dao duc lop 5

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 1 Bài 1: EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 ( Tiết 1) I. MỤC TIÊU Giúp HS biết: - Vị thế của HS lớp 5 so với các lớp trước. - Vui và tự hào khi là HS lớp 5. Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5. - Yêu quý và tự hào về trường lớp mình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các bài hát về chủ đề Trường em. - Trò chơi MC III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Tiết 1 HOẠT ĐỘNG DẠY 1. Khởi động: - HS hát tập thể bài Em yêu trường em, nhạc và lời: Hoàng Vân. 2. Dạy bài mới: vHoạt động 1: Quan sát tranh và thảo luận. Mục tiêu: Giúp HS thấy được vị thế mới của HS lớp 5, thấy vui và tự hào vì đã là HS lớp 5. Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS quan sát từng tranh, ảnh trong SGK trang 3-4 và thảo luận: + Tranh vẽ gì? + HS lớp 5 có gì khác so với HS các khối lớp khác? + Theo em chúng ta cần phải làm gì để xứng đáng là HS lớp 5? - GV kết luận: Năm nay các em đã lên lớp 5. Lớp 5 là lớp lớn nhất trường. Vì vậy, HS lớp 5 cần phải gương mẫu về mọi mặt để các em HS các khối lớp khác học tập. vHoạt động 2:Làm bài tập 1, SGK. Mục tiêu: giúp HS xác định được những nhiệm vụ của HS lớp 5. Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi. - Yêu cầu HS trình bày ý kiến trước lớp. - GV kết luận: Các điểm a, b, c, d, e trong bài tập 1 là những nhiệm vụ của HS lớp 5 mà chúng ta phải thực hiện. vHoạt động 3: Tự liên hệ. Mục tiêu: giúp HS nhận thức về bản thân và có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5.. HOẠT ĐỘNG HỌC - Cả lớp hát.. - HS quan sát, thảo luận và trả lời.. - HS lắng nghe.. 1 HS nêu yêu cầu của BT1 - HS ngồi cạnh nhau thảo luận nhóm đôi. - 3-4 HS trình bày..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS tự liên hệ. - HS lắng nghe - HS suy nghĩ, đối chiếu những việc làm của mình từ trước đến nay với những nhiệm vụ của HS - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm đôi. lớp 5. - GV mời 2 HS lên tự liên hệ trước lớp. - 2 HS ngồi cạnh nhau thảo luận. Kết luận: các em cần cố gắng phát huy những điểm - 2 HS lên tự liên hệ. mà mình đã thực hiện tốt và khắc phục những mặt còn thiếu sót để xứng đáng là HS lớp 5. vHoạt động 4: Chơi trò chơi Phóng viên. Mục tiêu: giúp HS củng cố lại nội dung bài học. Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS thay phiên nhau đóng vai phóng viên - HS thay nhau phỏng vấn các HS khác. để phỏng vấn các HS khác về 1 số nội dung sau: + 1 HS trả lời + Theo bạn, HS lớp 5 cần phải làm gì? + 1 HS trả lời + Bạn cảm thấy như thế nào khi là HS lớp 5? + Bạn đã thực hiện được những điểm nào trong + 1 HS trả lời chương trình”rèn luyện đội viên”? + Hãy nêu những điểm bạn đã thấy mình xứng đáng là + 1 HS trả lời HS lớp 5. v Củng cố –dặn dò: - GV dặn HS về nhà học thuộc bài cũ và sưu tầm bài - HS trả lời thơ, bài hát, bài báo nói về HS lớp 5 gương mẫu và về chủ đề trường em. - Lập kế hoạch phấn đấu của bản thân trong năm học này. Rút kinh nghiệm : ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ .................................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(3)</span> TUẦN 2 EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 (Tiết 2) I. MỤC TIÊU Giúp HS biết: - Vị thế của HS lớp 5 so với các lớp trước. - Bước đầu có kĩ năng nhận thức, kĩ năng đặt mục tiêu và lập kế hoạch phấn đấu trong năm học. - Vui và tự hào khi là HS lớp 5. Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các bài hát về chủ đề Trường em. - Giấy trắng, bút màu. - Các truyện nói về tấm gương HS lớp 5 gương mẫu. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 1. Kiểm tra bài cũ : - Để xứng đáng là HS lớp 5 em cần phải làm gì? GV nhận xét, tuyên dương.. 2. Bài mới :. HOẠT ĐỘNG DẠY vHoạt động 1: Làm việc theo nhóm.. HOẠT ĐỘNG HỌC. Mục tiêu: Rèn luyện cho HS kĩ năng đặt mục tiêu; - Cả lớp hát. động viên HS có ý thức vươn lên về mọi mặt để xứng đáng là HS lớp 5 Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm bàn để kể cho - HS làm việc theo nhóm bàn, từng nhau nghe kế hoạch trong năm học của mình.. HS trình bày kế hoạch cá nhân trong nhóm, các bạn góp ý. - 3 HS trình bày, lớp trao đổi nhận xét.. - GV yêu cầu HS trình bày trước lớp. * Để xứng đáng là HS lớp 5, các em cần phải làm gì? - GV kết luận: Để xứng đáng là HS lớp 5, chúng ta cần phải quyết tâm phấn đấu, rèn luyện các kế hoạch mà mình đã đề ra. . vHoạt động 2:Kể chuyện về các tấm gương HS lớp 5 gương mẫu..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Mục tiêu: giúp HS biết thừa nhận và học tập theo các tấm gương tốt. Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS kể về các HS lớp 5 gương mẫu(trong - 3 HS tiếp nối nhau kể. lớp, trong trường hoặc sưu tầm qua báo đài). - GV yêu cầu HS thảo luận cả lớp về những điều có thể - Cả lớp thảo luận. học tập từ những tấm gương đó. - GV kết luận: chúng ta cần học tập các tấm gương tốt của bạn bè để mau tiến bộ. vHoạt động 3: Làm việc cả lớp. Mục tiêu: giáo dục HS tình yêu và trách nhiệm đối với trường, lớp Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS giới thiệu tranh vẽ về chủ đề Trường - HS giới thiệu tranh vẽ của mình em. trước lớp. - HS hát, múa, đọc thơ theo yêu. - GV tổ chức cho HS múa, hát, đọc thơ về chủ đề trường cầu em. - Kết luận: chúng ta rất vui và tự hào khi là HS lớp 5; rất yêu quí và tự hào về trường, lớp mình. Đồng thời chúng ta cũng thấy rõ trách nhiệm phải học tập, rèn luyện tốt để xứng đáng là HS lớp 5; xây dựng lớp ta trở thành lớp tốt, trường ta trở thành trường tốt. v Củng cố –dặn dò: - GV dặn HS về nhà học thuộc bài cũ và chuẩn bị bài - HS trả lời mới Rút kinh nghiệm : ................................................................................................................................................ .................................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(5)</span> TUẦN 3 Bài 2: CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (Tiết 1) I. MỤC TIÊU Học xong bài này HS biết: - Phân biệt được đâu là hành vi tốt, đâu là hành vi không tốt gây hậu quả ảnh hưởng xấu cho người khác. - Mỗi người cần phải có trách nhiệm về việc làm của mình. - Tán thành những hành vi đúng và không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Thẻ màu để dùng cho hoạt động 3, tiết 1. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY 1. Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi. - GV nhận xét. 2.Bài mới: vHoạt động 1: Tìm hiểu truyện Chuyện của bạn Đức Mục tiêu: Giúp HS thấy rõ được diễn biến của sự việc và tâm trạng của Đức; biết phân tích đưa ra quyết định đúng. Cách tiến hành: - GV cho HS cả lớp đọc thầm và suy nghĩ về câu chuyện. - GV gọi 2 HS đọc to truyện cho cả lớp cùng nghe. - GV yêu cầu HS thảo luận theo các câu hỏi gợi ý: + Đức đã gây ra chuyện gì? + Sau khi gây ra chuyện, Đức cảm thấy như thế nào? + Theo em, Đức nên giải quyết việc này thế nào cho tốt? Vì sao? - GV yêu cầu HS trình bày trước lớp - GV kết luận: Các em đã đưa ra giúp Đức 1 số cách giải quyết vừa có lý, vừa có tình. Qua đó chúng ta rút ra được 1 điều là khi chúng ta làm điều gì có lỗi, dù là vô tình chúng ta cũng nên dũng cảm nhận lỗi và sửa lỗi. Mỗi người cần phải suy nghĩ trước khi hành động và chịu trách nhiệm về việc làm của mình. vHoạt động 2: Làm bài tập 1, SGK. Mục tiêu: giúp HS xác định được những việc làm nào là biểu hiện của người sống có trách nhiệm hoặc không có trách nhiệm. Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu bài 1, SGK: - GV tổ chức cho HS thảo luận theo các nhóm nhỏ .. HOẠT ĐỘNG HỌC - 2 HS lên bảng trả lời.. - HS đọc thầm và suy nghĩ. - 2 HS đọc - HS cả lớp thảo luận.. - 3 HS trả lời.. - HS nhắc lại yêu cầu - Đại diện các nhóm lên bảng trình.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - GV yêu cầu HS trình bày ý kiến trước lớp. bày, các nhóm khác bổ sung. - GV kết luận: Các điểm a, b, d, g là những biểu hiện của người sống có trách nhiệm; c, đ, e không phải là biểu hiện của người sống có trách nhiệm. vHoạt động 3: Bày tỏ thái độ(bài tập 2/ SGK) . Mục tiêu: giúp HS biết tán thành những ý kiến đúng và không tán thành những ý kiến không đúng. Cách tiến hành: - HS lắng nghe - GV nêu yêu cầu bài tập 2. - HS bày tỏ thái độ bằng cách giơ - GV yêu cầu HS bày tỏ thái độ bằng cách giơ thẻ thẻ(theo qui ước) - GV yêu cầu 4 HS giải thích tại sao tán thành hoặc - 4 HS giải thích. phản đối. - Kết luận: Tán thành các ý kiến a, đ; không tán thành ý kiến b, c, d * Điều gì sẽ xảy ra nếu chúng ta có những hành Vài HS nêu động vô trách nhiệm? v Củng cố –dặn dò: - GV dặn HS về nhà học thuộc bài cũ và sưu tầm - HS trả lời những câu chuyện, những bài báokể về những bạn có trách nhiệm về việc làm của mình. Rút kinh nghiệm : ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ .................................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(7)</span> TUẦN 4 : CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (Tiết 2) I. MỤC TIÊU Học xong bài này HS biết: - Phân biệt được đâu là hành vi tốt, đâu là hành vi không tốt gây hậu quả ảnh hưởng xấu cho người khác. - Mỗi người cần phải có trách nhiệm về việc làm của mình. - Bước đầu có kĩ năng ra quyết định ,kĩ năng kiên định, kĩ năng tư duy phê phán. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - 1 vài mẩu truyện về người có trách nhiệm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 1. Kiểm tra bài cũ : - Thế nào là người có trách nhiệm về việc làm của mình? GV nhận xét, tuyên dương. 2. Bài mới : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC vHoạt động 1: Làm việc theo nhóm. Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách giải quyết phù hợp . trong mỗi tình huống. Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm tổ và giao nhiệm - HS làm việc theo nhóm tổ vụ cho các nhóm xử lý tình huống trong BT3/SGK. - GV yêu cầu các nhóm trình bày kết quả trước lớp.. - Đại diện các nhóm trình bày, nhóm khác trao đổi, bổ sung.. * Kết luận: Mỗi tình huống đều có cách giải quyết. Người có trách nhiệm cần phải chọn cách giải quyết nào thể hiện rõ trách nhiệm của mình và phù hợp với hoàn cảnh. v Hoạt động 2 : Hoạt động cá nhân Mục tiêu: HS biết noi theo những tấm gương sáng Yêu cầu HS kể về một số tấm gương đã có trách nhiệm - HS lần lượt kể, lớp nhận xét với những việc làm của mình mà em biết. vHoạt động 3:Tự liên hệ bản thân. Mục tiêu: giúp HS có thể tự liên hệ, kể 1 việc làm của mình và tự rút ra bài học..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS trao đổi với bạn bên cạnh về các - HS cả lớp trao đổi theo cặp. việc làm của mình đã có trách nhiệm hoặc không có trách nhiệm theo gợi ý: + Chuyện xảy ra thế nào và lúc đó em đã làm gì? + Bây giờ nghĩ lại em thấy thế nào? - GV yêu cầu 1 vài HS trình bày trước lớp. - 3 HS trả lời.. - GV kết luận: Khi giải quyết công việc hay xử lý tình huống 1 cách có trách nhiệm, chúng ta thấy vui và thanh thản. Ngược lại, chúng ta cảm thấy áy náy trong lòng, không được mọi người quý trọng. Người có trách nhiệm là người trước khi làm việc gì cũng suy nghĩ cẩn thận nhằm mục đích tốt đẹp và với cách thức phù hợp; khi làm hỏng việc họ dám nhận trách nhiệm và sẵn sàng làm lại cho tốt. v Củng cố –dặn dò: - GV dặn HS về nhà học thuộc bài cũ và chuẩn bị bài - HS trả lời mới Rút kinh nghiệm : ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ .................................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(9)</span> TUẦN 5 Bài 3: CÓ CHÍ THÌ NÊN (Tiết1 ) I. MỤC TIÊU Học xong bài này HS biết: - Trong cuộc sống, con người phải đối mặt với những khó khăn, thử thách. Nhưng nếu có ý chí, có quyết tâm và biết tìm kiếm sự hỗ trợ của những người tin cậy, thì sẽ có thể vượt qua được khó khăn để vươn lên trong cuộc sống. - Biết giúp đỡ những người khó khăn hơn mình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Thẻ màu để dùng cho hoạt động 3, tiết 1. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY 1. Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi. - GV nhận xét, tuyên dương. 2. Dạy bài mới: vHoạt động 1: HS tìm hiểu thông tin về tấm gương vượt khó Trần Bảo Đồng. Mục tiêu: Giúp HS biết được hoàn cảnh và những biểu hiện vượt khó của Trần Bảo Đồng. Cách tiến hành: - GV cho HS cả lớp tự đọc thông tin về Trần Bảo Đồng trong SGK. - GV yêu cầu HS thảo luận theo các câu hỏi 1,2,3 SGK - GV yêu cầu HS trình bày trước lớp + Trong cuộc sống có ai không gặp khó khăn không? Nếu gặp khó khăn các em phải làm gì ? - Cho HS tìm những câu thành ngữ, tục ngữ nói về người có chí trong cuộc sống. - GV kết luận: Từ tấm gương của Trần Bảo Đồng ta thấy dù gặp hoàn cảnh rất khó khăn, nhưng nếu có quyết tâm và biết cách sắp xếp thời gian hợp lí thì vẫn có thể vừa học tốt, vừa giúp được gia đình.. HOẠT ĐỘNG HỌC - 2 HS lên bảng trả lời.. - HS đọc thầm. - HS cả lớp thảo luận. - 2 HS trả lời - HS trả lời - 2 HS đọc phần ghi nhớ ( SGK) - HS nêu. vHoạt động 2: Hoạt động cá nhân. Mục tiêu: giúp HS phân biệt được những biểu hiện của ý chí vượt khó và những ý kiến phù hợp với nội dung bài học. Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu bài tập 1/ SGK. - GV nêu từng trường hợp, yêu cầu HS giơ thẻ để đánh - HS lắ ng nghe giá (thẻ đỏ:có ý chí;thẻ xanh:không có ý chí). - GV nhận xét và kết luận: các em đã phân biệt đâu là - HS giơ thẻ(theo qui ước). biểu hiện của người có ý chí. Những biểu hiện đó được.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> thể hiện trong cả việc lớn và việc nhỏ, trong cả học tập và trong đời sống. vHoạt động 3: Xử lý tình huống. Mục tiêu: giúp HS chọn được cách giải quyết tích cực nhất, thể hiện ý chí vượt lên khó khăn trong các tình huống. Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS thảo luận theo các nhóm nhỏ - HS làm việc theo nhóm, cùng thảo luận. theo các tình huống sau: + Tình huống 1: đang học lớp 5, 1 tai nạn bất ngờ đã cướp đi của Khôi đôi chân khiến em không thể đi lại được. Trong trường hợp đó, Khôi sẽ như thế nào? + Tình huống 1: Nhà Thiên rất nghèo. Vừa qua lại bị lũ lụt cuốn trôi hết nhà cửa, đồ đạc. Theo em trong hoàn cảnh đó, Thiên có thể làm gì để có thể tiếp tục đi học? - Đại diện các nhóm trả lời, cả lớp - GV yêu cầu HS trình bày ý kiến trước lớp. nhận xét, bổ sung - GV kết luận: trong những tình huống như trên, người ta có thể chán nản, bỏ học,…. Biết vượt khó khăn để sống và tiếp tục học tập mới là người có chí. vCủng cố –dặn dò: - GV dặn HS về nhà học thuộc bài cũ và sưu tầm vài mẩu chuyện nói về gương HS “có chí thì nên” hoặc ở trên sách báo ở lớp, trường, địa phương. - Lập kế hoạch của bản thân như BT4/SGK. Rút kinh nghiệm : ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ .................................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(11)</span> TUẦN 6 Bài 3: CÓ CHÍ THÌ NÊN (Tiết 2 ) I. MỤC TIÊU Học xong bài này HS biết: - Xác định được những thuận lợi, khó khăn của mình; biết đề ra kế hoạch vượt khó khăn của bản thân. - Cảm phục những tấm gương có ý chí vượt lên khó khăn để trở thành những người có ích cho gia đình, cho xã hội. - Biết giúp đỡ những người khó khăn hơn mình. - HS có kĩ năng đặt mục tiêu. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - 1 vài mẩu chuyện về những tấm gương vượt khó. - Lập kế hoạch của bản thân ( BT4) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 1. Kiểm tra bài cũ : - Khi gặp khó khăn trong cuộc sống em phải làm gì? - Nêu một số câu ca dao, tục ngữ nói về tinh thần vượt khó. GV nhận xét, tuyên dương. 2. Bài mới : HOẠT ĐỘNG DẠY vHoạt động 1: Làm bài tập 3, SGK. Mục tiêu: mỗi nhóm nêu được 1 tấm gương tiêu biểu để kể cho lớp cùng nghe. Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm nhỏ, cùng thảo luận về các tấm gương đã sưu tầm được - GV yêu cầu các nhóm trình bày kết quả trước lớp.. HOẠT ĐỘNG HỌC - Cả lớp hát.. - HS làm việc theo nhóm nhỏ, cùng thảo luận - Đại diện các nhóm trình bày, nhóm khác trao đổi, bổ sung.. - GV nhận xét. vHoạt động 2:Tự liên hệ bản thân(bài tập 4, SGK). Mục tiêu: giúp HS biết liên hệ bản thân, nêu được những khó khăn trong cuộc sống, trong học tập và lập được kế hoạch vượt qua khó khăn. Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm và tự phân - HS làm việc theo nhóm, cùng trao đổi khó khăn của mình. tích những khó khăn của bản thân theo mẫu. - 1-2 HS trình bày, lớp thảo luận - GV yêu cầu HS trình bày trước lớp. và tìm cách giúp đỡ bạn. + Trong cuộc sống em đã giúp đỡ bạn trong lúc gặp - Vài HS nêu.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> khó khăn như thế nào? * Nếu gặp khó khăn trong học tập em sẽ làm gì? - Phấn đấu vượt qua khó khăn, - GV kết luận: Trong cuộc sống mỗi người đều có lập kế hoạch học tập cụ thể, đặt những khó khăn riêng và đều cần phải có ý chí để vượt mục tiêu để phấn đấu... lên; sự cảm thông, động viên, giúp đỡ của bạn bè, tập thể là hết sức cần thiết để giúp chúng ta vượt qua khó khăn, vươn lên trong cuộc sống. v Củng cố –dặn dò: - GV dặn HS về nhà học thuộc bài cũ và chuẩn bị bài - HS trả lời mới. Rút kinh nghiệm : ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ .................................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(13)</span> TUẦN 7 Bài 4: NHỚ ƠN TỔ TIÊN (Tiết 1 ) I. MỤC TIÊU Học xong bài này HS biết: - Trách nhiệm của mỗi người đối với tổ tiên, gia đình, dòng họ. - Thể hiện lòng biết ơn tổ tiên và giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ bằng những việc làm cụ thể, phù hợp với khả năng. - Biết ơn tổ tiên; tự hào về truyền thống gia đình và dòng họ . - Không đồng tình với những biểu hiện không biết ơn tổ tiên. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh phóng to (SGK) - Các tranh, ảnh, bài báo nói về ngày giỗ tổ Hùng Vương. - Câu ca dao, tục ngữ, truyện,… nói về lòng biết ơn tổ tiên. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi. - 2 HS lên bảng trả lời. - GV nhận xét, cho điểm HS. 2. Dạy bài mới: vHoạt động 1:Tìm hiểu nội dung truyện Thăm mộ. Mục tiêu: Giúp HS biết được một biểu hiện của lòng biết ơn tổ tiên. Cách tiến hành: + Trong tanh có những ai? + Bố và Việt đang làm gì? - GV gọi HS đọc truyện Thăm mộ. - GV yêu cầu HS thảo luận theo các câu hỏi ( SGK) - HS đọc thầm. - HS cả lớp thảo luận và trả lời. + Qua câu chuyện trên, các em có suy nghĩ gì về trách - 1 HS nêu. nhiệm của con cháu đối với tổ tiên, ông bà? Vì sao? - 2 HS đọc ghi nhớ/SGK - GV kết luận: Ai cũng có tổ tiên, gia đình, dòng họ. Mỗi người đều phải biết ơn tổ tiên và biết thể hiện điều đó bằng những việc làm cụ thể. vHoạt động 2: Làm bài tập 1, SGK. Mục tiêu: giúp HS biết được những việc cần làm để bày tỏ lòng biết ơn tổ tiên. Cách tiến hành: - HS làm bài và trao đổi với bạn - GV cho HS tự làm bài tập. bên cạnh. - 2 HS trả lời, cả lớp trao đổi, nhận - GV yêu cầu HS trình bày ý kiến trước lớp. xét, bổ sung. - GV kết luận: chúng ta cần thể hiện sự biết ơn tổ tiên bằng các việc làm cụ thể, thiết thực, phù hợp với khả năng như các việc cố gắng học tập, rèn luyện để trở.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> thành người có ích cho xã hội; gìn giữ nền nếp tốt đẹp của gia đình; thăm mộ tổ tiên, ông bà… vHoạt động 3: Tự liên hệ. Mục tiêu: giúp HS tự đánh giá bản thân qua đối chiếu với những việc cần làm để tỏ lòng biết ơn tổ tiên. Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS kể những việc đã làm và sẽ làm để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên . - GV gọi HS lên trình bày trước lớp. - GV khen ngợi những nhóm đã có nhiều việc làm đúng và khuyến khích những nhóm còn yếu. - GV kết luận: Chúng ta đã biết thể hiện sự biết ơn tổ tiên bằng các việc làm cụ thể, thiết thực. Mỗi người phải biết ơn tổ tiên và có trách nhiệm giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ. v Củng cố –dặn dò: - GV dặn HS về nhà học thuộc bài cũ và sưu tầm tranh, ảnh, bài báo nói về ngày giỗ tổ Hùng Vương. Những câu ca dao, tục ngữ, truyện,… nói về lòng biết ơn tổ tiên.. - HS làm việc cá nhân và trao đổi trong nhóm nhỏ. - 3 HS trình bày.. - HS trả lời. Rút kinh nghiệm : ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ .................................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(15)</span> TUẦN 8 Bài 4: NHỚ ƠN TỔ TIÊN (Tiết 2 ) I. MỤC TIÊU Học xong bài này HS biết: - Trách nhiệm của mỗi người đối với tổ tiên, gia đình, dòng họ. - Thể hiện lòng biết ơn tổ tiên và giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ bằng những việc làm cụ thể, phù hợp với khả năng. - Biết ơn tổ tiên; tự hào về truyền thống gia đình và dòng họ . - Biết phê phán, nhắc nhở những người không biết ơn tổ tiên. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các tranh, ảnh, bài báo nói về ngày giỗ tổ Hùng Vương. - Câu ca dao, tục ngữ, truyện,… nói về lòng biết ơn tổ tiên. - Tìm hiểu về truyền thống tốt đẹp của gia đình và dòng họ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 1. Kiểm tra bài cũ : - Em phải làm gì để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên? - Nêu một số câu ca dao, tục ngữ nói về chủ đề “ Biết ơn tổ tiên”. GV nhận xét, tuyên dương. 