngành công nghiệp. R- Các hoạt đôïng trên lớp: TG 1’ 3’. 1’. 8’. 9’. Hoạt động của giáo viên I- Ổn định lớp : II- Kieåm tra baøi cuõ : - Nêu các ngành CN chủ yếu ở nước ta? - Taïi sao neân phaùt trieån ngaønh ngheà thuû coâng truyeàn thoáng taïi ñòa phöông? III- Bài mới : 1) Giới thiệu :GV nêu mục tiêu bài 2) Tìm hieåu baøi: c) Phaân boá caùc ngaønh coâng nghieäp. Hoạt động1: (Làm việc theo cặp) - GV hoûi caâu hoûi muïc 3 SGK - GV gắn các bức ảnh lên bản đồ.. Hoạt động của học sinh - Haùt taäp theå – laáy Ñ DHT.. - HS trả lời câu hỏi ở mục 3 trong SGK. - HS trình bày kết quả, chỉ trên bản đồ treo tường nơi phân bố của một số ngành CN. Kết luận : - Công nghiệp phân bố chủ yếu tập trung ở đồng bằng , vùng ven biển. - Phân bố các ngành: + Khai thác khoáng sản: Than ở Quảng Ninh, a-pa-tít ở Lào Cai, dầu khí ở thềm lục địa phía Nam nước ta. + Điện: Nhiệt điện Phả Lại , Bà Rịa – Vũng Tàu , …; thuỷ điện Hoà Bình, Trị An, … t động2: (Làm việc cá nhân) Hoạ - HS laøm baøi. - Hướng dẫn HS dựa vào SGK và hình 3, sắp A- Ngành CN xếp các ý ở cột A với cột B sao cho đúng. 1.Ñieän (nhieät ñieän) 2. Ñieän (thuyû ñieän) 3.Khai thác khoáng saûn 4. Cô khí, deät may,. B- Phaân boá aỞ nơi có khoáng sản b)Ở gần nơi có than, daàu khí c) Ở nơi có nhiều l.động d) Ở nơi có nhiều thác.

(50) 11’. 2’. d) Các trung tâm CN lớn ở nước ta. Hoạt động3: (Làm việc theo nhóm) - GV yeâu caàu HS laøm vieäc theo nhoùm.. thực phẩm gheành - HS làm các bài tập ở mục 4 trong SGK - Báo cáo kết quả, chỉ trên bản đồ các TTCN lớHồ n Chí Minh, Haø Noäi , Haûi Phoøng , Vieät KL:- Các trung tâm công nghiệp lớn: Thành phố Trì , Thái Nguyên , Cẩm Phá , Bà Rịa – Vũng Tàu , Biên Hoà , Đồng Nai , Thủ Dầu Một. - Điều kiện để Thành phố Hồ Chí Minh trở thành trung tâm công nghiệp lớn nhất nước ta (nhö hình 4 trong SGK). IV- Cuûng coá, daën doø: - Heä thoáng baøi. - N.xeùt – daën chuaån bò baøi sau.. Môn : Lịch sử. Tieát: 13. Bài: “THAØ HI SINH TẤT CẢ , CHỨ NHẤT ĐỊNH KHÔNG CHỊU MẤT NƯỚC” A – Muïc tieâu : Hoïc xong baøi naøy HS bieát : - Ngày19-12-1946 , nhân dân ta tiến hành cuộc kháng chiếntoàn quốc . -Tinh thần chống Pháp của nh.dân Hà Nội & một số địa phương trong những ngày đầu toàn quốc k/c. B– Đồ dùng dạy học : _ Ảnh tư liệu về những ngày đầu toàn quốc kháng chiến ở Hà Nội , Huế, Đà Nẵng . _ Băng ghi âm lời Chủ tịch Hồ Chí Minh kêu gọi toàn quốc kháng chiến . _ Tư liệu về những ngày đầu kháng chiến bùng nổ tại địa phương . C – Các hoạt động dạy học chủ yếu : TG. Hoạt động giáo viên. 1’ 4’. I – Ổn định lớp : II – Kiểm tra bài cũ : “ Vượt qua tình thế hiểm nghèo “ - Nêu những khó khăn của nước ta sau CM tháng Tám . - Nêu ý nghĩa của việc vượt qua tình thế “nghìn cân treo sợi tóc “ III – Bài mới : 1) HĐ 1 : Làm việc cả lớp - GTB : GV mở đoạn băng ghi âm lời kêu gọi của BH - Neâu nhieäm vuï hoïc taäp cho HS : + Tại sao phải tiến hành k/c toàn quốc? + Lời kêu gọi toàn quốc k/c của Bác thể hiện điều gì? + Thuật lại cuộc chiến đấu của quân và dân Hà Nội. + Neâu suy nghó cuûa em sau khi hoïc baøi naøy. 2) HĐ 2 : Làm việc cả lớp . _ GV ñöa baûng thoáng keâ : + Ngày 23-11-1946, quân Pháp đánh chiếm Hải Phòng ; + Ngaøy 17-12-1946, Phaùp baén phaù vaøo 1 soá khu phoá HN; + Ngày 18-12-1946 Pháp gởi tối hậu thư cho Chính phủ ta _ Kết luận : Để bảo vệ nền độc lập, nhân dân ta không còn con đường nào khác là buộc phải cầm súng đứng lên. 3) HÑ 3 : Laøm vieäc theo nhoùm. + N.1 :Tinh thần quyết tử cho Tổ quốc quyết sinh của quaân vaø daân thuû ñoâ Haø Noäi theå hieän nhö theá naøo?. 3’. 4’. 14’. Hoạt động học sinh - Haùt. - HS trả lời.. - HS nghe, nhaän nhieäm vuï hoïc taäp.. - HS quan sát, nêu nhận xét thái độ của TD Pháp : Thực dân Pháp trắng trợn cướp nước ta.. … Ném bàn ghế, tủ … ra đường cản bước quân giặc. Lập chiến luỹ. ….

