HH7T18

<span class='text_page_counter'>(1)</span>CHÖÔNG II: TAM GIAÙC 1. 2. 3. -. Kiến thức: HS được ôn lại khái niệm tam giác. HS bieát toång ba goùc trong moät tam giaùc baèng 1800. HS nắm được khái niệm hai tam giác bằng nhau và các trường hợp baèng nhau cuûa tam giaùc. Định nghĩa tam giác cân, tam giác đều. Ñònh lyù Phythagores. Kyõ naêng: Veõ tam giaùc. Tính soá ño moät goùc trong moät tam giaùc. Chứng minh các tam giác bằng nhau. Bước đầu biết lập luận chứng minh một tam giác là tam giác cân, tam giác đều. Vận dụng định lý Phythagores để tính độ dài của một cạnh tam giác vuông và để chứng minh một tam giác là tam giác vuông. Thái độ: Phát triển khả năng quan sát, dự đoán, rèn luyện tính cẩn thận. Hình thành suy luận có căn cứ..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Tuaàn: 9 Tieát:18 ND: 14/10/2009. TOÅNG BA GOÙC CUÛA MOÄT TAM GIAÙC (1) I-. MUÏC TIEÂU:. Kiến thức: + HS nắm được định lý tổng ba góc của một tam giác bằng 180 0. + Khái niệm góc ngoài của một tam giác và tính chất của nó. + HS hiểu cách chứng minh định lý tổng ba góc của một tam giác. Kỹ năng: + Tính được số đo các góc của một tam giác theo một điều kiện cho trước. + Phaùt bieåu chính xaùc ñònh lyù. Thái độ: + Học sinh tin vào sự đúng đắn của định lý. IICHUAÅN BÒ: GV: Thước đo độ, một tam giác bằng giấy, kéo cắt. HS: Thước đo độ, êke. IIIPHƯƠNG PHÁP: Thực hành, trực quan, đặt và giải quyết vấn đề. IVTIEÁN TRÌNH: 1. Ổn định tổ chức: Kiểm diện lớp 7A1:.................................................... 7A2:..................................................... 7A3:..................................................... 2 Kieåm tra baøi cuõ: -. - Theá naøo laø moät tam giaùc ABC ? (5 ñ) - HS: hình gồm 3 đoạn thẳng AB, AC, BC khi ba ñieåm A, B, C khoâng thaúng haøng goïi laø tam giaùc ABC. - Kyù hieäu tam giaùc ABC? (5 ñ) - HS: Tam giaùc ABC kyù hieäu laø ABC. - GV:em haõy nhaän xeùt xem baïn ñònh nghĩa tam giác ABC đúng hay sai? - HS nhaän xeùt. - GV: baïn ghi kyù hieäu tam giaùc nhö vaäy đúng hay sai? - GV: các đoạn thẳng AB, AC, BC gọi là gì cuûa ABC.? - HS: laø caùc caïnh cuûa ABC..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 3.. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV và HS. NOÄI DUNG 1.Toång ba goùc cuûa moät tam giaùc: - GV: caùc em haõy veõ moät tam giaùc baát kyø, ?1 dùng thước đo độ các góc rồi tính tổng các số đo đó xem bằng bao nhiêu? - Giaùo vieân veõ moät tam giaùc leân baûng vaø goïi moät hoïc sinh leân baûng ño. - Giaùo vieân goïi moät hoïc sinh leân baûng kieåm tra. 0 - GV: ở dưới các em còn lại đo được tổng ^ ^ A + ^B+ C=180 là bao nhiêu độ? - HS: 1800 - GV: vaäy toång ba goùc trong moät tam giaùc bằng bao nhiêu độ? - HS: 1800. - GV: bây giờ chúng ta ghép hình xem ?2 nhận xét đó có đúng không nhé.. Giáo viên cắt ghép hình như ở ?2 - GV: vaäy em coù nhaän xeùt gì veà ^ ^? A + ^B + C 0 ^ A + ^B+ C=180 - HS: ^. - GV: vì sao? - HS: taïo thaønh goùc beït - GV: Vaäy em phaùt bieåu ñònh lyù naøy nhö theá naøo? - HS: “toång ba goùc cuûa moät tam giaùc baèng 1800” - Giaùo vieân veõ hình leân baûng. Ñònh lyù: toång ba goùc cuûa moät tam - GV: định lý cho biết trước điều gì? giaùc baèng 1800. - HS: moät tam giaùc ABC. - GV: ta suy ra ñieàu gì? 0 ^ A + ^B+ C=180 - HS: ^.