2. Bài mới : HOẠT ĐỘNG DẠY vHoạt động 1: Tìm hiểu về ngày giỗ tổ Hùng Vương(bài tập 4, SGK).. HOẠT ĐỘNG HỌC - Cả lớp hát.. Mục tiêu: Giáo dục HS ý thức hướng về cội nguồn. Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm, các nhóm - HS làm việc theo nhóm nhỏ, đại giới thiệu tranh,ảnh thu thập được về ngày giỗ tổ Hùng diện các nhóm lên giới thiệu Vương - GV cho HS cả lớp thảo luận theo các gợi ý: + Em nghĩ gì khi xem, đọc và nghe các thông tin trên? + Việc nhân dân ta tổ chức giỗ tổ Hùng Vương vào ngày 10-3 hàng năm thể hiện điều gì? - GV kết luận về ý nghiã của ngày giỗ tổ Hùng Vương. vHoạt động 2: Giới thiệu truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ(bài tập 2, SGK). Mục tiêu: giúp HS biết tự hào về truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ mình và có ý thức giữ gìn phát. - Các nhóm thảo luận và trả lời..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> huy các truyền thống đó. Cách tiến hành: - GV gọi 1 vài HS lên giới thiệu về truyền thống tốt - 2 HS lên giới thiệu và HS trả lời đẹp của gia đình, dòng họ mình. câu hỏi của GV.. - GV hỏi thêm: + Em có tự hào về truyền thống đó không? + Em cần phải làm gì để xứng đáng với truyền thống đó? - GV kết luận: Mỗi gia đình, dòng họ đều có những truyền thống tốt đẹp của riêng mình. Chúng ta cần có ý thức giữ gìn và phát huy các truyền thống đó. vHoạt động 3: Bài tập 3, SGK. Mục tiêu: giúp HS củng cố bài học Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS trình bày các câu ca dao, tục ngữ - 3->5 HS trình bày, HS cả lớp trao nói về chủ đề “ Biết ơn tổ tiên”.. đổi, bổ sung.. - GV gọi 2 HS đọc phần Ghi nhớ trong SGK vCủng cố –dặn dò: - GV dặn HS về nhà học thuộc bài cũ và chuẩn bị bài - HS trả lời mới. Rút kinh nghiệm : ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ .................................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(17)</span> TUẦN 9 Bài 5: TÌNH BẠN (Tiết 1 ) I. MỤC TIÊU Học xong bài này HS biết: - Ai cũng cần có bạn bè và trẻ em có quyền được tự do kết giao bạn bè. - Thực hiện đối xử tốt với bạn bè xung quanh trong cuộc sống hàng ngày. - Thân ái, đoàn kết với bạn bè. - Biết đồng tình và noi gương những bạn có hành vi tốt, phê phán những hành vi, cách đối xử không tốt trong tình bạn. - Kĩ năng tư duy phê phán, kĩ năng thể hiện sự cảm thông. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bài hát Lớp chúng ta, nhạc và lời: Mộng Lân. - Đồ dùng hoá trang để đóng vai theo truyện Đôi bạn trong SGK - Bảng phụ ghi sẵn tình huống III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY 1. Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi. - GV nhận xét, cho điểm HS. 2. Dạy bài mới: vHoạt động 1: làm việc cả lớp. Mục tiêu: Giúp HS biết được ý nghĩa của tình bạn và quyền được kết giao bạn bè của trẻ em. Cách tiến hành: - GV cho HS hát bài Lớp chúng ta đoàn kết. - GV yêu cầu HS thảo luận theo các câu gợi ý sau: + Bài hát nói lên điều gì? + Lớp chúng ta có như vậy không? + Điều gì sẽ xảy ra nếu xung quanh chúng ta không có bạn bè? + Trẻ em có quyền tự do được kết bạn không? Em biết điều đó từ đâu? - GV kết luận: Ai cũng cần có bạn bè. Trẻ em cũng cần có bạn bè và có quyền được tự do kết giao bạn bè. vHoạt động 2: Tìm hiểu nội dung truyện Đôi bạn. Mục tiêu: giúp HS hiểu được bạn bè cần phải đoàn kết, giúp đỡ nhau những lúc khó khăn, hoạn nạn. Cách tiến hành: - GV đọc 1 lần truyện Đôi bạn. - GV mời vài HS lên đóng vai theo nội dung truyện. - GV yêu cầu HS thảo luận, trả lời các câu hỏi trang 17 SGK. - GV kết luận: bạn bè cần phải biết thương yêu, đoàn kết, giúp đỡ nhau, nhất là những lúc khó khăn, hoạn. HOẠT ĐỘNG HỌC - 2 HS lên bảng trả lời.. - HS cùng hát. - HS cả lớp thảo luận và trả lời.. - HS lắng nghe. - 2 HS trình diễn. - HS cả lớp thảo luận và trả lời câu hỏi..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> nạn. vHoạt động 3: Đóng vai(bài tập 1, SGK). Mục tiêu: Giúp HS biết ứng xử trong tình huống bạn mình làm điều sai. Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm, các nhóm - HS làm việc theo nhóm, cùng thảo luận và chuẩn bị đóng vai. thảo luận và đóng vai các tình huống bài tập. - Các nhóm lên đóng vai, lớp theo - GV cho các nhóm đóng vai dõi nhận xét. - Cả lớp thảo luận. - HS làm việc - GV tổ chức cho lớp thảo luận: + Vì sao em lại ứng xử như vậy khi thấy bạn làm điều theo nhóm, cùng thảo luận và chuẩn bị đóng vai. sai? Em có sợ bạn giận khi khuyên ngăn bạn không? + Em nghĩ gì khi bạn khuyên ngăn không cho em làm - Các nhóm lên đóng vai, lớp theo dõi nhận xét. điều sai trái? Em có giận và trách bạn không? * Khi thấy bạn mình làm sai hoặc có những quan - Cả lớp thảo luận. niệm, hành vi ứng xử không phù hợp thì các em cần có thái độ thế nào? - GV kết luận: Cần khuyên ngăn, góp ý khi thấy bạn làm điều sai trái để giúp bạn tiến bộ. Như thế mới là bạn tốt vHoạt động 4: Củng cố. Mục tiêu: giúp HS biết các biểu hiện của tình bạn đẹp. Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS nêu một biểu hiện của tình bạn đẹp. - Mỗi HS nêu 1 biểu hiện. GV ghi nhanh các ý kiến lên bảng. - GV yêu cầu HS liên hệ những tình bạn đẹp trong lớp, - 2 HS nêu. trong trường mà em biết. * Khi bạn bè gặp khó khăn trong cuộc sống, em sẽ làm gì? - GV kết luận: Các biểu hiện của tình bạn đẹp là: tôn trọng, chân thành, biết quan tâm, giúp đỡ nhau cùng tiến bộ, biết chia sẽ vui buồn cùng nhau,… v Củng cố –dặn dò: - GV dặn HS về nhà học thuộc bài cũ và sưu tầm truyện, ca dao, tục ngữ… về chủ đề tình bạn. Rút kinh nghiệm : ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ .................................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(19)</span> TUẦN 10 Bài 5: TÌNH BẠN (Tiết 2 ) I. MỤC TIÊU Học xong bài này HS biết: - - Thực hiện đối xử tốt với bạn bè xung quanh trong cuộc sống hàng ngày. - Thân ái, đoàn kết với bạn bè. - Biết đồng tình và noi gương những bạn có hành vi tốt, phê phán những hành vi, cách đối xử không tốt trong tình bạn. - Kĩ năng tư duy phê phán, kĩ năng thể hiện sự cảm thông, kĩ năng ra quyết định, kĩ năng giao tiếp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Sưu tầm những câu chuyện, tấm gương, những câu ca dao, tục ngữ nói về chủ đề tình bạn. - Nêu những việc mình đã làm, chưa làm, nên làm để có một tình bạn đẹp III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 1. Kiểm tra bài cũ : - Muốn có tình bạn đẹp em cần phải làm gì? - Nêu một số câu ca dao tục ngữ nói về chủ đề tình bạn GV nhận xét, tuyên dương. 2. Bài mới : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC vHoạt động 1: bài tập 2, SGK. Mục tiêu: giúp HS biết cách ứng xử phù hợp trong các tình huống có liên quan đến bạn bè. Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS tự làm việc cá nhân bài tập 2, SGK. - HS làm việc cá nhân và trao đổi với bạn ngồi bên cạnh. - GV gọi HS lên trình bày cách ứng xử trong mỗi tình - 3 HS trình bày, lớp nhận xét, bổ sung: huống và giải thích lí do. - GV yêu cầu HS tự liên hệ sau mỗi tình huống theo Tình huống a: Chúc mừng bạn. Tình huống b: An ủi, động viên, gợi ý (em đã làm được như vậy đối với bạn bè trong các tình giúp đỡ bạn. Tình huống c: Bênh vực bạn hoặc huống tương tự chưa? Hãy kể 1 trường hợp cụ thể) - GV nhận xét và kết luận về cách ứng xử phù hợp nhờ người lớn bênh vực bạn. Tình huống d: Khuyên ngăn bạn trong mỗi tình huống. không nên sa vào những việc làm không tốt. Tình huống đ: Hiểu ý tốt của bạn, không tự ái, nhận khuyết điểm và sửa chữa khuyết điểm. Tình huống e: Nhờ bạn bè, thầy cô giáo hoặc người lớn khuyên ngăn bạn..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> * Trong mỗi tình huống các em phải biết quyết định - HS tự liên hệ. mình nên làm gì để ứng xử phù hợp với hoàn cảnh.. vHoạt động 2: Tự liên hệ. Mục tiêu: giúp HS biết tự liên hệ về cách đối xử với bạn bè. Cách tiến hành: - HS tự liên hệ cá nhân và trao đổi - GV yêu cầu HS tự liên hệ, làm việc cá nhân. với bạn ngồi bên cạnh. - 3 HS trả lời - GV yêu cầu vài HS trình bày trước lớp. * Em sẽ làm gì để có tình bạn đẹp? - GV kết luận: Tình bạn đẹp không phải tự nhiên đã có mà mỗi người chúng ta cần phải cố gắng vun đắp, giữ gìn. vHoạt động 3: Bài tập 3, SGK. Mục tiêu: giúp HS củng cố bài. Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS hát, kể chuyện, đọc thơ, ca dao, - 3 HS trình bày. tục ngữ về chủ đề Tình bạn. v Củng cố –dặn dò: - GV dặn HS về nhà học thuộc bài cũ và chuẩn bị bài mới. Rút kinh nghiệm : ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ .................................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(21)</span> TUẦN 11. THỰC HÀNH CUỐI HỌC KÌ I. I/ Mục tiêu Kiến thức -Giúp HS ôn lại kiến thức cũ ,mở rộng vốn hiểu biết và kinh nghiệm trong cuộc sống cũng như trong học tập . Thái độ -Biết thực hiện các hành vi thể hiện sự tôn trọng ,lễ phép ,giúp đỡ ,nhường nhịn bạn bè ,trẻ em và người già . Hành vi -Thực hiện những hành vi thể hiện sự kính trọng ,lễ phép ,giúp đỡ ,nhường nhịn ,ban bè ,trẻ em và người già . II/ Đồ dùng dạy học: GV :SGK SGV HS: SGK, III/ Các hoạt động dạy -học Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. I /Khởi động HS hát II /KT bài cũ: 2 HS đọc hgi nhớ. Đọc ghi nhớ GV nhận xét và cho điểm III /Giới thiệu bài mới :Thực hành giữa kì I IV /Phát triển các hoạt động : Hoạt động 1:Xử lí tình huống . Phương pháp :Thảo luận -Đàm thoại . 1 /Theo em HS lớp 5 cần có những hành động ,việc làm nào dưới đây: a /Thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy. -Đ b /Thực hiện đúng nội qui của trường ,lớp . -Đ c /Tích cucự tham gia các hoạt động tập thểdo lớp -Đ ,trường ,địa phương tổ chức . d /Nhường nhịn ,giúp đỡ em nhỏ . -Đ e /Buộc các em nhỏ làm theo ý muốn của mình -S f /Gương mẫu về mọi mặt để các em nhỏ noi theo -Đ Hoạt động 2 Xử lí tình huống Phương pháp :Thảo luận -Đàm thoại. -HS thảo luận nhóm đôi 2 /Em tán thành hay không tán thành với mỗi ý kiến -Giơ bảng ghi tán thành hay không tán dưới đây : thành a /Bạn gây ra lỗi ,mình biết mà không nhắc nhở. -Không tán thành b/Mình gây ra lỗi không ai biết mình không chịu -Không tán thành trách nhiệm c /Cả nhóm làm sai nên mình không chịu trách -Không tán thành nhiệm . d/Chuyện xảy ra lâu rồi nhưng mình cũng cần phải-Tán thành xin lỗi.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> e/ Không giữ lời hứa với em nhỏ mình cảm thấy có-Tán thành lỗi Hoạt động 3:Điều tra HS làm phóng viên ,điều tra các bạn HS yếu trong-Mỗi tổ cử ra 1 bạn làm phóng viên điều Lớpgặp khó khăn và có những biện pháp khắc tra và ghi ra giấy rồi trình bày trước lớp phục nào ? Lớp nhận xét . GV kết luận . . Hoạt động 4:làm bài tập trắc nghiệm . -Giơ bảng và ghi chữ cái thể hiện lòng Phưong pháp :Động não kính nhớ tổ tiên. 1/Những việc làm nào dưới đây thể hiện lòng kính nhớ tổ tiên a/Thắp hương hằng ngày trên mộ . a/ b/ Đi thăm mộ khi có dịp . c/ Đến ngày giỗ thì làm giỗ thật to 2/Ngày giỗ tổ Hùng Vương được tổ chức vào ngày_Ghi vào bảng ngày ,tháng năm. tháng năm nào ?. 10 /3 /Am lịch 20 /10/ Âm lịch . 10 /2 Am lịch 3 / 10 Am lịch 10 /3 âm lịch Hoạt động 5: Trò chơi ''Ai nhanh hơn'' Chia lớp thành 2 dãy A và B -Mỗi dãy thi nhau đọc các câu ca dao ,tục ngữ về tình b ạn .-Mỗi lần đọc đúng được gắn 1 bông hoa trên bảng-Dãy nào có nhiều bông hoa là dãy đó thắng cuộc. -GV tổng kết bài -Tuyên dương những HS tham gia tích cực .,nhắc Nhởnhững HS chưa cố gắng.. TUẦN 12 Bài 6: KÍNH GIÀ, YÊU TRẺ ( Tiết1 ) I. MỤC TIÊU Học xong bài này HS biết: - Cần phải tôn trọng người già vì người già có nhiều kinh nghiệm sống, đã đóng góp nhiều cho xã hội; trẻ em có quyền được gia đình và cả xã hội quan tâm, chăm sóc. - Thực hiện các hành vi biểu hiện sự tôn trọng, lễ phép, giúp đỡ, nhường nhịn người già, em nhỏ..

<span class='text_page_counter'>(23)</span> - Tôn trọng, yêu quí, thân thiện với người già, em nhỏ; không đồng tình với những hành vi, việc làm không đúng đối với người già và em nhỏ. - HS có kĩ năng giao tiếp, ứng xử với người già, trẻ em trong cuộc sống. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Đồ dùng để chơi đóng vai cho hoạt động 1, tiết 1. - Thẻ tán thành. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 1. Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi: + Đối với bạn bè em cần phải cư xử thế nào? + Hãy kể một số việc làm của em thể hiện được tình cảm tốt với bạn bè. - GV nhận xét, tuyên dương HS. 2. Bài mới: HOẠT ĐỘNG DẠY Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung truyện :Sau đêm mưa. Mục tiêu: Giúp HS biết cần phải giúp đỡ người già, em nhỏ và ý nghĩa của việc giúp đỡ người già, em nhỏ. Cách tiến hành: - GV đọc truyện Sau đêm mưa trong SGK. - GV yêu cầu HS đóng vai minh hoạ theo nội dung truyện. - GV yêu cầu HS thảo luận theo các câu câu hỏi sau: + Các bạn trong truyện đã làm gì khi gặp bà cụ và em nhỏ? + Tại sao bà cụ lại cảm ơn các bạn? + Em suy nghĩ gì về việc làm của các bạn trong truyện? - GV kết luận: Cần tôn trọng giúp đỡ người già, giúp đỡ em nhỏ là biểu hiện của tình cảm tốt đẹp giữa con người với con người, là biểu hiện của người văn minh, lịch sự . - GV gọi HS đọc phần ghi nhớ trong SGK Yêu cầu HS tìm thêm một số câu ca dao, tục ngữ nói về kính già yêu trẻ. Hoạt động 2: làm bài tập 1, SGK Mục tiêu: giúp HS nhận biết được các hành vi thể hiện tình cảm kính già, yêu trẻ. Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS dung thẻ tán thành để làm bài tập 1, SGK. - GV mời vài HS giải thích lý do mình chọn * GDKNS: Các hành vi chào hỏi, xưng hô lễ phép, dùng 2 tay đưa vật gì đó cho người già, đọc truyện cho em nhỏ nghe là những hành vi thể hiện tình cảm kính già, yêu trẻ; hành vi quát nạt em bé chưa thể hiện sự. HOẠT ĐỘNG HỌC. - HS lắng nghe. - Vài HS lên đóng vai minh hoạ. - HS cả lớp thảo luận và trả lời.. 2 HS đọc.( HS TB, Y) - Kính lão đắc thọ ( HS K,G). - HS làm việc cá nhân. - 2 HS trình bày, cả lớp nhận xét, bổ sung..