(51) 7’. 2’. + N.2: Đồng bào cả nước đã thể hiện tinh thần kháng chiến ra sao ?(tiêu biẻu ở Huế, Đà Nẵng) +N.2: Vì sao quaân & daân ta laïi coù tinh thaàn quyeát taâm nhö vaäy ? 4) HĐ4 : Làm việc cả lớp . _ GV cho HS quan sát ảnh tư liệu SGK để HS nhận xét về tinh thần quyết tử của quân & dân Hà Nội . IV – Cuûng coá , daën doø: - Gọi HS đọc ND chính của bài . - Nhaän xeùt tieát hoïc, daën chuaån bò baøi: Thu - Ñoâng 1947…. + Ở Huế , 20-12-1946, … lâu dài . + Ở Đà Nẵng, 20-12-46 …t/g dài - Vì quân dân ta có lòng yêu nước *Caùc nhoùm tr.baøy k.quaû laøm vieäc HS quan saùt, nhaän xeùt veà tinh thaàn quyết tử của quân dân HN . - 2 HS đọc . - HS laéng nghe .. Ruùt kinh nghieäm :............................................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................................................................................................

(52)

(53) TUAÀN 14 Moân : Kó thuaät Tieát: 14. Ngày soạn: 18/11/2012 Ngaøy daïy: 26  30/11/2012. Bài: Cắt, khâu, thêu hoặc nấu ăn tự chọn. (2 tiết). A .Muïc tieâu : HS caàn phaûi : Làm được một sản phẩm khâu, thêu hoặc nấu ăn. B .Đ D DH : - Một số sản phẩm khâu, thêu đã học. - Tranh ảnh các bài đã học. C .Các hoạt động dạy học chủ yếu : (tiết 2) TG. Hoạt động của GV. 1’ 2’. I .Ổn định : Lớp hát II .Kieåm tra baøi cuõ : Kiểm tra sự chuẩn bị nguyên liệu và dụng cụ thực hành của các nhóm. III. Dạy bài mới: 1’ 1.Giới thiệu bài : GV neâu muïc tieâu baøi hoïc 24’ 2. Hoạt động 3: HS thực hành làm sản phẩm tự choïn GV phân công vị trí cho các nhóm thực hành. - GV đến từng nhóm quan sát HS thực hành và có thể hướng dẫn thêm nếu HS còn lúng túng. 6’ 3. Hoạt động 4 : Đánh giá kết quả thực hành  GV tổ chức cho các nhóm đánh giá chéo theo gợi ý đánh giá trong SGK.  HS báo cáo kết quả đánh giá.  GV nhận xét, đánh giá kết quả của các nhoùm, caù nhaân. 1’ IV Cuûng coá daën doø : - Nhaän xeùt tieát hoïc - Dặn : Chuẩn bị cho bài học sau: “Lợi ích của vieäc nuoâi gaø”.. Hoạt động của HS. - HS tröng baøy.. - HS thực hành nội dung tự chọn.. - HS đánh giá sản phẩm của nhóm baïn, cuûa baïn. - HS báo cáo kết quả đánh giá. - HS nghe.. - HS nghe.. Ruùt kinh nghieäm :.................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................................... Moân : Ñòa lí Tieát 14. Baøi :. GIAO THOÂNG VAÄN TAÛI. S- Muïc tieâu: Hoïc xong baøi naøy, HS :.

(54) - Biết nước ta có nhiều loại hình và phương tiện giao thông. Loại hình vận tải đường ô tô có vai trò quan trọng nhất trong việc chuyên chở hàg hoá và hành khách. - Nêu được một vài đặc điểm phân bố mạng lưới giao thông của nước ta. - Xác định được trên bản đồ Giao thông Việt Nam một số tuyến đường giao thông Việt Nam một số tuyến đường giao thông, các sân bay Quốc tế và cảng biển lớn. T- Chuaån bò :  Bản đồ Giao thông Việt Nam.  Một số tranh ảnh về loại hình và phương tiện giao thông. U- Các hoạt đôïng trên lớp: TG 1’ 3’. Hoạt động của giáo viên I- Ổn định lớp : II- Kieåm tra baøi cuõ :. Hoạt động của học sinh HS haùt, laáy Ñ DHT.. - Chỉ trên bản đồ sự phân bố một số ngành CN ở nước ta. - Nêu các điều kiện để TP HCM trỏ thành trung tâm CN lớn?. III- Bài mới : 1) Giới thiệu : GV nêu mục tiêu tiết học 1’ 2) Tìm hieåu baøi: a) Các loại hình giao thông vận tải 13’ Hoạt động1: Làm việc theo cặp - GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời. - Thảo luận trả lời câu hỏi mục 1 - TRình baøy keát quaû. KL : - Nước ta có đủ các loại hình GTVT : đường ô tô, đường sắt, đường sông, đường biển, đường hàng không - Đường ô tô có vai trò quan trọng nhất trong việc chuyên choẻ hàng hoá và hành khaùch (vì coù theå ñi vaøo moïi ngoõ ngaùch) - Kể tên các ph.tiện giao thông được sử dụng -> GV GD ý thức chấp hành luật An toàn GT b) Phân bố một số loại hình giao thông 15’ Hoạt động2: (Làm việc cá nhân). - HS keå. - HS laøm BT muïc 2 SGK - Tr.bày kết quả - chỉ bản đồ vị trí đường saét B-N, quoác loä 1A, caùc saân bay, caûng bieån - KL : + Nước ta có mạng lưới GT toả khắp cả nước + Caùc tuyeán GT chính chaïy theo chieàu B- N + Sân bay quốc tế là Nội Bài, Tân Sơn Nhất, Đà Nẵng. + Những TP có cảng biển lớn : Hải Phòng, Đà Nẵng, TP HCM. - Hiện nay nước ta đang XD tuyến đường nào để ph.triển k.tế, XH ở vùng núi phía Tây ? - Đường Hồ Chí Minh -> Đó là con đường huyền thoại, đã đi vào l.sử trong cuoäc k/c choáng Mó, nay ñang goùp phaàn phaùt trieån kinh teá – XH nhieàu tình mieàn nuùi. IV- Cuûng coá, daën doø:- HS neâu laïi ND baøi 2’ - Nhaän xeùt tieát hoïc, daën doø baøi sau Ruùt kinh nghieäm :..................................................................................................................................................................................................................