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - GV: vaäy em naøo coù theå neâu GT-KL cuûa ñònh lyù naøy? - HS:. - GV: Qua A kẻ đường thẳng xy song song với BC. - GV: vì xy//BC neân theo tính chaát cuûa hai đường thẳng song song ta suy ra điều gì? ^ ^ ^ =^ A1 vaø C= A2 - HS: B - GV: vì sao chuùng baèng nhau? - HS: đó là các cặp góc so le trong. ^ ^ coù theå thay A + ^B + C - Giaùo vieân: vaäy baèng toång caùc goùc naøo? ^ ^ A + ^B + C= A+ ^ A2 + ^ A3 =x ^ Ay - HS: ^ - GV: mà xÂy bằng bao nhiêu độ? - HS: 1800. - GV: vậy định lý đã được chứng minh.. Chứng minh: Qua A kẻ đường thẳng xy song song với BC. Vì xy//BC neân: ^ =^ B A1 (so le trong) ^ ^ C= A 2 (so le trong) ^ ^  ^ A + ^B + C= A+ ^ A2 + ^ A3 =x ^ Ay 0 ^ ^  ^ A + B+ C=180. 4,. Cuûng coá vaø luyeän taäp: - GV: em haõy phaùt bieåu Ñònh lyù veà toång ba Baøi taäp 1: goùc trong moät tam giaùc? - HS: toång ba goùc cuûa moät tam giaùc baèng 1800. - GV: ñöa ra hình veõ 47, 48, 49. a) 550+ 900+ x = 1800 (toång ba goùc cuûa moät tam giaùc)  1450+ x = 1800  x =1800 - 1450 x = 350 - GV: theo các em thì số đo x ở các góc b) 400+ 300+ x = 1800 (tổng ba góc trong caùc tam giaùc treân baèng bao nhieâu? cuûa moät tam giaùc) - Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm thảo  700+ x = 1800 luaän laøm baøi trong 3 phuùt  x =1800 - 700 - Sau 3 phút học sinh nộp đáp án. Giáo x = 1100 vieân goïi baát kyø thaønh vieân naøo trong caùc c) 500+ x+ x = 1800 (toång ba goùc cuûa.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> nhóm yêu cầu trình bày lời giải của nhóm một tam giác) mình và trả lời các câu hỏi của giáo viên.  500+ 2x = 1800  2x =1800 - 500 - GV: vì sao 550+ 900+ x = 1800? - HS: vì đó là tổng ba góc của một tam 2x = 1300 x = 1300:2 giaùc. x = 650 - GV: vaäy em tìm x nhö theá naøo? - HS: 1450+ x = 1800 x =1800 - 1450 x = 350 - GV: Vì sao ta coù 500+ x+ x = 1800? - HS: theo ñònh lyù toång ba goùc cuûa moät tam giaùc. - GV: goïi hoïc sinh caùc nhoùm khaùc nhaân xeùt, goùp yù. - Giáo viên nhận xét, đánh giá bài làm các nhoùm. 5. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà: - Hoïc thuoäc ñònh lyù toång ba goùc cuûa moät tam giaùc. - Chứng minh định lý tổng ba góc của một tam giác. - Xem lại các câu bài tập 1 đã làm. - Laøm baøi taäp 5 SGK/108 - Xem trước phần còn lại của bài này. - Chuẩn bị thước đo độ. VRUÙT KINH NGHIEÄM:. ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... ......................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(6)</span>