<span class='text_page_counter'>(24)</span> quan tâm, thương yêu, chăm sóc em nhỏ. 2. Củng cố –dặn dò: - GV dặn HS về nhà học thuộc bài cũ và tìm hiểu các phong tục, tập quán thể hiện tình cảm kính già, yêu trẻ của địa phương, của dân tộc ta..

<span class='text_page_counter'>(25)</span> TUẦN 13 Bài 6: KÍNH GIÀ, YÊU TRẺ ( Tiết 2 ) I. MỤC TIÊU Học xong bài này HS biết: - Cần phải tôn trọng người già vì người già có nhiều kinh nghiệm sống, đã đóng góp nhiều cho xã hội; trẻ em có quyền được gia đình và cả xã hội quan tâm, chăm sóc. - Thực hiện các hành vi biểu hiện sự tôn trọng, lễ phép, giúp đỡ, nhường nhịn người già, em nhỏ. - Tôn trọng, yêu quí, thân thiện với người già, em nhỏ; không đồng tình với những hành vi, việc làm không đúng đối với người già và em nhỏ. - HS có kĩ năng ra quyết định phù hợp trong các tình huống có liên quan tới người già, trẻ em. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giấy rôki viết sẵn bài tập 3, 4/SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 1. Kiểm tra bài cũ : + Vì sao phải kính già, yêu trẻ? + Nêu một số câu ca dao, tục ngữ thể hiện lòng kính già, yêu trẻ mà em biết. 2. Bài mới : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1: Đóng vai(bài tập 2, SGK). Mục tiêu: Giúp HS có kĩ năng ra quyết định phù hợp với các tình huống để thể hiện tình cảm kính già, yêu trẻ. Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm và phân - HS làm việc theo nhóm, cùng công nhiệm vụ đóng vai 1 tình huống bài tập 2. thảo luận và chuẩn bị đóng vai. - GV yêu cầu các nhóm thể hiện trước lớp. - Đại diện các nhóm lên đóng vai, các nhóm khác thảo luận, nhận xét.. - GV kết luận: Tình huống a: em nên dừng lại dỗ em bé, hỏi tên, địa chỉ. Sau đó có thể dẫn em bé đến đồn công an để nhờ tìm gia đình của bé. Tình huống b: hướng dẫn các em cùng chơi chung hoặc lần lượt thay phiên nhau chơi. Tình huống c: nếu biết đường, em hướng dẫn đường đi cho cụ già. Nếu không biết, em trả lời cụ 1 cách lễ phép. Hoạt động 2: Bài tập 3-4, SGK. Mục tiêu: giúp HS biết được những tổ chức, những ngày dành cho người già, em nhỏ. Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS làm vào bảng con - 1HS đọc yêu cầu bài tập - GV yêu cầu các nhóm trình bày trước lớp. HS làm bài, 1 HS lên bảng làm..

<span class='text_page_counter'>(26)</span> - GV kết luận: + ngày dành cho người cao tuổi là ngày 01-10 hàng năm. + Ngày dành cho trẻ em là ngày quốc tế thiếu nhi 01-6. + Tổ chức dành cho người cao tuổi là hội người cao tuổi. + Các tổ chức dành cho trẻ em: đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, sao nhi đồng. Hoạt động 3:Tìm hiểu về truyền thống kính già, yêu trẻ của địa phương, của dân tộc ta.. Mục tiêu: giúp HS biết được truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta là luôn quan tâm, chăm sóc người già, trẻ em. Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm và giao nhiệm vụ cho từng nhóm HS - GV yêu cầu các nhóm lên trình bày.. Lớp nhận xét, bổ sung.. - HS làm việc theo nhóm, cùng thảo luận. - Đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung.. - GV kết luận: Về các phong tục, tập quán kính già, yêu trẻ của địa phương. Về các phong tục tập quán kính già, yêu trẻ của dân tộc: + Người già luôn được chào hỏi, được mời ngồi ở chỗ sang trọng. + Con cháu luôn quan tâm chăm sóc, thăm hỏi, tặng quà cho ông bà, bố mẹ. + Tổ chức lễ thượng thọ cho ông bà, bố mẹ. + Trẻ em thường được mừng tuổi, được tặng quà mỗi dịp lễ tết. 2. Củng cố –dặn dò: - GV dặn HS về nhà học thuộc bài cũ và chuẩn bị bài mới.. Rút kinh nghiệm : ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ .................................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(27)</span> TUẦN 14 Bài 7: TÔN TRỌNG PHỤ NỮ ( Tiết: 1) I. MỤC TIÊU Học xong bài này HS biết: - Cần phải tôn trọng phụ nữ và vì sao cần tôn trọng phụ nữ . - Trẻ em có quyền được đối xử bình đẳng, không phân biệt trai hay gái. - Thực hiện các hành vi quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ trong cuộc sống hàng ngày. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các thẻ màu để sử dụng cho hoạt động 3, tiết 1. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 1. Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi. - GV nhận xét. 2. Dạy bài mới: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin(trang 22 SGK) Mục tiêu: Giúp HS biết những đóng góp của người phụ nữ Việt Nam trong gia đình và ngoài xã hội. Cách tiến hành: - GV chia HS thành các nhóm và giao nhiệm vụ cho - HS làm việc theo nhóm, quan sát từng nhóm quan sát, chuẩn bị giới thiệu nội dung bức và chuẩn bị nội dung. ảnh trong SGK. - GV yêu cầu các nhóm HS lên trình bày. - Đại diện các nhóm lên trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - GV kết luận: Bà Nguyễn Thị Định, bà Nguyễn Thị - HS cả lớp thảo luận và trả lời. Trâm, chị Nguyễn Thuý Hiền và bà mẹ trong bức ảnh “mẹ địu con đi làm nương” đều là những người phụ nữ không chỉ có vai trò quan trọng trong gia đình mà còn góp phần rất lớn vào công cuộc đấu tranh bảo vệ và xây dựng đất nước ta, trên các lĩnh vực quân sự, khoa học, thể thao kinh tế. + Hãy kể những công việc của người phụ nữ trong gia - HS TB,Y đình, trong xã hội mà em biết. + Tại sao người phụ nữ là người đáng được tôn trọng? - Vì họ có vai trò quan trọng trong gia đình và xã hội. - GV gọi HS đọc phần ghi nhớ trong SGK - 1 HS đọc Hoạt động 2: làm bài tập 1, SGK Mục tiêu: giúp HS biết các hành vi thể hiện sự tôn trọng phụ nữ, sự đối xử bình đẳng giữa trẻ em trai và gái. Cách tiến hành: - HS làm việc cá nhân. - GV yêu cầu HS tự làm bài tập 1, SGK. - 2 HS trình bày, cả lớp nhận xét, - GV mời vài HS lên trình bày ý kiến bổ sung..