(55) ................................................................................................................................................................................................................................................................ Môn : Lịch sử Tieát: 14. Baøi : THU –ÑOÂNG 1947, VIEÄT BAÉC “MOÀ CHOÂN GIAËC PHAÙP”. A – Muïc tieâu : Hoïc xong baøi naøy HS bieát : _ Diễn biết sơ lược của chiến dịch Việt Bắc thu – đông 1947 . _ Ý nghĩa của chiến thắng Việt Bắc đối với cuộc kháng chiến của dân tộc . B– Đồ dùng dạy học : _ Bản đồ hành chính Việt Nam (để chỉ các địa danh ở Việt Bắc). _ Lược đồ chiến dịch Việt Bắc thu-đông 1947 . _ Tö lieäu veà chieán dòch Vieät baéc thu-ñoâng 1947 . C – Các hoạt động dạy học chủ yếu : TG. Hoạt động giáo viên. Hoạt động học sinh. 1’ 3’. - Haùt I – Ổn định lớp : II – Kieåm tra baøi cuõ : “ Thaø hi sinh taát caû …” _ Tại sao ta phải tiến hành k/c toàn quốc ? _ Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến của - HS trả lời . Chuû Tòch Hoà Chí Minh theå hieän ñieàu gì ? III – Bài mới :. 2’. 1) HĐ 1: - GTB : Chỉ căn cứ địa Việt Bắc (Tuyên Quan, Bắc Cạn, Cao Bằng, …): đây là “thủ đô” k/c của ta -> TD Pháp tân công VB nhằm tiêu diệt cơ quan đầu não của ta - GV nêu nhiệm vụ bài học : + Vì sao địch mở cuộc tấn công lên VB ? + Nêu diễn biến sơ lược của chiến dịch Việt Bắc thu – đông 1947 . + YÙ nghóa cuûa chieán thaéng Vieät Baéc thu – ñoâng 1947 - … Sau khi đánh chiếm các thành phố lớn, 2) HÑ 2 : Laøm vieäc theo nhoùm _ N.1,2 : Muốn nhanh chóng kết thúc chiến TD Pháp âm mưu mở cuộc tấn công quy tranh thực dân Pháp phải làm gì ? mô lớn lên Căn cứ VB hòng tiêu diệt cơ quan đầu não k/c & tiêu diệt bộ đội chủ lực của ta để mau chóng k.thúc c/tr _ N.3,4 : Tại sao Căn cứ Việt Bắc trở thành -... nhằm tiêu diệt cơ quan đầu não k/c của muïc tieâu taán coâng cuûa quaân Phaùp ? ta nhanh choùng keát thuùc chieán tranh 3) HĐ 3 : Làm việc cả lớp _ GV sử dụng lược đồ để thuật lại diễn biến - HS nghe + QS lượt đồ . cuûa chieán dòch Vieät Baéc thu – ñoâng 1947 . _ Hỏi : + Lực lượng của địch khi bắc đầu tiến - Thực dân Pháp huy động một lực lượng coâng leân Vieät Baéc nhö theá naøo ? lớn , chia làm 3 mũi tấn công lên Việt Bắc. + Sau hơn một tháng tấn công lên Việt Bắc, - Địch rơi vào tình thế bị động, rút lui, tháo quaân ñòch rôi vaøo tình theá nhö theá naøo ? chaïy + Sau 75 ngày đêm đánh địch ta đã thu được - Ta đã chiến thắng keát quaû ra sao? + Nêu ý nghĩa của chiến thắng Việt Bắc thu- -HS thảo luận cặp trả lời … ñoâng 1947 . - 2 HS đọc . IV – Củng cố– dặn dò : HS đọc ND của bài . - HS lắng nghe .. 13’. 14’. 2’.

(56) - Nhaän xeùt tieát hoïc . - Dặn: C.bị bài “Chiến thắng biên giới …”. - Xem bài trước .. TUAÀN 15 Moân : Kó thuaät Tieát: 15 D. E. F. TG. Baøi:. Ngày soạn: 25/11/2012 Ngaøy daïy: 3  7/12/2012. LỢI ÍCH CỦA VIỆC NUÔI GAØ. Muïc tieâu : HS caàn phaûi : Nêu được lợi ích của việc nuôi gà . Có ý thức chăm sóc, bảo vệ vật nuôi Đ D DH :Tranh minh hoạ các lợi ích của việc nuôi gà ; phiếu học tập. Các hoạt động dạy học chủ yếu : Caùc HÑ cuûa GV. Caùc HÑ cuûa HS. 1’ 3’. III. Ổn định : Lớp hát IV. Kieåm tra baøi cuõ :Kieåm tra saûn phaåm coøn lại của các em tiết trước chưa xong V. Dạy bài mới: 1’ 3. Giới thiệu bài : GV nêu mục tiêu bài học 20’ 4. HĐ 1 : Tìm hiểu lợi ích của việc nuôi gà - YC : Thảo luận nhóm về lợi ích của việc nuôi gà HD : Đọc SGK, quan sát tranh ảnh, liên hệ thực tế để trả lời. KL : Lợi ích của việc chăn nuôi gà :. Caùc nhoùm tìm hieàu caùc ND : 1. Caùc saûn phaåm cuûa chaên nuoâi gaø 2. Nuôi gà đem lại những lợi ích gì ? 3. Nêu các sản phẩm chế biến từ thịt, trứng gà ?. + Cung cấp thịt, trứng làm thực phẩm hằng ngày, nguyên liệu cho ngành công nghiệp chế biến thực phẩm . + Đem lại nguồn thu nhập cho kinh tế gia đình. + Tận dụng được nguồn thức ăn sẵn có trong tự nhiên. + Cung cấp phân bón cho trồng trọt. 8’. 2’. 3. Hoạt động 2 : Đánh giá kết quả học tập Lợi ích của việc nuôi gà: Khoanh vào dấu (x) ý trả lời đúng. - HS laøm baøi taäp traéc nghieäm caù nhaân  Cung cấp thịt, trứng làm thực phẩm.  Cung cấp chất bột đường.  Cung caáp nguyeân lieäu cho ngaønh coâng nghiệp chế biến thực phẩm.  Đem lại nguồn thu nhập cho người chăn nuoâi.  Làm thức ăn cho vật nuôi.  Làm cho môi trường xanh, sạch, đẹp  Cung caáp phaân boùn cho caây troàng.  Xuaát khaåu. VI Cuûng coá daën doø : - Nhận xét kết quả đánh giá tiết học. - Dặn : Chuẩn bị bài sau : Một số giống gà được.