<span class='text_page_counter'>(28)</span> - GV kết luận: + Các việc làm biểu hiện sự tôn trọng phụ nữ là khi lên xe, luôn nhường các bạn nữ lên trước, chúc mừng các bạn nữ nhân ngày quốc tế phụ nữ. + Việc làm biểu hiện thái độ chưa tôn trọng phụ nữ là không thích làm chung với các bạn nữ trong công việc tập thể, không thích ngồi cạnh các bạn nữ. Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (bài tập 2, SGK) Mục tiêu: giúp HS biết đánh giá và bày tỏ thái độ tán thành hoặc không tán thành ý kiến đó Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu của bài tập 2 và hướng dẫn HS cách - HS lắng nghe thức bày tỏ thái độ thông qua việc giơ thẻ màu. - GV lần lượt nêu từng ý kiến: - HS cả lớp bày tỏ thái độ theo qui ước. - GV mời 1 số HS giải thích lý do. - GV kết luận: + Tán thành với các ý kiến a, d. + Không tán thành với các ý kiến b, c, đ vì thiếu sự - HS cả lớp lắng nghe và bổ sung tôn trọng phụ nữ . 2. Củng cố –dặn dò: - GV dặn HS về nhà học thuộc bài cũ và chuẩn bị giới thiệu 1 người phụ nữ mà em kính trọng, sưu tầm các bài hát, thơ ca ngợi người phụ nữ . Rút kinh nghiệm : ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ .................................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(29)</span> TUẦN 15 Bài 7: TÔN TRỌNG PHỤ NỮ ( Tiết: 2) I. MỤC TIÊU Học xong bài này HS biết: - Cần phải tôn trọng phụ nữ và vì sao cần tôn trọng phụ nữ . - Trẻ em có quyền được đối xử bình đẳng, không phân biệt trai hay gái. - Thực hiện các hành vi quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ trong cuộc sống hàng ngày. - HS có kĩ năng tư duy phê phán, kĩ năng ra quyết định, kĩ năng giao tiếp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh, ảnh, bài thơ, bài hát nói về người phụ nữ Việt Nam . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY Hoạt động 1: Xử lý tình huống(bài tập 3, SGK).. HOẠT ĐỘNG HỌC. Mục tiêu: Giúp HS hình thành kĩ năng phê phán, xử lý tình huống phù hợp. Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm và phân - HS làm việc theo nhóm, cùng công nhiệm vụ đóng vai 1 tình huống bài tập 3.. thảo luận và chuẩn bị đóng vai.. - GV yêu cầu các nhóm thể hiện trước lớp. - Đại diện các nhóm lên đóng vai, các nhóm khác thảo luận, nhận xét.. - GV kết luận: Hoạt động 2: Làm bài tập 4, SGK. Mục tiêu: giúp HS biết những ngày và tổ chức xã hội dành riêng cho phụ nữ ; biết đó là biểu hiện sự tôn trọng phụ nữ và bình đẳng giới trong xã hội. Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS làm việc vào bảng con. - HS làm bảng con. - GV yêu cầu 1 HS lên bảng làm.. -cả lớp nhận xét, bổ sung.. - GV kết luận: + Ngày 08-3 là ngày quốc tế phụ nữ . + Ngày 20-10 là ngày phụ nữ Việt Nam..

<span class='text_page_counter'>(30)</span> + Hội phụ nữ, câu lạc bộ các nữ doanh nhân là tổ chức xã hội dành riêng cho phụ nữ. Hoạt động 3: Ca ngợi người phụ nữ Việt Nam (bài tập 5, SGK) Mục tiêu: giúp HS củng cố bài học. Cách tiến hành:. - HS làm việc theo nhóm, cùng hát. - GV tổ chức cho HS hát, múa, đọc thơ hoặc kể chuyện múa, đọc thơ, kể chuyện. về 1 người phụ nữ mà em yêu mến dưới hình thức tìm hiểu giữa các nhóm hoặc đóng vai phóng viên phỏng vấn các bạn. 2. Củng cố –dặn dò: - GV dặn HS về nhà học thuộc bài cũ . Rút kinh nghiệm : ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ .................................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(31)</span> TUẦN 16 Bài 8: HỢP TÁC VỚI NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH (Tiết 1) I. MỤC TIÊU Học xong bài này HS biết: - Cách thức hợp tác với những người xung quanh và ý nghĩa của việc hợp tác. - Có kĩ năng hợp tác với những người xung quanh trong học tập, lao động, sinh hoạt hàng ngày. - Đồng tình với những người biết hợp tác với những người xung quanh và không đồng tình với những người không biết hợp tác với những người xung quanh. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ ghi bài tập 1,2/SGK - Thẻ màu dùng cho hoạt động 3, tiết 1. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 1. Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi. - GV nhận xét. 2. Dạy bài mới: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1: Tìm hiểu tranh tình huống(trang 25, SGK) Mục tiêu: Giúp HS biết được 1 số biểu hiện cụ thể của việc hợp tác với những người xung quanh. Cách tiến hành: - GV chia HS thành các nhóm và yêu cầu các nhóm - Các nhóm HS độc lập làm việc, quan sát 2 tranh ở trang 25, cùng thảo luận các câu hỏi quan sát tranh và thảo luận. nêu dưới tranh. - GV yêu cầu các nhóm HS lên trình bày. - Đại diện các nhóm lên trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - GV kết luận: Các bạn ở tổ 2 đã biết cùng nhau làm việc chung: người thì giữ cây, người lấp đất… Để cây trồng được ngay ngắn, thẳng hàng cần phải biết phối hợp với nhau. Đó là 1 biểu hiện của việc hợp tác với những người xung quanh. GDKNS :+ Theo em, trong công việc chung, để công Dự kiến : chúng ta phải làm việc việc đạt kết quả tốt, chúng ta phải làm việc như thế cùng nhau, cùng hợp tác với mọi nào? người xung quanh. Gọi 2 HS đọc ghi nhớ/ SGK HS TB,Y Hoạt động 2: làm bài tập 1, SGK Mục tiêu: giúp HS nhận biết được 1 số việc làm thể hiện sự hợp tác. Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, cùng thảo luận - Các nhóm thảo luận . để làm bài tập 1, SGK..

<span class='text_page_counter'>(32)</span> - GV yêu cầu các nhóm lên trình bày ý kiến. - GDKNS : Để hợp tác tốt với những người xung quanh, các em cần phải biết phân công nhiệm vụ cho nhau; bàn bạc công việc với nhau; hỗ trợ phối hợp với nhau trong công việc chung. Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (bài tập 2, SGK) Mục tiêu: giúp HS biết phân biệt những ý kiến đúng hoặc sai liên quan đến việc hợp tác với những người xung quanh. Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu của bài tập 2: em có tán thành với những ý kiến dưới đây không? Vì sao? - GV lần lượt nêu từng ý kiến: a. Nếu không biết hợp tác thì công việc chung sẽ luôn gặp khó khăn. b. Chỉ hợp tác với người khác khi mình cần họ giúp đỡ . c. Chỉ những người kém cỏi mới cần phải hợp tác. d. Hợp tác trong công việc giúp em học hỏi được nhiều điều hay từ người khác. - GV mời 1 số HS giải thích lý do. - GV kết luận: + Tán thành với các ý kiến a, d. + Không tán thành với các ý kiến b, c. 2. Củng cố –dặn dò: - GV dặn HS về nhà học thuộc phần ghi nhớ và chuẩn bị thực hành theo nội dung trong SGK, trang 27.. - Đại diện các nhóm lên trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung.. - HS lắng nghe. - HS dùng thẻ màu bày tỏ thái độ tán thành hay không tán thành.. - 4 HS giải thích, HS khác bổ sung.. Rút kinh nghiệm : ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ .................................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(33)</span> TUẦN 17 Bài 8: HỢP TÁC VỚI NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH (Tiết 2) I. MỤC TIÊU Học xong bài này HS biết: - Cách thức hợp tác với những người xung quanh và ý nghĩa của việc hợp tác. - Có kĩ năng hợp tác với những người xung quanh trong học tập, lao động, sinh hoạt hàng ngày. - Có kĩ năng đảm nhận trách nhiệm, biết phê phán những hành động đúng- sai, biết ra quyết định đúng để hợp tác có hiệu quả. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu học tập cá nhân cho hoạt động 3 tiết 2. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 1. Kiểm tra bài cũ : + Để đạt kết quả tốt trong công việc, em cần phải làm gì? + Hãy nêu câu ca dao, tục ngữ nói về sự hợp tác. GV nhận xét, tuyên dương. 2. Bài mới HOẠT ĐỘNG DẠY Hoạt động 1: Làm bài tập 3, SGK. Mục tiêu: Giúp HS nhận xét 1 số hành vi, việc làm có liên quan đến việc hợp tác với những người xung quanh. Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS làm việc theo cặp và cùng thảo luận làm bài tập 3. - GV nêu yêu cầu của bài tập: theo em, việc làm nào dưới đây đúng? - GV yêu cầu vài HS trình bày trước lớp. - GV kết luận: Việc làm của các bạn Tâm, Nga, Hoan trong tình huống a là đúng; việc làm của bạn Long trong tình huống b chưa đúng. GDKNS : Trong công việc, chúng ta cần biết hợp tác để hoàn thành tốt công việc được giao, không nên chỉ lựa chọn những công việc dễ, nhẹ nhàng. Hoạt động 2: Xử lí tình huống (bài tập 4, SGK). Mục tiêu: giúp HS biết biết xử lí tình huống liên quan đến việc hợp tác với những người xung quanh. Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận để làm bài tập 4. - GV yêu cầu các nhóm trình bày trước lớp.. HOẠT ĐỘNG HỌC - Cả lớp hát.. - HS làm việc theo cặp ngồi cạnh nhau, cùng thảo luận. - 2 HS trình bày, các bạn khác bổ sung ý kiến.. - HS làm việc theo nhóm, cùng thảo luận. - Đại diện các nhóm trả lời, cả lớp nhận xét, bổ sung..