(57) nuôi nhiều ở nước ta.. Ruùt kinh nghieäm : ...................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................................................. Moân : Ñòa lí Tieát: 15. Baøi : THÖÔNG MAÏI VAØ DU LÒCH. A. Muïc tieâu : Hoïc xong baøi naøy, HS : - Biết sơ lược về khái niệm thương mại, nội thwng, ngoại thương; thấy được vai trò của ngành thương mại trong đời sống và sản xuất. - Biết được tên các mặc hàng xuất khẩu, nhập khẩu chủ yếucủa nước ta. - Nêu được các điều kiện thuận lợi để phát triển ngành du lịch ở nước ta. - Xác định trên bản đồ các TT thương mại Hà Nội, TP HCM và các trung tâm du lịch lớn ở nước ta B. Đ D DH : - Bản đồ Hành chính VN - Tranh ảnh về các chợ lớn, trung tâm thương mại và về ngành du lịch. C. Các hoạt động dạy học chủ yếu : TG. Hoạt động của giáo viên. I. Kieåm tra baøi cuõ : Baøi Giao thoâng vaän taûi - Nêu các loại đường giao thông ở nước ta? - Chỉ Quốc lộ 1A, đường sắt B-N, đường HCM 1’ II.Dạy bài mới :1-Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài 2 - HD tìm hieåu baøi : 15’ 1. Ngaønh thöông maïi (HÑ1 : Laøm vieäc caù nhaân) - GV hỏi : + Thương mại gồm những h.động nào ? + Những địa phương nào có hoạt động thương mại phát triển nhất cả nước? + Neâu vai troø cuûa ngaønh thöông maïi? + Kể tên các mặc hàng xuất khẩu chính của nước ta? - YC : chỉ Bản đồ các TT thương mại lớn ở nước ta 4’. Hoạt động của học sinh - 1 HS neâu - HS chỉ trên Lược đồ Giao thôn - HS nghe, nhaän nhieäm vuï hoïc taäp. - HS dựa vào SGK và hiểu biết trae lời các câu hỏi của GV. - 2 HS lên bảng chỉ – lớp nhận xét.. - Thương mại là ngành thực hiện mua bán hàng hoá gồm nội thương, ngoại thương . - Hoạt động thương mại phát triển nhất ở Hà Nộ và TP HCM - Vai trò của thương mại : cầu nối giữa sản xuất và tiêu dùng. - Xuất khẩu : khoáng sản, hàng CN nhẹ, CN thực phẩm. - Nhaäp khaåu : maùy moùc, thieát bò, nguyeân vaät lieäu, nhieân lieäu. 13’. 2. Ngaønh du lòch (HÑ2 : Laøm vieäc theo nhoùm) - GV chia nhoùm 4 HS, giao nhieäm vuï cho caùc nhoùm làm việc : dựa vào SGK, tranh ảnh và vốn hiểu biết để trả lời câu hỏi mục 2 SGK và các câu hỏi sau (GV ghi caùc caâu hoûi theâm leân baûng). - Các nhóm dựa vào SGK, tranh ảnh và vốn hiểu biết để : + Trả lời câu hỏi mục 2 SGK + Cho biết vì sao những năm gần đây lượng khách du lịch đến nuớc ta tăng? +Kể tên các TT du lịch lớn ở nước ta? - Nhoùm baùo caùo, chæ caùc TT du lòch - Cho caùc nhoùm baùo caùo - Kết luận: + Nước ta có nhiều đk để ph.triển du lịch trên bản đồ VN + Lượng khách du lịch tăng do đời sống được nâng cao, dịch vụ du lịch tốt, khách nước ngoài yêu thích hơn. + Các TT du lịch lớn : HN, TP HCM, Hạ Long, Huế, Đà Nẵng, Nha Trang, Vũng Tàu, ….

(58) III. Cuûng coá daën doø: - Hệ thống toàn bài. - Dặn bài sau: Ôn tập Môn : Lịch sử 2’. Tieát: 29. - HS đọc Ghi nhớ SGK. Bài : CHIẾN THẮNG BIÊN GIỚI THU – ĐÔNG 1950. A – Muïc tieâu : Hoïc xong baøi naøy HS bieát : _ Tại sao ta quyết mở chiến dịch Biên giới thu – đông 1950 . _ Ý nghĩa của chiến thắng biên giới thu – đông 1950 . _ Nêu được sự khác biệt giữa c.thắng V.Bắc thu-đông 1947 & chiến thắng Biên giới thu - đông 1950 B– Đồ dùng dạy học : _ Bản đồ Hành chính Việt Nam (để chỉ biên giới Việt – Trung) _ Lược đồ, tư liệu về chiến dịch Biên giới thu – đông 1950 C – Các hoạt động dạy học chủ yếu : TG. Hoạt động giáo viên. 1’ 4’. I – Kieåm tra baøi cuõ : -Nêu d.biến sơ lược của ch.dịch VB thu-đông 1947? - YÙ nghóa cuûa chieán thaéng naøy. II – Bài mới : 1) HĐ 1 : Làm việc cả lớp : - GTB. 3’. 4’. 11’. 10’. Hoạt động học sinh - Haùt – laáy Ñ DHT - 2 HS trả lời – lớp nhận xét. - HS nghe, n nhieänm vuï hoïc taäp . - Nêu mục tiêu bài:+ Vì sao ta quyết định mở chiến dịch Bieâ n Giớnhậ i thu-ñoâ g 1950? + Vì sao quân ta chọn cứ điểm Đông Khê làm điểm tấn công để mở màn chiến dịch? + Chiến thắng Biên giới thu- đông 1950 có tác dụng gì đối với cuộc k/c của ta? 2) HĐ 2 : Làm việc cả lớp : - 2 HS lên chỉ bản đồ - YC : Xác định biên giới Việt Trung trên bản đồ - HS quan sát lược đồ - GV xác định những điểm địch đóng quân để khoá biên giới tại đường số 4 trên lược đồ - HS nghe -> Địch hòng khoá chặt biên giới nhằm bao vây cô lập căn cứ địa V.Bắc, cô lập cuộc k/c của ta với q.tế - … sẽ bị cô lập dẫn đến thất bại - Nếu không khai thông b.giới thì cuộc k/c của ta sẽ ntn? 3) HÑ3 : Laøm vieäc theo nhoùm: - Nhóm3 : Hãy tường thuật lại trận - Nhóm1 : Vì sao ta quyết định mở chiến dịch Biên đánh tiêu biểu nhất trong chiến dịch giới thu – đông 1950 . biên giới thu- đông - Nhóm2 : Vì sao quân ta chọn cụm cứ điểm Đông - Nhóm 4: Chiến thắng BG này có Khê làm điểm tấn công để mở màng chiến dịch tác động ra sao đ/v cuộc k/c của nhân ->Đại diện nhóm tr.bày kết quả TL - GV kết luận daân ta 4)HÑ 4 : Laøm vieäc theo nhoùm . - Ở chiến dịch 1947 ta đã thắng một - Nhóm1: Nêu điểm khác chủ yếu nhất của chiến cuộc tấn công của địch. Còn ở chiến dịch Việt Bắc thu-đông 1947 với chiến dịch biên dịnh này ta đã chủ động tấn công địch giới thu-đông 1950 . - Thể hiện tinh thần yêu nước, chiến - Nhóm 2: Tấm gương chiến đấu dũng cảm của đấu dũng cảm. anh LaVaên Caàu theå hieän tinh thaàn gì ? - Bác Hồ ung dung, với tư thế của - Nhoùm 3: Hình aûnh Baùc Hoà trong chieán dòch Bieân moät vò Toång tö leänh toái cao taïi maët giới gợi cho em suy nghĩ gì ? trận, tư thế của người chiến thắng ..

(59) 2’. - Nhoùm 4: QS tuø binh Phaùp em coù suy nghó gì? ->Đại diện nhóm tr.bày kết quả TL - GV kết luận III – Củng cố, dặn dò : - 1 HS đọc Ghi nhớ - Nhaän xeùt tieát hoïc. Baøi sau “ Haäu phöông … “. Cả lớp theo dõi hận xét. TUAÀN 16 Moân : Kó thuaät Tieát: 16. Baøi:. Ngày soạn: 2/12/2012 Ngaøy daïy: 10  14/12/2012. MỘT SỐ GIỐNG GAØ ĐƯỢC NUÔI NHIỀU Ở NƯỚC TA.. A. Muïc tieâu : HS caàn phaûi : _ Kể được tên một số giống gà và nêu được đặc điểm chủ yếu của một số giống gà được nuôi nhiều ở nước ta. _ Có ý thức nuôi gà. B. ĐDDH: _ Tranh ảnh minh hoạ đặc điểm hình dạng của một số giống gà tốt. _ Phiếu học tập - Phiếu đánh giá kết quả học tập. C. Các hoạt động dạy học chủ yếu : TG. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. 1’ 2’ 1’ 7’. I/ OÅn ñònh II/ Bài cũ : Kiểm tra đồ dùng học tập của HS III/ Bài mới : 1/ Giới thiệu bài : GV nêu mục đích bài học. 2/ Hoạt động1 : Kể tên một số giống gà được nuôi nhiều ở nước ta và địa phương. _ GV giới thiệu một số giống gà khác nhau ở địa phương. GV: Ghi teân caùc gioáng gaø leân baûng theo 3 nhoùm : gaø noäi , gaø nhaäp noäi, gaø lai. _ K.luận: Có nhiều giống gà được nuôi ở nước ta. Có những gioáng gaø noäi nhö gaø ri, gaø Ñoâng Caûo,… 15’ 3/ Hoạt động 2 : Tìm hiểu đặc điểm của một số giống gà được nuôi nhiều ở nước ta. Phieáu hoïc taäp 1. Haõy tìm noäi dung baøi hoïc vaø tìm caùc thoâng tin caàn thiết để hoàn thành bảng sau : Teân gioáng gaø. Ñaëc ñieåm hình daïng. Öu ñieåm chuû yeáu. Nhược điểm chuû yeáu. Gaø ri Gaø aùc Gaø lô-go. HOẠT ĐỘNG HỌC SINH. HS theo doõi.. HS chuù yù vaø theo doõi vaø keå teân những giống gà mà em biết? HS keå teân caùc gioáng gaø Lớp theo dõi Cho 2-3 em nhaéc laïi keát luaän. Hoạt động nhóm theo phiếu học taäp : - Thaûo luaän nhoùm veà ñaëc ñieåm của một số giống gà được nuôi nhiều ở nước ta để hoàn thành caùc caâu hoûi trong phieáu hoïc taäp.. GàTamHoàng. 6’. 2. Nêu đặc điểm của một giống gà đang được nuôi ở địa phương (hoặc đặc điểm của giống ga ømà em biết) _ Nhaän xeùt keát quaû baùo caùo GV Tóm tắt kết hợp dùng tranh minh hoạ giúp HS nhớ được những đặc điểm chính của giống gà. Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập. - Đại diện từng nhóm lên trình bày kết quả hoạt động nhóm. HS quan sát hình trong SGK để nhớ được những đặc điểm chính cuûa gioáng gaø..