<span class='text_page_counter'>(34)</span> - GV kết luận: Trong khi thực hiện công việc chung, cần phân công nhiệm vụ cho từng người, phối hợp, giúp đỡ lẫn nhau. Bạn Hà có thể bàn bạc với bố mẹ về việc mang những đồ dùng cá nhân nào, tham gia chuẩn bị hành trang cho chuyến đi. Hoạt động 3: Làm bài tập 5, SGK. Mục tiêu: giúp HS biết xây dựng kế hoạch hợp tác với những người xung quanh trong công việc hàng ngày. Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS tự làm bài tập 5, sau đó trao đổi với bạn ngồi cạnh. - GV yêu cầu vài HS trình bày ý kiến. - GV nhận xét về những dự kiến của HS. 2. Củng cố –dặn dò: - GV dặn HS về nhà học thuộc bài cũ và chuẩn bị bài mới.. - HS làm tự làm bài tập và trao đổi với bạn - 3 HS trình bày, các bạn khác góp ý.. Rút kinh nghiệm : ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ TUẦN 18 THỰC HÀNH CUỐI KÌ I.

<span class='text_page_counter'>(35)</span> TUẦN 19 Bài 9: EM YÊU QUÊ HƯƠNG ( Tiết: 01) I. MỤC TIÊU Học xong bài này HS biết: - Mọi người cần phải yêu quê hương. - Gắn bó với quê hương, có hành động bảo vệ và xây dựng quê hương, trân trọng con người và truyền thống của quê hương. - Có kĩ năng xác định giá trị, kĩ năng tư duy phê phán, kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin, kĩ năng trình bày những hiểu biết của bản thân về quê hương mình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu học tập cá nhân cho hoạt động 3 tiết 2. - Thẻ màu dùng cho hoạt động 3, tiết 1. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 1. Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi. - GV nhận xét, tuyên dương HS. 2. Dạy bài mới: HOẠT ĐỘNG DẠY Hoạt động 1: tìm hiểu tranh tình huống(trang 25, SGK) Mục tiêu: Giúp HS biết được 1 số biểu hiện cụ thể của việc hợp tác với những người xung quanh. Cách tiến hành: - GV chia HS thành các nhóm và yêu cầu các nhóm quan sát 2 tranh ở trang 25, cùng thảo luận các câu hỏi nêu dưới tranh. - GV yêu cầu các nhóm HS lên trình bày.. HOẠT ĐỘNG HỌC - 2 HS lên bảng trả lời.. - Các nhóm HS độc lập làm việc, quan sát tranh và thảo luận. - Đại diện các nhóm lên trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung.. - GV kết luận: Các bạn ở tổ 2 đã biết cùng nhau làm việc chung: người thì giữ cây, người lấp đất… Để cây trồng được ngay ngắn, thẳng hàng cần phải biết phối hợp với nhau. Đó là 1 biểu hiện của việc hợp tác với những người xung quanh. Hoạt động 2: làm bài tập 1, SGK Mục tiêu: giúp HS nhận biết được 1 số việc làm thể hiện sự hợp tác. Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, cùng thảo luận để - Các nhóm thảo luận . làm bài tập 1, SGK. - GV yêu cầu các nhóm lên trình bày ý kiến. - Đại diện các nhóm lên trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - GV kết luận: để hợp tác tốt với những người xung quanh, các em cần phải biết phân công nhiệm vụ cho.

<span class='text_page_counter'>(36)</span> nhau; bàn bạc công việc với nhau; hỗ trợ phối hợp với nhau trong công việc chung. Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (bài tập 2, SGK) Mục tiêu: giúp HS biết phân biệt những ý kiến đúng hoặc sai liên quan đến việc hợp tác với những người xung quanh. Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu của bài tập 2: em có tán thành với những ý kiến dưới đây không? Vì sao? - GV lần lượt nêu từng ý kiến: a. Nếu không biết hợp tác thì công việc chung sẽ luôn gặp khó khăn. b. Chỉ hợp tác với người khác khi mình cần họ giúp đỡ . c. Chỉ những người kém cỏi mới cần phải hợp tác. d. Hợp tác trong công việc giúp em học hỏi được nhiều điều hay từ người khác. - GV mời 1 số HS giải thích lý do. - GV kết luận: + Tán thành với các ý kiến a, d. + Không tán thành với các ý kiến b, c. 2. Củng cố –dặn dò: - GV dặn HS về nhà học thuộc phần ghi nhớ và chuẩn bị thực hành theo nội dung trong SGK, trang 27.. - HS lắng nghe. - HS dùng thẻ màu bày tỏ thái độ tán thành hay không tán thành.. - 4 HS giải thích, HS khác bổ sung.. - HS trả lời. Rút kinh nghiệm : ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ .................................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(37)</span> TUẦN 20 Bài 9: EM YÊU QUÊ HƯƠNG ( Tiết: 02) I. MỤC TIÊU Học xong bài này HS biết: - Mọi người cần phải yêu quê hương. - Hợp tác với những người xung quanh trong học tập, lao động, sinh hoạt hàng ngày. - Đồng tình với những người biết hợp tác với những người xung quanh và không đồng tình với những người không biết hợp tác với những người xung quanh. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu học tập cá nhân cho hoạt động 3 tiết 2. - Thẻ màu dùng cho hoạt động 3, tiết 1. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY Hoạt động 1: Làm bài tập 3, SGK. Mục tiêu: Giúp HS nhận xét 1 số hành vi, việc làm có liên quan đến việc hợp tác với những người xung quanh. Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS làm việc theo cặp và cùng thảo luận làm bài tập 3. - GV nêu yêu cầu của bài tập: theo em, việc làm nào dưới đây đúng? - GV yêu cầu vài HS trình bày trước lớp. - GV kết luận: Việc làm của các bạn Tâm, Nga, Hoan trong tình huống a là đúng; việc làm của bạn Long trong tình huống b chưa đúng. Hoạt động 2: Xử lí tình huống (bài tập 4, SGK). Mục tiêu: giúp HS biết biết xử lí tình huống liên quan đến việc hợp tác với những người xung quanh. Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận để làm bài tập 4. - GV yêu cầu các nhóm trình bày trước lớp. - GV kết luận: Trong khi thực hiện công việc chung, cần phân công nhiệm vụ cho từng người, phối hợp, giúp đỡ lẫn nhau. Bạn Hà có thể bàn bạc với bố mẹ về việc mang những đồ dùng cá nhân nào, tham gia chuẩn bị hành trang cho chuyến đi. Hoạt động 3: Làm bài tập 5, SGK. Mục tiêu: giúp HS biết xây dựng kế hoạch hợp tác với những người xung quanh trong công việc hàng ngày.. HOẠT ĐỘNG HỌC - Cả lớp hát.. - HS làm việc theo cặp ngồi cạnh nhau, cùng thảo luận. - 2 HS trình bày, các bạn khác bổ sung ý kiến.. - HS làm việc theo nhóm, cùng thảo luận. - Đại diện các nhóm trả lời, cả lớp nhận xét, bổ sung..

<span class='text_page_counter'>(38)</span> Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS tự làm bài tập 5, sau đó trao đổi với - HS làm tự làm bài tập và trao đổi bạn ngồi cạnh. với bạn - GV yêu cầu vài HS trình bày ý kiến. - 3 HS trình bày, các bạn khác góp - GV nhận xét về những dự kiến của HS. ý. 2. Củng cố –dặn dò: - GV dặn HS về nhà học thuộc bài cũ và chuẩn bị bài - HS trả lời mới. Rút kinh nghiệm : ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ .................................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(39)</span>

<span class='text_page_counter'>(40)</span>