(60) Hỏi: Em hãy kể tên một số giống gà đang được nuôi ở gia Theo dõi và bổ sung để hoàn đình hoặc địa phương em. chỉnh phần trả lời. 3’ IV/ Nhaän xeùt – daën doø: GV nhaän tieát hoïc. HD HS đọc trước nội dung bài “ Thức ăn nuôi gà”. Moân : Ñòa lí Tieát: 16. Baøi:. OÂN TAÄP. A. Muïc tieâu : Hoïc xong baøi naøy, HS : - Biết hệ thống hoá các kiến thức đã học về dân cư, các ngành kinh tế của nước ta ở mức độ đơn giaûn. - Xác định được trên bản đồ một số thành phố, trung tâm công nghiệp, cảng biển lớn của nước ta. B. Đ D DH : - Các bản đồ : Phân bố dân cư, Kinh tế VN - Bản đồ trống VN. C. Các hoạt động dạy học chủ yếu : TG. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 3’. I. Kieåm tra baøi cuõ : Baøi Thöông maïi vaø du lòch - Neâu vai troø cuûa ngaønh thöông maïi, caùc maët haøng xuất, nhập khẩu nổi tiếng của nước ta. - Nêu các địa danh được công nhận di tích văn hoá thế giới ở nước ta. II.Dạy bài mới : 1’ 1-Giới thiệu bài : Neâu muïc tieâu baøi 20’ 2 - HD tìm hieåu baøi : 1. Tất cả các học sinh tự làm cá nhân các bài tập trong SGK sau đó mỗi em trình bày 1 BT – lớp nhận xét, bổ sung hoàn thiện kiến thức. 5’ 2. Keát luaän : 1) Nước ta có 54 dân tộc, dân tộc Kinh đông nhất , phân bố ở đồng bằng (nông thôn, đô thị) 2) Câu a) sai, b) đúng; c) đúng; d) đúng; e) sai 3) Các thành phố vừa là TTCN lớn vừa là nơi có hoạt động thương mại phát triển nhất cả nước: TP HCM, Hà Nội. Những TP có cảng biển lớn : Hải Phòng, Đà Nẵng, TP HCM 4’ 3. Trò chơi : Thi đối đáp - GV treo lần lượt bản đồ CN, giao thông vận tải, bản đồ trống VN - HS đối đáp về vị trí các thành phố, TTCN, cảng biển lớn của nước ta. 2’ III. Cuûng coá daën doø: - Hệ thống toàn bài - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Daën baøi sau: OÂn taäp. - 2 HS neâu. - HS nghe, nhaän nhieäm vuï hoïc taäp - HS dựa vào SGK và hiểu biết làm caùc baøi taäp SGK. -HS nghe.. - Các nhóm thi đua với nhau. - HS đọc Ghi nhớ SGK.

(61) Ruùt kinh nghieäm :............................................................................................................................. Môn : Lịc sử Tieát:16. Bài: HẬU PHƯƠNG NHỮNG NĂM SAU CHIẾN DỊCH BIÊN GIỚI. A .Muïc tieâu : Hoïc xong baøi naøy HS bieát : _ Mối quan hệ giữa tiền tuyến & hậu phương trong kháng chiến. _ Vai trò của hậu phương đối với cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp. B .Đồ dùng dạy học: _ Ảnh các anh hùng tại Đại hội chiến sĩ thi đua & cán bộ gương mẫu toàn quốc (5-1952 ) _Ảnh tư liệu về hậu phương ta sau chiến thắng Biên giới. C – Các hoạt động dạy học chủ yếu : TG 1’ 3’. 2’. 26’. 3’. Hoạt động giáo viên. Hoạt động học sinh. - Haùt I – Ổn định lớp : II – Kiểm tra bài cũ : _ Vì sao ta quyết định - HS trả lời . mở chiến dịch Biên giới thu-đông 1950 ? _ Ý nghĩa của c/t Biên giới thu-đông 1950. III – Bài mới : - HS nghe . 1) HĐ 1 : Làm việc cả lớp : - GTB - GV neâu nhieäm vuï hoïc taäp : + Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ II của Đảng đề ra nhiệm vụ gì cho Cách mạng nước ta? + Tác dụng của Đại hội chiến sĩ thi đua và cán bộ qương mẫu toàn quốc? + Tinh thần thi đua k/c của nhân dân ta được thể hiện ra sao? 2) HÑ 2 : Laøm vieäc theo nhoùm - N.1 : + Tháng 2-1951 Đại hội đại biểu toàn _ N.1 : + Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ quốc lần thứ II của Đảng họp. II của Đảng diễn ra vào thời gian nào ? + Đại hội chỉ rõ ràng: Đẻ đưa cuộc + Đại hội đại biểu toàn quốc lần kháng chiến đến thắng lợi, phải phát triển tinh thứ II của Đảng đề ra nhiệm vụ gì cho cách thần yêu nước, đẩy mạnh thi đua, chia ruộng maïng Vieät Nam ? đát cho nông dân. - N.2 : + Đại hội chiến sĩ thi đua & cán bộ _ N.2: +Đại hội chiến sĩ thi đua & cán bộ gương mẫu toàn quốc diển ra trong gương mẫu toàn quốc diễn ra trong bối cảnh + Đại hội có tác dụng đã cổ vũ quân nào? + Việc tuyên dương những tập thể & & dân ta tiến lên giành thắng lợi . cá nhân tiêu biểu trong Đại hội có tác dụng như thế nào đối với phong trào thi đua yêu nước phục vụ kháng chiến ? - N.3 :+ Về kinh tế ta tiếp tục đẩy mạnh sản _ N.3 : +Tinh thaàn thi ñua khaùng chieán cuûa xuất. Về văn hoá, giáo dục phong trào thi đua đồng bào ta được thể hiện qua : kinh tế , học tập ở các trường phổ thông được đẩy mạnh. văn hoá , giáo dục như thế nào ? + Hậu phương ngày càng vững mạnh + Bước tiến mới của hậu phương tạo thế & lực mới cho cuộc kháng chiến giành có tác động như thế nào tới tiền tuyến ? thắng lợi. IV – Cuûng coá, daën doø:.

(62) - Gọi HS đọc ND chính của bài -Chuaån BBS: “Chieán ... Ñieän Bieân Phuû”. Moân : Kó thuaät Tieát: 17. Ngaøy daïy: 17  21/12/2012. Baøi:. - 2 HS đọc ND chính của bài . - Xem bài trước . TUAÀN 17 Ngày soạn: 8/12/2012. THỨC ĂN NUÔI GAØ. (2tieát). I/ MUÏC TIEÂU: HS caàn phaûi : _ Liệt kê được tên một số thức ăn thường dùng để nuôi gà. _ Nêu được tác dụng và sử dụng một số thức ăn thường dùng nuôi gà. _ Có nhận thức bước đầu về vai trò của thức ăn trong chăn nuôi gà. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : _ Tranh ảnh minh hoạ một số loại thức ăn chủ yếu nuôi gà. _ Một số mẫu thức ăn nuôi gà (lúa, ngô, tấm, đỗ tương, vừng, thức ăn hỗn hợp,…). _ Phiếu học tập và phiếu đánh giá kết quả học tập của HS. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY_ HỌC CHỦ YẾU: (tiết1) TG 1’ 2’ 1’ 7’. 5’. 16’. Hoạt động của giáo viên I/ OÅn ñònh II/ Bài cũ : Kiểm tra đồ dùng học tập của HS III/ Bài mới : 1/ Giới thiệu bài : GV nêu mục đích bài học. 2/Hoạt động1.Tìm hiểu tác dụng của thức ăn nuôi gà. _ Yêu cầu HS đọc nội dung mục 1 (SGK). Hỏi : + Động vật cần những yếu tố nào để tồn tại, sinh trưởng vaø phaùt trieån ? + …. _ Kết luận hoạt động 1. 3/ Hoạt động 2. Tìm hiểu các loại thức ăn nuôi gà. Hỏi :+ Em hãy kể tên các loại thức ăn nuôi gà ? GV ghi tên các thức ăn của gà do HS nêu lên bảng Hoạt động3: Cho HS thảo luận nhóm về tác dụng và sử dụng các loại thức ăn nuôi gà theo phiếu học tập: Phieáu hoïc taäp. Hãy điền những thông tin thích hợp về thức ăn nuôi gà vaøo baûng sau : Taùc duïng Nhóm thức ăn cung cấp chất đạm Nhóm thức ăn cung cấp chất bột đường Nhóm thức ăn cung cấp chất khoáng Nhóm thức ăn cung caáp vi-ta-min Thức ăn tổng hợp.. 3’. Hoạt động của HS. Sử dụng. Theo doõi Lớp đọc thầm cá nhân. _ …. nước, không khí, ánh sáng, và các chất dinh dưỡng. _….. Cho HS nhaéc laïi. Lớp quan sát h1 SGK, trả lời: _ …thoùc, ngoâ, taám, gaïo, khoai… 2-3 em nhaéc laïi _ Tìm hiểu tác dụng và sử dụng từng loại thức ăn nuôi gà (Cho HS đọc nội dung mục 2 SGK) _ HS thaûo luaän nhoùm veà taùc duïng và sử dụng các loại thức ăn nuôi gà theo nhiệm vụ, vị trí được phân coâng. Đại diện nhóm trình bày kết quả thaûo luaän. Lớp nhận xét - bổ sung hoàn chỉnh bài tập ở phiếu học tập..

(63) IV/ Nhận xét – dặn dò: Tóm tắt, giải thích minh hoạ tác - HS nghe. dụng thức ăn cung cấp chất bột đường. Moân : Ñòa lí Tieát: 17. Baøi :. OÂN TAÄP HOÏC KÌ I. A. Muïc tieâu : Sau baøi hoïc HS bieát : - Những đặc điểm tiêu biểu về vị trí, giới hạn, hình dạng của nước ta; các đặc diểm về tự nhiên, kinh tế, xã hội của nước ta. - Thiết lập mối quan hệ giữa tự nhiên, kinh tế, xã hội. B. Ñ D DH : Phieáu hoïc taäp Các lược đồ địa lí tự nhiên , kinh tế. C. Các hoạt động dạy học chủ yếu: TG. Caùc HÑ cuûa GV. Caùc HÑ cuûa HS. 1’. I. OÅn ñònh : Lớp hát – Lấy Đ DHT 4’ II. Kieåm tra baøi cuõ : 2 HS làm BT 1, 2 tiết trước III. Bài mới : 1’ 1. GTB : GV neâu muïc tieâu baøi 27’ 2. Bài mới : * Ôn tập từng ND đã học theo nhóm về : - Vị trí, giới hạn, hình dạng của nước ta . - Đặc điểm tự nhiên : khí hậu, sông ngòi, đất, động vật, thực vật, biển, khoáng sản, … - Ñaëc ñieåm xaõ hoäi : ñaân soá, daân cö, … - Ñaëc ñieåm kinh teá : noâng nghieäp, coâng nghieäp, du lòch, thöông maïi, … -> GV tổng kết kiến thức * Trả lời thắc mắc của HS * Laøm caùc baøi taäp trong VBT ñòa lí: - GV neâu baøi taäp - HS laøm baøi – neâu baøi laøm. - GV nhận xét – chữa chung 2’ IV Cuûng coá, daën doø : - Nhaän xeùt tieát hoïc - Daën doø oân taäp chuaån bò kieåm tra ñònh kì.. 2 HS trả bài – lớp theo dõi, nhận xeùt.. 4 nhoùm thaûo luaän 4 ND GV ñöa ra, thoáng nhaát ghi toùm taéc keát quaû vaøo phieáu hoïc taäp. - HS nghe - HS ñaët caâu hoûi cho GV - HS, GV cuøng laøm.. Ruùt kinh nghieäm :............................................................................................................................................................................................................... Môn : Lịch sử Tieát: 17. Baøi :. OÂN TAÄP HOÏC KÌ I.

(64) A. Muïc tieâu : Hoïc xong baøi naøy HS bieát : - Những sự kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1945 đến năm 1954 ; lập bảng thống kê một số sự kiện theo thời gian gắn với các bài đã học. - HS có kĩ năng tóm tắt các sự kiện lịch sử tiêu biểu trong giai đoạn lịch sử tiêu biểu này. B. Đ D DH : Bảng đồ hành chính VN, phiếu học tập C. Các hoạt động dạy học: TG. HÑ cuûa GV. HÑ cuûa HS. 1’ 3’. I. Ổn định : Lớp hát – lấy Đ DHT II. Kiểm tra bài cũ : Bài : Hậu phương những năm sau chiến dịch Biên Giới - Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ 2 của Đảng đề ra nhiệm vụ gì cho CM nước ta? - Tinh thaàn thi ñua k/c cuûa nhaân daân ta theå hieän ra sao? III. Dạy bài mới : 20’ 1. Hoạt động 1 : Làm việc theo nhóm - GV chia lớp thàh 4 nhóm – phát phiếu học tập cho - Các nhóm nhận nhiệm vụ học tập caùc nhoùm (ND phieáu laø caùc caâu hoûi SGK) - Các nhóm trưởng tổ chức cho - Caùc nhoùm laøm vieäc . nhoùm mình thaûo luaän, thoáng nhaát keát quaû, ghi vaøo phieáu hoïc taäp. - Đại diện từng nhóm lên báo cáo - Thảo luận lớp : kết quả thảo luận trước lớp + Cho HS baùo caùo keát quaû Lớp nhận xét Roài nhaän xeùt + GV nhận xét chốt lại lời giải đúng. 9’ 2. Hoạt động 2 : Làm việc cả lớp: Trò chơi : Tìm địa chỉ đỏ - GV ñöa baûng phuï coù ghi saün caùc ñòa danh tieâu bieåu. - HS nghe luaät chôi, ngoài theo Phổ biến luật chơi: Chia lớp thành 2 nhóm, đại diện 1 nhóm.. 2’. em ở nhóm 1 lên chỉ bất kì 1 địa chỉ nào và đố cho nhóm kia phải kể lại sỵ kiện, nhân vật lịch sử tương ứng với địa danh đó. Nếu kể được được 10 điểm, nếu không nhờ sự trờ giúp trong nhóm thì bị trừ 50% số diểm. Sau đó đổi nhiệm vụ cho nhóm 2 đố. - HS tieán haønh chôi - Cho HS chôi Lớp nhận xét - HS nghe - GV toång keát nhaän xeùt. IV Cuûng coá , daën doø : - GV, HS hệ thống ND vừa ôn tập - Daën chuaån bò tieát sau kieåm tra.. Ruùt kinh nghieäm :.............................................................................................................................

(65) ..............................................................................................................................................................

(66) TUAÀN 18. Ngày soạn: 15/12/2012. Ngaøy daïy: 24  28/12/2012 Moân : Kó thuaät Tieát: 18. Baøi:. THỨC ĂN NUÔI GAØ (2tiết). I/ MUÏC TIEÂU: HS caàn phaûi : _ Liệt kê được tên một số thức ăn thường dùng để nuôi gà. _ Nêu được tác dụng và sử dụng một số thức ăn thường dùng nuôi gà. _ Có nhận thức bước đầu về vai trò của thức ăn trong chăn nuôi gà. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : _ Tranh ảnh minh hoạ một số loại thức ăn chủ yếu nuôi gà. _ Một số mẫu thức ăn nuôi gà (lúa, ngô, tấm, đỗ tương, vừng, thức ăn hỗn hợp,…). _ Phiếu học tập và phiếu đánh giá kết quả học tập của HS. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY_ HỌC CHỦ YẾU; (tiết2) TG 1’ 2’ 1’ 28’. 3’. Hoạt động của giáo viên I/ OÅn ñònh II/ Bài cũ : Kiểm tra đồ dùng học tập của HS III/ Bài mới : 1/ Giới thiệu bài : GV giới thiệu bài và nêu mục ñích baøi hoïc. 2/ Vaøo baøi : Hoạt động 4 : Trình bày tác dụng và sử dụng thức ăn cung cấp chất đạm, chất khoáng, vi-tamin, thức ăn tổng hợp. Nhắc lại những nội dung đã học ở tiết 1. GV nêu tóm tắc tác dụng, cách sử dụng từng loại thức ăn theo nội dung trong SGK. Liên hệ thực tiễn: Nêu khái niệm và tác dụng của thức ăn hỗn hợp. Nhấn mạnh : Thức ăn hỗn hợp gồm nhiều loại thức ăn, có đầy đủ các chất dinh dưỡng cần thiết, phù hợp với nhu cầu dinh dưỡng của từng lứa tuổi gaø….. _ Kết luận hoạt động 4 : Khi nuôi gà cần sử dụng nhiều loại thức ăn….. Hoạt động 5 : Đánh giá kết quả học tập. _ Dựa vào câu hỏi cuối bài kết hợp với sử dụng một số câu hỏi trắc nghiệm để đánh giá kết quả hoïc taäp cuûa HS. _ GV nêu đáp án. IV/ Nhận xét – dặn dò: Nhận xét thái độ tinh thaàn hoïc taäp cuûa caùc nhoùm vaø caù nhaân HS. _ HD HS chuẩn bị các loại thức ăn của gà để thực hành bài “ Chọn gà để nuôi “.. Hoạt động của HS Lớp chuẩn bị đồ dùng học tập cho GV kieåm tra. Theo doõi.. Lần lượt đại diện các nhóm còn lại leân baûng trình baøy keát quaû thaûo luaän cuûa nhoùm.. Trả lời các câu hỏi trong SGK. Theo doõi.. Chú ý tiếp thu kiến thức. HS laøm baøi taäp. Lớp đối chiếu và tự đánh giá kết quả laøm baøi taäp cuûa mình. HS báo cáo kết quả tự đánh giá . - HS nghe..

(67) Moân : Ñòa lí Tieát 18. Baøi :. KIEÅM TRA HOÏC KÌ I Đề thống nhất trong khối. Môn : Lịch sử Tieát: 18. Baøi: KIEÅM TRA HOÏC KÌ I Đề thống nhất trong khối.

(68)

Giao an Ki thuat LSDL kl1

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về